浅谈小学生消极情绪的成因及对策

浅谈小学生消极情绪的成因及对策广西钦州灵山县灵城镇英爪小学覃英光

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浅谈小学生消极情绪的成因及对策

广西灵山县灵城镇英爪小学覃英光

教育心理学表明，学生容易接受外界刺激。教师不当的批评，同学之间的矛盾、隔阂，家庭的冷漠、不和睦，社会不良风气的影响等等，都会使部分学生存在着较为严重的消极情绪，影响他们身心的健康发展，妨碍他们学习活动的正常进行。因此，努力化解学生的消极情绪，变消极因素为积极因素，化不利条件为有利条件，是我们教育工作者的一项重要任务。如果处理不好，会使学生的个性向更消极的方面转化。下面，本人结合自己班主任工作的实际体会，从以下几点谈谈学生消极情绪的成因及应对策略。

一、不良家庭因素的影响

家，对于我们所有人来说，都是一个温馨的字眼。不论你走多远，可以说家都是每个人永远的岸。好的家庭关系可以使人积极进取，奋发向上。而不良的家庭关系则可以使人消极、堕落。

我们班上有个学生叫谢思恒，其父亲是个体户，家境较富裕。因为父亲有外遇，导致家庭不和睦，夫妻经常吵架，家庭缺乏温暖，这使孩子缺少了父爱和母爱，显得自卑、孤僻，学习成绩直线下降，产生了自卑厌学的情绪。并且性格比较内向，不大爱说话，若是陌生人跟他接触，他都一言不发。针对这种情况，我多次找到谢思恒同学进行思想疏导。刚开始他并不是很愿意与我沟通，每次我找他谈话时他总是显出一幅很冷漠的态度。尽管这样，我并没有放弃，多次接触后，从他的眼神中似乎流露出对我的几分信任。在一次体育课中，所

有的同学都尽情地玩耍，只有谢思恒一个人坐在位置上神情呆呆的，我就悄悄地走过去拍着他的肩膀小声问：“思恒，你怎么了？”话音刚落，他的眼泪就哇哇地往下流：“爸妈又吵架了，我到了家想好好做作业，听着他们的吵架声，我觉得很烦很烦，爸爸赶我到爷爷家去吃饭，妈妈赶我到外婆家（离外婆家很近）。在这个家我怎么有心思去读书？同学又经常取笑我有‘二妈’。老师，我该怎么办？”看着这个可怜的小男孩，我一时间竞不知说些什么。这样的年龄本应是在享受快乐的年龄，可他却过早地承受了不该属于他的痛。于是我决定尽最大的力量去帮助他。或许谢思恒爸爸和妈妈之间的矛盾我无法改变什么，但起码我可以努力为他争取一个宽松的环境氛围。

经过反复思考后，我决定从以下几个方面展开工作：

1.有效的家访，取得家长的支持与配合。

谢思恒爸爸妈妈的情况比较复杂，我想电话沟通一定不会理想，所以我必须争取和家长见上面。多次劝说之后，他的父母终于同意在一个星期四的下午和我见面。我把谢思恒在校的一些情况和此时的心理状况详细地说给他们听，并表示了我对谢思恒的担忧。谢妈妈听后默默地流泪,谢爸爸叹了一口气,说：“都是我不好。”接着便是一片沉默，我趁热打铁，要求家长改善家庭关系，多跟孩子取得心理沟通，特别要经常了解孩子的心理状态，满足孩子的心理需求，及时帮助孩子调节情感，使孩子能在温暖的家庭氛围中消除紧张，焦虑、苦闷、疲劳等不良心理情绪，保持积极愉悦的健康心态。家长感受到了我的诚意，都表示愿意配合我的工作，这使我感到很欣慰。

2.培养师生情感，做学生的良师益友。

谢思恒同学因父母的原因造成了非常自卑的心理，在班上不愿与人交往，整个人缺乏安全感。这时候，老师的关心和信任就显得特别重要。在课堂上，我尽可能多地找他的闪光点，有一点进步我就及时表扬他，让他慢慢竖立起信心。课外，我不失时机地接近他开导他。时不时，我特意安排一些比较优秀的同学有目的地接近他，和他一起游戏一起玩耍。

有了家长的配合、教师和同学的帮助，谢刚慢慢地乐观起来，他开始笑了，开始和别人交流了，学习成绩也有了很大的进步，这使我由衷地感到高兴，我的努力有回报了。

一、不良社会因素的影响

随着社会的不断进步，科学技术的不断发展，人们的生活越来越离不开计算机，但凡事都有两面性，它给人们带来便捷的同时也带来了不少影响。

黄秋双本是我们班的学习委员，天性活泼的她，个子虽小，但学习、文艺等方面都非常拔尖，做起事来有条不紊，全班同学对她可是服服贴贴。可最近黄秋双就像变了个人，上课魂不守舍，有时甚至打瞌睡，课堂上没有了她往日那积极响亮的回答，成绩一落千丈，更严重的是，同学见她上课沉闷了，大家也像着了魔似的，跟着振奋不起来，这使我感到十分痛心。经过一翻调查后得知，原来她迷上了网络游戏，为了上网她把零用钱都用上了，每天晚上很晚还舍不得离开。为了帮她戒掉网瘾，我想尽了各种方法，然而帮她戒网瘾谈何容易？

高度的责任感使我萌发了奇特的想法：“黄秋双,若是我打蠃你，今后你就不能打游戏机了，行吗？”一向争强好胜的她一口就答应了。其实我不太懂游戏，可是为了她，我请来了网络游戏高手作指导，并苦苦“奋战”了一个星期，终于在比赛时赢了她，她心服口服地说：“老师，你真行！以后我一定实现我的诺言，不再玩网络游戏了。”为了帮她彻彻底底地死了这条心，我一边帮她补习功课，一边把她引回正轨，多些开展课外活动，让她来负责。这样一来，既可以分散她的注意力，又可以从新竖立起她的班级荣誉感。这个方法效果还行，原本就基础不错的黄秋双，不到两周就重现往日的风采。课堂上又见到了她那活跃的身影，不但如些，她的改变也使一部不够勇跃的学生也跟着积极起来，谁也不肯认输。课堂气氛比原来还活跃，这就是黄秋双同学的魅力所在啊。

三、学生自身的原因造成消极情绪

在班级相当一部分学生因基础差、学习跟不上，被认为是后进生或差生，老师经常训斥挖苦恨铁不成钢，有的干脆不予理会，学生呢也干脆破罐子破摔，这样势必形成恶性循环。久而久之，这一部分所谓的差生因长期得不到老师同学的尊重、理解变得越来越自卑、孤僻，对学习越发厌倦。而作为班主任总希望自己的学生在德、智、体诸方面得以发展，不愿看到他们身上的缺点。因此转化后进生的工作是学校教育工作的重要组成部分，也是班主任的主要工作之一，要形成一个良好的班集体，在这些学生身上投入的精力，要远远超过其他学生。因为他们更需要老师的关注和指引。本人认为对差生的教育和转化工

作要从以下几点做起：

1．改进教学方法，采取灵活多样的教学手段，力求教学的直观性、生动性和趣味性，培养学生的学习兴趣，同时，适当地开展一些学生感到乐学的课外活动，兴趣小组，游戏等，使学生受到学习引力的影响，调动起学习热情，克服自卑厌学情绪，起到潜移默化的作用。2．受人尊重是人的基本心理需求，作为老师要公正平等地对待每一个学生，不能亲此疏彼，对差生要多几分尊重，多几分理解，这样差生就会逐渐认识到自身的价值，改变自甘落后的思想，从而产生一种积极进取的动力，真正使使阻力变成动力。本班的黄满新同学，三年级时经常不做作业，老师也是怒不可遏，把书包从二楼扔到一楼。尽管这样严厉地对待他，他仍旧习不改，成绩在50分左右徘徊，我看在眼里，记在心里。四年级刚好由我接班，一开始我便通过各种渠道，了解了一些有关他的情况，于是我便着手开展工作。（1）、家访；（2）、谈心。给他确定能达到的近期目标，师生订立约定。经过一段时间的努力，他开始喜欢我，基本不赖作业，成绩也略有上升，慢慢地由差生转化成了家长眼中的乖孩子，老师眼中的好学生，当上了小队长，而且班级荣誉感越来越强，班级卫生清理，经常有他的身影，跟我也越来越亲近。另外，有的老师总认为有的学生不听自己的话，苦口婆心的教育，学生当作耳边风，甚至还要顶牛。我就遇到过这么一件事，原来我班的同学黄学旺，在我看来是一个非常老实、非常内向的孩子，到了其他班级，他的班主任却告诉我，他跟老师对吵，批评教育毫不理会。当那老师走后，我耐心询问了他：原来是老师处理事情不够公

正，冤枉了他……所以我觉得我们平时要公正地对待每一个学生，好学生也有做错事的时候，老师一定要分清是非，尊重差生，不要一味包庇优等生。

3．人是有感情的，差生也有丰富的感情世界，但由于他们常常受到冷眼，所以外表总是冷漠，甚至有些不近情理。要转化他们必须大力进行感情投资，古人云：“亲其师，信其道”。学生对老师有感情，才会听取老师的教诲，否则苦口婆心的教育只是徒劳，所以要特别注意与差生沟通感情，增进了解，以换取信任。

总之，作为一名班主任，要善于利用多种方法，抓住各种时机去化解学生的消极情绪，使学生的身心得以健康发展。