英语考前复习要点

英语考前复习要点
英语考前复习要点

初三阶段的英语学习,已经进入了查漏补缺、归类总结的复习阶段。因此,学会做个有心人,巩固语法和突破能力。

以下,小编将为大家介绍一些初三英语学习的要点和方法,着重于考前该如何复习。

(一)错题集:临考前的“宝典”

上课的过程包括三个主要的环节:预习、上课和练习巩固。

预习帮助你了解教师的教学意图,使你有明确的学习目标,知道自己应做什么和怎么去做,为认真上好课打下基础。

上课时应集中注意力,主动配合老师完成各项教学活动。同时要善于做笔记,有选择性地把老师教授的重点、难点都记录下来。我们还应积极地回答问题,在口头表达中把新学的语言知识运用于实践,如小组对话、小品表演等,以加深我们的印象。

做练习时应首先复习一遍所学的单词、语法,然后抛开课本、单词册和笔记,独立地完成练习,这样才能反映我们语言学习的真实掌握情况。同时,及时地批改和订正也是非常重要的。建议同学们应准备一本错题集或难题集,对所学的词汇、词性转换、时态、固定句型

等都能有所积累,也使这本错题集成为自己临考前的“红宝书”。

(二)制定适合自己的学习计划

客观地分析自己的英语能力和实际水平,从而制定出可操作、可实践的英语学习计划,对督促我们有效地提高英语成绩很有帮助。

如某同学英语成绩中等,在请教过老师和分析过自己的英语试卷后,他发现自己的语法基础知识部分答题情况良好,但阅读理解和写作部分失分较多。因此,他制定了一份英语学习的短期计划。即每天除完成老师布置的学习任务,他加强了课外阅读和英语写作的练习,力图使自己这两方面的能力有所突破。

学习计划又可分为短期计划、中期计划和长期计划,它需要我们一面实践,一面及时总结和调整,记住:正确的学习计划+认真执行=梦想成真。

(三)记单词有“窍门”

1、选择最佳记忆时间

每一个同学都有不同的记忆习惯和最佳记忆时间,通过实践摸

索,同学们可以选择自己记忆效果最佳的时间。如每天清晨或每晚临睡以前,坚持每天背单词的习惯。

2、运用单词本身的规律

记单词时,我们应该结合单词的构词法、词性转换或同义词、反义词的归纳来巧记单词。如:care(n./V.)-careful(adj.)-careless(adj.)-carefully(adv.)-carelessly(adv.)-care fulness(n.)-care鄄lessness(n.)

3、利用多种感官记忆

同学们在背单词时,常常是读读写写,边读边背。事实上,利用听觉来加强记忆也能起到很好的效果。如把单词的读音、拼写和汉语词义录在录音机里,在临睡前或上下学的路上反复听,它能刺激我们的无意注意,强化记忆,轻轻松松就记住了单词。

4、通过归类记忆

在记忆单词时,同学们还可以有目的地进行单词整理,如把单词归类,写在小卡片上,利用平时空闲的时间进行专项的单词记忆。如体育项目类:

high-jump(跳高),long-jump(跳远),discus-throwing(掷铁饼),relay-race(接力跑),110-meterhurdles(110米跨栏),diving(跳水),fencing(击剑),boxing(拳击),tabletennis(乒乓球),tennis(网球),badminton(羽毛球),volleyball(排球),football(足球),basketball(篮球),gymnastics(体操)等。

5、遵循记忆规律

在背单词的过程中,很多同学都有这样的经历,明明自己背过的单词不久以后却又忘了。这就需要我们遵循记忆规律,经常循环地复习。通常,以每两周进行一次单词总复习为宜。

记单词时,我们应该结合单词的构词法、词性转换或同义词、反义词的归纳来巧记单词。如:care(n./V.)-careful(adj.)-careless(adj.)-carefully(adv.)-carelessly(adv.)-care fulness(n.)-care鄄lessness(n.)

6、利用多种感官记忆

同学们在背单词时,常常是读读写写,边读边背。事实上,利用听觉来加强记忆也能起到很好的效果。如把单词的读音、拼写和汉语

词义录在录音机里,在临睡前或上下学的路上反复听,它能刺激我们的无意注意,强化记忆,轻轻松松就记住了单词。

7、通过归类记忆

在记忆单词时,同学们还可以有目的地进行单词整理,如把单词归类,写在小卡片上,利用平时空闲的时间进行专项的单词记忆。如体育项目类:

high-jump(跳高),long-jump(跳远),discus-throwing(掷铁饼),relay-race(接力跑),110-meterhurdles(110米跨栏),diving(跳水),fencing(击剑),boxing(拳击),tabletennis(乒乓球),tennis(网球),badminton(羽毛球),volleyball(排球),football(足球),basketball(篮球),gymnastics(体操)等。

8、遵循记忆规律

在背单词的过程中,很多同学都有这样的经历,明明自己背过的单词不久以后却又忘了。这就需要我们遵循记忆规律,经常循环地复习。通常,以每两周进行一次单词总复习为宜。

英语教学法考试重点精选文档

英语教学法考试重点精 选文档 TTMS system office room 【TTMS16H-TTMS2A-TTMS8Q8-

判断主张并简要说明理由: Structural view:The structure language sees language as a linguistic system made up of various subsystems:phonology,morphology and syntax.To learn a language means to learn these structural items so as to be able to understand and produce language. Functional view: The functional view is not only sees language as a linguistic system but also a means for doing things,such as offering suggesting,etc.Leaners need to know how to combine the grammatical rules and the vocabulary to express notions that perform the functions. International view:The international view considers language to be a communicative tool,whose main use is to build up and maintain social relations between people.Leaners not only need to know the grammar and vocabulary but also need to know the rules for using them in a communicative contexts. What makes a good language teacher? These elements can be categorized into three groups:ethic devotion,professional qualities and personal styles. 教师的专业能力是如何发展起来的(How can be a good teacher/The development of professional competence) 答:The development of professional competence including three parts: Stage1,Stage2 and Goal. I. The first stage is language development.All English teacher are supposed to have a sound command of English,and language is always changing,language development can never come to an end. II. The second stage is the most important stage and it is more complicated because it involves three sub-stages:learning,practice,and reflection.(1)The learning stage is the purposeful preparation before a teacher starts the practice of teaching.It includes three parts:learning from other's experience,learning the received knowledge and learning from one's experiences.Both experience knowledge and received knowledge are useful when a teacher goes ton practice.(2)The term 'practice' can be used in two senses. One sense is also called pseudo practice.The other sense is the real classroom teaching.(3)Teacher benefit from practice if they keep on reflecting on what they've done,Not only after they finish their practice,but also while they are doing the practice, III. After some period of practice and reflection,a teacher should be able to reach his or her professional competence.As an final it shouldn't an end,one must be keep learning,practicing and reflecting. 真实应用语言&课堂语言的不同(The differences between language used in real life and language taught in the classroom.) Language used in real life differs from language learned under the traditional language teaching pedagpgy in the following aspects:

英语四级考试的复习计划

英语四级考试的复习计划 许多同学在备考四级时都无从下手,在考试时更是束手无策,得不到分,最后直接导致考试不通过。下面给大家介绍英语四级考试的复习计划,欢迎阅读! 英语四级考试的复习计划 1.首先先进行分模块内容复习,同时每周1次整卷模拟考试训练。要准备时间最长的莫过于听力。如果想在短时间之内提高四级听力,要去听什么VOA,BBC似乎没什么太大帮助,还不如专心每天都好好听一套真题版的听力,既可以锻炼听力,了解听力的常见场景,又可以培养那种考试的感觉。开始训练时,先到网上去下载前一年或者本年度“四级听力高频词”类似字眼的文章,自己把里面的高频词读一遍,有个印象。在下去的听力训练中,留意高频词的出现,因为它可能会成为答案的关键。接下来这样做:第一遍听时限定30分钟,大概浏览了听力内容后,进行听力考试。听完之后,再播放一次录音,不限时间不看答案,再好好仔细听一遍或两遍,直到你自己觉得已经听出了60%、70%左右的内容为止。然后在对照答案,一段对话一段对话地看着听。看看自己前面几次是不是听出了这些内容。这样每天一次的训练坚持一个月,考试就会感觉熟悉了,不怕了。 2.阅读也是占据分数比较重的一项,如何在短时间内提高呢?阅读出现的词汇量比较大,有高频词,有生词。如果

你词汇量积累得不多,那又怎么办呢?首先,你应该多去看看真题卷赠送的一本“高频词汇”,每天记下一些高频词,上面的许多高频词都是试卷中比较经常出现的关键词。无论对于你的文章理解和问题回答都是有用的,你一边适当记下这些高频词,一面每天进行真题阅读训练。每天把一卷的几篇阅读训练一下,先看问题,然后根据问题在文章找到答案。做完后,自己批改总结,特别要把刚刚妨碍你理解文章意思的词给找出来查查它们的意思,标上音标和备注解释,这样你记得更深,下次碰到该词就容易理解意思。如此反复,那么你会得心应手的。 3.写好作文首先必须知道出题人要你写什么内容。首先,理解题目是最重要的。可是有些作文题目的一些词大家并不熟悉,所以往往不懂题目什么意思,无从下手。所以上面第二步说的“你应该多去看看真题卷赠送的一本‘高频词汇’,每天记下一些高频词”是非常重要的。有好词积累很不错,但是还要学会一些精彩句型,所以还要到网上去搜搜万能句型。自己每天反复读2-3篇真题作文范文,自己每两三天也动手写一篇以前真题的作文,然后巧妙运用自己积累的句型和词汇写出自己能力范围的好作文来。 4.汉译英除了要译得连贯外,还要懂得句型运用。翻译里面也考查了不少固定句型和固定搭配。因此,在训练的时候,自己可以把历年本题型的参考答案中的固定句型和固定

英语四级考试秘籍

无须复习,只要十天英语四级就能过!!!方法让你喷血!!怕以后找不到!!! 1、听力,有三种题型,dialogue(十个对话),passage(三个短文),compound dictation(复合式听写,也就是传说中的段子题),第一种每年必考,后两种逐年交替,其中考passage 的次数相对较多。 最容易得分的是dialogue和passage,只要记住一个超级技巧即可:对话所述事情总是向不好的方面发展。举几个例子:比如对话里问教授的讲座lecture难不难,记住一定难,老师的作业assignment多不多,一定多,男士发出的邀请,女士会答应吗,永远不会,永远是一个傻哥们发出邀请,邀请的对象是Mary,问我们游泳好吗,滑冰好吗,跳舞好吗,吃饭好吗,Mary的回答永远是,我非常的想去,but不去,四级考了十几年了,Mary从来没有去过,今年照样不会。所以大家记住,只要是对话,必然会发生意外的事情,再举个例子,两个选项,A火车准时,B火车晚点如果你是出题老师,你怎么设置对话,当然是晚点了,准时有什么好说的,总不能两个神经病,或者是两人刚谈恋爱,来到车站,没话找话,男的说,哇,火车准时了,女的说,咿!还真准时了耶!所以准时是不可能的,不好的事情一般都是最后的答案!对于compound dictation,上学期偶运气好没有考这个,但是偶觉得这种题确实比较难,只能竖直耳朵专心听了,即使听不懂,也要根据上下文瞎猜一个,空着肯定没分,瞎猜说不定老师看错了还会给你一分! 我想补充的是,千万不要听历年真题,不管是磁带还是MP3,这些只会让你觉得更烦,偶当时就只是在偶mp3里面存了一些BACK STREET BOY的as long as you love me,I PROMISE YOU 等和Mariah carey的Always Be My Baby等等,当偶困了的时候就在自习室里假寐一会儿,听歌养神! 2、阅读,这是我们应考的重点,阅读题得分的高低直接影响到你是否能过,在这里我针对每种题型谈一谈,㈠事实细节题,据偶的观察,每年必考地方是列举处,即有first,sceond,in addition……的地方,还有举例与打比方的地方,即有as,such ,for instance等出现的地方,有几个应考规律,大家记住,1)选项中照抄或似乎照抄原文的一般不是答案,而同义词替换的是正确答案, 2)选项中表达意义较具体,也就是句子较长的一般不是答案而概括性的,抽象的是答案, 3)选项中有绝对语气词的比如must,never,merely等不是答案而有不十分肯定语气词的是正确答案,比如could,might,possible等。 ㈡词义及语义判断题,常考有指代上下问语义功能的名词和一词多义的词组,另外复杂句由于其句子之间的关系复杂,也常成为考查理解能力的一种手段,大家只要记住一个规律即可,那就是选项含义与被考单词在含义上肤浅相近的一般不是答案 ㈢推理判断题,有如下几个技巧, 1)若要求对某段内容进行推论,那么就只看题干要求作答的那一段, 2)选项中采用试探性,不十分绝对语气词的比如tend to ,offten等一般是答案, 3)符合常识逻辑的一般是答案,比方说为什么中国比较穷,是因为人口众多,为什么美国人很胖,是因为他们吃的肯德基,麦当劳太多了)。 ㈣主旨大意题和观点态度题,这两种相对都比较难,大家的得分都不是很高,所以即使你做的不好也别太介意。这两道题,偶当时是在十分紧迫的情况下,只读了首尾段,然后迅速选择的,其实最后效果还不错,阅读考了二百多分! 3、词汇,对于这种题,当你看到偶的博客以后,回去赶紧扔掉那些什么词汇串联记忆,星火记忆,黑白记忆,什么家谱式记忆,连环记忆……之类的书吧,或者送人,或者保存好,来年卖给不懂事的大一新生们,要不就拿去垫桌角,方方正正的多好啊!偶认为背单词是一种投入和产出极不成比例的做法,极其愚昧和迷信!偶当年是这样做的,考前两天(一定不要太早,否则还会忘掉),浏览了一下课本后面的四级词组,考试时,只要选项里有出现课

2019年高考英语知识点单元总复习教案.doc

2019年高考英语知识点单元总复习教案XX届高考英语一轮单元总复习讲义精品荟萃外研版必修五module 2知识详解1.offer v.(主动)提出(愿意做某事),提议,给予,提供 n.出价,建议(回归课本p)this person has offered to do a job—and may not be paid for doing it.此人主动去做一份工作——而且可能不要报酬。【归纳总结】【例句探源】①(朗文p1355)they offered him a very good job but he turned it down.他们给他提供了一份很好的工作,但他拒绝了。 ②the teacher offered a computer to his daughter as a present for her wedding.这位老师给他的女儿一台电脑当做结婚礼物。③the student offered to give me a hand when i was looking for my key everywhere.当我四处寻找我的钥匙时,那位学生主动提出要帮我的忙。④the businessman offered $2,000 for my vase.那个商人出价2,000美元买我的花瓶。⑤thank you for your offer of help.感谢你提供帮助。【易混辨析】offer,provide,supply(1)offer“提供”,侧重主动给予,多指具体的事物。多用于:offer sb.sth.或offer sth. to sb.(2)provide“供应,供给”,表示为应付某种需要而提供某物,所提供的东西一般是具体的事物,也可以是帮助、经验、机会、答案、例子等抽象的东西。一般用于:provide sth.for sb.与provide sb. with sth.(3)supply“补给,供给,提供”,只用于具体事物,侧重补充所需要的东西,有时可以与provide互换。经常用于:supply sth.to sb.或supply sb.with sth.。①the factory supplied a uniform to each of

英语四级考前复习

写作 万能理由(Omnipotence) 1. 方便:convenient/ convenience 2. 效率:efficient/ efficiently/ efficiency 8. 安全和危险:safe, danger, risk 3. 节省和浪费:save time/ money/ space; economical, thrift;waste time/ money/ space; costly, lavish 4. 人的心理健康:independent, cooperative, competitive, considerate, confident, creative, sociable, perseverance; selfish, isolated, conserative 5. 人的身体健康:health, disease, strong, strength, energetic 7. 环境:environment, pollute, poisonous, dirty 6. 娱乐:colorful, pleasure,joy, recreation, entertainmentm, relax ,tired, boring, lonely 9. 经验:experience, social experience, enter the society 10. 人际:humane, fair, unfair, help, assist, freedom, freely 3. 现代社会今昔非比today's society is not what it was 4. 许多知识a wide range of knowledge/ a large scope of knowledge/ much knowledge; 一、比较 advantage far outweigh the disadvantages. advantages of A are much greater than those of B. may be preferable to B, but A suffers from the disadvantages that…… is reasonable to maintain that ……but it would be foolish to claim that…… all the disadvantages, it has its compensating advantages. anything else, it has its faults. and B has several points in common. bears some resemblances to B. , the same is not applicable to B. 10. A and B differ in several ways. 11. Evidently, it has both negative and positive effects. 13. The same is true of B. 12. People used to think ……, but things are different now.14. Wondering as A is ,it has its drawbacks. 15. It is true that A …… , but the chief faults (obvious defects )are …… 二、原因 number of factors are accountable for this situation. A number of factors might contribute to (lead to )(account for )the phenomenon(problem). 2. The answer to this problem involves many factors. 3. The phenomenon mainly stems from the fact that…… 4. The factors that contribute to this situation include…… 6. We may blame ……,but the real causes are…… 5. The change in ……largely results from the fact that…… 7. Part of the explanations for it is that …… One of the most common factors (causes )is that ……Another contributing factor (cause )is …… Perhaps the primary factor is that …But the fundamental cause is that …… 三、后果 1. It may give rise to a host of problems. 2. The immediate result it produces is …… 3. It will exercise a profound influence upon…… 4. Its consequence can be so great that…… 四、批驳 1)It is true that ……, but one vital point is being left out.3)Some people sa y ……, but it does not hold water. 2)There is a grain of truth in these statements, but they ignore a more important fact. 4)Many of us have been under the illusion that……6)It makes no sense to argue for …… 5)A close examination would reveal how ridiculous the statement is. 7)Too much stress placed on …… may lead to …… 8)Such a statement mainly rests on the assumption that ……

自考英语教学法知识点总结

自考英语教学法知识点总结

自考英语教学法知识点总结: 中学英语教学指导思想:是对中学英语教学的总体科学认识,包括对教学目的,教学路子的认识以及科学观,学习观,教学观等。 智力因素主要包括:思维力,记忆力,想象力,观察力,注意力等。非智力因素包括:动机,兴趣,情感,意志,性格等。 语言是指语言系统,也就是语音,词汇,语法系统。 言语是指人们使用语言所进行的表示和理解的话语活动,也就是说听,说,读,写活动。 教学路子指的是达到教学目的基本途径或总路线,包括成体系的教学法。 语感是指学习者对语言信息的敏锐感知和理解,是自动化的意识活动。教学基本原则是教学指导思想的组成部分,是指导思想的具体化,条理化,在中学英语教学法科学体系中占有重要的地位。 语法是对语言的一般描述,主要是对其组织原则的理论描述, ______学,句法学,词汇学,语义学。 “双规”化简就是运用语音规则,把大量的表面看起来相当复杂的词的读音和拼写化繁为简,化难为易。 句型也叫句式,是从口语和书面语的无数实际句子中概括出来的句子模型或模式,句型是有代表性的,常见性的。 分析性听:是指在听的活动中有明显的语言分析,另外是指把听的材料分析为各个语言层次,让学生分步听,进行听的基本功训练。 综合性听:是指在听的活动中无明显的语言分析而直接达到对内容的理解,也指在听力基本功训练基础上所进行的整篇成文的听的练习。 话语结构就是说话的套路,说的各句子之间的联系规律。

泛读就是广泛地阅读,大量地阅读,快速地阅读。 默读泛指一切不出声地读,默读既包括不出声地“声读”,也包括直接理解文字地“视读”。 实行纵式阅读:真正的默读一般都是快速阅读,在阅读过程中,人的目光主要表现为上下移动,因而阅读有慢速的横向或横式转变为纵向或纵式。 写的含义:在教学中写有两个方面的含义,一是书写或书法,包括字母,单词,句子,标点符号,国际音标的正确写法;二是写作,即笔头表示,如作文,写信,写日记等。 心理控制法:即惊异,悬念,满足。 密度:指单位时间所授教学内容。 广度:这包括两个方面,一是学生的活动面要广,二是教学内容所涉及的面要广。 深度:就是课堂教学内容要有一定的难度。 灵活度:指在练习中学生所表现的理解的多层次程度和表示的多样化程度。 独立度:指教师指导的程度和学生独立的程度。 测试:主要是用来了解,检查和鉴定学习者掌握英语的实际水平的一种手段。 资质倾向测试:是指对学习者的天赋的测定,目的在于了解被测者今后学习外语时是否具有些较强的潜在的学习能力。 诊断测试:目的在于了解被测者在外语学习上的困难或缺陷或发现讲授上的薄弱环节,以便采取相应的补救措施。 综合性测试:目的在于测定被测者的语言知识和言语技能综合运用的能

江苏高考英语语法专题复习知识点汇总

江苏高考英语语法专题复习知识点汇总 一、冠词The Article 知识要点: 冠词是一种虚词,放在名词的前面,帮助说明名词的含义。冠词分不定冠词(The Indefinite Article)和定冠词(The definite Article)两种。a (an) 是不定冠词,a用在辅音之前:如a book, a man; an用在元音之前,如:an old man, an hour, an interesting book等。the是定冠词。 一、不定冠词的用法 1、指人或事物的某一种类(泛指)。这是不定冠词a (an)的基本用法。如:She is a girl. I am a teacher. Please pass me an apple. 2、指某人或某物,但不具体说明何人或何物。如:He borrowed a story-book from the library. A Li is looking for you. 一位姓李的同志正在找你。 3、表示数量,有“一”的意思,但数的概念没有one强烈。如: I have a mouth, a nose and two eyes. 4、用于某些固定词组中。如: a bit, a few, a little, a lot of, a piece of, a cup of, a glass of, a pile of, a pair of, have a good time, for a while, for a long time等。 5、用在抽象名词前,表具体的介绍——a + 抽象名词,起具体化的作用。如: This little girl is a joy to her parents. 这女孩对她父母来说是一个乐趣。 It is a pleasure to talk with you. 跟您交谈真是一件愉快的事情。 It is an honour to me to attend the meeting. 参加这个会,对我来说是一种荣誉。 二、定冠词的用法: 1、特指某(些)人或某(些)事物。这是定冠词the的基本用法。如: Beijing is the capital of China. The pen on the desk is mine. 2、指谈话双方都知道的人或事物。如: Where is the teacher? Open the window, please. 3、指上文提过的人或事物(第二次出现)。如: There was a chair by the window. On the chair sat a young woman with a baby in her arms. The baby was thin. 4、用在世界上独一无二的事物前。如:

英语四级精华汇总20天复习(基础知识)

四级精华汇总,两周复习必过!(基础知识) 大学英语四级考试流程 - 8:50---9:00试音时间- 9:00---9:10播放考场指令,发放作文考卷 - 9:10取下耳机,开始作文考试 - 9:35发放含有快速阅读的试题册(但9:40才允许开始做) - 9:40---9:55做快速阅读 - 9:55---10:00收答题卡一(即作文和快速阅读) - 9:55---10:00重新戴上耳机,试音寻台,准备听力考试 - 10:00开始听力考试,电台开始放音 - 听力结束后完成剩余考项。 - 11:20全部考试结束。- 注释:- 1,标准分满分710分=听力248.5+阅读248.5+综合测试106.5+写作106.5。2,从听力、阅读部分的换算表可以看出,错前两分的时候,标准分扣分严重,1分扣10.5分,错到第3分的时候,标准分扣分有所降低-7分,扣到10分以后,标准分扣分就更低(3分),可见,标准分换算目的是把同学的成绩档次拉开,让特别优秀的同学脱颖而出,要想总分取得630分以上,必须保证很高的正确率,卷面扣的前几分在标准分的权重相当大。这也就解释了为什么考630分以上的同学这么少!据换算,要考630分,阅读和听力部分卷面每部分扣分在3分左右。3,综合测试的分数权重不大,卷面错1分在标准分中扣的分也相对较少,而且完型填空题量大,得分率不高,在考场上建议大家不要把完型填空耗费掉太多的时间,得不偿失!- 4. 当你拿到成绩单,上面写着290,那么恭喜你,你的卷面成绩为0分。如果425+,就算顺利通过啦~- 单词篇:100个六级高频词,四级必考词 一、100个高频词汇。 - 1 accelerate vt. (使)加速,增速 - 【例】accelerate the rate of economic growth - 加速经济增长 - 【派】acceleration n. 加速 accelerating a.加速的 - 2 account n. 账户、考虑 -

英语四级考前心理准备工作

英语四级考前心理准备工作 1.至少分配2至3个小时给英语 2.听力至少1个小时,阅读至少需要精读(弄懂所有单词的词义,弄懂每道题)2至3篇四级难度的文章 3.考前2个月,把英语当做爱好和朋友 4.不要惧怕考试 听力(35%) 1.精听(完整写出听的句子)四级考试 题 2.词汇(注意积累)精研近十年历年四 级考试真题熟悉常考的语法难 点和词汇题型每天至少记20个 单词(第二天复习第一天背的单词)

注意1.学习不中断,早晨是大好时机 3.学厌了可以改变下学习的方式和形 式 3.不能脱离上下文孤立地死记 硬背(背生词所在的例句,记住意思 和发音便于听力)4.随时记下背熟那 些常用的句型5.要坚信自己一定能 够达到目的,艰辛自己坚强的毅力和 学习外语能力 阅读(35%) 把握细节养成习惯 1.首先精研历年真题 2.重视阅读理解中的细节性问题 3.养成适合自己的阅读习惯 4.做真题,提高考试阅读能力 完形填空 综合全文着眼细节 1.对于首句应给予重视,它往往是中心句或引导句,它决定了全文的时态 2.以句子为单位一句一句读,主要考虑语法句意逻辑和上下文联系

3.最后通读一遍 ●英译汉(5%) 一.翻译时既要忠实于原文,符合汉语习惯 二.不要拘泥,形式与内容统一三.能够直译,不要意译 四.翻译过程应是先理解后表达 ●写作(15%) 1.迅速看作文题目(背几个作开头结尾的 优美句子) 2.认真审题,弄清文章的主题段落 (练作文时写作文提纲) 3.分好段落,字体要工整 答题技巧

听力包括10个对话三个短文或是复合式听写(对话所述事情总是像不好的方向发展) 阅读一般答案在first, second, in addition…as ,such as ,for instance 后面 注意1.选项中照抄或似乎照抄原文的一般不是答案,同义词转换为正确答案 2. 3.选项中表达意义较具体,句子长的一般不是答案,概括性抽象的为答案 4.must, never, merely…所在句子一般不是答案而包括may, maybe, perhaps …的句子一般为正确答案

(完整word版)小学英语教学法试题库

小学英语教学法期末复习题库 一、填空 1、小学生具有无意注意占主导,有意注意有一定发展、注意不够稳定,常常带有情结色彩、注意的品质较差等特点和优越条件。 2、小学英语课堂教学的特点是重视培养和激发学生学习英语的深厚兴趣,在教学活动中要有和谐的语言教学氛围,要重视学生基本技能和学习习惯的培养。 3、基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。 4、《英语新课程标准》提出学生的发展是英语课程的出发点和归宿。 5、语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础,文化意识是得体运用语言的保证。情感态度是影响学生学习和发展的重要因素,学习策略是提高学习效率、发展自主学习能力的保证。 6、教学是教师的教和学生的学的统一活动。就英语教学而言,教学的实质就是一种特殊的认识过程。英语教学过程就是生生之间和师生之间的共同参与、合作、交流的活动过程。 7、学生认识的客体是英语,教师认识的客体是教学规律。教学双方都为对方提供信息,英语就是为了促进交流。 8、教学的最终任务是培养学习者的交际能力。 9、交际性原则提出的主要依据有三点:第一,语言是表达意义的体系;第二,语言的主要功能是交际功能;第三,语言的主要单位不仅是语法、结构特征,还包括功能范畴。 10、情景教学的原则提出的主要依据有三点:第一小学生的心理和年龄特点;第二,语言的习得规律;第三,小学生的学习规律。 11、语言教学的内容包括语言知识和语言技能两个方面 12、体态语是指说话时的表情、手势、动作等。 13、在教学中写有两方面的含义:一是书写,二是写作。 14、良好的课堂气氛是搞好课堂教学,保证教学质量的关键。 15、备课的主要任务是熟悉教材、写出具体教案、确定课时教学目标、教学方法、板书计划、课内练习题等。 16、教学效果不取决于教师,也不取决于学生,而是双方共同活动的结果. 17、小学英语教学的原则包括:交际性原则、听说领先的原则、情境教学原则和趣味性原则。 18、英语课堂教学的实质是交际。 19、遵循视听说与读写结合的原则,教学要采用听说领先、读写跟上的方法。 20. 小学阶段的英语小学目标(教学目标)是:通过听、说、玩、看等教学活动,激发和培养学生的学习兴趣,使其养成良好的学习习惯;通过学习使学生获取对英语的一些感性认识,掌握一定的语言基本技能,培养初步运用英语进行听、说的交际能力;开发智力,发展包括观察、记忆、思维和想象等内容的思维能力,培养学生建立科学的世界观、人生观、价值观、对通过英语传递的思想、文化、情感等有初步的跨文化认知的意识;培养学生的爱国主义精神以及世界公民的意识。 21、小学英语教学法是研究小学英语教学的理论和实践,是研究小学英语教学的全部过程及其规律的一个科学体系。 22、教师在教学活动之前主要应编写好三种计划:学期教学进度计划,单元教学计划,课时计划。 23、备好课,必须做好如下三方面的工作:了解学生,钻研教材,制定教学计划。 24、新课程设置是按九年一贯制设置义务教育阶段课程的方式,小学阶段以综合课程为主,

2018高考英语一轮复习知识要点巩固 必修1 Unit 4 含答案 精品

必修1 Unit 4 Ⅰ.品句填词(用所给词的恰当形式或根据语境写一个合适的词) 1.After the results were announced,she rushed out of the room,bursting(burst) into tears. 2.We were shocked(shock) when we heard they had got killed in the accident. 3.There is worldwide concern about the destruction(destroy) of the rainforests. 4.It is useless(use) arguing with him,because he is too stubborn. 5.There were dozens of people injured(injure) in the fire,and they were sent to hospital immediately. 6. As an old saying goes,failure is never quite so frightening(frighten) as regret. 7.A number of bombs have exploded in the downtown,seriously injuring(injure) at least five people. 8.It's an even greater tragedy when someone dies because they refused the rescuer(rescue) who could have saved them. 9.Accurate comprehension of the origin and proper expression(express) in the target language are the two key steps in translation. 10.Even if you're running on a path or in a park with no cars,always be aware of other runners and cyclists(cycle). Ⅱ.单句改错(含本单元的词汇和语法) 1.At the end of the war,much of Europe and Asia was in ruin,and America stood alone as the world's economic superpower. 【答案】ruin→ruins 2.You might not expect such a frightened dream to be associated with something joyful. 【答案】frightened→frightening 3.Maria looked at the picture,and then to my surprise she burst out shouts of laughter. 【答案】out→into 4.If global temperatures do go up by 4℃,many scientists fear that the impact on Russia would be disastrously. 【答案】disastrously→disastrous 5.The brother expressed in concern for everyone in the family but said nothing about what he himself was feeling. 【答案】去掉expressed后的in 6.We all long for sincerely an eternal friendship in that it can profoundly influence our lives. 【答案】sincerely→sincere

英语教学法重点

Unit 1 Language and Learning 1.1 How do we learn language? We learn language at different ages People have different experiences People learn languages for different reasons People learn languages in different ways People have different capabilities in language learning Learning can be affected by the way how language is taught Learning is affected by the degree of success one is expect to achieve. Thus the challenge confronting language teaching is how teaching methodology can ensure successful learning by all the learners who have more differences than the commonality. 1. 2 What are the major views of language? 1) Structural view: Language is a linguistic system made up of various subsystems: phonology, morphology, lexicology and syntacx. To learn a language is to learn its vocabulary and structural rules. 2) Functional view: Language is a linguistic system as well as a means for doing things. Learners learn a language in order to be able to do things with it (use it). To perform functions, learners need to know how to combine the grammatical rules and the vocabulary to express notions that perform the functions. 3) Interactional view:

高考英语复习重点及策略

高考英语复习重点及策略 一、必须重视课本的依托 很多考生在备考的过程中都会存在这样的误区,他们每天疲资应对老师布置的家庭作业,忙碌而焦虑地完成一张又一张的习题,却忽略了对课本的关注。殊不知,教材是知识点的载体,各种各样的知识点通过教材这个载体表现出来,不管考试的试题如何灵活多变,也无论试题难度究竟多大,其考查内容都来自课本。 坚持以教材为主,以课文阅读为主线,让学生逐步消化其中的词汇知识,夯实基础,全面培养、提高其英语听、读、写的能力。课文复习的形式很多,这要以学生的水平和特点来确定在基础较差的普通班级宜以教师帮助归纳疏理或以 讲解为主,归类法是课文复习中最常见的方法,也是最实用的方法之一。可以将课文按体裁分类,将记叙文、说明文、议论文、剧木分块复习。在复习每篇课文前,保证做到以下几方面: (1)熟读课文,背出主要句型,并能复述大意。 (2)列出课文巾的知识点、语言点。 (3)写出看不懂的长难句子及疑难问题。 (4)指出一些语法现象等。 同时,词汇掌握不要局限在教材和大纲之内,平时报刊、资料泛读中及上网时要加强对社会、生活中常用词汇和热点

词汇汇的扩解与积累,“巧妇难为无米之炊”嘛! 二、语法复习必须注重训练 纵观高考考题,我们发现不仅是语法选择题,其它的考试项目,如阅读理解及作文等,都不可避免地要运用语法来分析句子结构等等,绝不能忽视语法知识的复习。教师要减少单纯的语法考查,降低语法的难度,增加语境,加强语境中对理解、推理能力的考查。在这个过程中,教师要钻研教材,分清主次,充分发挥教师的主导作用,帮助学生对基础知识进行梳理归纳,逐步培养其学习兴趣和自学能力。 语法复习课的安排要遵循认知规律,应是一个从易到难,由简到繁的过程。要在有限的时间内既系统复习所有中学语法项目,又要抓住重点、突破难点,没有周密的安排是绝对行不通的。因此复习时不妨教师先归纳讲解某语法项目的重点难点,然后再操练句型。句型操练有各种形式,常见的有造句、改错、填空、翻译训练等等。每一类语法项目的复习可以分三个板块进行:复习要点(附课本例句)、主要考点(列举高考题)、精选练习(突出语境,强调运用能力)。 三、必须重视完形填空由弱到强的训练 完形填空是学生的弱项,需要重点训练分析近年完形填电题,大多数选项旨在考查考生在整篇语境中如何运用研学固定语法结构和对整个语篇的理解能力以及原文章的理解 能力。故而在解题时首要的任务是跳过空白,或结合首段、

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