幼儿文学第三章历年试题
幼儿文学第三章历年试题
1.幼儿文学的创作面临的最大难题是（）
A.让幼儿适应成人的审美意识
B.让成人适应幼儿的审美意识
C.调适并融合两种审美意识的距离
D.强化两种不同的审美意识
2.属于知识性题材的幼儿文学作品是（）
A.《小熊请客》
B.《龟兔赛跑》
C.《小猫钓鱼》
D.《小蝌蚪找妈妈》
3.幼儿文学作品中较多的形象是（）
A.宝物形象
B.超人形象
C.类型化形象
D.个性化形象
4.幼儿文学中的语言要尽量使用（）
A.本意的词
B.比喻的词
C.象征性的词
D.寓意的词
5．幼儿文学作品要求故事情节（）
A．单纯和生动 B．复杂和曲折 C．复杂和变化 D．简单和离奇
6．在儿童文学作品的结构安排上要做到条理清楚，应使用（）
A．顺叙的方法 B．倒叙的方法 C．补叙的方法 D．插叙的方法
7．张继楼的儿歌《小蚱蜢》突出了形象的什么特征（）
A．语言特征 B．性格特征 C．心理特征 D．动作特征
8．反复手法的运用有助于幼儿理解和记忆作品，下面作品中采用反复手法的是（）
A．《大萝卜》 B．《龟兔赛跑》 C．《坐火车》 D．《野葡萄》
9．句式的重复和长短有致相结合形成作品内在的（）
A．运动感 B．情感 C．节奏感 D．重量感
10．幼儿文学的语言要求是（）
A．浅显、形象性 B．深刻、动作性 C．幽默、文学性 D．荒诞、音乐性
11．下列句子中哪一句适宜作为幼儿文学用语（）
A．山路崎岖不平B．山路凹凸不平 C．山路高低不平D．山路坎坷不平
12．在民间童话中，成为普遍的重复结构是（）
A．一次重复B．二次重复 C．三次重复D．四次重复
13．“灰姑娘”的形象类型是（）
A．快乐滑稽的形象B．机智灵活的形象 C．勤劳勇敢的形象D．美丽善良的形象
14．在幼儿文学中词汇使用要尽量避免使用（）
A．形象的词B．具体的词 C．准确的词D．抽象的词
15．增强幼儿文学语言形象性的修辞手法有（）
A．摹状、比喻、拟人、夸张B．写实、抽象、夸张、讽喻
C．概括、倒叙、回忆、隐喻D．象征、类比、借代、反讽
16．成人社会以“禁忌”出现的种种道德规范，对幼儿本性来说是（）
A．一致的 B．和谐的 C．压抑的 D．同一的
17．儿童文学创作的想象是（）
A．无意想象B．艺术想象 C．科学想象D．被动想象
18．艺术传达的技巧是靠（）
A．学校和老师讲授B．偶发的灵感所致 C．阅读经典作品D．长期的艺术实践逐渐积累
19．“小红帽”的形象类型是（）
A．智勇超群形象类型B．幼稚单纯形象类型 C．神通广大形象类型 D．勤劳善良形象类型20．幼儿文学中的句式应当照顾到幼儿，多用（）
A．简单句B．复合句 C．关联句D．重复句
21．在幼儿文学中“鸟能言，兽能语”所使用的手法是（）
A．夸张手法B．拟人手法 C．比喻手法D．摹状手法
22.幼儿文学的想象特别强调（）
A.科学性
B.逻辑性
C.创造性
D.现实性
23.“狼外婆”的形象类型是（）
A.凶狠狡诈的形象类型
B.愚笨狂妄的形象类型
C.心狠手毒的形象类型
D.愚蠢滑稽的形象类型
24.在幼儿文学作品的语言中使用象声词能够（）
A.加深对艺术事物的理解和认识
B.促进幼儿的感知和记忆
C.促进幼儿听觉的发育和成熟
D.唤起对事物具体形象的记忆和想象
25.神话故事《夸父追日》中描写夸父形象采用的手法是（）
A.夸张的手法
B.拟人的手法
C.比喻的手法
D.摹状的手法
26．幼儿文学创作者的艺术修养应当具有（）
A．观察力和表现力 B．历史知识和哲学思想C．讲故事的口才 D．审美感受力、情感、想象力、传达技巧
27．童话《大林和小林》的作者是（）
A．乔羽 B．张天翼 C．老舍 D．金近
28．属于知识性题材的幼儿文学作品是（）
A．《小熊请客》 B．《小兔子“我知道”》 C．《小猫钓鱼》 D．《小蝌蚪找妈妈》
29所有经典的幼儿文学作品，无不依靠（）
A．神奇的宝物和魔法使故事有趣 B．作家对幼儿独特精神状态的承认和发掘 C．细节的描写和曲折的情节 D．华丽的语言30．幼儿文学的语言要求（）
A．浅显与深刻的统一 B．浅显与丰富的统一 C．复杂与单纯的统一 D．生动与深刻的统一
31．我们把儿童认为一切事物都有生命的这种现象叫作（）
A．“自由主义” B．“泛灵观念” C．“幻想逻辑” D．“原始思维”
32.在幼儿文学写作中对情节的要求是（）
A.丰富而曲折
B.惊险紧张
C.单纯、生动有趣
D.错综复杂
33.幼儿文学的题材应当（）
A.新奇的事物
B.注重知识性
C.广泛多样，适应幼儿理解水平
D.深刻反映社会问题
34.幼儿文学的结构要求（）
A.条理清楚，尽量用顺叙方式
B.运用顺叙、插叙、倒叙多种方式
C.情节丰富、结构复杂
D.穿插呼应、线索多条
35.幼儿文学增强语言形象性的主要方法有（）
A排比 B.夸张 C.罗列 D.反问
36.为加强语言的音乐性，幼儿文化作品经常使用（）
A.形容词
B.虚词
C.动词
D.象声词
37．幼儿文学写作对主题的要求是 ( )
A．曲折、生动 B．单纯、鲜明 C．复杂、隐晦 D．新颖、怪诞
38．《米老鼠与唐老鸭》中的米老鼠的形象类型是 ( )
A．活泼幽默的形象类型 B．快乐轻松的形象类型 C．智勇超群的形象类型 D．胆小滑稽的形象类型
39．所有经典的幼儿文学作品，无不依靠（）
A．神奇的宝物和魔法 B．对幼儿独特精神状态的理解和发掘 C．细节的描写和曲折的情节 D．英雄形象和有悬念的情节
40.能增强幼儿文学作品语言音乐性的修辞方式是（）
A.摹声
B.比喻
C.拟人
D.夸张
二、名词解释题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）
41．题材
42．拟人
43．主题
44．情节
45.结构
46.比喻
47．类型化形象
三、简答题
48．幼儿文学作品的主题主要有哪些?要求是什么？
49.幼儿文学的结构有什么特点？
50.什么是类型化形象？
四、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）
51.幼儿文学作者应在哪些方面加强艺术修养。
51.幼儿文学中的语言,怎样才能做到可接受性?（试述幼儿文学作品语言的特点。）
儿童文学期末考试试题及答案上课讲义
儿童文学期末考试试题 一，填空10分 1.儿童文学对孩子成长的意义和作用主要有--------------作用、--------------作用、----------作 用、------------作用。 2.童话形象主要是指-------------，其中主要有-------------，----------------，-----------------三大 类。 3.寓言由本体和寓体两部分组成，本体是作者要说明的----------，寓体是寓意的载体，也就 是-------------.. 4.儿童科学文艺的体裁多种多样，主要有科学童话、科学小说、------------、--------------等。 5.儿童小说是以-------------为读者对象，根据儿童的心理特征进行创作并为儿童所能理解和 接受的小说。 二，选择16分 1,儿童美术电影有很多种形式，下列哪一项不包括在内（） A卡通片B木偶片C折纸片D生活片 2，“找哇找，找哇找，找到一个好朋友，敬个礼来握握手，你是我的好朋友。再见”这首儿歌是（） A摇篮曲B连锁调C数数歌D游戏歌 3,不属于儿童文学的三大层次的是（） A婴幼儿文学B童年文学C儿童期文学D少年期文学 4，不属于儿童文学的三大母题的选项是（） A爱的母题B顽童的母题C自然的母题D幻想的母题 5、选择下列中不属于儿童小说对主题的要求的一项是（） A鲜明B积极性C针对性D单一 6、请选择对寓言的特征表述错误的一项（） A具有鲜明的教育性和强烈的讽刺性B具有故事情节的真实性 C篇幅短小，结构紧凑，语言精练D通过幻想折射式的反映现实 7、《稻草人》开创了中国现代童话创作之路，作者是（） A叶圣陶B严文井C张天翼D周作人 8、下列哪一个选项不是我国的寓言作品（） A《南辕北辙》B《望洋兴叹》 C《滥竽充数》D《朋友的获得》 三、判断10 1.儿童文学指为少年儿童所理解、所喜爱，有利于他们身心健康发展的文学作品。（）2，每一个儿童读者心目中的“卖火柴的小女孩”的形象都是不同的。（） 3，儿童文学作家可以划分为两大群体：“自觉”的儿童文学作家群和“自发”的儿童文学作家群（） 4，儿童故事的最大特征是在其语言质朴而活泼。（） 5、一则完整的寓言应包括故事、寓意、寓示三个要素。（） 6、童话的表现手法主要有：夸张、拟人、假定。（） 7、儿童故事着重于故事情节，儿童小说着重于典型人物的塑造。（） 8、6岁以前是学龄前期，这一时期的文学统称为婴幼儿文学。（） 9、儿童小说一般只允许有1个情节。（）
儿童文学期末考试试卷(A)
《儿童文学》期末考试试卷（A卷） 注意事项 1、请首先按要求在试卷的标封处填写您的专业、姓名、学号和所在的班级名称； 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在规定的位置填写您的答案； 3、不要在试卷上乱写乱画，不要在标封区填写无关内容。 使用对象：幼师班考试时间：90 分钟考试方式：考试 题 一二三四总分统分人号 得 分 一、选择题（每题 2 分，共20 分） 1、广义儿童文学的三个层次是( ) A. 婴儿文学、幼儿文学、儿童文学 B. 幼儿文学、儿童文学、少年文学 C. 婴儿文学、儿童文学、青春期文学 D. 儿童文学、少年文学、青春期文学 2、狭义儿童文学的对象是( ) A.3 ～6 岁的儿童 B.6 、7 岁～11、12 岁的儿童 C.11 、12 岁～15 岁的儿童 D.15 岁以下的孩子 3、“千条线，万条线，掉到河里看不见”。这首儿歌的句式是（） A. 三字句 B. 五字句 C. “三三七”字句 D. “三五七”字句 4、叶圣陶的《稻草人》是我国( ) A. 第一部创作童话集 B. 第一部搜集、整理的民间童话集 C. 当代作家的童话作品集 D. 第一部长篇童话 5、童话的基本特征是( ) A. 怪诞 B. 幻想 C. 象征 D. 拟人 6、《白雪公主》的作者是（） A. 王尔德 B. 安徒生 C. 格林兄弟 D. 阿?托尔斯泰7.“五四”时期，成立歌谣征集处，后又成立歌谣研究会，使“儿歌”这一名称沿用至今，其中表现最突出的学者是（） A．鲁迅B．周作人C．胡适D．黎锦辉 8、幼儿戏剧的戏剧冲突往往( ) A. 紧张激烈 B. 单纯有趣 C. 生动具体 D. 曲折复杂 9. 《渔夫和金鱼的故事》的作者是（） A. 普希金 B. 林格伦 C. 亚历山大·亚兰·米尔恩 D.阿·托尔斯泰 10. 幼儿文学的美学特征应当具有（） A. 稚拙美崇高美形式美 B. 稚拙美纯真美想像美 C. 稚拙美荒诞美浅显美 D. 稚拙美纯真美质朴美 二、名词解释题（每题8 分，共32 分） 1. 情节 2. 超人体童话形象 3. 格林童话 4. 幼儿散文
幼儿文学期末试题
2014年下学期期末考试试卷 课程名称 幼儿文学 考试时量 80 分钟 一、单项选择题（选项填入答题框，本大题共15小题，每小题2分，共30分) 1、童 话的基本特征是（ ） A ．逻辑 B ．幻想 C ．童话形象 D ．叙事 2、创办了中国第一份儿童读物《童话》丛刊的是（ ） A.叶圣陶 B ．鲁迅 C ．孙毓修 D ．张天翼 3、幼儿文学的美学特征应当具有（ ） A.稚拙美 崇高美 形式美 B. 稚拙美 纯真美 逻辑美 C. 稚拙美 荒诞美 浅显美 D. 稚拙美 纯真美 梦幻美 4、《木偶奇遇记》的作者是 （ ） A ．英国 斯威夫特 B ．意大利 罗大里 C ．丹麦 安徒生 D ．意大利 卡洛·科洛迪 5、普希金的童话诗《渔夫和金鱼的故事》中的金鱼形象是 （ ） A ．拟人形象 B ．超人形象 C ．常人形象 D ．非人形象 6、安徒生的《皇帝的新装》里的皇帝是 （ ） A ．非人形象 B ．拟人形象 C ．常人形象 D ．超人形象 7、幼儿文学作品要塑造鲜明生动的人物形象,必须 （ ） A ．展示人物内心活动 B ．表现人物复杂的性格 C ．多描写人物的动作和外部特征 D ．细致刻画人物的外貌 8、“四是四，十是十。十四是十四，四十是四十……”这首儿歌是（ ） A ．谜语歌 B.饶口令 C.颠倒歌 D.字头歌 9、“连锁调”、“绕口令”都是幼儿文学中（ ） A ．儿歌的一种形式 B ．幼儿诗中的一种形式 C ．童话的一种形式 D ．故事的一种形式 10、安徒生写的作品是 （ ） A ．《灰姑娘》 B ．《睡美人》 C ．《卖火柴的小女孩》 D ．《爱丽丝漫游奇境记》 11、幼儿文学的审美功能是指 （ ） A ．引导幼儿从自然人向社会人的转化 B ．增长幼儿的知识，培养幼儿的求知兴趣 C ．培养幼儿的美感和审美情趣 D ．培养活泼开朗的性格 12、儿歌中的颠倒歌集中体现了（ ） A.节奏美 B.荒诞美 C.稚拙美 D.生活美 13、神话故事《夸父追日》中描写夸父形象采用的手法是（ ） A.夸张的手法 B.拟人的手法 C.比喻的手法 D.摹状的手法 14、我国最早的一部儿歌专集是明代学者吕坤在16世纪末编辑成的（ ） A ．《天籁集》 B ．《天籁续集》 C ．《演小儿语》 D.《歌谣》 15、“春雨沙沙，春雨沙沙，沙沙的春雨，像千万条丝线飘下，穿梭的燕子衔着雨丝，织出一幅美丽的春天图画……”这首诗属于（ ） A.讽喻诗 B.叙事诗 C.题画诗 D.散文诗 二、多项选择题（本大题共6小题，每小题2分，共12分；请将正确选项填在括号1、世界寓言的三大发祥地（ ） A.印度 B.希腊 C.英国 D.中国 系（部） ： 专业： 班级： 学号： 姓名：
《幼儿文学》期末试卷和答案
2011/2012学年第一学期期末考试试卷 一、选择题（每题2分，共20分） 1、广义儿童文学的三个层次是( ) A.婴儿文学、幼儿文学、儿童文学 B.幼儿文学、儿童文学、少年文学 C.婴儿文学、儿童文学、青春期文学 D.儿童文学、少年文学、青春期文学 2、狭义儿童文学的对象是( ) A.3～6岁的儿童 B.6、7岁～11、12岁的儿童 C.11、12岁～15岁的儿童 D.15岁以下的孩子 3、“千条线，万条线，掉到河里看不见”。这首儿歌的句式是（） A.三字句 B.五字句 C.“三三七”字句 D.“三五七”字句 4、叶圣陶的《稻草人》是我国( ) A.第一部创作童话集 B.第一部搜集、整理的民间童话集 C.当代作家的童话作品集 D.第一部长篇童话 5、童话的基本特征是( ) A.怪诞 B.幻想 C.象征 D.拟人 6、《白雪公主》的作者是（） A.王尔德 B.安徒生 C.格林兄弟 D.阿?托尔斯泰 7．“五四”时期，成立歌谣征集处，后又成立歌谣研究会，使“儿歌”这一名称沿用至今，其中表现最突出的学者是（） A．鲁迅 B．周作人 C．胡适 D．黎锦辉 8、幼儿戏剧的戏剧冲突往往( ) A.紧张激烈 B.单纯有趣 C.生动具体 D.曲折复杂 9.《渔夫和金鱼的故事》的作者是（） A.普希金 B.林格伦 C.亚历山大·亚兰·米尔恩 D.阿·托尔斯泰 10.幼儿文学的美学特征应当具有（） A.稚拙美崇高美形式美 B. 稚拙美纯真美想像美 C. 稚拙美荒诞美浅显美 D. 稚拙美纯真美质朴美 二、名词解释题（每题8分，共32分） 1．情节 2．超人体童话形象
3.格林童话 4．幼儿散文 三、简答题（每题6分，共18分） 1．简述幼儿文学的教育功能。 2. 谈谈幼儿童话的分类。 3.幼儿戏剧主要有哪些特征？ 四、材料改写题（每题30分，共30分） 请根据下面文字，将《镜子的故事》改写或续写成适合幼儿听赏的新故事。 要求：1.扩展情节，故事有趣；2.添加细节，丰富原有形象；3.语言浅显，符合幼儿听赏水平。 原文：《镜子的故事》 从前，有一个聪明人发明了世界上第一面镜子。聪明人侧侧脑袋，镜子里的人也侧侧脑袋，聪明人抓抓耳朵，镜子里的人也抓抓耳朵。这镜子真是多么巧妙的东西呀！聪明人心里想，要让全世界的人都照镜子多好。后来聪明人就把做镜子的法子传到全世界。 这时候，有一个国王，他的一个官吏献给他一面镜子。在此之前他还从来没有见过镜子，国王问那个官吏说：“喂，这是什么东西呀？” 官吏回答说：“国王呀！这是一种非常珍奇的东西，叫作镜子，您把它照什么东西，它就可以映出什么东西来！” 国王搔搔下巴说：“嗳，那倒很奇妙呀，让我看看。” 国王把镜子端在手里，他在镜子里看到的是一个非常难看的面孔。整个脸象个冬瓜、金鱼眼睛、鼻子又圆又大，国王越看越生气，就骂道：“你给我的是什么怪物，把我照成妖怪了！这种东西一定不许传开，下令！不许用镜子！” 以后……
幼儿文学中变第三章历年试题
幼儿文学中变第三章历年试题 一、单项选择 1.外国童话被大量译介到中国是在（） A.清代初期 B.清代末年 C.上世纪三十年代 D.五四运动之后 2.英国幼儿童话《水孩子》的作者是（） A.金斯莱 B.拉格洛孚 C.詹姆斯·巴里 D.林格伦 3.18世纪英国作家斯威夫特的《格列佛游记》中的故事是（） A.小克劳斯和大克劳斯的故事 B.狐狸列那的故事 C.大人国和小人国的故事 D.皮诺乔的故事 4.童话适合幼儿是因为低龄儿童的思维方式主要是（） A.科学思维 B.形象思维 C.抽象思维 D.逻辑思维 5.寓言在世界上的三大发祥地有（） A.法国 B.英国 C.印度 D.阿拉伯 6.我国寓言文学最发达的时期是（） A.春秋战国 B.南北朝 C.汉朝 D.唐朝 7.寓言中所讲述的故事，是（） A.寓言的目的 B.寓言的喻体 C.寓言的本意 D.寓言的寓意 8.采用三段式的叙述方法写作的幼儿童话是（） A.《灰姑娘》 B.《自私的巨人》 C.《列那狐的故事》 D.《罗卜回来了》 9.幼儿童话的特点是（） A.生活的真实性 B.艺术的幻想性 C.深刻的哲理性 D.浪漫的抒情性 10．童话起源于（） A．科学幻想故事 B．神话传说和民间故事 C．古典文学作品 D．历史事件 21．安徒生《海的女儿》的主题是（） A．人鱼与王子的爱情 B．海底世界的神秘C．克服困难的精神和勇气 D．对精神生命和理想的追求22．童话表现艺术幻想的主要艺术手法有（） A．写实 B．夸张 C．抽象 D．逻辑 24．童话分类如果根据内容分，可以分为（） A．文学童话和科学童话 B．民间童话和创作童话C．童话故事和童话剧 D．长篇童话和短篇童话25．使用对照式叙述方法的童话是（） A．《列那狐的故事》 B．《皇帝的新装》C．《自私的巨人》 D．《萝卜回来了》 26．安徒生的《皇帝的新装》里的皇帝是（） A．非人形象 B．拟人形象C．常人形象 D．超人形象 27．幼儿童话有一些固定的叙述方式，下面的方式中有（） A．幻想式 B．虚拟式C．神化式 D．三段式 35．俄罗斯作家阿历克谢?托尔斯泰写的一篇著名童话是（） A．《大萝卜》 B．《五彩的书》C．《有魔力的话》 D．《三个小伙伴》 38．世界民间童话集有（） A．古代印度的《五卷书》 B．古希腊的《奥德赛》C．古希腊的《荷马史诗》 D．中国的《西游记》39．哪一部儿童文学作品是安徒生写作的（） A．《睡美人》 B．《爱丽丝漫游奇境记》C．《丑小鸭》 D．《灰姑娘》 40．普希金的童话诗《渔夫和金鱼的故事》中的金鱼形象是（） A．拟人形象 B．超人形象C．常人形象 D．非人形象
幼儿文学经典作品赏析期末辅导资料
0617《幼儿经典文学作品赏析与教学》2014年6月期末考试 指导 一、考试说明 《幼儿经典文学作品赏析与教学》通过对幼儿文学作品基本理论的学习，以及对幼儿诗歌、散文、童话、生活故事、图画书等内容的学习及赏析以及对幼儿文学教育活动内容的学习，以期更好地在实践中使用幼儿文学作品对幼儿进行教育及引导。 本考试满分为100分，考试时间为90分钟，考试形式为闭卷。题型及分值如下： 1、选择题：共10题，每题1分，共10分。 2、填空及简答：共20题，每题2分，共40分。 3、简答题：共3题，共50分。 二、章节重点内容 第一章儿童文学经典作品概述 1、17世纪以前的儿童读物 17世纪以前属世界儿童文学的史前时期，没有儿童文学，只有两种不同性质的儿童读物。一种是非文学的训诫书、知识书；一种是受儿童喜爱的、浅显的民间口头创作和成人文学。如: 2～6世纪在印度成书的《五卷书》，是一种大故事套小故事结构的作品。 6～7世纪在希腊问世的《伊索寓言》，是以动物故事为题材，用形象的小故事比喻、说明生活道理,形式短小精悍。 阿拉伯民间故事集《一千零一夜》。这部被高尔基誉为人民口头创作中“最壮丽的一座纪念碑”式的名著。 12～13世纪法国出版的《列那狐传奇》，是儿童最喜爱的、最早的一部长篇动物故事诗。 2、17世纪儿童文学的诞生 14～16世纪的欧洲文艺复兴运动，有了对儿童作为具有独立人格和独特世界的认识后，专门为儿童创作的读物和文学作品，才逐渐出现。 法国古典主义作家让·德·拉封丹的《寓言诗》，由239首寓言诗组成。 3、18世纪儿童文学创作的发展 18世纪中叶，法国的卢梭出版了儿童教育自传体小说《爱弥儿》，这是世界儿童文学史上第一部把儿童作为具有独立人格的人来描写的小说。 4、19世纪儿童文学创作的繁荣 安徒生是闻名世界的童话作家，他的《卖火柴的小女孩》、《海的女儿》举世闻名，是《安徒生童话》中的代表作。 5、中国现代儿童文学 中国现代儿童文学产生于五四时期，这是十九世纪末、二十世纪初，世界进步思潮猛烈冲击古老中国的趋势。1921年前后，影响最大的是叶圣陶的童话、冰心的散文。。 冰心的《寄小读者》是她留学美国时寄往国内的文艺通讯，计29篇，1926年结集出版。 第二章赏析幼儿文学经典作品的相关理论 1、文学作品的内容 （1）题材；（2）主题；（3）情节；（4）人物和环境。
武夷学院继续教育学院儿童文学期末考试试卷A及答案
武夷学院继续教育学院期末考试试卷及答案 （10、11级学前教育专业2010～2011学年度第下学期） 课程名称儿童文学 A 卷 考试形式闭卷考核类型考试 本试卷共五大题，卷面满分100分，答题时间120分钟。 一、不定项选择题：（本大题共10小题，每小题2分，共20分） 1、马尔夏克是前苏联杰出的儿童文学作家他的代表作（） A、《我们的国微》 B、《神秘岛》 C、《海底两万里》 D、《懒汉和猫》 2、把安徒生这位世界童话大师的全部童话作品介绍给我国的是（）D、任耀德B、叶君健C、柯岩A、任溶溶 ）、儿童美术电影主要有下列几种形式（ 3 、剪纸片D、木偶片C、折纸片A、卡通片 B ）4、下列四个作品中哪两个被称为贺宜的“两鸡”作品？（《鸡毛小不点儿》B、、A《小公鸡历险记》 《小母鸡嘀嘀咕咕》D、C、《小花公鸡》 ）5、卡尔洛·科洛迪是意大利儿童文学作家他的代表作（ B、《眼睛和鼻子》A、《木偶奇遇记》 D、《海的女儿》C、《小手杖》）6、儿童戏剧文学的特征：（ A、主题积极明朗，浅显集中，体现时代精神 B、人物形象真实可信、个性鲜明 C、结构单纯、紧凑，故事性强 D、人物语言浅显，动作性强，富有儿童情趣）7、陈伯吹的代表作是（ 、《野葡萄》《阿丽思小姐》BA、、《五彩路》DC、《红鬼脸壳》 ）8、高尔基为儿童创作的童话有（ 《小叶夫塞的奇遇》B、A、《童年》 . 儿》D、《孤、C《小麻雀》）9、下列几个作品属于中川李枝子的（ B、《天蓝色的种子》A、《不不园》 D、《鼹鼠原野的小伙伴》C、《云取谷的少年隐士》 ）10、下列几个作品属于老舍的（ 《小坡的生日》 B A、《小木头人》 D《五彩路》C《红鬼脸壳》 分，共30分）二、填空题：（本大题共15小题，每小题2 、、、、、儿童诗的类型有哪几种：1． 、、朗诵诗等。 2、郑文光著名的科幻小说有、。 3、儿童文学对孩子们的成长的意义、作用是多方面的。其中，最主要的有以下几方点： 作用、作用、作用、作用。 4、姜尼·罗大里是位擅长儿童诗他专为儿童写作的诗集有、 。
儿童文学期末考试题及答案
《儿童文学》第一学期期末考试卷 班级：姓名： 一、名词解释（每题5分，共计25分） 1、寓言： 2、儿歌： 3、颠倒歌： 4、讽刺诗： 5、儿童文学： 二、选择题（每题2分，共计16分） 1．童年期文学常用的艺术手法有（）。 A．拟人写实夸张 B．象征拟人幽默 C．夸张反复写实 D．夸张写实幽默 2．少年前期儿童最喜欢的体裁是（）。 A．诗歌 B．小说 C．童话 D．散文 3．儿童故事的最大特征在其（）。 A．主题集中而鲜明 B．叙述明快而有童趣 C．情节曲折而单纯 D．语言质朴而活泼 4．《雨来没有死的作者》是（）。 A．管桦 B．王统照 C．任大星
D．马丁 5．《金色的海螺》、《神笔马良》、《寒号鸟》分别是（）。 A．民间童话创作童话文学童话 B．童话诗童话故事童话剧 C．拟人体童话常人体童话超人体童话 D．传统童话民间童话知识童话 6．将生活故事作为儿童故事的一个门类，其划分的依据是（）。 A．作者 B．表现形式 C．内容 D．读者对象 7．童话大师安徒生一生写下了160多篇童话作品，其代表作有。 A.《快乐王子》 B.《七色花》 C.《豌豆上的公主》 8．通过描写小白狼与猎人爷爷的交往，赞美了天真无邪的纯真童心的童话作品是。 A.《诺言》 B.《什么叫做好，什么叫做不好》 C.《小儿郎，小儿狼》 三、判断题（每题2分，共计14分） 1．儿童的年龄特点决定了幻想性是儿童文学与成人文学的主要区别。（）2．儿童文学批评是指以儿童文学为基础，在一定的文学理论指导下，对儿童文学作家作品及有关文学现象进行判断的实践活动。（） 3．儿童诗是为少年儿童创作，切合他们心理特点、适合他们阅读和欣赏的一种诗歌形式。（） 4．童话分类的角度很多，从作者看，由劳动人民创作的称为民间童话，由作家整理、加工、创作的称为创作童话。（） 5．儿童处在学习语言的关键期，因此，儿童文学对语言的要求首先要做到规范、优美。（） 6．童话大师安徒生一生写了160多篇童话故事，《七色花》是他的代表作之一。（） 7．儿童故事的最大特征在于它的情节曲折而单纯。（） 四、简答题（每题10分，共计30分） 1、试述儿歌与儿童诗的异同。
幼儿文学期末考试题
一、单项选择题（每小题2分，共40分） 1、我国最早的一部儿歌专集是（）。 A.《天籁集》B《广天籁集》C《尧衢康时童谣》D《演小 儿语》 2、我国儿歌创作的“黄金时期”是（）。 A、20世纪30年代 B、20世纪40年代 C、20世纪50年代 D、20世纪60年代 3、金波的诗集（）是我国第一本儿童十四行诗集。 A、《金色的海螺》 B、《我们去看海》 C、《小小的船》 D、《小猪奴尼》 4、教育家（）坚持“为大众写！为小孩写！”的主张。 A、陶行知B叶圣陶C、艾青D、圣野 5、（）被称为现代“儿童文学之父”。 A、安徒生 B、凯迪克 C、凯特·格林纳威 D、纽伯瑞 6、按照内容来分，幼儿诗分为（）。 A、叙事诗和抒情诗 B、散文体诗和韵文体诗 C、童话诗、寓言诗、题画诗、散文诗、讽刺诗和科学诗 D、叙事诗、抒情诗、童话诗、寓言诗、题画诗、散文诗、讽刺诗和科学诗 7、儿歌在我国古代叫童谣，而童谣还有种种别称，指出下列诸项中不是童谣别称的一项( )。 A.童子歌 B.孺子歌
C.小儿语 D.神童诗 8、把事理相悖的事物和现象加以描写并具有幽默感的儿歌类型是（） A.颠倒歌 B.问答歌 C.游戏歌 D.谜语歌 9、“春雨沙沙，春雨沙沙，沙沙的春雨，像千万条丝线飘下，穿梭的燕子衔着雨丝，织出一幅美丽的春天图画……”这首诗属于（） A.讽喻诗 B.叙事诗 C.题画诗 D.散文诗 10、我国的创作童话出现于（） A、“五四”运动前后 B、清代末年 C、上世纪三十年代 D、解放初期 11、哪一部儿童文学作品是安徒生写的（） A、《睡美人》 B、《爱丽丝漫游奇境记》 C、《丑小鸭》 D、《灰姑娘》 12、为世界文学童话奠基和标志创作童话诞生的是（） A.豪夫童话 B.普希金童话 C.安徒生童话 D.格林童话 13、广义的儿童文学的三个层次是（） A.幼儿文学、儿童文学、少年文学 B.婴儿文学、幼儿文学、儿童文学
幼儿文学第三章历年试题
幼儿文学第三章历年试题 1.幼儿文学的创作面临的最大难题是（） A.让幼儿适应成人的审美意识 B.让成人适应幼儿的审美意识 C.调适并融合两种审美意识的距离 D.强化两种不同的审美意识 2.属于知识性题材的幼儿文学作品是（） A.《小熊请客》 B.《龟兔赛跑》 C.《小猫钓鱼》 D.《小蝌蚪找妈妈》 3.幼儿文学作品中较多的形象是（） A.宝物形象 B.超人形象 C.类型化形象 D.个性化形象 4.幼儿文学中的语言要尽量使用（） A.本意的词 B.比喻的词 C.象征性的词 D.寓意的词 5．幼儿文学作品要求故事情节（） A．单纯和生动 B．复杂和曲折 C．复杂和变化 D．简单和离奇 6．在儿童文学作品的结构安排上要做到条理清楚，应使用（） A．顺叙的方法 B．倒叙的方法 C．补叙的方法 D．插叙的方法 7．张继楼的儿歌《小蚱蜢》突出了形象的什么特征（） A．语言特征 B．性格特征 C．心理特征 D．动作特征 8．反复手法的运用有助于幼儿理解和记忆作品，下面作品中采用反复手法的是（） A．《大萝卜》 B．《龟兔赛跑》 C．《坐火车》 D．《野葡萄》 9．句式的重复和长短有致相结合形成作品内在的（） A．运动感 B．情感 C．节奏感 D．重量感 10．幼儿文学的语言要求是（） A．浅显、形象性 B．深刻、动作性 C．幽默、文学性 D．荒诞、音乐性 11．下列句子中哪一句适宜作为幼儿文学用语（） A．山路崎岖不平B．山路凹凸不平 C．山路高低不平D．山路坎坷不平 12．在民间童话中，成为普遍的重复结构是（） A．一次重复B．二次重复 C．三次重复D．四次重复 13．“灰姑娘”的形象类型是（） A．快乐滑稽的形象B．机智灵活的形象 C．勤劳勇敢的形象D．美丽善良的形象 14．在幼儿文学中词汇使用要尽量避免使用（） A．形象的词B．具体的词 C．准确的词D．抽象的词 15．增强幼儿文学语言形象性的修辞手法有（） A．摹状、比喻、拟人、夸张B．写实、抽象、夸张、讽喻 C．概括、倒叙、回忆、隐喻D．象征、类比、借代、反讽 16．成人社会以“禁忌”出现的种种道德规范，对幼儿本性来说是（） A．一致的 B．和谐的 C．压抑的 D．同一的 17．儿童文学创作的想象是（） A．无意想象B．艺术想象 C．科学想象D．被动想象 18．艺术传达的技巧是靠（） A．学校和老师讲授B．偶发的灵感所致 C．阅读经典作品D．长期的艺术实践逐渐积累 19．“小红帽”的形象类型是（） A．智勇超群形象类型B．幼稚单纯形象类型 C．神通广大形象类型 D．勤劳善良形象类型20．幼儿文学中的句式应当照顾到幼儿，多用（） A．简单句B．复合句 C．关联句D．重复句 21．在幼儿文学中“鸟能言，兽能语”所使用的手法是（） A．夸张手法B．拟人手法 C．比喻手法D．摹状手法 22.幼儿文学的想象特别强调（） A.科学性 B.逻辑性 C.创造性 D.现实性 23.“狼外婆”的形象类型是（） A.凶狠狡诈的形象类型 B.愚笨狂妄的形象类型 C.心狠手毒的形象类型 D.愚蠢滑稽的形象类型 24.在幼儿文学作品的语言中使用象声词能够（）
(完整版)儿童文学期末考试试卷(A)
专 班级 姓名 学号 注意：《儿童文学》期末考试试卷（A 卷） 注 意 事 项 1、请首先按要求在试卷的标封处填写您的专业、姓名、学号和所在的班级名称； 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在规定的位置填写您的答案； 3、不要在试卷上乱写乱画，不要在标封区填写无关内容。 使用对象：幼师班 考试时间：90分钟 考试方式：考试 2分，共20分） ( ) 婴儿文学、幼儿文学、儿童文学 B.幼儿文学、儿童文学、少年文学 婴儿文学、儿童文学、青春期文学 D.儿童文学、少年文学、青春期文学 ( ) ～6岁的儿童 B.6、7岁～11、12岁的儿童 、12岁～15岁的儿童 D.15岁以下的孩子 “千条线，万条线，掉到河里看不见”。这首儿歌的句式是（ ） 三字句 B.五字句 C.“三三七”字句 D.“三五七”字句 ( ) 第一部创作童话集 B.第一部搜集、整理的民间童话集 当代作家的童话作品集 D.第一部长篇童话 ( ) 怪诞 B.幻想 C.象征 D.拟人 6、《白雪公主》的作者是（ ） A.王尔德 B.安徒生 C.格林兄弟 D.阿?托尔斯泰 7．“五四”时期，成立歌谣征集处，后又成立歌谣研究会，使“儿歌”这一名称沿用至今，其中表现最突出的学者是（ ） A ．鲁迅 B ．周作人 C ．胡适 D ．黎锦辉 8、幼儿戏剧的戏剧冲突往往( ) A.紧张激烈 B.单纯有趣 C.生动具体 D.曲折复杂 9.《渔夫和金鱼的故事》的作者是（ ） A.普希金 B.林格伦 C.亚历山大·亚兰·米尔恩 D.阿·托尔斯泰 10.幼儿文学的美学特征应当具有（ ） A.稚拙美 崇高美 形式美 B. 稚拙美 纯真美 想像美 C. 稚拙美 荒诞美 浅显美 D. 稚拙美 纯真美 质朴美 二、名词解释题（每题8分，共32分） 1．情节 2．超人体童话形象 3. 格林童话 4．幼儿散文
儿童文学期末试卷
儿童文学期末试卷 班级：姓名： 一、选择题（每题两分，共15小题，合计30分） 1．童年期文学常用的艺术手法有（）。 A．拟人写实夸张 B．象征拟人幽默 C．夸张反复写实 D．夸张写实幽默 2．儿童故事的最大特征在其（）。 A．主题集中而鲜明 B．叙述明快而有童趣 C．情节曲折而单纯 D．语言质朴而活泼 3.柯岩的《小熊拔牙》是一部( ) A.历史剧 B.话剧 C.童话剧 D.神话剧 4.我们常见的跳绳歌、踢毽歌、拍手歌属于典型的（） A.知识性儿歌 B.教育性儿歌 C.游戏性儿歌 D.政治性儿歌 5.童话的最基本的特征是( ) A.拟人 B.夸张 C.幻想 D.变形 6.将儿童小说分为短篇、中篇、长篇三种类型，其分类标( ) A.叙述方式 B.篇幅大小 C.题材 D.表现手法 7.《我唱歌儿骑着马》是一首流传很广的( ) A.游戏歌 B.颠倒歌 C.问答歌 D.连锁调 8._____是科幻小说的基础。( ) A.科学性 B.文学性 C.幻想性 D.故事性 9.从作品形象来划分，童话可以分成( ) A．民间童话和创作童话两大类 B.文学童话和知识童话两大类 C.童话故事、童话诗、童话剧三大类 D.常人体童话、拟人体童话、超人体童话三大类形象划分 10.被称为中国现代儿童文学的开拓者和创建者的是______，他在1923年发表的童话集《稻草人》是我国有史以来作家创作的第一部童话集，被誉为是中国儿童文学觉醒的一个标志。( ) A.张天翼 B.叶圣陶 C.茅盾 D.严文井 11.下列不属于郭风的代表作的是（） A《守林人的小屋》 B《船的鸟》 C《会飞的种子》 D《蒲公英的虹》 12.被为“世界儿童文学的太阳”的是（） A.安徒生 B.卡洛尔 C.巴里 D.普希金 13.儿歌的主要接受对象是（）
儿童文学期末考试试题(带答案)
《学前儿童文学》期末试题 一、填空（每空1分，共25分） 1、儿童文学由______ 、 _________ 、___________ 三个层次组成。 2、印度寓言故事集________ 被认为儿童喜爱的最早读物，多以_____________ 为题材，诙谐幽默，富有儿童情趣。 3、学前儿童文学的婴幼儿特点表现为_________ 、___________ 、__________ 、 。 4、学前儿童文学的文体特点表现为___________ 、___________ 、__________ 、 。 5、儿歌在古代一般称为“童谣”，也称为________ 、 _________ 、_________ 、 6十四世纪 _________ 出版的_________ 被誉为“伟大的禽兽史诗”，十七世纪，贝洛将他改编的______ 童话和童话诗汇集出版，题为 _____________________ 7、十七世纪，捷克教育家______ 发表了___________ ，是 __________ , 也是_________________________ 。 二、简答题（10分） 1、简述幼儿诗的艺术特征（5分） 2、简析十九世纪世界儿童文学繁荣的表现特征（5分）
三、阅读下面这首儿歌，浅析其表现的儿歌特征。（10 分） 小蚱蜢 张继楼 小蚱蜢， 学跳高， 一跳跳上狗尾草。 腿一弹， 脚一跷； “那个有我跳得高草一摇， 摔一跤，头上跌个大青包 四、比较下面同题的两首诗歌，分别指出其诗歌样式，并具体分析两首诗歌的异同（15 分） 蒲公英 张秋生 一颗蒲公英， 一群小伞兵， 风儿吹，飘呀飘， 一落落在青草坪， 阳光照，雨水淋， 长出一片蒲公英。 蒲公英 白冰
《幼儿文学》期末测试题
15级专科班《幼儿文学》期末测试题 出题人程书菊 一、选择题（每小题2分，共30分） 1.下列说法中错误的一项是（） A.儿童文学是具有独特艺术个性和审美价值的语言艺术。 B.幼儿文学是以0到6岁的幼儿为主要读者对象我，为促进他们的健康成长而创作或改变的、适应他们审美需要的文学。 C.儿童文学三个层次中，儿童文学的特色是逐层递增的，越是低龄段的层次，对文学适龄性特点的要求就越严格。 D.引导儿童人格的养成是儿童文学的功能之一。 2.下列关于儿童文学基本特征说法中正确的一项是（） A.儿童文学具有鲜明的幻想性特征。 B.儿童文学的主题应该具有教育性和知识性。 C.儿童文学的语言浅显易懂。 D.儿童文学作品的情节生动有趣。 3.下列说法错误的一项是（） A.古印度寓言故事集《伊索寓言》是最早受儿童喜爱的读物。 B.阿拉伯民间故事集《一千零一夜》是民间文学的一座丰碑。 C.法国的《列那狐的故事》被誉为“伟大的禽兽史诗”。 D.1637年，捷克教育学家夸美纽斯发表了《世界图解》，这是世界第一部幼儿百科全书，也是世界上最早的儿童图画书。 4.下列说法正确的是（） A.在我国歌谣是一种古老的民间口头创作形式，明代出现了第一部个人收集整理的儿歌集《演小儿语》共46篇，清代问世的《天籁集》含歌谣48首。 B.我国的儿童文学产生于民间口头创作的神话传说之中。 C.我国现代儿童文学产生于五四时期，成就之一就是儿童文学思想理论的建设。 D.新时期我国童话创作出现了前所未有的繁荣，形成了以郑渊洁、周锐为代表的“热闹型”、以冰波为代表的“抒情型”两种并存的创作潮流。 5.下列关于儿歌的特征的说法正确的是（）
(完整word版)幼儿文学课教案
《幼儿文学》 教案 第 1 至 4 课时 第一章幼儿文学基本理论 教学计划 本章共四节，计划安排4课时，学习这些基础知识，要注意把握知识要点，帮助学生了解儿童文学的基本特征。 教学目的 使学生比较系统地掌握幼儿文学的基础知识。 理解幼儿接受文学的特殊心理和方式 教学重点与难点 幼儿文学的特点及审美功能 教学方法与教具准备 1.教师讲解与学生领悟、讨论相结合。 2.常规教具。
第 1 课时 什么是幼儿文学 教学目的： 1.把握幼儿文学的概念与发展概况。 2.使学生系统地了解幼儿文学。 教学重点与难点： 幼儿文学的本质特点 教法与教具准备： 1.教师讲解与学生讨论相结合。 2.常规教具。 教学计划： 1课时 教学内容与步骤： 一、幼儿文学与儿童文学： 儿童文学由幼儿文学、童年文学、少年文学三个层次组成。 ㈠幼儿文学： 以0—6岁的儿童为接受对象的文学。也包括0—3岁的婴儿。 主要文体：儿歌、幼儿诗、幼儿童话、生活故事、图文并茂的图画故事等。 ㈡童年文学： 是以7—12岁的儿童为接受对象的文学。处于这一阶段的孩子，以学习为基本活动。 主要文体：童话、儿童小说和儿童诗、科学文艺等。 ㈢少年文学： 是以12—15岁的少年为接受对象的文学。 主要文体：少年小说、报告文学、少年诗与散文、寓言等。 二、幼儿文学的概念： 幼儿文学的概念可以从以下两方面来理解： ㈠幼儿文学必须是“文学”： 幼儿文学首先必须是文学，既然是文学，就要遵循文学的一般规律，即用语言塑造形象以反映社会生活、表达作者的思想感情。
㈡幼儿文学必须是“幼儿”的文学： 幼儿文学不仅具有文学的一般属性，而且具有自己的个性，即“幼儿”属性。 幼儿文学必须是“为幼儿”的文学。幼儿文学服务于幼儿，是成人作者适应幼儿的审美需求而创作或改编的。 三、我国幼儿文学发展概况： 1.始于“五四”新文化运动： 主要作家：郑振铎、叶圣陶、黎锦晖。 主要刊物：《世界儿童》、《小朋友》等。 2.20世纪80年代中期以来的十余年间，幼儿文学得到了空前的繁荣： 首先，形成了老中青相结合的作家群体。 其次，幼儿文学创作大面积丰收。 再次，幼儿文学理论建设、教学科研有了长足的发展。 最后，进入80年代以来，幼儿文学界的学术研讨活动、横向交流空前活跃。 四、总结： 本章主要认识“幼儿文学”的概念和发展概况，是学习幼儿文学的初步准备。 学生应该大致了解到幼儿文学的基本特点和发展情况。
幼儿文学期末试题[1]
学前教育《幼儿文学》 一、名词解释 1、主题是文学作品中通过其形象体系显示出来的中心思想。幼儿文学的主题主要有：道德性主题、知识性主题和趣味性主题。主题要求单纯、浅显、鲜明。 2、幼儿散文是为幼儿创作，适合他们欣赏的、篇幅短小、知识性强、写法自由、文情并茂的一类文章。 二、单选题 1、儿童文学可分为（）B.三个层次 2、我们把儿童认为一切事物都有生命的这种现象叫作（）A.“自由主义” 3、幼儿记忆事物主要以（）D.机械记忆为主 4、幼儿掌握词汇主要是（）D.实词 5、幼儿文学创作中的核心问题是（）A.怎样使形象塑造得鲜明生动 6、真正从儿童文学的意义上去看待、解释儿歌的时期是（）A.“五四”运动时期 7、将前一句末尾的词作为后句的起头，或者前后句“随韵接合”，逐句相连的儿歌是（）A.连锁调 8、“鹅鹅鹅，曲项向天歌……”的作者是（）C.骆宾王 9、童话的时间往往采用的是（）D.模糊的时间 10、寓言中的比喻与一般修辞的比喻不同，在于() C.将整个故事当作一个比喻使用 11、寓言的三大发祥地是（）C.中国、印度、希腊 12、在卡通读物中的“语言气球”常被用来表达（）B.对话 13、幼儿戏剧的戏剧冲突往往(B).B 单纯有趣 14、幼儿诗剧《小熊拔牙》的作者是()A.柯岩 15、《猪八戒吃西瓜》的作者是（）C.包蕾 16、我国儿童歌舞剧的创始者是（）A.黎锦晖 17、《野葡萄》的作者是（）C.葛翠琳 18、英国儿童文学作家林格伦写的作品是（）B.《长袜子皮皮》 19、《海的女儿》的作者是（）D.安徒生 20、《木偶奇遇记》的作者是（）C.科洛迪 三、简答题 1、简 述幼儿接受文学的特点。 幼 儿主要通过“听“来接受文学。 感 知型的接受方式。 带 有游戏性质的自我幻化与精神扮演。 2、简述“格林童话”故事的主要类别。 1、 神魔故事。 2、 以动物为主人公的拟人童话。 3、 以日常生活为题材的故事。 四、论述题 试举例分析幼儿诗的艺术特征。 1、鲜明、充满动感的形象。（3分） 由于学龄前儿童的心理特征和审美趣味，幼儿诗的形象可观可感、具体鲜明，借助幼儿听得见声音、看得见色彩的形象真切地展露能打动他们的思想感情。 2、活泼、生动的想象（3分） 学龄前儿童想象的特点是再造想象占主要地位。他们想象的内容虽然比较简单，却十分活泼、生动，往往带有夸张性和幻想性，因此幼儿诗中的想象不仅体现了幼小孩子的特点，而且常常采用夸张、比喻、拟人等表现手法。 3、富于情趣构思（3分） 诗的构思讲究新颖、别致。幼儿诗的构思除此而外，还要求满蕴幼儿稚拙的情趣，创造出一种另小朋友神往的意境，给孩子没的享受和无穷乐趣。 4、自然、明快的韵律（3分） 幼儿诗是供幼儿听赏、诵读的，在节奏韵律上，它比儿歌自由宽松，也比成人诗单纯明快，注重节奏的明朗，音韵的自然和谐，力求诗中内在的感情起伏和外在的音响节奏“声情相应”，表现出“语言的音乐”。 一、名词解释 1、题材是文学作品中用以构成艺术形象、体现主题的具体活材料，即作品所描绘的那一组有着内在联系的、相对完整的具体事务。 2、幼儿生活故事是幼儿故事体裁的一个大类，它是以现实的幼儿为主要人物，以他们的日常生活、活动为题材的故事 二、单项选择 1、广义儿童文学的三个层次是() B.幼儿文学、儿童文学、少年文学 2、幼儿接受文学的主要方式是通过（）A.“听”来接受文学 3、狭义儿童文学的对象是()B.6、7岁～11、12岁的儿童 4、所有经典的幼儿文学作品，无不依靠（）B.作家对幼儿独特精神状态的承认和发掘 5、 幼儿文学结构的基本要求是（）D.条 理清楚 6、“千条线，万条线，掉到河里看不见”。这首儿歌的句式是（）C.“三三七”字句 7、“上边毛，下边毛，中间一粒黑葡萄，到了夜里毛对毛。”是儿歌中的特殊形式（）D.谜语歌 8、古诗《春晓》的作者是（）A.孟浩然 9、“童话”这一名称，出现在我国（）A.清代末年 10、叶圣陶的《稻草人》是我国( ) A.第一部创作童话集 11、童话的基本特征是()B.幻想 12、卡通的名称是译于英语中的（）C.“Carton” 13、兼具童话和散文特点的幼儿散文种类是（）C.幻想散文 14、代表严文井童话创作最高成就的作品是()D.《“下次开船”港》 15、《稻草人》的作者是（）C.叶圣陶 16、下列幼儿童话属于包蕾创作的是() D.《小兔子“我知道”》 17、幼儿诗剧《小熊拔牙》的作者是()A.柯岩 18、捷克作家约?恰佩克的中篇幼儿童话是() C.《小狗小猫的故事》 19、童话《长袜子皮皮》的作者是() D.瑞典的林格伦 20、17世纪法国作家夏尔?贝洛以传说故事取材，写成《小红帽》、《睡美人》、《灰姑娘》等童话，结集为（）C.《鹅妈妈的故事》 三、简答题 1、简述幼儿文学的功能。 答：1、引导幼儿从自然人向社会人的转化。2、增长幼儿知识，培养幼儿求知兴趣。3、丰富幼儿的语言和情感，提高思维和想象力。4、培养幼儿的美感，提高审美能力。5、愉悦幼儿的身心，培养活泼开朗的性格。 2、简述包蕾幼儿童话的主要特色。 答：1、显浅、活泼2、幻想奇妙，虚实结合和谐 3、语言幽默、富于谐趣。 四、论述题（20分 试举例分析儿歌的主要特点。 1、内容浅近，单纯活泼。（4分） 儿歌咏唱的内容都很浅显，并且十分贴近孩子的生活。一首儿歌往往单纯、集中地描述一件事物或某种现象，明白地
学前儿童文学试卷及答案
2013—2014—2期末考试 2014 ~20 15学第度第二学期 《学前儿童文学》考试(考查)试卷(A )卷 题号一二三四五六七总分 得分 评卷人 一、不定项选择题(本大题共10小题，每小题3分，共30分)答题卡:1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 在每小题列出的四个备选项中有或一个、或四个是符合题目要求的，请将其代码填写在答题卡内。错选、多选、少选或未选均无分。1、学前儿童文学的婴幼儿特点有( ) A.游戏性 B.趣味性 C.直感性 D.幻想性2、我国发现的最早的儿歌专集是( ) A.《古今风谣》 B.《诗经》 C.《演小儿语》 D.《天籁集》3、湖湖是大地的眼睛 蓝天、白云、青山和绿树都映在明朗的眼睛里 此幼儿诗运用了( )写法 A.明喻 B.暗喻 C.排比 D.夸张 4、( )是第一个明确为儿童创作的童话作家。 A(格林兄弟B(卡罗尔C(夸美纽斯D(安徒生 5、叶圣陶的( )是我国第一部作家童话集。 2013—2014—2期末考试
A(《小白船》B(《稻草人》C(《一粒种子》D(《旅行家》6、中国少年儿童出版社与1985年4月创办的( )是我国第一个婴儿文学杂志。A(《儿童教育画》B(《婴儿世界》C(《婴儿画报》D(《人之初文学解析》7、婴幼儿生活故事的功能有( ) A.认识功能 B.教育功能 C.喜悦功能 D.梦想功能 8、以下对幼儿诗的写作格式要求错误的是( ) A.每行第一个字要空两格 B.要押韵，押韵较顺口 C.每句须一行 D.标点可加可不加，如疑问句、惊叹句最佳加上9、图画书又称为( ) A.图画读物 B.绘本 C.图画故事 D.连环画 10、以下不属于幼儿戏剧的是( ) A.皮影戏 B.木偶剧 C.微电影 D.幼儿话剧二、名词解释(本大题共5小题，每小题4分，共20分) 1、学前儿童文学: 2、连锁调: 3、幼儿诗: 4、环衬: 5、木偶剧: 2013—2014—2期末考试 三、简答题(本大题共2小题，每小题10分，共20分) 1、民间童谣的多见的艺术形式有哪些, 2、婴幼儿故事的种类有哪些,并举例说明 四、幼儿园教学活动设计(本题30分)
第二章 幼儿文学的体裁
第二章幼儿文学的体裁 一、幼儿诗歌概述 幼儿诗歌是幼儿文学的一种体裁。幼儿诗歌区别于其他幼儿文学体裁的是它具有诗歌的韵律节奏美；幼儿诗歌区别于成人诗歌的是它不十分注重创造意境、抒发情怀，而是以动态的描写来吸引幼儿。 幼儿诗歌一般分为儿歌和幼儿诗两种形式。儿歌是从童谣发展演变过来的，具有浓郁的民歌风格。幼儿诗是从“五四”以来的创作新诗发展演变来的，是适于幼儿欣赏的自由体短诗。 幼儿诗歌是儿童最早接受的文学作品。从接受顺序看，儿歌比诗更早进入孩子的生活。当他们的听觉能够辨别声音时就十分乐于听有韵有律的儿歌。当儿童接近学龄期时，跃动的心灵、求知的欲望使他们开始喜欢内容较为丰富的幼儿诗，特别是带有情节的诗。从表现形式上看，儿歌的韵律节奏感更鲜明，幼儿诗则形式灵活自由，能包含更丰富的内涵。苏联著名儿童文学家马尔夏克曾经深入地观察过孩子们欣赏诗歌的特点，他说：“孩子们从小就爱诗，7岁以前，他们喜欢带韵脚的诗；7岁到11岁，他们又爱有情节的故事诗；11岁到15岁，他们就喜欢看描写英雄人物，富有浪漫主义和抒情味儿的诗。”这样的概括是有道理的。 二、儿歌 （一）什么是儿歌 儿歌是以婴幼儿为主要欣赏对象，具有民歌风格的幼儿诗歌。 周作人在《儿歌之研究》一文中根据儿童的欣赏接受顺序，将儿歌分为两个层次。第一层次称之为“母歌”。婴儿阶段的儿童，尚未具有言语能力，母亲吟唱歌谣，娱乐孩子，这类儿歌大都由母亲吟唱，故称之母歌，大体相当于我们今天所说的“摇篮歌”和母亲逗孩子的“游戏歌”。第二层次称为“儿戏”。儿童自己能言语时，一边游戏，一边吟唱，以增加玩耍的兴味，这类儿歌往往同儿童的游戏活动相联系，也就是我们今天所说的问答歌、连锁调、谜语诗等。 儿歌是从古代民间童谣发展过来的，具有浓郁的民歌风格——韵律优美，通俗浅显，而又充满谐趣。比如传统的地方儿歌《小耗子》：“小耗子，上灯台，偷油吃，下不来，吱儿吱儿叫奶奶；奶奶不肯来，叽哩咕噜滚下来。”作品描绘了