福建省莆田八中2015-2016学年高一上学期第一次月考历史试卷

高一历史第一次月考试卷

命题人：陈牡丹审核人：高一历史备课组

一、选择题(共30小题，每题2分，共60分)

1．“譬犹从一大树中截枝分栽，别成一独立之新根干。”这形容的是( ) A．分封制B．王位世袭制

C．郡县制D．六部制

2．“古代的住宅，东偏是祠堂，即庙，西偏是家屋，即寝。古代的家庭，最重要的……祭祖自属大事。”材料揭示了( )

A．分封制的巩固B．宗法制的影响

C．宰相制的实行D．内朝制的推行

3．在我国周朝时期，盛行“一国无二君”的政治理念和“一庙无二祭主”的宗族观念，这反映出西周宗法制的最大特点是( )

A．嫡长子继承制B．等级森严

C．神权色彩浓厚D．世卿世禄

4．《荀子·儒效》记载：“(周公)兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。”材料所述现象，对后世影响最大的是( )

A．中央集权B．官僚政治

C．家国一体D．君主专制

5．《三字经》中所说的“周辙东，王纲堕”透露出的深层政治信息是( ) A．统治中心实现转移 B．分封制走向解体

C．君主权威发生动摇 D．社会伦理道德面临崩溃

6．有学者认为，正是秦始皇首创的“皇帝制度本身葬送了大秦帝国”。对此理解正确的是( )

A．皇权高度集中导致暴政加速覆亡

B．争夺皇位的战争瓦解了大秦政权

C．朝议制度未能制约皇帝独断专行

D．皇帝制度超越了社会的发展水平

7．“……形成了中央垂直管理地方的形式，是官僚政治取代贵族政治的重要标志。”材料所体现的政治制度是( )

A．秦朝的郡县制

B．汉初的郡国并行制

C．隋唐的三省六部制

D．元朝的行省制

8．分封制和郡县制是中国重要的行政管理制度。下列关于这两种制度表述最为恰当的是( )

A．都淡化了血缘宗族色彩，长官都由最高统治者任免

B．都突出了最高统治者的中心地位，强化了最高统治者的权力

C．都属于地方管理制度，但长官的出任方式不同

D．都适应了统治的需要，有利于中央对地方的有效控制

9．历史学家黄仁宇认为：“新朝代首先遇到的第一个大问题是帝国跨地过广，不能全部由中央集体管制，于是采取了一种‘斑马式’的省级组织。有些地区秦朝所设郡县原封不动地任其存在，其他地区则派遣新任命的王侯，世守为业。”这一做法( )

A．造成地方势力威胁中央统治

B．为后世完善地方行政提供了经验

C．加强了皇帝的君主专制权力

D．正确吸取了前朝灭亡的历史教训

10、两汉时期，皇帝的舅舅、外祖父按例封侯；若皇帝幼小，执政大臣也主要从他们之中选择，这被当时人们视为“安宗庙，重社稷”的“汉家之制”。汉代出现外戚干政的背景是（）

A.皇帝依靠外戚抑制相权

B.“家天下”观念根深蒂固

C.母族亲属关系收到重视

D.刘氏同姓诸侯王势力强大

11．宋史专家邓广铭在《论宋学的博大精深》中说：“在宋太祖、太宗相继统治时期内……在中央政府的各个部门之间，宰相与副相之间，州郡政府的长贰之间，充分利用其相互间的牵制作用。”下列能说明州郡政府的长贰之间相互牵制的史实是( )

A．知州“三岁一易”

B．另设中书门下、枢密使、三司使

C．将禁军的统领权一分为三

D．公文由知州和通判联合署名

12．下面是某高三学生在复习时制作的一张表格，在比较完各项后意图进一步归纳出最后一栏的“教训”。

你认为最佳的“教训”应当是( )

A．国家是否统一往往决定于皇帝素质的好坏

B．必须削弱地方政权的力量，强化中央集权

C．地方割据不单单出现在王朝末年

D．中央与地方是一种对立关系

13．宋朝在军事方面设三衙——枢密院的新体制。枢密院总理兵政，握有调兵之权。三衙主要负责军队的训练等日常事务，有握兵之权。派兵出征时，临时委派军事将领。宋朝这一做法有利于( )

A．选拔军事人才B．防止将帅专权，发动兵变

C．扩大枢密院权力D．提高军队战斗力

14．下图为我国古代封建社会地方权力强弱变化图，较为正确的是( )

A B C D

15．汉高祖刘邦称帝后，尊旧礼，“五日一朝太公(刘邦父亲)，如家人父子礼。”后来其父以尊礼待刘邦，口中还念念有词，“帝，人主也，奈何以我乱天下法。”这里的“天下法”是指( )

A．分封制B．宗法制

C．专制主义中央集权制D．皇位世袭制

16．《汉书》记载：“中朝官也，亦谓之内臣。大司马、左右前后将军……为中朝。丞相以下至六百石为外朝也。”材料所述现象出现的原因是( )

A．郡国并行制的缺陷B．君权与相权的矛盾

C．察举制的弊端D．刺史制度流于形式

17．费正清在《中国：传统与变迁》一书中说：“隋及初唐时……制度和文化也取得了突破性进展。”下列有关隋唐政治制度取得“突破性进展”的叙述，正确的是( ) A．相权三分，独立施政

B．中央集权，地方分权

C．分工明确，相互牵制

D．完善机构，皇权顶峰

18．有学者指出：“中国传统政治中，君权和相权的关系，是一部不断摩擦、不断调整的历史。”下列有关历代宰相制度演变的说法，不正确的是( )

A．汉武帝建立“中朝”

B．唐朝三省的长官都是宰相

C．宋代设置枢密院，分割宰相的行政权

D．元代废除了三省，只设中书省

19．“洪武皇帝……希望牢牢将权力抓在自己手中，并试图独自处理国家大事。但是这样的工作负担被证明是无法承担的，他于是召集一些忠诚的中级官员组成了一个特别的政府部门……”材料中“中级官员”的主要职能是( )

A．协理章奏 B．参与决策

C．执行政令 D．监察百官

20．自秦以后，君权逐步加强，曾有一些大臣说：“昭代本无相名，吾侪止供票拟。上委之圣裁，下委之六部。”这些大臣应是( )

A．秦代的三公

B．唐代的三省长官

C．明代的内阁大学士

D．清代的军机大臣

21．洪武十二年，明朝颁布了《大明律》，它规定谋反、谋大逆、谋叛、恶逆、内乱等为“十恶”重罪，属于死刑；“常赦所不原”“大臣专擅选官”“交结朋党，紊乱朝政”“交结近侍官员”“擅为更改变乱成法”等列罪条款又为明律所特有。这些规定( )

A．表明专制皇权的继续强化

B．规范内阁机构的运作程序

C．协调了君权与相权的关系

D．解决了中央与地方的矛盾

22．军机处设在隆宗门内，乾清门西侧，严禁外人进入。皇帝召见军机大臣时，连太监也须退出。这说明军机处的特点是( )

A．快捷性 B．保密性 C．集权性D．辅助性

23．汉初察举的名目有孝廉、茂才异等、贤良方正、孝悌力田，它反映出当时察举制度选官的主要标准是( )

A．品行、才学B．家庭背景

C．个人声望D．考试成绩

24．有个家境贫穷的读书人贾六，寒窗苦读十年，被当地郡的中正发现，但由于出身较低，被评为“中下品”，推荐到西北怀远县作县令。该事件应该发生于( )

A．汉朝B．魏晋南北朝

C．唐朝D．宋朝

25．黄梅戏《女驸马》中有这样的一段唱词：“为救李郎离家园，谁料皇榜中状元。”这里提到的选官方式是( )

A．世官制B．察举制

C．九品中正制D．科举制

26．阅读下列根据《中国古代职官》编制的表格，这一表格反映了科举制度( )

A．实质是地主阶级的选官制度

B．促使部分社会阶层的变动

C．扭转了传统等级和门第的观念

D．完全实现了官员选拔和公平、公正

27．钱穆在《国史新论》中写道：“自经此项制度推行日久，平民社会，穷苦子弟，栖身僧寺，十年寒窗，也可跃登上第。”钱穆认为此项制度的意义是( )

A．彻底结束了贵族政治 B．平民有了提高地位的机会

C．门第观念在民间消失 D．科举成为入位的唯一途径

28．习近平强调：“要加强对权力运行的制约和监督，把权力关进制度的笼子里。”在下列中国古代官职中，最早体现“对权力运行制约和监督”的是( )

A．通判B．御史大夫

C．刺史D．监察御史

29．某朝官员王锷通过贿赂企图兼任宰相。皇帝同意了王锷的请求，并下诏“锷可兼宰相”。时任给事中的李藩行使职权，驳回诏书。由此推断，给事中隶属于( ) A．唐朝的门下省B．宋朝的枢密院

C．明朝的内阁D．清朝的军机处

30．《好了歌》：“人人都说皇帝好，其实皇帝也苦恼；宰相权大睡不好，选才选官更难搞；要是官吏选不好，贪污腐败治不了；最怕地方造反了，身家性命也难保。”为解决诗歌中的“苦恼”，统治者曾采取的措施有( )

①三省六部制②皇位继承制③科举制④刺史制

A．①②③B．①②④

C．①③④D．②③④

二、非选择题(3大题，共40分)

31．(16分)中国是一个源远流长的文明古国，在几千年前就有相当完备的国家运行机制，有相当高的政治文明。阅读下列材料，回答问题。

材料一真正属于“家天下”的事例，主要有两项：一为“皇位世袭制”；二为“皇族特权制”。

皇位世袭制史称“皇统”。按照宗法制度的规定，实行嫡长子继承制。

“皇族特权制”……秦朝建立，李斯主张“诸子功臣，以公赋税重赏赐之……置诸侯不便”。刘邦……大封其子弟为九国，占去国土的大半。……诸侯王都处于半独立状态……拥有军、政大权。

材料二自秦朝以来，中央官吏和地方行政不再行世卿世禄制度，而代之以官僚制度，大小官吏都是来自地主阶级和庶人，这与西周时期的宗法贵族世袭分封制度有根本的不同……(柳宗元)在《封建论》一文中评价秦始皇废封建、行郡县时说：“其为制，公之大者也……公天下之端自秦始。”又说两汉“有叛国而无叛郡”，唐朝“有叛将而无叛州”，证明了郡县制是一种好的制度。

——以上材料均摘自张传玺《中国古代国家的历史特征》

(1)根据材料一，请你给“皇位世袭制”和“皇族特权制”作简明扼要的定义。(4分)

(2)根据材料二和所学知识，分析自秦汉开始的选官制度是如何体现“公天下”的。(8分)

(3)根据上述材料和所学知识，简要说明秦代开创中央集权制度的积极作用。(4分)

32．(12分)中国古代地方管理制度在更替与演变中不断的进步，对中国政治文明产生了深远影响。阅读下列材料，回答问题。

材料一

(1)根据图一、图二，概括指出秦朝、汉初采取了哪些措施来管理地方。汉初实行

的措施产生了什么后果？(4分)

材料二北宋王朝建立以后，吸取汉唐的历史经验，为加强中央集权、提高行政效率、防止地方割据，采取了一系列以分权和制衡为中心的地方行政管理制度改革措施。

——屈超立《西南民族大学学报》

(2)结合所学知识，汉朝在加强中央集权方面有哪些“历史经验”？(2分)列举北宋“在以分权和制衡为中心的地方行政管理制度”中采取的改革措施。(4分)

（3）结合所学知识，秦、汉、宋三代在地方管理上共同的趋向是什么？(2分)

33题：（12分）

材料一春秋战国时期，按“官有能而禄有功”的原则，废除血缘世袭的贵族制，建立起官僚行政制度。秦至汉初，秉承法家理念，功与能为官吏升迁任免的主要依据。汉武帝以后，儒生出身的官吏地位上升，官吏个人品行对于引导、教化百姓的功用日益受到重视。东汉时，士大夫追逐基于德行的“名”，官吏矫情虚伪而无实际才能成为普遍现象，曹操执政，强调“唯才是举”，功、能者优先，“不官无功之臣，不赏不战之士”。西魏北周选任官吏，突出思想品行的重要性：“凡所求材艺者，为其可以治民。”强调对官员的品行与政绩考核。“其志行善者，则举之；其志行不善者，则去之……凡求贤之路，自非一途。然所以得之审者，必由任而试之，考而察之。”

——摘编自翦伯赞《中国史纲要》材料二唐代将品德与任职态度方面的“四善”作为考察官员最重要的内容：“一曰德义有闻，二曰清慎明著，三曰公平可称，四曰恪勤匪懈。”同时规定各类职务的最佳业绩标准，称作“最”。每年考核，公示结果。考核分为九等：“一最四善为上上，一最三善为上中，一最二善为上下……居官饰诈，贪浊有状，为下下。”“善”是获得薪酬奖励与迅速提升的关键。

——据《新唐书》材料三取士概归学堂，固已明示天下以作新之基……且设立学堂者，并非专为储才，乃以开通民智为主，使人人获有普及之教育，具有普通之知能，上知效忠于国，下得自谋其生。其才高者，固足以佐治理，次者亦不失为合格之国民。

查科场试士，但凭文字之短长，不问人品之贤否，是以暗中摸索，最足为世诟讥。今学

堂定章于各项科学外，另立品行一门，用积分法，与各门科学一体核考，同记分数，共分言语、容止、行动、作事、交际、出游六项，随处稽察，第其等差，至考试时，亦以该生平日品行分数，并合计算。

凡算学、地理、财政、兵事、交涉、铁路、矿务、警察、外国政法等事，但有一长，皆可保送。俟考时分别去取……其取定者，酌量用为主事、中书、知县官。

——摘编自《袁世凯、赵尔巽、张之洞等会奏之停科举推广学校折暨上谕立停科举以广学校》（1905年）

（1）根据材料一、二并结合所学知识，概括秦至唐官员选拔所体现的“德”、“才”观的变化并简析其原因。（8分）

（2）根据材料并结合所学知识，简要评述清末对“德”、“才”的新认识。（4分）

高一历史第一次月考参考答案

一、选择题

1—5 ABACB 6—10 AACAC 11—15 DBBAC 16—20 BCCAC

21—25ABABD 26—30 BBBAC

二、非选择题

31．（16分）

(1)①皇位世袭制，是中国古代按照宗法制度的规定，由皇帝嫡长子继承皇位的制度。

②皇族特权制，是皇族(皇帝的父母、子女等)获得特殊的政治、经济、军事等特权的制度。

（4分）

(2)①汉代察举制由地方官吏向中央推荐人才，中央予以考察；

②魏晋南北朝时期的九品中正制由品评官评定人才优劣；

③隋唐开始实行的科举制是用考试的办法选拔官员。

自秦汉开始，选官制度重在唯才是举，打破了官吏世卿世禄制，体现了“公天下”。（8

分）

(3)①中央集权制体现了我国古代的政治文明，为统一多民族国家的形成奠定了基础，维护

了社会稳定；

②秦代开创的中央集权制对中国政治产生了长久的影响，在历史上发挥了重要作用。（4分）32题（12分）

(1)秦：设郡县；汉：郡国并行制。(2分)

后果：地方势力威胁中央，导致七国之乱。(2分)

(2)经验：推恩令；置刺史。 (2分)

措施：文臣出任州郡长官；在地方设通判，监察州郡长官；设立转运使，消除地方割据的物质基础；剥夺地方节度使和武将权力(或设三衙和枢密院实现统兵权与调兵权的分离)。(4分)

(3)趋向：加强中央集权。(2分)

33题（12分）

（1）变化：秦至汉武帝时，以功勋、能力为选拔官吏的主要依据；

汉武帝以后，选拔官吏越来越注重官吏的个人品行；

曹操强调“唯才是举”；

西魏北周时强调德行优先，同时注重能力考察；

唐代形成一套完善的德才兼顾、以德优先的考核制度。

原因：儒家思想对制度建设的影响日益深入；

具体历史背景影响人才选拔的标准；

建设高素质的官吏队伍。(8分)

（2）德和才都是国民应具备的基本素质；

强调学校在德才培养中的重要性；

德可以通过课程教育、日常考察等方法养成；

在官员选拔中更重视专业知识与技能。

继承古代德才兼备的人才观；

适应时代需要；有利于新式人才的培养（4分，四点即可