【2018最新】绕口令小板凳歪歪-实用word文档 (5页)

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绕口令小板凳歪歪

绕口令小板凳歪歪,绕口令有哪些,比如司机买雌鸡,仔细看雌鸡,四只

小雌鸡,叽叽好欢喜,司机笑嘻嘻,下面带来绕口令小板凳歪歪相关文章,欢

迎阅读参考。

绕口令小板凳歪歪【1】

板凳宽,扁担长。

扁担没有板凳宽,板凳没有扁担长。

扁担在绑在板凳上,板凳不让扁担绑在板凳上,扁担偏要扁担绑在板凳上。

其他绕口令【2】

1、长虫围着砖堆转,转完砖堆钻砖堆。

2、七加一,再减一,加完减完等于几?七加一,再减一,加完减完还是七。

3、大刀对单刀,单刀对大刀,大刀斗单刀,单刀夺大刀。

4、你也勤来我也勤,生产同心土变金。工人农民亲兄弟,心心相印团结紧。

5、三山屹四水,四水绕三山;三山四水春常在,四水三山四时春。

6、墙上挂面鼓,鼓上画老虎,老虎抓破鼓,拿块布来补。不知是布补鼓,还是布补虎?

7、嘴说腿,腿说嘴,嘴说腿爱跑腿,腿说嘴爱卖嘴。光动嘴不动腿,光动腿不动嘴,不如不长腿和嘴。

8、师部司令部指示:四团十连石连长带四十人在十日四时四十四分按时到达师部司令部,师长召开誓师大会。

9、有个面铺门朝南,门上挂着蓝布棉门帘,摘了蓝布棉门帘,面铺门朝南;挂上蓝布棉门帘,面铺还是门朝南。

10、山前有个严圆眼,山后有个严眼圆,二人山前来比眼,不知是严圆眼的眼圆,还是严眼圆比严圆眼的眼圆?

11、山前有个崔粗腿,山后有个崔腿粗。二人山前来比腿,不知是崔粗腿比崔腿粗的腿粗,还是崔腿粗比崔粗腿的腿粗?

12、坡上立着一只鹅,坡下就是一条河。宽宽的河,肥肥的鹅,鹅要过河,河要渡鹅不知是鹅过河,还是河渡鹅?

13、一班有个黄贺,二班有个王克,黄贺、王克二人搞创作,黄贺搞木刻,王克写诗歌。黄贺帮助王克写诗歌,王克帮助黄贺搞木刻。由于二人搞协作,

黄贺完成了木刻,王克写好了诗歌。

14、河边两只鹅,白鹅与灰鹅,哦哦爱唱歌,唱得渴又饿,昂首吸飞蛾,飞蛾啄不住岸边去找窝。草窝暗又矮,只得去过河,河里真暖和,有吃又有喝,不能再挨饿,遨游真快活,安心唱爱歌。

15、小郭画了朵红花,小葛画了朵黄花,小郭想拿他的红花换小葛的黄花,小葛把他的黄花换了小郭的红花。

16、婆婆和嬷嬷,来到山坡坡,婆婆默默采蘑菇,嬷嬷默默拔萝卜。婆婆拿了一个破簸箕,嬷嬷带了一个薄笸箩,婆婆采了半簸箕小蘑菇,嬷嬷拔了一

笸箩大萝卜。婆婆采了蘑菇换饽饽,嬷嬷卖了萝卜买馍馍。

17、一班有个黄贺,二班有个王克,黄贺、王克二人搞创作,黄贺搞木刻,王克写诗歌。黄贺帮助王克写诗歌,王克帮助黄贺搞木刻。由于二人搞协作,

黄贺完成了木刻,王克写好了诗歌。

18、天上有个日头,地下有块石头,嘴里有个舌头,手上有五个手指头。不管是天上的热日头,地下的硬石头,嘴里的软舌头,手上的手指头,还是热

日头,硬石头,软舌头,手指头,反正都是练舌头。

幼儿园小班语言课教案小板凳歪歪

幼儿园小班语言课教案小板凳歪歪 《小板凳歪歪》是一首诙谐有趣的绕口令式的儿歌。儿歌的内 容生动活泼,虽然有点长,但是每句都有押韵,念起来也很容易上口,很能吸引孩子们的注意力。下面是的幼儿园小班语言课教案小板凳歪歪,大家一起来看看吧。 【活动目标】 1、学习朗诵儿歌,读准“菜、奶、衣、鸟、哝”的发音。(重点) 2、运用看图讲述的方法,尝试在“连环式”的摆放中学习儿歌的内容。(难点) 3、体会儿歌诙谐、风趣的特点。 【活动准备】 1、根据幼儿用书画面自制小图片:板凳、娃娃、小猴、公鸡、豆虫等。 2、将图片以“连环”的方式排列在黑板上。 3、小板凳歪歪课件。 【活动过程】 一、教师引导幼儿认识儿歌中的物体、动物、人物。 1、出示小板凳的图片。 师:小朋友,瞧!今天老师给你们带来了什么?(椅子、凳子……) 师:这是一个小板凳,请你猜一猜小板凳上会坐着谁呢?(小朋友、小猫、小狗……)

师:小朋友们猜得都不错,那到底坐着谁呢?今天老师带来了一首好听的儿歌《小板凳歪歪》,请你们听一听儿歌里小板凳上都坐着谁? 2、播放《小板凳歪歪》课件,引导幼儿说一说课件中出现了哪些内容? 师:刚才你听到儿歌里的小板凳上都坐了谁? 教师根据幼儿所说的内容出示相应的小图片,帮助幼儿巩固儿歌内容。 3、教师用对话的方式引导幼儿一一认识图片中的物体。 师:刚才听到的儿歌中出现了这么多的东西,我们一起再来认识一下,跟着老师一起来念一念吧。(以儿歌中的句式带领幼儿一起念一念。) 4、引导幼儿练习准确地学说。 师:这首儿歌中的词都非常有趣,我们小朋友在念的时候一定要念准了,不然儿歌就不好听咯。 二、教师通过“抽”、“摆”图片引导幼儿学习儿歌。 1、教师边摆放、抽取相同内容的图片,边朗诵儿歌。 2、教师强调操作图片的动作,引导幼儿关注自己的动作,自然地感知儿歌连环式的结构。 3、教师在幼儿有节奏地拍手伴奏下,再次朗诵儿歌一遍。 三、幼儿学习朗诵儿歌。 1、引导幼儿看图片朗诵儿歌。

播音主持基本功训练 贯口 训练方法大全

口部操 1、唇的练习 (1)喷:也称作双唇后打响,双唇紧闭,将唇的力量集中于后中纵线三分之一的部位,唇齿相依,不裹唇,阻住气流,然后突然连续喷气出声,发出P、P、P的音。 (2)咧:将双唇闭紧尽力向前噘起,然后将嘴角用力向两边伸展。(咧嘴),反复进行。 (3)撇:双唇后闭紧向前噘起,然后向左歪、向右歪、向上抬、向下压。 (4)绕:双唇闭紧向前噘听起,然后向左或向右作60度的转圈运动。 2、舌的练习 (1)刮舌:舌尖抵下齿背,舌体贴住齿背,随着张嘴,用上门齿齿沿刮舌叶、舌面,使舌面能逐渐上挺隆起,然后,将舌面后移向上贴住硬腭前部,感觉舌面向头顶上部“百会”穴的位置立起来。这一练习对于打开后声腔和纠正.“尖音”、增加舌面隆起的力量很有效。口腔开度不好的人、舌面音J、Q、X发音有问题的人可以多练习。 (2)顶舌:闭唇.用舌尖顶住左内颊、用力顶,似逗小孩儿嘴里有糖状,然后,用舌尖顶住右内岬颊做同样练习。如上左右交替、反复练习。 (3)伸舌:将舌伸出唇外,舌体集中、舌尖向前、向左右、向上下尽力伸展。这一练习主要练习使舌体集中、舌尖能集中用力。” (4)绕舌:闭唇,把舌尖伸到齿前唇后,向顺时针方向环绕360度,然后向逆时针方向环绕360度,交替进行。 (5)立舌:将舌尖向后贴住左侧槽牙齿背,;然后将舌沿齿背推至门齿中缝。使舌尖向右侧力翻。然后做相反方向的练习。这一练习对于改进边音L的发音有益。 (6)舌打响 (7)捣舌 口腔的静、动态控制 一、静态控制:打开口腔、提颧肌、开牙关、挺软腭、松下巴、欲达声挂前腭: 1、调整呼吸,声波成束 2、声波畅通,音饱色纯 3、声射腭前,声音鲜明 二、动态控制:字头(吐字)、字腹(立字)、字尾(归音) 字头:咬住,弹出,部位准确,气息饱满,结实有力,停暂敏捷,干净利落 字腹:拉开,立起,气息均匀,音长适当,圆润丰满,窄韵宽发,宽韵窄发,前音后发,后音前发,圆音扁发,扁音圆发 字尾:尾音较短,完整自如,避免生硬,归音到位,送气到家,干净利落,趋向鲜明

绕口令基本功练习

绕口令基本功练习 第一课 喷弹啃吐磨,五位相结合, 功夫天天练,唇齿腮喉舌。 喷:八百标兵奔北坡,炮兵并排北坡跑, 炮兵怕把标兵碰,标兵怕碰炮兵炮。 弹:断头台倒掉短单刀,歹徒登台偷短刀, 断头台倒盗跌倒,对对短刀叮当掉。 啃:哥哥挎筐过宽沟,赶快过沟看怪狗, 光看怪狗瓜筐扣,瓜滚筐空哥怪狗。 吐:无父母不孤独,五叔督促苦读书, 不读书无出路,独宿竹屋哭不住。 磨:隔着窗户撕字纸,不知字纸里边有多少字,若知字纸里边有多少字,决不隔着窗户撕字纸。 说明:这一课主要对“唇、舌、喉、腮、齿”等部位的区分练习及发音部位的定位。 第二课双唇练习(上) 1、白石塔,白石搭,白石搭白塔, 白塔白石搭。搭好白石塔,白塔白又大。 2、打南边来一个白胡子老头,手里拄着崩白的白拐棒棍。 3、一平盆面烙一平盆饼,不是饼碰盆就是盆碰饼。 4、扁担长板凳宽,扁担没有板凳宽,板凳没有扁担长。扁担绑在了板凳上,板凳不让扁担绑在板凳上,扁担偏要扁担绑在板凳上。 5、民兵排选标兵。六班的标兵,七班的标兵,八班的标兵,评比台前比先进。先进比先进,比比谁更先进,选拔全排八名标兵上北京。 6、山羊上山,山碰山羊角。水牛下水,水没水牛腰。猪进猪圈,猪拱大猪槽。毛驴驮草,草压毛驴腰。妈妈骑马,马慢妈妈骂马。姥姥喝酪,酪落姥姥捞酪。 第三课双唇练习(下) 1鼓玻璃,瘪玻璃,不鼓不瘪撇玻璃。 2铺皮褥子不如不铺皮褥子。 3半瓢瓢面包半瓢瓢扁食。 4吃葡萄不吐葡萄皮,不吃葡萄倒吐葡萄皮。 5巴老爷家有八二八棵芭蕉树,来了八二八个把式,要在八老爷的八二八棵芭蕉树下住。巴老爷拔了八二八芭蕉树,不让八二八个把式在巴老爷的八二八棵芭蕉树下住。 6、天上有个盆,地下有个棚,棚里有个瓶,盆掉碰倒棚,棚倒碰碎瓶。不知是盆赔棚,棚

相声基本功训练.

相声基本功训练 在练习嘴皮子时,一定要掌握气息、声色、节奏还有最基本的就是嘴上的灵活度。要掌握“喷、弹、啃(咬)、吐、磨”五种基本技法。 一、绕口令(喷口)练习 (一)基础篇 1. 出南门奔正南,有一个面铺面向南,面铺门口挂个蓝布棉门帘,摘了蓝布棉门帘,面铺还是面向南,挂上蓝布棉门帘,瞧了瞧,面铺还是面向南。 2. 河里有只船,船上挂白帆,风吹帆张船向前,无风帆落停下船。 3. 一颗星,孤零零,两颗星,放光明。三四五六许多星,照得满天亮晶晶。 4. 大米饭喷喷香,我们大家都来尝。吃得快吃得饱,不把饭粒掉桌上。 5. 母鸡骂小鸡,你这笨东西。教你咯咯咯,你偏叽叽叽。 6. 排排坐,吃果果,你一个,我一个。小华没有来,给他留一个。 7. 排排好,排排好,小狗小猫做早操。花鹿姐姐喊口令,一二三四做得好。 8. 这是蚕,那是蝉,蚕常在叶里藏,蝉常在林里唱。 9. 出西门走七步,拾到鸡皮补皮裤。是鸡皮补皮裤,不是鸡皮不必补皮裤。 10. 我家有个肥净白净八斤鸡,飞到张家后院里。张家院有个肥净白净八斤狗,咬了我的肥净白净八斤鸡。我拿他的肥净白净八斤狗赔了我的肥净白净八斤鸡。 11. 扁担长,板凳宽,板凳没有扁担长,扁担没有板凳宽。扁担要绑在板凳上,板凳不让扁担绑在板凳上,扁担偏要扁担绑在板凳上。 12. 打南边来了个白胡子老头,手里头拄着根崩白的白拐棒棍。 13. 吃葡萄不吐葡萄皮,不吃葡萄倒吐葡萄皮。 14. 八百标兵奔北坡,炮兵并排北边跑,标兵怕把炮兵碰,炮兵怕碰标兵炮。 (二)提高篇 1. 正月里,正月正,姐妹二人去逛灯,大姐名叫粉红女,二姐名叫女粉红。粉红女身穿一件粉红袄,女粉红身穿一件袄粉红。粉红女怀抱一瓶粉红酒,女粉红怀抱一瓶酒粉红。姐妹找了个无人处,推杯换盏饮刘伶。女粉红喝了粉红女的粉红酒,粉红女喝了女粉红的酒粉红,粉红女喝了一个酩酊醉,女粉红喝了一个醉酩酊。女粉红揪着粉红女就打,粉红女揪着女粉红就拧。女粉红撕了粉红女的粉红袄,粉红女就撕了女粉红的袄粉红。姐妹打罢落下手,自己买线自己缝。粉红女买了一条粉红线,女粉红买了一条线粉红。粉红女是反缝缝缝粉红袄,女粉红是缝反缝缝袄粉红。 2. 会炖我的炖冻豆腐,来炖我的炖冻豆腐,不会炖我的炖冻豆腐,别混充会炖炖坏了我的炖冻豆腐。 3. 你会糊我的粉红活佛龛来糊我的粉红活佛龛,不会糊我的粉红活佛龛,别混充会糊糊坏了我的粉红活佛龛哪! 4. 打南边来个瘸子,担了一挑子茄子,手里拿着个碟子,地下钉着木头橛子。没留神那橛子绊倒了瘸子,弄撒了瘸子茄子,砸了瘸子碟子,瘸子毛腰拾茄子。北边来个醉老爷子,腰里掖着烟袋别子,过来要买瘸子茄子,瘸子不卖给醉老爷子茄子,老爷子一生气抢了瘸子茄子,瘸子毛腰捡茄子拾碟子,拔橛子,追老爷子,老爷子一生气,不给瘸子茄子,拿起烟袋别子,也不知老爷子的烟袋别子打了瘸子茄子,也不知瘸子橛子打了老爷子烟袋别子。 5. 车上有个盆,盆里有个瓶,乓乓乓,乒乒乒,不知是瓶碰盆,还是盆碰瓶。 6. 男演员穿蓝制服,女演员穿棉制服,蓝制服是棉制服,棉制服是蓝制服。男演员穿蓝棉制服,女演

幼儿园小班语言课教案《小板凳歪歪》含反思

幼儿园小班语言课教案《小板凳歪歪》含反思 小班语言课教案《小板凳歪歪》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿运用看图讲述的方法,尝试在“连环式”的摆放中学习儿歌的内容,学习朗诵儿歌,读准“菜、奶、衣、鸟、哝”的发音,体会儿歌诙谐、风趣的特点,快来看看幼儿园小班语言课《小板凳歪歪》含反思教案吧。 【活动目标】 1、学习朗诵儿歌,读准菜、奶、衣、鸟、哝的发音。(重点) 2、运用看图讲述的方法,尝试在连环式的摆放中学习儿歌的内容。(难点) 3、体会儿歌诙谐、风趣的特点。 4、喜欢欣赏儿歌,会大胆地朗诵。 5、了解儿歌的含义。 【活动准备】 1、根据幼儿用书画面自制小图片:板凳、娃娃、小猴、公鸡、豆虫等。 2、将图片以连环的方式排列在黑板上。 3、小板凳歪歪课件。 【活动过程】 一、教师引导幼儿认识儿歌中的物体、动物、人物。 1、出示小板凳的图片。 师:小朋友,瞧!今天老师给你们带来了什么?(椅子、凳子)师:这是一个小板凳,请你猜一猜小板凳上会坐着谁呢?(小朋友、小猫、小狗) 师:小朋友们猜得都不错,那到底坐着谁呢?今天老师带来了一首好听的儿歌《小板凳歪歪》,请你们听一听儿歌里小板凳上都坐着谁? 2、播放《小板凳歪歪》课件,引导幼儿说一说课件中出现了哪些内容? 师:刚才你听到儿歌里的小板凳上都坐了谁?

教师根据幼儿所说的内容出示相应的小图片,帮助幼儿巩固儿歌内容。 3、教师用对话的方式引导幼儿一一认识图片中的物体。 师:刚才听到的儿歌中出现了这么多的东西,我们一起再来认识一下,跟着老师一起来念一念吧。(以儿歌中的句式带领幼儿一起念一念。) 4、引导幼儿练习准确地学说。 师:这首儿歌中的词都非常有趣,我们小朋友在念的时候一定要念准了,不然儿歌就不好听咯。 二、教师通过抽、摆图片引导幼儿学习儿歌。 1、教师边摆放、抽取相同内容的图片,边朗诵儿歌。 2、教师强调操作图片的动作,引导幼儿关注自己的动作,自然地感知儿歌连环式的结构。 3、教师在幼儿有节奏地拍手伴奏下,再次朗诵儿歌一遍。 三、幼儿学习朗诵儿歌。 1、引导幼儿看图片朗诵儿歌。 2、引导幼儿运用对诵、接诵的方式学习儿歌。 四、鼓励幼儿通过给你给他朗诵的方式再次朗诵儿歌。 教师自然地引导幼儿相互对同伴念儿歌。 小板凳歪歪(儿歌) 小板凳歪歪,里面坐个乖乖;乖乖出来买菜,里面坐个奶奶; 奶奶出来梳头,里面坐个小猴;小猴出来穿衣,里面坐个公鸡; 公鸡出来打鸣,里面坐个豆虫;豆虫出来咕哝,咕咕哝! 【活动反思】 《小板凳歪歪》是一首诙谐有趣的绕口令式的儿歌。儿歌的内容生动活泼,虽然有点长,但是每句都有押韵,念起来也很容易上口,很能吸引孩子们的注意力。 活动时第一个环节是导入。我说:今天又许多好朋友来和我们一起做游戏啦,看看有谁呢?然后出示图片,第一张是一张小板凳,以前我也碰到过这个问题,在问小朋友这是什么时小朋友就说这是椅子不会说板凳(在我们这个地方很少说板凳的),但是这次问下来,李

播音主持必练绕口令

播音主持必练绕口令 1、八百标兵奔北坡,炮兵并排北边跑, 炮兵怕把标兵碰,标兵怕碰炮兵炮。(双唇) 2、巴老爷有八十八棵芭蕉树, 来了八十八个把式要在巴老爷八十八棵芭蕉树下住。 巴老爷拔了八十八棵芭蕉树,不让八十八个把式在八十八棵芭蕉树下住。 八十八个把式烧了八十八棵芭蕉树,巴老爷在八十八棵树边哭。(锻炼唇力) 3、门口吊刀,刀倒吊着。……(反复说,锻炼舌的顶力) 4、山前有个催粗腿,山后有个催腿粗, 俩人山前来比腿,不知是催粗腿比催腿粗的腿粗, 还是催腿粗比催腿粗的腿粗。 5、粉红墙上画凤凰,凤凰画在粉红墙。红凤凰、粉凤凰,红粉凤凰花凤凰。 主持人播音员专业八级绕口令考试试卷 第一题: 老龙恼怒闹老农, 老农恼怒闹老龙。 农怒龙恼农更怒, 龙恼农怒龙怕农。 第二题: 牛郎恋刘娘 刘娘恋牛郎 牛郎年年念刘娘 刘娘年年恋牛郎 郎念娘来娘恋娘第三题: 七巷一个漆匠,西巷一个锡匠。 七巷漆匠用了西巷锡匠的锡, 西巷锡匠拿了七巷漆匠的漆, 七巷漆匠气西巷锡匠用了漆, 西巷锡匠讥七巷漆匠拿了锡。 第四题: 初级大声说20遍(红凤凰) 中级大声说20遍(粉红凤凰) 高级大声说10遍(红凤凰.黄凤凰.粉红凤凰花凤凰) 1)丝瓜藤 丝瓜藤上绕满绳, 瓜藤绕着绳架伸。 绳长藤伸瓜儿长, 绳粗藤壮瓜儿沉。 2)风吹银铃叮铃铃 小琳琳,爱银铃, 琳琳用劲摇银铃, 银铃的铃声真好听。 风吹银铃叮铃铃,

小琳以为铃失灵, 银铃笑琳琳真是不机灵!(1)藤和绳 瓜藤身上绕满绳, 瓜藤绕着绳架伸。 绳长藤伸瓜儿生, 绳粗藤壮瓜儿沉。 (2)盈林爱银铃 小盈林,爱银铃, 盈林用劲摇银铃, 银铃声音真动听。 风吹银铃叮铃铃, 盈林心中喜盈盈, 笑声尽情赛银玲。 1、初入江湖:化肥会挥发 2、小有名气:黑化肥发灰,灰化肥发黑 3、名动一方:黑化肥发灰会挥发;灰化肥挥发会发黑 4、天下闻名:黑化肥挥发发灰会花飞;灰化肥挥发发黑会飞花 5、一代宗师:黑灰化肥会挥发发灰黑讳为花飞;灰黑化肥会挥发发黑灰为讳飞花 6、超凡入圣:黑灰化肥灰会挥发发灰黑讳为黑灰花会飞;灰黑化肥会会挥发发黑灰为讳飞花化为灰 7、天外飞仙:黑化黑灰化肥灰会挥发发灰黑讳为黑灰花会回飞;灰化灰黑化肥会会挥发发黑灰为讳飞花回化为绕口令 (一)南边来了他大大伯子家的大搭拉尾巴耳朵狗,北边来了他二大伯子家的二搭拉尾巴耳朵狗。他大大伯家的伯家的二搭拉尾巴耳朵狗一口;他二大伯家的二搭拉尾巴耳朵狗,也咬了他大大伯家的大搭拉尾巴耳朵狗一口。耳朵狗,先咬了他二大伯家的二搭拉尾巴耳朵狗;还是他二大伯家的二搭拉尾巴耳朵狗,先咬了他大大伯家的大(二)六十六岁的陆老头,盖了六十六间楼,买了六十六篓油,养了六十六头牛,栽了六十六棵垂杨柳。六十六头牛,扣在六十六棵垂杨柳。忽然一阵狂风起,吹倒了六十六间楼,翻倒了六十六篓油,折断了六十六棵煞了六十六岁的陆老头。 (三)柳林镇有个六号楼,刘老六住在六号楼。有一天,来了牛老六,牵了六只猴;来了侯老六,拉了六头牛;尤老六,背了六匹绸。牛老六、侯老六、仇老六、尤老六,住上刘老六的六号楼,半夜里,牛抵猴,猴斗牛,撞的绸。牛老六帮仇老六收起油,侯老六帮尤老六洗掉绸上油,拴好牛,看好猴,一同上楼去喝酒。 (四)山上住着三老子,山下住着三小子,山腰住着三哥三嫂子。山下三小子,找山腰三哥三嫂子,借三斗三升山下三小子三斗三升酸枣子。山下三小子,又找山上三老子,借三斗三升酸枣子,山上三老子,还没有三斗三升子,给山下三小子借了三斗三升酸枣子,过年山下三小子打下酸枣子,还了山腰三哥三嫂子,两个三斗三升酸枣(五)司小四和史小世,四月十四日十四时四十上集市,司小四买了四十四斤四两西红柿,史小世买了十四斤四斤四两西红柿换史小世十四斤四两细蚕丝。史小世十四斤四两细蚕丝不换司小四四十四斤四两西红柿。司小四说营养防近视,史小世说我十四斤四两细蚕丝可以织绸织缎又抽丝。 绕口令精选集 【声母】 b-p:补破皮褥子不如不补破皮褥子(《补皮褥子》) 吃葡萄不吐葡萄皮儿,不吃葡萄倒吐葡萄皮儿(《葡萄皮儿》) d:会炖我的炖冻豆腐,来炖我的炖冻豆腐,不会炖我的炖冻豆腐,就别炖我的炖冻豆腐。要是混充会炖我的炖哪就吃不成我的炖冻豆腐(《炖冻豆腐》)。 l:六十六岁刘老六,修了六十六座走马楼,楼上摆了六十六瓶苏合油,门前栽了六十六棵垂杨柳,柳上拴了六吹倒了六十六座走马楼,打翻了六十六瓶苏合油,压倒了六十六棵垂杨柳,吓跑了六十六个大马猴,气死了六十六

中班语言教案(小康轩)

教学内容 春姑娘 执笔者: 执教者: 活动目标: 1、理解诗歌的内容,感受诗歌语言和意境的美,学会朗诵诗歌。 2、尝试根据诗歌的句式进行仿编。 3、感知春天的美景,培养幼儿热爱春天热爱大自然的情感及观察周围事物的能力. 活动准备: 1、活动前引导幼儿在幼儿园及社区寻找春天,观察春天的景色。 2、春天景色的图片一套。 3、诗歌《春姑娘》图片。 活动过程: 一、开始部分: 导入:幼儿随音乐《春天在哪里》做律动走入活动室,激发幼儿活动的兴趣。 二、基础部分: (一)经验回忆,引起兴趣。 1、刚才我们一起唱的歌曲唱到了什么?表现的是什么季节?小朋友,春天来了,我们周围都发生哪些变化了?引发幼儿回忆说出春天景物的特征。 2、出示春天的图片,感知春天的美丽。 师:我们来看看图上有什么?这是什么季节?你是怎么感觉到这是春天呢?春风吹来后,小草、柳树、桃花有什么变化? 让幼儿能描述出春天的样子,教师及时捕住幼儿语言的亮点,鼓励幼儿互相学习。 3、教师小结:春天是一个美丽的季节,也是一个变化的季节,春天来了,树绿了,花开了,草地绿了,许多小动物也都醒了,春天真美丽。 (二)感知理解学习诗歌。 1、出示第一幅挂图,引导幼儿观察,图上有什么,春天有什么颜色?教师朗诵诗歌:“春天有颜色:草儿青青,杨柳绿绿的,

花儿红红的。” 2、出示第二幅挂图,引导幼儿观察,春天不但有颜色还有气味呢?春天有什么气味?教师朗诵诗歌,“春天有气味:花儿香香的,蜂蜜甜甜的,土地润润的。”这些颜色和气味是谁带来的?(春姑娘)“春天的颜色,春天的气味,这都是春姑娘给我们带来的。” 3、引导幼儿学说诗歌语句,感受诗歌的语言美、意境美。 4、这首诗歌还有一个好听的名字“春姑娘”。幼儿完整欣赏一遍诗歌并小声跟读诗歌。 5、幼儿有表情的朗诵诗歌并加进自己创编的动作。 (三)理解创作,分享快乐。 1、再次欣赏,诗歌里说:春天有颜色:草儿青青的,杨柳绿绿的,花儿红红的。春天有气味:花儿香香的,蜂蜜甜甜的,土地润润的。颜色是我们用眼睛能看到的,气味是我们用鼻子味道的,春天还有声音呢?春天有什么声音呢?引导幼儿大胆想象。 2、引导幼儿创编“春天的声音”,并加进诗歌里。现在老师要把大家说的这些东西都编进儿歌里……”,让幼儿更加明确诗歌的句式,帮助幼儿根据诗歌句式进行简单的仿编,充分体验创作的乐趣。 3、请他们在集体面前朗诵自己编的诗歌、诗句,并组织其他幼儿学习优秀诗句。这样进一步调动幼儿情绪。 三、结束部分: 在音乐《春天在那里》伴奏下分给幼儿春姑娘给他们带来的礼物,一起感受春天的美丽,在音乐声中结束。 附诗歌: 春姑娘 春天有颜色:草儿青青的,杨柳绿绿的,花儿红红的。 春天有气味:花儿香香的,蜂蜜甜甜的,土地润润的。 春天的颜色,春天的气味,这都是春姑娘,给我们带来的。教学反思:

[新版]幼儿园小班教案《小板凳》含反思

教学资料参考范本 幼儿园小班教案《小板凳》含反思 撰写人:__________________ 部门:__________________ 时间:__________________

小班教案《小板凳》含反思适用于小班的体育主题教学活动当中,让幼儿通过板凳游戏进一步锻炼、发展幼儿的动作协调能力,通过板 凳游戏进一步培养幼儿活泼开朗、自信大方的个性,通过板凳游戏发 展幼儿的创造性思维、锻炼幼儿大胆勇敢的品质,快来看看幼儿园小 班《小板凳》含反思教案吧。 活动目标 1、通过板凳游戏进一步培养幼儿活泼开朗、自信大方的个性。 2、通过板凳游戏进一步锻炼、发展幼儿的动作协调能力。 3、通过板凳游戏发展幼儿的创造性思维、锻炼幼儿大胆勇敢的品质。 4、培养幼儿健康活泼的性格。 5、商讨游戏规则,体验合作游戏的快乐。 教学重点、难点 在游戏活动中,对幼儿创造性思维的启迪,和幼儿动作协调能力 的锻炼既是教学的重点,也是教学的难点。 活动准备 1、幼儿人手一把椅凳。 2、长2米,宽1、5米的较厚体育运动软垫2个。 3、室内较为宽阔的铺好塑料垫的场地。 4、进行曲音乐。 活动过程 开始环节 1、幼儿右手抱椅凳听《进行曲》的音乐入室。入室后排好队坐好。

2、组织幼儿复习童谣板凳谣。 板凳板凳歪歪,上面坐着乖乖;乖乖出来踢球,上面坐着小猴; 小猴出来赛跑,上面坐着熊猫;熊猫出来拔河,上面坐着白鹅;白鹅 参加啦啦队,大家来开运动会。 (可以启发幼儿边念童谣,便做自己喜欢的动作) 基本环节 1、引导幼儿利用板凳创造性的游戏。 小朋友们可以在板凳上做操,趴在凳子上伸开胳膊就是大老鹰了, 让小凳子当他们的小舞台,绕着小凳子转圈玩,从小凳子的这边跳到 那边去,手从小凳子的下边慢慢过就像火车钻山洞,把小凳子放到头 上练习平衡,拉着小凳子在地上走,象开车一样…… (对幼儿创造性思维的启迪) 2、组织幼儿玩集体的板凳游戏。 (1)穿过森林。幼儿排成一队,在间隔1米的树林(椅凳做树)里沿“S”形路线穿梭。 (培养幼儿活泼开朗、自信大方的个性) (2)过段桥。幼儿排成一队,一个跟着一个在间隔20公分的断桥(小椅凳做桥面)上走过。 (可以锻炼幼儿的动作协调能力和大胆勇敢的品质) (3)乌龟爬。幼儿在连接起来的凳面上爬过。让幼儿体会怎样才 能爬的又快又稳。 (让幼儿开动脑筋思考问题) (4)小伞兵。(幼儿练习从椅凳上跳下来) (培养幼儿活泼开朗、自信大方、大胆勇敢的品质)

幼儿园小班语言教案:小板凳歪歪教案(四篇)

教学资料参考范本 幼儿园小班语言教案:小板凳歪歪教案(四篇)目录: 幼儿园小班语言教案:小板凳歪歪教案一 幼儿园小班语言教案:小毛毛照镜子二 幼儿园小班语言教案:小熊画大树三 幼儿园小班语言教案:小熊请客四

幼儿园小班语言教案:小板凳歪歪 教案一 活动目标: 1.学习朗诵儿歌,读准"菜、奶、衣、鸟、哝"的发音。 2.运用看图讲述的方法,通过"连环式"地摆放图片学习儿歌的内容。 3.体会儿歌诙谐、风趣的特点。 活动准备: 1.小图片:板凳、娃娃、小猴、公鸡、豆虫各两张。 2.将图片以"连环"的方式排列在黑板上。 活动过程: 一、教师引导幼儿认识儿歌中的物体、动物、人物。 1.教师用夸张的动作出示、摆放图片。 2.教师用对话的方式引导幼儿一一认识图片中的物体。(正确说出儿歌中的物体、动物、人物的名称和他们相应的动作。) 3.让幼儿准确地练习讲述。 二、教师通过"抽"、"摆"图片引导幼儿学习儿歌。 1.教师边摆放、抽取相同内容的图片,边朗诵儿歌。 教师:今天这些好朋友在一起发生了一件有趣的事情,我们来听一听。 2.教师强调操作教具的动作,引导幼儿关注自己的动作,自然地感知儿歌连环式的结构。 3.教师在幼儿有节奏地拍手伴奏下,再次朗诵儿歌一遍。

三、多种方式学习朗诵儿歌。 1.师幼之间开展接口朗诵。 2.幼幼间开展对口朗诵。 四、鼓励幼儿通过"给你给他朗诵"的方式再次朗诵儿歌。

幼儿园小班语言教案:小毛毛照镜 子二 活动目标1、认真听故事,理解故事内容。 2、体验与他人分享快乐。 活动准备1、幼儿已经有照镜子的经验。 2、1面大镜子。 重点及难点重点:懂得体验与他人分享快乐。 活动过程: 1. 一、出示镜子,引导活动主题。 教师指着镜子提问:小朋友知道这是什么吗? 二、讲述故事:(小毛毛照镜子),通过提问帮助幼儿理解故事内容。 1、教师完整的讲述一遍故事。 2、教师:小毛毛做了什么动作?镜子中的小毛毛做了什么? 3、引导幼儿学说故事中的四句话:小毛毛连连摇着小脑袋,大镜子里的小毛毛也连连摇着小脑袋。小毛毛吃着甜果果,大镜子里的小毛毛也吃着甜果果。你送给他甜果果,他也会送给你甜果果。小毛毛慢慢地把甜果果送过去,大镜子里的小毛毛也把甜果果慢慢地送过来。 4、教师:为什么两个甜果果慢慢地碰到一起后,两个小毛毛都笑了?引导幼儿懂得,有了好东西要和别人分享,这样大家都会快乐。 三、引导幼儿玩镜子游戏,尝试用故事的句式说一句话。

幼儿园小班语言教案:小板凳歪歪

幼儿园小班语言教案:小板凳歪歪 活动目标: 1.学习朗诵儿歌,读准菜、奶、衣、鸟、哝的发音。 2.运用看图讲述的方法,通过连环式地摆放图片学习儿歌的内容。 3.体会儿歌诙谐、风趣的特点。 活动准备: 1.小图片:板凳、娃娃、小猴、公鸡、豆虫各两张。 2.将图片以连环的方式排列在黑板上。 活动过程: (一)教师引导幼儿认识儿歌中的物体、动物、人物。 1.教师用夸张的动作出示、摆放图片。 2.教师用对话的方式引导幼儿一一认识图片中的物体。(正确说出儿歌中的物体、动物、人物的名称和他们相应的动作。) 3.让幼儿准确地练习讲述。 (二)教师通过抽、摆图片引导幼儿学习儿歌。 1.教师边摆放、抽取相同内容的图片,边朗诵儿歌。 教师:今天这些好朋友在一起发生了一件有趣的事情,我们来听一听。 2.教师强调操作教具的动作,引导幼儿关注自己的动作,自然地感知儿歌连环式的结构。

3.教师在幼儿有节奏地拍手伴奏下,再次朗诵儿歌一遍。 (三)多种方式学习朗诵儿歌。 1.师幼之间开展接口朗诵。 2.幼幼间开展对口朗诵。 (四)鼓励幼儿通过给你给他朗诵的方式再次朗诵儿歌。 活动反思: 实录: 丰富的儿歌内容很受孩子们的喜欢,孩子们会认真去记忆每个环节的内容,由于儿歌内容的特点明显,我充分挖掘每一句的内在联系,并使用小图片方便幼儿记忆儿歌内容。一开始,我向孩子们介绍了一下小板凳是什么意思,再出示相关联的系列图片,先让孩子们认识图片的内容,再试图让他们自己找出连锁关系,小图片是移动的,说完上一句就马上接下一句,教师的反复念诵让幼儿很快发现了这个规律。接下来的教学是只要我说出来上句,小朋友就能立马根据这一规律说出下一句说的主语是什么。在整首儿歌都完整的展示在孩子们面前时,几乎所有孩子都能记住儿歌中的主要内容。活动时第一个环节是导入。我说:今天又许多好朋友来和我们一起做游戏啦,看看有谁呢?然后出示图片,第一张是

小班语言小板凳歪歪教案反思

小班语言小板凳歪歪教案反思 小班语言小板凳歪歪教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动延伸,活动反思等内容,学习朗诵儿歌,读准”菜、奶、衣、鸟、哝”的发音,运用看图讲述的方法,通过”连环式”地摆放图片学习儿歌的内容,适合幼儿园老师们上小班语言活动课,快来看看小板凳歪歪教案吧。 活动目标: 1、学习朗诵儿歌,读准”菜、奶、衣、鸟、哝”的发音。 2、运用看图讲述的方法,通过”连环式”地摆放图片学习儿歌的内容。 3、体会儿歌诙谐、风趣的特点。 4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。 5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动准备: 1、小图片:板凳、娃娃、小猴、公鸡、豆虫各两张。 2、将图片以”连环”的方式排列在黑板上。 活动过程: (一)教师引导幼儿认识儿歌中的物体、动物、人物。 1、教师用夸张的动作出示、摆放图片。 2、教师用对话的方式引导幼儿一一认识图片中的物体。(正确说出儿歌中的物体、动物、人物的名称和他们相应的动作。) 3、让幼儿准确地练习讲述。

(二)教师通过”抽”、”摆”图片引导幼儿学习儿歌。 1、教师边摆放、抽取相同内容的图片,边朗诵儿歌。 教师:今天这些好朋友在一起发生了一件有趣的事情,我们来听一听。 2、教师强调操作教具的动作,引导幼儿关注自己的动作,自然地感知儿歌连环式的结构。 3、教师在幼儿有节奏地拍手伴奏下,再次朗诵儿歌一遍。 (三)多种方式学习朗诵儿歌。 1、师幼之间开展接口朗诵。 2、幼幼间开展对口朗诵。 (四)鼓励幼儿通过”给你给他朗诵”的方式再次朗诵儿歌。 教师自然地引导幼儿相互对同伴念儿歌。 活动延伸: 家园共育:请小朋友回去后给奶奶搬小板凳,把小板凳歪歪表演给奶奶听。 活动反思: 实录: 丰富的儿歌内容很受孩子们的喜欢,孩子们会认真去记忆每个环节的内容,由于儿歌内容的特点明显,我充分挖掘每一句的内在联系,并使用小图片方便幼儿记忆儿歌内容。一开始,我向孩子们介绍了一下”小板凳”是什么意思,再出示相关联的系列图片,先让孩子们认识图片的内容,再试图让他们自己找出连锁关系,小图片是移动的,

普通话播音绕口令基本功分类专项练习

绕口令练习 1、时事学习看报纸,报纸登的是时事,常看报纸要多思,心里装着天下事。 2、杂志社,出杂志,杂志出在杂志社,有政治常识、历史常识、写作指导、诗词注释、还有那植树造林、治理沼泽、栽种花草、生产手册,种种杂志数十册。 3、红砖堆、青砖堆,砖堆旁边蝴蝶追,蝴蝶绕着砖堆飞,飞来飞去蝴蝶钻砖堆。 4、石、斯、施、史四老师,天天和我在一起。石老师教我大公无私,斯老师给我精神粮食;施老师叫我遇事三思,史老师送我知识钥匙。我感谢石、斯、施、史四老师。 5、三月三,小三练登山。上山又下山,下山又上山。登了三次山,跑了三里三,出了一身汗,湿了三件衫。小三站在山上大声喊:“这里离天只有三尺三!” 6、三哥三嫂子,请借给我三斗三升酸枣子,等我明年树上摘了新枣子,再把借的这三斗三升酸枣子,如数还您三哥三嫂子。 7、四是四,十是十,十四是十四,四十是四十,谁能说准四十、十四、四十四,谁来试一试。 8、三山撑四水,四水绕三山,三山四水春常在,四水三山总是春。 9、通信不能念成同姓,同姓不能说成通信。同姓的可以互相通信,通信的不—定同姓。

10、任命是任命,人名是人名,任命人名不能错,错了人名就错了任命。 11、天津和北京,两座兄弟城。津京两字韵,不是一个音。津字前鼻韵,京字后鼻音。请你仔细听,发音要分清。 12、陈是陈,程是程,姓陈不能说成姓程,姓程也不能说成姓陈。禾旁是程,耳朵是陈。程陈不分,就会认错人。 13、人寻铃声去找铃,铃声紧跟人不停,到底是人寻铃,还是铃寻人。 14、风吹灰飞,灰飞花上花堆灰。风吹花灰灰飞去,灰在风里飞又飞。 15、笼子里有三凤,黄凤红凤粉红凤。忽然黄凤啄红凤,红凤反嘴啄黄凤,粉红凤帮啄黄凤。你说是红凤啄黄凤,还是黄凤啄红凤。 16、丰丰和芳芳,上街买混纺。红混纺,粉混纺,黄混纺,灰混纺。红花混纺做裙子,粉花混纺做衣裳。穿上衣裳多漂亮,丰丰和芳芳乐得喜洋洋。 17、河上是坡,坡下是河。坡上立着一只鹅,鹅低头望着一条河,宽宽的河,肥肥的鹅,鹅过河,河渡鹅。河坡飞来丹顶鹤,鹤望河与鹅,小鹤笑呵呵,不知鹅过河还是河渡鹅。

小班语言:小板凳歪歪.doc

小班语言:小板凳歪歪 活动目标: 1.学习朗诵儿歌,读准“菜、奶、衣、鸟、哝”的发音。 2.运用看图讲述的方法,尝试在“连环式”的摆放中学习儿歌的内容。 3.体会儿歌诙谐、风趣的特点。 活动重点: 学习朗诵儿歌,读准“菜、奶、衣、鸟、哝”的发音。 活动难点: 尝试在“连环式”的摆放中学习儿歌的内容。 活动准备: 1.根据幼儿用书画面自制小图片:板凳、娃娃、小猴、公鸡、豆虫等。 2.将图片以“连环”的方式排列在黑板上。 3.小板凳歪歪课件 活动过程: 一、教师引导幼儿认识儿歌中的物体、动物、人物。 1.出示小板凳的图片 教师:小朋友,瞧!今天老师给你们带来了什么?(椅子、凳子......) 教师:这是一个小板凳,请你猜一猜小板凳上会坐着谁呢?(小

朋友、小猫、小狗......) 教师:小朋友们猜得都不错,那到底坐着谁呢?今天老师带来了一首好听的儿歌《小板凳歪歪》,请你们听一听儿歌里小板凳上都坐着谁? 2.播放《小板凳歪歪》课件,引导幼儿说一说课件中出现了哪些内容? 教师:刚才你听到儿歌里的小板凳上都坐了谁? 教师根据幼儿所说的内容出示相应的小图片,帮助幼儿巩固儿歌内容。 3.教师用对话的方式引导幼儿一一认识图片中的物体。 教师:刚才听到的儿歌中出现了这么多的东西,我们一起再来认识一下,跟着老师一起来念一念吧。(以儿歌中的句式带领幼儿一起念一念。) 4.引导幼儿练习准确地学说。 教师:这首儿歌中的词都非常有趣,我们小朋友在念的时候一定要念准了,不然儿歌就不好听咯。 二、教师通过“抽”、“摆”图片引导幼儿学习儿歌。 1.教师边摆放、抽取相同内容的图片,边朗诵儿歌。 2.教师强调操作图片的动作,引导幼儿关注自己的动作,自然地感知儿歌连环式的结构。 3.教师在幼儿有节奏地拍手伴奏下,再次朗诵儿歌一遍。 三、幼儿学习朗诵儿歌。

基本功训练-绕口令

基本功训练 【声母练习】 b-p:八百标兵奔北坡,炮兵并排北边跑。 炮兵怕把标兵碰,标兵怕碰炮兵炮。(八百标兵) b:巴老爷有八十八棵芭蕉树,来了八十八个把式要在巴老爷八十八棵芭蕉树下住。 巴老爷拔了八十八棵芭蕉树,不让八十八个把式在八十八棵芭蕉树下住。 八十八个把式烧了八十八棵芭蕉树。巴老爷在八十八棵芭蕉树边哭。 (巴老爷芭蕉树)b-p:吃葡萄不吐葡萄皮儿,不吃葡萄倒吐葡萄皮儿。(葡萄皮儿) b-p:笨胖胖伴胖笨笨,蹦蹦跳来跳蹦蹦,捧着盆盆到河滨。 笨胖胖捞蚌子,胖笨笨捉螃蟹。 笨胖胖帮胖笨笨捉螃蟹,胖笨笨帮笨胖胖捞蚌子。 不知笨胖胖的蚌子棒,还是胖笨笨的螃蟹棒。(笨胖胖和胖笨笨) b-p-m:炮兵步兵攻打八面坡,炮兵排排炮弹齐发射。 步兵逼迫八面坡,歼敌八千八百八十多。(炮兵和步兵) b-p-m:白伯伯,彭伯伯,饽饽铺里买饽饽。 白伯伯买的饽饽大,彭伯伯买的大饽饽,拿到家里喂婆婆。婆婆又去比饽饽, 不知白伯伯买的饽饽大,还是彭伯伯买的饽饽大?(买饽饽) b-p-m:白猫黑鼻子,黑猫白鼻子。黑猫的白鼻子碰破了白猫的黑鼻子。 白猫的黑鼻子碰破了,剥个秕谷壳儿补鼻子, 黑猫的白鼻子没破,就不剥秕谷壳儿补鼻子。(白猫黑猫)

b-m:白庙外蹲一只白猫,白庙里有一顶白帽, 白庙外的白猫看见了白帽,叼着白庙里的白帽跑出了白庙。(白庙和白猫) b-p-f:我家有只肥净白净八斤鸡,飞到张家后院里; 张家后院有条肥净白净八斤狗,咬了我家的肥净白净八斤鸡。 我要张家卖了他家的肥净白净八斤狗,来赔我家的肥净白净八斤鸡, 张家不卖他们的肥净白净八斤狗,不赔我家的肥净白净八斤鸡。 (八斤鸡和八斤狗) b-p-f:一座棚傍峭壁旁,峰边喷泻瀑布长, 不怕暴雨瓢泼冰雹落,不怕寒风扑面雪飘扬。并排分班翻山攀坡把宝找。 聚宝盆里松柏飘香百宝藏,背宝奔跑报矿炮劈山,篇篇捷报飞伴金凤凰。 (一座棚) b-d:长扁担,短扁担,长扁担比短扁担长半扁担;短扁担比长扁担短半扁担。 长扁担绑在短板凳上,短扁担绑在长板凳上; 长板凳不能绑比短扁担长半扁担的长扁担, 短板凳也不能绑比长扁担短半扁担的短扁担。(长扁担和短扁担) b-t:断头台倒吊短单刀,歹徒登台盗短刀,断头台塌盗跌倒,对对短刀叮当掉。 (短刀) b-g:班干部让班干部管班干部,班干部管班干部, 班干部不让班干部管班干部,班干部不管班干部。(班干部管班干部)

相声基本功--绕口令大全

相声基本功--绕口令大全 1、施氏食狮史 石室诗士施氏,嗜狮,誓食十狮。氏时时适市视狮。十时,适十狮适市。是时,适施氏适市。氏视十狮,恃矢势,使是十狮逝世。氏拾是十狮尸,适石室。石室湿,氏拭室。氏始试食十狮尸。食时,始识十狮尸,实是十石狮尸。 试释是事。(一代语言大师赵元任先生的作品) 2.捉兔 一位爷爷她姓顾,上街打醋又买布。 买了布,打了醋,回头看见鹰抓兔。 放下布,搁下兔,上前去追鹰和兔, 飞了鹰,跑了兔。打翻醋,醋湿布。 3.小毛与花猫 小毛抱着花猫, 花猫用爪抓小毛, 小毛用手拍花猫, 花猫抓破了小毛, 小毛打疼了花猫, 小毛哭,花猫叫, 小毛松开了花猫, 花猫跑离了小毛。 4.小花猫 小花猫爱画画, 先画一朵腊梅花, 又画一个小喇叭, 带着腊梅花, 吹着小喇叭, 回家去见妈妈, 妈妈见了笑哈哈。 5.鸟和猫 树上一只鸟, 地上一只猫。 地上的猫想咬树上的鸟, 树上的鸟想啄猫的毛。 6.猫鼻子 白猫黑鼻子,黑猫白鼻子; 黑猫的白鼻子,碰破了白猫的黑鼻子, 白猫的黑鼻子破了,剥了秕谷壳儿补鼻子;

黑猫的白鼻子不破,不剥秕谷壳儿补鼻子。 7.狗与猴 树上卧只猴,树下蹲条狗。 猴跳下来撞了狗, 狗翻起来咬住猴, 不知是猴咬狗,还是狗咬猴。 8.鹅过河 哥哥弟弟坡前坐,坡上卧着一只鹅, 坡下流着一条河,哥哥说:“宽宽的河, 弟弟说:白白的鹅。鹅要过河,河要渡鹅, 不知是鹅过河,还是河渡鹅。 9.小猪 小猪找锄头,吭哧吭哧走。 小鸟唱枝头,小猪扭头瞅, 锄头撞石头,石头砸猪头。 小猪怨锄头,锄头怨猪头。 10.画狮子 有个好孩子,拿张画图纸, 来到石院子,学画石狮子。 一天来画一次石狮子, 十天来画十次石狮子。 次次画石狮子,天天画石狮子, 死狮子画成了“活狮子”。 11.羊和狼 东边来了一只小山羊,西边来了一只大灰狼,一起走到小桥上,小山羊不让大灰狼,大灰狼不让小山羊,小山羊叫大灰狼让小山羊,大灰狼叫小山羊让大灰狼,羊不让,狼不让羊,扑通一起掉到河中央。 12.分果果 多多和哥哥,坐下分果果。哥哥让多多,多多让哥哥。说要小果果,外婆乐呵呵。 13.南南有个篮 南南有个篮篮,篮篮装着盘盘, 盘盘放着碗碗,碗碗盛着饭饭。 南南翻了篮篮,篮篮扣了盘盘, 盘盘打了碗碗,碗碗撒了饭饭。

幼儿园小班语言教案及反思《小板凳歪歪》

幼儿园小班语言教案及反思《小板凳歪歪》 活动目标: 1、学习朗诵儿歌,读准”菜、奶、衣、鸟、哝”的发音。 2、运用看图讲述的方法,通过”连环式”地摆放图片学习儿歌的内容。 3、体会儿歌诙谐、风趣的特点。 活动准备: 1、小图片:板凳、娃娃、小猴、公鸡、豆虫各两张。 2、将图片以”连环”的方式排列在黑板上。 活动过程: (一)教师引导幼儿认识儿歌中的物体、动物、人物。 1、教师用夸张的动作出示、摆放图片。 2、教师用对话的方式引导幼儿一一认识图片中的物体。(正确说出儿歌中的物体、动物、人物的名称和他们相应的动作。) 3、让幼儿准确地练习讲述。 (二)教师通过”抽”、”摆”图片引导幼儿学习儿歌。 1、教师边摆放、抽取相同内容的图片,边朗诵儿歌。 教师:今天这些好朋友在一起发生了一件有趣的事情,我们来听一听。 2、教师强调操作教具的动作,引导幼儿关注自己的动作,自然地感知儿歌连环式的结构。

3、教师在幼儿有节奏地拍手伴奏下,再次朗诵儿歌一遍。 (三)多种方式学习朗诵儿歌。 1、师幼之间开展接口朗诵。 2、幼幼间开展对口朗诵。 (四)鼓励幼儿通过”给你给他朗诵”的方式再次朗诵儿歌。 教师自然地引导幼儿相互对同伴念儿歌。 活动延伸: 家园共育:请小朋友回去后给奶奶搬小板凳,把小板凳歪歪表演 给奶奶听。 活动反思: 实录: 丰富的儿歌内容很受孩子们的喜欢,孩子们会认真去记忆每个环 节的内容,由于儿歌内容的特点明显,我充分挖掘每一句的内在联系,并使用小图片方便幼儿记忆儿歌内容。一开始,我向孩子们介绍了一下”小板凳”是什么意思,再出示相关联的系列图片,先让孩子们认 识图片的内容,再试图让他们自己找出连锁关系,小图片是移动的, 说完上一句就马上接下一句,教师的反复念诵让幼儿很快发现了这个 规律。接下来的教学是只要我说出来上句,小朋友就能立马根据这一 规律说出下一句说的主语是什么。在整首儿歌都完整的展示在孩子们 面前时,几乎所有孩子都能记住儿歌中的主要内容。活动时第一个环 节是导入。我说:今天又许多好朋友来和我们一起做游戏啦,看看有 谁呢?然后出示图片,第一张是一张小板凳,以前我也碰到过这个问题,在问小朋友”这是什么时”小朋友就说这是”椅子”不会说”板凳”(在我们这个地方很少说”板凳”的),这次我问孩子们时,出乎我

幼儿园小班语言:儿歌《小板凳歪歪》

幼儿园小班语言:儿歌《小板凳歪歪》 【活动目标】 1、学习朗诵儿歌,读准“菜、奶、衣、鸟、哝”的发音。(重点) 2、运用看图讲述的方法,尝试在“连环式”的摆放中学习儿歌的 内容。(难点) 3、体会儿歌诙谐、风趣的特点。 【活动准备】 1、根据幼儿用书画面自制小图片:板凳、娃娃、小猴、公鸡、豆 虫等。 2、将图片以“连环”的方式排列在黑板上。 3、小板凳歪歪课件。 【活动过程】 一、教师引导幼儿认识儿歌中的物体、动物、人物。 1、出示小板凳的图片。 师:小朋友,瞧!今天老师给你们带来了什么?(椅子、凳子……) 师:这是一个小板凳,请你猜一猜小板凳上会坐着谁呢?(小朋友、小猫、小狗……) 师:小朋友们猜得都不错,那到底坐着谁呢?今天老师带来了一 首好听的儿歌《小板凳歪歪》,请你们听一听儿歌里小板凳上都坐着谁?

2、播放《小板凳歪歪》课件,引导幼儿说一说课件中出现了哪些内容? 师:刚才你听到儿歌里的小板凳上都坐了谁? 教师根据幼儿所说的内容出示相应的小()图片,帮助幼儿巩固儿歌内容。 3、教师用对话的方式引导幼儿一一认识图片中的物体。 师:刚才听到的儿歌中出现了这么多的东西,我们一起再来认识一下,跟着老师一起来念一念吧。(以儿歌中的句式带领幼儿一起念一念。) 4、引导幼儿练习准确地学说。 师:这首儿歌中的词都非常有趣,我们小朋友在念的时候一定要念准了,不然儿歌就不好听咯。 二、教师通过“抽”、“摆”图片引导幼儿学习儿歌。 1、教师边摆放、抽取相同内容的图片,边朗诵儿歌。 2、教师强调操作图片的动作,引导幼儿关注自己的动作,自然地感知儿歌连环式的结构。 3、教师在幼儿有节奏地拍手伴奏下,再次朗诵儿歌一遍。 三、幼儿学习朗诵儿歌。 1、引导幼儿看图片朗诵儿歌。 2、引导幼儿运用对诵、接诵的方式学习儿歌。 四、鼓励幼儿通过“给你给他朗诵”的方式再次朗诵儿歌。 教师自然地引导幼儿相互对同伴念儿歌。 小板凳歪歪(儿歌) 小板凳歪歪,里面坐个乖乖;乖乖出来买菜,里面坐个奶奶;

相声基本功练习——绕口令

相声基本功练习——绕口令 补破皮褥子不如不补破皮褥子 吃葡萄不吐葡萄皮儿,不吃葡萄倒吐葡萄皮儿 大兔子,大肚子,大肚子的大兔子,要咬大兔子的大肚子 贝贝飞纸飞机,菲菲要贝贝的纸飞机,贝贝不给菲菲自己的纸飞机,贝贝教菲菲自己做能飞的纸飞机 王庄卖筐,匡庄卖网,王庄卖筐不卖网,匡庄卖网不卖筐,你要买筐别去匡庄去王庄,你要买网别去王庄去匡庄 四只箱子,藏着四粒虱子, 四粒虱子,吓退四只狮子。 张伯伯,李伯伯,饽饽铺里买饽饽, 张伯伯买了个饽饽大,李伯伯买了个大饽饽。 拿回家里喂婆婆,婆婆又去比饽饽 也不知是张伯伯买的饽饽大还是李伯伯买的大饽饽。 东洞庭,西洞庭,洞庭山上一根藤,藤上挂铜铃。 风吹藤动铜铃动,风停藤定铜铃静。 白石塔,白石搭,白石搭白塔,白塔白石搭, 搭好白石塔,白塔白又大 八百标兵奔北坡,炮兵并排北边跑 炮兵怕把标兵碰,标兵怕碰炮兵跑 这是蚕,那是蝉,蚕常在叶里藏,蝉常在林里唱。 小猪扛锄头,吭哧吭哧走。小鸟唱枝头,小猪扭头瞅, 锄头撞石头,石头砸猪头。小猪怨锄头,锄头怨猪头。 四和十,十和四,十四和四十,四十和十四。 说好四和十得靠舌头和牙齿。谁说四十是"细席",他的舌头没用力; 谁说十四是"适时",他的舌头没伸直。 认真学,常练习,十四、四十、四十四。 六十六岁的陆老头,盖了六十六间楼, 买了六十六篓油,养了六十六头牛, 栽了六十六棵垂杨柳。

六十六篓油,堆在六十六间楼; 六十六头牛,扣在六十六棵垂杨柳。 忽然一阵狂风起,吹倒了六十六间楼, 翻倒了六十六篓油,折断了六十六棵垂杨柳, 砸死了六十六头牛,急煞了六十六岁的陆老头。 小牛放学去打球,踢倒老刘一瓶油, 小牛回家取来油,向老刘道歉又赔油 老刘不要小牛还油,小牛硬要把油还给老刘, 老刘夸小牛,小直摇头,你猜老刘让小牛还油,还是不让小牛还油。 南南有个篮篮,篮篮装着盘盘, 盘盘放着碗碗,碗碗盛着饭饭。 南南翻了篮篮,篮篮扣了盘盘, 盘盘打了碗碗,碗碗撒了饭饭。 白猫黑鼻子,黑猫白鼻子; 黑猫的白鼻子,碰破了白猫黑鼻子 白猫的黑鼻子破了,剥了秕谷壳儿补鼻子; 黑猫的白鼻子不破,不剥秕谷壳儿补鼻子。 北边来了一个瘸子,背着一捆橛子。 南边来了一个瘸子,背着一筐茄子。 背橛子的瘸子打了背茄子的瘸子一橛子。 背茄子的瘸子打了背橛子的瘸子一茄子。 天上一个盆,地上一个棚。 盆碰棚,棚倒了,盆碎了 是棚赔盆还是盆赔棚。 学习就怕满,懒,难, 心里有了满,懒,难,不看不钻就不前。 心里去掉满,懒,难,边学边干,蚂蚁也能爬泰山 红饭碗,黄饭碗,红饭碗盛满饭碗,黄饭碗盛饭半碗。 黄饭碗添了半碗饭,红饭碗减了饭半碗。 黄饭碗比红饭碗又多半碗饭。 出南门,面正南,有一个面铺面冲南。面铺门口挂着一个蓝布棉门帘。摘了蓝布棉门帘,看了看面铺面冲南,挂上蓝布棉门帘,瞧了瞧,哟,嗬!面铺还是面冲南。出西门走七步,拾到鸡皮补皮裤。是鸡皮补皮裤,不是鸡皮不必补皮裤。 闲来没事我出城西,树木琳琅我数不齐,一二三四五六七,七六五四三二一,六五四,三二一,五四三二一,四三二一三二一,二一一,一个一,数了半天一棵树,一棵树上七个枝,七个枝结了七样果,结的是

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