第25届浙江省青少年科技创新大赛获奖名单
第25届浙江省青少年科技创新大赛
获奖名单
青少年科技创新项目
一等奖
序号地市项目名称作者学校
1.杭州野外使用的便携式太阳能电源系
统及应急组件
陈瑾瑜
杭州建兰中学开元校
区
2.杭州尝试开发橘皮清洁液钱忆超杭州市江心岛小学杭州市少年科学院
3.杭州复方盐酸雷洛昔芬片的制备及在
大鼠体内生物利用度的研究
李一梅杭州高级中学
4.杭州鼠李糖脂对西瓜枯萎病病菌的抑
制作用
李天瑜杭州第十四中学
5.杭州薹草属灰帽组与菱形果组系统分
类研究：基于痩果微形态研究
陆舒扬
杭州高级中学
杭州少年科学院
6.杭州基于协同工作平台的中学生天文
实验研究——以利用照相法测算
月球环形山高度为例
詹昊熹
章谕非
高嘉鹏
杭州高级中学
7.杭州 CMOS高亮度天文测光应用童仲毅
俞雯萱
田哲毅
杭州高级中学
8.杭州音随指动——关于联觉的儿童娱
乐方式研究
郦家骥
杭州师范大学附属中
学
9.杭州防雨立体公共自行车棚董佳楠
李南
夏天
杭州第十一中学
10.宁波可弯曲的螺丝刀许灵杰
虞释寒
宁波镇海中学
11.宁波下开口式鱼缸于嘉宣宁波惠贞书院
12.宁波简洁高效水果蔬菜农药残留去除
方法的实践与探索
陆小村慈溪市上林中学
13.宁波教室日光灯节能方法研究励彤奉化中学
14.宁波车载折叠桥
沈天立
宁波市第三中学
15.宁波智能交通堵塞屏蔽系统何滔阳
裴则宇
宁波鄞州区雅戈尔小
学
16.温州卫生多功能坚果夹（核桃夹）杨晨温州育英国际实验学校
17.温州中国馆魔方的开发与研究金慧贤
李洁莉
周倜
瑞安莘塍镇第一中学
18.温州便携式球体印章陈琪佳瑞安市实验小学
19.温州利用青柿子制取柿漆及使用价值
的初步探究
黄瀚慧温州市实验小学
20.温州昙花生长对食用废油的吸收及清
污效果初探
陈奕可
黄宣斐
奚海博
温州市实验小学
21.嘉兴简易智能草莓种植地土壤持水量
提示仪
孙怡沁海盐元济高级中学
22.嘉兴对空心菜无土栽培的实验研究沈哲晖
袁佳慧
周梦琪
桐乡市城北小学
23.湖州不同清洗方式及浸泡时间减轻蔬
菜表面农药残留的研究
曹逸宁
宋祎凡
毛哲杰
湖州市吴兴实验中学
24.湖州对湖州市蔬菜残留农药问题的研
究
胡昊湖州十二中
25.湖州取款忘卡提醒安全型取款机徐正清湖州市少年宫
26.绍兴旋转折叠货架楼梯王芝沣新昌县城关中学
27.绍兴并冲串放式脉冲充电系统石炜新昌中学
28.绍兴构建沟峪经济发展模式的可行性
研究——诸暨市赵家镇钟家岭村
经济发展现状调查
李天炀诸暨中学
29.绍兴智能E表视力检查仪何乐为绍兴市稽山中学
30.金华砂轮修磨装臵
黄豪伟
金华市高级技工学校
31.金华保洁型多功能墨盒卢易金华市开发区东苑小学
32.金华后期截枝可以提高茄子的产量张兵帅
张江浩
东阳市湖溪镇湖沿小
学
33.金华汽车后备厢防盗报警拍照装臵徐敏競东阳中学
34.金华竹节力学性质的实验探究与思考江文琛金华市第四中学
35.衢州仿生液体变焦镜头郑俊捷
郑煜堃
殷莉莉
衢州华茂外国语学校
36.舟山高处开关窗好帮手毛晟
王哲颖
舟山市南海实验小学
37.台州高分辨力、低成本的长度量（分辨
力0.1微米/分度值0.01微米）
周健杰台州市第一中学
38.台州电子天平线性校准仪（0.1毫克
级）
郎艺涵
黄海月
郑星谧
台州中学
39.台州公共安全座椅蒋槟远
朱理实
台州黄岩区东城街道
中心小学
40.台州电子线路板粉末对昆明小鼠学习
记忆能力影响的研究
侯思铭
陈预立
吴言
台州市第一中学
41.台州修正液对仓鼠皮肤及饮食情况影
响的实验研究
许霄玲
金益如
戴歆紫
台州市第一中学
42.台州钠的创意实验张拓宇
金文铮
朱喜燕
临海市回浦中学
43.台州浙江桃渚地质景观的调查与建议陈子轩
黄丰
管沛宁
台州市第一中学
44.丽水电磁波安全范围鉴定器潘宣霏
项子凌
项子娴
丽水市莲都区花园中
学
45.丽水植物体温的实验探究孙韬飒
涂翱
李浩铭
丽水市莲都区梅山中
学
46.丽水杂醋液制备及应用的实验探究吴胤颉
吴昊芸
汤棋惠
丽水市莲都区花园中
学丽水实验学校
47.丽水利用音乐片设计制作物理实验的
探索
应沁町缙云中学
48.丽水导致莲都油茶业衰退的数学模式
探究
张芸
颜舒宁
颜舒静
丽水市莲都区花园中
学
49.丽水丽水古农具与力学关系的探究张扬
沈雅心
张怡雯
丽水市莲都外国语学
校
50.丽水智能远程环境监测机器人施雨
沈津如
叶晶晶
丽水市实验学校
51.义乌一种输液监视器金一诺义乌市保联小学
青少年科技创新项目
二等奖
序号地市项目名称作者学校
1.杭州家庭废油制皂器王清昀杭州市第十五中学
2.杭州厨房抹布清洁的实验与方法研究陈子轩
王祎
杭州启正中学
3.杭州小鸡蛋论沉浮，大科学觅根源---
关于生、熟鸡蛋轻重之争的实验探
究
王诗雨杭州翠苑中学
4.杭州稻田土壤温室气体甲烷减排新方
法探究
吴忆敏杭州第二中学
5.杭州利用雨水冲洗厕所的系统孔丽萍
应涛
黄晓鸣
杭州市中策职业学校
6.杭州装卸货万向阀李雨哲杭州市育才中学
7.杭州中央空调冷冻水缓蚀化学处理的
初步研究
沈旖杭州第十四中学
8.杭州室内二氧化碳的监测及自动调试陈茂轩杭州市十三中教育集团
9.杭州家用电器电磁波测定及屏蔽的实
验探究
吴心悦杭州民办东方中学
10.杭州酒精对青蛙卵发育及视网膜的影
响
汤哲寒杭州第二中学
11.杭州便携式节能净水器的研制--太阳
能光催化纳米纤维薄膜在水净化
中的应用
周李周杭州第二中学
12.杭州房屋钢筋结构与抗震能力相关性
初探
祝君仪
宋晶晶
杭州市第十四中学
13.杭州桂花树结果的秘密程红
钟文琪
桐庐县方埠中心学校
14.杭州更好的酸碱指示剂的探究宋庭晖
姚骏杰
蔡海燕
杭州市余杭区仓前镇
中
15.杭州用盆栽的方式对香榧进行播种、移
栽、嫁接的探究实验
郑文涛
朱文哲
杭州天目双语实验学
校
16.杭州学校教室碳排放显示器陈昕闻杭州安吉路实验学校
17.杭州神奇低碳导盲拐杖万迁
凌意凯
陈铎
杭州江南实验学校
18.杭州高速铁路辅助监测和逃生系统甘晏昊
汤闻龙
曾文欣
杭州市学军小学
19.宁波金鱼的大敌--小瓜虫病的治疗实
验
董涵云
汪赐赐
宋可欣
奉化市岳林中心小学
20.宁波资源的再利用是节能减排的重要
途径--低碳循环养殖模式“生活有
机垃圾—虫—鸡—蛋”的实践与探
索
余俊韬象山文峰学校
21.宁波低碳生活背景下空调冷凝水的回
收利用研究
徐寅琛奉化市锦屏中学
22.宁波浙东地区克氏原螯虾铜离子急性
中毒研究及重金属含量的调研报
告
吴仕山宁波镇海中学
23.宁波生物能在大棚茄子栽培中的尝试
--发酵稻草优化大棚茄子生长的
探索
李炳淼象山丹城中学
24.宁波学科学用科学更新养殖模式--
“虾—萍—鹅—鱼—草”生物群落
的构建
钱勖一宁波滨海学校
25.宁波让梭子蟹住上标准套房——梭子
蟹单体筐养高产技术试验
吕周容象山文峰学校
26.宁波汤油分离勺
余佳承余姚市实验小学
27.宁波发电型快乐运动健身器汪雨彤宁波市鄞州区下应中
心小学
28.宁波鸡蛋新鲜知多少--——对鸡蛋新
鲜度判辨及保鲜方法的研究
盛凌钰
余姚市东风小学教育
集团
29.宁波沙地、沼泽地救援机器人金辰远
梅自翔
余佳文
余姚市实验学校
30.温州节电式智能验钞机周卓然温州市绣山中学
31.温州水葫芦气囊里的秘密曹恩康瑞安市实验小学
32.温州利用豆制品废水生产微生物絮凝
剂及其对污水处理效果的初步研
究
陈子安温州市绣山中学
33.温州有关汽车能耗与轮胎花纹类型的
研究
温纤纤
陈蒙蒙
温州市双屿中学
34.温州指尖创口贴陈郁涵永嘉县瓯北镇第二小学
35.温州装滑轮的省力切割工具马泽承温州市龙湾区永兴第一小学
36.温州抑制“米象”生长和灭杀方法的研
究
曹高煜瑞安市实验小学
37.温州家庭水培红掌习性观察实验李瑜萱瑞安市实验小学
38.温州水果里的奥秘──水果果实对植
物种子萌发影响的研究
王齐越
袁缘
徐品菡
温州市百里路小学
39.温州保鲜膜影响黄瓜维生素C含量的
研探究
季晓悉
赵奕博
唐鹏昆
温州市实验小学
40.温州市场上几种童装甲醛及色牢度的
研究
邱梓涵温州市实验小学
41.温州蚯蚓身体不同部位再生能力观察
论文
张卯
温州市建设小学（五
马校区）
42.温州仙人掌对天然水和污水除菌效果
的初步研究
姚沐阳
温州市瓯海区景山小
学
43.温州水质监测机器人涂郁潇颖温州中学
44.嘉兴防晃防烫碗盘夹朱逸彬
嘉兴市实验初级中学
45.嘉兴保护环境，低碳生活从点滴做起—
—嘉兴市低碳生活情况的调查与
研究
顾鼎
嘉兴市嘉兴一中实验
学校
46.嘉兴关于当前嘉兴农村“两分两换”实
施情况的调查与思考
钟子涵
嘉兴市嘉兴一中实验
学校
47.嘉兴关于氯化铜溶液颜色异常的研究
报告
糜基
上海外国语大学附属
浙江宏达学校
48.嘉兴浅析钱江生化对环境的影响胡吉仪海宁市第一初级中学
49.嘉兴苗田补苗器周佳乐
周刘伟
嘉兴市余新镇中心小
学
50.嘉兴探究卷柏超强的耐旱和吸水特性潘鹏宇嘉兴市实验小学
51.嘉兴凤桥镇传统“能工巧匠”现状调查林哲浩
吴超利
徐樱艳
嘉兴市南湖区凤桥镇
中学
52.嘉兴蚕卵发育萦光检查器陈超一海盐元济高级中学
53.嘉兴智能环保屋顶降温系统唐哲人嘉兴一中实验学校
54.湖州下水管道防倒灌阀门王圣棪德清县千秋外国语学校
55.湖州延续美丽的神话－－市区春节期
间烟花爆竹消费现状及传承观念
的研究
朱静怡
陆晨媛
湖州市吴兴实验中学
56.湖州对优化草木灰清洁效果的实践与
研究
丁雨晗
沈李赟
章姚青
德清县洛舍中心学校
57.湖州变形机器人王辉
徐正
王森
长兴县技工学校
58.湖州自动化渔场谢星宇
魏旨航
湖州市月河小学
59.绍兴船载水面油污回收系统钱起扬
张靖
新昌中学
60.绍兴高山双季茭白与单季茭白的对比
实验与研究
丁毅强新昌县七星中学
61.绍兴利用竹醋液防治黄瓜植株蚜虫的
试验与研究
马林晓新昌县城关中学
62.绍兴晶硅太阳能电池的实验研究及其
应用实例
钱俞颖
徐清珂
绍兴市稽山中学
63.绍兴新型“欹器”张嘉扬新昌县城关中学
64.绍兴硬物分裂机杨子恒新昌县儒岙中学
65.绍兴高效方便台虎钳何炬
章含知
陈启远
浙江省新昌中学
66.绍兴爆胎助推器王骏嵊州市城南小学
67.绍兴电烙铁焊接辅助装臵王子田新昌县城西小学
68.金华多功能环保电源章子旋金华市第十五中学
69.金华新型化学试剂贮取装臵沈晨威金华市第一中学
70.金华鼓式刹车温控自动水冷装臵冯润昊浙江师范大学附属中学
71.金华传统黑板的优化改造郭晶婧金华市外国语学校
72.金华低碳减排绿色生活蓝鸥羽金华市经济开发区南苑中学
73.金华兴趣+实践=知识-蚂蚁食性的探究
实验
何智杰金东区多湖小学
74.金华水晶加工业对土壤污染情况调查张黎
袁青青
张丹丽
浦江七中
75.金华谁偷走了我家的阳光——金华的
南楼房高度与楼间距关系的探究
方晗静
吴莹
姜佳蕾
金华十八中
76.衢州一种倒灌式墨水瓶杨静衢州市衢江区第一小
学
77.衢州太阳能热水器卫浴智能恒温节能
系统齐书乐衢州华茂外国语学校
78.衢州
新型便捷侧口缝衣针陈宇航
包宇恺衢州市菁才中学
79.衢州
车载路况观察器毛子涵衢州第二中学
80.衢州神勇搜救兵机器人徐常皓衢州市鹿鸣小学
81.舟山折叠式捕钓装臵费凡舟山市嵊泗中学
82.舟山远程控制感应锁的制作洪鹏宇
虞哲伟
邱烨祎
舟山市岱山中学
83.舟山水动力火箭的延伸性探究郑皓丹舟山市南海实验学校
84.舟山简易折伞架任凯铭舟山第一小学
85.舟山磁性黑板画线模具与画田字格模
具
吕京泰
舟山市普陀区沈家门
第三小学
86.舟山萤火虫，你在哪里----关于农村河
道改造对萤火虫的影响的调查报
告
夏蝶
王乐
郑辉
舟山市定海区第六中
学
87.台州半导体物体水分提取装臵方一维台州市第一中学
88.台州点滴提醒器金一玉环县陈屿中心小学
89.台州用电流控制平衡的微量精密天平牟俊宇
龚赵慧
谢承志
台州学院附属中学
90.台州防疏忽自动零配件供应机陈彦羽
王蕴怡
金临希
台州学院附属中学
91.台州不需要电源的自动光控遮阳棚（苗
圃阳光房、蔬菜大棚）
王斌宇
王凯琪
朱肖怡
台州初级中学
92.台州卧坐两用护理床牟劲凯
李林龙
李林
黄岩第一职业技术学
校
93.台州 EM原液对植物生长的影响张曦鸣
吴振宇
陈林星
温岭中学
94.台州牧屿金樟村鞋厂工人健康问题及
工作环境质量的研究
胡盈滢
王宏宇
吴锭昂
温岭中学
95.台州被忽略的污染江奕
章颖墨
温岭市锦园小学
96.台州大蒜液对年糕保鲜作用的实验观
察
牟高扬温岭市方城小学
97.台州OFY水下施救、探索机器人研究报
告
陆建帼
谢相基
方萍萍
台州市路桥成人中专
98.丽水阳台水培蔬菜的实验探究涂沁怡
陈俞霏
何丰
丽水市莲都区梅山中
学
99.丽水色彩与能量的实验探究莫啸北
吴珂
黄唯
丽水市莲都区梅山中
学
100.丽水禽蛋电池的实验探究章泽
汪原
周晓语
丽水市莲都区梅山中
学
101.丽水丽水市蔬菜生产现状及产业经济
化调查报告
李阳
方颢璇
杨宁
丽水市莲都区花园中
学
102.丽水活体植物能开发利用的实验探究艾贝拉
吕宇峰
应苍锞
丽水市莲都区梅山中
学
103.丽水机器人环保清洁车陈俊屹
林瑶
丽水市实验学校
104.丽水切花菊四季花期调控研究魏辈豪
姚浩
刘凌志
丽水市莲都区花园中
学
青少年科技创新项目
三等奖
序号地市项目名称作者学校
1.杭州抬水绳套余泽宇临安市晨曦小学
2.杭州新型电焊护眼帽俞丹瑞杭州市第十五中学
3.杭州新型反馈式节能电开水器朱俊杰
万雨桐
王大鹏
杭州青少年业余发明
学校
4.杭州可载重物的礼品袋杨怡婷临安市锦城第一初级中学
5.杭州向低碳生活看齐——汽油油品的
选择
李洋
临安锦城第二初级中
学
6.杭州可循环降温节能水幕窗李梦书
胡沁昀
杭州第十四中学
7.杭州简偕震动的叠加演示仪余王越
江飒
淳安县汾口中学
8.杭州光的偏振现象演示仪侯玮豪
方政
胡梦云
淳安县第二中学
9.杭州新型沉浮实验器樊思羽
毛玥
张采依
杭州青少年业余发明
学校
10.杭州电子直排节水式马桶宋弘杭州市余杭区余杭镇第一中学
11.宁波鄞州区高桥镇中心小学梁祝红领
巾气象研究院天气观测及分析报
告
夏玉婷
宁波市鄞州区高桥镇
中心小学
12.宁波低碳节能减速带徐庄瑛宁波市鄞州实验初中
13.宁波智能扫雪车诸成成余姚市职成教中心学校
14.宁波低碳水毯林永迪鄞州蓝青学校
15.宁波能边锻炼边听音乐的健身运动器董旭峰鄞州职业教育中心学
校
16.宁波前童古镇周边“农家乐”开发的
利弊分析及对策
杨杭琪
宁海县跃龙集团跃龙
中学
17.宁波姚城屋顶空间利用现状调查思考宋柯均余姚中学
18.宁波余姚中北部历史名山生态化发展
可行性探讨
褚潇铭
余姚市泗门镇初级中
学
19.宁波哺乳仔猪三种行为习性的诱导试
验
袁子承余姚市梨洲中学
20.宁波象山苔条甲天下——苔条育苗、养
殖、加工技术的实践和探究
白津凡象山文峰学校
21.宁波水生动植物生态修复水体技术的
实践和探讨
方泽天慈溪市上林中学
22.宁波促使黄姑鱼提前产卵的探索和实
践
朱禾茗象山文峰学校
23.宁波智能节水装臵---初中生节水新体
验
姜一飞宁波市洪塘中学
24.宁波杭州湾新区盐碱地绿化技术的研
究和实践
劳思霓慈溪市实验中学
25.宁波象山港畔梭子蟹土池育苗的实践
与探究
王汉林宁波外国语学校
26.温州抗震安全桌徐施施温州市双屿镇营楼小学
27.温州对干扰蚂蚁行动的初步探究康知雨温州市建设小学
28.温州板栗内表皮去皮方法的研究厉斯扬永嘉县瓯北镇中心小学
29.温州探究空气中甲醛对种子发芽率的
影响
徐吟温州育英学校
30.温州万用提把赖陈义平阳县第二中学
31.温州液体密度测量仪黄赢铎永嘉县乌牛镇中学
32.温州自动除杂地漏彭永腾平阳县第二中学
33.温州海岛学生可以这样做“蛋白质鉴
定”的实验
林进炎
温州市洞头县第一中
学
34.温州自然界中高产α-淀粉酶菌株的
初筛
林天宇
林钰敏
庄钰彬
温州市第二外国语学
校
35.温州关于对自然数的非负整数幂和的
探究
王斯高
黄佳力
瓯海中学
36.温州公共场所禁烟志愿者机器人许凤平
邵梦雷
李双双
温州市瓯海区职业中
等专业学校
37.温州360°智能广告牌机器人创意邵湛淞
孙玲俐
娄海潮
温州市龙湾区龙水第
一小学
38.嘉兴自制CO2及其利用陆贝儿平湖市百花小学
39.嘉兴长在屋顶的植物徐星泽海宁市黄湾中心小学
40.嘉兴黑白颜色吸热能力的实验比较研
究
唐贝宁
夏秋栋
卜斐
桐乡市振东小学
41.嘉兴关爱老人，关注老龄事业的思考王东宜嘉兴市秀洲现代实验学校
42.嘉兴汽车美容，别让大家“很受伤”--
关于学校周边洗车用水情况的调
查
高可
嘉兴市秀洲现代实验
学校
43.嘉兴高挂授粉花枝--提高梨树座果率
的实验
缪海天
嘉兴市秀洲现代实验
学校
44.嘉兴变废为宝：湖羊的新饲料——茭白
叶
陆子翰桐乡市第六中学
45.嘉兴嘉兴“黄毛猪”毛色分离调查与
思考
吴憾
嘉兴市嘉兴一中实验
学校
46.嘉兴嘉兴地区发展石斛种植的可行性
调研
杨启帆
嘉兴市嘉兴一中实验
学校
47.嘉兴家用洗衣机，你该蹲在哪？郜佳瑶嘉兴市秀洲现代实验学校
48.嘉兴仙人球夹陆秋鸣嘉兴市秀洲现代实验学校
49.嘉兴生态智能动物养殖室汪娟嘉兴市实验初级中学
50.嘉兴养蚕机器人蒋朱立
李凯豪
平湖市叔同实小
51.湖州烟蒂中提取的香烟残留物对铁的
防锈作用
吴晨浩德清县士林中学
52.湖州清洁外窗用万向喷水器沈春晖德清县华盛达外语学校
53.湖州避雷针的工作原理及在生活中的
应用
钱君
冯跃
长兴中学
54.湖州盲区及A柱改进方案研究蔡林邑
丁圳桥
岳恬
安吉县天荒坪中学
55.湖州探秘黑色花稀少的原因赵奕然安吉县安吉实验初中
56.湖州超声波测距四边形可伸缩式光具
座
阮晨辉安吉县天荒坪中学
57.湖州上下坡防倾式轮椅金晟湖州市吴兴实验中学
58.湖州各行其道陆珺妤湖州十一中
59.湖州关注田间的新污染屠佳琰湖州市浔溪中学
60.湖州新能源——“水果电池”的实验
探究
冯书猷湖州市第二中学
61.湖州太阳能热水器使用现状调查研究东方逸长兴县实验小学
62.湖州家用方便烘干架杨鑫璐爱山小学教育集团
63.湖州磁卡忘在提款机皮夹来提醒钱思成湖州市南浔区菱湖三小
64.湖州尘土飞扬的瞬间——部分采石场
对环境影响的研究
金瑜
陈琦聪
吴修宇
湖州市吴兴实验中学
65.绍兴探寻竹子内部的气体秦杭杭上虞市长塘镇小
66.绍兴关于悠悠球的空转能力的研究沈澄昊绍兴市越城区树人小学
67.绍兴对自行车安全隐患的进一步调查葛洪刚诸暨市荣怀学校
68.绍兴带磁铁的微型手电筒余佳容绍兴市越城区北海小学教育集团
69.绍兴雨伞收纳器杨皓杰诸暨市荣怀学校
70.绍兴对厨房垃圾利用的调查研究章铠璐新昌县城关中学
71.绍兴在分子水平建立一种快速、简单的
生熟猪肉鉴定方法
章施杰上虞市崧厦中学
72.绍兴节能型电瓶充电保护器王柯宇新昌县城关中学
73.绍兴多功能光能背包求是新昌县南瑞实验学校
74.绍兴实验室新颖加热器魏利晟新昌县实验中学
75.绍兴全自动连续电捕鼠器潘嘉斌绍兴市高级中学
76.绍兴公路隧道探险机器人丁超烽上虞市崧厦中学
77.绍兴低压智能风力路灯系统倪吉祥上虞市崧厦中学
78.绍兴太阳能空调赵奇嵊州市黄泽中学
79.金华简易斯特林发动机教学演示模型孙宝发永康职业技术学校
80.金华地砖铺贴机虞羡羡东阳中学
81.金华驴友开路刀杨欣
陈涛兰溪市第三中学
82.金华改良版内螺纹刀杆陈妙彪永康职业技术学校
83.金华砂轮简易修整装臵李荣淼永康职业技术学校
84.金华手持式金属探测器夏霁金华市外国语学校
85.金华养猪方式现状调查与零排放养殖
方式探究
金冠宇
童心潜
方睿哲
兰溪市第一中学
86.金华兴趣+实践=知识-蚂蚁食性的探究
实验
何智杰
金华市金东区多湖小
学
87.衢州低碳节能增氧泵徐博斐衢州市柯城区大成小
学
88.衢州下压式啤酒开瓶器陈世杰龙游县实验小学
89.衢州蛋壳上的“甲骨文曹智信龙游县实验小学
90.衢州带保鲜膜易撕器的吸盘式臵物架姜军宇江山市中山小学
91.衢州防滑三角板缪叶菲衢州市柯城区实验小
学
92.衢州带旋移式凳子的新型讲台程琪衢州市菁才中学
93.衢州消灭蟑螂的绝招王勋衢州市龙游县小南海
初中
94.衢州多功能检测全自动浇水器洪殷昊
李浩然
衢州华茂外国语学校
95.衢州利用红砂岩研制红砂瓷的实验探
究
范懿之衢州第二中学
96.衢州汽车智能综合管理系统徐驰
汪枫祺
陈卉敏
衢州华茂外国语学校
97.舟山可调式拔钉锤胡冶舟山市定海区东海小学
98.舟山乒乓球捡拾器陈宏杰
金文伟
舟山市千荷实验学校
99.舟山废电池、满江红对水质的影响的研
究
谢金杉
王泽楠
何珩嘉
舟山市普陀第二中学
100.舟山鱼的沉浮是靠鱼漂吗? 罗静茹舟山市嵊泗中学
101.舟山输液监护系统的设计研究丁智玲
邱萍萍
周梦瑜
舟山市嵊泗中学
102.舟山蜂巢式观景写字楼设计马家惠舟山市南海实验学校
103.舟山藤本植物———丝瓜爬蔓特点的
研究与应用
顾俏毓舟山市南海实验学校
104.舟山亲近校园中的那一片绿色徐华泽
张益瑜
胡加帆
舟山市南海实验学校
105.台州多功能螺丝刀林俊羽温岭市方城小学106.台州电动车防误报智能报警器范围天台县外国语学校107.台州新型逃生绳固定扣范烨天台县外国语学校
108.台州用于异形工件固定的多功能靠山
机
俞凯耀
潘家音
郭科成
仙居县安洲中学
109.台州非电控自动翻转的卫生马桶垫圈项张秧
夏涌胜
台州市路桥区九鼎外
国语学校
110.台州为LED数字钟添加声光功能陈锋仙居县职业中等专业学校
111.台州多用途遥控平台及功能包的构想
与制作
杨凯
徐阳洲
周一宁
台州市第一中学
112.台州不同煮沸时间对食物中亚硝酸盐
含量的影响
林建宇
杨洋
施含宇
温岭中学
113.台州竹子活体取水的试验与思考泮冠如
顾宜飒
王胤宣
仙居县安洲中学
114.台州烟花爆竹燃放机器人莫雨楠
马琳荟
温岭市新河镇塘下小
学
115.台州关于解决小区停车位智能安全问
题的研究
陈俊君
孙哲
陈哲
台州市椒江区洪家中
学
116.丽水安全双开门锁张金凯缙云实验小学117.丽水多功能手套洪畅优缙云舒洪小学
118.丽水掉在地上的一毛钱被捡率调查研
究报告
王樱蓓缙云上王小学
119.丽水多功能智能秒表吕昕航
朱晏瑶
缙云实验中学
120.丽水便捷式学生数字显微镜杨动听
叶凯睿
陈雨韵
丽水市莲都区梅山中
学
121.丽水便携式电子尺蒋泽也秋
翁苏赞
潘之伟
丽水市实验学校
122.丽水高空自降装臵陈晓涛
季春波
柳聪
景宁中学
123.丽水庆元黄田“灰树花”现状的调查
和研究
吴文捷
叶靖丹
庆元二中
124.丽水云和县木制玩具废料再生利用调
查与研究
柳含烟
周哲惠
陈序
丽水市莲都区花园中
学
125.丽水九龙村新农村建设的调查与思考纪宇帅丽水市莲都区花园中学
126.丽水关于丽水桶装饮用水质量安全状
况的调查报告
邹航
叶方成
马天宇
丽水市莲都区花园中
学
127.丽水影响瓶插水养富贵竹发根因素的
探究
徐智敏楠松阳三中集团学校
128.丽水近视预防仪朱兴
林子傲
陈博琛
丽水市莲都区花园中
学
129.丽水寨山桥路段“堵”现象的调查与
治“堵”设想研究
朱江南
刘珊
雷琴
景宁中学
130.义乌改良型家庭洗车水枪陈谦义乌市夏演小学131.义乌改良型宣传窗杨涵韬义乌市夏演小学132.义乌上水系统管理员刘柯洋义乌市后宅中学133.义乌自动垃圾箱传送机器人朱晓丽义乌市绣湖中学134.义乌乖巧垃圾桶朱雪婷义乌市后宅中学
青少年科技实践活动
一等奖
序号地市活动名称
活动小组
名称
学校
1.杭州利用生物技术改造生态竹园的科
学实践研究
三-六
临安交口少年科学
院
2.杭州走进艾乡村，体验艾文化——汾口
镇赤川乡艾文化的研究与调查
高一研究性学
习小组
淳安县第二中学
3.温州常见常温餐厨垃圾生态发酵加速
剂的排序研究
温州育英学校
低碳环保志愿
者大队八年级
分队
温州育英学校
4.温州浓浓伏茶解暑气民间草药留清香瑞安市实验小
学伏茶研究小
组
瑞安市实验小学
5.湖州地板中地板胶的使用及
安全性调查
七年级综合实
践活动小组
湖州市南浔开发区
实验学校（初中）
6.金华化作春泥更护花——“春泥蔬菜
园”土质改良的研究和实施
春泥土质改良
组
金华市开发区西苑
小学
7.衢州
鸡蛋在孵化中质量会变化吗？樊巳涵陈至凯
占络艺等常山县天马二小
8.舟山“一平方米劳动基地——种植大
蒜”科技实践活动
六（2）班小组
舟山市定海区城东
小学
9.台州《未来能源植物—-神龙葛王》引
种实验
台州市滨海镇
中心小学
温岭市滨海镇中心
小学
10.丽水科学实践氛围与效用研究莲都区中山小
学
丽水市莲都区中山
小学
青少年科技实践活动
二等奖
序号地市活动名称
活动小组
名称
学校
1.杭州杭州城市道路、建筑中残疾人无障
碍设施研究
残疾人无障碍
设施研究小组
杭州第十四中学
2.杭州减少垃圾、变废为宝—“绿之翼”
环保社团减废减碳系列活动
“绿之翼”环保
社团
杭州中策职业学校
3.杭州隐匿在街角的文明——关于萧山
城区公共厕所的调查与研究
研究性学习小
组
萧山中学
4.宁波选种爬墙树治理荒山、沙漠蓝青学校科技
兴趣小组
宁波市鄞州蓝青学
校
5.宁波低碳生活从我做起科普兴趣小组象山县丹城第三小学
6.温州呼唤消失的“绿箱子”──废旧
电池的回收和处理综合实践活动
温州市蒲鞋市
小学五（3）班
温州市蒲鞋市小学
中国青少年科技创新奖个人观后感心得
中国青少年科技创新奖个人观后感心得一 科技馆，我去了很多次了，每次去都能发现很多新鲜的事物，但每次去都是心不在焉的，光想着玩，从不愿意多看看，玩完就完。 今天，我又去了，本来是想去了看看回家写作文的，可这一去，却让我真正的大开了眼界。 刚进科技馆还是以往的那副景象，我没多注意，便上了2楼，我看见了我最喜欢玩的方块自行车，这是一个轮子是方形的自行车，它在崎岖不平的轨道内行走，让你刚坐上去时感到很吃力，慢慢的，变得轻松起来，跟在平地里走一样。玩完下来，我仔细读了读这个游戏的介绍，原来这是一个依靠惯性行走的自行车，只有你蹬得快了，才会感到很轻松。这个游戏虽然我玩了很多次，但还从来不知道这是这么个原理呢! 我又到处走了走，看了看，玩了玩。发现了很多我以前没看见过的游戏，也发现了以前我玩过，但不知道原理的游戏。比如：手指钢琴啦，力量发电啦，等等等等。 这次从科技馆出来，我带的小本子都快记满了，我脑子里的科学知识，科学原理也快记满了，我感觉，从科技馆出来，我就变成了一个小科学家一样。可是从前玩完出来却从没有这种感觉。这呀，就是因为我以前来这里都是在玩，从来没有认真记过东西啊。 这次科技馆半日游，虽说只有几个小时，但却比以前的几天加起来获得的知识与快乐都要多! 中国青少年科技创新奖个人观后感心得二 对于科技这个词语，大家都很熟悉，电脑、电视都是科技的馈赠，自从瓦特发明了蒸汽机，整个世界就迈入了科技时代;自从爱迪生发明了电灯，我们就离开了黑暗并且更加崇拜科技了;牛顿因为树上掉下来的一个苹果，发现了万有引力定律，又让科技向前迈进了一大步。 科技好玩，至少包含着这样几层意思，一是科技本身，支配宇宙的自然规律是充满魅力的;其二，探索科技的过程，揭示自然规律的过程也是趣味无穷的。其三，科学一旦与人生碰撞，在科技与人类社会发生关系——无论是正面与反面，也是趣味横生的。
2018科技创新券服务机构
2018年度科技创新券服务机构 入库申请指南 一、申请内容 为科技型中小微企业和创客提供具体科研活动直接相关的科技服务，接收并兑现科技创新券的服务机构入库（服务机构是指提供科技服务的企业、高等院校、科研机构和科技服务机构等）。 二、设定依据 （一）《国务院关于大力推进大众创业万众创新若干政策措施的意见》，国发〔2015〕32号； （二）《深圳市科技计划项目管理办法》，深科技创新规〔2012〕9号； （三）《深圳市创客专项资金管理办法》，深财规〔2015〕10号。 三、审批数量和方式 审批数量：无数量限制。 审批方式：单位申报、部门审核、社会公示、审批机关审定。 四、审批条件 （一）申请单位应当是在深圳市依法注册、具有独立法人资格的服务机构； （二）本年度科技创新券重点支持研究开发服务、技术转移
服务、检验检测认证服务、知识产权服务,且服务机构应具备相应科技服务资质： 表1.2018年度科技创新券适用范围及服务机构资质 序号服务类别服务子类申请单位资质 1 研究开发 服务基础应用研究和 试验发展服务 拥有市级以上认证的重点实验 室、工程中心、公共技术平台的 机构 产品研发设计服 务 开放科研设施服 务 在“深圳市科技创新资源共享平 台”备案大型仪器设备的机构 云计算服务 1.具备中国工信部颁发的增值电 信业务经营许可证及IDC/ISP； 2.建立完善的信息安全保护措施 及制度，获国际云安全联盟CSA 的C-STAR安全认证、ISCCC 信息安全管理体系认证或国际 信息安全标准体系ISO27001认 证等认证； 3.云服务收费企业租户数超过 500个以上； 4.三年以上云服务运营业务基 础； 5.具有健全的服务质量保障体
创新管理-第六届中国青少年科技创新奖获奖学生名单 精品
第六届中国青少年科技创新奖获奖学生名单 （共100名） 北京 曹沛晴（女）北京市中关村第三小学六年级学生 张一弛北京市第五中学分校初三年级学生 王达亮北京市中关村中学高二年级学生 徐洪业北京科技大学文法学院20XX级本科生 周焱北京大学化学与分子工程学院20XX级博士研究生 冯素春北京交通大学电子信息工程学院20XX级博士研究生 天津 张德奕天津市第四中学初二年级学生 侯懿芳（女）天津市耀华中学实验五年级学生 田文杰天津大学机械工程学院20XX级硕士研究生 河北 田永志河北省石家庄市第四十二中学高二年级学生 丁跃（女）河北科技大学化学与制药工程学院20XX级本科生 山西 孟艳（女）山西大学附属中学高三年级学生 孙桂全中北大学理学院20XX级硕士研究生 内蒙古 王懋内蒙古农业大学机电工程学院20XX级本科生 贺长春内蒙古民族大学机械工程学院20XX级本科生 辽宁
张家语辽宁省沈阳市杏坛小学五年级学生 张嘉祺辽宁省抚顺市第二中学高三年级学生 白秋石东北大学信息科学与工程学院20XX级本科生 张忠强大连理工大学运载工程与力学学部20XX级博士研究生 吉林 孟繁宇东北师范大学附属中学高三年级学生 殷士静（女）长春大学特殊教育学院20XX级本科生 黑龙江 田乌龙黑龙江省哈尔滨市萧红中学四年级学生 张岸汀（女）黑龙江省哈尔滨市第三中学高三年级学生 毕升哈尔滨工程大学信息与通信工程学院20XX级硕士研究生王文寿哈尔滨工业大学材料科学与工程学院20XX级博士研究生 上海 还忆晨上海市愚园路第一小学五年级学生 李金河上海市延安初级中学初一年级学生 李妍（女）复旦大学附属中学高三年级学生 苏子牧华东师范大学第二附属中学高三年级学生 何谭惠（女）东华大学服装艺术设计学院20XX级本科生 杨绪勇上海师范大学生命与环境科学学院20XX级硕士研究生洪佳旭复旦大学医学院眼科学与视觉科学系20XX级博士研究生 江苏 邹文颖（女）江苏省南京市拉萨路小学六年级学生 田野江苏省南京外国语学校高三年级学生 赵传文东南大学能源与环境学院20XX级博士研究生 赵伟江南大学食品学院20XX级博士研究生 浙江
青少年科技创新大赛创意大赛作品
对所提出问题的描述：电动汽车将取代传统的汽油汽车做为交通的主要工具，目前还有很多问题，最大的障碍在于充电难，很多地方没有充电桩，有充电桩也要花很长时间在那里充电。因为锂电池的能量密度很高，若电动汽车在发生车祸时，电池受到挤压就会发生燃烧并爆炸，导致车毁人亡。所以电动汽车的电池不能太大，所以行走距离就受到限制。要解决这个问题我提出电动汽车高速公路上不停车充电装置。这样就解决了电动汽车的电池容量和行走距离之间的矛盾 与所提出的问题相关的背景综述和分析：选题的意义在于解决了电动汽车的电池容量和行走距离之间的矛盾，目前已有无线传电技术的应用，主要用在给手机充电。这种技术理论上是可以给电动汽车充电，只是电动充电的时候在运动，设计更加复杂，施工难度较大。参考文献1、据《读卖新闻》报道，日本一家企业12日宣布一项无线电力传输技术试验取得成功，即在不通过电缆的情况下，以微波的形式将电力输送到500米以外的地方。实验将10千瓦的电力转换成微波，通过天线传输给500米外的面板状接收装置，然后再将接收到的微波还原成电力，最终用电力成功点亮发光二极管。文献2、2009年10月，日本奈良市针对充电式混合动力巴士进行了无线充电实验。供电线圈埋入充电台的混凝土中，汽车驶上充电台，将车载线圈对准供电线圈就能开始充电。文献3、中程无线电力传输方式是以电磁波“射频”或者非辐射性谐振“磁耦合”等形式将电能进行传输。它基于电磁共振耦合原理，利用非辐射磁场实现电力高效传输。在电子学的理论中，当交变电流通过导体，导体的周围会形成交变的电磁场，称为电磁波。在电磁波的频率低于100khz时，电磁波就会被地表吸收，不能形成有效的传输，当电磁波频率高于100khz时，电磁波便可以在空气中传播，并且经大气层外缘的电离层反射，形成较远距离传输能力，人们把具有较远距离传输能力的高频电磁波称为射频（即：RF）。将电信息源（模拟或者数字）用高频电流进行调制（调幅或者调频），形成射频信号后，经过天线发射到空中；较远的距离将射频信号接收后需要进行反调制，再还原成电信息源，这一过程称为无线传输。中程传输是利用电磁波损失小的天线技术，并借助二极管、非接触IC卡、无线电子标签，等等，实现效率较高的无线电力传输。 设计模型/解决方案、思路：该装置利用目前已有的导轨技术和无线传电技术，将导轨和发射线圈安装在路基下，将接收线圈安装在汽车底盘上，以实现电动汽车高速公路上不停车充电。所以该装置应包含：一个地下能移动的发射线圈、发射线圈通过电刷与导线相连接，导线连接电源。发射线圈上装备一个能探测汽车运动速度的感应器，控制器控制电动机带着发射线圈与电动汽车保持相同的运动速度。发射线圈、感应器、电刷、导线等安装在高速公路的路基下。接受线圈安装在汽车的地盘上，接受线圈与稳压管、整流器、变压器、电动汽车的电动机、锂电池等相连接。当电动汽车运动到这条道路时，电动汽车驾驶人只要按一个按钮，电动汽车自动断开锂电池，同时接受感应线圈上的电能驱动电动汽车运动，同时给锂电池充电。地下移动的发射线圈随车移动一定的距离后，自动跳到对向车道，给对向车道上的电动汽车充电。由于惯性的作用，电动汽车还会保持运动，几米距离之后又接上另一条发射线圈继续充电。发射与接受线圈，每一个线圈都是一个自振系统。其中一个是发射装置，与能量相连，它并不向外发射电磁波，而是利用振荡器产生高频振荡电流，通过发射线圈向外发射电磁波，在周围形成一个非辐射磁场，即将电能转化为磁场。当接收装置的固有频率与收到的电磁波频率相同时，接收电路中产生的振荡电流最强，完成磁场到电能的转换，从而实现电能的无线传输。与能量相连接的线圈下面有导轨、电刷、感应器、电动机等。在给汽车充电时发射线圈能与汽车地盘下的感应线圈保持相同的运动速度，汽车上的接受线圈与稳压管、整流器、变压器、电动机、电池等相连接。
青少年科技创新研究报告1
多功能摘果器及其制作研究报告 务川自治县大坪镇中心完小:申旭琴 辅导老师:申雪梅 一、选题目的: 一天,我和妈妈到果园里摘果子。看着妈妈在果树上爬上爬下地摘果子,我想:这多不安全,多不方便。可那上面诱人的果子在挑逗着我呢!怎么办呢?于是,我找来一根竹竿,冲着果子左戳右捣,果子虽然弄下来了,但个个“遍体鳞伤”,要么是摔在地上砸烂的,要么是被木棒捣烂的。晚上,我躺在床上想:要是有个摘果器用来摘果子那多安全,多方便啊!于是,我让妈妈买一个,可妈妈说市场上没有这种东西卖。嗨!干脆自己动手做一个吧!在老师的多次指导下,我利用杠杆作用、拉力这一原理,终于制作成更方便、更安全、更快捷的多功能摘果器。 二、设计(或研究)该项目的目的和基本思路 研究目的:制作发明一个方便、安全和使用快捷的摘果器。 基本思路:通过浏览互联网,查阅市场上出现的所有的摘果器,分别了解它们各自的优缺点,在结合安全、快捷、实用的原则上,制作一个新型多功能的摘果器。 三、该项目的研究过程 1、收集市场上出现的所有摘果器,没有发现同类研究 1 发明。 2、确定发明思路。
3、设计摘果器的形状。 4、按照发明的思路进行制作、加工、试用。 四、该项目应用了哪些科学方法、科学原理 缺点列举法、组合发明法、检索法 科学原理:将摘果器的制作和国家倡导的方便、快捷和安全原则相结合,在实际生活中作一个环保的公民。 五、该项目的主要贡献(创新部分) 创新部分:将摘果器制作和方便、安全、易操作、效率高原则相结合,利用拉力原理制作的摘果器,具有连续性,并应用了能变废为宝的材料。 六、他人同类研究的情况调查 能在使用上方便、快捷、易操作和安全的摘果器在市场上没有此类发明, 七、进一步完善该项目的设想 对使用摘果器制作材料上将进一步改进,使其耐用,更适用。 2012年6月16日 2
全国青少年科技创新大赛科技论文范例
全国青少年科技创新大赛科技论文范例 环境学科 建设生态社区、发展循环经济 ----松岗街道东方社区现状与改造调查 研究者：廖真仪高姗 学校：深圳市松岗中学 辅导老师：高强陈锋 目录 1、封面 (1) 2、目录 (2) 3、摘要 (3) 4、调查对象与思路 (4) 5、城中村的定义及社会问题 (4) 6、改造与借鉴 (7) 7、收获与建议 (9) 8、鸣谢 (10) 9、参考文献 (10) 10、附件 (11)
建设生态社区、发展循环经济 -----松岗街道东方社区现状与改造调查 研究者：廖真仪高姗 摘要：城中社区在经济较发达地区较为普遍，目前深圳共有以社区为单位的社区241个，其中特区内社区91个，特区外社区150个。以自然社区为单位的社区和旧村则更多，共计2000余个。总面积43.9平方公里，居住人口215万，他们是深圳常住人口的两倍，几乎为户籍人口的一半。其中原民仅为35.8万人。有48.7%暂住民住在城中村中。走进“城中村”，虽然新楼房成片拔地而起，但布局零乱，建筑密集，“一线天”、“握手楼”随处可见，基础设施不完善，道路、供水、供电、电讯、排水、垃圾处理等基础设施不配套；缺少公共绿地、体育等设施；违法建设、违章搭建、乱倒淤泥垃圾等脏乱现象突出，社区貌比较差。“城中村”与城市经济、社会、空间发展极不协调，影响城市规划实施，对“发展循环经济、建设生态城市”产生不良影响，所以我们深入到“城中村”——松岗山门社区实地调研，听取社区居民对社区现状和改造的心声，向他们宣传改造政策，并计划将调研资料整理后寄给相关部门，为政府的改造计划提供一些有价值的意见和参考。 关键词：城中村改造生态社区循环经济 一、调查对象与思路 选取松岗街道东方社区为调查对象，在资料查阅和实地调研的基础上，重点分析了该社区村的历史起因、现状、居民状况、改造前景以及可能带来的隐含影响。比较其他城市在城中村改造上的经验和教训，提出我们的一些关于城中村改造的建议和想法。 二、城中村定义及社会问题：
2021年青少年科技创新活动方案
青少年科技创新活动方案 科技创新活动方案篇一 一、活动主题 体验、创新、成长。 二、指导思想 我校是宿迁市科学教育特色学校，为迎接省青少年科技创新大赛，积极打造我校科技特色品牌，现阶段在校园中开展科技创新竞赛活动，促进我校学生的创新精神和实践能力的有效提高，为科技竞赛做好准备。 三、组织实施 （一）为了做好创作活动的组织工作，各班主任应对本次科技制作、绘画积极宣传、发动并做好项目（作品）的征集工作。 （二）本次竞赛对各项参赛项目各评出一、二、三等奖若干名，成绩纳入12月班级评比。 四、活动时间 20xx年12月6日至12月16日; 作品上交截止时间20xx年12月16日前。 五、活动内容
学生科技小制作、小发明作品每班1件。（作品可多报名参评） 学生科幻画作品展示每班1幅作品（作品可多报名参评） 六、具体要求 （一）科技小制作、小发明： 1、参赛对象。3-5年级每班上交1份科技小制作或小发明实物或模型。 2、作品要求。围绕科技创新，力求创新、实用，贴近生活。要求附上说明。 （二）少儿科幻画 1、参赛对象。全校3-5年级学生，每班1幅。 2、活动主题。体验创新、节能减排等等。 七、评比及加分 学校组织教师进行评选，并为获奖学生颁发奖状及奖品，评出一、二、三等奖若干名，并为班级加分3、2、1分。公示获奖班级和未参与班级，未参与班级扣2分。 在12月16前将作品报送到少先队xxx处。 科技创新活动方案篇二引导小学生从小树立爱科学、学科学、
用科学的观念，弘扬科学精神，普及科学知识、科学方法和科学思想，提高少年儿童科学文化素质，推进素质教育，培养少年儿童的观察能力、动手能力、独立思考能力、创新能力，学校在六一儿童节前特举办科技创新制作活动制作及展览。 一、活动内容： 科技创新小制作 二、活动主题： 崇尚科学勇于创新探索科技创造未来 三、活动时间： 1、评审时间：20xx年5月25日 2、展览时间：20xx年5月29日6月1日 四、参赛对象： 一至六年级学生 五、活动内容介绍： 科技制作是指学生在日常学习、生活、工作中，对那些感觉到用起来不称心、不方便的物品，运用学过的科学知识或者通过自己的联想和创新、设计，制造出目前还没有的更称心、更方便的新物品。作品要具有四性：
中国青少年科技创新奖宣传片观后感心得体会5篇
2020中国青少年科技创新奖宣传片观后感一 我们的脚下的土地无时不刻发生着天翻地覆的变化，这一切都源于科技! ——题记 一千年前，人们过着简单、艰辛的生活。那时候。人们并不知道什么是精神的世界，只求平平安安、吃饱喝足，维持正常的生活，为此人们烧香拜佛，祈祷平安。马车应该是唯一的交通工具了，但是价格昂贵，老百姓只得选择徒步。从上海到北京需跋山涉水，若是患上肺炎，便是无药可医，因此人们的寿命很短。 如今，有人发明了手机，缓解了身处异地的人们的相思愁绪;有人发明了飞机，舍去了在外奔波的人们的漫漫路途;有人发明了麻醉剂，避免了被病魔折磨着的人们又一层的痛苦。正是科技使我们的这个地球变小，变小。现在的我们已经不再满足于物质的享受，更多的则是精神上的安逸。烧香拜佛依旧存在，不存在的是人们愚笨的观念罢了。 发展至今的医疗技术，几乎可以将生活中所有常见的疾病通通治愈，被延长了寿命的人们，拥有更多的时间去拓展生命、享受生命。生物、化学等自然学科技术发展的突飞猛进，给原本好奇心强烈的人们带去
了丰富多彩的精神食粮。人类在探索与发明的同时给自我价值以肯定，人们在享受科技带来的福祉的同时也收获了快乐。 曾经，人们惊异于漫天的星斗;如今，我们已经能够将卫星送到太空。 曾经，人们思索着如何在这弱肉强食的世界中立足;如今，我们思索着如何在这明争暗斗的世界里生存。 ………… 科技改造者这个社会，我们需正视科技的力量，从而使我们的生活更美好! 2020中国青少年科技创新奖宣传片观后感二 科技是人类进步的桥梁，在我们现实生活中的每个角落，科技产品随处可见。 现在，一个科技十分发达的世纪，所有人都信赖着科技，当然,从衣、食、住、行，以及人的沟通方式都有很大的变化。未来式的变化会更大。
全国青少年科技创新大赛规则(2018年修订)
全国青少年科技创新大赛 规则 全国青少年科技创新大赛组织委员会 2018 年修订
目 录 目 青少年科技创新成果竞赛规则 (2) 科技辅导员科技教育创新成果竞赛规则 (10) 青少年科技实践活动比赛规则 (16) 青少年科技创意比赛规则 (19) 少年儿童科学幻想绘画比赛规则 (21) 附录：全国青少年科技创新大赛项目申报书 小学生科技创新成果竞赛项目申报书 (23) 中学生科技创新成果竞赛项目申报书 (27) 科技辅导员科技教育创新成果竞赛项目申报书 (31) 青少年科技实践活动申报书 (36) 青少年科技创意作品申报书 (40) 少年儿童科学幻想绘画作品申报书 (44)
全国青少年科技创新大赛分为创新项目竞赛和创新作品评比展示。创新项目竞赛包括：青少年科技创新成果竞赛和科技辅导员科技教育创新成果竞赛；创新作品评比展示包括：青少年科技实践活动比赛、青少年科技创意比赛和少年儿童科学幻想绘画比赛。 全国青少年科技创新大赛相关竞赛信息可登陆 https://www.360docs.net/doc/524651171.html,查询，如有疑问可通过网站“在线咨询”功能或发送电子邮件至castic@https://www.360docs.net/doc/524651171.html,邮箱进行咨询。
青少年科技创新成果竞赛规则 一、学科分类 （一）小学生项目 1.物质科学：研究物质及其运动、变化的规律。 2.生命科学：研究生命现象、生命活动的本质、特征和 发生、发展规律，以及各种生物之间和生物与环境之间相互 关系。 3.地球环境与宇宙科学：研究地球与宇宙中有关现象、 事物和规律，人类与地球环境、地球与宇宙的关系等。 4.技术：技术创新；将科学、技术应用于生产和生活， 综合设计或开发制作以解决实际问题。 5.行为与社会科学：通过观察、实验和调查的方法研究 人或动物的行为与反应，人类社会中的个人之间、个人与社 会之间的关系。 （二）中学生项目 1.数学：包括代数、分析、组合数学、博弈论、几何与 拓扑、概率与统计等。 2.物理与天文学：包括力学、磁学、电磁学、光学、热学、计算力学、原子物理、天体物理、凝聚态物理、等离子 体物理、核与粒子物理、天文和宇宙学、生物物理、计算物理、材料物理、半导体材料、超导材料、物理演示仪器等。 3.化学：包括无机化学、有机化学、物理化学、分析化学、材料化学、计算化学、环境化学、化学工程、材料工程等。
科技创新券兑现申条件时间和流程
支持对象 创新券的支持对象为在我市登记注册,财务管理规范、无不良记录的企事业单位,且符合以下条件: (一)自主研发券支持对象是省科技厅公布的入库科技型中小企业,其中重点券支持上年度研发投入500万元(含)以上的企业,一般券支持上年度研发投入500万元以下的企业。 企业提交申请时,必须在系统提交2017年度研发投入证明材料,加盖企业公章,例如年度研发费专项审计报告、研究开发费用税务鉴证报告、企业财务会计科目中的技术开发或研究开发明细账、企业向税务部门申请研究开发费加计扣除提供的研究开发辅助账等(不需4种都提供,但必须有其中一种)。 (二)服务券支持对象是有研发活动和研发投入、上年度主营业务4亿元(含)以下的企业。
企业提交申请时,必须在系统提交主营业务和研发投入证明材料,加盖企业公章,企业研发投入证明材料与自主研发券相同。 (三)仪器共享机时券支持对象是通过中山市大型科学仪器设备共享服务平台(简称“中山市大仪网”)对外提供仪器共用测试、检验检测认证等服务的机构。 申请对象为在中山市大仪网注册通过的服务机构。 (四)协同创新券支持对象是通过中山协同创新网(中山市技术转移和知识产权交易协同创新平台)作为需求方进行技术开发、技术转让并完成技术合同登记的企业。 (五)2017年度新增的规上限上(工业和服务业类)高新技术企业(含省级高新技术企业培育库企业)可申请自主研发券。 符合申请自主研发券、仪器共享机时券的企业和2017年度新增的规上限上高新技术企业(含省级高新技术企业培育库企业)名单已上传至系统后台,系统将自动进行比对和确认。 发放额度和方式 (一)发放总额度 本次创新券发放总额度为6500万元,其中自主研发券额度共4300万元,服务券额度1500万元,仪器共享机时券额度200万元,协同创新券额度500 万元。 (二)企业申请额度 一家企业只能申请一种创新券,其中:2017年度新增的规上限上高新技术企业(含省级高新技术企业培育库企业)属于市委、市政府重点扶持的企业,可领取自主研发券20-30万元,其中上年度研发投入500万元(含)以上的企业可领取30
2020组织收看“中国青少年科技创新奖”观后感范文
2020组织收看“中国青少年科技创 新奖”观后感范文 2020第十二届中国青少年科技创新奖网络主题直播“青春筑梦，科技报国”开播啦，对此你有怎样的感想呢？下面小编为大家收集整理了“2020组织收看“中国青少年科技创新奖”观后感范文”，欢迎阅读与借鉴! 中国青少年科技创新奖观后感一 “科技改变历史”、“科技创就未来”!这都是我们耳熟能详的口号。在这么响亮的口号下，我们粤东地区创造了第一个以科技为题材的高科技主题公园——方特世界·蓝水星。 汕头方特欢乐世界·蓝水星主题公园是集娱乐、科教、休闲于一体的参与型主题公园。公园由十二个大型不同主题高科技娱乐项目组成;引领了世界主题公园发展方向，以科幻为主题，以高科技文化和时尚游乐元素为主导，注重项目的主题创意，采用国际一流的理念和技术精心打造;将游乐项目设计融入到园林海滨城市景观中，是汕头市的标志性景观之一。 沧海桑田，神州巨变，黄皮肤的民族，终于在屈辱中站起来，她腰板挺直，头颅高抬，终于扬眉吐气。冲天而起的蘑菇云，打
破了苏美两国的核垄断;熊熊燃烧的奥运圣火，向世界宣示中国再也不是“东亚病夫”，使世人再次认识生机勃勃的中国。 纵观历史，环顾全球，我们发现，一个社会如果不追求科技进步上下大力气。我认为应在三大方面加大力度。一是扶持高新产业发展;二是注重信息技术在便民利民方面的应用;三是推广新兴技术和新产品。这些新科技和新产品，都将有效提高市民的生活品质、增强幸福感。 在当今，没有任何一样东西能够像科技这样广泛持久而深刻地影响着我们的时代。科技不仅已渗透到了现实生活中的每一个角落。而且还深深地触及到了人们心灵的深处。 我相信，随着东部经济带的持续开发和整体旅游配套设施的不断完善，处于东部经济带起点的方特欢乐世界·蓝水星必定为粤东的旅游经济和东部经济的发展带来更大的驱动力，成为广东旅游业又一颗闪亮的明珠! 中国青少年科技创新奖观后感二 “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”事物在不断改变，向前发展，社会在不断进步和发展，要想跟上时代步伐，务必学会创新。 社会因创新而发展
“青少年科技创新大赛”活动方案
“青少年科技创新大赛”活动方案 为培养青少年的创新精神和实践能力，提高青少年的科技素质，鼓励优秀人才的涌现，展示我校青少年研究性学习成果和科技活动开展情况,遴选优胜作品参加上级大赛。经学校研究决定，于XX年9月29日正式启动“自由小学第六届青少年科技创新大赛”。现将有关事项通知如下： 一、成立自由小学第六届青少年科技创新大赛活动领导组，负责对我校创新大赛活动的领导、组织和作品评选。其组成情况如下： 组 长：余xx 副组长：周xx 李xx 杨xx 曹xx 成员：冯xx、各班班主任 二、本届青少年科技创新大赛活动分为青少年和教师两个板块。青少年板块由竞赛活动与展示活动组成，包括青少年科技创新成果竞赛、优秀少年儿童科学幻想绘画展、青少年优秀科技实践活动展；教师板块的内容包括教师科教创新成果竞赛、优秀科技教育方案展等。（具体内容到德育办公室曹衍葵处详见大赛规则。）
三、本届活动设立优秀科技项目一、二、三等奖，优秀科技实践活动一、二、三等奖，优秀科幻画一、二、三等奖，青少年科学影像活动一、二、三等奖,优秀组织单位奖（班级），优秀教师奖。并将获奖作品推荐到县上参评，如获得县上奖励的项目，学校将另设奖励一等奖100元，二等奖80元，三等奖50元。获得市上奖励的项目，学校将另设奖励一等奖200元，二等奖150元，三等奖100元。获得省上奖励的项目，学校将另设奖励一等奖400元，二等奖300元，三等奖200元。同时，所获荣誉证在职称评定和绩效考核中享受同等加分政策。 四、小学生科技创新成果项目：即小制作、小发明。但必须是人家没做过的。须提供申报书、查新报告、项目研究报告及附件资料（研究日记、图片、数据、原理图、结构图、外观图）各1份。 中学生科技创新成果项目：须提供申报书、查新报告、研究论文及附件资料（研究日记、图片、数据、原理图、结构图、外观图）各1份。 教师科技创新项目：分为科技发明类、科教制作类、科技教育方案类。（须提供申报书、项目报告、查新报告及其他附件材料各1份。） 少年儿童科学幻想绘画项目：对人类未来生活环境进行科学的、发展的畅想和展望！比如：吃.穿.住.行等方面不
第九届中国青少年科技创新奖名单
第九届中国青少年科技创新奖名单 （共100名） 北京 姜飞宇北京市第二实验小学六年级学生 张及晨北京一零一中学初中二年级学生 傅彤（女）中国人民大学附属中学高中一年级学生 吴佳俊清华大学交叉信息研究院2010级本科生 黄毅超北京化工大学化学工程学院2010级本科生 田耀斌北京交通大学机械与电子控制工程学院2009级博士生天津 王砚渤天津市河西区水晶小学六年级学生 吕仲浩北京师范大学天津附属中学高中三年级学生 武涛天津大学理学院2011级硕士生 李丽（女）南开大学化学学院2011级博士生 河北 程思佳（女，满族）河北省石家庄外国语学校高中一年级学生刘晓楠（女）河北大学物理科学与技术学院2011级本科生山西 李璐琦山西省太原市44中学初中一年级学生 程远喆山西省太原市第二十丂中高中三年级学生 张建峰太原理工大学数学学院2010级本科生 张哲滔中北大学材料科学与工程学院2011级本科生 郭佩祥山西大学中国社会史研究中心2013级硕士生 内蒙古
张晨（女）内蒙古呼和浩特市第二中学高中一年级学生 贾佳（女，回族）内蒙古科技大学文法学院2010级本科生苏洁（女）内蒙古大学数学科学学院2011级硕士生 辽宁 杨鹏（回族）辽宁省本溪市第一中学高中二年级学生 王泽燊（女）东北大学工商管理学院2011级本科生 吉林 陈赫（满族）吉林省东丰县第三中学高中二年级学生 于兴华吉林大学动物科学学院2011级本科生 黑龙江 解欣艺（女）黑龙江省哈尔滨市第六中学高中二年级学生 冷晓琨哈尔滨工业大学计算机科学与技术学院2011级本科生卢芸（女）东北林业大学材料科学与工程学院2009级博士 生 上海 颜隽闻上海市静安区教育学院附属学校六年级学生 王一飞上海市梅陇中学初中三年级学生 张舒蕾（女）上海市宜川中学高中二年级学生 解得官上海电机学院机械学院2010级本科生 柯全上海交通大学电子信息与电气工程学院2013级博士生江苏 秦欣然（女）江苏省南京市江宁区铜山中心小学四年级学生宗航晨江苏省南通特殊教育中心盲部初中三年级学生 郭红军中国矿业大学孙越崎学院2010级本科生 申来法南京航空航天大学材料科学与技术学院2010级博士生
青少年科技创新研究报告1
《双试管实验改进》研究报告 溪丘湾初中： 辅导老师： 一、选题目的： 改进教学过程的实验方法 二、设计(或研究)该项目的目的和基本思路 研究目的：证明大气压强的存在 基本思路：随着新课程的改革和教材的改版，要我们改革传统的实验设计理念，通过全新的实验教学，提高学生的观察、探究和创新能力。北师大八年级物理下册第九章第四节大气压强中，有一些小实验证明大气压强的存在。由于大气压强非常抽象，学生难以理解，这就要求我们教学时，充分利用身边的物体，巧妙地设计实验，对一些实验进行细微的改进与创新，既可以帮助学生理解，又可以提高学生的学习兴趣。于是，我想到了双试管实验，并对其进行改进，为我们物理课堂增光添彩。 三、该项目的研究过程 1、收集网上的实验方法，没有发现同类研究发明。 2、确定发明思路。 3、设计实验的雏形。 4、按照发明的思路进行制作、改进、实验。
四、该项目应用了哪些科学方法、科学原理 实验操作步骤： 1、将小试管插入大试管中。 2、将两支试管口朝下同时倒过来，观察实验现象。（小试管会掉出来。） 3、在大试管中装入适量的水。 4、将小试管插入装水的大试管中。 5、将两支试管口朝下同时倒过来，观察实验现象。（可以清楚的看到小试管在大试管中缓慢上升，直至大试管顶部。） 6、在小试管的细线上挂一塑料块。 7、重复步骤3和4，并观察实验现象。（可以看到塑料块随小试管一起上升。）由此可以证明大气压强的存在。
五、创新部分： 1、小试管内部染色：可以使实验现象更明显，学生观察得更清楚。 2、小试管内部固定细线： （1）小试管进入大试管中不易取出，操作不当会使试管打碎或损坏，有了细线可轻易的将小试管拉出来，使实验操作更方便。 （2）可在细线上悬挂重物，使学生感受大气压强的神奇力量，从而提高学生的学习兴趣和探索问题的积极性。 六、他人同类研究的情况调查 周边学校课堂实验中只利用了两个试管进行简单的实验，很多时候效果不是很明显，尚未有人对此实验进行改进 七、进一步完善该项目的设想 1、小试管染色应是内壁，若染外面一是可能影响实验效果，二是遇水颜色容易掉。 2、细线应固定在小试管内部，若固定在小试管外面会影响实验操作。 3、大试管中加入的水要适量，一般半试管水即可。 4、小试管下面悬挂的重物应是轻小物体，否则实验不能成功 对使用双试管实验验证大气压强装置进一步改进，提高实验的成功率，更适用。 2013年11月8日
市科技创新券实施细则
市科技创新券实施细则（试行） 为加强科技创新券（以下简称“创新券”）管理，规范科技创新券制作、发放、兑现、监督考核等行为，根据《市科技创新券实施管理办法》（以下简称《管理办法》），特制定本实施细则。 一、创新券设计与制作 1.市科技部门牵头并联合市财政部门负责创新券的规划设计，市创新券管理办公室负责具体制作、编号、保管。 2.创新券编号唯一，并加盖市科技创新券专用章后生效，逾期不予兑现。 二、创新券的使用范围 创新券主要用于本市中小微企业和具备一定创新能力的科技型企业，向高校、科研院所及其他企事业单位等各类科技服务机构购买创新活动中所需的研究开发、技术转移、检验检测、科技咨询等科技服务及购置科研仪器设备等。 1.研究开发。与研发机构合作或委托研发机构，开展新技术、新产品、新材料、新工艺及其系统的研发活动。企业委托给研发机构的必须具有明确的产品或应用目标，有利于企业改进其产品或生产过程，提高企业的市场竞争力。
2.技术转移。购买专利、软件著作权等相关知识产权的所有权或使用权。 3.检验检测。企业用于研究开发新产品、新材料、新工艺等进行的检验检测活动。 4.科技咨询。购买特定技术项目的可行性论证、分析评价、知识产权战略规划、试验测试、方案设计等技术咨询服务。 5.购置科研仪器设备。购买用于特定技术项目研发的科研仪器设备，不包含一般生产经营类设备。 三、创新券申请与发放 申领资格要求：经科技部门认定的中小微企业和具备一定创新能力的科技型企业，以科研创新活动为目的，且能提供研发证明。申请创新券的企业与开展合作的科技服务机构之间无任何隶属、共建、相互参股等关联关系。 （一）申请 1.市科技部门发布受理创新券申请的通知。 2.根据通知要求，申领企业填写《市科技创新券领取申请表》，并附相关证明材料，并装订成册，经县区科技部门审核后报送市创新券管理办公室。具体申报材料包括： ①《市科技创新券领取申请表》； ②法人营业执照（复印件）； ③企业上年度审计报告（需要有带二维码的防伪页）；
河北省科技创新券实施细则(试行)
附件 河北省科技创新券实施细则（试行） 第一章总则 第一条为贯彻落实省委省政府《关于深化科技体制改革加快推进创新发展的实施意见》（冀发〔2015〕14号）等文件精神，充分调动科技型中小企业和创新创业团队的创新积极性，激励高校、科研院所等科技创新服务提供机构（以下简称“创新服务提供机构”）提供创新服务的主动性和积极性，特制定本细则。 第二条创新券是由政府向科技型中小企业和创新创业团队免费发放的权益凭证，主要用于鼓励科技型中小企业和创新创业团队充分利用高等院校、科研院所等创新服务提供机构的资源开展研发活动和科技创新，并可以抵押贷款。收取创新券的单位持创新券到指定单位兑换。 创新券资金用于以下两个方面：一是用于对科技型中小企业和创新创业团队发放创新券。二是用于支付政府购买创新券审核发放机构、创新服务中介机构和审核兑付机构的服务费，但不得超过专项资金的8%。 第三条创新券专项资金来源于省财政科技专项资金，其使用和管理必须遵守国家有关法律法规和财务规章制度，遵循诚实申请、公开普惠、专款专用、据实列支的原则。
第四条创新券申领兑付采取“分次发放、先到先得、常年受理、定期兑付”的方式进行。创新服务提供机构可将创新券资金作为成果转化类收益自行处置。 第二章组织机构与职责 第五条省科技厅会同省财政厅负责创新券的政策制定、决策指导、监督审批、绩效评价以及研究确定创新券实施过程中的有关重大事项。省科技厅负责公开征集、遴选创新服务中介机构、审核发放机构，编制上报年度预算，组织考核评价与监督，会同各相关部门研究确定创新券年度工作计划及支持重点等工作。 第六条审核发放机构。负责科技型中小企业和创新创业团队的资格审核和合同备案，创新券的发放，兑付创新券所需材料的审核。审核发放机构由省科技厅公开征集，通过组织评审的方式择优选取。 审核发放机构的遴选标准如下： （1）从事技术转移等相关服务活动，与高校、科研院所以及省内科技型中小企业联系密切，在产学研合作中能发挥重要的桥梁作用。 （2）有能力配备3—5名专业知识丰富、综合素质硬的工作人员开展创新券审核及相关工作； （3）拥有自身业务宣传平台并具备一定的会务组织培训能力，能有针对性地开展创新券政策宣传、推广活动。
全国青少年科技创新大赛中学生创新发明作品
全国青少年科技创新大赛中学生创新发明作品 “不倒翁式”电脑打字架 司门前中学初一192班 欧阳海珠 辅导教师欧阳明 主题词创新发明不倒翁式打字架 概述在进行电脑文字输入时常会用到稿子打字架。而现在人们使用的打字架主要为“后背支撑式”和“底座螺丝固定式”两种类型。前者占用桌面面积大后者则必须固定在电脑桌上即用一“依托物”作打字架底座螺丝的固定物一旦固定则移动极为不便。电脑桌面本来就很有限再放置此种“后背支撑式”打字架桌面更显狭小。“不倒翁式”电脑打字架正以此为切入点进行逆向思维很好地解决了这两种打字架存在的问题占用面积小稳定性能也不差实为较理想的电脑稿子打字架。 制作方法在计算机日益发展的今天“无纸办公”已不再是人们的梦想人们常常需要将文字输入电脑、查找数据、查找资料等等这就要用到打字架帮助完成这些工作。可市场上销售的电脑打字架多为“后背支撑式”和底座螺丝固定式”两种缺点显而易见而且价格都不算太低。于是我们从日常所见的台历得到启发若在有一定倾斜角度的盒状物底部设置一重物使其重心降低、增强稳定性上置一或二个铁夹了不是可以成为一种新型的“电脑打字架”吗就这样制作“不倒翁式电脑打字架”成了我们的设想。经过几次试验最终找到了用A4纸的包装盒作为打字架的主体构件较为理想从而2 制作出了“不倒翁式电脑打字架”。取A4打印纸包装盒作为“不倒翁式”打字架的主体结构因其高、宽、厚为27.5 X 20 X 6高与宽比例恰当一般打字稿纸多与此接近纸盒侧面对角剪开然后重叠去除重叠后斜边多余的部分其侧面呈直角三角形三角盒子底置一块废弃的日光灯整流器的芯重量为200-300克并用胶带纸固定于底盒底外观略加装饰顶端置一或二夹子。原理和特色1顾名思义“不倒翁式”打字架应用了物理学上的“不倒翁原理”即物体重心降低稳定性加强2应用了数学上三角形的稳定性原理。我们就现有电脑打字架进行逆向思考要缩小打字架的占用面积去除“后背支撑式打字架”后面起着稳定性作用的长长的变角度的支撑部件就必须找到能起稳定性作用的“固定物”。而在底部设置一重物就能达到重心降低、稳定性增强的特性侧面为直角三角形使打字架自身结构稳定性得到加强。“不倒翁式”电脑打字架○1、一改“后背支撑式”打字架占桌面积大的缺点“不倒翁式”打字架占桌面积只为“后背支撑式”打字架的20—25○2、移动十分方便且稳定性好。由于置一重物斜面倾角约为80度所以即便数百页大开本书籍夹在打字架上其重心也会在打字架厚度3 的6CM因而稳定性高。○3、用A4纸包装盒作主体结构及废旧日光灯整流器芯作配重物废物利用环保意识强。问题讨论向商家走访调查以及上网查询得知目前市场上只有“后背支撑式”和“底座螺丝固定式”两类打字架。后者有淘汰出市场之势。目前人们对电脑打字架的研究基本处于停滞状况。以此为切入点进行逆向思维的“不倒翁式”电脑打字架的制作成功无疑是对原有电脑打字架类型的一种重要的、大胆的改进若主体结构的材质改为塑胶等则结构的坚固性定会有极大提升进入批量生产也就成为可能有很大的发展空间若在材质方面改进的同时设计鲜艳、美观的图案作装饰并在打字架正面左或右上端设计一个小电子钟背面设计一个“万年历”则具有一物多用之效备受人们亲睐销路前景定会看好。作为中学生的我们将物理学和数学上所学的知识运用于小发明、小制作中反过来这一发明和创新进一步验证了所学知识的科学性和正确性培养了我们学科学、爱科学的良好素养激发了我们学好基础知识打好基础这美好的明天而努力的热情。 创新小发明制作方法 一、自制羽毛球 准备材料空饮料瓶一只泡沫水果网套两只橡皮筋一根玻璃弹子一只。制作过程4 1.取250毫升空饮料瓶
2019年度科技创新券服务机构入库申请指南
2019年度科技创新券服务机构 入库申请指南 一、申请内容 为科技型中小微企业和创客提供具体科研活动直接相关的科技服务，接收并兑现科技创新券的服务机构入库（服务机构是指提供科技服务的企业、高等院校、科研机构和科技服务机构等）。 二、设定依据 （一）《关于促进科技创新的若干措施》，深发〔2016〕7号； （二）《关于加强高新技术企业培育的通知》，深科技创新〔2017〕278号； （三）《深圳市科技计划管理改革方案》，深府〔2019〕1号; （四）《深圳市科技计划项目管理办法》,深科技创新规〔2019〕1号； （五）《深圳市科技研发资金管理办法》，深科技创新规〔2019〕2号。 三、受理数量和方式 受理数量：无数量限制。 受理方式：单位申报、部门审核、社会公示、受理机关审定。
四、受理条件 （一）申请单位应当是在深圳市或者深汕合作区内依法注册、具有独立法人资格的服务机构；具备较强能力服务机构在深圳市或者深汕合作区设立的分支机构； （二）本年度科技创新券重点支持研究开发服务、技术转移服务、检验检测认证服务、知识产权服务,且服务机构应当具备相应科技服务资质：
（三）申请单位应当具备科技服务能力，有一定数量的专业人员，并具有从事相关科技服务一年以上的业务基础；
（四）申请单位需提供由国家或者省市批准的资质证明、服务内容及收费标准（如：由物价部门核定的收费项目及市场指导价格）。事业单位所提供的科技服务收费应当按照相关财务制度和收费管理规定执行; （五）入库服务机构的有效期为三年，每年的服务内容以当年的服务机构申请指南为准; （六）如果项目申请涉及科研伦理与科技安全（如生物安全、信息安全等）的相关问题，申报单位应当严格执行国家有关法律法规和伦理准则; （七）申报单位应当对申报材料的真实性、合法性负责。 五、申请材料 （一）登录深圳市科技业务管理系统在线填报申请书，提供通过该系统打印的申请书纸质文件原件，法定代表人签字并加盖公章； （二）上年度完税证明复印件（非事业单位提供）； （三）上年度财务审计报告或者通过审查的事业单位财务决算报表复印件； （四）可以选择提供国家或者省市批准的资质证明、服务内容及收费标准复印件。 （五）提供科研诚信承诺书（需机构负责人签名）。 以上材料准备一份，复印件需加盖申请单位公章，A4 纸正反面打印/复印，非空白页（含封面）需连续编写页码，装订成册（胶装）。
青少年科技创新大赛范文
目录 一．发现问题…………………………………………………………………………………二．研究思路………………………………………………………………………………… 2.1资料…………………………………………………………………………………… 2.2思路方框图……………………………………………………………………………三．研究过程………………………………………………………………………………… 3.1资料…………………………………………………………………………………… 3.3设计实验……………………………………………………………………………… 3.4实验启发……………………………………………………………………………… 3.5实际应用……………………………………………………………………………… 3.6购买相关材料…………………………………………………………………………四．加工制作过程……………………………………………………………………………五．设计实验…………………………………………………………………………………六．运用研究方法…………………………………………………………………………… 6.1科学原理……………………………………………………………………………… 6.2科学方法………………………………………………………………………………七．创新点……………………………………………………………………………………八．成品优缺点……………………………………………………………………………… 8.1优点…………………………………………………………………………………… 8.2缺点…………………………………………………………………………………… 8.3需要改进方面…………………………………………………………………………九．感想和收获……………………………………………………………………………… 参考文献……………………………………………………………………………………… 附件…………………………………………………………………………………………… 互感磁生电充电装置 宋仕荣 一．发现问题： 我知道通电导线周围存在磁场，伴随着工业现代化的发展，大型输变电设备的广泛应用电场、磁场对环境的污染越来越严重，且电场、磁场对人也有一定量的危害。据有关资料得知，长期在电场、磁场工作的人群，会出现头痛、记忆力减退、扰乱人体正常磁场因为生物体生理活动能产生微弱的生物磁场。（摘自：百度搜索 ）许多生物受外界磁场影响影响而改变生长情况，生命活动和行为习性等。（摘自：《全日制普通高级中学教科书（必修加选修）物理第二册》人民教育出版社物理室编）磁场也是一种能量，那么就可以将这种能量转化为可利用的能量，何必让它白白流失浪费，而且现在提倡节能减排，节约资源。为了解决这个问题而设计制作了互感磁生电充电装置。 二．研究思路： 2.1日常生活中使用的是交流电压，能产生交变的磁场，将闭合的线圈放入这种交变磁 场中能感应出感应电动势，从而行成电压与电流。而且金属具有屏蔽磁场的作用，利用这些资料进行思考。（资料来自：百度百科） 2.2