牛津小学英语5B_期末复习计划及复习备课
牛津小学英语5B复习计划及复习课
蒋雯
一、复习目标及要求
1．养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
2．初步养成良好的书写习惯。
3、能按三会与四会的要求掌握所学词语。
4．能四会要求掌握所学句型。
5．能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
6．能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。
7．能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
8．能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。三、复习重点难点。
1．重点：
①四会句型、单词。
②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
2．难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
五、复习主要措施。
1．根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，既复习了旧知，又调动学生的学习积极性。
2．在复习过程中，采用复习课本与巩固训练相结合，提高孩子们的语言的综合运用能力。
3．活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现组排降低难度。
Unit 1 知识要点
要求掌握的单词：
要求掌握的词组：
要求掌握的句型：
1. I hope we have more. 我希望我们有更多的。
2. What day is it today? 今天星期几？It’s ( Thursday) . 今天（星期四）。
3. What lessons do you have in the morning / afternoon? 你们在早上/ 下午有什么课？
We have …… and …我们有…和…。
4.What subject do you like? 你喜欢什么课程？I like…我喜欢…。
How about you? 你呢？I like…我喜欢…。
句型转换：
1. It’s Tuesday. ( 对划线部分提问) What day is it today?
2. I like English and Maths. ( 对划线部分提问)What subje ct do you like?
3. We have eight subjects this term. ( 对划线部分提问) How many subjects do you have this term?
4. We have Chinese, Maths and English in the morning. ( 对划线部分提问)
What lessons do you have in the morning?
5. Nice to see you. (同义句) Nice to meet you./Glad to se
e you./Glad to meet you.
Unit 2 知识要点
要求掌握的单词：
要求掌握的词组：
要求掌握的句型：
1. Why are you absent today?你今天为什么缺席？（相当于Why are you not here today?）
2. See you soon. 一会见。
3. I hope you get better soon. 我希望你尽快好起来。
4. How do you feel now? 你现在觉得怎么样啊？
I feel…( tired, hot, thirsty, ill…) 我觉得…（累的，热的，渴的，病的）。
I can get a / some … for you. 我能给你一/ 一些…。
5. What’s wrong with you? 你怎么了？(相当于What’s the matter with you?)
I’ve got a …( fever, toothache, cold, cough…) 我得了…（发烧，牙痛，感冒，咳嗽…）。I’m sorry to hear that. 听到这我感到很抱歉。
打电话的常识：
如你致电某人，电话接通后，你应对接电话的人说May I s peak to …, please?
如果你接听电话，而你正是对方想找的人，应说Yes, speaki ng.
如果来电的人找的人不在，你应说Sorry, …is not here.
如果对方要找的人就在你附近，你可以说Hold on, please. 然后找那人来听电话。
无论是你致电他人或他人致电给你，若你想问是谁在接听电话，应说Who’s that, please? Is that…(speaking)?
如果你想告诉对方你是谁，应说This is ….(speaking).
如果有人打错电话，你应说Sorry, wrong
Unit 3 知识要点
要求掌握的单词：
要求掌握的词组：
要求掌握的句型：
Do you have any hobbies? 你有些爱好吗？
Yes, I do. I like … (taking photos)/No, I don’t是的，我有。我喜欢。。。（拍照）/ 不，我不喜欢。He / She likes…( going shopping ).他/ 她喜欢。。。（去购物）。
He / She doesn’t like… ( growing flowers ).他/ 她不喜欢。。。（种花）
Ben’s hobby is collecting stamps.本的爱好是集邮。
句型转换：
He likes going shopping. (改为一般疑问句，并作否定回答) Does he like going shopping? No, he doesn’t.
Ben likes collecting stamps. （改为否定句）Ben doesn’t li ke collecting stamps.
Helen and I like making pretty dresses. (对划线部分提问) What do Helen and you like?
My father’s hobby is keeping goldfish. （改为一般疑问句）Is your father’s hobby keeping goldfish?
Unit 4 知识要点要求掌握的单词：
要求掌握的词组：
要求掌握的句型：
I’m busy.我忙的。
We’re the same age.我们是同龄人。
A: Does he / she jump high? 他/ 她跳得高吗？
B: Yes, he / she does. 是的，他/ 她是。No, he / she do esn’t.不，他/ 她不是。
A: What does he / she usually do on Sundays? 他通常在星期日做什么？
B: He / She usually takes photos. 他通常拍照。
A: What subjects does he study at school? 在学校他学什么课程？
B: He studies English, Maths, Science and Art. 他学英语、数学、科学和艺术。
句型转换：
1. Helen usually goes shopping on Saturdays. （对划线部分提问）
What does Helen usually do on Saturdays?
2. Does he jump high? （改为陈述句）He jumps high.
3. He runs fast. （改为否定句）He doesn’t run fast.
人称代词：
一般现在时的动词形式：
一般现在时主要由动词原形表示，但第三人称单数后的动词词尾有所变化。第三人称单数动词词尾的变化有几种形式：
例：
I read English every day.
You read English every day.
We read English every day.
They read English every day.
Helen and Mike read English every day.
My friends read English every day.
He reads English every day.
She reads English every day.
Wang Bing reads English every day.
His sister reads English
Unit 6 知识要点要求掌握的单词：
要求掌握的词组：
要求掌握的句型：
1.站成一排。Stand in a line.
2.让我们做一些运动。Let’s do some exercise.
3.现在请仔细地听。Now, listen carefully.
4.上下跳。Jump up and down.
5.做这个……次。Do this … times. Do this ten times.
6.把……放在……上面。Put… on… Put the pineapple on your head.
7.用……触摸…… 多少次touch…with……times Touch yo ur left leg with your right hand three times.
Unit 7 知识要点要求掌握的单词：
要求掌握的词组：
要求掌握的句型：
1. 几点了？What’s the time? = What time is it? It’s…
2. ….的时间到了。/ 该…了。It’s time to…(动词词组) It’s time to have breakfast.
It’s time for…（名词） I t’s time for breakfast.
3. 你想和我一起吗？Do you want to join me? Yes. / No, I’m ….
4. 他没时间吃早饭。He has no time for breakfast. (同意句) He doesn’t have any time for breakfast.
5. 她在十点睡觉。He goes to bed at ten o’clock.
Unit 8 知识要点要求掌握的单词：
要求掌握的词组：
要求掌握的句型：
1.下课了。Class is over. / Classes are over.
2.放学了。School is over.
3.课后after class 放学后after school
4.I can learn a lot from it. 我可以从中学到好多。
5.How do you spend your weekends? I often…./ Sometime s I …
你怎样度你的周末呢？我经常…/有时我…
6.How does ….spend his / her weekends? He/ She often…/ Sometimes he/ she…
…怎样度他/她的周末呢？他/她经常… / 有时他/他…
例：How do you spend your weekends? I often watch cart oons. / Sometimes I watch cartoons.
How does David spend his weekends? He often watch es cartoons. / Sometimes he watches cartoons.
How does Nancy spend her weekends? She often wat ches cartoons. / Sometimes she watches cartoons.
I study at Yu Cai School. 我在育才学校学习。
Sometimes I listen to music or go to the cinema.有时我听音乐或去电影院。
Unit 9 知识要点
要求掌握的单词：
要求掌握的词组：
要求掌握的句型：
1. I’d like to go around China. 我想要环游中国。I’d = I would
2. Are you from different countries? 你们来自不同的国家吗？
3. Where are you from? I am from…./ We are from
…你/你们来自哪里？我来自…/ 我们来自…
Where is he / she from? He / She is from…
Where are they from? They are from…
Where is it from? It is from…
4. Do you speak…? Yes, I do. I speak …,too.你讲…吗？是的，我是。我也讲…
Do you speak English?Yes, I do. I speak Chinese, too.你讲英语吗？是的，我是。我也讲汉语。
5. I speak … 我说… I speak Chine se. 我说汉语。
6. Do you speak …? No, I don’t. I speak… 你说…？不，我不是。我说…
Do you speak French? No, I don’t . I speak English. 你说法语吗？不，我不是。我说英语。
2018年牛津版(一起)英语5B期中测试卷及答案
2017-2018学年牛津版小学英语5B期中测试卷 1．听录音，判断所听内容是否与图片相符，用T或F表示。(10分) 2．听问句选择正确的答句。(10分) ( )（1）A. I'm wrong. B. I still feel thirsty. C. I have some water. ( )（2）A. We like cooking. B. I like grapes. C. Yes, I do. ( )（3）A. I like China. B. Me, too. C. I like Music. ( )（4） A. He's Ben. B. This is Ben speaking C. That is Ben. ( )（5） A. Yes, she does. B. He goes fishing. C. He does well. 3．听录音填入所缺单词。(10分) （1）What day is it today? It’s ___________. （2）How does your have? （3）What’s wrong with you? I’ve got a ______ ______. （4）What does she usually do? She usually . （5） The students usually go to school from __________ to _________. 4．按要求写出下列单词。（10分） （1）can not ( 缩写形式)_____ ______（2） study (第三人称单数)________ （3）write (现在分词)_________ （4） beautiful (副词)__________ （5）hobby (复数)_________ （6） my (宾格)_________ （7）do (第三人称单数)________ （8） photo（复数）_________ （9）let’s (完整形式) （10）carefully(形容词) 5．词组互译。（8分） （1）拍照_______________ （2）八门学科_____________
上海牛津英语5B知识点汇总
上海牛津英语五年级下册语法点整理 动词的形式： 一、动词后面加上ing : ①、现在进行时：表示某个动作正在发生或进行。它的构成方式是：主语+be+动词ing 〔现在分词〕形式，有时会要求自己加上be动词（is, am , are ）。句子中经常会出现look, listen, now……等词。 现在进行时的变化 肯定句式：主语+be( am, is, are)+动词ing+其它. 否定句式：主语+be(am, is, are) +not +动词ing+其它. 一般疑问句：Be(am, is, are) +主语+动词ing +其它？ 特殊疑问句：疑问词(what , where…)+be(am, is, are)+主语+动词ing +其它？对现在进行时的特殊疑问句的回答，它不可以用Yes或No直接作答，要根据实际情况回答。 练习：1. What are you _________(do) now? I ___________(eat) bread. 2. It’s nine o’clock.. My father_______________(work) in the office. 3. Look, the boy____________(put) the plate on his finger. 4. __________he__________(clean) the classroom? No, he isn’t. He____________(play). 5. Where is Mak? He___________(run) on the grass. 6. Listen, who___________(sing) in the music room? Oh, Mary___________(sing) there. ②like(s), go , do some , 后面的动词加ing. 如：1. I like (play ) football, but my father likes (play) chess. 2.Let’s go (swim). 二、动词后面加s/es. 这就有关一种时态：一般现在时。 一般现在时：表示经常性的事情。 时间状语：often经常, usually通常, always总是，every每个, sometimes有时，at…在几点钟 它的动词变化与主语人称有关，只有肯定句中第三人称单数用动词三单（动词加s/es），其余动词均用原形。在否定句和问句中，因为有助动词do, don’t , does , doesn’t，所以后面的动词用原形。 三单变化：多数在动词后加s play—plays like—likes 以s，x，sh，ch，o结尾的动词加es go—goes wash—washes watch--watches 以辅音字母加y结尾，把y改i再加es fly—flies study—studies 一般现在时的变化： 1、肯定句：主语（非三单）+动原+其它/ 主语（he , she ）+动词三单+其它。 2、否定句：主语（非三单）+don’t+动原+其它/ 主语（he , she ）+动原+其它。 3、一般疑问句：Do +主语（非三单）+动原+其它/ Does +主语（he, she ）+动原+其它。 4、特殊疑问句：特殊疑问词（What, Where …）+do +主语（非三单）+动原+其它 特殊疑问词（What, Where…）+ does +主语（he , she ）+动原+其它。 练习：1. We often___________(play) in the playgound. 2. He _________(get) up at six o’clock.
小学英语5B期末试卷(牛津)(含答案)
五年级英语期末考试卷一 班级：姓名：学号：成绩： 听力部分（共30分） 一、听录音，选出你所听到的内容。（听两遍，10分） ( ) 1. A. quarter B. quietly C. quick ( ) 2. A. left B. lift C. let ( ) 3. A. dragonfly B. butterfly C. firefly ( ) 4.A. take B. talk C. make ( ) 5. A. toothache B. headache C. backache ( ) 6. A. 2:15 B. 1:45 C. 2:45 ( ) 7 A. SaturdayB. Thursday C. Tuesday ( ) 8. A. stay at home B. stay in bed C. stay at school ( ) 9. A. head and hand B. hand and head C. head and shoulder ( ) 10. A. a bad cough B. a bad cold C. a high fever 二、听录音，根据你所听到的问题，选择正确的答案。（听两遍，10分） ( ) 1. A. Yes, he does. B. Yes, he can. C. Yes, he is. ( ) 2. A. I’m from French. B. We’re from France. C. They’re from China. ( ) 3. A. I feel cold. B. I’ve got a fever. C. I feel cough. ( ) 4.A. She like Maths. B. She likes Social science. C. She likes Art. ( ) 5.A. He usually surfs the Internet. B. She usually reads the newspaper. C. They’re having a PE lesson. 三、听录音，将短文补充完整。（听三遍，10分） Amy lives in a big ________ in___________. She
5B教学计划
5B教学计划 一、新课标对本年级段本学科的要求 要求学生对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。 二、情况分析 1.学生情况分析： 学生在听、说、读、写各方面都已有一定的基础，能够运用所学知识进行简单的交际，但在写的能力训练方面还有些欠缺，渴望通过新学期的学习获得更多的知识，以提高英语交际能力，同时加强听和写的能力训练。 2.教材分析： 本册教材的知识要求是掌握一定量的词汇，基本句子结构和一定量的日常交际用语。采用循环式编排方式，较好地体现了“由浅入深、由易到难、循序渐进，逐步扩展、点面结合、不断复现”的原则。 本册教材由十个单元组成，其中包含了八个新授单元，两个复习单元，按“话题—功能—结构—任务”相结合的体系设计，安排了大量形式多样、情景真实、语言自然、趣味性强的语言实践活动，并着重综合训练，强调整合优化，突出整体感悟。各单元分八个板块构成： 第一部分是Listen,read and say情景对话板块。该板块通过情景会话，着重训练学生的听说技能，提高会话能力。 第二部分是Look read and learn，主要呈现词汇。 第三部Look and say/Ask and answer，以图为主，提供了主要句型。 第四部分Listen and write/Listen and circle/….图文结合，进行综合训练，着重训练听和写的技能，同时复习巩固所学的内容。 第五部分的任务主要是培养学生初步的语感、阅读能力和良好的朗读习惯。 第六部分主要提供了内容丰富、生动活泼的各类活动，有助于培养学生的学习兴趣，发展他们的能力和智力。 第七部分Listen and repeat 是语音训练板块。 第八部分Sing a song/Say a rhyme通过诵歌谣、唱歌等活动进一步激发兴趣活跃身心。 复习单元各由四个版块组成。每个版块通过形式多样，生动活泼的练习，有
《牛津小学英语5B》期末测试题
《牛津小学英语5B》期末测试题 五年级下学期英语期 末考试卷 班级姓名学号成绩 听力部分( 30 分) 一、听录音，选出你所听到的单词或词组，读两 遍。(10 分) ( ) 1. A. card B. catch C. cartoon ( ) 2. A. let B. lesson C. listen ( ) 3. A. wash B. watch C. which ( ) 4. A. butterfly B. dragonfly C. fi refly ( ) 5. A. white B. write C. bright ( ) 6. A. 6:15 B. 7:15 C. 6:45 ( ) 7. A. toothache B. backache C. hea dache
( ) 8. A. walk carefully B. sit quietl y C. sing loudly ( ) 9. A. carry big things B. glow at night C. dance in the flowers
( ) 10. A. touch your knees B. lift up your right leg. C. put your feet togethe r 二、根据你所听到的问句，选出正确答句，读两遍。(10 分) ( ) 1. A. Yes, I do. B. Yes, I can. C. Not yet. ( ) 2. A. Yes, I ' m Tom speaking. B. Y es, sp eaking. C. Yes, I ' m Tom. ( ) 3. A. About half past eight. B. At a quarter to seven. C. They ' re seven. ( ) 4. A. I have PE and Chinese. B. We like Maths. C. I don ' t like Chinese. ( ) 5. A. We often cook food. B. They are watching TV. C. They often do housewo rk. 三、听录音，完成短文，读三遍。(10 分) 1 、We are from different countries. I m from . He ' s from
上海版牛津英语5B单词_及音标(空)
Module 1 Using my five senses Unit 1 Use your eyes! [bl?k] n.大楼，街区 [???d?u] n.阴影；影子 在…前面，在…面前 [fr?nt] a.前面的 [fl?t] n.公寓套房 [‘str?:b?ri] n.草莓 [?t?eri] n.樱桃(树) [pl?m] n.李子 ['du:ri?n] n.榴莲 [raiz] vi.升起 [daun] a./ ad.向下prep.沿着…而下Unit 2 Use your ears！ [?kwai?t] a.轻声的；安静的 [?k??ful] a.小心的，仔细的 [?leidi] n.女士，夫人 [??sli:p] a.睡着的 [??weik] a.醒着的 [?h?m?] n.锤，榔头 [?skru:?draiv?] n.螺丝起子 [b?uθ] a.两个…(都)，两者的 [?mju:zik?l] a.音乐的 [?instrum?nt] n.仪器，器械，乐器[bi:n] n.豆 [st ri?]n.弦，线 [?empti] a.空的 [??uv?] prep.在…的上方 [?k?b?d] n.(放食物,衣物,碗碟等的)柜橱 [raund] a.圆的v.环(绕) [?:l] a.全部的，所有的（三个或东西以上） Unit 3 Use your hands！ [?fl?fi] a.绒毛的 [??aini] a.发光的；磨光的，有光泽的[?pɑ:sl]n.小包，包裹 [?ku??n] n.垫子，坐垫 [t??]n.舌头 [k??rekt] a.正确的；合适的
[wie, wiθ]prep.和,跟,同;具有;用;关于;随着 [?k?ntri] n.国家; [the ～]农村,乡村[l?st] a.失去的 [?aut] v./ n.呼喊，呼叫[seiv] vt.救 [seim] a.相同的 [?difr?nt] a.不同的 ['bin.st?k] n. 豆茎 [?d?ai?nt] n.巨人 [?kɑ:s?l]n.城堡 [?g?uld?n] a.金(黄)色的；金的[gu:s] n.鹅 [sel] v.卖，出售 Module 2 My favourite things Unit 1 Animals in the zoo [?ki:l?u] n.千克，公斤 [k?:n] n.谷物，小麦；玉米[fi:d] vt.喂(养) [hei] n.干草 [left] a.左边的ad.在左边[rait] a./ ad.对(的)；右(的) [?p] ad./a. 向上(的) prep. 沿…往上 [??l??]ad. 向前地prep. 沿着[h?u?tel] n.旅馆，宾馆，酒店，饭店[?h?l?di] n.假期，假日，节日[step] n.(脚)步；台阶 [kr?s] v.穿过，交叉 [brɑ:nt?]n.树枝 [ɑ:sk]vt.询问；请求 [sei] v.说 Unit 2 Favourite toys [?p?pit] n.木偶 [?dain?s?:] n.恐龙 [k?m?pju:t?] n.计算机，电脑 Unit 3 At home [pɑ:st]prep./ ad.经过，过[faind] vt.发现 [in?said] ad./ prep.在…里面
牛津小学英语5B的教学计划
牛津小学英语5B的教学计划 牛津小学英语5B的教学计划 一、情况分析 本册教科书与A一样，共有十个单元。其中第一至第四单元和第六至第九单元为新授单元。每个新授单元都围绕一个话题，结合功能和结构，安排了一系列语言实践活动。这样设计和安排的目的，是让学生通过体验、实践、参与、合作、交流和探究等方式，学习语言知识、语言技能及学习技巧，完成学习任务；同时使教学过程成为师生之间、学生之间相互交流、相互沟通、相互理解、相互补充的互动过程。在教学中努力将“话题，功能、结构、任务”结合起来，并根据学生学习的实际情况，使这些活动体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等多方面的要求使学生既获得知识、技能和能力，又逐步学会学习、学会做人。 二、教学要求 1、知识目标 A能按三会与四会的要求掌握所学词语。 B能按四会要求掌握所学句型。 2、技能目标 A能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。 B能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的'话
语和录音材料。 C初步养成听英语、读英语、说英语的习惯。 3、情感目标培养学生学习英语的持久兴趣，培养良好的英语学习习惯，提高学生运用语言的能力，把所学句型与生活实际紧密结合，学以致用。培养学生的跨文化意识，树立他们的自信心，为他们的终身学习打下坚实的基础。 三、教学安排单元课时周次目标活动 Unit1 2～31.能听懂、会说、会读和会拼写单词Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Chinese,English,aw eek.2.能听懂、会说、会读和会写句型WhatdayisittodayIt’s…Whatlessonsdoyouhaveinthe…Wehave…a nd…WhatsubjectdoyoulikeIlike…3.能听懂、会说、会读日常交际用语和句型Welcomebacktoschool.Nicetoseeyou.Howaboutyou4.了解元音字母o在闭音节单词中的读音。。会唱歌曲Wishyouarehappyeveryday.唱歌游戏表演对话 Unit2 3～ 1.能听懂、会说、会读和会拼写单词her,speak,bad,get,feel,cold,fine.2.能听懂、会说、会读和会写句型HowdoyoufeelnowIfeel…What’swrongwithyouI’vegot…3.能听懂、会说、会读日常交际用语和句型MayIspeakto…Thisis…speaking.I’msorrytohearthat.Seeyousoo
《牛津小学英语5B》期末测试卷(答案)
《牛津小学英语5B 》期末测试卷 按住ctrl 键 点击查看更多小学五年级资源 姓名 班级 学号 题号 口 试 （30%） 听力部分（30%） 笔试部分（40%） 总分 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 得分 听力部分 （30％） 一、根据你所听到的内容，选出合适的图片（听两遍）(每小题1分, 共5分) A B C A B C A B Ｃ A B C ( )１. ( )２. ( )３. ( )４. ( )５.
A B C 二、按听到的顺序给下列图片标序号（听两遍）(每小题2分, 共12分) （）（）（） （）（）（）三、听录音，连线（听两遍）(每小题2分, 共8分) 四、听问句，选择正确的应答（听两遍）(每小题1分, 共5分) 2
( ) 1. A. We like English. B. I have Maths and Chinese. C. I don’t like Art. ( ) 2. A. Yes, I do. B. Yes, I can. C. No. I’m not. ( ) 3. A. It’s Saturday. B. It’s today. C. It’s a fine day. ( ) 4. A. She plays the piano. B. She is skating. C. I play football. ( ) 5. A. Very good. B. Thank you. C. OK. 笔试部分（40%） 五、英汉词语互译(每小题1分, 共8分) 1. 长城Gread Wall 2. 向……学习learn…from 3. 值日on duty 4. 左手left hand 5. listen carefully 听地认真 6. wrong number 打错了 7. the same age 同样的年龄8. grow flowers 种花 六在II栏中找I栏各句的答语，填序号(每小题1分, 共8分) I II ( B ) What day is it today? . Five past seven ( H ) What are you doing there? . It’s Monday. ( E ) How many lessons do you have this morning? . I still feel ill. ( A ) What time is it now? . She’s from the UK. ( C ) How do you feel now? . I have four. (G. ) Do you speak Japanese? . Yes, he can. ( D ) Where is Nancy from? No, I speak French. ( F ) Can he jump high? . We’re playing chess. 七选择填空(每小题1分, 共7分) ( C ) 1 She likes and flowers. A. cook, grow B. cooking, grow C. cooking, growing ( B ) 2 We are ready breakfast. A. to B. for C. at ( B ) 3 The waiter and waitress table tennis every day. A. are playing B. play C. plays ( C ) 4 We have no lessons the weekends. A . in B. on C. at ( A ) 5 Show your stamps, please.
【小学 五年级英语】上海版牛津英语5B教案 共(35页)
【小学五年级英语】上海版牛津英语5B教案共（35 页） Module 1 Using my five senses Unit 1 Use your eyes～ The First Period Teaching aims: 1. Words: shadow, rise, high, 2. Structures: Where is the shadow? Language Focus: The prep. Difficult Points: Asking about the position. Teaching aids: tape a doll a light cards PROCEDURES CONTENTS METHODS PURPOSES I. Pre – task: 1. behind, in T--Ps(Show the Review the prep.and Revision: front of cards) the position. 2. beside next to near II. While-task 1.shadow T(show the doll T: Show the Presentation: under the light) shadow‘s changing T- Pa- Pb during a day. T (show how to shadow change 2.Look and read during a day) 2.Ps(Listen to the Ps: Learn to use prep. tape) To inducate position. 3.Pa – Pb (Listen
牛津小学英语5b期末试卷
5B期末小测试 姓名班级得分 听力部分（20） 一、听录音，选出你的听到的单词（10） A B C （）1. grow brown down （）2.ready wrong write （）3.France French Frenchman （）4.at 1:40 at 1:30 at 1:20 （）5.Internet interesting English （）6.love stove monkey （）https://www.360docs.net/doc/535222612.html,e usually uncle （）8.lift left leg （）9.match wash watch （）10.help here half 二、听录音，完成下列对话，每空一词（10） 1. A:Excuse me, what time is it ? B:It’s . A:I’m now, and you? B: , too. A:Do you want to play football? B:No, I don’t. I want to cartoons. A: a good idea. Let’s watch together. 2. A:Ben, what day is it today? B:It’s . A:What do you have in the moning? B:We have . English. PE and . 笔试部分（80） 一、根据要求写单词（10） 1、one（序数词） 2、tooth（复数） 3、wrong（反义词） 4、do（第三人称单数） 5、yes（反义词） 二、中英互译（20） 1、集邮 2、在周末 3、值日 4、打乒乓球 5、在两点半 6、上下 7、讲英语8、听音乐 11.from Monday to Friday 12.the same hobby 13.a quarter past four 14.a busy day 15.catch insects 16.Be quick. 17.go to the park 18.play the piano 19.get a cold 20.Nice to meet you. 三、选择（20）
牛津小学五年级英语下学期5B教学计划
牛津小学五年级英语下学期5B教学计划 一、 教学内容分析 本册教科书与5A一样，共有十个单元。其中第一至第四单元和第六至第九单元为新授单元。每个新授单元都围绕一个话题，结合功能和结构，安排了一系列语言实践活动。这样设计和安排的目的，是让学生通过体验、实践、参与、合作、交流和探究等方式，学习语言知识、语言技能及学习技巧，完成学习任务；同时使教学过程成为师生之间、学生之间相互交流、相互沟通、相互理解、相互补充的互动过程。在教学中努力将“话题，功能、结构、任务”结合起来，并根据学生学习的实际情况，使这些活动体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等多方面的要求使学生既获得知识、技能和能力，又逐步学会学习、学会做人。 新授单元各由八个板块组成: Readandsay通过情景对话，着重训练听说技能，以提高会话能力；同时呈现本单元拟出现的词语、句型、功能和话题等。本册教科书与5A一样，在情景对话前加了一段背景提示，其目的一是使情景更加完整，二是逐步培养学生的阅读能力。在教学中运用图片、实物、投影、多媒体等直观手段，为学生提供真实生动的语言交际情境，并采用“先听说、后读写，先整体、后局部”的方法，引导学生开展形式多样的语言实践活动。 Look，read and learn主要按话题归类和图词结合的方式呈现词汇。这些单词中有的已在3A至5A中出现过，有的则是全新的。在教学中
要根据实际情况区别对待，特别要加强对要求四会掌握的词语的操练。教学时，应将单词与句子、语篇结合起来，努力做到“词不离句，句不离文”。 Look and say／Ask and answer／Work in pairs／Work in groups中，通过比较真实的语境，用滚动的方法操练本单元要求熟练掌握的句型。这些都是每个单元的教学重点，一般要求四会掌握。句型必须放在情景之中教学。这样做，一能激发学生的求知欲；二能帮助学生理解句型的意思，了解句型使用的场合；三能防止操练时枯燥乏味。句型操练时注意训练的广度和密度，要让尽可能多的学生有操练的机会。 Look，read and complete借助图片，完成对话或短文，以逐步培养写的能力。在教学时，要引导学生仔细看图，了解图意；在理解文字意义的基础上，先口头后笔头填人所缺词语。在做该练习时，要培养学生仔细观察、积极思考、认真书写、仔细检查等良好的学习习惯。 Read and act／Look and read／Read the passage通过对话或短文，将本单元及前面已学过的词语和句型糅合在一起进行综合操练，以达到帮助学生复习巩固语言知识、培养初步语感、提高综合运用语言能力以及养成良好的朗读和阅读习惯的目的。在本册教科书中出现了一些较长的语篇，要鼓励学生课前预习，力求做到初步理解。在教学中可以先通过挂图、插图、图片、简笔画等直观手段教新单词，然后采用播放课文录音或安排快速默读等方式让学生整体感知课文内容。Act这个活动要求较高，难度较大，要根据“由易到难，循序渐进”的原则，让学生在熟练地读、说的基础上表演对话。
上海版牛津英语5b(五年级下)期中测试卷-精编版
五年级英语下册期中试卷 Listening 听力部分 30% 一.听录音，选出听到的单词，词组和句子。10% 1. ( ) A. noise B. noisy C. nose 2. ( ) A. mouth B. mouse C. month 3. ( ) A. wait B. wet C. hat 4. ( ) A. their B. theirs C. they’re 5. ( ) A. tickets B. packets C. pictures 6. ( ) A. a small house B. a big home C. a small hole 7. ( ) A. some juice B. some drinks C. some ham 8. ( ) A. paint and draw B. sing and dance C. jump and run 9. ( ) A. This is my timetable for today. B. This is his timetable for Tuesday. C. This is her timetable for Thursday. 10. ( ) A. Jim’s father gives him a black stone. B. Jim’s grandfather gives him a magic stone. C. Jim’s friend gives them a magic stone. 二．听录音，选出正确的应答句。5% 1. （） A. They’re mine. B. It’s Danny’s. C. It’s Peter’s. 2. ( ) A. It was a white egg. B. It was a brown cocoon. C. It was a beautiful butterfly. 3. ( ) A. It’s a drill. B. I can hear a bus. C. She can hear a lorry. 4. ( ) A. I had a hamburger. B. I have some biscuits. C. Danny had some bread. 5. ( ) A. Yes, we can. B. That’s all right. C. OK. I want to see the princess. 三．听录音，根据对话内容和问题，选出正确的答案。5% 1. （） A. They’re Anna’s. B. They’re Paul’s. C. They’re Anna’s brushes.. 2. ( ) A. She wants two tomatoes. B. She wants two potatoes. C. She has some carrots. 3. ( ) A. They heard a lorry. B. They heard a motorbike. C. Both A and B. 4. ( ) A. She likes Swan Lake. B. She likes Snow White. C. She likes Rabbit Run. 5. ( ) A. She has three. B . She has two. C. She has five. 四．听录音，判断下列句子是否与听到的短文内容相符，用T或F表示。5% 1. ( ) Mr Zhang went for a walk this evening. 2. ( ) A bird was singing. It was beautiful and quiet. 3. ( ) Mr Zhang didn’t like the drill, but he liked the motorbike. 4. ( ) There were two aeroplanes in the sky. 5. ( ) Mr Zhang heard the telephone at home. 五．听录音，填入所缺的单词。5% One day, Ellen and Tim are having ____________ at home. ‘What do you like eating?’ asks Ellen. ‘I like eating pizzas, hamburgers and French fries. And I like ________ cola very much,’ says Tim.
(完整版)上海版牛津英语5B单词(含音标)与短语整理
5B-M1-单词 杂乱mess /mes/ 笔记本notebook /'n??tb?k/ 我的mine /ma?n/ 刷子brush /br??/ 颜料paints /peints/ 蜡笔crayon /?kre??n/ 胶带tape /te?p/ 胶水glue /glu?/ 谁的whose /hu?z/ 放put /p?t/ 整齐的， 整理tidy /'ta?d?/ 沙发sofa /'s??f?/ 手套gloves /gl?vz/ 围巾scarf /skɑ?f/ 石头stone /st??n/ 有魔力的magic /'m?d??k/ 钉子，指 甲nail /ne?l/ 工作间workshop /'w??k??p/ 磁铁magnet /?m?ɡn?t/ 是(过去式) was /w?z/ 蝴蝶butterfly /'b?t?fla?/ 蛹cocoon /k?'ku?n/小狗puppy /'p?p?/ 小鸭子duckling /'d?kl??/飞蛾moth /m?θ/ 周四Thursday /'θ??zde?/ 曾经once /w?ns/ 海龟turtle /'t??t(?)l/ 是(are过 去式) were /w?/ 卵，蛋egg /eg/ 小鸡chick /t??k/ 昆虫insect /'?nsekt/ 蚕丝silk /s?lk/ 翅膀wing /w??/ 周六Saturday /?s?t?d?/ 出生born /b??n/ 抓catch /k?t?/ 生长grow /gr??/ 毛毛虫caterpillar /'k?t?p?l?/ 鸡，鸡肉chicken /'t??k?n/ 有趣的interesting /??ntr?st??/蚕silkworm /'s?lkw??m/下蛋，产 卵lay /le?/ 周三Wednesday /?wenzd?/ 尾巴tail /te?l/ 钻机drill /dr?l/
人教版部编版五年级下册数学-教学计划
人教版五年级数学下册教学计划 一、学情分析： 五年级学生已经能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维水平有了一定的发展，有一定的学习数学的能力，具有一定的观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力。本学期主要采用分层激励机制，让不同的学生达到不同的目标要求。重点抓好课堂教学纪律，及学生的学习习惯等常规管理，努力提高课堂教学实效，及时监督学生作业的完成质量及情况，帮助学生树立学习信心，创造机会让学生获得成功体验，力求让每个学生都获得比较明显的进步。 二、教材分析 教材内容包括观察物体（三），图形的变换，因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计（折线统计图），数学广角和综合应用等。 在数与代数方面，这一册教材安排了因数与倍数、分数的意义和性质，分数的加法和减法。因数与倍数，在前面学习整数及其四则运算的基础上教学初等数论的一些基础知识，包括因数和倍数的意义，2、5、3的倍数的特征，质数和合数。教材在三年级上册分数的初步认识的基础上教学分数的意义和性质以及分数的加法、减法，结合约分教学最大公因数，结合通分教学最小公倍数。 在空间与图形方面，这一册教材安排了观察物体（三）、图形的运动、长方体和正方体三个单元。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，能根据从三个方向观察到的图形摆出原来的几何体，认识图形的平移变化和旋转变换；探索并体会长方体和正方体的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握长方体、正方体的体积及表面积公式，探索某些实物体积的测量方法，促进学生空间观念的进一步发展。 在统计方面，本册教材让学生学习有关单式和复式折线统计图的知识。前面学生已经掌握了收集、整理、描述、分析数据的基本方法，会用统计表（单式和复式）和条形统计图（单式和复式）来表示统计结果，并能根据统计图表解决简单的实际问题。在此基础上，本单元认识一种新的统计图——折线统计图（单式和复式），帮助学生了解单式折线统计图和复式折线统计图的特点和思想，根据折线的变化特点对数据进行简单的分析，更好了解统计在现实生活中的意义和作用。
上海版牛津英语5b(五年级下)期中测试卷[]
第二学期期中考试 五年级英语 Listening 听力部分 30% 一.听录音，选出听到的单词，词组和句子。10% 1. ( ) A. noise B. noisy C. nose 2. ( ) A. mouth B. mouse C. month 3. ( ) A. wait B. wet C. hat 4. ( ) A. their B. theirs C. they’re 5. ( ) A. tickets B. packets C. pictures 6. ( ) A. a small house B. a big home C. a small hole 7. ( ) A. some juice B. some drinks C. some ham 8. ( ) A. paint and draw B. sing and dance C. jump and run 9. ( ) A. This is my timetable for today. B. This is his timetable for Tuesday. C. This is her timetable for Thursday. 10. ( ) A. Jim’s father gives him a black stone. B. Jim’s grandfather gives him a magic stone. C. Jim’s friend gives them a magic stone. 二．听录音，选出正确的应答句。5% 1. （） A. They’re mine. B. It’s Danny’s. C. It’s Peter’s. 2. ( ) A. It was a white egg. B. It was a brown cocoon. C. It was a beautiful butterfly. 3. ( ) A. It’s a drill. B. I can hear a bus. C. She can hear a lorry. 4. ( ) A. I had a hamburger. B. I have some biscuits. C. Danny had some bread. 5. ( ) A. Yes, we can. B. That’s all right. C. OK. I want to see the princess. 三．听录音，根据对话内容和问题，选出正确的答案。5% 1. （） A. They’re Anna’s. B. They’re Paul’s. C. They’re Anna’s brushes.. 2. ( ) A. She wants two tomatoes. B. She wants two potatoes. C. She has some carrots. 3. ( ) A. They heard a lorry. B. They heard a motorbike. C. Both A and B. 4. ( ) A. She likes Swan Lake. B. She likes Snow White. C. She likes Rabbit Run. 5. ( ) A. She has three. B . She has two. C. She has five. 四．听录音，判断下列句子是否与听到的短文内容相符，用T或F表示。5% 1. ( ) Mr Zhang went for a walk this evening. 2. ( ) A bird was singing. It was beautiful and quiet. 3. ( ) Mr Zhang didn’t like the drill, but he liked the motorbike. 4. ( ) There were two aeroplanes in the sky. 5. ( ) Mr Zhang heard the telephone at home. 五．听录音，填入所缺的单词。5% One day, Ellen and Tim are having ____________ at home. ‘What do you like eating?’ asks Ellen. ‘I like eating pizzas, hamburgers and French fries. And I like ________ cola very much,’ says Tim. ‘oh, that’s _________ for your health. I like eating rice, fruit and __________. And I have some milk every day. I never drink soft drinks,’says Ellen, ‘you should eat healthy food. You will be healthy and _________.’ “OK, I will,” says Tim. Reading and writing 读写部分70%