祖国走向富强
2、祖国走向富强
教材分析：
“祖国走向富强”包含“辉煌的成就”和“迈向‘小康社会”’两个主题活动。“辉煌的成就”着重介绍了在中国共产党的领导下，我国社会主义建设取得的辉煌成就，这部分内容是“认识祖国”的重要组成部分。教师可就这部分内容的教学要点，补充一些生动的历史资料和小故事，帮助学生生动、形象地理解。并通过图片或音像资料激发学生强烈的爱国情感和民族自豪感。
教学目标
1.知道新中国成立和改革开放以来取得的辉煌成就。加深对中国共产党和对社会主
义祖国的热爱。
2.了解小康社会的基本内涵。
3.培养学生的爱国情感，激励学生发奋学习，勇于探索。
教学重点：
了解新中国取得的辉煌成就，培养学生的爱国情感，激励学生发奋学习，勇于探索。
教学难点：
了解小康社会的基本内涵，激发自己奋发向上，用于探索。
师生准备：
1、教师准备各课时需要的资料（课件、视频《歌唱祖国》《七子之歌》和《走
进新时代》等歌曲），
2、学生课前搜集课时中的所需资料。
教学过程：
第一课时
一、导入新课，
（播放歌曲《歌唱祖国》。）
师：歌曲表现了什么主题？（歌唱祖国繁荣富强。）
师：对，今天我们就一起来了解“走向富强的祖国”。
（板书课题）
二、初步感知：
师：建国以来我们伟大的祖国都取得了哪些辉煌成就呢？
教师结合教材提供的图片内容和准备的资料与学生一起分析、讨论、交流。
师小结
三、分组调查：
为了更好地了解祖国的发展变化，让我们开展一次调查活动吧！
（分成六个小组，各选出一名组长带领组员分头去采访。分发各类调查表）
调查访问的方法及要求：
1.调查渠道：可以通过看书、读报、访问老人、看电视新闻和网上搜索等方式调查。
2.小组分工：分为农业调查小组、工业调查小组、科技调查小组、国防调查小组、外交政策调查小组、综合调查小组等。
3.制定调查计划（包括调查内容、调查方式、组员分工、时间安排等）
四、师小结：
要想更多地了解祖国取得的伟大成就，要运用分析，比较的方法。我相信通过大家的调查、分析和比较，肯定会有很多收获的。老师预祝你们的调查采访任务圆满完成。
另附：
农业调查表
工业调查表
科技发展调查表
第二课时
一、情境导入
课件演示
先出示一棵树，问：这棵树高不高？
（学生没法回答）
再出示一棵树，问：这棵树矮不矮？
（学生还是没法回答）
两棵一高一矮的树同时出现在画面中
师：谁能比较出这两棵树的高矮？
（学生异口同声地说出正确答案）
师：以上我们讨论的问题说明了什么？
（没有比较就得不出结论。）
师：这一节课我们就在过去与现在、国内与国外的对比分析中了解祖国日新月异的变化。
二、农业与工业小组汇报调查结果
三、教师总结
教师总结各组汇报调查的内容，对资料收集全面、汇报清晰详尽的小组给予鼓励‘
第三课时
一、情境导入
师：在2006年的春晚上，有一个特别的节目，我们来回顾一下。
（播放两名宇航员聂海胜、费俊龙在太空的录像片断。）
师：此时此刻，你有什么感想？
二、讨论交流；
建国以来，我国科技和国防事业突飞猛进，下面请这两个小组的同学进行汇报。
三、科技与国防小组汇报调查结果
四、材料补充
神舟1-6号飞船简介。
（强化激情）
五、活动延伸
学生把收集的资料及自己的感想整理好，出一期宣传栏。
第四课时
一、情境导入
（播放七子之歌—澳门）听完歌曲让学生谈歌词大意及感想
师：虽然我们的祖国正逐步走向富强，但我们一定不能遗忘过去。前事不忘后事之师。今天我们打开了回归之门，人民生活水平也逐步提高。
二、阅读感受、了解历史
1、学生默读教科书68页内容
2、学生谈读后的感想
3、教师小结
三、外交政策与综合类小组汇报交流
教师小结
师：通过这几节课的汇报交流，同学们对我国的经济、科学和国防建设等方面都有了不同程度的了解。看到我国改革开放以来的伟大成就，你又有什么感想？（学生交流）
第五课时
一、导入新课
教师导言：“奔小康”是当前最热门的话题，谁知道“小康社会”究竟是什么样的？让我们共同来讨论一下吧。
板书：迈向“小康社会”
师：“十六大”确立的全面建设小康社会的奋斗目标，是中国特色社会主义的一个重要发展阶段。这是21世纪头20年现代化建设的一幅宏伟蓝图，这一宏伟目标经过中国人民的努力是一定能够实现的。同学们是怎样认识的？
二、提出问题、分组讨论：
1、你想象的小康社会是什么样的？
2、你认为我们什么时候能实现小康社会？
3怎样做才能实现小康社会这一宏伟目标？
（教师参加讨论）
三、汇报交流
四、填写71页“我所了解的小康社会”
五、延伸升华
师：在建设“小康社会”的道路上，还会面临许多困难，我们要去克服、去解决。
（阅读71页一段资料）
讨论：从现在起，我们该做些什么。（勤奋学习、认真钻研，学好本领期待着竞争和挑战）
六、小结：
让我们满怀报国之志、挥洒爱国激情，以豪迈的步伐走进新时代吧！
播放歌曲《走进新时代》，结束课程
七、教学反思
走向繁荣富强的祖国_850字-精选作文
走向繁荣富强的祖国_850字 “五星红旗迎风飘扬，胜利的歌声多么嘹亮……”，当我听到这首歌，我不禁陷入沉思： 中国这个文明古国，灿烂的文化，先进的技术，曾经领先于世界，雄踞于东方，让炎黄子孙为之骄傲。丰富的资源，广阔的市场，也让西方列强虎视眈眈。 我们的祖国经过五千年文化积淀，经过了多少磨难，才有了今天的美好生活啊!东方的巨龙正在苏醒，我们的祖国正在一步一步走向繁荣富强。 回首祖国的发展，多少辛酸历程值得大家永远铭记啊!满清入关，对外实行海禁，禁止经济文化交流;对内制造文字狱，禁锢群众的思想，闭关自守，夜郎自大，让经济与文化曾经领先于世界的中国，远远被世界抛弃。1848年，西方列强用枪炮敲开中国的大门，中国的领土被侵占，中国人的尊严受到践踏，大量的资源被掠夺，中国从此陷入半殖民地半封建社会灾难的深渊。 面对西方列强的枪炮，中国人民没有屈服。为救国，不少仁人志士抛头颅，洒热血，进行了不断的探索。洪秀全为代表的农民运
动，梦断黄梁;康有为为代表的维新运动，昙花一现;孙中山为首的辛亥革命，虽推翻了统治中国的300多年的满清王朝，但留下了“革命尚未成功，同志仍需努力”的遗憾。1921年7月，湖南南湖的游船上，诞生了伟大的中国共产党。 “一唱雄鸡天下白”。共产党人，经过1927年“四一二政变”血和火的洗礼，从幼稚逐步走向成熟，领导中国人民探索出一条中国特色的革命道路——农村包围城市，以星火燎原之势，取得一个又一个的胜利。1949年10月1日，天安门城楼上响上了庄严的声音——中华人民共和国成立了，压在中国人民身上的三座大山被彻底推翻了，血洗了东亚病夫的耻辱，中国从此重新屹立于世界的东方。 面对一穷二白的中国，全国人民高举五星红旗，昂首阔步向前进，取得举世瞩目的成就;两弹成功爆炸，摆脱了西方的核威胁;神七飞天，中国成为航天大国之一;中国成为全球第四大经济体，让我们的小康生活不再遥远;九年义务教育的普及，圆了多少少儿的求学梦;高速公路、高速铁路、移动电话，让“地球村”成为现实;一幢幢高楼，别墅农家小院，让农民过上城里生活般不再是梦想;北京奥运成功举办，中国成为世界体育大国;上海世界博览会，中国逐步成为世界经济文化交流中心;震灾后的汶川重新呈现世人面前，让世人惊叹不已。
我的祖国(教学设计)
我的祖国 教学目标： 1、学唱《我的祖国》第一部分，能比较熟练的按正确的呼吸及力度记号演唱第一部分。 2、在学唱歌曲的过程中，能在歌谱上标出适当的呼吸记号及力度记号。 重难点： 1、六拍子的掌握，能正确的划拍，进行节奏练习和演唱旋律片段。 2、演唱中能准确掌握音准节奏，能熟练演唱第一部分。 3、能比较准确的标记出换气记号和力度记号。 教材分析： 《我的祖国》是一首根据斯美塔那的交响诗套曲《我的祖国》第二乐章《沃尔塔瓦河》 部分音乐主题填词而成的合唱曲，快板，6/8 拍。分为两个部分，第一部分包括两段主要的 旋律：第一段旋律1-16 小节，e 小调，旋律上行状态，给人亲切、柔美、歌颂似的音乐感受。17-31 小节为第二段，音乐情绪明朗、昂扬、赞美的感情愈发高涨。 一、导入： 同学们，你们喜欢听歌吗？那么今天老师就先让你们听一段音乐。（放音乐视频，《我 的祖国》片段，教师领唱，学生跟着合唱） 师：刚才听到的歌曲片断中描写了什么内容？表达了怎样的情感？ 生：一条大河；对祖国的热爱之情。 师：歌曲通过歌唱祖国的江河之美来表达自己对家乡对祖国的热爱赞美之情。 二、新课： 1、今天我们就来到了另一个美丽的国家捷克，那里的人们心目中也有一条河——沃尔 塔瓦河。（图片简介） 师：请同学们先欣赏一段关于沃尔塔瓦河的音乐，随着音乐发挥你自己的想象， 用你们手中的纸和笔把你们心目中的沃尔塔瓦河给画出来。（学生听交响乐画图） 师：同学们画得怎么样呢？举起你们手中的图画，让老师看看你们都够想象到怎 样的画面？（学生展示图画，请学生回答） 2、师：同学们画的都非常好，想象力都很丰富，那么在捷克人民心目中，它到底是 怎样的一条河流呢？我们现在来听一听？请同学们翻到课本32 页。在听的时候请 同学们思考下面两个问题：（课件展示问题） ①歌曲用什么样的速度和情绪演唱的？（慢板、忧伤的/快板，赞美的） ②我们可以把歌曲分为几个部分？（两部分/三部分） （播放范唱，课件展示图片） 生：①快板，赞美的②两部分（听完歌曲展示课件，请学生选择答案。） 师：这首歌曲从旋律上看，调性发生了变化，从G 调转到F 调，所以从旋律上来划分，可以分为两部分，今天我们就先学习第一部分。 3、师：同学们选择得非常正确，那这首歌曲是几拍子的歌曲呢？ 生：6/8 拍，六拍子的歌曲。 师：6 拍子是一个复拍子，可以看成2 个三拍子的组合，我们可以用2 个三角形的图示来划拍。（图片展示，老师师范，学生尝试）
2020春部编版五年级道德与法治下册12富起来到强起来教学设计教案
12.富起来到强起来 教学目标: 1.对科技创新、科教兴国的学习，使学生感受创新，从而认识自己的新生活，感受到我们祖国的日益富强，激发学生的爱国热情。 2.充分认识到创新带来的变化，知道建设创新型国家的原因和做法。 3.通过调查，访问等方式获取资料，并对所取得资料进行分析。 4.感受改革创新带来的变化，树立创新意识和观念。 教学重点： 创新对经济社会发展的影响。 教学难点： 全面认识创新，知道创新的重要性。 课前准备： 1.学生准备：课前关于祖孙三代衣食住行的小调查 2.教师准备：教学媒体、活动评价单课件 课时安排：2课时 教学过程 第一课时 课前引入： 1、同学们，新中国成立以来，我们的祖国发生了翻天覆地的变化，从贫穷落后，一步步走向繁荣富强。还记得反法西斯胜利70周年的阅兵式吗？就让我们再来重温那激动人心的一幕吧！（播放视频） 2、此时此刻你想说点什么？（强大、富强、整齐等）今天我们就来学习《富起来到强起来》o
3、小结：我们的祖国越来越强大了！随着改革开放的深入，改革创新成为时代的最强音。创新事物层出不穷，描绘出当代中国发展与进步的美好画卷。 活动一：中国工农业的发展 1.思考：今天，中国工农业发展取得的成就是改革创新的有力见证。阅读下面的资料，找找其中的变化，说说你的发现。 材料一：活动园 2.提问：资料中这位了不起的农业科学家是谁？他的名字叫袁隆平。（出示课件：袁隆平与杂交水稻等信息。） 3.介绍：有了袁隆平，有了杂交水稻，我国水稻单产量由原来的200多公斤增长到现在的600多公斤。全国每年可多产粮食上百亿公斤。这不仅解决了中国人的吃饭问题，而且还为解决世界粮食生产问题做出了巨大贡献，袁隆平也因此被世界誉为“水稻之父”。 了解了科学家的资料，你想说点什么？ 活动二：改革创新的成就 1.阅读资料 思考：这些成就与我们国家的发展、人民的生活有什么关系？ 活动三：小调查 1.课前调查祖孙三代的衣食住行有哪些变化，并记录下来。 2.图片对比。通过对比，我们了解到40年代到50年代，这一代人经常忍饥挨饿，吃不饱，60年代到80年代时，人们勉强能吃得饱，可不要小看了这种变化，要知道中国是一个人口大国，解决十几亿人口的吃饭问题，这是一件了不起的大事。到现在我们的生活衣食无忧。 总结延伸
人音版小学三年级音乐下册《祖国祖国我们爱你》教学设计
《祖国祖国我们爱你》教学设计 教学目标 1、认知目标：能用欢快、活泼的情绪，甜美的歌声演唱歌曲，并积极地参与表演歌曲。 2、能力目标：开发学生对音乐的感知力、表现力和创造力，培养学生积极参与、自主学习、团结协作的能力。 3、情感目标：热爱自己的祖国，让学生萌发做个中国人的幸福感、自豪感。 教学重点 在聆听中完整地唱好并表现好这首歌曲。 教学难点 第三乐句的歌唱和激发学生对祖国的热爱之情。 教学过程 教学活动 活动1【导入】一、组织教学，导入新课 1、师生听着《祖国祖国我们爱你》的伴奏曲叉着腰跑步进教室。 2、师生用音乐语言相互问好。 3、课件展示世界地图。 问：孩子们，这是什么？谁能在这张地图上找到我们的祖国？ 4、课件展示中国地图。 问：你是怎么找到的？ 师：是啊！我们伟大的祖国就像一只昂首啼鸣的公鸡，在这上面绿色的是山岭、草原，蓝色的是海洋、河流，让我们一起来欣赏祖国的风光吧！ 5、用《祖国祖国我们爱你》的伴奏做背景音乐，同时课件展示祖国的风光图片（如：长城、故宫、黄河等）和奥运夺金、火箭发射、阅兵仪式等精彩片段，让学生欣赏。 问：我们的祖国美丽吗？我们的祖国强大吗？你们爱祖国吗？ 活动2【讲授】二、揭示、板书并歌唱课题 师：请你们跟我一起把我们对祖国的爱用歌声唱出来吧！ 1、老师板书课题，并用歌曲中最后一个乐句曲调范唱课题。 2、老师指导学生学唱课题(注意强调唱祖国时像喊妈妈一样亲切)。
活动3【讲授】三、聆听歌曲，突破难点 1、课件播放歌曲范唱，学生边聆听边联想画面同时感受歌曲情绪。 问：听了歌曲你脑海中出现了怎样的画面？你的心情是怎样的？ 师:我为你们再唱一遍,请每位孩子根据歌曲内容在本上画画。 2、老师播放课件中的伴奏，范唱歌曲。 3、采取师问唱生答唱的形式学唱第三乐句。（如：画什么？长在哪里？） 活动4【讲授】四、学唱歌曲 师：你们有没有信心分小组闯关比赛把这首歌完整地学会呢？闯过一关小组就奖励一颗星。 第一关：边听歌曲边拼贴歌词。 1、课件播放歌曲范唱，四小组各分一乐句零乱歌词上台拼贴好并评价。 第二关：边有节奏地教念歌词同时配上简单的舞蹈动作。 1、老师有节奏地念歌词，同时各小组边聆听边试编动作。 2、各小组有节奏地念歌词并配上动作汇报并且互评。 第三关：边聆听歌曲边学唱本小组的乐句。 1、边放歌曲，小组边聆听边学唱乐句。 2、各小组汇报师画着图形谱加以指导，其余小组在聆听中心里学唱。 问:你们在学唱歌曲时发现了哪些地方不要唱？ 3、让学生回答从中初步认识前奏、间奏、尾奏。 问：老师刚才在教你们歌唱时手一会上一会下,知道手在上代表什么？手在下代表什么？ 第四关:边哼唱歌曲边划着图形谱。 1、学生随着课件画图变化并轻声跟范唱完整歌唱一遍歌曲。 2、全体学生站起来合伴奏有感情地歌唱歌曲，课件播放歌曲MTV伴奏。 师：孩子们，祝贺你们闯关成功，你们真棒！为了庆祝你们的成功，我和你们一起合着歌曲唱起来跳起来。 3、老师生一起合着歌曲边跳边唱，课件播放歌曲MTV。 活动5【活动】五、知识扩展，情感升华 师：在我们生活中还有很多歌唱对祖国的爱的歌曲，我们一起去听听吧！ 1、用课件播放歌曲《娃哈哈》，学生欣赏。
祖国走向富强教学设计
《祖国走向富强》教学设计 龙潭小学张金霞 教材分析： 《祖国走向富强》是山人版六年级上册《品德与社会》第三单元“建设民主富强国家”的第2课。本课通过“辉煌的成就”和“迈向小康社会”两方面内容，让学生认识新中国成立后，在中国共产党地领导下，中国人民在各个领域取得的辉煌成就，激发学生为祖国的繁荣富强而骄傲的情感。 学习目标：1、了解建国后我们的祖国取得的辉煌成就。 2、激发学生的民族自信心和自豪感。 教学准备：1、调查表 2、课件 学习过程： 一、激情导入： 1、同学们，听着这首歌曲的旋律，知道这是哪首歌吗？听（唱）着它你有什么感受。 2、学生说感受（振奋、祖国正在走向富强-----） 3、师评价（是啊，这催人奋进的旋律彰显着我们的祖国正走向富强！）后，揭示课题。（板书课题：祖国走向富强） 二、梳理内容、分组交流： 1、师：根据你的了解，你认为我们的祖国在建国前后在哪些方面取得了辉煌的成就呢？谁来说一说？ 2、学生回答，梳理出：农业、工业、科技、国防(板书) 3、过渡：下面请同学们根据你课下搜集的资料和所掌握的知识自由结合成小组，把资料在小组内交流一下，然后汇报好吗？ 4、学生自由结合成小组，在组内交流资料，师巡视指导（你们组研究的是什么？有什么不明白的）。 三、活动一、农业发展小探究 1、师：俗话说“民以食为天”，就让我们先从农业的发展说起吧。谁来把你们的调查情况说给大家听？
2、学生汇报：A、从调查表中我们通过比较知道了我国人民的生活水平正在稳步上升。师评价（你们用表格对比的形式，通过比较得出了结论，这是一种很好的学习品社的方法，说明你们很会学习）激励。 B、粮食产量成倍的增长，------居世界第一。（你是怎么知道的？很会学习。） C、解决了吃饭问题，创造了奇迹。（知道这是什么原因吗？请看老师搜集的资料。 3、师演示补充袁隆平、李登海资料。 农民伯伯开玩笑说：“我们能吃饱，主要靠两平”。这两平一是指（），另一个就是改革开放的总设计师（）。正是他改革开放的春风给农业的发展提供了有力地保证。 此外还有李登海，他可是咱们山东人的骄傲。 正是这“南袁北李”为我国的农业发展做出了巨大贡献。 四、活动二、工业发展小探究 1、师：说完了农业我们感到很高兴，再看看我国的工业是怎么发展的？谁来说一说？ 2、学生汇报，师评价。 A用洋货用洋名，这说明我国工业的落后。B我国汽车工业的发展是我们中国人的骄傲。 3、总结：是啊，工业的发达体现了祖国的富强，昔日赶着马车进城的农民，今日却把桑塔纳轿车开进了自己家。作为中国人我们不感到骄傲吗？ 五、活动三、科技发展小探究 1、了解了农业、工业两大支柱产业，接下来我们看看我国的科技发展，邓小平曾经说过“科学技术是第一生产力。”我国的科学技术又是如何发展的呢？谁来汇报一下？ 2、学生汇报，师相机评价。（这是中华民族的骄傲；我们值得自豪。） 3、这就是值得我们自豪的载人航天器（出示神五、神六、神七图片），它们的发射成功充分的说明了我国的航天科技已处世界领先地位。请记住这些名字吧！（出示航天员图片）他们是我们中华民族的骄傲。 六、活动四、国防发展小探究 1、听了同学们的汇报，我们每个人都感到由衷的骄傲。然而，还有更令人骄傲地呢？你们国防小组想汇报什么？谁来说一说？ 2、学生汇报、交流，是相机评价。（你很会读书，能从课本上获取知识，这是我们小学生最常用的学习方法）
祖国山川颂 教案教学设计 _3
祖国山川颂教案教学设计 祖国山川颂 黄药眠 [学习目标]： 1.进一步了解祖国山川的美丽，体会作者在文中倾注的无限热爱之情。 2.了解“颂”的文体特点，进一步提高散文的鉴赏能力。 [学习重点]：对文章思想内容与感情的把握。 [学习课时]：1课时。 [学习方法]：文本研习。 以学生讨论为主，并加强朗读，通过朗读准确地表现作品的思想感情。 [学习内容与步骤]： 一、专题内涵解说 祖国就是自己的国家，自有国家以来，每个人都天然地与祖国连在了一起。祖国是一个具体的概念，有她的地理位置，这决定了她的自然特征、山川风物、气候特点。长期生活在这里的人们根据这些特征选择、创造了适合自己生存的生产与生活方式，在此基础上形成了自己的文化，从而与别国区别开
来。因此，对个体来讲，祖国不仅是其出生的国度，而且给他提供了生存的环境与文化的背景，同时赋予他继承、延续并创造这种文化的使命。捍卫国家尊严，促进国家繁荣，也因此成为每一个国民的责任。所以，爱国主义是从古到今最朴素也是最崇高的思想感情之一。但是，人与国家的关系是复杂的，从历史上看，正如法学家潘大道所说，国家“都是为少数人所独占——君主、军阀、资本家及专业之官僚、政客等”(《为什么要爱国》)，他们在阶级社会中常常是作为国家的代表，这必然造成个体对国家的复杂态度，为什么历史上经常出现忠君与爱国的矛盾，道理就在这里。所以，陈独秀在谈到爱国主义时说道：“要问我们应当不应当爱国，先要问国家是什么。”爱国主义不仅表现在当异族入侵时奋不顾身地捍卫自己的国家，同时也表现为愤怒与忧患，批判与建设，谴责与赞美，这些都可以是出自对祖国的热爱。只有我们每个人都担当起建设祖国的责任，都发扬国家主人翁的精神，我们的国家才能一步步走向民主，走向繁荣，才能实现民族的伟大复兴。 本专题从两个方面对祖国这一人文主题进行梳理：第一板块重在阐释祖国对个体的文化滋养，表达了人们对其祖国的热烈赞颂；第二板块则要复杂得多，重在探讨个体面对国家贫穷、腐败或自身遭受厄运时的种种情怀与对祖国繁荣进步的热切期望。
幼儿园语言活动教案诗歌《我们的祖国真大》教学设计
幼儿园语言活动教案诗歌《我们的祖国 真大》教学设计 诗歌《我们的祖国真大》 活动目标 一、培养幼儿对诗歌的兴趣，感受诗歌优美的意境，萌发爱祖国的情感 二、理解诗歌内容，感知祖国幅员的辽阔，初步理解祖国“真大”的含义 三、学习有表情地朗诵诗歌，提高大胆表达、表现的能力。 活动准备 1、知识经验准备：认识中国地图、请家长向幼儿介绍祖国各 地同一时间的气候变化，理解、感受祖国的幅员辽阔。 2、物质材料准备 （1）录音机、磁带等 （2）教具：可操作性挂图一幅、教师梳理的图标若干。 活动过程 一、谈话引题，激发幼儿参与活动的兴趣 ㈠教师：今天，老师带来了一张中国地图，关于它你都知道些什么？
㈡引导幼儿结合自己的知识经验大胆表达。 二、多种方式欣赏诗歌 （一）通过范诵、欣赏图片、配动作朗诵等形式，引导幼儿带着问题多次欣赏诗歌，初步感受诗歌优美的意境。（听听看诗歌里都说了什么？北方和南方有什么不同？不同地方的孩子们在同一个时候做些什么？） （二）集体交流，师、幼共同梳理理解诗歌内容。 ⒈幼儿两两交流互动学习：你听到什么？看到什么？ （教师重点观察、了解幼儿对诗歌理解的程度及遇到的困难） 2. 教师用图示梳理的方法有针对性地帮助幼儿理解诗歌内容北方是谁的家？它是什么样的？南方是谁的家？它又是什么样的？ 三、多形式支持幼儿学习诗歌 （一）看图示幼儿自主朗诵诗歌。（教师了解幼儿对诗歌内容的掌握情况） （二）讨论：为什么说东西南北中的孩子在同一个时候，有的滑雪、有的游泳、有的围着火炉吃西瓜？（进一步理解祖国“真大”的含义） （三）学习有表情地朗诵诗歌（引导幼儿充分地感受表现诗歌意境） 1、学习朗诵诗歌。（初步学习用动作表达诗歌意境）
美丽的祖国 教案 教学设计
美丽的祖国 教学目标 1 一定的识字方法。 2 3 教学重点 学习生字、词语，积累一定的识字方法；正确、流利地朗读课文。 教学难点 了解祖国各地的风景名胜，激发学生对祖国的热爱之情。 教学准备 教师： 1 2 学生：课前收集祖国各地风景名胜的文字和图片资料。 教学时间 2课时 教学过程 第一课时 一、导入新课 1 提问：孩子们，你们知道这些迷人的风景名胜在什么地方吗？ 2 3 祖国感到无比自豪！其实，祖国的风景名胜还不止这些。下面，让我们走进课文再做一些了解吧。 4 二、出示目标 三、自学指导一：初读课文，认读生字 先学： 1 （1）组内认读词语卡片，带音节拼读。 （2）用多种方法认读字词，指名读，互相评议、正音。 总第二课时 授课时间： 2015
后教： 1 探究学习。 师问：你是怎样记住这些生字的字形的？（激发学生充分运用自己学到的识字方法记忆字形。） 2 师：同学们这么快就记住了这些生字，真能干！下面请你们试着读通顺课文。（师板书易错字） 3 四、课堂作业： 完成课课练一、二题。 五、板书： 美丽的祖国 易读错字： 易写错字： 不理解词： 第二课时 一．复习导入 听写生字 二、出示目标 三、自学指导一：探究解疑 1 2 的自豪、你对祖国的热爱？再试着读一读。 3 4 等。 5 句子。请学生在美的熏陶中再练习有感情地朗读。 四、自学指导二：拓展练习 “祖国的风景名胜数不尽”，你还知道哪些呢？ 学生展示收集到的图片或资料，教师适时做一些补充，师生资源共享，进一步激发学生对祖国山河的热爱之情。 五、自学指导三: 写字练习
笔顺，老师适时参与。 2 三个，自己认为写得好的字画上一颗星星。 3 4 布置作业: 完成课课练三、四题。 要求：工整，规范自己觉得写得好的画上星星，5分钟后小组评比。 板书设计： 美丽的祖国 北京 故宫 贵州 黄果树瀑布 ……. …... 教后感 在识字教学的同时，进行语言训练，为学生的语言表达打下了基础。 总第三课时 授课时间：2015 年 3 月4 日 乔集乡六庄中心小学
《歌唱祖国》教学设计
《歌唱祖国》教学设计 莱芜市陈毅中学狄翠玲2011年7月29日10:36 代晶于11-7-29 13:09推荐狄老师紧紧地以音乐作品为依托，潜移默化地运用德育作为支撑，通过作品激发学生情感，引发学生热爱祖国，热爱家乡的情感。在体验音乐，探索人文的过程中运用各种方法不断的渗透音乐知识，不断地引领学生提升音乐技能，这就使音乐教学呈现了很强的学科特点.如果在课的始终在注意一下音乐习惯的培养，呼吸、发声方法的训练就更精彩了！ 《歌唱祖国》教学设计 教学内容：学唱歌曲《歌唱祖国》 课型: 唱歌课 教学目标： 1.通过学唱《歌唱祖国》激发学生的爱国热情，用声音唱出对祖国的热爱之情。 2.学唱《歌唱祖国》要求学生熟练掌握弱起节奏和附点节奏X·X的演唱方法，更好地表达出歌曲壮大行进的演唱风格。 教学重点：用充满激情的声音唱出对祖国的热爱。 难点：①x | X·X节奏的弱起演唱。 ②分析歌曲的音乐结构ABA。 教学方法: 赏听法,讨论法,歌唱法 教具：钢琴, 课件 教学过程： 一.新课导入：（图片导入） 出示开国大典图片： 师：请同学们看大屏幕，谁能说出图片反映的历史事件？ 学生说：开国大典（点击出示） 导语：：1949年10月1日，我们的开国领袖毛泽东站在天安门城楼上向世界庄严宣布：中华人民共和国成立了（学生齐说）从此10月1日便成为我国的“国庆节”。为了纪念这一伟大的节日，也为了向世界人民展示我们国家的强大。国家规定10年举行一次大阅兵，下面让我们重温2009年60年大庆时激动的场面。 出示阅兵式视频…… 师：请同学们用一句话表达出你此时的心情。 学生说：。。。。。。
师：我们的国家，在中国共产党的正确领导下，不论在政治、经济、军事等各方面都取得了辉煌的成就，正在走向繁荣富强，请同学们用最宏亮的声音对祖国说一句话：亲爱的祖国我们热爱你、赞美你、祝福您、歌唱您！（课件） 师：这节课我们就来学唱歌曲《歌唱祖国》通过唱歌来表达你对祖国的热爱。 二、聆听、感受歌曲 1、听音乐思考：（课件出示） ①歌曲的演唱风格是什么？ ②你认为用什么速度和情绪演唱？ ③歌曲表达了怎样的情感？ （方法：每听完一段歌词回答一个问题） 课件出示歌曲情感：这首歌曲创作于20世纪50年代,表现了中国人民昂扬的精神风貌和自豪感,表现了中国走向繁荣富强的光明前程,表达了人民对祖国的歌唱和赞颂。 2、再听再想： （1）、歌曲的音乐结构是: ①AB ②ABA ③ABC 要求学生将各乐段用对应的字母标出来 （2）、歌曲每一乐段的起唱有什么特点（强拍起唱还是弱拍起唱） 学生听后，小组讨论，小组长回答这两个问题。。。 三．听唱、展示歌曲 1. 节奏划拍练习：教师引导学生做两拍子划拍练习 2. 出示视频，学生跟唱，要求学生边听边划拍，感受节奏的变化。 3．听唱比拼：各小组选择你喜欢的乐句或乐段演唱，可以唱歌词也可以唱歌谱。（出示歌曲乐谱） 4、出示AB段，学生选唱 师订正解决难点：X | X·X的演唱，英| 雄·的人民 学生跟随老师一起划拍解决难点节奏。
祖国走向富强之辉煌的成就【教学设计】小学 品德与社会.doc
？、 《祖国走向富强》 山东人民版小学六年级品德与社会上册 第三单元：建设民主富强的国家第二课祖国走向富强活动主题一：辉煌的成就课时：一课时 祖国走向富强之辉煌的成就-教学设计 教学目标： 1. 引导学生从农业、工业、科技和国防等方面全面了解新中国建设所取得的辉煌成就。 2. 通过对比，感受人们生活水平的不断提高。 3. 激发学生深厚的爱国情感和民族自豪感。 教学重点： 让学生了解我国工农业生产突飞猛进，科学技术迅猛发展，外交不断胜利等方面所取得的辉煌成就，是伟大的党领导人民改变了一穷二白的面貌，祖国才一天比一天富强。 教学难点： 引导学生了解我国工业、科技和国防在取得辉煌成就的同时，仍将面临很多困难，需要各方面的人才，激发学生努力学习、报效祖国的志向。 一、谈话导入 师：同学们，上星期我在咱全区六年级学生中做了一次六年前后交通出行方面的问卷调查，一共有15000 多名六年级学生做了问卷，你们做问卷了吗？ 生：我做了。 生：我也做了。 生：…… 师：好.通过做问卷，发现自己小家庭这六年来出行发生了不小的变化。你们想看看是什么情况吗 （出示 问卷分 析图） 二 新授
活动一问卷调查看变化 师:我截取了你们家人出行使用交通工具情况的调查问卷数字分析，请仔细看图，你们从这些数字读懂了什么？说明了什么？ 生：老师，我注意了上下两幅途中自行车的使用变化，六年前是64.62％，现在是42.53％，说明六年前大多数人出行靠的是自行车，现在选择自行车出行的人少了很多。 师：你能注意人们常用的交通工具——自行车使用情况的前后数据变化，看出几年来人们出行的变化，很会前后比较分析。不错！哪位同学还读懂了什么？ 生：老师，我看出六年前后人们出行选择公共汽车的变化不大。变化大的是私家车，这六年间，私家车增加了将近一倍。 师：是呀。从六年前后私家车使用情况反映了私家车倍增。老师做个现场调查，六年前家里有车的举手（25 个学生，有1 人举手）；现在，家里有车的举手（25 个学生，23 个举手）。 师:你们两个没举手，是家里没有汽车吗？ 生：我家没有。我爸妈都不会开车，我爸说出门做公交，很方便，没有必要买车。 生：我家也没买。我爸计划买新能源汽车，环保又节能。 师：你们两家虽没买汽车，但是也有自己家庭的计划。 师：通过对咱班学生家庭私家车的调查和上面图中私家车数据的变化，说明了什么？ 生：说明车多了。 生：说明我家有钱了，能买汽车了。 （板书：家——→富） 师：还有哪些变化？ 生：我发现现在出行坐高铁、飞机的也比六年前多了。今年暑假，我和爸妈就从济南坐高铁 去北京旅游了，又快又舒服。 …… 师：老师也跟你们的家庭一样。六年前还没有买车，一个是没有富余的钱买车，再说也不是急需用车，两年前，家里买了汽车，原因是女儿考上大学了，接送她方便些。 小结：通过看这两组数据变化，同学们发现了我们这里人们出行的交通工具发生了很大的变化，原来靠步行或公交车、摩托车出行，现在多是选择开车出行；出门旅游由原来坐火车，长途汽车，比较单一的交通工具变成了选择方式多样而舒适快捷的交通工具。 过渡语：我们从调查问卷这些数据看出了六年的时间，我们整个的小学时期，家人出行选择的交通工具就发生了这么大的变化，那么，让我们把时间轴拉长，让爷爷奶奶们谈谈这些年
《 祖国啊,我亲爱的祖国》教学设计
3 祖国啊，我亲爱的祖国（一） 教学设想 本教学设计适用于语文程度中等以上的学生，教学侧重点放在对诗歌的艺术欣赏方面。 学习目标 1. 了解舒婷，了解朦胧诗的一些特点和它的诗学价值。 2. 从鉴赏的角度学习诗歌，把握朦胧诗代表诗人的作品及其特色。 3. 理解、欣赏诗歌，把握诗歌的艺术特色。 4. 熟读背诵诗歌。 学习重点与难点 从文学常识入手，从鉴赏的角度学习本诗，体会诗歌独特的意蕴与感情，把握诗歌的艺术特色。 教学安排 2课时。 课前准备 1. 搜集有关舒婷及朦胧诗的资料，并自学； 2. 巩固在《星星变奏曲》一诗中学到的知识； 3. 熟读《祖国啊，我亲爱的祖国》，提出不懂的问题。 教学过程 一、新课导入 复习江河的《星星变奏曲》。这是一首朦胧诗，作者借“星星”这个意象表达了一代人对光明与希望的追求。 背诵或朗读你熟悉的朦胧诗作品。 导入舒婷的朦胧诗作《祖国啊，我亲爱的祖国》，这是舒婷“心灵世界的歌”。 二、走近诗人 舒婷，1952年生于福建厦门。70年代末，她的诗作受到人们的关注，不久即成为朦胧诗的代表诗人而闻名。结集出版的诗集有《双桅船》《舒婷顾城抒情诗选》《会唱歌的鸢尾花》等。她的诗歌创作主要
关注人的价值和尊严，构思独特，情调婉约，具有典型的浪漫主义风格。她的诗不侧重客观生活的描摹，而是注重表现自己真实的内心世界。她从关系个人的命运和价值出发，上升到对他人对民族命运的关切。舒婷的诗具有一种崭新的审美视野，能够超越以往新诗的陈旧观念，突破生活的客观规定性和逻辑性的限制，达到较高的艺术新水平。她的诗既有着鲜明的时代的叛逆精神，又有着执著而深切的热爱之情，发自内心而真实优美，被人誉为“心灵世界的歌”。 三、朦胧诗及其特点 抓住朦胧诗出现的年代、诗歌的主题和意象的运用以及诗歌的语言特色等方面介绍。 你读过朦胧诗作品吗？结合具体作品谈谈你对朦胧诗的了解。 今天，我们将要学习的这首《祖国啊，我亲爱的祖国》正是体现了朦胧诗特色的一篇成功之作。 四、朗读诗歌 老师范读、集体朗读、分组朗读、个人表演朗读。 五、质疑问难 自由提问，可以由同学解决；学生不能解决的问题，老师集中解答。 提示：可以从诗歌的主题、表现手法、感情变化及语言特色等方面提出问题。 弄清每一节的内容和感情。 六、诗歌赏析 作者选择一个独特的视角，从显示祖国贫穷落后、贫瘠破败的现实出发，抒发了自己内心真实的感受，全诗的感情基调由最初的低沉缓慢渐渐变得高亢急速，由抑到扬，从而表达对祖国的理解和热爱之情。 分节朗读，感知诗歌的独特内涵与艺术特色。 老师以第一节为例，指导同学赏析诗句，余下几节师生共同完成，旨在引导学生深入理解诗歌独特的意蕴，学会赏析诗歌。 第一节，作者运用一系列的意象，并通过意象的叠加，向读者呈现出诗人心目中的祖国的形象，这是诗人真实的感受，也是诗歌人本主义特色的表现。“破旧的老水车”与“疲惫的歌”显示出祖国的落后与疲惫；“熏黑的矿灯”与“蜗行摸索”显示出祖国前进步伐的艰辛与缓慢；“干瘪的稻穗”与“失修的路基”显示出祖国的贫瘠与破败；“把纤绳深深勒进你的肩膊”则显示出祖国在痛苦中奋力抗争、顽强不屈的形象。最末一句的“──”表示语意转折，由前面对祖国形象的描绘，转而直接表达对祖国现实状况的深深的理解和真挚的热爱之情，知之深，则爱之切。“祖国啊！”一语显得深沉而凝重。 第二节，在深入理解的基础上，“我”与祖国开始交融，祖国贫穷，我是悲哀，我是她痛苦的希望，这种希望正如“飞天”袖间的花朵，美丽诱人却如此渺茫，那就是对祖国富饶、荣光与自由的殷切期盼！最末一句“祖国啊！”表达了诗人哀怨般的深情。
祖国走向富强
《祖国走向富强》教学设计 《祖国走向富强》 教材分析： 《祖国走向富强》是山人版六年级上册《品德与社会》第三单元“建设民主富强国家”的第二课。本课通过“辉煌的成就”和“迈向小康社会”两方面内容，让学生认识新中国成立后，在中国共产党地领导下，中国人民在各个领域取得的辉煌成就，激发学生为祖国的繁荣富强而骄傲的情感。 教学目标：1、让学生体会感受建国后我们的祖国取得的辉煌成就。 2、激发学生的民族自信心和自豪感。 教学准备：1、调查表 2、课件 教学过程： 一、导入： 1、同学们还记得新中国是那一年成立的吗？ 2、生自由发言。 3、那么同学们知道新中国是什么样的呢？请同学们看一组图片。 4、近些年我们的祖国有哪些值得我们骄傲的大事呢？请同学们再来看一组图片。 5、从这两组图片中你能感受到什么？指一生发言。 6、师小结：是啊，从这两组图片对比中彰显着我们的祖国正走向富强！今天，我们就一起来了解走向富强的祖国。（板书课题：祖国走向富强） 二、梳理内容、分组交流： 1、师：根据你的了解和预习，你认为我们的祖国在建国60多年来，中国人民在哪些方面取得了辉煌的成就呢？ 2、学生回答，梳理出：农业、工业、科技、国防(板书) 3、过渡：下面请同学们四人为一组，把收集的资料在小组内交流一下，然后汇报好吗？老师有几点温馨提示（PPT播放，指一生读。）
4、学生在组内交流资料，师巡视指导（你们组研究的是什么？有什么收获？有什么不明白的地方？）。 三、活动一、农业发展小探究 1、师：我国是一个古老的农业大国，就让我们先从农业的发展说起吧。请同学们观察课本64页的图片为我们展示了农业哪些方面的成就。 学生自由发言，指一生描述。 2、师：说到农业的机械化，不仅提高了作业效率，解放了劳动力，更提高了农业产量，目前我国农业生产的谷物、肉类、棉花、花生、油菜籽、水果等产量居世界第一位。 3、师：最让我们骄傲的事，我国用占世界10%的耕地解决了占世界22%人口的吃饭问题，在国际上被称为奇迹。 4、相机补充袁隆平的相关知识。 四、活动二、工业发展小探究 1、师：听了同学们的汇报，切实再让我感受到了农业的发展，那么我国的工业发展又如何呢？ 2、先请同学们来猜一猜，这些物品在解放前分别叫什么？（PPT出示图片，指学生说出。） 3、师：你从中发现了什么，体会到了什么？ 生思考30秒后，指一生回答，师评价。（用洋货用洋名，这说明我国工业的落后） 4、过渡：旧中国一穷二白，毛主席在建国初曾说过：“中国除了桌子、板凳，什么要造不出来！”所以最基本的生活用品也要进口，根本没有制造汽车的能力，新中国成立，我国建立了自己的汽车建造厂，那么我国第一辆汽车是哪一年制造的，又是什么品牌的呢？ 5、学生自由发言。（PPT） 6、近十几年我国的汽车产业发展迅速，不仅有了自己的品牌，产销量更是达到了世界顶级水平，请同学看一组数据（PPT播放） 7、师：其实汽车产业只是我国工业的一个方面，我国的高新技术产业、现代化服务业也迅速发展，现代化的生产流水线，现代化的工厂，无不显示着中国工业的发达，体现了祖国的富强，作为中国人我们能不感到骄傲吗？
祖国啊,我亲爱的祖国学教案_教案教学设计
祖国啊,我亲爱的祖国学教案“以自学为主的课堂教学模式”学教案课题祖国啊,我亲爱的祖国授课时间授课时:1自学课:1教学目标1．理解、积累“干瘪、疲惫、簇新、迷惘、绯红、喷薄”等词语。2．了解舒婷的涛在委婉曲折中表达心声的特点。3．感情诵读并背诵全诗。能力目标1．理解诗中的艺术形象，领会诗歌蕴含的深沉情感，培养学生解读诗歌的能力。 2．品味诗歌富有表现力的语言。3．把握诗歌的情感历程，培养良好的审美情趣。德育目标培养学生热爱祖国、献身祖国的精神。学习重难点诵读，理解诗歌中新颖的意象所表现出的凝重的情感。教学难点探究诗中抒情主人公“我”的具体内涵，准确把握诗歌中抒情主人公的情感历程。（学案）教学过程设计（教案）学案(1)按注音写汉字：干瘪(biě)驳船(bó)蜗行(wō)胚芽(pēi)迷惘(wāng)隧洞(suì)绯红(fēi)淤滩(yū)纤绳(qiàn(2)(2)释义：疲惫：非常疲乏。簇新：极新(多指服装)。迷惘：由于分辨不清而感到不知怎么办。绯红：鲜红。喷薄：形容水或太阳涌起、上升的样子。二.学生听读课文录音，揣摩诗歌内在旋律。教师提示：这首诗先抑后扬，体现出一种由舒缓到急促、由低沉到高亢的语言节奏。第一节，长句式，多节拍，每两行表现一个意象，仿佛是一首以低音缓慢升起的乐曲，给人一种沉重感。这种诗句的音韵效果与诗人对贫困祖国的忧患意识十分相似。第二节，诗句简短急促，把忧国的情绪强化为深深的
悲怆。第三节，诗句拉长，节拍增多。这种起伏变化，造成全诗节奏反复回旋，抑扬顿挫，为第四节把全诗推向巅峰创造了条件。第四节，节奏更快，而且排比的运用，加强了语言的力度。这就把全诗的感情推向高亢、激昂的高峰。我／是你簇新的理想，刚从神话的蛛网里／挣脱；我／是你雪被下／古莲的胚芽；我／是你挂着眼泪的／笑涡；我／是新刷出的／雪白的起跑线；是/红的黎明正在／喷薄；——祖国啊!我／是你十亿分之一，是你九百六十万平方的／总和；你／以伤痕累累的乳房喂养了迷惘的我、深思的我、沸腾的我；那就／从我的血肉之躯上去取得你的富饶、你的荣光、你的自由；——祖国啊我亲爱的／祖国!练习:请学生发挥想象，仿照课文，在下面这些诗句后添加一句诗，使它们尽可能与原诗和谐一致。1我是于瘪的稻穗，_________________________我是失修的路基_________________________(3)我是你挂着眼泪的笑涡，_________________________(4)我是你雪被下古莲的胚芽，_________________________(5)我是新刷出的雪白的起跑线，________________________我的成功之处：一.激趣:同学们，爱国是个古老的主题，从《诗经》发轫，《楚辞》登程，在中国历史上涌现出了以屈原为代表的众多的爱国诗人，他们在诗中抒发的爱国之情总是和忧虑国家的命运相联系的。经历了“文革”浩劫之苦的朦胧诗人舒婷，以其沉重的历史积淀，将个体的“我”汇注于祖国的大形象，抒发了富有时代特征的一代人的严峻思考、深刻反省和顽强追求。今天，我们就一起走进这与传统一脉相承的《祖国啊，我亲爱的祖国》，去体会诗中强烈的爱国之情和历史
祖国走向富强 思品
祖国走向富强 建国50 等各领域取得了一个有一个辉煌的成就。伟大的中国正在走向繁荣富强，勤劳勇敢的中国人民正在大步迈 辉煌的成就： 农业方面的成就：农民新居 乡镇企业发展 农民的耕作方式变化 浇地方式的变化等。 2005 年我国的粮食产 的吃放问题，在国际上被认为是奇迹。 工业方面 工业生产保持平稳较快增长。 高新技术产业和现代服务业迅速发展。 2005 科技方面 三峡工程的兴建。 我国自1986 国防成就：我国已经建成现代化的导弹部队 现代化的空军 现代化的陆军 新型的导弹驱逐舰。 新中国成立后，中国人民解放军仍然肩负着完成解放祖国统一大业、抵御外来侵略、捍卫国家领土完整、维护祖国安全、保卫参加社会主义革命和建设任务。 人民解放军发展成为包括海军 空军 战略导弹部队和其他技术兵种在内的合成军队。 外交方面 我国以崭新的姿态成为世界大家庭的重要的一员。 人民生活水平： 提高的一个缩影。 迈向小康社会 2002年把11月8日到14日，中国共产党第十六次全国代表大会在北京隆重召开。 十六大确立的全面建设小康社会的奋斗目标，是在21世纪头20年我国现代化建设的一副宏伟蓝图。 在建设小康社会的道路上，我们还面临很多的困难： 1 矿产资源无法满足需求 2 人口问题 3 粮食问题 4 环境问题 祖国走向富强 建国50 等各领域取得了一个有一个辉煌的成就。伟大的中国正在走向繁荣富强，勤劳勇敢的中国人民正在大步迈 辉煌的成就： 农业方面的成就：农民新居 乡镇企业发展 农民的耕作方式变化 浇地方式的变化等。 2005年我国的粮食产量达到的吃放问题，在国际上被认为是奇迹。 工业方面 工业生产保持平稳较快增长。 高新技术产业和现代服务业迅速发展。 2005 科技方面 三峡工程的兴建。 我国自1986 国防成就：我国已经建成现代化的导弹部队 现代化的空军 现代化的陆军 新型的导弹驱逐舰。 新中国成立后，中国人民解放军仍然肩负着完成解放祖国统一大业、抵御外来侵略、捍卫国家领土完整、维护祖国安全、保卫参加社会主义革命和建设任务。 人民解放军发展成为包括海军 空军 战略导弹部队和其他技术兵种在内的合成军队。 外交方面 我国以崭新的姿态成为世界大家庭的重要的一员。 人民生活水平： 提高的一个缩影。 迈向小康社会 2002年把11月8日到14日，中国共产党第十六次全国代表大会在北京隆重召开。 十六大确立的全面建设小康社会的奋斗目标，是在21世纪头20年我国现代化建设的一副宏伟蓝图。 在建设小康社会的道路上，我们还面临很多的困难： 1 矿产资源无法满足需求 2 人口问题 3 粮食问题 4 环境问题
五年级品德与社会我的祖国教学设计
冀教版五年级上册第一单元《我的祖国》教学设计 北早现学区北孙小学康建军 教材分析：《我的祖国》是冀教版《品德与社会》五年级上册第一单元《可爱的中国》中的第一课。作为本单元的起始课，学生需要通过这节课的学习，了解我国的领土面积，海陆疆域，行政区划，人口数量。同时学会看地图，并通过各种实践活动让学生体会我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。 学情分析：本节课所面对的对象是五年级的学生，他们通过课前搜集资料对本课已经有了初步的了解。这节课综合了地理和品德两方面的教育内容，设计了“祖国风光，唤起爱国热情；感受祖国疆域的辽阔；在温差时差中感受祖国有多大；升华爱国情感”四个任务，在活动中教会学生看懂地图，逐步引导学生去认识祖国、了解祖国，进一步激发学生的爱国热情。 第一课时：祖国的域疆 教学目标 知识与技能目标： 1、知道我过的领土面积，掌握我国的地理位置 2、了解我国的海陆疆域、南北东西的差异。 过程与方法目标： 1、培养学生获取信息，自主探究，合作学习等方面的能力 2、学会看图识图的一些方法 情感态度和价值观： 感受祖国的幅员辽阔，使学生产生热爱祖国的大好河山的情感，培养学生的民族自豪感。 教学重难点 教学重点：知道我过的领土面积、海陆疆域，感受祖国的幅员辽阔。 教学难点：通过对祖国疆域的了解，激发爱国之情。 课前准备 教师准备：搜集祖国风光图片，歌曲《我爱你中国》，《祖国有多大》，中国疆域，世界地图，中国地图，中国政区图等相关资料制作成教学课件。
学生准备：了解中国的国土面积及世界排名；了解我国东南西北四个极点 教学过程： 任务一：欣赏祖国风光，唤起爱国热情 我们的祖国是世界四大文明古国之一，幅圆辽阔，山河壮丽，气象万千，有头顶千年积雪的珠穆朗玛峰，有莽苍的黄土高原，有草树蒙密的西双版纳，有一望无际的华北平原……下面我们一起来欣赏一些祖国美丽风光的图片（课件出示祖国的风光图片，配乐《我爱你中国》）。欣赏完这些图片，同学们有什么感受？ 学生交流。 我们的祖国这么美丽，你对祖国有多少了解呢？今天我们就去了解一下我们伟大的祖国母亲！板书：祖国疆域有多大 设计意图：让学生在欢快的歌声中愉悦的进入学习，在欣赏祖国风光的图片中，初步感受祖国的美丽，激发学生对祖国的热爱之情。 任务二：感受祖国疆域的辽阔 1、认识我国的地理位置 教师出示世界地图，看中国的地理位置，并用红色显示中国地图。师：同学们看一下，我们的祖国地图像什么？（引导学生回答像一只雄鸡屹立于世界的东方）。从地图上，我们可以看出我们的祖国真大啊！ 2、了解我国陆地和海域面积 师：我们的祖国到底有多大呢？（让学生拿出课前自己收集和整理的资料相互讨论、交流，在选出几组同学分享自己收集的资料） 教师出示“世界主要国家面积比较表” 学生交流从表中得到的信息
祖国在我心中 教案教学设计
祖国在我心中教案教学设计 第三单元祖国在我心中 对本单元的理解: 本单元以” 祖国在我心中”为主题,编排了3篇主题课文.这一篇课文都表现了热爱祖国的主题,也都有利用激发学生朗读的兴趣,有利用句子的语气.”语文天地”中设计了形近字比较、摘抄词语、读背语句、查找资料等活动,在加强语文基础知识的学习,语文综合能力的提高. 单元教学目标: 1、识字38个,写字29字:学习多音字”倒”( ) 华( ) 冲( ) 铺( ) 恶( ) 2、加强朗读训练,激发学生朗读的兴趣,读出句子的语气. 3、培养学生爱查资料,主动经常翻字典的好习惯,引发学生主动探究的兴致. 国徽 教学要求: 1、学习本诗要在了解课文内容的基础上,理解小作者的思想感情,同时培养学生爱护国徽,愿有自己的行动为国徽增光的思想感情. 2、本课适合朗读,要注意指导学生掌握朗读的节奏并读出诗歌的语气
教学重点难点： 学习本诗要在了解课文内容的基础上,理解小作者的思想感情,同时培养学生爱护国徽,愿有自己的行动为国徽增光的思想感情. 教学时间: 2课时 教学准备：国徽图案。 第一课时 一、教学导入 出示一枚硬币,请学生观察背面是什么图案?说说你还在什么地方能看到它? 二、初读课文 安排充分的自渎时间。 1、首先利用汉语拼音读准每个字的字音,将诗歌读通读顺.通过自读自悟,初步感知诗歌内容。 2、在自读基础上也可以同桌互读或小组读,指明读,通过反复朗读对诗歌内容有所知,有所感;初步了解”我”在平时的生活中,怎样爱护国徽,又这样用自己的行动使国徽更美丽。 三、理解课文 1、教师范读,指导学生读书长句中停顿。 可通过重点句进行指导,让学生听老师范读,注意句子中怎样停顿,初步体会为什么要停顿。 2、充分利用插图边读边想像。