卞小班下学期班级计划

2014-2015学年第二学期小班工作计划

一、班级情况分析

（一）基本情况分析：

冬去春来，大地充满了春天温暖的气息，而孩子们也迎来了快乐的新学期。上学期，我们创设了小班“讲礼仪——谦让、分享、友爱”的班级文化特色，我觉得我们班孩子进步得很快，学会了谦让，愿意与他人分享，能够和同伴友好相处、相亲相爱，所以，本学期我们继续在以“讲礼仪”理念为引领的前提下，继续建设小班“讲礼仪——谦让、分享、友爱”的班级文化特质。

（二）优势与不足：

优势：孩子们经过一学期在园的生活和学习之后，都愿意上幼儿园，同时能积极参与老师组织的各项活动；在生活自理方面养成了良好的习惯，都能自己动手吃饭，并注意将餐具轻轻放，午睡时在教师的帮助下，会穿脱衣服；在学习、游戏方面也形成了一定的常规。上课时，能安静坐下来，举手回答问题，积极动脑，能按老师的要求完成任务；游戏时能听教师的指示进行游戏，主动参与活动。

不足：同伴之间由于年龄的差异和能力的强弱，差异性大；有个别幼儿在用餐时只吃荤菜，不肯吃蔬菜；幼儿在上课时插嘴现象也比较严重，在动手操作中不够耐心；吃午饭时，有的幼儿将自己不喜欢吃的饭菜拿给旁边的人吃；与同伴交往时，有时还会发生争抢、不谦让、不愿分享等情况。

（三）家长情况：

随着社会的进步，信息时代的快速发展，家长们也在与时进步，对孩子们的关注和培养也有了很大的改变。虽然，孩子们来自不同的家庭，家长的情况也各不相同。但是，我相信所有的家长都能够理解、积极配合和支持老师的工作，愿意和老师多多交流，对老师的教育方法表示认同，也能和老师共同探讨如何教育好孩子，如何让孩子在原有的基础上逐步得到提高。

（四）个别情况：

经过一学期的相处，我们觉得有个别孩子体质较差，适应不了天气或是环境的变化，经常感冒发烧（顾心悦）；有个别孩子上课坐不住，需要老师经常提醒（沈峻逸、马泽轩）；有的特爱招惹别的孩子，自控能力较差（张哲浩、何熠韬、李浩南）。

所以，本学期我们将继续针对幼儿交往方面的问题来进行班级文化建设，培养幼儿养成良好的交往习惯，完善、丰富小班“讲礼仪”的班级特色。

二、指导思想

根据我园内涵发展三年规划——创“传统节日文化”特色，走自主发展之路的理念，通过全面领会园务、教科研工作计划的精神，在《指南》的引领下，以其为指针，我们将有序安排好各项工作，将各项工作的开展落到实处。

在内涵中提到，我们要培养会生活、爱学习、好交往、乐创新的幼儿，所以，结合我们小班幼儿的年龄特点和学习方式，我们以“讲礼仪”为契入点，从培养幼儿最基本的生活、学习、游戏常规入手，以主题开展为平台、以幼儿全面发展为核心、以班级实际情况为基础，努力把幼儿培养成“谦让知分享、友爱好交往”的好孩子。

三、班级工作目标与措施

（一）班级文化建设

1、目标：

（1）以传统文化理念为引领，建设小班“讲礼仪”的文化特质。

（2）根据孩子的成长需要，在《指南》的引领下，培养幼儿良好的交往习惯。

（3）通过开展各种活动，创设谦让、分享、友爱的班级文化氛围。

2、措施：

（1）班级文化特色：将“谦让、分享、友爱”的精神融入在孩子们平时的活动中，同时在“讲礼仪”的理念中，创设、丰富和完善班级环境。

（2）文化活动的开展：

[1]关于谦让：

懂得谦让是中国传统礼仪之一，我们可以从经典故事《孔融让梨》中充分了解到谦让的美德。而对于小班幼儿来说，学会谦让是学会交往的第一步。

所以，我们将利用餐前特色活动的时间，通过故事《孔融让梨》，教育幼儿要学会谦让，向孔融学习。另外，礼仪活动《小蚂蚁坐火车》更是体现了谦让的意义。为了让孩子们更深的懂得谦让的意义，我们也将开展“争当小孔融”的活动，通过奖励红苹果的形式来激发幼儿参与的兴趣，从而懂得谦让的美德！

[2]关于分享：

懂得了谦让的美德，孩子们对于分享的意义也就了解了一大半，分享，顾名思义就是愿意讲自己喜欢的东西分享给身边的朋友，懂得了分享也就理解了友爱的意义。

比如，礼仪活动《不独占玩具》中，让孩子们知道学会分享才能有更多的朋友，体验与朋友分享的乐趣。另外，通过餐前特色活动，一起分享“生活自理儿歌”，利用这样的形式，让孩子们在文化活动的氛围中能够更加的积极、热烈。

[3]关于友爱：

学会了谦让、分享，在学习的过程中也就感受了同伴之间的友爱，也就学会了同伴之间的交往。

所以，我们结合主题内容，通过开展各种活动感受同伴之间的友爱，我们将好交往的精神融入到各种活动中，懂得同伴之间的交往要互相关爱、互相关心，体会友爱之情。例如：在礼仪活动《我会讲礼貌》中，愿意学习并使用礼貌用语，体验使用礼貌用语的乐趣。而礼仪活动《大家喜欢我》，更是体验了被帮助和帮助别人的快乐。在这样的活动中，知道要有礼貌，愿意帮助他人，也就懂得了同伴之间的友爱之情。

（二）保育教育方面

1、根据本班幼儿年龄发展特点，建立合理、有效的班级常规。

小班孩子年龄小，自制力差，这不仅从一定程度上影响了孩子们在行为习惯方面的培养，也让老师在组织活动时感到非常的吃力。良好的开端是成功的一半。根据幼儿上学期的表现我们将进一步注重幼儿的常规与行为习惯的训练，我们将坚持正面教育的原则，辅以游戏，从而帮助幼儿强化一日生活的常规。

（1）采用直观的标记给幼儿确定他们的专属物品。进一步帮助幼儿认识自己的座位、茶杯、毛巾。特别是在喝水时让孩子们认准自己的标记，拿准自己的茶杯，对还找不到自己标记的孩子进行强化指导。

（2）以游戏带动孩子练习常规。小班幼儿的活动带有明显的情绪性，他们常常在兴趣的驱使下自发的进行多种活动，喜欢在有趣的活动中接受教育，而游戏适应幼儿内部的需要，能让孩子自己主动进行活动。为了让常规培养更合理、有效，我们会先找出已有常规存在的弊端，以及必须改善的一些常规，将两者进行有机整合，形成一套能促进幼儿身心健康发展的科学合理的常规体系。

2、创设愉快和谐的生活和游戏环境，发展幼儿的交往能力和群体意识。

小班幼儿以自我为中心，群体意识比较淡薄，有的幼儿还缺乏一定的交往能力。因此培养他们的这种群体意识和互相合作交往能力是很必要的。幼儿又是好模仿、好游戏的，一个良好的活动环境也有助于孩子活动能力、想象能力的发挥。这学期我们将精心设置安排，为幼儿提供丰富的游戏材料和活动环境，让幼儿玩得愉快，在玩中学习，在玩中得到发展，让幼儿在游戏中学习、模仿、锻炼，培养幼儿的交往能力，提高幼儿的合作意识。

（1）依据本班实际建立合理的活动区规则,满足幼儿的游戏兴趣，提高幼儿的游戏能力，从而增强幼儿的社会交往能力。

(2)利用身边的自然物、废弃物品自制教玩具。多提供半成品和非成品，定期添置、更换活动

区材料。丰富幼儿的生活游戏内容，促进幼儿的发展。

3、循序渐进的开展特色活动，促孩子生活技能逐步提高。

凡是儿童自己能够做的，应当让他自己做。凡是儿童自己能想的，应当让他自己想。本学期的特色活动将以培养幼儿自理及动手能力为主。采用集体训练，个别辅导相结合的方法，循序渐进的开展一些活动。如以上学期“喂娃娃”、“给娃娃穿衣”、“美丽的苹果树”等活动的基础上，增设“串项链”，“包糖果”，“制作棒棒糖”等活动，从而让孩子的自理能力更强，小手更灵活。

（三）安全工作

1、目标：

（1）了解生活环境中的不安全因素，懂得在日常生活中要注意安全，对陌生人、危险事物等有警惕心，提高幼儿安全意识和自我保护能力。

（2）学习预防危险、自我保护的简单知识，幼儿形成良好的生活和卫生习惯。遇到危险能保持冷静、尝试解决或预防危险。

（3）教师在工作中做到时刻高度警惕，把安全放在首位，眼睛不离开幼儿，孩子到哪,教师的眼睛就到哪。

2、措施：

（1）利用多种形式做好家长工作。

家访、电话交流、QQ群、微信等沟通渠道与家长交流，及时反馈幼儿的发展情况，真正成为合作伙伴；经常邀请家长观摩教育游戏活动，认真倾听家长的意见；及时更换家教宣传栏，向家长宣传科学的育儿知识；开展半日活动，让家长走进园内，贴近孩子生活，了解孩子全面发展的情况。

（2）带着耐心，细心的心态做好安全工作。

仔细认真做好晨间接待和检查工作，了解幼儿当天情绪和身体状况，禁止幼儿穿拖鞋，带危险物品入园；加强向家长宣传晨间的重要性，鼓励幼儿愉快接受晨检；每天认真检查幼儿出勤情况，做好出勤登记，对缺席（请假）的幼儿及时了解原因；做好户外活动前的准备工作，检查场地安全，器械的安全；保育员及时保持卫生间的干爽，防止幼儿摔伤。

四、月工作安排

三月份：

1、装饰布置教室的环境，给幼儿创造一个美丽的新环境。

2、逐步创设班级环境，如主题墙、游戏区、评比角、作品栏、幼儿生活区（标记、提示）、

自然角、等，重点是营造温馨、丰富、自主的育人氛围。

3、开展《我爱我家》的主题教学活动，布置主题板环境。

4、利用QQ群、校信通、微信等沟通聚道，加强与家长的联系，实现良好的家园互动。

5、利用餐前活动时间，并且结合班级文化特色内容，带领幼儿学习儿歌《我长大了》、故事《孔融让梨》和儿歌《我们都是好朋友》，让幼儿懂得谦让和友爱。

6、开展“爱无边，绿无限，春意盎然护绿活动”。

7、结合“三八妇女”节，并利用生活实践内容“我爱妈妈”活动，和幼儿一起制作送给妈妈的节日礼物，体验母子之间的亲情，增加亲子之情。

四月份：

1、结合清明节对幼儿进行中国传统礼仪教育，为幼儿讲革命英雄的故事，体验爱国之情。

2、继续创设“讲礼仪”的班级文化氛围，开展分享玩具、图书、玩偶等的活动，体验分享的快乐！

3、开展《找春天》主题活动，布置主题墙环境。

4、加强安全常规训练、规范一日常规教育。

5、精心组织，积极展示，寻求更高效合作，开展好小班亲子游玩活动暨小班家长会活动。

6、结合生活实践内容“找春天”，带领幼儿走出教室，来到户外，感受春天的美好。

7、利用餐前活动时间，并且结合班级文化特色内容，带领幼儿学习故事《小猴请客》、儿歌《你是我的好朋友》和儿歌《大家玩真高兴》，让幼儿体验和感受分享的快乐。

8、根据班级文化特色，学习各项活动的规则与方法，学会自己的事情自己做，并愿意帮助其他小朋友，感受同伴间互助互帮的快乐。

五月份：

1、知道“5.1”是劳动人民的节日，要热爱劳动人民，同时结合劳动节开展“我为妈妈挤牙膏”的活动。

2、结合“5.12”开展防震逃生演练。

3、进一步对幼儿进行常规教育，培养良好的进餐、午睡、洗手、喝水习惯。

4、开展《热闹的马路》《香香的牛奶》的主题活动，并结合主题内容布置主题墙环境。

5、利用生活实践的时间，组织开展家长助教活动：“水果品尝会”，在洗一洗、剥一剥、尝一尝的过程中体验分享和友爱之情。

6、利用餐前活动时间，并且结合班级文化特色内容，带领幼儿学习故事《我不打人》、故事《和朋友分享最好》和儿歌《幼儿园是我的家》，让幼儿体验分享和同伴间的友爱之情。

六月份：

1、开展《炎热的夏天》的主题活动，并且布置教室环境，感受夏天的季节特点。

2、利用餐前特色活动时间，带领幼儿一起学习儿歌《我的小手有力量》《我会讲礼貌》和故事《我来帮助你》，更深层次的体验同伴间相亲相爱的幸福和互相帮助的快乐。

3、在“讲礼仪”班级文化特色的基础上，我们进一步开展有关“友爱”方面的一系列活动，增强“讲礼仪”的班级氛围。评选出“交往我最棒”“比比谁的朋友多”“我进步了！”等活动，帮助幼儿养成良好的礼仪习惯。

4、结合端午节，开展家长助教活动——粽子品尝会，体验传统节日文化氛围。

七月份：

1、做好安全和卫生工作，做好消毒工作。

2、配合做好期末幼儿复习、巩固及幼儿发展测评工作。

3、撰写总结、资料上交与归档工作。

4、扎实做好考核课和期末测查工作，公正的写好评语。

5、做好本学期的结束工作，做好幼儿的评估，认真填写成绩汇报单，并书写各类总结。

6、对孩子进行假期安全教育，教育幼儿在暑假里要保护好自己，不玩水玩火玩电。

2015.3