2012年教师资格《小学教育学》全真模拟试卷(9)-中大网校

2012年教师资格《小学教育学》全真模拟试卷(9)

总分：100分及格：60分考试时间：150分

一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内，每小题2分，共40分)

(1)小学教材的编写，在内容上最重要的是要考虑（）。

A. 形象性与兴趣性

B. 娱乐性与生活性

C. 科学性与思想性

D. 知识性与个性

(2)确定小学课外活动内容和形式的主要依据是学生的（）。

A. 观察力

B. 记忆力

C. 兴趣、爱好

D. 想象力

(3)关于“教材”，表达适当的选项是（）。

A. 学校教学的唯一依据

B. 教学的唯一工具

C. 学生学习的客体和目的

D. 落实课程标准的媒介

(4)提出非学校化观念的是（）。

A. 赫尔巴特

B. 伊里奇

C. 怀特海

D. 克伯屈

(5)培养学生创新思维的主渠道是（）。

(6)负有中小学生受教育权实现义务的主体不包括（）。

A. 教师

B. 学校

C. 国家

D. 企业

(7)学生在教师指导下，利用一定的仪器设备通过条件控制引起实验对象的某些变化，从观察这些变化中获得知识的方法，称之为（）。

A. 练习法

B. 实习作业法

C. 实验法

D. 谈话法

(8)疏导原则就是（）原则。

A. 导向性

B. 因材施教

C. 循循善诱

D. 有的放矢

(9)17世纪英国的洛克在《教育漫话》一书中认为，“我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。”这是（）。

A. 环境决定论的观点

C. 教育万能论的观点

D. 基因决定论的观点

(10)新课程改革中提出的课程“三维目标”是（）。

A. 知识、智力、能力

B. 基本知识、基本技能、基础性学力

C. 知识与技能，过程与方法，情感、态度、价值观

D. 知识、智力、情感

(11)班级管理的主要功能是（）。

A. 实现教学目标提高学习效率

B. 维持班级秩序

C. 形成良好的班风

D. 锻炼学生能力，学会自治自理

(12)组织学校活动的重要依据是（）。

(13)美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物—医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。”这是（）。A. 遗传决定论的观点

C. 家庭决定论的观点

D. 儿童决定论的观点

(14)机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿，这体现了个体的身心发展具有（）。

A. 顺序性

B. 阶段性

C. 不平衡性

D. 互补性

(15)教师的语言首先要求（）。

(16)根据课程的制定者，课程可分为国家课程、地方课程和（）。

A. 省级课程

B. 地级课程

C. 县级课程

D. 校本课程(或学校课程)

(17)学校作为个体发展而有意识地安排的一种特殊环境，其要求、内容及各种活动能否引起并满足学生发展的需求，取决于教师对这种环境的（）。

A. 认识

B. 设计

C. 设想

D. 安排

(18)下列关于学科课程与活动课程的关系描述不正确的是（）。

A. 侧重于间接经验的获取与侧重于直接经验的获取的关系

B. 侧重于书本公共知识的学习与侧重于个人实践知识的学习的关系

C. 关注经验的逻辑方面及关注经验的心理方面的关系

D. 注意思维与注重行动的关系

(19)教育的生物起源论和心理起源论的共同特点是都否认了（）。

A. 教育的社会性

B. 教育的平等性

C. 教育的阶级性

D. 教育的生产性

(20)德育过程从本质上说是（）统一的过程。

A. 个体与环境

B. 个体与社会

C. 个体与教育

D. 个体社会化与社会规范个体化

二、填空题(每空1分，共10分)

(1)教学大纲即__________，规定了学科的教学目的、任务、知识的范围、深度和结构、教学进度以及有关教学法的基本要求。

(2)教学原则是对__________的反映。

(3)潜在课程也称为隐性课程，是广义学校课程的组成部分。它以潜在性和__________为主要特征。

(4)课程设计要强调__________、探索性、实践性，保证学生的自主学习和亲身实践，注重学生的探索、获得各种直接经验。

(5)

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(6)__________是指为完成特定的教学任务，教师和学生按一定的要求组织起来进行活动的结构。

(7)综合课的结构是：组织教学、检查复习、讲授新教材、__________、布置课外作业等。

(8)课外辅导是对__________的补充和延伸。

(9)在教育系统的诸要素中，__________和教师是最基本的要素。

(10)小学阶段教育是义务教育，是国家为每个__________儿童提供的基础教育。

三、判断题(每小题1分。共10分)

(1)学者伊里奇所构建学习化社会的理想是制度化社会的重要体现。（）

(2)小学教育能不能对社会发展起作用，归根到底要看小学教育能不能促进教师的发展。（）

(3)在教材的编排上，要做到知识的内在逻辑与教学法要求的统一。（）

(4)充分反映孔子教育思想的著作是《学记》。（）

(5)小学在劳动技术教育方面的要求是：初步学会生活自理；会使用简单的劳动工具；养成爱劳动的习惯。（）

(6)苏霍姆林斯基的代表作有《给教师的一百条建议》、《把整个心灵献给孩子》和《学生的精神生活》。（）

(7)在个体发展过程中，小环境的作用更为直接，所以教育者应更注意小环境。（）

(8)一节课成败的基本标准是看教学方法是否得当。（）

(9)学校教师要贯彻国家教育主管部门制定和下达的教学内容和要求，促进学生的身心全面发展。保障学生参加各类实现教育目的的活动等。（）

(10)素质教育充分体现了我国教育目的的基本精神。（）

四、简答题(每小题5分，共25分)

(1)简述设计教学法。

(2)在学校教育中，小学常用的基本教学方法有哪些?

(3)课外活动的作用是什么?

(4)教学过程是一种特殊的认识过程，简述该观点的基本内容

(5)作为权利主体学生享有哪些合法的权利?

五、论述题(本大题15分)

(1)试述开展好课外活动的基本要求。

答案和解析

一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内，每小题2分，共40分)

(1) :C

(2) :C

(3) :D

(4) :B

(5) :B

(7) :C

(8) :C

(9) :C

(10) :C

(11) :A

(12) :C

(13) :B

(14) :D

(15) :B

(16) :D

(17) :D

(18) :A

(19) :A

(20) :D

二、填空题(每空1分，共10分)

(1) :

学科课程标准

(2) :

教学规律

(3) :

非预期性

(4) :

自主性

(5) :

夸美纽斯

(6) :

教学组织形式

(7) :

巩固新教材

(8) :

课

(9) :

学生

(10) :

适龄

三、判断题(每小题1分。共10分)

(1) :0

(2) :0

(3) :1

(4) :0

(5) :0

(6) :1

(7) :0

(9) :1

(10) :1

四、简答题(每小题5分，共25分)

(1) :

设计教学法是主张废除班级授课制和教科书，打破传统的学科界限，在教师指导下，由学生自己决定学习目的和内容，在自己设计、自己负责的单元活动中获得有关的知识和能力。

(2) :

(3) :

(4) :

(5) :

作为权利主体，学生所享有的合法权利主要包括人身权和受教育权，其中人身权主要包括身心健康权、人身自由权、人格尊严权、隐私权、名誉权和荣誉权等。

五、论述题(本大题15分)

(1) :

开展好课外活动的基本要求有：

(1)要有明确的目的性和计划性。组织小学课外活动必须从全面贯彻教育目的，落实小学培养目标的高度确定每一项课外活动的具体目标要求，要仔细周到地考虑每一项具体活动可以使学生受到哪一方面思想品德教育，要使学生掌握何种类型的知识与技能，发展什么样的智力与非智力因素。目标的确定要做到明确、具体。开展任何一次课外活动都不能目标不明，为活动而活动。加强课外活动的计划性是保证课外活动目标实现的重要手段之一。根据课程计划要求，对小学阶段课外活动要有整体设想与安排，然后要将这个整体设想与安排分解到每个学期、每个月、每一周，还要落实到部门和具体人的身上。

(2)活动要丰富多彩，富有吸引力。要使学生自愿参加课外活动，就要使活动本身具有吸引力，因此，课外活动本身应具有知识性、趣味性、新颖性，这样才能激发学生参加活动的愿

望和要求，提高学生参与的积极性和自觉性，使他们具有自觉接受教育和锻炼的最佳心理状态，每次参加活动都能既满足各自需要，乐意参加，又确实增长见识，有所得益。

(3)充分发挥学生的积极主动性和创造精神。课外活动是学生的自主性活动，因此要充分依靠和发挥学生的自主性、积极性和主动性。要让学生以自主的姿态来组织、参加活动，使他们从中学会自治、自理和培养独立思考、独立工作的能力。教师不宜发号施令、包办代替。