23四边形与解直

23四边形与解直
23四边形与解直

四边形与解直

(西城)21.如图,在ABCD Y 中,过点A 作AE DC ⊥交DC 的延长线于点E ,过点D 作DF EA P 交BA 的延长线于点F . (1)求证:四边形AEDF 是矩形;

(2)连接BD ,若2A B A E ==,25

tan FAD ∠=,求BD 的长.

(丰台)22. 如图,在□ABCD 中,∠BAD 的平分线交BC 于点E ,∠ABC 的平分线交AD 于

点F ,AE 与BF 相交于点O ,连接EF . (1)求证:四边形ABEF 是菱形; (2)若AE = 6,BF = 8,CE = 3,

求□ABCD 的面积.

(朝阳)22.如图,四边形ABCD 是矩形,点E 在BC 边上,点F 在BC 延长线上,且∠CDF

D

F

E

D

C

B A

O

F

E

D

C

B

A

A

C

F

D =∠BA

E .

(1)求证:四边形AEFD 是平行四边形 ; (2)若DF =3,DE =4,AD =5,求CD 的长度.

(海淀)22.如图,矩形ABCD 的对角线AC ,BD 相交于点O ,过点B 作AC

的平行线交DC 的延长线于点E . (1)求证:BD=BE ;

(2)若BE =10,CE =6,连接OE ,求tan ∠OED 的值.

(东城)22.如图:在平行四边形ABCD 中,用直尺和圆规作

∠BAD 的平分线交BC 于点E (尺规作图的痕迹保留在图中了), 连接EF .

(1)求证:四边形ABEF 为菱形;

(2)AE ,BF 相交于点O ,若BF =6,AB =5,求AE 的长.

(房山)22. 如图,在ABCD 中,E 为BC 中点,过点E

作 AB EG ⊥于G ,连结DG ,延长DC ,交GE 的延长线于点H.已知10BC =,45GDH ∠=?,

DG =.求 CD 的长.

(怀柔)22. 如图,在△ABC 中,D 为AB 边上一点,F 为AC

的中点,过点C 作CE//AB 交DF 的延长线于点E ,连结AE .

(1)求证:四边形ADCE 为平行四边形.

E

D A

B

C

P F

E

C

D

A

B

(2)若EF=22,∠FCD=30°,∠AED=45°,求DC 的长.

(门头沟)23.如图,在矩形ABCD 中,AE 平分∠BAD ,交BC 于E ,过E 做EF ⊥AD 于

F ,连接BF 交AE 于P ,连接PD .

(1)求证:四边形ABEF 是正方形; (2)如果AB =4,AD =7,求tan ∠ADP 的值.

(平谷)22.如图,□ABCD ,点E 是BC 边的一点,将边AD 延长至点F ,使∠AFC =∠DEC ,连接CF ,DE .

(1)求证:四边形DECF 是平行四边形; (2)若AB =13,DF =14,12

tan 5

A ,求CF 的长.

(石景山)23.如图,在△ABC 中,∠ABC =90°,过点B 作AC

的平行线交∠CAB 的平分线于点D ,过点D 作AB 的平行线交AC 于点E ,交BC 于点F ,连接BE ,交AD 于点G . (1)求证:四边形ABDE 是菱形; (2)若BD =14,cos ∠GBH =8

7

,求GH 的长

(顺义)23.如图,已知E F 、分别是□ABCD 的边BC AD 、

上的点,

F H G

F E

D

C

B

A

A B

C

D

F

E

且BE DF =.

(1)求证:四边形AECF 是平行四边形;

(2)若1090BC BAC =∠=?,,且四边形AE C F 是菱形,求BE 的长.

(通州)23.如图,四边形ABCD 中,AB ∥CD ,AC 平分∠BAD ,CE ∥AD 交AB 于E . (1)求证:四边形AECD 是菱形;

(2)如果点E 是AB 的中点,AC =4,EC =2.5,求四边形ABCD 的面积.

(延庆)24.15海里的速度匀速驶向港口P .乙船从港口P 出发,沿南偏东45?方向匀速驶

离港口P ,现两船同时出发,2小时后乙船在甲船的正东方向.求乙船的航行速度.(结

1.414

1.732

2.236)

A

(延庆)21. 已知:如图,菱形ABCD 中,过AD 的中点E 作AC 的垂线 EF ,交AB 于点M ,交CB 的延长线于点F .如果FB 的长是2, 求菱形ABCD 的周长.

(燕山)22.如图,△ABC 中,AD 是BC 边的中线,分别过点B ,D 作AD ,AB 的平行线

交于点E ,且ED 交AC 于点F ,AD =2DF . (1) 求证:四边形ABED 为菱形;

(2) 若BD =6,∠E =60°,求四边形ABED 的面积.

F

A C B

E

D

解直角三角形 中考经典专题

第一章复习题(一) 1. 菱形OABC 在平面直角坐标系中的位置如图所示, 452AOC OC ∠==°,,则点B 的 坐标为( )A .(21), B .(12), C .(211)+, D .(121)+, 2. 如图,菱形ABCD 的周长为20cm ,DE ⊥AB ,垂足为E ,5 4 A cos =,则下列结论中正确的个数为( ) ①DE=3cm ; ②EB=1cm ; ③2 ABCD 15S cm =菱形. A .3个 B .2个 C .1个 D .0个 3. 如图,小明要测量河内小岛B 到河边公路l 的距离,在A 点测得30BAD ∠=°,在C 点测得60BCD ∠=°,又测得50AC =米,则小岛B 到公路l 的距离为( )米. A .25 B .253 C . 1003 3 D .25253+ 4. 如图,在梯形ABCD 中,AD//BC ,AC ⊥AB ,AD =CD ,cos ∠DCA= 5 4 ,BC =10 ,则 AB 的值是( ) A .3 B .6 C .8 D .9 5. 在一次夏令营活动中,小亮从位于A 点的营地出发,沿北偏东60°方向走了5km 到达B 地,然后再沿北偏西30°方向走了若干千米到达C 地,测得A 地在C 地南偏西30°方向,则A .C 两地的距离为( ) (A ) km 3310 (B )km 3 3 5 (C )km 25 (D )km 35 6. 如图,在等腰Rt △ABC 中,∠C =90o ,AC =6,D 是AC 上一点,若tan ∠DBA =5 1 ,则AD 的长为( ) (A ) 2 (B )3 (C )2 (D )1 7. 如图,在矩形ABCD 中,DE ⊥AC 于E ,∠EDC ∶∠EDA=1∶3,且AC=10,则DE 的长度是( ) A .3 B .5 C .25 D .2 2 5 8. 如图,在ABC △中,C ∠9060B D =∠=°,°,是AC 上一点,DE AB ⊥于E ,且 21CD DE ==,,则BC 的长为( ) A .2 B . 4 33 C .23 D .43 x y O C B A B C A D l A B C D E

九年级数学 第24章《解直角三角形》测试卷及答案 沪科版

九年级数学 第24章《解直角三角形》测试卷及答案 沪 科版 (满分:90分 时间:60分钟) 一、选择题(每题4分,共40分) 1.如果∠A 是锐角,且A cos A sin =,那么∠A = ( ) A.30° B.45° C.60° D.90° 2.如果α是锐角,且5 4 sin = α,则)90cos(α-?= ( ) A. 54 B.43 C.53 D.5 1 3.在△ABC 中,A ,B 为锐角,且有 B A cos sin =,则这个三角形是 ( ) A.等腰三角形 B.直角三角形 C.钝角三角形 D.锐角三角形 4.当0 9045<> B.A A A sin tan cos >> C.A A A cos tan sin >> D.A A A cos sin tan >> 5.在Rt△ABC 中,∠C=90°,cosA = 5 4 ,那么tanB 的值为 ( ) A.53 B.45 C.43 D.3 4 6.若等腰三角形腰长为4,面积是4,则这个等腰三角形顶角的度数为 ( ) A.30° B.30°或150° C.60° D.60°或120° 7.如图,梯子(长度不变)跟地面所成的锐角为A ,关于A ∠的三角函数值与梯子的倾斜程度之间,叙述正确的是 ( ) A .sin A 的值越大,梯子越陡 B .cos A 的值越大,梯子越陡 C .tan A 的值越小,梯子越陡 D .陡缓程度与A ∠的函数 8.如图,在等腰梯形ABCD 中,AB ∥CD , 对角线AC 平分∠BAD ,∠B =60o,CD =2cm ,则梯形 ABCD 的面积为 ( ) A .33cm 2 B .6 cm 2 C .63 cm 2 D .12 cm 2 9.如图,沿AE 折叠矩形纸片ABCD ,使点D 落在BC 边的点F 处.已知AB =8,BC =10,则 tan∠EFC 的值为 ( ) A . 34 B . 43 C . 35 D . 45 (第7题图) (第8题图) (第9题图) 10.某水库大坝的横断面是梯形,坝内斜坡的坡度3:1=i ,坝外斜坡的坡度1:1=i ,则 B A C D

九年级下第一章解直角三角形专项练习3

第1章 解直角三角形 专项练习 一、锐角三角函数: 1、各三角函数之间的关系: ⑴sin =cos ; ⑵sin 2+cos 2= ; ⑶tan = . 2、在Rt △ABC 中,∠C =900 ,AC =12,BC =15。 (1)求AB 的长; (2)求sinA 、cosA 的值; (3)求A A 2 2 cos sin +的值; (4)比较sinA 、cosB 的大小。 2、(1)在Rt △ABC 中,∠C =900 ,5=a ,2=b ,则sinA = 。 (2)在Rt △ABC 中,∠A =900 ,如果BC =10,sinB =0.6,那么AC = 。 (3)在ABC Rt ?中,C ∠=90,c = 8 , sinA = 4 1 ,则b = . 3、选择:(1)在Rt △ABC 中,∠C =900 ,3 1 tan = A ,AC =6,则BC 的长为( ) A 、6 B 、5 C 、4 D 、2 (2)Rt ABC ?中,C ∠=90,43AC BC ==,,cos B 的值为 ( ) 15A 、 35B、 43C、 34 D、 (3)ABC ?中,C ∠=90,tan 1A =,则sin B 的值是 ( ) 3A 、 2B、1C、 2 D、4、计算: (1)sin 30o+cos 45o; (2) s in260o+cos260o-tan 45o. (3)???-??+?60tan 60sin 45cos 230sin (42453(sin 602cos30)tan30?-?+? 二、解直角三角形 1、如图,身高1.5m 的小丽用一个两锐角分别是30o和60o 的三角尺测量一棵树的高度.已知她与树之间的距离为5m,那么这棵树大约有多高?

第25章解直角三角形检测试题

第25章解直角三角形检测试题 时间:60分钟 等级 将所选选项的字母写在题后的括号中 1.在△ABC 中, AB =5,AC =4,BC=3则sinA 的值是( )。 A .53 B .54 C .35 D .4 3 2.已知α为锐角,且3tan(α+100 )=1,则α的度数为( )。 A .30° B .45° C .20° D .35° 3.在正方形网格中,△ABC 的位置如图所示,则 tan B ∠的值为( )。 A .1 B .3 C . 3 2 D . 33 4.已知Rt △ABC 中,∠C =90?,tanA=3 1 ,且AC=33,则BC 的值 为( ). A .43 B .83 C .4 D .3 5一辆汽车沿倾斜角是α的斜坡行驶500米,则它上升的高度是() A.500sin α米 B.500sin α米 C.500cos α米 D.500 cos α 米 6.下列说法中,正确的是( ) A.sin600+cos300=1. B.若α为锐角,则2)1(sin -α﹦1﹣sin α. C.对于锐角β,必有sin cos ββ<. D.在Rt △ABC 中,∠C =90?,则有tan cot A 7.如图,是一个中心对称图形,A 为对称中心,若∠C=90°, ∠B=30°,BC=1,则 BB ′的长为( ). A .4 B .33 C .3 32 第3题图 第7题图 30° A C B ′ B C ′

D . 3 3 4 8.下列各式中正确的是( ) A sin300+cos600=1 B sinA= 2 1 =300 C cos600=cos(2×300 )=2cos300 D tan600+cot450=23 9.当锐角A >300时,cosA 的值是( ) A 小于21 B 大于2 1 C 小于23 D 大于23 10.等腰三角形一腰上的高线为1,且高线与底边的夹角的正切值为 1,则这个等腰三角形的面积为( )。 A 2 1 B 1 C 23 D 3 11.如图,在某海岛的观察所A 测得船只B 的俯角是300 ,若观察 所的标高(当水位是0米时的高度)是53米,当时的水位是+3米,则观察所A 和船只B 的水平距离是( )米。 A 50 B 503 C 53 D 533 12.如图,Rt △ABC 中, ∠C =90?, AC BC =, 点D 在AC 上,30CBD ∠=?,则AD DC 的值为( ) A .3 B .2 2 C .31- D .不能确定 第12题图

第24章解直角三角形

《第24章 解直角三角形》测试卷 (满分:90分 时间:60分钟) 得分 4.当45° ::: A ::: 900时,下列不等式中正确的是( )。 4 5.在 Rt △ ABC 中,/ C = 90°, cosA = ,那么 tanB 的值为( )。 A 3 5 5 c 3 4 A.— B. C. D. 5 4 4 3 6.若等腰三角形腰长为 4,面积是 4,则这个等腰三角形顶角的度数为( )° 姓名 1. 2. 3. 、选择题(每题 4分,共40分) 如果/ A 是锐角,且si nA =cosA ,那么/ A =( A.30 ° B.45 ° C.60 ° 4 如果a 是锐角,且sin ,则 5 B. 3 4 B 为锐角,且有 cos(90 -匚)=( )。 )。 D.90 A.- 5 在厶ABC 中, A.等腰三角形 A , C . 3 5 sin A 二cosB ,则这个三角形是 D. B. 直角三角形 C. 钝角三角形 D. 1 5 ( ) 锐角三角形 A. ta nA cosA si nA B. cosA tan A sin A C. sin A tan A cosA D. tan A si nA cosA 7.如图,梯子(长度不变)跟地面所成的锐角为 是( )。 A . si nA 的值越大,梯子越陡 C. tan A 的值越小,梯子越陡 & 如图,在等腰梯形ABCD 中 AB// CD cm i . 9.如图,沿AE 折叠矩形纸片 ABCD 使点D 落在 A 3 D 4 A. B .- 4 10.某水库大坝的横断面是梯形, BC 边的点 3 ? 5 F 处。已知 坝内斜坡的坡度 A. 900 B. 600 C. AB= 8, BC = 10,贝U tan / EFC 的值 为 4 ? 5 i =1: 3 ,坝外斜坡的坡度i =1:1,则两个坡角的和为 750 D. 1050 (第7题图) (第 8题图)

九下第一章解直角三角形电子教案

九年级下册第一章 解直角三角形 1.1从梯子的倾斜程度谈起 2课时 1.2 30°、45°、60°角的三角函数值 1课时 1.3三角函数的有关计算1课时 1.4测量物体的高度2课时 1.5船有触礁的危险吗1课时 第一教时 【教学内容】从梯子的倾斜程度谈起(一) 【教学目标】1.经历探索直角三角形中边角关系的过程. 理解正切的意义和与现实生活的联 系. 2.能够用 tanA 表示直角三角形中两边的比,表示生活中物体的倾斜程度、坡度等,外能够用正切进行简单的计算. 【教学重点】1.从现实情境中探索直角三角形的边角关系. 2.理解正切、倾斜程度、坡度的数学意义,密切数学与生活的联系. 【教学难点】理解正切的意义,并用它来表示两边的比. 【教学用具】三角板 【教学方法】引导—探索法. 【教学过程】 一、生活中的数学问题: 1、你能比较两个梯子哪个更陡吗?你有哪些办法? 2、生活问题数学化: ⑴如图:梯子AB 和EF 哪个更陡?你是怎样判断的? ⑵以下三组中,梯子AB 和EF 哪个更陡?你是怎样判断的? 二、直角三角形的边与角的关系(如图,回答下列问题) ⑴Rt △AB 1C 1和Rt△A B 2C 2有什么关系? ⑵ 2 22111B AC C B A C C 和有什么关系? ⑶如果改变B 2在梯子上的位置(如B 3C 3)呢? ⑷由此你得出什么结论? 三、例题: 例1、如图是甲,乙两个自动扶梯,哪一个自动扶梯比较陡? 例2、在△ABC 中,∠C=90°,BC=12cm ,AB=20cm ,求tanA 和tanB 的值. 四、随堂练习: 1.在Rt △ABC 中,∠C=90°,AB=3,BC=1,则tanA= _______. 修改与批注

第25章 解直角三角形(第1-2节)

第25章 解直角三角形 §25.1 测量 【学习目标】 1.了解测量物体高度和物体之间距离的方法. 2.学会运用相似三角形对应边成比例或勾股定理解决相关测量问题. 【课前导习】 1.在△ABC 中,若∠C=90° , ∠A 、∠B 、∠C 的对边分别是a 、b 、c,则a 2+b 2= . 2.若△ABC ∽DEF,AB=6,DE=8,则 )(AB = ) (BC = )(DF = . 3. 地图上A 、B 两地的图上距离是1.6m ,比例尺为1:20000,则实际距离是 km . 4.一个直角三角形的两边长分别是3和4,则第三边长是 . 【主动探究】 问题一: 当你走进学校,仰头望着操场旗杆上高高飘扬的五星红旗时,你也许很想知道,操场旗杆有多高? 你可能会想到利用相似三角形的知识来解决这个问题. 图25.1.1 如图25.1.1,站在操场上,请你的同学量出你在太阳光下的影子长度、旗杆的影子长度,再根据你的身高,便可以利用相似三角形的知识计算出旗杆的高度. 问题二:如果就你一个人,又遇上阴天,那怎么办呢?人们想到了一种可行的方法,还是利用相似三角形的知识,你知道吗?. 试一试:如图25.1.2所示,站在离旗杆BE 底部10米处的D 点,目测旗杆的顶部,视线AB 与水平线的夹角∠BAC 为34°,并已知目高AD 为1.5米.现在若按1∶500的比例将△ABC 画在纸上,并记为△A ′B ′C ′,用刻度直尺量出纸上B ′C ′的长度,便可以算出旗杆的实际高度.你知道计算的方法吗? 图25.1.2 实际上,我们利用图25.1.2(1)中已知的数据就可以直接计算旗杆的高度,而这一问题的解决将涉及直角三角形中的边角关系.我们已经知道直角三角形的三条边所满足的关系(即勾股定理),那么它的边与角又有什么关系?这就是本章要探究的内容.

华师大九年级(上)教案 第25章 解直角三角形(全)

25.1 测量 教学目标 1、在探索基础上掌握测量。 2、掌握利用相似三角形的知识 教学重难点 重点:利用相似三角形的知识在直角三角形中,知道两边可以求第三边。 难点:应用勾股定理时斜边的平方等于两直角边的平方和。 教学过程 当你走进学校,仰头望着操场旗杆上高高飘扬的五星红旗时,你也许很想知道,操场旗杆有多高? 你可能会想到利用相似三角形的知识来解决这个问题. 图25.1.1 如图25.1.1,站在操场上,请你的同学量出你在太阳光下的影子长度、旗杆的影子长度,再根据你的身高,便可以利用相似三角形的知识计算出旗杆的高度. 如果就你一个人,又遇上阴天,那怎么办呢?人们想到了一种可行的方法,还是利用相似三角形的知识. 试一试 如图25.1.2所示,站在离旗杆BE底部10米处的D点,目测旗杆的顶部,视线AB与水平线的夹角∠BAC为34°,并已知目高AD为1.5米.现在若按1∶500的比例将△ABC画在纸上,并记为△A′B′C′,用刻度直尺量出纸上B′C′的长度,便可以算出旗杆的实际高度. 你知道计算的方法吗?

图25.1.2 实际上,我们利用图25.1.2(1)中已知的数据就可以直接计算旗杆的高度,而这一问题的解决将涉及直角三角形中的边角关系.我们已经知道直角三角形的三条边所满足的关系(即勾股定理),那么它的边与角又有什么关系?这就是本章要探究的内容.练习 1.小明想知道学校旗杆的高度,他发现旗杆顶端的绳子垂到地面还多1米,当他把绳子的下端拉开5米后,发现下端刚好接触地面,求旗杆的高度. 2.请你与你的同学一起设计切实可行的方案,测量你们学校楼房的高度. 习题25.1 1.如图,为测量某建筑的高度,在离该建筑底部30.0米处,目测其顶,视线与水平线的夹角为40°,目高1.5米.试利用相似三角形的知识,求出该建筑的高度.(精确到0.1米) (第1题) (第3题) 2.在平静的湖面上,有一枝红莲,高出水面1米,阵风吹来,红莲被风吹到一边,花朵齐及水面,已知红莲移动的水平距离为2米,问这里水深多少? 3.如图,在一棵树的10米高B处有两只猴子,一只猴子爬下树走到离树20米处的池塘A处.另一只爬到树顶D后直接跃到A 处,距离以直线计算,如果两只猴子所经过的距离相等,求这棵树的高度. 小结与作业:

华东师大版初中数学九年级上册 第24章解直角三角形 24.4 解直角三角形教案1

解直角三角形1 教学目标 巩固勾股定理,熟悉运用勾股定理。 学会运用三角函数解直角三角形。 掌握解直角三角形的几种情况。 教学重难点 重点:使学生养成“先画图,再求解”的习惯。 难点:运用三角函数解直角三角形。 教学过程 我们已经掌握了直角三角形边角之间的各种关系,这些都是解决与直角三角形有关的实际问题的有效工具. 例1 如图19.4.1所示,一棵大树在一次强烈的地震中于离地面10米处折断倒下,树顶落在离树根24米处.大树在折断之前高多少? 解 利用勾股定理可以求出折断倒下部分的长度为 26241022=+ 26+10=36(米). 所以,大树在折断之前高为36米. 在例1中,我们还可以利用直角三角形的边角之间的关系求出另外两个锐角.像这样,在直角三角形中,由已知元素求出未知元素的过程,叫做解直角三角形. 例2 如图,东西两炮台A 、B 相距2000米,同时发现入侵敌舰C ,炮台A 测得敌舰C 在它的南偏东40゜的方向,炮台B 测得敌舰C 在它的正南方,试求敌舰与两炮台的距离.(精确到1米) 解 在Rt △ABC 中,因为

∠CAB =90゜-∠DAC =50゜, AB BC =tan ∠CAB , 所以 BC =AB ?tan ∠CAB =2000×tan50゜≈2384(米). 又因为 ?=50cos AC AB , 所以 AC =)(311150cos 200050cos 米≈?=?AB 答:敌舰与A 、B 两炮台的距离分别约为3111米和2384米. 在解直角三角形的过程中,常会遇到近似计算,本书除特别说明外,边长保留四个有效数字,角度精确到1′. 解直角三角形,只有下面两种情况: (1)已知两条边; (2)已知一条边和一个锐角 课堂练习 1. 在电线杆离地面8米高的地方向地面拉一条长10米的缆绳,问这条缆绳应固定在距离电线杆底部多远的地方? 2. 海船以32.6海里/时的速度向正北方向航行,在A 处看灯塔Q 在海船的北偏东30゜处,半小时后航行到B 处,发现此时灯塔Q 与海船的距离最短,求灯塔Q 到B 处的距离.(画出图形后计算,精确到0.1海里)

沪科版九年级数学上册第23章 解直角三角形 整合【新版】

解码专训一:巧用构造法求几种特殊角的三角函数值名师点金:对于30°、45°、60°角的三角函数值,我们都可通过定义利用特殊直角三角形三边的关系进行计算;而在实际应用中,我们常常碰到像15°、22.5°、67.5°等一些特殊角的三角函数值的计算,同样我们也可以构造相关图形,利用数形结合思想进行巧算. 巧构造15°与30°角的关系的图形计算15°角的三角函数值1.求sin 15°,cos 15°,tan 15°的值. 巧构造22.5°与45°角的关系的图形计算22.5°角的三角函数值2.求tan 22.5°的值. 巧用折叠法求67.5°角的三角函数值 3.小明在学习“锐角的三角函数”中发现,将如图所示的矩形纸片ABCD 沿过点B的直线折叠,使点A落在BC边上的点E处,还原后,再沿过点E的直线折叠,使点A落在BC边上的点F处,然后还原,求67.5°角的正切值.

(第3题) 巧用含36°角的等腰三角形中的相似关系求18°、72°角的三角函数值 4.求sin 18°,cos 72°的值. 巧用75°与30°角的关系构图求75°角的三角函数值5.求sin 75°,cos 75°,tan 75°的值.

解码专训二:巧用三角函数解学科内综合问题 名师点金:锐角三角函数体现着一种新的数量关系——边角关系,锐角三角函数解直角三角形,既是相似三角形及函数的延续,又是继续学习三角学的基础,利用三角函数可解决与学科内的一次函数、反比例函数、相似三角形,一元二次方程等综合问题,也会应用到后面学习的圆的内容中,它的应用很广泛. 利用三角函数解与函数的综合问题 1.如图,直线y =kx -1与x 轴、y 轴分别交于B 、C 两点,tan ∠OCB =1 2. (1)求点B 的坐标和k 的值; (2)若点A(x ,y)是第一象限内的直线y =kx -1上的一个动点,在点A 的运动过程中,试写出△AOB 的面积S 与x 的函数表达式. (第1题) 2.如图,反比例函数y =k x (x >0)的图象经过线段OA 的端点A ,O 为原点,作AB ⊥x 轴于点B ,点B 的坐标为(2,0),tan ∠AOB =3 2. (1)求k 的值; (2)将线段AB 沿x 轴正方向平移到线段DC 的位置,反比例函数y =k x (x >0)的图象恰好经过DC 的中点E ,求直线AE 对应的函数表达式; (3)若直线AE 与x 轴交于点M ,与y 轴交于点N ,请你探索线段AN 与线段ME 的大小关系,写出你的结论,并说明理由.

25.3解直角三角形(1)

25.3(1)解直角三角形 一、教学内容分析 本课时的内容是解直角三角形,首先是了解直角三角形中的边角的关系和什么是解直角三角形,以及在解直角三角形时,选择合适的工具解,即优选关系式.从而能提高学生分析问题和解决问题的能力. 二、教学目标设计 1.理解直角三角形中五个元素的关系,会运用勾股定理,直角三角形的两个锐角互余及锐角三角函数解直角三角形. 2.通过综合运用勾股定理,直角三角形的两个锐角互余及锐角三角函数解直角三角形,逐步形成分析问题、解决问题的能力. 3.渗透数形结合的数学思想,养成良好的学习习惯. 三、教学重点及难点 教学重点:直角三角形的解法. 教学难点:锐角三角比在解直角三角形中的灵活运用. 四、教学过程设计 一、 情景引入 1.观察 引入新课:如图所示,一棵大树在一次强烈的台风中于地面10米处折断倒下,树顶落在离数根24米处.问大树在折断之前高多少米? 显然,我们可以利用勾股定理求出折断倒下的部分的长度为222410 =26 , 26+10=36所以, 大树在折断之前的高为36米. 2.思考 1.在三角形中共有几个元素? 2.直角三角形ABC 中,∠C=90°,a 、b 、c 、∠A 、∠B 这 五个元素间有哪些等量关系呢? 3.讨论复习 师白:Rt △ABC 的边角关系、三边关系、角角关系分别是什 么? 总结:直角三角形的边与角之间的关系 (1)两锐角互余∠A +∠B =90°; (2)三边满足勾股定理a 2+b 2=c 2; (3)边与角关系sinA =cosB =a c ,cosA =sinB =b c , tanA =cotB =a b ,cotA =tanB =b a . 二、学习新课 1.概念辨析 师白:我们已掌握Rt △ABC 的边角关系、三边关系、角角关系,利用这些关系,在知道其中的两个元素(至少有一个是边)后,就可求出其余的元素. 定义:我们把由已知元素求出所有末知元素的过程,叫做解直角三角形. 2.例题分析

九年级数学上册第23章解直角三角形专题训练新版沪科版

解直角三角形专题训练 1.如图,矩形ABCD 是供一辆机动车停放的车位示意图.请你参考图中数据,计算车位所占街道的宽度EF .(参考数据:64.040sin ≈?,77.040cos ≈?,84.040tan ≈?,结果精确到0.1m.)在Rt△CDF 中,CD =5.4,∠DCF =40o , ∴DF =CD ·sin40o ≈5.4×0.64≈3.46.在Rt△ADE 中,AD =2.2,∠ADE =∠DCF =40o , ∴DE =AD ·cos40o ≈2.2×0.77≈1.69.∴EF =DF +DE ≈5.15≈5.2(m).即车位所占街道的宽度为5.2m. 2.小刚有一块含有30°角的直角三角板,他想测量其短直角边的长度,而手中另外只有一个量角器,于是他采用了如下的办法,并获得了相关数据: 第一步,他先用三角板标有刻度的一边测出量角器的直径AB 的长度为9cm ; 第二步,将三角板与量角器按如图所示的方式摆放,并量得∠BOC 为80°(O 为AB 的中点).请你根据小刚测得的数据,求出三角板的短直角边AC 的长.(参考数据:sin80°=0.98,cos80°=0.17,tan80°=5.67;sin40°=0.64,cos40°=0.77,tan40°=0.84,结果精确到0.1cm .)3.如图,点A 、B 为地球仪的南、北极点,直线AB 与放置地球仪的平面交于点D ,所成的角度约为67°,半径OC 所在的直线与放置平面垂直,垂足为点E .DE =15cm,AD =14cm.求半径OA 的长.(精确到0.1cm)【参考数据:sin67°≈0.92,cos67°≈0.39,tan67°≈2.36】 解:在Rt △ODE 中,DE =15,∠ODE =67°. ∵cos∠ODE = . ∴OD ≈≈38.46(cm) (4分)A B C O 670 D E O C B A

九年级下第一章解直角三角形专项练习3

第1章解直角三角形专项练习 一、锐角三角函数: 1、 各三角函数之间的关系: ⑴ sin = cos _____ ; ⑵ sin 2 + cos 2 = ; ⑶ tan = ________ . ____ 2、 在 Rt △ ABC 中,/ C = 900, AC = 12, BC = 15。 (1 )求 AB 的长; (2 )求 si nA 、cosA 的值; 2 2 (3)求 sin A cos A 的值; (4)比较 sinA 、cosB 的大小。 2、 (1 )在 Rt △ ABC 中,/ C = 900, a =,;5 , b =2,贝U si nA =_____________ 。 (2) 在 Rt △ ABC 中,/ A = 900,如果 BC = 10, sinB = 0.6,那么 AC = _________ 1 (3) 在 RUABC 中,一 C = 90, c = 8 , sinA = ,则 b = . 4 1 3、 选择:(1 )在 Rt △ ABC 中,/ C = 900, tanA , AC = 6,则 BC 的长为( 3 (3) sin 30 ..2 *cos45 —sin 60 *tan60 4 2sin4 5 - 3(sin60 -2cos30 ) tan30 二、解直角三角形 1、如图,身高1.5m 的小丽用一个两锐角分别是 30o 和60o 的三角尺测量一棵树的高度 .已知她与树之间的 距离为5m,那么这棵树大约有多高 ? (2) Rt ABC 中, C = 90, AC =4, BC =3, cosB 的值为 1 r 3 4 r 3 A 、- B — C - D - 5 5 3 4 A 、6 B 、5 C ( (3) ABC 中, C = 90, tan A =1,则sin B 的值是 A > . 3 B .2 c 、1 D 鱼 2 4、计算: ( (1)sin 30o+cos45o; ⑵s in260o+cos250o-tan 45o.

中考数学复习专题七:解直角三角形

中考数学复习专题7 解直角三角函数 一、知识点回顾 1、锐角∠A 的三角函数(按右图Rt △ABC 填空) ∠A 的正弦:sin A = , ∠A 的余弦:cos A = , ∠A 的正切:tan A = , ∠A 的余切:cot A = 2、锐角三角函数值,都是 实数(正、负或者0); 3、正弦、余弦值的大小范围: <sin A < ; <cos A < 4、tan A ?cot A = ; tan B ?cot B = ; 5、sin A = cos (90°- ); cos A = sin ( - ) tan A =cot ( ); cot A = 6、填表 7、在Rt △ABC 中,∠C =90゜,AB =c ,BC =a ,AC =b , 1)、三边关系(勾股定理): 2)、锐角间的关系:∠ +∠ = 90° 3)、边角间的关系:sin A = ; sin B = ; cos A = ; cos B = ; tan A = ; tan B = ; cot A = ;cot B = 8、图中角 可以看作是点A 的 角 也可看作是点B 的 角; 9、(1)坡度(或坡比)是坡面的 高度(h )和 长度(l )的比。 记作i ,即i = ; (2)坡角——坡面与水平面的夹角。记作α,有i = l h =tan α (3)坡度与坡角的关系:坡度越大,坡角α就越 ,坡面就越 (1)

二、巩固练习 (1)、三角函数的定义及性质 1、在△ABC 中,,900=∠C 13,5==AB AC ,则cos B 的值为 2、在Rt ⊿ABC 中,∠C =90°,BC =10,AC =4,则______tan _____, cos ==A B ; 3、Rt △ABC 中,若,900=∠C 2,4==BC AC ,则tan ______=B 4、在△ABC 中,∠C =90°,1,2==b a ,则=A cos 5、已知Rt △ABC 中,若,900=∠C cos 24,13 5 == BC A ,则._______=AC 6、Rt △ABC 中,,900=∠C 3 5 tan ,3= =B BC ,那么.________ =AC 7、已知32sin -=m α,且a 为锐角,则m 的取值范围是 ; 8、已知:∠α是锐角,?=36cos sin α,则α的度数是 9、当角度在?0到?90之间变化时,函数值随着角度的增大反而减小的三角函是 ( ) A .正弦和正切 B .余弦和余切 C .正弦和余切 D .余弦和正切 10、当锐角A 的2 2 cos >A 时,∠A 的值为( ) A 小于?45 B 小于?30 C 大于?45 D 大于?60 11、在Rt ⊿ABC 中,若各边的长度同时都扩大2倍,则锐角A 的正弦址与余弦值的情况( ) A 都扩大2倍 B 都缩小2倍 C 都不变 D 不确定 12、已知α∠为锐角,若0 30cos sin =α,αtan = ;若1t an 70tan 0 =?α,则_______=∠α; 13、在△ABC 中,,900 =∠C sin 2 3 = A , 则cos B 等于( ) A 、1 B 、 23 C 、2 2 D 、21 (2)、特殊角的三角函数值 1、在Rt △ABC 中,已知∠C =900,∠A=450 则A sin = 2、已知:α是锐角,22 1 cos = α,tan α=______;

华东师大版 九上数学 24章《解直角三角形》单元测试题(含答案)

解直角三角形测验解直角三角形测试题 一. 选择题:(每小题2分,共20分) 1. 在△EFG中,∠G=90°,EG=6,EF=10,则cotE=() A. B. C. D. 2. 在△ABC中,∠A=105°,∠B=45°,tanC的值是() A. B. C. 1 D. 3. 在△ABC中,若,,则这个三角形一定是() A. 锐角三角形 B. 直角三角形 C. 钝角三角形 D. 等腰三角形 4. 如图18,在△EFG中,∠EFG=90°,FH⊥EG,下面等式中,错误的是() A. B. C. D. 5. sin65°与cos26°之间的关系为() A. sin65°cos26° C. sin65°=cos26° D. sin65°+cos26°=1 6. 已知30°<α<60°,下列各式正确的是() A. B. C. D. 7. 在△ABC中,∠C=90°,,则sinB的值是() A. B. C. D. 8. 若平行四边形相邻两边的长分别为10和15,它们的夹角为60°,则平行四边形的面积是()米2 A. 150 B. C. 9 D. 7 9. 如图19,铁路路基横断面为一个等腰梯形,若腰的坡度为i= 2∶3,顶宽是3米,路基高是4米,则路基的下底宽是()

A. 7米 B. 9米 C. 12米 D. 15米 10. 如图20,两条宽度都为1的纸条,交叉重叠放在一起,且它们的交角为α,则它们重叠部分(图中阻影部分)的面积为() A. B. C. D. 1 二. 填空题:(每小题2分,共10分) 11. 已知0°<α<90°,当α=__________时,,当α=__________时,Cota=. 12. 若,则锐角α=__________。 13. 在Rt△ABC中,∠C=90°,,,则a=__________,b=__________,c=__________,cotA=__________。 14. 若一个等腰三角形的两边长分别为2cm和6cm,则底边上的高为__________cm,底角的余弦值为__________。 15. 酒店在装修时,在大厅的主楼梯上铺设某种红色地毯,已知这种地毯每平方米售价30元,主楼梯宽2米,其侧面如图21所示,则购买地毯至少需要__________元。 三. 解答题:(16、17每小题5分,其余每小题6分共70分) 16. 计算 17. 如图22,在△ABC中,∠C=90°,∠BAC=30°,AD=AB,求tanD。 18. 已知直角三角形中两条直角边的差是7cm,斜边的长是13cm,求较小锐角α的各三角函数值。 19. 如图23,ABCD为正方形,E为BC上一点,将正方形折叠,使A点与E点重合,折痕为MN,若。 (1)求△ANE的面积;(2)求sin∠ENB的值。 20. 已知在△ABC中,,AC=2,BC边上的高。(1)求BC的长; (2)若有一个正方形的一边在AB上,另外两个顶点分别在AC和BC上,求正方形的面积。 21. 已知,△ABC中,∠BAC=120°,AD平分∠BAC,AB=5,AC=3,求AD的长。 22. 如图,在△ABC中,∠C=90°,D是BC边上一点,DE⊥AB于E,∠ADC=45°,若DE∶AE=1∶

第23章:解直角三角形知识点强化记忆

第23章 解直角三角形知识点强化记忆 知识点1:正弦、余弦、正切、余切的概念 (1)锐角∠A 、∠B (∠A+∠B=90°)的三角函数: 取值范围 全称 简写 锐角∠A 的正弦斜边的对边 A 0<sinA <1 sine sin 锐角∠A 的余弦cosA= 斜边的邻边 A ∠=sin B 0<cosA <1 cosine cos 锐角∠A 的正切tanA= 的邻边 的对边 A A ∠∠=cot B tanA >0 tangent tan (或tg) 锐角∠A 的余切cotA= 的对边 的邻边 A A ∠∠=tan B cotA >0 cotangent cot (或 ctg 、ctn) 注:对于锐角∠A 的每一个确定的度数,其对应的三角函数值也是唯一确定的。 (1)正弦、余弦、正切、余切都是在直角三角形中给出的,要避免应用时对任意的三角形随便套用定义; (2)sinA不是sin与A的乘积,是三角形函数记号,是一个整体。 “sinA”表示一个比值,其他三个三角函数记号也是一样的; (3)锐角三角函数值与三角形三边长短无关,只与锐角的大小有关。 知识点2:同角三角函数的关系: (1) 平方关系: sin 2A+cos 2A =1 (2) 商数关系: tanA= A A cos sin ,cotA=A A sin cos (3) 倒数关系: tanA =A cot 1 ,tanA · cotA=1 tanA · tanB=1 cotA ·cotB=1(∠A+∠B=90°) 注:同一锐角的正弦和余弦的平方和等于1, 同一锐角的正弦与余弦的商等于正切,同一锐角的余弦与正弦的商等于余切。 同一锐角的正切与余切的积为1,互为倒数;互余两角正切值的积为1;互余两角余切值的积为1 (1)这些关系式都是恒等式,正反均可运用,同时还要注意它们的变形, 如:sin A ,cos A = 因为∠A 为锐角,所以0<sinA <1,0<cosA <1 所以其中的负值舍去 (2)sin2 α是(sinα)2 的简写,读作“sinα”的平方;不能将sin2 α写成 sinα2 ,前者是α的正弦值的平方,后者表示α2 的正弦值。 图19.3.1

九年级下第一章解直角三角形专项练习四

第1章 解直角三角形 专项练习 一、 细心选一选 1.在Rt △ABC 中,∠C=90°,cosA=5 3 ,那么tanB=( ) A. 53 B. 54 C. 34 D. 4 3 2. 在△ABC 中, tan A =1,cos B =2 1 ,则∠C 的度数是( ) A. 75° B.60° C. 45° D.105° 3. 在Rt △ABC 中,∠C=90°,AC =1,BC =3,则sinA ,cosA 的值分别为( ) A. 21,33 B. 23,21 C. 2 1,3 D. 23,33 4.在直角三角形中,如果各边都扩大1倍,则其锐角的三角函数值( ) A. 都扩大1倍 B.都缩小为原来的一半 C.都没有变化 D. 不能确定 5.已知α是锐角,且sin α+cos α= 3 3 2,则sin α·cos α值为( ) A. 32 B. 23 C. 6 1 D. 1 6.化简:140tan 240tan 2 +-? ? 的结果为( ) A.1+tan40° B. 1-tan40° C. tan40°-1 D. tan 2 40°+1 7.已知β为锐角,cos β≤ 2 1 ,则β的取值范围为( ) A.30°≤β <90° B. 0°<β≤60° C. 60°≤β<90° D. 30°≤β<60° 8.三角函数sin30°、cos16°、cos43°之间的大小关系是( ) A. cos43°>cos16°>sin30° B. cos16°>sin30°>cos43° C. cos16°>cos43°> sin30° D. cos43°>sin30°>cos16° 9.如图,在矩形ABCD 中,DE ⊥AC 于E ,设∠ADE=α, 且cos α= 5 3 ,AB=4,则AD 的长为( ) A.3 B. 516 C. 320 D. 3 16 10.在平行四边形ABCD 中,已知AB=3cm ,BC=4cm ,∠B=60°,则S ABCD 等于( ) A. 63 cm 2 B. 123 cm 2 C.6 cm 2 . D.12 cm 2 二、精心填一填(共6小题;每小题5分,共30分) 11.若2sin (α+5°)=1,则α= °。 12.边长为8,一个内角为120°的菱形的面积为 。 13. 一等腰三角形的腰长为3,底长为2,则其底角的余弦值为 。 14.在△ABC 中,∠BAC=120°, AB=AC, BC=4,建立如下图的平面直角坐标系,则A 、B 、C 个点的坐标分别是;A( , )、B( , )、C( , )。 15.如右下图,把矩形纸片OA BC 放入平面直角坐标系中,使OA 、OC 分别落在x 轴、y 轴上,连结O B 将 A B

第25章 解直角三角形3-5节

第25章解直角三角形 §25.3 解直角三角形 【学习目标】 1.了解解直角三角形的概念. 2.掌握解直角三角形的方法. 【课前导习】 1.在△ABC中,若∠C=90° ,则∠A+∠B=______ 2.若∠C=90°,∠A,∠B,∠C的对边分别是a,b ,c ,则a,b,c的等量关系是________________ 3.如图, ∠C=90°,AC=6, 则sinA= , cosA= , tanA= cotA= sinB= , cosB= , tanB= cotB= 4.什么叫解直角三角形? 【主动探究】 例1.在△ABC中,∠C=90°,a=3b ,c=2,其中a ,b,c分别是∠A,∠B,∠C的对边,解此直角三角形. 例2.`在△ABC中,∠ACB=90°,斜边上的中线CD=6, ∠A=30°,解此直角三角形. `

【当堂训练】 1. 在△ABC 中,∠C=90°, ∠B=30°,求∠A=? 2. 在△ABC 中,∠C=90°, a, b, c 分别是∠A,∠B, ∠C 的对边,若a=6,c=10,求b=? 3. 在△ABC 中,∠C=90°,AB=15,SinA=3 1,求BC 的值. 4. 在△ABC 中,∠C=90°,a=b , c=2,其中a , b , c 分别是∠A,∠B, ∠C 的对边,解此直角三角形. 5. 在△ABC 中,∠ACB=90°,斜边上的中线CD=5, ∠A=60°,解此直角三角形. 【回学反馈】 1. 在△ABC 中,∠ACB=90°,a ,b ,c 分别是∠A,∠B,∠C 的对边,则下列各式中正确的是( ) A. b=atanB B. a=bcotA C. c=B b sin D. c=B a cos 2. 在△ABC 中,∠ACB=90°,BC=8, ∠B=60°,解此直角三角形. 3. 在△ABC 中,∠ C=90°,AC=2, AB=2,解此直角三角. 4. 如图,某船沿正北方向航行,在点A 处测得灯塔C 在北偏西30°方向上,当船以20海里/小时的速度航 行2小时,到达C 的正东方向点D,此时船距灯塔C 有多远? 张顺生 A

九年级数学上册第24章解直角三角形24.2直角三角形的性质

24.2 直角三角形的性质 知识点 1 直角三角形的两个锐角互余 1.在一个直角三角形中,有一个锐角等于60°,则另一个锐角的度数是( ) A.120° B.90° C.60° D.30° 2.如图24-2-1,将一个矩形纸片剪去一部分后得到一个三角形,则图中∠1+∠2的度数是( ) A.30° B.60° C.90° D.120° 图24-2-1 知识点 2 勾股定理 3.[2016·荆门]如图24-2-2,△ABC中,AB=AC,AD是∠BAC的平分线.已知AB=5,AD=3,则BC的长为( ) A.5 B.6 C.8 D.10 4.[2017·绍兴]如图24-2-3,小巷左右两侧是竖直的墙,一架梯子斜靠在左墙上时,梯子底端到左墙脚的距离为0.7米,顶端距离地面2.4米.如果保持梯子底端位置不动,将梯子斜靠在右墙上,顶端距离地面2米,那么小巷的宽度为( ) A.0.7米 B.1.5米 C.2.2米 D.2.4米 图24-2-3 知识点 3 直角三角形斜边上的中线的性质 5.如图24-2-4,在Rt△ABC中,E=10,则CE=________. 6.如图24-2-5,在△ABC中,CD⊥AB于点D,E是AC的中点.若AD=6,DE=5,则CD的长等于__________. 图24-2-5 7.如图24-2-6,在△ABC中,∠C=2∠B,D是BC上的一点,且AD⊥AB,E是BD的中点,连结AE.求证:∠AEC=∠C.

知识点 4 直角三角形中30 °角的性质 8.[2016·百色]如图24-2-7,△ABC中,∠C=90°,∠A=30°,AB=12,则BC=( ) A.6 B.6 2 C.6 3 D.12 9.如图24-2-8,在等腰三角形ABC中,∠BAC=120°,AC的垂直平分线交BC于点D,交AC于点E,若线段DE=1 cm,则BD的长为________ cm. 10.如图24-2-9,∠BAC=90°,AD⊥BC于点D,则图中互余的角有( ) A.2对 B.3对 C.4对 D.5对 11.[教材习题24.2第2题变式]如图24-2-10,在△ABC中,AB=AC,∠BAC=120°,D是BC的中点,DE⊥AB于点E.若AE=2,则BE=( ) A.3 B.4 C.6 D.8 12.如图24-2-11,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,AB的垂直平分线DE交AC于点E,交BC的延长线于点F.若∠F=30°,DE=1,求BE的长. 13.如图24-2-12,在△ABC中,AD⊥BC于点D,∠B=45°,∠C=30°,AD=1. (1)求CD的长; (2)求△ABC的面积.

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