北师大版初中九年级数学上册单元测试题【含答案】 全册

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九年级 数学

第一章 证明(Ⅱ)

班级 姓名 学号 成绩

一、判断题(每小题2分,共10分)下列各题正确的在括号内画“√”,错误

的在括号内画“×”.

1、两个全等三角形的对应边的比值为1 . ( )

2、两个等腰三角形一定是全等的三角形. ( )

3、等腰三角形的两条中线一定相等. ( )

4、两个三角形若两角相等,则两角所对的边也相等. ( )

5、在一个直角三角形中,若一边等于另一边的一半,那么,一个锐角一定等于30°.( )

二、选择题(每小题3分,共30分)每小题只有一个正确答案,请将正确答 案的番号填在括号内.

1、在△ABC 和△DEF 中,已知AC=DF ,BC=EF ,要使△ABC ≌△DEF ,还需要的条件是( ) A 、∠A=∠D B 、∠C=∠F C 、∠B=∠E D 、∠C=∠D

2、下列命题中是假命题的是( )

A 、两条中线相等的三角形是等腰三角形

B 、两条高相等的三角形是等腰三角形

C 、两个内角不相等的三角形不是等腰三角形

D 、三角形的一个外角的平分线平行于这个三角形的一边,则这个三角形是等腰三角形

3、如图(一),已知AB=AC ,BE=CE ,D 是AE 上的一点, 则下列结论不一定成立的是( ) A 、∠1=∠2 B 、AD=DE

C 、BD=C

D D 、∠BDE=∠CD

E 4、如图(二),已知AC 和BD 相交于O 点,AD ∥BC ,AD=BC ,过O (一) 任作一条直线分别交AD 、BC 于点E 、

F ,则下列结论:①OA=OC ②OE=OF ③AE=CF ④OB=OD ,其中成立的个数是( ) A 、1 B 、2 C 、3 D 、4

5、若等腰三角形的周长是18,一条边的长是5,则其他两边的长是( ) (二) A 、5,8 B 、6.5,6.5 C 、5,8或6.5,6.5 D 、8,6.5

6、下列长度的线段中,能构成直角三角形的一组是( ) A 、543,, ; B 、6, 7, 8; C 、12, 25, 27; D 、245232,,

7、如图(三),AC=AD BC=BD ,则下列结果正确的是( ) (三) A 、∠ABC=∠CAB B 、OA=OB C 、∠ACD=∠BDC D 、AB ⊥CD

8、如图(四),△ABC 中,∠A=30°,∠C=90°AB 的垂直平分线 交AC 于D 点,交AB 于E 点,则下列结论错误的是( ) A 、AD=DB B 、DE=DC

C 、BC=AE

D 、AD=BC (四)

9、如图(五),在梯形ABCD 中,∠C=90°,M 是BC 的中点, DM 平分∠ADC ,∠CMD=35°,则∠MAB 是( ) A 、35° B 、55° C 、70° D 、20° 10、如图(六),在Rt △ABC 中,AD 平分∠BAC ,AC=BC , (五) ∠C=Rt ∠,那么,

DC

AC

的值为( ) A 、112∶)(- B 、

(

)

112∶+

C 、12∶

D 、 12∶ (六)

三、填空题,(每空2分,共20分)

1、如图(七),AD=BC ,AC=BD AC 与BD 相交于O 点,

则图中全等三角形共有 对. (七) 2、如图(八),在△ABC 和△DEF 中,∠A=∠D ,AC=DF ,若根据

“ASA ”说明△ABC ≌△DEF ,则应添加条件 = . (八) 或 ∥ .

3、一个等腰三角形的底角为15°,腰长为4cm ,那么,该三角形的面积等于 .

4、等腰三角形一腰上的高与底边的夹角等于45°,则这个三角形的顶角等于 .

5、命题“如果三角形的一个内角是钝角,则其余两个内角一定是锐角”的逆命题是 于D ,则CD= .

9、如图(十)的(1)中,ABCD 是一张正方形纸片,E ,F 分 别为AB ,CD 的中点,沿过点D 的折痕将A 角翻折,使得 点A 落在(2)中EF 上,折痕交AE 于点G ,那么 ∠ADG= .

四、作图题(保留作图的痕迹,写出作法)(共6分) (十)

如图(十一),在∠AOB 内,求作点P ,使P 点到OA ,OB 的 距离相等, 并且P 点到M ,N 的距离也相等.

(十一)

五、解答题(5分)

如图(十二),一根旗杆的升旗的绳垂直落地后还剩余1米,若将绳子拉直, 则绳端离

旗杆底端的距离(BC)有5米.求旗杆的高度.

(十二)六、证明题(第1,第2两小题各6分,第3小题8分,第4小题9分)

1、已知:如图(十三),AB∥CD,F是AC的中点,

求证:F是DE中点.

(十三)

2、已知:如图(十四),AB=AD, CB=CD,E,F分别是AB,AD的中点.

求证:CE=CF .

(十四)

3、如图(十五),△ABC中,AD是∠BAC的平分线,DE⊥AB于E,DF⊥AC于F.

求证:(1)AD⊥EF ;

(2)当有一点G从点D向A运动时,DE⊥AB于E,

DF⊥AC于F,此时上面结论是否成立?

(十五)

4、如图(十六),△ABC、△DEC均为等边三角形,点M为线段AD的中点,点N为线段BE的中点,求证:△CNM为等边三角形.

(十六)

2010~2011学年度上期目标检测题

九年级 数学

第二章 一元二次方程

班级 姓名 学号 成绩

一、填空题(每小题2分,共36分)

1.一元二次方程)3(532

-=x x 的二次项系数是 ,一次项系数是 , 常数项是 .

2.当m 时, 012)1(2

=+++-m mx x m 是一元二次方程.

3.方程022=-x x 的根是 ,方程036)5(2

=--x 的根是 . 4.方程)32(5)32(2

-=-x x 的两根为=

=

21,x x .

5.a 是实数,且0|82|42

=--+-a a a ,则a 的值是 . 6.已知322

--x x 与7+x 的值相等,则x 的值是 .

7.(1)2

2

___)(96+=++x x x ,(2)222

)2

(4___p

x p x -=+-. 8.如果-1是方程0422

=-+bx x 的一个根,则方程的另一个根是 ,b 是 .

9.若1x 、2x 为方程0652

=-+x x 的两根,则21x x +的值是

,21x x 的值是

.

10.用22cm 长的铁丝,折成一个面积为2

28cm 的矩形,这个矩形的长是__ __. 11.甲、乙两人同时从A 地出发,骑自行车去B 地,已知甲比乙每小时多走3千米,结果比乙早到0.5小时,若A 、B 两地相距30千米,则乙每小时 千米.

二、选择题(每小题3分,共18分)每小题只有一个正确答案,请将正确答

案的番号填在括号内.

1、已知关于的方程,(1)ax 2

+bx+c=0;(2)x 2

-4x=8+x 2

;(3)1+(x-1)(x+1)=0;

(4)(k 2+1)x 2

+ kx + 1= 0中,一元二次方程的个数为( )个

A 、1

B 、2

C 、3

D 、4 2、如果01)3(2

=+-+mx x m 是一元二次方程,则 ( )

A 、3-≠m

B 、3≠m

C 、0≠m

D 、 03≠-≠m m 且 3、已知方程(

)

03122

2

=+--m x m x 的两个根是互为相反数,则m 的值是 ( )

A 、1±=m

B 、1-=m

C 、1=m

D 、0=m 4、将方程0982

=++x x 左边变成完全平方式后,方程是( )

A 、7)4(2

=+x B 、25)4(2

=+x C 、9)4(2

-=+x D 、7)4(2

-=+x 5、如果022=--m x x 有两个相等的实数根,那么022=--mx x 的两根和是 ( )

A 、 -2

B 、 1

C 、 -1

D 、 2

6、一种药品经两次降价,由每盒50元调至40.5元,平均每次降价的百分率是 ( )

A 、 5%

B 、 10%

C 、15%

D 、 20%

三、按指定的方法解方程(每小题3分,共12分)

1.02522=-+)(x (直接开平方法) 2. 0542

=-+x x (配方法)

3.025)2(10)2(2

=++-+x x (因式分解法) 4. 03722

=+-x x (公式法)

四、适当的方法解方程(每小题4分,共8分)

1.036252

=-x 2. 0)4()52(2

2

=+--x x

五、完成下列各题(每小题5分,共15分)

1、已知函数2

2

2a ax x y --=,当1=x 时,0=y , 求a 的值.

2、若分式1

|3|4

32----x x x 的值为零,求x 的值.

3、关于x 的方程02

1

)1(2)21(2

=-

+--k x k x k 有实根. (1)若方程只有一个实根,求出这个根; (2)若方程有两个不相等的实根1x ,2x ,且6112

1-=+x x ,求k 的值.

六、应用问题(第1小题5分,第2小题6分,共11分)

1、请求解我国古算经《九章算术》中的一个题:在一个方形池,每边长一丈,池中央

长了一颗芦苇,露出水面恰好一尺,把芦苇的顶端收到岸边,芦苇顶端和岸边水面恰好相齐,问水深和芦苇的长度各是多少?(1丈=10尺)

2、某科技公司研制成功一种新产品,决定向银行贷款200万元资金用于生产这种产品,

签定的合同约定两年到期时一次性还本付息,利息为本金的8%,该产品投放市场后,由于产销对路,使公司在两年到期时除还清贷款的本金和利息外,还盈余72万元;若该公司在生产期间每年比上一年资金增长的百分数相同,试求这个百分数.

2010~2011学年度上期目标检测题

九年级 数学

第三章 证明(Ⅲ)

班级 姓名 学号 成绩

一、选择题(每题4分,共40答案的番号填在括号内. 1、如图1中,O 为对角线AC 、BD 则图中共有相等的角( )

A 、4对

B 、5对

C 、6对

D 、8对

2、如图2,已知E 、F 的中点,

连接AE 、CF 所形成的四边形AECF 的面

的面积的比为( )

A 、1:1

B 、1:2

C 、1:3

D 、1:4 3、过四边形ABCD 的顶点A 、B 、C 、D 作 BD 、AC 的平行线围成四边形EFGH,若EFGH 是菱形,则四边形ABCD 一定是( )

A 、平行四边形

B 、菱形

C 、矩形

D 、对角线相等的四边形

4、在菱形ABCD 中,,,CD AF BC AE ⊥⊥ 且E 、F 分别是BC 、CD 的中点,

那么=∠EAF ( )

A 、075

B 、055

C 、450

D 、0

60

5、矩形的一条长边的中点与另一条长边构成等腰直角三角形,已知矩形的周长是36,则矩形一条对角线长是( ) A 、56 B 、55 C 、54 D 、35

6、矩形的内角平分线能够组成一个( )

A 、矩形

B 、菱形

C 、正方形

D 、平行四边形

7、以正方形ABCD 的一组邻边AD 、CD 向形外作等边三角形ADE 、CDF ,则下列结论中错误的是( ) A 、BD 平分EBF ∠ B 、0

30=∠DEF C 、BD EF ⊥ D 、0

45=∠BFD 8、已知正方形ABCD 的边长是10cm ,APQ ?是等边三角形,点P 在BC 上,点Q 在CD 上,则BP 的边长是( ) A 、55cm B 、

33

20

cm C 、)31020(-cm D 、)31020(+cm 9、若两个三角形的两条中位线对应相等且两条中位线与一对应边的夹角相等,则这两个三角形的关系是( )

A 、全等

B 、周长相等

C 、不全等

D 、不确定 10、正方形具有而菱形不具有的性质是( )

A 、四个角都是直角

B 、两组对边分别相等

C 、内角和为0

360 D 、对角线平分对角

二、填空题(每空1分,共11分)

1、平行四边形两邻边上的高分别为32和33,这两条高的夹角为0

60,此平行四边

形的周长为 ,面积为 .

2、等腰梯形的腰与上底相等且等于下底的一半,则该梯形的腰与下底的夹角为 .

3、三角形三条中位线围成的三角形的周长为19,则原三角形的周长为 .

4、在ABC ?中,D 为AB 的中点,E 为AC 上一点,AC CE 3

1

=

,BE 、CD 交于点O ,cm BE 5=,则=OE .

5、顺次连接任意四边形各边中点的连线所成的四边形是 .

6、将长为12,宽为5的矩形纸片ABCD 沿对角线AC 对折后,AD 与BC 交于点E ,则DE

的长度为 .

7、从矩形的一个顶点作一条对角线的垂线,这条垂线分这条对角线成1:3两部分,则

矩形的两条对角线夹角为 . 8、菱形两条对角线长度比为1:3,则菱形较小的内角的度数为 . 9、正方形的一条对角线和一边所成的角是 度. 10、已知四边形ABCD 是菱形,AEF ?是正三角形,E 、F 分别在BC 、CD 上,且CD EF =,

则=∠BAD .

三、解答题(第1、2小题各10分,第3、4小题各5分,共30分)

1、如图3,AB//CD ,0

90=∠ACB ,E 是AB

CE=CD ,DE 和AC 相交于点F.

求证:(1)AC DE ⊥;

(2)ACE ACD ∠=∠.

2、如图4,ABCD 为平行四边形,DFEC 和BCGH 为正方形.求证:EG AC .

3、证明:如果一个三角形一边上的中线等于这边的一半,那么这个三角形是直角三角形.

4、从菱形钝角的顶点向对边作垂线,且垂线平分对边,求菱形各角的度数?

图5

四、(第1、2小题各6分,第3小题7分,共19分)

1、如图5,正方形纸片ABCD 的边BC 上有一点E ,AE=8cm ,若把纸片对折,使点A 与点

E 重合,则纸片折痕的长是多少?

2、如图6,在矩形ABCD 中,E 是BC 上一点且AE=AD ,又AE DF ⊥于点F ,证明:EC=EF.

3、如图7,已知P 是矩形ABCD 的内的一点.求证:2

2

2

2

PD PB PC PA +=+.

2010~2011学年度上期目标检测题

九年级 数学

半期检测题

(总分120分,100分钟完卷)

班级 姓名 学号 成绩

一、选择题(每小题3分,共36案的番号填在括号内.

1、下列数据为长度的三条线段可以构成直角三角形的是((A )3、5、6 (B )

2、

3、4

(C ) 6、7、9 (D )9、12、15 2、如图(一):AB=AC ,D 、E 、F 分别是三边中点,

则图中全等三角形共有( )

(A ) 5对 (B ) 6对 (C ) 7对 (D ) 8对 3、△ABC 中,∠A=150o,AB=10,AC=18,则△ABC (A )45 (B )90 (C )180 (D )不能确定4、已知△ABC 中,∠C=90o,∠A=30o,BD 平分∠B 交AC 于点D ,则点D ( ) (A )是AC 的中点 (B )在AB 的垂直平分线上 (C )在AB 的中点 (D )不能确定

5、关于x 的一元二次方程01)1(2

2

=-++-a x x a 的一个根是0,则a 的值是( ) (A )1 (B ) -1 (C ) 1或-1 (D )

2

1

6、方程x x 52

=的根是( )

(A )5=x (B )0=x (C ) 5,021==x x (D ) 0,521=-=x x 7、用配方法将二次三项式9642

-+x x 变形,结果为( )

(A )100)2(2

++x (B )100)2(2

--x (C )100)2(2

-+x (D ) 100)2(2

+-x 8、两个连续奇数的乘积是483,则这两个奇数分别是( ) (A ) 19和21 (B ) 21和23 (C ) 23和25 (D ) 20和22 9、根据下列条件,能判定一个四边形是平行四边形的是( )

(A )两条对角线相等 (B )一组对边平行,另一组对边相等 (C )一组对角相等,一组邻角互补 (D )一组对角互补,一组对边相等 10、能判定一个四边形是矩形的条件是( )

(A )对角线相等 (B )对角线互相平分且相等

(C )一组对边平行且对角线相等 (D )一组对边相等且有一个角是直角 11、如果一个四边形要成为一个正方形,那么要增加的条件是( ) (A )对角线互相垂直且平分 (B )对角互补 (C )对角线互相垂直、平分且相等 (D )对角线相等 12、矩形的四个内角平分线围成的四边形( )

(A )一定是正方形 (B )是矩形 (C )菱形 (D )只能是平行四边形

二、填空题(每空2分,共38分)

1、直角三角形两直角边分别是5cm 和12cm ,则斜边长是 ,斜边上的高 是 cm.

2、命题“对顶角相等”的逆命题是 ,这个逆命题是 命题.

3、有一个角是30

4、如图( 二),△ABC 中,AB=AC ,∠BAC=120AD ⊥AC ,DC=8,则BD= .

5、已知:如图(三),△ABC 中,AB=AC ,∠AB 的中垂线交AC 于点D ,交AB 于点E , 则∠C= ,∠DBC= .

6、若关于x 的方程4232

2-=+x x kx 则k 的取值范围是 . 7、关于x 的方程12432

2+-=-a ax x x ,若常数项为0,则a = . 8、如果m x x ++32

是一个完全平方式,则m = . 9、已知9)2(2

2

2

=++y x ,则=+2

2

y x . 10、方程012

=--x x 的根是 . 11、已知0432

2

=--y xy x ,则

y

x

的值是 . 12、如图(四),平行四边形ABCD 中,AD=6cm ,AB=9cm,

AE 平分∠DAB ,则CE= cm. (四)

13、已知矩形ABCD 的周长是24 cm,点M 是CD 中点,∠AMB=90°,则AB= cm,

AD= cm.

14、已知菱形周长为52,一条对角线长是24,则这个菱形的面积是 .

15、等腰梯形上底长与腰长相等,而一条对角线与一腰垂直,则梯形上底角的度数

是 .

三、解方程(每小题4分,共16分)

1、0862

=--x x (用配方法).

2、23142

-=--x x x (用公式法).

3、04)5(=+-x x x (用因式分解法).

4、02)12(2

=++-x x .

四、解答题(每小题5分,共15分)

1、为响应国家“退耕还林”的号召,改变我省水土流失严重的状况,2002年我省退耕

还林1600亩,计划2004年退耕还林1936亩,问这两年平均每年退耕还林的增长率是多少?

2、学校准备在图书管后面的场地边上建一个面积为50平方米的长方形自行车棚,一

边利用图书馆的后墙,并利用已有的总长为25米的铁围栏,请你设计,如何搭建较合适?

3、如图(五),ΔABC中,AB=20,AC=12,AD是中线,且AD=8,求BC的长.

五、证明(计算)(每小题5分,共15分)

1、已知:如图(六),点C、D在BE上,BC=DE,AB∥EF,AD∥CF.

求证:AD=CF.

2、如图(七),正方形ABCD中,E为CD上一点,F为BC延长线上一点,CE=CF. (1)求证:△BCE≌△DCF;(2)若∠BEC=600,求∠EFD的度数.

(七)

3、已知:如图(八),在直角梯形ABCD中,AB∥CD,AD⊥CD,AB=BC, 又AE⊥BC于E.

求证:CD=CE.

(八)

2010~2011学年度上期目标检测题

九年级数学

第四章视图与投影

班级姓名学号成绩

一、选择题(每小题4分,共32分)下列每小题都给出了四个答案,其中只

有一个答案是正确的,请把正确答案的代号填在该小题的括号内.

1、一个几何体的主视图和左视图都是相同的长方形,府视图为圆,则这个几何体为()

A、圆柱

B、圆锥

C、圆台

D、球

2、从早上太阳升起的某一时刻开始到晚上,旭日广场的旗杆在地面上的影子的变化规

律是()

A、先变长,后变短

B、先变短,后变长

C、方向改变,长短不变

D、以上都不正确

3、在相同的时刻,物高与影长成比例.如果高为1.5米人测竿的影长为2.5米,那么

影长为30米的旗杆的高是()

A、20米

B、16米

C、18米

D、15米

4、下列说法正确的是()

A、物体在阳光下的投影只与物体的高度有关

B、小明的个子比小亮高,我们可以肯定,不论什么情况,小明的影子一定比小亮的

影子长.

C、物体在阳光照射下,不同时刻,影长可能发生变化,方向也可能发生变化.

D、物体在阳光照射下,影子的长度和方向都是固定不变的.

5、关于盲区的说法正确的有()

(1)我们把视线看不到的地方称为盲区

(2)我们上山与下山时视野盲区是相同的

(3)我们坐车向前行驶,有时会发现一些高大的建筑物会被比矮的建筑物挡住

(4)人们常说“站得高,看得远”,说明在高处视野盲区要小,视野范围大

A、1 个

B、2个

C、3个

D、4个

6、如图1是空心圆柱体在指定方向上的视图,正确的是()

图1

7、如图2所示,这是圆桌正上方的灯泡(看作一个点)发

出的光线照射桌面后,在地面上形成阴影(圆形)的示意图.

已知桌面的直径为1.2m,桌面距离地面1m,若灯泡距离地

面3m,则地面上阴影部分的面积为()图 2

A、0.36πm2

B、0.81πm2

C、2πm2

D、3.24πm2

8、如图(三)是小明一天上学、放学时看到的一根电线杆的影子的府视图,按时间先

后顺序进行排列正确的是()

(三)

A、(1)(2)(3)(4)

B、(4)(3)(1)(2)

C、(4)(3)(2)(1)

D、(2)(3)(4)(1)

二、填空题(每小题3分,共21分)

1、主视图、左视图、府视图都相同的几何体为(写出两个).

2、太阳光线形成的投影称为,手电筒、路灯、台灯的光线形成的投影称

为 .

3、我们把大型会场、体育看台、电影院建为阶梯形状,是为了 .

4、为了测量一根电线杆的高度,取一根2米长的竹竿竖直放在阳光下,2米长的竹竿

的影长为1米,并且在同一时刻测得电线杆的影长为7.3米,则电线杆的高为米.

5、如果一个几何体的主视图、左视图都是等腰三角形,俯视图为圆,那么我们可以确

定这个几何体是 .

6、将一个三角板放在太阳光下,它所形成的投影是,也可能

是 .

7、身高相同的小明和小华站在灯光下的不同位置,如果小明离灯较远,那么小明的投

影比小华的投影 .

三、解答题(本题7个小题,共47分)

1、某糖果厂为儿童设计一种新型的装糖果的不倒翁(如图4所示)

请你为包装厂设计出它的主视图、左视图和府视图.

图 4

2、画出图5中三棱柱的主视图、左视图、俯视图.

图 5

北师大版九年级数学上册知识点总结

北师大版初中数学知识点汇总九年级(上册) 班级姓名 第一章证明(二) 1、三角形全等的性质及判定 全等三角形的对应边相等,对应角也相等 判定:SSS、SAS、ASA、AAS、 2、等腰三角形的判定、性质及推论 性质:等腰三角形的两个底角相等(等边对等角) 判定:有两个角相等的三角形是等腰三角形(等角对等边) 推论:等腰三角形顶角的平分线、底边上的中线、底边上的高互相重合(即“三线合一”) 3、等边三角形的性质及判定定理 性质定理:等边三角形的三个角都相等,并且每个角都等于60度;等边三角形的三条边都满足“三线合一”的性质;等边三角形是轴对称图形,有3条对称轴。判定定理:有一个角是60度的等腰三角形是等边三角形。或者三个角都相等的三角形是等边三角形。 含30度的直角三角形的边的性质 定理:在直角三角形中,如果一个锐角等于30度,那么它所对的直角边等于斜边的一半。 4、直角三角形 (1)勾股定理及其逆定理 定理:直角三角形的两条直角边的平方和等于斜边的平方。 逆定理:如果三角形两边的平方和等于第三边的平方,那么这个三角形是直角三角形。 (2)命题包括已知和结论两部分;逆命题是将倒是的已知和结论交换;正确的逆命题就是逆定理。 (3)直角三角形全等的判定定理 定理:斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等(HL) 5、线段的垂直平分线 (1)线段垂直平分线的性质及判定 性质:线段垂直平分线上的点到这条线段两个端点的距离相等。 判定:到一条线段两个端点距离相等的点在这条线段的垂直平分线上。 (2)三角形三边的垂直平分线的性质 三角形三条边的垂直平分线相交于一点,并且这一点到三个顶点的距离相等。(3)如何用尺规作图法作线段的垂直平分线 分别以线段的两个端点A、B为圆心,以大于AB的一半长为半径作弧,两弧交于点M、N;作直线MN,则直线MN就是线段AB的垂直平分线。 6、角平分线 (1)角平分线的性质及判定定理 性质:角平分线上的点到这个角的两边的距离相等; 判定:在一个角的内部,且到角的两边的距离相等的点,在这个角的平分线上。

北师大版数学九年级上册知识点归纳

北师大版《数学》(九年级上册)知识点归纳 第一章 证明(二) 一、公理(1)三边对应相等的两个三角形全等(可简写成“边边边”或“SSS ”)。 (2)两边及其夹角对应相等的两个三角形全等(可简写成“边角边”或“SAS ”)。 (3)两角及其夹边对应相等的两个三角形全等(可简写成“角边角”或“ASA ”)。 (4)全等三角形的对应边相等、对应角相等。 推论:两角及其中一角的对边对应相等的两个三角形全等(可简写成“角角边”或“AAS ”)。 二、等腰三角形 1、等腰三角形的性质 (1)等腰三角形的两个底角相等(简称:等边对等角) (2)等腰三角形顶角的平分线、底边上的中线、底边上的高互相重合(三线合一)。 等腰三角形的其他性质: ①等腰直角三角形的两个底角相等且等于45° ②等腰三角形的底角只能为锐角,不能为钝角(或直角),但顶角可为钝角(或直角)。 ③等腰三角形的三边关系:设腰长为a ,底边长为b ,则2 b

最新北师大版九年级数学上册知识点总结

最新北师大版九年级数学上册知识点总结 第一章证明(一) 1、你能证明它吗? (1)三角形全等的性质及判定 全等三角形的对应边相等,对应角也相等 判定:SSS、SAS、ASA、AAS、 (2)等腰三角形的判定、性质及推论 性质:等腰三角形的两个底角相等(等边对等角) 判定:有两个角相等的三角形是等腰三角形(等角对等边) 推论:等腰三角形顶角的平分线、底边上的中线、底边上的高互相重合(即“三线合一”)(3)等边三角形的性质及判定定理 性质定理:等边三角形的三个角都相等,并且每个角都等于60度;等边三角形的三条边都满足“三线合一”的性质;等边三角形是轴对称图形,有3条对称轴. 判定定理:有一个角是60度的等腰三角形是等边三角形.或者三个角都相等的三角形是等边三角形. (4)含30度的直角三角形的边的性质 定理:在直角三角形中,如果一个锐角等于30度,那么它所对的直角边等于斜边的一半. 2、直角三角形 (1)勾股定理及其逆定理 定理:直角三角形的两条直角边的平方和等于斜边的平方. 逆定理:如果三角形两边的平方和等于第三边的平方,那么这个三角形是直角三角形. (2)命题包括已知和结论两部分;逆命题是将倒是的已知和结论交换;正确的逆命题就是逆定理. (3)直角三角形全等的判定定理 定理:斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等(HL) 3、线段的垂直平分线 (1)线段垂直平分线的性质及判定 性质:线段垂直平分线上的点到这条线段两个端点的距离相等. 判定:到一条线段两个端点距离相等的点在这条线段的垂直平分线上. (2)三角形三边的垂直平分线的性质 三角形三条边的垂直平分线相交于一点,并且这一点到三个顶点的距离相等. (3)如何用尺规作图法作线段的垂直平分线 分别以线段的两个端点A、B为圆心,以大于AB的一半长为半径作弧,两弧交于点M、N;作直线MN,则直线MN就是线段AB的垂直平分线. 4、角平分线 (1)角平分线的性质及判定定理 性质:角平分线上的点到这个角的两边的距离相等; 判定:在一个角的内部,且到角的两边的距离相等的点,在这个角的平分线上. (2)三角形三条角平分线的性质定理 性质:三角形的三条角平分线相交于一点,并且这一点到三条边的距离相等. (3)如何用尺规作图法作出角平分线

(完整版)北师大九年级数学知识点

北师大版初中数学定理知识点汇总[九年级(上册) 第一章 证明(二) ※等腰三角形的“三线合一”:顶角平分线、底边上的中线、底边上的高互相重合。 ※等边三角形是特殊的等腰三角形,作一条等边三角形的三线合一线,将等边三角形分成两个全等的 直角三角形,其中一个锐角等于30o,这它所对的直角边必然等于斜边的一半。 ※有一个角等于60o的等腰三角形是等边三角形。 ※如果知道一个三角形为直角三角形首先要想的定理有: ①勾股定理:2 22c b a =+(注意区分斜边与直角边) ②在直角三角形中,如有一个内角等于30o,那么它所对的直角边等于斜边的一半 ③在直角三角形中,斜边上的中线等于斜边的一半(此定理将在第三章出现) ※垂直平分线.....是垂直于一条线段..并且平分这条线段的直线..。(注意着重号的意义) <直线与射线有垂线,但无垂直平分线> ※线段垂直平分线上的点到这一条线段两个端点距离相等。 ※线段垂直平分线逆定理:到一条线段两端点距离相等的点,在这条线段的垂直平分线上。 ※三角形的三边的垂直平分线交于一点,并且这个点到三个顶点的距离相等。(如图1所示, AO=BO=CO ) ※角平分线上的点到角两边的距离相等。 ※角平分线逆定理:在角内部的,如果一点到角两边的距离相等,则它在该角的平分线上。 角平分线是到角的两边距离相等的所有点的集合。 ※三角形三条角平分线交于一点,并且交点到三边距离相等,交点即为三角形的内心。 (如图2所示,OD=OE=OF) 第二章 一元二次方程 ※只含有一个未知数的整式方程,且都可以化为02 =++c bx ax (a 、b 、c 为 常数,a ≠0)的形式,这样的方程叫一元二次方程...... 。 ※把02 =++c bx ax (a 、b 、c 为常数,a ≠0)称为一元二次方程的一般形式,a 为二次项系数;b 为一次项系数;c 为常数项。 ※解一元二次方程的方法:①配方法 <即将其变为0)(2 =+m x 的形式> ②公式法 a ac b b x 242-±-= (注意在找ab c 时须先把方程化为一般形式) ③分解因式法 把方程的一边变成0,另一边变成两个一次因式的乘积来求解。 (主要包括“提公因式”和“十字相乘”) A C B O 图1 图2 O A C B D E F

北师大版数学九年级上册知识点总结

九年级上册数学知识点总结 第一章 证明(二) 一、全等三角形的判定:SSS 、SAS 、AAS 、ASA 、HL 二、等腰三角形 1、等腰三角形“三线合一”顶角的平分线、底边上的中线、底边上的高 2、等腰三角形:等边对等角,等角对等边。 三、等边三角形 (1)等边三角形的三个角都相等,并且每个角都等于60°。 (2)“三线合一” 四、直角三角形 1、直角三角形的两个锐角互余 2、在直角三角形中,30°角所对的直角边等于斜边的一半。 3、直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半 4、勾股定理:直角三角形两直角边a ,b 的平方和等于斜边c 的平方,即2 2 2 c b a =+ 5、常用关系式: 由三角形面积公式可得:两直角边的积=斜边与斜边上的高的积 五、角的平分线及其性质与判定 1、角的平分线:从一个角的顶点引出的一条射线,把这个角分成两个相等的角,这条射线叫做这个角的平分线。 2、角的平分线的性质定理:角平分线上的点到这个角的两边的距离相等。 定理:三角形的三条角平分线相交于一点,并且这一点到三条边的距离相等。 (如图1所示,AO=BO=CO ) 3、角的平分线的判定定理: 在一个角的内部,且到角的两边距离相等的点在这个角的平分线上。 六、线段垂直平分线的性质与判定 1、线段的垂直平分线:垂直于一条线段并且平分这条线段的直线是这条线段的垂直平分线。 2、线段垂直平分线的性质定理:线段垂直平分线上的点和这条线段两个端点的距离相等。 3、定理:三角形三条边的垂直平分线相交于一点,并且这一点到三个顶点的距离相等。 (如图2所示,OD=OE=OF) 线段垂直平分线的判定定理:到一条线段两个端点距离相等的点,在这条线段的垂直平分线上。 A C B O 图1 图2 O A C B D E F

北师大版九年级数学上册知识点归纳总结

九年级数学上册知识点归纳(北师大版) 第一章特殊平行四边形 第二章一元二次方程 第三章概率的进一步认识 第四章图形的相似 第五章投影与视图 第六章反比例函数 (八下前情回顾)※平行四边的定义:两线对边分别平行的四边形叫做平行四边形 .....,平行四边形不相邻的 两顶点连成的线段叫做它的对角线 ...。 ※平行四边形的性质:平行四边形的对边相等,对角相等,对角线互相平分。 ※平行四边形的判别方法:两组对边分别平行的四边形是平行四边形。 两组对边分别相等的四边形是平行四边形。 一组对边平行且相等的四边形是平行四边形。 两条对角线互相平分的四边形是平行四边形。 ※平行线之间的距离:若两条直线互相平行,则其中一条直线上任意两点到另一条直线的距离相等。这个距离称为平行线之间的距离。 第一章特殊平行四边形

1菱形的性质与判定 菱形的定义:一组邻边相等的平行四边形叫做菱形。 ※菱形的性质:具有平行四边形的性质,且四条边都相等,两条对角线互相垂直平分,每一条对角线平分一组对角。 菱形是轴对称图形,每条对角线所在的直线都是对称轴。 ※菱形的判别方法:一组邻边相等的平行四边形是菱形。 对角线互相垂直的平行四边形是菱形。 四条边都相等的四边形是菱形。 2矩形的性质与判定 ※矩形的定义:有一个角是直角的平行四边形叫矩形 ..。矩形是特殊的平行四边形。 ※矩形的性质:具有平行四边形的性质,且对角线相等,四个角都是直角。(矩形是轴对称图形,有两条对称轴) ※矩形的判定:有一个内角是直角的平行四边形叫矩形(根据定义)。 对角线相等的平行四边形是矩形。 四个角都相等的四边形是矩形。 ※推论:直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半。 3正方形的性质与判定 正方形的定义:一组邻边相等的矩形叫做正方形。 ※正方形的性质:正方形具有平行四边形、矩形、菱形的一切性质。(正方形是轴对称图形,有两条对称轴) ※正方形常用的判定:有一个内角是直角的菱形是正方形; 邻边相等的矩形是正方形; 对角线相等的菱形是正方形; 对角线互相垂直的矩形是正方形。 正方形、矩形、菱形和平行边形四者之间的关系(如图3所示): ※梯形定义:一组对边平行且另一组对边不平行的四边形叫做梯形。 ※两条腰相等的梯形叫做等腰梯形。 ※一条腰和底垂直的梯形叫做直角梯形。 一个内角为直角 菱形 一组邻边相等

北师大版九年级数学上册知识点总结

九(上)数学知识点答案 第一章证明(一) 1、你能证明它吗? (1)三角形全等的性质及判定 全等三角形的对应边相等,对应角也相等 判定:SSS、SAS、ASA、AAS、 (2)等腰三角形的判定、性质及推论 性质:等腰三角形的两个底角相等(等边对等角) 判定:有两个角相等的三角形是等腰三角形(等角对等边) 推论:等腰三角形顶角的平分线、底边上的中线、底边上的高互相重合(即“三线合一”)(3)等边三角形的性质及判定定理 性质定理:等边三角形的三个角都相等,并且每个角都等于60度;等边三角形的三条边都满足“三线合一”的性质;等边三角形是轴对称图形,有3条对称轴。 判定定理:有一个角是60度的等腰三角形是等边三角形。或者三个角都相等的三角形是等边三角形。 (4)含30度的直角三角形的边的性质 定理:在直角三角形中,如果一个锐角等于30度,那么它所对的直角边等于斜边的一半。 2、直角三角形 (1)勾股定理及其逆定理 定理:直角三角形的两条直角边的平方和等于斜边的平方。 逆定理:如果三角形两边的平方和等于第三边的平方,那么这个三角形是直角三角形。(2)命题包括已知和结论两部分;逆命题是将倒是的已知和结论交换;正确的逆命题就是逆定理。 (3)直角三角形全等的判定定理 定理:斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等(HL) 3、线段的垂直平分线 (1)线段垂直平分线的性质及判定 性质:线段垂直平分线上的点到这条线段两个端点的距离相等。 判定:到一条线段两个端点距离相等的点在这条线段的垂直平分线上。 (2)三角形三边的垂直平分线的性质 三角形三条边的垂直平分线相交于一点,并且这一点到三个顶点的距离相等。 (3)如何用尺规作图法作线段的垂直平分线 分别以线段的两个端点A、B为圆心,以大于AB的一半长为半径作弧,两弧交于点M、N;作直线MN,则直线MN就是线段AB的垂直平分线。 4、角平分线 (1)角平分线的性质及判定定理 性质:角平分线上的点到这个角的两边的距离相等; 判定:在一个角的内部,且到角的两边的距离相等的点,在这个角的平分线上。 (2)三角形三条角平分线的性质定理 性质:三角形的三条角平分线相交于一点,并且这一点到三条边的距离相等。 (3)如何用尺规作图法作出角平分线

最新北师大版九年级数学上册教案

最新北师大版九年级数学上册教案 设置情景,给出圆周角概念,探究这些圆周角与圆心角的关系,运用数学分类思想给予逻辑证明定理,得出推导,让学生活动证明定理推论的正确性,最后运用定理及其推导解决一些实际问题。一起看看最新北师大版九年级数学上册教案!欢迎查阅! 最新北师大版九年级数学上册教案1 学习目标 1.了解圆周角的概念. 2.理解圆周角的定理:在同圆或等圆中,同弧或等弧所对的圆周角相等,都等于这条弧所对的圆心角的一半. 3.理解圆周角定理的推论:半圆(或直径)所对的圆周角是直角,90°的圆周角所对的弦是直径. 4.熟练掌握圆周角的定理及其推理的灵活运用. 设置情景,给出圆周角概念,探究这些圆周角与圆心角的关系,运用数学分类思想给予逻辑证明定理,得出推导,让学生活动证明定理推论的正确性,最后运用定理及其推导解决一些实际问题学习过程

一、温故知新: (学生活动)同学们口答下面两个问题. 1.什么叫圆心角? 2.圆心角、弦、弧之间有什么内在联系呢? 二、自主学习: 自学教材P90---P93,思考下列问题: 1、什么叫圆周角?圆周角的两个特征: 。 2、在下面空里作一个圆,在同一弧上作一些圆心角及圆周角。通过圆周角的概念和度量的方法回答下面的问题. (1)一个弧上所对的圆周角的个数有多少个? (2).同弧所对的圆周角的度数是否发生变化? (3).同弧上的圆周角与圆心角有什么关系? 3、默写圆周角定理及推论并证明。 4、能去掉"同圆或等圆"吗?若把"同弧或等弧"改成"同弦或等弦"性质成立吗? 5、教材92页思考?在同圆或等圆中,如果两个圆周角相等,它们所对的弧一定相等吗?为什么?

2020年北师大版九年级数学上册全册教案

课题 1、你能证明它们吗(一) 课型新授课教学目标 1、了解作为证明基础的几条公理的内容,掌握证明的基本步骤和书写格式。 2、经历“探索-发现-猜想-证明”的过程。能够用综合法证明等腰三角形的关性质定理和判定定理。 教学重点了解作为证明基础的几条公理的内容,掌握证明的基本步骤和书写格式。 教学难点能够用综合法证明等腰三角形的关性质定理和判定定理。 教学方法观察法教学后记教学内容及过程学生活动一、复习 1、什么是等腰三角形? 2、你会画一个等腰三角形吗?并把你画的等腰三角形栽剪下来。 3、试用折纸的办法回忆等腰三角形有哪些性质?二、新课讲解 在《证明(一)》一章中,我们已经证明了有关平行线的一些结论,运用下面的公理和已经证明的定理,我们还可以证明有关三角形的一些结论。 同学们和我一起来回忆上学期学过的公理 w 本套教材选用如下命题作为公理 : w 两直线被第三条直线所截,如果同位角相等,那么这两条直线平行; w 两条平行线被第三条直线所截,同位角相等; w 两边夹角对应相等的两个三角形全等; (SAS) w 两角及其夹边对应相等的两个三角形全等; (ASA) w 三边对应相等的两个三角形全等; (SSS) w 全等三角形的对应边相等,对应角相等. 由公理5、3、4、6可容易证明下面的推论 推论两角及其中一角的对边对应相等的两个三角形全等。(AAS)证明过程 已知∠A=∠D,∠B=∠E,BC=EF 求证△ABC≌△DEF 证明∵∠A=∠D,∠B=∠E(已知)∵∠A+∠B+∠C=18°,∠D+∠E+∠F=18°(三角形内角和等于18°)∠C=18°-(∠A+∠B) ∠F=18°-(∠D+∠E) ∠C=∠F(等量代换) BC=EF(已知)△ABC≌△DEF(ASA)这个推论虽然简单,但也应让学生进行证明,以熟悉的基本要求和步骤,为下面的推理证明做准备。 三、议一议 (1)还记得我们探索过的等腰三角形的性质吗?(2)你能利用已有的公理和定理证明这些结论吗?等腰三角形(包括等边三角形)的性质学生已经探索过,这里先让学生尽可能回忆出来,然后再考虑哪些能够立即证明。 定理等腰三角形的两个底角相等。 这一定理可以简单叙述为等边对等角。 已知如图,在ABC中,AB=AC。

新版九年级数学上册知识点归纳(北师大版)

2014年(新版)九年级数学上册知识点归纳(北师大版) (八下前情回顾)※平行四边的定义:两线对边分别平行的四边形叫做平行四边形 .....,平行四边形不相邻的两顶点连成 的线段叫做它的对角线 ...。 ※平行四边形的性质:平行四边形的对边相等,对角相等,对角线互相平分。 ※平行四边形的判别方法:两组对边分别平行的四边形是平行四边形。 两组对边分别相等的四边形是平行四边形。 一组对边平行且相等的四边形是平行四边形。 两条对角线互相平分的四边形是平行四边形。 ※平行线之间的距离:若两条直线互相平行,则其中一条直线上任意两点到另一条直线的距离相等。这个距离称为平行线之间的距离。 第一章特殊平行四边形 1菱形的性质与判定 菱形的定义:一组邻边相等的平行四边形叫做菱形。 ※菱形的性质:具有平行四边形的性质,且四条边都相等,两条对角线互相垂直平分,每一条对角线平分一组对角。 菱形是轴对称图形,每条对角线所在的直线都是对称轴。 ※菱形的判别方法:一组邻边相等的平行四边形是菱形。 对角线互相垂直的平行四边形是菱形。 四条边都相等的四边形是菱形。 2矩形的性质与判定 ※矩形的定义:有一个角是直角的平行四边形叫矩形 ..。矩形是特殊的平行四边形。 ※矩形的性质:具有平行四边形的性质,且对角线相等,四个角都是直角。(矩形是轴对称图形,有两条对称轴) ※矩形的判定:有一个内角是直角的平行四边形叫矩形(根据定义)。 对角线相等的平行四边形是矩形。 四个角都相等的四边形是矩形。 ※推论:直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半。 3正方形的性质与判定 正方形的定义:一组邻边相等的矩形叫做正方形。 ※正方形的性质:正方形具有平行四边形、矩形、菱形的一切性质。(正方形是轴对称图形,有两条对称轴) ※正方形常用的判定:有一个内角是直角的菱形是正方形; 邻边相等的矩形是正方形; 对角线相等的菱形是正方形; 对角线互相垂直的矩形是正方形。 正方形、矩形、菱形和平行边形四者之间的关系(如图3所示): ※梯形定义:一组对边平行且另一组对边不平行的四边形叫做梯形。

北师大版九年级数学下册全套教案1

第一章直角三角形的边角关系 §1.1 从梯子的倾斜程度谈起(第一课时) 学习目标: 1.经历探索直角三角形中边角关系的过程.理解正切的意义和与现实生活的联系. 2.能够用tanA表示直角三角形中两边的比,表示生活中物体的倾斜程度、坡度等,外能够用正切进行简单的计算. 学习重点: 1.从现实情境中探索直角三角形的边角关系. 2.理解正切、倾斜程度、坡度的数学意义,密切数学与生活的联系. 学习难点: 理解正切的意义,并用它来表示两边的比. 学习方法: 引导—探索法. 学习过程: 一、生活中的数学问题: 1、你能比较两个梯子哪个更陡吗?你有哪些办法? 2、生活问题数学化: ⑴如图:梯子AB和EF哪个更陡?你是怎样判断的? ⑵以下三组中,梯子AB和EF哪个更陡?你是怎样判断的? 二、直角三角形的边与角的关系(如图,回答下列问题)

⑴Rt △A B1C 1和Rt△AB 2C 2有什么关系? ⑵222111B AC C B AC C 和有什么关系? ⑶如果改变B 2在梯子上的位置(如B3C 3)呢? ⑷由此你得出什么结论? 三、例题: 例1、如图是甲,乙两个自动扶梯,哪一个自动 扶梯比较陡? 例2、在△ABC 中,∠C=90°,BC=12cm ,AB=20cm ,求tan A和tanB 的值. 四、随堂练习: 1、如图,△ABC 是等腰直角三角形,你能根据图中所给数据求出tanC 吗? 2、如图,某人从山脚下的点A 走了200m后到达山顶的点B,已知点B到山脚的垂直距离为55m ,求山的坡度.(结果精确到0.001)

3、若某人沿坡度i=3:4的斜坡前进10米,则他所在的位置 比原来的位置升高________米. 4、菱形的两条对角线分别是16和12.较长的一条对角线与菱形的一边 的夹角为θ,则tanθ=______. 5、如图,Rt△ABC是一防洪堤背水坡的横截面图,斜坡AB的 长为12 m,它的坡角为45°,为了提高该堤的防洪能力,现将背 水坡改造成坡比为1:1.5的斜坡AD,求DB的长.(结果保留根号) 五、课后练习: 1、在Rt△ABC中,∠C=90°,AB=3,BC=1,则tanA= _______. 2、在△ABC中,AB=10,AC=8,BC=6,则tanA=_______. 3、在△ABC中,AB=AC=3,BC=4,则tanC=______. 4、在Rt△ABC中,∠C是直角,∠A、∠B、∠C的对边分别是a、b、c,且a=24,c= 25,求tanA、tanB的值. 5、若三角形三边的比是25:24:7,求最小角的正切值.

北师大版初三数学知识点总结

北师大版初三数学上册知识点汇总 第一章 证明(二) ※等腰三角形的“三线合一”:顶角平分线、底边上的中线、底边上的高互相重合。 ※等边三角形是特殊的等腰三角形,作一条等边三角形的三线合一线,将等边三角形分成两个全等的 直角三角形,其中一个锐角等于30o,这它所对的直角边必然等于斜边的一半。 ※有一个角等于60o的等腰三角形是等边三角形。 ※如果知道一个三角形为直角三角形首先要想的定理有: ①勾股定理:2 2 2 c b a =+(注意区分斜边与直角边) ②在直角三角形中,如有一个内角等于30o,那么它所对的直角边等于斜边的一半 ③在直角三角形中,斜边上的中线等于斜边的一半(此定理将在第三章出现) ※垂直平分线.....是垂直于一条线段..并且平分这条线段的直线..。(注意着重号的意义) <直线与射线有垂线,但无垂直平分线> ※线段垂直平分线上的点到这一条线段两个端点距离相等。 ※线段垂直平分线逆定理:到一条线段两端点距离相等的点,在这条线段的垂直平分线上。 ※三角形的三边的垂直平分线交于一点,并且这个点到三个顶点的距离相等。(如图1所示, AO=BO=CO ) ※角平分线上的点到角两边的距离相等。 ※角平分线逆定理:在角内部的,如果一点到角两边的距离相等,则它在该角的平分线上。 角平分线是到角的两边距离相等的所有点的集合。 ※三角形三条角平分线交于一点,并且交点到三边距离相等,交点即为三角形的内心。 (如图2所示,OD=OE=OF) 第二章 一元二次方程 ※只含有一个未知数的整式方程,且都可以化为02 =++c bx ax (a 、b 、c 为 常数,a ≠0)的形式,这样的方程叫一元二次方程...... 。 ※把02 =++c bx ax (a 、b 、c 为常数,a ≠0)称为一元二次方程的一般形式,a 为二次项系数;b 为一次项系数;c 为常数项。 ※解一元二次方程的方法:①配方法 <即将其变为0)(2 =+m x 的形式> ②公式法 a ac b b x 242-±-= (注意在找ab c 时须先把方程化为一般形式) ③分解因式法 把方程的一边变成0,另一边变成两个一次因式的乘积来求解。 A C B O 图1 图2 O A C B D E F

北师大版数学九年级上

一、填空题 1.一个矩形的面积是48平方厘米,它的长比宽多8厘米,则矩形的宽x (厘米),应满足方程__________. 2.有一张长40厘米、宽30厘米的桌面,桌面正中间铺有一块垫布,垫布的面积是桌面的面积的21,而桌面四边露出部分宽度相同,如果设四周宽度为x 厘米,则所列一元二次方程是__________. 3.在一块长40 cm ,宽30cm 的矩形的四个角上各剪去一个完全相同的正方形,剩下部分的面积刚好是矩形面积的3 2,则剪下的每个小正方形的边长是__________厘米. 4.一个两位数,十位上的数字是a ,个位上的数字是b ,则这个两位数可以表示为__________. 5.两个连续整数,设其中一个数为n ,则另一个数为__________. 6.两个数之差为5,之积是84,设较小的数是x ,则所列方程为__________. 7.增长率问题经常用的基本关系式: 增长量=原量×__________ 新量=原量×(1+__________) 8.产量由a 千克增长20%,就达到_______千克. 二、选择题 1.用10米长的铁丝围成面积是3平方米的矩形,则其长和宽分别是 A.3米和1米 B.2米和1.5米 C.(5+3)米和(5-3)米 D.米米和21352135-+ 2.如果半径为R 的圆和边长为R +1的正方形的面积相等,则 A.11--=ππR B.1 1-+=ππR §2.5.1 一元二次方程

C.112--+=ππR D.1 12-++=ππR 3.一个两位数,个位上的数比十位上的数小4,且个位数与十位数的平方和比这个两位数小4,设个位数是x ,则所列方程为 A.x 2+(x +4)2=10(x -4)+x -4 B.x 2+(x +4)2=10x +x +4 C.x 2+(x +4)2=10(x +4)+x -4 D.x 2+(x -4)2=10x +(x -4)-4 4.三个连续偶数,其中两个数的平方和等于第三个数的平方,则这三个数是 A.-2,0,2或6,8,10 B.-2,0,2或-8,-8,-6 C.6,8,10或-8,-8,-6 D.-2,0,2或-8,-8,-6或6,8,10 5.某经济开发区今年一月份工业产值达50亿元,第一季度总产值175亿元,问二、三月份平均每月增长率是多少?设平均每月增长率为百分之x ,则 A.50(1+x )2=175 B.50+50(1+x )2=175 C.50(1+x )+50(1+x )2=175 D.50+50(1+x )+50(1+x )2=175 6.一项工程,甲队做完需要m 天,乙队做完需要n 天,若甲乙两队合做,完成这项工程需要天数为 A.m +n B.21(m +n ) C.mn n m + D.n m mn + 三、请简要说出列方程解应用题的一般步骤。 四、列方程解应用题 如右图,某小区规划 在长32米,宽20米的矩形场地ABCD 上修建三条同样宽的3 条小路,使其中两条与AD 平行,一条与AB 平行,其余部分 种草,若使草坪的面积为566米2,问小 路应为多宽?

北师大数学九年级上册知识点总结

北师大版《数学》(九年级上册)知识点总结 第一章 证明(二) 一、公理(1)三边对应相等的两个三角形全等(可简写成“边边边”或“SSS ”)。 (2)两边及其夹角对应相等的两个三角形全等(可简写成“边角边”或“SAS ”)。 (3)两角及其夹边对应相等的两个三角形全等(可简写成“角边角”或“ASA ”)。 (4)全等三角形的对应边相等、对应角相等。 推论:两角及其中一角的对边对应相等的两个三角形全等(可简写成“角角边”或“AAS ”)。 二、等腰三角形 1、等腰三角形的性质 (1)等腰三角形的两个底角相等(简称:等边对等角) (2)等腰三角形顶角的平分线、底边上的中线、底边上的高互相重合(三线合一)。 等腰三角形的其他性质: ①等腰直角三角形的两个底角相等且等于45° ②等腰三角形的底角只能为锐角,不能为钝角(或直角),但顶角可为钝角(或直角)。 ③等腰三角形的三边关系:设腰长为a ,底边长为b ,则2 b

性质:(1)等边三角形的三个角都相等,并且每个角都等于60°。 (2)三线合一 判定:(1)三条边都相等的三角形是等边三角形 (2)三个角都相等的三角形是等边三角形 (3):有一个角是60°的等腰三角形是等边三角形。 四、直角三角形 (一)、直角三角形的性质 1、直角三角形的两个锐角互余 2、在直角三角形中,30°角所对的直角边等于斜边的一半。 3、直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半 4、勾股定理:直角三角形两直角边a ,b 的平方和等于斜边c 的平方,即2 22c b a =+ 其它性质: 1、直角三角形斜边上的高线将直角三角形分成的两个三角形和原三角形相似。 2、常用关系式:由三角形面积公式可得: 两直角边的积=斜边与斜边上的高的积 (二)、直角三角形的判定 1、有一个角是直角的三角形是直角三角形。 2、如果三角形一边上的中线等于这边的一半,那么这个三角形是直角三角形。 3、勾股定理的逆定理 如果三角形的三边长a ,b ,c 有关系222c b a =+,那么这个三角形是直角三角形。 (三)直角三角形全等的判定: 对于特殊的直角三角形,判定它们全等时,还有HL 定理(斜边、直角边定理):有斜

北师大版九年级数学知识点汇总

北 师 大 版 九 年 级 数 学 知 识 点 汇 总 第一章特殊平行四边形 一、平行四边形 1、定义:两组对边分别平行的四边形是平行四边形。 2、性质:(1)平行四边形的对边平行且相等。 (2)平行四边形的对角相等,邻角互补。

(3)平行四边形的对角线互相平分,两条对角线把平行四边形分成四个面积相等的三角形。 (4)平行四边形是中心对称图形。 3、判定:(1)两组对边分别平行的四边形是平行四边形。 (2)两组对边分别相等的四边形是平行四边形。 (3)一组对边平行且相等的四边形是平行四边形。 (4)两组对角分别相等的四边形是平行四边形。 (5)对角线互相平分的四边形是平行四边形。 4、面积:S平行四边形=底ⅹ高 二、菱形 1、定义:有一组邻边相等的平行四边形是菱形。 2、性质:(1)菱形具有平行四边形的所有性质。 (2)菱形的四条边都相等。 (3)菱形的对角线互相垂直平分,并且每一条对角线平分一组对角;两条对角线把菱形分成四个全等的直角三角形。 (4)菱形既是中心对称图形,又是轴对称图形(两条)。 3、判定:(1)有一组邻边相等的平行四边形是菱形。 (2)对角线互相垂直的平行四边形是菱形。 (3)四条边都相等的四边形是菱形。 4、面积:S菱形=底ⅹ高;S菱形=对角线乘积的一半 三、矩形 1、定义:有一个角是直角的平行四边形是矩形。 2、性质:(1)矩形具有平行四边形的所有性质。 (2)矩形的四个角都是直角。 (3)矩形的对角线相等且互相平分,两条对角线把矩形分成四个面积相等的等腰三角形。 (4)推论:直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半。 (5)矩形既是中心对称图形,又是轴对称图形(两条)。 3、判定:(1)有一个角是直角的平行四边形是矩形。 (2)对角线相等的平行四边形是矩形。 (3)有三个角是直角的四边形是矩形。 4、面积:S矩形=底ⅹ高

北师大版九年级上册数学全册各章知识点汇总

最新新北师大版九年级数学(上册)知识点汇总 第一章特殊平行四边形 第二章一元二次方程 第三章概率的进一步认识 第四章图形的相似 第五章投影与视图 第六章反比例函数 第一章特殊平行四边形 1.1菱形的性质与判定 菱形的定义:一组邻边相等的平行四边形叫做菱形. ※菱形的性质:具有平行四边形的性质,且四条边都相等,两条对角线互相垂直平分,每一条对角线平分一组对角. 菱形是轴对称图形,每条对角线所在的直线都是对称轴. ※菱形的判别方法:一组邻边相等的平行四边形是菱形. 对角线互相垂直的平行四边形是菱形. 四条边都相等的四边形是菱形. 1.2 矩形的性质与判定 ※矩形的定义:有一个角是直角的平行四边形叫矩形 .矩形是特殊的平行四边形. .. ※矩形的性质:具有平行四边形的性质,且对角线相等,四个角都是直角.(矩形是轴对称

图形,有两条对称轴) ※矩形的判定:有一个内角是直角的平行四边形叫矩形(根据定义). 对角线相等的平行四边形是矩形. 四个角都相等的四边形是矩形. ※推论:直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半. 1.3 正方形的性质与判定 正方形的定义:一组邻边相等的矩形叫做正方形. ※正方形的性质:正方形具有平行四边形、矩形、菱形的一切性质.(正方形是轴对称图形,有两条对称轴) ※正方形常用的判定:有一个内角是直角的菱形是正方形; 邻边相等的矩形是正方形; 对角线相等的菱形是正方形; 对角线互相垂直的矩形是正方形. 正方形、矩形、菱形和平行边形四者之间的关系(如图3所示): ※梯形定义:一组对边平行且另一组对边不平行的四边形叫做梯形. ※ ※ 鹏翔教图3

※等腰梯形的性质:等腰梯形同一底上的两个内角相等,对角线相等. 同一底上的两个内角相等的梯形是等腰梯形. ※三角形的中位线平行于第三边,并且等于第三边的一半. ※夹在两条平行线间的平行线段相等. ※在直角三角形中,斜边上的中线等于斜边的一半 第二章 一元二次方程 2.1 认识一元二次方程...... 2.2 ...用.配方法求解.....一元二次方程...... 2.3 用公式法求解一元二次方程 2.4 用因式分解法求解一元二次方程 2.5 一元二次方程的跟与系数的关系 2.6 应用一元二次方程 ※只含有一个未知数的整式方程,且都可以化为02=++c bx ax (a 、b 、c 为 常数,a ≠0)的形式,这样的方程叫一元二次方程...... . ※把02=++c bx ax (a 、b 、c 为常数,a ≠0)称为一元二次方程的一般形式,a 为二次项系数;b 为一次项系数;c 为常数项. ※解一元二次方程的方法:①配方法 <即将其变为0)(2 =+m x 的形式> ②公式法 a ac b b x 242-±-= (注意在找abc 时须先把方程化为一般形式) ③分解因式法 把方程的一边变成0,另一边变成两个一次因式的乘积来求解.

最新九年级数学试卷(北师大版)

九年级数学试卷(北师大版) 九年级数学试卷(北师大版) 一、选择题:(共10小题,每小题2分,满分20分;每小题只有一个正确的答案,请把正确的答案填在相应的表格1.袋中有5个白球,有n 个红球,从中任意取一个,恰为白球的概率是3 1 ,则n 为 A.16 B.10 C.20 D.18 2.下列命题中,真命题是 A.两条对角线相等的四边形是矩形 B.两条对角线垂直的四边形是菱形 C.两条对角线垂直且相等的四边形是正方形 D.两条对角线相等的平行四边形是矩形 3.抛掷一枚质量分布均匀的硬币,出现“正面”和出现“反面”的机会均等,则下列说法正确的是 A.抛1 000次的话一定会有500次出现“正面” B.抛1 000次的话一定会有500次出现“反面” C.抛1 000次的话出现“正面”和出现“反面”的次数都非常接近500次 D.抛1 000次的话,出现“正面”和出现“反面”的次数无法预测,没有规律可循 4.反比例函数x y 2 ,当x ≤3时,y 的取值范围是 A.y ≤32 B.y ≥32 C. 0

A. 16cm B. 20cm C. 16cm 或20cm D.不能确定 6.在ABC ?中,3:2:1::=∠∠∠C B A ,,,A B C ∠∠∠对边分别为,,a b c ,则::a b c 等于 A .1:2:1 B . C .2 D .1:2 7.在同一坐标系中,反比例函数x k y = 和一次函数3+=kx y 的图象大致是 8.在一个晴朗的上午,小丽拿着一块矩形木板在阳光下做投影实验,矩形木板在地面上形成的投影不可能... 是 9.如图,直线l 1、l 2、l 3表示三条相互交叉的公路,现要建一个货物中转站,要求它到三 条公路的距离相等,则供选择的地址有 A .1处 B .2处 C .3处 D .4处 ( (第9题) 10. 某商品经过两次连续降价,每件售价由原来的55元降到了35元.设平均每次降价的百分率为x ,则下列方程中 正确的是 A .55 (1+x )2=35 B .35(1+x )2=55 C .55 (1-x )2=35 D .35(1-x )2=55 二、填空题:(共6小题,每小题3分,满分18分;请把答案填在横线上)

北师大版数学九年级上册课本答案.doc

北师大版数学九年级上册课本答案【篇一:北师版九年级数学上册第一章测试卷(含答案)】 卷满分120 分考试时间120 分钟) 一、选择题(共10 小题,每小题 3 分,计30 分) 1、下列各组图形中,是全等三角形的一组是() a.底边长都为15cm 的两个等腰三角形 b.腰长都为15cm 的两个等腰三角形 d.边长为12cm 的两个等边三角形 2、等腰三角形的周长为13,其中一边长为3,则该等腰三角形的 底边长为() a.7 b.3 c.7 或3 d.5 3、一个三角形如果有两边的垂直平分线的交点在第三边上,那么这 个三角形是() a.等腰三角形 b.等边三角形 c. 直角三角形 d.等腰直角三角形 4、用反证法证明命题“一个三角形中不能有两个角是直角”,应先假设这个三角形中() a.有两个角是直角 b.有两个角是钝角 c. 有两个角是锐角 d.一个角是钝角,一个角是直角 6、如图1-2,在一次强台风中一棵大树在离地面5m 处折断倒下, 倒 a.10m b.15m c.25m d.30m c b a d 图1-1 图1-2 7、下列命题①对顶角相等②如果三角形中有一个角是钝角,那么另 外 两个角是锐角③若两直线平行,则内错角相等④三边都相等的三角 形 是等边三角形。其中逆命题正确的有() a.①③ b. ②④ c.①② d.③④ 8、如图1-3(1)在△abc 中,d、e 分别是ab,ac 的中点,将△ ade 沿线段de 向下折叠,得到图形1-3(2),下列关于图(2)的 四个结论中,一定不成立的是() c. △dba 是等腰三角形 d.de ∥bc

e c 图1-3 b c (2)(1)a a.1 b.2 c.3 d.4 b e aa c 图1-4 图1-5 二、填空题(共 6 小题,每小题 3 分,计18 分) 11、已知三条不同的直线a,b,c 在同一平面内,下列四个命题:①如果 ③如果a∥b,a⊥c,那么b⊥c;②如果b∥a,c∥a,那么b∥c;b⊥a,c⊥a,那么b⊥c;④如果b⊥a,c⊥a,那么b∥c 其中属于 真命题的是(填写所有真命题的序号) 12、一个三角形三边之比为2:5:3 ,这个三角形的形状是 13、把“同角的余交相等”改写成“如果?? ,那么??”的形式为 cd=3 ,则ab 的长度为 15、如图1-7,p 是正方形abcd 内一点,将△abp 绕点b 顺时针方 向旋转能与△cbp? 重合,若pb=3 ,则pp? 的长度为 a p d b d b c c n c a b ? 图1-6 图1-7 图1-8 三、解答题(共 6 小题,计72 分,解答应写过程) a d 图1-9 18、(10 分)已知:如图1-10 ,de 为△abc 的边ab 的垂直平分 线, m d cd 为△abc 的外角平分线,与de 交于点d,dm ⊥bc 的延长 线于 点m,dn ⊥ac 于点n,求证:an=bm 。c b 图1-10 d a b 图1-11 20、(12 分)如图1-12 ,在矩形abcd 中,ab=6 ,bc=8 ,将矩形 abcd 沿ce 折叠后,使点 d 恰好落在对角线ac 上的点f 处。 【篇二:北师大版八年级上册数学课本课后练习题答案】lass=txt> 第一章勾股定理课后练习题答案

北师大版九年级数学教案(全)

北师大版九年级数学教案(全) 一、教学目标: 1、了解作为证明基础的几条公理的内容,掌握证明的基本步骤和书写格式。 2、经历“探索-发现-猜想-证明”的过程。能够用综合法证明等腰三角形的关性质定理和判定定理。 3、结合实例体会反证法的含义。 二、教学重点:了解作为证明基础的几条公理的内容,通过等腰三角形性质证明,掌握证明的基本步骤和书写格式。 教学难点:能够用综合法证明等腰三角形的关性质定理和判定定理(特别是证明等腰三角形性质时辅助线做法)。 三、教学方法:观察法。 四、教学分析:本节是学习了证明之后的基础上,进一步证明技巧和规范证明过程 五、教学过程: 复习: 1、什么是等腰三角形? 2、你会画一个等腰三角形吗?并把你画的等腰三角形栽剪下来。 3、试用折纸的办法回忆等腰三角形有哪些性质? 新课讲解: 在《证明(一)》一章中,我们已经证明了有关平行线的一些结论,运用下面的公理和已经证明的定理,我们还可以证明有关三角形的一些结论。 同学们和我一起来回忆上学期学过的公理 ?本套教材选用如下命题作为公理 : ? 1.两直线被第三条直线所截,如果同位角相等,那么这两条直线平行; ? 2.两条平行线被第三条直线所截,同位角相等; ? 3.两边夹角对应相等的两个三角形全等; (SAS) ? 4.两角及其夹边对应相等的两个三角形全等; (ASA) ? 5.三边对应相等的两个三角形全等; (SSS) ? 6.全等三角形的对应边相等,对应角相等. 由公理5、3、4、6可容易证明下面的推论: 推论两角及其中一角的对边对应相等的两个三角形全等。(AAS) 证明过程: 已知:∠A=∠D,∠B=∠E,BC=EF 求证:△ABC≌△DEF 证明:∵∠A+∠B+∠C=180°, ∠D+∠E+∠F=180° (三角形内角和等于180°) ∴∠C=180°-(∠A+∠B) ∠F=180°-(∠D+∠E) 又∵∠A=∠D,∠B=∠E(已知) ∴∠C=∠F 又∵BC=EF(已知) ∴△ABC≌△DEF(ASA) 定理:等腰三角形的两个底角相等。 这一定理可以简单叙述为:等边对等角。已知:如图,在ABC中,AB=AC。 求证:∠B=∠C B C F E

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