案例第二期

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司法与民生

(第二期)

人民调解Array

○突发事件出手快维护稳定保平安

○拖欠工资起纠纷联合调解息争端

社区矫正

○严把矫正程序注重教育实效

○无缝对接及时雨安臵帮教圆梦想

法律援助

○出国务工陷困境,法律援助出援手

○法援律师巧询问两句证住说谎人

律师服务

○群众利益无小事

司法鉴定

○贻误治疗为赔偿司法鉴定维公平公证服务

○委托公证助农民工顺利讨薪

三门峡市司法局编印

2015年元月

目录

人民调解篇

1、突发事件出手快维护稳定保平安

2、大雨无情酿祸端调解有方化积怨

3、人民调解讲法理成功调解变玉帛

4、真诚和爱心的奉献情感与和谐的交融

5、拖欠工资起纠纷联合调解息争端

6、垃圾积窗下惹民怒调解平民心促和谐

7、小纠纷引起大麻烦

8、婚财纠纷起风波耐心调解化干戈

9、七旬老汉无人管耐心调解化纷争

10、人民调解有耐心小小误会真相白

11、溺水死亡惨遭不幸依法巧调终获赔偿

12、农妇恶语引伤害人民调解促和谐

13、耐心解民情用心解民忧

14、都是狗狗惹的祸

15、娘养儿女难养娘人民调解来帮忙

矫正帮教篇

1、社区矫正传播正能量昔日罪犯变成英雄汉

2、温暖人心迷途知返

3、严把矫正程序注重教育实效

4、以帮促矫迷途青年成功创业回报社会

5、愚昧无知成罪犯社区矫正重做人

6、无缝对接及时雨安臵帮教圆梦想

7、教育感化迷途知返

8、以人为本合理帮矫

法律援助篇

1、出国务工陷困境,法律援助出援手

2、法律援助使受害人有了生的希望

3、法援律师巧询问两句证住说谎人

4、主动搭乘酒后司机的车亦要承担责任

5、劳动争议引纠纷法律援助解问题

6、义马市法律援助中心为八旬老人维权

7、24名劳动者劳动争议维权案

8、一朝陷囹圄法援助脱困

律师服务篇

1、一起普通的欠款引发的纠纷案

2、在民事诉讼中,发现私刻(伪造)公章如何处理

3、张某抚恤金分配、遗产分割纠纷

4、群众利益无小事

司法鉴定篇

1、两次受伤新旧难辨索赔难.司法鉴定理清是非讨公道

2、贻误治疗为赔偿司法鉴定维公平

公证服务篇

1、委托公证助农民工顺利讨薪

2、高墙里的委托

干警风采

心如美玉情系百姓--全省最美司法所长任晓辉

提升司法行政工作水平

推进法治三门峡建设

----2014年司法行政工作简述

2014年,全市司法行政机关在各级党委、政府的领导下,认真贯彻落实党的十八大及十八届三中、四中全会精神,坚持围绕中心、服务大局,坚持以人为本、服务群众,充分发挥职能作用,扎实开展法治宣传教育、人民调解、社区矫正、安臵帮教以及法律服务等工作,为推进平安三门峡、法治三门峡建设作出了积极贡献。三门峡市被评为全国“六五”普法中期先进城市。

加强法治宣传教育增强全民法治观念

2014年12月4日,是首个国家宪法日,市司法局积极汇报,组织协调开展学习宣传宪法活动,营造浓厚的尊重崇尚宪法氛围。市委书记杨树平、市人大主任王建勋分别在《三门峡日报》发表署名文章,就弘扬宪法精神,维护宪法权威,推进法治建设提出要求。市、县两级分别按照“谁执法谁普法”原则组织开展声势浩大的集中宣传活动,发放普法资料,提供法律咨询。市四大班子主要领导等亲临市直集中宣传活动现场视察指导。市局专门编印了《宪法读本》,发放市直机关领导干部,开展宪法集中学习活动;组织市直11家律师事务所成立法律咨询团,开展集中法律咨询活动。组织协调有关单位在市区出租车车顶电子屏、市区主要路口商业电子屏和沿街单位商户电子屏以及广播、电视等媒体播出治宣传标语,

收到良好的法治宣传效果。

紧紧抓住领导干部、青少年学生和农民群众三大重点普法群体,组织开展有针对性地普法活动。1月份,组织全市15000多名机关干部参加无纸化学法用法考试,提高领导干部运用法治思维和法治方式解决问题的能力。8月份,联合有关单位组织开展“感受法治健康成长”青少年法制宣传教育活动。为市直20所学校聘请了法治副校长和辅导员,要求上好“开学第一课和放假最后一课;组织1000余名师生代表5次到法院旁听庭审,感受法治威严;组织500余名学生分三次到看守所、拘留所等进行警示教育;投资8万余元购臵法制微电影光盘78套,赠送相关学校,丰富课堂法制教育。10月份,在全市中小学组织开展“点燃青春梦想,法律伴你成长”青少年法治教育巡展活动,市、县两级各制作39块移动宣传版面在全市200多所中小学校进行巡展。与此同时,充分利用乡村庙会、集市、“送法下乡”等开展农村普法活动,编印《法律进农村》普法口袋书、普法手提袋、普法年历等向群众发放。

不断扩大丰富法治宣传教育阵地,结合实际加强阵地建设,扩大宣传教育覆盖面和影响力。全市司法局均开通普法官方微博、部分开通微信公众平台。陕县、灵宝、卢氏开设了普法电视节目。卢氏县“法治公园”、陕县“法治宣传一条街”、湖滨区野鹿村法治文化一条街等一大批法治宣传教育阵地相继建成。

优化法律服务保障和改善民生

加强基层人民调解工作,筑牢社会和谐稳定第一道防线。坚持村每周、

乡每半月的矛盾纠纷排查调处例会制度,充分发挥个人调解室、连片调解、专业委员会调解等作用,抓早、抓小、抓苗头,及时排查化解不稳定隐患。2014年,全市调处各类矛盾纠纷9961件,调解成功率95%以上,发放人民调解补助15.94万元。

发挥律师公证职能优势,服务大局,保障民生。组织律师、公证部门参与党委政府依法决策及全市重点工程项目建设,全年为政府、企业提供法律意见和分析论证698件(次),办理涉及项目建设公证963件。开展法律服务便民活动,对特殊服务对象采取减免费用、上门服务、开辟绿色通道等优惠便利措施,真正施惠于民。2014年,全市律师共为未成年人、残疾人代理案件391件,减免代理费用28万余元;公证机构共为老年人、残疾人、危重病人提供预约上门公证304件。

扩大法律援助覆盖面,确保困难群众打得起官司。在进一步规范7个法律援助中心、78个乡镇(街道)法律援助工作站、89个法律援助受理点、7个法院律师值班室、7个法律援助接待室的基础上,2014年又在军分区和看守所分别设立法律援助值班室,进一步完善了覆盖全市、方便快捷的法律援助工作网络。同时,将法律援助经济困难标准由人均月收入低于1000元放宽为低于1600元,实行法律援助直接受理制、一卡免审制、预约服务制,为农民工开通“绿色服务通道”。今年以来,全市共办理法律援助案件2106件,实现应援尽援。

加强特殊人群管理维护社会和谐稳定

突出抓好社区矫正工作。在立法规范不到位,人员、经费缺乏的情况

下,积极作为,主动担当。全年两次召开社区矫正工作人员培训会和社区矫正工作推进会,健全完善社区矫正人员的接收宣告、日常管理、学习劳动、解除矫正等制度,不定期对全市社区矫正人员教育、管理情况进行暗访抽查,大力推进社区矫正信息管理平台建设,使矫正工作逐步规范化。2014年,全市累计接收矫正对象3221人,解矫1753人,在册1468人,无脱管失控问题发生,对40人提请收监执行。

创新刑释解教人员安臵帮教工作。大力推进集食宿、教育、培训、救助为一体的过渡性安臵帮教基地建设,3月份,在全省率先成立安臵帮教暨社区矫正协会,依托协会与有关企业合作,分别建立种猪养殖场、草莓种植场、苹果种植基地等安臵帮教基地,接收刑释解教、社区矫正及“三无”人员。安臵帮教基地的建设有效解决了一些刑满释放人员由于无亲属监狱送不出去的问题以及一些刑满释放、社区矫正人员由于生活无着落而重新犯罪的问题,得到了监狱部门和社会各界的高度赞赏和充分肯定。2014年,共安臵帮教刑满释放人员1326人。

积极稳妥推进劳教场所转型。劳教制度正式废除后,三门峡市司法局、市劳教所按照中央、省、市的安排部署,积极推进劳教场所转型。根据三门峡市地处三省交界,吸毒人员较多的实际情况,及时向市委、市政府及省司法厅汇报,将三门峡市劳教所转型为三门峡市强制戒毒所,并对场所进行改建,对干警进行教育培训。7月份,三门峡市强制戒毒所正式接收强制戒毒人员,顺利完成转型,为我市深入打击涉毒人员犯罪、改善社会治安环境作出了积极贡献。

加强队伍建设,提升工作能力和水平

市司法局始终把提升队伍整体素质作为工作重点,常抓不懈。认真开展党的群众路线教育实践活动,学习教育、征求意见、整改落实、建章立制等规定动作扎实到位,领导班子带头专题调研以及到基层司法所蹲点等自选动作接地气、有实效,“进千村帮万户”活动中,走村入户征求意见,为群众解决了吃水、用电等生产生活中的紧迫问题,打通服务群众的“最后一公里”。群众路线教育活动的扎实开展,使系统内“四风”问题得到有效的解决,干部队伍的精神面貌焕燃一新,求真务实、踏实工作的作风日益浓厚。2014年底,全省司法行政工作考核中,我市受到了省司法厅的的肯定和表扬,总体工作成效进入全省前三名。

以“三治三促”活动为抓手,扎实治理庸、懒、散、软,制定了市司法局《关于进一步加强机关工作纪律的意见》,将日常工作情况与年底考核、精神文明奖金等挂钩,加强对机关工作人员管理和考核。坚持每半年科室、科长以及各县(市)区司法局长的述职考核制度,对履职尽责情况当面点评并进行通报,在机关和全系统营造了浓厚的争先创优、干事创业的氛围,涌现出了市局法律援助中心主任段清、湖滨区人民调解员王志刚、三门峡市文轩律师事务所援疆律师毋增学等一批入选“中国好人榜”和被评为全省最美司法所长的陕县张湾司法所长任晓辉等先进模范典型。

人民调解案例之一

突发事件出手快维护稳定保平安

【纠纷背景】

2014年5月16日下午,产业集聚区司法分局接到园区领导电话,黄村100多名村民拉着横幅聚集在管委会门口拥堵大门,事态严重,形势紧迫,不明就里的人越聚越多。起因是11日黄村村民张某的妻子在臵业工地触电身亡,13日接报警才找到尸首,14日至15日协商未果,家属才采取围堵园区大门的过激行为。

【调解过程】

为了稳控事态,产业集聚区司法分局刘江通临危受命赶到现场,及时介入向家属喊话:“对于家属这种悲愤心情,我们理解、同情,园区主要领导现在正在开会研究此事,希望家属冷静克制情绪,不要被一些别有用心人利用,有什么事都找我,尽快撤掉横幅,让开道路。”谩骂、叫嚣不绝于耳,家属扬言如果园区解决不好下周一将围堵市政府,通过耐心开导、讲解,告诉家属:“事已至此,咱们需要静心协商,闹,解决不了问题,大家按我说的做,我们会帮你们,家属按照要求撤掉横幅,让开道路让车通行。”为了尽快疏散群众,刘江通召集家属先到黄村村委协商此事,人走事走,让现场先恢复秩序。考虑到事情的严重性和纠纷的专业性,一方面,16日下午4时许园区成立由朱强书记为总指挥,街道、司法、公安、

电力、黄村村委共计6人成立紧急协调小组,做好死者家属的稳控工作。期间与张某的女儿协商,经过耐心、细致、持久的思想工作和法律解释,张某的女儿情绪得到有效控制。另一方面及时与电业局取得联系,经过持久协商,电业局于当天晚上6点左右组织人员赶到黄村村委会接受调解。

2014年5月16日晚上9时许,调解正式开始。死者家中聚集了数十名亲友代表,张某的儿子、女儿气愤难平,认为电业局对其母亲的死具有过错,坚持要求赔偿80万元。并提出了如下理由:1、高压线被施工车辆挂断应设立明显标志,其母是在不知情况下拾荒触电死亡;2、电业局赔偿金额太低。双方当事人对赔付金额争议过大,张某的儿子、女儿要求赔付80万,电业局只愿给付9万元丧葬费用。这给我们调解工作带来了巨大的难度,如何在尊重法律和事实的情况下,寻找到一个平衡点,成为调解纠纷的关键。我们发现,一方面是赔付差距太大,另一方面是参与人数过多,人多嘴杂,意见百出,难以形成统一的想法,为调解增添了巨大的难度。遂决定,双方各选出2名发言代表参与调解,其他人未经允许不得发言。这样大大降低了调解难度,使得调解从僵持逐步走向缓和。虽然有了一定的起色,但是当双方当事人谈到赔付金额的时候,缓和的气氛又紧张起来,我们再次决定,采用分别谈话做工作的方法,把阵地转移到陕县宾馆,不厌其烦的耐心细致的给死者亲属做工作,摆事实,讲道理,讲法律,讲政策,给他们分析这件事的事实关系和法律关系,经过两天三夜的协商,于20上午最终达成协议由电业局赔偿死者家属10万元,村委拿出

20万元,同时村委尽快成立治丧领导小组,找好墓地,让死者尽快入土为安。

【调解点评】

该纠纷复杂,死者家属情绪激动,处理不当很容易引发群体矛盾,导致上访。遇到这种纠纷,调解人员首先应冷静,调查了解纠纷的真实情况;其次要弄清纠纷的事实关系和法律关系,再联合多部门分别给各当事人做工作,给他们摆事实,讲道理,讲法律,讲政策;最后组织当事人不厌其烦耐心细致的去做调解工作,从而达到调解的目的。

(产业集聚区司法分局刘江通)

人民调解案例之二

大雨无情酿祸端,调解有方化积怨

【纠纷背景】

2014年7月18日,位于三门峡市湖滨区车站街道辖区的某厂区门口聚集了一群村民,他们手里拿着干活的农具,堵住厂区大门口,不让任何人进出,情绪特别激动,甚至扬言要集体到市里、省里和北京上访。

【调解过程】

接到群众打来的电话,我们立即赶到事发地点,此时现场已是一片混乱,村民你一句我一句,吵吵闹闹,局势非常严重,有几个年轻村民高声叫嚷:“别在这儿吵了!去市委闹去!”眼看他们撺掇着大部分村民就要离开,我们拨开人群迅速介入,亮明身份说明来意,他们才稍安勿躁。经过了解,原来是家住斜桥村的村民刘某由于和厂里的赔偿引起的纠纷,带领家人和许多亲戚在厂门口聚集闹事。他们把厂区门口的大门堵住,不让工人进厂,导致工厂无法正常生产。了解事情的经过之后,我们安抚了当事人刘某,告诉他聚众闹事是违法的,你们可以通过合法的途径去解决。并告诉他这样做只会引发矛盾激化,有什么事情可以坐下来心平气和的协商,真有调解不了的事情可以找司法所。我们就是帮助辖区居民调解一些矛盾纠纷,将大事化小,小事化了,我们解决不了可以上法院呀!经过我们耐心细致的劝说,他们才相继散去。

接下来,我们开始调查取证,起因是2014年7月12日下的那场暴雨。当时雨量创三门峡市历史新高,而某厂的生产大车间由于没有排水口,暴雨袭击之后,导致雨水直接从屋顶流到院子里,使墙外刘某的几间房屋受到了不同程度的浸泡和变形,有的还很严重,已经无法住人。家里的很多电器和日常用品也由于浸泡而损坏,刘某多次去找厂方讨要说法,但双方因赔偿数额分歧太大,问题一直得不到解决。

摸清了整个情况,我所干警先后11次赶赴现场,对损害情况拍了许多组照片,做好了第一手资料。我们制定了“稳控局势,深入细致,兼顾

双方,合理合情”的调解工作思路。为了及早解决问题,控制事态恶性发展,我们决定分两步进行工作。第一步先找到该厂的领导进行政策宣传,法律分析。经过先后5次见面,工厂领导被我们认真的工作态度、诚挚的话语深深感动了,表示一定和我们密切配合,争取协商解决问题,并同意做出一定让步。但在和村民一方沟通时,由于村民刘某情绪激动,对厂方意见很大,甚至对我们产生了极大误解,带着特别抵触的情绪,先后7次调解都没成功。怎么办,是知难而退,还是勇往直前?“不抛弃、不放弃”的精神又一次鼓舞我们,不能半途而废,我们一连十多天从不间断,通过各种方式、各个渠道去做村民刘某的工作。了解到他家有事,我们悄悄帮助解决,知道谁和他关系较近,我们登门寻求支持。一次次促膝长谈,一次次说服教育,一次次坦诚相待,一次次真心倾情。从站在门口说话到终于走进屋内,从对我们恶语相向到能够耐心倾听,从怀疑排斥到真诚信服,刘某最终和我们成了朋友。

终于,在和当事双方又一次深入沟通后,2014年8月9日,原来积怨很深、剑拔弩张的当事双方终于坐在一起接受了调解。所里干警还在调解现场给双方就此事讲解了许多法律知识,并对他们的互谅互让、相互理解、相互退让给予了高度评价,最终使双方达成了书面协议。厂里赔偿刘某财产损失费40000元整。该纠纷才圆满画上了句号,

【调解点评】

在这起案件中,我们意识到普法的重要性,老百姓知法懂法学法,才会守法,只有加大宣传力度,覆盖宣传网络,使更多的人用法律来约束自己的行为,才会有效的提高全民素质。如果没有我们的调解,村民与厂区的矛盾再次激化,很有可能引起上访,这样就会给辖区的稳定造成不良影响,给政府的正常工作带来干扰。只有把矛盾化解在萌芽状态,社会才得以安定,人民才会幸福。

(湖滨区司法局王晓莉)

人民调解案例之三

依法理促调解化干戈为玉帛

【纠纷背景】

2014年8月21日,家住斜桥村的李某找到司法所申请调解,经了解得知,李某希望二姐照顾自己平时的生活起居,为自己养老送终。自己百年后所留房产、退休金和单位的丧葬费等归二姐所有。

【调解过程】

为了尽快公平处理纠纷,我们没有局限于自述的情况,而是深入到事发地点,面见他的家人,详细询问,调查事情来龙去脉。

经了解得知,李某曾有一子一女,不幸两个孩子分别于1997年和2002年相继去世。夫妻双方因为孩子去世一事产生不可调和的矛盾,之后双方

开始分居。李某因病生活不能自理,一直居住在养老院,婚姻早已是名存实亡,后经法院判决,解除了二人婚姻关系。同时将二人共同财产进行了分割,文峪金矿家属楼的房屋判给了女方,位于老家斜桥村的楼房3间两层(共计6间)房屋,窑洞3孔,砖3万块,5棵树判给了李某所有。李某家中兄妹五人,因二叔无子,他与二姐从小过继给二叔,后继承了二叔这所宅院,现在生活不能自理,又解除婚姻关系,无妻子、子女照顾,又不能长期住在养老院,故要求二姐照顾,所留遗产归二姐所有,其他兄弟姐妹得知后,感觉李某如此划分不合情理,并赌气都不理李某。

司法所在了解清楚事情的来龙去脉后,分别到李某的其他三个姐妹兄弟家中做工作,大家一致认为李某与老二虽然过继给了二叔但是还是同父同母,从来没把他们当外人看,此做法感觉与他们之间拉开了距离,司法所人员不厌其烦的做其工作,最终在耐心说服下,隔除了这层隔阂,同意由老二照顾李某,并继承他所留财产,同时提出,李某有退休养老金都归老二管理,他除生活费用之外,医疗费、丧葬费等都要由老二负担,与其他兄妹无关。最终双方达成了协议,握手言和,都表示很满意。

【调解点评】

这起因养老问题而引起的继承房屋归属的家庭遗产纠纷案件的处理,充分显示了人民调解员在化解矛盾纠纷,促进社会和家庭和谐过程中所发挥的重要作用。在调解涉及家庭纠纷的案件时,调解员除了强调亲情、情理之外,还需要有法理的支撑,真正做到法、理、情相结合。在明确的法

律规定和大量的事例面前,相关当事人做出了让步,顺利地达成了调解协议。

(湖滨区司法局张露)

人民调解案例之四

真诚和爱心的奉献情感与和谐的交融

【纠纷背景】

2014年9月的一天,交口乡交口村村民孙某因一起人身损害赔偿纠纷到乡政府哭闹。我们得知情况后及时介入,稳定了当事人情绪。据当事人介绍,2014年8月15日18时许,正在放暑假的未成年人孙某结伴3人在某公共场所玩耍,将该场所里的推拉门关住,在大厅里追逐,不慎将公共场所的玻璃推拉门用头撞碎致孙某受伤。

【调解过程】

为了尽快公平处理纠纷,我们没有局限于转述的情况,而是深入到事发地点,面见单位负责人,详细询问,调取视频,获取第一手资料。为了取得完整资料,我联系当事人就诊的医院进行调查取证,走访主治医生,查阅病例,了解到医院的确诊结果:1、左手、左上臂玻璃割伤;2、左上臂肱动脉不全离断;3、左侧肱动脉、头静脉完全离断;4、左上臂尺神经、肌皮神经完全离断;5、左侧肱二头肌、拇短展肌不全离断。

通过对案情的分析,我们认为双方都有一定过错,作为公共场所安全保卫措施不到位,存在安全隐患;孙某作为未成年人,在公共场所玩耍监护人没有尽到监护职责,针对此情况我们制定了调解方案。作为人民调解员,我们牢记使命,积极找事发单位的负责人进行沟通,由于双方对赔偿金分歧较大,我们不厌其烦的先后六次对单位的负责人和受害者的监护人进行谈心,放弃休息时间,错过吃饭时间,用我们的真诚感动双方当事人。最终,事发单位愿意一次性承担未成年人孙某的医药费、营养费、误工费、护理费等一切相关费用总计6000元;受害人的家属也认识到自己没有尽到监护人的责任,最终双方达成了协议,握手言欢。孙某的父亲也表示今后不会再因此事纠缠对方,双方都表示很满意。

【调解点评】

这起纠纷,经过司法所工作人员的艰苦调查、耐心说服、辛勤付出、以案讲法,最终得到了圆满的化解。我们成功的调解,赢得了各方的一致好评,避免了一起因受害人家属的情绪激动造成的上访或堵门群体恶性事件。此案的成功调解,取得了良好的法律效果和社会效果。人民调解工作是对智慧和耐心的艰巨考验,其中的酸甜苦辣一言难尽,但为了和谐社会出力流汗,是值得的;无论现在或今后,我们将一以贯之。

(湖滨区司法局董阳)

人民调解案例之五

拖欠工资起纠纷联合调解息争端

【纠纷背景】2014年春节刚过,27名四川籍老乡来到灵宝市故县镇,他们被四川籍工头唐某所雇佣,在秦岭矿某坑口打工,主要负责清理矿渣、运渣和装矿石等工作。7月初,27名工人找工头唐某结算工资时,却找不到唐某,他们从3月至6月都未领到工钱,如果要不回工钱,可能会使生活陷入困难。后经商量,27位工人来到镇群众诉求中心,寻求帮助。故县镇政府值班人员受理案件后,经领导批复,由司法所牵头,信访办配合,全力处理拖欠工资问题,预防群体性上访案件发生。

【调解过程】故县司法所接到镇政府指示后,立即安排人员与工人接触了解情况,安抚工人情绪,把27位工人带到镇人民调解室进行调解,在掌握了涉事坑口老板和承包人详细信息后,电话与他们取得了联系,并通知他们到场说明情况。坑口承包人穆某将情况进行了说明:他与工头唐某之间因亏损产生矛盾对工程款未结算,但他早已将工人工资给付了工头唐某,让唐某发给工人,至于工头唐某是否发给工人他不清楚。司法所和镇信访办的工作人员在得知这一情况后都感觉到:等找到工头唐某再发放工资是解决问题的常规办法,但如何答复眼前的工人,如何解决他们的生活问题成为摆在工作人员面前的头等大事,大家陷入沉思。经研究讨论,工作人员一致认为,工资只能由坑口承包人穆某先行支付。理由有三:一是27位工人属弱势群体,理应保护;二是坑口承包人穆某是工程合同的受益

人,归根结底应出这笔费用;三是坑口承包人穆某并未与工头唐某对工程款进行结算,先行支付的工钱随后可以在与唐某结算时扣除,穆某并未损失利益。找到解决问题的方法后,工作人员分头行动,张所长和信访办的同志做穆某的思想工作,张所长从情感交流说起,讲到公平信义和法律规章等等,穆某同意支付工人工资。但需要核对工资数。在司法所工作人员、信访办工作人员、坑口老板在场的情况下,经过近四天的时间对工人进行辨认、工资数进行核对,除9名工人的工资因工时计录不详,产生分歧不能确定外,其余18名工人的工资由坑口承包人穆某一次性发放,共计10万元。

工作人员又考虑到:还有9名工人的工资没有拿到手上,唐某和穆某工程款还未结算,仍然存在纠纷隐患。为使问题解决彻底,工作人员放弃休息时间,想方设法找到了唐某,把事情的前因后果,以及利害关系等向唐某讲述了一遍,唐某明白了其中的道理,随即与穆某联系,对工程款进行结算,并承诺剩余工人工资由他来支付。7月中旬,27位工人集体来到故县司法所表示感谢。

【案例点评】这是一起典型的涉及农民工利益的劳资纠纷。由于农民工对于如何签订劳动合同以及工资的支付方式缺乏基本认识,因此在规定工资结算和支付方式上,往往会想当然,忽略各种细节的规定,为最后的维权埋下隐患。在本起纠纷中,调解员主要采取了“背靠背”调解法,在调解时,调解员先找一方当事人谈话,了解案件的一些实质性问题,做到

工程预付款、起扣点、进度款、结算款计算实例-之二

这道题和前面那道题有相似之处,但难度更大一些,似乎少了一个条件(每个月实际完成的工程量),但是也不是完全不能从实务的常理中不是不能推断出这个缺少的条件。关键是第6月末的时候就直接结算了,这一点也和上一道题不同。 这两道题虽然都是用T = P – M/N来算起扣点,但是,不要一看到M、N,就去套这个公式,要看合同条件(题意)。 注意:有关保修金的扣除,在案例分析中常见的有两种方式(以保修金比例为合同总额的5%为例,保修金也可以是以最后造价为计算基数): ①先办理正常结算,直至累计结算工程进度款达到合同金额的95%时,停止支付,剩余的作为保修金; ②先扣除,扣完为止,也即从第一次办理工程进度款支付时就按照双方在合同中约定的一个比例扣除保修金,直到所扣除的累计金额已达到合同金额的5%为止。 1998试题五:(本题25分) 某施工单位承包某内资工程项目,甲乙双方签订的关于工程价款的合同内容有:1.建筑安装工程造价660万元,主要材料费占施工产值的比重为60%;2.预付备料款为建筑安装工程造价的20%;3.工程进度款逐月计算;4.工程保修金为建筑安装工程造价的5%,保修期半年;5.材料价差调整按规定进行(按有关规定上半年材料价差上调10%,在六月份一次调增)。

问题: 1.通常工程竣工结算的前提是什么? 2.该工程的预付备料款、起扣点为多少? 3.该工程1月至5月,每月拨付工程款为多少?累计工程款为多少? 4.6月份办理工程竣工结算,该工程结算总造价为多少?甲方应付工程尾款为多少? 5.该工程在保修期间发生屋面漏水,甲方多次催促乙方修理,乙方一再拖延,最后甲方另请施工单位修理,修理费1.5万元,该项费用如何处理? 答案 [问题1](2分) 工程竣工结算的前提是竣工验收报告被批准。(2分) [问题2](4分) 1.预付备料款:660万元*20%=132万元(1分) 2.起扣点:660万元—132万元/60%=440万元(3分)[问题3](11分) 2月:工程款55万元(0.5分),累计工程款55万元(0.5分) 3月:工程款110万元(1分),累计工程款165万元(1分)4月:工程款165万元(1分),累计工程款330万元(1分)

进度款支付与索赔

1. 材料预付款金额=合同价款*预付款额度 2. 预付款起扣点 (1) 合同直接规定; (2) 未完工程款主材费与预付款相同时开始起扣 (3) 进度款支付: 1) 未达到起扣点时: 支付进度款=已完工程量*单价 2 )达到起扣点时: 支付进度款=已完工程量*单价* 【案例1】 工程背景: 某工程项目施工合同价为 560万元,合同工期为 (1) 开工前业主向施工单位支付合同价 (2) 业主自第一个月起,从施工单位的应得工程款中按 额暂定为合同价的 5%保留金到第三个月底全部扣完。 (3) 预付款在最后两个月扣除,每月扣 50% (4) 工程进度按月结算,不考虑调价。 (5) 业主供料价款在发生当月的工程款中扣回。 (6) 若施工单位每月实际完成的产值不足计划产值的 90%寸,业主可按实际完成产值的 8% 的比例扣留工程进度款,在工程竣工结算时将扣留的工程进度款退还施工单位。 施工计划和实际完成产值表 单位:万元 该工程施工进入第四个月时,由于业主资金出现困难,合同被迫终止。 为此,施工单位提出 以下费用赔偿要求: (1 )施工现场存有为本工程购买的特殊工程材料,计 50万元。 (2)因设备撤回基地发生的费用 10万元。 (3)人员遣返费用 8万元。 问题: 1、该工程的工程预付款是多少万元?应扣留的保留金为多少万元? 2、第一个月到第三个月造价工程师各月签证的工程款是多少?应签发的付款凭证金额是多 少万元? 3、合同终止时业主已支付施工单位各类工程款多少万元? (1-主材比重) 6个月,施工合同规定: 20%勺预付款。 10%勺比例扣留保证金,保留金限

4、合同终止后施工单位提出的补偿要求是否合理?业主应补偿多少万元? 5、合同终止后业主共应向施工单位支付累计多少万元的工程款? 参考答案: 问题1:工程预付款为:560万元X 20%=112万元 保留金为:560万元X 5%=28万元 问题2:第一个月: 签证的工程款为:70X( 1 -0.1 )万元=63万元 应签发的付款凭证金额为:(63 —8)万元=55万元 第二个月: 本月实际完成产值不足计划产值的90%即 (90 —80) /90=11.1% 签证的工程款为: (80 X( 1—0.1 )—80 X 8%)万元=65.60 万元 应签发的付款凭证金额为: (65.6 —12)万元=53.60 万元 第三个月: 本月保留金为: [28 —( 70+ 80)X 10%]万元=13 万元 签证的工程款为: (120—13)万元=107万元 应签发的付款凭证金额为: (107—15)万元=92万元 问题3: (112+ 55+ 53.6 + 92)万元=312.60 万元 问题4: (1)已购特殊工程材料价款补偿50万元的要求合理。 (2)施工设备遗反费补偿10万元的要求不合理。 应补偿: (560 —70 —80 —120)- 560 X 10 万元=5.18 万元 (3)施工人员遗反费补偿8万元的要求不合理 应补偿: (560 —70 —80 —120)- 560 X 8 万元=4.14 万元 合计:59.32万元 问题5: (70 + 80 + 120 + 59.32 —8—12—15)万元 =294.32 万元 【案例2】 工程背景: 某业主与承包商签订了某建筑安装工程项目施工总承包合同。承包范围包括土建工程和水、电、通风、设备的安装工程,合同总价为2000万元。工期为1年。承包合同规定:

浅析“第二课堂”建设

浅析“第二课堂”建设 “第二课堂”顾名思义是独立与原有的教学计划之外的课堂,它更接近于“课外活动”,其主要目的是让学生的课外生活更加丰富,开阔他们的视野,愉悦他们的身心,从而激发、培养学生的兴趣爱好。高质量的第二课堂还可以锻炼学生的思维,提升学生认识问题解决问题的能力。第二课堂是应试教育向素质教育迈出的不小的一步,一个个小小的第二课堂开始抢占应试教育的地盘,虽然现在没有燎原之势但力量亦不可小视。作为一个第二课堂的实践者我想通过这篇文章谈谈第二课堂的重要性,和自己在第二课堂中获得的经验。 一、兴趣是第二课堂的发动机 初次踏入第二课堂的老师和学生都是单纯的凭着一股兴趣和爱好。尤其是学生自己对于自己未接触过的新鲜事物抱着强烈的好奇心,他们会围着任课老师问很多问题。好像学生身上都比在第一课堂里多了一点灵气,老师们又何尝不是这样样,第二课堂更像是师生们一次共同的探索。作为老师的我在大学里也选过很多自己感兴趣的选修课,每当选课时,那些最能激起学生浓厚兴趣的课程往往会在半个小时内达到满员。 然而兴趣有可能仅仅是学生的一时兴起,并非是经过结合实际慎重考量的结果,尤其是对于小学生。但是兴趣又是可以培养的。在第一课堂中,小学生会感性到因为喜欢一个老师而去喜欢一门学科。同理在第二课堂中教师依然起着主导作用,怎么激起学生兴趣的浪花是教师在授课环节中必须要放在首位考虑的要素。 以我的第二课堂“花束折纸”为例,去班内招收上第二课堂的学生时就简要的介绍了一下“花束折纸”的大致内容,本想着招收一批喜爱花束折纸的小姑娘,但最后却发现有很多男同学选择了我的课。第一堂课点名时,我心里就开始打鼓。果然,几个5年级的孩子意兴阑珊,好像只是为了选课才选我的第二课堂。第二节课我开始讲折“康乃馨花束”,导入时详细讲述了“康乃馨”的花语以及送康乃馨表达对母亲感激之情的例子。之后这几个五年级男同学的反应令我十分吃惊,特别是其中一个第一节带课外书来听我课的学生。他拿着折纸的图和自己叠好的康乃馨的花瓣一次次的问我对不对。我很惊讶,就问他为什么那么喜欢康乃馨,而不是第一节课时的向日葵。他回答说想做好送给在外面打工的妈妈。

工程价款结算案例

工程价款结算案例 案例一 〖背景〗某综合楼工程承包合同规定,工程预付款按当建筑安装工程产值的26%支付,该工程当年预计产值325万元。 〖问题〗 该工程预付款应为多少? 〖答案〗 工程预付款=325万元×26%=84.5万元 案例二 [背景] 某建筑工程的合同承包价为489万元,工期为8个月,工程预付款占合同承包价的20%,主要材料及预制构件价值占工程总价的65%,保留金占工程总费的5%。该工程每月实际完成的产值及合同价款调整增加额见表9-1。 表9 -1 某工程实际完成产值及合同价款调整增加额 [问题] 1.该工程应支付多少工程预付款? 2.该工程预付款起扣点为多少? 3.该工程每月应结算的工程进度款及累计拨款分别为多少? 4.该工程应付竣工结算价款为多少? 5.该工程保留金为多少?

6.该工程8月份实付竣工结算价款为多少? [答案] 问题1 工程预付款=489万元×20%=97.8万元 问题2 工程预付款起扣点 = 万元万元54338%658.97489?=?? ? ??- 问题3 每月应结算的工程进度款及累计拨款如下: 1月份应结算工程进度款25万,累计拨款25万。 2月份应结算工程进度款36万,累计拨款61万。 3月份应结算工程进度款89万,累计拨款150万。 4月份应结算工程进度款110万,累计拨款260万。 5月份应结算工程进度款85万,累计拨款345万。 因5月份累计拨款已超过338.54万元的起扣点,所以,应从5月份的85万 进度款中扣除一定数额的预付款。 超过部分=(345-338.54)万元=6.46万元 5月份结算进度款=(85-6.46)万元+6.46万元×(1一65%)=80.80万元 5月份累计拨款=(260+80.80)万元=340.80万元 6月份应结算工程进度款=76万元×(1一65%)=26.6万元 6月份累计拨款367.40万元 7月份应结算工程进度款=40万元×(1-65%)=14万元 7月份累计拨款381.40万元

建筑工程合同管理和索赔案例分析(共13个案例)

建筑工程合同管理和索赔案例分析(共13个案例)案例一 背景: 某施工单位根据领取的某200m2两层厂房工程项目招标文件和全套施工图纸,采用低报价策略编制了投标文件,并获得中标。该施工单位(乙方)于某年某月某日与建设单位(甲方)签订了该工程项目的固定价格施工合同。合同工期为8个月。甲方在乙方进入施工现场后,因资金紧缺,无法如期支付工程款,口头要求乙方暂停施工一个月。乙方亦口头答应。工程按合同规定期限验收时,甲方发现工程质量有问题,要求返工。两个月后,返工完毕。结算时甲方认为乙方迟延交付工程,应按合同约定偿付逾期违约金。乙方认为临时停工是甲方要求的。乙方为抢工期,加快施工进度才出现了质量问题,因此迟延交付的责任不在乙方。甲方则认为临时停工和不顺延工期是当时乙方答应的。乙方应履行承诺,承担违约责任。 问题: 1.该工程采用固定价格合同是否合适? 2.该施工合同的变更形式是否妥当?此合同争议依据合同法律规范应如何处理? 分析要点: 本案例主要考核建设工程施工合同的类型及其适用性,解决合同争议的法律依据。建设工程施工合同以计价方式不同可分为:固定价格合同、可调价格合同和成本加酬金合同。 根据各类合同的适用范围,分析该工程采用固定价格合同是否合适。解决合同争议的法律依据主要是《中华人民共和国民法通则》、《中华人民共和国合同法》与《建设工程施工合同(示范文本)》的有关规定。 答案: 问题1: 答:因为固定价格合同适用于工程量不大且能够较准确计算、工期较短、技术不太复杂、风险不大的项目。该工程基本符合这些条件,故采用固定价格合同是合适的。

问题2: 答:根据《中华人民共和国合同法》和《建设工程施工合同(示范文本)》的有关规定,建设工程合同应当采取书面形式,合同变更亦应当采取书面形式。若在应急情况下,可采取口头形式,但事后应予以书面形式确认。否则,在合同双方对合同变更内容有争议时,往往因口头形式协议很难举证,而不得不以书面协议约定的内容为准。本案例中甲方要求临时停工,乙方亦答应,是甲、乙双方的口头协议,且事后并未以书面的形式确认,所以该合同变更形式不妥。在竣工结算时双方发生了争议,对此只能以原书面合同规定为准。 在施工期间,甲方因资金紧缺要求乙方停工一个月,此时乙方应享有索赔权。乙方虽然未按规定程序及时提出索赔,丧失了索赔权,但是根据《民法通则》之规定,在民事权利的诉讼时效期内,仍享有通过诉讼要求甲方承担违约责任的权利。甲方未能及时支付工程款,应对停工承担责任,故应当赔偿乙方停工一个月的实际经济损失,工期顺延一个月。工程因质量问题返工,造成逾期交付,责任在乙方,故乙方应当支付逾期交工一个月的违约金,因质量问题引起的返工费用由乙方承担。 案例二 背景: 某建设单位(甲方)拟建造一栋职工住宅,采用招标方式由某施工单位(乙方)承建。甲乙双方签订的施工合同摘要如下: 一、协议书中的部分条款 (一)工程概况 工程名称:职工住宅楼 工程地点:市区 工程内容:建筑面积为3200平方米的砖混结构住宅楼 (二)工程承包范围 承包范围:某建筑设计院设计的施工图所包括的土建、装饰、水暖电工程。 (三)合同工期 开工日期:2002年3月21 日 竣工日期:2002年9月30 日

学校第二课堂活动计划

学校第二课堂活动计划 为落实县教育局《中小学开展第二课堂活动的实施方案》,进一步推动我校素质教育进程,丰富校园文化生活,培养学生特长,培养学生的创新精神和实践能力,使学生健康全面协调发展,现结合本校实际,制定本活动计划。 一、开展第二课堂活动的目的意义 第二课堂是指课堂教学以外的一切传授知识、培养能力、锻炼人格的活动,是课堂教学的延伸,也是各科教学的有机组成部分。第二课堂活动不仅可以使学生开阔视野,丰富知识,增长智慧,激发学习兴趣,而且有助于学生巩固课内所学知识,培养学生的创新精神和实践能力,实现素质教育从“要我发展”到“我要发展”的转变。开展第二课堂活动不仅是全面贯彻教育方针和实施素质教育的需要,而且可以丰富校园文化生活,提升学校办学水准,扩大学校的办学影响,构建第一课堂教育与第二课堂活动相互结合、学生主体作用与学校主导作用充分发挥的人才培养新思路。 二、开展第二课堂活动的基本原则 1、实践性和创造性相结合的原则。第二课堂活动重在培养学生的综合能力,要让学生在活动中动脑筋,多思考,多想象,多动口,勤动手,注重教师对学生的引导,鼓励学生勇于实践,大胆创新,独立思考,培养观察、思考和解决问题的能力。 2、自立性和导向性相结合的原则。学生参加自已喜欢的强项,学校要认真安排活动内容,有目的、有计划指导好学生,让学生学有所得,学有所获。 3、趣味性和实效性相结合原则。第二课堂活动就是要让学生感兴趣,重视开发学生的智力,提高学生的能力、素质。培养学生爱学、自觉学、乐于学的好习惯和增强教师自身素质相结合。 4、参与意识和竞争意识相结合的原则。活动课上,力求学生要有积极参与的意识的竞争意识,这就要求学校把活动内容安排的合理化,新颖化、创新化,让学生学起来感到善思、有趣、乐学、有益。 5、安全责任原则。学校要做好活动安全预案,保证活动的安全性,落实点名制度,活动中不得随意增减学生,保证队伍的稳定性。 三、活动内容 学校应立足校情,坚持从更新观念入手,以学生发展为本,面向全体学生,对学生进行全方位、多层次、多角度的培养,结合学生的年龄特点、心理特征、认识规律、兴趣爱好、学校教育资源优势等方面情况,设立绘画艺术、合唱、篮球、排球、田径、计算机、航模。共七项第二课堂活动课程,力争使每一名学生都有1-2项爱好特长,掌握和练就一技之长,为学生全面发展打下良好的基础。 四、活动安排 序号二课堂活动小组负责教师备注 五、实施办法

完工进度百分比法确认收入的案例分析.docx

[转载]完工进度百分比法确认收入的案例分析 (2013-06-08 10:51:15) 转载▼ 标签: 转载 原文地址:完工进度百分比法确认收入的案例分析作者:核桃君呀 一、审核要求 1. 证监会发行部审核二处有关IPO会计问题审核提示 收入确认是否合理、能否反映经济实质:(1)收入确认是理解企业会计政策的基础。要按业务类型(分产品、项目)结合具体情形说明收入确认的方法、时点;(2)审核中关注利用跨期确认平滑业绩的情形,要将申报报表收入情况与报税务局、工商局的原始报表进行比较分析;(3)技术服务收入的确认从严审核。完工百分比法要求提供外部证据,要求申报期间保持一致性。 2. 2011年第四次保代培训 1、收入确认原则:要详细说明具体情况,不能照搬准则。 (1)完工百分比法:此法调控收入利润的空间较大,故严审。首先确认能否用这个方法,如果能用,需要提供充分的外部证据,包括第三方监理、付款进度等验证性证据。 3.证监会IPO在审企业2012年财务报告专项检查工作会议记录 重点核查内容:12)兜底条款,在审企业涉及行业比较多,高科技企业的研发费用;工程企业的完工百分比法;农业企业的现金收付交易 二、案例分析 (一)潜能恒信 (1)收入确认的内部要素(内部证据)。 本公司据以确认收入的内部要素主要包括项目服务合同、项目设计书、项目运行进度表、项目月报、成果报告,具体如下: A 项目服务合同。在确认技术服务收入时,发行人在取得合同及明确合同金额即提供劳务交易的结果能够可靠估计的情况下,采用完工百分比法确认相关的劳务收入。 B 《项目技术设计书》及《项目运行进度表》。 在项目服务中,发行人对每个项目均编制《项目技术设计书》和《项目运行进度表》,确定了项目完工的每个工序可能需花费的时间。根据该进度表,发行人与客户在项目服务合同中将项目完工的时间周期进行约定。 C 连续的项目月报。发行人每月月初对上月的完工程度进行检查和测算,得出上月累计执行工作量,据此形成月度报告,并报送给客户(甲方),如客户(甲方)无异议,则作为确认收入的依据之一

工程进度款催款函

工程进度款催款函 欢迎来到 CN 人才公文 网,下面是小编给大家整理的工程进度款催款函,供大家阅读参考。 工程进度款催款函 1 **有限公司: 现就贵司清结我司工程款项有关事宜致函如下: 一、我司于 xxxx 年 2 月 11 日与贵司签订了《建筑钢结构制作安装合同 》,由我司承建贵司**工业园机加工车间、铸造车间钢结构工程。合同暂定 价为陆佰陆拾玖万元,合同总工期为 85 天,机加工和铸造车间施工工期分别为 45 天。 二、 根据合同有关约定, 我司按时对施工图进行了会审。 机加工车间于 xxxx 年 5 月 23 日开工,于 xxxx 年 6 月 11 日完成中间结构验收,经贵司工期顺延签 证后于 xxxx 年 8 月 10 日完工,8 月 18 日进行了竣工验收。铸造车间于 xxxx 年 8 月 25 日开工,现除屋面部分面板外也已经基本完工。 三、 根据合同第十三条“工程价款的支付与结算”,贵司应在 合同生效后五日内支付我司合同总价的 15%预付款,施工图会审确定后三日内, 支付我司合同总价的 15%, 钢结构主构件进场后三日内, 支付我司合同总价的 25% 进度款。围护材料开始进场后三日内,支付我司合同总价的 25%,钢结构施工完 工后五日内,支付我司合同总价的 10%进度款。钢结构工程验收合格后七日内支 付我司除保修金外的余款。截至目前为止,我司机加工车间已经竣工验收,贵司 应支付至除保修金 40 万元外的合同价款,计 629 万元。 而到目前为止, 贵司仅支付了 410.35 万元, 尚欠 218.65 万元未支付给我司。 后追加的合同款和最终决算金额由于未进行决算, 目前暂时还未计算在内。 贵司 延期付款已经超过 30 天,按合同第十四条“奖励和违约责任”有关 约定内容,贵司应按未付款的万分之五/日支付违约金,工期予以顺延。 四、 为确保工程顺利完成, 我司现根据合同第十三条第一款第 9 项赋予的权 利催告贵司, 在接到本函件后 7 日内支付我司上述欠款。 逾期我司将按合同第十 三条第一款第 9 项以及合同第十四条有关内容, 对工程予以停工, 工期予以顺延, 同时保留追究贵司违约责任、解除合同等权利。 顺致商祺 **钢构有限公司 xxxx 年 9 月 23 日
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第二课堂教学文档

音乐第二课堂计划 杨延辉 一、开设音乐第二课堂的目的和要求 当前《音乐课程标准》的基本理念中明确指出:要重视音乐实践。所有的音乐领域都应重视学生的艺术实践,积极引导学生参与各项音乐活动,将其作为学生走进音乐,获得音乐审美体验的基本途径。通过各项音乐活动,增强学生音乐表现的自信心,提高学生审美能力,增强学生音乐表现的自信心,提高学生审美能力,培养学生音乐表现的自信心,提高学生审美能力,培养良好的合作意识和团队精神。要想达到这一目的,光靠课堂内的教学实践是不够的,还必须把课堂教学延伸到课外去,开展多种多样的课外音乐活动,以解决在课堂上不能解决的问题,让学生能全方位多角度地领悟音乐的真谛,与教师、同学合作,亲自参与唱歌、舞蹈、表演、演奏和创编。绚丽多彩的文艺表演活动会使学生从中感

受美、鉴赏美,同时,也会直接影响他们的气质、性格、情操和意志等。 而第一课堂是第二课堂的基础,第二课堂是第一课堂的延续。开展第二课堂活动,也是实施素质教育的一个重要环节。为了扩展学生的知识领域,丰富学生的生活,更好地陶冶学生情操,提高学生的能力与素质,发展学生的爱好和特长,培养并激发他们朝气蓬勃、积极向上的精神,活跃学生校园生活,拓宽学生成才之路,同时培养学生集体主义思想和团结友爱、遵守纪律的美德,我校特开设音乐第二课堂活动。在21世纪的今天,人才需要德、智、体、美全方位的发展,几年来,我校积极地开展第二课堂教育,音乐第二课堂是其中的一个重要组成部分。音乐第二课堂开设了合唱队、舞蹈队、小乐队等等活动小组,并开展了一些丰富多彩的文艺活动,还组织学生参加音乐讲座,大大地丰富了学生的课余生活,提高了学生的素质修养。 二、辅导方法: 1、乐队:采取集体基础教育和技能辅导。不同的乐

大学生活动中心功能及各项面积讲课讲稿

大学生活动中心功能 及各项面积 大学生活动中心中心相关资料 建筑设计资料集3(P210). 学生中心内容 一、办公用房 包括学生会、研究生会、团委会、科技开发中心以及信息服务中心、勤工助学就业指导中心等。 二、活动用房 1. 一般社团活动室包括文学社、书法社、摄影社、美术社、学生报社等。

2. 文艺社团排练室包括民乐、管弦乐、军乐、声乐、舞蹈等。 3. 群众性活动室包括学生组织或个人举办的展览、讨论、讲座、联谊等活动用房 4. 娱乐活动室包括棋牌、台球、电子游戏等。 三、多功能厅舞会、展览、联欢、机会或排练等较大活动的场所。 四、其他用房 1.报告厅(计入教学用房) 2?阅览室(校图书馆分支机构)

3. 广播站(计入校行政办公用房) 4. 服务用房(计入福利和附属用房,包括书店、百货、邮局、银行、医 务、理发、复印、修理等) 5?快餐厅(计入食堂)。 学生会中心规模 (统计时间1988) (统计时间1988) 三、推荐学生活动中心内容与规模 1?内容

办公用房:包括全校性学生组织(学生会、研究生会、团委会、科技服务中心等)及学生工作指导等机构的办公室、会议室。 活动用房:包括社团小活动室、经常性文娱活动(联欢、讨论、展览、娱乐、文艺排练等)大中活动室。 多功能厅:包括大厅(简易舞厅、管理室)、咖啡厅及休息厅等。 3. 面积定额说明: 办公用房、活动用房、多功能厅应保持一定比例,约各占1/3. 办公室及小活动室使用面积10-15卅,会议室及中活动室30-60卅,大活动室 80-150 m20 多功能大厅一般大于200 m2, 2000人以下学校可不设,适当增加大活动室,咖啡厅可设在大厅内部,休息厅可结合门厅设置。 本面积定额不包括以下内容:报告厅(计入教学用房)、阅览室(计入校图书 馆)、服务饮食用房(计入校福利用房)。 参考任务书1 : 大学生活动中心设计任务书 1设计任务 为了陶冶大学生的情操,提高大学生的综合素质。满足大学生课外活动的需求,提供大学生自我实践和社会参与的机会,并为校学生会及其文化社团提供相应的活动场所,拟建一座大学生活动中心。

我有我精彩(第二课堂,班主任工作案例)

成长岁月,我们一起走过 ——记录我和学生们的精彩第二课堂 衡水枣强张秀屯中学胡玲玲 高尔基曾经说过:“谁爱孩子,孩子就爱谁。只有爱孩子的人,他才可以教育孩子。”爱是通向教育成功的桥梁,我们每一位教师都应该是一名爱的艺术家,让学生在爱的海洋中自然、舒展、健康地成长。 爱孩子,就关心、关注孩子的每一个方面。孩子的学习成绩固然重要,然而一个健全的品格,一个全面发展的趋势,同样在一个学生的发展历程中散发着不可替代的作用。关注学生的课下生活对于班主任同样有着不同寻常的意义. 一、我不只关心自己所教的数学学科,而且也把督促学生各门学科的提高提到日程上来。 活动一:学生背诵成问题,经典诵读来帮忙 经常听到语文老师在办公室里说学生的背诵不是很好而且读得也很拗口,没有感情色彩,读起来让人听得索然无味。于是,利用第八节自由活动课开展经典诵读小组活动,使学生更深入得了解中华传统文化经典,接受人文精神熏陶,培养孩子的读书兴趣,从而也达到了提升语文能力,教给学生做人的道理,提高学生的自身修养的目的。活动采用小组竞赛的方式。首先将学生平均分成4个小组提前一周将要比赛的内容限定出来。比赛时特地请来语文老师当评委,而且优胜组将得到小小的物质奖励。比赛分为必读和抢读两种形式,要想得分必须保证所有读到的内容全部正确。如果是背诵出来的在正确的前提下分数将翻倍,并且这种比赛每隔一段时间就举行一次,连续获胜的组将赢得更好的奖励。最后通过3次这样的活动,最终第3小组以连续两次胜利而得到了奖励,并且学生的语文成绩也得到了有效提高。其实学生学习也是需要动力的,并不是所有的学生都漠视团体。通过小组活动,首先激发出了学生的团结意识,因为一个人读不好都将关系整个组的成绩,获胜组在比赛过程中采取了读得好的辅导读不好的同学的办法,从而得到了整体水平的提高,真正让我们领略了协作的

第二课堂方案

制作甜米酒的教案设计 1.激发学生兴趣。 同学们,你吃过甜米酒吗?甜米酒对我们的身体有很多好处。 那么我们今天就来亲手来制作美味可口的甜米酒。 2.复习发酵技术的原理 要制作甜米酒,首先得明白其中的原理。 问:利用发酵原理制酒,是利用什么微生物,把什么物质分解得到什么产物?制作时为何要加糖? (学生思考作答,教师引导。)酒曲中的霉菌将淀粉分解成葡萄糖,而酵母菌则将葡萄糖分解成酒精和二氧化碳。) 3下面我们就来学习米酒的制作方法步骤及要注意的事项 同学们,制作米酒时需要用到哪些材料用具,有哪些方法步骤呢?又要注意什么问题呢? 大家仔细阅读课本第72页的<方法步骤>以及<提示> 阅读完后,我设计几个问题,请大家思考后交流: 为什么要用凉开水而不用自来水冲淋蒸熟的酒米? 为什么要用清洁的器具? 为什么要冲淋到酒米不凉不烫,在必要时还要给容器保温? 学生讨论,老师作必要的讲解:(1)冲淋是为了降温,用自来水会污染原料。(2)为防杂菌污染。(3)防止空气污染。(4)给真菌以适宜的温度。 问题弄清楚了,就可以做了。 4.学生制作 每组六人要有分工又要合作。 在学生做的过程中,教师随时做好指导。 鉴于学校的具体情况,要考虑到面向全体学生,我们对制作过程进行了适当的改进,以适于班级教学:

(1)每班六人一组,共十个小组。 (2)泡米一天,蒸米由实验室教师替学生准备。 (3)冲淋用直饮水。搅拌用小勺。 (4)发酵温度用自然常温。 5.自然发酵 在实验室里,自然气温,一周时间。 6.品尝米酒并分析失败或成功的原因。 制作甜米酒成功的关键:防污染。 而失败的原因,教师要分析原因。这是这节课一个很重要的环节。

大学生活动中心案例分析

3、土耳其某大学生活动中心分析(戴文娟)

○1平面图分析 该建筑是一座三层建筑,整座建筑围绕着中心的开放式小广场。主要活动用房与辅助用房布局明确合理。位于一层的主入口朝着正南方向。人们同样可以选择室外楼梯,直接通往二层。从入口大厅进入后可看见一个小型天井,种有植物。建筑内部采用外廊式的形式将各个房间组织连接而成,保证每个房间拥有独立性、完整性,此外尽可能增加该房间的采光和通风性能。将不宜受外界干扰的房间置于楼上,而将较为公共开放的空间置于底层。建筑内部有3把楼梯,可以保证在发生意外的时候及时疏散人流,减小伤害。每层都设有不止一个卫生间,方便师生使用。一层的部分楼盖层为公共交流空间,设有茶座,供人们交谈休息,观赏周围风景。该茶座并没有设围墙,是一个开敞的空间,且可以走向室外,便于人们与周围的环境相互动。位于三层的部分功能用房顶部采用玻璃,增加采光度,丰富造型。 ○2立面图分析 建筑外立面采用石材、玻璃、钢材等材料组合而成。给人简洁、现代、利落的感觉。各立面风格统一,符合当代大学生思想新颖、独立自主的个性。大量的玻璃幕墙的使用,在解决了采光问题的同时,可以节能减排,一举两得。出挑的部分体块以及未封闭的部分空间,增强了建筑的灵动性和趣味性。虚实结合,相得益彰。

○3剖面图分析 可以直观的看到,位于二层的开放式空间,更好的与自然相融合。并且巧妙地利用地形的高差,使得建筑物富有层次感。

○4环境分析 整座建筑坐落于绿化很好的树丛之中,与周边环境很好的融合,室外小广场的设计极富趣味性,自然地引入流水,并将它们圈定在几个造型各异的小水池中,极大地丰富了整座建筑的文化特点,使人身心放松,心情愉悦。通往建筑的主要道路用不同材质的铺地加以突出,增强导向性。 ○5个人观点建议 (1)每个功能用房都是四四方方的,中规中矩,若是能在不影响使用的前提下,丰富房间的平面造型,使身处于不同功能房间的人产生与之相对应的心里感受就更好了。 (2)为了充分利用自然光源,玻璃幕墙固然好,但是自然光的直射,易使人产生晕眩,并且有些功能用房不需要充足光源,如摄影工作室、小型多媒体放映室等。 (3)为了提高建筑的生态性,使成为绿色建筑,可考虑采用雨水收集系统、天阳能热水系统、绿色材料及保温体系和屋顶花园等。 (4)为了提高建筑场地的使用效率,满足不同专业不同兴趣爱好的学生需求,可以对一些空间进行多功能化和分时段使用,而在最主要的晚上时段,则可以举行大众化的活动。

工程款纠纷典型案例

工程款纠纷典型案例 案情简介 2002年3月15日,大发房地产公司与精细建筑公司签订《建设工程施工合同》。约定:由精细建筑公司承建位于某市广达路的新发大厦。施工范围包括:框架18层,施工图纸范围内的土建、水、电、暖、卫、电气工程,包工包料,施工面积20000平方米。工程价款暂定1900万元,建筑材料价格涨跌幅度为目前市场平均价格20%内时,合同价不能调整;图纸范围内的设计变更,可调整工程价款,但幅度上下不超出200万元。开工时间为2002年5月1日,竣工时间为2003年11月底。甲方先支付工程总价8%的工程款,以后按施工形象进度支付,工程进度款支付到70%时,逐月扣回工程预付款。余款扣除5%保修金后,在工程竣工后10日内支付。工程质量标准为优良,如获鲁班奖,则按工程总造价的10%给予承包人奖励;工程质量未达到优良标准的,则扣罚工程总造价的10%。工期拖延和工程价款拖延支付,均按照拖延一日向对方支付2000元标准执行。 合同签订后,精细建筑公司开始施工。在施工过程中,精细建筑公司将部分工程项目分包给其他单位施工,包括:消防系统工程、通风空调工程、地辐射采暖工程、电梯工程、外墙装饰、高压电气设备工程、正负零以下结构工程。上述分包工程由精细建筑公司统一管理、验收,大发房地产公司为此支付给精细建筑公司工程总价3%的配合费。 在施工过程中,由于设计图纸与双方当事人签订的施工合同约

定的施工面积及实际层高不符,双方通过签证决定按照设计图纸施工。以后,双方又通过设计变更签证将合同约定的标准层平面增加两层,总层高为20层,并为此对结构支撑部分作出相应调整。确认该部分工程工期4个月,造价280万元。 新发大厦于2003年5月1日竣工,经发包人、施工人、设计人、监理人和规划单位五方验收合格,确认为合格工程。工程竣工后,精细建筑公司于2003年5月2日向大发房地产公司提交了工程结算书,确认工程造价为2500万元。大发房地产公司对施工人提交的竣工结算文件迟迟不予答复,致使精细建筑公司于2003年8月2日通过公证处向精细建筑公司发出紧急催款函。催款函载明:“自大发房地产公司收到本函之日起28天内,就我司报送的工程竣工结算文件向我司出具书面意见;如到期未出具书面意见,视为认可我司报送的结算文件内容,按报送文件结算。本函为施工合同组成部分,自大发房地产公司签收之日起发生法律效力。”大发房地产公司收发室工作人员签收上述函件并加盖收文专用章。 施工过程中,大发房地产公司已向精细建筑公司支付工程预付款、进度款共计1900万元。 2003年10月1日,精细建筑公司在索要工程款无望的情况下,向工程所在地中级人民法院提起诉讼,请求:大发房地产公司按照催款函上记载的内容,支付未付工程款600万元及自工程竣工之日至给付 之日止的利息并按中国人民银行规定的同期同类贷款利率计息。拖延支付工程价款期间,按照合同约定,每日向施工人支付2000元。

第二课堂案例

精彩第二课堂,激发学生兴趣,丰富学生生活 ―――案例分析课堂学习对于每一个学生都是非常重要的,它是教师传授知识,学生接受知识的主要渠道。所以每位班主任老师对学生课堂上的学习情况都十分关注,而且也要求严格。但往往却忽略了学生的课下时间和活动。其实不光学习成绩对于学生重要,一个健全的品格,一个全面发展的趋势同样在一个学生的发展历程中散发着不可替代的作用。所以关注学生的课下对于班主任同样有着不同寻常的意义。 在我当班主任期间,就会时常开展一些有意义的第二课堂活动。不仅可以丰富学生的课余生活,而且还可以学到很多知识。 案例1 经常听到语文老师在办公室里说学生古文背诵不是很好,而且读得也很拗口,为了提高学生的古文阅读背诵水平,所以利用第八节自由活动课,开展了经典诵读小组活动。通过经典诵读,可以更深入得了解中华传统文化经典,接受人文精神熏陶,培养孩子的读书兴趣,提升语文能力,教给学生做人的道理,提高学生的自身修养。 活动采用小组竞赛的方式,首先将学生平均分成6个小组,提前一周将要比赛的内容限定出来。比赛时特地请来语文老师当评委,而且优胜组将得到小小的物质奖励。比赛分为必读和抢读两种形式,要想得分必须保证所有读到的内容全部正确,如果是背诵出来的在正确的前提下分数将翻倍。并且这种比赛每隔一段时间就举行一次,连续获胜的组将赢得更好的奖励。最后通过3次这样的活动,最终第3小组以连续两次胜利而得到了奖励。并且学生的语文成绩也得到了提高。 分析: 其实学生学习也是需要动力的,并不是所有的学生都漠视团体,通过小组活动,首先激发出了学生的团结意识,因为一个人读不好都将关系整个组的成绩,就像获胜的3组,其实一开始它的整体水平并不如其它组,但是他们组胜就胜在了团结起来力量大,读得好的辅导读不好的,从而得到了整体水平的提高,真正让我们领略了协作的精神。当然更为重要的就是学生通过这一举措,

第二课堂活动小结

第二课堂活动小结 第一篇: 第二课堂活动小结课外活动是素质教育的重要内容,丰富多彩的课外活动,有助于提高学生组织能力,通过相互合作,培养集体主义精神。体育 第二课堂活动,是对 第一课堂学习的延伸、补充、发展,具有广泛的、深刻的、生动的教育效能,可以丰富学生精神生活,陶冶情操,可以使学生学到多种新鲜知识,有助于培养兴趣和爱好,发展学生的智能。学校利用学生的课余时间,开辟了内容丰富、形式多样的 第二课堂活动,旨在促进学生素质的全面优化及提高。实践证明,经过 第二课堂活动的训练培养,学生的思想觉悟得到提高,个性特长得到发展,知识面得到拓宽,动手能力也得到提高,与第一课堂教学相得益彰。 第二课堂的即时性。它可把即时信息及时传递给学生。广泛性。可以不受大纲、教材、时间和空间的限制。多样性。形式生动活泼,内容丰富多彩,便于因材施教。自主性。充分体现了学生在学习过程中的主体作用,为学生提供了学习与发展的理想环境,有利于培养学生的自学能力和创造能力。实践性。大量的活动要学生自己设计、自己动手、自己检验,可以促使学生把动手与动脑、实践与探索、学习与创造等密切结合起来。随着教学改革的深入,开展 第二课堂的重要性和迫切性已日益显示出来。我校在开展

田径 第二课堂活动中,主要作了以下几个方面的工作。一、领导重视是关键。我校各级领导很重视 第二课堂活动工作,主管体育副校长亲自挂帅,动员教师和学生参加这一重要的工作。当前,经济、科技和社会的发展对人才培养工作提出了许多新的、更高的要求。如果我们的教育仍局限于传统的 第一课堂教学,那么不仅学生的动手能力和观察能力的培养会受到限制,而且学生的个性特长也难以发展,情操得不到陶冶,对学生以后的发展不利。毕业生走上工作岗位难以适应日新月异的新技术革命的挑战和四化建设的需要。 第二课堂是 第一课堂的延伸和补充,是对学生进行思想政治教育的阵地,是扩大学生知识面和传递信息的重要渠道。因此,学校领导应在思想上高度重视 第二课堂活动,把组织 第二课堂活动列入常规工作加以研究和检查,并在时间、资金投入、场地、设备器材等方面给以了充分的保证,从而使第二课堂活动得以顺利开展。为了便于开展 第二课堂活动,我校领导对课堂教学时间进行了适当的调整,以减轻学生的课外负担,安排固定时间(每周二、周四的下午)为田径 第二课堂活动时间。二、建立一支相对稳定的学生队伍是重要保证。我们首先在思想上动员、号召学生参与田径第二课堂活动。老师注意选拔思想好、责任心强、学习态度好的学生加入训练队伍。由各年级组负责落实学生名单,辅导老师负责统一管理。实行点名制度,对学生的成绩要及时表

建设工程合同管理案例分析

建设工程合同管理案例分析 工程合同管理案例分析 7.1 案例一 背景: 工承包商与业主签订一建设工程施工合同。双方签字盖章并在公证处进行了公证。合同约定工期为12个月,合同固定总价为1500万元。2006年2月1日开工,工程进行才3个月,建立工程师于2006年5月2日自主决定,要求承包商于2006年11月1日竣工,承包商不予理睬,至2006年5月21日仍不作出书面答复。2006年5月31日,业主以承包商以承包商的工程质量不可靠和工程不能如期竣工为由发文通知该施工企业:“本公司决定解除原施工合同,望贵公司予以谅解和支持。”同时限期承包商拆除脚手架,致使承包方无法继续履行原合同义务,承包商由此损失工程款工程器材费及其他损失费609万元,该承包商于2006年6月25日向人民法院提起诉讼,要求业主承担违约责任。 注:经法院委托专业权威单位调查鉴定,确认承包商有能力按合同的约定保证施工质量,如期竣工。 问题: 1.合同的效力方面 (1)判断:该合同属有效经济合同。( ) (2)选择:合同的有效条件为( ) A.主体资格合格 B.内容合法 C.订立合同的形式合法 D.合同草案必须送建设行政主管部门或其授权机构审查

E.订立合同的程序合法 2.合同的履行方面 判断: (1)监理工程师是建设施工合同的当事人。( ) (2)未经业主授权,监理单位不得擅自变更与承建单位签订的承包合同。( ) 3.合同违约方面 第 1 页共 43 页 (1)判断:发包方应承担违约责任。( ) (2)选择:承担违约责任的形式有( ) A.违约金 B.赔偿金 C.继续履约 D.没收抵押物 E.变卖留置物 4.合同解除方面 选择:单方提出变更,解除合同的法律条件是( ) A.由于不可抗力致使合同的全部义务不能履行 B.由于一方在合同约定的期限没有履行义务 C.由于承包人的保证人失去民事权利能力和民事行为能力 D.由于承包人的保证人的法人地位被取消 E.由于承包人的法人代表已经更换 5.诉讼方面 判断: (1)承包人可向被告住所地或合同履行地的人民法院上诉,方可能被立 案处理。( ) (2)此施工合同纠纷案件的经济诉讼当事人包括业主、承包商、监理工 程师。( ) 6.诉讼时效方面

工程结算案例汇总

工程结算案例 1.某施工单位承包某工程项目,甲乙双方签订的关于工程价款的合同内容有: 1)建筑安装工程造价660万元,建筑材料及设备费占施工产值的比重为60%; 2)工程预付款为建筑安装工程造价的20%。工程实施后,工程预付款从未施工工程尚需的主要材料及构件的价值相当于工程预付款数额时起扣,从每次结算工程价款中按材料和设备占施工产值的比重扣抵工程预付款,竣工前全部扣清; 3)工程进度款逐月计算; 4)工程保修金为建筑安装工程造价的3%,竣工结算月一次扣留;5)材料和设备价差调整按规定进行(按有关规定上半年材料和设备价差上调10%,在6月份一次调增)。 工程各月实际完成产值见下表。 各月实际完成产值单位:万元 问题: 1)通常工程竣工结算的前提是什么? 2)工程价款结算的方式有哪几种?

3)该工程的工程预付款、起扣点为多少? 月每月拨付工程款为多少?累计工程款为多少?2-5该工程4). 5)6月份办理工程竣工结算,该工程结算造价为多少?甲方应付工程结算款为多少? 6)该工程在保修期间发生屋面漏水,甲方多次催促乙方修理,乙方一再拖延,最后甲方另请施工单位修 理,修理费1.5万元,该项费用如何处理? 分析要点: 本案例主要考核工程结算方式,按月结算工程款的计算方法,工程预付款和起扣点的计算等;要求针 对本案例对工程结算方式、工程预付款和起扣点的计算、按月结算工程款的计算方法和工程竣工结算等内 容进行全面、系统地学习掌握。 答案: 问题1):工程竣工结算的前提条件是承包商按照合同规定的内容全部完成所承包的工程,并符合合同要求,经验收质量合格。 问题2):工程价款的结算方式主要分为按月结算、竣工后一次结算、分段结算、目标结算和双方约定的其他结算方式。 问题3):工程预付款:660万元×20%=132万元 起扣点:660万元-132万元/60%=440万元 问题4):各月拨付工程款为:

社区工作案例分析

社区工作案例分析 案例一、某社区服务中心是社区公益性就业服务组织,主要是安置“4050”失业人员,从事社区保洁服务工作。其资金来源,一部分是享受国家有关政策的提供,另一部分是通过为社区企、事业单位提供后勤社区化服务而取得。受当前全球性金融风暴的影响,社区一些企业面临困难,影响了社区服务中心的正常经营活动。例如:社区服务中心承接的某小区的保安工作和某机床厂厂区的卫生保洁工作,由于物业管理中心和机床厂有限责任公司生产经营不景气,终止了保安、保洁服务协议,至使社区服务中心70余名员工面临下岗。这些下岗人员派代表向社区服务中心反映心中的不快和求职的愿望,询问有无解决的办法。假如你负责这项工作,请你写一封回信,向代表表明下一步的对策。 面对金融风暴的严重冲击,社区服务中心采取有效措施,积极应对危机,迎接挑战。第一:员工自身要认清形势,使每位员工要有危机意识,忧患意识,作好应对准备,学习一技之长,提高自身能力。第二:积极拓展社区服务领域,开发就业岗位。第三:依靠国家有关政策,按照“权随责走,费随事转”和“资源整合、资源共享”的原则,承接地区办事处及政府职能部门的服务项目,安置待岗人员工作。第四:鼓励个人自主创业,积极争取政策扶持,帮助创业。 案例二、假如你是一名社区社会工作者,你所在的社区有为数不少的待业青年,试针对这些待业青年的需求,选择一种适当的社区工作模式,并拟定一份相应的社区工作方案。需求分析:一般情况下,青年待业的主要原因是就业观念、职业技能和就业渠道等方面存在问题,本案例应该根据具体调查进行分析设计,运用地区发展模式来解决该社区待业青年的就业问题。 设计: (一)工作目标

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