HLK学习笔记

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1、HLK概念和工作环境

Windows HLK是一个用于测试Windows 10技术预览版的硬件设备的测试框架。有资格获得Windows徽标,产品必须经过测试使用Windows的HLK。

1.1、HLK测试环境

Windows HLK包含两个组件:一个测试服务器和一或多个测试系统。

HLK测试服务器通常称为控制器,测试服务器包好两个部分:Windows HLK Controller 和Windows HLK Studio。侧首服务器是测试执行引擎,集中测试管理和计算机管理。Controller和Studio是从Windows HLK 安装源安装。一个控制器可以控制一系列客户端计算机。。

HLK测试系统也被称为客户端计算机,每个测试系统可以有不同的配置,适合不同的测试场景,包括不同的硬件、操作系统、服务包和驱动程序。每个测试系统可以只有一个测试服务器相关。可以通过运行Windows客户端软件安装HLK直接从共享网络配置每个测试系统。

1.2、HLK部署方案

Windows HLK 有两种部署方案:

加入到域的环境:在加入到域的环境中,需要一个域控制器,为Windows HLK 功能指定的所有计算机都需加入到该域控制器。加入到域的环境部署Windows HLK至少需要三台计算机:一台Windows 域控制器、一台Windows HLK测试服务器和一台Windows HLK 测试计算机。请确保在域控制器上已配置而且正在运行Microsoft Active Directory?。

工作组环境:工作组环境中没有域控制器。在工作组中部署Windows HLK 至少需要两台计算机:一台测试服务器和一台测试计算机。请勿使用默认的管理员帐户。

若要测试系统和过滤驱动程序,至少需要1台测试服务器和1台测试计算机。

若要测试外部设备,至少需要1台测试服务器、1台测试计算机以及要测试的外部设备。

若希望降低控制器和客户端的管理开销,则可以选择分配较少的控制器,并

在每个控制器上连接多个客户端。一个控制器上最多可以连接150 个客户端。或者可以分配较多的控制器,并在每个控制器上连接较少的客户端。这样,与任何给定的控制器进行通信的客户端较少,该控制器的响应速度会更快。

下图显示了一个示例测试环境。

2、HLK测试工作流程

HLK测试之前必须先设置要认证的硬件所需要的测试环境,才能开始测试。测试流程包括:

1)查看先决条件

2)在测试服务器上安装Controller和Studio软件

3)在测试计算机上安装Client如那件

4)创建项目

5)创建计算机池

6)选择要认证的功能

7)选择和运行测试

8)查看结果

9)创建提交程序包

HLK 测试流简介图如下:

2.1

、在测试服务器上安装 Controller

和 Studio

将在指定的测试服务器上安装 Windows HLK 软件。测试服务器应当随 Windows Server 2008 R2 预先安装。安装程序会安装 Windows HLK Controller 和 Studio 和其他资源。

1. 从Windows 硬件开发人员中心下载 Windows HLK

2. 从下载位置,单击―下载‖>―运行‖。

3. 当―指定位置‖屏幕出现时,选择相应的选项:

a.安装选项 – 选择―将 Windows HLK 安装到此计算机‖,然后单击―安装‖。

b.下载选项 – 选择―下载 Windows HLK 以便在其他计算机上进行安装‖,然后单击―下一步‖。

4. 选择―Controller + Studio‖选项。

如果要直接安装,则必须打开服务器上的端口。选择―是‖,打开端口。

5. 当―加入客户体验改善计划(CEIP)‖屏幕出现时,选择―是‖或―否‖,然后单击―下一步‖。

6. 查看许可协议,然后单击―接受‖继续操作。

7. 如果选择安装选项,安装过程大概需要 45 分钟。如果此计算机上尚未安装 Microsoft .NET Framework 4,请按照提示安装它。在计算机重新启动后,必须从第 1 步开始重复安装过程以安装到此计算机。

如果选择下载选项,请将下载的文件复制到你的测试服务器。运行HLKSetup.exe 并从第 3 步开始重复安装过程以安装到此计算机。

2.2在测试计算机上安装Client

在测试服务器上安装Windows HLK之后,就可以向环境中添加测试计算机了。在每台测试计算机上安装Client 软件。Client 软件存储在测试服务器上。

如果你要对某个软件进行测试,请确保首先将该软件产品安装到测试计算机上,然后安装Client 软件。

1. 在测试计算机上,打开Windows 浏览器。

2. X86和X64系统,输入\\\HLKInstall\Client\Setup.exe。ARM 系统,键入\\\HLKInstall\ARMClient\Setup.exe。

替换为测试服务器的名称。

如果以下所需的软件尚未安装,则会在此步骤中进行安装:.Net Framework 4(客户端配置文件和扩展)、应用程序验证程序、Windows 驱动程序测试框架(WDTF) 和Windows 性能测试(WPT)。

3. Windows HLK―硬件认证工具包客户端安装‖向导会出现。若要启动该向导,请单击―下一步‖。

4. 在―Internet 连接防火墙协议‖页面上,选择―是,我允许打开端口‖,然后单击―下一步‖。

如果―Internet 连接防火墙协议‖页面未出现,则说明该计算机上未安装Windows Software Firewall,而是安装了其他软件防火墙或硬件防火墙。如果安装了另一个防火墙,则必须手动打开TCP 端口1771 才能继续安装。请参考防火墙产品随附的说明来手动打开TCP 端口。否则,安装可能会识别,或者Client 软件可能无法正常运行。

5. 当―可以安装‖页面出现时,选择―安装‖。

6. 单击―完成‖退出向导。

7. 当安装完成时,通过单击―开始‖>―控制面板‖>―卸载程序‖来确认安装是否成功。确认程序列表中是否出现―Windows 硬件认证工具包客户端‖。

8. 针对每台测试计算机重复步骤1-5。

2.3、创建计算机池

计算机池是由一台或多台测试计算机组成的逻辑组。在测试计算机上安装Windows HLK Client 之后,该计算机会自动添加到默认池中。你必须将所需的计算机移动到能够正常工作的计算机池中,才能对该计算机进行处理。

每个项目都需要一个计算机池。一个计算机池可以用于多个项目,但是每个项目都可以与一个计算机池相关联。

下图显示了Studio 的―配置‖选项卡。

1. 在Windows HLK Studio 中,单击Configuration。

2. 在Machine Pool下面,右键单击$ (Rool),然后单击Create Machine Pool。默认情况下,新池命名为―New Pool 1‖。你可以通过键入其他名称并按Enter 来更改默认名称。

3. 单击Default Pool,然后确认所有的测试计算机都出现在主页上。如果你已经在多台测试计算机上安装了Client 软件,则可以将其中的任何计算机添加到池中。(一台计算机不能同时位于多个池中)。

4. 选择测试计算机,然后将它拖动到新创建的池中。

5. 在Machines下面,右键单击测试计算机,单击Change Machine Status,然

后单击Ready。Status列会更改为Ready。如果计算机状态不是Ready,则测试不会运行。

6. 对要包括到池中的每台测试计算机重复此过程。

7. 单击―后退‖箭头,返回到Windows HLK Studio 的主区域。

在将所有的测试计算机都分配到一个池中之后,可以针对这些计算机执行测试。如果要测试外部设备(如打印机),则这些设备必须已经连接到测试计算机。

2.4、创建项目

首先打开Windows HLK Studio。下图显示了Studio的―Project‖选项卡。

1. 在服务器计算机上,单击―开始‖>―所有程序‖>―Windows 工具包‖>―硬件认证工具包‖>―H LK Studio‖。

2. 在―Project‖选项卡上,单击―Create project‖。

3. 将默认项目名称替换为你的项目的名称,然后按Enter。(重启HLK Studio 电脑后,点击―Load project‖重新加载项目)。

2.5、选择认证的目标

Windows HLK Studio 检测由设备实现的所有功能。特定的可测试设备称为目标。一个设备可以包含多个目标,目标由一个或多个硬件ID 来表示。使用Selection选项卡,可以通过使用以下视图来筛选要认证的内容:

System(系统)认证客户端或服务器计算机。

Devices and printers(设备和打印机)认证与测试计算机相连的外部设备。此设备通常出现在测试计算机上的―开始‖>―设备和打印机‖中。

Device manager(设备管理器)认证测试计算机或外部设备(例如网卡)的组件。这是最详细的视图。

Software devices(软件设备)认证测试计算机上已安装的过滤驱动程序、防火墙和防病毒软件。

我们所关注的主要是system。

下图显示了Studio 的―选择‖选项卡。

1. 单击Selection选项卡。从主池列表(左上方的下拉列表)中,选择要认证的设备所在的池。

2. 从左侧窗格中,根据你要认证的设备选择视图:systems, device and printers,

device manager, or software device。中间的详细视图中会显示可用目标的列表。如果你选择―设备管理器‖,则可以选择将内置功能和隐藏功能显示出来。

3. 从中间的详细视图中,选中要测试的每个项目旁边的复选框。

备注

·你必须选择设备的所有功能才能得到认证。

·如果要测试Web Services on Devices (WSD) 设备,则可能会在所需的WSD功能自动选中之前出现延迟。

show selected选项显示你在其他视图中选择的目标。此视图允许你只查看你要测试的区域。你还可以使用category列表按类别筛选计算机池。你可以使用搜索框搜索特定的目标/功能。

2.6、选择和运行测试

Test选项卡显示的所有测试你的设备上找到相关的特性。您可以过滤和排序列出测试在以下方式:

分阶段设计测试:

·Status状态。

·Type列指定测试是自动运行(空白)、需要用户手动输入(小人图标)、特殊配置(公文包图标),多个机器(多连接图标)。

·Length列显示每个测试所需的预估时间。

·Target目标。

·Machine(s)计算机池。

由于手动测试会中断测试过程而等待用户输入,因此,我们建议你将手动测试与自动测试分开运行。一些自动测试需要额外的参数才能运行。

下图显示了Studio 的Test选项卡。

使用Playlist创建和分享多组测试

1.Playlist采用编写格式定义一组测试

~将Playlist加载到项目中以修改项目测试列表

2.为您的测试方案创建自定义Playlist

~专注于您关心的测试

~与他人分享

Windows硬件兼容计划Playlist

1.正式的Playlist

~Windows硬件兼容计划使用一个正式的Playlist来确定设备需要符合的Windows 10兼容计划要求

~一个统一的Playlist适用于所有Windows 10 Desktop系统和设备

2.用于SysDev门户网站提交

~当前,所有已经发布的Playlist都可以被门户网站接受(sysdev)

下载地址:https://www.360docs.net/doc/573797771.html,/en-US/Hardware/compatibilityplaylist/

你可以加载一个播放列表,选择Load Playlist。下图显示了加载播放列表文件对

话框。按图中Load Playlist File弹框所示,勾选。(需要加载一定的时间)

运行Test:

Note:如果是使用播放列表,以下步骤之前一定要加载它。

1.选中要运行的每个测试旁边的复选框。

Note:设备必须通过列表中所有的测试才能得到认证。

2.若要运行所选测试,请单击―Run Selected‖。

如果需要任何额外的输入,Windows HLK工作室将提示您。会出现一个进度条。运行测试时出现轻微的延迟。

当测试完成时,―Status‖列中会出现每个测试的结果。绿色复选标记表示测试已通过,红色X 表示测试失败。右窗格中显示项目的汇总信息,其中包括所选目标、正测试的操作系统、你符合的产品类型以及所有测试的状态。

2.7、查看测试结果和日志文件

Results选项卡显示有关每个测试的详细信息。当每个测试完成时,状态列会用测试结果(通过或失败)进行更新。

下图显示了Studio 的Results选项卡。

如果测试失败,你可以展开测试详细信息以查看相关的日志文件。

1. 从列表中,选择由红色X 指示的失败的测试。

2. 展开―测试名称‖节点,展开―日志‖节点,然后双击该日志文件。你可以查看以下日志文件:

·.log 文件:文本转储。

·.wtl文件:打开该文件可查看错误报告。

·.xml 文件:将文件的扩展名更改为.wtl可查看错误报告。

右键单击任何测试可查看有关该测试的其他详细信息,其中包括:·任务日志。

·其他文件。

·所应用的筛选器。

·错误。

·基础结构(收集和执行日志)。

2.8、创建提交程序包

在设备通过所有必需的测试之后,可以创建要认证的提交程序包(.HLKx 文件。

Windows HLK Studio 支持创建程序包,因此你不必使用单独的提交工具。它还支持添加完成认证所必需的资源文件(驱动程序、符号文件和勘误表)。你还可以将多个程序包(.hlkx文件)合并到一个程序包中。

下图显示了Studio 的Package选项卡。

1.选择Package选项卡。

2.(可选)如果你针对某个设备用过特殊的驱动程序,请通过执行以下操作提交该驱动程序:

a.单击Add Driver Folder > Browse选择该文件夹,然后单击OK。

b.在―驱动程序属性‖对话框中,选中相应的Products和Locales,然后单击OK。3.(可选)若要添加符号文件,请右键单击驱动程序文件夹,单击Add Symbols > Browse选择该文件夹,然后单击OK。

4.(可选)若要添加补充文件夹(如自述文件、意外事件消息、勘误表或手动筛选器),请单击Add Supplemental Folder > Browse选择该文件夹,然后单击OK。

5.单击Create Package。

6. 从Signing Options对话框中,选择下列选项之一:

Note:所有的提交内容都必须进行数字签名。

·不签名- 创建未签名的程序包,例如,发送给支持人员进行调试或者在以后将其他程序包合并到单个提交程序包中。

·使用证书存储- 创建带有数字签名的程序包(这是最常见的方案)。此选项要求在运行Windows HLK Studio 的计算机上安装X509 证书(例如VeriSign 证书)。从Windows Security对话框中,选择适当的代码签名证书。

·使用证书文件- 使用便携安全文件创建带有数字签名的程序包。此选项要求提供一个X509 证书文件(.cer文件)。

当提交程序包就绪时,对于该设备的端对端测试就完成了。

.hlkx包关系图:

Next step:

通过仪表板上的Windows开发中心的硬件上的硬件仪表板提交带有签名的程序包(.hxlx文件)。有关详细信息,请参阅Windows 开发人员中心中的仪表板帮助。

3、测试失败疑难解答

3.1、是否有测试日志?

1)如果有--继续第二步

2)如果没有--存在安装问题或系统崩溃

~安装问题--请阅读测试文档

~系统崩溃--启用内核崩溃转储

3.2、安装最新更新和筛选器

1)检查较新版本的HLK

2)从MSDN上的HLK下载页面下载最新筛选器

3)每天两次更新筛选器(不用频繁更新)

3.3、确保测试正常进行

1)如有需要,验证特殊配置

2)验证用户交互

3.4、确认失败类别

参考资料

Windows 硬件认证

https://www.360docs.net/doc/573797771.html,/

4、测试经验

1)合理安排测试顺序(手动、自动)

2)可选择4—6台状态好的测试机进行测试

3)优先测试DE OOBE_EOW Sequence Tests 该项测试(某测试人员提供,未验证)

4)进行多台机器测试的时候,将另一台辅助计算机和测试机放入同一计算机池测试。(辅助计算机配置要求不高)

5)在测试过程中,如果服务端和客户端之间的网络连接不小心断开,再次连接即可,但如果超过半个小时,则服务会停止。

6)不能变为ready状态

在studio中设置为reset后,却不能变为ready状态。

1、请查看网络连接,如果网络连接的类型为公共网络,改为家庭网络即可。

2、如果还不能解决问题,进入HLK manager,点击Explorers->Job monitor,在Machine Pool中选择正在测试的Machine,然后再点击Machines中出现的client,右键点击选择Change Status->Unsafe,然后再设置成Reset。

7)长时间没进行测试,再次测试发现无法进入ready状态

在运行中输入services.msc,进入services界面,查看与HLK测试相关的几个服务项:HLK Communication Service 以及HLK Infrastructure Service的status是否为started,如果不是右键点击start。如果以上步骤后仍不能开启服务,在HLK Manager中将client端设置为unsafe,在client端卸载掉HLK client,并重新搭建环境。

8)不能选择测试项

在HLK Studio的Tests界面中,能看到之前选择的待测client端的测试项,但不能选择测试项进行测试,请确信待测client已被设置为ready状态。

9)取消测试

在测试的过程中,由于某些原因可能要取消某些正在测试或者等待测试的测试项,在studio中,进入Tests界面,右键要取消的测试项,选择Cancel Highlighted 即可,对于正在测试的测试项,如果她本身测试过程中未出现error,则Cancel Highlighted不一定能及时取消,可以尝试在client端关闭正在运行的HLK进程,或关闭client端等,没有错误制造错误让她取消。

10)对测试失败项可进行多次测试

测试过程中,对于失败项多测几次。一方面微软开发的HLK本身可能具有一些BUG,另外,某些测试具有一定的随机性,多测几次降低失败的概率。这里说明,不管你测试success之前失败了多少次,只要驱动未更换,微软都承认测试通过。(之前有个随机读的地方时过时不过,但多测几次总会通过)。建议可在测试项通过大半的时候可进行此操作。测试前期,由于任意一个错误可以影响很多个测试项,尽快迭代版本,减少由于某一个原因导致的多个测试项Failure。(持续增加中……)

教育学笔记整理版

教育学笔记 教育与教育学 教育的发展 一、教育的概念 教育一词最早出现在《孟子·尽心上》 广义的教育包括家庭教育、学校教育、社会教育。 狭义的教育指学校教育 二、教育的构成要素 教育者:教师是学校教育的主体,在教育过程中发挥主导作用。 受教育者:学生是教育实践活动的对象及学习的主体。 教育影响:教育影响是教育内容、教育方法和教育手段极其联系的总和。 在这三个基本要素中,受教育者和教育内容之间的矛盾是教育中的基本的决定性的矛盾。 三、教育的属性 本质属性:教育是一种有目的的培养人的社会活动。 社会属性:永恒性、历史性、相对独立性、继承性、阶级性。 四、教育功能的分类及教育的个体功能

教育起源的相关学说:

综观古代学校教育,其共同特征是: 1.教育与生产劳动想脱离; 2.教育具有阶级性和等级性 3.教育内容偏重于人文知识,教学方法倾向于自学、对辩和死记硬背。 接下来我们用两张思维导图来记忆近代社会的教育和现代社会的教育: 通过之前的笔记,我们了解了教育发展的历史形态,那世界教育改革的趋势又是什么呢?我们接着往下看:

教育学的研究对象及其发展状况。 首先我们来思考一下,教育的研究对象是什么呢? 那么我们先要了解一下教育学的定义: 教育学是研究教育现象和教育问题,揭示教育规律的一门社会科学。 什么是教育现象呢? 教育现象是教育活动的外在的、表面的特征,包括教育社会现象和教育认识现象。 什么是教育规律呢? 教育规律是教育内部诸因素之间、教育与外部诸因素之间内在、本质、必然的联系。 其次我们来思考一下,教育学的研究任务是什么呢? 教育学的研究任务是阐明教育的基础知识和基本理论,揭示教育教学的基本规律,给教育理论和实践工作者以理论和方法的指导,全面提高教育教学质量,为培养合格的人才服务。这句话比较长,也比较拗口,聪明的你记住了吗? 接下来我们再来看一下教育学和几个概念的联系和区别: 教育学不等于教育方针政策,但二者之间是有联系的,教育方针政策的制定要考虑教育学所阐述的教育科学理论,教育学也要围绕教育方针政策提出的问题、课题,开展科学的研讨和探讨,提供可供参考的意见。 教育学源于教育实践经验,又高于教育实践经验。教育实践经验是学习、研究、发展教育学的基础之一。 教育学是庞大教育科学体系中的基础学科。 教育学的价值与意义: 1.有助于树立正确的教育思想,提高贯彻社会主义教育方针、政策的自觉性。 2.有利于巩固热爱教育事业的专业思想,全面提高教师的素质。 3.有助于认识和掌握教育规律,提高从事教育工作的水平和能力。 4.有助于推动教育改革和教育科学研究。

高中地理(湘教版)必修一校本练习:3.3自然地理环境的差异性(书利华教育网 为您收集整理)

3.3自然地理环境的差异性 一、单项选择题 1.下列描述的植被变化属于干湿度地带分异的是() A.秦岭南坡比北坡林木茂盛 B.横断山区垂直自然带谱明显 C.坐火车看到从连云港到乌鲁木齐沿途植被明显变化 D.乘飞机看到从海南省到漠河镇沿线植被发生明显变化 2.我国新疆天山和昆仑山脉之间的绿洲属于() A.垂直分异规律B.纬度地带分异的影响 C.地方性分异规律D.干湿度地带分异规律 3.导致雨林景观和苔原景观不同的主要因素是() A.水分差异B.热量差异C.地形差异D.土壤差异 4.包括两种气候类型的自然带是() A.亚热带常绿硬叶林带B.温带落叶阔叶林带 C.亚热带常绿阔叶林带D.亚寒带针叶林带 5.世界上跨经度最广的森林自然带是() A.温带落叶阔叶林带B.亚热带常绿硬叶林带 C.热带雨林带D.亚寒带针叶林带 6.下列北纬20度纬线穿过的世界陆地自然带中,面积最大的一个是()A.热带草原带B.热带雨林带C.热带荒漠带D.亚热带常绿阔叶林带7.澳大利亚大陆西部是热带荒漠带,而同纬度的马达加斯加岛东部却是热带雨林带,虽然气候存在差异,但都是受() A.东南信风的影响B.西南季风的影响 C.东北信风的影响D.中纬西风的影响 下图表示的是某山垂直自然带的分布。读图回答8~10题。 8.该山可能位于() A..赤道附近B.40°S附近C.40°N附近D.极圈附近 9.决定该山山麓自然带的主导因素是() A..纬度位置B.海陆位置C.山脉走向D.山体坡度 10.图中①②③依次代表() A..积雪冰川带、高寒荒漠带、高山草原带 B.高寒荒漠带、山地落叶阔叶林带、高山草原带

C.高寒荒漠带、积雪冰川带、高山草原带 D.高山草原带、山地针叶林带、高寒荒漠带 二、综合题 13.读“我国北方地区示意图”及珠穆朗玛峰垂直自然带分布图,回答问题: (1)写出图中自然带的名称:A_______________,B_______________,C________________。(2)A、B、C自然带的逐渐更替主要是由于________的变化引起的,属于_________地带分异。在_______纬度表现最典型。 (3)珠峰南坡自然带谱比北坡________(复杂或简单),南坡的基带为________________ ,南坡的雪线较北坡_______(高或低),原因是________________________________________。 14.读右图,回答有关问题。 (1)从图中①→③的变化,体现了自然地理 环境的___________地带分异规律。 (2)从图中③→⑤的变化,体现了自然地理 环境的___________地带分异规律。 (3)①与⑥纬度相似,距海洋远近相差不大, 而陆地自然地带差异很大,这体现了自然地理 环境的___________分异规律。 (4)④处的天然植被应是________________, ⑤处的大型动物具有_________________特 点,⑥处代表动物有_____________________,①处的土壤特点是_______________。

灯塔在线答题题库索引版(带答案内容)

B 1、办好继续教育——提高国民素质。【学习型】 2、保持土地——再延长()年。【30年】 3、保障和改善——一年接着一年干。 【1.最关心2.最直接3.最现实】 C 4、创新是引领——体系的()支撑。【战略】 5、从二〇三五年——现代化强国。【富强民主文明和谐美丽】 6、从十九大——奋斗目标的()。【历史交汇期】 7、从现在到——建成小康社会()。【决胜期】 D 8、大规模开展——带动就业。【结构性创业】 9、党的地方各级委员会——接受监督。【委员会全体会议】 10、党的地方各级委员会——召开()次。【两】 11、党的地方各级委员会——由()决定。【上一级委员会】 12、党的各级代表大会——体现()的意志。【选举人】 13、党的各级委员会——相结合的制度。【集体领导个人分工】 14、党的各级组织——了解和参与。【党务公开】 15、党的基层委员会——每届任期()。【三年至五年】 16、党的基层委员会——应报()批准。【上级党组织】 17、党的基层组织——分别设立党的()。【1.基层委员会2.总支部委员会3.支部委员会】 18、党的基层组织——党员的权利不受侵犯。【全选】 19、党的全国代表大会每()举行一次。【五年】 20、党的市——建立()制度。【巡察】 21、党的县(旗)——任期()年。【五年】 22、党的县(旗)——以上的党龄。【三年】 23、党的一切工作——利益为()标准。【最高】 24、党的支部委员会——提交()讨论。【支部大会】 25、党的支部委员会——支部大会讨论。【党内外有关群众】 26、党的中央和地方——由()决定。【召集代表会议的委员会】 27、党的中央和省——实现巡视全覆盖。【一届任期】 28、党的中央军事——实行()。【主席负责制】 29、党员必须——一切阴谋诡计。【1.维护党的团结和统一2.对党忠诚老实3.言行一致】 30、党员如果没有正当理由——自行脱党。【六个月】 31、党员要求退党——上级党组织备案。【除名】 32、党支部作为——其担负的职责的是()。【监督党员和群众】 33、《党章》规定——代表实行()。【任期制】 34、《党章》规定——报告工作。【同级的】 35、《党章》规定——大会由()召集。【中央委员会】 36、《党章》规定——机关是党的()。【全国代表大会和它所产生的中央委员会】 37、《党章》规定——不称职的干部。【要求罢免】 38、《党章》规定——党内外群众的监督。【一个支部、小组或其他特定组织】 39、《党章》规定——()中发展党员。【青年】 40、《党章》规定——包括:()。【1.是中国工人阶级的…2.必须全心全意为…3.永远是劳动人民的…】 41、《党章》规定——每年至少举行()次。【一次】 42、《党章》规定——生活中起()。【先锋模范作用】 43、《党章》规定——作出决定。【会议决定】 44、《党章》指出——互相支持和()。【互相监督】 45、《党章》中对于---规定包括()。【1.愿意按时交纳党费..2.党员如果没有正当….】 F 46、发挥人大——代表作用。【全选】 47、发展党员——个别吸收的原则。【政治标准】 48、发展社会主义——保证人民当家作主。【制度体系】 49、凡是成立——必须由()决定。【上级党组织】 G 50、各级党组织——绝不允许()。【全选】 51、构建——经济人士健康成长。【亲清】 52、鼓励勤劳——取缔非法收入。【低收入者】 J 53、积极应对——产业发展。【医养结合】 54、积极应对——事业和产业发展。【1.养老2.孝老 3.敬老】 55、加大全民普法——法治理念。【法治文化】 56、加快社会治安——保护人民()。【1.人身权2.财产权3.人格权】 57、加强国家创新体系——促进科技成果转化。【1.以企业为主体2.市场为导向3.产学研深度融合】58、加强社会——水平。【1.党委2.政府3.社会】

学习笔记整理

教授警句: 金钱铺路,酒肉搭桥。 过路难行钱作马,仇城易破酒为军。 用我的钱去买你的权,再用你的权去赚更多的钱。 夫人路线、线人路线、公子路线。 人生箴言: 政治上把握住方向, 感情上把握住原则, 行动上把握住分寸, 生活上把握住小节。 一昼夜24小时共有480万刹那间,一弹指为7.2秒,一瞬间为0.36秒,一念仅为0.018秒 做人要知足,做事要知不足,做学问要不知足。 百事孝为先,论心不论事,论事世上无孝子; 万恶淫为首,论事不论心,论心世上无完人。 第一部分公共管理部分 一、政府级别区分 1、中央政府 2、省级政府:22个省政府(包括台湾)、5个自治区政府(内蒙古自治区、宁夏回族自治区、广西壮族自治区、西藏自治区、新疆自治区)、4个直辖市政府(北京、天津、上

海、重庆)、2个特区政府(香港、澳门) 3、地区级政府(省辖区政府、自治州政府) 4、县级政府(县政府、民族自治县政府、县级市政府、旗政府)2300多个 5、乡级政府(乡政府、民族自治乡政府、镇政府) 二、原则 1、高度的中央政权 2、上一级政府只能下管一级政府(不能越级) 3、中央政府依法设机构,由政府负责决定(国务院组织法、编制法),地方政府设机构由地方政府决定(地方组织法参照国务院执行,国务院有的,地方可设可不设,国务院没有的不准设) 三、国务院的组成 1、职能机构:以部、委命名,以部为主,委为辅(中国人民银行、审计署特殊),名称必须前加中华人民共和国,为下部级。 2、直属机构:以局为主,以署为辅,为副部级,除海关总署外,其余不准前面加“中华人民共和国”而是加“国家”。 3、办事机构,以办公室命名,如侨务办公室,港澳事务办公室、台湾事务办公室,前加国务院。 3、办公机构(国务院办公厅,处理内部事务),下设国务

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古代诗歌意象大全 一、草木类 1、柳: (1)惜别,留恋,祝愿。“今宵酒醒何处,杨柳岸,晓风残月。”《雨霖铃》柳永 (2)思乡之情。“此夜曲中闻折柳,何人不起故园情?”《春夜洛城闻笛》李白 2、梅花 (1)引领众芳,敢为天下先的勇气。“一朵忽先变,百花皆后香。”《梅花》陈亮 (2)凌寒不屈的顽强。“一树寒梅白玉条,迥临村路傍溪桥。不知近水花先发,疑是经冬雪未销。”《早梅》张谓 (3)高洁脱俗的风骨、不同流合污的心志。“不要人夸颜色好,只留清气满乾坤。”王冕《墨梅》 (4)隐者高士的象征。“野经深藏隐者家,岸沙分路带溪斜。马蹄残雪六千里,山嘴有梅三四花。黄叶拥篱埋药草,青灯煨芋话桑麻。一生烟雨蓬茅底,不梦金貂侍玉华。”《梦寻梅》方岳 (5)清冷淡雅的美人。“梅花浑似真真面,留我倚阑干。”(“真真”指美女的容貌)《人月圆雪中游虎丘北曲聊乐府前集今》张可久(6)传递情感与祝福的媒介。“岭北霜枝最多思,忍寒留待使君来。”苏轼《次韵杨公济奉议梅花》 (7)梅子的成熟又比喻少女的怀春。“倚门回首,却把青梅嗅。”《点绛唇》李清照 3、菊花:高尚、纯洁、高洁、坚贞、坚强、顽强。“宁可枝头抱香死,何曾吹落百花中。”《寒菊》郑思肖;“人生易老天难老,岁岁重 阳。今又重阳,战地黄花分外香。”《采桑子·重 阳》毛泽东 4、松柏:孤直、顽强的性格,高洁的品质。“后 来富贵已凋落,岁寒松柏犹依然。”《将赴汝 州途出浚下留辞李相公》刘禹锡 5、莲: (1)喻指爱情。由于“莲”与“怜”音同,所 以古诗中有不少写莲的诗句,借以表达爱情。 “采莲南塘秋,莲花过人头;低头弄莲子,莲 子青如水。”南朝乐府《西洲曲》 (2)取莲美好形象营造一种雅致的景象,或宁 静或欢愉。“竹喧归浣女,莲动下渔舟。”《山 居秋暝》王维 (3)取“莲出淤不染”的品质,托物言志,寄 寓高尚的情操。“素花多蒙别艳欺,此花端合在 瑶池。”《白莲》陆龟蒙 6、梧桐:凄凉、悲伤之感。“春风桃李花 开日,秋雨梧桐叶落时。”《长恨歌》白居易; “梧桐更兼细雨,到黄昏、点点滴滴。”《声 声慢》李清照 7、草:生命力强、生生不息、希望,荒凉、偏 僻,离恨,地位卑微。 (1)芳草:在中国古典诗歌中喻离恨。“青 青河边草,绵绵思远道。”乐府《相和歌辞·饮 马长城窟行》 (2)草木繁盛:以草木繁盛反衬荒凉,以抒发 盛衰兴亡的感慨。“映阶碧草自春色,隔叶黄 鹂空好音。”杜甫《蜀相》 8、芭蕉:孤独忧愁、离情别绪、凄凉。“闲 愁几许,梦逐芭蕉雨。”《点绛唇》葛胜冲 9、红豆:象征爱情或相思。“红豆生南国, 春来发几枝;愿君多采撷,此物最相思。”《相 思》王维 10、豆蔻:少女美貌、风华绰约。“娉娉袅袅 十三余,豆蔻梢头二月初。”杜牧《赠别》 11、竹:正直、坚贞、顽强、不屈不挠、不畏 逆境、高洁、谦虚。“宁可食无肉,不可居无 竹。无肉令人瘦,无竹使人俗。人瘦尚可肥, 士俗不可医。”《於潜僧绿筠轩》苏轼 12、黍离(禾黍):对国家今盛昔衰的痛惜伤感 之情。“予怀怆然,感慨今昔,因自度此曲。 千岩老人以为有《黍离》之悲也。”《扬州慢》 姜夔 13、丁香:愁思或情结。“自从南浦别,愁 见丁香结。”《感恩多》牛峤 14、黄叶:凋零,成熟,美人迟暮。“黄叶无风 自落,秋云不雨常阴。”《河满子·秋怨》孙洙 15、绿叶:生命力,希望。“接天莲叶无穷碧, 映日荷花别样红。”《晓出净慈寺送林子方》杨 万里 16、红叶(枫叶): (1)代称传情之物。这种意蕴来源于唐代红叶 题诗的故事。 (2)渲染一种悲愁的离情别绪。“劳歌一曲 解行舟,红叶青山水急流。日暮酒醒人已远, 满天风雨下西楼。”《谢亭送别》许浑 17、落花(落红、残红、落英、红雨): (1)凋零、失意、苦恼。“晚落花满地, 幽鸟鸣何枝?”《井泥四十韵》李商隐 (2)人生事业的挫折,感叹身世。“正是江 南好风景,落花时节又逢君。”《江南逢李龟年》 杜甫 (3)对美好事物的留恋与追怀。“无可奈 何花落去,似曾相识燕归来。”《浣溪沙》晏殊 (4)感叹红颜易老,生命无常。“花谢花 飞花满天,红消香断有谁怜?”《红楼梦·葬花 词》曹雪芹 (5)表达闲适、喜悦心情。“人闲桂花落, 夜静春山空。”《鸟鸣涧》王维 (6)象征奉献和牺牲。“落红不是无情 物,化作春泥更护花。”《已亥杂诗》龚自珍 18、枫叶(枫林):表现忧伤、愁虑的情感,送 行惜别,自然美的吟赏。“浔阳江头夜送客,枫 叶荻花秋瑟瑟。”《琵琶行》白居易 19、桃花:象征美人。“去年今日此门中, 人面桃花相映红。人面不知何处去,桃花依旧 笑春风。”《题都城南庄》崔护 20、稻香:农村生活恬静与清幽。“稻花香 里说丰年,听取蛙声一片。”《西江月·夜行黄 沙道中》辛弃疾 21、牡丹:富贵美好。“竞夸天下无双绝, 独占人间第一香。”《牡丹》皮日休 22、桃李: (1)表现春光的美好。“春风桃李花开日, 秋雨梧桐叶落时。”白居易《长恨歌》 (2)桃李芳媚果蜜,亦将之比美人。“南国 有佳人,容华若桃李。”曹植《杂诗》 (3)喻指门生。 (4)桃李赶在春天开放,春天多花,因此桃李 被寓以庸俗之意。“冰雪林中著此身,不同桃 李混芳尘。”《白梅》王冕 23、五柳:隐者的代称。“寒山转苍翠,秋 水日潺湲。倚杖柴门外,临风听暮蝉。渡头余 落日,墟里上孤烟。复值接舆醉,狂歌五柳前。” 《辋川闲居裴秀才迪》王维

教育心理学整理笔记

概念题及单选题(93题) 1、心理学:是研究人的心理和行为规律的科学。 2、心理过程:包括认知过程,情绪、情感过程,意志行为过程(知,情,意)。 3、单选:1879年,冯特在德国的莱比锡大学建立了第一个心理学实验室,标志着科学的 心理学的诞生。 4、桑代克:美国著名心理学家,1903年出版了《教育心理学》,标志着现代教育心理学的 诞生,是现代教育心理学的奠基人。 5、心理学简史:(单选)学派名称,代表人物,基本观点 1)构造主义:学派的奠基人为冯特,代表人物为铁钦纳。认为心理和意识是由元素构成。 2)机能主义:创始人美国著名心理学家威廉詹姆斯,代表人物杜威。机能主义强调意识的作用与功能,主张心理学应该研究心理的基本功能和作用。(哲学基础为实 用主义)(意识流) 3)行为主义:创始人是美国心理学家华生,代表人物有桑代克、斯金纳和巴甫洛夫。主张心理学应该研究可观察、可操作的行为,强调刺激——反应联结。 4)格式塔心理学:创始人是韦特海默、卡夫卡和苛勒,强调整体大于部分之和,也称为完 形主义心理学。 5)精神分析心理学:代表人弗洛伊德,提出“潜意识流”,把意识分为:意识——前意识 ——潜意识;并提出“人格结构理论”,认为人格包括:“本我”、 “超我”和“自我”,“本我”遵循快乐原则,“超我”遵循道德原则, “自我”遵循现实原则。 6、认知心理学:又叫信息加工心理学,认为心理过程实际上是一个信息加工的过程,代表 人皮亚杰。 1)7、人本主义心理学:代表人马斯洛、罗杰斯。强调存在、价值,认为人性是善的,每个人都是受自我实现倾向引导的。 8、教育心理学:是研究学校教育过程中学生的学和教师的教的基本心理规律的科学。 9、教育心理学的研究方法:实验研究法、相关研究法和描述性研究法,三者之间的关系是 “相关未必因果,因果一定相关”。 10、实验研究法:是指通过操作自变量、控制额外变量、测量因变量,以此推断自变量和 因变量之间是否存在因果关系的方法。(实验法揭示因果关系) 11、教师期望效应:教师对学生的期望会使学生朝向期望的方向发展,又叫“皮格马利翁 效应”,也称“罗森塔尔效应”。(赏识教育) 12、教师威信:是指教师在学生心目中的威望和信誉。 13、教学效能感:指教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断。 14、自我效能感:由班杜拉提出,是指个体在面对任务时,对自己能否有效应对任务能力 的主观判断和信念。 15、教师风格:是指在计划相同的教学前提下,教师根据各自的特长,经常所采用的教学 方式方法的特点。 16、教学监控能力:是指教师对教学的计划、监控和调节能力。体现三个方面:1)、教师 对自己的教学活动的预先计划和安排;2)、对自己实际教学活动进行 有意识的监察、评价和反馈;3)、对自己的教学活动进行调节、校正 和有意识的自我控制。 17、师爱的心理功能:激励、感化、调节、榜样 18、学习:是指在经验的基础上,通过与后天环境的相互作用而形成的行为和行为潜能的

【步步高】2015届高考地理(人教通用)二轮题型强化练一 等值线型(含解析)(书利华教育网为您收集整理)

题型强化练一等值线型 等值线型试题的答题关键是能够从等值线图中获取解答试题所必需的信息。结合等值线图的判读技巧(读图名→读数值范围和极端值的大小→读弯曲方向和延伸方向→读疏密程度→读局部小范围闭合),寻求答题所必需的条件。应特别指出的是,在判断闭合等值线时注意运用“大于大的,小于小的”方法,比较等值线弯曲处与附近地区数值的关系时,要注意“辅助线法”的运用。 一、选择题 读“等值线图”,回答1~4题。 1.若a、b、c、d、e为数值不同的等压线,则下列各地风力最大的是() A.①B.② C.③D.④ 2.若a、b、c、d、e为某大城市的等地租线分布图,且数值a<b<c<d<e,则甲地最有可能是() A.工业区B.商业区 C.住宅区D.文化区 3.若a、b、c、d、e为北半球某大城市城市热岛的等温线水平分布,则() A.①处风向为偏北风B.②处风向为偏东风 C.③处风向为南风D.④处风向为东风 4.若a、b、c、d、e为等流时线(水流从甲点向四周分流所用时间相等的点的连线,且仅地形影响流速),则下列各地坡度最大的是() A.①B.②C.③D.④ 答案 1.A 2.B 3.B 4.C 解析第1题,在等压线分布图中,等压线密集的地方水平气压梯度力大,风速大。第2题,图示中等地租线呈闭合状,甲地位于中心位置,说明该地最可能为中心商务区。第3题,结合图示知,受城市热岛效应影响,该城市气温从中心向四周逐渐减低,说明该城市受低压控制,据此判断水平气压梯度力方向,结合北半球地转偏向力判断各点风向。第4题,根据等

流时线的含义知,③地在相同的时间内流经的距离最远,流速最快,坡度最大。 读“某区域地形图”,图中等高距为500米,瀑布的落差为147米,回答5~6题。 5.在山峰上无法观测到() A.①处B.②处C.③处D.④处 6.湖泊附近河岸与山峰的高差可能是() A.1 576米B.1 989米 C.2 165米D.2 438米 答案 5.D 6.B 解析第5题,从山峰观察①②③处,中间没有障碍阻挡,都可以观察到;由于山峰与④之间有高地存在,阻挡了观察者视线,不能观测到。第6题,根据题干信息,湖泊处于1 500米与2 000米两条等高线之间,由于该区域瀑布的存在,使得其海拔最高为2 000-147=1 853米,即湖泊附近河岸海拔高度介于1 500~1 853米之间,据此可以计算出其与山峰的高差介于1 767~2 120米之间,结合选择项即可得出结论。 下图为“某流域某季节等降水量线分布图”。读图,完成7~8题。 7.关于图中降水分布的描述,正确的是() A.降水由南向北逐渐减少 B.降水南北多,中部少,西部最少 C.水系密度大的区域,降水多 D.东南部降水最多,西南部降水最少 8.对该区域地形的推测,合理的是()

最新灯塔市七年级数学上期中试题含答案

辽宁省灯塔市2017-2018学年七年级数学上学期期中试题 一、选择题(每小题2分共20分) 1、计算2-(-1)2 的结果是( ) A 0 B 3 C 1 D -1 2、一件衣服降价10%后卖x 元,则原价为( ) A 109x B 101x C 9 10x D 10x 3、下列各组代数式中,是同类项的是( ) A .2 5x y 与 1 5 xy B .25x y -与215x y C .25ax 与215yx D .38与3x 4、若2x 2m y 3 与﹣5xy 2n 是同类项,则|m ﹣n|的值是( ) A .0 B .1 C .7 D .﹣1 5、一个单项式减去x 2 -y 2 等于x 2 +y 2 ,则这个单项式是( ) A 2y 2 B - 2y 2 C 2X 2 D -2X 2 6、如图,下列说法中,正确说法的个数是( ) ①直线AB 和直线BA 是同一条直线; ②射线AB 与射线BA 是同一条射线; ③线段AB 和线段BA 是同一条线段; ④图中有两条射线. A .0 B .1 C .2 D .3 7、已知b c a b 3,12=-=,则c b a ++等于( ) A.49-a B.19-a C.29-a D.39-a 8、下列各式中,合并同类项正确的是( ) A. 4x 2-x 2=4 B. 6a 2-5a 2=a 2 C. 3a 2 -a =2a D. 3xy -3y =x 9、时钟9点30分时,分针和时针之间形成的角的度数等于( ) A.75° B.90° C.105° D.120° 10、已知∠AOB=50°,∠BOC=30°,OD 平分∠AOC ,则∠AOD 的度数为( ) A 20° B 80° C 10°或40° D 20°或80° 二、填空题(每小题2分共20分) 1、单项式-2x 2 y 的系数与次数的和是 2、据民政部网站消息,截至2014年底,我国60岁以上老年人口已经达到2.12亿,其中2.12亿用科学记数法表示为 3、若单项式()122n n x y --是关于x y ,的三次单项式,则n =__________. 4、用度、分、秒表示24.18°= 5、一根长为5a +4b 的铁丝,剪下一部分围成一个长为a 、宽为b 的长方形,则这根铁丝还剩下________ 6、已知线段AB ,延长AB 到C ,使BC=AB ,D 为AC 的中点,若AB=9cm ,则BD 的长为 . 7、已知代数式7322++x x 的值是15,那么代数式10642-+x x 的值为 8、过十二边形的一个顶点有 条对角线 . 9、甲、乙两超市为了促销一种定价相同的商品,甲超市连续两次降价10%,乙超市一次性降价20%,在 家超市购买此种商品更合算(填甲或乙) 10、如图,用黑白两种颜色的菱形纸片,按黑色纸片数逐渐增加1的规律拼成下列图案,若第n 个图案中有2017个白色纸片,则 n= 三、计算题(1题共8分,2题共12分,3题6分,4题6分) 1、 (1) [2 – 5 ×(-12)2 ]÷( -1 4 ) (2) ()5 1 255.011 2?÷--- 2先化简再求值 (1)-(9x 3 -4x 2 +5)-(-3-8x 3 +3x 2 ),其中x =2;

辽宁省灯塔市2019-2020学年七年级数学上期中试题有答案

. 辽宁省灯塔市2019-2020学年七年级数学上学期期中试题 一、选择题(每小题2分共20分) 1、计算2-(-1)2 的结果是( ) A 0 B 3 C 1 D -1 2、一件衣服降价10%后卖x 元,则原价为( ) A 109x B 101x C 9 10 x D 10x 3、下列各组代数式中,是同类项的是( ) A .25x y 与15 xy B .2 5x y -与215x y C .25ax 与215yx D .38与3x 4、若2x 2m y 3与﹣5xy 2n 是同类项,则|m ﹣n|的值是( ) A .0 B .1 C .7 D .﹣1 5、一个单项式减去x 2 -y 2 等于x 2 +y 2 ,则这个单项式是( ) A 2y 2 B - 2y 2 C 2X 2 D -2X 2 6、如图,下列说法中,正确说法的个数是( ) ①直线AB 和直线BA 是同一条直线; ②射线AB 与射线BA 是同一条射线; ③线段AB 和线段BA 是同一条线段; ④图中有两条射线. A .0 B .1 C .2 D .3 7、已知b c a b 3,12=-=,则c b a ++等于( ) A.49-a B.19-a C.29-a D.39-a 8、下列各式中,合并同类项正确的是( ) A. 4x 2 -x 2 =4 B. 6a 2 -5a 2 =a 2 C. 3a 2 -a =2a D. 3xy -3y =x 9、时钟9点30分时,分针和时针之间形成的角的度数等于( ) A.75° B.90° C.105° D.120° 10、已知∠AOB=50°,∠BOC=30°,OD 平分∠AOC ,则∠AOD 的度数为( ) A 20° B 80° C 10°或40° D 20°或80° 二、填空题(每小题2分共20分) 1、单项式-2x 2 y 的系数与次数的和是 2、据民政部网站消息,截至2014年底,我国60岁以上老年人口已经达到2.12亿,其中2.12亿用科学记数法表示为 3、若单项式()122n n x y --是关于x y ,的三次单项式,则n =__________. 4、用度、分、秒表示24.18°= 5、一根长为5a +4b 的铁丝,剪下一部分围成一个长为a 、宽为b 的长方形,则这根铁丝还剩下________ 6、已知线段AB ,延长AB 到C ,使BC=AB ,D 为AC 的中点,若AB=9cm ,则BD 的长为 . 7、已知代数式7322++x x 的值是15,那么代数式10642-+x x 的值为 8、过十二边形的一个顶点有 条对角线 . 9、甲、乙两超市为了促销一种定价相同的商品,甲超市连续两次降价10%,乙超市一次性降价20%,在 家超市购买此种商品更合算(填甲或乙) 10、如图,用黑白两种颜色的菱形纸片,按黑色纸片数逐渐增加1的规律拼成下列图案,若第n 个图案中有2017个白色纸片,则 n= 三、计算题(1题共8分,2题共12分,3题6分,4题6分) 1、 (1) [2 – 5 ×(-12)2 ]÷( -14 ) (2) ()5 1 255.0112?÷--- 2先化简再求值 (1)-(9x 3 -4x 2 +5)-(-3-8x 3 +3x 2 ),其中x =2; (2)5xy ﹣[x 2 +4xy ﹣y 2 ﹣(x 2 +2xy ﹣2y 2 )]其中2-=x ,3-=y .

高中地理(湘教版)必修一校本练习:3.1自然地理要素变化与环境变迁(书利华教育网 为您收集整理)

3.1自然地理要素变化与环境变迁 一、单项选择题 1.在生命出现以前,地表环境的演化主要是() A.有机进化B.化学演化C.生物演化D.有氧环境演化 2.中生代恐龙灭绝的事实表明() A.生物灭绝与环境无关 B.地球已不适合生命生存和发展 C.地质历史时期,地球经历过一些不利生物生存的环境变化阶段 D.了解地质历史时期的环境变化,对人类无任何意义 3.按由老到新的年代顺序,下列排序正确的是() A.蕨类植物→被子植物→裸子植物B.三叶虫→鱼类→恐龙 C.元古代→古生代→太古代D.哺乳动物→爬行运动→两栖动物 4.右图中①②③④⑤依次代表地球发展史的五个地质代。关于这五个代的叙述正确的是(图 中数字代表距今年代。单位:亿年)() A.从①到⑤的名称依次是太古代、元古代、古生代、中生代、新生代B.地层中含有三叶虫化石的是②代 C.地层中含有恐龙化石的是③代 D.喜马拉雅造山运动发生在④代 读“某地地质剖面略图”,回答5~7题: 5.根据图中化石,动物在这一时期经历的演化过程是() A.海生无脊椎动物-爬行动物-脊椎动物 B.海生无脊椎动物-脊椎动物-爬行动物 C.爬行动物-海生无脊椎动物-脊椎动物

D.爬行动物-脊椎动物-海生无脊椎动物 6.根据化石的新老关系,属最古老的一种是() A.①地地层化石B.②地地层化石C.③地地层化石D.④地地层化石7.地质历史上两次最重要的全球性生物大规模灭绝的时期是() A.古生代中期和古生代末期B.中生代中期和中生代末期 C.古生代末期和中生代末期D.古生代末期和中生代中期 8.下列关于人类活动对环境作用的叙述,不正确的是() A.人类是自然环境的产物,又是地理环境中非常特殊的要素 B.产业革命以来,人类活动已经造成自然地理环境的显著变化 C.人类应停止或减缓发展,帮助自然地理环境恢复原始面貌 D.人类应注重协调社会经济建设与环境生态保护的关系 二、综合题 9.根据事物的联系把下列内容前的代号填入图中适当位置: A..温室效应B.两极冰川融化C.大量使用矿物燃料D.海平面上升E.全球降水、干温状况变化F.海水膨胀 CO2气候变暖 沿海低地被淹 各国经济结构变化

山东灯塔党建1月答案简记

灯塔党建1月试题答案简记 B 1、办好继续教育——提高国民素质。D 2、保持土地——再延长()年。D 3、保障和改善——一年接着一年干。A,B,D C 4、创新是引领——体系的()支撑。B 5、从二〇三五年——现代化强国。C 6、从十九大——奋斗目标的()。C 7、从现在到——建成小康社会()。A D 8、大规模开展——带动就业。A 9、党的地方各级委员会——接受监督。B 10、党的地方各级委员会——召开()次。B 11、党的地方各级委员会——由()决定。A 12、党的各级代表大会——体现()的意志。C 13、党的各级委员会——相结合的制度。A 14、党的各级组织——了解和参与。A 15、党的基层委员会——每届任期()。A 16、党的基层委员会——应报()批准。C 17、党的基层组织——分别设立党的()。A,B,C 18、党的基层组织——党员的权利不受侵犯。A,B,C,D 19、党的全国代表大会每()举行一次。C 20、党的市——建立()制度。B 21、党的县(旗)——任期()年。D 22、党的县(旗)——以上的党龄。B 23、党的一切工作——利益为()标准。D 24、党的支部委员会——提交()讨论。A 25、党的支部委员会——支部大会讨论。C 26、党的中央和地方——由()决定。A 27、党的中央和省——实现巡视全覆盖。D 28、党的中央军事——实行()。C 29、党员必须——一切阴谋诡计。A,B,C 30、党员如果没有正当理由——自行脱党。B 31、党员要求退党——上级党组织备案。B 32、党支部作为——其担负的职责的是()。A 33、《党章》规定——代表实行()。B 34、《党章》规定——报告工作。D 35、《党章》规定——大会由()召集。A 36、《党章》规定——机关是党的()。D 37、《党章》规定——不称职的干部。B 38、《党章》规定——党内外群众的监督。D 39、《党章》规定——第一线和()中发展党员。C 40、《党章》规定——包括:()。A,B,C 41、《党章》规定——每年至少举行()次。A 42、《党章》规定——生活中起()。B 43、《党章》规定——作出决定。A 44、《党章》指出——互相支持和()。A 45、《党章》中对于规定包括()。A,B F 46、发挥人大——代表作用。A,B,C,D 47、发展党员——个别吸收的原则。A 48、发展社会主义——保证人民当家作主。B 49、凡是成立——必须由()决定。B G 50、各级党组织——绝不允许()。A,B,C,D 51、构建——经济人士健康成长。C 52、鼓励勤劳——取缔非法收入。D J 53、积极应对——产业发展。B,C,D 54、积极应对——事业和产业发展。B 55、加大全民普法——法治理念。C 56、加快社会治安——保护人民()。B,C,D 57、加强国家创新体系——促进科技成果转化。B,C,D 58、加强社会治理——专业化水平。A,B,C 59、加强社区——良性互动。D 60、加强思想道德——抵制()侵蚀。D 61、加强思想道德建设——奉献意识。C 62、加强思想道德建设——时代精神。B 63、加强思想道德建设——树立正确的()。A,B,C,D 64、加强宪法——宪法权威。B 65、坚持长期共存——更好履行职能。B,C,D 66、坚持房子——住有所居。B,C,D 67、坚决打赢——脱真贫、真脱贫。B 68、建设——放在()上。B 69、建设现代化——推动经济发展()。A,B,C 70、建设——战略目标。A 71、建设——质量优势。D 72、健全国家——安全风险能力。A 73、健全学生资助制度——接受高等教育。A 74、街道、乡、镇——保证()充分行使职权。A,B,C 75、解放和发展——实现()的发展!A,B,C,D 76、经济体制改革——企业优胜劣汰。A L 77、牢牢掌握——特色新型()建设。A 78、履行好政府——收入分配差距。B M 79、没有高度的——民族伟大复兴。B 80、某社区党组织——哪些要求?A,B,D 81、某乡镇——规定的有()。A,B,C N 82、农业农村——重中之重。A P 83、培育和践行——从娃娃抓起。B 84、培育和践行——认同和行为习惯C 85、培育和践行——引领作用。C Q 86、企业、农村——成立党的基层组织。C 87、全党必须牢记——试金石。B 88、全面贯彻党的——社会相适应。D 89、全面依法治国——科学立法、()。B,C,D

教育学笔记(表格式整理版)精华

教育学 一、教育与教育学 二、教育与社会的发展 三、教育与人的发展 四、中学教育(教育目的与教育制度) 五、学生与教师(师生关系) 六、中学课程 七、中学教学 八、中学德育 九、班主任与班级管理 一、教育与教育学 (一)教育的发展 1教育活动中的三结合——社会教育、学校教育、家庭教育 教育的本质属性是——一种有目的的培养人的社会活动 2教育三大要素——教育者、受教育者、教育影响 3教育起源论:生物起源说(各类动物的生存本能)利托尔诺、沛西·能 心理起源说(源于儿童对成人的无意识模仿)孟禄 劳动起源说(源于劳动过程中社会生产需要与人的发展需要的辩证统一) 米丁斯基、凯洛夫 4

(二)教育学的发展 1教育学时一门以教育现象与教育问题为研究对象,探索教育规律的学科2中国古代教育学思想

二、教育与社会的发展 (一)教育与生产力 1生产力水平决定教育的规模与速度 2教育对生产力有促进作用 (1)教育再生产劳动力(把可能的劳动力转化为现实的劳动力,形成新的劳动力,提高劳 动效率) (2)教育再生产科学知识(使原本由少数人掌握的科学知识为更多人掌握) (二)教育与科学技术 1学校教育是科学知识再生产的最主要途径。 (三)教育与文化 1教育与文化之间的关系——相互依存,相互制约 文化对教育——影响教育目的、内容、教学方法的确立 教育对文化——具有筛选、整理、传递、保存传播、交流更新、创造文化的作用 2教育与文化关系的特殊性 文化本身是一种教育力量

教育本身是一种特殊文化——具有双重文化属性:传递和深化文化的手段、构成文化本体3学校文化是学校全体成员或部分成员习得且共同具有的思想观念和行为方式。 4学校文化的特点为:(一种组织文化、)(整合型较强的文化、)(以传递文化传统为己任)。5学校文化既能给学校预订教育目的带来积极影响也能带来消极影响,这是由学校文中蕴含的(丰富多样性)和(歧义性)决定的 6学校文化的核心是学校各群体所具有的(思想观念和行为方式),其中最具决定性的是(思想观念,特别是(价值观念) 7校园文化可分为(学校物质文化)、(学校组织和制度文化)、(学校精神文化) 8(学校精神文化)是校园文化的核心 9学校精神文化可以分为四种基本成分(认知成分)(情感成分)(价值成分)(理想成分)10校风是学校中物质文化、制度文化、精神文化的统一体,良好的校风对学生个性和品德有陶冶与导向作用 11教育的相对独立性是教育在一定范围内,一定程度上具有独立于政治、经济等其他社会现象的特性。 三、教育与人的发展 (一)个体身心发展 2个体身心发展的影响因素 四、教育目的与教育制度 (一)教育目的 1教育目的是把受教育者培养成一定社会所需要的人的总的要求。它规定把受教育者培养成什么样的人,是培养人的

周三多《管理学》笔记整理

《管理学-原理与方法》 第一篇总论 第一章管理与管理学 第一节人类的管理活动 一.人类活动的特点:目的性依存性知识性——管理实践悠久历史原因 二.管理的必要性 1.作为发展中国家,资源短缺将是一种长期的经济现象,特别是资金、能源、原材料往往成为企业和社会经济发展的桎梏。 2.作为发展中国家,科学技术落后是阻碍生产发展的重要因素之一。 3.高度专业化的社会分工是现代国家的企业建立的基础。 4.实现社会发展和企业或任何社会组织的发展的预期目标,都要靠全体成员长期的共同努力。 5.近几年来,以计算机技术为基础,信息网络、互联网等在中国各行各业中得到了空前迅速的应用和普及。 三.管理的定义 管理是管理者为了有效地实现组织目标、个人发展和社会责任,运用管理职能进行的协调的过程。 (一)管理是人类有意识有目的的活动 管理不再单纯是为了实现组织目标,同时也要十分关注实现组织中每个人的发展和实现组织的社会责任。 (二)管理应当是有效的 不仅要有较高的效率,同时还要有较好的效果。 (三)管理的本质是协调 协调包括两方面内容。一是组织内部各种有形和无形资源之间的协调;二是组织与外部环境的协调。 (四)协调是运用各种管理职能的过程 第二节管理的职能与性质 一.管理的职能 计划、组织、领导、控制、创新这五种职能是一切管理活动最基本的职能。 (一)决策 组织中所有层次的管理者,都必须从事计划活动。 (二)组织 计划的执行要靠他人的合作。 组织目标决定着组织结构的具体形式和特点。 组织职能是管理活动的根本职能,是其他一切管理活动的保证和依托。 (三)领导 需要有权威的领导者进行领导,指导人们的行为,通过沟通增强人们的相互理解,统一

高中地理(湘教版)必修一校本练习:1.4地球的结构(书利华教育网 为您收集整理)

1.4地球的结构 一、单项选择题 地震波在不同媒介中的传播速度是不同的,科学家利用这一原理探索地球内部结构。据此回答1题。 1.地震波在地球内部传播时,科学家们发现在距离地面大约2 900千米深度处横波速度突然降低为零,纵波速度也突然降低,这说明了( ) A.地球内部存在着岩浆 B.该深度上下层次的温度变化明显 C.大陆地壳与大洋地壳的厚度不同 D.该深度上下层次的物质组成存在很大差异 2.下列关于岩石圈的叙述,正确的是( ) A.岩石圈就是地壳 B.岩石圈包括地壳和上地幔顶部 C.岩石圈包括地壳和上地幔 D.岩石圈厚度一般为17千米 右图为“地球圈层结构示意图”,读图回答3~4题。 3.图中数码所代表的地球圈层正确的有( ) A.①为地壳B.②为岩石圈 C.③为软流层D.④为下地幔 4.下列有关地球圈层特点的叙述,正确的有( ) A.①圈层气温随高度增加而递减 B.②圈层的厚度陆地较海洋大 C.③圈层横波不能穿过 D.④圈层的物质状态为固体

根据所学知识,回答7~8题。 7.某地地下30千米深处发生地震,这时地面上的人、附近不远处的飞鸟和池塘中的游鱼,都会感到( ) A.先上下颠簸,后左右摇晃B.先左右摇晃,后上下颠簸 C.P波,上下颠簸D.S波,左右摇晃 8.地震波横波(S波)和纵波(P波)的传播速度在莫霍界面处发生的显著变化是( ) A.S波、P波都明显增加 B.S波、P波都明显下降 C.S波完全消失、P波突然下降 D.P波完全消失、S波突然下降 “以水为敬,祖先早悟生命之根而至圣明。以水为尊,世代相传实为子孙之大幸……一溪一流,爱如生命。水之有魂,长作胜景。水之有灵,久生福运……”,在布依族长老一字一句诵读的《祭水文》中,“2009中国·贵州黄果树瀑布节‘唱山祭水’大典”2009年9月28日在雄浑瑰丽的黄果树大瀑布脚下隆重举行。读黄果 树瀑布景观图,回答9~10题。 9.该图体现出的地球圈层的个数有( ) A.2个B.3个 C.4个D.5个 10.该景观的形成过程,充分说明了( ) A.图中各圈层都是连续而不规则的,且都相互联系

Deep Learning(深度学习)学习笔记整理

Deep Learning(深度学习)学习笔记整理 作者:Zouxy version1.02013-04-08 目录: 一、概述 二、背景 三、人脑视觉机理 四、关于特征 4.1、特征表示的粒度 4.2、初级(浅层)特征表示 4.3、结构性特征表示 4.4、需要有多少个特征? 五、Deep Learning的基本思想 六、浅层学习(Shallow Learning)和深度学习(Deep Learning) 七、Deep learning与Neural Network

八、Deep learning训练过程 8.1、传统神经网络的训练方法 8.2、deep learning训练过程 九、Deep Learning的常用模型或者方法 9.1、AutoEncoder自动编码器 9.2、Sparse Coding稀疏编码 9.3、Restricted Boltzmann Machine(RBM)限制波尔兹曼机 9.4、Deep BeliefNetworks深信度网络 9.5、Convolutional Neural Networks卷积神经网络 十、总结与展望 十一、参考文献和Deep Learning学习资源

一、概述 Artificial Intelligence,也就是人工智能,就像长生不老和星际漫游一样,是人类最美好的梦想之一。虽然计算机技术已经取得了长足的进步,但是到目前为止,还没有一台电脑能产生“自我”的意识。是的,在人类和大量现成数据的帮助下,电脑可以表现的十分强大,但是离开了这两者,它甚至都不能分辨一个喵星人和一个汪星人。 图灵(图灵,大家都知道吧。计算机和人工智能的鼻祖,分别对应于其著名的“图灵机”和“图灵测试”)在1950年的论文里,提出图灵试验的设想,即,隔墙对话,你将不知道与你谈话的,是人还是电脑。这无疑给计算机,尤其是人工智能,预设了一个很高的期望值。但是半个世纪过去了,人工智能的进展,远远没有达到图灵试验的标准。这不仅让多年翘首以待的人们,心灰意冷,认为人工智能是忽悠,相关领域是“伪科学”。 但是自2006年以来,机器学习领域,取得了突破性的进展。图灵试验,至少不是那么可望而不可及了。至于技术手段,不仅仅依赖于云计算对大数据的并行处理能力,而且依赖于算法。这个算法就是,Deep Learning。借助于Deep Learning算法,人类终于找到了如何处理“抽象概念”这个亘古难题的方法。

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