二甲评审标准指标任务分解通知

二甲评审标准指标任务分解通知
二甲评审标准指标任务分解通知

关于二级甲等医院评审标准

指标任务分解的通知

各相关科室:

为及时落实二级甲等医院评审标准,确保评审工作顺利完成,现将《二级综合医院评审标准(试行)》中的指标分解到各相关科室(附后),请认真保质保量按时完成。

特此通知

医院“创甲”办

二〇一一年

主题词:二甲医院评审标准任务分解通知

抄送:各科室、责任组

“创甲”办 2011年6月13日

共印20份

二级甲等医院评审标准一类二类指标

任务分解落实情况

一、一类指标:

(一)一类指标Ⅰ:

1、基本标准:医院编制(实际开放)床位数,当地卫生、编制部门文件和医院资料(院办)。

2、建筑面积:达到《综合医院建设标准》要求(院办)。

3、依法执业:

(1)《医疗执业许可证》在规定期限内进行校验(院办)。

(2)医院实际开放床位与卫技人员之比在1:0.98以上(院办)。

(3)医院病房实际开放床位与病房注册护士之比在1:0.4以上(护理部)(4)医院不得使用非卫生技术人员从事诊疗活动(院办)。

(5)医院不得超范围开展诊疗活动(院办)。

(6)医院不得外包、租赁科室(院办)。

(7)医院必须设置重症医学科(床位按每100张床位设2张以上)、病理科(室)(院办)。

(8)医院临床用血必须来自指定血站,严禁非法自采自供(院办、检验科)。

4、行风建设:医德医风无重大缺陷,病人满意度≥85%,随机调查50名出院病人(党支部)。

5、医疗安全:

(1)申请评审的前一年内被卫生行政部门通报批评以及受到行政处罚(院办)。

(2)申请评审的前一年内有定性为完全或主要责任的一级医疗事故(院办)。

(3)因管理原因直接造成重大事件(发生3人以上死亡、10人以上重伤或100万元以上经济损失)(院办)。

二、二类指标:

1、实际开放床位使用率≥85%(院办)。

2、出院病人平均住院日:二甲《12天(院办)。

3、主要科室中高级卫生技术人员配备(院办、医务科)。

4、二甲:大内、大外科床位数相加≥50%(院办)。

5、住院病历合格率≥90%(医务科、质控科)。

6、教学与进修:

(1)为中等卫生以上学校教学医院(院办)。

(2)具有接受同级或下级医院进修的能力和条件(院办)。

7、二甲:三年内至少有1项以上厅级(地市级)科研奖励或立项(医务科、质控科)。

8、医院信息管理符合卫生部门管理要求(信息科)。

9、完成指令性任务,完成率达100%(院办)。

10、二甲:卫生技术人员专科以上≥50%(院办)。

11、外聘的专兼职人员职称、执业资格符合要求,手续齐全。所有聘用人员

符合国家劳动人事制度规定(院办、医务科)。

12、开展新技术要求符合卫生部有关新技术要求(医务科、质控科)。

13、收费项目明码标价,严格执行当地物价标准,住院病人实行一日清单制并提供查询系统服务(财务科、医保科)

14、药品政策:

(1)药品收入比例:二甲≤40%(药剂科)。

(2)药品实行集中招标政策(药剂科)。

(3)无不合格药品(药剂科)。

二级综合医院评审标准三类指标任务分解

一、医院管理:

(一)依法执业:

1、严格执行国家医疗卫生管理法律、法规和部门规章。

(1)2011年7月以来组织医护人员学习法律、法规和规章的照片、简报、考试成绩等(医务科、质控科、护理部、院办)。

(2)2011年7月以来全院执业医生、执业护士名册(院办)。

(3)医院名称规范的行政职能科室组织结构示意图(院办)。

(4)卫生局有关我院没有使用非卫技人员从事诊疗活动、没有超范围开展诊疗活动的证明(院办)。

(5)2011年7月以来各科室医生、护士清册(医务科、质控科、护理部)。

2、建立健全各项规章制度和岗位责任制。

(1)《医事法规、规章制度和岗位职责汇编》(医务科)。

(2)《护理质量管理手册(上下)》(护理部)。

(3)《2011年行政机关管理制度和岗位职责汇编》(创甲办)。

3、医务人员严格遵守诊疗规范、常规。

(1)各科室就诊流程图(各临床、医技科室)。

(2)各科室诊疗规范、常规相关文字资料(各临床、医技科室)。

(二)组织机构和管理

1、管理组织机构设置体现合理、高效、满足管理工作需要。

(1)医院党支部组织机构示意图(党支部)。

(2)医院行政职能部门组织机构示意图(院办)。

(3)2010年以来新提拔干部情况一览表(院办)。

(4)全院职工花名册(院办)。

2、加强各科室服务能力建设,提供与其功能任务相适应的服务。

(1)内、外、妇、儿科二级科目和重症医学科设置情况说明(医务科、质控科)。

(2)其他要求必备科室设置情况及图片说明(院办)。

3、实行院长负责制,积极推进管理职业化进程。

(1)医院领导分工文件(院办)。

(2)2011年7月以来医院领导工作日程安排表及下科室检查记录本(院办)。

(3)2011年7月以来,医院领导主持召开分管科室专题会议情况表(院办)。

4、院级领导及各职能管理部门负责人定期接受医院管理专业知识培训,提高科室管理水平。

(1)2009年以来,院级领导和各职能管理科室负责人外出参加市(州、地)级以上组织的相关卫生管理法律、法律、规章和有关卫生政策及管理知识培训登记表(院办)。

(2)2009年以来,院级领导和各职能管理科室负责人外出培训证书复印件(院办)。

5、建立院科两级目标管理责任制,认真落实奖惩制度。

(1)医院目标管理责任制相关文件(院办、医务科、质控科、护理部)。

(2)医院相关奖惩制度(院办、医务科、质控科、护理部)。

6、制定中期发展规划和年度工作计划及组织实施。

(1)医院中、长期(3-5年)发展规划(院办)。

(2)2011年以来医院年度工作计划和工作总结(院办)。

7、全面推行院务公开工作,病人、职工对院务公开满意、职工对医院管理组织机构和领导工作满意。

(1)医院近年来院务公开制度文件资料(院办)。

(2)2011年7月以来院务公开资料(院办)。

(3)医院院务公开栏照片(院办)。

(4)2011年7月以来病人、职工对院务公开满意度调查情况相关资料(院办)。

(5)2011年7月以来职工对医院管理组织机构和院领导工作满意度调查情况相关资料(院办)。

(三)人力资料管理

1、各科室人力资源配备合理并满足工作需要。

(1)全院卫技人员、病房护士与实际开放床位比例表(院办)。

(2)2011年7月以来,按实际开放床位调整医护人员分配情况资料(医务科、护理部)。

2、聘用三级医师和护理人员结构合理,并按规定完成继续医学教育。

(1)2011年7月以来医院聘任的高、中、初级医生、护士花名册(院办)。

(2)2011年7月以来,卫生专业人员继续教育培训制度和年度计划(含时间安排)、总结、评估及继续教育统计及达标率一览表(医务科、质控科、护理部)。

(3)2011年7月以来,医院鼓励和支持卫生专业技术人员继续教育培训经费支出情况一览表(财务科)。

(4)医院进修学习制度、培训计划和项目、学分管理制度相关资料(医务科)。

3、重点专科人才结构合理,学科带头人的专业技术水平领先。

(1)医院明确重点专科文件及政策资料(院办)。

(2)医院重点专科高、中、初级医护人员分配一览表(院办)。

(3)医院重点专科学科带头人选聘制度(院办)。

(4)医院重点专科学科带头人简历及支撑材料(院办)。

4、实行岗位职务聘用制,有相应的卫生专业技术人员配置、聘用与实际报务服务能力评价的制度和程序。

(1)医院岗位职务聘用制度(院办)。

(2)2011年7月以来医院卫技人员评聘一览表(院办)。

(3)医疗、护理、医技、临时聘用人员管理办法(院办)。

(4)2011年7月以来,主要科室高级卫技人员配备情况(院办)。

(四)医疗管理

1、医疗管理职能部门应当加强对临床科室、医技科室、药学部门质量管理、

评价和监督工作。

(1)医务科工作制度、工作人员职责(医务科)。

(2)职能管理科室配合医务科及时解决医疗质量管理工作中存在的问题有关资料(财务科、后勤科、设备科、药剂科、院办等)。

2、建立医疗风险预警机制,增强反应和处理能力:

(1)医院所有与医疗风险有关的应急预案(院办、医务科、质控科)。

(2)制定相关参加医疗责任保险的方案和措施(院办)。

3、职能部门能够及时、妥善处理医疗纠纷,协调医患关系。

(1)处理医疗纠纷工作预案(医务科)。

(2)设置专门部门的相关文件资料(院办)。

(3)2011年7月以来对医疗纠纷的处理情况(医务科、党支部)。

4、制定母乳喂养相关规定,有母乳喂养宣传室,对孕妇开展宣教工作主;对相关科室医护人员进行有计划的母乳喂养知识培训。

(1)母乳喂养相关规定包括全球十条标准及母乳代用品销售管理办法(妇产科)。

(2)有母婴同室、母乳宣教室及相关母乳喂养相关资料(妇产科)。

(3)2011年7月以来,对医务人员母乳喂养知识和技巧培训计划、课程安排和培训记录等(妇产科)。

(五)公共卫生与应急管理

1、传染病管理。

(1)传染病管理的相关制度或规定(防保科)。

(2)2011年7月以来传染病疫情报告记录(防保科)。

(3)感染科医护人员配备及岗位职责情况(院办、感染科)。

(4)传染病预检分诊制度、流程等文字资料(防保科、门诊部)。

(5)配备必要的医疗防护设施(防保科、设备科)。

(6)2011年7月以来,对医护人员进行传染病防治知识和技能培训记录、课程安排等相关资料(医务科、防保科、质控科、护理部等)。

2、制定突发事件(包括突发公共卫生事件、灾害事故、医院内部突发事件等)应急预案并组织实施。

(1)应对突发性公共卫生事件、灾害性事故、医院内部突发性事件等应急预案(医务科、质控科、护理部、总务科)。

(2)每个应急预案启动完成的流程图(医务科、质控科、护理部、总务科)。

(3)2011年7月以来,我院组织开展的应对突发性事件的培训和演练情况文字资料、照片等(院办、医务科、质控科、急诊科)。

(4)医务人员对应急预案知晓率达100%(各科室)。

3、承担突发公共卫生事件和灾害事故的医疗救治任务。

(1)医院建立应对突发性事件应急工作领导机构的文件(院办)。

(2)医院应对突发事件医疗救援队员花名册(院办、医务科)。

(3)应对突发事件的物资储备清册(药剂科、设备科、总务科)。

(4)2011年7月以来,我院参加突发性事件医疗救治的记录、简报、照片等(院办)。

4、承接政府指令性任务及卫生行政部门其他的指令性任务。

(1)2011年7月以来,我院卫生下乡义诊、对口帮扶基层医疗机构及组派救灾医疗队参加救灾情况总结、照片、简报等(院办、医务科、质控科)。

(2)健康教育宣传栏和开展科普宣传、普及防病知识的照片、简报等(院办)。

(六)信息管理

1、建立健全信息化管理组织机构,制定信息化建设中、长期发展规划并组织实施。

(1)医院建立信息化管理领导机构的文件(院办)。

(2)医院信息管理人员名册(信息科)。

(3)医院信息管理人员参加继续教育培训通知、记录等(信息科)。

(4)医院信息化建设中、长期发展规划(信息科)。

2、医院信息系统(HIS)符合《医院信息系统基本功能规范》规定:信息管理功能模块(临床诊疗、药品管理、经济管理、综合管理与统计分析部门)健全(信息科)。

3、信息系统运行稳定,有安全保护措施。

(1)信息系统安全管理制度和工作制度等(信息科)。

(2)信息操作规程和运行管理日志(信息科)。

(3)信息系统安全保障应急预案(信息科)。

(七)财务与价格管理

1、根据会计业务需要设置会计机构,并按工作需要科学设置会计岗位,配备数量相当、持有有效会计从业资格证书的人员从事会计工作。医院的一切财务收支、核算工作必须纳入财务部门统一管理。

(1)医院的财务管理制度(财务科)。

(2)财务科会计人员花名册(财务科)。

(3)卫生部和省、地卫生行政部门《关于加强医疗机构财务部门管理职能、规范经济核算与分配管理的规定》中有关财务部门的14项主要职能(财务科)。

(4)设置物价科的批复文件等(院办)。

(5)财务收支统一管理,统一核算,会计工作必须有会计从业资格证(财务科)。

2、按照《会计法》《医院会计制度》和《医院财务制度》及国家有关规定,设置会计科目,建立账簿,进行会计核算、编制会计报表及财务分析。

(1)2011年7月以来会计半年、全年报表(财务科)。

(2)收费管理制度(财务科)。

(3)全院固定资产账、卡、物登记册(财务科、总务科、设备科、药剂科)。

3、按照《预算法》和财政部门关于预算管理的有关规定,科学、合理、真实、完整地编制医院收支预算,严格执行预算,并进行预算执行情况分析。

(1)2011年7月以来医院预算编制材料(财务科)。

(2)2011年7月以来预算执行分析报告(财务科)。

4、建立医院内部财务管理和内部会计控制制度。加强医院成本核算,降低运行成本。

(1)医院内部财务管理制度和内部会计控制制度等(财务科)。

(2)2011年7月以来成本核算和成本分析报告(财务科)。

(3)财务开支审批流程管理示意图(财务科)。

5、建立重大经济事项集体决策制度和责任追究制度,保证国有资产的安全与完整。

(1)2011年7月以来,一次性投资10万元以上基础设施建设统计表(总务科)。

(2)2011年7月以来,投资10万元以上购置的医疗设备统计表(设备科)。

(3)医院重大经济事项集体决策制度和责任追究制度(院办)。

(4)2011年7月以来,医院重大基建项目办理的报批手续(总务科)。

6、严格执行卫生部《卫生系统内部审计工作规定》,完善内部监督制约机制。

(1)建立内部审计机构的批复文件(院办)。

(2)医院内部审计管理制度、审计工作方案、审计报告、审计档案(财务科)。

7、建立医院奖金分配综合目标考核制度:

医院劳务分配制度等,医务人员奖金分配与医疗服务质量、服务效率相结合的分配制度。(院办、财务科)。

8、建立物价管理有关制度,严格医药费用管理,杜绝不合理收费,控制医药费用。

(1)医院医疗服务价格管理制度、公示制度、查询制度、日清单制度、奖惩办法、费用审查及核查制度等(财务科、财务科)。

(2)压缩服务项目至600项以内,近三年来上级物价管理部门的调价文件等(财务科)。

(3)2011年7月以来医院中西药和医疗耗材价格目录(药剂科)。

(4)实行相关分类(DRGs)单病种收费(财务科)。

9、严格执行住院患者费用每日清单制度,将药品、医用耗材和医疗服务名称、数量、单价、金额等通过适当方式告知患者。患者出院时,提供详细的总费用清单:各临床科室各提供一份2011及2012年度某病人的门诊、住院日用清单和总费用清单等(财务科、医保科、各临床科室)。

(八)建设、设备和后勤保障管理

1、建筑布局体现“以病人为中心”的服务理念,满足医疗服务流程需要。

(1)医院建筑布局示意图(总务科)。

(2)科室医疗布局和服务流程示意图(总务科、各临床科室)。

2、按国家法律、法规、规定组织实施基本建设项目。

(1)医院基建工程招投标、监理、项目法人责任制度和合同制度等(总务科)。

(2)2011年7月以来,经招投标实施的基建项目清单(总务科)。

3、购置大型设备必须经过严格的可行性论证。属于《大型医用设备配置与使用管理办法》规定的甲、乙类大型医用设备,按照规定申请配置许可。

(1)医院50万元以上大型医用设备使用情况清单(设备科)。

(2)医院50万元以上大型医用设备可行性论证报告、卫生行政部门购置许可文件、设备档案资料等(设备科,各相关科室)。

4、建立健全医疗设备采购、维护保养、维修与报废、调拨制度,设备处于完好状态。

(1)2011年7月以来医院1万元以上医疗设备登记册(设备科)。

(2)医院医疗设备采购、维护保养、维修与报废、调拨制度及落实情况(设备科)。

5、大中型医疗设备合理应用情况分析。

(1)全院50万元以上大型医用设备清单(设备科)。

(2)CT、DR 2011年7月以来来运行分析报告(放射科)。

(3)彩色B超、胃镜等设备2011年7月以来来运行分析报告及领导审核记录(B超室、胃镜室)。

(4)全自动生化仪等设备2011年7月以来运行分析报告及领导审核记录(检验科)。

(5)大型医疗设备运行情况整改落实措施(设备科)。

6、后勤保障满足临床工作需要。能向住院患者提供治疗饮食,其种类和质量能够满足患者治疗需要。

(1)二次供水定期清洗、检测制度和检测报告记录(总务科)。

(2)医院营养食堂建设情况说明(总务科)。

二、医疗质量管理与持续改进

(一)建立健全院科二级质量管理组织。

1:医疗质量管理组织人员结构合理,院、科二级质量管理组织分工明确,

协作机制健全

(1)、成立和调整医疗质量管理委员会文件(原件)及2011年7月以来开展工作会议记录、参会人员签到名册(复印件)(医务科、质控科)(2)、成立和调整医院感染管理委员会文件(原件)及2011年7月以来开展工作会议记录、参会人员签到名册(复印件)(感染科)

(3)、成立和调整病案委员会、学术管理委员会、伦理委员会、医疗安全委员会文件(原件)及2011年7月以来分别开展工作会议记录、参会人员签到名册(复印件)(医务科)

(4)、成立和调整输血管理委员会文件(原件)及2011年7月以来开展工作会议记录、参会人员签到名册(复印件)(检验科)

(5)、成立和调整药事管理委员会文件(原件)及2011年7月以来开展工作会议记录、参会人员签到名册(复印件)(药剂科)

(6)、医务科及质控科工作人员名册及成立质控科文件(院办)

(7)、科室成立和调整质控小组及成员名单,明确质控员各自的工作职责(院办,各相关科室)

2:院长作为医院医疗质量管理第一责任人,领导医疗质量管理工作

(1)、医院领导定期研究医疗质量管理的工作制度。(院办)

(2)、2011年7月以来医疗质量管理委员会会议记录,每季度一次(医务科、质控科)

(3)、2011年7月以来院长行政查房记录(院办)

3:科室主任全面负责本科室医疗质量管理

(1)、科室质控小组成员名册(科主任为组长)、质控工作职责、质控员参与质控工作记录。(临床、医技科室)

(2)、科室质控记录本:要有自查、整改内容及对质量问题定期进行分析内容。(临床、医技科室)

4:医疗质量管理实行责任追究制

(1)、医疗质量管理责任追究制度(医务科、质控科)

(2)、2011年7月以来医疗质量考核与个人奖金挂钩资料(医务科、质控科)

(3)、2011年7月以来医疗质量考核与评选先进、个人职称聘任挂钩资料(院办)

(二)实施全程医疗质量管理与持续改进。

1:医院应当制定医疗质量管理和持续改进方案并组织实施

(1)、2011年7月以来医疗质量管理方案(医务科、质控科)

(2)、2011年7月以来每月质量考核资料(医务科、质控科)

(3)、2011年7月以来每月质控信息(医务科、质控科)

2:医院应当认真执行医疗质量和医疗安全的核心制度,有效防范、控制医疗风险,及时发现医疗质量和安全隐患

(1)、医院医疗质量核心制度制定成册、上墙。(质检科、医务科)

(2)、医院制定核心制度及相关记录本、各级医务人员熟记核心制度、科室完善核心制度记录本(临床、医技科室)

3:加强医疗质量关键环节、重点部门和重点岗位的管理

医疗质量关键环节、重点部门和重要岗位的相应的质量管理办法(医务科、质控科)

4:加强全员质量和安全教育,提高全员质量管理与改进的意识和参与能力(1)、“三基”培训制度(医务科、护理部)

(2)、岗前培训制度及2011年7月以来组织岗前培训记录(院办、医务科、护理部)

(3)、三基考核的资料(试卷及考核结果)(医务科、护理部、临床医技科室)

(三)医疗技术管理(医务科、质控科)

1:医疗技术管理符合国家有关规定

(1)、建立技术准入制度的文件(医务科、质控科)

(2)、经卫生行政部门批准的新技术项目批复文件(医务科、质控科)

(3)、经我院学术委员会批准的新技术项目(医务科、质控科)

(4)、新医疗技术管理档案(医务科、质控科)

2:具有与开展新技术、新项目相适应的技术力量、设备与设施,及确保患者安全的方案。

(1)、新技术、新项目的安全保障方案及落实情况(医务科、质控科)

(2)、当情况发生改变时,应严格按照安全保障方案,采取相应的应对措施(医务科、质控科)

3:对新开展的医疗技术的安全、质量、疗效、费用等情况进行全程追踪管理和评价

(1)、新技术、新项目的评估资料、全程追踪管理及评价记录(医务科)(2)、医疗技术损害处置预案及组织实施情况(医务科)

(3)、档案管理规范,资料齐全(医务科)

4:进行医疗技术科研,必须符合伦理道德规范,按规定审批。

(1)、医疗技术科研审批制度(医务科)

(2)、向科研对象实施知情同意告知制度(医务科)

(3)、作为科研对象的患者住院清单(医务科)

5:医院至少应有一个重点专科

(1)、设立重点专科的文件(院办、医务科)

(2)、重点专科床位数报表(医务科)

(3)、重点专科开展的技术项目(医务科、重点专科)

(4)、重点专科人员名册(院办)

(四)专业部门质量管理与持续改进。

1、非手术科室:

加强运行病历管理,包括病历书写、诊断正确、检查治疗及时、合理,有常规规范治疗计划(相关科室)

2、手术科室:

(1)加强运行病历管理,包括病历书写、诊断正确、检查治疗及时合理。

(2)若有重大手术,必须报医务科备案。

(3)大中型手术必须进行术前讨论,并做好术前讨论记录。

(4)围手术期管理要到位:术前准备要充分、有明确的手术适应症、正确的麻醉方式、严格掌握输血的指征、遵守外科手术预防应用抗菌药物基本原则等。

(5)要有缩短择期手术术前平均住院日的措施。

(6)择期手术患者术前待床日要<3天。

(7)各科室制定本专业手术分级管理制度(科室备份、交二甲办一份)

(8)掌握产科剖宫产手术指征,无手术指征严禁手术(医务科、妇产科)

3、门诊:

(1)门诊医生出诊表(出诊医生公示栏并附医师职称),要求每天门诊医师中主治医师出诊人数占70%以上。(门诊部)

(2)加强门诊病历的书写,甲级率≧85%(门诊部)

4、急诊科:

(1)2011年7月以来急诊科医师排班表(急诊科)

(2)急诊科工作人员名册及执业注册证书,固定人员≧75%(院办)

(3)急诊抢救工作制度、急诊抢救工作预案(急诊科)

(4)2011年7月以来检验、放射、CT、超声、输血等科室24小时排班表(检验科、放射科、B超室)

(5)患者因紧急、特殊需求,急诊药房保证必备药品(药剂科)

(6)急诊质量管理记录。对急诊工作质量“留观病人不超过48小时;危重病人收住院要有专车、专人护送;救护车出车不超过10分钟;危重病人抢救必须有主治医师以上人员指导并及时、完善做好抢救记录;留观病历书写规范、记录及时”等质量的监控记录。(院办、急诊科)

(7)急诊科具有的急救设备登记本及运行状态记录(急诊科)

(8)2011年7月以来急诊抢救登记本:统计本年抢救成功率(急诊科)(9)要求科内工作人员人人掌握急诊抢救工作制度、急诊抢救工作预案及首诊负责制;医务人员熟练掌握各种设备操作:心肺复苏、洗胃、除颤器、呼吸机应用、气管插管等(急诊科)

(10)急诊科邀请的急会诊医师必须10分钟到位并携带相应器械(各临床、医技科室)

(11)确保急诊“绿色通道”畅通,急诊科各区域标志醒目(总务科)(10)诊室设置:①内、外、儿科急诊室;②急诊留观室(观察床位设置不少于核定床位的3%)③清创室;④抢救室;⑤治疗室;⑥监护室(院办、医务科)

5、重症医学科:

(1)ICU床位数及使用情况登记,计算ICU床使用率。

(2)ICU专职人员及科室医务人员名册;统计医师与床位、护士与床位

(3)ICU患者的交接班本及危重病人抢救记录本;

(4)患者入、出重症监护病房的标准。

(5)患者入、出重症监护病房的护送制度。

(6)危重患者危重程度评分法;

(7)入住的ICU患者危重程度评分。

(8)入住ICU患者的预告知制度。

(9)ICU病房的质量管理记录。

(10)ICU病房设备登记本及运行、完好状态的记录。

(11)ICU设施及能源应急供应是否满足需要的记录(设备科、后勤科)(12)其它各种:ICU医护人员熟练掌握规定的技术操作;ICU病历记录规范、及时、签署有预告知知情同意书。

6、临床检验

(1)、临床实验室集中设置,统一管理,资源共享,统一标准,统一质控,保证质量

①检验科实验室布局结构示意图(总务科、检验科)。

②各室开展的检验项目明细表(检验科)。

③拟定质量保证措施;拟定安全管理要求(检验科)。

④特殊临床检验项目(PCR实验室、HIV初筛实验室)的技术验收相关资料及收费标准批复文件(检验科)。

(2)、贯彻落实《病原微生物实验室生物安全管理条例》等有关规定,临床实验室布局与流程应当安全,合理,并符合医院感染控制和生物安全要求。

①病原微生物实验室生物安全管理制度(检验科)。

②病原微生物实验室生物安全操作规程(检验科)。

③实验室标本处理、消毒的各项制度和规程(检验科)。

④实验室工作人员上岗前的安全教育和培训制度及学习记录,且生物安全防护知识培训每年至少进行一次(要求有学习记录、签到记录及学习资料)(检验科)。

⑤微生物实验室配备生物安全柜(检验科、设备科)。

⑥配备必要的安全防护设备和个人防护品具体名称目录(检验科、设备科、总务科)。

⑦医疗废物的管理制度及规定,具体每天处理操作程序,处理人是否符合条例(检验科、感染科)。

⑧制定实验室生物安全事故、危险品、危险设施等意外事故预防措施及应急预案(检验科)。

⑨实验室布局流程图是否符合医院感染控制和生物安全要求(检验科)。

⑩医院成立和调整生物安全管理委员会文件(检验科)。

(3)、人员配备培训符合要求,制定并执行各项管理制度,保证临床检验工作安全、规范

①完善科室专业技术人员技术档案:毕业证书、资格证书等(检验科)。

②科主任(副主任)外出学习培训的相关资料(检验科)。

③专(兼)职人员负责临床检验质量和实验室安全管理,确定人员姓名,明确职责(检验科)。

④科室各项规章制度装订成册,并编好目录便于查看(检验科)。

⑤2011年7月以来的科室值班排班表(检验科)。

⑥会议活动记录,包括科务会、政治学习、业务学习等(检验科)。

(4)、提供的临床检验服务应当满足临床工作的需要,收费项目无卫生部公布的已淘汰的临床检验项目和方法,收费项目无卫生部《医疗机构临床检验项目目录》外的检验项目,加强检验与临床的沟通

①暂时由于条件限制或样品量不足无法开展的检验项目寻找符合条件的其它实验室进行委托检验,委托项目的合同及规定资料(检验科)。

②所有我院目前开展的临床检验项目表,附卫生部公布的已淘汰的临床检验项目和方法,附《医疗机构临床检验项目目录》、并附检验科自查报告,要求自查是否按卫生部规定项目方法核准登记、哪些新增专业是否办理变更手续、是否有超出已登记的专业范围的检验项目、收费项目中是否仍存在已淘汰检验项目、是否存在《医疗机构临床检验项目目录》外的检验项目(检验科)。

③列出检验科的各室分布图,并列出所配备的所有设备和设施具体名单(检验科)。

④提供满足临床的检验项目数(是否达200项),列出2011年,2012年,每年开展的项目数,每年的新增新项目是否≥1%(检验科)。

⑤每季度与临床科室的联系记录;2011以来年每年检验与临床联席会议记录及宣传资料。(检验科)

(5)、严格遵守相关技术规范,保证临床检验质量,定期校准检测系统,并及时淘汰经检定不合格的设备和试剂

①制定检验项目标准操作规程(SOP),制定检验仪器的标准操作、维护规程,要求健全(检验科)。

②所有仪器要求建立档案、型号、价值、购置时间,使用情况、生产厂家、配送公司资质等,试剂、耗材(要求提供目录名单,三证齐全)(检验科)。

③主要仪器设备包括天平、定量试验加样器、温度计、生化仪、酶标仪等有2011年7月以来的校准记录(检验科)。

(6)、按规定开展室内质控参加室间质评,并建立检验质量持续改进体系

①制定分析前质量控制检验手册(检验科)。

②2011年7月以来开展室内质控的所有记录,按规定不能缺项,记录要求完善,出现失控的处理措施及记录(检验科)。

③2011年7月以来参加卫生部和省临检中心的室间质评项目及成绩,自查是否有漏质评的项目、各专业组质评是否有不合格者(检验科)。

④建立实验室内同类项目不同仪器检测比对制度及附2011年7月以来检测比对记录,出现偏差的控制措施(检验科)。

⑤建立检验质量持续改进体系,包括失控纠正措施、2011年7月以来室间质评结果分析、2011年7月以来抱怨处理等(检验科)。

(7)、应当建立临床检验报告发放制度及危急值报告制度,保证临床检验报告的准确、及时和信息完整,保证患者隐私

①建立临床检验报告发放制度、审核制度(检验科)。

②公开报告承诺时间(检验科)。

③制定危急值范围及报告制度,附2011年7月以来报告登记记录(检验科)。

④诊断性临床检验报告应当由执业医师出具(检验科)

8、病理质量管理与持续改进

(1)、能够满足临床工作需要

科室人员技术档案(病理科)。

(2)、建立并执行标本核对制度

①建立标本签收、核对制度(病理科)。

②附2011年7月以来签收、核对记录(病理科)。

(3)、病理报告及时、准确、规范,有审核制度

①建立报告审核制度(病理科)。

②建立疑难病理科内会诊审核制度(病理科)。

(4)、病理切片、蜡块保存符合规定

①建立标本保存制度(病理科)。

②建立标本资料归档制度(病理科)。

③建立标本处理操作规程(病理科)。

9、医学影像质量管理与持续改进

(1)、专业设置及其设备、设施满足临床需要,能提供24小时急诊检查服务

①建立科室专业设置及人员分布图,并附各专业人员的技术档案,包括执业医师证、培训证、上岗证等证件(放射科)

(2)、执行技术操作规范,实行科学的质量控制,开展临床随访,定期进行质量评价

①制定各专业技术操作规范(放射科)。

②制定各专业质量控制标准(放射科)。

③制定质量改进的措施(放射科)。

④2011年7月以来科室主任对每月的工作质量自查的记录及评价记录(放射科)。

⑤2011年7月以来定期对住院病人的临床随访工作资料(放射科)。

(3)、医学影像资料质量符合临床需要

①科室自查2011年7月以来胶片摄片质量数据:要求统计优级片率、良级片率、废片率(放射科)。

②建立疑难病例集中读片、讨论制度,且附2011年7月以来每周一次的讨

论记录(放射科)

③建立影像资料的保管制度,要便于随时调阅;(放射科)

(4)、报告及时、准确、规范,有审核制度

①承诺各种影像检查出报告的时间,且要上墙公示(放射科)。

②建立影像报告审核制度(放射科)。

(5)、环境保护与个人防护达到标准

①各类设备配置许可证(放射科)。

②设备防护性能合格证、防护性能测量结果(放射科)。

③个人剂量监测报告(放射科)。

④个人防护措施,包括对患者及家属的防护(放射科、设备科)。

⑤建立造影剂的存放、调配、废物处理管理制度(放射科)。

10 、药事质量管理与持续改进

(1)、贯彻落实《药品管理法》、《医疗机构药事管理暂行规定》、《抗菌药物临床应用指导原则》、《处方管理办法》等规定。

①医院制定的药事管理、药品管理、处方管理、临床合理用药等方面的相关文件和制度(药剂科、医务科、质控科)。

②医院药事委员会组织机构文件、章程、2011年7月以来工作记录(药剂科)。

③临床药学室人员名单及技术档案(药剂科)。

④2011年7月以来药品检验所的抽样检查报告单(药剂科)。

(2)、布局合理,管理规范,能为患者提供安全、及时、人性化的服务,严禁使用过期、变质药品

①药房布局图及注明中西药库的分区标识(药剂科、总务科)。

②药房关于通风、除湿、阴凉、必要的安全措施的介绍,附药房2011年7月以来的冰箱温度记录,各房间干湿温度记录装订备查(药剂科)。

③制定药品采购制度,包括对招标药品的采购,科室2011年7月以来中西药房的入库验收记录装订备查(药剂科)。

④制定药品价格管理制度,包括如何严格执行药品招标价格、医院制剂的价格是如何执行、对于国家政策性调价是如何执行的等,并附我院中西药品目录(包

括名称、规格、剂型、药品采购价、药品零售价(药剂科)。

⑤2011年7月以来药品调价的依据性通知或文件(药剂科)。

⑥制定药品效期管理制度,建立监控药物失效期的程序,制定药品报损程序,附药品报损单(药剂科)。

⑦所有经销企业的一证一照、业务员委托书及身份证复印件(药剂科)。

⑧我院目前使用的进口药品目录及批号,其进口药品的《进口药品许可证》、通关单货检验报告单(复印件加盖经销企业红章),药品资料完整(药剂科)。

⑨建立维持患者等候秩序的有关措施(药剂科)。

(3)、药品供应满足临床需要。建立突发事件药品与药事管理的机制

制定突发事件药品供应与管理预案,包括自然灾害、电脑病毒、群体伤害事件等(药剂科)。

(4)、药学部门要建立“以病人为中心”的药学管理工作模式,制定、落实药事质量管理规范、考核办法

①制定科室各项管理制度,如药品的效期管理制度、处方审核制度、处方调配差错登记制度及处理程序等,有序装订且有目录,包括中西药房(药剂科)。

②制定各岗位的岗位职责,要求不能缺项(药剂科)。

③制定各岗位的操作规程,要求不能缺项(药剂科)。

④制定责任落实方案及考核办法(药剂科)。

⑤设立药事咨询窗口,附2011年7月以来咨询记录(药剂科)。

⑥2011年7月以来药房的各种登记本,如处方调配差错记录本、不合格处方登记本等统一归档备查(药剂科)。

⑦药事质量管理委员会工作开展记录,每季度会议记录,考核情况登记(药剂科)

⑧门诊中西药房实行大窗口或柜台式法要,住院药房开展单剂量调剂(药剂科)

⑨处方调剂实行双签名,处方调配差错率、处方合格率满足标准(药剂科)

(5)、规范临床用药行为,做到因病施治,合理用药

现场抽取归档病历检查合理用药(医务科、质控科、药剂科)

(6)、药学专业技术人员负责合理用药的监督、指导、评价,开展药物安

二级甲等综合医院评审标准任务明细

二级甲等综合医院评审标准任务明细 第一章医院功能任务 一、医院设臵、功能和任务符合区域卫生规划和医疗机构设臵规划的定位和要求 (一)医院的功能、任务和定位明确,保持适度规模(责任部门:院办)。 (二)主要承担常见病、多发病、部分疑难病的诊疗工作,兼顾预防、保健、康复功能(责任部门:医务科、各临床科室),可提供24小时急危重症诊疗服务(责任部门:医务科、总务科、急诊科及各临床医技科室)。 (三)临床科室诊疗科目设臵、人员梯队(医务科)与诊疗技术能力达到省级卫生行政部门规定的二级医院标准(各临床科室负责统计项目完成情况,准备技术病历)。 (四)医技科室服务能满足临床科室需要,项目设臵、人员梯队与技术能力达到省级卫生行政部门规定的二级医院标准(医务科,各医技科室负责统计所开展项目、人员梯队)。 二、科学规的部管理机制 (一)坚持公立医院公益性,把维护人民群众健康权益放在第一位(责任部门:院办)。 (二)按照省级卫生行政部门规定,实施住院医师规化培训工作(责任部门:医务科)。 (三)将推进规诊疗、临床路径管理和单病种质量控制作为推动医疗质量持续改进的重点项目(责任部门:医务科、护理部、各临床科室)。 (四)提高工作绩效,优化医疗服务系统与流程,缩短平均住院日、缩短患者就医等候时间(责任部门:医务科、门诊办、各临床医技科室)。 (五)按照《国家基本药物临床应用指南》、《国家基本药物处方集》及医疗机构药品使用管理有关规定,规医师处方行为,确保基本药物得到优先合理使用(责任部门:医务科、药剂科、各临床科室)。

(六)严格控制公立医院开展特需服务(责任部门:院办)。 三、承担政府指令性任务 (一)根据政府指令承担对口支援基层医疗机构的工作,纳入院长目标责任制与医院年度工作计划,有实施方案,专人负责(责任部门:院办)。 (二)根据《中华人民国传染病防治法》和《突发公共卫生事件应急条例》等相关法律法规承担传染病的发现、救治、报告、预防等任务(责任部门:控感科、各临床医技科室)。 (三)开展健康教育、健康咨询等多种形式的公益性社会活动(责任部门:门诊办)。 (四)根据《中华人民国统计法》与卫生行政部门规定,完成医院基本运行状况、医疗技术、诊疗信息和临床用药监测信息等相关数据报送工作,数据真实可靠(责任部门:信息科)。 四、应急管理 (一)遵守国家法律、法规,严格执行各级政府制定的应急预案。服从指挥调度,承担本县域突发公共事件的紧急医疗救援任务和配合突发公共卫生事件防控工作(医务科)。 (二)建立医院应急工作领导小组,落实责任,建立并不断完善医院应急管理机制(责任部门:院办)。 (三)医院有明确的应对主要突发事件策略,建立医院应急指挥系统,制定和完善各类应急预案,提高快速反应能力(责任部门:院办牵头,医务科、护理部、财务科、总务科、物业办协助)。 (四)开展应急培训和演练,提高各级、各类人员的应急素质和医院的整体应急能力(责任部门:院办牵头,医务科、护理部、财务科、总务科、物业办协助)。(五)合理进行应急物资和设备的储备(责任部门:总务科、药剂科)。 五、临床医学教育及科研(责任部门:医务科)

本科教学工作合格评估材料收集与整理规范

附件2: 陇东学院本科教学工作合格评估材料 收集与整理规范 (试行) 为使我校本科教学工作合格评估材料收集与整理工作规范化、制度化,特制定本规范。 一、评估材料收集、整理和编撰的原则 (一)针对性原则 评估材料准备要依据评估指标体系,紧扣指标及观测点的内涵,切实体现学校改革与发展的主题,按照“三个符合度”的要求组织材料;做到每一级指标体系,每一个观测点都有充分的支撑材料,材料要重点突出,有说服力。在说明问题和反映工作全貌的前提下,力求简洁明了。 (二)真实性原则 各项材料要实事求是,不弄虚作假,做到真实可信,有据可查;要精练,突出特点、优势和成绩;需要原件的,要提供原件。对已经遗失的材料要提交情况说明,并报评建办备案; 对已经做了工作,但填写不全的要补上;没有做或正在做还没做好的工作,要本着以评促建的原则加强整改建设。 (三)层次性原则 各项材料总体思路要清晰,要突出主线,明确重点,主体材料、依据材料和原始材料条块明晰、层次分明。主体材料要有依据材料支撑,依据材料要有原始材料支撑。 (四)规范性原则评估材料的收集、整理、撰写、归档要按照学校统一规范要求进行。数据统计要符合评估方案及指标内涵说明的要求;材料目录

设置、文档格式、立卷归档及材料的保管、移交要符合学校统一的规范要求。 (五)一致性原则 全校各单位材料,各层次材料的相关内容,在文字表述和数据上要做到一致,避免文字材料、数据之间的矛盾与错位。当出现数据和表述不一致时,由负责该项指标的职能部门予以确认和统一。 (六)创造性原则 各职能部门、各学院应根据自身的职能范围和工作实际,充分发挥主动性、创造性,充分总结过去三年的工作成绩,在吻合学校下发的支撑材料目录基础上,以创新精神和特色意识,对缺少的材料进行补充、完善,使之达到评估指标体系的要求。 (七)评建结合原则在构建迎评材料(包括历史材料、现时的综述材料、未来规划材料等)的同时,加强日常工作材料(特别是原始档案材料)的建设,及时整理,及时归档,做到材料齐全、完整、规范,不漏、不重、不乱。所有材料要分类准确,编目清楚,排列有序,整齐美观,调用方便,查找无误。 二、评估材料的类型 (一)评估材料的三个层级 根据学校评建目标任务分解要求,评估材料工作按以下三个层级进行分工准备: 1. 学校层面材料 学校层面的支撑材料由评建办公室负责总体收集和整理。学校各有关单位按照评建办提供的“任务分解及支撑材料目录”将相关原始材料提供给评建办。“任务分解及支撑材料目录”中所列项目按照各单位现有原始材料准备,未列及但与指标体

二级甲等综合医院评审标准实施细则

二级甲等综合医院评审标准实施细则 第一章医院功能任务 一、医院设臵、功能和任务符合区域卫生规划和医疗机构设臵规划的定位和要求 (一)医院的功能、任务和定位明确,保持适度规模(责任部门:院办)。 (二)主要承担常见病、多发病、部分疑难病的诊疗工作,兼顾预防、保健、康复功能(责任部门:医务科、各临床科室),可提供24小时急危重症诊疗服务(责任部门:医务科、总务科、急诊科及各临床医技科室)。 (三)临床科室诊疗科目设臵、人员梯队(医务科)与诊疗技术能力达到省级卫生行政部门规定的二级医院标准(各临床科室负责统计项目完成情况,准备技术病历)。 (四)医技科室服务能满足临床科室需要,项目设臵、人员梯队与技术能力达到省级卫生行政部门规定的二级医院标准(医务科,各医技科室负责统计所开展项目、人员梯队)。 二、科学规范的内部管理机制 (一)坚持公立医院公益性,把维护人民群众健康权益放在第一位(责任部门:院办)。(二)按照省级卫生行政部门规定,实施住院医师规范化培训工作(责任部门:医务科)。(三)将推进规范诊疗、临床路径管理和单病种质量控制作为推动医疗质量持续改进的重点项目(责任部门:医务科、护理部、各临床科室)。 (四)提高工作绩效,优化医疗服务系统与流程,缩短平均住院日、缩短患者就医等候时间(责任部门:医务科、门诊办、各临床医技科室)。 (五)按照《国家基本药物临床应用指南》、《国家基本药物处方集》及医疗机构药品使用管理有关规定,规范医师处方行为,确保基本药物得到优先合理使用(责任部门:医务科、药剂科、各临床科室)。 (六)严格控制公立医院开展特需服务(责任部门:院办)。 三、承担政府指令性任务 (一)根据政府指令承担对口支援基层医疗机构的工作,纳入院长目标责任制与医院年度工作计划,有实施方案,专人负责(责任部门:院办)。 (二)根据《中华人民共和国传染病防治法》和《突发公共卫生事件应急条例》等相关法律法规承担传染病的发现、救治、报告、预防等任务(责任部门:控感科、各临床医技科室)。(三)开展健康教育、健康咨询等多种形式的公益性社会活动(责任部门:门诊办)。(四)根据《中华人民共和国统计法》与卫生行政部门规定,完成医院基本运行状况、医疗技术、诊疗信息和临床用药监测信息等相关数据报送工作,数据真实可靠(责任部门:信息科)。 四、应急管理 (一)遵守国家法律、法规,严格执行各级政府制定的应急预案。服从指挥调度,承担本县域内突发公共事件的紧急医疗救援任务和配合突发公共卫生事件防控工作(医务科)。(二)建立医院应急工作领导小组,落实责任,建立并不断完善医院应急管理机制(责任部

本科教学合格评估整改方案doc

本科教学合格评估整改方案 篇一:大连大学_本科教学工作水平评估整改方案 大连大学本科教学工作水平评估整改方案 本科教学工作水平评估是教育部为促进高等学校不断明确办学指导思想、改善办学条件、加强教学基本建设、强化教学管理、深化教学改革,全面提高教学质量和办学水平的一项重大举措。我校充分认识评估工作对于促进学校持续、快速发展的重要意义,将评建工作作为全面提升学校整体办学实力和水平的、具有牵动作用的关键措施,将评估过程作为进一步明确办学定位、厘清办学思路、凝练办学特色的过程,作为加强教学建设、深化教学改革、提高人才培养质量的过程,作为规范教学管理、完善教学质量保障体系的过程。自XX年以来,学校认真贯彻教育部本科教学工作水平评估的“二十字方针”,以积极的工作态度,务实的工作作风,举全校之力,有目的、有计划、有步骤、有重点地开展了评建工作。 XX年10月22日至27日,以孙莱祥教授为组长的教育部高等学校本科教学工作水平评估专家组对我校进行了实地考察与评估。专家组对我校本科教学工作所取得的成绩给予了充分肯定。一是学校高度重视本科教学工作水平评估,明确目标、扎实工作,形成了“团结和谐、拼搏向上、共谋发展”的良好氛围,成效显著。二是本科教学工作取得了突

出成绩,主要体现在五个方面:1.办学指导思想明确,定位准确,办学理念先进;2.重视师资队伍建设,成效显著;3.加大教学投入,办学条件明显改善;4.不断深化教学改革,构建人才培养新模式;5.教学管理规范,教学质量得到了有效的监控。三是办学特色鲜明,学校坚持不断地建设先进的大学文化理念,形成了以“让每一个人都成功”为核心的文化理念体系。在先进的文化理念引领下,学校的办学实力和水平在短时间内大为增强,人才培养质量逐年稳步提高,走上了一条健康快速发展的广阔道路。 在充分肯定成绩的同时,专家组也客观地指出了我校本科教学工作存在的问题,并提出了非常中肯的建议:坚持以学科建设为龙头,凝炼学科方向,进一步加强师资队伍建设,着力培养学科带头人,不断提高学科建设水平。把学校确立的办学理念贯穿到人才培养全过程,深化教育教学改革,不断提高教师的教学水平。进一步拓宽资金筹措渠道,争取地方政府更大的支持,增加教学投入。积极为地方经济社会发展做出新贡献。 学校高度重视专家组对我校本科教学工作的意见和建议,将抓好评建总结工作、有针对性地进行整改、明确今后一段时期的工作目标作为学校党委的重大责任。学校认真梳理了专家组的具体反馈意见,及时组织开展不同层面的评建工作总结,着重分析问题产生的根源。经过学校上下广泛、

二甲评审工作总结

二甲评审工作总结 篇一:二甲医院评审的总结 将二甲评审标准转化为我们的工作习惯 关于二甲医院评审的总结 自从2021年7月周院长动员全院开始迎接二甲医院评审团以来,我们急诊科就开始积极应对,以万分饱满的热情投入到评审工作中,严格以二甲的要求来规范我们的日常工作,尽自己的最大力量投入到全院的建设中,加班加点,通过大家的努力,最终于今年10月二甲评审全面通过,在分享喜悦的同时,回想二甲评审工作的点滴,感触颇多。 通过二甲评审对于我们来说,既是机遇已是挑战,既激动又迷茫,创建二级甲等医院是我们几代人的梦想,是前辈们未完成的夙愿,已是我院跨域式发展的必然要求,已是全县40万人民对我们医疗人的最低要求,没有现成的模板,只有一本薄薄的评审标准指南,集智慧与胆识与一身的现任院领导,不顾连日工作的劳累,采取“走出去,请进来”的方式,到兄弟医院参观、学习、复制二甲资料,又多次请遵义医学院附院、地区医院的专家来院亲自指导、并提出宝贵的整改意见,正是这样一点点的积累,我们有了创建二甲的框架,使单纯的创建二甲标准指南丰富、充实起来,为我们每一位职工指明了创建资料的方向,从迷茫中解脱出来,晓得要什么、该做什么。 在这1年多的积极准备中,我们急诊科从点点滴滴开始坐起,比照评审标准,一点一点的做好,不学不知道,学了吓一跳,原来, 二甲标准是那么的细化与全面,要求大量详细而全面的资料,其实很多资料都没有,而这些工作平时都是做了的,只是没有规范的记录下来,认识到这点我们

从最基础的资料开始总结、归档,以前好的方面继续发扬,不好的方面我们积极改进。 在急诊科内部首先我们从每一位人员的思想意识开始抓起,在科内开二甲创等专题会,给大家宣传二甲的重要意义,让大家意识到上二甲不光是院方的事情,是我们每一个在院职工的事情,上不上二甲牵扯到我们每一个人的利益,上二甲是我们每一个人必要职责和荣誉,人人都是二甲的参与者,人人都是二甲的评审员,创建过程是一个不断超越自我、发展自我的过程,经过鼓动,我们急诊科的每一个人都把自己的热情释放了出来,创等热情空前高涨,大家恨不得一天有48小时,没有节假日、没有懈怠、没有抱怨,只有大家的努力、勤奋、没日没夜的玩命工作,在平时的工作中更加认真细心,深刻领会周院长的热爱自己就是热爱医院,热爱患者;对自己负责就是对医院负责,对患者负责,在困乏时想到领导那忙碌的背影、那催人上进的话语时,困意到了九霄云外去了。 其次我们从各项规章制度做起,制度是规范工作人员的最好措施,我们努力完善各项规章制度。以前有的再继续改进,没有的我们马上从头做起。经过我们的努力,创建、规范了病人检查陪护制度、120来电记录制度等一系列原来没有、不规范的制度,现急诊科各项规章制度、各项职责已完善。 制度有了,创建二甲的资料有了,可我们还是感觉差点什么,总觉得工作作风与工作态度与创等前没什么两样,我们又陷入了迷茫,在关键时刻,我们的李院长一语道破天机,把我们从迷茫中解脱出来,将二甲评审标准转化为我们的工作习惯,是啊,多么精辟的一句话啊,这句话导出了二甲评审工作的现实意义,已是二甲评审工作的精髓所在,你只要将标准形成一种习惯,潜移默化到骨子里,举手投足间尽显规范,还有什么创不过的,什么规范医疗行为,确保医疗质量和

本科教学工作审核评估任务分解

本科教学工作审核评估任务分解 按照《教育部关于开展普通高等学校本科教学工作审核评估的通知》(教高〔2013〕10号)、《陕西省教育厅关于开展普通高等学校本科教学工作审核评估的通知》(陕教高办〔2016〕32号)和《陕西省普通高等学校本科教学工作审核评估实施办法》的要求,陕西省教育厅将组织专家于2017年上半年对我校开展审核评估工作。为确保审核评估工作顺利进行,现将审核评估工作的任务进行分解,布置如下。 一、培训宣传阶段(教务处)(8月27日-10月8日) 1.成立领导机构,制定实施方案,召开工作布置会,召开全校动员大会。 2.制作宣传手册,营造迎评氛围,推进评建工作。 3.分配工作任务,设计工作表格,制作材料模版。 二、自评自建阶段(9月5日-1月15日) (一)确定学校办学定位和人才培养总目标。(两办牵头、规划处、研究生处、教务处配合)(9月10日-10月8日) (二)填报2016年本科教学基本状态数据。(9月10日-10月8日) 本科教学基本状态数据采集工作分工

注:数据涉及多个部门的,由数据提交部门汇总协助部门数据后,再提交。(三)收集、整理本科教学档案材料。(各院系)(9月10日-11月30日) 1.院系教学管理过程资料。 2.2014、2015、2016届学生毕业论文(设计)资料。 3.2013-2014、2014-2015、2015-2016学年和2016-2017学年第一学期试卷资

料。 4.各专业实践教学及基地建设情况资料。 5.院系办学特色项目材料。 (四)修制订专业人才培养方案(9月10日-10月8日)和课程教学大纲(9月10日-10月30日)。(教务处、各院系) (五)总结本科教学相关工作,完成自评报告。(9月10日-11月10日) 《自评报告》大纲及分工

二甲医院的等级评审标准

二甲医院的等级评审标准 本标准是审定二级医院资格的必备条件,达到本标准合格线者才能参加等级评审。 一、医院规模 应具有与二级医院任务、功能、技术水平及管理要求相适应的医院规模。 1.病床不少于100张。 2.每床单元必备设施达到规定的要求(见附件六)。 3.每床建筑面积不少于45平方米。 4.每床病室净使用面积不少于5平方米。 5.日平均每门诊人次占门诊建筑面积不少于3平方米。 6.病床与医院正式职工人数之比为1∶1.3-1.5。 7.必须配备具有国家认定资格的卫生技术人员。卫生技术人员占全院职工总数不少于75%。 二、医院功能与任务 (一)医疗卫生服务 对社区能提供全面、连续的医疗护理、预防保健和康复服务。 1.承担地区(地、市、县)内的常见病、多发病和较疑难病症诊治任务;抢救急危重症;接受一级医疗卫生机构的转诊。 2.开展日常院前急救;承担灾害事故的现场急救,迅速组织配套的急救队伍接收成批病员进行院内急救。

3.开展健康教育,掌握社区的疾病动态。参与社区内预防保健和康复服务工作。 (二)与医疗相结合开展教学、科研工作 1.能承担基层医疗单位中各类卫生技术人员的进修、培训和本院职工的在职教育。 2.能承担中等卫生学校临床教学及中等以上医学卫生学校学生的临床实习任务。 3.能承担省或市级科研项目。 (三)指导基层 与有关部门协作指导地区内基层医疗卫生单位做好社区治疗、预防保健、康复和精神卫生等工作。与一级医院建立经常性的业务关系,开展双向转诊,帮助开展新技术,解决疑难问题和培训卫生技术及管理人员。 三、医院管理 医院应有健全的管理体系,有相应的组织机构、人员、制度、措施、实施方案及其考核与评价办法。 (一)组织管理 必备的有: 1.行政管理组织 2.医疗、预防、教学、科研管理组织 3.护理管理组织 4.财务管理组织

二甲医院评审标准细则条款分类

. 第一章 医院功能任务 一、医院设置、功能和任务符合区域卫生规划和医疗机构设置规划的定位和要求 1.1.1.1医院的功能,任务和定位明确,保持适度规模,符合卫生行政部门规定二级医院设置标准。 主办科室:医务科 自评等级: 条款 支撑材料 编号 【C】 1.医院符合卫生行政部门规定设置“二级医院基本标准”全部要求,获得批准等级至少正式执业三年以上。 2.人员编制至少达到:(1)医院床位与工作人员之比,300床位以下的按1:1.30~1.40;300-500床位的按1:1.40~1.50;500床位以上的按1:1.60~1.70。(2)每床至少配备0.88名卫生技术人员。每床至少配备0.4名护士,且实际从事临床工作的在编护理人员不少于卫技人员总数的50%。 3.实际从事临床护理工作的护士数不少于卫生专业技术人员总数的50%,病房护士与床位数之比≥0.4:1。 4.重症监护室护士与患者之比大2.5~3.1,手术室护士与手术台之比≥3:1。 5.至少有3名具有高级职称的医师。 6.各专业科室至少有1 万州区第五人民医院 医务科二甲复评资料目录

名具有主治医师以上职称的医师。 【B】符合“C”,并 1.卫生专业技术岗位≥医院岗位总量的80%。 2.临床科室主任均具有主治医师以上职称,应从事相关专业工作6年以上。 3.护士中具有大专及以上学历>20%。 4.平均住院日≤10天。 5. 保持适宜的床位使用率≤93%。 6. 开放床位明显大于执业登记床位时,有增加床位的申请记录。 【A】符合“B”,并 1.临床科室主任具有副高及以上职称>50%。 2.护士中具有大专及以上学历者>30%。

二级综合医院评审标准2018

二级综合医院评审标准2018

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创建“二级甲等医院”评审标准及评价细则 一、医院管理(228 分) 项目内容评审标准分值检查方法判定 结果扣分得分扣分原因 (一) 科室设置(10分) 1.职能科室:设办公室、医务科、质控科、院 感科、门诊办、护理部、人事科、财务科、总务科、信息科等。3查人事资 料和职工花名册。①标准中所列科室齐全,每缺一科扣1 分; ②科室主任配?备齐全,每缺一科扣0.5 分。 2.临床科室: 一级临床科室:急诊科、内科、?外科、妇产科、儿科、眼科、耳鼻喉科、口腔科、中医科、麻醉科、皮肤科、 感染科、重症医学科、预防保健科。二级临床科室:内科:应有4 个以上专 科,设消化、心血管、呼吸、血液等。外科:应设3 个以上专科,

设普外、?泌尿外科、骨科等。妇产科:设妇科、产科。儿科:设儿内科、新生儿科。 3同上。一级科室每缺一科扣1分;二级科室缺科扣0.5 分。3.院级重点专 科:全院应有3个以上重点专科,每个重点专科具有20 张以上床位数和必要 的医疗设备。1.5同上。每缺一个重点专科扣1 分;每科床位数少于20张 扣0.5分。4.医技科室:设药剂科、检验科、输血科(血库)、病理科、影像科、 理疗(可与康复科合设)、手术室、消毒供应室、内窥镜室、营养室、超声、 心电图等。 2 同上。每缺一科扣0.2分。5.其他科室:图书馆(室)、病案统?计室。0.5 同上。每缺一室扣0.5 分。 2 项目内容评审标准分值检 查方法判定结果扣分得分扣分原因?(二)人力资源(20 分) 1.医院实际开放床位数与编制床位数保持一?致。1 查资料。超过10%扣0.5 分,超过20%不得分。2.病床与工作人员?之比≥1:1.3-1.5;床位与病床护士之比≥1:0.43。4 听汇报、查资料。了解:?人员编制、人员学历、资历、专业年限、技

本科教学合格评估整改方案

篇一:评估整改方案 宁夏师范学院本科教学工作合格 评估整改方案 2013年10月21日—24日,教育部本科教学工作合格评估专家组对我校本科教学工作进行了实地考察与评估。通过评估,专家组认为,我校是一所充满活力、大有可为的学校,本科教学工作取得了较好成绩,特别是善于抢抓机遇,争取到国家级特色专业建设点、专业硕士学位研究生培养资格、师范生免费教育招生试点等标志性成果,在新建本科院校中实属不易。但在应用型人才培养水平、学科专业服务地方经济社会发展的能力、产学研合作教育等方面还存在诸多的欠缺和不足。现根据评估专家组的指导意见并结合我校实际,制订本方案。 一、存在的主要问题 (一)学科专业结构有待优化,专业内涵建设需要加强。要对现有的二级学院设置和专业归并进行优化和调整。根据区域经济社会发展需求,合理设置部分非师范类专业,形成多学科协调发展的局面,要进一步加强专业内涵建设。 (二)应用型人才培养模式的改革需要进一步深化。部分专业的人才培养方案没能很好地体现应用型人才培养目标,特色不够鲜明。要加大人才培养模式改革的一体化设计,进一步完善应用型人才培养方案的制定。进一步加强调研,改变人才培养方案的构架设计和课程建设导向,进一步增强人才培养方案的科学化、精细化水平,加强针对性和可操作性。完善课程体系,强化实践教学体系。(三)产学研合作力度亟需加大。学校与教学行政部门、中小学校合作培养教师教育专业人才的合作育人机制没有完全形成,措施没有到位。缺乏与企事业单位联合开展应用型科学研究的平台,横向研究项目少,缺乏能够真正支撑学院应用型人才培养的产学研平台,合作办学、合作育人、合作就业、合作发展的体系不健全。 (四)师资队伍建设需要进一步加强。学校的高学历和高学位人才,特别是应用型师资队伍还比较欠缺,需要加大教师的引进力度。加快新建专业教师队伍建设速度。加强对专业课教师的实践能力培养。加强专业带头人队伍建设和教学团队建设。加强实验师资队伍建设。加强教师的培训工作,提升教师的教育教学和科研能力。 (五)教学管理需要进一步加强。教学中心地位和教学管理权威地位有待进一步强化;教学管理制度落实度不足;教学管理制度体系需要进一步完善;教学管理的机构设置和队伍建设有待改进;学分制管理缺乏对学生的绩点评价;教学改革课题较少;实验室开放度和利用率不高,学生实验操作规范性差;学生的自主学习不够;教师的质量意识需要进一步提高,教学管理与质量监控的制度执行有待加强。 (六)开放办学有待提升。学校对外开放度不够,在学校、教师、学生层面上要进一步加强开放性办学力度,要加大和国内外高校的联系与合作,广泛吸纳国内外先进的办学理念,结合实际,形成自己的发展模式。 (七)校园文化建设层次有待提高。学校文化建设需要增强顶层设计。大学生课外科技活动开展不够广泛,缺少计划性,引导和培育的举措不多;缺乏鼓励学生、教师参与学生科技创新活动的措施和开展大学生科技创新活动的有效抓手;社团活动覆盖面不广,科技类社团比例低,社团活动没有纳入学分管理。 二、整改工作基本思路 (一)指导思想 进一步贯彻落实《国家中长期教育改革与发展规划纲要》、《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》、《教育部关于普通高等学校本科教学工作评估的意见》和《教育部办公厅关于开展普通高等学校本科教学工作合格评估的通知》精神,坚持“以评促建,以评促改,以评促管,评建结合,重在建设”的原则,按照“四个促进”、“三个基本”、“两个突出”、“一个引导”的内涵要求,把近期整改工作与学校本科教学工作的长期建设任务与发展目标紧密

二甲医院评审要求须知

医院评审须知 (包含但不限于) ●医院评审是对医院管理、组织、质量、安全等工作的全面审核评价。 ●医院评审标准要求:围绕“三个转变”三个提高”进行策划。“三个转变”: ⑴发展方式转变:要由规模扩张型转向质量效益型;⑵管理模式转变:要从 粗放的行政化管理转向精细的信息化管理;⑶投资方向转变:公立医院支出要从投资医院发展建设转向扩大分配、提高医务人员收入水平。三个提高”: ⑴提高效率;⑵提高质量;⑶提高待遇。 ●医院评审的方针:以评促建、以评促改、评建并举、重在内涵。 ●评审依据:印发的《二级综合医院评审标准实施细则(2012 版)》以下简 称“评审标准”)。其内容分为七章,包括:医院功能任务、医院服务、患者安全、医疗质量安全管理与持续改进、护理管理与质量持续改进、医院管理、日常统计学评价。 ●创评目的:提高质量,保障安全,加强管理,改善服务。 ●创评要求:全员参与、全程落实、全面提升。 ●创评意义:医院建设和发展的需求,医疗质量提升的需求,以患者为中心的 体现。 ●医院评审的中心内容:围绕质量、安全、服务、管理、绩效,体现以患者为 中心。 ●评审标准的项目分类:标准条款、核心条款和可选条款。 ●学习及贯彻标准的要点:各岗位自学理解,各专业专题讨论,各人员参与培

训。 ●医院管理常用方法:PDCA 循环、质量持续改进(CQI)、根本原因分析(RCA)、 潜在失效模式和后果分析(FMEA)脆弱性分析(HV A),品管圈(QCC)、5S 等。 ●现代管理常用的工具:鱼骨图、帕累托图、质控图、雷达图、甘特图及各种 统计图表。 ●评审工作是从书面评价、医疗信息统计评价、现场评价、社会评价四个维度 进行检查评价。 ●常见缩略词含义:ADR 药品不良反应、CIS 临床信息系统、DDD 限定日 剂量、DRGs 疾病诊断相关分组、HIS 医院信息系统、HMIS 管理信息系统、HQMS 医院医疗质量监 ●测系统、ICD-10 疾病和有关健康问题的国际统计分类(第10 次修订本)、 QAP 质量保证体系、SOP 标准操作规程。 ●现场评价时采用的方法包括:追踪检查法、人员访谈、明察暗访、文档审查、 数据分析。 ●追踪检查法有两种:1、“个案追踪”体现以患者为中心的理念;2、“系统 追踪”体现系统管理的思想。 ●现场检查全面关注:人(人员:资质、执业、培训证、上岗证、岗位能力); 机(设备:论证、准入、分类、建档、编码、检测、维修);料(物资:供应商的资质、经营范围、产品的合格证书、有效期、入库、出库的手续、流程管理);法(法规:管理的制度、岗位职责“可操作性、更新、知晓”、工作记录);环(环境:设施布局、危险物的标识、物品摆放是否合理、环

普通高等学校本科教学工作合格评估方案

附件1: 普通高等学校本科教学工作合格评估方案(试行) ●普通高校本科教学工作合格评估实施办法 ●普通高等学校本科教学工作合格评估指标体系 ●普通高等学校本科教学工作合格评估指标和基本要求 ●普通高等学校本科教学工作合格评估结论及其标准 ●《普通高等学校本科教学工作合格评估指标体系》对民办、医学 类、艺术类高校部分评估指标的调整说明

普通高校本科教学工作合格评估实施办法(试行) 为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》精神,不断提高本科教育教学质量,根据教育部《关于普通高等学校本科教学工作评估的意见》,特制定普通高校本科教学工作合格评估实施办法。 (一)评估对象与条件 1.评估对象 普通高等学校本科教学工作合格评估(以下简称“合格评估”)方案适用于未参加过教学工作评估的各类新建普通本科学校(以下简称“新建本科学校”),包括经国家正式批准独立设置的民办普通本科学校。 2.评估条件 学校参加合格评估的条件为:有三届以本校名义招生的普通本科毕业生;当年没有被限制招生或暂停招生;学校上一年生均预算内教育事业费拨款须达到国家《关于进一步提高地方普通本科高校生均拨款水平的意见》(财教[2010]567号)文件规定的相应标准。 已有5届本科毕业生的新建本科学校应参加教学工作合格评估。凡因未达到评估条件而推迟评估的院校,在学校推迟评估期间,教育部将采取暂停备案新设本科专业、减少招生人数等限制措施。 (二)评估组织 3.教育部统筹合格评估工作,制定合格评估工作总体方案和规划,组建“教育部普通高等学校本科教学工作评估专家委员会”(以下简称“专家委员会”)。专家委员会主要负责指导监督合格评估工作,审议进校考察专家组提交的评估报告,作出评估结论,受理争议、仲裁等事宜。 3

二级综合医院评审标准

二级综合医院评审标准(2012年版) 第五章护理管理与质量持续改进 一、护理管理组织体系 (一)院领导履行对护理工作领导责任,对护理工作实施目标管理,协调与落实全院各部门对护理工作的支持,具体措施落实到位。 (二)执行二级(医院-科室)护理管理组织体系,逐步建立护理垂直管理体系,按照《护士条例》的规定,实施护理管理工作。 (三)建立护士岗位责任制,推行责任制整体护理工作模式,明确临床护理内涵及工作规范,对患者提供全面、全程、专业、人性化的护理服务。 (四)实行护理目标管理责任制、岗位职责明确,落实护理常规、操作规程等,有相应的监督与协调机制。 二、护理人力资源管理 (一)有护士管理规定、岗位职责、岗位技术能力要求和工作标准,同工同酬。 (二)护士人力资源配备与医院的功能和任务一致,有护理单元护士的配置原则,有紧急状态下调配护理人力资源的预案。 (三)以临床护理工作量为基础,根据收住患者特点、

护理等级比例、床位使用率对护理人力资源实行弹性调配。 (四)建立基于护理工作量、质量、患者满意度并结合护理难度、技术要求等要素的绩效考核制度,并将考核结果与护士的评优、晋升、薪酬分配相结合,实现优劳优得,多劳多得,调动护士积极性。 (五)有护士在职培训计划、保障措施到位,并有实施记录。 三、临床护理质量管理与改进 (一)根据分级护理的原则和要求,有护理质量评价标准,有质量可追溯机制。 (二)依据《护士条例》、《综合医院分级护理指导原则》、《临床护理实践指南(2011版)》等文件要求,规范护理行为,措施落实到位。 (三)开展优质护理服务试点工作,(可选,县医院为必选)。 (四)实施责任制整体护理,责任护士全面履行专业照顾、病情观察、治疗处置、康复指导、健康教育等护理职责,为患者提供连续、全程、优质的护理服务。 (五)有危重患者护理常规,密切观察患者的生命体征和病情变化,护理措施到位,患者安全措施有效,记录规范。 (六)遵照医嘱为围手术期患者提供符合规范的术前和术后护理。 (七)遵照医嘱为患者提供符合规范的治疗、用药等护

目标和指标任务分解

目标、指标任务分解一览表 1、科室 序号科室目标与指标分解责任部门(人) 1 安全生产科百万工时伤、亡率=0( 安全培训合格率100%; 特殊工种持证上岗率100% 隐患整改合格率100% 整改措施的验证率100% 职业危害控制率100% 生产副总 3 财务科百万工时伤、亡率=0 安全投入计划编制率100% 安全投入计划实施率100% 财务科长 4 综合办公室百万工时伤死亡率=0 体检计划编制率100% 体检计划实施率100% 员工代表参与管理过程100% 劳动防护用品发放、检查、保养和评估率100% 办公室主任 5 生产车间百万工时伤、亡率=0 百万工时伤害率≤10 新进厂职工专业培训率100% 安全培训合格率100%; 特殊工种持证上岗率100% 违规操作过程纠正率100% 隐患整改合格率100% 整改措施的验证率100 设备完好率100% 设备维修计划实施率100% 车间主任

2、岗位 序号岗位目标与指标分解主管部门 1 分馏塔岗 位 百万工时伤、亡率=0; 佩戴防护用品上岗率100%; 安全培训合格率100%; 特殊工种持证上岗率100%; 隐患整改合格率100%; 整改措施的验证率100%; 设备完好率100%; 安全设施的设置可靠度达100% 安全操作规程合格率100% 安全生产科 2 压缩岗位百万工时伤、亡率=0; 正确佩戴、使用防护用品达100%; 安全培训合格率100%; 隐患整改合格率100%; 整改措施的验证率100%; 警示标志齐全、完好率达100% 安全操作规程合格率100% 安全生产科 3 运输作业百万工时伤、亡率=0; 隐患整改合格率100%; 整改措施的验证率100% 持证押运率100% 道路运输可靠率达100% 办公室 4 充装岗位百万工时伤、亡率=0; 佩戴防护用品上岗率100%; 安全培训合格率100%; 隐患整改合格率100%; 整改措施的验证率100%; 气瓶检查合格率100%; 操作规程合格率100% 安全生产科 5 电工百万工时死亡率=0; 百万工时触电伤害造成人员负伤≤1; 百万工时火灾伤害造成人员负伤≤1; 百万工时高空坠落造成人员负伤≤1; 佩戴防护用品上岗率100%; 安全培训合格率100%; 特殊工种持证上岗率100%; 隐患整改合格率100%; 整改措施的验证率100%; 安全生产科

二级乙等医院评审标准

二级乙等医院评审标准-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

二级综合医院评审标准(2012年版) 发表者:徐江 为全面推进深化医药卫生体制改革和公立医院改革,逐步建立我国医院评审评价体系,促进医疗机构加强自身建设和管理,持续改进医疗质量,保证医疗安全,改善医疗服务,更好地履行社会职责和义务,提高医疗行业整体服务水平与服务能力,满足人民群众多层次的医疗服务需求,在总结我国第一周期医院评审和医院管理年活动等工作经验基础上制定本标准。用于二级综合性医院,其他各类二级医院参照使用。 设置7章69节356条标准与监测指标。 第一章至第六章共63节321条标准,用于医院自我评价与改进,并作为对二级综合医院实地评审。 第七章共6节35条监测指标,用于对二级综合医院的日常运行、医疗质量与安全指标的监测与评审后的追踪评价。 说明: 1.二级医院是向含有多个社区的地区(人口一般在数十万左右)提供医疗为主,兼顾预防、保健和康复医疗服务并承担一定教学和科研任务的综合或专科的地区性医疗机构;本标准中,“县医院”为政府举办的县域内医疗卫生中心,应结合当地疾病谱特点,重点加强严重危及当地人民群众健康的疑难病救治及危急重症患者抢救能力。同时,承担对乡镇卫生院、村卫生室的业务技术指导和卫生人员的进修培训。

2.本标准中引用的疾病名称与ICD-10编码采用《疾病和有关健康问题的国际统计分类》,人民卫生出版社,第十次修订本第二版(北京协和医院、世界卫生组织、国际分类家族合作中心编译)。 3.本标准中引用的手术名称与ICD-9-CM-3编码采用《国际疾病分类手术与操作》,人民军医出版社,第九版临床修订本2008版(刘爱民主编译)。 第一章医院功能任务 一、医院设置、功能和任务符合区域卫生规划和医疗机构设置规划的 定位和要求 (一)医院的功能、任务和定位明确,保持适度规模。 (二)主要承担常见病、多发病、部分疑难病的诊疗工作,兼顾预 防、保健、康复功能,可提供24小时急危重症诊疗服务。 (三)临床科室诊疗科目设置、人员梯队与诊疗技术能力达到省级卫 生行政部门规定的二级医院标准。 (四)医技科室服务能满足临床科室需要,项目设置、人员梯队与技 术能力达到省级卫生行政部门规定的二级医院标准。 二、科学规范的内部管理机制 (一)坚持公立医院公益性,把维护人民群众健康权益放在第一位。 (二)按照省级卫生行政部门规定,实施住院医师规范化培训工作。 (三)将推进规范诊疗、临床路径管理和单病种质量控制,作为推动 医疗质量持续改进的重点项目。 (四)提高工作绩效,优化医疗服务系统与流程,缩短平均住院日、 缩短患者就医等候时间。

二甲医院评审标准细则条款分类

万州区第五人民医院 . 第一章医院功能任务 一、医院设置、功能和任务符合区域卫生规划和医疗机构设置规划的定位和要求 1.1.1.1医院的功能,任务和定位明确,保持适度规模,符合卫生行政部门规定二级医院设置标准。 主办科室:医务科自评等级:条款支撑材料编号【C】 1.医院符合卫生行政部 门规定设置“二级医院基本 标准”全部要求,获得批准 等级至少正式执业三年以 上。 2.人员编制至少达 到:(1)医院床位与工作 人员之比,300床位以下的 按1:1.30~1.40;300-500 床位的按1:1.40~1.50; 500床位以上的按1:1.60~ 1.70。(2)每床至少配备 0.88名卫生技术人员。每 床至少配备0.4名护士,且 实际从事临床工作的在编护 理人员不少于卫技人员总数 的50%。 3.实际从事临床护理工 作的护士数不少于卫生专业 技术人员总数的50%,病房 护士与床位数之比≥ 0.4:1。 4.重症监护室护士与患 者之比大2.5~3.1,手术 室护士与手术台之比≥ 3:1。 5.至少有3名具有高级 职称的医师。 6.各专业科室至少有1

名具有主治医师以上职称的医师。 【B】符合“C”,并 1.卫生专业技术岗位≥医院岗位总量的80%。 2.临床科室主任均具有主治医师以上职称,应从事相关专业工作6年以上。 3.护士中具有大专及以上学历>20%。 4.平均住院日≤10天。 5. 保持适宜的床位使用率≤93%。 6. 开放床位明显大于执业登记床位时,有增加床位的申请记录。 【A】符合“B”,并 1.临床科室主任具有副高及以上职称>50%。 2.护士中具有大专及以上学历者>30%。

卫生部二级综合医院评审标准实施细则(版)核心条款

卫生部二级综合医院评审标准实施细则 (2012年版)33核心条款 评审标准评价要点 1.1.2 主要承担常见病、多发病、部分疑难病的诊疗工作,兼顾预防、保健、康复功能,可提供24 小时急危重症诊疗服务。 1.1. 2.1 主要承担常见病、多发病、部分疑难病的诊疗工作。可提供24 小时急诊诊疗服务。(★)【C】 1.有承担本辖区常见病、多发病、部分疑难疾病诊疗的设施设备、技术梯队与处臵能力。 2.急诊部门独立设臵,承担本区域急危重症的诊疗。 3.预防、保健、康复独立设置。 4.根据病源,与三级综合医院距离较远或危重病人转诊困难的二级医院的重症医学床位数可占医院总床位的2%。 5.医学影像可提供24小时急诊诊疗服务。 【B】符合“C”,并 1.重症医学床位占医院总床位的>3%。 2.且符合重症评估标准的患者≥30%。 3.医学影像(含CT、超声)可提供24小时急诊诊疗服务。 【A】符合“B”,并 1.重症医学科床位占医院总床位的≥5%。 2.且符合重症评估标准的患者≥40%。 1.4.3.2 编制各类应急预案。(★)【C】 1.根据灾害易损性分析的结果制订各种专项预案,明确应对不同突发公共事件的标准操作程序。 2.制订医院应对各类突发事件的总体预案和部门预案,明确在应急状态下各个部门的责任和各级各类人员的职责以及应急反应行动的程序。 3.有节假日及夜间应急相关工作预案,配备充分的应急处理资源,包括人员、应急物资、应急通讯工具等。 【B】符合“C”,并 编制医院应急预案手册,方便员工随时查阅,各部门各级各类人员知晓本部门和本岗位相关职责与流程。 【A】符合“B”,并 定期并及时修订总体预案和专项预案,持续完善。 1.6.4 根据政府指令,接受城市三级医院对口支援的医院,达到二级医院标准,应将“达标工作”任务作为院长目标责任制与医院年度工作计划,有实施方案,专人负责。 1.6.4.1 政府指令的受援的二级医院,应将“达标工作”任务作为院长目标责任制与医院年度工作计划,有实【C】 1、受援的二级医院,应将“达标工作”任务作为院长目标责任制与医院年度工作计划,有实施具体的方案。 2、有专人负责,对口支援工作,保证达标工作进行。 3、相关人员熟悉实施方案的相关内容。

本科教学工作合格评估材料收集与整理规范

本科教学工作合格评估材料收集与整理规范

附件2: 陇东学院本科教学工作合格评估材料 收集与整理规范 (试行) 为使我校本科教学工作合格评估材料收集与整理工作规范化、制度化,特制定本规范。 一、评估材料收集、整理和编撰的原则 (一)针对性原则 评估材料准备要依据评估指标体系,紧扣指标及观测点的内涵,切实体现学校改革与发展的主题,按照“三个符合度”的要求组织材料;做到每一级指标体系,每一个观测点都有充分的支撑材料,材料要重点突出,有说服力。在说明问题和反映工作全貌的前提下,力求简洁明了。 (二)真实性原则 各项材料要实事求是,不弄虚作假,做到真实可信,有据可查;要精练,突出特点、优势和成绩;需要原件的,要提供原件。对已经遗失的材料要提交情况说明,并报评建办备案;对已经做了工作,但填写不全的要补上;没有做或正在做还没做好的工作,要本着以评促建的原则加强整改建设。 (三)层次性原则 各项材料总体思路要清晰,要突出主线,明确重点,主体材料、依据材料和原始材料条块明晰、层次分明。主体材料要有依据材料支撑,依据材料要有原始材料支撑。 (四)规范性原则 评估材料的收集、整理、撰写、归档要按照学校统一规范要求进行。数据统计要符合评估方案及指标内涵说明的要求;材料

行归类整理并形成最终的材料目录。 2. 责任部门材料 责任部门材料包括两部分:一是按二级评估指标及观测点分工,由责任部门负责归口汇总的材料,包括状态数据的调查、审核、统计和分析,以及每一个二级指标及观测点的综述材料、专项自评报告等;二是各职能部门日常运行的原始材料。 3. 二级学院材料 二级学院是教育部专家组考察评估的重要对象和学校评建工作的主体单位。各学院要有针对性地收集与整理本单位相关原始信息资料,主要包括两部分:一是自评材料,包括学院自评报告、汇报报告、材料目录等;二是支撑评估指标的学院材料体系,该部分材料参照《陇东学院本科教学工作合格评估任务分解及支撑材料目录》收集、整理和归档。各学院要特别注意教学原始材料和专业特色材料的准备。 (二)评估材料的三个层次 1. 主体材料:主要是自评报告、汇报报告和支撑材料目录。 2. 依据材料:依据材料主要是支撑自评报告的材料,包括针对评估指标及观测点的综述、总结、综合分析、说明及相应数据统计等。 3. 原始材料:原始材料主要是反映教学工作过程的原始运作材料,包括相关文件、规划、方案、纪要、制度、工作计划和总结、工作记录、表册、教学基本文件、教师教学档案和学生的考试试卷、实验报告、实习报告和毕业论文(设计)等(一般应采用原件,以体现材料的真实性)。 (三)评估材料的种类 1. 文字材料:指既往形成的诸如教学计划、工作计划、实施方案、活动记录、成果总结、媒体报道等历史性文档材料和现时

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