军校任职教育课程体系建设论文

军校任职教育课程体系建设浅析

（桂林空军空降兵学院一系战术教研室541003）

作者简介：李绪静，男（ 1968. 12），空军技术八级、上校军衔、讲师.发表军事学术论文30余篇、撰写专著4本；学院”十佳教员”、军队院校育才奖银奖获得者。目前主要在空降兵指挥专业从事教学和科研工作，主要研究方向为空降作战。

【摘要】军队院校任职教育的教育目标和教育定位决定了其课程体系建设的前瞻性、综合性、指向性和实践性。而军队院校任职教育的课程体系框架应该由能力本位与人格本位相结合的课程价

值目标、平面结构与立体结构相结合的交叉课程结构、宽活模块与集群模块相结合的综合课程编排三个方面构成，并对其建设路径进

行了分析。

【关键词】军队院校任职教育；课程体系

【中图分类号】g4 【文献标识码】b【文章编号】2095-3089（2012）06-0001-02

军队院校任职教育是以解决部队岗位任职所需的知识、能力、素质为目的进行的学历后职业教育。任职教育的教育目标和教育定位决定着任职教育具有实用性、针对性、时效性不同于学历教育的显著特征。作为军队院校任职教育的关键一环，课程体系建设也必须紧紧围绕这些特征展开。

一、军队院校任职教育课程体系建设要求