常规性测试

常规性测试
常规性测试

电源线拉力测试操作指导

适用范围:适用于电源线永久性连接的家用产品

测试方法:

1、检查被测产品HI-POT功能正常;

2、用于5kg左右力度拉紧电源线;

3、在电源线出口处作上标记;

4、在距样本电源线入口8英寸处吊挂重物

1)、对于UL、ETL、CSA等规格产品:

a、重量(不计电源线)小于0.23KG的,则在最具破坏性手的方向上吊挂20LBS重物,保持1分钟;

b、重量(不计电源线)大于或等于0.23kg具破坏性手的方向上吊挂35LBS重物;

2)、对于欧洲规格产品,其重量(不计电源线)小于1kg,则在最具破坏的方向上吊挂6.7LBS重物,作上下往返运动,一上一下为周期,每次运行1周期,共运行25周期,如产品重量在1-4kg之间的,则吊挂13.5LBS重物。

要求:

测试完后,

1)测量电源线拉出的长度,应不超过2mm,不能有开路现象;

2)内部结构不能受到损坏;

3)HI-POT测试合格。

跌箱测试

测试方法:

1、卡通箱毛重标准:

毛重高度

0-9.99kg 96CM

10kg或10kg以上81CM

2、方法:

每箱按C、B、A顺序共跌10次

A)箱的6个面

B)其中一角辐射的三条边

C)B项三条边组成的箱角

3、次品标准:

缺点A)跌箱后产品有功能缺陷主要缺点B)跌箱后产品有严重非功能性难于修复的损坏主要缺点C)轻微包装、外观损坏次要缺点

热印、丝印、移印、可靠性试验

测试方法:

1、所印图案一定要与要求规格图样一致

2、外观检查

A)所印图样各部位颜色应一致

B)所印图样应整齐、清洁

C)所印图样完整及无变形

3、移印粘胶试验

A)用清洁软布擦净图案表面

B)用“3/4”宽3M胶布

C)以45度角快速拉开胶布

若胶布上附移印物则被视为缺点,若不影响外观,轻微粘脱则可以接受

注:胶布表面应清洁,胶布上附有指印或其他废物会使本实验无效4、抹擦试验

A)用浸湿下列液体的软体的软布轻擦移印表面15秒

清水、汽油、酒精

若移印部分被擦去不可以接受

5、指刮试验

A)用指尖刮移印表面五次

B)移印部分不应脱落,尤其是标志性或说明性

厨具产品连续通电测试操作指引

适用范围:可连续使用的电热厨具

测试用仪器:功率表、秒表、温度表

测试方法:

1、检查样办安全、功能、外观应符合要求

2、产品在额定电压下,按以下方式进行连续通电运行

A)油炸锅加食用油至MAX位,温度设在最高档连续运行5小时B)电水壶连续煲室温水(MAX位)十次

要求:

1、不能有安全、功能、外观上的缺陷

2、拆机内检不能有结构上的损伤

定性测试操作指引

适用范围:在地面上或桌面上使用的家用电器

测试仪器:10度或15度倾平台上

测试方法:

1、将样本放置在水平台上,检查其放置是否平稳

2、将样本放置10度的倾斜平台上,电源线以最不利于平衡的方式放置在倾斜面上。

3、对在使用过程中,需由使用者来注入液体的器具,分别在不注入液和注入最大额定刻度液体的情况下进行

4、带有电热元件的器具,在15度倾斜平面上再测试一次

要求:在测试过程中,样本不能翻倒

电线极性的识别

一、国际电缆标称:

一般的电线标称主要使用以下两种方法:

北美洲使用的AWG系统和欧式的协调系统编码,在美式系统中,电线是以接线号作标称,例如AWG16或AWG18:“16”和“18”就表示接线号,接线号越小,电缆的导体直径横截面积越大,即AWG16的线径比AWG18的线径大,而在协调系统中,是用平方毫米作标称如3C*0.75mm2

二、导体颜色标称:

北美洲欧洲

L:Live 火线Black黑色Brown棕色

N:Neutral零线White白色Blue蓝色

E:Earth(ground)地线Green绿色Green/yellow绿/黄在SPT-1、SPT-2、HPN等单绝缘中,绝缘电线中,绝缘皮上有线绞的为零线,必须与极性插头的大插脚连接。

三、电线极性连接要求:

1)火线须与开关相连接或与开关连接的导体连接

2)零线要与连接发热器的导体连接

BS及BS类插头装配规格

1、装配方法:

A)电线的连接应按插头标识进行,棕线接于有Fuse的L脚,蓝线接于N脚,黄线接E脚。

B)电源线装配后绝缘外皮前端距离线片最小5mm

C)螺丝要紧压在铜带光面上,不能压在线芯胶皮或铜带的花牙面,D)插头内的电源线不能有缠绕。

2、电源线拉力测试:

A)、电源线被BS插头的压头线片上紧而线芳与BS插脚分开,用45N (十磅)力,保持一分钟。

B)、电源线位移不能超出2mm

3、螺丝扭力测试:

A)上紧插头带的螺丝要承受不少于5kgf.cm扭力

B)插头外壳的螺丝要承受不少于6kgf.cm扭力

4、保险丝的识别:

颜色额定电流值

红BS1362标值3AMP

黑BS1362标值5AMP

棕BS1362标值13AMP

附注:电源线剥线后接要啤6MM长的花边铜带

电源线绝缘外皮不应破

适用范围:适用于暧风机、吸尘器、搅拌机等产品

测试用仪器:直尺、噪音表

测试方法:

1、测试样本的功率、转速应正确

2、测试应在一个环境噪音不高于50dB的环境中进行

3、样本接于额定电压,于最大转速档运行

4、噪音表距样本侧面一米处测量噪音值

要求:

A)测行噪音值应小80Db

B)如客户有要求,则按客户要求进行

适用范围:暧风机类产品

测试方法:

A)检查样本的外观,常规性能及HI-POT应合格

B)样本接于额定电压,最高功率档运行3分钟

C)对于暧风机类产品,用胶袋阻住出口,入风口址至跳掣跳开D)将样本水平放置,直至跳掣返跳,并记录跳掣跳开与返跳时间要求:

经炬机试验的产品:

1、无着火,短路

2、不能有功能缺陷

3、产品外壳不能有熔胶、变形

铜带、线耳连接试验

测试方法:

内部接驳(端子、焊锡等)引线作用五磅力保持五分钟,其连接须依然完好。

次品标准:

缺点

小于五磅主要

在三磅与五磅之间次要

风叶转速试验

测试方法:

样本在额定电压下运行30秒钟后,用转速表测出知各档位转速次品标准:

转速——超出规定10%次要缺点

转速——超出规定15%主要缺点

绝缘测试

测试方法:

二、单、双绝缘测试

A)对入规格的产品

成品连接于高压测试仪后,用锡纸完全包着成品,开关打至最高档,电压调至测试要求(见附表),用探头触及包着成品的锡纸,最少分钟,不能有漏电。

测试电压要求:

B)对生产线上生产的产品

成品连接于高压测试后,开关打至最高档,电压调至测试要求(见附表),用探头触及成品所有外露金属部位,电源线及部件合缝处,最少一秒钟,不能漏电.

测试要求:

注:一般产品高压测试漏电电流置于0.5mA,若QA SPEC中有规定时,应以QA SPEC 为准.

三.BS插头、铜脚对外壳,要2500V/0.5Ma/1S

次品标准:严重缺点

电源线长度规格要求

测试方法:

1、电源线外露长度要求:

a)若PO(生产单)有长度要求时,应按其长度要求,并且只能长不能短

b)CE规格:若产品的额定电流在6A至10A之间,而电源线的截面面积为0.75mm,则电源线长度不能长于2m+0.00/0.05m

2、电源线外露长度的度量法:

a)对于电源线身与插头成平行角类,其外露长度是指从电源寿终正寝插头端面至成品电源线入口处。如下图一

b)对于电源线身与插头脚成90度角类,其处露长度是指从电源线插头出口处至成品电源入口处,如下图二

次品标准:

缺点

a)小于M 严重

b)大于或等于M+2英寸轻微轻微

c)大于M+3英寸(注:M为长度要求)严重

植毛(齿)测试

测试方法:

测试样机工作于额定电压下,正常工作10分钟后,选择温度最高区的植毛(齿)进行测试,将植毛(齿)竖直向下,在毛(齿)上吊3LBS的重物,持续1分钟,若测试失败应继续做吊2LBS重物测试。

次品标准:

缺点

a) 小于3LBS(拉脱或发生位移)轻微

b) 小于或等于2LBS(拉脱或发生位移)严重

可用性测试检查表

可用性测试检查表 使用说明:本调查表共有100题,回答每一个问题时按照以后三个步骤: (a)请评估每一个问题是否适用于所评审的系统。如果不适用,跳到下一题。如果适用,请继续回答。 (b)对于所评估的系统,请评价该问题的重要性(1是最不重要的,3是最重要的) (c)评价系统在该问题上的表现(1是非常糟糕,7是非常好),如果不存在,请选择不存在项 1.兼容性 1)光标的控制是否符合光标的移动? 2)用户控制的结果是否符合用户的期望? 3)所提供的控制是否符合用户的技能水平? 4)界面的编码(例如,颜色、形状等)是否为用户所熟悉? 5)用词是否为用户所熟悉? 2.一致性 6)界面颜色的编码是否符合常规? 7)编码是否在不同的显示及菜单上都保持一致? 8)光标的位置是否一致? 9)显示的格式是否一致? 10)反馈信息是否一致?

11)数据字段的格式是否一致? 12)标号的格式是否一致? 13)标号的位置是否一致? 14)标号本身是否一致? 15)显示的方向是否一致?(漫游或卷动) 16)系统要求的用户动作是否一致? 17)在不同的显示中用词是否一致? 18)数据显示和数据输入的要求是否一致? 19)数据显示是否符合用户的常规? 20)图形数据的符号是否符合标准? 21)菜单的用词和命令语言是否一致? 22)用词是否符合用户指导的原则? 3. 灵活性 23)是否可以使用命令语言而绕过菜单的选择? 24)系统是否有直接操作的功能? 25)数据输入的设计是否灵活? 26)用户是否可以灵活地控制显示? 27)系统是否提供了灵活的流程控制? 28)系统是否提供了灵活的用户指导? 29)菜单选项是否前后相关? 30)用户是否可以根据他们的需要来命名显示和界面单元? 31)系统是否为不同的用户提供了好的训练?

功能测试和适用性测试

一般在完成集成测试后进行,而且针对应用系统进行测试。功能测试是基于产品功能说明书,是在已知产品所应具有的功能,从用户角度来进行功能验证,以确认每个功能是否都能正常使用、是否实现了产品规格说明书的要求、是否能适当地接收输入数据而产生正确的输出结果等。功能测试包括用户界面测试、各种操作的测试、不同的数据输入、逻辑思路、数据输出和存储等的测试。对于功能测试,针对不同的应用系统,其测试内容的差异很大,但一般都可归为界面、数据、操作、逻辑、接口等如下方面。 程序安装、启动正常,有相应的提示框、适当的错误提示等。 每项功能符合实际要求。 系统的界面清晰、美观;菜单、按钮操作正常、灵活,能处理一些异常操作。 能接受正确的数据输入,对异常数据的输入可以进行提示、容错处理等。 数据的输出结果准确,格式清晰,可以保存和读取。 功能逻辑清楚,符合使用者习惯。 系统的各种状态按照业务流程而变化,并保持稳定。 支持各种应用的环境,能配合多种硬件周边设备,与外部应用系统的接口有效。 软件升级后,能继续支持旧版本的数据。 软件产品以软件的客户为出发点,好的用户界面,除了正确性和实用性之外,还包括另外5个要素:符合标准和规范、直观性、一致性、灵活性、舒适性。 符合标准和规范。软件在现有的平台上运行,通常标准是已经确立的(如MAC或者WINDOWNS),这些规则和约定也是功能测试的依据。这些标准和规范是在大量实践基础上,随着时间而沉淀下来的、方便用户的各种规则和约定,如软件菜单格式、快捷键、复选框和单选按钮的界面,使用提示信息、警告信息或严重警告信息等特定场合。 直观性。首先了解所需的功能或期待的响应,并在预期的地方出现。其次要考虑用户界面的组织和布局是否合理、界面是否简捷、是否有多余的功能以及是否太复杂难以掌握等因素。 一致性。软件自身的一致性以及软件与软件的一致性。字体和界面的各元素风格是否一致是比较容易判定的,而较难的一致性判断体现在用户操作方式上。用户习惯于将某一程序的操作方式带到另一个程序中使用。例如,在WINDOWS平台客户已习惯用CTRL+C键表示复制操作的,而在软件中将复制操作的快捷键定义为其他键,必定会使用户难以接受。

射频可测试性设计规范

Q/SY 深圳市远望谷信息技术股份有限公司企业标准 Q/SY XXXX–2009 射频可测试性设计规范 2010-XX-X发布 2010-XX-XX实施 深圳市远望谷信息技术股份有限公司发布

目录

前言 本标准的其它系列标准: 与对应的国际标准或其它文件的一致性程度: 本标准参考内容,结合我司实际制定/修订。 本标准由深圳市远望谷信息技术股份有限公司中试部提出。本标准由深圳市远望谷信息技术股份有限公司技术部归口。本标准起草部门:中试部。 本标准主要起草人:彭辉、王文财。 本标准于2010年8月首次发布。

射频可测试性设计规范 1范围和简介 1.1范围 本规范主要规范RF单板ICT DFT 设计和FT DFT 设计,适用于产品设计中的所有成员,特别包括硬件方案设计人员,原理图项目人,RF硬件设计人员,RF 互连设计工程师、ICT 装备工程师。 本规范适用于RF单板ICT 和FT DFT 的设计。 1.2简介 本规范规定了RF单板ICT DFT 设计方法和FT DFT 设计方法,适用在RF单板方案设计阶段、PCB 布局阶段和ICT 软件编程阶段。要求开发工程师和RF CAD 设计工程师在单板方案设计、PCB 布局时遵守此规范进行ICT 测试点和FT可测试性设计,ICT 装备工程师遵守此规范进行ICT 软件编程。 制定本规范的目的之一是收集整理产品设计过程中好的射频FT DFT 设计方法并加以总结、推广,旨在从设计源头加强射频FT DFT 设计的有效性和规范性,帮助DFT 设计人员和产品开发人员更好的实现产品的射频FT DFT 特性。 1.3关键词 RF,DFT,ICT,FT,ICT 测试点。 2规范性引用文件 下列文件中的条款通过本标准的引用而成为本标准的条款。凡是注日期的引用文件,其随后所有的修改单(不包括勘误的内容)或修订版均不适用于本标准,然而,鼓励根据本标准达成协议的各方研究是否可使用这些文件的最新版本。凡是不注日期的引用文件,其最新版本适用于本标准。 序号编号名称 1 3术语和定义

【合格考】2019-2020年高中化学合格考测试(合格性)合格演练测评(一)(化学实验基本方法) 解析版

合格演练测评(一) (化学实验基本方法) 姓名:班级:正确率: 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 题号11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 1.1998年诺贝尔化学奖授予科恩(美)和波普尔(英),以表彰他们在理论化学领域做出的重大贡献。他们的工作使实验和理论能够共同协力探讨分子体系的性质,使整个化学领域正在经历一场革命性的变化。下列说法正确的是() A.化学是纯实验科学 B.化学不再需要实验 C.化学是一门以实验为基础的科学 D.未来化学的方向还是经验化 答案:C 2.现有五种玻璃仪器:(1)试管;(2)烧杯;(3)量筒;(4)滴管;(5)漏斗。其中不能做反应容器的有() A.(1)(4)(5) B.(3)(4)(5) C.(1)(2) D.(2)(3)(5) 解析:本题考查仪器的使用。试管、烧杯常用作反应器,量筒用于量取液体体积,滴管用于滴加液体,漏斗用于分液或过滤。 答案:B 3.下列行为中,符合安全要求的是() A.节日期间,在任意场所燃放烟花爆竹 B.实验时,将水倒入浓硫酸中配制稀硫酸 C.煤矿矿井,必须通风、严禁烟火 D.将点燃的火柴放在液化气钢瓶口检验是否漏气 解析:A中节日期间,尽量少放烟花爆竹,要放应该在指定位置燃放;B中应

把浓硫酸缓缓倒入水中;D中易发生爆炸。 答案:C 4.(2018·广州学考模拟)下列化学药品保存方法不符合要求的是() A.避免阳光直接照射 B.易燃、易爆等危险品必须单独存放 C.易挥发、腐蚀类药品应分别密闭保存 D.药品只要分类摆放即可,不用作出特别规定 答案:D 5.下列实验操作的叙述正确的是() A.萃取操作必须在分液漏斗中进行 B.振荡试管中液体时,手拿住试管,用手腕甩动 C.用剩的药品应收集起来放回原试剂瓶中 D.称量物质时先取小砝码,再依次取较大的砝码 答案:B 6.(2018·惠州学考模拟)能依次按溶解、过滤、蒸发三个步骤分离的一组混合物是() A.NaCl和BaSO 4 B.碳粉和氧化铜粉末 C.硝酸钠和氯化钾 D.水和醋酸 解析:NaCl和BaSO 4先加水溶解,BaSO 4 不溶,过滤除去BaSO 4 ,再蒸发让NaCl 结晶析出。 答案:A 7.做化学实验时,当需取用90 g蒸馏水配制溶液时,取用90 g蒸馏水最合适的仪器是() A.100 mL量筒 B.100 mL烧杯 C.托盘天平 D.50 mL量筒 解析:量取液体体积时,所用量筒规格应与所量取的液体体积较为接近,避免多次量取而造成较大误差或使用较大量筒量取较小体积液体造成较大误差。 答案:A 8.(2018·佛山学考模拟)用托盘天平称量一个小烧杯的质量,下列记录结果正确的是()

职业适应性测试(面试)要求

一、酒店管理专业 (一)职业适应性测试(面试)要求 1.心理素质:乐观开朗,积极上进,有自信心;能够冷静地处理问题,不偏激,不固执,具有一定的情绪调节和自控能力; 2.仪表仪态:衣着整洁,仪表得体,举止大方,符合职业特点;五官端正,姿态自然,肢体表达得当; 3.语言表达:口齿清楚,语速适宜,表达准确,简洁、流畅,能够较准确地表达自己的观点;回答问题态度积极,并能做出恰当的回应; 4.思维品质:能正确地理解和分析问题,抓住要点,并及时做出适当的反应,思维灵活,条理清晰,逻辑性强,有较好的应变能力。 (二)职业适应性测试(面试)内容 职业适应性测试(面试)分命题问答(时间控制在5分钟以内)和能力展示(时间控制在5分钟以内)两个环节。 1.命题问答:通过抽签确定问答题,每生可抽取3道题并选取2道回答,问答题全部是开放性题目(主观题,无标准答案),主要考察考生的汉语语言表达能力、思辨能力、逻辑思维能力、应急处理能力和知识面。 2.能力展示:包括才艺展示(如唱歌、跳舞、讲故事、朗诵、游戏、节目主持、魔术、乐器、体育运动、模特展示等)或外语能力展示、对酒店管理专业的认知,考生自行选择其中一项进行展示即可。 (三)职业适应性测试(面试)评价标准

(四)职业适应性测试(面试)注意事项 1.考生必须提前30分钟到达职业适应性测试(面试)考场候考,带齐准考证、身份证等有效证件; 2.到达考场必须保持安静,听从工作人员指挥,按照顺序进行抽签、备考; 3.考试过程中不能向监考老师透露自己的姓名、毕业学校等个人信息。

(五)职业适应性测试(面试)考试分值 满分为100分。 二、服装与服饰设计专业 (一)职业适应性测试(面试)要求 1.语言表达:语速适中,口齿清晰,思维灵活,条理清晰,能积极回答问题,能够较准确地表达自己的观点; 2.仪表仪态:衣着整洁,得体大方,姿态自然,肢体表达得当; 3.心理素质:积极乐观,充满自信;能冷静和客观地分析问题、处理问题,具有较好的情绪调节和自控能力,具备一定的抗压能力; 4.专业基础:对服装与服饰设计专业有较浓厚的兴趣,对专业有较好的认识,具有一定的美术基础,备学习专业的基础知识。 (二)职业适应性测试(面试)内容 考生在工作人员的引导下现场随机抽取1套题进行即兴讲演或 问答。主要考察考生的语言表达能力、逻辑思维能力、应变能力和对服装与服饰专业知识的认知能力等。每位考生回答问题的时间控制在10分钟以内。 (三)职业适应性测试(面试)评价标准

可靠性测试规范

手机可靠性测试规范 1. 目的 此可靠性测试检验规范的目的是尽可能地挖掘由设计,制造或机构部件所引发的机构部分潜在性问题,在正式生产之前寻找改善方法并解决上述问题点,为正式生产在产品质量上做必要的报证。 2. 范围 本规范仅适用于CECT通信科技有限责任公司手机电气特性测试。 3. 定义 UUT (Unit Under Test) 被测试手机 EVT (Engineering Verification Test) 工程验证测试 DVT (Design Verification Test) 设计验证测试 PVT (Product Verification Test) 生产验证测试 4. 引用文件 GB/T2423.17-2001 盐雾测试方法 GB/T 2423.1-2001 电工电子产品环境试验(试验Ab:低温) GB/T 2423.2-1995 电工电子产品环境试验(试验Bb:高温) GB/T 2423.3-1993 电工电子产品环境试验(试验Ca:恒定湿热) GB/T 2423.8-1995 电工电子产品环境试验(自由跌落) GB/T 2423.11-1997 电工电子产品环境试验(试验Fd: 宽频带随机振动) GB 3873-83 通信设备产品包装通用技术条件 《手机成品检验标准》XXX公司作业指导书 5. 测试样品需求数 总的样品需求为12pcs。 6. 测试项目及要求 6.1 初始化测试 在实验前都首先需要进行初始化测试,以保证UUT没有存在外观上的不良。如果碰到功能上的不良则需要先记录然后开始试验。在实验后也要进行初始化测试,检验经过实验是否造成不良。具体测试请参见《手机成品检验标准》。 6.2 机械应力测试 6.2.1 正弦振动测试 测试样品: 2 台

合格性测试记录

长沙合珏信息科技有限公司合格性测试记录

版本修订

1 范围 (3) 1.1 标识 (3) 1.2 系统概述 (3) 1.3 文档概述 (3) 1.4 与其他计划之间的关系 (4) 2 引用文档 (4) 3 合格性测试 (4)

1.1 标识 本文档适用于睿联信项目,为系统合格性测试记录。 文档标志号:HJ-RLX-20160301-HGXCSJL 名称:合格性测试记录 版本号:V1.0 1.2 系统概述 睿联信(II Link)是市面上先进、全面的数据访问、集成、分析及报告系统。通过对数据字段的组合处理,建立能够唯一标识一个实体的对象,利用对象之间的共性,建立关联关系,这也是E-R(实体-联系)图的宗旨内容,它是描述现实世界概念结构模型的有效方法。 通过该方法,睿联信系统完成了数据到信息的转换,利用人的业务经验和思考逻辑,建立合适的模型,完成数据、信息、知识的结合,以达到智能分析数据的目的。 项目建设一套先进强大的集数据管理、分析、挖掘和模式发现技术于一体的大数据软件系统。 系统主要分为服务器端和客户端,服务器端包含数据源管理、用户/权限管理、建模与模型管理等;客户端包含搜索、关联搜索、视图、报表等内容。 1.3 文档概述 本文档对系统合格性测试结果进行必要的记录说明,并提供给项目需求分析人员、软件系统设计、开发和测试人员、测试人员以及最终用户使用。未经甲方书面许可,不得提供给上述规定对象以外的人员阅读或使用。 1.4 与其他计划之间的关系 本文档作为项目的测试结论文档之一,主要为测试过程中各级关系作必要说明。 2 引用文档 《软件技术要求》 《需求规格说明书》 《系统设计说明》

几种检测方法的适用性

几种检测方法的适用性: 静载试验法 这是目前公认的检测基桩竖向抗压承载力最直接、最可靠的试验方法。但在工程实践中发现,基准桩的问题有时会被检测人员所忽视,容易出现基准桩打入深度不足,试验过程产生位移的问题。 钻芯法 这种方法具有科学、直观、实用等特点,在检测混凝土灌注桩方面应用较广。一次完整、成功的钻芯检测,可以得到桩长、桩身混凝土强度、桩底沉渣厚度和桩身完整性的情况,并判定或鉴别桩端持力层的岩土性状。抽芯技术对检测判断的影响很大。某工程先用XY-1型工程钻机,采用硬质合金单管钻具,用低压慢速小泵量及干钻相结合的钻进方法,结果采芯率不到70%,芯样完整性极差,大多呈碎块;后来改用SCZ-1型液压钻机,采用金刚石单动双管钻具,采芯率达99%,芯样呈较完整的圆柱状。所以,《技术规范》对钻机和钻头作了相应的规定,就是为了避免抽芯验桩的误判。 反射波法 目前在国内,绝大多数的检测机构采用反射波法(瞬态时域分析法)检测桩身完整性,主要原因是其仪器轻便、现场检测快捷,同时将激励方式、频域分析方法等作为测试、辅助分析手段融合进去。当然,低应变法检测时,不论缺陷的类型如何,其综合表现均为桩的阻抗变小,而对缺陷的性质难以区分,这是其最大的局限性。 高应变法 它的主要功能是判定桩竖向抗压承载力是否满足设计要求。高应变法在判定桩身水平整合型缝隙、预制桩接头等缺陷时,能够在查明这些“缺陷“是否影响竖向抗压承载力的基础上,合理判定缺陷程度,可作为低应变法的补充验证手段。目前在某些地区,利用高应变法增加承载力和完整性的抽查频率,已成为一种普遍做法。

声波透射法 与其他完整性检测方法相比,声波透射法能够进行全面、细致的检测,且基本上无其他限制条件。但由于存在漫射、透射、反射,对检测结果会造成影响。 低应变动测法 低应变动测法是使用小锤敲击桩顶,通过粘接在桩顶的传感器接收来自桩中的应力波信号,采用应力波理论来研究桩土体系的动态响应,反演分析实测速度信号、频率信号,从而获得桩的完整性。该方法检测简便,且检测速度较快,但如何获取好的波形,如何较好地分析桩身完整性是检测工作的关键。 测试过程是获取好信号的关键,测试中应注意:①测试点的选择。测试点数依桩径不同、测试信号情况不同而有所不同,一般要求桩径在120cm 以上,测试3~4 点。②锤击点的选择。锤击点宜选择距传感器 20~30 cm 处不必考虑桩径大小。③传感器安装。传感器根据所选测试点位置安装,注意选择好粘贴方式,一般有石蜡、黄油、橡皮泥在保证桩头干燥,没积水的情况下。④尽量多采集信号。一根桩不少于10 锤,在不同点,不同激振情况下,观测波形的一致性,以保证波形真实且不漏测。 综述 在桩基检测中,各个检测手段需要配合使用,利用各自的特点和优势,按照实际情况,

可测试性需求讲解

软件可测试性需求设计 一、引言 1、目的 提高软件的可测试性,加快测试进度,提高测试效率。 2、范围 描述的范围主要是可测性设计的特征,考虑方向及设计方法。 3、读者对象 系统分析员、设计人员、开发人员。 二、测试所需文档 1、需求规格说明书 2、概要设计说明书 3、详细设计说明书 4、系统功能清单 5、系统运行环境搭建指导书 6、系统操作指导书 三、可测试性设计需求 可测试性主要是指被测实体具有如下特征:可控制性、可分解性、稳定性、易理解性、可观察性,该特征的主要要表现是设立观察点、控制点、观察装置。需要注意的是可测性设计时必须要保证不能对软件系统的任何功能有影响,不能产生附加的活动或者附加的测试。 1、可控制性设计需求 1)全局变量的可控制性设计需求 在外界使用适当的手段能够直接或间接控制该变量,包括获取、修改变量值等。可以将全局类型的变量进行分类并封装到一个个接口中操作。 2)接口的可控制性设计需求 各接口在外界使用适当的手段能够直接调用对该接口进行操作,这里所谓的适当的手段

主要包括使用测试工具和增加额外代码。对于向外提供的接口的接洽处能够人为的对接,比如构造测试环境模拟接口对接,这里所指的开放接口主要是指相对于被测系统,即为被测系统外提供的接口。接口接洽处人为对接时各接口所要求的条件和所需的参数人为的能够轻易达到和提供。 3)模块的可控制性设计需求 对于每个相对独立的模块设计好所需要的驱动和桩都能单独设计用例进行测试对应的功能,在测试运行期间模块异常时能够将其隔离而不影响测试。 4)业务流程的可控制性设计需求 在测试环境满足的情况下能够控制任一单独业务流程,各业务流程具有流通性。 5)场景的可测性设计需求 将一场景所涉及到的业务和接口整合到一个统一的接口使其能够单独操作该场景。 2、可分解性设计需求 1)业务流程的可分解性设计需求 对于复杂的业务流程需合理设定分解点,在测试时能够对其进行分解。 2)场景的可测性设计需求 对于复杂的场景需合理设定分解点,在测试时能够对其进行分解。 3、稳定性设计需求 测试模块发布合理,不能在后期追加的模块为前期所测模块引入新的不必要的测试活动。 4、易理解性设计需求 1)设计文档的易理解性 设计参考标准 内容描述主次要分清 依赖关系描述明确 2)接口的易理解性

合格性测试分析报告

长沙合珏信息科技有限公司合格性测试分析报告

版本修订

目录 1 范围 (4) 1.1 标识 (4) 1.2 系统概述 (4) 1.3 文档概述 (4) 1.4 与其他计划之间的关系 (4) 2 引用文档 (4) 3 概述 (5) 3.1 测试方案 (5) 3.1.1测试环境 (5) 3.1.2 测试数据 (6) 3.1.3 测试策略 (6) 3.1.4 测试实施阶段 (8) 3.1.5 软件测试的通用标准 (8)

1 范围 1.1 标识 本文档适用于睿联信项目,为系统合格性测试分析报告。 文档标志号:HJ-RLX-20160301-HGXCSFXBG 名称:合格性测试分析报告 版本号:V1.0 1.2 系统概述 睿联信(II Link)是市面上先进、全面的数据访问、集成、分析及报告系统。通过对数据字段的组合处理,建立能够唯一标识一个实体的对象,利用对象之间的共性,建立关联关系,这也是E-R (实体-联系)图的宗旨内容,它是描述现实世界概念结构模型的有效方法。 通过该方法,睿联信系统完成了数据到信息的转换,利用人的业务经验和思考逻辑,建立合适的模型,完成数据、信息、知识的结合,以达到智能分析数据的目的。 项目建设一套先进强大的集数据管理、分析、挖掘和模式发现技术于一体的大数据软件系统。 系统主要分为服务器端和客户端,服务器端包含数据源管理、用户/权限管理、建模与模型管理等;客户端包含搜索、关联搜索、视图、报表等内容。 1.3 文档概述 本文档对系统测试结果进行必要的报告说明,并提供给项目需求分析人员、软件系统设计、开发和测试人员、测试人员以及最终用户使用。未经甲方书面许可,不得提供给上述规定对象以外的人员阅读或使用。 1.4 与其他计划之间的关系 无 2 引用文档 《软件技术要求》 《需求规格说明书》 《系统设计说明》 《软件测试计划》 《软件测试规范》

职业适应性测试

- 职业适应性测试 如果问你有哪些兴趣爱好,每个人都能列举出许多,比如听音乐、看电影、跳舞、踢足球、游泳、读书、摄影、书法、设计服装等等,但是,如果问你这些兴趣与职业选择有什么关系时,就不大容易回答了。 下面的测验将帮助你发现和确定自己的职业兴趣和能力所长,从而更好地做出求职择业的决策。 □测试题目 本测验共有七个部分,每部分都没有时间限制,但你应当尽快去做。 你心目中的理想(专业) 对于未来的职业(或升学进修的专业),您也得早有考虑,它可能很抽象、很朦胧,也可能很具体、很清晰。不论是哪种情况,现在都请你把自己最想做的3种工作或最想读的3种专业按顺序写下来。 1. 2. 3. 你所感兴趣的活动 下面列举了各种活动,请就这些活动判断你的好恶。喜欢的活动,请在“是”栏里打“√”,不喜欢在“否”栏里打“X”,务必请按顺序回答全部问题。 活动性:你喜欢从事下列活动吗? R现实型活动是否1.装配修理电器或玩具 2.修理自行车 3.用木头做东西 4.开汽车或摩托车 5.用机器做东西 6.参加木工技术学习班 7.参加制图描图学习 8.驾驶卡车或拖拉机 9.参加机械和电气学习 10.装配修理机器 统计“是”一栏得分,计 A:艺术型活动是否 1.素描/制图或绘画 2.参加话剧戏曲 3.设计家具布置室内 4.练习乐器/参加乐队

5.欣赏音乐或戏剧 6.看小说/读剧本 7.从事摄影创作 8.写诗或吟诗 9.进艺术(美术/音乐)培训班 10.练习书法 统计“是”一栏得分,计I调查型活动是否1.读科技图书和杂志 2.在试验室工作 3.调查水果品种,培育新的水果 4.调查了解土和金属等物质的成分 5.研究自己选择的特殊的问题 6.解算式或数学游戏 7.物理课 8.化学课 9.几何课 10.生物课 统计“是”一栏得分,计 S:社会型活动是否1.学校或单位组织的正式活动 2.参加某个社会团体或俱乐部活动 3.帮助别人解决困难 4.照顾儿童 5.出席晚会、联欢会、茶话会 6.和大家一起出去郊游 7.想获得关于心理方面的知识 8.参加讲座会或辩论会 9.观看或参加体育比赛和运动会 10.结交新朋友 统计“是”一栏得分,计 E:企业型活动是否1.说服鼓动他人 2.卖东西 3.谈论政治 4.制定计划,参加会议 5.以自己的意志影响别人的行为 6.在社会团体中担任职务 7.检查与评价别人的工作 8.结识名流 9.指导与某处目标的团体 10.参与政治活动 统计“是”一栏得分,计 C:常规型活动是否

可靠性测试标准

丝印、喷油产品测试要求 1.0目的 指导检查员正确地进行可靠性测试,保证本公司产品满足客户品质要求。 2.0适用范围 适用于本公司生产的所有需丝印、喷油加工产品的可靠性测试。 3.0定义 3.1.可靠性:即产品在规定条件下进行的环境模拟测试,其品质特性和耐受性能达到规定的要求。 3.2.测试周期,即在往返测试中,往返各一次为一个测试周期。 3.3.单项测试:即每一个产品有多项测试要求时每一个部件只完成其中的一项测试。 3.4.多项测试:即每一个产品有多项测试要求时,每一个部件要完成2个或以上的测试项目。4.0职责 检查员应按此指引作业,保证产品达到客户的品质要求。 5.0工作步骤 5.1产品的丝印、喷油可靠性测试(包括没有明确测试要求的产品) 5.1.1测试材料及工具 5.1.1.1 78%浓度的酒精 5.1.1.2 95%浓度的酒精 5.1.1.3 200g的铁锤 5.1.1.4 粗纹的干净白布 5.1.1.5 3M 600测试胶纸 5.1.1.6 界刀 5.1.1.7 恒温恒湿炉 5.1.1.8 RCA纸带测试机 5.1.1.9 测试专用纸带 5.1.1.10 热熔胶 5.1.1.11剪钳 5.1.2 酒精测试(每次测试1—2PCS) 5.1.2.1 把粗纹的干净白布包在200g的铁锤上,包好之后用95%浓度的酒精浸润,然后将此浸润后的铁锤在丝印字钮上水平移动来回摩擦,行程30mm,频率20周期(40次)/分钟,连续摩擦50周期(100次),(移印字钮用95%浓度的酒精进行测试)。 5.1.2.2 字钮之外的其它物料用78%浓度的酒清进行测试,方法同5.1.2.1 5.1.2.3 酒清测试接受标准:测试样品测试后不褪色,不脱油,无臌胀。 5.1.3 胶纸测试(每次测试2—4PCS) 5.1.3.1 胶纸测试方法:取样品平坦部分,用界刀纵横划100个1mmX1mm的小方格(如图1),丝印也需要划方格,深度以能见底材为准,不宜过深,过深刀口附近漆膜将会翻起,影响测试,然后用3M测试胶纸紧贴在上面,用手指肉体部分或橡皮压平,然后拉着胶纸尾部以90°角方向突然向上提起同一部位连续测试10次(如图2)。 5.1.3.2 胶纸测试接受标准: a.附著力=未脱落漆膜的方格数/100; b.每小格内如果漆膜脱落面积小于方格面积的1/5可视为未脱落(如图3) c.按前a,b点判定胶纸测试接受标准:附著力为100/100方为合格 5.1.4 高温高湿测试(每种货每天平均取样不少于测试3PCS,此测试当客户有要求时才做) 5.1.4.1 将塑胶喷油试样在过炉烘干4小时后存在温度为60±2°C,温度90%±3%之恒温恒湿炉中存放48H 5.1.4.2 高温高湿测试接受标准:室温后观察漆膜无皱纹、起泡、裂纹、剥落及明显的失光等现象 为合格(由于底材老化引起的变色,失色应不影响判定)。 5.1.5 RCA测试(现只有中建产品需做此项测试) 5.1.5.1 测试方法:用剪钳将需测试之胶件取较平坦处剪下2—3cm2 ,用热熔胶纸将其固定在RCA 纸带测试机上,将测试头对需测试位置,装好纸带,根据各种胶件测试规格的不同相应的

合格性测试(1)(2018)

2018年北京市普通高中学业水平考试模拟练习(一) 语文试卷 一、文言文阅读(12分) 阅读《赤壁赋》(节选),完成1-5题。 苏子愀然 ..,正襟危坐,而问客曰:“何为其然也?”客曰:“‘月明星稀,乌鹊南飞’,此非曹孟德之诗乎?西望夏口,东望武昌,山川相缪.,郁乎苍苍,此非孟德之困于周郎者.乎?方其破荆 州,下江陵,顺流而.东也,舳舻千里,旌旗蔽空,酾酒 ..临江,横槊赋诗,固一世之雄也,而今安在哉?况吾与子,渔樵于江渚之上,侣鱼虾而友麋鹿,驾一叶之扁舟,举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟。哀吾生之.须臾,羡长江之无穷。挟飞仙以遨游,抱明月而长终。知不可乎骤得,托遗响于悲风。” 苏子曰:“客亦知夫水与.月乎?逝者如斯,而.未尝往也;盈虚者如彼,而卒莫消长也。盖将自其变者而观之,则天地曾不能以一瞬;自其不变者而观之.,则物与我皆无尽也。而又何羡乎!且夫天地之间,物各有主,苟非吾之所有,虽一毫而莫取。惟江上之清风,与山间之明月,耳得之而为声,目遇之而成色,取之无禁,用之不竭,是造物者.之无尽藏也,而吾与.子之所共适.。”1.解释下列语句中加点词的意思。(2分) ①苏子愀然 ..愀然: ②山川相缪.缪: ③.酾酒 ..临江酾酒: ④吾与子之所共适.适: 2.下列各组语句中,加点的词意义和用法都相同的一组是(2分) A.此非孟德之困于周郎者.乎是造物者.之无尽藏也 B.下江陵,顺流而.东也逝者如斯,而.未尝往也 C.哀吾生之.须臾自其不变者而观之. D.客亦知夫水与.月乎而吾与.子之所共适 3.对下面的句子翻译正确的一项是(2分) 物各有主,苟非吾之所有,虽一毫而莫取。

可用性评估的方法

一、可用性测试 可用性测试是测试者邀请用户使用设计原型或产品完成操作任务,并通过观察、记录和分析用户行为和相关数据,对界面可用性进行评估的一种方法。可用性测试能够对界面的可用性进行全面的评估,是最为常用的方法之一。它适用于产品界面和界面设计中后期界面原型的评估。可用性测试通常在一个备有摄像和监视装置的专门实验室内进行。 可用性测试中,测试者无法也毋需严格控制无关变量,以免改变测试性质,降低测试效度。 可用性测试主要包括5个步骤:确定测试计划;准备评估对象和测试设备;招募用户;正式测试;分析结果并撰写报告。 测试过程中,多种方法可以用来收集用户的行为反应数据,其中包括:直接观察法;大声思维法;访谈法;问卷法;录像记录法。 可用性测试的参与人员包括多名测试人员和用户。测试人员中,一人为主测试者,负责引导用户完成测试并直接观察用户操作,其它为观察者,仅通过监视装置观察和记录用户的行为反应。用户通常分别单独完成测试。 参与可用性测试的用户应当具有代表性,是产品的目标用户或具有相同性质,以免影响测试准确性和效度。 可用性测试的评估对象是产品或设计原型。 二、启发式评估 启发式评估,它是一种邀请可用性评估专家或软件工程师了解或使用交互界面,并根据人机界面的设计原则,对交互界面进行评估的方法。启发式评估简便易行,但缺乏精度,适用于交互界面设计的中前期。 启发试评估过程主要包括4个步骤:观察者解释评估对象;评估者了解或使用评估对象;评估者评估;集体讨论。 启发式评估的参与人员包括一名观察者和3~5名评估者。 启发式评估的对象可以是产品界面或原型,甚至纸上原型。 三、认知过程浏览 认知过程浏览是指当设计者具备了原型或设计的详细说明后,邀请其它设计者和用户共同浏览并分析典型任务的完成步骤,从而发现可用性问题并提出改进意见的一种方法。适用于界面设计的早期阶段。 认知浏览过程主要包括两个阶段:准备阶段;评估阶段。 认知过程浏览的评估对象是产品界面、原型或界面设计的详细说明。 四、行为分析

可靠性测试标准

Q/GSXH.Q. 质量管理体系第三层次文件1004.03-2001 可靠性试验规范

拟制:审核:批准: 海锝电子科技有限公司版次:C版 可靠性试验规范 1. 主题内容和适用范围 本档规定了可靠性试验所遵循的原则,规定了可靠性试验项目,条件和判据。 2. 可靠性试验规定 2.1 根据IEC国际标准,国家标准及美国军用标准,目前设立了14个试验项 目(见后目录〕。 2.2 根据本公司成品标准要求,用户要求,质量提高要求及新产品研制、工艺 改进等加以全部或部分采用上述试验项目。 2.3 常规产品规定每季度做一次周期试验,试验条件及判据采用或等效采用产 品标准;新产品、新工艺、用户特殊要求产品等按计划进行。 2.4 采用LTPD的抽样方法,在第一次试验不合格时,可采用追加样品抽样方 法或采用筛选方法重新抽样,但无论何种方法只能重新抽样或追加一次。 2.5 若LTPD=10%,则抽22只,0收1退,追加抽样为38只,1收2退。 抽样必须在OQC检验合格成品中抽取。 3.可靠性试验判定标准。

环境条件 (1)标准状态 标准状态是指预处理, 后续处理及试验中的环境条件。论述如下: 环境温度: 15~35℃ 相对湿度: 45~75% (2)判定状态 判定状态是指初测及终测时的环境条件。论述如下: 环境温度: 25±3℃ 相对湿度: 45~75% 4.试验项目。 目录 4.1 高温反向偏压试验------------------------------------ 第4页4.2 压力蒸煮试验------------------------------------ 第6页4.3 正向工作寿命试验------------------------------------ 第7页4.4 高温储存试验------------------------------------ 第8页4.5 低温储存试验------------------------------------ 第9页4.6 温度循环试验------------------------------------ 第10页4.7 温度冲击试验------------------------------------ 第11页4.8 耐焊接热试验------------------------------------ 第12页4.9 可焊性度试验------------------------------------ 第13页4.10 拉力试验------------------------------------ 第14页

华为客户可靠性测试标准

1 测试标准框架 1.1 整体框架 1.2 测试样品数 1.3 不同工艺测试项选择 2 外观等级面划分 2.1 外观等级面定义 3 测量条件及环境的要求 3.1 距离 3.2 时间 3.3 位置 3.4 照明 3.5 环境 4 表面处理可靠性测试方法 4.1 膜厚测试 4.1.1 试验目的 4.1.2 试验条件 4.1.3 合格判据 4.2 抗MEK(丁酮)测试 4.2.1 试验目的 4.2.2 试验条件 4.2.3 程序 4.2.4 合格判据 4.3 附着力测试 4.3.1 试验目的 4.3.2 试验条件 4.3.3 程序 4.3.4 合格判据 4.3.5 等级描述说明 4.3.6 测试工具 4.4 RCA纸带耐磨测试 4.4.1 试验目的 4.4.2 试验条件 4.4.3 程序 4.4.4 合格判据 4.5 酒精摩擦测试 4.5.1 试验目的 4.5.2 试验条件 4.5.3 程序 4.5.4 合格判据 4.6 橡皮摩擦测试 4.6.1 试验目的 4.6.2 试验条件 4.6.3 程序 4.6.4 合格判据 4.7 振动摩擦测试 4.7.1 试验目的 4.7.2 试验条件 4.7.3 程序 4.7.4 合格判据 4.7.5 说明 4.8 铅笔硬度测试

4.8.1 试验目的4.8.2 试验条件4.8.3 程序 4.8.4 合格判据4.8.5 测试工具4.9 抗脏污测试 4.9.1 试验目的4.9.2 试验条件4.9.3 程序 4.9.4 合格判据4.10 牛顿笔测试 4.10.1 试验目的4.10.2 试验条件4.10.3 程序 4.10.4 合格判据4.10.5 说明 4.11 显微维氏硬度测试4.11.1 试验目的4.11.2 试验条件4.11.3 程序 4.11.4 合格判据4.12 耐化妆品测试 4.12.1 试验目的4.12.2 试验条件4.12.3 程序 4.12.4 合格判据4.13 耐手汗测试 4.13.1 试验目的4.13.2 试验条件4.13.3 程序 4.13.4 合格判据4.13.5 说明 4.14 低温存储 4.14.1 试验目的4.14.2 试验条件4.14.3 程序 4.14.4 合格判据4.15 高温存储 4.1 5.1 试验目的4.15.2 试验条件4.15.3 程序 4.1 5.4 合格判据4.16 交变湿热 4.16.1 试验目的4.16.2 试验条件4.16.3 程序 4.16.4 合格判据4.17 温度冲击 4.17.1 试验目的4.17.2 试验条件4.17.3 程序

手机播放器可用性测试报告

手机播放器可用性测试报告

目录 手机播放器可用性测试报告 (1) 测试概述: (3) 调研方法: (3) 被调研人: (3) 主要发现: (3) 1:播放时间: (3) 2:播放器整体问题: (3) 3:播放器各个功能主要发现: (4) 改进建议 (5) 备注 (6)

测试概述: 调研的目的:发现目前乐视网手机端视频播放器的整体问题及每个功能点的使用问题,并提出改进建议。 测试功能点包括:返回、视频标题、视频进度条、时间进度显示、清晰度选择、暂定前进后退、音量调节、下载、收藏、分享、选集、详情、浮窗模式切换 调研方法: 路径1:测试人员提出需求,要求被测人员自己找方法完成任务。 路径2:追问已有反馈,验证被测人需求。 被调研人: 此次调研人数共6人,无产品设计人员及技术人员。 主要发现: 1:播放时间: 下班回家至睡觉前 2:播放器整体问题: (1):播放器触发迟钝,需多次点击才触发; (2):播放器停留时间短,未操作就消失了; (3):播放器功能多,一次看不完全;

3:播放器各个功能主要发现: (1)6人在看视频过程中一般不会看标题,原因在打开视频前就看了。 (2)5人视频用进度条;1人用智能手势操作,全不用前进后退键。 4人不用前进后退,因为不知道进退多少;2人不理解按钮意思不敢点击;2人希望进度条有节点显示 (3)4人认为暂停键偏小或距离前进后退键太近,点击要小心翼翼; 3人认为暂停键太小;1人认为间距太小;2人希望点击画面暂停;1人希望点击后在视频中间放大显示暂停键; (4)音量调节倾向纵向操作。 4人倾向纵向操作,2人用手机硬件调节音量(不做参考)。 (5)6人认为视频浮框切换没用,几乎不知道有此功能。 浮框问题:1人希望双击返回主界面;1人希望关闭到主界面关闭;1人认为关闭用x更容易理解。 (6)6人中3人在播放过程中几乎不看详情,在视频播放前看了,3人认为此功能没必要。1人说若为每一集的详情可能会看。建议省去。 (7)5人不用收藏,1人使用较多。

职业适应性测试说明及部分例题46237

职业适应性测试说明及部分例题职业适应性测试:笔试;90分钟;200分;考试全部为标准化测试。 本部分考核学生未来从事生产、建设、服务、管理等一线工作所必备的基本职业素质,包括自我学习、信息处理、数字应用、与人交流、与人合作、解决问题的能力等内容。具体可参阅普通高中《通用技术》中的必修模块“技术与设计1”、“技术与设计2”,和《职业核心能力基础训练》(主编:尹凤霞,范琳;出版社: 机械工业出版社; 2014年8月第1版,全国技工院校"十二五"系列规划教材)两本教材。考生也可参考其他同类复习资料,如职业社会能力训练手册(初级),职业方法能力训练手册(初级),上述两本书均由人民出版社出版。 例题如下: 一、自我学习能力 1、小黄安排早上、中午、晚上各1个小时的时间学习房地产中介理论。一段时间后,他发现早上、晚上的记忆特好,很容易掌握,但中午的学习效率特差。于是他调整了学习计划,取消了中午的学习安排,扩大了早晚的学习时间。小黄的事情主要说明了(B)时候需要做自我形象检查。 A、在学习过程中要善于“算计时间” B、在学习过程中要善用生物节律 C、在学习过程中要善于调整计划 D、在学习过程中要善于突破“循环圈” 2、多媒体学习工具的利用是传统学习方式的一种补充,他能更好的解决在传统学习中不能或难以解决的问题。那么人类记住的信息主要是(D)部分。 A、读到的 B、听到的 C、看到的 D、交流的 3、人讲举一反三、触类旁通,意思是掌握某种知识后,能把这些知识应用于相似的或有联系的工作岗位及工作任务中去,实现学习的迁移。当然,迁移有正迁移和负迁移之分,下面哪些现象不属于正迁移?(B) A、学习钢琴的人再来学习小提琴 B、学习汉语拼音的人再去学习英语 C、学习数字的人再去学习经济学 D、学习英语的人再来学习法语 4、孔子说,“吾日三省吾身”。“省”就是反省、评估自己。自我学习也需要不断的反省,不断的自我评估。一般而言,

产品可测试性需求分析模板

产品可测试性需求报告

文档修订记录

目录 1目的............................................................................................................................. - 1 -2范围............................................................................................................................. - 1 -3术语............................................................................................................................. - 1 -4引用文件 ..................................................................................................................... - 1 -5测试文档 ..................................................................................................................... - 2 - 5.1测试参考文档............................................................................... 错误!未定义书签。 5.2测试提交文档............................................................................... 错误!未定义书签。6测试安排和计划 .......................................................................................................... - 3 - 6.1测试重点.................................................................................................................... - 3 - 6.2测试难点....................................................................................... 错误!未定义书签。 6.3测试计划....................................................................................... 错误!未定义书签。7测试资源 .......................................................................................... 错误!未定义书签。 7.1人力资源....................................................................................... 错误!未定义书签。8功能测试方案................................................................................... 错误!未定义书签。 8.1XXX功能........................................................................................ 错误!未定义书签。 8.1.1 功能测试需求分析............................................................. 错误!未定义书签。 8.1.2 主要功能描述..................................................................... 错误!未定义书签。 8.1.3 测试点分析......................................................................... 错误!未定义书签。 8.1.4 测试所需工具..................................................................... 错误!未定义书签。9性能测试方案................................................................................... 错误!未定义书签。 9.1XXX性能........................................................................................ 错误!未定义书签。 9.1.1 性能测试需求分析............................................................. 错误!未定义书签。 9.1.2 主要性能指标..................................................................... 错误!未定义书签。 9.1.3 测试点分析......................................................................... 错误!未定义书签。 9.1.4 测试所需工具..................................................................... 错误!未定义书签。10可靠性试验方案 ............................................................................... 错误!未定义书签。 10.1可靠性试验需求分析................................................................... 错误!未定义书签。 10.2可靠性试验参照标准................................................................... 错误!未定义书签。 10.3可靠性试验分析........................................................................... 错误!未定义书签。11环境实验方案................................................................................... 错误!未定义书签。 11.1环境实验需求分析....................................................................... 错误!未定义书签。 11.2环境实验参照标准....................................................................... 错误!未定义书签。 11.3环境实验分析............................................................................... 错误!未定义书签。12附录.................................................................................................. 错误!未定义书签。

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