《闪烁的小星》教案

《闪烁的小星》

都城中心校郭敏

教学目标：

1、情感目标：通过有感情地演唱表演地歌曲《闪烁的小星》，充分体验感受、表现歌曲的音乐形象与情感。学生愉快、积极主动地参与音乐活动。

2、知识与技能目标：通过聆听乐曲片段，感受欢快、学会优美的情绪演唱歌曲《闪烁的小星》。

3、过程与方法目标：采用聆听、体验、探究、表演相结合的方法进行教学。能用不同的方式表达歌曲意境。

教学内容：

1、学唱《闪烁的小星》

2、拓展及表演《小星星》

教学重点：

体验、感受音乐所表现的情境。

教学难点：

引导学生用不同的速度、力度等音乐表现手段来创编情境。

教学手段：电子琴、录音带、歌词挂图、自制小星星。

教学过程：

一、师生随电子琴音乐律动

设计意图：师生共同律动创设一种欢快、活泼、和谐的学习气氛，让学生快速地进入音乐课状态。

二、导入音的强弱的学习：

1、音阶练习:1、

2、

3、

4、

5、6

发声练习: ××∣××∥

汪汪汪汪

×一∣×一∥

喵喵

2、比如在晴朗的夏夜里，你会听见什么声音呢？（学生回答）那每当你们仰望浩瀚的夜空，你都看到了些什么呢？（同学发言）

师：是啊，夜空非常的美丽而且神奇，今天啊，老师就带你们进行一次星空之旅，去夜空中参观浏览，好吗？（好）那我们怎样去呢？准备好了吗？（好了），现在出发啦！请小朋友跟着老师一起飞吧。（动作不统一）

我们来到了夜空中了，快睁大眼睛看看，夜空中有什么呢？

（星星、月亮、卫星……）

师：天空真是太美了，有美丽的白云、有太阳、有月亮、还有向我们眨眼的小星星，今天老师请你们听一首歌唱小星星的歌曲，好吗？歌名叫做“闪烁的小星”。

出示歌词挂图。

放录音带：《闪烁的小星》

二、新歌教学(音乐实践，启发想象)

1、学唱谱

师示范，学生跟唱几次。

A、谁能说一说夜空中的星星是什么样子的？

（一闪一闪的、亮晶晶的、发光的……）

B、谁能用动作学学星星发光的样子？

（手臂伸直，五指分开，抖动手腕；手臂伸直，手有规律伸掌）

听录音范唱，请同学说一说喜欢这首歌吗？（学生说出自己的感受）

２、念歌词

师：同学们，星星在夜空中闪烁、眨眼，你能用什么样的动作表现出来呢？（手腕的转动）师：那星星说了些什么呢？

先听老师有节奏地朗读歌词示范一遍，提醒学生要注意听老师是怎么读的？（边念边做动作记忆歌词，帮助学生读准歌词。

注意：节奏要准确，咬字清楚，要有表情地朗读歌词。

师：同学们，想学星星说话吗？（学生回答）

师生共同朗读歌词。

３、学唱

同学们学得太棒了，星星邀请你们一起唱，你们能小声地跟着星星唱吗？

听录音范唱，学生小声跟唱。

处理：要求学生吐字要清楚，注意二拍子的节奏。

反复练唱，请同学闭上眼睛想一想，夜空中星星闪烁，应该用怎样的声音来演唱。

4、歌曲处理：启发学生用轻快富有弹性的声音来演唱歌曲，启发学生演唱时把小星星可爱的闪烁的样子表现出来。

5、学跳舞：师示范，学生跟跳。

6、分组表现歌曲（甲组：唱；乙组：跳；丙组：演奏（由学生选择合适乐器或拍手，如：矿泉水瓶、铅笔、笔盒等）

三、课堂小结：

今天我们游览了夜空，认识了闪闪发光的小星星，其实夜空中的神奇和奥秘还多得很呢！只要我们好好学习科学知识，将来总有一天，我们真的会在天空中飞呢！播放乐曲《闪烁的小星》，在音乐声中结束本课。