busy tone

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【1】Dual Busy Tone Multiple Access (DBTMA): A New Medium Access Control for Packet Radio Networks

【2】Dual Busy Tone Multiple Access (DBTMA)—A Multiple Access Control Scheme for Ad Hoc Networks

文献【1】和【2】提出DBTMA协议,该协议基于双信道硬件结构,采用RTS+DATA 消息构成的会话来发送数据。采用双信道(数据信道和控制信道),DATA在数据信道上传输,RTS在控制信道上传输,并且在控制信道上增加了两个窄带忙音信号:BTt(发送忙音)和BTr(接收忙音),发送节点在向接收节点发送RTS 消息的过程中,发送忙音BTt。接收节点接收到RTS 消息后,如果同意接收发送点的数据,则发送忙音BTr 进行应答。发送节点侦测到忙音BTr 后,开始发送数据;在数据发送过程中,接收节点一直发送忙音BTr,所有邻近节点检测到忙音BTt 或者BTr 后都进行退避。协议采用较大的功率发射忙音,可彻底解决隐藏节点问题。

优点:在发送节点发送数据的过程中,发送节点的邻近节点只要不影响接收节点接收数据就可以并行发送数据,因而协议也能够解决暴露节点问题。

DBTMA能解决隐藏节点和暴露节点问题;

缺点:DBTMA 没有ACK 机制,出错数据需要上层协议处理,对传输效率影响较大。

图 1

图 2

【3】IEEE 802.11 MAC Protocol Enhanced by Busy Tones

这篇文章提出了两种解决隐藏节点和暴露节点的MAC 协议,FPDBT (Fixed Power Dual Busy Tone )和VPDBT (Variable Power Dual Busy Tone ),这两个协议不同于DBTMA, FPDBT 和VPDBT 考虑了大干扰范围对MAC 层的影响。

图 3

定义 A 发送节点,B 接收节点,A-B 之间的距离为d ,A 的发送距离为r ,-本文用two-ray ground 模型算出了最大干扰范围为Im 1.78ax

r r ≈,I 1.78r d ≈。当d 大于0.56r 时,传输范围比干扰范围小。

节点A 的BTt 节点A

节点B

节点B 的BTr

FPDBT协议

当d大于0.56r时,采用FPDBT协议,FPDBT协议一方面保留802.11 DCF协议中的VCS和PCS,另一方面,在在802.11基础上加了两个不同频率的带外忙音信号:BTt(发送忙音)和BTr(接收忙音),两个忙音信号覆盖范围和干扰范围一样大。否则,采用802.11协议。FPDBT协议中,BTt(发送忙音)和BTr(接收忙音)都以最大功率传输,收到RTS和CTS的节点根据RTS和CTS中所带信息设置它们的NAV,侦听到忙音或者NAV信息显示信道忙的节点都停止传输。A向B发送RTS,收到RTS的节点根据RTS携带信息设置自己的NAV进行退避,B收到RTS 后向A回复CTS,并以最大传输功率发送BTr忙音,收到RTS/CTS的节点根据RTS 携带信息设置自己的NAV进行退避,A收到CTS后,侦听信道是否有BTt忙音存在,如果没有忙音开始发送数据,并一直以最大传输功率发送BTt忙音,B数据接收完关闭忙音,侦听是否有BTr忙音存在,没有BTr忙音向A回复ACK,等A收到B回复的ACK后,关闭忙音,进入空闲状态。

SIFS SIFS

B

A的忙音BT

B的忙音BT

A的邻节点

B的邻节点

图4

FPDBT协议在大干扰范围下能隐藏节点问题,由于双忙音以最大功率传输,使得暴露节点问题比802.11更严重。

VPDBT协议

在VPDBT协议中,通过调节发送忙音的功率来调整忙音覆盖范围。VPDBT用BTt

(发送忙音)和BTr(接收忙音)取代了802.11 DCF机制中VCS和PCS。A侦听信

P

道,DIFS时间后,如果信道仍然空闲,向B发送RTS,并以最大传输功率max

BT

发送忙音,B收到A发的RTS后,侦听信道是否存在接收忙音BTr,存在BTr,则丢弃RTS;否则,回复A一个CTS,并以功率()

P d发送忙音BTr,等待CTS_Timeout

BT

时间后,如果A正确接收CTS,A开始发送DATA,并根据CTS信号强度调整忙音传输功率,以()

P d功率发送忙音BTt,否则关闭忙音BTt并进行退避;B在SIFS

BT

时间内收到DATA,B持续以()

P d发送忙音直到DATA接收完毕,否则B认为

BT

RTS/CTS握手失败并关闭BTr忙音;B接收完数据向A回复ACK,如果在

ACK_Timeout时间内ACK被正确接收,A关闭忙音通信结束;否则,A进行退避关闭忙音,准备重传。

DIFS

SIFS SIFS

B

A(BT)

B(BT)

图5

VPDBT较好地抑制大干扰范围下的隐藏终端,改善了802.11的暴露节点问题,但是由于忙音BTt的存在仍然存在暴露节点问题。

【4】可调功率双忙音无线MAC 协议

本文针对无线多跳网络大干扰范围下的暴露终端问题及无线介质访问控制(MAC)协议的多源干扰叠加现象,提出一种基于双忙音信号的可调功率MAC 协议——非对称双忙音(ADBT)协议,协议利用忙音调制简短控制信号解决暴露节

点问题,根据干扰源的个数调整阻塞区域,从而解决多源干扰问题。由于ADBT 对BTr忙音做BPSK调制,BTt不做调制,因此称非对称型忙音协议。节点对信道的侦听都通过忙音实现,取消了DCF 中的虚拟载波侦听(NA V)机制。发送节点通过侦听BTt 和BTr 决定是否发送RTS,接收节点发送BTr 保护数据分组的接收。

图6中r I是B收到一个干扰节点干扰时的干扰范围。

阻塞区域:如图6,处于传输范围和干扰范围之间的区域。处在阻塞区域的节点能侦听到RTS/CTS,但是收不到RTS/CTS。

协议中RTS和DATA在数据信道中传输,忙音信号、BT-CTS和BT-ACK在忙音信道中传输,用BT-CTS和BT-ACK避免和传统DCF类协议RTS/DATA和RTS/CTS 分组的相互影响。

传输范围

A

B

A(BT)

B(BT)

ADBT MAC 协议描述如下:

(1)当节点A欲发送数据给B时,A先侦听信道中是否存在BTt 和BTr,如果在DIFS 时间内检测到BTt 和BTr,则暂停发送并保持侦听;如果在DIFS 时间内没有检测到BTt 和BTr,节点A 发送RTS,同时以发射功率P BTt传输BTt,RTS 发送完毕后关闭BTt。

(2)当节点B 接收到来自A的RTS 和BTt 后,以P BTr(d) 的功率发送BTr,以避免邻居节点发送RTS,经过SIFS 后再以P BTr(d)的功率发送BT-CTS。

(3)节点A 发完RTS 后将等待BT_CTS_Timeout 时段。如果在该时段内正常接收到BT-CTS,节点A开始发送数据分组;否则,采取退避机制准备重传。(4)节点B回复BT-CTS 后,继续以P BTr(d) 的功率发送未调制信息的BTr,并等待接收数据分组。如果数据分组在此后SIFS 间隔内到达,B将保持发送BTr;否则,B推断RTS/BT-CTS 握手失败,立刻关闭BTr。

(5)当B 正确接收完数据分组,经过SIFS 后发送BT-ACK,最后关闭BTr。

(6) A发送数据分组后等待BT_ACK_Timeout 时长,如果在该时段内接收到BT-ACK,成功结束本次传输;否则,A将尝试重传该分组。

【5】DUCHA: A New Dual-Channel MAC Protocol for Multihop Ad Hoc Networks

【5】提出了DUCHA协议,在DUCHA 协议中,信道被划分为数据信道、控制信道和忙音信道,并且加入了一个NCTS来解决接收阻塞问题,用NACK来确定数据是否正确接收。数据信道用于传输DATA 消息,控制信道用于传输

RTS/CTS/NCTS 消息,忙音信道用于传输忙音。发送节点在发送DATA 消息前先在控制信道发送RTS 消息。接收节点接收到RTS 消息后,如果同意接收数据,则在控制信道发送CTS 消息,同时在忙音信道发送忙音,防止隐藏节点对接收节点造成干涉;如果不同意接收数据,则发送NCTS 消息,阻止发送节点发送数据。DATA 消息完成后以NACK 方式进行确认,即如果接收节点没有正确接收DATA 消息,则持续发送忙音NACK信号。发送节点发送完成后,如果在一段时间内仍然检测到NACK,则进行重新发送,协议解决隐藏节点与暴露节点问题的方法与DBTMA 完全相同。

1 能够解决隐藏节点问题;

2 能够解决暴露节点问题;

3 解决接收机阻塞问题;

4 提高空间复用率

【6】面向多跳无线网络的无冲突 MAC 协议

为了解决隐藏节点问题本文对一些以提出的协议方法进行了简单的介绍,并且提出了一种新的解决方案。这篇文章在考虑了环境噪声和积累干扰的情况下,提出了解决隐藏节点问题的方法DCCFMA 协议(dual channel collision free media access)。DCCFMA 协议采用双信道结构,一个数据信道和一个控制信道,控制信道只用来检测发送忙音,接收节点采集收到的信号强度并采用“放大器”机制动态的调节控制信道发射功率,以完全覆盖接收节点周围的隐藏节点,保证接收

Control channel Busy tone

Busy tone DATA

节点在接收过程中不受干扰。

节点A在发送数据之前侦听信道,如果信道空闲,则向接收节点B发送RTS 消息,接收节点B在接收到RTS消息的同时采集数据信道的信号强度Pr,根据采集到的信号强度Pr计算出Pm,向控制信道发送功率为Pm的忙音,回复A一个CTS,发送节点A在接收CTS的同时进行数据信道信号强度采集,向控制信道发出一个忙音信号,紧接着向接收节点B发送DATA。DATA 消息发送完成后,接收节点B如果收到数据无误,停止发送忙音,在数据信道发送ACK 消息。发送节点收到ACK 消息后也停止发送忙音,完成通信。

A

B

A(BT)

优点:

1 采用忙音机制,接收节点在接收数据过程中持续发送忙音,而节点在发送数据之前都需要进行信道侦听,从而解决隐藏节点问题,不存在消息丢失现象。

2 采用“放大器”机制,动态的调节忙音的覆盖范围,提高空间利用率。

3采用邻节点冲突自适应机制,处理节点分布不均匀所造成的影响。

缺点:协议没有考虑发送节点发出的忙音是否影响ACK正确接收。

【7】e-MAC:一种面向Ad Hoc 网络的高吞吐量MAC 协议本文提出了一种高效的MAC 协议e-MAC,协议采用两种方法提高网络空间复用率:首先,协议中接收节点根据接收到发送节点的信号强度动态调整忙音发射功率,使忙音恰好覆盖所有的隐藏节点,在彻底解决隐藏节点问题的同时,提高网络空间复用率;其次,协议中暴露节点通过计算信号强度与干涉信号强度的比值来决定是否接收其他节点发送的数据,允许满足条件的暴露节点接收数据,解决暴露节点接收问题,进一步提高网络空间复用率。

e-MAC 协议基于多信道硬件结构,包括数据信道、控制信道和忙音信道。数据信道用于传输DATA 消息,控制信道用于传输控制消息,忙音用于传输忙音BTr。协议过程描述:

(1) 发送节点在发送数据之前首先侦听忙音BTr 和控制信道,如果检测到忙音BTr 或者控制信道被邻近节点占用,则进入等待状态;如果控制信道空闲而且检测不到忙音BTr,则立即在控制信道发送RTS消息。

(2) 接收节点在接收RTS 消息的过程中采集控制RTS 消息的信号强度Pr,在此之前,节点采集本节点数据信道中噪声和其他干涉节点的强度N。如果Pr/N<β+Δ,则接收节点不能正确接收后续DATA 消息,在控制信道发送NCTS 消息对RTS 消息进行应答。如果Pr/N≥β+Δ,则接收节点能够正确接收后续DATA 消息。接收节点发送CTS 消息对RTS 消息进行应答,同时在忙音信道发送忙音功率为Pb的忙音BTr 。其中,Δ的目的是在后续过程中,控制信道中的N 增加不明显的情况下,不会影响数据的正确接收。

(3) 发送节点在发送RTS 消息等待CTS 消息。如果TIMEOUT时间内仍然没有接收到CTS 消息,则重新开始;如果接收到接收节点的CTS消息,则在数据信道中发送DATA 消息。

(4) 接收节点在发送完CTS 消息后等待DATA 消息。如果正确接收DATA 消息,则结束忙音BTr;如果没有成功接收DATA 消息,则持续发送BTr。

(5) 发送节点在发送DATA 消息后一段时间内持续检测忙音BTr。如果忙音BTr 没有结束,说明接收节点没有正确接收DATA 消息,进行重发;如果忙音BTr 结束,说明接收节点已经正确接收DATA消息,数据发送过程完成。

汉字在什么情况下读轻声

汉字在什么情况下读轻声 上了这么多年的学了,大学都毕业了,甚至参加工作了,很多人依然没有搞清楚,汉字到底在什么情况下读轻声呢?因此,我搜集、整理了一些资料,在下面情况下,在普通话中通常读轻声。如: 1.助词“的、地、得、着、了、过”和语气词“吧、嘛、呢、啊”等。 例如: 红的花慢慢地走高兴得很坐着看去过了行啊对吗请说吧干什么呢红的悄悄地洗得干净坐着吃了见过说吧疼吗他呢好啊 2.部分单纯词中的叠音词和合成词中重叠式的后一音节。 例如: 妈妈弟弟姑姑娃娃坐坐劝劝催催看看(合成的) 试试尝尝学学星星宝宝猩猩奶奶姥姥太太猩猩蛐蛐哥哥叔叔宝宝娃娃星星框框试试听听研究研究考虑考虑锻炼锻炼 3.构词后缀“子、头”和表示群体的“们”等。 例如: 桌子椅子燕子辫子石头馒头尾巴什么板子牌子本子日子辫子面子脑子孩子稻子镜子骨头石头馒头拳头枕头罐头木头看头盼头甜头苦头人们他们你们我们咱们先生们客人们同学们代表们

但是“电子、女子、男子、窝窝头、烟头”等词的“子、头”都是实语素,不读轻声。 4.名词、代词后面表示方位的语素或词。 例如: 桌上楼下屋里窗外屋里村边 马路上桌上山下地底下村子里箱子里前边左边外面火车上面墙上桌子上地下底下屋里箱子里这边左边外面里面 5.动词、形容词后面表示趋向的词“来、去、起来、下去”等。 例如: 走进来送来起来过去出去上去走出去走上来走下去热起来说出来夺回来冷下去跑过去拿来送来进来起来回来下来寄去过去出去上去回去坐起来说出来搬下来冷起来走进去跑回去跳过去热下去 中间加“得、不”的趋向动词不读轻声。 6.有一批常用的双音节词,第二个音节习惯上要读轻声。 例如: 先生明白事情工夫告诉姑娘暖和马虎耳朵玻璃萝卜玫瑰牡丹琵琶葫芦东西胳膊窗户西瓜吩咐招呼风筝天气关系包袱宽敞云彩石榴蘑菇萝卜笤帚容易合同头发毛病磨蹭残疾脑袋体面喜鹊宝贝扁担养活眼睛姐夫苦处使唤搅和报酬部分算盘伺候漂亮困难热闹意思用处辈分晃荡云彩蘑菇护士事情脑袋胳膊东西买卖窗户算盘消息干

AOPA最新理论题库第7章任务规划

G001、无人机是指根据无人机需要完成的任务、无人机的数量以及携带任务载荷的类型,对无人机制定飞行路线并进行任务分配。 A.航迹规划 B.任务规划 C.飞行规划 正确答案: B(解析:P174) G002、任务规划的主要目标是依据地形信息和执行任务环境条件信息,综合考虑无人机的性能,到达时间、耗能、威胁以及飞行区域等约束条件。为无人机规划出一条或多条自 的,保证无人机高效,圆满的完成飞行任务,并安全返回基地。 A.起飞到终点,最短路径 B.起飞点到着陆点,最佳路径 C.出发点到目标点,最优或次优航迹 正确答案: C(解析:P174) G003、无人机任务规划是实现的有效途径,他在很大程度上决定了无人机执行任务的效率 A.自主导航与飞行控制 B.飞行任务与载荷导航 C.航迹规划与自主导航 正确答案: A(解析:P174) G004、无人机任务规划需要实现的功能包括 A.自主导航功能,应急处理功能,航迹规划功能 B.任务分配功能,航迹规划功能,仿真演示功能 C.自主导航功能,自主起降功能,航迹规划功能 正确答案: B(解析:P174) G005、无人机任务规划需要考虑的因素有、,无人机物理限制,实时性要求 A.飞行环境限制,飞行任务要求 B.飞行赶任务范围,飞行安全限制 C.飞行安全限制,飞行任务要求 正确答案: A(解析:P175) G006、无人机物理限制对飞行航迹有以下限制:,最小航迹段较长度,最低安全飞行高度 A.最大转弯半径,最小俯仰角 B.最小转弯半径,最小俯仰角 C.最小转弯半径,最大俯仰角 正确答案: C(解析:P175) G007、动力系统工作恒定的情况下,限制了航迹在垂直平面内上升和下滑的最大角度 A.最小转弯半径 B.最大俯仰角

什么时候读轻声

什么时候读轻声 有些音节失去原有声调,变成短而轻了,这种现象叫“轻声”。哪些音节读轻声呢?请读例题,注意加粗字的声调有什么变化。 【举例】 例1 走了跑着说过他的书高兴地说 跳得真高快走吧多好哇 例2 桌子木头尾巴他们 例3 妈妈哥哥看看听听 例4 天上家里出去进来 例5 尝一尝去不去美不美 例6 葡萄萝卜玻璃蚂蚁 【解答】 1.例1中的“了”、“着”、“过”是附在动词后边,表示动作变化的时间、形态的成分;“的”、“地”、“得”是表示结构作用的成分;“吧”、“哇”是附在句尾表示语气的词。这些通常要读轻声。 2.表示人或事物名称的词所附带的词尾,读轻声。如例2中的“子”、“头”、“巴”、“们”

3.例3中所举的是两个相同音节重叠而成的词,又是表示人、事物名称或动作的,这时第二个音节应读轻声。 4.例4中“上”、“里”等是附带表示方向、位置的词;“去”、“来”等是表示动作趋向的词。这些一般都读轻声。 5.重叠动词或形容词中间有“一”、“不”等字,这里的“一”或“不”要读轻声。例5所举的例子就是这样。 6.例6所举的是口头上常用的双音节单纯词,它的第二音节也读轻声。 此外,还有些双音节词的第二音节也读轻声,如“衣服”、“客气”等。 轻声是音节连读时产生的音变现象,不是一种独立的调类。书写轻声音节时不标调号。可是在《现代汉语词典》(商务版)条目中的轻声字,虽然不标调号,但在注音前加了圆点,如zhuō·zi(桌子)。 下面一些成分,在普通话中通常读轻声。如: 1.助词“的、地、得、着、了、过”和语气词“吧、嘛、呢、啊”等。例如: 红的花慢慢地走高兴得很坐着看去过了行啊对吗请说吧干什么呢红的悄悄地洗得干净坐着吃了

轻声读音规则

普通话中「一」字的变音规则具体是什么? 据说普通话的「一」字在不同情况下要有变音,变音规则是在第四声字前要读第二声yí,在第一、二、三声字前要读第四声yì。例:一个苹果,「一」字读yí;而一帆风顺、一帘幽梦、一了百了的「一」字全部要读yì。 但下面这几种情况,我自己的读音习惯却是不变音: 第一个。 十一个、三百零一个。 北京一中。 一淘网。 一号、十一号、二百零一号。 一比一。(但「一万比一」我会读成「yí万比yī」) 一点钟。 一点五、一又二分之一。 读轻声的规律 一、什么是轻声? 轻声是四声之外的一种特别声调。在词语或句子里,有的音节常常失去原有的声调而读成又轻又短的调子,这种又轻又短的调子就是轻声。轻声作为一种变调的语音现象,一定体现在词语和句子中,因此,轻声音节的读音一般不独立存在。也就是说,读轻声要有具体的语言环境。如“头”“方”“服”单独读时都有自己原来的声调,读“tóu fāng fú”,而在词语“木头”“地方“衣服”时都变成了轻声,读成“mùtou dìfang yīfu ”注音时就要去掉声调,变成轻声。 二、读轻声有规律 1、课本中大量的轻声字,出现频率最多的是“的、地、得、着、了、吧、吗、呢、啊、啦、”这样的助词,他们本身起辅助的作用。这些只要读出适当的语气就可以了,刚开始如果读错,注意纠正比较即可,不用刻意去记。 比较爱读错的就是“地”了。单独时读“dì”与此相关的词有“土地”“地里”“地点”等,而在动词的前面读成“de”,如“轻轻地走”“顽皮地说”。 2、轻声字出现较多的还有这样的重叠词。一种是人物称呼,另一种是事物名称如:爸爸、妈妈、爷爷、哥哥、弟弟、平平、星星等,这些重叠词的后一个叠音要读轻声,这些孩子们已基本掌握了。 3、像“子、头、巴”这些常用的名词后缀等,一般读轻声;如:“影子,房子,茄子、木头、尾巴、嘴巴、”等。这里需要特别注意的就是“子”字它单独读音是“zǐ”相关的词有“子女”“瓜子”。同样表示人,“儿子、孙子”和“子女、子孙”里的“子”读音就是不同。

轻声词规律

轻声词—— 1、名词或代词带后缀“子、头、们、巴、么”例如: 子:鼻子房子谷子剪子毯子叶子等。 头:锄头后头浪头馒头石头枕头等。 们:我们你们他们人们同学们等。 巴:嘴巴下巴哑巴尾巴眨巴等 么:这么那么什么怎么多么等。 2、名词的重叠形式:星星框框馍馍伯伯姥姥太太 3、单音节动词的重叠形式:看看写写谢谢走走唱唱跳跳 4、结构助词:的地得 5、动态助词:着了过 6、语气助词:吧吗呢哪啊呀哇 7、当宾语的人称代词:叫我、请你、打他、还给你。 8、次轻词: ①表方位的“上、下、里、边、面”例如: 地上树下这里前边后面 ②表趋向的词:“来、去”例如: 出来进去擦起枪来走上山去 ③“一、不”夹在重叠动词、形容词中间 看一看走一走好不好听不清 二、分类记忆法: 【人体部位】头发脑袋耳朵眉毛眼睛嘴巴舌头胳膊指甲脊梁骨头屁股等。 【亲属称谓】爷爷奶奶爸爸妈妈哥哥姐姐姐夫老婆媳妇女婿 亲家等。 【称呼】裁缝大爷大夫道士姑娘寡妇喇嘛朋友师傅特务学生先生丫头等。

【生活用品】棒槌包袱扁豆簸箕柴火灯笼铺盖扫帚行李帐篷等。 【动物、植物、昆虫】畜牲刺猬蛤蟆狐狸骆驼牲口萝卜胡萝卜 蘑菇芝麻庄稼苍蝇跳蚤等。 【感受、情感】别扭迷糊糊涂快活凉快舒服舒坦疏忽爽快 委屈喜欢、在乎自在等。 ▲值得注意的是:不是词缀的“子”不读轻声,例如: 1、人:男子女子弟子分子夫子君子王子孝子游子等。 2、卵、植物的子实,动植物的生殖细胞:卵子莲子精子等。 3、坚硬的粒状物:棋子石子儿 4、专业名词:粒子电子原子离子质子量子分子因子等 ▲不是词缀的“头”也不读轻声,例如: 1、头发、发式、像头的东西:低头点头探头钻头碰头出头 水龙头老头子老头儿等。 2、为首的、起主导作用的:带头领头工头 3、起始:开头从头源头桥头车头 4、物体的最顶端、最末端,限度:镜头弹头墙头肩头尽头过头等。 5、突出的部位或东西:山头眉头额头坟头 6、时机:关头 7、方位、时间:街头心头钟头案头口头 8、残存的部分:砖头 9、头绪、方面、其他:分头劲头派头

哪些词语读轻声

哪些词语读轻声,有什么规律? 读准轻声字,说抑扬顿挫的标准普通话。语文教师们、朗诵爱好者必须留着,一般人也值得收藏。关于普通话里的轻声,很多时候都只大概知道一部分,文章找寻、归纳轻声的规律,附有《普通话水平测试用必读轻声词语和可读词语表》。 轻声 轻声不是普通话四声之外的第五种声调,只是四声在一定条件下变得比原来又轻又短。可以视为一种特殊的变调。 轻声是普通话的一个重要语音特点,轻声说不好,普通话就说不地道。南方方言中一般没有轻声现象,所以轻声是南方方言区人学习普通话的一个难点。难在发音和识别。因此,要学好轻声,一是要掌握轻声的读法,二是要清楚哪些词语读轻声。 (一)轻声的特点和读法 轻声音节的音高、音长、音色、音强都发生了变化。但轻声最主要的语音特点体现在两个方面:一是轻声音节的音长一般短于正常重读音节的长度。二是轻声音节的调值(音高形式)已经改变,与原有声调不同,形成了独特的轻声调值。 根据轻声的语音特点,在练习轻声词时可以适度拉长前面的重读音节,尽量缩短后面的轻声音节,读出类似于附点音符的前长后短的节拍。如果只是缩短音节时长,听起来仍然是怪怪的,并不是标准的轻声。在缩短音长的同时,还必须改变原有调值,读出轻声调值。 普通话轻声音节的调值是由其前一个音节的声调来决定的,共有两种形式: 阴平+轻声先生xiānshenɡ衣服yīfu东西dōnɡxi耽误dānwu 阳平+轻声学生xuéshenɡ人家rénjiɑ明白mínɡbɑi便宜piányi

老婆lǎopo买卖mǎimɑi眼睛yǎnjinɡ喜欢xǐhuɑn (二)哪些词语读轻声 轻声词多为口语中的常用词语。书面色彩很浓的词语和新词、科学术语里一般没有轻声词。在词典中,大部分轻声音节是不标调号的,比如“窗户chuānɡhu、朋友pénɡyou”。这类词语称为必读轻声词,就是说必须读轻声。还有一类,标注了调号,但是该音节前标有一个圆点,比如“父亲fù·qīn、生日shēnɡ·rì、白天bái·tiān”。这一类词语一般要轻读,只是偶尔(间或)重读,我们称之为“可轻读词语”。不过,这类词语如果重读,则语感生硬、不自然,影响普通话的语音面貌,所以多数时候还是应该轻读。 普通话轻声词语很多,不可能一个一个去查词典,为了方便方言区人学习掌握,我们把必轻声词和可轻读词语归为“有规律的”和“约定俗成的”两大类: 第一类:有规律的。普通话中大部分轻声(或轻读)和语法成分密切相关,有很强的规律性,只要记住规律即可轻松掌握。 1.轻声(即必读轻声词,下同) (1)名词或代词的后缀“子、头、巴、们”为轻声。例如: 儿子、木头、下巴、我们。(注意:个别以后缀“头”结尾的词语为“可轻读词语”。如:斧头、苦头、势头、指头。)(2)助词“的、地、得、着、了、过”为轻声。例如: 的:那是力争上游的一种树,笔直的干,笔直的枝。(作品2号) 地:它静静地卧在那里……(作品3号) 得:我把它们认得很熟了。(作品8号) 着:我用手拍着你,抚摩着你……(作品25号) 了:父亲发怒了。(作品7号) 过:它补过天,在天上发过热、闪过光……(作品3号) (3)语气词“啊、吧、吗、呢”一般为轻声。例如:

普通话必读轻声词语表

普通话的轻声词有以下一些规律: 1. 助词和语气词必读轻声 (1)助词“的、地、得” (2)语气词“啊、嘛、吧、呢” 2. 名词、动词、形容词重叠,必读轻声: (1)名、动词AA式(后一个音节):如,姐姐、奶奶、舅舅、宝宝、贝贝、强强等; 看看、抱抱、读读、尝尝、比比等。 (2)动词ABAB式(第二和第四个音节必读轻声):如,研究研究、商量商量、考虑考虑、拾掇拾掇、检查检查、联系联系等。 (3)形容词重叠 ①AABB式(第二个音节读轻声,三、四音节读一声):干干净净、明明白白、舒舒服服等。 ②A里BB式(第二个音节读轻声):糊里糊涂、麻里麻烦、迷离迷糊、马里马虎、傻里傻气等。 ③ABB式(第二个音节读轻声,第三个音节读一声):如,灰蒙蒙、黑黢黢、阴森森 不过,上述形容词重叠也可以不读轻声,直接读成原调也是正确的。 2.动词重叠中间加“一”(A。一A式)。中间的“一”必读轻声: 如:看一看、顶一顶、逛一逛、玩一玩、遛一遛等。 3.名词后缀(构词用的虚语素部分)必读轻声(“子”、“头”、“们”) (1)“子”类:孩子、儿子、老子、棍子、盘子、豹子、包子、裤子、袜子、院子、帘子等; (2)“头”类:馒头、里头、木头、拳头、石头、外头、上头、指头等; (3)“们”类:我们、你们、他们、同学们、小朋友们等

但具有实词意义的不能读为轻声。如原子、量子、分子、报头、烟头、纸头、窝窝头、 莲子等。 4.用在名词或代词后的方位词多读为轻声: 如:桌子上、家里、屋里、山下、山上、书上、树上、地底下、房子里、这边、那边 杯子里等。 5.趋向动词(动词或形容词+来/去/起来/下去/过来/过去)必读轻声 如:拿来、进来、起来、进去、过去、上去、拿过来、递过去、抱起来、扔下去、甩 过来等。 6.量词“个”常读轻声: 如:这个、那个、一个人、五个橘子、十个核桃等。 7.一些常用的双音节词必读轻声,是需要多读多练才能记住的。另外还有一些了“两可”的词(即可读轻声,也看读原调的) 给你必读轻声词表(见附件) 谢谢采纳为满意答案。 普通话水平测试用必读轻声词语表(新大纲) 说明 1、本表根据《普通话水平测试用普通话词语表》编制。 2、本表供普通话水平测试第二项——读多音节词语(100 个音节)测试使用。 3、本表共收词545条(其中“子”尾词206条),按汉语 拼音字母顺序排列。 4、条目中的非轻声音节只标本调,不标变调;条目中的轻 声音节,注音不标调号,如:“明白mínɡbɑi”。 1 爱人àiren 2案子ànzi 3巴掌büzhɑnɡ

普通话里词语读轻声的情况归纳(修正)

普通话里词语读轻声的规律 轻声 轻声,是指在普通话中,有些音节在词或句子里失去了原有的声调,变得又短又轻。 轻声不是普通话四声之外的第五种声调,只是四声在一定条件下变得比原来又轻又短。可以视为一种特殊的变调。 轻声是普通话的一个重要语音特点,轻声说不好,普通话就说不地道。南方方言中一般没有轻声现象,所以轻声是南方方言区人学习普通话的一个难点。难在发音和识别。因此,要学好轻声,一是要掌握轻声的读法,二是要清楚哪些词语读轻声。 (一)轻声的特点和读法 轻声音节的音高、音长、音色、音强都发生了变化。但轻声最主要的语音特点体现在两个方面:一是轻声音节的音长一般短于正常重读音节的长度。二是轻声音节的调值(音高形式)已经改变,与原有声调不同,形成了独特的轻声调值。 根据轻声的语音特点,在练习轻声词时可以适度拉长前面的重读音节,尽量缩短后面的轻声音节,读出类似于附点音符的前长后短的节拍。如果只是缩短音节时长,听起来仍然是怪怪的,并不是标准的轻声。在缩短音长的同时,还必须改变原有调值,读出轻声调值。 普通话轻声音节的调值是由其前一个音节的声调来决定的,共有两种形式: 1.阴平、阳平、去声后面的轻声,是一个短促的低降调,调值为31(调值下加短横线表示音 长短,下同)。例如: 阴平+轻声先生xiānshenɡ衣服yīfu东西dōnɡxi耽误dānwu 阳平+轻声学生xuéshenɡ人家rénjiɑ明白mínɡbɑi便宜piányi 去声+轻声笑话xiàohuɑ客气kèqi护士hùshi太太tàitɑi 2.上声后面的轻声,是一个短促的半高平调,调值为44。例如: 老婆lǎopo买卖mǎimɑi眼睛yǎnjinɡ喜欢xǐhuɑn (二)哪些词语读轻声 轻声词多为口语中的常用词语。书面色彩很浓的词语和新词、科学术语里一般没有轻声词。在词典中,大部分轻声音节是不标调号的,比如“窗户chuānɡhu、朋友pénɡyou”。这类词语称为必读轻声词,就是说必须读轻声。还有一类,标注了调号,但是该音节前标有一个圆点,比如“父亲fù·qīn、生日shēnɡ·rì、白天bái·tiān”。这一类词语一般要轻读,只是偶尔(间或)重读,我们称之为“可轻读词语”。不过,这类词语如果重读,则语感生硬、不自然,影响普通话的语音面貌,所以多数时候还是应该轻读。 普通话轻声词语很多,不可能一个一个去查词典,为了方便方言区人学习掌握,我们把必轻声词和可轻读词语归为“有规律的”和“约定俗成的”两大类: 1

小学一年级课本读轻声词的规律_轻声规律

读轻声的几条规律 1、助词轻读.如:结构助词“的、地、得”,时态助词“着、了、过”都要轻读。 2、方位词轻读。如:“地上、灯下、屋里”中的方位词。 3、趋向动词轻读。如:“走过来、下去”等。 4、语气词轻读。如“呢、吗、啊、吧”等。 5、双音单纯词。如:葡萄、萝卜、石榴。词中的后一个字轻读。 6、重叠词。如:看看、试试、哥哥。词中的后一个字轻读。 7、词缀。如:带“子、儿、头、们、么”等的词中,词缀轻读。 8、区别词性。如:“大意”本是名词,如果“意”轻读了,就成了动词。“报告”本是名词,“告”轻读了,词就成了动词。 9、区别词义。如:“老子”是古代的一人名。“老子”中“子”轻读,就成了“父亲”了。 还有一些其他例外情况,如“豆腐”“太阳”等词的后一字在北京方言中也都轻读,普通话也都吸收了。 一、什么是轻声 轻声是四声之外的一种特别声调。在词语或句子里,有的音节常常失去原有的声调而读成又轻又短的调子,这种又轻又短的调子就是轻声。轻声作为一种变调的语音现象,一定体现在词语和句子中,因此,轻声音节的读音一般不独立存在。也就是说,读轻声要有具体的语言环境。如“头”“方”“服”单独读时都有自己原来的声调,读“tóu fāng fú”,而在词语“木头”“地方“衣服”时都变成了轻声,读成“mùtou dìfang yī fu”注音时就要去掉声调,变成轻声。 二、读轻声有规律 1、课本中大量的轻声字,出现频率最多的是“的、地、得、着、了、吧、吗、呢、啊、啦、”这样的助词,他们本身起辅助的作用。这些只要读出适当的语气就可以了,刚开始如果读错,注意纠正比较即可,不用刻意去记。

比较爱读错的就是“地”了。单独时读“dì”与此相关的词有“土地”“地里”“地点”等,而在动词的前面读成“de”,如“轻轻地走”“顽皮地说”。 2、轻声字出现较多的还有这样的重叠词。一种是人物称呼,另一种是事物名称如:爸爸、妈妈、爷爷、哥哥、弟弟、平平、星星等,这些重叠词的后一个叠音要读轻声,这些孩子们已基本掌握了。 3、像“子、头、巴”这些常用的名词后缀等,一般读轻声;如:“影子,房子,茄子、木头、尾巴、嘴巴、”等。这里需要特别注意的就是“子”字它单独读音是“zǐ”相关的词有“子女”“瓜子”。同样表示人,“儿子、孙子”和“子女、子孙”里的“子”读音就是不同。“儿子、孙子”的“子”是名词后缀没具体的意义读轻声zi,而“子女、子孙”里的子是一个词素,有特指的含义所以要读三声“zǐ”。 4、代词或名词后表复数的“们”和后缀“么”读轻声;这样的轻声词有:“我们、他们、你们、什么、怎么、这么、那么”。 5、还有一些常用名词后面的语素也读轻声。我们课本的出现的这样的词有“衣裳、地方、衣服、”,这些词较少,也是孩子们容易忽视出错的,只有通过让孩子们多读多练,强化识记。

怎样读好轻声

怎样读好轻声 一.什么时候读轻声 有些音节失去原有声调,变成短而轻了,这种现象叫“轻声”。哪些音节读轻声呢?请读例题,注意加粗字的声调有什么变化。 【举例】 例1 走了跑着说过他的书高兴地说跳得真高快走吧多好哇 例2 桌子木头尾巴他们 例3 妈妈哥哥看看听听 例4 天上家里出去进来 例5 尝一尝去不去美不美 例6 葡萄萝卜玻璃蚂蚁 【解答】 1.例1中的“了”、“着”、“过”是附在动词后边,表示动作变化的时间、形态的成分;“的”、“地”、“得”是表示结构作用的成分;“吧”、“哇”是附在句尾表示语气的词。这些通常要读轻声。 2.表示人或事物名称的词所附带的词尾,读轻声。如例2中的“子”、“头”、“巴”、“们” 3.例3中所举的是两个相同音节重叠而成的词,又是表示人、事物名称或动作的,这时第二个音节应读轻声。 4.例4中“上”、“里”等是附带表示方向、位置的词;“去”、“来”等是表示动作趋向的词。这些一般都读轻声。 5.重叠动词或形容词中间有“一”、“不”等字,这里的“一”或“不”要读轻声。例5所举的例子就是这样。 6.例6所举的是口头上常用的双音节单纯词,它的第二音节也读轻声。 此外,还有些双音节词的第二音节也读轻声,如衣服、客气等。

轻声是音节连读时产生的音变现象,不是一种独立的调类。书写轻声音节时不标调号。可是在《现代汉语词典》(商务版)条目中的轻声字,虽然不标调号,但在注音前加了圆点,如zhu*·zi(桌子)。 二。汉语中什么时候读轻声、怎样才能读好轻声 什么是轻声呢?轻声就是在词或句子里一些音节失去原来的声调,变成一种较轻较短的调子。 那么怎样才能读好轻声呢?这要求我们在平时读书读报时注意收集,查寻规律。 首先我们先要搞清楚哪些情况下应读轻声。 1、通常在名词或动词的第二个重叠音节读轻声: 如:“妈妈(ma)”,“试试(shi)” 2、名词词尾和方位词,趋向动词也常读轻声,如:“木头(tou)”,“天上(shang)”,“走出来(chulai)”等; 3、有一些助词也读轻声, 如:“好得(de)很”、“快走吧(ba)”, 4、双音节的第二个音节有时也读轻声,如:“萝卜(bo)”等等。 搞清楚哪些音节读轻声,就要经常练习,区别轻声与其他的四声的不同,明白轻声读得要“轻而短”。 值得提醒的是,不该读轻声的就不能读,因为这样会完全改变词语的意思,如“大意”指内容大概的意思,而“大意(yi)”则指不小心的意思。 总之,只要注意积累,经常练习,大家一定能读好轻声。 三、说话的时候有些字音很轻很短,叫做“轻声”。那么普通话里的哪些字词要读轻声呢? 1.有些表示语气的字词。如“我呢”、“对吗”等等。 2.有些是不能拆开的词的后一个字。如“玻璃”、“魄力”等等。 3.有些是表示行动完成情况的字词。如“思考着”、“做好”等等。 4.有些是只与中心词起搭配作用,不表示实际意义的字。如“木头”、“桌子”等等。

哪些词读轻声

哪些词读轻声? 今天,有位家长向我请教:哪些词读轻声?让我想起了在前几次作业中出现的问题:经常有同学把“pútao”写成了“pútáo ”,把“yuè liang”写成了“yuèliàng” 。到底读轻声有什么意义?哪些词语应该读轻声?遇到什么样的情况应该读轻声呢?在此把有关轻声的用法归纳如下,希望家长在辅导孩子的时候注意轻声的用法与读法。这些基本规律只需家长了解即可,便于家长辅导,不需要孩子掌握。 1、轻声是四声之外的一种特别声调。在词语或句子里,有的音节常常失去原有的声调而读成又轻又短的调子,这种又轻又短的调子就是轻声。 2、轻声对某些词有区别词义的作用。如兄弟xiōng di(指弟弟)──兄弟xiōng dì(指哥哥和弟弟) 3、轻声对某些词有区别词义和词性的作用。如:对头duì tou (仇敌、对手,名词)──对头duì tóu(正确、合适,形容词) 4、还有一部分双音节词第二个音节习惯上都读轻声,并没有区别词义或词性的作用。如:神气、商量、丈夫。 5、有规律的轻声词: ⑴语气词“吧、吗、呢、啊”等读轻声。如:行啊、好吧、去吗。 ⑵助词“的、地、得、了、过、们”读轻声。如:大的、写了、买得起。 ⑶名词后缀“子、儿、头”等读轻声。如:桌子、罐头、老头儿。 ⑷方位词读轻声,如:天上、家里。 ⑸重叠式动词的末一个音节以及夹在重叠动词当中的“一”或“不”读轻声。如:过来、过去、干起来、去不去。 ⑹叠字名词读轻声,如:哥哥、娃娃、猩猩。 ⑺趋向动词读轻声。如:过来、过去、干起来。 6、普通话常用必读双音节轻声词: 巴结巴掌包袱本事荸荠编辑扁担别扭玻璃薄荷不是裁缝苍蝇 柴火称呼出息畜生炊帚刺激聪明凑合耷拉大方大爷大意大夫 耽搁得慌灯笼嘀咕地道地方地下东西动弹豆腐对头多少哆嗦 耳朵翻腾分析风筝高粱胳膊疙瘩工夫功夫姑娘故事棺材官司规矩闺女过去哈欠含糊核桃合同狐狸葫芦胡同糊涂滑溜馄饨活泼 伙计机灵家伙见识交情街坊结实戒指精神开通口袋窟窿困难 喇叭烂糊老婆老实老爷冷战篱笆里脊利害痢疾粮食趔趄铃铛 溜达琉璃罗嗦萝卜骆驼麻烦马虎买卖玫瑰棉花明白名堂名字蘑菇模糊脑袋念叨暖和佩服朋友琵琶枇杷屁股便宜葡萄千斤亲戚清楚情形人家认识软和丧气扫帚商量烧饼少爷牲口生意石榴实在使唤事情收成收拾舒服算盘踏实抬举太阳体面笤帚头发妥当外甥晚上温和窝囊稀罕吓唬下水先生相声消息笑话心思新鲜行李 兄弟在乎休息秀才学生牙碜衙门烟筒砚台秧歌养活钥匙衣服 衣裳意识意思应酬冤枉鸳鸯月饼云彩早上造化张罗丈夫帐篷招呼折腾芝麻知识指甲妯娌嘱咐主意状元琢磨吆喝

哪些词中的音节读轻声

哪些词中的音节读轻声? 说话的时候有些字音很轻很短,叫做“轻声”。新词、科学术语一般没有轻声音节,口语中的常用词才有读轻声音节的。下面一些成分在普通话中通常读轻声: 1.助词“的、地、得、着、了、过”和语气词“吧、嘛、呢、啊等。 例如: 红的花慢慢地走高兴得很坐着看去过了行啊对吗请说吧干什么 呢红的悄悄地洗得干净吃了见过疼吗他呢好啊 2.部分单纯词中的叠音词和合成词中重叠式的后一音节。 例如: 妈妈弟弟姑姑娃娃坐坐劝劝催催看看(合成的) 试试尝尝学 学星星宝宝猩猩奶奶姥姥太太蛐蛐哥哥叔叔框框听听研究研 究考虑考虑锻炼锻炼 3.构词后缀“子、头”和表示群体的“们”等。 例如: 桌子椅子燕子辫子石头馒头尾巴什么板子牌子本子日子面子脑子孩子稻子镜子骨头石头拳头枕头罐头木头看头盼 头甜头苦头人们他们你们我们咱们先生们客人们同学们代表们但是“电子、女子、男子、窝窝头、烟头”等词的“子、头”都是实语素,不读轻声。 4.名词、代词后面表示方位的语素或词。 例如:

桌上楼下屋里窗外村边马路上山下地底下村子里箱子里前边左边外面火车上面墙上地下底下这边里面 5.动词、形容词后面表示趋向的词“来、去、起来、下去”等。 例如: 走进来送来起来过去出去上去走出去走上来走下去热起来说出来夺回来冷下去跑过去拿来进来回来下来寄去回去坐起来说出来搬下来冷起来跑回去跳过去热下去 中间加“得、不”的趋向动词不读轻声。 6.量词“个”一般读轻声。 例如: 一个两个三个五个十个几个这个那个哪个每个某个 7.两个叠词中间的“一”或“不”读轻声。【动词】 例如: 看一看走一走来不来好不好 8.有一批常用的双音节词,第二个音节习惯上要读轻声。 例如: 先生明白事情工夫告诉姑娘暖和马虎耳朵玻璃萝卜玫瑰牡丹琵琶葫芦东西胳膊窗户西瓜吩咐招呼风筝天气关系包袱宽敞云彩石榴蘑菇笤帚容易合同头发毛病磨蹭残疾脑袋体面喜鹊宝贝扁担养活眼睛姐夫苦处使唤搅和报酬部分算盘伺候漂亮困难热闹意思用处辈分晃荡护士买卖算盘消息干部动静应

低年级语文:汉字读轻声的规律

轻声是四声之外的一种特别声调。在词语或句子里,有的音节常常失去原有的声调而读成又轻又短的调子,这种又轻又短的调子就是轻声。 一、轻声音节一般不独立存在。 轻声作为一种变调的语音现象,一定体现在词语和句子中。也就是说,读轻声要有具体的语言环境: 如“子”“服”“头”“亮”单独读时都有自己原来的声调,而在词语“叶子”、“衣服”、“木头”、“月亮”时都变成了轻声。 二、课本中出现频率最多的是“的、地、得、着、了、过、吧、吗、啊、啦、”这样的助词,他们本身起辅助的作用,只要读出适当的语气就可以了,刚开始如果读错,注意纠正比较即可,不用刻意去记。 比较爱读错的就是“地”了。单独时读“dì”与此相关的词有“土地”“地里”“地点”等,而在动词的前面读成“de”,如“轻轻地走”“顽皮地说”。 三、像“子、头、巴”这些常用的名词后缀等,一般读轻声;如: “房子,叶子、木头、尾巴”等。 需要特别注意的是“子”字,它单独读音是“zǐ”: “子女”“瓜子”。如果表示人: “儿子、孙子”和“子女、子孙”里的“子”读音就是不同。“儿子、孙子”的“子”是名词后缀没具体的意义读轻声zi,而“子女、子孙”里的子是一个词素,有特指的含义所以要读三声“zǐ”。 四、轻声字出现较多的还有这样的重叠词。一种是人物称呼,另一种是事物名称如: 爸爸、妈妈、爷爷、哥哥、弟弟、平平、星星等,这些重叠词的后一个叠音要读轻声,这些孩子们已基本掌握了。 五、表示复数的“们”和后缀“么”读轻声:

“我们、你们、什么、怎么、那么”等。 六、还有一些常用名词后面的语素也读轻声。一年级课本的出现的这样的词有“花朵、月亮、地方、衣服、木头”,这些词是孩子们容易忽视出错的,只有通过多读多练,让孩子们强化识记。

哪些汉字在什么情况下读轻声

哪些汉字在什么情况下读轻声 一、比较单纯的轻声词。它们虽然数量不多,但使用频率比较高。 1、助词: 的地得着了过似的来着来(如: 好的高兴地想得美看着好了见过十来斤等) 2、"语气助词: 吗啊呢吧呀的了呗啦喽嘛哇哪、 3、方位词,用在名词、代词之后: 上下里上头(如: 桌上楼上屋里窗外山上山下地底下村子里箱子里上面里面外面桌子上头等) 4、趋向动词,用在其他动词后面: 来去上下起来下去等(如: 上来下来进来出来过来回来起来上去下去进去出去过去回去看上拿下坐起来冷起来说出来搬下来等) 5、单音节动词的重叠形式: 如看看试试说说等 6、叠音的亲属称谓: 妈妈爸爸哥哥姐姐弟弟妹妹姑姑叔叔公公婆婆伯伯奶奶姥姥舅舅 7、某些后缀词: (一般没实义)—子—头—们—么(如:

桌子椅子燕子辫子孩子牌子肚子面子石头木头拳头枕头盼头苦头人们你们我们他们先生们孩子们要么什么等)但“电子女子王子男子窝窝头烟头大头等”里的“子头”都实有所指,是实语素,不能读轻声。 二、还有一批常用的双音节词,第二个音节习惯上要读轻声,这例轻声词一般没有明显的规律可循,只能在以后的语言实践中逐步掌握。 如: 姑娘先生暖和棉花眼睛脑袋事情漂亮热闹扫帚萝卜玻璃风筝窗户耳朵眉毛舌头屁股胳膊嘴巴告诉西瓜认识聪明大方大夫兄弟灯笼底下地道地方点心动静关系故事合同好处和气机灵黄瓜客气快活困难老大爷老婆丈夫宝贝徒弟朋友亲戚师傅徒弟力气粮食凉快明白笑话收拾舒服书记说法体面味道喜欢相声衣服学生学问用处月亮亮堂在乎早晨知识知道便宜喜欢意思意见庄稼芝麻蘑菇玫瑰篱笆喇叭葫芦琵琶高粱核桃石榴苍蝇骆驼狐狸出息豆腐功夫家伙叫唤委屈马虎迷糊商量生意对付钥匙护士力气会计伙计哆嗦结实讲究街坊记号买卖消息亮堂毛病东西招呼吩咐嘱咐报酬使唤搅和伺候扁担容易养活晃荡稀罕精神行李包袱客气毛病清楚算盘干部记号 三、有的词变读轻声会改变词性和词义。如: 地道(名词不读轻声)——地道(形容词读轻声)东西(指方向不读轻声)——东西(指物件读轻声)等

最新小学一年级课本读轻声词的规律 轻声规律

有这么几条规律: 1)助词轻读.如:结构助词“的、地、得”,时态助词“着、了、过”都要轻读。2)方位词轻读。如:“地上、灯下、屋里”中的方位词。 3)趋向动词轻读。如:“走过来、下去”等。 4)语气词轻读。如“呢、吗、啊、吧”等。 5)双音单纯词。如:葡萄、萝卜、石榴。词中的后一个字轻读。

6)重叠词。如:看看、试试、哥哥。词中的后一个字轻读。 7)词缀。如:带“子、儿、头、们、么”等的词中,词缀轻读。 8)区别词性。如:“大意”本是名词,如果“意”轻读了,就成了动词。“报告”本是名词,“告”轻读了,词就成了动词。 9)区别词义。如:“老子”是古代的一人名。“老子”中“子”轻读,就成了“父亲”了。 还有一些其他例外情况,如“豆腐”“太阳”等词的后一字在北京方言中也都轻读,普通话也都吸收了。

一、什么是轻声? 轻声是四声之外的一种特别声调。在词语或句子里,有的音节常常失去原有的声调而读成又轻又短的调子,这种又轻又短的调子就是轻声。轻声作为一种变调的语音现象,一定体现在词语和句子中,因此,轻声音节的读音一般不独立存在。也就是说,读轻声要有具体的语言环境。如“头”“方”“服”单独读时都有自己原来的声调,读“tóu fāng fú”,而在词语“木头”“地方“衣服”时都变成了轻声,读成“mùtou dìfang yī fu”注音时就要去掉声调,变成轻声。 二、读轻声有规律 1、课本中大量的轻声字,出现频率最多的是“的、地、得、着、了、吧、吗、呢、啊、啦、”这样的助词,他们本身起辅助的作用。这些只要读出适当的语气就可以了,刚开始如果读错,注意纠正比较即可,不用刻意去记。 比较爱读错的就是“地”了。单独时读“dì”与此相关的词有“土地”“地里”“地点”等,而在动词的前面读成“de”,如“轻轻地走”“顽皮地说”。 2、轻声字出现较多的还有这样的重叠词。一种是人物称呼,另一种是事物名称如:爸爸、妈妈、爷爷、哥哥、弟弟、平平、星星等,这些重叠词的后一个叠音要读轻声,这些孩子们已基本掌握了。 3、像“子、头、巴”这些常用的名词后缀等,一般读轻声;如:“影子,房子,茄子、木头、尾巴、嘴巴、”等。这里需要特别注意的就是“子”字它单独读音是“zǐ”相关的词有“子女”“瓜子”。同样表示人,“儿子、孙子”和“子女、子孙”里的“子”读音就是不同。“儿子、孙子”的“子”是名词后缀没具体的意义读轻声zi,而“子女、子孙”里的子是一个词素,有特指的含义所以要读三声“z ǐ”。 4、代词或名词后表复数的“们”和后缀“么”读轻声;这样的轻声词有:“我们、他们、你们、什么、怎么、这么、那么”。

读轻声的一些规律

读轻声的一些规律,如:爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、姐姐、弟弟,这类词的第二个字都读轻声;房子、桌子、孩子、兔子、罐头、尾巴、什么,这些后缀的字要读轻声;在词尾的语气词啊、呀、吧、呢、吗、哪、哇、了也要读轻声。 爱人,案子,巴掌,把子,把子,爸爸,白净,班子,板子,帮手,梆子,膀子,棒槌, 棒子,包袱,包涵,包子,豹子,杯子,被子,本事,本子,鼻子,比方,鞭子,扁担,鞭子,别扭,饼子,拨弄,脖子,簸箕,补丁,步子,部分,裁逢,财主,苍蝇,差事,柴火,肠子,厂子,场子,车子,称呼,池子,尺子,虫子,绸子,除了,锄头,畜生,窗户,窗子,锤子,刺 猬,凑合,村子,耷拉,答应,打扮,打点,打发,打量,打算,打听,大方,大爷,大夫,带子, 袋子,耽搁,耽误,单子,胆子,担子,刀子,道士,稻子,灯笼,提防,笛子,底子,地道,地方,弟弟,弟兄,点心,调子,钉子,东家,东西,动静,动弹,豆腐,豆子,嘟囔,肚子,缎子,对付,对头,队伍,多么,蛾子,儿子,耳朵,贩子,房子,份子,风筝,疯子,福气,斧子,盖子,甘蔗,杆子,杆子,干事,杠子,高梁,膏药,稿子,告诉,疙瘩,哥哥,胳膊,鸽子,格子,个子,根子,跟头,工夫,弓子,公公,功夫,钩子,姑姑,姑娘,谷子,骨头,故事,寡妇,褂子,怪物,关系,官司,罐头,罐子,规矩,闺女,鬼子,柜子,棍子,锅子,果子,蛤蟆,孩子,含糊,汉子,行当,合同,和尚,核桃,盒子,红火,猴子,后头,厚道,狐狸,胡琴,糊涂,皇上,幌子,胡萝卜,活泼,火候,伙计,护士,机灵,脊梁,记号,记性,夹子,家伙,架势,架子,嫁妆,尖子,茧子,剪子,见识,毽子,将就,交情,铰子,叫唤,轿子,结实,街坊,姐夫,姐姐,戒指,金子,精神,镜子,舅舅,橘子,句子,卷子,咳嗽,客气,空子,口袋,口子,扣子,窟窿,裤子,快活,筷子,框子,困难,阔气,喇叭,喇嘛,篮子,懒得,浪头,老婆,老实,老爷,老子,姥姥,累赘,篱笆,里头,力气,厉害,利落,利索,例子,栗子,痢疾,连累,帘子,凉快,粮食,两口子,料子,林子,翎子,领子,溜达,聋子,笼子,炉子,路子,轮子,萝卜,骡子,骆驼,妈妈,麻烦,麻利,麻子,马虎,码头,买卖,麦子,馒头,忙活,冒失,帽子,眉毛,媒人,妹妹,门道,眯缝,迷糊,面子,苗条,苗头,名堂,名字,明白,蘑菇,模糊,木匠,木头,那么,奶奶,难为,脑袋,脑子,能耐,你们,念叨,念头,娘家,镊子,奴子,女婿,暖和,疟疾,拍子,牌楼,牌子,盘算,盘子,胖子,狍子,盆子,朋友,棚子,脾气,皮子,痞子,屁股,片子,便宜,骗子,票子,漂亮,瓶子,婆家,婆婆,铺盖,欺负,旗子,前头,钳子,茄子,亲戚,勤快,清楚,亲家,曲子,圈子,拳头,

哪些词读轻声

哪些词读轻声?今天,有位家长向我请教:哪些词读轻声?让我想起了在前几次作业中出现的问题: 经常有同学把“pútao”写成了“pútáo”,把“yuèliang”写成了“yuèliàng”。到底读轻声有什么意义?哪些词语应该读轻声?遇到什么样的情况应该读轻声呢?在此把有关轻声的用法归纳如下,希望家长在辅导孩子的时候注意轻声的用法与读法。这些基本规律只需家长了解即可,便于家长辅导,不需要孩子掌握。 1、轻声是四声之外的一种特别声调。在词语或句子里,有的音节常常失去原有的声调而读成又轻又短的调子,这种又轻又短的调子就是轻声。 2、轻声对某些词有区别词义的作用。如兄弟xiōngdi(指弟弟)──兄弟 xiōng dì(指哥哥和弟弟) 3、轻声对某些词有区别词义和词性的作用。如: 对头duìtou(仇敌、对手,名词)──对头duìtóu(正确、合适,形容词) 4、还有一部分双音节词第二个音节习惯上都读轻声,并没有区别词义或词性的作用。如: 神气、商量、丈夫。 5、有规律的轻声词: ⑴语气词“吧、吗、呢、啊”等读轻声。如: 行啊、好吧、去吗。 ⑵助词“的、地、得、了、过、们”读轻声。如: 大的、写了、买得起。 ⑶名词后缀“子、儿、头”等读轻声。如: 桌子、罐头、老头儿。 ⑷方位词读轻声,如:

天上、家里。 ⑸重叠式动词的末一个音节以及夹在重叠动词当中的“一”或“不”读轻声。 如: 过来、过去、干起来、去不去。 ⑹叠字名词读轻声,如: xx、娃娃、猩猩。 ⑺趋向动词读轻声。如: 过来、过去、干起来。 6、普通话常用必读双音节轻声词: 巴结巴掌包袱本事荸荠编辑扁担别扭玻璃薄荷不是裁缝苍蝇柴火称呼出息畜生炊帚刺激聪明凑合耷拉大方大爷大意大夫耽搁得慌灯笼嘀咕地道地方地下东西动弹豆腐对头多少哆嗦耳朵翻腾分析风筝高粱胳膊疙瘩工夫功夫姑娘故事棺材官司规矩闺女过去哈欠含糊核桃合同狐狸葫芦胡同糊涂滑溜馄饨活泼伙计机灵家伙见识交情街坊结实戒指精神开通口袋窟窿困难喇叭烂糊老婆老实老爷冷战篱笆里脊利害痢疾粮食趔趄铃铛溜达琉璃罗嗦萝卜骆驼麻烦马虎买卖玫瑰棉花明白名堂名字蘑菇模糊脑袋念叨暖和佩服朋友琵琶枇杷屁股便宜葡萄千斤亲戚清楚情形人家认识软和丧气扫帚商量烧饼少爷牲口生意石榴实在使唤事情收成收拾舒服算盘踏实抬举太阳体面笤帚头发妥当外甥晚上温和窝囊稀罕吓唬下水先生相声消息笑话心思新鲜行李兄弟在乎休息秀才学生牙碜衙门烟筒砚台秧歌养活钥匙衣服衣裳意识意思应酬冤枉鸳鸯月饼云彩早上造化张罗丈夫帐篷招呼折腾芝麻知识指甲妯娌嘱咐主意状元琢磨吆喝

常见轻声词

?常见轻声词: ?气:福气秀气神气脾气和气 客气志气义气节气小气 阔气俗气力气 ?家:娘家亲家婆家人家公家船家行家冤家 ?实:老实厚实结实壮实匀实 扎实踏实 ?和:暖和热和软和搅和掺和凑合?处;用处好处坏处益处难处 害处错处 ?量:商量打量比量思量掂量?悠:颤悠晃悠(晃荡逛荡) ?人:客人爱人内人丈人别人?糊;含糊迷糊模糊黏糊烂糊?夫:丈夫姐夫妹夫姨夫 ?当:稳当妥当顺当停当快当?手:打手帮手把手扶手 ?候:时候火候伺候症候 ?道:知道地道味道厚道 ?快:痛快凉快勤快松快 ?打:打扮打量打算打听 ?识:知识认识见识熟识 ?匠:木匠石匠铁匠瓦匠 ?事:干事故事差事 ?腾:折腾翻腾闹腾倒腾

?烦:麻烦腻烦絮烦 ?人体的:脑袋头发眉毛眼睛鼻子舌头下巴 耳朵脖子胳膊嘴巴指甲指头脊梁衣服衣裳裤子 ?人称的:兄弟侄女外甥叔伯先生少爷丫头 老婆老爷姑娘女婿 媳妇妯娌朋友寡妇亲戚大夫闺女 护士师傅徒弟师父和尚喇嘛神仙道士上司伙计家伙财主 奴才状元秀才书记学生特务 奸细王八畜生祖宗阎王哑巴 ?动物的:苍蝇刺猬蛤蟆狐狸猩猩 骆驼牲口妖精 ?蔬菜水果的:甘蔗石榴葡萄核桃 枇杷椰子黄瓜萝卜芝麻 薄荷芥末蘑菇葫芦玫瑰 棉花高粱庄稼粮食荸荠豆腐 一、轻声 普通话音节都有声调,如“子zǐ”是上声调,教育家“孔子Kǒng zǐ”、“独生子dúshēng zǐ”等。可是在词或句子里,有些音节会失去原来的声调,读成一种又轻又短的调子,这种现象就叫做“轻声”。如同样是“子”,在名词、量词后缀时常念轻声调,“桌子zhuōzi ”、“小伙子xiǎo huǒzi ”;再如“头tóu”原来是阳平,可是在“木头mùtou”这个词里,“头”读得比“木”轻得多,短得多,这就是一个轻声音节。 一切轻声都有它原来的声调,即使经常读轻声的字单念时也有它固定的声调,例如“们”除了在地名“图们江”时不读轻声以外,其它都要轻读,如“同学们”“朋友们”等,可是单独念这个字时仍要把它念成阳平。由此可见,轻声不是一种独立的调类,而是连读时产生的一种音变现象。有些教师在朗读教学中,容易忽视这种因连读而产生的“轻声”的音变现象。

轻声词出现的规律

第28卷第5期 咸 宁 学 院 学 报 Vol.28,No.5 2008年10月 Journa l of X i a nn i n g Un i versity Oct.2008 文章编号:1006-5342(2008)05-0129-03 也谈普通话轻声词出现的规律3 孙和平 (咸宁学院人文学院中文系,湖北 咸宁 437005) 摘 要:轻声是普通话语音系统中的一种音变现象,在学习普通话的过程中,有轻声现象的方言区人可以根据语感去推测,而无轻声现象的方言区人要掌握轻声只有死记硬背。本文在仔细分析“有规律的轻声词”和“无规律的轻声词”的基础上,提出了对其进行整理的建议,希望能够给无轻声现象的方言区人学习普通话轻声带来有效帮助。 关键词:普通话;轻声词;规律;整理 中图分类号:H014 文献标识码:A 轻声是普通话语音系统中的一种音变现象。现代汉语有的方言中有轻声现象,有的方言没有轻声现象。在学习普通话的过程中,有轻声现象的方言区人可以根据语感去推测,而无轻声现象的方言区人要掌握轻声只有死记硬背。那么,我们可否不死记硬背,找出轻声出现的一些规律来呢? 一、有规律可循的轻声词 (一)有规律的轻声词 在学习普通话的教材和相关书籍中,很多都专门介绍“轻声出现的规律”,经研究整合一般有这么几条: (1)一部分助词“的、地、得、着、了、过”和语气词“吧、嘛、呢、啊”等。 (2)叠音词和动词的重叠形式后头的字,妈妈、弟弟、姐姐、妹妹、天天、瞧瞧、看看、研究研究、了解了解。 (3)构词用的虚语素“子、头”和表示复数的“们”等,如:桌子、凳子、旗子、前头、个头、木头、朋友们、记者们等。 (4)用在名词代词后面表示方位的语素或词,如:电冰箱上、脚下、山下、屋子里、左边、右边、外面、里面。 (5)用在动词、形容词后表示趋向的动词,过去、起来、下去等。 (6)嵌在重叠式动词、形容词中间的“一”或“不”,读轻声。如:看一看、试一试、来不来、好不好、甜不甜、准不准确、参不参加等。 (二)有规律中的无规律轻声词 有规律的轻声词实际上只是轻声词中很少的一部分,数量十分有限,不仅如此,似乎有规律可循的轻声词语在一些字典辞书里也是捉摸不定,比如《现代汉语词典》,虽然1996年新版的《现代汉语词典》[1]在轻声词的注音方面,对70年代旧版《现代汉语词典》进行了一些修改,但是从轻声词的总体情况来看,新版《现代汉语词典》的修订只是局部的、零碎的,未能对轻声词的整理进行全面系统的考虑,因此在取舍之间就难免缺乏规律性。如一些带方位语素的词:“那里”,“哪里”中的“里”,新版《现代汉语词典》都注为轻声,而“这里”却是非轻声;再看一些带“面”和“边”的轻声词(“十”为轻声词,“一”为非轻声词,“0”为无此词条) 东边十 南边十 西边十 北边一 里面一 外面十一 里边十 外边十 东面0 南面一 西面0 北面0 左边十 右边十 左面一 右面一 为什么“外面”可以是轻声词,也可以不是轻声词,而其他“里面,左面,右面”一定不是轻声词?为什么上面列举的其它带“边”的词都是轻声词,独独“北边”作为非轻声?另外,《现代汉语词典》中如“庄稼(zhuāngjia)”中的“稼”是轻声,相应地,“庄稼地(zhuāngjiadì)”、“庄稼汉(zhuāngjiahàn)”、“庄稼活(zhuāngjiahuó)”中的“稼”便都是轻声,而“学生(xuésheng)”中的“生”是轻声,“学生会(xuéshēnghuì)”中的“生”又是阴平,“学生装(xuéshengzhuāng)”中的“生”又是轻声。 诸如此类,不一枚举。轻声的学习本来就是方言区人学习普通话的一个难点,而如今那些原本有些规律可循的东西也变化莫测,难以捉摸,这无疑给其他方言区的人学习普通话带来更大的困难。 二、无规律可循的轻声词 很多轻声词是无规律的,在这些无规律的轻声词当中,也可以大体分为两种情况。 (一)无规律的轻声词 一部分北方人口头上很活跃的词容易成为轻声,包括一些双音节词和一些四字格的词语。 1.北方人口头上很活跃的双音节词(有些是从前很活跃、过去常用)后一个音节习惯上读轻声,例如: 皇上、衙门、阎王、豆腐、包袱、头发、打算、眼睛、商量、合同等。 2.有些口语化的四字格的词语与文言的四字成语不 3收稿日期:2008-03-28

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