螃蟹运球接力赛

螃蟹运球接力赛
螃蟹运球接力赛

螃蟹运球接力赛策划书

活动背景:

本次趣味运动会的宗旨在于增强各个部门的凝聚力,展示出新时代大学生的蓬勃朝气和竞技热情。弘扬奥运精神,增加团队凝聚力,在这个充满活力与光明的时代,有挑战才有财富。本次的趣味运动会是丰富社内各个成员的课余生活,给每一位学生展现自我的机会。在学习之余好好锻炼身体,注意各种才能的挖掘、培养与展示,同时增加同学之间、学院之间的交流、并促进友谊为美好的大学生活留下灿烂的一笔财富。

一、活动主题

娱乐身心、激扬青春、友谊第一、比赛第二

二、活动目的

第一,培养学生团队协作精神。以班为单位形成良性团体竞争,拉近同学距离;第二,提高学生的身体素质。第三,由于学业和实习工作的原因,同学们少有时间进行运动,本活动可以吸引广大同学参与,达到培养运动兴趣,增强身体素质的目的。

三、活动时间

2015年4月16——17日下午第七节课(才艺活动课)

四、活动地点

行知楼前篮球场

五、活动对象

中专就业分校所有自然班级,按学生性别分两个大组进行比赛。(女队班级:13春造价班王景山,13秋造价班张宇,14秋造价班郝子明,14春资料班刘剑;男生队:14春施工1班李志涛,14秋施工班其木格,14春施工2班其木格,14秋成人班李晓燕,15春施工班尚志华,13秋施工1班林雪松)

六、流程

(一)前期准备

1、宣传:分校出具书面通知

2、报名:以班级为单位统一报名,每班8人,自备号码布。

要求:

(1)施工与成人班每班由8名男同学组成一队进行比赛,造价班级每班由8名女同学组成一队比赛。

(2)中转就业分校分两大组进行比赛,施工班和成人班为一组,造价班为一组。

(3)各班级队伍自己选择队长,其余未参赛同学自行组织啦啦队助威。

3、抽签:各班由班主任带领体育委员集中进行抽签。抽签时间为4月2日间操课结束后在篮球场进行。

4、比赛现场人员安排:

计时和发令员:延飞

成绩记录员:桑瑞雪

比赛人员现场安排:汪学军

监督员:刘彩峰郝子明

现场维护秩序人员:各班班主任及学生会同学

5、物品准备:秒表1个、记录表1张,篮球4个,喇叭1个,口哨1个,标志点2个。

(二)比赛规则:

1、中专就业分校所有班级分两个大组比赛,造价专业一组,共4支队伍,分两个小组进行比赛。施工班与成人班共6支队伍,分成三小组比赛,所有比赛按时间长短记录成绩,用时最短成绩越好。

2、两名同学背靠背,胳膊勾在一起,组成一只螃蟹,球放在两个人背的中间,将球从起点运到终点。,篮球出现不受控制而滚落必须由丢球同学自行捡起并在落球处起跑继续比赛。

3、比赛采用折返跑,从起点到终点再返回,以此类推,直到最后结束。

4、参赛同学必须在自己所属队伍的跑道内进行比赛,跑到其他队伍的跑道内成绩无效。

5、听到开始信号夹好球后方可离开起跑线

6、抱球跑者取消比赛资格。

七、奖项设置:

集体奖:

一等奖2名,奖状一张,每人一瓶洗发水;二等奖2名,奖状一张,每人一块毛巾;三等奖2名,奖状一张,洗衣粉一袋;最佳组织奖1名,每人一块香皂;道德风尚奖1名,每人一块香皂。

八、注意事项

1、运送球的时候如果球掉落地上,停止前进,并应由裁判捡起继续前进。

2、交界处球由前两个人交给后两个人或由同队的人放球。

3、如果有抢跑比赛重新开始

4、比赛当天各队必须提前10分钟到场,如有特殊情况需班主任提前提出,不得影响比赛正常进行。比赛开始时仍未到场者自动视为弃权。

5、各班级注意按规则比赛,班主任安排各自队伍的啦啦队,并做好队员后勤工作。

6、请各班级注意诸事均以安全为第一要素。

中专就业分校

2015年4月16日

中班综合:有趣的螃蟹

中班综合活动:有趣的螃蟹 一、活动目标: 1.巩固幼儿对螃蟹外形特征的认识,了解蟹螯的功能,知道螃蟹有再生的本领。 2.在游戏中培养幼儿的动作协调性和合作能力,享受活动的乐趣。 二、活动准备: 1.幼儿对螃蟹有了一定的认识。 2.课件、篓子十个、螃蟹仿真食物若干。 三、活动过程: (一)律动进场,复习巩固对螃蟹外形的认识。 师:我们已经观察过螃蟹了,让我们变成小螃蟹,到池塘里去玩一玩吧。(找个地方坐下来) 提问:我们来说说看,螃蟹都长得什么样子?(硬硬的壳、八只脚、两个大钳子、两只小眼睛、嘴巴会吐泡泡)螃蟹弟弟和螃蟹妹妹什么地方长得不一样,(弟弟:钳大,毛多,脐盖尖;妹妹:钳小,毛少,脐盖圆)(出示公螃蟹和母螃蟹图)我这里有两只螃蟹,谁是螃蟹弟弟,谁是螃蟹妹妹?你们都看出来了吗? 师小结:你们的小眼睛真厉害,我们知道了螃蟹有一个圆圆的身体,硬硬的壳,两只大钳子,八只脚,两只小眼睛。 (二)了解蟹的功能 1. 蟹的主要功能 师:小螃蟹真可爱,你们知道螃蟹什么地方最厉害? 大钳子厉害在什么地方呢?(它会干什么呢?) 幼:夹东西 师:可以夹什么东西呢? (1)幼:夹食物吃 师:螃蟹喜欢吃什么?(小鱼,小虾、水草等)我们也来夹夹看:夹,夹,夹小鱼,夹,夹,夹小虾,夹,夹,夹水草。 (2)幼:会夹人: 师:当它遇到有别的动物来侵犯它时,就用他的武器大钳子来夹它了,它的

大钳子放在不同的位置还会发出不同的信号,当它的大钳子高高举起,是什么意思呢?(别过来,再过来我就要吃你了)当它的大钳子往前伸紧紧摁在地上,就是告诉别人:别过来,这是我的地盘!当它的大钳子收在胸前,表示我认输了。 情景游戏:呀真的有一只大章鱼游过来了,怎么办?孩子们别害怕,把大钳子举起来告诉它:别过来,再过来我就要夹你了,夹他!(章鱼在远处游)警告它:叫你别过来,这是我们的地盘!(章鱼游走)大章鱼游走喽! 师小结:(课件)螃蟹的大钳子真厉害,它不仅是捕食的工具,还可以作为武器保护自己,这只螃蟹在干什么?(挖洞)用小腿拼命地扒土,大钳子把土推出去,新房子造好喽!赶紧住进去。 幼儿学螃蟹造房子:小腿扒一扒,大钳子推一推,赶紧钻进去。 (3)蟹的再生 师:有一天,一只螃蟹从家里出来玩,看看发生了什么事?(课件) 提问:大鸟咬住了螃蟹的脚,怎么办? 你们想的办法都很好,我们看看螃蟹是怎么办的?(课件)(幼儿说出答案:理解自切) 小螃蟹的命是保住了,可是它的大钳子却断掉了,怎么办呢?(幼儿想办法)师:看看小螃蟹是用的什么办法?(课件) 小螃蟹脱壳了,又长出一只钳子来了。(引导幼儿说出:小螃蟹的钳子断掉了会自己长出来) 师:原来螃蟹脱壳后,断掉的钳子慢慢地再长出来,它又长出了一个小小的钳子。神奇吧? 螃蟹除了大钳子断掉了会再生,还有什么断掉了会再生呢?(脚、眼睛)你知道还有那些小动物有再生的本领吗?(壁虎、蚯蚓、蜘蛛、海星等)师:动物世界真神奇!我们今天知道了我们的大钳子还有这么多本领呢,真是厉害,妈妈也想来看看你们的大钳子能不能干,妈妈要请你们帮个忙: 3.游戏:两人合作运食物 师:妈妈找了许多好吃的东西,要请螃蟹宝宝用大钳子把这些好吃的运到家里来,请螃蟹弟弟每人找一个站在旁边,我说开始,螃蟹弟弟每个钳子夹一个食物运到家里去,螃蟹妹妹在家里帮着数。时间到了请螃蟹弟弟回到原来的地方,

精品-幼儿园大班体育教案:运球接力赛

幼儿园大班体育教案:运球接力赛 活动准备: 皮球若干 活动过程: 1、幼儿分成人数相等的两队,每队再分成甲乙两组, 面向一方站在运球线后。游戏开始,甲组排头幼儿和乙组排头幼儿向前运球,运到指定的终点,返回各自传给下本组下一个幼儿,然后依次类推分别运着球向甲乙两队后面的小朋友传去,返回的幼儿分别站本组的后面,游戏依次进行,最后以运球 速度的快慢决定输赢。速度快的队为赢,速度慢的队为输。 活动指导: 1、注意运球的.力度,把球控制在身边。 2、注意交接球的准确性。 3、比赛过程中运球失误时,还可以拾回球继续进行游戏。 4、运球失误时。要从失误处拾起球继续前进。 活动结束: 对表现好的小组成员给予表扬鼓励,教师做及时总结 活动反思:

运球给幼儿带来了快乐,锻炼了幼儿的身体机能,幼儿都能积极主动的参与到游戏中去,在配合中增长了知识,锻炼了身体,养成了守规则好习惯,更进一步感受了集体的合作意识的重要性。 游戏名称:运球接力赛 【游戏目标】 1、通过绳圈游戏,学习与同伴协作,共同解决问题,完成挑战。 2、体验团队合作成功的快乐。 【游戏准备】 绳圈若干、有上下坡度的平衡板3条。 【游戏过程】 一、热身运动。 跟音乐两人一组做绳操。 二、游戏《占绳圈》。 1、介绍绳圈。 2、游戏《占绳圈》 三、游戏《走绳圈》 (一)学习走绳圈。 1、幼儿第一次尝试走绳圈。

师:刚刚我们把绳圈放在地上玩了一个《占绳圈》的游戏,现在呀,我想让这个绳圈滚起来,你们两个人都要站在这个绳圈上,然后让这个绳圈滚起来,我们一起来想一想,玩一玩。 2、幼儿两人一组,自由玩走绳圈,教师指导。 3、集中幼儿,请个别组示范走绳圈,引导幼儿观察并 发现走绳圈的诀窍。 小结:双脚站在绳圈上,齐心协力滚绳圈。你拉我传不着急,一二一二向前滚。 4、幼儿再次分散尝试走绳圈,教师指导,要求走直线。 5、六人一组合作走绳圈。 (二)直线走绳圈。 1、集中幼儿,进行游戏《走绳圈》。 介绍游戏规则:将幼儿分成红黄蓝三队,认识起点线和终点线。绳圈第一个的幼儿要在起点线后出发,直至绳圈最后一个幼儿过了终点线才算完成游戏。 2、幼儿进行游戏。 (三)平衡木走绳圈。 1、介绍平衡木,引导幼儿说一说,绳圈怎么走过平衡木。 2、幼儿游戏:平衡木走绳圈。

运球比赛方案过程总结资料

运球比赛方案过程总 结

包钢二小足球颠球、运球比赛活动方案 一、比赛时间:2017年5月(具体时间另定) 二、比赛地点:包钢二小操场 三、参赛对象: (1)颠球:本校四、五年级各班,每班学生男、女各5人 (2)往返接力运球:本校四、五年级各班,每班学生男、女各5人 四、活动办法: (一)足球颠球 1.比赛办法: 参赛者原地将球抛起,用脚背正面连续颠球,球落地则比赛结束,按次计数。其它部位触球可作为调整,不计次数。每名参赛者测三次,记录三次成绩的总和。计数单位为次。 2.注意事项: 参赛者可用双脚交替或单脚连续颠球。 3.个人名次确定: 根据颠球次数多少确定名次,多者名次列前,如次数相等,则以三次颠球中,单次颠球次数的多少确定,以此类推。男女组按年级分别取前六名。 4.团体名次确定: 根据本班所有参赛学生颠球次数的总和确定名次,多者名次列前,如次数相等,则以个人名次高者确定,如相同,则以个人颠球次数多者列前,以此类推。以班级为单位按年级分别取一、二、三等奖。 (二)足球25M往返接力运球 1.场地:比赛区域长 25米,宽4米。 2.比赛办法:每队10名同学(5男5女)组成一路纵队(女前男后),第一名同学持球听到发令信号后向前运球,绕过往返线处的标志桶并运球返回,将球运至起终点线处的圆圈中,完成25米往返运球,同时计时开始,第

一位同学跑至终点与第二位同学击掌,第二位同学击掌后迅速起跑至前方圆圈处,完成第二个25米往返运球练习,以次类推,以第十位同学到达终点为竞赛结束,并计时停止;用时短者名次列前。(运动员跑完25米往返运球后迅速归队,擅自离队或回错道次皆判犯规,以增加2秒判定成绩)。 3.注意事项: 比赛过程中出现以下现象均属犯规行为,即时纠正犯规行为则继续比赛。如不遵守规则则取消比赛资格:出发时抢跑、漏绕标志杆、碰倒标志杆、未将球运至圈内、手球、未按要求完成全程路线等。 4.团体名次确定: 以班级为单位按年级分别取一、二、三等奖。 五、裁判员:王珞轩、聂志国、白利俊、王伟 六、比赛摄影:王珞轩 七、本规程由学校体育组负责解释。

材料作文“螃蟹问路”写作指导及例文

材料作文“螃蟹问路”写作指导及例文【文题回放】螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙,问道:“青蛙哥哥,到河边去,怎么走?”青蛙指着前面说:“你一直往前走,一会儿就会到达河边。” 螃蟹走了老半天,还是没走到河边,后来,螃蟹遇见了青蛙,指责到:“你害得我好苦,走了老半天还是没有见到河的影子。”青蛙说:“我没有骗你!叫你一直往前走,你却横着爬,当然到不了河边。” 全面理解材料,但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内容或其含意范围作文,不要套作,不得抄袭。【材料分析】 这是一道带寓言性质的多角度命意作文题。从材料中我们可以看出,青蛙与螃蟹之间发生了一场美丽的误会,从某种程度上说青蛙的指点没有问题,螃蟹的理解也是理所当然,那么如何把握住这则材料的中心呢?关键在于抓住材料中“我没有骗你!叫你一直往前走,你却横着爬,当然到不了河边”这个关键句,另外由于题目中要求我们“可以从一个侧面、一个角度构思作文”所以我们在构思的时候可以分开从青蛙或螃蟹两个方面进行思考。 如果从螃蟹的角度思考,我们不难看出螃蟹之所以找不到去河边的路,是因为它对青蛙的意见生搬硬套,不从自己的实际出发。从这个角度出发我们可以得出“对别人的意见不要盲从”“接受别人好的意见(思想)的同时也要结合自己的实际情况”等观点。 如果从青蛙的角度思考,我们也可以看出青蛙之所以好心没办成好事,是因为它给别人提建议是只是从自身出发而没有站在螃蟹的角度替它着想,忘记了它天生是横着爬这一特点,结果好心办坏事。从这个角度我们可以得出“帮助别人(给别人提建议)要多站在别人的角度想问题”等类似的观点。如果有同学全面地把握材料,提出“误会源于错误的沟通”等观点并能自圆其说,那也属于切合题意。 【优秀例文】 合适的鞋 螃蟹问青蛙如何到河边,青蛙告诉它只要一直往前走就能走到,可螃蟹走了半天都没有找到就责备是青蛙的错,可青蛙却认为是螃蟹没有直走而是横着爬,螃蟹为什么找不到河呢?是青蛙走错路了吗?没有,河确实在前面。是螃蟹走错路了吗?没有,对于它确实是往前走,只是螃蟹用错了方法,就像穿了一双不合适的鞋,举步为艰。 有些人就像螃蟹一样做事盲从,从不动脑筋思考这些方法是否适合自己。如果穿了一双不合适的鞋,即使走一步业不舒服,何况走完漫长的人生道路,更何谈走向成功。 人做事就好像螃蟹找河一样,需要一双自己能驾驭的鞋,太高了驾驭不好容易摔倒。在高考中取得优异成绩是大部分学生的心愿,聆听高考状元成功经验,不失为一个方法。但状元除了一点运气外,靠的还是自己雄厚的实力,脑筋灵活、

篮球绕障碍运球教案

篮球绕障碍运球教案 施教班级:高中人数 0人实习教师;任典利 1 2 3 4 篮球运球教案 篮球运球教案 教学内容:1、篮球:原地运球;直线运球、接力游戏教学目标 1:认知目标:了解本课的练习方法,明确篮球原地运球、直线运球的技术原理及作用,能正确区分原地运球和直线运球的不同之处。认识篮球运动的目的是全面发展身体素质、增进健。 2、技能目标:1)通过本课学习,使85%以上的学生正确掌握原地运球技术,75%以上的学生在一定速度中能正确运用直线运球技术,提高手对球的控制支配能力。 2)发展学生的灵敏、速度素质,提高协调性及快速反应能力。 3、情感目标:1)培养学生积极进取、顽强拼搏、力争胜利的竞争意识及团结协作、吃苦耐劳的优良品质,强化学生的爱情感,提高想象、交往能力,发展学生个性和心理

素质。 2)95%以上的学生对情感目标的接受。 教学过程 1、常规教育和动员、师生相互问好宣布课的内容及目标 检查服装,安排见习生课前动员:教师参与活动并领队跑。 3、队形变换 组织:闭口螺旋形跑---面向圆心转---成如队形练习球性: 1、建立融洽的师生关系、站队“快、静、齐”、明确目标 要求:1、精神饱满、跑进路线正确、清楚、控球认真,尽量加在动作幅度、熟悉球性 1)两手弹拨球,抛接球:体前击掌、体后击掌腰膝交替环绕 胯下绕“8”字高抬腿“8”字环绕自由创想练习 一、篮球: 复习原地运球:原地起球多种姿势原地运球 原地高、低姿听信号变化运球。原地高、低姿看信号变化运球 学习直线运球

重点:运球时按拍球的部位难点:能控制球 听口令直线运球看手势直线运球直线追逐运球 1、讲解、示范、组织练习。、巡视指导3、强调抬头目视前方 口诀: 按球后上分用力; 落点脚外侧前方; 人球速度要一致 球弹腰高看前方。 教法:讲解、示范、指导、提问,个别辅导。 练习的练习、示范队形同上:练习体会动作要领记口诀 练习二:绕场运球 对角线运球等 1、改进、提高运球技术动作,、让学生有成功体验;3、手掌不触球强调正确的身体姿势与养成良好的运球时观察前方的习惯。 4、体会球的反弹规律;体会直线运球正确的击拍球的部位;解放目光。 5、体会身体姿势和脚步动作协调配合。若干次 二、接力跑游戏: 重点:提高快速奔跑能力。难点:如何快速套圈。

运球接力赛大班体育教案

运球接力赛大班体育教案 运球接力赛大班体育教案 在教学工作者开展教学活动前,通常需要准备好一份教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编为大家整理的运球接力赛大班体育教案,欢迎大家分享。 运球接力赛大班体育教案1 活动目标: 1、学会与其他幼儿相互协作游戏。 2、提高幼儿的手眼协调能力。 3、培养幼儿的团结合作意识。 活动准备: 皮球若干 活动过程: 幼儿分成人数相等的两队,每队再分成甲乙两组,面向一方站在运球线后。游戏开始,甲组排头幼儿和乙组排头幼儿向前运球,运到指定的终点,返回各自传给下本组下一个幼儿,然后依次类推分别运着球向甲乙两队后面的小朋友传去,返回的.幼儿分别站本组的后面,游戏依次进行,最后以运球速度的快慢决定输赢。速度快的队为赢,速度慢的队为输。 活动指导: 1、注意运球的力度,把球控制在身边。

2、注意交接球的准确性。 3、比赛过程中运球失误时,还可以拾回球继续进行游戏。 4、运球失误时。要从失误处拾起球继续前进。 活动结束: 对表现好的小组成员给予表扬鼓励,教师做及时总结。 运球接力赛大班体育教案2 活动目标: 1、通过运球走的练习,提高幼儿控球能力,发展动作敏捷性。 2、增强幼儿合作与竞争意识,体验游戏的快乐。 材料准备: 布置场地,摆好四把椅子,准备球四只。 活动设计: 一、将幼儿带到比赛场地,幼儿成四路纵队,老师告诉幼儿比赛内容,激发幼儿兴趣。 二、讲解“运球接力赛”的规则并做示范:听到口令后,每队第一名幼儿向前运球至前方椅子处,然后绕过椅子运球回来,将球传给第二位小朋友,继续游戏。球若中途滚走,需将球拣回来,并回原地继续运球走。拍好球的小朋友要到队尾排队,哪一组最先结束,为胜利,举手示意。 三、“运球接力赛”开始。要求每组小朋友只能在队伍里为对友加油。宣布获胜队。 四、请小朋友讨论获胜队取胜的原因。

幼儿园亲子体育游戏:运球比赛

教学资料参考范本 幼儿园亲子体育游戏:运球比赛 撰写人:__________________ 部门:__________________ 时间:__________________ 作为男孩子,我很喜欢把皮球踢来踢去。现在地面上教落着很多皮球,我得想个办法把它们送回家去。一个一个抱回去多没意思,“爸爸,妈妈,让我们一起开动脑筋,想办法。小伙伴们和你们的爸爸妈妈,咱们一起把它们送回家吧!” 器材准备 足球若干,可以用气球、欢乐球等代替,盛放球的容器可以用纸箱、塑料盆、编织筐、整理箱等代替。 游戏过程 1.先把准备好的球散落在一个区域,在距离该区域约10米处放置盛球的筐。 2.首先请爸爸双膝盘坐在草地上。 3.然后,宝宝坐在爸爸的腿上,宝宝用腿勾住爸爸的腰,把球放在两人中间,宝宝与爸爸的手臂抱在一起,防止皮球落地)。 4.宝宝和爸爸用两个人的身体把足球紧紧夹住,爸爸后退,宝宝前进,就这样慢慢地同时移动两个人的身体。 5.这样运球可真不容易,我们终于到达目的地,这是我们胜利的怡悦。 其实,聪惠的小朋友还有好多风趣的玩法,可以和你的爸爸妈妈一起玩,例如:

1.胸部搬运球 爸爸和宝贝用身体夹住球,不能用手扶球,横向移动运球。 2.头部搬运球 爸爸和宝贝用头部顶住球,向左向右移动、向前向后移动运球。 3.背部搬运球 爸爸把两个球叠放在宝贝的背部,请宝贝背着球送到目的地。 4.亲子滚球比赛 爸爸和宝贝手膝着地趴在地上,将球放在身体下面,往前爬,带动球直达目的地。 各种运球方式真好玩,小伙伴们一起来吧! 专家观点 皮球是每个家庭多见的玩具,也是孩子们喜欢的玩具之一,可以脚踢,可以投掷,可以用手拍,可以一个人玩,可以两个人、三个人一起玩,只要你有新奇的玩法,都可以试一试。 懿名宝贝很聪惠,宝贝的爸爸也不简单,他们一起想到很多的玩法:可以用头运球,用后背运球,可以爬着运球,可以横着走运球,更可以坐着运球……无论哪种方法,都要避免皮球滚落到地上,这可是游戏的关键,也是最难的地方。宝贝年纪小,总想着快快到达目的地,有时候运球的动作就会变形,甚至出现小小的犯规。这时候,爸爸妈妈为了保护孩子的自信心,可以鼓励孩子坚持不泄气。爸爸和妈妈一起运球时,故意多次丢球,但依然信心百倍从头再来,宝贝看到家长的榜样示范,就会鼓起勇气,接受挑战。 在初次游戏时,可以缩短运球的距离,五米、六米、七米……等到宝贝动作烂熟、兴趣高涨的时候,再逐渐延长运球的距离。无论是什么样的游戏,只有宝贝和爸爸妈妈热情参与,积极投入,才会是最好玩的游戏。

篮球原地高低运球、接力跑教学设计

篮球原地高低运球、接力跑教学设计 一、本课指导思想 本课以新课程理念“健康第一”为指导思想,根据初中《体育与健康》课程标准的要求和本次课的教材特点,本课在教学中注重对学生的知识技能传授,突出以学生为本,关注学生兴趣爱好,个性特点,启发学生通过自主学习,让学生体验学以至用的成功感从而促进学生身心健康发展。 二、教材分析 本课选择的主教材是篮球原地高低运球。篮球运动是一项深受初中生喜爱的体育项目,原地高低运球是篮球运动中最基本的技术,所以我们必须重视和掌握这一关键技术。本课的教学重点是运球时手上的动作要领以及兴趣的培养;难点是运球时上下肢的协调配合以及对球的控制。 接力跑是体育与健康课程中田径教学内容之一,发展学生快速跑的能力。通过改变接力跑方式,提高学生的学习兴趣,不仅发展学生的爆发力、灵敏性、协调性等身体素质;并能培养学生奋勇争先、团结协作的精神。 三、教学目标 1、认知目标:通过学习,让学生了解原地高、低运球,培养学生积极参与 学习篮球的兴趣。 2、技能目标:通过本节课的学习让80%以上学生初步掌握原地高低运球的 动作技术;通过接力跑练习,发展学生的身体素质。 3、情感目标:激发学生对篮球运动的兴趣,培养学生集体主义精神,建立 相互观察、判断、合作意识,让学生体验成功的快乐,注意 练习过程中的安全。

四、本课亮点 1、合理的利用各种游戏避免课堂的枯燥性。 2、原地高、低运球,加入口令,哨声的提醒,增强了学生学习兴趣,从而解 决本课重点。 3、利用矿泉水瓶的接力,迫使学生降低重心,急停时采用低运球,解决本课难点。 4、放松以简单的肢体放松加上精心准备的1个笑话,让课堂在欢声笑语中结束。 体育与健康实践课教案

螃蟹找家 大班上 教学设计

螃蟹找家大班上 活动目标: 1.学习2、3的分解,能用圆点和数字记录分解的结果。 2.体验总数与部分数之间的包含关系,部分数与部分数之间的互补和互换关系。 活动准备: 1.分式卡人手一张,小螃蟹九只。 2.幼儿活动材料《数学》第23页《小螃蟹找家》、笔 活动过程: 一、2只螃蟹做游戏 1.2只螃蟹在沙滩上做游戏,它们一前一后地爬着。 2.教师在分式卡上依次摆放两张小螃蟹的图片,让幼儿明白由总到分的过程:刚开始两只螃蟹在一起散步,爬着爬着他俩分开了,一只在前一只在后。 3.教师将小螃蟹的图片拿掉,请幼儿用圆点来表示。两只螃蟹可以用几个圆点表示?分号下面的两个小方框里应该画几个小圆点? 4.重点引导幼儿说说分式符号在这里的含义:把两只螃蟹分成两部分。 二、3只螃蟹做游戏 1.看见两只螃蟹玩得很开心,又来了一只螃蟹,现在一共有几只螃蟹了? 2.三只螃蟹在沙滩上爬呀爬呀,分发生什么事情呢?它们要分成两组做游戏,可以怎么分?可能一只螃蟹在前,两只螃蟹在后面,也有可能两只螃蟹在前面,一只螃蟹在后面。 3.幼儿人手一份分式卡,用圆点数在大方框里表示一共有几只螃蟹,在小方筐里表示小螃蟹不同的分法。 三、螃蟹找家 1.小螃蟹玩得累了要回家了,他们会回到哪个洞里呢? 2.幼儿翻开幼儿活动材料《数学》第23页《小螃蟹找家》,引导幼儿说说图中的小螃蟹在哪里,几只躲在洞外,几只躲在洞里,可以用数字几表示。 3.请幼儿按小螃蟹所处的位置将小螃蟹分成两部分,并用圆点和数字表示。 4.引导幼儿尝试用语言、数字符号表示自己分的过程。如:有两只螃蟹,一只在洞外。一只在洞内,2可以分成1和1。 5.引导幼儿讨论按怎样的顺序分,能够既快又不遗漏,从而体验分合的有序性。如:2有几种分法?3有几种分法? 小螃蟹在幼儿的生活中随处可见,可以说幼儿是很熟悉的。本次活动我先以猜谜引出课题,让幼儿在猜一猜中进一步了解螃蟹的一些特征和本领。然后请小朋友帮小螃蟹找工作为由,打开孩子的思路。其次利用观看多媒体课件,分图讲述帮助幼儿理解故事情节,在猜一猜、想一想、说一说中关注小螃蟹利用自己的特征选择自己合适的工作,用猜一猜来激发幼儿兴趣,想一想来拓展幼儿思维,说一说来发展幼儿的口语表达能力。在幼儿满足自我需要的同时,也体验到了小

运球比赛

大班体育游戏活动《运球比赛》 活动目标 1.通过运球走的练习,提高幼儿控球能力,发展动作敏捷性。练习侧走的能力及动作的协调性。 2.探索用身体各部位夹球侧行的方法以及与同伴合作方式,增强幼儿合作与竞争意识,体验游戏的快乐。 活动准备 布置场地,摆好四把椅子、两个大框子,准备球四只。 指导要点 1.能与小伙伴配合,两个一起运送。 2.懂得按照游戏路线走,遵守游戏规则。 3.要求幼儿游戏时不要碰到其他小朋友,排队。 4.游戏的时候注意安全,不大声喧哗。 活动过程 (一)热身活动 1.边念儿歌边复习拍球 2.总结拍球的正确方法。 (1)手臂带动手腕用力向下按压球的中心部位。 (2)手的姿势准确,五指张开。 (二)游戏“运球比赛” 1.将幼儿带到比赛场地,老师告诉幼儿比赛内容,激发幼儿兴趣。 2.讲解“运球比赛”的规则并做示范: 玩法一:幼儿成四路纵队,听到口令后,每队第一名幼儿向前运球(运球方式为拍球)至前方椅子处,然后绕过椅子运球回来,将球传给第二位小朋友,继续游戏。球若中途滚走,需将球拣回来,并回原地继续运球走。拍完球的小朋友要到队尾排队,哪一组最先结束,为胜利,举手示意。 玩法二:把小朋友们分成两队,每队一个小皮球,然后两个小朋友球夹在肚子中间,一起配合,到终点,把球放入框子,接着下一组的小朋友,一组一组照轮(注意:在运球的过程中球不能掉在地上,掉地上必须从起点,重新开始,最快把球运完的一方获胜)。 3.“运球比赛”开始。要求每组小朋友只能在队伍里为对友加油。宣布获胜队。 4.请小朋友讨论获胜队取胜的原因。 5.用第二种玩法再次进行“运球比赛”。每组幼儿相互选出五名代表,再进行一次小组比赛。 其余小朋友和老师一起组成啦啦队,为队员加油!宣布第一、二、三名。(三)放松活动。 幼儿随音乐跟老师做放松活动。

中班社会《小螃蟹找工作》

一、活动内容:社会《小螃蟹找工作》 二、活动目标: 1.能根据螃蟹的形态和生活习性为其选择合适的工作。 2.能大胆表达自己的见解与想法,提高语言表达能力。 3.发展幼儿的创造性思维,养成助人为乐的好品质。 三、活动准备: 课件。 四、活动重点与难点:能根据螃蟹的形态和生活习性为其选择合适的工作。 五、方法与手段:情景教学、多媒体辅助教学。 六、活动过程: 一、导入活动,激发兴趣。 师:草地上有谁?它长得怎么样?(幼儿回答螃蟹外形的特征) 师:谁又来了?猜测他们在一起会说些什么呢? 总结:小螃蟹要去找工作。 二、观看课件图片,自由讨论。 1.画面:小螃蟹来到理发店。 师:理发店有那种工作? 幼:洗头工,按摩师,理发师,美容师,收银员。 你认为小螃蟹喜欢哪一种?为什么? 2.师:小螃蟹选择当一名理发师。看它,正在给小狗理发呢!(继续看画面)问:小狗为什么大叫起来? 师生讨论得出结论:小螃蟹的钳子太坚硬,理发时很容易把顾客的头弄伤,看起来做着份工作不太合适。 师:可是它没有灰心,继续去找工作。 3.画面:小螃蟹来到饭店 师:饭店里工作多不多?那你认为小螃蟹适合哪一种呢?为什么? 4.观看画面表述,提问 师:瞧,这天,小兔来饭店吃饭,小螃蟹给他端来一杯冒着泡的啤酒,可小兔子见了为什么皱起了眉头? 师生讨论总结:小螃蟹吐的泡摸,使人看了很不舒服,所以做这份服务员工作也不太合适。 三、围绕主题,分析讨论。 师:小螃蟹到处找,找了好多地方,还是没有找到一份的工作,怎么办? 幼:我们帮助小螃蟹找! 师:好,那我们就商量商量,为小螃蟹找一份最合适的工作。 幼儿自由讨论和交流。 师:商量好了吗?谁来告诉大家,你为小螃蟹找了什么工作?为什么选这份工作? 四、情节发展,续讨论。 1.引导幼儿观看画面,知道猫老板开的洗涤用品商店生意清淡。问:小螃蟹会想什么办法来帮助他呢? 2.师生共同边看画面边看总结:真的呀,小螃蟹做在柜台上,当起了广告员,嘴里吐出了一串串像肥皂泡一样的泡泡。泡泡飘呀飘,被阳光照的无颜六色,闪闪发光,小动物们看到后都被吸引来。大家争着买,店里生意一下子好起来啦! 3.师:到了晚上,小螃蟹给妈妈写了一封信,猜猜他会写些什么呢?

周末活动《运球接力赛》(大班体育)教学设计

周末活动《运球接力赛》(大班体育)教学设计 Teaching design of weekend activity "dribble relay race" (large class sports) 第 1 页共 3 页

周末活动《运球接力赛》(大班体育)教学设计 前言:小泰温馨提醒,幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构,幼儿不仅可以学到知识,从小接触集体生活,帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础,是对儿童进行预备教育,包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整及打印。 1、通过运球走的练习,提高幼儿控球能力,发展动作敏捷性。 2、增强幼儿合作与竞争意识,体验游戏的快乐。 材料准备:布置场地,摆好四把椅子,准备球四只。 活动设计: 一、将幼儿带到比赛场地,幼儿成四路纵队,老师告诉幼儿比赛内容,激发幼儿兴趣。 二、讲解“运球接力赛”的规则并做示范:听到口令后,每队第一名幼儿向前运球至前方椅子处,然后绕过椅子运球回来,将球传给第二位小朋友,继续游戏。球若中途滚走,需将球拣回来,并回原地继续运球走。拍好球的小朋友要到队尾排队,哪一组最先结束,为胜利,举手示意。 三、“运球接力赛”开始。要求每组小朋友只能在队伍里为对友加油。宣布获胜队。 四、请小朋友讨论获胜队取胜的原因。 五、再次“运球接力赛”。每组幼儿相互选出五名代表,再 第 2 页共 3 页

进行一次小组比赛。 其余小朋友和老师一起组成啦啦队,为队员加油!宣布第 一、二、三名。 活动中老师首先通过示范讲解让幼儿了解“运球接力赛”的规则,然后举行了第一次比赛,小朋友参与积极性很高,运球的小朋友极力将球向前运行,队友们热情地呐喊助威,同时老师也发现个别小朋友由于控球能力较弱,运球速度很慢或球经常滚落,影响了小组的整体成绩。通过请小朋友讨论获胜队取胜的原因,让小朋友懂得比赛时大家要相互配合,在运球时要控制好球,不能只快不稳,要减少球的滚落,才能发挥好成绩。老师也让个别小朋友意识到自己的差距,鼓励他们今后要加强练习运球的技能。最后每组相互选出五名代表队员,又举行了第二次比赛,在合作与竞争中体验游戏的快乐。 -------- Designed By JinTai College --------- 第 3 页共 3 页

【五年级作文】精彩的运球比赛

【五年级作文】精彩的运球比赛 十月,踏着风火轮匆匆赶来,在这金风送爽、桂花飘香的日子里,我们全校师生迎来 了期待已久的校运会。 随着《运动员进行曲》的音乐,同学们踏着整齐的步伐来到了操场,操场上一下子热 闹了起来,各种声音此起彼伏:“加油加油”的呐喊声、“嘟嘟嘟嘟”的哨声、“啪啪啪啪”的掌声、“叽叽喳喳”的讲话声……比赛如火如荼地进行着,没过多久,五年级的运 球比赛也开始了。 只听“砰”的一声枪响,我们班施宇泽以迅雷不及掩耳之势踢着球向前冲去,一下子 把对手甩在了后面,到了白线处,他立即用脚把球按停,抱起球,以最快的速度跑了回来,顺利将球传给董紫悦。看到这时,我们班同学们不禁高兴地跳了起来,激动地大喊:“加油!加油!” 轮到董紫悦了,她快速将球向前一踢,这球像一个不听话的小孩子撞向障碍物飞了出去。董紫悦缓过神后急忙去追那横冲直撞的球,总算被她抓住了,球这才乖乖地向前绕去。可才一会儿功夫,那球又自作主张地向前猛冲,董紫悦羞红着脸一小步一小步地又向前追去,害得我们个个都睁大了眼睛,伸直了脖子,屏息凝视,替她捏了把汗,生怕我们班落后。那球总算被董紫悦“治”得服服帖帖,滚到白线处,她立即用脚把球按停,抱起球跑 了回来。因为施宇泽速度快,争取了很多时间,所以没有落后,我们终于松了一口气。 感谢您的阅读,希望文章能帮助到您。 该到我了!我的心里像揣了一只小兔子似的,“怦怦”直跳,十分地紧张和激动。万 一没跑好怎么办?同学们会责怪我吗?我会给班级拖后腿吗?想到这儿,我的心都蹦到了 嗓子眼儿。这时,耳边传来同学们的呐喊声:“江霖楠!加油!江霖楠!加油!”受到鼓 舞的我,快速接住董紫悦传过来的球,不顾一切地向前踢去。球顺利绕过障碍物,到了白 线处,我猛地往地上一跪,抱住了球就往回跑,双腿不停地飞奔着,心中只有一个想法, 把球安全地传给下一位同学。当我顺利把球传好后,“呼——”我长长地吁出了一口气, 此时我感到十分轻松和快乐。比赛渐渐接近尾声,最后一位同学上场了,她健步如飞,成 功踏上了冠军的阶梯。大家欣喜若狂,欢呼声不绝于耳…… 这真是一场扣人心弦的运球比赛啊!这场比赛不仅让我们获得了荣誉,更让我们明白 团结协作才是制胜的法宝啊! 感谢您的阅读,祝您生活愉快。

大班语言活动《小螃蟹找工作》及反思

大班语言活动《小螃蟹找工作》及反思 活动目标: 1、能根据螃蟹的形态和生活习性为其选择合适的工作。 2、能大胆表达自己的见解与想法,提高语言表达能力。 3、发展幼儿的创造性思维,养成助人为乐的好品质。 活动准备: 多媒体课件《小螃蟹找工作》 活动过程: 一、游戏导入,激发兴趣 师:小朋友,我们来玩一个猜猜看的游戏吧!看谁最快猜出这是什么动物。 谜语:身穿硬硬袍,手拿小剪刀,走路横着跑,嘴里吐泡泡。 (螃蟹) 二、设疑讨论——小螃蟹找工作。 1、师:爱吐泡泡的小螃蟹长大了,它想找份工作,于是来 到了商业街。 2、师“看看这条商业街上有一些什么店?”

3、师:“你们认为小螃蟹适合哪些工作呢?为什么?” (让幼儿根据生活的已有经验大胆的说出小螃蟹适合哪种 工作。) 分部播放课件: 1、教师讲述故事(小螃蟹到理发店找工作的过程)。 师:小螃蟹来到了哪儿?他做的什么工作?发生了什么事 情?理发师这个工作适合小螃蟹吗?(幼儿讨论) 教师小结:小螃蟹的脚又多又尖,理发时把顾客的脸都抓 破了,当理发师不太合适。 2、教师讲述故事(小螃蟹到饭店找工作的过程) 师:小螃蟹来到了哪儿?他做了什么工作?发生了什么事情?小兔为什么皱眉头?(幼儿讨论) 师:小螃蟹当服务员合适吗? 教师小结:小螃蟹吐的泡泡很像酒的泡沫,使人看了很不舒服,所以,服务员这份工作不适合它。 3、围绕主题,分析讨论。 小螃蟹花了好长时间,也没有找到合适的工作,它很担心,它想请小朋友动动小脑筋,帮它找到合适的工作。(幼儿扩散 讨论) 幼儿出主意,为小螃蟹找合适的工作。

4、教师讲述故事(小螃蟹到洗涤用品商店找工作的过程) 小螃蟹这次来到了哪儿?店里卖些什么?小螃蟹这次找到工作了吗?为什么?(小螃蟹找到了合适的工作) 三、完整欣赏故事,学讲故事。 1、完整欣赏故事。 师:刚才,小朋友动脑筋帮小螃蟹找到了合适的工作,现在,我把它编成了一个好听的故事,我们一起来听听。 2、幼儿跟录音讲述故事。 四、游戏:开职业介绍所。 演示课件:别的小动物听说你们帮小螃蟹找到了这么好的 工作,它们也想请你们帮着找一份合适的工作。看看都是什么 动物?它们都有什么本领,该介绍什么工作给它们最合适呢?(幼儿讨论) 五、延伸活动:在音乐声中,大家用各种方式表达自己的快乐。 大家帮小动物们找到了合适的工作,快乐吗?跟着音乐我 们一起快乐一下吧。请客人老师和我们一起快乐吧。(教师和 幼儿随音乐一起蹦蹦跳跳,表达快乐的心情。)

篮球课《运球接力比赛》教学反思

篮球课《运球接力比赛》教学反思 运球接力比赛是三年级的篮球项目。目的是使学生掌握运球和跑动中运球的方法,提高学生的奔跑、控球能力。依据《课程标准》中"健康第一"指导思想,结合学生年龄特点合理设计教学思路,运用各种竞赛的方法,激发学生学习兴趣。随着新课程改革的不断深入,教师往往只重视如何使学生玩的开心,而忽视了体育课堂常规和组织纪律的重要性,从而造成课堂组织凌乱、教学目标完不成等现象时有发生。 那么如何制止这种现象的发生呢? 一、激发学习兴趣,提高练习效果 兴趣是最好的老师,学生的学习是主要是根据兴趣来定的,对于他们喜欢的内容他们会乐于学习。而对于他们不喜欢的内容他们则表现得毫无兴趣,甚至置之不理,因而教师在教学中调动学生的积极性,激发他们的学习兴趣尤为重要。学生有兴趣的状态下学习和在沮丧厌恶的状态下学习,效果是极为不同的。教学中我深入钻研教材,创造性地使用教材,采用多种有趣、有效的教学手段进行练习。在进入专项准备活动后,以四人小组形式进行教学活动,比比哪一组的玩球方法多,通过同学之间互相指导、帮助,培养了合作、探究、团结、竞争的精神,有些小组运用了很多玩球的方法,有的就连教师也没有想到过。学生学习积极性较高,做到了以玩促学、以趣带学,提高了教学效率。学生是在宽松的教学环境中,愉快地、积极地练习,体验到了体育的兴趣。达到体育教育的目标。生是在宽松的教学环境中,愉快地、积极地练习,体验到了体育的兴趣。达到体育教育的目标。

二、利用学生求胜心理制约学生的不良行为习惯 由于学生自制力差和一些不良的行为习惯,教师往往在讲解或评价时,有的学生还在聊天甚至吵闹也时自觉是学习兴趣。。所以在运球接力比赛中,采用“比赛结束先排好一组为获胜”的办法。例如:一个组最快的完成接力比赛,但是没有很好的安静等老师来点评的话,那么,第一名就要让给安静的这一组。这样一来,平时表现不太好的学生由于求胜心和组内舆论的压力也很自觉的遵守了课堂纪律。同时教师也有了一个更大的评价空间,特别是身体素质不好,但又比较遵守纪律的这些组,教师可以根据实际情况给予他们更好的名次。这样一来,各个组之间的竞争就更加激烈,学生的斗志更加旺盛,兴趣得到提高了,破坏课堂纪律的学生也减少了,一节课也就能更好的顺利完成。 三、合理的进行分组, 也时自觉是学习兴趣。几乎每一节室外体育课都要牵涉的分组。上好一节体育课合理的分配各个组的成员也是非常重要的。例如:在练习双手胸前传接球时,学生可以自己选择练习同伴,可以两人一组或者几个人一组,体现"以人为本,以学生发展为中心"的教学思路。但是如果在这节课让学生自己分组的话,往往是运动能力好的分在一组,而比较差的学生在一起,那么比赛的胜负就没有任何悬念和意义,学生的竞争意识和兴趣也会大打折扣。有的学生就会出现这种想法:反正我们是最后的,那我就随便玩一下好了。可想而知练习的效果就很差,同时,课堂纪律也不在遵守了。所以在运球接力比赛分组时,

运球比赛精选作文300字

运球比赛精选作文300字 运球比赛 今天,我们三年级的同学举行了一次别开生面的运球比赛。 同学们兴致勃勃、争先恐后德下了楼梯,来到了草场上。只见草场上放了两张桌子和两个篮球,这时,教师给我们讲了游戏规则:两个人背靠背,球夹在腰间不准掉下来,不许用手摸。我们一听,认为很简单,答复一声“好!” 教师把我们两个分成了一组,第一组的刘小晴和白静很兴奋,仿佛十拿九稳得第一似的。 激动人心的比赛开始了,刘小晴和白静按游戏规则把球夹好,踏着小碎步,小心翼翼地向教师指定的位置走去。看着那动作,我认为很简单。终于轮到我了,我和朱婉莹背靠背夹着球,这时才觉得运球看似简单,可复杂呢。朱婉莹走地很快,我追不上,球掉了下来。当我们再次把球放在腰间时,不听话的球仿佛和我们过不去似的,在我们腰间滚动,球又掉了。我们狼狈不堪的逃到了队伍后面,同学们笑破了肚皮。有的同学躬着身子,像背上有颗定时炸弹,一掉到地上就会爆炸似的。同学们笑弯了腰。 通过比赛,我明白了一个道理,只有步伐协调,才会获得最后的胜利。【写作指导:中小学生“倒过来”写精选作文需要注意什么】大家都会按事情开展的顺序写记叙文,就是从“开始”写到“经过”再写到“结果”。但是精选作文也可以“倒过来”写,就是在记

叙开展变化的事情时,把事件的结局或事件中最突出的片断提到前边叙述。(next88)然后再回过去逐步交代事情发生、开展的经过,这样的叙述方式叫倒叙。 因为采用倒叙法写文章,一开头就写出了事件的结局或过程中的精彩场面,在读者的脑海里造成悬念,急于想把事情的来龙去脉搞清楚。例如,《一个粗瓷大碗》一开始就写在军事博物馆里陈列着一个粗瓷大碗。这样读者一定会想:粗瓷大碗不是很普通吗,怎么会陈列在军事博物馆里?它一定有非常特别的地方吧?从而就激发起读者读下去的强烈欲望。 运用倒叙法要先把事情的结局或最精彩的片断写出来,然后转人顺序就必须交代得十分清楚。所以由倒叙转人顺序时,要分段,而且要有适当的过渡,做到界限清楚,衔接自然。 过渡句可在倒叙结束时用,如“这是怎么回事呢?”与顺叙开始时“事情要从……谈起”相承接,也可以直接从顺叙开始时,用“原来”“那是”等过渡性词语,使文体连接流畅。

初中体育课篮球运球教案

初中体育课篮球运球教案 一、教学内容 1、篮球:运球(原地运球) 2、运球接力游戏 3、自选体育活动 二、场地及器材 篮球场 羽毛球4付篮球15个毽子6个 跳绳10根 三、教学目标 1、初步学习运球动作,发展协调素质。 2、通过自选体育活动提高对体育的学习兴趣、培养个性。 3、通过游戏竞赛,发扬团结协作,顽强拼搏的精神。 四、教学程序 准备活动→原地运球练习→运球游戏→ 选项练习→放松→小结 五、课堂常规: 1、体育委员整队,报告出勤人数; 2、师生问好; 3、宣布课的内容。 六、徒手操:

1、头部运动 2、肩部运动 3、扩胸运动 4、腰部运动 5、正压腿运动 6、侧压腿运动 7、膝关节运动 8、手腕、踝关节运动 七、正式教学: 1、教师原地示范及讲解运球要点: 身体姿势:运球时,两脚前后开立,两膝微屈,上体前倾,抬头平视。运球的手臂弯曲,另一手臂屈肘于胸腹间,以便保护球。 手型:运球手与球接触时,五指自然张开,用手指和指根以上的部位触球,掌心空出,手指、手腕要放松。 手按拍球的动作:运球时,应以肘或肩为轴,伸前臂,屈手腕,五指自然张开,主动迎从地面反弹起来的球…… 重点:手腕柔和用力,迎球缓冲,掌心空出。

2、教师口令指挥练习,纠错,讲评: 形式:集体练习 队形: ××××××○○○○ ××××××○○○ ○ ××××××○○○○ ××××××○○○○ △注:△教师 ×男生 ○女生 3、游戏:运球接力 (1)等分四队站立。 (2)教师发令后,各队排头向前运球,绕过标志物,把球运回,传接给下一位队友,然后排在本队最后。 (3)依次进行,先完成的队为胜队。 教师讲解游戏方法,创设情境,烘托竞争场面。学生游戏时,教师应场外指导。

《孤独的小螃蟹》阅读检测题(附答案)

《孤独的小螃蟹》阅读检测题 (温馨提示:本试卷请家长读题,杜绝网络搜题。总分50分,其中卷面45分,打卡5分) 一、我会填。(不会写的字可以用拼音)(10分) 1.《孤独的小螃蟹》的作者是。 2.小螃蟹的邻居是。 3.小螃蟹第一回离家后看到了巨大的。 4.小螃蟹在池塘里把落水的救了上来。 5.小螃蟹的冬冬鼓其实是一只的空罐子。 二、我会选。(27分) 1.小螃蟹难过的时候喜欢干什么?() A 挥舞着大钳子在墙上敲两下 B 吐一大堆泡泡把自己藏起来 C 大哭一场 2小螃蟹的家在哪?( ) A 池塘的水草上 B 池塘的泥洞里 C 池塘边的花丛里 3.小螃蟹第二次做了一个美梦,梦见自己() A 变成火车司机开着大火车 B 遇到了小青蟹坐上了他的火车 C变成了一个英雄 4.小纸鸟为什么会在天上乱飞呢?( ) A 它心里画着小螃蟹,不是它自己,所以乱飞 B 它不是真鸟,所以乱飞 C它没有学会怎么飞,所以乱飞 5.为什么大家后来都喜欢上了小螃蟹的敲鼓声?( ) A 小螃蟹真的变成了一只鼓 B 这只鼓有了自己的魔力 C小螃蟹用鼓声表达自己的快乐,悲伤,大家感受到了。 6.小螃蟹给狮子剪完头发的第二天,来了一群的狮子,他们来干什么? ( ) A 为了狮子王,找小螃蟹报仇 B 找小螃蟹要回那缕狮子王的头发 C找小螃蟹理头发,他们想要和狮子王一样的头发 7.小螃蟹的钳子一大一小,为什么白天也敢出来了?( ) A 它觉得很好看 B 它需要出来找吃的 C它觉得自己像个男子汉,一大一小的钳子是它英雄的标志。 8.小青蟹回来的原因是?( ) A 小青蟹觉得还是自己的家好 B 被别的小动物欺负了 C 她遇到了困难 9.小螃蟹每天睡觉的时候会干什么?( ) A 敲两下墙壁 B 和小青蛙聊天 C 散步 10.小螃蟹梦中小火车的铁轨是什么做的?( ) A 芦苇杆 B 铁做的轨道 C 小池塘里的水草

螃蟹运球接力赛

螃蟹运球接力赛策划书 活动背景: 本次趣味运动会的宗旨在于增强各个部门的凝聚力,展示出新时代大学生的蓬勃朝气和竞技热情。弘扬奥运精神,增加团队凝聚力,在这个充满活力与光明的时代,有挑战才有财富。本次的趣味运动会是丰富社内各个成员的课余生活,给每一位学生展现自我的机会。在学习之余好好锻炼身体,注意各种才能的挖掘、培养与展示,同时增加同学之间、学院之间的交流、并促进友谊为美好的大学生活留下灿烂的一笔财富。 一、活动主题 娱乐身心、激扬青春、友谊第一、比赛第二 二、活动目的 第一,培养学生团队协作精神。以班为单位形成良性团体竞争,拉近同学距离;第二,提高学生的身体素质。第三,由于学业和实习工作的原因,同学们少有时间进行运动,本活动可以吸引广大同学参与,达到培养运动兴趣,增强身体素质的目的。 三、活动时间 2015年4月16——17日下午第七节课(才艺活动课) 四、活动地点 行知楼前篮球场 五、活动对象

中专就业分校所有自然班级,按学生性别分两个大组进行比赛。(女队班级:13春造价班王景山,13秋造价班张宇,14秋造价班郝子明,14春资料班刘剑;男生队:14春施工1班李志涛,14秋施工班其木格,14春施工2班其木格,14秋成人班李晓燕,15春施工班尚志华,13秋施工1班林雪松) 六、流程 (一)前期准备 1、宣传:分校出具书面通知 2、报名:以班级为单位统一报名,每班8人,自备号码布。 要求: (1)施工与成人班每班由8名男同学组成一队进行比赛,造价班级每班由8名女同学组成一队比赛。 (2)中转就业分校分两大组进行比赛,施工班和成人班为一组,造价班为一组。 (3)各班级队伍自己选择队长,其余未参赛同学自行组织啦啦队助威。 3、抽签:各班由班主任带领体育委员集中进行抽签。抽签时间为4月2日间操课结束后在篮球场进行。 4、比赛现场人员安排: 计时和发令员:延飞 成绩记录员:桑瑞雪 比赛人员现场安排:汪学军

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