1455苏教版高一化学上学期期末复习专题训练

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苏教版高一化学上学期期末复习专题训练·物质推断(必修1)1、常温下,A是可用来对自来水进行消毒的黄绿色单质气体, A、B、C、D、E 都含X元素,其转化关系如下图所示。

(1)请分别写出A、B、C、D 的化学式(如为溶液请填溶质的化学式):

A____________、B____________、C_____________、D ____________;

(2)在通常情况下,A 的物理性质是_________________________________________________。(就你所知,尽可能多写)

(3)写出下列反应的化学方程式或离子方程式(请注明条件):

A + H2O(离子方程式)______________________________________________________________;

A + NaOH (离子方程式)___________________________________________________________;D→A(化学方程式)_______________________________________________________________ 。

2、在一定条件下可实现下图所示物质之间的变化。请填写以下空白:

(1)孔雀石的主要成分是CuCO3·Cu(OH)2(碱式碳酸铜),受热易分解。上图中的F化学式是_____________ 。

(2)写出明矾溶液与过量NaOH溶液反应的离子方程式: _________ 。(3)图中所得G和D都为固体,混合后在高温下可发生反应,写出该反应的化学方程式:

_____________________ 。(4)每生成1 mol D,同时生成 _______ mol E。3、已知有以下物质相互转化

试回答:

(1)写出B的化学式___,D的化学式。

(2)写出由E转变成F的化学方程式 _____________________ ___ 。

(3)写出用KSCN鉴别G溶液的离子方程式 ___________________ _;向G溶液加入A的有关离子反应方程式 ________________________ __ 。

4、甲、乙两种单质,A、B、C、D、E、F六种化合物之间可以按下面框图进行反应。已知:C

为红褐色沉淀,E为白色沉淀、F焰色反应为黄色。

(1)写出甲、乙、B、E化学式:

甲:____________乙:____________ B:_____________E:_____________

(2)写出①②③反应化学方程式:

①_______________________________________________________________________________;

②_______________________________________________________________________________;

③_______________________________________________________________________________。

5、已知A、B、C是中学化学课本中常见的气体单质, F的浓溶液与铜反应可得到气体E,F的稀溶液与铜反应却得到气体D,H是一种化肥,它们有如下图的转化关系:

(1)写出化学式:A E G

A

B C

D E

F

F

①②

③在空气中久置

H

(2)写出F 的稀溶液与铜反应的化学方程式并用双线桥法表示出电子转移的方向和数目:

________ 。 (3)在(2)的反应中,还原剂是 ,当0.8molHNO 3发生反应时,发生电子转移的数目是 ____ 个,当生成标准状况下0.224L NO 气体时,被氧化的还原剂的物质的量为 。

6、在下图各物质的相互转化关系中:甲、乙、丙为三种金属单质;A 、C 、D 常温下为气体,其中C 呈黄绿色;G 为白色沉淀;H 为红褐色沉淀;B 溶液焰色反应显黄色。(图中部分反应条件及生成物未全部标出)

填写下列空格:

(1)已知甲原子的质量数为23,则原子核内的中子数为 。

(2)乙元素原子的结构示意图为 ___ 。 (3)F 的化学式 。

(4)写出B 与乙反应生成A 的离子反应方程式 _________ 。 (5)写出主述反应①、反应②的化学反应方程式并标出电子转移的方向与总数

反应①: ____________ 。

反应②: _______________ 。

7、下列框图中的物质中B 、C 、D 为单质,其余为化合物(或其水溶液)

已知A 与AgNO 3反应生成白色沉淀,C 与D 反应后的物质溶于水得到A ,试回答下列问题: (1)框图转化中,发生的氧化还原反应有______________ A .2个 B .3个

C .4个

D .5个

(2)写出下列物质的化学式:

A 物质_____________

B 物质____________

C 物质____________

(3)G 到H 的转化过程中有关的现象: ______ _____。(4)E 中通入C ,可以得到F ,写出溶液中发生离子反应的方程式 。

高一化学上学期期末复习专题训练参考答案·物质推断(苏教版必修1)

1、(1)Cl 2; HClO ; NaCl ; HCl

(2)为黄绿色气体,有剧烈的刺激性气味,能溶于水,比空气重,易液化。(写出色、态、味、能溶于水四点可给满分)

(3)Cl 2 + H 2O===H ++Cl 一

+ HClO ; Cl 2 +2OH 一

===Cl 一

+ ClO

+ H 2O

MnO 2 + 4HCl (浓)△ MnCl 2 + 2H 2O + Cl 2↑

2、(1)CO 2 (2)Al 3+ + 4OH 一

=== AlO 2一

+ 2H 2O

(3)2Al + 3CuO △3Cu + Al 2O 3 (4)0.75 3、( 1 ) B 的化学式 FeCl 2; D 的化学式 KCl (2)4Fe(OH)2+O 2+2H 2O === 4Fe(OH)3

(3) Fe 3+

+3SCN -

=== Fe(SCN)3 ; 2Fe 3+

+Fe === 3Fe 2

4、(1)甲:Fe 乙:Cl 2 B :FeCl 3 E :Fe(OH)2 (2)

① 2Fe +3Cl 点燃 2FeCl 3 ② FeCl 3 + 3NaOH === Fe(OH)3↓+ 3NaCl ③ 4 Fe(OH)2 + 2H 2O + O2 === 4Fe(OH)3 5、(1)A :N 2 E :NO 2 G :NH 3 (2)

↑+4H 2O

(3)Cu 3.612×1023

(或0.6×6.02×1023

或0.6N A ) 0.015mol

6、(1)12

(2)

(3)FeCl 2

(4)2Al +2OH 一

+2H 2O===2AlO 2一

+3H 2↑

-得2×3e -

2021年高一年级化学教师教学计划

作为高一化学教师要坚持对不同层次学生掌握知识的深度、广度要求不同,进行弹性调节,使每个同学都能得到很好的发展。下面是整理的高一年级化学教师教学计划,希望对大家有所帮助! 高一年级化学教师教学计划(一) 一、指导思想 坚持以提高教学工作质量为重点,切实加强教学研究和教改实验工作,进一步改进课堂教学方法,大力培养学生的学习能力、创新精神和综合素质。 二、基本情况 1、学生情况分析 本学期任教高一年级3、4两个班,共有学生138人,班主任分别为李多宽和方跃老师。这两个班的学生全部是学校录取进校的普高新生和部分职高生,基础差、底子薄,想让他们对化学有兴趣并学好化学,以及明年选择理科,任务相当艰巨。因两个班为高一年级新生,教学中要特别注意在增进了解的基础上逐渐培养学生学习对化学的兴趣。对教师的亲近,让他们亲其师,信其道。 2、教学情况分析 对于高一新班,科任教师的首要任务是要培养学生良好的学习习惯,并让他们明确知晓化学教师对他们的基本要求,知道他们可以做什么,不可以做什么。如规定要课前预习,课后复习,特别是没有预习时是不允许进实验室进行学生实验的,没有理由是不能不交作业的,上课有问题只要举手示意就可以提问的等。要求学生准备好听课笔记,最好准备一本相关教辅书籍等。对化学特别有兴趣且学有余力的学生,将会利用周六对其培训。 本学期的主要教学任务是必修1内容,既有基本理论和基本概念的内容,也有元素和化合物等知识,教学中既要重视知识的把握,更应重视科学方法的培养,科学态度的形成。 三、本期教学目标 1、思想教育目标 面向全体学生,坚持全面发展,进一步提高学生的思想道德、文化科学、审美情趣;通过化学绪言中化学史及第一章化学新能源的学习,培养学生爱国主义精神与创新意识及辩证唯物主义观点;针对高一新生求知欲望强烈的特点,要逐步引导学生树立远大理想,立志为祖国化学化工事业的发展作出新贡献。 2、能力培养目标

高三下学期化学复习计划

高三下学期化学复习计划 复习阶段是对学科基础知识的复习和整理,从而使之系统化、网络化,复习过程中应引导学生把握学科基本知识的内在联系,建立学科知识网络,下面我分享了,拱你参考 篇一 一、复习的指导思想 以化学《新课程标准》和现行化学教材为依据,按照《全国20XX高考理科综合考试说明》中规定的考试内容和要求,遵照高考化学命题的指导思想和基本原则,搞好化学基础知识和基本技能的复习,以知识和技能为载体,加强学生能力的培养。研究培养学生创新精神和实践能力的途径和方法,优化教学过程,提高复习效率。 二、复习阶段的安排化学总复习主要采用三轮复习模式: 1.第一轮系统复习阶段:20XX年8月底至20XX年3月初。 第一阶段以章节为顺序选用高考领航进行全面系统的复习。单学科训练、适当学科单元内综合,单学科归纳总结,是主要的复习形式;基本按照课本的知识序列,分单元进行全面复习;重点是锤炼知识,夯实基础,循环提高;着重抓纲务本,建立以章为单元的知识体系,解决知识的覆盖面,在广度上不留死角,在深度上不留疑问,过好"双基"关。因为这一阶段是对学科基础知识的复习和整理,使之深化并系统化和网络化,引导学生把握学科基本概念和基础知识的内在联系。单元过关是搞好一轮复习的

关键。 2.第二轮专题复习阶段:20XX年3月上旬至20XX年4月下旬。 第二阶段以专题复习为主,在一轮复习的基础上,着重进行学科内知识的适当综合,建构知识框架和认知序列系统,课堂上要特别注重"知识整理—网络构建—问题解决",要求学生能运用学科内的知识去分析解决实际问题,在认知能力、学科素质上产生一个大的飞跃。适当进行学科间交汇点、学科知识与社会实际的联系点及现实背景的研究探索。认真搞好单学科分析、努力做好试卷讲评,查缺补漏,抓好矫正教学,强化方法迁移,达到多题归一,使学生能力进一步得到提高,这是搞好二轮复习的关键。 3.第三轮综合复习阶段:20XX年5月上旬至6月初。 合卷练习、分科评析是该轮复习的一种重要的复习方式。这一阶段的主要任务是使学生在相对较短的时间内巩固第一、二轮复习的成果。主要是利用强化训练和模拟训练,让学生认真检查自己在本学科复习中存在的问题和薄弱环节,力求尽快完善,稳中求进。训练的内容仍以学科内知识的综合为主,但跨学科知识的综合题目还是要有适当地体现。同时,要有针对性地研究各类题型的解题规律、解题技巧,并进行分类训练。注意加强分类指导和个别辅导,使学生学科知识融会贯通,联系实际的综合知识触类旁通。并养成良好的答卷习惯、技巧和应考心理,以提高学生参加考试的实战能力 三、复习建议 1.认真研读《考试说明》,明确备考方向 《考试说明》是命题的依据,高考试题是《考试说明》的具体体现。认

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高中化学学习材料 2016年山东省滕州市善国中学高一化学期末复习练习题 第一章:从实验学化学 第I卷(选择题) 一、选择题 1.设N A表示阿伏加德罗常数,下列叙述中正确的是() A.1L 1mol/L 盐酸中含有HCl分子数为 1N A B.常温常压下,22.4L氧气所含的原子数为2N A C.实验室分别用KClO3和H2 O2制取3.2g O2时,转移的电子数均为0.4N A D.常温常压下,16 g 由O2和O3组成的混合气体所含电子数为8N A 2.浓度为0.01mol/L的HCl溶液VmL,加水稀释到2VmL,取出10mL,这10mL溶液中含有c(H+)()A.0.05mol/L B.0.001mol/L C.0.002mol/L D.0.005mol/L 3.等物质的量的氢气和氦气一定具有相同的() A.原子数B.体积 C.分子数D.质量 4.为了除去粗盐中的Ca2+、Mg2+、SO42﹣,可将粗盐溶于水,然后进行以下五项操作:①过滤;②加过量NaOH溶液;③加适量稀盐酸;④加过量Na2CO3溶液;⑤加过量BaCl2溶液,可行的顺序是()A.①④②⑤③B.④①②⑤③C.②⑤④①③D.②④⑤①③ 5.配制一定物质的量浓度的NaOH溶液时,可造成所配溶液浓度偏高的是() A.所用NaOH已吸潮 B.向容量瓶滴加水时液面低于刻度线即摇匀 C.有少量NaOH溶液残留在烧杯内 D.向容量瓶加水时眼睛一直仰视液面 6.已知2.16gX2O5中含有0.1mol氧原子,则X的相对原子质量为() A.28 B.28g/mol C.14 D.14g/mol 7.根据阿伏加德罗理论:在相同温度和压强下,相同体积的任何气体都含有相同数目的粒子.在一定温度和压强下,1体积的A2气体和3体积的B2气体合成2体积的C气体,则C气体的化学式为()A.AB B.AB3C.A3B D.A2B3 8.容量瓶上没有标记的是()

高一化学必修一期末考试试题化学

高一化学必修一期末考 试试题化学 Company number:【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

高一化学必修一期末考试试题化学《必修1》试题(文科) 选择题 1.下列物质中,不属于合金的是() A.硬铝 B. 水银 C. 黄铜 D. 钢铁2.赏心悦目的雕花玻璃是用下列物质中的一种对玻璃进行刻蚀而制成的,这种物质是() A.硫酸 B.烧碱 C.盐酸 D.氢氟酸 3.当光束通过下列分散系:①尘埃的空气②稀硫酸③蒸馏水④墨水,能观察到有丁达尔现象的是() A.①② B.②③ C.①④ D.②④ 1.在日常生活中会接触到许多物质。下列物质中属于酸性氧化物的是 A.硫酸铵 B.碘酒 C.二氧化碳 D.乙醇 2.下列物质中属于电解质的是 A.液氯 B.金属铜 C.二氧化硫 D.醋酸钠 3.下列试剂中,需要使用棕色试剂瓶存放的是 A.浓硝酸溶液 B.氯化钠溶液 C.苛性钠溶液 D.氯化钡溶液4.设NA表示阿伏加德罗常数的值,下列说法正确的是 A.常温常压下,16 g O 2 中含有的原子数为NA B.1 mol H 2 O中含有的原子个数为NA C.1 mol·L-1盐酸中含有的氯化氢分子数为NA D.标准状况下, L液溴中含有的分子数为NA 5.下列有关铝及其氧化物与强碱溶液反应的说法中,正确的是 A.都有氢气生成 B.都表现出了两性 C.反应后铝元素主要以AlO 2 -形式存在 D.反应后铝元素主要以Al3+的形式存在 6.下列物质中,不属于城市空气质量日报报道内容的是 A.二氧化硫 B.氮氧化物 C.二氧化碳 D.悬浮颗粒5.下列说法中不正确的是 A.物质的量是国际单位制中的基本物理量之一 B.摩尔质量是单位物质的量的物质所具有的质量 C.气体摩尔体积是单位物质的量的气体所占的体积 D.物质的量浓度是单位体积溶剂中所含溶质的物质的量 7.欲配制 mol·L-1碳酸钠溶液100 mL,不需要使用的仪器是 A.100 mL容量瓶 B.蒸馏烧瓶 C.玻璃棒 D.胶头滴管8.已知2H 和3H都是制造氢弹的原料。下列关于2H 和3H的说法正确的是 A.2H 和3H的质子数不同 B .2 H 和3H互为同位素

2019届高三化学复习计划

2019 届高三化学复习计划 务川民族中学高中化学纪国君 一、化学学科分析 1、知识特点:化学虽是一门理科,但是基础知识繁杂。虽然大多数有规律可循,但要求学生记忆的特别多。有些化学反应原理必须在理解的基础上来掌握。学生学起来难度不高,但真正要掌握并熟练运用知识并不容易,一般学生要得高分也必须下大工夫来记忆化学基础知识,不一定要背诵,但一定要多翻课本。 2、高考化学试题特点:题量少,容量大,题干长,尤其是后边的四道非选择大题,学生阅读起来很吃力,更有一部分学生连题目意思都读不懂。 二、复习达到目标 使年级90%的学生牢固掌握基础知识,初步构建整个高中化学的基础网络,基本养成学生正确审题、答题的良好习惯,在2019年高考中取得优异成绩。 三、复习进度 1、第一轮系统复习阶段:2018年7月至2019年1月底。 第一轮复习是高考复习的关键,是基础复习阶段,这个阶段通常是逐章节复习,利用这段时间在高考范围内把每个知识点逐个过关,毫不遗漏。切忌急躁,需要结合教材循序渐进、查漏补缺、巩固基础,

只有知识扎实了,构建成网络了,知识也就系统了,才有利于综合提高。单学科训练、适当学科单元内综合,单学科归纳总结,是主要的复习形式;基本按照课本的知识序列,分单元进行全面复习;重点是锤炼知识,夯实基础,循环提高;着重抓纲务本,建立以章为单元的知识体系,解决知识的覆盖面,在广度上不留死角,在深度上不留疑问,过好“双基”关。单元过关是搞好一轮复习的关键。 第一轮复习计划 时间教学内容 第一周、第二周 第一章从实验学化学 第1讲物质的量气体摩尔体积; 第2讲物质的量浓度 第三周、第四周、第五周、第六周 第二章化学物质及其变化; 第1讲物质的组成、性质及分类 第2讲离子反应离子方程式、离子的检验、鉴别及推断 第3讲氧化还原反应的规律和应用 第4讲专题总结 第七周、第八周、第九周 第三章常见的金属及其化合物

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高中化学知识点规律大全 ——祝天下学子都能学有所成 化学反应及其能量变化 1.氧化还原反应 [氧化还原反应] 有电子转移(包括电子的得失和共用电子对的偏移)或有元素化合价升降的反应.如2Na+ C12=2NaCl(有电子得失)、H2+ C12=2HCl(有电子对偏移)等反应均属氧化还原反应。 氧化还原反应的本质是电子转移(电子得失或电子对偏移)。 [氧化还原反应的特征] 在反应前后有元素的化合价发生变化.根据氧化还原反应的反应特征可判断一个反应是否为氧化还原反应.某一化学反应中有元素的化合价发生变化,则该反应为氧化还原反应,否则为非氧化还原反应。 [氧化剂与还原剂] 概念含义概念含义 氧化剂反应后所含元素化合价降低的反应物还原剂反应后所含元素化合价升高的反应物 被氧化还原剂在反应时化合价升高的过程被还原氧化剂在反应时化合价降低的过程 氧化性氧化剂具有的夺电子的能力还原性还原剂具有的失电子的能力 氧化反应元素在反应过程中化合价升高的反应还原反应元素在反

应过程中化合价降低的反应 氧化产物还原剂在反应时化合价升高后得到的产物还原产物氧化剂在反应时化合价降低后得到的产物 氧化剂与还原剂的相互关系 重要的氧化剂和还原剂: (1)所含元素的化合价处在最高价的物质只能得到电子,只具有氧化性,只能作氧化剂(注:不一定是强氧化剂)。重要的氧化剂有: ①活泼非金属单质,如X2(卤素单质)、O2、O3等。②所含元素处于高价或较高价时的氧化物,如MnO2、NO2、PbO2等。③所含元素处于高价时的含氧酸,如浓H2SO4、HNO3等.④所含元素处于高价时的盐,如KMnO4、KClO3、K2Cr2O7等.⑤金属阳离子等,如Fe3+、Cu2+、Ag+、H+等.⑥过氧化物,如Na2O2、H2O2等.⑦特殊物质,如HClO也具有强氧化性. (2)所含元素的化合价处在最低价的物质只能失去电子,只具有还原性,只能作还原剂(注:不一定是强还原剂).重要的还原剂有: ①活泼金属单质,如Na、K、Ca、Mg、Al、Fe等.②某些非金属单质,如C、H2、Si等.③所含元素处于低价或较低价时的氧化物,如CO、SO2等.④所含元素处于低价或较低价时的化合物,如含有、、、、的化合物H2S、Na2S、H2SO3、Na2SO3、HI、HBr、FeSO4、NH3等. (3)当所含元素处于中间价态时的物质,既有氧化性又有还原性,如

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高一第一学期化学期末考试试卷 可能用到的相对原子质量:H —1 C —12 N —14 O —16 Na —23 Mg —24 Al —27 Si —28 S —32 Cl —35.5 K —39 Ca —40 Fe —56 Cu —64 注意:请将选择题的答案填写在答题卡上对应的方框内。 第I 卷(选择题,共48分) 一、选择题(本大题包括16小题,每小题3分,共48分。每小题只有一个选项符合题意) 1.将一小块金属钠长期露置于空气中发生一系列变化,最终产物是 ( ) A 、NaOH B 、Na 2O C 、Na 2O 2 D 、Na 2CO 3 2.实验室中需要配制2mol/L 的NaCl 溶液950mL ,配制时应选用的容量瓶的规格和称取的 NaCl 质量分别是 ( ) A .950mL ,11.2g B .500mL ,117g C .1000mL ,117.0g D .任意规格,111.2g 3.过滤后的食盐水仍含有可溶性的CaCl 2、MgCl 2、Na 2SO 4等杂质,通过如下几个实验步骤, 可制得纯净的食盐水:①加入稍过量的Na 2CO 3溶液;②加入稍过量的NaOH 溶液;③加入稍过量的BaCl 2溶液;④滴入稀盐酸至无气泡产生;⑤过滤。正确的操作顺序是( ) A .③②①⑤④ B .①②③⑤④ C .②③①④⑤ D .③⑤②① 4.硅的氧化物及硅酸盐构成了地壳中大部分的岩石、沙子和土壤。在无机非金属材料中,硅一直扮演着主角。下面几种物质中含有硅单质的是 A . B . C . D . A .③②①⑤④ B .①②③⑤④ C .②③①④⑤ D .③⑤②①④ 5、下列离子方程式中正确的是( ) A .铜与热的浓硫酸:Cu+4H + +SO 42 - Cu 2+ +SO 2↑+2H 2O B .在碳酸氢铵稀溶液中加入足量的氢氧化钠稀溶液:NH 4+ + OH -= NH 3·H 2O C .用氨水吸收过量的二氧化硫:NH 3·H 2O+SO 2=NH 4+ +HSO 3- D .氯化亚铁溶液中加入硝酸:2Fe 2++4H ++NO 3-=2Fe 3+ +2H 2O +NO↑ 6. “荧光粉”所用的高纯度氯化钙中若混有镁离子,除去的方法是把氯化钙的水溶液加热到90—95℃,在不断搅拌的条件下加入适当的沉淀剂,使镁离子生成沉淀过滤除去。此沉淀剂最好是( ) A. 烧碱 B . 纯碱 C . 小苏打 D . 石灰浆 玛瑙 光导纤维 太阳能电池板 水晶

人教版高一化学上学期教学计划

高一化学第一学期教学计划 一、指导思想和要求 以化学新课程标准为指引,认真落实学校教学工作计划,以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目标,抓好常规教学,夯实基础,不断优化课堂教学的方法和手段,以培养学生自主学习和合作学习的能力以及创新思维能力作为教学教研工作的中心任务。 二、主要工作 1、认真学习新课标,转变教师的教学理念 加强教师学习教育教学的理论学习。以学习新课标为主要的学习内容,组织切实有效的学习讨论活动,用先进的教育理念支撑深化教育改革,改变传统的教学模式。要求教师们把新课标的理念渗透到教学中,教学注重以培养学生的合作交流意识。 2、转变教师的教学方式转变学生的学习方式 教师要以新理念指导自己的教学工作,牢固树立学生是学习的主人,以平等、宽容的态度对待学生,在沟通和"对话"中实现师生的共同发展,努力建立互动的师生关系,实现信息化教学。本学期要继续以改变学生的学习方式为主,提倡研究性学习、自主与合作式学习,以促进学生知识与技能、情感态度与价值观的整体发展,为学生的终身学习打下坚实的基础。 3、改变教师的备课方式、提高教师的备课质量 例题的选择,习题的配备与要求,可根据每个班级学生的实际灵活处理。重视教学过程的反思,尽可能做到每节课后教师要反思教学过程,及时地把教学中点点滴滴的感受写下来,要从深层次上去考虑自己的教学工作。 4、做好化学兴趣小组的辅导工作,要以出成绩出人才为目标 三、高中化学新课程的实施与操作 (一)如何备课 备课是教学的重要行为之一,是教师上好课的前提。与传统的备课要求相比,新课程的备课强调以下几个特点: 1、新课程备课目标更强调实效性 对于化学概念、知识与技能的备课,要注意新旧知识的连接点;同时要根据教材内容的广度、深度和《课程标准》的要求,结合学生的基础来确定重难点,找出突破难点的方法,螺旋上升地安排核心化学概念,知识与技能的内容。

高三化学复习计划

2019年高三化学复习计划 高三化学复习计划 这个学期我担任高三138、139班的化学教学工作,化学总复习是中学化学学习非常重要的时期,也是巩固基础、优化思维、提高能力的重要阶段,高三化学总复习的效果将直接影响高考成绩。我计划是这样复习: 一、复习进度 第一轮复习:要善待课本,全面阅读教材,巩固双基。挖掘隐形关系,查漏补缺,彻底扫除知识结构中理解上的障碍。有机化学部分 第十二章:烃 第十三章:烃的衍生物 第十四章:糖类、油脂、蛋白质 第十五章:合成材料 化学基本知识 第一章:化学反应及其能量变化 第三章:物质的量 第五章:物质结构,周期表 元素化学部分 第二章:碱金属第四章:卤族元素 第六章:氧族元素第七章:碳族元素 第八章:氮族元素第十一章:几种重要金属

第二轮复习:要明确重点、难点。对每一个知识结构及其知识中的重点,深刻理解,突出难点,把握知识结构内部之间的联系。强化对规律的理解和应用。同时进行解题训练,提高实战能力。 专题复习阶段: 1.酸式盐在离子反应中的情况 2.离子共存,离子反应上式 3.无机物的推断及检验 4.有机物之间的衍变关系 5.实验设计和评价 6.化学计算 第三轮复习: 即冲刺阶段 这段时间复习效果的好坏很大程度上决定着高考的成败。因此,这轮复习法中最关键的一轮。 1.研读考纲 2.重视实验 3.回归教材 4.及时纠错 5.做高考题 二、基本策略 1.研究高考化学试题。主要根据近几年来高考形式,重点研究一下全国卷(II)近几年的高考试题,发现它们的一些共同特

点,如试卷的结构、试题类型、考查的方式和能力要求等,从而理清复习的思路,制定相应的复习计划。 2.关注新教材和新课程标准的变化。与以往教材、课程标准相比较,现在使用的新版教材和课程标准已经发生了很大的变化。这些变化将体现在高考命题中,熟悉新教材和新课程标准的这些变化,将有利于把握复习的方向和深难度,有利于增强复习的目的性。 3.熟悉考试说明。考试说明(即考纲)是高考的依据,是化学复习的"总纲",不仅要读,而且要深入研究,以便明确高考的命题指导思想、考查内容、试题类型、深难度和比例以及考查能力的层次要求等。 4.合理利用其他资料。除了高考试题、考纲、教材、课程标准、化学教学基本要求外,获得信息的途径、方法还很多,如各种专业杂志、名校试题、网络信息等。 5.重视基础和培养能力的关系。化学总复习的首要任务之一是全面系统地复习中学化学知识和技能。通常中学化学知识和技能分成五大块:化学基本概念和基本理论、元素及其化合物、有机化学、化学实验和化学计算。如对化学概念、理论的复习,要弄清实质和应用范围,对重点知识如物质的组成、结构、性质、变化等要反复记忆不断深化,对元素及其化合物等规律性较强的知识,则应在化学理论的指导下,进行总结、归纳,使中学化学知识和技能结构化、规律化,从而做

最新高一化学期末考试必会100题(附答案)

高一化学期末考试必会100题 (一)化学必修一1、2章(1~15题) 1、下列关于金属钠的说法中正确的是() A、钠的还原性很强,在空气中易变质,最后变为过氧化钠 B、钠在工业上用于制氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠等化合物 C、钠与水反应时,会发生剧烈爆炸 D、钠与硫酸铜溶液反应会置换出红色的铜 2、下列不能通过单质间反应而制得的物质是() A、CuCl2 B、CuS C、FeCl3 D、FeS 3、下列物质的溶液能导电,但不属于电解质的是() A、Ba(OH)2 B、CH4 C、Cl2 D、HCl 4、下列离子方程式中书写正确的是() A、FeCl2溶液中通入Cl2Fe2++ Cl2 === Fe3++ 2Cl- B、Al2O3与NaOH溶液反应Al2O3+ 2OH- === 2[ Al(OH)4]- C、FeCl3溶液与铜Fe3++ Cu=== Fe2++ Cu2+ D、用醋酸除水垢2CH3COOH + CaCO3 === 2CH3COO- + Ca2+ + H2O + CO2 5、下列离子组在溶液中因发生氧化还原反应而不能大量共存的是() A、H+、NO3-、Fe2+、Na+ B、K+、Ba2+、OH-、SO42- C、Ag+、NO3-、Cl-、K+ D、Cu2+、NH4+、Br-、OH- 6、下列关于胶体的叙述中不正确的是() A、丁达尔现象可用来区别胶体与溶液 B、胶体能透过半透膜 C、胶体的性质主要有:丁达尔现象、电泳、聚沉 D、溶液、胶体、浊液的根本区别是分散质微粒直径的大小 7、下列物质中,含氧原子数不同的两种物质是() A、质量比为2:1的SO2和O2 B、9g水和23g乙醇 C、标况下44.8L的NO和100ml5mol/L的硫酸溶液 D、物质的量相同的H2SO3和FeSO4 8、下列叙述正确的是() A、NaCl溶液在电流的作用下电离出Na+ B、离子化合物一定是电解质 C、氨水呈弱碱性,故NH3是弱电解质 D、溶于水电离出氢离子的化合物都是酸 9、物质在反应中可表现氧化性、还原性、酸性、碱性等,下面方程式中划线的物质,能在同一反应中同时表现上述两种或两种以上性质的有() ①3FeO + 10HNO3 === 3Fe(NO3)3 + NO + 5H2O ②C + 2H2SO4 (浓) === CO2 + 2SO2 + 2H2O ③8NH3 + 3Cl2 === NH4Cl + N2④2Na2O2 + 2H2O === 4NaOH + O2 A、①② B、①④ C、③④ D、全部 10、下列变化必须加入其他物质作还原剂才能发生的是() A、CuO CuCl2 B、CO2 CO C、I-I2 D、H2O H2 11、要配制浓度约为2mol/L NaOH溶液100ml,下列操作正确的是() A、称取8gNaOH固体,放入100ml量筒中,边搅拌边慢慢加入蒸馏水,待固体完全溶解后用蒸馏水稀释至100ml B、称取8gNaOH固体,放入100ml容量瓶中,加入适量蒸馏水,振荡容量瓶使固体溶解,再加入水到刻度,盖好瓶塞,反复摇匀

高一化学期中复习试卷

高一化学迎期中复习试卷一 一、选择题(每小题有一到两个选项符合题意) 1.下列反应属于氧化还原反应的是 A.CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+ H2O B.CaO+H2O=Ca(OH)2 C.2H2O22H2O+O2↑D.CaCO3CaO+CO2↑ 2.以下实验装置一般不用于分离物质的是 A.B.C.D. 3.下列实验操作中正确的是 A.配制450mL0.100mol/L的稀硫酸应选用500mL容量瓶 B.用酒精萃取碘水中的碘 C.称量NaOH 固体时,将NaOH 固体放在托盘天平左盘的纸上 D.蒸馏时,应将温度计水银球靠近蒸馏烧瓶的支管口 4.下列实验设计方案中,可行的是 A.用加入适量的盐酸法除去Cu(NO3)2溶液中混有的AgNO3 B.用适量NaOH溶液除去NaCO3溶液中NaHCO3 C.向某无色未知溶液中仅加入BaCl2溶液,以检验未知溶液中的SO42— D.用BaCl2溶液,可将盐酸.硫酸.硫酸钠.氢氧化钠和硝酸钾五种无色溶液区别开5.想一想:Ba(OH)2(固体)、CuSO4(固体)、CH3COOH(液态)这些物质为什么归为一类,下列哪些物质还可以和它们归为一类() A.75%的酒精溶液B.硝酸钠C.Fe(OH)3胶体D.豆浆6.设N A表示阿伏加德罗常数的值,下列说法中正确的是()A.1 mol NH4+所含质子数为10N A B.18克H2O所含原子数约为3N A C.22.4 L SO2所含的分子数为N A D.2.3克金属钠变为钠离子时失去的电子数是0.1N A 7.下列溶液中的氯离子浓度与50 mL 1 mol·L-1的AlCl3溶液中氯离子浓度相等的是A.150 mL 1 mol·L-1的NaCl B.75 mL 2 mol·L-1的NH4Cl C.150 mL 3 mol·L-1的KCl D.75 mL 2 mol·L-1的CaCl2 8.设N A表示阿伏加德罗常数的值,下列有关说法正确的是() A.标准状况下,以任意比混和的甲烷和O2混和物22.4升,所含分子数为NA B.含有原子数目为1.5N A的H2O为0.5mol C.0.1 mol·L-1稀硫酸中含有硫酸根个数为0.1N A D.2.4gMg变为Mg2+失去的电子数为0.1N A 9.下列离子方程式书写正确的是()A.实验室制二氧化碳:CaCO3 + 2H+ = Ca2+ + CO2 + H2O

高一化学必修2教学计划

高一化学必修 2 教学计划 本学期,我校高一年级化学学科将使用人民教育出版社、课程教材研究所和化学课程教 材研究中心编著的普通高级课程标准实验教科书《化学2》(必修)及其教师用书开展教学活动。为更好的开展工作,特制订教学计划如下: 一、指导思想 认真学习教育部《基础教育课程改革纲要》和《普通高中研究性学习实施建议》,认真学习《普通高中化学课程标准》,明确当前基础教育课程改革的方向,深刻理解课程改革的理 念,全面推进课程改革的进行。 在教学中贯彻基础教育课程改革的改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过 程;改变课程内容'难、繁、偏、旧'和过于注重书本知识的现状,加强课程内容与学生生活 以及现代社会和科技发展的联系,关注学生的学习兴趣和经验,精选终身学习必备的基础知识和技能;改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解 决问题的能力以及交流与合作的能力的课程观。 二、教学要求 1.认真研究当前教育改革发展趋势,转变传统教学观念,注重学生能力培养,以培养学 生创新意识和综合能力为重点,重视科学态度和科学方法的教育,寓思想教育与课堂教学之中,促进学生健康发展,深化教育改革。 2.加强教学研究,提高教学质量。提倡以科研带教学,以教学促科研,使教学工作课题 化。教师要努力提高教科研的意识和能力,积极探讨科学合理、适应性强的实验方案,改革课堂教学方法,积极进行研究性学习的探索,不断提高教学水平和专业知识水平,开拓新的

高一期末复习计划精选

高一期末复习计划精选 亲爱的朋友,很高兴能在此相遇!欢迎您阅读文档高一期末复习计划精选,这篇文档是由我们精心收集整理的新文档。相信您通过阅读这篇文档,通过我们各位思想的碰撞,一定会激发出您写作的动力。还有,阁下能将此文档加入收藏或者转发出去,是我们莫大的荣幸,更是我们继续前行的动力。 期末考试在即,为自己制定一份合理的复习计划有利于学习。接下来是特意准备的高一期末复习计划三篇,供各位查看,希望内容对您有所帮助。 高一期末复习计划 要珍惜时间,合理安排时间。学期末所剩时间不多,学生除上课自习认真学习外,还应把自己饭后、课间、晚上就寝前的有效时间都利用上,针对不同科目特点,安排不同的复习内容,不能根据自己的喜好,分配不同科目的复习时间,应做到重点突出,全面兼顾,对于薄弱科目应多投放时间,但不能无所收获。规定的复习任务,一定要保质保量的完成。不可因功费时,也不可因小误而失全面,要循序渐进,环环落实。只有这样才能有效地搞好复习。 要想取得好成绩,期末复习方法也很关键。俗话说“工欲善其事,必先利其器”,期末考试也是一样。复习方法多种多样,

我们应该根据自己的实际情况,选取科学、高效的复习方法,可以按照“循序渐进、阶段侧重、精讲精练、五技并举”的原则,把期末复习分成四个阶段:基础复习、强化能力、查漏补缺、模拟练习。四个阶段,四个方面,环环相扣,逐步深入,四位一体,一气呵成。 要勤于思考,勤于动脑。复习时一定要多思考、多动笔,善于归纳消除思想上的惰性,不能光用一双眼、一张嘴,而要利用有效巧妙的记忆方法、归纳方法,把零散的知识连贯起来,把同类的知识归结起来,牢记下来,找出知识内在的联系及规律。 调整好自己的心态。不冷静的静下来,把期末考试放在一边,首先根据自身实际,为自己量身定做一套复习计划,有条不紊地对自己所学知识进行归类整理、复苏、巩固。不要忙乱无序朝三暮四,好高骛远。这些都是高中期末考试备考复习计划。 以上为高中期末考试备考复习计划相关介绍,复习时一定要多思考、多动笔,要利用有效巧妙的记忆方法、归纳方法,找出知识内在的联系及规律。 高一期末复习计划 一、制定合理的复习计划每位同学应该根据这次复习的课程,制定切实可行的计划。俗话说:“凡事预则立,不预则废。”期末考试科目多,内容庞杂,很多同学复习起来感觉到千头万绪,

高一化学必修一期末复习小练习一

高一化学自测题一 选择题4分每题,填空题4分每空,满分100分 1. 晋朝葛洪的《肘后备急方》中记载:“青蒿一握,以水二升渍,绞取汁,尽服之……”,受此启发为人类有效治愈疟疾做出巨大贡献的科学家是 A. 屠呦呦 B. 钟南山 C. 杨振宁 D. 张青莲 2. 固液分离操作中,需要用到的仪器是( ) A. B. C. D. 3. 下列分离方法正确的是 A. 除去混在植物油中的水——倾倒 B. 除去粗盐中的泥沙——过滤 C. 除去酒精中的水——分液 D. 将混合液中的碘与四氯化碳分开——萃取 4. 下列有关实验室制取蒸馏水的实验装置与操作的说法中,正确的是 A. 冷凝管中水流方向是从上口进入,下口排出 B. 温度计的水银球应插入蒸馏烧瓶的自来水中 C. 实验中需要在烧瓶中加入几粒碎瓷片,防止出现暴沸现象 D. 蒸馏烧瓶可以直接加热 5. “新冠病毒”疫情让人们再次认识到化学的重要性。下列有关抗疫物资的说法正确的是 A. 75%酒精中的乙醇是电解质,能杀死病毒 B. 84消毒液中主要成分次氯酸钠(NaClO )的电离方程式为:NaClO=Na++Cl-+O2- C. 供氧剂Na2O2中氧为-2价 D. 碘酊可以用于皮肤外用消毒 6. “纳米技术”广泛地应用于催化及军事科学中,“纳米材料”是指粒子直径在几纳米到几十纳米的材料。如将“纳米材料”分散到液体分散剂中,所得混合物具有的性质是() A. 有丁达尔效应 B. 不能透过滤纸 C. 所得液体一定能导电 D. 所得物质一定为悬浊液或乳浊液 7. “分类”是一种思想方法,在化学发展中起到了重要的作用,下列判断合理的是 ①硫酸、烧碱、纯碱和生石灰分别属于酸、碱、盐和氧化物 ②能电离出氢离子化合物都是酸

高一化学必修一期末考试试题重点

高一化学必修一期末考试试题 化学《必修1》试题 (重点) 本试卷分为第I卷和第II卷两部分(考试时间90分钟,总分100分) 可能用到的相对原子质量:H: 1 O: 16 C:12 N: 14 S: 32 Al: 27 Na: 23 Mn: 55 Cl: 35.5 第I卷(选择题共50分) 一、(本题包括10小题,只有一个 ....选项符合题意。每小题3分,共30分) 1.下列物质中,不属于合金的是() A.硬铝 B. 水银 C. 黄铜 D. 钢铁 2.赏心悦目的雕花玻璃是用下列物质中的一种对玻璃进行刻蚀而制成的,这种物质是()A.硫酸B.烧碱C.盐酸D.氢氟酸 3.当光束通过下列分散系:①尘埃的空气②稀硫酸③蒸馏水④墨水,能观察到有丁达尔现象的是() A.①②B.②③C.①④D.②④ 4.实验室中的药品常按物质的性质、类别等有规律地摆放。现有部分药品按某种规律的摆放在实验桌上,如下图。做“硫酸的性质”的实验时,某同学取用BaCl2溶液后,应把它放回的位置是() 5.下列情况会对人体健康造成较大危害的是() A 自来水中通入少量Cl2进行消毒杀菌 B 用SO2漂白食品 C 用食醋清洗热水瓶胆内壁附着的水垢 D 用小苏打发酵面团制作馒头 6.下列说法或做法正确的是() A CO2通入可溶性硅酸盐中析出硅酸沉淀,所以硅酸的酸性小于碳酸

B 金属钠着火燃烧时,用泡沫灭火器灭火 C 铝比铁活泼,所以铝比铁更容易被腐蚀 D 正常雨水PH等于7,酸雨的PH小于7 7.以下实验装置一般不用于分离物质的是() A B C D 8.某同学弄清氨的喷泉实验原理后有了一个创新的设计:如果改换一下烧瓶内的气体和胶头滴管与烧杯中的液体,也能做成喷泉实验。那么下列各组中的气体和液体不符合该学生设计的一组是:() A.SO2和NaOH溶液B.CO2和NaOH溶液 C.O2和水D.Cl2和NaOH溶液 9.纯碱和小苏打都是白色晶体,在日常生活中都可以找到。若要在家中将它们区分开来,下面的方法中可行的是() A.分别放在炒锅中加热,观察是否有残留物 B.分别用干净铁丝蘸取样品在煤气炉的火焰上灼烧,观察火焰颜色 C.将样品溶解,分别加入澄清石灰水,观察是否有白色沉淀 D.在水杯中各盛相同质量的样品,分别加入等体积的白醋,观察反应的剧烈程度10.钠与水反应的现象和钠的下列性质无关的是() A.钠的熔点较低B.钠的密度小于水C.钠的硬度较小D.钠的还原性强二、(本题包括5题,只有一个 ....选项符合题意。每小题4分,共20分) 11.用N A表示阿伏加德罗常数的值,下列说法中正确的是() A.1 mol N2所含有的原子数为N A B.标准状况下,22.4 L水中含有的水分子数为N A C.标准状况下,22.4 L氯化氢所含的原子数为N A D.24 g O2分子和24 g O3分子所含的氧原子数目相等 12.下列离子方程式的书写正确的是()

人教版高一化学上学期教学计划

人教版高一化学上学期教学计 划(总4页) -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1 -CAL-本页仅作为文档封面,使用请直接删除 2

高一化学第一学期教学计划 一、指导思想和要求 以化学新课程标准为指引,认真落实学校教学工作计划,以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目标,抓好常规教学,夯实基础,不断优化课堂教学的方法和手段,以培养学生自主学习和合作学习的能力以及创新思维能力作为教学教研工作的中心任务。 二、主要工作 1、认真学习新课标,转变教师的教学理念 加强教师学习教育教学的理论学习。以学习新课标为主要的学习内容,组织切实有效的学习讨论活动,用先进的教育理念支撑深化教育改革,改变传统的教学模式。要求教师们把新课标的理念渗透到教学中,教学注重以培养学生的合作交流意识。 2、转变教师的教学方式转变学生的学习方式 教师要以新理念指导自己的教学工作,牢固树立学生是学习的主人,以平等、宽容的态度对待学生,在沟通和"对话"中实现师生的共同发展,努力建立互动的师生关系,实现信息化教学。本学期要继续以改变学生的学习方式为主,提倡研究性学习、自主与合作式学习,以促进学生知识与技能、情感态度与价值观的整体发展,为学生的终身学习打下坚实的基础。 3、改变教师的备课方式、提高教师的备课质量 例题的选择,习题的配备与要求,可根据每个班级学生的实际灵活处理。重视教学过程的反思,尽可能做到每节课后教师要反思教学过程,及时地把教学中点点滴滴的感受写下来,要从深层次上去考虑自己的教学工作。 4、做好化学兴趣小组的辅导工作,要以出成绩出人才为目标 三、高中化学新课程的实施与操作 (一)如何备课 备课是教学的重要行为之一,是教师上好课的前提。与传统的备课要求相比,新课程的备课强调以下几个特点: 1、新课程备课目标更强调实效性 对于化学概念、知识与技能的备课,要注意新旧知识的连接点;同时要根据教材内容的广度、深度和《课程标准》的要求,

高一化学必修二知识点总结归纳总复习提纲

高一化学必修二知识点总结归纳总复习提纲 第一章 物质结构 元素周期律 一、原子结构 质子(Z 个) 原子核 注意: 中子(N 个) 质量数(A)=质子数(Z)+中子数(N) 1.原子) 原子序数=核电荷数=质子数=原子的核外电子数 核外电子(Z 个) 2.原子核外电子的排布规律:①电子总是尽先排布在能量最低的电子层里;②各电子层最多容纳的电子数是2n 2;③最外层电子数不超过8个(K 层为最外层不超过2个),次外层不超过18个,倒数第三层电子数不超过32个。 电子层: 一(能量最低) 二 三 四 五 六 七 对应表示符号: K L M N O P Q 3.元素、核素、同位素 元素:具有相同核电荷数的同一类原子的总称。 核素:具有一定数目的质子和一定数目的中子的一种原子。 同位素:质子数相同而中子数不同的同一元素的不同原子互称为同位素。(对于原子来说) 二、元素周期表

1.编排原则: ①按原子序数递增的顺序从左到右排列 ②将电子层数相同......的各元素从左到右排成一横行..。(周期序数=原子的电子层数) ③把最外层电子数相同........的元素按电子层数递增的顺序从上到下排成一纵行.. 。 主族序数=原子最外层电子数 2.结构特点: 7周期 主族:ⅠA ~ⅦA 共7个主族 族 副族:ⅢB ~ⅦB 、ⅠB ~ⅡB ,共7个副族 (18个纵行) 第Ⅷ族:三个纵行,位于ⅦB 和ⅠB 之间 (16个族) 零族:稀有气体 三、元素周期律 1.元素周期律:元素的性质(核外电子排布、原子半径、主要化合价、金属性、非金属性)随着核电荷数的递增而呈周期性变化的规律。元素性质的周期性变化实.质是元素原.....子核外电子排布的周期性变化.............的必然结果。 2.同周期元素性质递变规律

最新高一化学上学期期末考试试题 含答案

1、下列变化过程属于化学变化的是() A .风化 B .潮解 C .萃取 D .蒸发 2、卢瑟福的α粒子散射实验证明原子中存在() A .α粒子 B .电子 C .中子 D .原子核 3、漂粉精的有效成分是() A .Ca(OH)2 B .Ca(ClO)2 C .CaCl 2 D .CaCO 3 4、下列微粒的关系中,属于同位素的是() A .C 14、C 12 B .216O 、318O C .K 4019、Ca 40 20 D .11H 、2 1H + 5、当第四层为最外层时,该电子层最多容纳的电子数目是() A .2个 B .8个 C .18个 D .32 个 6、下列关于化学键的说法中,正确的是() A .离子化合物中一定不含共价键 B .金属元素和非金属元素之 间一定形成离子键 C .HCl 溶于水时,HCl 中的共价键不被破坏 D .化学反应的本质是 旧键的断裂和新键的形成 7、下列有关氯气及其性质的叙述中正确的是()

A.氯气的密度比空气大,难溶于水B.钠在氯气中燃烧产生棕色的烟 C.氯气是黄绿色、有刺激性气味的气体D.氢气在氯气中燃烧产生蓝色火焰 8、下列反应中,既是氧化还原反应,又是放热反应的是() A.CH4点燃时与氧气的反应B.氧化钙与水的反应 C.焦炭在高温下与水蒸气的反应D.氢氧化钠与硫酸的反应 9、将NaCl放入装有水的烧杯中充分搅拌后,仍有晶体存在,下列说法中正确的是() A.溶解过程停止B.溶液为饱和溶液 C.结晶速率大于溶解速率D.溶解时只涉及物理过程10、N A表示阿伏加德罗常数,1 mol NaOH固体含有() A.N A个氢氧根离子B.10 N A个电子 C.2 N A个共价键D.2 N A个阳离子 11、根据右图的能量变化示意图,下列选项正确的是() A.2A+B →2C+Q B.2C→2A+B+Q

高中化学教学计划

高中化学教学计划(总4页) -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1 -CAL-本页仅作为文档封面,使用请直接删除

2015-2016学年第一学期教学计划 本学期担任高二班的化学教学工作,为更好的做好工作,特制定如下教学计划。 一、指导思想 以化学新课程标准为指引,认真落实学校教学工作计划,以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目标,抓好常规教学,夯实基础,不断优化课堂教学的方法和手段,以培养学生自主学习和合作学习的能力以及创新思维能力作为教学教研工作的中心任务。 二、教学目标任务要求 《有机化学基础》是中学化学教学中的一个重要教学环节,也是高考内容的重点选考部分。它是为对有机化学感兴趣的学生开设的选修模块,该模块的内容主要涉及有机化合物的组成、结构、性质和应用。本学期要从碳骨架上官能团的转化来认识化学反应,这也就是从转化与合成角度认识反应。在教学过程中要关注反应前后化合物之间的关系,能够正推,逆推。 教学目标; 1、贯彻党的教育方针,提高学生的思想道德品质、文化科学知识、审美情趣和身 体心理素质; 2、认真研究和学习高考考试说明,做好高中化学新课程标准的实施工作; 3、全面推进教学改革,确保教学质量稳步提高; 4、培养学生的创新精神和实践能力; 5、、培养学生终身学习的能力和实践能力; 6、使学生掌握化学基本知识,培养学生运用化学知识的能力,从而提高学生学习化学的兴趣; 教学任务要求: 1、有机化学有关烃极其衍生物的知识;

2、有机化学中基本概念和基本理论; 3、有关合成材料的知识; 4、有关糖类、油脂、蛋白质的知识; 5、常见有机物的实验室制法、化学实验基本操作、实验设计与改进; 6、有机化学基本计算; 三、教学重难点 1、使学生建立有机化学概念,使有机化学知识系统化; 2、揭示事物的本质及事物之间的相互联系的规律; 3、有机化学推断题的基本思路; 4、有机化学计算方法的多样性及解题思路的清晰、准确性。 四、教学措施、方法 1、认真做好教学常规,确保教学有效开展。 深入备好每节课,按照课程标准的要求,积极认真地备课、研讨、再备课。多方搜集资料。备课组共同研讨确定学案内容,根据班级具体情况适当调整、共享。部分章节内容制作成教学课件、视频。此项工作上课前两至三天完成。认真上好每节课,积极实践新课程理念,把握好课堂,提高课堂教学的实效性。精心设置习题,合理、分层布置学生作业,书面作业要求全批全改;学生配套教辅不定期抽查,发现问题及时解决,及时反馈。精选每章的测验题,与备课组共同出题,并要达到一定的预期效果。对每一次测试要认真分析,总结,为学生确定合理的目标。 2、教学过程中注重学习方法的培养。 有机化学学习的一般规律与方法:结构→性质(物理性质、化学性质)→用途→制法(工业制法、实验室制法)→一类物质。教学中要围绕这一主线对各类有机化合物进行详细的讲解。让学生理解,虽然有机化合物种类多,数目巨大,但有规律可遁,有方法可用,并不是生搬硬套,主要是要掌握学习方法。 3、重视直观教学,培养空间思维能力。 立体化学知识在有机化学中起着非常重要的作用,在《有机化学基础》模块中这方面知识涉及较多。在教材中,出现了大量有机化合物分子的立体结构,如果准确掌握这些知识需要学生具有较强的空间思维能力。在教学过程中需要注重使用直观教学手段,如采用模型、观看视频等方法让学生产生感性认识。

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