第二单元基础练习

一．给下列加点字注音：

（）（）（）（）（）（）（）褪．近磬．口迸．射虐．待祈．祷稽．首镶嵌

．．（）（）（）（）（）（）（）忏．悔纤．细旸．谷胆怯．享．受号．叫飞窜．（）（）（）（）（）（）（）执拗．酷肖．礁．石炽．热真谛．长吁．短叹徘徊．

憔悴（

．．）冽

．．

．．．）．凛（．．．）．璀璨（

．．．）．朔（

．．）方

．．灼灼（

眷（

．．．）．褪（

．．）尽

．．胭．

．．）徨（

．．荷（

．．）念

．．）戟

．．彷（

（．）脂

．．朔（

．．灼灼（

．．．）．

．．）方

．．）口

．．脂．粉奁（

．．）．磬（

凛（

．．）徨（

．．．）．褪（

．．彷（

．．

．．）尽．．）冽

．．）戟

．．）念

．．眷（

．．荷（

胭（

．．）口

．．睥睨

．．千山万壑．（．）．磬（

．．）脂

．．（．）．（．）．二．读拼音。写汉字。

ｔ?ｎｇｋｕàｎｇｌｉaｈùｉｔíｎｇｐìｎì

升（）（）野凛（）污（）雷（）（）（）ｘｉaｔàｎｉaｃｈ?ｕｃｈúｃｈěｎｇｈ?ｎｇ发（）鞭（）罪（）（）（）驰（）（）娥ｍáｎｇｆěｉｙáｎｙíｎｋｕìｄì

苍（）（）翠蜿（）呻（）（）赠真（）

ｌíｎｇｓｈìｍ?ｎｇáｏｍaｉｌáｎ

盛气（）人海（）山（）（）翔彻夜不（）夜（）人静ｓｈēｎｇｗ?ｎｔｕōqǐ xī

不动（）色（）丝不动（）泥带水（）首（）利

二．

文学常识填空：

１．《雪》作者，选自，是一部集

２,《雷电颂》作者。

３.《日》《月》两篇短文作者，中国现当代著名文学家，主要作品有长篇小说《激流三部曲》，，《爱情三部曲》，，，４.《海燕》是在1901年3月写的“幻想曲”，的结尾部分，原题为

５《组歌》作者。

八年级语文专题训练一字音字形

专题训练一字音字形 1．给下列加点字注音。归省. ( )行.辈( )挑剔. （ ) 亢.奋( )闭塞.( )晦.暗（ ) 怅惘. ( )蓦.然（）褶.皱（ ) 追溯 .( ) 缄.默（）雾霭. （)捶.击( )凋.零( )凫.水（ ) 目睹. ( )萦 .绕( )眺.望（ ) 擦拭 .( )咀嚼. ( )龟.裂（ ) 2．根据拼音写汉字。沟h& )ch t(）立演y ( ) 瑕 c 1()xu cn(）丽ji a(）锁f t(）予xi e）怠驰ch e ng( )告ji (e)束 f t()ch ou(）谢j1(）绊w o(）旋hu (）星潮x 1()hu o(）然俯k c n()卑b i()撺duo()qi(ng(）顶3．补全下面的词语。人情( () ）故然而止叹为观（销声（ ) )迹周而（）始草长（）飞天衣无()目（）一切（）如此类难以（）信挑（）离间若无其（) 理（）气壮打（）不平如（）中天出类拔（) 多多（）善阳（）阴违招摇（）骗强词（）理不修边()分（）离析暴风（）雨行将（）木相辅相()前（）后拥怒不可()安营扎（) 接（）而至风云变（) （）流不息漫不（）心络（）不绝轻歌（）舞（）息万变纷至（）来名（）其实和颜（）色自（）其说（）耳欲聋 4. 下列词语中加点字的注音有误的一项是 A .襁褓(qi a ng) 羁绊(j 1) 瞬息万变(sh tn) B .蓦然（mo）缄默（ji a n）戛然而止（ji ）a

C ．俯瞰(k a n) 雾霭．( a i) 五彩斑斓(l 8 D ．潺潺(ch (&) 羹匙(g e ng) 目眩神迷(xu dn) 5．下列词语中加点字的注音无误的一项是 ( ) A ．污蔑(mi 农卑鄙(b i) 挑拨离间(b 8 B ．彷徨(p 血g) 抉择(ku ? 不知所措(cu p C ．堕落(zhu > 浩劫(ji )e 不修边幅.(f R D ．襁褓(b a o) 枷锁(ji a ) 行将就木(x ng) 6．下列选项中加点字的注音无误的一项是 ( ) A ．凫水(j i ) 演绎(y )i 销声匿迹(n )i B ．漩涡(w 0 ) 寒噤(j n ) 怒不可遏(y ) C ．懈怠(ji e ) 凄凉(q i ) 历.历在目 (l )) D ．棱角(l ng) 虔诚 (qi 8n) 接踵而至(zh o ng) 7．下列词语中加点字的注音无误的一项是 ( ) A ．缭绕(li 8 龟裂(gu i) 天衣无缝(f e g) B ．雾霭．( a i) 怅惘(ch

2017春八年级语文下册第五单元23马说基础训练新人教版

23.马说基础训练 1．下面句中的“之”意义和用法与例句相同的一项是（）例句：策之．不以其道 A．祗辱于奴隶人之．手 B．执策而临之． C．骈死于槽枥之．间 D．马之．千里者 2．下列句子中加点词的意思相同的一项是（） A．虽有千里之能安求其能千里也 B．执策而临之策之不以其道 C．食之不能尽其材不知其能千里而食也 D．不以千里称也策之不以其道 3．下列说法不恰当的一项是（） A．“说”是古代的一种议论体裁，用来陈述作者对社会上某些问题的观点，《马说》以伯乐和千里马为喻，对在位者的不能识别人才，摧残、埋没人才，表达了强烈的愤慨之情。 B．《马说》围绕着“不知马”这一中心逐层展开论述。开头说明伯乐对千里马命运的决定作用，中间揭示千里马被埋没的原因，最后总结全文。 C．《马说》第二段中几个“不”有力地谴责了“食马者”的无知。 D．在作者看来，世上缺乏的是人才和发现人才的人，在两者中，主要是缺乏发现人才的人。 4．填空。 (1)课文借有关伯乐和千里马的传说，将封建统治者比作“____________”，将人才比作 “____________”，而“伯乐”喻指____________，集中抨击的社会现象是：____________ (2)千里马被埋没的直接原因是：____________。作者借此表达的心情是： ________________________________________________ (3)点明课文中心的句子是：________________________________________________ 5．学习完《马说》一文后，八年级(3)班的同学拟开展一次有关“马”的知识竞赛活动。假如你也是参赛选手之一，请完成下面的任务。 (1)马和人类同生死、共荣辱，经历数千年的风风雨雨，成为我们忠实的朋友。请根据你的积累，写出关于“马”的成语、谚语、古诗句。成语：________________________________________________ 谚语：________________________________________________ 古诗句：________________________________________________ (2)中国历史上及古典文学作品中，有许多宝马良驹，请写出下列名马的乘骑者。 ①赤兔马：____________ ②白龙马：____________

新人教版八年级语文上册专项训练(共8套有答案)

新人教版八年级语文上册专项训练（共8套有答案）专项一字音字形一、填空题第一单元 1.给加点字注音。溃退(kuì)荻港(dí)歼灭(jiān) 铜陵(lín??) 区域(yù) 凌空(lín??) 翘首(qiáo) 酷似(kù) 潇洒(xiāo) 悄然(qiǎo) 凛冽(lǐn liè) 卓有成效(zhuó) 默契(qì) 镌刻(juān) 屏息敛声 (bǐn??) 2.根据拼音写词语。xiè(泄)气dū(督)战cuī(摧)枯拉朽zhòn??(仲)裁轻yín??(盈) 由zhōn??(衷) 慷kǎi(慨) 眼花liáo(缭)乱zhèn(震)耳欲聋浩hàn(瀚) xián(娴)熟dān(殚) 精极虑第二单元 1.给加点字注音。发髻(jì) 驿站(yì) 解剖(pōu) 不逊(xùn) 教诲(huì) 杳无音讯(yǎo) 瞥见(piē) 佃农(diàn) 深恶痛疾(wù) 溺水(nì) 妯娌(zhóu) 不辍(chuò) 衙门(yá) 黝黑(yǒu) 蒙昧(mèi) 缰绳(jiān??) 胆怯(qiè) 禁锢(?括?) 犀利(xī) 炽热(chì) 广袤无垠(mào)猝至(cù) 窒息(zhì) 踱步(duó) 咽喉(yān) 2.根据拼音写词语。fēi(绯)红顿cuò(挫) jī(畸)形jié(诘)责不xùn(逊) nì(匿)名qī(凄)然劳lù(碌) wèi(慰)勉私shú(塾) 粗 cāo(糙) 任劳任yuàn(怨) 平yōn??(庸) 愚dùn(钝) xuān(轩)昂 zào(燥)热lì(沥)青yín??(荧)光liàn(炼)制残zhā(渣) 正 jīn(襟)危坐藏污纳?括?u(垢) 诚huán??(惶)诚恐第三单元 1.给加点字注音。沿溯(sù) 属引(zhǔ) 绝山献(yǎn) 素湍(tuān) 将歇(xiē) 与其奇者(yù) 遂至(suì) 戾天(lì) 缥碧(piǎo) 泠泠 (lín??) 东皋(?括?o) 轩邈(xuān miǎo) 千载(zǎi) 萋萋(qī) 候骑(jì) 燕然(yān) 白沙堤(dī) 2.根据拼音写词语。叠 zhàn??(嶂) xī(曦)月飞shù(漱) 长xiào(啸) 藻xìn??(荇) 牛dú(犊) 急tuān(湍) 横kē(柯) yuān(鸢)飞xǐ(徙)倚第四单元 1. 给加点字注音。交卸(xiè) 不禁(jīn) 颓唐(tuí) 簌簌(sù) 奔丧(sān??) 蹒跚(pán) 主宰(zǎi) 倔强(jué) 秀颀(qí) 恹恹(yān) 鄙视(bǐ) 坦荡如砥(dǐ) 臼齿(jiù) 兴味(xìn??) 卑微(bēi) 濒临(bīn) 俯瞰(kàn) 辟邪(xié) 菌子(jūn) 黄焖鸡(mèn) 绿釉(yòu) 密匝匝(zā) 鲜腴(yú) 2.根据拼音写词语。狼jí(藉) fù(赋)闲 suǒ(琐)屑shì(拭)干diàn(惦)记倦dài(怠) qiú(虬)枝婆suō(娑) 旁yì(逸)斜出洗dí(涤) è(遏)制diāo(凋)谢深yuān(渊) chì(炽)

表演基础练习课程教学大纲

导演系 (戏剧影视导演)专业《表演基础练习》课程教学大纲 1、课程代码：D1102 2、英文译名：Basics in Acting 3、课程性质：专业基础课 4、适用专业（含方向）和年级：导演专业一年级 5、学时与学分：360学时，15学分第一学期一、教学目的和要求通过讲授和训练使学生体验到舞台行动的具体过程与环节，基本掌握舞台表演的基础知识和创造人物形象的基本方法；要求： 1、选择熟悉的社会生活内容，学会构思比较简单的,合理有机的规定情境和人物行动线索，通过人物有机的，积极的舞台行动，排除妨碍人物行动的“障碍”； 2、运用有机的舞台行动展现一个完整的生活片段； 3、具备初步的表演概念，感受正确的舞台表演自我感觉，最后达到真实自然、有想象力的在舞台上生活。二、教学内容 1、第一阶段：表演元素练习（32学时）本阶段的学习是使学生掌握最基本的表演元素，消除多余紧张，学会在舞台上注意力集中地、有逻辑地生活。 ①肌肉放松练习； ②注意力集中练习； ③想象练习； ④体会物体的重量感、体积感、质感的练习； ⑤人物行动逻辑性的练习； ⑥无实物小品练习。此外，根据教学进度和学生的具体情况，也可酌情加入“人物模拟练习”、“动物模拟练习”等。 2、第二阶段：单人小品练习（112学时）

训练学生在具体准确的规定情境下，运用连续的、不停顿的、积极有效地、彼此之间有着紧密逻辑关系和有机联系的“发现——判断——行动”的环节，从而组成一个完整的具有明确目的和一定思想意义的舞台行动。 ①人物简单行动练习； ②人物简单行动目的的练习； ③人物较复杂行动目的的练习。三、教学方法 1、课堂练习与理论讲授相结合； 2、教师针对学生的作业进行点评；四、考核方式平时成绩占30％，期末考试占70％。五、教材与参考书目教材：《戏剧导演本科教程》，李建平编著，中国戏剧出版社，2006年11月，北京第一版参考书目：《戏剧表演基础》，梁伯龙、李月，文化艺术出版社《表演技巧》，（英国）休·莫里森，中国戏剧出版社《戏剧表演学》，胡导，中国戏剧出版社第二学期一、教学目的和要求通过讲授进一步训练和培养学生基本的表演能力，使其可以在一定的规定情境中，组织积极有效的舞台行动，并具有初步的人物形象创造的能力。要求： 1、选择熟悉的社会生活内容，学会构思比较简单的,具有一定戏剧性因素的情节线索和规定情境，有想象力的再现生活；并学会在舞台上思考、判断，组织清晰有机的，积极有效的舞台行动； 2、学会运用具体有机的舞台行动展现一个完整的生活片段； 3、具备初步的表演概念，感受正确的舞台表演自我感觉，最后达到真实自然、有想象力的在舞台上生活。二、教学内容 1、第一阶段：双人无语言交流小品练习（48学时）

部编版人教版三年级下册语文试题-第二单元课外阅读专题训练含答案人教部编版

人教部编版三下语文第二单元课外阅读专题训练（一）蚂蚁和螳螂在夏天里,蚂蚁们每天一大早便起床,辛勤地工作着。螳螂呢,天天唱着歌,游手好闲地过日子。每一个地方都有吃的东西,漫山遍野盛开的花朵,真是一个快乐的夏天啊! 螳螂看到蚂蚁工作,感到非常奇怪。“喂!蚂蚁先生,为什么要那么努力工作呢?稍微休息一下,像我这样唱唱歌,不是很好吗?”螳螂说。可是,蚂蚁仍然继续工作着,说:“在夏天里积存食物,才能为严寒的冬天做准备呀!” 螳螂听蚂蚁这么说,就不再理蚂蚁。“唉!真是麻烦,干吗要想那么久以后的事呢?” 快乐的夏天结束了,秋天也过去了,冬天来了。北风呼呼地吹着,天空中下着绵绵的雪花。到处都是雪,螳螂一点食物都找不到,消瘦得不成样子。螳螂蹒跚(pán shān)地走在雪地上,心想:我若像蚂蚁先生,在夏天里贮(zhù)存食物该多好啊! 1.从文中找出一对近义词写下来。( )——( ) 2.根据意思写词语。 (1)形容人游荡懒散,不愿参加劳动。( ) (2)腿脚不灵便,走路不稳。( )

3.夏天的时候,螳螂。冬天的时候,螳螂想: 。 4.读了这篇短文,“我”懂得了。（二）塞(sài)翁失马战国时期，靠近北部边城有一户人家，家里有一位老人和他年轻的儿子。这位老人养了许多匹马。有一天，老人的一匹马突然跑丢了，邻居们都替他们惋惜，纷纷来安慰他们。老人却说________丢了一匹马虽然可惜________但怎见得这不是一件好事呢________ 过了几个月，那匹马突然跑回来了，而且是带着一匹胡人的骏(j ùn)马一起回来的。大伙儿很为老人一家高兴，纷纷前来祝贺，羡慕他们因祸得福。这时，老人又对大家说：“大伙儿先别忙着祝贺，很难说这不是一件坏事。”果然，老人的儿子因为有了骏马，每天都要骑上跑一圈，不料，有一次不慎(shèn)从马上摔了下来，结果摔断了腿。邻居们关心地来探望，有的劝老人的儿子安心养伤，有的对老人表示同情。老人还是那句话：“不见得这不是一件好事。”大伙将信将疑。不久，边关起了战争，附近的青壮年都应征入伍，上了战场。等到战争结束了，活着回到家乡的只是极少数人。绝大多数人都战死疆(jiāng)场。老人的儿子因为摔断了腿，没有应征入伍，所以保全了性命。

部编五上语文第五单元基础训练、复习测评题

部编五上语文第五单元基础训练、复习测评题一、划去括号里不正确的读音。榛．子（qín zhēn）勉．强（wǎn miǎn）蛰．伏（zhí zhé）分杈．（chāi chà）翘．起（qiāo qiào）褐．色（xiē hè）苔藓．（xiān xiǎn）摄．氏度（niè shè）煤炭．（dàn tàn）治疗．（le liáo）歇．凉（jiē xiē）繁殖（zí zhí）帽缨．（yīn yīng）驯．良（chuān xùn）圆锥．（duī zhuī）矫．健（jiāo jiǎo）梳．理（liú shū）二、下列各组词语中，书写完全正确的一组是（）。 A.青秀机警 B.狭窄杀菌 C.治辽 D.露水遮弊三、辨字组词。遮（）殖（）疏（）茵（）训（）蔗（）植（）蔬（）菌（）驯（）挟（）褐（）编（）玲（）滑（）狭（）歇（）遍（）伶（）猾（）四、给下列的多音字组词。 qiē（） xì（） mái（）切系埋 qiè（） jì（） mán（） lù（） piāo（） bēn（）露漂奔 lòu（） piào（） bèn（）

féng（） chā（） chāi（）缝差 fèng（） chà（） cī（）五、看拼音，写词语。 cùn cǎo bù shēng shè shì dù fán zhí liáng shi méi tàn （）（）（）（）（）piāo fú dì qū shā jūn zhì liáo sōng shǔ guāi qiǎo （）（）（）（）（）（） qīng xiù líng lóng xiē liáng zhuī zhú jǐng jué chù dòng （）（）（）（）（）（） guāng huá xiá zhǎi miǎn qiǎng tuō luò shū lǐ （）（）（）（）（）六、按要求写词语。近义词：繁殖（）驯良（）坚实（）敏捷（）机警（）清秀（）洪亮（）锐利（）反义词：温暖（）光明（）漂亮（）光滑（）干净（）机警（）强烈（）狭窄（）七、在括号里填上合适的词语。（）清秀（）矫健（）轻快（）敏捷（）的面孔（）的尾巴（）的日光（）的世界（）的关系（）的地面八、根据课文内容填空。

八年级语文说明文专项训练试题及答案样本

12月月假八年级语文训练题 ——说明文阅读专题训练班级姓名 ( 一) ”不假思索”的肌肉记忆( 共12分) ①我们都知道记忆的功能是由大脑完成的, 然而鲜为人知的是, 当人们需要记忆一些必须由身体参与的技能和运动时, 除了经过大脑进行记忆之外, 肌肉自身也会自觉启动记忆功能。 ②肌肉记忆虽然听起来很陌生, 但在生活中却相当常见。用筷子、骑自行车、跳舞、做体操、演奏乐器等等, 无一不需要肌肉记忆的配合。就拿弹钢琴来说, 有时候一首曲子弹到一半, 突然想不起后面的谱子了, 这时候无论你怎么绞尽脑汁地回忆, 都没有任何进展。可是, 如果你能从头开始, 再弹一遍曲子, 很可能到卡壳的地方就自然而然地顺下去了, 这就是你身体的肌肉记忆在起作用。 ③再比如打羽毛球, 所有人都能够用大脑记住一系列规则和技巧, 但在实际操作中, 一个没有经过训练的普通人可能和林丹打得一样好吗? ④林丹之因此成为”超级丹”, 不是因为她脑子里羽毛球理论记得比任何人都熟, 而是因为她的肌肉在大量的练习中熟记了各种球的应对模式, 能够在最短的时间内自动给出反应。其实不难理解, 当外界刺激出现时, 如果完全要靠大脑支配身体肌肉, 需要的时间较长, 而肌肉依靠自身的记忆支配身体就要快得多了。如果你恶作剧突然偷袭一位武木高手, 即使这位高手是你的亲人, 你也千万不要以为她会对你手下留情, 因为身体的反应绝对要快过大脑, 当她后悔时, 你可能已经被打残了。”不假思索”就是肌肉记忆的真实写照。 ⑤事实上, 肌肉记忆是一个循序渐进的过程, 而这个过程和普通记忆一样, 也起源于大脑。当我们的身体学习某种新的技能时, 大脑就会激活身体上所有需要配合的运动单元来帮助我们完成一系列的动作。 ⑥一旦我们的肌肉纤维从大脑处获得了移动的信号, 它们便会开始反馈信息。当我们做出某种动作时, 肌肉、肌腱以及关节中的”传感器”便会持续不断地将身体当前

初学舞蹈入门基本功训练

初学舞蹈入门基本功训练 1、压腿：这是舞蹈基础训练中最为基本的训练内容，分别为压前、旁、后腿。压腿的练习有助于打开学生腿部关节的韧带。压腿时要注意腿部关节的直立，脚背向外打开绷直，并保持上半身的直立。向下压至上半身和腿部之间的没有缝隙。个别学生韧带太紧，在压腿的过程中不要苛求一定要压下去，保持正确的姿态，日积月累就可以拉长韧带，达到要求。特别注意的是胯部要端正。压旁腿和后腿的时候学生最容易出胯和斜胯，需要及时矫正。在压旁腿时，同侧的手扶住把杆，另一只手臂紧贴在耳边，向腿上靠近并尽量向远处伸展，拉长旁腰。压后腿时，注意肩膀端平，颈部不要缩，撑住头部别掉下去，并向后伸展。伴奏带：选用节奏感比较强的音乐。 2、压肩：这是打开肩部韧带的练习。压肩时，双手臂伸直放在把杆上。两腿之间的距离略等于肩宽。头部和脊柱都要放松，向下压时能够感觉到肩部韧带被拉长。伴奏带：中速，节奏舒缓2/4。 3、推脚背：组合脚背的好坏因人而异，大部分取决于先天因素，但也不能忽视后天的训练。在训练之前，从脚尖到整个大脚背都要活动

开;训练时，双手扶把杆，挺胸抬头、收腹提臀，双脚并拢站好，先从单脚背训练开始。 1-2拍：单脚脚后跟抬起，五个脚趾紧扒地面。 3-4拍：脚尖绷直，向墙内推，使整个脚背绷成月牙型。 5-8拍：换另一只脚，动作相同。双脚背练习亦同。年龄小的学生在做此类训练中，注意力不集中，易低头去看自己和他人的动作，在做推脚背时，双脚容易打开，脚背推不起来，需要时刻提醒和规范动作。 4、把杆训练组合少儿舞蹈培训与专业舞蹈训练有很大区别。在做把杆上的动作组合时，不可能像专业学员那样的强度和难度。除非是经过若干年业余训练，自身条件可以达到专业水平了才有能力做到难度和强度并举的动作组合。少年儿童活泼好动，喜爱好玩有趣的动作，这就要求教师在编排这类把杆上的动作组合时，注意结构简单易学，学生有能力做到。好玩好学，自然就会激发学生的学习兴趣，加之在教学中不断给予学生以适当的鼓励和赞许，学生接受的就快。

初三化学第二单元专项练习及答案

第二单元专项练习 1.在受到猛烈撞击时，汽车安全气囊内的物质瞬间分解，产生大量的空气中体积分数最大的气体。该气体是 A.氮气 B.氧气 C.氦气 D.水蒸气 2.空气中含量最多且化学性质不活泼的气体是 A.氧气 B.氮气 C.二氧化碳 D.水蒸气 3.下列物质，①氧气；②人体呼出的气体；③液氮；④空气中0.94％的稀有气体；⑤二氧化碳；⑥洁净的空气。其中属于纯净物的是 A. ①③④ B. ①②④ C. ①③⑥ D. ①③⑤ A.燃放鞭炮 B.海水晒盐 C.露天焚烧垃圾 D.工厂排放烟尘 5.我们身边的下列物质，属于纯净物的是 A.啤酒 B.碳素墨水 C.酱油 D.冰水混合物 E.汽水 F.干冰 G.新鲜空气 H.稀盐酸 I.生铁 J.碘酒 K.矿泉水 L.食醋 M.液态氧 N.石油 6.燃煤排出的二氧化硫进入大气后，会引起的环境问题是 A.温室效应 B.白色污染 C.酸雨 D.臭氧层破坏 7.对大气有严重污染的一组有害气体是 A.一氧化碳、二氧化碳、氧气 B.二氧化碳、二氧化硫、氮气 C.一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫 D.一氧化碳、二氧化碳、二氧化硫 8.空气是一种宝贵的自然资源，下列气体不可直接从空气分离获得的是 A.用作医疗急救的氧气 B.用作焊接保护气的稀有气体 C.用作食品防腐剂的氮气 D.用作清洁燃料的氢气 9.下列关于空气成分的说法错误的是 A.氧气约占空气体积的21％ B.饼干在空气中变软是因为空气中含有水蒸气 C.稀有气体通电发光是化学变化 D.空气中的氧气主要来自于植物的光合作用 10．下列说法错误的是 A.富氧空气可用于潜水、医疗急救 B.氧气能支持燃烧，可做燃料 C.氮气充入食品包装袋可以防腐 D.稀有气体充入灯泡中可使其耐用 11.下列关于空气中各组成部分的说法正确的是 A.空气中的O2只有点燃时才能发生化学反应 B.空气中的CO2是导致酸雨的主要原因 C.空气中的N2可作为生产氮肥的原料 D.空气中的稀有气体没有任何使用价值 12.2013年初，我国出现大面积雾霾天气，其中PM2.5对人体健康和环境质量的影响很大。

部编版语文五年级下册第五单元提升练习 (含答案)含答案

部编版语文五年级下册第五单元试卷时间:90分钟满分:100分得分: 一、看拼音,写词语。(8分) shuāi jiāo() hóu lóng() qī zhà() zhí zi()nán kān() bāo fu() bān shǒu() shén shèng() 二、给加点字注音。(12分) 圈:项圈．()圈．养() 挑:挑．灯()挑．选() 别:别．人()别．扭() 屏:屏．气()屏．障() 三、按要求选填四字词语。(6分) 目不转睛心急如焚闭月羞花抓耳挠腮眉开眼笑挤眉弄眼心花怒放眉清目秀目瞪口呆心猿意马文质彬彬东张西望描写人物外貌的词语: 描写人物动作的词语: 描写人物神态的词语: 描写人物心理的词语: 四、选词填空。(6分) 居然果然竟然

1.每一面墙刷完,他搜索了一遍,()连一个芝麻大小的粉点也没看到。 2.严监生都快死了,()还惦记着那两茎灯草,怕费了油。 3.嘎子太轻敌、太沉不住气了,()输给了小胖墩儿。五、根据课文内容填空。(11分) 1.《摔跤》选自电影剧本《》,作者是。小嘎子的性格特点是、。 2.《他像一棵挺脱的树》选自小说《》,作者是。我们还学过他的文章《》《》等。 3.《刷子李》选自的《》。文章赞扬了刷子李。六、课内阅读。(16分) 两茎灯草自此,严监生的病,一日重似一日,再不回头。诸亲六眷都来问候。五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋已后,医家都不下药了。把管庄的家人都从乡里叫了上来。病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋的人,桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出,一声不倒一声的,总不得断气,还把手从被单里拿出来,伸着两个指头。大侄子走上前来问道:“二叔,你莫不是还有两个亲人不曾见面?”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道:“二叔,莫不是还有两笔银子在那里,不曾吩咐明白?”他把两眼睁得滴溜圆,把头又狠狠摇了几摇,越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道:“老爷想是因两位舅爷不在跟前,

八年级语文上册《名著专题》练习及答案

八上语文专题、名著训练姓名班级学号《汉字》专题 1、有人认为：汉字书写复杂，不如其他文字用字母表示来得简便。这种“汉字落后”的说法存在了很长时间，认为汉字是教育及信息化的瓶颈，并有“汉字拉丁化”甚至废除汉字的推动行为。请你结合“汉字”专题学习中获得的相关知识，写一段反驳“汉字落后”、“废除汉字”等观点的话，60字左右。（3分） 1、可以从汉字丰富的文化内涵、悠久的历史、艺术价值等方面回答。例：汉字虽然初始学习难度大，但掌握常用字后不存在类似英文单词量多的继续学习问题，且其表意特性也能充分调动人脑的学习能力，很多汉字不仅能传达人们的意思，而且从它的结构、构造方面还能看出古人的生活习俗甚至风土人情等，具有极其深远的历史意义和研究价值。（共3分。视语言情况分3、 2、1给分） 2、有专家曾对汉字发难，说汉字阻碍了国民素质的提高，在美国小学三年级就过了文字语言关，而在中国就是读到大学仍在认字识词上下功夫，十几年寒窗，竟有一半时间要花在对汉字的认识上。读了下面几则材料，你想对这些专家说些什么呢？（4分）材料一：汉字在字形与内在含义方面承载了如此多的意义，汉语应该是最适合做诗的语言。诗中每个字都由几个部首组成，每个部首又代表各自的意义，例如“愁是心头秋”。当我们看诗时，不仅能看到字与字的联系，而且能看到每个部首的联系。这些像画一样的字就有了无穷的意义。材料二：近年来，欧美许多球员就迷恋对他们来说完全陌生的中文字。维埃里的右臂上纹着“力、恒、雷”等几个字，有人曾问过维埃里这几个字代表什么，维埃里说：“我去了一家纹身店找他们给我刺青，他们并没有告诉我这些字的意思，而是让我自己挑选。我特别喜欢这几个字的式样，所以就确定了它们。” 材料三：世界上没有一种文字能像汉字那样源远流长，始终保持着原始的朴素而简洁的象形体态，隶属象形文字体系的巴比伦楔形文字、古埃及图画文字早已夭折。只有汉语言文字历经五千余年的磨难，虽然经过甲骨文、金文、大小篆、隶书、楷书等的缓慢变化，但绝大部分汉字仍保持着完好的象形体态。就是在满清強权统治时代，发式变了，服饰变了，滿文还是难以取代汉文，仍是汉字一统天下，谁也动摇不了。 2、不设统一答案，答题内容源自材料，有针对性，言之成理即可。参考要点：汉字的魅力在于字形优美、表意形象、历史悠久、不能动摇等。 4、仔细揣摩下面的两个语句的内容和写法，请从“舒”“起”“加”“迟”中任选一个字仿写一个句子。例：债：欠了别人的，就要偿还，这是做人的“责“任。恢：哪怕是失败的“心”“灰”，也能燃起希望的火焰。 4、答案示例：“舒”：舍得给“予”他人，自己获得的是快乐。 “起”：人生的每一次提升，都是自己“走”出来的。 “加”：做什么事，不能光用“口”讲，还要致辞“力”于行动。 “迟”：落伍，有时仅仅是比别人晚“走”了一尺。 5、结合《汉字的魅力》，说说汉字的魅力表现在什么地方？中国汉字具有独特魅力的原因是什么？ 5、1汉字是世界上最古老的文字之一，有着丰富的文化底蕴：2汉字能引起人们的遐想，给人以美感：3汉字有规律可掌握，使人享受到乐趣：4汉字将陪伴我们终身：5汉字培育了五千年古老的文化，是每个人的精神家园。原因是我们的汉字作为象形文字，具有“集形象、声音和辞义于一体的特征”。 6、将某些字拆开，常常会引发有趣的联想，让人悟出一些道理。请依照范例，从下面提供的字中选一个拆开，说出所悟。（07年贵州）例：“路”由足和各组成，说明人生的路是靠各自走出来的。怒功悟：“”由组成，说明6、示例1 : “怒”由奴和心组成，说明人有怒便成了心的奴隶。示例2 : “功”由工和力组成，说明只有努力工作才能获得成功。示例3 : “悟”由心和吾组成，说明不论什么事，

口腔操训练的基本方法修订稿

口腔操训练的基本方法 WEIHUA system office room 【WEIHUA 16H-WEIHUA WEIHUA8Q8-

我们在上课的过程中会遇到各种情况，其中就会有一些孩子已经会说很多话，但总是声音小、不清晰，有时说话时嘴部动作很小如周楷统，这与孩子的气流量及口腔运动能力有密切关系。口腔（唇、舌、齿）是发音器官中最后总要的语音调节器官，唇的开合变化，舌位的造型变化都会使发音时共鸣腔发生变化，而发出不同音色的声音，双唇、舌头相对僵硬，运动不灵活，幅度小，因而常会有发音不准、归音不全的情况影响了发音的清晰度。为改变这种情况，必须着力进行口腔各部位的训练，以达到口腔各器官在发音过程中能够快速的配合、协调发音。一、双唇与唇齿训练。训练目的：使双唇在发音时灵活、有力，便于控制。训练方法：①张嘴训练：按节拍张嘴，打开上下颌，使双唇放松，克服说话时口紧的毛病。 ②提唇训练：让孩子有节奏的将上唇提起，直至露出上齿，克服说话时“死唇”现象。 ③努唇训练：双唇撮圆，有节奏的向前努唇，收回；努唇，收回……反复多次，可以帮助孩子更好的学发圆唇元音。

④碰唇练习：上下唇轻碰，发出的音节，可以帮助孩子更好地学习双唇音。 ⑤唇齿轻咬练习：即我们所知道的咬下唇，为发好唇齿音打基础。二、舌头训练训练目的：使舌头在口腔内快速、灵活、准确的运动，以适应符合言语中舌位的快速造型和节拍速度的需要。训练方法：按节拍反复多次进行以下训练。 1、伸舌练习：即正伸舌，注意尽量将舌头向外伸，收回。 2、口腔外摆舌练习：将舌头向外伸出，左右摆动。 3、刮舌练习：舌尖抵住下齿，舌中线用力，用上门齿刮舌尖及舌面。 4、口腔内的摆舌练习。闭唇，用舌尖交替顶左右两颊。

八年级语文下册第五单元21与朱元思书基础训练(新版)新人教版

21.与朱元思书基础训练 1．下列各句中有通假字的一项是（） A．风烟俱净，天山共色。 B．奇山异水，天下独绝。 C．经纶世务者，窥谷忘反。 D．疏条交映，有时见日。 2．下列加点的词，意思完全相同的一项是（）天下独绝．千丈见．底 A．绝 B．见猿则百叫无绝．有时见．日一百．许里经纶世务者． C．百 D．者猿则百．叫无绝中轩敞者．为舱 3．下列各句朗读停顿划分不正确的一项是（） A．风烟／俱净，天山／共色。 B．从流／飘荡，任意／东西。 C．泉水／激石，泠泠／作响。 D．蝉则／千转不穷，猿则／百叫无绝。 4．下列说法不正确的一项是（） A．本文生动简练地描写了富阳、桐庐一带富春江上优美的景色，抒发了作者向往自然、厌弃尘俗的心态。 B．开头一段是总写，叙写并赞叹了从富阳至桐庐一百许里沿江两岸的奇山丽水和诱人景色。 C．第二段前后两个层次形成了鲜明对照，通过对照，反映了江水的动静变化，写足了富春江水的特色。 D．第三段先描写了群山的静态美，再铺写山中的各种声音，这是以静写动，显示春天山中热闹的景象。 5．根据提示默写句子。 (1)文中从侧面表现水清澈的句子是：____________，____________。 (2)《三峡》一文中与“急湍甚箭，猛浪若奔”一句有异曲同工之妙的句子是：____________，____________。阅读下文，回答问题。与朱元思书吴均

风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；面条交映，有时见日。 6．解释下列加点的词。 (1)天山共．色 (2)自富阳至桐庐一百许．里 7．填空。作者描绘富春江山水的奇丽多姿，极有层次。第一段总写____________之美，概括为 “____________。____________”八个字；第二段承“异水”二字，抓住“____________”和“____________”的特点，进行了具体生动的描绘；第三段承“奇山”二字，多层次、多角度展示了____________之美。 8．翻译下列句子。 (1)负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。 ____________________________________________________________ (2)疏条交映，有时见日。 9．“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”寄托了作者怎样的情感? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

八年级语文下册专题训练

八年级语文下册专题训练名句名篇【说明】本试卷每空0.5分，共160分，考试时间90分钟。 1．补写出下列名句名篇中的空缺部分。 (1)画图省识春风面，________________。(杜甫《咏怀古迹》) (2)黄鹤之飞尚不得过，________________。青泥何盘盘，________________。(李白《蜀道难》) (3)积善成德，________________，________________。(《荀子·劝学》) (4)五亩之宅，________________，________________。(孟子《寡人之于国也》) (5)然秦以区区之地，________________，________________，百有余年矣。(贾谊《过秦论》) 2．补写出下列各句中的相关内容。 (1)《使至塞上》中，描写大漠独特景观(被王国维赞为千古壮观)的句子是______________，______________。 (2)风雨送春归，飞雪迎春到。________________，________________。(毛泽东《卜算子·咏梅》) (3)千古江山，英雄无觅孙仲谋处。________________，________________。(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》) 3．补写下列名篇名句中的空缺部分。 (1)________________，望帝春心托杜鹃。(《锦瑟》) (2)同是天涯沦落人，________________。(《琵琶行》) (3)锲而舍之，朽木不折；________________，________________。(《劝学》) (4)________________，可以横绝峨眉巅。(《蜀道难》) (5)背绳墨以追曲兮，________________。(《离骚》) (6)哀吾生之须臾，________________。(《前赤壁赋》) 4．补写出下列名篇名句中的空缺部分。(任选3题) (1)____________，____________？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。(韩愈《师说》) (2)________________，________________。此情可待成追忆，只是当时已惘然。(李商隐《锦瑟》) (3)大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。________________，________________。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。(《琵琶行》) (4)塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。________________ ，________________。(陆游《书愤》) 5．补写出下列名篇名句中的空缺部分。 (1)东船西舫悄无言，________________。(白居易《琵琶行》) (2)________________，更那堪，冷落清秋节！(柳永《雨霖铃》) (3)子曰：学而不思则罔，________________ 。(《论语》六则) (4)苔痕上阶绿，________________。谈笑有鸿儒，往来无白丁。(刘禹锡《陋室铭》) (5)君子博学而日参省乎己，则________________。(荀子《劝学》) 6．补写下列各句中的空缺部分。 (1)________________，无以至千里；不积小流，________________。(荀子

部编版小学六年级语文下册第二单元课内阅读专项训练试题附答案

第二单元统编版六年级语文下册课内阅读专项训练）（一．阅读《鲁滨逊漂流记》节选选段，回答问题。（一））其中也有一总的来说，这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境，（我们可在困境中，些值得宽慰的东西。这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。在选段中括号里填上关联词。(1) 鲁滨逊从不幸的处境中取得的经验教训是 (2) 。.______________________________________________________________ _ ”的句子的意思是画 “___(3) 。._________________________________________________________ _____ （二）并且把捕到或到海边去捕鱼，他每天或是拿着枪，带着狗到森林里去打猎，的活山羊畜养起来。后来他竟有了成群的山羊，可以常喝羊奶，吃羊肉。鲁滨逊从船上搬来的东西里，有一些麦子，他把它们撒在围墙里，不久长出了嫩芽，后终于吃到了自己他用这点儿麦种反复种收，到了第四年，来结出了十几个穗子。种的粮食。 4个字）：1．为了在荒岛上生存下来，鲁滨逊做了以下事情（不超过）________________________（2）1（________________________ （3）________________________（4）________________________ 2．鲁滨逊做的这些事，解决了_________问题。 3．从这段文字中可以看出鲁滨逊_____________________。 4．文中“畜养”一词的意思是（） A．饲养 B．指家养的兽类（三） 1659年9月30日，我，可怜而不幸的鲁滨逊?克罗索，在一场可怕的大风暴中，在大海中沉船遇难，流落到这个荒凉的小岛上。我且把此岛称之为“绝望岛”吧。同船伙伴皆葬身鱼腹，我本人也九死一生。．整整一天，我为自己凄凉的境遇悲痛欲绝，我没有食物，没有房屋，没有衣服，没有武器，也没有地方可逃，没有获救的希望，只有死路一条，不是被野兽吞嚼，被野人饱腹，就是因缺少食物而活活饿死。夜幕降临，因怕被野兽吃掉，我睡在一棵树上。虽然整夜下雨，我却睡得很香。 10月1日清晨醒来，只见那只大船随涨潮已浮起，并冲到了离岸很近的地方。这大大出乎我意料。我想，待风停浪息之后，可以上去弄些食物和日用品来救急。但又想到那些失散了的伙伴，这使我倍感悲伤。…… 从10月1日至24日，我连日上船，把我所能搬动的东西通通搬下来，趁涨潮时用木排运上岸，这几天雨水很多，有时也时停时续。看来，这儿当前正是雨季。……10月26日傍晚，我终于在一个山岩下找到一个合适的地方。我画了一个半圆形作为构筑住所的地点，并决定沿着这个半圆形安上两层木桩。中间盘上缆索，外面再加上草皮，筑成一个坚固的防御工事，像围墙或堡垒之类的建筑物。 (1)选段中共讲了哪几件事？ .______________________________________________________________。(2)读了本文鲁滨逊在困难中的表现，联系我们学习及生活过程中遇到的苦难，应该怎样面对？

基础训练-第五单元标准答案详解

与人教版义务教育课程标准实验教科书配套基础训练（含单元评价卷）语文八年级上册参考答案课时练习部分参考答案第五单元 21桃花源记第一课时预习反馈一、1.yuán 2.huò 3.qiān mò 4.tiáo 5.yāo 6.yì 二、D 三、陶渊明东晋宁静、安乐没有剥削，没有压迫，人人安居乐业，和睦相处向往美好生活感知探究一、1.对……感到惊奇。 2.平坦开阔的样子。 3.整齐的样子。 4.高兴的样子。 5.于是，就。 6.竟然。 7.都。 8.详细，详尽。 9.隐隐约约。 10.妻子和儿女。 11.更不用说。二、1.又向前走，想要走到林子的尽头。 2.老人和小孩，都高兴愉悦。 3.（有人）就邀请他到自己家里去，摆了酒，又杀鸡做饭（来款待他）。 4.其余的人各自又把渔人请到自己家中，都拿出酒饭（来款待他）。三、1.渔人 2.村中人渔人渔人村中人 3.村中人村中人第二课时感知探究一、1.渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 2.这段景物描写带点神秘色彩。暗示将会出现“奇景”，为渔人进入桃花源渲染气氛，也为桃花源的美好作了铺垫。 3.桃花源人生活安定、富足，人人幸福。 4.桃花源人的先人为躲避秦朝时候的战乱，带领妻子、孩子和同村的人来到桃花源这个与世隔绝的地方，就没有再出去过，于是和外面的人断绝了往来，今竟见到了渔人，所以吃惊不小。 5.与世隔绝，热情好客。二、开头便写渔人“忘路之远近”；渔人离开时，村中人说“不足为外人道也”；渔人虽然出来的时候“处处志之”，但再回去找时，还是“寻向所志，遂迷，不复得路”；高尚士刘子骥欲寻找，也是“未果，寻病终”。三、作者描绘了一个没有阶级，没有剥削，自食其力，自给自足，和平恬静，人人自得其乐的社会，与当时的黑暗社会形成了鲜明的对比。桃花源是作者及广大劳动人民所向往的一种理想社会，它体现了人们的追求与向往，也反映了人们

八年级语文字形专项练习

字形专项练习要求：根据拼音，在下列词语括号中填写正确的字。 Méng（）胧chī（）想隐mì（）铁qīng（） Níng（）成诱huò（）喧téng（）一shùn（）间清chè（）dān（）于幼想悬yá（）训jiè（） sǒng（）立瘦骨lín（）xún（）chuò（）泣纳hǎn（）头yūn（）目xuàn（）小心yì yì（）（）níng（）视sāo（）扰小qì（）zhuó（）壮 āng（）然挺立qíng（）天撼地sù（）然起敬震hàn（） zāo（）蹋荒fèi（）庸lù（）gù（）负闲xiá（）忍俊不jīn（）稻suì（）船cāng（） zhàn（）开yùn niàng（）（）bèng（）溅 tiǎo（）逗fán（）密zhù（）立lǒng（）罩 líng（）仃xī（）零仙露qióng（）浆蜂围dié（）阵盘qiú（）卧龙明察秋háo（）鹤lì（）云端yí（）然自得páng（）然大物内hán（）xī（）灭lí（）明jī（）寒 lí（）乱zhuì（）连海天相wěn（）hú（）线可望不可jí（）jué（）强bìn（）发洗zhuó（）荣yù（）寂liáo（）jué（）处逢生diàn（）污 yuàn（）恨pá（）窃tuì（）变功xūn（） lù lù（）（）终生zǔ（）咒浓yīn（）duò（）落

繁xián（）急管苦áo（）rǎn rǎn（）（）升起贪lán（）自háo（）结实léi léi（）（） shuò（）大沉diàn diàn（）一fú（）画 shà（）时间dī（）回玲珑tī（）透chú（）形 xī（）疏十zǐ（）妹jù（）体而微回味无qióng（）多姿多cǎi（）不可mó（）灭jiǎo（）洁xī（）戏心kuàng（）神怡风yùn（）慷kǎi（）jǔ（）世无双 xián（）适金jiào（）心痛如gē（）抢jié（）险象dié（）生得失之huàn（）bì（）竟童心未mǐn（）撤xiāo（）bǐng（）告è（）运突如qí（）来tiē（）近坚rèn（）不拔天fù（）问心无kuì（）结jiǎn（）执zhuó（）biān （）策专心zhì（）志简lòu（）干rǎo（）久负shèng（）名拖lěi（）纯cuì（）报chuó（）shē（）望蹂lìn（）hē（）责ào（）恼获益fěi （）浅 cù（）然长逝suǒ（）事zhǎn（）新mèi（）力