培训考试成绩表

培训考试成绩表

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序号日期部门姓名培训单位时间方式培训内容

考试

成绩

1 2015.7.24 设备工程部张瑞瑜设备工程部 1 笔试TZK-20组合式空

气处理机组标准

操作、维修保养

规程

98

2 3 4 5 6 7 8

初中生期末成绩单评语

初中生期末成绩单评语 1、该生遵纪守法,积极参加社会实践和文体活动。集体观念强,劳动积极肯干。尊敬师长,团结同学,严于律己。学习目的明确,学习刻苦努力,能独立完成各科作业,学习成绩优秀。一年来,坚持出满勤,注重德、智、体全面发展,具有较好的综合素质。 2、该生能很好地遵守校规校纪,有较强的集体观念,担任学生干部,能主动协助班主任和科任教师很好地完成各种任务。尊敬师长,团结同学。学习态度认真,能吃苦,成绩优异,有理想,上进心强,是个综合素质高,全面发展的优秀学生。 3、该生遵纪守法,积极参加社会实践和文体活动。集体观念强,劳动积极肯干。学习目的明确,态度认真,肯钻研,勤思考,学风踏实,时间观念强,能认真地按时、按量、保证质量完成各项学习任务,成绩优异。能吃苦,帮助同学,尊敬师长。有理想抱负,各科发展全面,具有较好的综合素质。 4、该生认真遵守学校的规章制度,积极参加社会实践和文体活动,集体观念强,劳动积极肯干。尊敬师长,团结同学。学习态度认真,能吃苦,肯下功夫,成绩稳定上升。是有理想有抱负,基础扎实,心理素质过硬、全面发展的优秀学生。 5、该生遵纪守法,积极参加社会实践和文体活动,集体观念强,劳动积极肯干。是一位诚实守信,思想上进,尊敬老师,团

结同学,热心助人,积极参加班集体活动,有体育特长,学习认真,具有较好综合素质的优秀学生。 6、该生能很好地履行中学生行为规范,能始终严守班规校纪,积极参加社会实践和文体活动。在学习上肯下功夫,勤学好问,努力钻研,成绩稳定上升。尊敬师长,团结同学,劳动积极。是德、智、体全面发展且综合素质高的好学生。 7、该生能以校规班规严格要求自己,积极参加社会实践和文体活动。尊敬师长,团结同学。集体观念强,劳动积极肯干。积极参加各种集体活动和社会实践活动。学习目的明确,刻苦认真,成绩稳定,是一个有理想、有抱负,基础扎实,心理素质过硬,全面发展的优秀学生。 8、该生能遵守校纪班规,尊敬师长,能与同学和睦相处,勤学好问,有较强的独立钻研能力,分析问题比较深入、全面,在某些问题上有独特的见解,学习成绩在班上一直能保持前茅,乐于助人,能帮助学习有困难的同学。 9、该生能以校规班规严格要求自己。有较强的集体荣誉感,学习态度认真,能吃苦,肯下功夫,成绩稳定。生活艰苦朴素,待人热情大方,是个基础扎实,品德兼优的好学生。 10、该生能严格遵守学校的规章制度。尊敬师长,团结同学。热爱集体,积极配合其他同学搞好班务工作,劳动积极肯干。学习刻苦认真,勤学好问,学习成绩稳定,学风和工作作风

期末考试成绩分析表

胡集二中2013至2014学年第一学期期末考试成绩分析表 班级2012级6班考试时间 1.16 学科英语任课教师马云芹 总分 评价项目 A B C D 试题质量01 命题规范符合课标要求√ 02 题量适当√ 03 难易程度√ 04 覆盖面广√ 05 试题中综合性、设计性题目的水平√ 卷面分数分布情况06 100分以上___2____人占参加考试人数比例:5% 07 90分以上__3__人占参加考试人数比例:7.5% 08 80-89分 ____4___人占参加考试人数比例:10% 09 70-79分 ____9____人占参加考试人数比:22.5% 10 60-69分 _____9__人 占参加考试人数比例: 22.5%

11 59分以下 _____12___人占参加考试人数比例:30% 12 总计 ____40____人/ 对学 生卷 面考 试成 绩总体评价及原因分析13 学生情况分析 从整体情况看,学生的知识与技能、情感态度价值观等方面都有一定的进步,知识的获取、方法的掌握、技能的形成以及在生活中的运用,正逐渐的形成。学生的成绩正在稳步提高,这是学校的重视,老师和学生的共同努力的结果。 三、试卷情况分析 1、这次英语测试仍然分听力和笔试两个部分(听力占30%,笔 试占70%),注重对学生基础知识掌握情况的检查,注重素质教育,注重考查学生的综合运用能力,试卷难易程度面向全体学生。试题量较多,灵活性大。不仅考察知识的掌握情况,还考察学生的灵活运用能力和逻辑思维能力。基本体现基础性、实践性、全面性的命题原则,对学生进行全面的考核和测评。 2、试卷特点 从整体情况看,题量适当,题型较全,知识面较广,难易结合,注重了学生基础知识和基本技能的考查,注重了对学生运所学知识分析和解决问题能力的检测。充分体现了英语学科与生活紧密联系的特点,生活中语言运用较多。 三、学生答卷总体情况分析 本次检测学生的总体发挥很好,各校的成绩都有提高,特别是四年级,学生的平均分达到95分以上,十分难得。三年级学生由于刚接触英语,分数不是很理想。 1、学生对于语音掌握有很大进步。

50个常用sql语句实例(学生表 课程表 成绩表 教师表)

Student(S#,Sname,Sage,Ssex) 学生表 Course(C#,Cname,T#) 课程表 SC(S#,C#,score) 成绩表 Teacher(T#,Tname) 教师表 create table Student(S# varchar(20),Sname varchar(10),Sage int,Ssex varchar(2)) 前面加一列序号: if exists(select table_name from information_schema.tables where table_name='Temp_Table') drop table Temp_Table go select 排名=identity(int,1,1),* INTO Temp_Table from Student go select * from Temp_Table go drop database [ ] --删除空的没有名字的数据库 问题: 1、查询“”课程比“”课程成绩高的所有学生的学号; select a.S# from (select s#,score from SC where C#='001') a,(select s#,score from SC where C#='002') b where a.score>b.score and a.s#=b.s#; 2、查询平均成绩大于分的同学的学号和平均成绩; select S#,avg(score) from sc group by S# having avg(score) >60; 3、查询所有同学的学号、姓名、选课数、总成绩; select Student.S#,Student.Sname,count(SC.C#),sum(score) from Student left Outer join SC on Student.S#=SC.S# group by Student.S#,Sname 4、查询姓“李”的老师的个数; select count(distinct(Tname)) from Teacher where Tname like '李%'; 5、查询没学过“叶平”老师课的同学的学号、姓名; select Student.S#,Student.Sname from Student

免修课程成绩认定登记表(2017级适用)

现专业现班级学号姓名异动类别退伍后报到入学()退伍后复学() 免修课程成绩认定规定 《河北农业大学现代科技学院学生应征入伍鼓励政策》第二条第一款: 根据国家教育部办公厅《关于进一步做好高校学生参军入伍工作的通知》有关规定,对入伍大学生保留入学资格和学籍,退役后2年内允许入学或复学,复学后免军事技能训练,免修思想政治、军事理论、体育课程,直接获得相应学分。成绩按一般退役士兵80分,优秀士兵90分,三等功以上者95分计。 序号课程名课程号学分成绩学期士兵类型备注1思想道德修养与法律基础DL1730001 2.51 2体育1DB0971001 1.51 3大学生军事技能与军事理论1DL167400121 4马克思主义基本原理概论DL1730002 2.52 5体育2DB0971002 1.52 6大学生军事技能与军事理论2DL167400212 7中国近现代史纲要DL173000323 8形势与政策1DB09301060.53 9体育3DB0971003 1.53 10毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论上DL1730004 2.54 11思想政治理论实践课DS173000624 12形势与政策2DB09301070.54 13体育4DB0971004 1.54 14毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论下DL1730005 2.55 15形势与政策3DB09301080.55 16形势与政策4DB09301090.56 17 说明:此表一式两份,一份考务办公室留存,一份学生留存。 审核人:学生签字:联系电话:年月日

现专业现班级学号姓名异动类别退伍后报到入学()退伍后复学() 免修课程成绩认定规定 《河北农业大学现代科技学院学生应征入伍鼓励政策》第二条第一款: 根据国家教育部办公厅《关于进一步做好高校学生参军入伍工作的通知》有关规定,对入伍大学生保留入学资格和学籍,退役后2年内允许入学或复学,复学后免军事技能训练,免修思想政治、军事理论、体育课程,直接获得相应学分。成绩按一般退役士兵80分,优秀士兵90分,三等功以上者95分计。 序号课程名课程号学分成绩学期士兵类型备注1思想道德修养与法律基础DL1730001 2.51 2体育1DB0971001 1.51 3大学生军事技能与军事理论DL187400121 4形势与政策1DB18300050.21 5马克思主义基本原理概论DL1730002 2.52 6体育2DB0971002 1.52 7形势与政策2DB18300060.32 8中国近现代史纲要DB1830003 2.53 9形势与政策3DB18300070.23 10体育3DB0971003 1.53 11毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论DB1830004 4.54 12思想政治理论实践课DS173000624 13形势与政策4DB18300080.34 14体育4DB0971004 1.54 15形势与政策5DB18300090.25 16形势与政策6DB18300100.36 17形势与政策7DB18300110.27 18形势与政策8DB18300120.38 说明:此表一式两份,一份考务办公室留存,一份学生留存。

大学课程成绩分析表评语

可以判断学生成绩接近正态分布,大部分学生分数在均数左右,高分和低分学生所占比例均适合,既试卷具有较好的区分度,“区分度”反映试题区分不同水平受试者的程度,说明本次考试难易题目设置相对合理。 试卷成绩由两部分组成:机考*0.6+上机操作*0.4来构成,从上面的成绩分布情况来看,试卷命题的难易适中,题量恰当,达到教学大纲的要求。从学生答题情况来看,机考中基础部分都掌握得较扎实,由于是题库抽题,学生要想得高分不容易。 重视计算机基础,加强学生对基础操作的练习和巩固。另外要经常性地对学生进行查漏补缺,科学编制一些简易又能强化学习结果的练习题,给学生解题设置一些障碍,让学生通过思考、探究培养学习习惯,同时注意学生学习习惯的养成教育。如:认真审题、尝试自我探究等。 全班考生中,优秀人,占;良好人,占%;中等人,占%;及格人,%;成绩基本符合正态分布,总体考试情况适中。 从以上图表情况看,各个等级层的结构基本正常,成绩稍偏低,分布虽离正态分布还有一定差距,但总体看基本合理。学生由于考研、就业、思想意识中对考查课不重视等原因平时上课缺课太多,作业也不交。造成考核成绩不理想 四、今后改进意见1.尽量丰富课堂内容,提高学生学习的兴趣和积极性。2.加强对学生的管理,使学生不会无故缺课,并督促缺课的同学尽量弥补以不影响后面的学习。3.教育学生充分理解考研和学习专业课的关系,不能因为考研而忽视了应该掌握的专业课的学习。 1)不及格的原因 (1)上面分析的是试卷成绩,卷面成绩占70%,学生的最后成绩还要加上实验和平时成绩,因此实际不及格的学生没有上面分析的那么多。 (2)课程内容太多,部分内容难度大,学时少,部分学生反映不好掌握,试题的覆盖

期末考试成绩分析表

期末考试成绩分析表 班级2012级6班考试时间 1.16 学科英语任课教师 总分 评价项目 A B C D 试题质量01 命题规范符合课标要求√ 02 题量适当√ 03 难易程度√ 04 覆盖面广√ 05 试题中综合性、设计性题目的水平√ 卷面分数分布情况06 100分以上___2____人占参加考试人数比例:5% 07 90分以上__3__人占参加考试人数比例:7.5% 08 80-89分 ____4___人占参加考试人数比例:10% 09 70-79分 ____9____人占参加考试人数比:22.5% 10 60-69分 _____9__人 占参加考试人数比例: 22.5%

11 59分以下 _____12___人占参加考试人数比例:30% 12 总计 ____40____人/ 对学 生卷 面考 试成 绩总体评价及原因分析13 学生情况分析 从整体情况看,学生的知识与技能、情感态度价值观等方面都有一定的进步,知识的获取、方法的掌握、技能的形成以及在生活中的运用,正逐渐的形成。学生的成绩正在稳步提高,这是学校的重视,老师和学生的共同努力的结果。 三、试卷情况分析 1、这次英语测试仍然分听力和笔试两个部分(听力占30%,笔 试占70%),注重对学生基础知识掌握情况的检查,注重素质教育,注重考查学生的综合运用能力,试卷难易程度面向全体学生。试题量较多,灵活性大。不仅考察知识的掌握情况,还考察学生的灵活运用能力和逻辑思维能力。基本体现基础性、实践性、全面性的命题原则,对学生进行全面的考核和测评。 2、试卷特点 从整体情况看,题量适当,题型较全,知识面较广,难易结合,注重了学生基础知识和基本技能的考查,注重了对学生运所学知识分析和解决问题能力的检测。充分体现了英语学科与生活紧密联系的特点,生活中语言运用较多。 三、学生答卷总体情况分析 本次检测学生的总体发挥很好,各校的成绩都有提高,特别是四年级,学生的平均分达到95分以上,十分难得。三年级学生由于刚接触英语,分数不是很理想。 1、学生对于语音掌握有很大进步。

学生表 课程表 成绩表 教师表 50个常用sql语句

原文地址:sql语句多表查询(学生表/课程表/教师表/成绩表 )作者:海豚湾孬蛋问题及描述: --1.学生表 Student(S#,Sname,Sage,Ssex) --S# 学生编号,Sname 学生姓名,Sage 出生年月,Ssex 学生性别--2.课程表 Course(C#,Cname,T#) --C# --课程编号,Cname 课程名称,T# 教师编号 --3.教师表 Teacher(T#,Tname) --T# 教师编号,Tname 教师姓名 --4.成绩表 SC(S#,C#,score) --S# 学生编号,C# 课程编号,score 分数 */ --创建测试数据 create table Student(S# varchar(10),Sname nvarchar(10),Sage datetime,Ssex nvarchar(10)) insert into Student values('01' , N'赵雷' , '1990-01-01' , N'男') insert into Student values('02' , N'钱电' , '1990-12-21' , N'男') insert into Student values('03' , N'孙风' , '1990-05-20' , N'男') insert into Student values('04' , N'李云' , '1990-08-06' , N'男') insert into Student values('05' , N'周梅' , '1991-12-01' , N'女') insert into Student values('06' , N'吴兰' , '1992-03-01' , N'女') insert into Student values('07' , N'郑竹' , '1989-07-01' , N'女') insert into Student values('08' , N'王菊' , '1990-01-20' , N'女') create table Course(C# varchar(10),Cname nvarchar(10),T# varchar(10)) insert into Course values('01' , N'语文' , '02') insert into Course values('02' , N'数学' , '01') insert into Course values('03' , N'英语' , '03') create table Teacher(T# varchar(10),Tname nvarchar(10)) insert into Teacher values('01' , N'张三') insert into Teacher values('02' , N'李四') insert into Teacher values('03' , N'王五')

期末成绩统计表

期末成绩统计表 一、实例效果 制作如图3-1所示的班级期末成绩统计表。表格中的各行按照“总成绩” 列中的数值从大到小排列。 图3-1 二、知识点 Word XP不仅可以使用表格功能整理数据,还可以对表格中的数据进行排序和简单的计算,例如:求和、求平均值等等。表格和边框工具栏具有排序和求和的功能,“公式”对话框给用户提供多个的计算函数,用来处理表格中的数据。 为了方便用户使用表格中的数据计算,Word对表格的单元格进行了编号,每个单元格都有一个唯一号码。编号的原则是:表格最上方一行的行号为1,向下依次为2、3、4、……;表格最左一列的列号为A,向下依次为B、C、D、……;单元格的编号由列号和行号组成,列号在前,行号在后。例如:图3-1表格中“沈达临”的“英语”成绩“92”所在单元格的编号为D2;“丰金兰”的“化学”成绩“58”所在单元格的编号为“F12”。 此外,用户还可以套用Word XP提供的多种表格格式,给表格加上边框、颜色以及其他的特殊效果,使表格具有非常专业化的外观。

三、操作步骤 1.制作斜线表头 (1)建立“期末成绩统计表”文档,在文档中插入一个8行13列的表格。在表格中输入科目名称、学生姓名和成绩。 (2)选中表格左上角单元格,单击“表格”→“绘制斜线表头”菜单命令,调出“插入斜线表头”对话框,如图3-2所示。 (3)在“表头样式”下拉列表框中,选中“样式二”;在“字体大小”下拉列表框中,选中“小五”;在“行标题”文本框中输入“学科”;在“数据标题”文本框中输入“成绩”;在“列标题”文本框中输入“姓名”。单击“确定”按钮,如图3-2所示。 (4)在表格的最后一列的右边添加一新列,用来显示每个人的总成绩。并设定该列的边框宽度为1.5磅。 2.用公式计算各行的总成绩并根据总成绩排序 (1)将光标移到“沈达临”所在行存放总成绩的单元格中,单击“表格”→“公式”菜单命令,调出“公式”对话框,如图3-3所示。 图3-2 图3-3 (2)在“公式”文本框中输入“=SUM(LEFT)”,表示累加光标所在单元格左边所有在同一行的单元格内的数据。单击“确定”按钮,即可将相应的总分显示在单元格内。

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