保护视力,用眼卫生

保护视力,用眼卫生
保护视力,用眼卫生

第一课保护视力,用眼卫生

一、教学目的:

通过本课教学,使学生掌握正确的保护眼睛的方法,教育学生注意用眼卫生,养成良好的用眼卫生习惯。

二、教学重点、难点:

1、本课的重点是启发学生在日常生活、学习中养成爱护眼睛的好习惯。

2、有的学生做眼睛保健操时不够认真,手法不准确,教师应予以纠正。

3、用电脑、玩游戏是忘记时间的存在时学生中的普遍现象,教师应予以强调。

三、教学内容:

视力的好坏直接影响学习和生活,所以一定要保护好视力。

保护视力应做到:

1、注意营养全面,不挑食、不偏食。

2、改善照明条件。最理想的光源为自然光源,不良的光源会对眼睛造成伤害,看书写字的光线应从左前方来。

3、玩游戏机、看电视时间不要过长。看电视、用电脑时间过长会产生眼肌疲劳或紧张,就会损害视力,导致近视。一般保持和电视的距离为3米,和电脑的距离为50-70厘米左右,看电视、用电脑的持续时间不超过一个小时,连续用眼中间要休息10-15分钟。

4、加强锻炼身体。经常锻炼身体,能提高眼睛的适应能力,消除眼睛的疲劳。

保持正确的用眼卫生习惯:

1、看书写字的姿势要端正,眼睛与书本要保持1市尺的距离,手离笔尖一寸远,胸离桌子一拳远。

2、不在光线太强或太暗的地方看书、写字。

3、躺着、走路、坐车时不要看书写字。

4、坚持认真做眼保健操。做操时,精神要集中,按压穴位要准确,力度适中,手要干净,指甲不要过长。

5、积极参加户外活动,以求经常性的增加视距,开阔视野,放松调节,维护正常视觉功能。

四、课后反思:

本课教学形式多样,学生积极性高。除了让学生了解保护视力的常识、掌握正确的用眼卫生习惯外,还可以补充一些有关造成儿童眼睛意外伤害的案例,增强学生的爱眼意识。

口语交际:爱护眼睛,保护视力(教案)

口语交际:爱护眼睛,保护视力 1.让学生掌握正确的用眼方法。 2.引导学生纠正错误的读写姿势。 3.在口语交际中,注意说话的音量,不能打扰到别人,不要重复别人说过的话。 重点 1.让学生掌握正确的用眼方法。 2.引导学生纠正错误的读写姿势。 难点 在口语交际中,注意说话的音量,不能打扰到别人,不要重复别人说过的话。 1.创设口语交际情景 创设接近学生生活实际的情境:让学生说一说自己平时看书、看电视的姿势,引导学生进入该“交际情境”中进行口语交际训练。这样学生很自然就展示了自己的口语能力,学到的交际知识和方法也能很好地迁移运用。 2.体现双向互动的原则 本节课强调信息的互动往来,教师适时地引导学生文明交际。如引导学生注意说话的音量,不要打扰到其他人;不要重复别人说过的话;如果观点相近,可以先表示认同,再继续补充等。 1.预习提纲 (1)回忆自己或同学平时看书、看电视的姿势,并记录下来。 (2)搜集爱护眼睛、保护视力的方法,并制成小册子。 2.多媒体课件 教学课时 1课时 一、话题导入 同学们,你们平时在看书、看电视、看手机的时候,是怎样的姿势?

小组讨论,并在全班交流。 师进行引导,指出哪些姿势是错误的,哪些姿势是正确的,点明错误的姿势对眼睛有伤害。我们要保护我们的眼睛,保护我们的视力。 设计意图: 结合自己的生活实际,引入爱护眼睛、保护视力的话题,激起学生学习的兴趣。 二、交流探讨 1.请看看我们身边有没有戴眼镜的同学,问问他们,如果摘下眼镜,看到的世界是什么样子的。 让戴眼镜的同学向其他同学讲述摘下眼镜后的感受。(模糊、感觉不舒服) 2.请这些同学说一说自己平时怎样看书、看电视、写字的。 戴眼镜的同学发言。(看书、看电视离得太近,喜欢躺着看书等) 师:这些戴眼镜的同学有一个共同点,那就是,他们看书、看电视的姿势不正确,从而造成了近视。 3.我们来看看这组图片,(课件出示图片)同学们,想一想,他们的姿势会对眼睛造成什么影响? 课件出示 ①② 学生结合自己的生活实际畅所欲言。(眼睛疲劳、眼睛干涩) 4.除了姿势不正确,还有哪些行为会对眼睛造成伤害呢?会造成怎样的伤害? 学生交流回答问题,教师根据学生的回答进行总结。(课件出示对眼睛有伤害的行为) 课件出示: 1.在太阳底下看书。 2.长时间玩手机。 3.看书、写字的时间太长。 4.一边走路,一边看书。 5.趴在桌子上看书,躺在床上、沙发上看书。

关于如何保护视力的心得体会

关于如何保护视力的心得体会篇一:保护眼睛心得体会 保护眼睛的心得体会 四二班李欣怡 如果眼睛是人心灵的窗户,那么近视就是遮住窗户的一层白纱。所以,我们应该保护眼睛,预防近视。 近视的形成一般是遗传,营养不良或不正确的用眼方式而导致的。其中,用眼不正确是中小学生眼睛近视的最大因素。在日常生活中,我们应该怎样来预防近视呢? 1,坚持每天做几次眼保健操,促进血液循环,加快眼睛的新陈代谢速度。 2,学习时要做好“三个一”:手离笔尖要一寸,眼离书本要一尺,胸离桌子要一拳。 3,学习时间不宜过长,一般每过一段时间就眺望一下远处的绿色植物,或闭目养神,以减少眼睛的疲劳程度。 4,养成良好的用眼习惯,不要在过强或过弱的灯光下学习,不要长时间玩电脑等等。 5,多锻炼身体,多吃含有维生素A,胡萝卜素等的食品,保持膳食的营养均衡。 6,保持用眼卫生,如不要用脏手揉眼睛等等。 7,保持充足的睡眠可以让眼睛得到最好的休息。 近视给我们的生活带来了许多不便,所以我们要保护

眼睛,预防近视,让我们的生活更加绚丽多彩! 篇二:保护眼睛研究性学习报告 课题名称:如何防止近视、珍爱光明? 研究时间:XX年5月25日—XX年月30日 学校: 班级: 指导老师: 学生姓名: 研究人员: 研究背景:我发现,现在戴眼镜的同学越来越多,经过我的调查,初一时约有30%的学生上课戴眼镜,初二时这一比例接近60%,到了初三则达到了80%!因此,我发现了近视的严重性,也了解到保护眼睛的重要性,因此,我便提出了这次研究性学习报告的题目——如何防止近视、珍爱光明?研究目的:许多人常常感到眼睛不舒服,便随意用点儿眼药水缓解一下。许多人只知“用眼”,却不知“养眼”,通宵达旦地在用电脑工作、看电视、上网、打游戏??却忽略了“心灵之窗”的养护。从如今眼科越来越多的门诊量就可以看出人们对眼病预防的忽视,或干眼症,或结膜炎,而且以年轻人居多。此次研究性学习报告的目的就是要让同学们知道保护眼睛的重要性,让同学们知道——眼睛是“心灵的窗户”。

科学用眼_保护视力_预防近视主题班会(优.选)

《科学用眼保护视力》主题班会 教学目标 1、使学生了解近视的原因和保护视力的方法; 2、纠正学生不良用眼习惯和错误的做眼睛保健操动作; 3、教育学生养成良好的用眼卫生、认真做眼保健操和经常锻炼身体的习惯。 教学要点 1、眼看东西的奥秘。 2、近视眼及其发生机制。 3、中学生患近视的原因。 4、科学用眼,预防近视。 (一)眼看东西的奥秘 俗话讲:“眼睛是人的灵魂的天窗。”眼睛能使人获得丰富的知识材料,观赏大自然的壮丽景色,表达内心的情感,体现人的精神面帽貌,是人们认识客观世界的重要器官。 眼睛是怎样看.见东西的呢? 眼睛好像一架照相机,其中角膜和晶状体相当于镜头,瞳孔相当于光圈,脉络膜相当于暗箱,视网膜相当于底片。眼睛可使自然界的物体成图像,其道理和物体在照相机形成倒像是一样的。当然,人体这双精巧的眼睛比照相机不知要复杂和精密多少倍,不是几句话就能把它的全貌讲清楚的。下面粗略介绍一下人眼成像的一段过程。 眼睛看东西全靠眼球(即眼珠)。眼球四周那层眼白叫巩膜,巩膜是眼球的围墙,是不透光的。眼球前面开的那个透明的窗口叫角膜,光线就从这里射向眼球。 从角膜往里看,有一层粽黑色的东西叫虹膜,它中间留有一个小孔叫瞳孔,让光线通过。虹膜的作用跟窗户上的窗帘差不多,光线强烈刺眼睛的时候,虹膜就遮上一点;光线看不清东西时候,虹膜就打开一点。 光线通过瞳孔后继续往里前进,穿过晶状体射到眼底上,晶状体无色透明,呈扁圆形,像一个两面凸的镜片,如同放大镜一般,有很强的聚光作用,能把物体射进来的光线集中成影像。眼底上有一层薄膜叫视网膜,它能感受光的刺激,并和视神经相联系。从角膜射进来的光线过了几关,通过晶体集中成影像后,影的光刺激了视网膜,视网膜立即把这个消息通过视神经报告给大脑。人就感觉到这个影像的亮光,看清楚了物体。 (二)近视眼的形成原因 1、正常眼的调节。正常人的眼通过调节作用,既能看清远方的物体,也能看清近处的物体。看远方的物体时,眼睛不需作任何调节,物像主很清楚;而看近处的物体时,只有通过调节,使晶状体变凸、增厚,屈光度增大,才能看清物体。晶状体变凸是由于限内睫状肌收缩,使悬吊晶状体的韧带(即晶状体小韧带)放松而产生的。 2、近视眼及其发生机制。近视眼能看清近和物体,在看远处的物体时,由于物像落在视网 分为两种,一种叫调节性近视,也叫假性近视,另一种叫轴性近视,也叫真性近视。中小学生的晶状体弹性强,调节力大,当物体(如书本)距离眼睛很近时,也能看得清楚。由于他们的读书习惯不好,或由于采光、照明条件不好,总是把书本放得离眼睛很近,睫状肌总是处

《爱护眼睛,保护视力》教案

《爱护眼睛,保护视力》名师教案 教学目标: 1.能够围绕“爱护眼睛,保护视力”这个话题展开讨论,说话富有条理。 2.能认真听别人发表意见,小组讨论时,音量适中,不影响其他小组讨论。 3.形成“爱护眼睛,保护视力”小建议,养成爱护视力的好习惯。 教学重点: 组织好小组活动,充分调动学生发言的积极性。培养学生爱护视力的好习惯。 教学时间: 1课时 教学过程: 一、情境导入 创设情境,导入新课。 1.同学们,你知道眼睛对于我们的重要性吗?我们来做一个游戏吧! 预设: 请你蒙上眼睛,从门口走到自己的座位上。 学生活动。 2.请你说一说自己的感受。 预设:没有视力,寸步难行。 3.眼睛是心灵的窗口,它很脆弱,容易受到伤害。平时,你注意保护自己的眼睛吗? 学生反思自我,自由回答。 4.请你观察周围的同学,看一看他们的视力情况。 预设:发现生活中弱视、斜视、近视等现象。 5.你知道视力下降是什么后果吗? 出示模糊图片,感受视力下降的危害。 二、小组交流 1.同学们,我们在小组交流中要注意什么? 学生自由交流。 预设: (1)注意说话的音量,避免干扰其他小组。

(2)不要重复别人说过的话。 (3)想法接近可以先表示认同,再继续补充。 2.出示常见的眼病,分析这些疾病产生的原因是什么? 学生自由交流。 3.我们应该怎样保护自己的视力? 出示图片,说一说哪些做法是正确的,哪些做法是错误的。生活中还有哪些这样的事例? 学生自由交流。 4.把你们小组的讨论结果梳理一下吧,请你记录下来。 (1)造成视力问题的原因有哪些? (2)有哪些行为是错误的,哪些行为是正确的? (3)我们应该怎样保护自己的视力? 三、班级展示 1.梳理小组同学的护眼妙招,选派一个代表上台展示自己小组的讨论成果。 出示说话要求: 说:有条理地展示自己小组的交流成果,可以使用序号。 听:认真倾听,判断同学的说话是否有条理,有理有据。 2.评价发言情况。 哪个小组的代表说得最好,请你夸一夸他! 3.关于爱护眼睛你还有什么建议?请你说一说。 (1)准备充分,有理有据。 (2)态度大方,声音洪亮。 四、制定计划 1.根据同学们的发言,请你制定自己的护眼计划。 出示提示语: 你要做什么?怎么做? 你不能做什么?怎么避免? 谁来监督执行? 2.范例展示: (1)看书时坐姿要端正,光线要充足。

小学生科学用眼保护视力预防近视主题班会教案

小学生科学用眼保护视力预防近视主题班 会教案 科学用眼保护视力预防近视主题班会教案 六指建国小学:黄涛 ★教学目标 1、使学生了解近视的原因和保护视力的方法; 2、纠正学生不良用眼习惯和错误的做眼睛保健操动作; 3、教育学生养成良好的用眼卫生、认真做眼保健操和经常锻炼身体的习惯。 ★教学要点 1、眼看东西的奥秘。 2、近视眼及其发生机制。 3、中学生患近视的原因。 4、科学用眼,预防近视。 眼看东西的奥秘 俗话讲:“眼睛是人的灵魂的天窗。”眼睛能使人获得丰富的知识材料,观赏大自然的壮丽景色,表达内心的情感,体现人的精神面帽貌,是人们认识客观世界的重要器官。 眼睛是怎样看.见东西的呢? 眼睛好像一架照相机,其中角膜和晶状体相当于镜头,瞳孔相当于光圈,脉络膜相当于暗箱,视网膜相当于底片。

眼睛可使自然界的物体成图像,其道理和物体在照相机形成倒像是一样的。当然,人体这双精巧的眼睛比照相机不知要复杂和精密多少倍,不是几句话就能把它的全貌讲清楚的。下面粗略介绍一下人眼成像的一段过程。 眼睛看东西全靠眼球。眼球四周那层眼白叫巩膜,巩膜是眼球的围墙,是不透光的。眼球前面开的那个透明的窗口叫角膜,光线就从这里射向眼球。 从角膜往里看,有一层粽黑色的东西叫虹膜,它中间留有一个小孔叫瞳孔,让光线通过。虹膜的作用跟窗户上的窗帘差不多,光线强烈刺眼睛的时候,虹膜就遮上一点;光线看不清东西时候,虹膜就打开一点。 光线通过瞳孔后继续往里前进,穿过晶状体射到眼底上,晶状体无色透明,呈扁圆形,像一个两面凸的镜片,如同放大镜一般,有很强的聚光作用,能把物体射进来的光线集中成影像。眼底上有一层薄膜叫视网膜,它能感受光的刺激,并和视神经相联系。从角膜射进来的光线过了几关,通过晶体集中成影像后,影的光刺激了视网膜,视网膜立即把这个消息通过视神经报告给大脑。人就感觉到这个影像的亮光,看清楚了物体。

四年级语文上册口语交际:爱护眼睛,保护视力练习题及答案

口语交际:爱护眼睛,保护视力 一、调查发现,明确话题 1.我发现到目前为止,我们班已经有______多人近视了。同学们陆陆续续地戴上了________________,这使他们的生活非常不方便,也为老师调动座位带来了苦恼。 2.本次我们交际的话题是:__________,__________。 二、收集交流,分析原因 1.我去图书馆里翻阅了大量的资料,找到了一些引发小学生近视的因素,主要的因素有:__________因素、__________因素、__________因素、__________因素。 2.个人因素是引起近视的主要因素,判断下面说法,对的打“√”,错的打“×”。 (1)在光线暗的地方看书会导致近视。() (2)走路的时候看书对眼睛也不好。() (3)车开动的时候,我们坐在车上无聊,看看书、玩玩手机,不会对 眼睛造成伤害。() (4)看电视、用电脑时间太久,只会使眼睛疲劳,晚上睡一觉就会好 的。() (5)看书、写字的姿势不正确或时间太久也对视力不利。() 3.我调查了一下我们班近视的同学,了解了他们近视的情况,并做了以下的统计:有______%的同学是在光线暗的地方看书;有______%的同学是走路的时候看书;有______%的同学是当车开动

的时候看书、玩手机;有______%的同学是看电脑、电 视时间太久;有______%的同学是看书、写字的姿势不正确或时间太久。他们现在也知道自己不良的习惯给自己带来了不好的影响,所以也在试着慢慢改正。 三、思以利弊,思量对策 1.我们分小组讨论,每个小组都提出了不少保护视力的建议。这些建议有: (1)________________________________________________________ (2)________________________________________________________ (3)________________________________________________________ (4)________________________________________________________ (5)________________________________________________________ (6)遇有开阔地时一定要极目远望。 (7)当眼睛感觉很疲劳的时候,要做做眼保健操。 2.正确坐姿、读姿、写姿小知识。 (1)坐的正确姿势。在读书写字时,要求先坐好,头正、________、 身要直、________稍挺起,两肩自然________、两条大腿平放在椅面上,两条小腿并拢,双脚平放在地面上。 (2)读书的正确姿势。读书时,双手捧着书本,书本稍抬高与桌面成________度角,________稍向前倾,这样易看清字形,还能避免颈部肌肉紧张和疲劳。 (3)写字的正确姿势。要做到“三个一”,即眼离书本________,

如何科学用眼预防近视

如何科学用眼预防近视 眼睛被喻为心灵的窗户,它是五官之首,是人体中最重要的器官之一,对于人们的工作、学习和生活均至关重要,谁都希望自己拥有一双美丽而炯炯有神的眼睛,而要保护好自己的眼睛,可不是一件容易的事。 小学生要保护眼睛不近视,主要是读写的姿势要正确,眼睛与书之间要保持30厘米以上距离,不在强烈的太阳光下和太暗的光线下看书,也不要在走路、乘车时看书,不要躺着和趴着看书,读写时间也不要太长,我们学校就开展了让孩子在室外有足够的活动时间来保护我们的视力活动,另外还要坚持做好眼保建操,还要向窗外远眺或看一些绿色植物。不要长时间观看电视节目、操作电脑和玩电子的游戏;现在人们工作、学习越来越多的人使用电脑,就连我们小学生写完作业后也要上网玩一会网络小游戏,但最好不要超过一个小时,要保持一个最适当的姿势,眼睛与屏幕的距离应在40—50厘米,使双眼平视或轻度向下注视荧光屏,这样可以使颈部肌肉轻松,并使眼球暴露面积减小到最低,电脑室内光线要适宜,不可过亮或过暗,也可以通过设置屏幕色调、饱和度、亮度来保护眼睛。使用电脑的姿势也很重要,最好使用可以调节高低的椅子,使操作者与电脑屏幕中心位置在同一水平线上,坐着时应有足够的空间放双脚,不要交叉双脚以免影响血液循环。 经常使用电脑的人容易患上“干眼症”,就是我们用电脑时间长了,人会感到眼睛疲劳、视线模糊、眼睛干燥或充血、畏光、酸胀甚至丧失眼睛的聚光能力。如是出现眼睛干涩、发红、有灼热感或有异物感、眼皮沉重,看东西模糊,甚至出现眼球胀痛或头痛,就需要到医院看眼科医生了。 我在网络上看到电脑操作者在荧光屏前工作时间长,视网膜上的视紫红质会被消耗掉,而视紫红质主要由维生素A合成,多吃富含维生素A的食物,如;动物肝脏、胡萝卜,、西红柿、红薯、菠菜、豌豆苗等,保护眼睛也可以从饮食上下功夫,多吃新鲜蔬菜对保护眼睛,防治眼疾,提高视力也是非常有益的。

科学用眼,保护视力”主题活动方案

“科学用眼,保护视力”主题活动方案 ××教学点 青少年近视已成为危害青少年的第一危险因素,青少年近视的防治已经成为全社会关注的重要健康问题。为认真落实区教育局“科学用眼,保护视力”活动要求,促进学生健康成长,加强青少年防治近视眼工作,提高学生眼健康水平,我校特开展了以“科学用眼,保护视力”为主题的爱眼护眼活动。 一、活动要求师生做好“六个一”。 即“一操、一课、一姿、一联系、一体会、一活动”。“一操”即新眼操比赛: 以《新版眼保健操》示范光盘中对于穴位、手法的要求作为评选标准,开展一次全校学生参与的眼操比赛活动,提高师生的重视程度,检查、展示本学期推广新眼操的成果。 “一课”即上好一堂以“保护视力”为主题的健康教育课,并通过黑板报(结合“科学爱眼”的主题,各班出了一期板报)、手抄报、校园广播等方式,进行有关科学用眼的专题教育活动,让爱眼护眼的理念深入学生心里,让爱眼护眼成为孩子们的自觉行为。 “一姿”即开展正确读写姿势评比。学生不良的读写姿势是造成近视眼的主要原因。防是重点,利用教师例会,对教师进行爱眼护眼知识宣传,使每位教师把掌握的爱眼护眼知识自觉习惯地渗透到教学中。一、二年级各班开展了“好习惯伴我成长——看看谁的坐姿最正确”的活动,对组内做得最好的学生进行了奖励,并授予“爱眼小使者”称号,由

他负责纠正组内作的不对的同学。各班根据班主任及科任老师平时坐姿干预检查记录结合学生互评,评选出本班的坐姿标兵 1-2 名,在班级中树立榜样。 “一联系”即开展了“小手拉大手”家长宣传活动,对学生、家长进行一次爱眼、护眼知识宣传。加强家校联动,将新眼操介绍给家长,号召家长和学生一起学习。学生和家长一起搜集、整理有关“爱眼”的知识资料共同完成手抄报的制作,以提高家长的认知度。开展学生用眼卫生家庭环境调查,提醒家长应该为学生提供良好的、符合用眼卫生的家庭环境。 “一体会”即三至五年级学生围绕“科学爱眼保护视力”为主题,写了自己在用眼卫生方面的亲身体会。学生们说: “通过写这篇体会,把自己日常学习、生活中的不良用眼习惯进行了彻底总结,一条一条的罗列在纸上,发现不良的习惯还真不少,给自己吓了一大跳! 这是一次非常有意义的活动,我们不仅练习了写作,最重要的是认识到保护眼睛要从小细节做起。” “一活动”即四、五年级学生开了“爱眼护眼,远离眼镜”的小型班会,每位同学都至少承担了一项任务,内容丰富多彩,有爱眼知识大比拼、小品、相声、朗诵等。更值得骄傲的是获得了很多终身受益的眼睛保健知识。 二、在学校教育教学的日常工作中,加强管理与监督。 1.加强了领导的管理与监督。如及时了解学生视力情况; 进班听课增加了学生坐姿及教师课堂是否纠正正学生读书写字姿势的检查项目; 定期检查作业了解学生作业量、书写情

口语交际3:爱护眼睛,保护视力创新教案

创新教案 爱护眼睛,保护视力 教学目标: 1.让学生知道眼睛在生活中的重要作用。 2.了解正确的用眼常识,养成保护眼睛的好习惯。 3.进一步提高学生对眼睛的自我保护意识。 教学过程: 一、体验感受,揭示课题 同学们,你们想过如果你的眼睛看不到了你会怎样走路吗?下面让我们试一试。 1.让学生用消毒的纱布蒙上眼睛,在过道里走路,然后说说用消毒的纱布蒙上眼睛走路的感受。 2.让学生戴上眼镜整理图书,然后说说戴着眼镜做事的感受。 二、了解眼睛,叙述作用 1.课件出示眼睛结构图,大体了解眼睛结构。 2.让学生结合自己日常生活,说说眼睛的作用。 三、联系生活,评论做法 1.课件出示第一幅图(小学生边走路边看书),让学生说说这样做好吗?为什么? 2.课件出示第二幅图(小学生躺在床上看书),让学生说说这样做好吗?为什么? 3.课件出示第三幅图(小学生用脏手揉眼睛),让学生说说这样做好吗?为什么? 4.课件出示第四幅图(小学生看电视距离近),让学生说说这样做好吗?为什么? 5.课件出示第五幅图(小学生在光线黑暗的情况下看书),让学生说说这样做好吗?为什么? 四、总结方法,落实行动 1.学生说说怎样保护眼睛。 2.教师小结:我们平时做到:

(一)光线须充足:光线要充足舒适,光线太弱而因字体看不清就会越看越近。 (二)不走路、躺着看书,不用脏手揉眼睛。 (三)阅读时间勿太长:无论做功课或看电视玩电脑,时间不可太长,以每三十分钟休息片刻为佳。 (四)坐姿要端正:不可弯腰驼背,越靠近或趴着做功课易造成睫状肌紧张过度,进而造成近视。 (五)看书距离应适中:书与眼睛之间的距离应以30公分为准,且桌椅的高度也应与体格相配合,不可勉强将就。 (六)看电视距离勿太近:看电视时应保持与电视画面对角线六—八倍距离,每30分钟必须休息片刻。 (七)多做户外运动:经常眺望远外放松眼肌,防止近视,向大自然多接触青山绿野,有益于眼睛的健康。 (八)营养摄取应无均衡:不可偏食。 (九)每天做眼保健操。 五、组织比赛,激励行为 1.学生选出评委。 2.分组开展眼保健操比赛。 3.评选出冠军组。 六、拓展延伸,加强体会 结合自己搜集的有关眼睛的知识,办有关护眼手抄报一份。

小学科学五年级下册7保护眼睛

青岛版小学科学五年级下册7《保护眼睛》精品教案 一、教学目标 1.能通过调查、访问、查阅书刊等方式获取有关保护眼睛的信息;能利用统计等方法分析信息资料;能综合运用所学知识对眼睛的保护提出合理建议。 2.对保护眼睛有着浓厚的探究兴趣;愿意合作与交流;尊重他人的劳动成果;乐于用所学到的知识改善生活;学会善待生命,珍爱生命,关心自己,关爱他人。 3.了解眼睛常见病及发病原因,了解自己和同学的视力情况,懂得保护视力的重要性,懂得近视眼形成的原因,知道常见的保护眼睛的方法。 二、教科书分析 眼睛对于我们每个人都是非常重要的,但生活中不良的用眼习惯,会影响眼睛的视觉作用,造成视觉障碍。学生虽然已经具有一些浅显的保护眼睛的常识,但在保护措施的实施上,却不能引起学生的重视。本课的目的是引导学生了解常见的眼病,重视眼睛的保护,改掉生活中不良的用眼习惯,为拥有一双健康的眼睛而养成良好的生活习惯。同时培养学生学会关注与科学有关的社会问题;学会从多渠道获取信息,以及提高对信息整理、分析、归纳概括的能力。 活动准备: 教科书以文字的形式提示学生做好课前准备:统计班级有多少同学患近视,分析是什么原因造成的;调查社区内的人眼睛常患什么疾病;测一测自己的视力并做好记录。引导学生从身边开始,初步了解眼睛疾患的特征和产生原因,感悟保护眼睛的重要性和紧迫性,使探究活动提到了课前。 活动准备是教学活动必不可少的环节,准备程度直接影响着课堂探究活动的展开。在教学活动前,教师要对学生的准备情况进行较长时间的跟踪,建议可以采用小组成员集体调查或小组成员分头调查然后资源共享,每个调查小组以5-6人为宜,人数不宜过多。还可以安排学生采访医生、参观医院、上网查询等,让每个学生都有社区居民、学校同学有关眼睛疾患的资料,教师也要做好相应的社区调查,做到和学生资源共享,教师还要准备相应的多媒体资料。 活动过程:

《科学用眼》教学设计教案反思

《科学用眼预防近视》教学设计 营口实验学校 聂鹏

《科学用眼预防近视》教学设计 营口实验学校聂鹏 一、概述 本课是辽宁省中小学教学用书——学校公共卫生教育,初中一年级(上),第二单元第一节,教材以近视眼预防等相关知识为中心话题,围绕着描述“近视的产生原因,预防知识”展开,学习和运用生活常识,科普知识,让学生学会分析和阐述近视的危害,原因,预防方法。本课教学内容与学生的实际生活密切相关,易于引发学生运用简单的语言进行交流。在学习活动中,学生通过对小游戏、相关视频的感受,促进学生之间和师生之间的情感交流,增进情谊。同时也让学生有了关爱关注弱势群体的情感价值观和自我保健意识的能力。本课的主要学习内容是:近视眼的产生原因,危害,预防方法。教材安排了一些与近视相关链接的内容,灵活运用这些链接,将其中的一些内容进行变化或整合。 二、教学目标分析 1、知识目标 1、了解眼睛的基本构造、眼睛视物的原理及近视眼发生机制。 2、了解近视眼发生的原因及危害。 3、了解怎样预防近视眼。 2、能力目标 1、提高青少年的自我保健能力。(做好眼操、养成良好用眼习惯,持之以恒。) 2、通过分组讨论,培养合作交流能力。 3、情感目标 1、通过自主学习、合作讨论,激发学习兴趣。 2、培养学生健康的价值观。 三、学习者特征分析 学生在进入一个新的学习阶段时,对自己的学习过程和成果都是

充满渴望的。初一学期伊始,要保护学生的学习热情,要引导学生形成良好的学习品质,更要养成学生学习的良好用眼习惯。由于学生现在的学习压力较大,中小学生的近视患病率环基比呈递增趋势,在科学用眼,预防近视这一方面,应该引起全社会,学校,家庭的重视。让学生结合自己以往的学习用眼经验,给其合理的建议,培养自我的科学用眼保健意识。同时展开小组合作、游戏、竞赛等教学活动,让学生在共同完成学习任务的过程中学会用眼保健、学会科学预防近视。 四、教学策略选择与设计 采用谈话式和小游戏导入教学。设计有效的“任务型”教学活动,提供真实任务,促使学生获取,处理和使用信息,用实际体验,来认识眼睛的重要性,从而增强眼睛保健意识的的能力。 1、本单元的教学活动始终遵循任务型教学的教学理念,以学生为学习的主体,以任务为中心,在小组探究,交流中完成任务的学习过程,体会和掌握科学用眼的重要性。 2、自始自终贯穿了以交流,探讨为主的原则(在做中学,在学中用)。 3、在教学过程中,关注学生的生活实际和生活体验,让其贴近实际、贴近生活、贴近时代,树立以学生为本的思想,提倡学生参与、体验、亲身实践、独立思考、合作探究,从而实现教学方式和学习方式的转变。 五、教学资源与工具设计 利用计算机和多媒体教学软件以及电子白板,丰富教学内容和形式,提高课堂教学效果;大量生动的图片,使教学更直观,更生动,更高效。 六、教学过程 1.看图片(近视人群,低龄化,随年龄增长患病率递增) 课前利用多媒体播放一组图片,两组数据,约一两分钟的时间。

口语交际:爱护眼睛 保护视力(教案)

口语交际:爱护眼睛,保护视力 【教学目标】 1.认识眼睛的结构,认识近视眼的危害,掌握近视形成的原因。要学会预防近视的方法。 2.要求学生做到保护好自己的眼睛,预防近视,并掌握正确保护眼睛的方法。 3.通过本课的学习培养学生良好的用眼卫生习惯,并且持之以恒。 【教学重点】引导学生认识近视眼的危害,使学生树立保护视图的意识,要学会预防近视的方法。 【教学难点】培养学生良好的用眼卫生习惯,并且持之以恒。 【教学课时】1课时 一课时 【课时目标】 1.认识眼睛的结构,认识近视眼的危害,掌握近视形成的原因。要学会预防近视的方法。(重点) 2.要求学生做到保护好自己的眼睛,预防近视,并掌握正确保护眼睛的方法。(重点) 3.通过本课的学习培养学生良好的用眼卫生习惯,并且持之以恒。(难点) 【教具准备】荣德基小学课件资源 【课前准备】学生调查了解本班同学的视力情况

? ? ? ? ? 课后反思 成功之处: 1.这节课我引导学生了解近视的概念以及近视的影响,学生自主学习,引导学生从自己

的世界出发,用多种感官去观察、体验、感悟社会,获得对世界的真实感受,让学生在活动中探究,在探究中发现和解决问题,要及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考,引导学生得出有价值的观点或结论。 2. 在教学活动中,运用多媒体创设情境,唤起学生已有的生活经验,通过游戏、看短片的形式激发学生主动参与学习,引导学生在学习的过程主动地探索、快乐的学习,各方面能力都得到提高。 不足之处: 本堂课上,学生对眼睛的结构不是很了解,应该课前让学生搜集一些关于眼睛的图片及有关眼睛资料,让学生充分了解眼睛。

科学用眼保护视力国旗下讲话

科学用眼保护视力国旗下讲话 科学用眼保护视力国旗下讲话1 尊敬的老师们,亲爱的同学们: 大家上午好!今天,我国旗下讲话的主题是:保护视力,从我做起。 当我们抬起头注视着鲜艳的五星红旗冉冉升起时,你们有没有想过:是我们的眼睛让我们看到了这激动人心的情景!当你坐在教室里读书、看黑板、看课本索取知识时,你是否意识到你是幸运的呢?眼睛是心灵的窗户,拥有一双明亮的眼睛是一件多么幸福的事情!我们每个人小时候都拥有一双明亮的眼睛,可是渐渐地,由于读写姿势不当,用眼过度,许多人的视力不断地下降。有资料显示,我国现有近视患者已近4亿人,占世界近视人数的33%,青少年近视发病率则高达50%至60%,保护视力刻不容缓!为了你能继续拥有一双明亮的眼睛,我建议大家做到如下几点: 一、认真做好眼保健操,注意用眼卫生。 二、养成良好的读书写字习惯,读写姿势要端正,眼离书本一尺。

三、不躺着看书,不在行进中看书,不在光线暗弱或过强的地方看书、写字。 四、看电视和操作电脑时,要保持一定用眼距离,控制好时间。 五、多做户外运动,经常向远处望,使眼睛得到休息,调节视力,解除疲劳。 做到以上几点并不难,只要同学们自觉执行、老师们随时提醒,我相信,同学们一定会拥有一双更清澈、更明亮的眼睛,一定会拥有一片更广阔、更明净的天空!为了美好的明天让我们一起努力吧! 我的讲话完毕,谢谢大家! 科学用眼保护视力国旗下讲话2 尊敬的老师们,亲爱的同学们: 大家上午好!首先我要让大家来猜一个谜语:上边毛,下边毛,中间一颗黑葡萄,是什么?真聪明,就是眼睛!今天,我国旗下讲话的主题是:保护视力,从我做起。 我要讲几种情况,你们想一想有没有发生在你们的身上:看书写字时紧盯着书本,没有离书本一尺远;看电视、电脑时紧盯着屏幕,并且时间超过一个小时;做眼保健操时,时不时睁开眼

科学用眼 保护视力 预防近视主题班会资料讲解

科学用眼保护视力预防近视主题班会

科学用眼保护视力预防近视主题班会 教学目标 知识与技能 1、使学生了解近视的原因和保护视力的方法; 2、纠正学生不良用眼习惯和错误的做眼睛保健操动作。过程与方法 通过活动,让孩子认真做眼保健操和经常锻炼身体的习惯。 情感态度与价值观 培养学生养成良好的用眼卫生。 教学要点 1、眼看东西的奥秘。 2、近视眼及其发生机制。 3、中学生患近视的原因。 4、科学用眼,预防近视。 (一)眼看东西的奥秘 俗话讲:“眼睛是人的灵魂的天窗。”眼睛能使人获得丰富的知识材料,观赏大自然的壮丽景色,表达内心的情感,体现人的精神面帽貌,是人们认识客观世界的重要器官。 眼睛是怎样看.见东西的呢? 眼睛好像一架照相机,其中角膜和晶状体相当于镜头,瞳孔相当于光圈,脉络膜相当于暗箱,视网膜相当于底片。眼睛可

使自然界的物体成图像,其道理和物体在照相机形成倒像是一样的。当然,人体这双精巧的眼睛比照相机不知要复杂和精密多少倍,不是几句话就能把它的全貌讲清楚的。下面粗略介绍一下人眼成像的一段过程。 眼睛看东西全靠眼球(即眼珠)。眼球四周那层眼白叫巩膜,巩膜是眼球的围墙,是不透光的。眼球前面开的那个透明的窗口叫角膜,光线就从这里射向眼球。 从角膜往里看,有一层粽黑色的东西叫虹膜,它中间留有一个小孔叫瞳孔,让光线通过。虹膜的作用跟窗户上的窗帘差不多,光线强烈刺眼睛的时候,虹膜就遮上一点;光线看不清东西时候,虹膜就打开一点。 光线通过瞳孔后继续往里前进,穿过晶状体射到眼底上,晶状体无色透明,呈扁圆形,像一个两面凸的镜片,如同放大镜一般,有很强的聚光作用,能把物体射进来的光线集中成影像。眼底上有一层薄膜叫视网膜,它能感受光的刺激,并和视神经相联系。从角膜射进来的光线过了几关,通过晶体集中成影像后,影的光刺激了视网膜,视网膜立即把这个消息通过视神经报告给大脑。人就感觉到这个影像的亮光,看清楚了物体。 (二)近视眼的形成原因 1、正常眼的调节。正常人的眼通过调节作用,既能看清远方的物体,也能看清近处的物体。看远方的物体时,眼睛不需

爱护眼睛保护视力

个人资料整理,仅供个人学习使用 1 / 1 爱眼日 1992年,天津医科大学眼科教授王延华与流行病学教授耿贯一首次向 全国倡议设立爱眼日,倡议得到响应并将每年的5月5日定为“全国爱眼 日”。 1996年,卫生部、教育部、团中央、中国残联等12个部委联合发出通 知,将爱眼日活动列为国家节日之一,并重新确定每年的6月6日为“全 国爱眼日”。 2017年6月6日是第22个全国“爱眼日”,今年“爱眼日”活动的主题确 定为“‘目’浴阳光,预防近视”。 爱护眼睛小常识 眼睛是心灵的窗户,让我们像保护眼睛,人人有责。爱生命那样爱护眼睛,从细微处做起,人人拥有一双明亮的眼睛。 1.看书时坐姿要端正、不可弯腰驼背,靠得很近或趴着做功课,这样易造成睫状肌紧张过度而引起疲劳,进而造成成近视. 2.看书写字时,姿势要端正,尽量按身高调整桌椅高度,注意一拳、一尺、一寸的要求,在光线充足地方读书作业,不看字体太细小或模糊的印刷,不在晃动的车厢内阅读,不躺着看书。 3.读书写字时,光线要明亮、柔和、稳定;不写过小过密的字,以免看字过近,增加眼的调节. 4.看电视、电脑等一小时,休息十分钟,可以闭目养神,也可以看远处景物。 5.环境亮度适当要尽可能在光线比较柔和的环境下看电视和用电脑。白天看电视、用电脑,最好拉上窗帘。强光透过窗户经电视机或电 脑屏幕反射后进入眼睛,会对眼睛造成损害。若在晚上看电视或用电脑,最好开一盏光线柔和的灯。关灯看电视和用电脑对眼睛不利。 6.经常做眼保健操,以及眼球操。 7.电脑与眼睛的距离不小于60厘米。 8.不要在强光、阳光下写作业。 9. 每天睡眠时间国家规定小学生不少于10小时,初中不少于9小时,高中不少于8小时。 10..看电视的距离不小于3米。可根据电视屏幕大小调整距离,一般为屏幕斜对角线的3-5倍,看电视绝对不可超过1小时以上。看电视时,室内仍须亮起灯光。 11.不要在晃动的车厢内看书或写作业、不能用未洗的手揉眼睛、不能在晚上关着灯玩手机玩电脑。 12.已经近视的学生配眼镜时要求度数准确。 13.不要戴别人的眼镜。 14.学生每天阅读、看书,头部与书本的距离最好保持在30厘米左右。 15.定期视力检查: 预防胜于治疗可保护眼睛,使眼睛永远健康。 16.常望远山眺绿野: 常往公园或空旷场所活动,使眼睛有看远的机会。 17. 营养摄取要均衡: 应特别注意维生素B 类(胚芽米,麦片,酵母….) 防腐食品吃不得。 制作人:六一班张芸恺张悦茹 爱护眼睛 保护视力

《科学用眼__预防近视》教学设计教案反思

《科学用眼预防近视》教学设计 一、概述 本课是初中一年级(上),第八单元第三节,教材以近视眼预防等相关知识为中心话题,围绕着描述“近视的产生原因,预防知识”展开,学习和运用生活常识,科普知识,让学生学会分析和阐述近视的危害,原因,预防方法。本课教学内容与学生的实际生活密切相关,易于引发学生运用简单的语言进行交流。在学习活动中,学生通过对小游戏、相关视频的感受,促进学生之间和师生之间的情感交流,增进情谊。同时也让学生有了关爱关注弱势群体的情感价值观和自我保健意识的能力。本课的主要学习内容是:近视眼的产生原因,危害,预防方法。教材安排了一些与近视相关链接的内容,灵活运用这些链接,将其中的一些内容进行变化或整合。 二、教学目标分析 1、知识目标 1、了解眼睛的基本构造、眼睛视物的原理及近视眼发生机制。 2、了解近视眼发生的原因及危害。 3、了解怎样预防近视眼。 2、能力目标 1、提高青少年的自我保健能力。(做好眼操、养成良好用眼习惯,持之以恒。) 2、通过分组讨论,培养合作交流能力。 3、情感目标 1、通过自主学习、合作讨论,激发学习兴趣。 2、培养学生健康的价值观。 三、学习者特征分析 学生在进入一个新的学习阶段时,对自己的学习过程和成果都是充满渴望的。初一学期伊始,要保护学生的学习热情,要引导学生形成良好的学习品质,更要养成学生学习的良好用眼习惯。由于学生现在的学习压力较大,中小学生的近视患病率环基比呈递增趋势,在科学用眼,预防近视这一方面,应该引起全社会,学校,家庭的重视。让学生结合自己以往的学习用眼经验,给其合理的建议,培养自我的科学用眼保健意识。同时展开小组合作、游戏、竞赛等教学活动,让

主题班会教案:科学用眼 保护视力 预防近视(最新)

2017年主题班会教案:科学用眼保护视力预防近视 教学目标 1、使学生了解近视的原因和保护视力的方法; 2、纠正学生不良用眼习惯和错误的做眼睛保健操动作; 3、教育学生养成良好的用眼卫生、认真做眼保健操和经常锻炼身体的习惯。 教学要点 1、眼看东西的奥秘。 2、近视眼及其发生机制。 3、中学生患近视的原因。 4、科学用眼,预防近视。 (一)眼看东西的奥秘 俗话讲:“眼睛是人的灵魂的天窗。”眼睛能使人获得丰富的知识材料,观赏大自然的壮丽景色,表达内心的情感,体现人的精神面帽貌,是人们认识客观世界的重要器官。 眼睛是怎样看.见东西的呢? 眼睛好像一架照相机,其中角膜和晶状体相当于镜头,瞳孔相当于光圈,脉络膜相当于暗箱,视网膜相当于底片。眼睛可使自然界的物体成图像,其道理和物体在照相机形成倒像是一样的。当然,人体这双精巧的眼睛比照相机不知要复杂和精密多少倍,不是几句话就能把它的全貌讲清楚的。下面粗略介绍一下人眼成像的一段过程。 眼睛看东西全靠眼球(即眼珠)。眼球四周那层眼白叫巩膜,巩膜是眼球的.围墙,是不透光的。眼球前面开的那个透明的窗口叫角膜,光线就从这里射向眼球。 从角膜往里看,有一层粽黑色的东西叫虹膜,它中间留有一个小孔叫瞳孔,让光线通过。虹膜的作用跟窗户上的窗帘差不多,光线强烈刺眼睛的时候,虹膜就遮上一点;光线看不清东西时候,虹膜就打开一点。 光线通过瞳孔后继续往里前进,穿过晶状体射到眼底上,晶状体无色透明,呈扁圆形,像一个两面凸的镜片,如同放大镜一般,有很强的聚光作用,能把物

体射进来的光线集中成影像。眼底上有一层薄膜叫视网膜,它能感受光的刺激,并和视神经相联系。从角膜射进来的光线过了几关,通过晶体集中成影像后,影的光刺激了视网膜,视网膜立即把这个消息通过视神经报告给大脑。人就感觉到这个影像的亮光,看清楚了物体。 (二)近视眼的形成原因 1、正常眼的调节。正常人的眼通过调节作用,既能看清远方的物体,也能看清近处的物体。看远方的物体时,眼睛不需作任何调节,物像主很清楚;而看近处的物体时,只有通过调节,使晶状体变凸、增厚,屈光度增大,才能看清物体。晶状体变凸是由于限内睫状肌收缩,使悬吊晶状体的韧带(即晶状体小韧带)放松而产生的。 2、近视眼及其发生机制。近视眼能看清近和物体,在看远处的物体时,由于物像落在视网膜的前方,因此看不清楚。近视可分为两种,一种叫调节性近视,也叫假性近视,另一种叫轴性近视,也叫真性近视。中小学生的晶状体弹性强,调节力大,当物体(如书本)距离眼睛很近时,也能看得清楚。由于他们的读书习惯不好,或由于采光、照明条件不好,总是把书本放得离眼睛很近,睫状肌总是处于收缩状态。久而久之,睫状肌发生持续痉挛,一旦看远方物体时,睫状肌不能放松,晶状体也不能恢复到原来的扁平状态,这种情况就是调节性近视。中、小学生的近视,绝大部分属于这一类型。 这时,如果注意保护视力,消除引起调节紧张的因素,视力可以好转或恢复到正常。 3、患近视的原因 (1)眼睛与书本的距离太近,看书和写字姿势不正确,用眼时间过长。我们知道,眼睛看近物体就需要调节,要使晶状体的凸度增加,以增大屈光能力。如果看物体的时间太久,会使晶状体长时间处于高度调节状态,引起睫状肌的疲劳。 (2)光线太弱或太暗,照明度不适合眼睛的要求。一般说来,看书、写字所需的照明度应不低于100勒克斯。 (3)看书的姿势不正确,或看书的场所不恰当。有些少年儿童喜欢躺着看书、坐车看书、走路看书。躺着看书,往往照明不足,姿势歪斜,书本不易放正。为了看清字迹,必然把书本放得较近,这就要加强眼睛的调节,增加眼睛的负担。如果长期有这种不良的看书习惯,就容易造成近视。 (4)遗传倾向的存在,一般高度近视(6屈光度以上,俗称600度)大都是由遗传因素引起的。但是,遗传因素引起的近视占近视眼总数的比例较小。 (三)科学用眼预防近视

科学用眼预防近视

科学用眼预防近视 一、预防近视下面五注意: 1、注意用眼卫生。 2、坚持做好眼保健操。 3、劳逸结合,睡眠充足。 4、注意营养,加强锻炼,增强体质。 5、定期到专业眼镜公司检查视力,发现减退应及时矫正,防止近视加深。 二、保证充足的睡眠 充足的睡眠时间是消除疲劳、恢复工作能力的重要因素。因为眼睛在睡眠状态下,肌肉放松最充分,最易消除疲劳,也是保证身体健康所必不可少的。同时,在睡眠时内分泌激素增多,这对儿童青少年的生长发育也很重要。所以,家长和教师都应当重视学生睡眠,保证学生有充足的休息时间。 三、做好眼保健操 眼保健操是根据祖国医学的经络和推拿学说的原理,结合医疗体育而成的一种保护眼睛的自我按摩法。通过按摩眼睛四周的穴位以增强眼眶的血液循环,改善神经营养,消除眼内的过渡充血,达到解除眼疲劳的目的。实践表明,坚持做好眼保健操,对保护视力,预防近视具有一定的意义。每天可做数次,选择在学习中间的休息时间。 四、科学饮食均衡营养 研究发现,饮食中增加蛋白质,减少碳水化合物供应,可使有遗传背景而发生近视的青少年减少或中止近视度数的增加。因此,为避免发生近视,少吃糖果和高糖食品。食糖过多,会使血液中产生大量酸性物质,酸与肌体内的食盐,特别是钙相结合,造成了血钙减少,这就会影响眼球壁的坚韧性,使眼

轴易于伸长,助长了近视发生和发展。研究表面,通过补充蛋白质、钙质、磷质、胡萝卜、豆芽、橘子、广柑、红枣等蔬菜水果,对预防近视也非常有益。 五、小学生预防近视眼守则 1、读书写字眼离书本一尺,胸离书桌一拳头,握笔手指离笔尖一寸。 2、看书写字四十五分钟休息十分钟。 3、课间休息须到室外远眺或观看绿色植物。 4、不要躺在床上看书;不要在乘车或走路时看书;不要在光线暗弱或强光下看书写字。 5、看电视要做到: (1)观看距离应为电视机荧屏对角线的五倍以上。 (2)看电视四十五分钟要闭眼休息片刻或到室外远眺1至3分钟; (3)看电视时室内须开亮一盏低瓦电灯。 6、不要挑食或偏食,防止因营养不良而影响视力。 7、认真做好眼保健操,上好体育课,积极参加早操,课间操和课外体育活动。 8、如患有近视,要听从医生指导,耐心坚持矫正。 9、要保证睡眠时间,每日不少于10小时 六、护眼四法 人体器官中,眼睛之重要,尽人皆知,但眼睛又十分娇嫩。古人就十分重视眼的保健,历代医学家都主张“目宜常运”,并摸索出种类繁多、简单易学的养目护眼妙法,现介绍四则: 1、闭目放松法:静心闭目片刻,以两掌轻捂双眼,两肘支撑在桌子边沿,全身肌肉尽量放松,30秒钟后,睁眼闪眨多

科学用眼-保护视力-预防近视主题班会(新)

科学用眼保护视力预防近视主题班会 教学目标 知识与技能 1、使学生了解近视的原因和保护视力的方法; 2、纠正学生不良用眼习惯和错误的做眼睛保健操动作。过程与方法 通过活动,让孩子认真做眼保健操和经常锻炼身体的习惯。情感态度与价值观 培养学生养成良好的用眼卫生。 教学要点 1、眼看东西的奥秘。 2、近视眼及其发生机制。 3、中学生患近视的原因。 4、科学用眼,预防近视。 (一)眼看东西的奥秘 俗话讲:“眼睛是人的灵魂的天窗。”眼睛能使人获得丰富的知识材料,观赏大自然的壮丽景色,表达内心的情感,体现人的精神面帽貌,是人们认识客观世界的重要器官。 眼睛是怎样看.见东西的呢? 眼睛好像一架照相机,其中角膜和晶状体相当于镜头,瞳孔相当于光圈,脉络膜相当于暗箱,视网膜相当于底片。眼睛可使自然界的物体成图像,其道理和物体在照相机形成倒像是一样

的。当然,人体这双精巧的眼睛比照相机不知要复杂和精密多少倍,不是几句话就能把它的全貌讲清楚的。下面粗略介绍一下人眼成像的一段过程。 眼睛看东西全靠眼球(即眼珠)。眼球四周那层眼白叫巩膜,巩膜是眼球的围墙,是不透光的。眼球前面开的那个透明的窗口叫角膜,光线就从这里射向眼球。 从角膜往里看,有一层粽黑色的东西叫虹膜,它中间留有一个小孔叫瞳孔,让光线通过。虹膜的作用跟窗户上的窗帘差不多,光线强烈刺眼睛的时候,虹膜就遮上一点;光线看不清东西时候,虹膜就打开一点。 光线通过瞳孔后继续往里前进,穿过晶状体射到眼底上,晶状体无色透明,呈扁圆形,像一个两面凸的镜片,如同放大镜一般,有很强的聚光作用,能把物体射进来的光线集中成影像。眼底上有一层薄膜叫视网膜,它能感受光的刺激,并和视神经相联系。从角膜射进来的光线过了几关,通过晶体集中成影像后,影的光刺激了视网膜,视网膜立即把这个消息通过视神经报告给大脑。人就感觉到这个影像的亮光,看清楚了物体。 (二)近视眼的形成原因 1、正常眼的调节。正常人的眼通过调节作用,既能看清远方的物体,也能看清近处的物体。看远方的物体时,眼睛不需作任何调节,物像主很清楚;而看近处的物体时,只有通过调节,使晶状体变凸、增厚,屈光度增大,才能看清物体。晶状体变凸是

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