奇数与偶数练习题A(五年级奥数)

奇数与偶数练习题A(五年级奥数)
奇数与偶数练习题A(五年级奥数)

五年级奥数:奇数与偶数(A)

年级班姓名得分

一、填空题

1. 2,4,6,8,……是连续的偶数,若五个连续的偶数的和是320,这五个数中最小的一个是______.

2. 有两个质数,它们的和是小于100的奇数,并且是17的倍数.这两个质数是_____.

3. 100个自然数,它们的和是10000,在这些数里,奇数的个数比偶数的个数多,那么,这些数里至多有_____个偶数.

4. 右图是一张靶纸,靶纸上的1、3、5、7、9表示射中该靶区的分数.甲说:我打了六枪,每枪都中靶得分,共得了27分.乙说:我打了3枪,每枪都中靶得分,共得了27分.

已知甲、乙两人中有一人说的是真话,那么说假话的是_____.

5. 一只电动老鼠从右上图的A点出发,沿格线奔跑,并且每到一个格点不是向左转就是向右转.当这只电动老鼠又回到A点时,甲说它共转了81次弯,乙说它共转了82次弯.如果甲、乙二人有一人说对了,那么谁正确?

6. 一次数学考试共有20道题,规定答对一题得2分,答错一题扣1分,未答的题不计分.考试结束后,小明共得23分.他想知道自己做错了几道题,但只记得未答的题的数目是个偶数.请你帮助小明计算一下,他答错了_____道题.

7. 有一批文章共15篇,各篇文章的页数分别是1页、2页、3页……14页和15页的稿纸,如果将这些文章按某种次序装订成册,并统一编上页码,那么每篇文章的第一页是奇数页码的文章最多有_____篇.

8. 一本书中间的某一张被撕掉了,余下的各页码数之和是1133,这本书有_____页,撕掉的是第_____页和第_____页.

9. 有8只盒子,每只盒内放有同一种笔.8只盒子所装笔的支数分别为17支、23支、33支、36支、38支、42支、49支、51支.在这些笔中,圆珠笔的支

数是钢笔的支数的2倍,钢笔支数是铅笔支数的3

1,只有一只盒里放的水彩笔.这盒水彩笔共有_____支.

10. 某次数学竞赛准备了35支铅笔作为奖品发给一、二、三等奖的学生,原计划一等奖每人发给6支,二等奖每人发给3支,三等奖每人发给2支,后来改为一等将每人发13支,二等奖每人发4支,三等奖每人发1支.那么获二等奖的有_____人.

二、解答题

11.如下图,从0点起每隔3米种一棵树.如果把3块“爱护树木”的小木牌分别挂在3棵树上,那么不管怎么挂,至少有两棵挂牌树之间的距离是偶数(以米为单位).试说明理由.

12. 小地球仪上赤道大圆与过南北极的某大圆相交于A 、B 两点.有黑、白二蚁从A 点同时出发分别沿着这两个大圆爬行.黑蚁爬赤道大圆一周要10秒钟,白蚁爬过南北极的大圆一周要8秒钟.问:在10分钟内黑、白二蚁在B 点相遇几次?为什么?

13.如右图所示,一个圆周上有9个位置,依次编为1~9号.现在有一个小球在1号位置上,第一天顺时针前进10个位置,第二天逆时针前进14个位置.以后,第奇数天与第一天相同,顺时针前进10个位置,第偶数天与第二天相同,逆时针前进14个位置.问:

至少经过多少天

,小球又回到1号位置. 0

3 6 9 12 15 18 21 24

14.

中填入一个自然数(可以相同),使得任意两个相邻的 ),恰好等于它们之间所标的数字.能否办到?为什么?

———————————————答 案——————————————————————

1. 60

这五个连续偶数的第三个(即中间的那一个)偶数是320 5=64.所以,最小的偶数是60.

2. 2,83

因为两个质数的和是奇数,所以必有一个是2.小于100的17的奇数倍有17,51和85三个,17,51与2的差都不是质数,所以另一个质数是85-2=83.

3. 48

由于100个自然数的和是10000,即100个自然数中必须有偶数个奇数,又由于奇数比偶数多,因此偶数最多只有48个.

4. 甲

由于分数都是奇数,6个奇数之和为偶数,不可能是奇数27,所以说假话的是甲.

5. 甲

因为老鼠遇到格点必须转弯,所以经过多少格点就转了多少次弯.如右图所示,老鼠从黑点出发,到达任何一个黑点都是转奇数次弯,所以甲正确.

6. 3

小明做错的题的数目一定是奇数个,若是做错1个,则应做对12个才会得

12?2-1=23分,这样小明共做13个题,未做的题的个数7不是偶数;若是做错3个,则应做对13个才能得13?2-3=23分,这样未答的题是4个,恰为偶数个.此外小明不可能做错5个或5个以上的题.故他做错的题有3个.

7. 11

根据奇数+偶数=奇数的性质,先编排偶数页的文章(2页,4页,…,14页),这样共有7篇文章的第一页都是奇数页码.

然后,编排奇数页的文章(1页,3页,…,15页),根据奇数+奇数=偶数的性质,这样编排,就又有4篇文章的第一页都是奇数页码.

所以,每篇文章的第一页是奇数页码的文章最多是7+4=11(篇).

8. 48,21,22

设这本书的页码是从1到n 的自然数,正确的和应该是

1+2+…+n =n 2

1( n +1) 由题意可知,n 2

1( n +1)>1133 由估算,当n =48时,n 2

1( n +1)=21?48?49=1176,1176-1133=43.根据书页的页码编排,被撕一张的页码应是奇、偶,其和是奇数,43=21+22.所以,这本书有48页,被撕的一张是第21页和第22页.

9. 49

依题意知,若钢笔为1份,则圆珠笔为2份,铅笔为3份,也就是说,这三种笔的总支数一定是6的倍数,即能同时被2和3整除.又因为8只盒子中有3只盒子装的笔的支数是偶数,5只盒子装的笔的支数是奇数,根据偶数+奇数=奇数,可知装有铅笔、圆珠笔、钢笔的7只盒子一定有3只盒子里装有偶数支笔,4支盒子里面装有奇数支笔,装有水彩笔的盒子一定装有奇数支笔.把8只盒子所装笔支数的数字分别加起来:

1+7+2+3+3+3+3+6+3+8+4+2+4+9+5+1=64

因为64-(4+9)=51正好能被3整除,所以装有水彩笔的盒子共装有49支.

10. 3

首先根据“后来改为一等奖每人发13支”,可以确定获一等奖的人数不大于

3.否则仅一等奖就要发不小于39支铅笔,已超过35支,这是不可能的.其次分别考虑获一等奖有2人或者1人的情况:

当获一等奖有2人时,那么按原计划发二、三等奖的铅笔数应该是

35-6?2=23,按改变后发二、三等奖的铅笔数应该是35-13?2=9.因为23是奇数,按原计划发三等奖每人2支铅笔,则发三等奖的铅笔总数必为偶数,所以发二等奖的铅笔总数只能是奇数,于是获二等奖的人数也必是奇数.又根据改变后“二等奖每人发4支”,可以确定获二等奖的人数仅1人(否则仅二等奖就要发超过9支铅笔了),经检验,这是不可能的,这就是说,获一等奖不会是2人.

当获一等奖有1人时,那么按原计划发二、三等奖的铅笔数应是35-6=29,按改变后发二、三等奖的铅笔数应是35-13=22.因为29仍是奇数,类似前种情况的讨论,可以确定获二等奖的人数必定是奇数.又根据改变后“二等奖每人发4支”,且总数不超过22支,我们能够推知二等奖人数不会超过5,经检验,只有

获二等奖是3人才符合题目要求.

11. 相距最远的两块木牌的距离,等于它们分别与中间一块木牌的距离之和.如果三块木牌间两两距离都是奇数,就会出现“奇+奇=奇”,这显然不成立,所以必有两块木牌的距离是偶数.

12. 相遇0次.(黑、白二蚁永不能在B 点相遇)

黑蚁爬半圆需要5秒钟,白蚁爬半圆需要4秒钟,黑、白二蚁同时从A 点出发,要在B 点相遇,必须满足两个条件:①黑、白二蚁爬行时间相同,②在此时间内二蚁爬行奇数个半圆.但黑蚁爬行奇数个半圆要用奇数秒(5?奇数),白蚁爬行奇数个半圆要用偶数秒(4?奇数),奇数与偶数不能相等.所以黑、白二蚁永远不能在B 点相遇.

13. 顺时针前进10个位置,相当于顺时针前进1个位置;逆时针前进14个位置,相当于顺时针前进18-14=4(个)位置.所以原题相当于:顺时针每天1个位置,4个位置交替前进,直到前进的位置个数是9的倍数为止.

偶数天依次前进的位置个数:

5,10,15,20,25,30,35,401,6,11,16,21,26,31,36 ,41,……

第15天前进36个位置,36天是9的倍数,所以第15天又回到1号位置。

14. 不能.

如果能,设最上面中的数是奇数(见下图),由

奇数±奇数=偶数;

偶数±偶数=偶数;

奇数±偶数=奇数,

中又应是偶数,矛盾.

当最上面中是偶数时,.

(完整版)一年级奥数3之奇数和偶数

二、奇数和偶数 知识点: 1、奇数:像1、3、5、7、9------这些单数,叫做奇数。 偶数:像2、4、6、8、10------这些双数叫做偶数 2、奇数与偶数的特性: 偶数+偶数=偶数偶数-偶数=偶数 奇数+奇数=偶数奇数-奇数=偶数 奇数+偶数=奇数奇数(偶数)-偶数(奇数)=奇数 练习一 1、下面10个数,请你分一分。 偶数 奇数 2、一筐西红柿,2个2个往外拿,最后还余1个,这筐西红柿的个数是奇数还是偶数?

3、小方和姐姐一起放学回家,姐姐正准备打开电灯,谁知淘气的小方就一连拉了4次灯,这时屋里的电灯是亮了还是不亮?如果拉15次灯呢?拉100次呢?拉121次呢? 4、王叔叔去小河边游泳,他把衣服放在右岸,开始游泳。从一岸游到另一岸叫做游一次,他游了5次之后上岸休息。这时他能拿到他的衣服吗?休息一会儿后他又接着游了5次,这时他能拿到他的衣服吗?为什么? 5、把7颗糖分给3个小朋友吃,不要求每个小朋友分得的糖一样多,但分得的糖的颗数要是偶数,能分吗?为什么? 6、把10面小红旗分别插到2个地方,要求每个地方的红旗的面数都是偶数,能分吗?如果能分,可以怎么分呢?

7、李老师要把9个风筝分给3个班,如果要求每个班分的个数都是偶数,能分吗?为什么? 8、桌子上有9个苹果,小明先吃了一个。他想把剩下的苹果分给他的两个好朋友吃吗,要求每人分得的苹果个数都是偶数,可以分吗?如果可以,怎样分? 9、张老师有11本书,想作为礼物送给3个小朋友,每个小朋友分得的本数都必须是奇数,可以分吗?怎样分? 10、1+2+3+4+5+6+7+8不计算,猜一猜和是奇数还是偶数

奥数-奇数与偶数教案

奥数-奇数与偶数教案

奥数奇数和偶数 知识要点: 奇数和偶数的概念:整数可以分成奇数和偶数两大类。能被2整除的数叫做偶数(双数),不能被2整除的数叫做奇数(单数)。特别注意,因为0能被2整除,所以0是偶数。因此最小的奇数是1,最小的偶数是0。 1、偶数与奇数的关系: 偶数+偶数=()偶数-偶数=() 偶数+奇数=()偶数-奇数=() 奇数+奇数=()奇数-奇数=() 偶数×偶数=()偶数×奇数=() 奇数×奇数=()偶数÷偶数=() 偶数÷奇数=()奇数÷奇数=() 2、奇数个奇数的和等于奇数,偶数个奇数的和等于偶数,任意个偶数的和等于偶数。 3、任意个奇数的积等于奇数,偶数与任意自然数之积是偶数。 4、若干个自然数的积是奇数,则每一个乘数都是奇数;若干个自然数之积是偶数,则其中必定有一个乘数是偶数。 5、相邻的两个整数必为一奇一偶,它们的积必为偶数,它们的和必为奇数。例1、下表中有15个数,请选出五个数,使它们的和等于30.能做到吗?为什么? 1 3 5 7 9 1 3 5 7 9 1 3 5 7 9 例2、在2003年“非典”时期,通信公司赠送某医院27部手机,它们的号码都是连续的。这27部手机的号码和是奇数还是偶数? 例3、任意改变某个三位数的各数字的次序后得到一个新的三位数(比如423可

改变为432、342等),试问这个新的三位数与原来的那个三位数的和能不能等于999?如果能,试举一例;如果不能,请说明理由。 例4、赵老师在黑板上写了三个整数。然后擦去一个数,再写上其他两个数之和;然后再随意擦去一个数,再写出其他两个数之和。就这样一直做下去,最后得到2004,2005,2006。赵老师一开始写的三个数有没有可能是1,3,5? 例5、张老师在黑板上依次写下0,1,3,8,21,…一列数,规律是:每个数的3倍等于它前后相邻的两个数字的和,那么张老师写的第20个数是奇数还是偶数? 例6、a,b,c,d是四个不同的质数,且a﹢b﹢c=d,那么a×b×c×d的积最小是多少? 例7、已知a,b,c是三个连续的自然数,其中a是偶数,小红和小明两人的说法正确的是() 小红:那么﹙a+1﹚, ﹙b+2﹚, ﹙c+3﹚这三个数的乘积一定是奇数。 小明:不对,那么﹙a+1﹚, ﹙b+2﹚, ﹙c+3﹚这三个数的乘积一定是奇数。 例8、小明的爸爸在饭桌上摆了5个水杯,杯口向上。小明每次只把两个杯子翻过来,到最后小明能不能使这5个杯子全部杯口向下?如果能,请画出示意图;如果不能,请说明理由。 例9、小明的爸爸在饭桌上摆了4个水杯,杯口向上。小明每次只把两3个杯子

完整四年级奥数奇数与偶数.docx

一、奇数与偶数 一、新学: 1.奇数和偶数 整数可以分成奇数和偶数两大 .能被 2 整除的数叫做偶数,不能被 2 整除的数叫做奇数。 偶数通常可以用 2k(k 整数)表示,奇数可以用 2k+1(k 整数)表示。特注意,因 0 能被 2 整除,所以 0 是偶数。 2.奇数与偶数的运算性 性 1:偶数±偶数 =偶数,奇数±奇数 =偶数。 性 2:偶数±奇数 =奇数。 性 3:偶数个奇数相加得偶数。 性 4:奇数个奇数相加得奇数。 性 5:偶数×奇数 =偶数,奇数×奇数 =奇数。 利用奇数与偶数的些性,我可以精巧地解决多. 二、例 例 11+2+3+?+1993的和是奇数?是偶数? 例 2 一个数分与另外两个相奇数相乘,所得的两个相差150,个数是多少?例 3 元旦前夕,同学相互送年卡 .每人只要接到方年卡就一定回年卡,那么送了奇数年卡的人数是奇数,是偶数?什么? 例 4 已知 a、b、c 中有一个是 5,一个是 6,一个是 7.求 a-1,b-2,c-3的乘一定是偶数。 例 5 任意改某一个三位数的各位数字的序得到一个新数 .新数与原数之和不能等于 999。

例 7桌上有 9 只杯子,全部口朝上,每次将其中 6只同时“翻转”请.说明:无论经过多少次这样的“翻转”,都不能使 9 只杯子全部口朝下。 例 8假设 n 盏有拉线开关的灯亮着,规定每次拉动(n-1)个开关,能否把所有的灯都关上?请证明此结论,或给出一种关灯的办法。 例 9 在圆周上有 1987 个珠子,给每一珠子染两次颜色,或两次全红,或两次全蓝,或一次红、一次蓝 .最后统计有 1987 次染红, 1987 次染蓝 .求证至少有一珠子被染上过红、蓝两种颜色。例 10 某校六年级学生参加区数学竞赛,试题 共 40 道,评分标准是:答对一题给 3 分,答错一题倒扣 1 分.某题不答给 1 分,请说明该校六年级参赛学生得分总和一定是偶数。 例 12 某学校一年级一班共有 25 名同学,教室座位恰好排成 5 行,每行 5 个座位 .把每一个座位的前、后、左、右的座位叫做原座位的邻位 .问:让这25 个学生都离开原座位坐到原座位的邻位,是否可行? 例 13 在中国象棋盘任意取定的一个位置上放置着一颗棋子“马”,按中国象棋的走法,当棋盘上没有其他棋子时,这只“马”跳了若干步后回到原处,问:“马”所跳的步数是奇数还是偶数? 例 14 线段 AB 有两个端点,一个端点染红色,另一个端点染蓝色 .在这个 AB 线段中间插入 n 个交点,或染红色,或染蓝色,得到 n+1 条小线段(不重叠的线段) .试证:两个端点例外色的小线段的条数一定是奇数。三、练习题 1.有 100 个自然数,它们的和是偶数 .在这 100 个自然数中,奇数的个数比 偶数的个数多 .问:这些数中至多有多少个偶数? 2.有一串数,最前面的四个数依次是 1、9、8、7.从第五个数起,每一个数都是它前面相邻四个数之和的个位数字 .问:在这一串数中,会依次出现 1、9、8、8 这四个数吗? 3.求证:四个持续奇数的和一定是8 的倍数。 4.把任意 6 个整数分别填入右图中的 6 个小方格内,试说明一定有一个矩形,它的四个角上四个小方格中的四个数之和为偶数。 5.如果两个人通一次电

五年级奥数题:奇数与偶数

七 奇数与偶数(B) 年级 班 姓名 得分 一、填空题 1 .五个连续奇数的和是85_____,_____. 2. ,如果 3. 已知a 、b 、c a +b =c ,那么a ?b ?_____. 4. 已知a 、b 、c 、d 都是不同的质数,a +b +c =d ,那么a ?b ?c ?d 的最小值是_____. 5. a 、b 、c 都是质数,c 是一位数,且a ?b +c =1993,那么a +b +c =_____. 6. 三个质数之积恰好等于它们和的7倍,则这三个质数为_____. 7. 如果两个两位数的差是30,下面第_____种说法有可能是对的. (1)这两个数的和是57. (2)这两个数的四个数字之和是19. (3)这两个数的四个数字之和是14. 8. 一本书共186页,那么数字1,3,5,7,9在页码中一共出现了_____次. 9. 筐中有60个苹果,将它们全部取出来,分成偶数堆,使得每堆的个数相同,则有_____种分法. 10. 从1至9这九个数字中挑出六个不同的数,填在下图所示的六个圆圈内,使任意相邻两个圆圈内数字之和都是质数.那么最多能找出_____种不同的挑法来.(六个数字相同,排列次序不同算同一种) 二、解答题 11. 在一张9行9列的方格纸上,把每个方格所在的行数和列数加起来,填在这个方格中,例如a =5+3=8.问:填入的81个数字中,奇数多还是偶数多?

的每个方框中,分别填入加号或 减号,使等式成立? 13. 在八个房间中,有七个房间开着灯,一个房间关着灯.如果每次同时拨动四个房间的开关,能不能把全部房间的灯关上?为什么? 14. 一个工人将零件装进两种盒子中,每个大盒子装12只零件,每个小盒子装5只零件,恰好装完.如果零件一共是99只,盒子个数大于10,这两种盒子各有多少个? ———————————————答案—————————————————————— 1. 21,13 这五个数的中间数85÷5=17,可知最大数是21,最小数是13. 2. 2 因为所以 2以外都是奇数,假如2,,那么偶数,显然这个 偶数不会是质数.所以 2. 3. 30 因为所有的质数除2以外都是奇数,题中a+b=c,仿上题,由数的奇偶性可以推知a=2,b,c都是质数,根据a?b?c的值最小的条件,可推知b=3,c=5,所以 a?b?c的最小值是2?3?5=30. 4. 3135 在所有质数中除2是偶数以外,其余的都是奇数,如果a,b,c,d中有一个为2,不妨设a=2,则b,c,d均为奇数,从而a+b+c为偶数,不符合条件a+b+c=d,所以a,b,c,d都是奇数.再根据a?b?c?d的值最小的条件,可推知a=3,b=5,c=11,d=19.因此a?b?c?d的最小值为 3?5?11?19=3135. 5. 194 由a?b+c=1993知,a?b与c奇偶性不同.当a?b为偶数,c为奇数时,c的值为3、5或7,不妨设b为2,则a的值为995,994或993.因为995、994、993 都不是质数,所以不合题意舍去.当a?b为奇数,c为偶数 时,c=2,a?b=1991,1991=11?181,从而a的值是11(或181),b的值是181(或11).2、11、181均为质数符合题意.所以a+b+c=2+11+181=194. 6. 3,5,7 依题意,设三个质数为X,Y,Z,则X+Y+Z= 7 Z ? ?Y X ,这样三个质数必定有一个质数是7.如果X=7,则Y?Z=Y+Z+7,即Y?Z-(Y+Z)=7. 根据数的奇偶性:偶-奇=奇;奇-偶=奇,进行讨论.

人教版五年级数学下册奇数与偶数

人教版小学五年级数学下册第二单元奇数与偶数教学设计及反思 教材分析:奇数与偶数是义务教育课程标准实验教科书数学(人教版)五年级下册第二单元质数和合数例2,是以探索两数之和的奇偶性,让学生在探究过程中获得数学活动的经验,丰富解决问题的策略。在经历解决问题的过程中,不断丰富学生解决问题的策略,如利用算式表征问题理解题意,通过举例、说理获取结论等。 学情分析:学生在对奇数偶数非常熟悉的基础上,探究奇数偶数加法、乘法运算规律。用猜一猜给出三个问题,学生用举例、说理、图示的方法去探索规律。在举例得出结论后,可能学生不能再去验证规律。我会引导学生数学中的结论还需去论证。 教学过程: 教学内容:教材第15页例2 教学目标:1、理解和掌握奇数和偶数的特征。 2 、在学习中,通过解决问题,培养学生的推理能力、归纳能力,培养学生通过实践去验证理论的思维。 3 、经历奇数与奇数、偶数与偶数、奇数与偶数的和的探究过程,体验观察列举、归纳总结等学习方法。 教学重点:理解奇数与偶数的特征。 教学难点:认识两数之和奇偶性的必然性。 教学流程 一、旧知回顾 1、什么是偶数?奇数呢? 2、按一个自然数是不是2的倍数,可以把自然数分成()和()。 3、每相邻两个奇数之间相差(),每相邻两个偶数之间相差()。 二、新知导引我们已经知道了数学王国中的两大家族:奇数和偶数。它们还蕴含着很多规律,今天我们就一起来探索吧!(板书课题) 1、在预习的基础上,猜一猜。奇数+偶数=(奇数偶数) 奇数+奇数=(奇数偶数) 偶数+偶数=(奇数偶数) 2、举例验证猜想 (1)自己独立举例证明猜想。 (2)把自己的想法在小组里说一说。 三、自主学习 1、小组讨论。 2、汇报。 1+2=3 1+3=4 2+4=6 3、得出结论。 奇数+偶数二奇数奇数+奇数二偶数偶数+偶数=偶数 4、数形证明结论。 5、合作探究。 奇数与奇数的积是奇数还是偶数?奇数与偶数的积呢?偶数与偶数的积呢?请在小

小学奥数奇数与偶数

3 本讲知识点属于数论大板块内的“定性分析”部分,小学生的数学思维模式大多为“纯粹的定量计算”,拿到一个题就先去试数,或者是找规律,在性质分析层面几乎为0,本讲力求实现的一个主要目标是提高孩子对数学的严密分析能力,培养孩子明白做题前有时要“先看能不能这么做,再去动手做”的思维模式。无论是小升初还是杯赛会经常遇到,但不会单独出题,而是结合其他知识点来考察学生综合能力。 一、奇数和偶数的定义 整数可以分成奇数和偶数两大类.能被2整除的数叫做偶数,不能被2整除的数叫做奇数。通常偶数可以用2k (k 为整数)表示,奇数则可以用2k +1(k 为整数)表示。特别注意,因为0能被2整除,所以0是偶数。 二、奇数与偶数的运算性质 性质1:偶数±偶数=偶数,奇数±奇数=偶数 性质2:偶数±奇数=奇数 性质3:偶数个奇数的和或差是偶数 性质4:奇数个奇数的和或差是奇数 性质5:偶数×奇数=偶数,奇数×奇数=奇数,偶数×偶数=偶数 三、两个实用的推论 推论1:在加减法中偶数不改变运算结果奇偶性,奇数改变运算结果的奇偶性。 推论2:对于任意2个整数a,b ,有a+b 与a-b 同奇或同偶 模块一、奇数偶数基本概念及基本加减法运算性质 【例 1】 1231993++++……的和是奇数还是偶数? 【巩固】 2930318788+++++……得数是奇数还是偶数? 【巩固】 (200201202288151152153233++++-++++……)(……) 得数是奇数还是偶数? 【例 2】 12345679899+?+?+?++?L 的计算结果是奇数还是偶数,为什么? 例题精讲 知识点拨 教学目标 5-1奇数与偶数

奇数和偶数(五年级)

奇数和偶数 在自然数中,是2的倍数的数叫做偶数(0也是偶数),不是2的倍数的数叫做奇数。奇数和偶数常用的性质: (1). 连续自然数中的奇数和偶数是相间排列的;,连续的奇数与奇数相差2,连续的偶数与偶数相差2; (2). 偶数个奇数相加的和是偶数,奇数个奇数相加的和是奇数,任意个偶数相加的和是偶 数; (3). 奇数±奇数=偶数,奇数±偶数=奇数,偶数±偶数=偶数,偶数±奇数=奇数;(4). 奇数×偶数=偶数,奇数×奇数=奇数,偶数×偶数=偶数 小热身:(1)23×47×65×132×239的积是()。 (2)375+842+1365+2973+5280的和是()。 例1:1+2+3+······+2018,结果是偶数还是奇数? 练:1、48+49+50+······+101,结果是偶数还是奇数? 2、任意取100个连续的自然数,它们的总和是奇数还是偶数?任意取110个连续的自然数,它们的总和是奇数还是偶数? 3、用0,1,2,3······9十个数字组成五个两位数,每个数字只用一次,要求它们的和是一个奇数,并且尽可能大,那么这五个两位数的和是多少?

例2、有3张扑克牌,画面向上。小明每次翻转其中的2张,那么,他能在翻动若干次后,使3张牌的画面都向下吗? 练:1、有5张扑克牌,画面朝上,小刚每次翻转其中的3张。他能在翻转若干次后,使5张牌的画面都向下吗? 2、6个小朋友排成一排(站的方向相同),做“向后转”的游戏,每次其中的5个小朋友做向后转的动作,能否经过若干次后使6个小朋友全部改变站的方向? 3、有1到50号共50盏电灯,拉一下亮,再拉一下灭。50个学生依次拉,第一个学生把1的倍数的灯绳拉一下,灯全亮了,第二个学生把2的倍数的灯绳都拉一下,第三个学生把3的倍数的拉一下,······第50个学生把50的倍数的灯拉一下,最后,有几盏灯是亮的?

奥数题:奇数与偶数

七 奇数与偶数 (B) 年级 班 姓名 得分 一、填空题 1.五个连续奇数的和是85,其中最大的数是_____,_____. 2. ,如果 3. 已知a 、b 、c a +b =c ,那么a ?b _____. 4. 已知a 、b 、c 、d 都是不同的质数,a +b +c =d ,那么a ?b ?c ?d 的最小值是_____. 5. a 、b 、c 都是质数,c 是一位数,且a ?b +c =1993,那么a +b +c =_____. 6. 三个质数之积恰好等于它们和的7倍,则这三个质数为_____. 7. 如果两个两位数的差是30,下面第_____种说法有可能是对的. (1)这两个数的和是57. (2)这两个数的四个数字之和是19. (3)这两个数的四个数字之和是14. 8. 一本书共186页,那么数字1,3,5,7,9在页码中一共出现了_____次. 9. 筐中有60个苹果,将它们全部取出来,分成偶数堆,使得每堆的个数相同,则有_____种分法. 10. 从1至9这九个数字中挑出六个不同的数,填在下图所示的六个圆圈内,使任意相邻两个圆圈内数字之和都是质数.那么最多能找出_____种不同的挑法来.(六个数字相同,排列次序不同算同一种) 填? 的每个方框中,分别填入加号或减号,13. 在八个房间中,有七个房间开着灯,一个房间关着灯.如果每次同时拨动四个房间的开关,能不能把全部房间的灯关上?为什么? 14. 一个工人将零件装进两种盒子中,每个大盒子装12只零件,每个小盒子

装5只零件,恰好装完.如果零件一共是99只,盒子个数大于10,这两种盒子各有多少个? ———————————————答案—————————————————————— 1. 21,13 这五个数的中间数85÷5=17,可知最大数是21,最小数是13. 2. 2 因为所以 2以外都是奇数,假如2,,那么偶数,显然这个 偶数不会是质数.所以 2. 3. 30 因为所有的质数除2以外都是奇数,题中a+b=c,仿上题,由数的奇偶性可以推知a=2,b,c都是质数,根据a?b?c的值最小的条件,可推知b=3,c=5,所以 a?b?c的最小值是2?3?5=30. 4. 3135 在所有质数中除2是偶数以外,其余的都是奇数,如果a,b,c,d中有一个为2,不妨设a=2,则b,c,d均为奇数,从而a+b+c为偶数,不符合条件a+b+c=d,所以a,b,c,d都是奇数.再根据a?b?c?d的值最小的条件,可推知a=3,b=5,c=11,d=19.因此a?b?c?d的最小值为 3?5?11?19=3135. 5. 194 由a?b+c=1993知,a?b与c奇偶性不同.当a?b为偶数,c为奇数时,c的值为3、5或7,不妨设b为2,则a的值为995,994或993.因为995、994、993都不是质数,所以不合题意舍去.当a?b为奇数,c为偶数 时,c=2,a?b=1991,1991=11?181,从而a的值是11(或181),b的值是181(或11).2、11、181均为质数符合题意.所以a+b+c=2+11+181=194. 6. 3,5,7 依题意,设三个质数为X,Y,Z,则X+Y+Z= 7 Z ? ?Y X ,这样三个质数必定有一个质数是7.如果X=7,则Y?Z=Y+Z+7,即Y?Z-(Y+Z)=7. 根据数的奇偶性:偶-奇=奇;奇-偶=奇,进行讨论. 当Y?Z为偶数, Y+Z为奇数时,则Y(或Z)必定是2,从而有 2?3-(2+3)=1,2?5-(2+5)=3,2?11-(2+11)=9,……均不符合条件. 当Y?Z为奇数, Y+Z为偶数时,则Y、Z均为奇数.若Y=3,Z=5,则3?5-(3+5)=7,符合条件. 所以,这三个质数分别是3,5和7. [注]以上五题(题2—题6)都是质数与奇偶数的性质求解“小、巧、活”的例子.尤其要注意2是所有质数中唯一的偶数这一特征.命题者常在此涉足. 7. (2) 因为两个两位数的差是30,所以这两个两位数一定都是奇数,或都是偶数(因为只有偶数-偶数=偶数、奇数-奇数=偶数),且偶数+偶数=偶数,奇数+奇数=偶数,所以第(1)种说法显然不对.因为差是30,所以它们的个位数字相同,那么相加一定是偶数;又差的十位数字是奇数,故两个两位数的十位数字一定是一奇一偶.通过以个分析,可得出:两个两位数的四个数字相加之和肯定是奇数,而不是偶数,所以第(3)种说法也是错的.第(2)种说法有可能对.

2019年五年级奥数题:奇数与偶数

2019年五年级奥数题:奇数与偶数 年级 班 姓名 得分 一、填空题 1.五个连续奇数的和是85,其中最大的数是_____,_____. 2. ,如果 3. 已知a 、b 、c a +b =c ,那么a ?b _____. 4. 已知a 、b 、c 、d 都是不同的质数,a +b +c =d ,那么a ?b ?c ?d 的最小值是_____. 5. a 、b 、c 都是质数,c 是一位数,且a ?b +c =1993,那么a +b +c =_____. 6. 三个质数之积恰好等于它们和的7倍,则这三个质数为_____. 7. 如果两个两位数的差是30,下面第_____种说法有可能是对的. (1)这两个数的和是57. (2)这两个数的四个数字之和是19. (3)这两个数的四个数字之和是14. 8. 一本书共186页,那么数字1,3,5,7,9在页码中一共出现了_____次. 9. 筐中有60个苹果,将它们全部取出来,分成偶数堆,使得每堆的个数相同,则有_____种分法. 10. 从1至9这九个数字中挑出六个不同的数,填在下图所示的六个圆圈内,使任意相邻两个圆圈内数字之和都是质数.那么最多能找出_____种不同的挑法来.(六个数字相同,排列次序不同算同一种) 二、解答题 11. 在一张9行9列的方格纸上,把每个方格所在的行数和列数加起来,填在这个方格中,例如a =5+3=8.问:填入的81个数字中,奇数多还是偶数多?

的每个方框中,分别填入加号或 减号, 13. 在八个房间中,有七个房间开着灯,一个房间关着灯.如果每次同时拨动四个房间的开关,能不能把全部房间的灯关上?为什么? 14. 一个工人将零件装进两种盒子中,每个大盒子装12只零件,每个小盒子装5只零件,恰好装完.如果零件一共是99只,盒子个数大于10,这两种盒子各有多少个? ———————————————答案—————————————————————— 1. 21,13 这五个数的中间数85÷5=17,可知最大数是21,最小数是13. 2. 2 因为所以 2以外都是奇数,假如2,则它一定是奇数,那么偶数,显然这个 偶数不会是质数.所以 2. 3. 30 因为所有的质数除2以外都是奇数,题中a+b=c,仿上题,由数的奇偶性可以推知a=2,b,c都是质数,根据a?b?c的值最小的条件,可推知b=3,c=5,所以 a?b?c的最小值是2?3?5=30. 4. 3135 在所有质数中除2是偶数以外,其余的都是奇数,如果a,b,c,d中有一个为2,不妨设a=2,则b,c,d均为奇数,从而a+b+c为偶数,不符合条件a+b+c=d,所以a,b,c,d都是奇数.再根据a?b?c?d的值最小的条件,可推知a=3,b=5,c=11,d=19.因此a?b?c?d的最小值为 3?5?11?19=3135. 5. 194 由a?b+c=1993知,a?b与c奇偶性不同.当a?b为偶数,c为奇数时,c的值为3、5或7,不妨设b为2,则a的值为995,994或993.因为995、994、993都不是质数,所以不合题意舍去.当a?b为奇数,c为偶数 时,c=2,a?b=1991,1991=11?181,从而a的值是11(或181),b的值是181(或11).2、11、181均为质数符合题意.所以a+b+c=2+11+181=194. 6. 3,5,7 依题意,设三个质数为X,Y,Z,则X+Y+Z= 7 Z ? ?Y X ,这样三个质数必定有一个质数是7.如果X=7,则Y?Z=Y+Z+7,即Y?Z-(Y+Z)=7. 根据数的奇偶性:偶-奇=奇;奇-偶=奇,进行讨论.

奥数 奇数与偶数教案

奥数奇数和偶数 知识要点: 奇数和偶数的概念:整数可以分成奇数和偶数两大类。能被2整除的数叫做偶数(双数),不能被2整除的数叫做奇数(单数)。特别注意,因为0能被2整除,所以0是偶数。因此最小的奇数是1,最小的偶数是0。 1、偶数与奇数的关系: 偶数+偶数=()偶数-偶数=() 偶数+奇数=()偶数-奇数=() 奇数+奇数=()奇数-奇数=() 偶数×偶数=()偶数×奇数=() 奇数×奇数=()偶数÷偶数=() 偶数÷奇数=()奇数÷奇数=() 2、奇数个奇数的和等于奇数,偶数个奇数的和等于偶数,任意个偶数的和等于偶数。 3、任意个奇数的积等于奇数,偶数与任意自然数之积是偶数。 4、若干个自然数的积是奇数,则每一个乘数都是奇数;若干个自然数之积是偶数,则其中必定有一个乘数是偶数。 5、相邻的两个整数必为一奇一偶,它们的积必为偶数,它们的和必为奇数。 例1、下表中有15个数,请选出五个数,使它们的和等于30.能做到吗?为什么? 例2、在2003年“非典”时期,通信公司赠送某医院27部手机,它们的号码都是连续的。这27部手机的号码和是奇数还是偶数? 例3、任意改变某个三位数的各数字的次序后得到一个新的三位数(比如423可

改变为432、342等),试问这个新的三位数与原来的那个三位数的和能不能等于999?如果能,试举一例;如果不能,请说明理由。 例4、赵老师在黑板上写了三个整数。然后擦去一个数,再写上其他两个数之和;然后再随意擦去一个数,再写出其他两个数之和。就这样一直做下去,最后得到2004,2005,2006。赵老师一开始写的三个数有没有可能是1,3,5? 例5、张老师在黑板上依次写下0,1,3,8,21,…一列数,规律是:每个数的3倍等于它前后相邻的两个数字的和,那么张老师写的第20个数是奇数还是偶数? 例6、a,b,c,d是四个不同的质数,且a﹢b﹢c=d,那么a×b×c×d的积最小是多少? 例7、已知a,b,c是三个连续的自然数,其中a是偶数,小红和小明两人的说法正确的是() 小红:那么﹙a+1﹚, ﹙b+2﹚, ﹙c+3﹚这三个数的乘积一定是奇数。 小明:不对,那么﹙a+1﹚, ﹙b+2﹚, ﹙c+3﹚这三个数的乘积一定是奇数。 例8、小明的爸爸在饭桌上摆了5个水杯,杯口向上。小明每次只把两个杯子翻过来,到最后小明能不能使这5个杯子全部杯口向下?如果能,请画出示意图;如果不能,请说明理由。 例9、小明的爸爸在饭桌上摆了4个水杯,杯口向上。小明每次只把两3个杯子

五年级奥数-奇数与偶数

奇数与偶数 能被2整除的数叫做偶数,不能被2整除的叫做奇数。奇数平常也叫做单数,偶数也叫做双数。0也是偶数。所以。一个整数不是奇数,就是偶数。 奇数和偶数的运算有如下一些性质: 1.偶数±偶数=偶数;奇数±奇数=偶数;偶数±奇数=奇数。 2.奇数×奇数=奇数;奇数×偶数=偶数;偶数×偶数=偶数。 3.如果一个偶数能被奇数整除,那么,商必是偶数。偶数除以,如果能整除,商可能是奇数,也可能是偶数。奇数不能被偶数整除。 4.偶数的平方能被4整除,奇数的平方被4除余1。 一、例题与方法指导 例1. 用0~9这十个数码组成五个两位数,每个数字只用一次,要求它们的和是奇数,那么这五个两位数的和最大是多少? 思路导航: 有时题目的要求比较多,可先考虑满足部分要求,然后再调整,使最后结果达到全部要求。 这道题的几个要求中,满足“和最大”是最容易的。暂时不考虑这五个数的和是奇数的要求。 要使组成的五个两位数的和最大,应该把十个数码中最大的五个分别放在十位上,即十位上放5,6,7,8,9,而个位上放0,1,2,3,4。根据奇数的定义,这样组成的五个两位数中,有两个是奇数,即个位是1和3的两个两位数。 要满足这五个两位数的和是奇数,根据奇、偶数相加减的运算规律,这五个数中应有奇数个奇数。现有两个奇数,即个位数是1,3的两位数。所以五个数的和是偶数,不合要求,必须调整。调整的方法是交换十位与个位上的数字。要使五个数有奇数个奇数,并且五个数的和尽可能最大,只要将个位和十位上的一个奇数与一个偶数交换,并且交换的两个的数码之差尽可能小,由此得到交换5与4的位置。满足题设要求的五个两位数的十位上的数码是4,6,7,8,9,个位上的数码是0,1,2,3,5,所求这五个数的和是(4+6+7+8+9)×10+(0+1+2+3+5)=351。 例2. 7只杯子全部杯口朝上放在桌子上,每次翻转其中的2只杯子。能否经过若干次翻转,使得7只杯子全部杯口朝下? 思路导航: 盲目的试验,可能总也找不到要领。如果我们分析一下每次翻转后杯口朝上的杯子数的奇偶性,就会发现问题所在。一开始杯口朝上的杯子有7只,是奇数;第一次翻转后,杯口朝上的变为5只,仍是奇数;再继续翻转,因为只能翻转两只杯子,即只有两只杯子改变了上、下方向,所以杯口朝上的杯子数仍是奇数。类似的分析可以得到,无论翻转多少次,杯口朝上的杯子数永远是奇数,不可能是偶数0。也就是说,不可能使7只杯子全部杯口朝下。 例3. 有m(m≥2)只杯子全部口朝下放在桌子上,每次翻转其中的(m-1)只杯子。经过若干次翻转,能使杯口全部朝上吗? 思路导航:

奥数之奇数与偶数

奇数与偶数(一) 阅读思考: 其实,在日常生活中同学们就已经接触了很多的奇数、偶数。 凡是能被2整除的数叫偶数,大于零的偶数又叫双数;凡是不能被2整除的数叫奇数,大于零的奇数又叫单数。 因为偶数是2的倍数,所以通常用2k 这个式子来表示偶数(这里k 是整数)。因为任何奇数除以2其余数都是1,所以通常用式子21k +来表示奇数(这里k 是整数)。 奇数和偶数有许多性质,常用的有: 性质1 两个偶数的和或者差仍然是偶数。 例如:8+4=12,8-4=4等。 两个奇数的和或差也是偶数。 例如:9+3=12,9-3=6等。 奇数与偶数的和或差是奇数。 例如:9+4=13,9-4=5等。 单数个奇数的和是奇,双数个奇数的和是偶数,几个偶数的和仍是偶数。 性质2 奇数与奇数的积是奇数。 例如:91199?=等 偶数与整数的积是偶数。 例如:25102816?=?=,等。 性质3 任何一个奇数一定不等于任何一个偶数。 例1. 有5张扑克牌,画面向上。小明每次翻转其中的4张,那么,他能在翻动若干次后,使5张牌的画面都向下吗? 分析与解答:同学们可以试验一下,只有将一张牌翻动奇数次,才能使它的画面由向上变为向下。要想使5张牌的画面都向下,那么每张牌都要翻动奇数次。 5个奇数的和是奇数,所以翻动的总张数为奇数时才能使5张牌的牌面都向下。而小明每次翻动4张,不管翻多少次,翻动的总张数都是偶数。 所以无论他翻动多少次,都不能使5张牌画面都向下。 例2. 甲盒中放有180个白色围棋子和181个黑色围棋子,乙盒中放有181个白色围棋子,李平每次任意从甲盒中摸出两个棋子,如果两个棋子同色,他就从乙盒中拿出一个白子放入甲盒;如果两个棋子不同色,他就把黑子放回甲盒。那么他拿多少后,甲盒中只剩下一个棋子,这个棋子是什么颜色的? 分析与解答:不论李平从甲盒中拿出两个什么样的棋子,他总会把一个棋子放入甲盒。所以他每拿一次,甲盒子中的棋子数就减少一个,所以他拿180+181-1=360次后,甲盒里只剩下一个棋子。 如果他拿出的是两个黑子,那么甲盒中的黑子数就减少两个。否则甲盒子中的黑子数不变。也就是说,李平每次从甲盒子拿出的黑子数都是偶数。由于181是奇数,奇数减偶数等于奇数。所以,甲盒中剩下的黑子数应是奇数,而不大于1的奇数只有1,所以甲盒里剩下的一个棋子应该是黑子。

数学人教版五年级下册《奇数和偶数的特征》课堂练习题

奇数与偶数练习题 一.填空题 1.1+2+3+4+5+……+49+50的结果()。(填偶数或奇数) 2.有一列数1,1,2,4,7,13,24,44,81,……,从第4个数开始,每个数都是它前边三个数之和,那么第100个数是()。(填偶数或奇数) 3.某自然数分别与两个相邻自然数相乘,所得积相差100,某数是(). 4.三个相邻偶数的积是四位数***8,这三个相邻偶数是()。 5.每张方桌上放有12个盘子,每张圆桌上放有13个盘子。若共有盘子109个,则圆桌有()张,方桌有()张 6.7个学生进行象棋比赛,下到某一阶段时,统计员统计各人下的盘数如下:人ABCDEFG 盘数6564325小明看过后,说统计员肯定统计错了,你的看法是(). 二.选择题 7.如果用n表示一个自然数,那么n(n+1)是()。 (A)奇数(B)偶数(C)奇数或偶数(D)由n定奇偶8.有5个连续奇数,第1个与第4个的和为28,那么这5个数中最小的与最大的各是() (A)11与19(B)13与21(C)9与17 (D)15与23 9.已知三个整数a、b、c的和是奇数,并且a-b=3,那么a、b、c的奇偶性为()。 (A)三个都是奇数(B)两个奇数一个偶数 (C)一个奇数两个偶数(D)三个都是偶数

10.有四个不相同的正整数,它们中任意两个的和是2的倍数,任意三个数的积是3的倍数,为了使这四个数的和尽可能的小,这四个数分别是() (A)1,3,5,9(B)3,9,15,21(C)1,3,7,9(D)3,6,9,12 三、简答题 11.计算前100个整数中所有奇数的和与所有偶数的和。 12.从3,15,9,7,21,1,5,11,7中挑出7个数,使它们的和为50.能不能做到?说说你是怎么想的。13.用1,2,3,4,5这五个数两两相乘,可以得到10个不同的乘积。问乘积中是偶数多还是奇数多? 14.在黑板上写3个整数,然后擦去一个换成其他两数之和或者差,这样继续操作下去,最后得到64,78,142.问:原来写的三个整数能否为1,3,5?

奥数-奇数与偶数教案

奥数■奇数与偶数教案

奥数奇数和偶数 知识要点:奇数和偶数的概念:整数可以分成奇数和偶数两大类。能被2 整除的数叫做偶数(双数),不能被2 整除的数叫做奇数(单数) 。特别注意,因为0 能被2 整除,所以0 是偶数。因此最小的奇数是1,最小的偶数是0。 1、偶数与奇数的关系: 偶数+偶数= 偶数-偶数= 偶数+奇数= 偶数-奇数= 奇数+奇数= 奇数-奇数= 偶数×偶数= 偶数×奇数= 奇数×奇数= 偶数÷偶数= 偶数÷奇数= 奇数÷奇数= 2、奇数个奇数的和等于奇数,偶数个奇数的和等于偶数,任意个偶数的和等于 偶数。 3、任意个奇数的积等于奇数,偶数与任意自然数之积是偶数。 4、若干个自然数的积是奇数,则每一个乘数都是奇数;若干个自然数之积是偶 数,则其中必定有一个乘数是偶数。 5、相邻的两个整数必为一奇一偶,它们的积必为偶数,它们的和必为奇数。 例1、下表中有15 个数,请选出五个数,使它们的和等于30.能做到吗?为什么?

例2、在2003年“非典”时期,通信公司赠送某医院27 部手机,它们的号码都是连续的。这27 部手机的号码和是奇数还是偶数? 例3 、任意改变某个三位数的各数字的次序后得到一个新的三位数 (比如423 可改变为432、342 等),试问这个新的三位数与原来的那个三位数的和能不能等于999?如果能,试举一例;如果不能,请说明理由。 例4 、赵老师在黑板上写了三个整数。然后擦去一个数,再写上其他两个数之和;然后再随意擦去一个数,再写出其他两个数之和。就这样一直做下去,最后得 到2004,2005,2006。赵老师一开始写的三个数有没有可能是1,3,5? 例5 、张老师在黑板上依次写下0,1,3,8,21,?一列数,规律是:每个数的3 倍等于它前后相邻的两个数字的和,那么张老师写的第20 个数是奇数还是偶数? 例6、a,b,c,d 是四个不同的质数,且a﹢b﹢c=d,那么a×b×c×d 的积最小是多少? 例7 、已知a,b,c 是三个连续的自然数,其中a 是偶数,小红和小明两人的说法正确的是() 小红:那么﹙a+1﹚, ﹙b +2﹚, ﹙c+3﹚这三个数的乘积一定是奇数。小明:不对,那么﹙a+1﹚, ﹙b+2﹚, ﹙c+3﹚这三个数的乘积一定是奇数。

五年级第三周奇数偶数

华西英语五年级 (奇数与偶数) 一、填空题 1、 2,4,6,8,……是连续的偶数,若五个连续的偶数的和是320,这五个数中最小的一个是______ 2. 有两个质数,它们的和是小于100的奇数,并且是17的倍数.这两个质数是___ 3. 100个自然数,它们的和是10000,在这些数里,奇数的个数比偶数的个数多,那么,这些数里至多有____个偶数。 4. 右图是一张靶纸,靶纸上的1、3、5、7、9表示射中该靶区的分数.甲说:我打了六枪,每枪都中靶得分,共得了27分.乙说:我打了3枪,每枪都中靶得分,共得了27分。 已知甲、乙两人中有一人说的是真话,那么说假话的是_____. 5. 一只电动老鼠从右上图的A 点出发,沿格线奔跑,并且每到一个格点不是向左转就是向右转.当这只电动老鼠又回到A 点时,甲说它共转了81次弯,乙说它共转了82次弯.如果甲、乙二人有一人说对了,那么谁正确。 6. 一次数学考试共有20道题,规定答对一题得2分,答错一题扣1分,未答的题不计分.考试结束后,小明共得23分.他想知道自己做错了几道题,但只记得未答的题的数目是个偶数.请你帮助小明计算一下,他答错了_____道题。 7. 有一批文章共15篇,各篇文章的页数分别是1页、2页、3页……14页和15页的稿纸,如果将这些文章按某种次序装订成册,并统一编上页码,那么每篇文章的第一页是奇数页码的文章最多有_____篇。 8. 一本书中间的某一张被撕掉了,余下的各页码数之和是1133,这本书有_____页,撕掉的是第_____页和第_____页。 9. 有8只盒子,每只盒内放有同一种笔.8只盒子所装笔的支数分别为17支、23支、33支、36支、38支、42支、49支、51支.在这些笔中,圆珠笔的支数是钢 笔的支数的2倍,钢笔支数是铅笔支数的3 1,只有一只盒里放的水彩笔.这盒水彩笔共有_____支。

奥数奇数和偶数知识讲解

奥数奇数和偶数;知识要点:;奇数和偶数的概念:整数可以分成奇数和偶数两大类;1、偶数与奇数的关系:;偶数+偶数=()偶数-偶数=();偶数+奇数=()偶数-奇数=();奇数+奇数=()奇数-奇数=();偶数×偶数=()偶数×奇数=();奇数×奇数=()偶数÷偶数=();偶数÷奇数=()奇数÷奇数=();2、奇数个奇数的和等于奇数,偶数个奇数的和等于偶;3、任 奥数奇数和偶数 知识要点: 奇数和偶数的概念:整数可以分成奇数和偶数两大类。能被2整除的数叫做偶数(双数),不能被2整除的数叫做奇数(单数)。特别注意,因为0能被2整除,所以0是偶数。因此最小的奇数是1,最小的偶数是0。 1、偶数与奇数的关系: 偶数+偶数=()偶数-偶数=() 偶数+奇数=()偶数-奇数=() 奇数+奇数=()奇数-奇数=() 偶数×偶数=()偶数×奇数=() 奇数×奇数=()偶数÷偶数=() 偶数÷奇数=()奇数÷奇数=()

2、奇数个奇数的和等于奇数,偶数个奇数的和等于偶数,任意个偶数的和等于偶数。 3、任意个奇数的积等于奇数,偶数与任意自然数之积是偶数。 4、若干个自然数的积是奇数,则每一个乘数都是奇数;若干个自然数之积是偶数,则其中必定有一个乘数是偶数。 5、相邻的两个整数必为一奇一偶,它们的积必为偶数,它们的和必为奇数。 例1、下表中有15个数,请选出五个数,使它们的和等于30.能做到吗?为什么? 例2、在2003年“非典”时期,通信公司赠送某医院27部手机,它们的号码都是连续的。这27部手机的号码和是奇数还是偶数? 例3、任意改变某个三位数的各数字的次序后得到一个新的三位数(比如4 23可 改变为432、342等),试问这个新的三位数与原来的那个三位数的和能不能等于999?如果能,试举一例;如果不能,请说明理由。 例4、赵老师在黑板上写了三个整数。然后擦去一个数,再写上其他两个数之和;然后再随意擦去一个数,再写出其他两个数之和。就这样一直做下去,最后得到2004,2005,2006。赵老师一开始写的三个数有没有可能是1,3,5? 例5、张老师在黑板上依次写下0,1,3,8,21,?一列数,规律是:每个数的3倍等于它前后相邻的两个数字的和,那么张老师写的第20个数是奇数还是偶数?

(完整版)四年级奥数奇数与偶数(教师用含答案)

第二讲:奇数与偶数 教学目标 本讲知识点属于数论大板块内的“定性分析”部分,小学生的数学思维模式大多为“纯粹的定量计算,拿到一个题就先去试数,或者是找规律,在性质分析层面几乎为0,本讲力求实现的一个主要目标是提高孩子对数学的严密分析能力,培养孩子明白做题前有时要“先看能不能这么做,再去动手做”的思维模式。无论是小升初还是杯赛会经常遇到,但不会单独出题,而是结合其他知识点来考察学生综合能力。 知识点拨 一、奇数和偶数的定义 整数可以分成奇数和偶数两大类.能被2整除的数叫做偶数,不能被2整除的数叫做奇数。通常偶数可以用2k(k为整数)表示,奇数则可以用2k+1(k为整数)表示。 特别注意,因为0能被2整除,所以0是偶数。 二、奇数与偶数的运算性质 性质1:偶数±偶数=偶数,奇数±奇数=偶数 性质2:偶数±奇数=奇数 性质3:偶数个奇数的和或差是偶数

性质4:奇数个奇数的和或差是奇数 性质5:偶数×奇数=偶数,奇数×奇数=奇数,偶数×偶数=偶数 三、两个实用的推论: 推论1:在加减法中偶数不改变运算结果奇偶性,奇数改变运算结果的奇偶性。 推论2:对于任意2个整数a,b ,有a+b 与a-b 同奇或同偶 模块一:奇数偶数基本概念及基本加减法运算性质 【例 1】 1231993++++……的和是奇数还是偶数? 【解析】 在1至1993中,共有1993个连续自然数,其中997个奇数,996个偶数,即共有 奇数个奇数,那么原式的计算结果为奇数 【巩固】 123456799100999897967654321 +++++++++++++++++++++L L 的和是奇数还是偶数?为什么? 【解析】 在算式中,1~99都出现了2次,所以 123499999897964321++++++++++++++L L 是偶数,而100也是偶数,所以1234567991009998979676++++++++++++++++L L 54321+++++的和是偶数. 【巩固】 2930318788+++++……得数是奇数还是偶数? 【解析】 偶数。原式中共有60个连续自然数,奇数开头偶数结尾说明有30个奇数,为偶数 个。 【例 2】 (200201202288151152153233++++-++++……)(……) 得数是奇数还是偶数? 【解析】 200至288共89个数,其中偶数比奇数多1,44个奇数的和是偶数;151至233 共83个数,奇数比偶数多1,42个奇数,为偶数;偶数减去偶数仍为偶数。 【例 3】 12345679899+?+?+?++?L 的计算结果是奇数还是偶数,为什么? 【解析】 特殊数字:“1”.在这个算式中,所有做乘法运算的都是奇数?偶数,所以它们的 乘积都是偶数,这些偶数相加的结果还是偶数,只有1是奇数,又因为奇数+偶数=奇数,所以这个题的计算结果是奇数. 【例 4】 能否在下式的“□”内填入加号或减号,使等式成立,若能请填入符号,不能请 说明理由 (1)1 □ 2 □ 3 □ 4 □ 5 □ 6 □ 7 □ 8 □ 9=10 (2)1 □ 2 □ 3 □ 4 □ 5 □ 6 □ 7 □ 8 □ 9=27 不能。很多学生拿到这个题就开始试数,试了半天也试不出来因为,这时给他讲解,原式有 例题精讲

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