英语教学经验一二

英语教学经验一二

为了下载券，我只好浅谈一些我在英语教学上面的经验。也许并不是适用于大多数人，但这些都是自身总结出来的一些方法和技巧。

在家乡最好的初中教学英语，压力大，责任也大，深怕教不好这群经过层层选拔上来的学生。于是，在得知应聘上后，既紧张也开心。于是，就请教哥哥，（我们这个大家庭里有好几个教师），怎么教好学生，我哥哥就回答我两个字“认真”。

当时不理解，但是再踏入学校，站在讲台上数个星期后，发现，这两个字是最基本的。首先，你需要认真备课，备上课的流程，备书本的知识点，你还需要自己去准备基本配套资料，带着去做，做过题目后，你会更好的把握住知识点这一环节。也许你分不清重难点，其实从许多题目和中考题中，你会发现那些经常出现的考点其实就是重点。而这个难点，则需要，考虑学生自身情况，有的学校生源好，接受能力强，甚至补过课，他的知识储备就非常好，而一些学校，学生水平一般，那么一些易混淆的地方对其来说就是难点。

除了备课，还需要多听课，听其他老教师的课，一定要谦虚低调，哪怕自己所带的班级教的不错，也要在前辈面前谦虚，如果老教师开玩笑，夸你厉害，要学会试着说，都是听你们课听出来的（不要居功自傲）。

备课除了备知识点，还要备一些课外知识，这样课堂才会有趣。就比方说，学习旅游这一课的时候，可以结合自身多讲一些自己去过的城市，或者自己知道的城市。其次，要让学生讲。这些都是基于激发学生兴趣。除了这些，任何东西都要上升至精神道德层面，比如说，旅游，可以联系现实，现在条件变好，旅游变得越来越轻松，但是国民的素质，却没有变得更好，破坏历史文物古迹，糟蹋环境（根据最新的新闻，那是最好的，而这一点，需要老师多读书，增加自己的知识储备）。于我自身看来，英语的教育，不仅仅是教英语，还要教育孩子道德等方面，关注孩子三观的形成，初中阶段的孩子，学习能力强，他们遇到的每一个老师都会对他们有潜移默化的影响。老师自身三观要正，能量展现在孩子面前的都要是正能量，你可以批评，但是切记批评的要师出有名。

我鼓励孩子发言，所以，在课堂上，从不会把课堂上死，而是总穿插着生活的一些趣事或者讲一些故事，只要学生发言，错了不要批评，你可以让其他孩子继续回答，直到回答对了，然后你再问那个说错的孩子，你觉得呢？他自己自然就明白了。

课后这一块，则有很多方面。作业纸，最主要的一个方面，给孩子灌输的思想，一定要正确，一些难得知识点，只要孩子做错了，没关系，但如果强调过很多遍，班级里只有那几个孩子做错，这些孩子则可以换着法子批评，说，你看，这么简单的题目做错，或者说讲过多少遍的题目还错，最近状态是不是有问题。

这是关于犯错，而作业纸，如果想提高作业纸讲评时孩子的听课效率，那就讲完以后收上来再次批改，这个在教学中，我称其二次批改。

讲过以后，还错的孩子，则需要给规矩，比如面批，当然面批不是批评，而是重新让其订正，讲给老师听，他可以问其他同学，也可以问老师，只要他问出正确答案和解题的思路即可。

我们都知道，英语是一门语言，背诵的东西多，那么背诵，对于学生的抽查，我不愿意让学生来背诵，而是让其带一张纸，一支笔，将背诵的内容，在我面前默写，这样的做法，好处很多，第一，他会背会写，第二，可以同时过关很多人。一定要设置截止日期，比如过关背诵，截止到什么时候，要清清楚楚的说明白。

最后一点，也是英语教学中，常用的听写，听写不要难，就基于书本短语，和课堂补充，及时听写及时批改。

这些，是我的一些小方法，从自身角度来谈谈，那么，许多事并一定要亲力亲为，一定要培养好班干，明确班干职能，在班级树立班干权威。

最后，只想说，做老师一定要以身作则，还有多关爱学生，我从不占用孩子的眼操时间，有些孩子不喜欢做眼操，我就直接说，难道你想冬天带着眼镜吃火锅吗?带眼镜吧，又一层雾，不带眼镜吧，又抢不过被人。难道你想打篮球踢足球带着眼镜，然后被别人撞碎眼镜，不得不停止比赛吗？从他们生活中举例子最好，所以，现在小孩子都做眼操，而且不需要人操心。

愿同行的你，怀着爱心和责任心去教学，孩子一定会给你一份满意的答卷。