各种棋盘图(象棋、围棋、二四六国军棋)

2020最新象棋的心得体会

2020最新象棋的心得体会 象棋的心得体会1 我最喜欢的课余生活是下象棋。我每天做完作业，只要有时间就会叫爸爸妈妈陪我下象棋。 中国象棋分为红方和黑方，他们各有16个棋子，他分别是两个车，两个马，两个士和五个兵，他像一个个战士排好阵，保卫着“首领”——老将。红方和黑方也有一点不同，红方是五个兵，黑方是五个卒，还有红方的老将是帅，黑方则是将。 妈妈跟我讲，中国象棋是古代双方打仗时，想象怎么打仗，怎么排兵布阵演练时的一种工具，后来就变成了娱乐的一种方式了。 我和妈妈下象棋是，我的第一步最喜欢架当头炮，当头炮的作用可大了。有一次，我和妈妈下了一会儿，我就用当头炮把妈妈将死了。当然，不是每次都那么大的作用，还有一次，我连架几次当头炮，还是妈妈首先上象，然后上士，而我则跳马出车，一直往前冲，妈妈却不动声色的吃掉了我的马，我心里一紧张，就乱了阵脚，我又丢了一个车，后来我的连环马也被妈妈吃掉了，情急之下，我只有双炮合一，集中兵力，打老将，想把妈妈将死，结果忙中出错，反被妈

妈破掉了我的当头炮，只剩一车了，我只有认输。我非常生气了，觉得妈不给我面子，也不让让我，我一边哭，一边说妈妈不对。妈妈给我讲，下棋和做人一样，有输有赢，不要斤斤计较，做人要心胸开阔。 这就是我喜欢下象棋的原因。 象棋的心得体会2 过去我不知象棋的奥妙，在街上、公园里经常看到一堆人在下象棋。虽然我不懂，但总爱凑过去看看热闹，听着人们“将”“将”地吆喝，我觉得挺有意思。 自从迷上象棋后，我老吵着要爷爷下棋，可每次走不了几步就输了。可能我的棋艺太糟了，再后来爷爷要么让我先走五步，要么让我“车、马、炮”，可我还是一样赢不了。有一次，我单枪匹马进攻，我的炮只吃掉一个象就牺牲了;第二个炮吃掉一个兵也没回来了;接着马失前蹄，车还没来得及离开老窝就被炸翻了。我皱着眉头，，爷爷看我哭丧着脸就意味深长地说：“下象棋要攻防配合，不能只想着吃别人的棋子，要看看那粒棋子周围有没有别的棋子。要想好下一步定下棋势后，再吃刚才想吃的棋。”听了爷爷这番话，我想想也对，我只图吃掉对方的棋子，根本没有用心设局，难怪总被别人杀得落花流水。 在后来的下棋中，我吸取了教训。有一回，我先来了个当头炮，爷爷把马跳，我硬拼，中心兵被吃掉了。这时，我

绘制象棋棋盘

沈阳航空航天大学 课程设计 学号2009040603046 班级94060302 姓名崔凯宏 指导教师刘学平 2011年7月6 日

沈阳航空航天大学 课程设计任务书 学院：机电工程学院专业：车辆工程班级：94060302 学号：2009040603046 题目：绘制象棋棋盘 一、课程设计时间 2011年6月27日~2011年7月1日（第17周），共计1周。 二、课程设计内容 在窗体上或者PictureBox控件上绘制象棋棋盘（不必表示棋子）。 要求，程序运行后，如果改变了窗体的大小，棋盘将作同比例的改变。 三、课程设计要求 程序质量： ?贯彻事件驱动的程序设计思想。 ?用户界面美观、醒目，操作方便；可以加以其它功能或修饰。 ?代码应适当缩进，并给出必要的注释，以增强程序的可读性。 课程设计说明书： ?课程结束后，上交课程设计说明书和源程序。课程设计说明书的内容参见提 供的模板。 四、指导教师和学生签字 指导教师：________ 学生签名：________ 五、成绩 六、教师评语

目录 一、需求分析 (4) 二、设计分析 (5) 三、关键技术 (7) 四、总结 (9) 五、完整的源程序 (10) 六、参考文献 (11)

一、需求分析 此程序要求绘制象棋棋盘，同时使界面清晰、美观，操作简单，程序运行后，如果改变了窗体的大小，棋盘将作同比例的改变。 要求： ① 贯彻事件驱动的程序设计思想。 ② 用户界面美观、醒目，操作方便；可以加以其它功 能或修饰。 ③ 代码应适当缩进，并给出必要的注释，以增强程序 的可读性。

二、设计分析 （1）基本原理：利用VB 提供的丰富的图形功能，通过图形 控件进行图形和绘图操作，然后通过图形方法在窗体上输出图形和文字，主要运用VB 图形方法的Cls 功能使棋盘可以随着窗体大小的变化而成比例变化。 图1 总体设计 呈现棋盘 利用坐标绘制 图形 定义窗 体坐标系

html5做的中国象棋棋盘