《烹饪化学》教案(第十一周)

《烹饪化学》教案

第十一周教案

周宁县直机关幼儿园小一班第（十一）周活动计划上午教师：李槟妹下午教师：徐玉、游怀芳保育员：李承花时间：2014、11、10—11、14

十一周上午半日活动计划一、晨间接待：指导要点：1、要求幼儿学会使用礼貌用语，如：老师，早上好等。 2、鼓励幼儿愉快和父母说再见。二、早餐指导要点：1、要求幼儿自主进餐，提醒幼儿进餐保持安静，不跟同伴交谈； 2、引导幼儿珍惜粮食，保持桌面干净整洁。三、晨区活动内容：语言区：我会给老师打电话活动目标：鼓励幼儿同教师说说话，增进师生情感。材料提供：玩具电话若干，幼儿与教师活动的照片。指导重点：指导幼儿与教师交谈的话题可以广泛一些，运用完整的话讲述益智区：找瓶盖活动目标：理解物体的对应关系，能将相关的物体匹配。材料提供：大小、形状不同的瓶子和瓶盖。指导重点：指导幼儿为大小、形状不同的瓶子匹配合适的瓶盖。生活区：舀豆子活动目标：能用小勺舀豆子，提高手腕的灵活性。材料提供：小勺、豆子若干。科学区：万花筒活动目标：观察万花筒变化出的各种美妙的图案。材料提供：万花筒若干。美工区：折水果活动目标：运用学过的折纸方法，折出喜欢的水果。材料提供：红、黄、蓝、绿手工纸若干张，水果折纸示意图。三、学习活动（一）集中教育活动（教案附后）

（二）区域活动四、早操、户外活动（一）早操指导要点：能愉快地参与动作表现，引导幼儿大胆表现动作，且动作基本标准（二）户外体育活动：踏步、双脚跳、大型体育器械指导要点：引导幼儿愉快参与，鼓励幼儿与同伴合作，不和同伴争抢。五、餐前准备指导要点： 1 、督促幼儿活动后，排队有序喝水； 2 、组织幼儿卷好袖子，餐前洗手。六、午餐指导要点： 1 、引导幼儿珍惜粮食，比一比哪一桌的幼儿桌面最干净。 2 、督促幼儿安静进餐，进餐不说话。七、餐后活动、散步指导要点：引导幼儿餐后排队安静有序的散步，不拥挤，不乱跑。八、午休指导要点：注意培养幼儿养成安静午睡的习惯，提醒幼儿保持正确的睡姿。

第十一周团结友爱和睦共处-共建和谐班级主题班会教案

《团结友爱和睦共处，共建和谐班级》 ------六年级主题班会一、活动目的： 1.学生在活动中认识团结互助的重要性。 2.在活动中感悟与人合作的方法以及快乐，学会与人合作。 3..增强班级的凝聚力，培养积极向上的班风。二、活动对象：六年级全体师生三、活动准备： 1.准备好活动所需的道具，多媒体等。 2.将学生分好组。四、活动过程：（一）开场白女：每一个人都要生活在集体之中，无论是学习，工作、生活、娱乐，都离不开与他人的接触与合作。个人与集体，就像鱼儿离不开水，鸟儿离不开林一样。俗话说：“没有土壤，泰山不能成其大；没有细流，河海不能就其深。” 男：高楼大厦是由一砖一石砌成，集体由一个个的个人组成。一个人的智慧和力量是有限的。但是，如果把个人的智慧和力量融入集体之中，就会变成取之不尽，用之不竭的集体智慧和力量；创造出非凡的成就。下面我宣布，（合）六年级《团结友爱和睦共处，共建和谐班级》主题班会,现在开始。（二）走近团结女：首先请欣赏诗朗诵《团结是什么》 1、诗歌《团结是什么》团结是什么？团结是滴水的汇聚，是鸟儿的归宿，是花儿的纷飞。团结让滴水不再干涸，使滴水成为海洋中快乐的浪花。团结让鸟儿不再孤单飞翔，使她与同伴展翅高飞。团结让我们不再害怕，再大的困难我们都不怕。团结如缕缕清风，送来温馨和微笑，吹去心中的阴霾和不安。曾经那激动人心的接力赛，曾经那动人心弦的拔河比赛，曾经的一幕幕将会永远在我们

心中定格成永恒的感动。曾经的这一切，是团结，是坚忍，更是永不言败的信念。我们是独一无二的，我们永不言败！男：下面请大家来讲讲我们身边团结互助的例子（展示生活中的点点滴滴）女：有人把班集体比喻为一个大熔炉，班里的同学则像一块块的煤炭。男：大家想要得到温暖，就必须把自己点燃，放进去，煤块越多，烧得越旺，那么我们的班集体也就越温暖。女：我们要记住，温暖的班集体不是别人给予的，也不会从天上掉下来。它是全班同学的热情和爱汇聚起来的。男：下面请看小品《谁是最重要的？》 2、小品《谁是最重要的？》眼睛：我是人体中最重要的部位，有了我，人们可以看见世间所有的光明，不被黑暗蒙蔽，可以选择阳光大道去行走，避免一些黑暗的冲突。人们有了我，可以迈过前方的险阻。鼻子：不，我才是人体中最重要的部位。大自然生活中的所有芳香，人类都是通过我闻到的香味，享受到了大自然的芳香。如果没有我，人类将无法呼吸，无法净去空气中的尘埃，让支气管得到新鲜的氧气，否则人们都会奄奄一息，无法生存。嘴巴：不是的，我也可以为人类提供氧气，供他们呼吸，只是不能净化罢了。但是我可以替人们品尝餐桌的美味佳肴，让人们满足爱吃的欲望，可以通过我替人类补充营养物质。耳朵：不对，不对!我才是人体最重要的部位，如果没有我，你们就不能听到任何声音，更不要说什么悠扬的音乐了，别人说的任何事，都不能执行，所以我才是最重要的。脑袋：我是脑袋，我是司令部，你们这群小兵，全都要听我的。我让你们向东，就不能向西。不然，我就罢工了，让你们全部瘫软。手：不要争了，我才是人身体最重要的部分呢！我的作用最大，没听说吗？劳动创造财富，没有手，怎么劳动啊？有我在，才有钱花呀！脚：你们说的都不对!我才是人体中最重要的部位，人们有了我，不论道路平坦，还是坎坷，都可以走过。我才是人体最重要的部位。舍长：好了，不要说了。让我这个人类评论一下吧！你们都是人体的最重要部分。你们应该团结一致，携手共进，才能创造更加美好的未来！

幼儿园春季学期周教案(全) (2)

2019年4月22日——2019年4月26日第九周周教学目标： 1.知道红薯苗是可以移栽的。 2.学习使用小铲子，正确的把红薯苗移栽到土里。 3.对移栽红薯苗活动感兴趣，乐意参加种植活动。 4.认识可回收、不可回收标记，学习将垃圾分类为可回收垃圾和不可回收垃圾。周生活目标： 1.在一日活动中遇到问题先自己想办法解决。 2.学会整理玩具，能保持环境整洁。 3.游戏中学会保护自己、保护同伴、保护环境。

2019年4月22日星期一下午公共区角、班级区角 2019年4月23日星期二上午活动一：户外活动活动名称：智能体育——猴子哥哥活动二：集体活动活动名称：移栽—科学活动目标： 1.知道红薯苗是可以移栽的。 2.学习使用小铲子，正确的把红薯苗移栽到土里。 3.对移栽活动感兴趣，乐意参加种植活动。活动重难点：知道红薯苗是可以移栽的并，正确的把红薯苗移栽到土里。活动准备： 1.已初步具有种种植的经验。 2.红薯苗。活动过程：一、引导幼儿观察认识红薯苗提问：你们认识他们吗？看看红薯苗和红薯有什么关系？

怎样让这些小苗苗都变成大大的红薯？（引导幼儿认识红薯苗的生长需要一定的空间空间）。二、到种植园地初步尝试移栽红薯苗提问：你们栽过红薯苗吗？怎么栽？（一）介绍所用的工具（二）看老师移栽红薯苗先用小铲在土里挖一个坑，用左手拿着红薯苗梗部，直直的把根放进坑中，用泥巴盖住再用力压一下红薯苗。（三）幼儿学习移栽红薯苗注意坑的深度，提醒幼儿左手拿苗时不要太紧。三、给移栽的红薯苗浇水注意提醒幼儿把水轻轻的浇在红薯苗的根部。活动反思： 2019年4月24日星期三下午公共区角、班级区角

二年级数学下册第十一周教案

二年级数学下册第十一周教案第一课时万以内数的认识教学内容：课本第73-74页，“做一做”1、2。教学目标： 1、知识目标：通过具体的实例让学生感受到万以内的数在生活中的应用，发展学生数感，了解大数的价值。 2、能力目标：认识新的计数单位“”，单位进一步理解相邻的两个计数单位之间的十进制关系。 3、情感目标：学会读写万以内的数（中间、末尾没有零），知道数的组成，掌握数位顺序表。教学重、难点：认识新的计数单位“万”，会数万以内的数，掌握数位顺序表。教学准备：教学挂图、计数器，一个数位顺序表格（空的）。教学过程：一、准备练习。 1、观察下列两组数，先回答是怎么数的，再接着数出后面的5个数来。 27、37、47、57、（）（）（）（）（） 110 、210、310、410、（）（）（）（）（） 2、读出下面的数。 375309 420200 谁能说说读数时要从哪位读起？怎样读？ 3、想一想，999是几位数？再添1是多少？它是几位数？二、讲授新课师：同学们，昨天老师让你们调查了芜湖长江大桥的公路桥和铁路桥的长度，下面请你们来汇报一下调查的结果。学生汇报调查的数据，教师板书，并让全班同学认读。接着老师问同学们，有谁知道南京长江大桥的公路桥和铁路桥的长度呢？ 1、出示南京长江大桥的图。（1）请学生说一说对南京长江大桥的认识。教师补充说明，南京长江大桥是我国在长江上最早建立的公路、铁路两用桥。（2）请学生认读公路桥、铁路桥的长度。 2、板书：万以内数的认识。齐读

3、教学例4。（1）观察例4中的立方体。数一数：一个大立方体中有多少个小立方体？（请学生说一说是怎么数的。）（2）一个大立方体中有1000个小立方体，这儿有10个大立方体，共有多少个立方体呢？根据学生所说，师生共同数一数。（一千一千地数。）（3）小结并板书。一千一千地数，10个一千是一万。 “万”也是一个计数单位，它和千是相邻的计数单位，千位在左起第四位，万位在左起第五位。 ①请学生指出计数器上的千位、万位。 ②教师拨一千，学生数一千，直到拨10个一千，学生数一万。 4、教学列5。（1）教师拨出2356，请学生认出读。(根据学生认读板书：读作：三千三百五十六。) 如何写出这个数？请一名学生板书。（写作：2356。）（2）师：这个数是由（）个千，（）个百，（）个十和（）个一组成的。（3）有关这个数你还知道什么？（多请几名学生说，学生可能说出它是几位数，最高位是什么数位……。） 5、课堂练习。（1）课本第75页的“做一做”第1题。先写出各数，再读一读，最后说出这些数的组成。（2）用计数器数数，一个一个地数。 ①从994-1000；②从9995-10000。（男、女生分组数数，每组数一题。） 6、数位顺序表。（1）说一说到目前为止，你已学过哪些计数单位？哪些数位？（2）你通从左往左分别说出它们的顺序吗？（3）教师拿出数位顺序表格问：有谁会填出这张表？（教师请一名学生填写，其他学生在本子上自己制作。）（4）记这个表格。（同桌互说。）三、巩固练习同桌互相拨数、认读，并将认读的数写在本子上。四、课堂小结:说一说你今天有什么收获？

大班第二学期第九周综合备课

周一：科学：做风车活动目标： 1、通过讨论、看图示的方式，学习制作风车的方法。 2、在玩风车的过程中，能发现制作方法和材料对风车转动的影响。 3、遇到困难能主动寻求解决方法。活动准备: 1 、各种大小不同的正方形纸、筷子、透明胶、双面胶、铁丝、浆糊、剪刀和大头针。 2、幼儿用书：《风车》。活动过程： 1、出示风车引发幼儿制作兴趣。教师：这是什么？你们想玩吗？你们自己也来做一个吧！？ 2、引导幼儿一起讨论风车制作所需要的材料及制作方法。教师出示幼儿用书中制作风车的步骤图，请幼儿自己观察并大胆发表自己的意见进行讨论。 3、幼儿自由探索制作风车。幼儿自由操作，制作风车。在制作的过程中，教师鼓励幼儿遇到困难看图示或向同伴寻求帮助，并注意观察幼儿不同的制作方法和解决问题的策略。 4、幼儿玩风车。请完成制作的幼儿到室外玩风车。教师引导幼儿通过互相对比发现风车制作的问题。健康：我们去探险目标： 1、能踩高跷越过多种障碍物，发展平衡、协调能力。 2、有安全意识，会选择适合自己的障碍难度去练习。 3、努力挑战新难度，有战胜困难的勇气。准备： 1、各类积木、圈、棒、塑胶等小型器材若干。 2、高跷人手一副（如数量有限可分组进行） 3、有在自选体育活动区域走高跷的经验。过程： 1、自选各类小型器材进行活动。 ●没人自选一种器材自由活动。 ●找玩不同器材的同伴一道玩，鼓励幼儿创新玩法。 ●幼儿相互交流玩法。 2、踩高跷 ●幼儿分为4—6个小组，进行下列游戏：4—6个小组循环一个跟着一个踩高跷至终点再走回来；4—6个小组循环一个跟着一个在塑胶垫上踩高跷至终点再走回来；4—6个小组循环一个跟着一个踩高跷障碍至终点后再走回来。 ●请个别幼儿示范。 ●教师引导幼儿自选适合自己的障碍练习。

高三地理“补胎式”一轮复习第11周《自然地理环境的整体性》教学设计

《自然地理环境的整体性》教学设计

1.自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用。 2.地理环境各要素的相互作用；地理环境的整体性。一、地理要素间进行着物质与能量的交换 1．地理要素大气、水、岩石、生物、土壤、地形等。 2．物质和能量交换的途径水循环、生物循环和岩石圈物质循环等。 [温馨提示] 在自然环境各要素中，气候是主导因素，植被是最具代表性的因素，土壤为各要素的中心环节。二、地理要素间相互作用产生新功能 1．生产功能合成有机物的能力，主要依赖于光合作用。 2．平衡功能各自然地理要素通过物质和能量交换，使自然地理环境的性质保持稳定的能力。三、自然地理环境具有统一的演化过程 1．自然地理环境整体性的表现

2．结果：保证证自然地理要素之间的协调。自然地理环境要素的相互关系地理环境各要素相互联系、相互影响，构成了一个有机整体，并不断地进行物质运动和能量交换，并在此过程中产生生产功能和平衡功能，推动地理环境的发展变化。地理环境各要素相互作用如下表所示：要素相互作用气候大气中的热量、水分主要来自地面，下垫面状况直接影响到大气的水热状况及运动特征；绿色植物有涵养水源、保持水土、调节气候的作用水文各种水体之间以及水圈、大气圈、岩石圈、生物圈之间存在水分的交换；水文是各地理环境影响下的综合表现地貌由内外力作用共同塑造，受河流、风、波浪、冰川、地下水等影响生物受光、热、水、土等因素的制约土壤处于岩石圈、水圈、大气圈和生物圈相互交接地带，是各种自然地理要素综合作用的产物 1．(2015·江苏高考·节选)下图为安第斯山脉地理位置示意图。下列地理现象成因与安第斯山脉密切相关的是( )

大班健康活动教案40篇

基础护理学精选模拟试题（一）及答案一、单选题(单选题，五个选项中只有一个答案是正确的,每题五分。) 1、护理学是 A、研究人文的科学 B、研究医学的科学 C、研究护理技术的科学 D、研究社会的科学 E、与社会、自然、人文科学相互渗透的一门综合性应用科学标准答案：e 解析：护理学以自然科学和社会科学为基础，其研究范畴、研究内容与任务涉及人类健康的生物、心里和社会等方面的因素，所以说护理学是一门与社会、自然、人文相互渗透的综合性应用科学。 2、世界上第一所正式护士学校创建于 A.1854年，意大利，佛罗伦斯 B.1860年，英国，伦敦 C.1888年，中国，福州 D.1920年，德国，开塞维慈 E.1921年，法国，巴黎标准答案：b 3、护理的对象是 A.所有的人 B.健康的人

C.患病的人 D.有残疾的人 E.有心理障碍的人标准答案：a 4、护理理论的四个基本概念是 A.预防、治疗、护理、环境 B.病人、健康、社会、护理 C.人、环境、健康、预防 D.病人、预防、治疗、护理 E.人、环境、健康、护理标准答案：e 5、在临床护理中要始终贯穿 A.以医院管理为中心 B.以医疗为中心 C.以基础护理为中心 D.以专科护理为中心 E。以人的健康为中心标准答案：e 6、世界卫生组织对健康的定义不包括下列哪项 A.躯体没有疾病 B.有完整的生理状态 C.有完整的心理状态

D.有一定的劳动力 E.有社会适应能力标准答案：d 7、护士小张在晨间护理时向一产妇祝贺：王太太，祝贺您生一女婴!王太太很生气，其原因可能是护士在表达中 A、用词不当; B、态度生硬; C、没有诚意; D、距离太近; E、环境嘈杂; 标准答案：a 8、与患者交谈过程中，可引起沟通障碍的是 A.与交谈者经常保持目光接触 B.交谈过程中适当沉默 C.用复述强调患者陈述的关键内容 D.交谈过程中随意改换话题 E.适时轻轻抚摸患者标准答案：d 9、小陈是病人严某的责任护士，但第一次交流就失败，请分析造成失败的原因是： A、表情沉着、从容; B、在病人吃饭前进行交流;

小学数学三年级第十一周教案 (1)

第一课时——口算整十、整百数乘一位数教学内容：新课程标准实验数学第五册P68、69页内容。教学目标： 1、让学生在解决问题的过程中，掌握整十、整百、整千的数乘一位数的口算方法。 2、让学生感觉到口算乘法在生活中的应用价值，感觉到数学思考的快乐。 3、注意在合作交流中培养学生的合作意识，提高学生解决实际问题的能力。教学重难点：理解并掌握整十整百整千数乘一位数的口算方法。教学准备：课件、购物单教学过程：一、创设情景，提出问题 1、谈话：今天咱们要去一个好玩的地方。（出示课件：儿童乐园）这里有许多好玩的方，大家看看都有什么？想玩吧！那咱们一起来看看价格表（课件），自己读一读，你明白了什么？ 2学生通过看价格表明白每种游乐项目的价格。 3、提出问题：假如有9人玩旋转木马要多少钱？怎样解答？二、明确算理，探究算法 1、（课件呈现旋转木马一角图）坐旋转木马每人2元，9人要多少钱？（1）学生列式解答：2×9＝18（元）（2）提问：这时又来了一个人，10玩要多少钱？（3）学生列式解答：2×10＝？（元）你是怎样想的？（4）学生说算理，教师根据学生的回答适时板书。（10﹢10﹦20；10个2相加等于20；2×9＝18 18﹢2﹦20） 2、（课件：碰碰车一角图）坐碰碰车每人3元，20人要多少钱？（1）学生列式解答：3×20＝？（元）你是怎样想的？（2）学生说算理，教师适时板书。（20﹢20﹢20﹦60;3个20相加就是60；2个十×3﹦6个十就是60）（3）提问：如果把20变成200、2000你还会计算吗？ 3、引导学生探究整百整千数乘一位数的口算方法（1）学生在尝试解题的过程中说清算理。（2）提问：以后遇到象这样的整十整百整千的数乘一位数，应该怎么计算呢？（3）小组讨论后交流方法。（4）比较提炼，总结算法：整十整百整千数乘一位数可以直接用0前面的数和一位相乘，因数的末尾有几个0就在积的末尾添上几个0. 三、巩固练习，扩展应用 1、出示口算卡片，开展口算比赛。 2、根据游乐项目价格表，小组讨论：你想玩哪种项目，打算带几个人去玩，要花多少钱？ 3、猜一猜：有很多小朋友一起玩了其中的一个游乐项目，共花去了60元。你能猜一猜他们有几个人，玩的是什么项目吗？ 4、帮齐胜超市算一算购货单的价钱。 5、作业：练习十五的1、2题。

幼儿园大班体育活动教案

大班体育活动教案张作容课题：“跳绳比赛” 活动目标： 1、教幼儿练习灵敏协调地做跳跃动作，发展幼儿的弹跳能力。 2、激发幼儿参加跳绳快乐的情绪，培养幼儿合作游戏的能力和活泼开朗的性格。活动重点：幼儿练习灵敏协调地做跳跃动作，发展幼儿的弹跳能力。活动难点：激发幼儿参加跳绳快乐的情绪，培养幼儿合作游戏的能力和活泼开朗的性格。活动准备：短绳每人一根，长绳两根。活动过程：一、准备部分。 1、队列队形练习。听口令由一路纵队走成大圆，跑走交替，停下后由圆走成六路纵队。 2、活动身体练习。听教师的信号做相反的动作。（高人走，矮人走；挺胸走，弯腰走；向前走，向后走；向左跳，向右跳等。）二、基本部分。 1、幼儿自由分散地在场地上，用单人跳的短绳做各种跳跃动作。如双脚跳、单脚跳、左右脚交替跳，可原地跳，也可行进跳。让幼儿表现各种玩法，教师注意观察，看谁的花样多，请跳得好的幼儿单独表演跳绳，鼓励幼儿练习用各种方法跳绳。

2、指导幼儿两人合作玩跳绳。让幼儿自由选择伙伴，两人一组分散在场地四周。教师可先和一幼儿示范跳法：两人面对面站立，教师晃绳，幼儿和教师同步跟着跳。然后让幼儿练习双人跳绳。 3、教幼儿练习长绳跳的方法。请两位幼儿摇绳，分别拉住长绳的两端，让一位幼儿站在长绳的中间，长绳摇动后，随着绳子有节奏地跳。待幼儿熟悉后，可让数位幼儿在长绳中间一齐跳。也可待绳摇动后，跳进绳中跳，一个接着一个，每人在绳中跳几下再跑出，如有失误者，应与摇绳者互换位置。 4、跳绳比赛。将幼儿分成人数相等的两队，每队再分成甲乙两组。分别在场地两端成纵队站立。教师发令后，每队甲组的第一个幼儿边走边跳绳，跳至对面将跳绳交给乙组的第一个幼儿，自己站在乙组的队尾，乙组的第一个幼儿同样边走边跳绳向甲组前进，如此依次进行，直至跳完，最后以跳得稳和快的队为胜。三、结束部分。教师讲评活动情况，带幼儿做放松身体的活动。课题：“小兔运球” 活动目标： 1.通过游戏探究运用身体的各个部位运球，初步明白解决问题的多种途径 2.发展幼儿跑.爬.钻.平衡的能力，增强动作的协调性和灵活性 3.培养幼儿乐于助人的品质活动准备：海洋球若干，小兔头饰每人一个，独木桥两座，制作的荷花叶两个，山洞两个，木箱两个，海洋馆模型一个，磁带。

幼儿园大班综合活动教案《一周有七天》

幼儿园大班综合活动教案《一周有七天》幼儿园大班综合活动教案《一周有七天》 1.知道一周有七天及七天的排列顺序。能正确区分今天、昨天、明天。 2.能排出一天的顺序及每天的活动内容。 1.一周活动的顺序图片， 2.值日生表、《幼儿画册》(第三册p7)过程： 1.复习区分昨天、今天、明天。出事值日生表，帮助幼儿区分。由值日生和休息日引出一周有七天。 2.巩固对一周的认识。 3.幼儿操作练习。 (1)升旗活动在星期几? (2)每周印象最深的活动是什么? (3)排图练习4.练习书写数字。幼儿园大班数学教案《认识星期》1、初步认识星期，知道星期的排列顺序，知道一星期有7天，一个月有30、31天。 2、通过探索活动，了解一年有12个月，会看月历，能够正确说出月历上的日期和星期。 3、对看月历和阅读活动有兴趣。 1、幼儿用书人手一册，人手一支笔。

2、XX年的挂历。星期一～星期日的字卡共7章。 1、通过提问引出星期。师：小朋友，你知道今天是几月几日吗?星期几?(幼儿回答)那你知道一星期有哪几天? 2、教师出示挂历(本年本月)，引导幼儿观察，了解挂历内容。 (1)这是什么?上面有什么? (2)告诉幼儿这是今年的挂历，每一张表示一个月，这是几月份的挂历?这个月有几天呢?教师边指日期边带领幼儿念日期1-30。 (3)认识星期。认读汉字星期一到星期日。 (4)幼儿找一找1日在哪?教师用红笔圈起来。并引导幼儿向上看1日是星期几。 (5)请幼儿圈出今天的日期，再说说是星期几? 3、初步了解星期与人们的关系，感知星期排列的有序性。 (1)一个星期这几天是怎样排列的? (2)星期与爸爸妈妈和我们小朋友有什么关系? (3)游戏：找一找星期几不见了?(老师请幼儿把眼睛闭上，抽掉一张，让幼儿猜一猜星期几不见了?)4、让幼儿观察台历，通过观察进一步巩固对星期的认识。

第11周教案设置段落缩进

第十一周教案设置段落缩进教学内容： 1、通过水平标尺设置 2、通过“段落”对话框设置教学重点：通过水平标尺设置通过“段落”对话框设置教学目标：学会通过水平标尺设置段落缩进，学会通过段落对话框设置段落缩进教具：电脑，投影仪课时：2课时教学方法：讲授法，练习法教学过程：一、组织教学：段落缩进是指文档中的文本与页面边界之间的距离，适当调整段落的缩进距离可使文档更加具有层次感和可读性。在Word 文档中可通过操作界面中的水平标尺或者“段落”对话框对缩进方式和距离进行设置。二、教学过程： 1、通过水平标尺设置 Word 文档编辑区上方的水平标尺上有4个缩进标记，通过拖动相应的标记可以改变段落的缩进方式和距离，在拖动标记时按住Alt键可以实现精确调整。各种缩进标记的作用： “首行缩进”标记：拖动该标记可以设置段落中的第一行文本的起始位置。 “左缩进”标记：拖动该标记可以设置整个段落左边界的缩进位置。 “悬挂缩进”标记：拖动该标记可以设置段落中除首行以外其他的起始位置。 “右缩进”标记：拖动该败绩可以设置整个堕落右边界的缩进位置。通过水平标尺设置段落缩进，其操作步骤如下：（1）打开文档，拖动鼠标选择标题文本（2）将鼠标指针移至“左缩进”标记上，按住鼠标左键不放并拖动鼠标（3）将光标移至水平标尺“14”刻度右侧时释放鼠标，完成标题的左缩进设置

（4）将插入光标定位在正文第一行（5）按住Alt键的同时拖动“首行缩进”标记，此时该标记左侧会显示拖动的距离（6）当距离显示为“2”时释放鼠标，完成对第一段文本的首行缩进设置（7）用相同的方法将其他段落的首行缩进距离设置为“2” 2、通过“段落”对话框设置利用“段落”对话框除了可以设置段落的对齐方式以外，还可以在“缩进”栏中更加精确的设置各种说尽效果利用“段落”对话框设置段落缩进，其操作步骤如下：（1）打开文档，将插入光标定位在标题段落中（2）选择“格式/段落”命令（3）打开“段落”对话框，在“缩进”栏的“左”数值框中输入“2字符”单击确定按钮（4）标题段落的效果（5）选择所有正文文本（6）选择“格式/段落”命令，打开“段落”对话框，在“特殊格式”下拉列表中选择“首行缩进”选项（7）在“特殊格式”下拉列表框右侧的“度量值”数值中选择“2字符”单击确定按钮（8）此时所有正文文本便应用了首行缩进的设置三、学生练习 1、让学生通过水平标尺设置段落缩进 2、通过段落对话框设置段落缩进

大班教育教学第九周

2016 年11 月9 日星期三上午班活动计划（包括生活活动、教学活动、游戏活动、户外运动等）生活活动集体指导：午睡时有如厕需求不憋尿生活活动个别重点指导：大谦中午想上厕所不憋尿户外活动：定身法活动目标：1喜欢扮演孙悟空，嫦娥等角色，体验奔跑的乐趣 2.练习追逐跑和闪躲的动作技能 3.能遵守游戏规则，主动躲避危险活动准备：1.已了解孙悟空，嫦娥等深线的相关知识 2.《西游记》的音乐伴奏磁带，宽阔的场地自选活动：粘球，毽子重点指导：两人合作完粘球区域活动：美工区——彩瓶世界活动目标：1.在活动中体验成功的感觉 2.提高动手操作能力，交往合作能力和创造能力 3.能用辅助材料装饰各种塑料彩瓶活动准备：各种废旧塑料瓶，彩纸，笔，胶水，剪刀语言活动：小伞兵 1. 知道蒲公英是靠风力传播种子的，感受蒲公英种子飞行的有趣现象。 2. 尝试用身体动作表现蒲公英随风飞舞的样子，对各种植物种子飞行繁衍现象产生探究兴趣。 3. 在表演、体验中感受创造与合作的快乐。 1. 幼儿资源：主题小书。

2. 教师资源：挂图、CD、DVD。 3.经验准备：认识蒲公英，了解蒲公英依靠风力传播种子的相关知识。 1. 猜谜语，设置情境导入活动。 (1)教师：今天我们班上来了一位小客人，请你猜猜它是谁？ (2)教师讲述谜语。教师：毛茸茸，轻又轻，好像勇敢的小伞兵，随风飞东又飞西，到处安家乐融融。你们知道这是什么吗？你们见过它吗？ 2. 借助挂图，观察、了解蒲公英的特征。 (1)出示挂图，引导幼儿观察开花的蒲公英。教师：蒲公英的叶子、茎长什么样？花朵是什么颜色的？ (2)观察结出果实的蒲公英。教师：蒲公英的果实上面长满了什么？像什么？ 3. 教师讲述故事，引发幼儿交流讨论，进一步理解故事内容，知道蒲公英靠风力传播种子。 (1)教师讲述故事前半部分，设置疑问，激发幼儿兴趣。 ①教师：有一天，一群小蚂蚁爬到树叶上玩，一阵大风吹来，把树叶小船吹到了小河中。树叶小船载着小蚂蚁漂来漂去，蚂蚁们好不容易才爬到了对岸。可是小蚂蚁不会游泳，回不了对岸的家，急得哭了起来。草地上长着许多蒲公英，它们听见小蚂蚁的哭声，忙说：“别急，别急，让我来帮助你们！” ②引导幼儿讨论、猜测。教师：你们见过蒲公英吗？蒲公英会怎样帮助小妈蚁？ (2)教师讲述故事后半部分，引导幼儿讨论故事内容，感受蒲公英种子飞行的有趣现象。 ①教师：小伞兵是怎样离开蒲公英妈妈的？又是怎样救小蚂蚁的？ ②教师：小伞兵怎么会从蒲公英妈妈身上离开的？是谁帮助小伞兵飘来飘去的？（借助风力） (3)完整欣赏故事，进一步熟悉故事内容。 (4)幼儿自主阅读主题小书。 4. 尝试用身体动作表现蒲公英随风飘舞的特点。

大班第九周工作总结

大班第九周工作总结篇一：第九周工作总结特种部队培训班第九周工作总结各位战友，大家晚上好!现在开始第九周工作总结：一、学而不厌这周大家学习了综合业务，柜员规范，风险防控等课程。在座的有很多都从事过柜员岗位，也都对这些课程有很多了解，都很熟练。在这个基础上大家还能认真听讲，和老师互动积极主动的回答为题和提出问题上课状态还是不错的。但是大家对于学习的目的还不是很明确，大家太注重考试的环节，而忽略了自己真的学到了多少知识的问题，有些本末倒置的感觉有没有？二、循序渐进一个是演讲方面，大家从开始的背诵式演讲到现在即兴式演讲，进步是十分明显的，但是在大家演讲的时候，还是有很多表达的不够好，口语化比较多，这也和我们平时的知识储备量有关系，希望大家多看些书籍。第二个是稿件方面，大家这周投稿的数量和质量都不错，照上周有进步，并且大家都有这个意识去自己写稿，不用老师领导强调，这是很好的进步。以上两点锻炼了大家的写作能力和语言表达能力，所以希望大家没事多些多练，循序渐

进，最后收获肯定很大。三、一以贯之班委更替，其实每一届班委到这个时候内心都很纠结和不舍，从一开始的摸不着头脑，到现在的按部就班，从开始的不断摸索到现在的知道责任与使命，用心和尽责让他们成就感和责任心满满，新年刚刚开始，第四组也给大家开了一个好头，开年第一枪已经打响，接下来就要看你第五组班委怎么带领大家开辟出一个新的战场和根据地来，更希望他们一以贯之，更上一层楼，为班级为集体努力负责。四、自律性不强时间紧迫，课程也讲的差不多了，真正让我们在这里学习的时间真的没有多少时间了，大家难道没有觉得吗？上课睡觉的还是不少，自习时间不能好好利用，并且有回寝室的，还有晚自习找不到人的，着装不符合规定的···这些小事大家是否可以做好？不难吧！五、中道而废军训结束后，我们回到这里向领导提出了很多问题，并且领导们都给予解决了，但是现在我们貌似没有珍惜这些我们优厚的待遇，也总做些和这些待遇不相符的事情，又苦又累又疲惫到现在，我们为了点什么？一些事情反复强调，再这样下去以前的苦白吃了。下周工作

4月第11周教案

白琳彩虹幼儿园___亲（1）___班第__十一____ 周计划 2013年__5__月_6_日———___5__月_10__日班教师___叶金银_____配班教师____蔡招弟、周惠英___ 体育活动早操活动：律动、模仿操、放松分组活动：捕小鱼、螃蟹爬、搭搭盖盖、虫虫爬爬、体育游戏：推小车、红绿灯、运砖盖大楼、踢足球区域活动指导区：自选区：生活区：撕面条美工区：美丽的相框阅读区：聪明的小白兔建构区：各种各样的船学习活动一、主题：我爱你二、语言：我叫“轻轻”（儿歌）艺术：印章贺卡（印章画）三、主题：折叠裤子四、语言：大河马的喷嚏（故事）艺术：蝴蝶姑娘（歌曲）五、数学：鸭妈妈找蛋欣赏活动1、动画欣赏：海绵宝宝 4、科学：小蝌蚪 2、音乐欣赏：两只老虎 5、社会：好玩的沙 3、舞蹈欣赏：鲁冰花游戏活动一、体游：帮小动物盖新房二、结游：纸筒游戏（二）三、表游：拔萝卜（二）四、角游：我当爸爸妈妈（二）五、音游：小鸟回家环境创设创设我爱你主题墙

活动反思：周二上午活动一语言：我叫“轻轻”（儿歌）活动目标： 1、念儿歌时发音清晰。 2、愿意做到说话轻、走路轻、拿放东西轻。活动准备： 1、自制“轻轻”和“重重”手偶。 2、配宝宝学习包《春娃娃·三轻歌》。活动过程：一、“轻轻”和“重重”。 1、认识“轻轻”和“重重”。引导语：（教师轻声的说）大家好，我叫“轻轻”。我喜欢轻轻地说话、轻轻地走路、轻轻地做事情。（教师大声的说）大家好，我叫“重重”。我喜欢重重地说话、重重地走路、重重地做事情。 2、说一说：你喜欢“轻轻”还是“重重”，为什么？ 3、小结：我也喜欢“轻轻”，大家都喜欢轻轻，因为轻轻地说话、轻轻地走路、轻轻地做事情让人很舒服，又不会影响别人。希望“重重”能够改掉坏习惯，也变成“轻轻”，大家都会喜欢他。二、学习儿歌《三轻歌》。 1、引导幼儿翻看宝宝学习包《宝宝真棒·三轻歌》。提问：小朋友做什么？怎么做？ 2、教师朗诵《三轻歌》，幼儿欣赏。 3、幼儿学念儿歌。三、我和“轻轻”做朋友。引导语：你们想不想和“轻轻”做朋友？那你们也要和“轻轻”一样，轻轻地说话、轻轻地走路、轻轻地做事情，这样才能成为“轻轻”的好朋友，大

心理健康第11周教案

桂城技工学校文化理论课教案（ 2014-2015 学年度第二学期）课程名称《_ 心理健康》授课专业、班级： _ 15综合春班（1）任课教师： ___________曾淑莹__________ ___ 教研组组长： ___________杨媚_______________ 教务科长（系主任）： ______________吴志雄_____________

文化理论课教案（首页）教务科审阅签名：

教学过程

四、如何避免自己成为施暴者或受害者 1，同学们的防范之道 (1)请家长过滤电视节目。 (2)拒绝暴力影片，不模仿成人的攻击行为。 (3)记录目前交友状况，与家长密切联系。 (4)鼓励家长建立良善的亲子关系。 (5)学习法律常识，让自己了解犯罪后需承担的罚责，并学会运用法律武器保护自己。 (6)建立学生申诉、互助的“反校园暴力”组织。建立学生互助组织。 2，如果你是受害者对于制止和避免校园暴力，“反校园暴力”组织给出了下面的建议：(1)不要一个人忍着不吭声，你首先要做的就是告诉家长或者老师。 (2)尽量不要一个人待着，如果不得不一个人的话，尽量待在人多的地方。 (3)不理睬，如果有人冲你喊，让你交出你的午饭钱，不要理睬他，装作没有听到，继续走自己的路。 (4)要当心，在走廊里或者操场上的时候，要留心谁在你的前面或后面，这有助于避免遭殃。如果你想找“茬儿” (1)说出来，如果你对谁非常恼火，想要“收拾”他，在这么做之前，一定要把想法告诉家长或老师，他们会想出一个合理的办法来解决你的愤怒。 (2)站在对方的角度想一想，如果你被别人愚弄、辱骂甚至是殴打，你会是什么感受？你的行为会给别人带来长时间的恐惧和痛苦，你忍心吗？ (3)问问自己，这值得吗？如果你在“收拾”别人时被逮住了，你就会受到惩罚。你也许会被记过、留校察看，甚至是法律制裁！而这一切，真的值得吗？如果你是旁观者事发之时应立即隔开冲突学生，通知训导处。若是情况严重应迅速报警。暴力事件的发生后的处理(1)善用人际冲突的沟通技巧。(2)自己冷静思考。(3)疏导情绪。四，心理体验一、讨论会你认为方超该怎样解决自己被人欺负和勒索的问题？与小组同学分享你的看法，你认为方超这种“以暴易暴”观有什么危害性？你认为什么是校园暴力，校园暴力包括哪些内容？如果你面临威胁，会怎么做？二、明辨是非镜像一：某派出所查处一起青少年暴力违法犯罪案件，涉嫌此案的F年仅13岁，先后作案11起。他在接受民警问话时显得格外镇定，语出惊人：“我还未满16岁，法律规定16岁才够逮捕的，我怕什么！等我长到16岁我就洗手不干了。” 镜像二：王浩的表哥比他才大5岁，特别调皮。小时候，他常教王浩打人骂人，大人对两三岁儿童的打骂行为只觉得“好玩”，并未引起重视。慢慢地，王浩成

第十一周教案文件服务器的配置

2015-2016 学年windows server 2008 网络操作系统课程教案

共享资源：指可由多个程序和其他设备使用的任何设备、数据和程序。在windows中共享资源指的是网络用户可以使用的任意资源，也可以指服务器上网络用户可使用的资源。共享文件夹可以帮助用户在网络中集中管理文件资源，使用户可以通过网络远程访问需要的文件。 1共享方式 1）通过公用文件夹共享文件将文件复制或移动到公用文件夹中；网络中的所有人都可以看到公用文件夹和其子文件夹中的所有文件； 2）通过任何文件夹共享文件可以允许某些人只能查看共享文件，而允许其他人既可查看又能更改文件；共享用户将只能看到与其所共享的那些文件夹； 2.共享方式的选择以下情况可考虑通过任何文件夹共享文件：倾向于直接从文件的保存位置（一般是Documents、Pictures或Music文件夹）共享文件夹，且希望避免将其保存到公用文件夹中。希望能够为网络中的单个用户而不是每个人设置共享权限，向某些人授予更多或更少访问权限（或无任何访问权限）。需要共享大量数字图片、音乐或其他大文件，而将这些文件复制到单独的共享文件夹会很麻烦。不希望这些文件在计算机上的两个不冋位置占用空间。经常创建新文件或更新文件进行共享，并认为将其复制到公用文件夹会很麻烦。以下情况可考虑通过公用文件夹共享：更喜欢通过计算机的单个位置共享文件和文件夹所带来的方便。希望只通过查看公用文件夹即可快速查看与其他人共享的所有文件。希望将共享的文件与自己的Documents、Music和 Pictures文件夹分开。希望为网络上所有人设置共享权限，而不必为单个用户设置共享权限。共享文件夹的权限和NFTS权限共享权限有3种：读取、更改和完全控制。（1）读取权限。查看文件名和子文件夹名、查看文件中的数据、运行程序文件。（2）更改权限。允许所有的读取权限外，还增加了以下权限：添加文件和子文件夹、更改文件中的数据、删除子文件夹和文件，但是不能删NTFS是什么意思？它的权限可以分为哪两类？

第11周教学活动安排(小学)

第十一周教学活动安排（小学）（2012）111 1.语文（1）2012奉贤区小学语文教学新星评选活动上课安排 11月15日（上课地点：教院附小厚学楼3楼微格教室）注： 1.每位参赛教师准备好4份教案，教案撰写作为课堂教学评比的一部分的内容打分。教学设计中对重要的环节内容须写说明，教学设计规范、具有操作性。（教学设计请按照模版撰写，具体见ftp蒋莉莉文件夹，文件名：中青年教师教学评比教学设计模版）。 2.打印的教案请附上课文。（单元导语、阅读芳草地、词句活动室、语言直播厅） 3.有预习作业的老师请提前一天把预习作业布置给上课班级学生。（2）各小学教导处：由上海市教委教研室与江苏、浙江、安徽三省市教研室联合举办的“2012年长三角地区语文教育论坛·小学教学专场”，对上海广大教师来说，是一次很好的学习与进修的机会。有需要的学校、老师请于11月10日前向区教研中心小学语文组报名交费。现将具体通知转发如下。

教研中心小学语文组 2012.11.5 通知各区县教研室、小语会：由上海市教委教研室与江苏、浙江、安徽三省市教研室联合举办的“2012年长三角地区语文教育论坛·小学教学专场”，对上海广大教师来说，是一次很好的学习与进修的机会，望各区县积极动员教师参加。上海市教委教研室上海市教育学会小语会（代章） 2012年10月12日“2012年长三角地区语文教育论坛·小学教学专场”有关事项：为进一步加强区域性语文教育研究和教学实践的交流与合作，有效推进语文课程改革，提高长三角地区语文教师专业素质和语文教育整体水平，在继上海、江苏、浙江、安徽四省市教研室联合成功举办四届“长三角语文教育论坛·中学教学专场”的基础上，今年起拟举办“2012年长三角地区语文教育论坛·小学教学专场”。一、论坛研讨主题：小学语文教学内容的确定。二、会议召开时间与地点： 2012年12月1、2日（星期六、星期日）在上海市尚德学校召开。地址：浦东新区秀沿路1688号。联系电话：68180180 张老师徐老师交通：1日上午7：40分～8：10分在龙阳路地铁站有车接站；也可从地铁二号线2号出口右转50米，乘坐龙滨线至秀沿路跃进路站，下车即学校门口，车程30分左右，车资3元；自驾车可在校园内停放。三、会议内容及形式 ▲12月1日上午9：00开始： 1．上海市教委教研室领导致开幕词并讲话。 2．邀请全国知名学者步根海、王荣生作专题学术报告。

第11周二年级书法教案

三点水的写法教学目标： 1、教学生学会写三点水及带三点水旁的字，指导学生写好左右结构的字，要求写得正确、美观，有一定的速度。 2、培养学生良好的写字习惯，形成正确的坐姿和执笔姿势。教学难点：“海”字的书写指导。教学过程：一、创设情景，培养习惯。１、同学们，老师今天给你们带来了一位新朋友，他就是丽丽。听说她昨天写作业很不认真，让我们来看看吧！（出示课件）仔细的观察，你看到了什么？（坐姿不正确，执笔姿势也不对）那我们来帮助他，好吗？（齐背写字歌）听了同学们的话，瞧，丽丽很快就改正了写字姿势。看看我们谁表现的比丽丽还要好，你们真棒！２、（写的字不漂亮）那么我们给它穿上漂亮的外衣吧！（课件展示规范的字）请你们用明亮的大眼睛用心观察这些字有什么特点？（都是左右结构的字都带有三点水都是熟字加偏旁组成的“汽”、“洋”和“河”字还是形声字呢）从而引导学生知道三点水是表示和水有关的意义。今天我们就来练习书写三点水及带三点水旁的字。３、夸，对有毛病的进行“会诊”，教师随机用红笔纠正，学生再次练习写。４、大家写的真不错，接着认真看老师写“江”和“河”两个字，你们能照着老师的样子写写吗？那你们就认认真真的写两个（强调坐姿和执笔姿势）针对一至两名同学的作品进行评价。（展台展示）５、投影“海洋泪”三个字，请你想一想，这三个字该怎么把它写的漂亮呢？把你的想法和你的同桌交流一下，自己试着写一写，每个字写几遍，写完之后在小组内评价，然后夸夸本组写的好的字。圈画出“海”字，重点指导“海”字的写法。（课件出示）教师讲解要领（“海”字的三点水起笔偏左一些，成一条弧形，撇从竖中线上的上二线起笔，横稍短，竖折从竖中线上的上一线起笔，上点落在右半格上一线位置，横要压在横中线上，下点落在下一线位置。）把“海”字再写几遍，写到你认为很漂亮为止。６、完整写字。把每个字写5个。（课件展示）听完这个故事，我们应该知道，写字的另外一个秘诀就是不要像冬冬一样，不能坚持长久，而是要像怀素一样，认认真真，一丝不苟，更重要的是刻苦的练习，这样才能写好一手漂亮的字，给我们的字宝宝穿上漂亮的外衣。你们能做到吗？

幼儿大班健康活动教案40篇

幼儿大班健康活动教案40篇目录一、活动名称：保护我们的皮肤 (1) 二、活动名称：我从哪里来 (3) 三、活动名称：我是小虫子 (4) 四、活动名称：购买食品要注意 (5) 五、活动名称：保护眼睛 (7) 六、活动名称：我们的身体用处大 (9) 七、活动名称：饭前饭后不剧烈运动 (10) 八、活动名称：健康加油站 (11) 九、活动名称：不随地吐痰 (13) 十、活动名称：吃药安全 (14) 十一、活动名称：健康日 (16) 一、活动名称：保护我们的皮肤活动目标 1、在观察和操作中，初步了解皮肤的构造和功能，提高观察潜力和触觉感受力。 2、萌发探索人体的兴趣。 3、明白要注意持续皮肤的清洁，并使皮肤不受到损伤。活动准备 1、操作材料：冷水、热水、夹子、羽毛、石子、玻璃球、绒毛玩具、木块、放大镜、印泥、白纸、记号笔。 2、幼儿已认识过人体的某些器官。活动过程 1、幼儿互相找身上的皮肤，明白皮肤的重要性。 1）请小朋友互相找一找身上哪些地方有皮肤。（幼儿观察议论，

得出人的身体上每个地方都有皮肤。） 2）小朋友，你们觉得人体中什么器官最重要？ 3）皮肤是我们人体最大的器官，那我们如果没有皮肤会怎样样？小结：皮肤就象我们的外衣一样，人身上不能没有它。 2、透过观察和操作，了解皮肤的构造和功能。 1）请小朋友去玩一玩桌上的材料，互相说说发现了什么，感觉到了什么。材料：第一组：冷水、热水；第二组：夹子、羽毛；第三组：石子、玻璃球；第四组：绒毛玩具、木块；第五组：放大镜、印泥、白纸；第六组：记号笔 2）请小朋友说一说发现了什么、感觉到了什么。小结：皮肤上有细细的毛孔和绒绒的汗毛，热了，毛孔能帮忙身体排汗、散热；冷了，毛孔就缩小，不让冷空气进入体内。手上有指纹和手纹，而且每个人的指纹和手纹是不一样的；它还能感觉出冷、热、痛、痒，感觉出物体的软硬、光滑和粗糙；皮肤还具有弹性。3）小朋友去玩一玩刚才没玩过的材料。 3、讨论如何保护自己的皮肤。启发幼儿从以下几方面进行讨论：要勤洗澡、洗脸、洗头、换衣，防止尖利的器具损伤皮肤，伤了要及时擦药，要加强锻炼，使皮肤更健康。