Flash教案_小学版

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第一讲认识Flash

学习目的:了解Flash 的发展过程

了解Flash 的基本概念瑞特投入

熟悉Flash 的操作环境

主要内容:

一、Flash 概述

1.Flash 的起源与发展

2.Flash 的功能特点

二、Flash 的操作环境

1、启动FLASH后,出现的界面如下图所示:

2、简单认识一下FLASH MX 2004工作界面,它的界面主要包括“菜单栏”、“工具栏”、“时间轴”、“工作区”、“场景”、“浮动面板”等。如下图所示。它们在制作FLASH动画时分担着不同的工作任务。

菜单栏:这里包括FLASH所有的功能指令,单击菜单名称后,可出现该菜单的命令。

工具栏:列出了FLASH与绘图相关的工具,分为工具、查看、颜色和选项。

时间轴:显示动画的场景、图层、帧等重要信息,控制动画的长度以及当前编辑中的动画或元件的图层和帧的位置。浮动面板:与动画编辑相关的控制面板及窗口,如属性面板、混色器面板等。

场景:上图的绿色区里的,是动画、元件编辑的区域。

工作区:场景以外的灰色区域。

3、工具栏里提供了FLASH MX 2004所有的绘图、编辑与控制工具,各按扭的名称如下图。

4、时间轴是用于组织和控制影片内容在一定时间内播放的层数和帧数。

5、浮动面板是在进行动画的编辑和制作时要打开的面板,只需要单击“窗口”菜单下的命令就能选择你要用的浮动面板。这里我只介绍一下属性面板,别的浮动面板将在以后的实例中做详细的介绍。属性面板可以很容易地访问场景或时间轴上当前选定项的最常用属性,从而简化文档的创建过程,可以更改对象或文档的属性。根据当前选定的内容,可以显示当前的文档、文本、元件、形状、位图、帧或工具的信息和设置。下面图是一个创建文件时在属性面板中显示的文档属性。也就是最简单的属性面板。

三、Flash的基本操作

用“太阳上下山”的Flash帧帧动画制作过程为例,展示制作一个完整的Flash影片所经历的步骤:

1)新建一个Flash影片的空白文档。

2)新建元件(如太阳、山等)。

3)将建好的元件拖放到舞台上,把太阳的位置一帧一帧地改变,使其的运动路径形成一条曲线。

4)预览和测试自己的影片,选择保存位置保存文件,生成fla格式的文件。

5)发布自己的影片,生成swf、exe格式的文件。

学生经历帧帧动画的制作过程,体会使用flash制作帧帧动画的每个细节,并掌握制作flash影片必须经历的步骤。

四、课后作业:

利用帧帧动画的制作手法,发挥自己的想象,制作“飞机起飞”、“小车启动”等动画。

第二讲关键帧动画与形状补间动画

学习目的:掌握动画与图层

掌握创建关键帧

掌握创建形状补间动画

主要内容:

一、引入图层的概念

1.引子:指导学生观察“太阳上下山”的帧帧动画中,如果在同一图层操作的情况下,将太阳和山拖放进舞台的先后决定了太阳是否能落到山的后面,也直接决定了动画制作的成功与否。

2.思考:如何在“太阳上下山”的实例中不考虑山和太阳拖放进舞台场景的先后顺序,使两个元件在整个动画中互不影响?

3.引入“图层”的概念,为太阳和山分别建立两个图层,使之互不影响,改变前后的空间顺序只需要改变图层的顺序就可以实现了。

4.图层界面的介绍:

二、创建关键帧

1.关键帧:就是动画的一帧,它是动画变化的控制点,是工作区中对象的性质(包括位置、形状和色彩等)发生变化的位置,在时间轴中,建立其他关键帧的方法有以下几种:

1)选中要转换为关键帧的某一帧的位置,然后选择“插入”→“时间轴”→“关键帧”命令

2)选中要转换为关键帧的某一帧的位置,然后右击,在弹出的快捷菜单中选择“插入关键帧”命令

3)也可以使用快捷键F6来插入关键帧

2. 单元格中有一个空心圆圈,如下图所示,表示一个空白的关键帧

三、几种类型帧的小结:(关键帧、空白关键帧、普通帧)

1. 特点

帧——是进行flash动画制作的最基本的单位,每一个精彩的flash动画都是由很多个精心雕琢的帧构成的,在时间轴上的每一帧都可以包含需要显示的所有内容,包括图形、声音、各种素材和其他多种对象。

关键帧——顾名思义,有关键内容的帧。用来定义动画变化、更改状态的帧,即编辑舞台上存在实例对象并可对其进行编辑的帧。

空白关键帧——空白关键帧是没有包含舞台上的实例内容的关键帧。

普通帧——在时间轴上能显示实例对象,但不能对实例对象进行编辑操作的帧。

2. 区别

1)关键帧在时间轴上显示为实心的圆点,空白关键帧在时间轴上显示为空心的圆点,普通帧在时间轴上显示为灰色填充的小方格

2)同一层中,在前一个关键帧的后面任一帧处插入关键帧,是复制前一个关键帧上的对象,并可对其进行编辑操作;如果插入普通帧,是延续前一个关键帧上的内容,不可对其进行编辑操作;插入空白关键帧,可清除该帧后面的延续内容,可以在空白关键帧上添加新的实例对象。

3)关键帧和空白关键帧上都可以添加帧动作脚本,普通帧上则不能。

3. 应用中需注意的问题

1)应尽可能的节约关键帧的使用,以减小动画文件的体积;

2)尽量避免在同一帧处过多的使用关键帧,以减小动画运行的负担,使画面播放流畅。

四、利用关键帧创建形状补间动画

第一步:启动FlashMX程序,打开工作环境的窗口,可以使用下列方法之一。

方法一:单击“开始”按钮→ 打开“程序”项→ 打开“Macromedia”程序组项→ 单击“Macromedia Flash MX”命令,即可启动程序。

方法二:鼠标直接双击计算机桌面上的“Macromedia Flash MX”的程序快捷图标(如果有的话),即可打开程序窗口。

第二步:设置动画影片的舞台大小,可以使用下列方法之一。

方法一:使用“修改|文档”菜单命令(快捷键为Ctrl+J),打开“文档属性”对话框,在FlashMX文档中默认的舞台大小为550px* 400px,背景色为“白色”,帧频为“12fps”(每秒钟播放12帧,每1帧即为一个动画画面)。在我们制作的第一个几何图形渐变的简单动画中,将舞台的大小设置为宽→“400px”,高→“100px”,背景色为“黄色”,帧频→“12fps”。

方法二:单击展开“属性面板”,再单击面板中的“550 x 400像素”按钮,即可打开“文档属性”对话框。接着就可以设置文档舞台的宽度、高度、背景颜色以及帧频了。如果只是想简单的修改舞台的背景色和影片的帧频,则可以在属性面板中直接设置。

第三步:在舞台的左侧使用“椭圆工具”绘制出一个正圆。

单击“工具箱”中的“椭圆工具”按钮,在“颜色”区域中,将“笔触颜色”禁用,然后将“填充色”设置为“红色球形”,最后按住Shift键,在舞台的左侧绘制出一个正圆。

第四步:在舞台的右侧使用“矩形工具”绘制出一个正方形。

此时,我们可以看到在时间轴面板的图层1的时间线的第1帧变成了一个小黑点(关键帧图标)。下面,我们再选中图层1时间线上的第40帧,使用“插入|空白关键帧”菜单命令(或者鼠标右击时间线第40帧,在快捷菜单中选用“插入空白关键帧”命令,也可以使用快捷键F7,直接在时间线上插入空白关键帧),空白关键帧的图标在时间线上显示为一个空心小圆点。

这时,我们可以发现原先在舞台左侧绘制的红色圆“消失”了,舞台上什么对象都没有。这是因为,我们现在看到的是影片第40帧(即第40个画面)暂时还是一个空白关键帧,所以我们可以选用工具箱中的“矩形工具”,在“颜色”区域中,将“笔触颜色”禁用,将“填充色”设置为“蓝色球形”,最后按住Shift键,拖曳鼠标,在舞台的右侧绘制出一个正方形。

如果细心的同学可以发现,图层1时间线的第40帧处的空白关键帧已经转变成了一个关键帧。

第五步:为影片创建补间动画。

单击选中图层1时间线上的第1帧,打开“属性面板”,选用“补间”下拉列表中的“形状”命令即可

所谓的补间就是让Flash程序为用户自动地在两个关键帧之间创建动画效果,补间动画有两种类型:(1)动作,一般用于关键帧含有元件对象,使用动作类型的补间,在创建完成后关键帧之间用淡紫色填充;(2)形状,一般用于关键帧含有的是形状对象,使用形状补间,在创建完成后关键帧之间用淡绿色自动填充。

此时,如果我们想预览动画效果,只要按键盘上的“Enter”就可以了。

第六步:保存并导出我们的第一个动画作品。

使用“文件|保存”菜单命令(快捷键为Ctrl+S),打开“另存为”的对话框,设置文档的存储路径,文档的文件名后,单击“保存”按钮即可,如下图所示。请同学们注意,此时我们存储的是作品的.fla格式的文档。

下面,我们接着学习如何导出动画作品。使用“文件|导出影片”菜单命令,在弹出的“导出影片”对话框中,设置影片的导出路径和影片的文件名,最后单击“保存”按钮即可。

五、课后作业:

1.制作一个舞台大小为400 x 100像素,背景色、帧频自定的红色短线条渐变为蓝色长线条的作品。

2.制作一个舞台大小400x100像素,背景色、帧频自定,动画内容为红色三角渐变为绿色圆,再渐变为蓝色正方形的作品。

第三讲 Flash的五大基本变化

学习目的:复习巩固形状补间动画

掌握补间动画的制作

熟练掌握Flash利用补间动画生成的五大基本变化

学习内容:

一、巩固利用关键帧制作形状补间动画的实例,引出补间动画的制作,从而总结出制作关键帧动画的三要素:

1.两个关键帧(首帧和尾帧)

2.两个关键帧的状态

3.补间动画的创建。

强调只有将这三要素都做到位了,才能完成运动动画的制作。

二、Flash动画中五大基本变化

1.位移的变化:利用首帧和尾帧的位置差异,加以补间动画,生成位移的变化

2.缩放的变化:利用缩放工具,改变首帧和尾帧中元件的大小,加以补间动画,生成缩放的变化

3.旋转的变化:利用缩放工具改变首帧和尾帧的元件角度,加以补间动画形成旋转的变化。

4.颜色的变化:利用属性面板中的色调中的调色板改变首帧和尾帧的元件颜色,加以补间动画形成颜色的变化。

5.透明度的变化:利用属性面板里的“属性”—>“Alpha”,改变首帧和尾帧的透明度,加以补间动画,形成透明

度的变化。

三、小结(帧帧动画、形变动画、运动动画)

1. 特点

帧帧动画——是flash动画最基本的形式,是通过更改每一个连续帧在编辑舞台上的内容来建立的动画

形状补间动画——是在两个关键帧端点之间,通过改变基本图形的形状或色彩变化,并由程序自动创建中间过程的形状变化而实现的动画

运动补间动画——是在两个关键帧端点之间,通过改变舞台上实例的位置、大小、旋转角度、色彩变化等等属性,并由程序自动创建中间过程的运动变化而实现的动画

2. 区别

1)帧帧动画的每一帧使用单独的画面,适合于每一帧中的图像都在更改而不是仅仅简单地在舞台中移动的复杂动画。对需要进行细微改变(比如头发飘动)的复杂动画是很理想的方式。

形状补间在起始端点绘制一个图形,再在终止端点绘制另一个图形,可以实现一副图形变为另一副图形的效果。运动补间在起始端点定义一个实例的位置、大小、色彩等属性,在终止端点改变这些属性,可以实现翻转、渐隐渐现等效果。

2)帧帧动画保存每一帧上的完整数据,补间动画只保存帧之间不同的数据,因此运用补间动画相对于帧帧动画,可以减小文件体积。

3)形状补间必须是运用在被打散的形状图形之间,动画补间必须应用在组合、实例上,帧帧动画不受此限制。4)帧帧动画的每一帧都是关键帧,形状补间动画帧之间是绿色背景色,两端由实线箭头相连,运动补间动画帧之间是兰色背景色,两端也由实线箭头相连。

3. 应用中需注意的问题

1)如果在创建补间动画时,时间轴上出现虚线箭头,表示补间不成功,应检查两个端点的对象是不是符合做形状补间或动作补间的对象。

2)可以利用变形提示点来控制形状渐变的效果,利用变形提示点,两端的形状越简单效果越好。

四、课后作业

1.反复练习Flash的五大基本变化动画的制作,体会并掌握所有技能。

2.上网浏览一些优秀的flash作品,找出作品中使用了五大变化中的哪些变化。

第四讲导入外部素材(面向小学生)

学习目的:学习如何将外部素材导入Flash元件库

掌握Flash中对图形对象的一系列操作

主要内容:

一、导入图形

导入文件的方法一如下:

1.选择“文件”→“导入”命令

2.在弹出的“导入”对话框中选择需要导入的文件,为方便浏览,可以选用缩略图的形式

3.如果输入的文件名称以数字结尾,即表示该文件为一个系列的文件之一。这时,会弹出一个提示框,询问

是否将相同系列的文件全部导入,如下图所示。回答“是”,则将该系列文件全部导入

导入图形的方法二如下:

导入文件只是获得位图的一种方式,也可以在其他程序中直接复制位图到Flash中,主要步骤如下:

1.在其他程序中拷贝图片,将图形复制到剪贴板中

2.在Flash中选择“编辑”→“粘贴”命令

3.如果作为对象粘贴,可选择“编辑”→“选择性粘贴”命令,在弹出的对象属性选择框中选择想要的粘贴

方式

二、编辑图形对象

1.选择对象

1)使用箭头选取工具

用选取工具选择对象时存在以下3种情况:

?当单击或者拖动鼠标框选对象时,被选中的部分以点的形式显示,说明所选对象是打散的图像

?单击对象,被选中对象的四周出现蓝色的实线框,说明对象是元件或组合的图形

?单击对象,被选取的对象四周以花框显示,说明选取的对象是导入的位图

2)使用套索工具

套索工具:选取工具的一种,与箭头工具相比它有一个较为突出的优点,即用户可以自己徒手画一个范围来选择对

象,所画的区域可以是闭合的也可以是不闭合的,如果区域不闭合的话,Flash自动将其闭合

2.删除对象

先选中对象,再按照以下4种操作之一操作即可删除对象:

?选择“编辑”→“清除”

?“编辑”→“剪切”命令

?按Delete 键

?按Backspace键,即可

3.对齐对象

?单击工具栏中的“对齐”按钮

?选择“窗口”→“对齐”命令

?选择“修改”→“对齐”的子菜单中的具体命令

4.打散对象

1)打散对象:即分离组件,使将组、文本、位图、元件以及从外部嵌入的对象转换为可以编辑的元素,从而减小图形的大小。如果将导入的位图打散,则意味着将导入的位图转换为元件,相当于使用绘图工具绘制的图形,所以可以使用绘图工具对其进行进一步操作。如果打散的对象是从其他应用程序链接过来的,对象将切断与源应用程序的链接,而直接嵌入到Flash作品中去。

2)操作实例

a)选中图像选用橡皮擦工具,擦除图像。结果是图像不可擦除

b)选择“修改”→“分离”命令,将位图打散

c)再选择橡皮擦工具,则可以将图像擦除

三、课后作业:

1.利用网络资源搜索自己喜欢的卡通图片,将图片素材导入到Flash的元件库中。

2.熟练掌握Flash中对图形对象的选取、删除、对齐和打散等操作,并将其运用到自己制作Flash的作品过程中。

第五讲运动引导层和遮罩层(面向小学生)

学习目的:复习图层的知识

掌握使用引导层创建动画的技能

掌握使用遮罩层创建动画的技能

主要内容:

一、运动引导层

1.概念的引入:运动引导层在时间轴上以按钮表示,它的主要作用是绘制对象的运动路径,用户可以将图层链接到同一个运动引导层中,使图层中的对象沿引导层中的路径运动,这时该图层将位于运动引导层下方并成为被引导层。

引导层是一种特殊的图层,它可以像其他普通图层那样导入图形和引入元件,但是最终发布动画时引导层中的对象不会被显示出来。按照引导层发挥的功能不同,可以将其分为普通引导层和运动引导层两类。

2.运动引导层实例的制作

1)新建一个Flash影片文件,使用“导入”命令将外部的一个gif动画导入到元件库。

2)将该元件拖放到舞台,为其制作简单的位移运动补间动画。

3)新建运动引导层,在引导层中用铅笔工具画出运动路径。

4)回到元件层,将首帧中元件的中心与路径的起点完全重合,尾帧中元件的中心与路径的终点完全重合,这一步是能让元件按照引导线运动的关键,必须反复强调首帧和尾帧中元件的中心与引导线起点和终点的完全重合!

5)测试、保存、发布影片。

二、遮罩层动画

1.认识遮罩层:遮罩,就是将物体的某一部分遮住

遮罩图层的效果是:遮罩图层下的图层被遮罩,该图层中的内容只有在遮罩层中的填充区域下的部分才可见,而遮罩层中的任何部分都是透明的。在遮罩层中,位图、渐变填充区域和线条等都是无效的

2.创建遮罩层

创建遮罩图层的方法如下:

1)创建一个新层,并在上面编辑好透过遮罩层要显示的图形和文本。

2)插入一个新图层,作为遮罩图层使用

3)在遮罩层上画上填充区域。导入的图中,画一个矩形区域,遮住模特的眼睛

4) 选中遮罩图层,右击,在弹出的快捷菜单中选择“遮罩层”命令,即将该层变为遮罩图层,被遮罩的图层向右

缩进,表示被遮罩效果

3.应用遮罩层:

1)利用遮罩层制作“望远镜”效果

2)利用遮罩层制作文字的“探照灯”效果

3)利用遮罩层制作文字的“扫描”效果

4)利用遮罩层制作文字的“飘动”效果(面向初中学生)

三、小结(导线、遮罩)

1. 特点

引导线动画——可以自定义对象运动路径,可以通过在对象上方添加一个运动路径的层,在该层中绘制运动路线,而让对象沿路线运动,而且可以将多个层链接到一个引导层,使多个对象沿同一个路线运动。

遮罩动画——是flash中很实用且最具潜力的功能,利用不透明的区域和这个区域以外的部分来显示和隐藏元素,从而增加了运动的复杂性,一个遮罩层可以链接多个被遮罩层。

2. 应用中需注意的问题

1)引导层不能用做被遮罩层,遮罩层也不能用做被引导层;

2)引导项目之间不能相互勘套,遮罩项目之间也不能相互勘套;引导项目和遮罩项目同样不能相互勘套;

3)线条不能用作遮罩;

4)遮罩层显示形状,被遮罩层显示内容。

四、课后作业:

1.开动脑筋,给学生一定的想象创意空间,利用运动引导层制作动画实例(如落叶飘落、行星运动等等)

2. 利用遮罩层制作实践多种特效(望远镜、探照灯、扫描、文字飘动等等),并在制作的同时思考如何更灵活地使用遮罩层动画。

3.综合实践作品:使用所学过的flash技能,充分发挥自己的想象能力和创意能力,制作出自己认为最优秀的作品。

Flash教案完整版

Flash理论课教案 授课日期 授课班级 课题项目一动画准备任务1临摹绘制蝴蝶图形 教学目的用软件绘制图形 重点与难点掌握临摹绘制蝴蝶图形的步骤 课的类型新授教具 教学方法讲授法 时间 分配 教学内容: 一、组织教学: 起立、问好、点名 二、课程引入:利用Flash的一些基础工具,临摹绘制蝴蝶图形 三、课程内容:临摹绘制蝴蝶图形步骤 1、执行菜单栏中“文件/新建”命令,新建一个Flash文档 2、执行菜单栏中“文件/保存”命令,在弹出的“另存为”对话框中,将上面新建的Flash文档命名为“临摹蝴蝶” 3、设置尺寸为350px X 350px帧频不变,背景白色 4、将要临摹的蝴蝶文件导入 5、选中蝴蝶文件鼠标右键单击,快捷菜单中选择“转换为元件”命令,设置元件名称为“元件蝴蝶”,类型为“图形”单机确定 6、选中蝴蝶文件,打开属性面板中的“颜色”,选中“Alpha”模式, 2 5 20 20 20

右侧的百分比数值为50% 7、单机时间轴面板下方在“插入图层”,新建图层,默认命名,回到时间轴淡季右侧“锁头”按纽 8、单机椭圆工具,打开颜色面板并单机“填充色选择” 9、椭圆工具绘制一个圆,开始临摹左侧翅膀,应用选择工具中的平滑工具,将其线条平滑 10、对刚才所临摹的蝴蝶填充颜色 11、将做好的文件整体群组,执行“修改/组合” 12、最后“控制/输出影片”命令,输出观看效果,文档进行保存。 小贴士:按住shift键的同时使用选择工具依次单击所选对象,可以同时选择多个对象。 四、课程小结:临摹图形的工具应用 五、布置作业:临摹“宇宙太空兔10 3 教学回顾: 1、理解Flash的临摹原理 2、了解Flash界面及其主要面板功能

人教版小学五年级上册美术教案全集

人教版五年级上册美术教案全集 第1课 万绿丛中一点红 教学过程: 1、欣赏: (1)出示课题——“万绿丛中一点红”。 (2)比较: 相同的主体,不一样的背景,两幅图有什么不同. 2、发现: (1)当一种颜色出现在另一种颜色上,人们在视觉上便会比较两种颜色.当两种颜色相差得远时,就会特显出另一种颜色.这就是对比了. (2)观察色轮,发现三原色中任何两色相混所得的间色与另一原色互为对比色,即互为补色关系。 (3)在色相环上,直线相对的两种颜色配合,会产生强烈的对比。如红与绿、橙与蓝、黄与紫都称为对比色。 (4)引导学生欣赏课例,通过欣赏使学生认识到强烈对比使画面响亮,生气勃勃,可以更形象更生动地衬托出主体。 3、实践: (1)用对比色组织一幅画面。 (2)学生作业,教师巡回指导。 4、学生的作品展评:根据本节课的要点开展点评。 教学反思: 学生通过观察色轮表明白了对比色,从作业反馈看大部分学生已经掌握了对比色的知识,但还有个别同学在具体的实践中没有很好地运用色彩对比,把几种对比色混合在一起反而没能很好地表现出对比的强烈。 教学反思: 第2课 色彩的和谐 教学过程: 1、引导欣赏: (1) 播放录象,欣赏生活中的邻近色画面 (2) 出示课题——“色彩的和谐”。 (3) 复习对比色,比较邻近色与对比色的区别。 2、目标发展: (1) 什么是邻近色?(出示色轮) 在色环上,相邻近的色彩,称为邻近色。如: 黄——黄绿——绿 红紫——紫——蓝紫 黄橙——橙——红橙 (2) 寻找邻近色(师生互动) A 、 家居图片 B 、 生活图片 C 、 建筑图片 (3)欣赏画家作品,找出邻近色,并说说邻近色在画面中产生的效果:和谐 (4)师示范邻近色的调配方法 3、实践活动: (1)作业:用邻近色组织一幅画面。 (2)学生动手操作,教师巡视指导。 4、作业展评。 教学反思第3课:美丽的纹样 教学内容: 1、 组织教学 导入新课 欣赏图案将学生带入美丽的图案中 (图案本身的魅力吸引学生的注意力,将学生带入美的情景中,激发学生的兴趣。) 生欣赏图案 提出问题:刚刚欣赏的图案中,你们有没有发现什么规律? 2、 了解知识 掌握方法 师:在我们生活中可以发现很多这样的图案。来说一说,你在哪些地方见过它们? 生讨论发言。 师:那我们同学想不想自己来做一做这样的图案呢? 我们在来仔细的观察欣赏一下,同时思考以下的问题: 1) 什么是适合纹样? 2) 基本形有哪些? 3) 我们可以有哪些填充的图案 生欣赏、思考、讨论 师和生一起总结:1)适合纹样指适合于一定的外轮廓形状中的装饰纹样。适合纹样的形态要与外廓相吻合,就是说,在除去边框时,仍旧具有清晰的边框外形特征。2)可以有正方形、圆形、三角形、自然形、人造形等3)我们可以用点、线、面来装饰,也可以用一个形象或者几个形象来装饰。 (了解了适合纹样的一般知识,掌握了基本规律,有利于下一步的设计制作) 师:在以前我们学过了夸张、变形、省略等方法,这节课中我们可以用到它们。 3、 构思、设计、制作精美的适合纹样 师:我们很多同学很想展示一下自己的身手了。今天呢,我们每位同学就来设计一些适合纹样,要求先选好某种外形,在根据外形设计选择填充图案,去掉外形后,图案仍能保持其形状。 生作业 师巡视辅导 4、 评价作业(自评、互评) 第4课 礼物的外套 教学过程: 一、引导阶段 1、组织教学。 2、教师出示图片对比:一普通的月饼和经过包装后的月饼。学生通过对比了解到:随着时代的发展,人们对日常礼包装越来越重视;让礼品穿上美丽的外套,能使人们更加喜爱。 3、导入课题。 二、发展阶段 1、教师展示课件,讲解方行纸盒的包装。 (1)根据废旧盒子的大小裁剪与之相适应包装纸的大小,将盒子放在包装纸的正中央。 (2)用双面胶或胶水接合两边。 (3)抓住包装纸,沿着礼盒边缘,将有打折的部分往下折。左右部分的纸,也是沿着礼盒边缘往中间折入。 (4)将底部的纸对折,再粘上双面胶或胶水固定,注意折线须对准盒高的中线。另一面做法相同。 (5)用柔软的材料制作花束系在理盒上。 2、让学生讨论不同的礼物是怎么包装的,师生交流。 3、教师给学生展示不同包装的礼物,开拓学生的眼界。 4、学生练习:用废旧的盒子或纸袋,进行重新美化与包装。可以设计单独的包装,也可以设计一组包装。 5、教师巡视指导。 6、作业评讲:学生之间,师生之间互相点评。 三、教学拓展 1、可以将包装设计装饰成小动物、小娃娃、旅行鞋、星星等形状。 2、也可以使用用旧的药瓶、饮料瓶、香水瓶、牛奶纸盒等作基本形状来练习包装,然后再用带子、彩色纸等材料加以美化,利用纸垫、金属小圆片等物进行装饰。 第5课 趣味文字 四、教学过程; (一)课前准备 1、学具:记号笔、水彩笔、荧光笔 2、教具:各种美术字和变体美术字、记号笔 (二)课堂教学 1、引导阶段 ①认识基本美术字体及其特点: 出示宋体、黑体等基本文字引导学生欣赏其特点。 宋体:端庄大方,笔画横细直粗,点上尖下圆,横画收笔有顿角,笔画转折时顿角明显。 黑体:笔画横竖一样粗,方头方尾,醒目有力。 ②欣赏基本美术字体和变体美术字的比较 出示范字“花”两种美术字引导学生观察那种更有趣味?为什么?生---- 2、发展阶段 ①认识趣味文字的特点: 趣味美术字是根据文字的内容和含义,运用丰富的想象力把文字的笔画进行变形、加工、装饰而成的,使之更加夸张、突出、醒目、美观。趣味美术字在艺术上有较大的自由变化,所以它的特点是:具形象、又简洁、美观、生动、有趣等。 ②趣味文字的分类 a、笔画变化:改变笔画的形状或粗细,使之更有装饰性。 b、字形变化:改变字的外形,使之更有造型感。 c、结构变化:将某笔画进行夸大或缩小来求新颖的效果。 d、形象性:根据文字含义运用形象图案来装饰字体。 ③欣赏优秀美术字 引导学生分析其特色和艺术感,感受它的趣味性。如:形象体:“心灵”运用爱心来表示点,提升了心灵的含义具形象又生动。字形变化:“流水年华”采用是一条不平静而具有运动感的线,具有节奏感使人联想到

《魔方》教学设计

快乐魔方活动计划名称初级手部极限运动---魔方,叠杯 周次活动内容 1 课堂分组,魔方历史,感性认识 2 介绍魔方的类型和结构 3 魔方竟然能转? 4 兴趣强化 5 魔方层先法复原第一步——底棱归位 6 魔方层先法复原第二步——底角归位 7 魔方层先法复原第三步——中棱归位 8 魔方层先法复原第四步——顶棱面位 9 魔方层先法复原第五步——顶角面位 10 魔方层先法复原第六步——顶角归位 11 魔方层先法复原第七步——顶棱归位 12 魔方比赛 13 飞叠杯3-6-3 14 飞叠杯大循环 15 双人合作,组内合作 16 叠杯比赛

第一周快乐魔方活动名称 课堂分组,魔方历史,感性认识 周次第一周(两节课) 活动内容 一、介绍魔方的发展历史 1、老师建立威信 开场双手30秒内还原魔方 2、学生分组,以及课堂纪律 3人一组,自己推选出组长,组长负责汇报成果 3、魔方,Rubik's Cube 又叫魔术方块,也称鲁比克方块。是匈牙利布达佩斯建筑学院厄尔诺·鲁比克教授在1974年发明的。魔方系由富于弹性的硬塑料制成的6面正方体。魔方与中国人发明的“华容道”,法国人发明的“独立钻石”一块被称为智力游戏界的三大不可思议。而魔方受欢迎的程度更是智力游戏界的奇迹。 4、技术教学第一课感性认识三阶魔方 拆解魔方 组合魔方 5、合作竞赛 只要求还原立体形状 二、注意事项: 在我们这种阶段的学生,引导学生玩魔方注意以下事项: 1.有效使用自己的时间,只有专心致志才能提高成绩,例如,一边看电影一边转魔方,对提高成绩没有任何用处。 2.自主学习,培养自己的兴趣,把困难分成各个小目标,每天进步一点,培养自己的自信心。 3.学会合作学习。不要一个人自己盲目玩,多和小伙伴分享经验。

湘教版小学美术全套教案

湘版小学美术一年级上册教案 第一课大家一起画(绘画基础课) 教学目标: 1、让学生认识几种常用的绘画、作色工具,掌握正确的握笔方法,在老师的指导下大胆画画。 2、培养学生学习美术的兴趣,通过大家一起画的画线、涂色练习,训练手指、手腕的灵活性和力度。 教学重难点: 在画线和涂色中了解各种工具的特点,培养学生的学习兴趣。 教学准备:整张白纸4张,每组课桌组合排成方形、各种画笔、涂色工具(学生) 教学过程: 一、组织教学: 师生问好。(喜欢画画的小朋友请举手;你都会画什么呀?) 二、导入新课: 检察学具。(学生带了许多不同种类的美术工具,把它们找出来,展示给全班同学看看,并说出名字。) 三、讲授新课: 1、在下面五个盒子中分别放入沙子、毛线、方便面、豆子、小棒,请一位同学摸,猜猜盒子里面装的是什么?(先小声告诉老师,然后用简单的线条尝试画在黑板上,让其他同学猜) 2、与学生们一起采用不同的工具尝试。如:水彩笔、油画棒、彩色铅笔等,让学生自由的作画、涂鸦。(教师可先示范不同工具的握笔方法,注意纠正学生的错误握笔) 3、添画游戏:学生们随着音乐围着课桌(课桌课前摆成长方形或圆形)旋转,音乐停,学生就坐在面前的座位上,将其他同学的作业进行添画。(教师可先作示范) 4、念儿歌:彩笔手中拿,大家一起画。画个小点变雨滴,画个方形变楼房,画条竖线变筷子,画团曲线呀,变呀变成妈妈手中的毛线。 5、教学小结: A、展评学生作业。(由一个小组的学生共同来完成一张的作业,最后比一比,大家评一评哪一组的最好看,好在哪里?) B、总结本课的学习的内容。 第二课花花绿绿的糖纸(工艺设计课) 教学目标: 1、让学生用自己喜欢的颜色大胆涂画,激发学生做手工兴趣,培养动手能力。 2、尝试包扎糖果。能愉快的参加教学活动,从体验各种造型媒材中引发美术兴趣,感受创作的喜悦。 教学重难点: 1、让学生用自己喜欢的颜色大胆涂画。 2、尝试包扎糖果。 教学准备:各种糖纸,不同包装的糖果,小片白纸、颜料笔,废纸团或小橡皮,固体胶(学生) 教学过程: 一、组织教学: 1、师生问好。 2、检察学具。(同桌相互检查,核对是否带齐东西) 二、导入新课: 三、讲授新课: 1、讲老师小时侯发生的故事:小时侯的最大的乐趣就是集多种花花绿绿的糖纸,洗干净以后,

初识Flash动画教学设计

《初识Flash动画》教学设计 【设计理念】 现代教育理念要求教学应当以学生为主体,教师为主导。在教学中,教师应该充分调动学生学习的主动性和积极性,用合作探究与交流的方式引导学生,让学生在疏通文字理论知识的同时,联系自身经验,对理论知识进行个性化解读,在实践操作中帮助学生将抽象概念转化为实际经验,培养学生的审美情趣与探索习惯。 【教材分析】 本节课是学生学习动画制作实践操作的一课,学生有着浓厚的兴趣,同时又对它充满“神秘” 感。通过本节课的学习,学生可以认识到,从网络、电视中看到的生动有趣的动画大都是用Flash动画制作软件制作而成的,是信息加工后的呈现方式,是信息发布的形式之一。同时,使学生认识到,动画是作者思想的形象表达和知识与智慧的结晶,从而激发起学生学习动画制作的求知欲,曾强学生技术创新的使命感。 【学情分析】 初一学生有很强的好奇心和表现欲望,所以教师要采取鼓励机制,激发他们的参与意识,培养他们的合作精神和探究热情。 由于绝大部分学生是第一次接触Flash,因此,本节课重点介绍帧的概念、动画原理。通过对逐帧动画的修改来熟悉Flash界面,掌握部分常用操作,为后续深入学习打下良好的理论和操作基础。 【教学目标】 1、学会启动Flash的方法,认识Flash工作界面; 2、通过分析Flash动画源文件,初步理解Flash动画制作思想和动画制作中的相关概念; 3、通过制作“移动的小球”的体验,了解Flash动画制作的过程,并从中总结出动画制作的主要步骤。 4、激励学生学习动画制作的兴趣,培养学生乐于接受和探究新知识的精神。【重点难点】

理解Flash动画制作思想和动画制作中的相关概念,通过制作“移动的小球”的体验,了解Flash动画制作的过程,并从中总结出动画制作的主要步骤。【教学方法】 模仿学习、探究学习、情境教学,激发兴趣,促进学生知、情、意、行各方面的协调发展,尽量给学生以直观感受,刺激学生的多种感知觉器官,增强教学效果。 【教学过程】 一、情境导入 《愚公移山》Flash动画欣赏 这些动画是怎么做出来的呢如果我们自己也会做该有多好啊!今天开始老师就和大家一起学习Flash动画的制作。 二、新课学习 1、启动Flash 8,对其界面及基本操作进行简单介绍。 ○1启动Flash 8 执行“开始→程序→Macromedia→Macromedia Flash 8”命令。 (教师多媒体演示,学生在电脑上独立操作) ○2 Flash的特点 Flash是一个功能强大、简单易学的网页动画制作工具。用Flash制作出来的动画不但占用的空间小,而且动画品质高,不管怎样放大、缩小,都不会影响画面质量。 Flash动画的迷人之处还在于我们可以通过点击按钮、选择菜单来控制动画播放,甚至可以制作成小游戏。正是有了这些优点,使得Flash在网络上非常流行。 欣赏:狼图腾,一段关于狼家族的感人故事Flash动画 ○3Flash 8编辑窗口的介绍

适合小学的美术教案美术教师必备的教案大全

适合小学的美术教案美术教师必备 的教案大全 满足学生美术技能,美术素质,和发展的需要,促进学生个性的健康发展,塑造健全的人格,形成有利于促进学生健康成长的校园特色文化,为学生终身发展奠定基础。以下是小编精心收集整理的适合小学的美术教案篇,下面小编就和大家分享,来欣赏一下吧。 适合小学的美术教案篇1 一、预习阶段:(导学案) 复习上节课学习的内容。 二、展示阶段: 1、游戏介绍 (1)谈话:上节课的水墨游戏大家玩得非常开心,今天还想玩吗?今天我们继续来玩更有意思、更富有变化的水墨游戏。 (2)揭题:《水墨游戏》(二) 2、游戏活动 (1)听雨声:小朋友,听!是什么声音?原来是小雨点在说话。

(2)示范: a.教师示范用笔蘸墨在宣纸上画点。 b.重点解决墨色的浓淡:再画一个不一样的小雨点。(师:“再加点水,这次点重一点,慢一点。比比看和刚才的小雨点有什么不一样?”) 小结:用墨用水多少及用笔轻重会产生不同的效果。 (3)学生练习:在纸上尝试各种点,画好后在实物投影仪上展示,并说说和老师画的点有什么不一样?是怎样画出来的? (教师小结:点可以变的:浓浓淡淡、干干湿湿、大大小小、疏疏密密……) (4)作业形式:“这些各咱各样的点组合在一起像什么?你能不能把它们变成一张画呢?” 3、欣赏: (1)大师作品:黄宾虹及张大千用点来表现的山水画。比较两幅画的不同。 (2)学生作品:看看小朋友画得多丰富啊! (3)搞个小小展览,看哪个小组的作品既好又多又有创意。 三、反馈阶段:

教师巡回辅导。 要求:1、小组合完成。 2、教师提醒学生小心墨汁不要弄翻,注意不要把墨汗翻掉型脏教室。 3、展评: 各小组将作品集中展示,大家巡回欣赏,谁的点变化最多?谁的画最美? 四、课堂小结: 课后可以让学生尝试画各种各样丰富的线条、色块、形象,看能否像大师一样画出更加精美的水墨画来。 搜集画报上画家们画的水墨画作品,并带到学校来与同学们交流。 五、教学反思: 本课作为小学美术课中首次出现的国画课,不强调要让学生画出某一具体形象作品,而要强调通过有趣的学习活动方式,激发学生自由表现、大胆探索、感知水墨性、外化自己的情感和认识,从而在实践活动中锻炼和培养学生的创新意识、探究问题的意识及口头发表、与人交往合作的能力。

小学魔方课程教学计划

魔方课程教学计划 指导思想 为全面推进素质教育,培养学生对魔方的兴趣,引领学生个性化全面发展,特此开展魔方教学课程。魔方教学是针对学生喜欢动脑动手、有一定空间想象能力、且对魔方感兴趣的三至六年级学生进行专门课程,从而使学生对魔方产生浓厚兴趣,获取魔方的基础知识和基本技能,并使之对学生的学习态度、方法、价值取向等问题产生积极影响。帮助学生在兴趣中学习,学习中快乐,快乐中自信,自信中进取。 总课时16 周课时 1 一、 二、教学对象的基本情况: 三至六年级对魔方感兴趣的学生 二、教学目的: 1、培养学生课外学习的兴趣,增强学生的动手能力。 2、增强学生学习的信心,并能取得更好的成绩。 3、全面推进素质教育,培植学生个性特长的一项重要举措。 三、本学期重点、难点: 重点:增强学生的空间想象能力,开发智力,增强动手能力,培养坚持不懈的精神。 难点:学生接触魔方前期遇到的问题很多,且多样化,复杂。 四、提高教学质量的方法与措施: 1、提高学生的动手的能力 在活动过程当中,不断摸索前进的道路,采取学生建议的方式提高活动效果,充分发挥学生的主观能

动性,在一定程度上让学生辅导学生,激发学生的竞争力和学习兴趣,使学生涉猎更广的知识面,从另一方面又充分的提高了学生的课外知识。 2、培养小组成员之间团结协作的能力 发挥"小老师"的作用,激发学习兴趣。在魔方实践中,教师由于各种原因不能兼顾到每一位学生,这时可以让一部分能力较强的学生充当"小老师",对其他同学遇到的一些难题给予解答,互帮互助,共同学习。学生当"小老师"改变了传统的师生间单向传递知识的方式,使学生由知识的被动接受转变为知识的传授者,发挥了学生的主体作用。 3、在活动过程中,要尊重学生的意见与建议,使其学到知识是活动的关键。不要被一种模式所束缚,把握住学生的兴趣。 五、教学进度表(另表) 大兴XXXXX()社团教学计划 任教年级:科目:任课教师: 周次日期教学内容课时 1 介绍魔方概况 2 介绍魔方的类型和形式 3 魔方配色方案 4 魔方公式符号说明 5 魔方基本术语与玩法介绍 6 魔方层先法复原第一步——底棱归位 7 魔方层先法复原第二步——底角归位 8 魔方层先法复原第三步——中棱归位 9 魔方层先法复原第四步——顶棱面位

小学Flash教案

课题:F l a s h快速入门教学目的:认识Flash,了解它的应用领域以及使用界面; 掌握Flash的基础知识 教学重点:了解的使用界面并掌握有关它的基础知识 教学难点?:矢量图形与位图图像的区别 教学过程?: 1、新课引入 Flash是Macromedia公司推出的一种非常优秀的矢量动画制作软件,它不仅 动画制作功能强大,另外还支持声音控制和丰富的交互功能。由于它制作出的动 画文件大小远远小于其它软件制作的动画文件的大小,并且采用了网络流式播放 技术,这样使得在较慢的网络上也能快速地播放。本课开始,我们来学习制作简 单的Flash。 2、讲授新课 (1)教师提问:我们都听过Flash这个名称,那么究竟什么是Flash呢,同学们 怎么认识? (2)学生活动:讨论并回答教师的问题,各抒己见。 (3)教师讲解:什么是Flash。Flash是一种优秀的矢量动画制作软件,利用该 该软件制作的动画,文件大小比位图动画(如GIF动画片)要小很多,而 且采用了网络流式媒体播放技术,可以在网络上快速地播放。另外,Flash 还具备了强大的交互功能,可以制作出复杂的动画效果,如多媒体教学软 件、游戏等。 (4)教师讲解:举例说明Flash作品的四大应用领域。网页设计、多媒体教学、 游戏、影视动画。要求学生知道网页制作三剑客的概念(Flash矢量动画制

作软件、Dreamweaver网页制作软件、Firework网页图像处理软件的并称)。 (5)Flash制作的动画,主要有矢量图形组成,但也可以导入??位图图像。正确理 解这两种不同格式图像之间的差异,能够更有效地设计、创建动画。 (6)教师讲解:矢量图形和位图图像的区别。1矢量图形是用直线或曲线来描绘图像的,它还包括颜色和位置的属性。当编辑矢量图形时,实际上是修 改描述图形形状的直线和曲线的属性。对矢量图形的各种修改都不会影响 矢量图形的画质。矢量图形和分辨率无关,即图形在不同分辨率的显示器 上显示,画质都不会有任何损失。常用的矢量图形文件格式有AI、EPS、 WMF等。2位图图像又称为点阵图形,它是用带颜色的小点(称之为“像素”)来描绘图像的,当编辑位图图像时,修改的是像素,并且会影响其画质。位图图像和分辨率有关,当放大位图时,会使图像边缘产生锯齿,影 响图像的画质;而缩小位图时,同样会导致图像画质的降低。常用的畏途 图像的文件格式有BMP、JPG、GIF、PNG等。 (7)教师讲解:Flash的工作流程,首先是绘制或导入??图形图像,然后将其放置 在场景中。最后是在时间轴中产生动画。 (8)教师讲解演示:与实例结合讲解如何播放用Flash做好的动画,让学生在乐中学。 3、课后小结 本课是Flash的入门知识篇,有些概念非常的重要,而且还要为今后学生的 进一步学习打下良好的开端,所以课堂上与动画作品的欣赏结合在一起,边讲解边欣赏,让学生在乐中学。 其他教案-flash入门

小学美术教案全套精编版

小学美术教案全册 美丽的昆虫 教学目的:1.引导学生回忆对称形状,色彩绚丽的昆虫,并能把自己认识的最美丽的昆虫凭记忆画出来。 2.同时培养学生热爱大自然的情感,激发学生勇于观察探索科学的能力。 教学重点:启发学生回忆昆虫的外形特征。 教学难点:昆虫花纹颜色的对称搭配。 教具准备:自制课件、昆虫标本、作画工具一套。 学具准备:收集的昆虫资料、彩笔、油画棒。 教学过程: 一、导入 上课之前,老师首先给大家看样东西:(师展示蝴蝶标本),好看吗?这是二年级的小同学自己制作的昆虫标本。说到昆虫,它可是个大家族。早在三亿五千万年前它就是地球上种类最多的一种动物了。不管是在寒冷的南极、北极,还是炎热干旱的沙漠、赤道,不管在水里,土壤里,草地上,石缝中到处都有它们的痕迹。它----就在我们的身边。今天这节美术课,老师将继续带领大家进入神奇美丽的昆虫世界,去观察了解这些可爱的小生灵。 二、讲授新课 1. 交流:首先请同学们想一想、说一说,你都认识哪些昆虫?(请学生将各收集的昆虫资料拿出来交流分享) 2.概括(教师结合标本进行):大家说得可真棒,这些昆虫不管怎样变化多端,但通常都分为头、胸、腹三个部分,头上有一对触角,胸部有三对足,两对翅膀,形状各异,色彩丰富。 3.欣赏:今天老师还为大家准备了一些漂亮的昆虫图片,下面我们一起来欣赏一下,希望同学们在看的过程中,要认真仔细,最少记下一种昆虫身体的形状、图案和颜色等特征。观看过程中可以讨论交流。(播放配乐朗诵昆虫课件。) 4.讲解示范作画步骤: A.构思:选择自己熟悉喜爱的昆虫。 B.起稿:构图要饱满,直接用黑彩笔画,如果画错则用修改添加法进行巧妙掩盖。 C.装饰:在昆虫身上添加图案花纹,注意两边对称。用学过的线和基本形来装饰。 D.涂色:色彩要鲜艳,多用对比色。涂背景色时可多用近似色丰富画面层次。 三、学生作画,教师巡回辅导 教师在巡视过程中,对勇于创新、大胆作画的同学予以表扬。提醒学生活学活用,多运用以前学过的知识进行创作。鼓励学生画出和别人不一样的美丽的昆虫来。 四、作业展评:《我眼中的昆虫》画展 让学生自己进行评价,选出最美的昆虫作业。教师引导学生从构图、色彩、创意

纸魔方 (1)公开课教案优质课教学设计

纸魔方(活动一)教案设计 一、教材分析:《纸魔方》一课是新湘教版美术教材六年级上册纸立体造型练习 的课目,属于“设计应用”领域的学习内容,课题借用了“纸魔方”这个有趣的命题,渗透简单的立体构成知识,运用纸质材料,制作出多个单体组合而成的能产生各种丰富的视觉效果的立体作品。 二、学情分析:本节课要面对的教学对象是小学六年级的学生,是想象力与创造 力非常丰富和活跃的时期,他们已经具有一定的自学能力,结合小学高年级这一年龄特点,为了给学生一个自由发挥、创造的空间,因此以学生自主探究学习为主,采用各种形式激发学生学习兴趣。 三、教学目标:1.进一步了解纸材特性,能感受到立体造型作品的空间形式美感, 养成精心设计的好习惯。 2.能运用折、剪、压、贴的方法制作纸方框,并进行方框的组排练习。 3.培养他们现代设计意识和严格、精巧的手工制作能力。 四、教学重点难点以及措施:通过学习立体纸工,运用剪切卷接的造型手法,制 作出多个纸方框造型,并进行灵活拼摆是本课的重难点。即通过看看、做做、试试等方法表现学习制作纸方框和拼摆。以学生自学尝试制作,然后在一起交流讨论解决制作中的问题,完成重难点的突破。 五、学具准备:课件、纸条等。 六、教学过程: 一、激趣导入: 1、今天,老师给大家带来了一个礼物,漂亮吗?这两个礼物是去年教师节学生送给我的,这个礼物的主要部分是用纸条做成的,小小的纸条可以变出千变万化的纸图形,由于它变化无穷,因此,有个好听的名字,叫“纸魔方”。这节课,我们也来坐坐这个小礼物。 二、探究方法: 1、现在,老师送个每个组一个“纸魔方”大家以小组为单位,“拆一拆,看一看,有没有什么发现?” 学生自主发现:纸魔方是由单个纸方框拼摆组合而成。 (板书:单个纸方框组合纸魔方) 2、纸魔方是由多个纸方框组合而成,只要会做纸方框我们就成功一半了。现在,大家看“图纸”,根据纸方框的图纸试着做一做 ○1、你在制作时,遇到了哪些困难? (引导学生在尝试中解决折叠、剪割、粘贴、撑开等技术问题) ○2、师生共同探讨制作单个纸方框的方法。 谁来给大家演示一下?(注意,撑开前,把折和剪刻之处再用力折一下,这样撑开有楞有角,精致漂亮。) ○3、除了正方形,三角形纸框也可以做出漂亮的图形,你还能想到做哪些图形。(一 会试试) 三、拼摆游戏:

flash动画制作备课教案

信息技术兴趣小组活动教案 王德 亿利东方学校

第一周FLASH的基本知识 教学目标: 1、熟悉FLASH的界面。 2、掌握几个基本工具的使用:选取工具、变形工具、填充工具、线条工具、椭圆工具、矩形工具、颜料筒工具、墨水瓶工具。 3、掌握几个基本术语:图层、元件 4、记住几个快捷键 5、完成四幅绘制图案 教学重点:应用工具画图 教学难点:复杂遮照的创建。 教学过程: 一、界面环境介绍 二、工具箱的介绍 工具箱提供了用于图形绘制和图形编辑的各种工具。工具箱内从上到下分为4个栏:“工具”栏、“查看”栏、“颜色”栏和“选项”栏,单击某个工具的按钮,即可激活相应的操作功能,以后把这一操作叫作使用某个工具。 (1)“工具”栏:工具箱之“工具”栏内的工具用来绘制图形、输入文字和编辑图形。 (2)“查看”栏:工具箱之“查看”栏内的工具是用来调整舞台编辑画面的观察位置和显示比例的。其中两个工具按钮的名称与作用如表1-1-3所示。(3)“颜色”栏:工具箱之“颜色”栏的工具是用来确定绘制图形的线条和填充

的颜色。其中各工具按钮的名称与作用如下。 (笔触颜色)按钮:用于给线着色,也叫作描绘颜色。 (填充色)按钮:用于给填充着色。 (从左到右分别是:黑白、没有颜色和交换颜色)按钮:单击“黑白”按钮,可使笔触颜色和填充色恢复到默认状态(笔触颜色为黑色,填充色为白色)。在选择了椭圆或矩形工具后,“没有颜色”按钮才有效,变为,单击它可以在没有颜色和有颜色之间切换。单击“交换颜色”按钮,可以使笔触颜色与填充色互换。(4)“选项”栏:工具箱之“选项”栏中放置了用于对当前激活的工具进行设置的一些属性和功能按钮等选项。这些选项是随着用户选用工具的改变而变化的,大多数工具都有自己相应的属性设置。在绘图、输入文字或编辑对象时,通常应当在选中绘图或编辑工具后,再对其属性和功能进行设置,才能顺利达到预期的效果。 三、动手用一下工具 1、使用工具制作一个“笑脸”或“哭脸” 2、渐变工具的使用:几个关键概念 颜色调板 填充变形工具的使用 3、用椭圆画个画环 操作步骤: 1、用填充色画圆,并设置笔触的粗细。 2、设置边线的填充色为“七彩色”。 3、将该线形圆环转换成填充色:修改--形状--将线条为填充。

小学四年级人美版美术上册教案全集及教学设计

第1课四季的色彩 (一)教学内容与目标: l显性内容与目标 应知:通过欣赏、分析艺术作品,能够认识到不同季节的色彩变化,及不同色彩给人带来的不同感受。 应会:认识该课中介绍的四位画家,在教师的指导下,对其作品进行初步分析,并写出短文,以表达对画而的认识与感受。 2、隐性内容与目标 (1)通过本课欣赏,认识多种艺术表现形式,了解东西方不同的文化。 (2)感受大自然的魅力,培养学生观察大自然、热爱大自然的能力和情感。 (二)教学重点与难点: 重点:认识四季的色彩,能正确表达自己对艺术作品的感受。 难点:用写短文的方法,表达个人对艺术作品的感受。 课前准备 l、教师设计《四季的色彩》课件,音像结合,图文并茂。 2、学生搜集在不同季节拍摄的照片或相关资料,并和家人聊一聊对不同季节的感受。 教学过程: 导入 1请看,我给大家带来了什么?(课件出示四季图片) 2问题: (I)你看到了什么? (2)听到了什么? (3)又想到了什么?(请学生回答) 3自学:打开书第2页选择你最喜欢的季节,试着用“这是季,是的季节。”来形容它。 4全班交流:你对最喜欢的季节有哪些美好的记忆或感受? 5出示课题:四季的色彩 新授 I、欣赏。 (I)出示教材中的四幅画。 (2)问题:说说四幅作品有什么相同之处与不同之处? 2.分组活动。 (1)要求:选择你最喜欢的一幅画,由组长带领分组欣赏。 (2)学生根据要求.在问题的引导下展开小组合作学习.教师指导。 反馈 l反馈。(以小组形式) (1)《早春之路》(日本画)东山魁夷(日本)

①画面体现了什么绘画风格? (写实性、装饰性) ②画家主要运用了哪些色彩表现春天? ③写一篇短文来表达你从这幅作品中看到了什么?又感受到什么?(请参考书上第2页对这幅图的提示。) ④你还想了解什么? (2)《夏》列维坦(俄国) ①画家运用了怎样的笔触来表现画面?(细碎、完整) 小知识:笔触是画家在再现或表现自然和生活时运用的各种笔痕。 ②画面主要使用了哪些颜色? ④用短文表达欣赏这幅作品之后的所见、所闻、所感。(请参考书上第2页对这幅图的提示。) (3)《金秋》(中国画)林风眠 ①画面用色有什么特点?(淡雅、浓重) ②树林在阳光照耀下呈现什么色彩’ ③给你带来哪些秋天的感受?试用短文表达。(请参考书上第2页对这幅图的提示。) (4)《冬猎》(油画)勃鲁盖尔(尼德兰) ①你从画面中看到了什么?(风景、人物、动物、植物)说一说。 ②观察作品的色彩,你有哪些体会? ③你能感受到哪些冬天特有的美丽?用一篇短文表达出来。(请参考书上第3页对这幅图的提示。) 拓展 教师总结:虽然冬季将一切事物归于沉寂,但是却预示着春天的来l晦。四季的色彩是丰富的,有无限象征意义,四季的更替又是一种自然现象,它们之间是互相孕育、不断积累、循环往复的。 问:通过这节课的学习大家有什么收获? 希望同学们学会运用艺术的服光和美术的语言来观察、表达艺术作品和大自然带给我们的感受。 第2课生活中的暖色 (一)教学内容与目标 1显性内容与目标 应知:暖色的色彩特点和所表达的感受。 应会:能画一幅以暖色为主的画。 2隐性内容与目标 了解暖色知识,体验暖色带来的感受.提高学生色彩审美感受能力。 (二)教学重点与难点 重点:通过本课学习让学生了解生活中的暖色,初步掌握暖色基本知识,并能根据观察或回忆表现生活中以暖色为主的景象。

Flash电子教案

FLASH基础入门 第一讲 一、F LASH软件介绍 FLASH是美国MACROMEDIA公司总推出的优秀的网页动画设计软件, 它是一种交互动画设计工具,可以将动画,声音以及富有新意的界面融合在一起,制作出高品质的网页动态效果。 FLASH可以存成网页形式,发布在网络上,可以制成网页,可控制的动画,由于它小巧,表现力好,而且简单易学,是一种非常好的动画设计软件。 二、F LASH版本 2001年全球有三亿多人使用FLASH,中国有十五万人,2000年推出了FLASH4.0,在后来是FLASH5.0,到现在的FLASH8.0。 三、F LASH能做什么? 1、制作网页动画:广告、网站 2、多媒体软件:软件片头、游戏其他娱乐、MTV、贺卡、小型卡通片 3、教学课件(讲解过程当中用FLASH制作课件和POWERPOINT制作的 课件对比) 四、F LASH的特点 1、矢量图:一般的画图工具绘制出图像叫做位图,放大后失真,不清楚, 模糊,但FLASH绘制出的图象,放大多少倍也不会失真,而且具有方向 大小,可以任意更改。(讲解过程当中找出位图和夭量图做对比) 2、动画制作 3、互动设计 FLASH动画的特点:文件体积小、支持声音效果、下载速度快、有强大的动作指令、可以制作出交互性的动画。 五、动画的概念 1、电影是24格/秒,FLASH动画是12帧/秒 2、传统的动画和FLASH动画:传统的动画是把动画内容画成许多不同的画 面,连接起来,FLASH只制作起始、终止两幅画面的内容,其余的画面 自动生成。 六、F LASH界面(熟悉工作环境) 1、菜单栏 2、工具栏 3、图层 4、时间轴:剧本 5、工具箱 6、舞台:舞台

小学三年级人美版美术下册教案全集及教学设计

(此文档为word格式,下载后您可任意编辑修改!) 第一课、我们的社区 教学目标: 1、观察了解自己社区的人物活动和景色,并以绘画的形式来表现社区新貌。 2、培养学生细致的观察力及美术表现能力。 3、通过学习,使学生深刻地感受到社会巨大的变化,培养学生热爱生活、热爱家乡的思想感情。 教学重难点: 重点:了解社区的人物活动和景色,并画下来。 难点:能从独特的角度表现社区美好的生活景象。 教学准备:彩色笔 教学过程: 一、导入。 1、师语:同学们,随着发展,现在,人们的生活条件与生活环境是越来越好了。今天,我们就来画一画我们的社区。 (板书课题) 2、什么叫社区? (自己居住的小区一带;农村叫村庄)、 3、谁来想大家介绍一下自己生活的村庄或小区有些什么?是怎样的? 4、师小结:看来,同学们对自己生活的社区都非常关心,了解得可真多! 二、新授。 1、那么,通过课前的了解,你觉得自己社区最美的景色是什么?把你所了解到的讲给同桌听一听。 (同桌交流,指名描述)

师:真羡慕你们的社区! 2、在这么美的社区里,人们的生活怎么样呢?有些什么有益的活动呢? (学生描述) 3、师:社区里的人们真是生活的有滋有味啊!我们来看看一些小朋友是怎样来夸自己的社区的? 4、欣赏(书上的学生作品)。 (1)社区全貌(线描):表现了社区的繁华与热闹。 (2)海岛(色彩):表现了社区的宁静与朴素。 (3)健身、下棋(线描):表现了社区健康、活力的生活。 通过欣赏,使学生明确表现的形式(线描与色彩)以及从哪个角度去反映社区,表现社区的哪些方面(环境与生活)。 三、学生作业。 1、想一想,你准备夸一夸社区的哪方面?你想用什么绘画形式来表现? 2、学生作业,教师巡视辅导。 四、作业展评,课堂总结。 教学后记:对于自己所居住的小区,学生们都是比较熟悉的,只是还没有一个更深入的了解。教师在这堂课上的任务就是去引导学生到自己熟悉的环境中去发现美,认识美,并创造美。把同村的学生分为一小组描绘自己社区的生活,他们都显得十分乐意,作业效果也很出色。 第二课、恐龙世界 教学目标: 1、了解恐龙消失的原因,增加对恐龙的认识。 2、以学生兴趣为导向,初步学习如何捏制各类造型。 3、通过故事形式,引起学生想进一步了解的恐龙的学习欲望。

小学数学魔方教学设计备课讲稿

小学数学魔方教学设计 南安市溪南南侨小学课题名称:魔方兴趣小组活动方案由本校王教师对学生进行辅导,从而使学(来自:海达范文网:小学数学魔方教学设计)生对魔方产生浓厚兴趣,获取魔方的基础知识和基本技能,并使之对学生的学习态度、方法、价值取向等问题产生积极影响帮助学生在兴趣中学习,学习中快乐,快乐中自信,自信中进取1、进一步开发和发扬学生的创造性思维和动手能力、开发智力,提高学生的兴趣2、丰富学生的课外生活,通过活动的开展,使学生的思考能力大大加强,观察能力进一步提高3、学会团体合作精神二、活动宗旨:1.培养学生课外学习的兴趣,增强学生的动手能力2.增强学生学习的信心,并能取得更好的成绩3.全面推进素质教育,,培植学生个性特长的一项重要举措三、小组纪律:1、对所记住拼魔方的技能能及时了解掌握2、在教室里学习时,不得随便讲话3、不在培训时间做与教学无关的事情4、能及时清除遗留垃圾5、积极讨论,踊跃发言四、小组成员:1、由学生根据自己的兴趣爱好参加魔方兴趣小组学习2、培训成员:四年级、五年级、六年级学生五、培训时间:计划每周五下午:16:00——17:00六、培训地点:教室七、活动措施1、提高小组成员动手的能力在活动过程当中,不断摸索前进的道路,采取学生建议的方式提高活动效果,充分发挥学生的主观能动性,在一定程度上让学生辅

导学生,激发学生的竞争力和学习兴趣,使学生涉猎更广的知识面,从另一方面又充分的提高了学生的课外知识2、培养小组成员之间团结协作的能力发挥”小老师”的作用,激发学习兴趣在魔方实践中,教师由于各种原因不能兼顾到每一位学生,这时可以让一部分能力较强的学生充当”小老师”,对其他同学遇到的一些难题给予解答,互帮互助,共同学习学生当”小老师”改变了传统的师生间单向传递知识的方式,使学生由知识的被动接受转变为知识的传授者,发挥了学生的主体作用3、在活动过程中,要尊重学生的意见与建议,使其学到知识是活动的关键不要被一种模式所束缚,把握住学生的兴趣八、教学安排培训内容:第一周:魔方兴趣小组名单确定第二、三周:第一层;第四、五周:第二层;第六-十周:第三层;第十一-十七周:抓后进,练速度;第十七-十八周:比赛,评优活动过程:活动一、初谈魔方魔方,全称鲁毕克魔方,由瑞士人鲁毕克在1979年间发明现在魔方在中国的发展突飞猛进,我们中国的选手已经是好几项世界纪录的保持者,别看魔方只有26个小方块,变化可真是不少,魔方总的变化数为或者约等于·1019如果你一秒可以转3下魔方,不计重复,你也需要转4542亿年,才可以转出魔方所有的变化,这个数字是目前估算宇宙年龄的大约30倍欢迎新魔友加入到学校魔方班,要想学习提高水平的最好方法就是多和魔友交流切磋,你们很可能就是未

精选小学美术教案优秀范文大全

精选小学美术教案优秀范文大全 欣赏时引导幼儿细致观察,积极表达自己的发现,积累丰富的有关美术的经验,并和幼儿一起归纳,提升他们的审美经验,以下是为大家准备好的美术教案,希望你们呢你喜欢,精选小学美术教案优秀范文大全一 活动目标 1、在游戏情景中指导幼儿学习使用剪刀,培养幼儿对纸工活动的兴趣。 2、引导幼儿按颜色将纸条进行分类,发展幼儿动手操作能力和语言表达能力。 活动准备:彩色纸条,剪刀,篮子每人一份,图片。 活动过程 一、出示纸条,引起幼儿兴趣。 1、教师一手抓一把纸条抖动 教师:看,老师手里拿的是什么呀?(彩色纸条)

这象什么呢? 教师:我们一起来听一听它的声音。 2、教师:这个纸条可调皮了,它还会跳呢? 你们看,它跳呀跳呀跳到哪里了? 教师:它跳到老师的头上,象什么?(头发) 教师:纸条又飞呀飞呀飞到胸前,象什么?(胡子) 教师:飞到腰里象什么?(裙子) 二、学习使用剪刀 1、出示剪刀 教师:看,这是什么?你们会用剪刀吗? 教师:手变成手枪,(我们一起来做做)插到剪刀里,另一只手拿纸条,张开咔嚓,纸条剪断了。 谁来试试看? 2、教师:剪刀还想告诉你们一件事情,剪好后要把剪刀闭拢,不然它会很累的。 3、幼儿剪纸条。你们都想试试吗?把彩色纸条剪到自己的小篮子里。

四、游戏 1、教师:剪刀说太累了,它想休息了,把剪刀放到篮子里,把纸片倒入老师的篮子中来。 2、玩游戏:捡花瓣 (1)教师:这一张一张的纸片象什么呀?(小花瓣) 微风吹来了,小花瓣掉下来了。(教师把幼儿剪好的纸片撒向天空) 教师:看一看找一找,红色花瓣在哪里? (2)游戏3次,红、黄同时进行,蓝色时再撒一次花瓣。 五、结束活动 将多余的纸片送到相应的颜色的家里。 精选小学美术教案优秀范文大全二 活动目标 1、通过观察,知道鸡蛋的外形特征可用椭圆形表现出来。 2、学习给母鸡添画许多圆圆的鸡蛋。 3、能够大胆添画,乐于参加绘画活动。 活动准备

魔方教学设计

篇一:魔方教案 2011至2012第二学期 班级:________ 姓名:________ 篇二:魔方教学设计 南安市溪南南侨小学 课题名称:( 玩 转魔方) 教师:王振军 2012年10月 魔方兴趣小组活动方案 为进一步丰富校园文体活动,全面推进素质教育,培养学生对魔方的兴趣,引领学生个性化全面发展,南安市溪南小学数学兴趣小组特开展魔方教学活动。 由本校王教师对学生进行辅导,从而使学生对魔方产生浓厚兴趣,获取魔方的基础知识和基本技能,并使之对学生的学习态度、方法、价值取向等问题产生积极影响。帮助学生在兴趣中学习,学习中快乐,快乐中自信,自信中进取 一、活动目标: 1、进一步开发和发扬学生的创造性思维和动手能力、开发智力,提高学生的兴趣。 2、丰富学生的课外生活,通过活动的开展,使学生的思考能力大大加强,观察能力进一步提高。 3、学会团体合作精神。二、活动宗旨: 1.培养学生课外学习的兴趣,增强学生的动手能力。 2.增强学生学习的信心,并能取得更好的成绩。 3. 全面推进素质教育,,培植学生个性特长的一项重要举措。三、小组纪律: 1、对所记住拼魔方的技能能及时了解掌握。 2、在教室里学习时,不得随便讲话。 3、不在培训时间做与教学无关的事情。 4、能及时清除遗留垃圾。 5、积极讨论,踊跃发言。四、小组成员: 1、由学生根据自己的兴趣爱好参加魔方兴趣小组学习。 2、培训成员:四年级、五年级、六年级学生五、培训时间: 计划每周五下午:

16:00——17:00 六、培训地点:教室七、活动措施 1、提高小组成员动手的能力 在活动过程当中,不断摸索前进的道路,采取学生建议的方式提高活动效果,充分发挥学生的主观能动性,在一定程度上让学生辅导学生,激发学生的竞争力和学习兴趣,使学生涉猎更广的知识面,从另一方面又充分的提高了学生的课外知识。 2、培养小组成员之间团结协作的能力 发挥小老师的作用,激发学习兴趣。在魔方实践中,教师由于各种原因不能兼顾到每一位学生,这时可以让一部分能力较强的学生充当小老师,对其他同学遇到的一些难题给予解答,互帮互助,共同学习。学生当小老师改变了传统的师生间单向传递知识的方式,使学生由知识的被动接受转变为知识的传授者,发挥了学生的主体作用。 3、在活动过程中,要尊重学生的意见与建议,使其学到知识是活动的关键。不要被一种模式所束缚,把握住学生的兴趣 八、教学安排培训内容: 第一周:魔方兴趣小组名单确定。 第二、三周:第一层; 第四、五周:第二层; 第六-十周:第三层; 第十一-十七周:抓后进,练速度; 第十七-十八周:比赛,评优。 活动过程: 活动一、初谈魔方 魔方,全称鲁毕克魔方,由瑞士人鲁毕克在1979年间发明。 现在魔方在中国的发展突飞猛进,我们中国的选手已经是好几项世界纪录的保持者,别看魔方只有26个小方块,变化可真是不少,魔方总的变化数为 或者约等于4.3·1019。如果你一秒可以转3下魔方,不计重复,你也需要转4542亿年,才可以转出魔方所有的变化,这个数字是目前估算宇宙年龄的大约30倍。 欢迎新魔友加入到学校魔方班,要想学习提高水平的最好方法就是多和魔友交流切磋,你们很可能就是未来的世界顶尖高手。 好下面让我们从入门玩法进入魔方世界吧! 活动二、预备知识 1、构造:

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