羽毛球学习笔记1

羽毛球学习笔记1
羽毛球学习笔记1

第一次训练-基本挥拍动作

第一,击球的刹那,手上不要突然制动,而是要顺下来自然回收到身体左下。我以视频教学的“制动”理论,及赵建华、李在福等的教学视频为依据质问教练,他解释道:你这样说对专业球员来讲,是对的,但对你们这样动作尚未定型的业余选手,腕力也严重不足,需要先把动作给“定”下来,架子给“搭”起来,而不是片面追求所谓隐蔽性的制动,那样会受伤的。一开始的时候,就是要舒展、完全、顺畅的通过转体而把球击出去,当然,在击球点是应该有个“爆”的意思,但不可在那里有明显的制动。自己总结一下,没学会怎么正确的走,不要激动的仿效人家的跑,越阶追球自己想象中的“高技术”,只会练个四不像。

第二,要放松。手指要放松,手臂要放松,身体肌肉要放松。打球的节奏,就是应该是种松-紧-松-紧的韵律,否则最终体力必然不支,也会影响爆发力和反应。手指容易不自觉的握紧球拍的人,有个修订的好办法,就是候球时间比较充分的时候,手指自然捻动球拍几圈。试了一下,发现巨有用!

第三,后退一定要到位先,然后再单脚垂直起跳拉高远。他说,双脚起跳扣杀,专业队都是专业5年之后,才开练的高级技术,我们业余自己搞搞的貌似威猛非常的双脚起跳扣杀,一点意义都没有的。拉高远,一定要起跳,未必跳多高,但要有这个动作,这有利于发力的借力和击球点的拔高。同时,只有后退到位,才能保证击球点留在身体前上方,不可因为后退步法不到位而后退式起跳,那不利于回场和发力。解决问题的好办法是加强后退并步的训练,步子要大,要快。

第四,击球的过程,要流畅而稳定。理论上应该在身体上升的最高点有个凌空停顿的瞬间而同时快速挥拍击球。我的屡教不改的问题是跳太早,然后在下落的过程击球,郁闷。击球的挥拍,要自然回收到身体左下方,同时,注意收腹,(or 打完球接不了下一个吊网前球)这有利于击球后的身体前倾,以保证还原回场。另外,右脚起跳的时候,左脚落地应该严格踩在右脚原来的位置上。同时,要垂直起跳,垂直落下,两脚应该始终在一条直线上,人不要东倒西歪左倾右倾。

1、头顶高远。和正手类似,人站在场地前三分之一处,侧身后退头顶位置拉直线。这里有几个关键点,首先是动作要放松,不要“用力”打,反而是越放松,球越爆炸,回球也越远;其次,侧身起跳击球落地的整个过程,人的身体在垂直方向上,基本是始终保持竖直的,不要左倒右歪的,人要正,我很容易左倾,shit;再次,转体和送肩是关键中的关键,一定要把肩膀转过来送出去,这是借力的关键点;最后,后退一般就是三步,步幅则根据来球深度自己调整,要简单。

2、头顶底线到正手网前长距离步法练习。就三步!shit,居然就三步!头顶拉高远或杀球后,右脚自然落在前面了,这时,双脚同时向右前方跳跃,然后左脚一步,右脚再一个大跨步,基本到网前了。超简单,超直接!教练要求我自己练的时候,不要拿拍,就空手摸

网,说,只要摸的到网,那持拍就更轻松了,练习要高于实战,这样真正打起来才会轻松。另外,教练谈了对“回场”的理解和看法。他说,每一个球,未必要回到那个“米”字的中间点,当然,如果你拉高远时间及其充分,那自然大概是回中间的。其他的一般情况,你人当然是有回场的一个倾向和过程,但在这个过程中,未必要回完全到位,在过程里,对方出球的瞬间,此刻你人在哪里,哪里就是中心。

3、正手网前挑后场。也是三步。人站在中场,双脚蹬地一步,左脚一步,右脚一步。挥拍的过程,小臂一定要向左肩上方摆过去,尽可能的把球挑高。在这个的简单动作过程里,有两个关键点,一是右脚最后的跨步,人的重心一定要落到右脚,左脚只是辅助而已,要把动作做完整,不要着急后退。教练扩展性的解释:整个羽毛球的运动过程,除了接发,没有任何情况下是重心在中间的,基本都是右脚为主,这是由于右手持拍的缘故造成的,而且,整个运动过程应该是动态的、借力的、衔接的步法,而不是割裂的、多次重新启动的、拘泥不变的步法。另一个关键点是练挑球,一定要把小臂甩到身体的左肩上方,要把球挑高,这个看似容易,做起来很难。另外,教练要我连续多次的上网挑球的时候,把第一次的回场的第三步的蹬地和第二次上网第一步的蹬地合二为一,这才是最有效的步法。也就是说,步法要活,不要拘泥。

4、快与重。这个是今天的新感悟与收获。很多业余选手,都尽力把球打的很重,声音劲爆,当然是相对比散散的不集中是要好。但对羽毛球来说,球越重,羽毛瞬间张开的幅度越大,球的速度衰减的就越厉害。反之,如果不重而是追求快,则球速会更快。靠,原来重并不一定快。继续追问他,如何快。答曰:若要球速快,唯一的办法就是你击球的手腕闪动的快,也就是说,你挥拍快,球就快!

5、别想太多,别太使劲,重要点在于把动作做好,结果自然就有。最典型的就是拉高远,这个体会最深,不再龇牙咧嘴的拉,而是想着动作,有意放松,结果,出来的球,居然炮弹一般,神奇!教练说,为什么专业队员拉高远拉几十拍都不累,最主要是放松,而不是纯机械的的加力,同样对业余来说从实际出球效果来看也确实如此。所以啊,“用力”则“无力”,“放松”则“爆炸”,哈哈。

6、三重境界。像我现在这样初始学球改动作的阶段,就是应该由大臂而小臂而手腕的大幅度的顺甩出去,这是第一个境界。等到了一定水平,大臂可能不动,就小臂加手腕OK,最后,可能小臂都不动,暗暗蓄力,手腕一抖,搞定。这三重境界是自然的进阶,切不可上来就抖手腕,那样一来会受伤,二来动作会永远做不对。精辟!

第三次训练-全场步伐

1、正手网前挑球动作。特别是对单打而言,想上网把比较贴网的球挑到后场,要注意以下要点是:手臂不要制动,要顺势向身体左上摆过去,要顺,且要高,手臂不要横摆,更不要突然停滞在击球点。对于这个动作,同样有三重境界:大臂、小臂、手腕。但是,教练说,即使对专业队员,对于特贴网的球,也是要用大臂的,为的就是把球尽可能的挑高。貌似看实况比赛神人们确实如此。

2、反手网前挑球。基本动作同正手一样,不同点就是握拍。特别要注意大拇指的发力,

大拇指基本要顶在宽面上。我的问题是大拇指老在侧棱的位置,所以很容易滑掉。教练说,打羽毛球,基本上只要大拇指和食指就够了,其他三个手指都只是辅助而已,所以,握拍要送,要学会手指发力。

3、上网步伐。正手,三步:蹬地一步(右脚略靠前),左脚一步,右脚跨步一步;反手,也是三步:蹬地一步(右脚在前,若是一开始右脚不在前,则在双脚蹬地的时候把右脚转换在前),左脚一步(左脚这一步要交叉,不要并步),右脚跨步一步。此外,反手步法,有另一种可能性是这样的,蹬地一步(同样右脚在前),然后右脚直接大跨一步,这适用于相对不是太贴网的球。另外还有一点很关键,上网挑球,要有去“够”球的味道,身体要前倾,不要站的笔直去挥拍,只有这样,才能减少步伐,增加衔接,动作也会舒展。

4、后场球的步法。不论球是否被动,击球完毕后一定要收腹!要养成好习惯!让重心强行调整朝前,即把可能要向后“倒”的重心硬生生“拉”回到向前的状态,这对下一拍的上网启动来讲,非常之关键。今天这一点是受益最大的。另外,时刻提醒自己放松、放松再放松,包括握拍的放松。不过,教练今天无意中讲了几次的一个观点也很有意思,他说:你之所以身体发硬不够放松,有个很重要的原因是因为你有力量,所以才会发硬,像女子就很少有这个问题。反正不管怎样,即使有力量,仍然还是要放松。

5、全场步法的练习。教练指向正手后场,三步、击球,然后三步回位,最后回位的第三步,就是下一个动作的启动蹬地步,两者转换之间,蹬地步要合二为一。这样,就减少了一步,也紧密了连接!任何球的连接都是如此。特别注意的一点是,归位后的最后一步的蹬地转换步,重心一定要放在右脚,只有这样,才能有效的为下一步借力。我目前只是理论上明白,而实际做起来,居然只成功了一次。其中最大的问题,就是转换蹬地步(我自己给它起的名字)的重心没有落在右脚上。另外,在转换蹬地步重心落在右脚的同时,要注意身体的朝向是大概面朝左前方四十五度的角度,即右脚略靠前,身体略左转。

今天很累!但收获也很大。教练说,对业余选手来讲,七分是脚上的功夫,三分是手上的技术。到了专业,大家脚上到位都没问题,才更看手上的球速。业余里,步伐是否到位是道坎。练习的方法很简答,不要拿拍,就空手全场练上述的全场基本步法,要注意后场一定要后到底,前场一定要摸到网,而且不能多出来步伐,只能三步。这样的话,只要熬过去炼出来,那一旦持拍后,增加了拍子的长度,人就会陡然轻松很多了。

基本就这么多了,以后决定有时间的话,就穿着运动鞋去球馆练步法,拍子和球包都不用拿。多练基本功,凤凰必有涅槃的那一天!

晚上和球友吃过饭,又想起来很重要的一些,补充一下:对手击球时,自己眼睛要注意的是对手的拍面,而不是其整体的身体,否则很容易误判,而且,不要提前移动,可以蹬地产生借力的初速度,但不要提前移动。另外,在回场的三步中,回了两步的时候,第三步可以“慢慢”地回,一旦对手出球,第三步是可以随时作为下个三步的启动步。也就是说,平时步法的训练落实到实战中的时候,并不是广播操一样的做完一节再来一节的,而是灵活运用存乎一心的,要机动的、根据情况的、灵活的、随心所欲不逾矩的去变换和调整之。

第四次训练-全场击球及杀上网

1、后退击球步法和手法。这个算是以前的复习。我的发力确实有进步,但问题仍在,主要体现在两点,一是退的不到位,二是起跳太早。今天重点在于手法的要求,胳膊要舒展!也就是说,球在身体右上方的时候,要“迎”着去打,要“冲”着去打,要尽量把胳膊伸直(当然业余可能伸不了太直,但尽量),人要舒展,最忌讳弯着胳膊又不转体那样的打法。另外,教练特别强调,在后退的过程里,动作要快,要快到把球始终保持在身前!Shit,当时真有醍醐灌顶的感觉。只有这样,自己才能充分,才能主动,才能控制球而不是被球控制。回来后自己再思考了一下,教练的话是很有道理,但完全做到,很难,比如对手一个很高质量的快速的平高过来,自己后退的比球快?恐怕被“打穿”的可能性更大,但看视频专业选手又确实如教练所说的样子,唉,看来后退步法无极限啊,加油!

2、上网后退步法。这个今天发生了变化!过去上网是三步,回来也是三步,今天不是,回来就一步!即上网后(显然此时是右脚在前),保持右前左后的脚步站位,两脚同时向后起跳归位。这样一来,确实迅速了N多,但也有新问题,就是回的没以前的三步那么到位。询问之,教练说,这是显然的,因为这种后退步法本来的前提就是你是处在保持进攻状态的大形势下。哦,明白。另外,从教了这个动作以后,所有的正手反手的后退,他都要求我一步退了。看来,哥前次三步后退步法掌握的还不错,现在是进阶的一个要求,好事情!

3、杀球。单脚起跳杀球,教练做了个示范,让我杀杀看。杀了几个,教练彻底放弃。说下次要整个一节课单练杀球,问题太多!另外的关键是,今天就杀球聊了一小会儿并明白了一些道理,如下:对杀球的球速而言,劈杀>点杀>重杀!Shit!,以前认为显然是重杀最快啊。重杀,正是因为重,所以击球瞬间羽毛张开很大,速度衰减极快。难怪国际比赛运动员点杀很多。另外我又继续追问:那为什么男双里面,有机会的话,还是要用重杀,它不是慢吗?教练说,重杀只是相对较慢,而且关键在于重杀不好接,因为接重杀需要你手腕的力量足够大,否则很难把来球的力量消解掉并主动的弹回去,腕力不够!然后他说,左手持拍的运动员有先天优势。我说,是不是劈杀比右手选手快?答曰,不是,是接对手的正手位直线劈杀不用转身。啊!中弹!明白!另外,我又问了个问题,教练给出了今天最经典的回答。我说,那我现在如果和像你这样的专业运动员打比赛,接重杀接不好,看来主要的问题是我的腕力不够了。教练说,你接我的重杀,问题不是腕力不够,而是你能否看到球在哪里!

4、上网扑球。这个今天收获很大也。步法上,最后一步,一定要腾空,整个人,要像一个大鹏鸟,如雄鹰抓兔泰山压顶一般扑击过去,要有舒展而腾空的动作感觉。右脚要甩出去,落地后回复稳定时,左脚最多只能和右脚保持一样的前后位置,不能再往前迈了,否则必触网。而且,右脚的脚尖,一定要与身体的朝向保持一致,否则无论内摆或外摆都会导致崴脚受伤的。扑球同样有几个境界和形态,专业队员里,扑杀都是切击的,不是拍面垂直于球的!Shit,惊醒之!他做了几个示范,果然如此,和电视上看的一样!我说那我也切吧,教练说不行,你先要把垂直击球的扑网练会后,才能切球扑网,这是自然进阶的,不能越阶追求。另外,对于非常非常贴网的球,连切击都不可以,那就只能换个动作做平抹了,而且,尽量往对手身上抹(够阴险吧,哈哈)。上网扑球的脚步的速度,要有突然的提速!如果平时很快的步法是50公里每小时,那扑网最后那一下,要有80公里。接着,教练看我举着

大砍刀在扑球,告诉我,扑球的时候,仍然要做搓球的动作,只是最后即将触球的时候,拍面反转,才去扑球的,这也是个动作一致性的问题,而且,反手位要用反手持拍去扑。最后,针对上网扑球我又问了个问题,如果我杀完球后上网扑球,对手勾了我个后场,那怎么办?教练说,如果在单打中你重杀一板后对手还有能力勾你的后场,那说明你这个杀球基本可以不杀了,它没产生任何主动意义!既然是杀,那一定是等出机会来了,不说一拍杀死,至少能杀的他最多只能勉强放网!

5、呼吸。扑网的时候,教练要我最后腾空的时候,深吸一口气,这有利于保持心态平静和身体腾越。另外,教练说了个秘密,哈哈,专业队员,打比赛时都是尽量用鼻子呼吸的,不用嘴。原因是嘴巴大口急促呼吸的时候,人反而容易大脑缺氧,且不易保持动作平稳。不过,他补充说,这也是建立在其肺活量比较大的基础之上的。也就是说,比赛的时候,尽量注意调息,用鼻子呼吸,让自己始终保持平静和稳定。

6、节奏。不管对手水平比你高多少,你自己一定要有自己的节奏,不要被他带着走。赢得比赛的人,都是节奏上占据优势的人,即,掌握节奏者赢得比赛。另外,在场上,要有2个节奏。一个是慢的,一个是陡然加速的,正所谓静若处子动若蛟龙(此句形容乃我自己加的)。教练说,为什么业余和专业的打会经常感觉极端不适应,原因很多,其中一个重要原因就是节奏变化下的不适应,对方一旦突然提速,巨大的节奏落差会让我们瞬间目瞪口呆无从反应。对业余选手而言,这也是个打乱对手节奏的好办法。我说,以后多练跑步是不是对提速有好处啊,他说不全是,要我多练冲刺跑。关于节奏,教练讲了另一个方面的问题:在接对方来球的时候,尽量在取得良好击球点的前提下,有个主动的停滞,让球略下落但又不着急把球打出去,这样可以有效地打乱对手的节奏,从而很好的控制对方;如果对方静止不动,那也照样起到了控制的作用,因为他已经因为静止而无法连续性的借到上个步法的力量了。专业选手里,几乎每球都是如此处理。反过来讲,如果对手是这样做的,那对自己的要求就是:不要预判,即对方只要没有把球打出来,就别动,当然这其实对自己的移动和启动速度就有了更高的要求了,但这总比被对方骗的一愣一愣的好。

7、接杀。和李在福说的一样,不要慌,不要乱。因为对手的扑网,一般肯定是扑脚下或追身或其他空档,不会朝你的脸扑的,因为扑面部的话你脑袋只要一躲,球必然出界。所以,别怕,就反手持拍护住全身冷静接之。另外,教练说了信心的问题:不论杀球还是接杀,都要有以我为主的自信心,否则,潜力有限!嗯,现在俺已经有经验了,是这样做的:重心压低,目光透光球网上沿逼视对手出球动作,肌肉放松,内心像贝加尔湖的湖底一样沉潜、安静、清醒,然后,暴起接杀!

8、接对手平高。正手位置如果对手平高过来,那步法应该简化。即右脚向右后方退一步,然后并步,然后腾空击球,三步变两步。这个看视频以前肖杰也是这样说的。这里面有几个关键点:一是腾空是大致垂直向上的,尽量减少腾空的后退距离;二是击球点在身体右前方四十五度角的位置,不要太近和太后,略“够”着去打就可以了。这种球,重在“拦截”,所以不需要转侧身,当然也就不要换脚了,就直上直下。

另外,教练说我体能很好!哈哈。他说,能坚持1个小时训练中间不休息的我,体能很棒!

第五次训练-前后场大对角衔接

1、训练线路。教练先发一个反手头顶后场,再发一个正手网前,后场要我拉直线高远,网前就是搓网。要求:步法正确,击球点取得良好,挥拍动作舒展,发力依靠身体转体的借力。步法上,前面已讲过,就是三步!练了一会,换正手后场和反手网前的大对角,要求从前。

2、步法要求。当他匀速着发球的时候,我大概还都能跑到,但当教练突然发一个突然加快加深的后场球时,我步法明显就跟不上了。这里,教练讲了一个道理:当对手的来球突然提速时,你的步速也要随之有个突然的加速度!如果不做这样的调整,依然貌似快速但匀速的跑着,那还是来不及!所以,根据来球的情况,瞬间的提速,很重要!这个能力的训练平时要加强!另外,上网的那个最后一步,右腿一定要有腾跃且小腿要充分的甩向前上方。我一直是腾跃的不太够,教练说自己平时加强训练的方法就是:做连续的向前上腾空大跨步练习,可以就这样不停的左右脚依次向前腾越跨步个100米来回折腾。

3、预判与重心。前面提到的解决了我这几日思虑的一个大问题,就是这一点。前几日,因为后场爆发力略有提高,所以经常能接发的时候直接快速深远的压制球友的后场,但有时对手一旦准备充分发飙反拉回来,我则因为想争取主动重心朝前冲太狠而很难再及时的退回来,因而难以快速后撤取得良好的击球点和他连续对拉。虽然有时候这个“平高拉上网”战术非常有攻击性,但对于有一定后场反拉能力的对手来讲,咱只有程咬金这么一板斧,不够用啊,有些困惑。今天教练在发多球训练的时候,点出了这个问题的根源:拉过高远跳步回动到中场的时候,下一步不要轻易预判!一定要等对手球出球之后,再动。只有对那些你完全有把握对手只能回到某个部位的球,才可预判。专业选手里,能够预判的球,一场球里也没几个。所以,当我拉高远,然后一个跳步回动之后,人要略静止,等待对手的出球,然后,才再确定你是继续退还是往前跑。即,在“米”字的那个中心,要有全场变线的能力!也就是说,重心和惯性,不要想当然的根据自己所谓的预判而提前暴露,那会给有一定能力的对手抓住从而打个反惯性的。今天训练的最明显活生生被玩死的一个案例是这样的:教练发一个网前,我搓之,跳步回动中场;他再发后场,我拉之,再跳步回中场;然后他发网前,我搓之,跳步回动中场;他再发网前,我勉力再搓之,再跳步回动到中场;第三个我以为按道理这个总该是后场了吧(而且他的动作也确实是像发后场),结果还是网前!晕死!吐血!当然,他也略有一个貌似发后场的假动作在控制我,但即使如此,仍然说明了一个问题:在对手主动的情况下,不要预判!比赛中打重复点的意义也就在这里!

今天练的这个大对角两点重复跑动看似简单,但大概是我历次以来最累的一回。一个小时的训练,人累的狗一样。临走时,教练和我说:下次,我们练四个点随即跑动击球,你选一个自己体能最好的时候过来......

又想起来一点,补充一下:教练说,主动和非被动情况下,其实都不需要借助手臂的发力去打球,就单纯依靠转体的力量并把它借到,就完全可以把球击到后场了。你看专业的8、9岁的小女孩,拍拍后场,就是这个道理,若论手臂和手腕的纯力量,我们不知道比她们大多少呢;另外,要善于借到来球本身的球速的力量而将其弹击出去;还有就是,击球时的拍面很重要,很多时候,发力貌似还可以,但就是因为无意识的切击球托,所以老是打不远;最后,再一次强调,要始终把球保持在身体前方,这样,才能有效的控制球、控制对手,而不是被动的仰着追球、击球,这就要求反应和脚步的速度要快,要有加速度,要有弹力,要有节奏。

加油!

又想起来一点:教练前面强调的之所以要借用转体的力量来击球的其中一个重要的原因就是,这样可以有效的节省体力。他进而说,专业运动员并不是说体力上就比业余好多少,而是更会“省”体力,每球都省那么一点点,积累到最后,可能就比你要轻松好多了。想想也是,即使是现在的老盖德,若是全速发飙力拼一局的话,林丹也不敢说稳切之,但随后的两局必然因为体力的原因而迅速崩盘。所以,感触就是,比赛的全部过程里面,不管你自我感觉体力多充沛多兴奋,都要注意动作的合理性而“省”出自己的体力,“攒”到最后,必然笑到最后。

催化加氢总结

催化加氢学习知识总结 一、概述 催化加氢是石油馏分在氢气的存在下催化加工过程的通称。 ?炼油厂的加氢过程主要有两大类: ◆加氢处理(加氢精制) ◆加氢裂化 ?加氢精制/ 加氢处理 ◆产品精制 ◆原料预处理 ◆润滑油加氢 ◆临氢降凝 ?加氢裂化 ◆馏分油加氢裂化 ◆重(渣)油加氢裂化 ?根据其主要目的或精制深度的不同有: ◆加氢脱硫(HDS) ◆加氢脱氮(HDN) ◆加氢脱金属(HDM) 加氢精制原理流程图 1-加热炉;2-反应器;3-分离器; 4-稳定塔;5-循环压缩机 ◆加氢裂化:在较高的反应压力下,较重的原料在氢压及催化剂存在下进行裂解和加 氢反应,使之成为较轻的燃料或制取乙烯的原料。可分为: ●馏分油加氢裂化 ●渣油加氢裂化 加氢精制与加氢裂化的不同点:在于其反应条件比较缓和,因而原料中的平均分子量和分子的碳骨架结构变化很小。 二、催化加氢的意义

1、具有绿色化的化学反应,原子经济性。 催化加氢一般生成产物和水,不会生成其它副产物(副反应除外),具有很好的原子经济性。绿色化学是当今科研和生产的世界潮流,我国已在重大科研项目研究的立项上向这个方向倾斜。 2、产品收率高、质量好 普通的加氢反应副反应很少,因此产品的质量很高。 3、反应条件温和; 4、设备通用性 三、国内外几家主要公司的馏分油加氢裂化催化剂 四、加氢过程的主要影响因素 1 反应压力 反应压力的影响往往是通过氢分压来体现的,系统的氢分压取决于操作压力、氢油比、循环氢纯度和原料的汽化率等 ①汽油加氢精制 ?氢分压在2.5MPa~3.5PMa后,汽油加氢精制反应的深度不受热力学控制,而是取 决于反应速度和反应时间。 ?在气相条件下进行,提高反应压力使汽油的反应时间延长,压力对它的反应速度影 响很小,因此加氢精制深度提高。 ?如果压力不变,通过氢油比来提高氢分压,则精制深度下降。 ②柴油加氢精制 ?在精制条件下,可以是气相也可是气液混相。 ?处于气相时,提高反应压力使汽油的反应时间延长,因此加氢精制深度提高。 ?但在有液相存在时,提高压力将会使精制效果变差。氢通过液膜向催化剂表面扩散

大学体育课教案羽毛球

大学体育课教案(羽毛球)班级:2005 课的类型:组织教学人数:30课次:10教师:方征教学 内容1、复习 2、2000长跑测验 教学 任务1、进一步提高所学技术 2、争取通过率达到100/100 课的部分教学内容教学方法次数时间备注 开 始 部 分 一、集合整队、师生问好 二、教师布置本堂课的教学内容

三、慢跑5圈 四、徒手操 1、伸展运动 2、振臂运动 3、体侧运动 4、体转运动 5、腹背运动 6、压腿 7、颈部活动 8、四肢关节活动 一、正手击高远球技术 技术要点: 判断准确,步伐及时,侧身引拍,重心稳定,抬肘 发力,整体运动,吃球要实,回位要快。 二、学习反手击高远球技术 要点: 注意选择正确的击球点,登腿、转身、抬肩、提肘、翻腕整个动作要协调一致。以正拍面将球击出。

三、正反手网前搓球技术 动作要领: 准备动作:左脚支撑,右脚向前蹬跨,手持拍于胸前向来球方向伸出。 击球动作:手腕由右向左以斜拍面切击球托的右后侧部位,球呈下旋翻滚过网。 击球后动作:击球后手腕伴有制动动作,蹬地迅速回位。 四、学习反手发网前球技术 动作要领: 击球时手腕由外战至内收捻东乏力,靠手腕和手指控制力量,以斜拍面向前轻轻推送且击球托,使球尽可能低地沿网上方飞过,并落入对方前场罚球线内。 五、2000米测验 一、要求: 1、队伍整齐、精神面貌好。 2、声音洪亮。 二、要求:

认真听讲,充分了解课堂上应注意的各项要求。 三、要求: 慢跑速度适中,身体微出汗。 四、要求: 1、认真练习,动作到位。 2、充分做好准备活动,特别是肩、肘等关节部位。 一、教法及要求 教法: 1、教师讲解示范动作技术 2、学生做分解练习 3、学生两人一组进行练习。 要求: 1、技术基本正确 2、动作放松 3、基本将球打到后场 二、教法: 1、教师讲解示范动作要领 2、学生做徒手模仿练习

加氢精制

使用寿命,减少对环境的污染。该工艺的反应条件一般为:压力4-8MPa,温度320-400℃。

(绝大多数的加氢过程采用固定床反应器)中。反应完成后,氢气在分 离器中分出,并经压缩机循环使用。产品则在稳定塔中分出硫化氢、氨、水以及在反应过程中少量分解而产生的气态氢。 也称[加氢处理,石油产品最重要的精制方法之一。指在氢压和催化 剂存在下,使油品中的硫、氧、氮等有害杂质转变为相应的硫化氢、水、氨而除去,并使烯烃和二烯烃加氢饱和、芳烃部分加氢饱和,以 改善油品的质量。有时,加氢精制指轻质油品的精制改质,而加氢处 理指重质油品的精制脱硫。 20世纪50年代,加氢方法在石油炼制工业中得到应用和发展,60年 代因催化重整装置增多,石油炼厂可以得到廉价的副产氢气,加氢精 制应用日益广泛。据80年代初统计,主要工业国家的加氢精制占原 油加工能力的38.8%~63.6%。 加氢精制可用于各种来源的汽油、煤油、柴油的精制、催化重整原料 的精制,润滑油、石油蜡的精制(见彩图),喷气燃料中芳烃的部分 加氢饱和,燃料油的加氢脱硫,渣油脱重金属及脱沥青预处理等。氢分 压一般分1~10MPa,温度300~450℃。催化剂中的活性金属组分常 为钼、钨、钴、镍中的两种(称为二元金属组分),催化剂载体主要 为氧化铝、或加入少量的氧化硅、分子筛和氧化硼,有时还加入磷作 为助催化剂。喷气燃料中的芳烃部分加氢则选用镍、铂等金属。双烯 烃选择加氢多选用钯。 加氢改质反应,则是提高十六烷指数,十六烷值是柴油燃烧性能的重要指标。

柴油馏分中,链烷烃的十六烷值最高,环烷烃次之,芳香烃的十六 烷值最低。同类烃中,同碳数异构程度低的烃类化合物具有较高的 十六烷值,芳环数多的烃类具有较低的十六烷值。因此,环状烃含 量低,链状烃含量多的柴油具有较高的十六烷值。催化柴油(LCO)中双环和三环芳烃,在MCI过程中,双环以上的芳烃只进行芳环饱 和和环烷开环,其分子碳数不变。由于双环和三环芳烃转化为烷基苯,柴油中的高十六烷值组分增加,故柴油的十六烷值可得到较大 幅度的提高。 加氢裂化 在较高的压力的温度下[10-15兆帕(100-150大气压),400℃左右],氢气经催化剂作用使重质油发生加氢、裂化和异构化反应,转化为轻质油(汽油、煤油、柴油或催化裂化、裂解制烯烃的原料)的加工过程。它与催化裂化不同的是在进行催化裂化反应时,同时伴随有烃类加氢反应。加氢裂化的液体产品收率达98%以上,其质量也 远较催化裂化高。虽然加氢裂化有许多优点,但由于它是在高压下操作,条件较苛刻,需较多的合金钢材,耗氢较多,投资较高,故没有像催化裂化那样普遍应用。 催化裂化时在高温和催化剂的作用下使重质油发生裂化反应,转变为干气、液化气、汽油、柴油、油浆等的过程。 加氢裂化是在高温高压下氢气经催化剂作用使重质油发生加氢、裂化和异构化反应,转化为轻质油(汽油、煤油、柴油或其他油料)的过程

波浪理论的基本特点

一、波浪理论的基本特点 波浪理论认为一个完整的波浪分为八浪循环,如图 波浪理论有以下基本特点: (1)上升浪和下跌浪永远交替运行。 (2)基本形态为顺势五浪,即推动浪用1、2、3、4、5表示;逆势三浪即调整浪用a、b、c表示。 (3)推动浪可划分为低一级的5个子浪。调整浪可划分为低一级的3个子浪,即浪中有浪, (4)一个完整的八浪循环形成后,1、2、3、4、5浪可以合并为高一级的(1)、(3)、(5)浪,a、b、c浪可以合并为高一级的(2)和(4)浪。 (5)无论股价的上涨、下跌的幅度有多大或多小,也无论时间有多长或多短,都不会改变波浪的形态。因为市场仍会按照基本形态发展,波浪可以延长,也可以缩短。但基本形态永远不会改变,改变的是涨跌的幅度和运行时间。 二、推动浪 推动浪基本上就是1、2、3、4、5浪,且一浪高于一浪,而每一个浪又可细分为5个子浪。形态较简单,分为延伸浪、倾斜三角形和失败形态三种。其特征如下: (一)延伸浪

(1)在(1)(3)(5)浪中只有一个浪会出现延伸浪, (2)如果(1)、(3)浪长度差不多,而且(5)浪成交量明显比(3)浪大时,则(5)浪出现延伸浪机会最大。 (3)如果延伸现象出现在(3)浪,那么(5)浪形态简单,(5)浪的长度和时间与(1)浪相当。 (4)如果延伸出现在(5)浪,那么(5)浪会以二次回档出现;第一次回档下跌至延伸浪的起点附近;第二次回档是反弹上升创 出新高之后的回档。如图所示: 当第5浪成为延伸浪而属于高一级的(1)浪或(3)浪时,则第一次回档至延伸浪的起点,即是高一级的(2)浪、(4)浪的低点;第二回档则反弹上升形成(3)浪或(5)浪并创出新高。 (二)倾斜三角形 倾斜三角形只可能在推动浪(5)浪中发生,面且在其发生之前,通常有一段非常迅速的暴涨和暴跌,然后其成交量逐渐递减,并且波动幅度减缓,演变为倾斜三角形。当倾斜三角形发生在头部时,暗示股价将向下反转,下降途中出现倾斜三角形暗示股价将向上反转。如图所示: 倾斜三角形的特点如下:

体育羽毛球课教学设计

体育羽毛球课教学设计 东莞市莞城中心小学朱立文 一、教案设计: 本课选择羽毛球的击高远球为主要教学内容,通过颠球、击悬挂的布条、击汽球和行进间击球游戏等练习,从而使同学们对羽毛球运动有一定的认识了解,初步掌握羽毛球比赛中的一些基本击球方法,产生浓厚的学习兴趣,同时培养团结互助的集体主义精神,也达到一定锻炼效果。 学生通过跳球拍操,培养了节奏感,活动各关节的作用;颠球,培养学生移动能力,增强击球的准确度,做到柔刚相结合灵活运用手腕力量;模仿击高远球的动作,反复击悬挂的布条,使动作做得完美;本课根据小学生的心理爱好特点,主要通过击汽球的练习,初步学会正确的动作击高远球,激发学生的学习兴趣。 而进行击汽球按力跑游戏不但可以发展学生四肢力量和协调性,巩固击球动作,更重要的是体现出团结合作精神。最后,通过吟诵诗歌表示对学校的赞颂,同学扮演小鸟的角色柔和地做各种动作纷纷飞到了校园共同度过欢乐日子,起到了放松四肢肌肉的作用。 总之整节根据小学中年级的生理及心理需要特点进行教学,让学生们成为课堂上的主人,感觉到身临其境。运用形式多样的方法调动学生的学习积极性,培养学习的兴趣,使学生在不知不觉中学到了技能,锻炼了身体。通过教学使他们团体意识逐渐加深,对团体竞争也发生浓厚兴趣,在观察思考中得到启示,得到锻炼。同时让学生自由组合,有效地激发合作精神,有益于各层次学生得到锻炼,从而使他们在参与活动中体验成功的喜悦。从小养成爱护身边的人、爱护校园、爱护祖国的良好精神。

二、教案 羽毛球——击高远球(水平二) 东莞市莞城中心小学执教者: 朱立文四(3)班学生人数:40人教学目标: 1、初步学会击高远球,掌握蹬地、转体、迅速挥臂、扣腕等动作。 2、发展学生动作协调性和上肢力量。 3、培养爱祖国、爱集体、爱学校、团结协助、积极向上的优良品质。 教学内容:1、羽毛球击高远球

160加氢裂化操作规程

第一章工艺技术规程 1.1装置概况 1.1.1装置简介 一、辽阳石化分公司炼油厂加氢裂化装置是继镇海加氢裂化装置之后第二套国产化装置,由洛阳石化工程公司承担主要设计,天津四建承建。于1991年10月正式开工建设,1995年6月建成,1995年9月开车一次成功; 原设计为100*104t/a,串联式中间馏分油循环流程。1998年9月装置进行120万吨/年一次通过流程的扩能改造,1999年6月实现160万吨/年一次通过流程改造的第一步,2001年6月完成160万吨/年串联式一次通过流程改造。 原料油主要是常减压直馏蜡油,可以掺炼部分焦化蜡油抽余油。 二、装置占地:加氢裂化和制氢在一个界区内,界区的面积为228*140=31920m2,其中加氢裂化占地面积为228*80=18240m2,制氢装置占地228*60=13680m2,加氢裂化和制氢装置共用一个中心控制室、变配电间、生产办工楼和生活设施,中心控制室在制氢南侧,办工楼在联合装置的界区外。 三、装置组成:装置由两大部分组成: (一)反应部分包括原料系统、反应系统、新氢系统及注氨、注硫系统、反应部分包括:加热炉系统(F1101、F1102),加氢精制和加氢裂化反应器,高分和低分。 (二)分馏系统:由脱丁烷塔;轻石脑油分馏塔;第一分馏塔、重石脑油气提塔;第二分馏塔四个单元。 反应系统作用:原料油通过加氢裂化反应转化为轻质烃;轻、重石脑油、航煤、柴油等产品。 分馏系统作用:将反应部分来的反应生成油分馏切割成干气、液化石油气,轻、重石脑油、航煤、柴油、未转化油等产品。 四、主要材料和辅助材料的来源 (一)加氢裂化所需直馏蜡油VGO144.5*104t/a,由常减压装置提供;焦化蜡油抽余油CGO15.5*104t/a,由蜡油抽提装置提供。 (二)氢气由制氢装置及氢气提纯装置提供。 (三)燃料1、燃料气(干气+液化石油气),3.95*104t/a; 2、燃料油3.55*104t/a,均由燃料站提供。 (四)装置开工用油:新催化剂开工用油:低氮油2000吨;正常开工柴油500吨,全馏分石脑

波浪理论内容的几个基本的要点

波浪理论内容的几个基本的要点(1)一个完整的循环包括八个波浪,五上三落。(2)波浪可合并为高一级的浪,亦可以再分割为低一级的小浪。(3)跟随主流行走的波浪可以分割为低一级的五个小浪。(4)1、3、5三个推浪中,第3浪不可以是最短的一个波浪。(5)假如三个推动论中的任何一个浪成为延伸浪,其余两个波浪的运行时间及幅度会趋一致。(6)调整浪通常以三个浪的形态运行。(7)黄金分割率奇异数字组合是波浪理论的数据基础。(8)经常遇见的回吐比率为0.382、0.5及0.618。(9)第四浪的底不可以低于第一浪的顶。(10)波浪理论包括三部分:型态、比率及时间,其重要性以排行先后为序。(11)波浪理论主要反映群众心理。越多人参与的市场,其准确性越高。 来源于: 股票学习资料网(https://www.360docs.net/doc/5c1693249.html,) 艾略特波浪理论图解 艾略特波浪理论对许多投资者来说可以算得上是如雷灌耳,但是能够真正理解并正确运用波浪理论的人少之又少,为了能够广泛普及艾略特波浪理论基础知识,让更多的投资者能够准确掌握这里经典证券分析理论的技术,“波浪理论网”收集整理了大量相关知识,并结合图形对该理论进行细致的讲解,条理清晰,通俗易懂。以下就是艾略特波浪理论图解。 波浪理论是由 Nalph Nelson Eilliott在1938年所提出的,波浪理论是技术分析大师R·E·艾略特(R·E·Elliot)所发明的一种价格趋势分析工具,它是一套完全靠而观察得来的规律,可用以分析股市指数、价格的走势,它也是世界股市分析上运用最多,而又最难于了解和精通的分析工具。 许多从事过波浪理论研究并在实际操作中付诸实施的投资者都曾会感到波浪理论不易领会,甚至望而生畏。波浪理论的基本原则其实很简单,读者在不久将会发现波浪理论涵盖的许多要点。看起来似曾相识,这是因为波浪理论的许多架构,相当符合道氏理论的原理和传统的图型技术。不过,波浪理论已超越传统的图型分析技术,能够针对市场的波动,提供全盘性的分析角度、得以解释特定的图形型态发展的原因与时机,以及图形本身所代表的意义,波浪理论同时也能够帮助市场分析师、找出市场循环周期的所在。

xx小学羽毛球教案全

xx小学羽毛球社团教案 第一课:介绍羽毛球知识 项目:羽毛球教师: 周次:第六周课时:1课时 1.使学生了解羽毛球基本的教1.羽毛球运动的基本知识,羽毛球运动运动知识。教学学锻炼方法 内容任2.培养学生在树立自信心的2.羽毛球运动专项理论务同时,培养团队精神。部分时间内容组织教法备注 1(整队集合 2(师生问好开始2分组织:成体操队形部分钟 3(清点人数,安排见习生4(宣布本课内容及要求 1、跑两圈热身(绕羽毛球乒乓球 场地) 2、准备活动(4×8拍) 组织:全班成四列体操队形散?头颈运动;?扩胸运动 准备5分开。部分钟 ?振臂运动;?绕环运动 要求:教师喊口令并领做 ?体转运动;?腹背运动 ?弓步压腿;?侧压腿 ?活动膝关节;?活动踝腕关节 部分时间内容组织教法备注 羽毛球运动的概况 1、羽毛球运动:羽毛球运动是运动

员手握球拍在长13.40米,宽:单基本30打是5.18米;双打是6.10米;中部分分钟间设有球网高1.55米,宽6.10米 的长方形场地上,以还击球的方式 进行的运动。就单打场地来说,一 个运动员实际控制的区域为30多 平方米。也就是说,一个运动员必须在这块30多平方米的场地上,靠双脚不停地移动和奔跑,抢到最好位置,然后,以不同的力量、不同 的角度迎击对手。 2、羽毛球运动的特点 (1)羽毛球是一种全身运动项目 (2)运动量可合理调节 (3)简便性:?不受场地的限制; ?集体、个人皆宜;?不受年龄、性别的限制。 3、羽毛球运动规则简介: (1)挑选场地或发球权;(2)局数和分数;(3)发球权、得分和交换发球权;(4)交换场地;(5)发球和接发球(6)单打的发球和接发球的方位及顺序; (7)违例:1.发球时的几种违例;2.接发球时的几种违例;3.击球时的几种违例。 3 集合队伍、组织学生进行放松运动; 结束部分分钟基本队形 1(学生学习积极性比较高。课后2(初步了解了羽毛球运动的基础知识。小结第二课:正反手握拍法及准备姿势项目:羽毛球教师:安国强周次:第六周课时:2课时 1、器材介绍 1、介绍器材规格教学 2、学习正、反手握拍方法教学2、熟练掌握正、反手握拍方法内容任务 3、学习发球和接发球的基本站位和准3、基本掌握发球和接发球的基 备姿势本站位和准备姿势部分时间内容组织教法备注 1(整队集合 2 2(师生问好开始组织:成体操队形。部分分钟 3(清点人数,安排见习生

波浪理论——波浪的特性

波浪理论在具体运用中,常常会遇到较为难以分辨的市况,发现几个同时可以成立的数浪方式。所以,投资者有必要了解各个波浪的特性。第一浪在整个波浪循环开始后,一般市场上大多数投资者并不会马上就意识到上升波段已经开始。所以,在实际走势中,大约半数以上的第一浪属于修筑底部形态的一部分。由于第一浪的走出一般产生于空头市场后的末期,所以,市场上的空头气氛以及习惯于空头市场操作的手法未变,因此,跟随着属于筑底一类的第一浪而出现的第二浪的下调幅度,通常都较大。第二浪上面已经提过,通常第二浪在实际走势中调整幅度较大,而且还具有较大的杀伤力,这主要是因为市场人士常常误以为熊市尚未结束,第二浪的特点是成交量逐渐萎缩,波动幅度渐渐变窄,反映出抛盘压力逐渐衰竭,出现传统图形中的转向形态,例如常见的头肩、双底等。第三浪第三浪在绝大多数走势中,属于主升段的一大浪,因此,通常第三浪属于最具有爆炸性的一浪。它的最主要的特点是:第三浪的运行时间通常会是整个循环浪中的最长的一浪,其上升的空间和幅度亦常常最大;第三浪的运行轨迹,大多数都会发展成为一涨再涨的延升浪;在成交量方面,成交量急剧放大,体现出具有上升潜力的量能;在图形上,常常会以势不可挡的跳空缺口向上突破,给人一种突破向上的强烈讯号。第四浪从形态的结构来看,第四浪经常是以三角形的调整形态进行运行。第四浪的运行结束点,一般都较难预见。同时,投资者应记住,第四浪的浪底不允许低于第一浪的浪顶。第五浪在股票市场中,第五浪是三大推动浪之一,但其涨幅在大多数情况下比第三浪小。第五浪的特点是市场人气较为高涨,往往乐观情绪充斥整个市场。从其完成的形态和幅度来看,经常会以失败的形态而告终。在第五上升浪的运行中,二、三线股会突发奇想,普遍上升,而常常会升幅极其可观。A浪在上升循环中,A浪的调整是紧随着第五浪而产生的,所以,市场上大多数人士会认为市势仍未逆转,毫无防备之心,只看作为一个短暂的调整。A浪的调整形态通常以两种形式出现,平坦型形态与三字形形态,它与B浪经常以交叉形式进行形态交换。B浪B浪的上升常常会作为多方的单相思,升势较为情绪化,这主要是市场上大多数人仍未从牛市冲天的市道中醒悟过来,还以为上一个上升尚未结束,在图表上常常出现牛市陷阱,从成交量上看,成交稀疏,出现明显的价量背离现象,上升量能已接济不上。C浪紧随着B浪而后的是C浪,由于B浪的完成顿使许多市场人士兵醒悟,一轮多头行情已经结束,期望继续上涨的希望彻底破灭,所以,大盘开始全面下跌,从性质上看,其破坏力较强。

波浪理论的计算方法

波浪理论的计算方法 1)第一浪只是推动浪开始 2)第二浪调整不能超过第一波浪起点 比率: 2浪=1浪0.5或0.618 3)第三浪通常是最长波浪,但绝不能是最短(相对1浪和5浪长度) 比率: 3浪=1浪1.618, 2或2.618倍 4)第四浪的调整不能与第一浪重迭(楔形除外) 比率: 4浪=3浪0.382倍。 5)第五浪在少数情况下未能超第三浪终点,即以失败形态告终 比率: 5浪=1浪或5浪=(1浪-3浪)0.382、0.5、0.618倍。 6)A浪比率: A浪=5浪0.5或0.618倍。 7)B浪比率: B浪=A浪0.382、0.5、0.618倍。 8)C浪比率: C浪=A浪1倍或0.618、1.382、1.618倍。 1、波浪理论基础 1) 波浪理论由8浪组成、1、3、5浪影响真正的走势,无论是下跌行情还是上升行情, 都在这三个浪中赚钱; 2) 2、4浪属于逆势发展(回调浪) 3) 6、7、8浪属于修正浪(汇价短期没有创新低或新高) 2、波浪理论相关法则 1) 第3永远不是最短的浪 2) 第4浪不能跌破第2浪的低点,或不能超过第2浪的高点 3) 数浪要点:你看到的任何一浪都是第1浪,第2浪永远和你真正的趋势相反; 4) 数浪规则:看到多少浪就是多少浪,倒回去数浪; 3、相关交易法则 1) 第3浪是最赚钱的一浪,我们应该在1、3、5浪进行交易,避免在2、4浪进场以 及避免在2、4浪的低点或者高点挂单,因为一旦上破或者下坡前期高点或者低点,则会出现发转,具体还要配合RSI和MACD指标进行分析;

4、波浪理论精华部分 1) 波浪理论中最简单的一个循环,或者说最小的一个循环为两浪循环,即上升浪或下跌浪+回调浪 2) 每一波上升浪或下跌浪由5个浪组成,这5浪中有两次2T确认进场; 3) 每一波回调浪由3个浪组成,这3浪中只有一次2T确认进场; 4) 波浪和移动均线共振时,得出进场做多、做空选择,同时要结合4R法则以及123法则进行分析 波浪理论图解 2011-10-21 19:14 每位投资者都希望能预测未来,波浪理论正是这样一种价格趋势分析工具,它根据周期循环的波动规律来分析和预测价格的未来走势。波浪理论的创始人——美国技术分析大师R.N.艾略特(1871~1948)正是在长期研究道琼斯工业平均指数的走势图后,于二十世纪三十年代创立了波浪理论。投资者一走进证券部就会看到记录着股价波动信息的K线图,它们有节奏、有规律地起伏涨落、周而复始,好像大海的波浪一样,我们也可以感受到其中蕴涵的韵律与协调。我们特别邀请到了研究波浪理论的资深专家杨青老师来与读者们一起“冲浪”。 1、基础课波浪理论在技术分析中被广泛采用波浪理论最主要特征就是它的通用性。人类社会经济活动的许多领域都遵循着波浪理论的基本规律,即在相似和不断再现的波浪推动下重复着自己。因为股票、债券的价格运动是在公众广泛参与的自由市场之中,市场交易记录完整,与市场相关的信息全面丰富,因此特别适于检验和论证波浪理论,所以它是诸多股票技术分析理论中被运用最多的,但不可否认,它也是最难于被真正理解和掌握的。专家导读:被事实验证的传奇波浪波浪理论的初次亮相极富传奇色彩。1929年开始的全球经济危机引发了经济大萧条,美国股市在1929年10月创下386点的高点后开始大崩盘,到 1932年仲夏时节,整个市场弥漫着一片绝望的气氛。这时,波浪理论的始作俑者艾略特给《美国投资周刊》主编格林斯发电报,明确指出长期下跌的走势已经结束,未来将会出现一个大牛市。当格林斯收到电报时,道琼斯30种工业指数已经大幅飙升,从邮戳上的时间看,电报就在道琼斯30种工业指数见底前两个小时发出。此后道琼斯指数在9周内上涨了100%,而且从此开始一路上扬。 但是波浪理论在艾略特生前却长期被人们忽视,直到1978年,他的理论继承者帕彻特出版了《波浪理论》一书,并在期货投资竞赛中运用波浪理论取得了四个月获利400%以上的骄人成绩后,这一理论才被世人广泛关注,并开始迅速传播。 2、波浪周期及实例解读 0 && image.height>0){if(image.width>=700){this.width=700;this.height=image .height*700/image.width;}}> 专家解读:五浪上升三浪下降组成完整周期一个完整的波动周期,即完成所谓从牛市到熊市的全过程,包括一个上升周期和一个下跌周期。上升周期由五浪构成,用1、2、3、4、5表示,其中1、3、 5浪上涨,2、4浪下跌;下跌周期由三浪构成,用a、b、c表示,其中a、c浪下跌,b 浪上升。与主趋势方向(即所在周期指明的大方向)相同的波浪我们称为推动浪,

波浪理论五浪精解

波浪理论第一浪 在整个波浪循环开始后,一般市场上大多数投资者并不会马上就意识到上升波段已经开始。所以,在实际走势中,大约半数以上的第一浪属于修筑底部形态的一部分。由于第一浪的走出一般产生于空头市场后的末期,所以,市场上的空头气氛以及习惯于空头市场操作的手法未变,因此,跟随着属于筑底一类的第一浪而出现的第二浪的下调幅度,通常都较大。 第一浪的性格: 介绍第一浪的特点,为方便解释起见,暂以第一浪上升的走势作为介绍的基础。事实上,第一浪亦可以向下走。遇到向下走的推动浪,可将下述概念按相反方向解释。第一浪的开始,意味调整市势已经完结。因此,第一浪实际上是市势转变的标志。第一浪可以在划分为低一级的五组波浪,例如每小时走势图上所显示的波浪。通常而言,当市势出现三个波浪的调整走势,其后出现第一浪,足以证明市势向下调整完毕,价位将会掉头上升。当第一浪开始运行的时候,初时可能不易辨认,但第一浪一旦走完全程,便会构成可靠的讯号,其它推动浪将会逐一露面。第二浪接着出现,但其调整的幅度不应大于第一浪运行的长度。假如第三浪属于延伸浪,第五浪倾向于第一浪的长度相同。因此,第一浪可以用于预测第五浪见顶的上升目标。大约半数的第一浪属于营造底部形态的一部分,跟随这类第一浪出现的第二浪,调整幅度较大,但无论如何,回吐的比率不可以大于第一浪的100%。 波浪理论第二浪 通常第二浪在实际走势中调整幅度较大,而且还具有较大的杀伤力,这主要是因为市场人士常常误以为熊市尚未结束,第二浪的特点是成交量逐渐萎缩,波动幅度渐渐变窄,反映出抛盘压力逐渐衰竭,出现传统图形中的转向形态,例如常见的头肩、双底等。 第二浪考验判断力:第二浪的终点,通常会在下列三个地区出现。 (一)可能调整第一浪的38.2%或61.8%。

加氢裂化

加氢裂化装置 加氢裂化的工业装置有多种类型按反应器的作用又分为一段法和两段法。两段法包括两级反应器,第一级作为加氢精制段,除掉原料油中的氮、硫化物。第二级是加氢裂化反应段。一段法的反应器只有一个或数个并联使用。一段法固定床加氢裂化装置的工艺流程是原料油、循环油及氢气混合后经加热导入反应器。反应器内装有粒状催化剂,反应产物经高压和低压分离器,把液体产品与气体分开,然后液体产品在分馏塔蒸馏获得产品石油馏分。一段法裂化深度较低,一般以减压蜡油为原料,生产中间馏分油为主。二段法裂化深度较深,一般以生产汽油为主。 加氢是指石油馏分在氢气及催化剂作用下发生化学反应的加工过程,加氢过程可分为加氢精制、加氢裂化、临氢降凝、加氢异构化等,下面重点介绍加氢裂化加工过程 (一)装置的发展 加氢技术最早起源于20世纪20年代德国的煤和煤焦油加氢技术,第二次世界大战以后,随着对轻质油数量及质量的要求增加和提高,重质馏分油的加氢裂化技术得到了迅速发展。 1959年美国谢夫隆公司开发出了Isocrosking加氢裂化技术,其后不久环球油品公司开发出了Lomax加氢裂化技术,联合油公司开发出了Uicraking加氢裂化技术。加氢裂化技术在世界范围内得到了迅速发展。 早在20世纪50年代,中国就已经对加氢技术进行了研究和开发,早期主要进行页岩油的加氢技术开发,60年代以后,随着大庆、胜利油田的相继发现,石油馏分油的加氢技术得到了迅速发展,1966年中国建成了第一套4000kt/a的加氢裂化装置。 进入20世纪90年代以后,国内开发的中压加氢裂化及中压加氢改质技术也得到了应用和发展。 (二)装置的主要类型 加氢装置按加工目的可分为:加氢精制、加氢裂化、渣油加氢处理等类型,这里主要介绍加氢裂化装置。 加氢裂化按操作压力可分为:高压加氢裂化和中压加氢裂化,高压加氢裂化分离器的操作压力一般为16MPa左右,中压加氢裂化分离器的操作压力一般为9.OMPa左右。 加氢裂化按工艺流程可分为:一段加氢裂化流程、二段加氢裂化流程、串联加氢裂化流程。 一段加氢裂化流程是指只有一个加氢反应器,原料的加氢精制和加氢裂化在一个反应器内进行。该流程的特点是:工艺流程简单,但对原料的适应性及产品的分布有一定限制。

羽毛球理论教案

羽毛球理论课教案 羽毛球理论课教案 一、课题:羽毛球概况与裁判法 二、课时: 2 学时 三、教学目的:使学生较系统的了解羽毛球运动的发展概况,了解羽毛球比赛的主要规则与裁判法掌握羽毛球健身的基本要求与方法。 四、课的重点:对羽毛球规则的了解。 五、教学难点:熟练规则与裁判法,提高比赛能力。 一、课的主要任务: 1、系统了解羽毛球运动特点及概况; 2、掌握羽毛球比赛的裁判知识; 3、掌握羽毛球进行强身健体方法; 4、掌握利用羽毛球进行强身健体方法。 二、课的组织与教法: 羽毛球专项理论教案 主要任务: 通过学习使学生了解羽毛球运动的基本概况;激发对羽毛球运动的学习兴趣;掌握羽毛球运动的基本技术;熟悉羽毛球比赛的规则,提高对羽毛球运动的欣赏水平。 学习要求: 1、勤学多练,积极主动; 2、规范技术,勿急于求成; 3、熟练规则,提高兴趣; 4、勤于思考,提高技巧。 第一节:介绍羽毛球运动概况 一、羽毛球运动的由于及发展概况 现代羽毛球运动源于英国,它由印度的浦那游戏逐步演变而成。相传与19世纪中叶,印度的浦那城内有一种类似羽毛球的游戏十分普及,它以绒编织成球状,上面扦上羽毛,人们持木柏隔网将球在空中来回对击,19世纪60年代一批英退役军官把游戏带回英国,并逐步把它演变成一项竟技运动。 羽毛球运动开始从英国传至英国联邦各国,并逐步在欧洲发展,至20世纪初流传到亚洲、美洲、大洋洲,最后流传至那洲。 随着羽毛球运动在越来越多国家的流传,1934年在沦敦成立了国际羽毛球联合会。1939年国际羽联通过于《羽毛球竟赛规则》。 1948—1949年举行了首届世界男子羽毛球团体赛——汤姆斯杯赛,马来西亚队荣获冠军,从而开始了亚洲人称雄国际羽坛的时代。在1948—1979年间的11 届汤姆斯标赛中,印度尼西亚夺得七次冠军,马来西亚夺得四次冠军。1982年,中国队首次参加汤姆斯杯赛就荣获冠军。从始受到世界羽坛的普通关注。 1959年开始举行的世界女子羽毛球团体锦标赛称之为尤伯杯赛。前三届冠军均由美国队获得,从20世纪60年代后期优势转到亚洲,日本和印尼队包揽了历届

羽毛球课程教案汇总

初中活动课程——羽毛球课程内容与要求

DI 第一天 【学习任务】 1.羽毛球比赛的规则 2.正手握拍法 3.反手握拍法 4.正反手握拍颠球 【学习目标】 1.明确课堂常规; 2.了解羽毛球运动起源、发展现状、特点、 3.了解羽毛球裁判规则与场地的内容及学习过程和方法。 【理论讲解】 一、羽毛球比赛方法及主要规则简介 1.比赛的项目:男子单打、女子单打、男子双打、女子双打、混合双打、男子团体、女子团体。 2.【新制】比赛的计分方法及规则: ⑴类似曾经的乒乓球记分方法,采用21分制,即双方分数先达21分者胜,3局2胜。每局双方打到20平后,一方领先2分即算该局获胜;若双方打成29平后,一方领先1分,即算该局取胜。 ⑵新制度中每球得分,并且除特殊情况(比如地板湿了,球打坏了),球员不可再提出中断比赛的要求。但是,每局一方以11分领先时,比赛进行1分钟的技术暂停,让比赛双方进行擦汗、喝水等。 ⑶得分者方有发球权,如果本方得单数分,从左边发球;得双数分,从右边发球。取消(单打)后发球线。在第三局或只进行一局的比赛中,当一方分数首先到达11分时,双方交换场区。 ⑷双打规则修改较多,文字不容易表述,而暂时不能贴图,所以在此省略。 二、正手握拍法 本图文字说明:

㈠拍头:手臂的延伸 紧紧抓牢,指根轻贴拍柄(参见上图中的1,2)。 拇指位于拍柄一侧。 其他手指从另一侧环绕拍柄,中指指甲在拇指下,食指在拇指上面(参见上图中的1)。 拍子尾部正抵在鱼际处(参见上图中的1,2)。 ㈡6点位置 整个手保持一种向别人问好似的手型(像握手)。 要注意拍杆和前臂要一直保持130度到140度角状态。 注意事项: 拍头是作为手臂的延长。 注意击球手臂和拍面要保持垂直(参见上图中的3,4)。 ㈢拍头垂直 这用钟表做比喻来说,球拍和击球者是牌6点的位置关系(参见上图中的3,3a,4)。 基础握拍法几乎适合各种打法,尤其适合初学者使用。 (羽道客:有人称为“自然握拍法”) 三、反手握拍法 本图文字说明: ㈠从正手一般握拍到反手握拍 以一般握拍法轻握球拍,将胳膊翻转(6点位置),(参见上图中的1,1a)。手中球拍随手指尽量向右转,直到大拇指转到拍柄另一侧为止(参见上图中的2,3)。

波浪理论的基本结构

波浪理论的基本结构 波浪理论的基本结构由八个浪组成(五升三跌或五跌三升),在一个上升趋势中,由五个上升浪(推动浪)和三个下跌浪(调整浪)组成;在下降趋势中,由五个下跌浪(推动浪)和三个上升浪(调整浪)组成。推动浪与主趋势方向一致,而调整浪则与主趋势方向相反。 图 185 是一个在上升趋势中的八浪循环示意图,左边 1-2-3-4-5 为推动浪,右边A-B-C是调整浪。如果一个波浪的趋势方向和它高一个层次的波浪的趋势方向相同,那么这一波浪就定义为主浪。主浪包括:第一浪、第三浪、第五浪、A 浪和 C 浪。 调整浪是指运行方向同它的上一层次的波浪(主浪)的运行方向相反的波浪,是对前一浪的调整。虽然调整浪比较复杂,数起来比较困难。但是他们有一个共同的特点就是:都以三浪或三浪的变形出现,决不会以五浪的形式出现。调整浪包括:第二浪、第四浪、B 浪和 ABC 浪。ABC 是对第一浪至第五浪的调整。 (1)主浪与调整浪: l主浪的扩延只能出现五浪形式,决不可以出现三浪的形式,如图 186 所示。 l调整浪的细分只能出现三浪的形式,决不能出现五浪形式,如图 187 所示。 (2)调整浪的形态:调整浪出现的形式通常有两种:5-3-5 锯齿形和 3-3-5 平坦形。5-3-5 锯齿形是指将调整浪 A 再细分为五个浪,调整浪 B 再分为 3 个浪,调整浪 C 再分为 5 个浪;3-3-5 平坦形是指将调整浪 A 再细分为 3 个浪,调整浪 B 再分为 3 个浪,调整浪 C 再分为 5 个浪。 如果调整浪以5-3-5锯齿形出现,C浪的长度等于A浪的1倍或1.618倍,其标志是C浪穿越A浪的低点,如图188所示。 如果调整浪以3-3-5平坦形出现,C浪的长度等于A浪的长度,如图189所示。

羽毛球教案

任课教师:自己

姓名:自己 第一次课 课的类型:初级班 课的内容:基本站位、握拍法 任务及要求: 1、了解羽毛球课的内容与要求。 2、初步掌握羽毛球运动的基本站位和握拍方法。 课 程 内 容 练 习 分 量 组 织 及 教 学 法 次数 时间 一、准备部分 1、 体委整队,报告出勤人数 2、师生问好 3、介绍本课的教学内容 4、学生慢跑200米 5、徒手操 (1)扩胸运动 (2)体转运动 (3)腹背运动 (4)正压腿 (5)活动膝关节 (6)活动踝腕关节 二、基本部分 羽毛球运动基本站位和握拍方法 1、 基本站位 2 × 8 拍 20 分 钟 50 分 钟 组织:学生成二列横队结合 ▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲ ▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲ ★ 要求:集合做到快、静、齐,报数声音洪亮 组织:学生成二路纵队绕篮球场慢跑 组织:学生以集合队形成体操队形向左右散开 ▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲ ▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲ ★ 要求:1、认真听教师的口令 2、充分活动各关节 动作要领: 接发球站位: 左脚前,右脚后,侧身对网,重心在前脚,右脚跟离地,双膝微屈,收腹含胸,放松握拍,屈肘举在胸前,注视对方发球动作。

双方对打过程中的准备姿势: 右脚在前,左脚在后,脚前掌 着地,脚跟提起,膝关节微屈,上 体稍前倾,重心在两脚之间,持拍 于胸前。整个姿势要协调放松,保 持一触即发的起动姿势。 2、握拍方法 三、结束部分 1、介绍羽毛球拍 2、总结本次课的内容 3、宣布下节课的任务 4、布置课外作业 5、师生再见 6、归还器材 四、课后小结20 分 钟 教学步骤: 1、教师先示范,后讲解,再示范。 2、学生徒手练习。练习队形为体 操队形。 易犯错误:站位“死”,起动慢。 纠正方法:看教师手势,迅速移动 重心 动作要领: 1、正手握拍法: 将持拍手虎口对准拍柄窄面内侧棱,拇指和食指在拍柄的两个 宽面上,食指和中指稍分开,中指、 无名指并拢握住球拍柄,掌心不要 贴紧,拍柄底端与手部小鱼际肌持 平,拍面基本与地面垂直。 2、反手握拍法: 在正手握拍的基础上拍柄稍向外转,食指向中指收拢,拇指内 侧顶在拍柄内侧的宽面上,中指、 无名指和小指并拢握住拍柄,柄端 靠近小指根部,掌心因留有空隙, 拍面稍后仰。 教学步骤: 1、教师边讲解边示范。 2、学生练习,队形同前。 易犯错误: 1、五指并拢一把抓的“握拳法”: 这种方法使手臂紧张,影响手腕灵活性。 2、虎口对着拍面的“苍蝇拍握法”: 这种握法使屈腕困难,影响击球时拍面角度的自由控制。 1、要求每名同学准备一、二只球 拍。 2、介绍不同性能球拍的特点。 3、根据自己的特点及经济情况,

国内加氢裂化装置概览

国内加氢裂化装置概览 2014-12-22 加氢裂化,是石油炼制工业中的主要工艺之一,即石油炼制过程中在较高 的压力和温度下,氢气经催化剂作用使重质油发生加氢、裂化和异构化反应, 转化为轻质油(汽油、煤油、柴油或催化裂化、裂解制烯烃的原料)的加工过程。它与催化裂化不同的是在进行催化裂化反应时,同时伴随有烃类加氢反应。加氢裂化实质上是加氢和催化裂化过程的有机结合,能够使重质油品通过催化 裂化反应生成汽油、煤油和柴油等轻质油品,又可以防止生成大量的焦炭,还 可以将原料中的硫、氮、氧等杂质脱除,并使烯烃饱和。加氢裂化具有轻质油 收率高、产品质量好的突出特点。 截至2013年,我国拥有各类加氢裂化装置30余套(不含地炼),其中中国石化目前拥有20余套,分布在系统内的13个炼厂,目前总加工能力为2746

万吨/年,其中采用抚研院催化剂技术的有14套,加工能力占69.4%,采用石 科院催化剂技术的有6套,加工能力占30.5%。 中国石油目前拥有加氢裂化及加氢改质类装置共有15套,分布在中石油系统12个炼厂,目前总加工能力1740万吨年。其中采用抚研院催化剂技术的有 8套,加工能力占51.7%,采用石科院催化剂技术的有1套,加工能力占6.3%,其它有6套,占42.0%。

目前的加氢裂化工艺绝大多数都采用固定床反应器,根据原料性质、产品要求和处理量的大小,加氢裂化装置一般按照两种流程操作:一段加氢裂化和

两段加氢裂化。除固定床加氢裂化外,还有沸腾床加氢裂化和悬浮床加氢裂化 等工艺。 ①固定床一段加氢裂化工艺 一段加氢裂化主要用于由粗汽油生产液化气,由减压蜡油和脱沥青油生产 航空煤油和柴油等。一段加氢裂化只有一个反应器,原料油的加氢精制和加氢 裂化在同一个反应器内进行,反应器上部为精制段,下部为裂化段。 一段加氢裂化可用三种方案进行操作:原料一次通过、尾油部分循环和尾 油全部循环。 ②固定床两段加氢裂化工艺 两段加氢裂化装置中有两个反应器,分别装有不同性能的催化剂。第一个 反应器主要进行原料油的精制,使用活性高的催化剂对原料油进行预处理;第 二个反应器主要进行加氢裂化反应,在裂化活性较高的催化剂上进行裂化反应 和异构化反应,最大限度的生产汽油和中间馏分油。两段加氢裂化有两种操作 方案:第一段精制,第二段加氢裂化;第一段除进行精制外,还进行部分裂化,第二段进行加氢裂化。两段加氢裂化工艺对原料的适应性大,操作比较灵活。 ③固定床串联加氢裂化工艺 固定床串联加氢裂化装置是将两个反应器进行串联,并且在反应器中填装 不同的催化剂:第一个反应器装入脱硫脱氮活性好的加氢催化剂,第二个反应 器装入抗氨、抗硫化氢的分子筛加氢裂化催化剂。其它部分与一段加氢裂化流

羽毛球课教案(第一节课)

羽毛球教学课教案 学习内容羽毛球 1.学习正手握拍方法。 2.正手发高远球 学 习 目 标 1.通过教学,使90﹪的学生能初步了解正手发高 远球的技术动作。 2.发展学生的手臂力量,协调能力,提高学生的 自控能力 3.培养学生积极向上、自主探究学习的精神和乐 观的学习态度,增强学生的细心观察能力。 结构时间教学过程(内容、教法、方法、组织、重点、难点、要求、评价等) 准备部分7 分 钟 一.课堂常规 1.整队,师生问好如图(1) 2.宣布课的内容与任务、要求 3.教师检查人数、服装,安排见习生 二、准备活动 1. 队列队形练习:向右看齐、向前看。 2. 绕田径场慢跑一圈 3. 徒手操(4*8拍)如图(2) ①头部运动②扩胸运动③膝关节运动 ④踝腕关节运动⑤弓步压腿 要求: (1)动作规范、到位 (2)动作放松、舒展 集合队形:图(1) ×××××××× ×××××××× ×××××××× ×××××××× △ 讲解时成密集队形 练习时成体操队形 图(2) 体操队形 x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x ▲ 图(3) 正手握拍 基本部分30 分 钟 三.基本教材 一)学习正手握拍法如图(3) 正手握拍的动作要领:正确的握拍方法是先用左手拿住球拍杆,使拍面与地面垂直,然 后张开右手,使手掌下部(小鱼际)靠在球拍 的握柄底托,虎口对着球拍柄窄的一面,小指、 无名指、中指自然地并拢,食指与中指稍稍分 开,自然地弯曲并帖在球拍柄上 1.教学重点:虎口对准拍斜棱第二棱线,掌心 与握柄留有空隙 2.教学方法:1)教师示范、讲解 2)学生持拍模仿练习 3)教师检查纠错 4)学生练习 3.教学组织:1)队列前排蹲下,后排站立 2)讲解过后,前排起立,模仿示范 4.教学要求:做到握拍的正确,认真听老师的教 导。

加氢裂化反应原理及影响因素

加氢裂化反应原理及影响因素 一、加氢反应过程 加氢裂化装置的精制反应部分,是除去原料油中的硫化物、氮化物、氧化物等非烃化合物,为裂化部分提供合格进料,同时使烯烃和稠环芳烃饱和,裂化反应则使大分子裂解成小分子,使得产物中氢含量提高、硫和氮含量进一步降低,轻、中质产品生成,从而获得优质的重整料、柴油或喷气燃料。 本工艺使用的催化剂既有加氢精制催化剂,又有加氢裂化催化剂,因此在该工艺中发生的化学反应几乎包罗了馏分油加氢过程的所有平行—顺序反应综合过程。这些反应有: 1)含硫、含氮、含氧化合物等非烃类的加氢分解反应; 2)烷烃的加氢裂化反应; 3)环烷烃的开环反应; 4)烷烃和环烷烃的异构化反应; 5)烯烃和芳烃的加氢饱和反应; 6)烷基芳烃的断链反应; 在上述反应之外,还存在着由分解产物进行二次反应生成缩合物的可能性,引起催化剂上的碳沉积量增加。在多数情况下,缩合反应的中间产物是稠环芳烃。一定温度下,采

用较高的氢分压将会降低这类中间产物的浓度,从而减少催化剂上焦炭的生成。温度的升高有利于生成中间产物,催化剂表面积炭增加。原料油中的稠环分子浓度越高,焦炭的生成也就越多。 以上这些反应进行的深度和速度除与原料的化学组成有关外,还与催化剂的性能和反应条件有密切的关系。 二、加氢精制的原理 1.加氢脱硫(HDS)反应 原料油中的硫化物,在加氢精制条件下,可以转化为H2S 和相应的烃类,烃类留在产品中,而H2S从反应物中脱除,从而脱除掉硫。主要的反应如下: 硫醇加氢反应:RSH + H2 RH + H2S 硫醚加氢反应:RSR`+ 2H2 RH + R`H + H2S 二硫化物加氢反应:RSSR`+ 3H2 RH + R`H + 2H2S 杂环硫化物加氢反应:HC CH HC CH + 4H2 C4H10 + H2S S 馏分油中的含硫化合物类型主要包括脂肪族类和非脂肪族(噻吩)类硫化物,非脂肪族类硫化物又可以按照分子中并含苯环的多少而分为噻吩类、苯并噻吩类、二苯并噻吩类等硫化物。各类硫化物在馏分油中的分布是不同的。 脂肪族类硫化物是指硫原子不在噻吩环上的硫化物。该

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