2013学年高二语文精品同步练习:《娜塔莎》 人教选修之《外国小说欣赏》 Word版含答案]

2013学年高二语文精品同步练习:《娜塔莎》 人教选修之《外国小说欣赏》  Word版含答案]
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二、阅读下面《娜塔莎》的片段,完成相应的题目。(18分)

“三天,”娜塔莎说。“我觉得,我爱了他一百年了。我觉得在爱他之前,我从来没有爱过任何人。你不会懂得这个的,索尼亚,等一下,坐到这里来,”娜塔莎又抱她又吻她。“我听说过,这种事是常有的,你当然也听说过,但我直到现在才感受到这种爱情。这不是从前那样的。我一看见他,我就觉得,他是我的主人,我是他的奴隶,并且不能不爱他。是的,奴隶!他命令我做什么,我便做什么。你不懂得这个。我要怎么办呢?我要怎么办呢,索尼亚?”娜塔莎带着幸福的惊惶的面色说。

“但你要想想看,你在做什么,”索尼亚说。“这件事我不能够让它这样的。这些秘密的信……你怎能让他弄到这个地步?”她带着恐惧和难以掩饰的憎恶说。

“我向你说过,”娜塔莎回答,“我没有意志了,你怎么不懂得这个:我爱他!”

“这件事我决不让它这样的,我要说的,”索尼亚眼泪迸流,大声地说。

“你是什么意思?为了上帝的原故,假使你要说,你就是我的敌人,”娜塔莎说。“你想要我不幸。你想要我们分裂……”

看到娜塔莎的这样的恐惧,索尼亚为他的朋友流下了羞耻和怜悯的泪。

“但是你们当中发生了什么?”她问。“他向你说了什么?为什么他不到家里来?”

娜塔莎没有回答她的问题。

“为了上帝的原故,索尼亚,不要告诉任何人,不要折磨我,”娜塔莎请求。“你记着,人不能够干预这类事情的。我向你公开了……”

“但是为什么有这些秘密?为什么他不到家里来?”索尼亚说。“为什么他不直接来向你求婚呢?要知道安德来公爵给了你完全的自由,假使是如此;但我不

相信这个。娜塔莎,你想过没有能有些什么样的秘密的原因

.....吗?”

1、娜塔莎对爱情的一番表白说明

(4分)

2、索尼娅清楚地知道阿那托尔的为人,可娜塔莎为什么不相信朋友?(4分)

3、“娜塔莎带着幸福的惊惶的面色说”一句中,“幸福的惊惶”该如何理解?(4分)

4、索尼娅和娜塔莎都“恐惧”,她们害怕的内容相同吗?(6分)

答案:

二<<娜塔沙>>、

1、她喜欢浪漫,充满对爱情的渴望,为爱义无反顾。

2、她太幼稚,以为自己找到了真正的爱情,她决心为爱坚持到底。

3、她沉浸在所谓的爱情中,她为自己对爱的感觉而幸福,又觉得自己神魂颠倒,超出常理,所以是“幸福的惊惶”。

4、索尼娅害怕此事发展下去娜塔莎会受到伤害;娜塔莎害怕这“美好的爱情”被破坏。

高中语文外国小说欣赏知识梳理

高中语文外国小说欣赏知识梳理 一:注音 赝品脚踝撇下呆滞箭镞鸟窠梗条芜菁鬈发撞城槌挣断痉挛颠踬飓风歼灭麦秸倾圮膻味发绺伛偻娇妍骟马阒无一人 狗吠狺狺宅邸浑身解数疵点蜷缩犄角牝鸡脖颈呱呱直叫狞笑麋集龟裂趿拉不啻树杪剐刑麦垛黏泥量体裁衣供应勋绶皱襞毗邻情愫诡谲逾越鸡仔大腹便便冰雹捋着装帧蒙骗费劲二:判断写法并修改 碳块嘎然而止合拢振憾见风驶舵编码偌大扛鼎之作人才流逝 就地收集心生报怨工作检查寻物启示民族融合遍地踪迹登报声明 肖象画悬而未决禀赋林荫道瓷实克勤克俭美轮美奂颐指气使品头论足交鸿运欠收膘肥体壮安贫若素销声匿迹剥啄有声付之一炬临摩记事簿煞有介事闪烁其词不过尔尔气喘吁吁百般支吾 三:填空与课文内容的理解 1:《桥边的老人》作者海明威,______记者和作家。长篇代表作有《丧钟为谁而鸣》《太阳照样升起》《永别了,武器》。他的小说《太阳照样升起》描写了在欧洲参战的青年流落巴黎街头的生活情景,成为“__________”的代表作,1954年因中篇小说《____________》获诺贝尔文学奖。《桥边的老人》小说中的对话成为推动叙述的主要力量,反映了______内战造成的民不聊生和作者对战争的厌倦。海明威有一个众所周知的理论,叫“____________”。 2:伍尔芙,__________女作家,意识流小说的代表人物之一。被认为是二十世纪现代主义与女性主义的先锋之一。《墙上的斑点》是她第一篇典型的意识流作品。这是一篇____人称叙述的小说,小说通篇以内心独白贯穿。在假定没有其他人倾听的情况下,一个人物把自己的所感所思毫无顾忌地直接表露出来,就是“内心独白”。这是意识流文学最常用的技巧。 3:<炮兽》节选自《_______》。这部小说围绕共和国志愿军粉碎旺岱地区反革命叛乱的斗争,描绘了一个史诗般惊心动魄的时代,再现了大革命时期严酷的阶级斗争和革命形势。课文节选中,那个被船员们称为“乡下人”的“老头”其实就是从英国去法国组织叛乱的叛军最高统帅___ ________。同时作者通过对特定场景的描写,很好地烘托出了主人公的刚毅性格,塑造出一个铁腕叛军统帅的形象。雨果创作主张“_____________”,场面之间的对照映衬,显示出浪漫主义瑰丽的艺术效果。

人教版高二语文选修(外国小说欣赏)单元检测1有答案

单元检测(一) (时间:100分钟满分:120分) 一、基础积累(12分,每小题3分) 1.下列各句中加点成语的使用,全都正确的一项是( ) 【导学号:46722006】 ①“中国高铁世界第一”绝不是我们自吹自擂 ....,作为中国人,我们真的应该为中国铁路,特别是高铁技术方面所取得的光辉业绩感到骄傲和自豪。 ②改革的红利大家都期待,但改革不会一挥而就 ....,保持耐心也是对改革的支持。更重要的是要积极参与改革,为改革献计出力。 ③责任重于泰山,我们要与人民同甘共苦、与人民团结协作,夙夜在公 ....,勤勉工作,努力向历史、向人民交一份合格的答卷。 ④在很多学校,虽没有公开的“重点班”与“普通班”、“快班”与“慢班”,但实 际上家长和学生心里都十分清楚,只是心照不宣 ....而已。 ⑤“低龄留学”到底有没有价值,确实要因人而异,既不能盲目跟风,只把留学当出 路;也不能投鼠忌器 ....,甘心做井底之蛙。 ⑥昆曲集合了众多审美元素:儒雅的念白,悠长的唱腔,飘逸的舞蹈,唯美的服饰, 加之精美的舞台布景,真是美轮美奂 ....。 A.①③④B.①⑤⑥ C.②③⑤D.③④⑥ 【解析】本题考查正确使用成语的能力。①自吹自擂:自我吹嘘。前面能加否定词“不”修饰。此处使用正确。②一挥而就:形容写字、画画、作文等很快就完成。不合语境,应改为“一蹴而就”。“一蹴而就”指踏一步就成功,形容事情轻而易举,一下子就能完成。③夙夜在公:指从早到晚,勤于公务。此处使用正确。④心照不宣:彼此心里明白,而不公开说出来。此处使用正确。⑤投鼠忌器:比喻做事有顾忌,不敢放手干,常用于打击坏人方面。此处应改为“畏首畏尾”。⑥美轮美奂:形容新屋高大美观,也形容装饰、布置等美好漂亮。此处错用对象。 【答案】 A 2.填入下面文段空白处的词语,最恰当的一组是( ) 比尔·布莱森在他的《万物简史》里介绍了超级火山的巨大破坏性。以美国为例,__①__

高中《外国小说欣赏》考点分类梳理

高中《外国小说欣赏》考点分类梳理 [教材知识综述] 除散文这种常考文体之外,小说也是最近几年尤其是新课程高考中非常热门的一种文体。由于湖南省语文新课程实施中必选了一门《外国小说欣赏》,从而凸显了外国小说阅读在高考中的地位,需要引起广大考生的高度重视。《外国小说欣赏》由“叙述”、“场景”、“主题”、“人物”、“情节”、“结构”、“情感”和“虚构”等八个话题知识组成,因而这些话题知识很可能就是高考出题的八个考点,试题一般以主观简答题的形式出现。 [精粹点睛] 在外国小说阅读的复习中,考生宜紧扣教材的八个话题知识展开,细密梳理八个话题知识及掌握答题要领,规范作答话语。 1.理解叙述角度、人称及其表达效果 「考点梳理」叙述角度有“全知视角”和“有限视角”两种。全知视角大多见于传统小说,叙述者如上帝一般俯瞰人间,对所发生的故事、各个人物都了如指掌,有时候还跳到前台对人物评头论足。如莫泊桑的《项链》。全知视角不受时间空间和人物的限制,方便读者了解故事的来龙去脉。 有限视角的特点是叙述讲究遮蔽作者意图,故意隐藏一些环节,留给读者自己去推理、判断与评价。完全依赖于人物的眼睛来看小说里的世界,完全靠叙述者带领读者走进情节的各个环节,让读者参与其中。这使得读者变得不像在阅读传统小说那样只是被动地听故事,而必须调动自己的知识、经验和想象力。如海明威的《桥边的老人》。 叙述人称主要有第一人称“我”和第三人称“他”。第一人称的叙述只能局限于叙述人的所见所闻,与有限视角一样会受到一定的叙述限制,但它能使小说显得真实亲切,拉近与读者的距离,同时便于抒发感情。相比较而言,第三人称叙述则更自由,与全知视角一样,对人物和故事无所不知,但它的叙述并不那么亲切没有距离感。小说家选择何种叙述人称完全是根据小说的具体叙述需要而定的,也无所谓孰优孰劣。 小说用第二人称“你”来叙述的情况很少见,严格上说不是一种叙述角度而是小说中的一个人物。用“你”,倾注的是叙述者对这个人物一种抒情目光,将之当作朋友,更加拉近叙述者与人物之间的距离,使得他们之间别有一种依恋和欣赏的意味。 「考点纠错」混淆叙述视角与叙述人称;不能结合具体文本回答叙述视角与叙述人称相应的表达效果。

人教版选修《外国小说欣赏》单元测试卷 含答案

人教版选修《外国小说欣赏》单元测试卷(六) 一、选择题(本大题共4小题,共12.0分) 1.依次填入下列横线处的词语,最恰当的一组是() ①真正的光明,绝不是永远没有黑暗的时候,只是永远不被黑暗________罢了;真 正的英雄,绝不是永远没有卑下的情操,只是永远不被卑下的情操操纵罢了。 ②入夜,月色溶溶,水面________,我们或坐在树下促膝畅谈,或坐在船上叩舷高 歌,或立于小石桥上对月凝思。 ③有一种人,他们________敦厚老实,按书本办事,工作审慎认真。乍看没什么可 挑剔之处,还挺值得我们嘉许学习呢! A. 掩蔽寥廓品行 B. 掩蔽辽阔品性 C. 掩饰寥廓品性 D. 掩饰辽阔品行 2.下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是() A. China的英文发音源自景德镇的历史名称“昌南”,这一点突出了景德镇瓷器在 世界上的地位和影响。由此可见,曾几何时 ....,中国是陶瓷大国! B. 在春秋战国时期,学派出现了,而且形成了“百花齐放,百家争鸣”的繁盛局 面,留下了一批弥足珍贵 ....的文化遗产。 C. 无论是去大家所熟悉的九寨沟、长白山、泰山看银装素裹,还是前往内蒙古牙 克石玩滑雪,这些地方巧夺天工 ....的景物都会让今年冬季的出游格外精彩。 D. 虽然孔子与孟子的思想核心都是一种大爱,他们的身上都有一种知其不可为而 为之的精神,但是今天的许多人似乎对他们的观点敬谢不敏 ....。 3.下列各句中,没有语病的一句是() A. 中国驻日本大使程永华被日本审议官斋木昭隆紧急召见,就中国海监船编队4 艘船7日进入钓鱼岛12海里海域巡航提出“严重抗议”。 B. 《南方都市报》“时局版”从今天开始推出“展望2013”系列专题报道,就改 革的顶层设计、社会保障等多个领域的问题采访国内顶级专家学者。 C. 中国科学院国家健康研究组称,我国只要坚持内修外适、强身健体、“精气神”, 预计到2049年,就一定能够全面超越美国。 D. 90后大学生虽然对扬州大学生物科学与技术学院推出的“十二星座教学”表现 出喜爱,但是任课教师对课程改革还是有不少的困惑。 4.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是() 印象中,成熟的向日葵,花盘都是低垂 的,。,,。,。 ①一阵晨风拂过 ②可我家的这几株向日葵初出茅庐 ③所以有诗人赞叹,愈是成熟,愈是谦虚 ④在绿叶一片低沉而嘈杂的合唱中,传出她们清亮而高亢的欢叫 ⑤依然高昂着头,开心而单纯地笑着,就像稚气未脱的乡野小妹子 ⑥尚不懂得伟大的谦虚,也不懂得虚伪的世故。 A. ③②⑥⑤①④ B. ④②①⑤⑥③ C. ②⑥⑤①④③ D. ③①⑤②⑥④ 二、语言表达(本大题共3小题,共12.0分) 5.阅读下面的文字,在横线上填入一句话,使之观点鲜明,一语中的。 德国首相俾斯麦和清廷重臣李鸿章皆以强硬著称。1896年6月李鸿章访问德国,

人教版选修《外国小说欣赏》文学常识

人教版选修《外国小说欣赏》文学常识 一、与课文有关的文学常识 1、《桥边的老人》,现实主义短篇小说。作者海明威,美国“迷惘的一代”的代表作家,获1954年诺贝尔文学奖,其他主要作品有长篇小说:《太阳照样升起》《永别了,武器》《丧钟为谁而鸣》《乞力马扎罗的雪》,短篇小说:《白象似的群山》中篇:《老人与海》(主人公是桑地亚哥:硬汉形象)。 2、《墙上的斑点》,作者弗吉尼亚·伍尔夫(英国女作家)的第一篇典型的意识流短篇小说。他主要作品有长篇意识流小说:《达洛威夫人》《到灯塔去》。 3、《炮兽》,节选自浪漫主义长篇《九三年》。作者雨果(法国)是19世纪欧洲浪漫主义文学最卓越的代表,其主要作品还有长篇小说:《巴黎圣母院》《悲惨世界》《海上劳工》(以上称人道主义三部曲),《笑面人》。 4、《安东诺夫卡苹果》,现实主义短篇小说。作者蒲宁(俄国),获1933诺贝尔文学奖,其他主要作品有长篇小说:《阿尔谢尼耶夫的一生》。 5、《丹柯》,浪漫主义象征性寓言体短篇小说。作者高尔基(苏联),无产阶级文学的奠基人。主要作品有自传三部曲:《童年》《在人间》《我的大学》。长篇小说:《母亲》《克里姆·萨姆金的一生》。短篇小说:《伊则吉尔老婆子》(课文即节选于此)。 6、《炼金术士》,长篇小说节选。作者保罗·戈埃罗(巴西),主要作品有长篇小说:《我坐在彼德拉河畔哭泣》。 7、《娜塔莎》,节选自长篇小说《战争与和平》,作者列夫·托尔斯泰(19世纪俄国最伟大的作家),主要作品有长篇小说:《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》、《复活》。 8、《素芭》,现实主义短篇小说,作者泰戈尔(印度),获1913年诺贝尔文学奖。主要作品有长篇小说:《沉船》《戈拉》《两姐妹》,著名诗集:《吉檀迦利》《新月集》《园丁集》《飞鸟集》。 9、《清兵卫与葫芦》,现实主义短篇小说,作者志贺直哉,日本近代文学史上一个重要流派“白桦派”的主要代表,他的作品追求个性解放,提倡人道主义精神,强调人的尊严和意志。代表作品有长篇小说《暗夜行路》等。 10、《在桥边》,现实主义短篇小说,作者伯尔(德国),1972年获诺贝尔文学奖,主要作品有长篇小说:《亚当,你到过那里?》《以一个妇女为中心的群像》。中篇小说:《丧失了名誉的卡塔琳娜·勃罗姆》。短篇小说:《火车正点》《流浪人,你若到斯巴……》。 11、《牲畜林》,现实主义短篇小说,作者卡尔维诺(意大利),其长篇代表作是《寒冬夜行人》《看不见的城市》。 12、《半张纸》,短篇小说,作者斯特林堡(瑞典),主要作品有长篇:《红房间》《女仆的儿子》。 13、《山羊兹拉特》,现实主义短篇小说,作者艾萨克·什维斯·辛格(美国犹太裔小说家),1978年获诺贝尔文学奖,主要作品有长篇:《莫斯卡特一家》《卢布林的魔术师》。 14、《礼拜二午睡时刻》,魔幻现实主义短篇小说,作者加西亚·马尔克斯(哥伦比亚),魔幻现实主义代表作家,1982年获诺贝尔文学奖,主要作品有长篇:《百年孤独》《霍乱时期的爱情》。

外国小说欣赏考点全解

外国小说欣赏专项复习 外国小说欣赏考点全解 除散文这种常考文体之外,小说也是最近几年尤其是新课程高考中非常热门的一种文体。《外国小说欣赏》由“叙述”、“场景”、“主题”、“人物”、“情节”、“结构”、“情感”和“虚构”等八个话题知识组成,因而这些话题知识很可能就是高考出题的八个考点,试题一般以主观简答题的形式出现。 精粹点睛 在外国小说阅读的复习中,考生宜紧扣教材的八个话题知识展开,细密梳理八个话题知识及掌握答题要领,规范作答话语。 1.理解叙述角度、人称及其表达效果 【考点梳理】叙述角度及其表达效果 叙述人称及其表达效果 【考点纠错】混淆叙述视角及其效果 【命题形式】 【答题要领】 考点梳理 叙述角度有“全知视角”和“有限视角”两种。 全知视角大多见于传统小说,叙述者如上帝一般俯瞰人间,对所发生的故事、各个人物都了如指掌,有时候还跳到前台对人物评头论足。如雨果的《一滴眼泪换一滴水》。全知视角不受时间空间和人物的限制,方便读者了解故事的来龙去脉。 有限视角 有限视角的特点:叙述讲究遮蔽作者意图,故意隐藏一些环节,留给读者自己去推理、判断与评价。完全依赖于人物的眼睛来看小说里的世界,完全靠叙述者带领读者走进情节的各个环节,让读者参与其中。 有限视角的表达效果:这使得读者变得不像在阅读传统小说那样仅仅被动地听故事,而必须调动自己的知识、经验和想象力。如海明威的《桥边的老人》。 叙述人称 叙述人称主要有第一人称“我”和第三人称“他”。 第一人称的叙述只能局限于叙述人的所见所闻,与有限视角一样会受到一定的叙述限制,但它能使小说显得真实亲切,拉近与读者的距离,同时便于抒发感情。 第三人称叙述则更自由,与全知视角一样,对人物和故事无所不知,但它的叙述并不那么亲切没有距离感。小说家选择何种叙述人称完全是根据小说的具体叙述需要而定的,也无所谓孰优孰劣。

(完整版)高考外国文学常识精心整理

高考外国文学常识整理 外国文学常识(一)史前神话 1、古希腊神话:《荷马史诗》(《伊利亚特》《奥德赛》) 2、古希伯莱神话:《圣经》(新旧约翰全书) 3、亚洲有古代阿拉伯民间故事集《天方夜谭》(又称《一千零一夜》) (二)、希腊罗马时代 1、散文 《理想国》(柏拉图)《诗学》(亚里士多德) 2、戏剧 《被缚的普罗米修斯》(埃斯库罗斯) 3、寓言 《伊索寓言》相传为一个名叫伊索的奴隶写的。 (《蚊子和狮子》《赫耳墨斯和雕像者》) (三)中世纪文学 1、骑士文学 2、意大利文学但丁(1265-1321)《神曲》 (四)、文艺复兴 1、意大利人短篇小说家薄迦丘,著有《十日谈》 2、拉伯雷,法国人,著《巨人传》 3、塞万提斯,西班牙人,著《堂·吉诃德》。 4、莎士比亚,英国的伟大的戏剧家。他写了三十多个剧种。其中的《哈姆莱特》《李尔王》《奥赛罗》《麦克白》为四大悲剧。《罗密欧与朱惠叶》《威尼斯商人》都长演不衰。(五)、古典主义法国作家莫里哀的代表作品《悭吝人》(阿巴公)《伪君子》(答尔丢夫)《唐璜》 (六)、启蒙文学 德国:歌德《浮士德》《少年维特之烦恼》席勒《阴谋与爱情》(剧本) 法国:孟德斯鸠《波斯人札记》卢梭《忏悔录》 (七)、浪漫主义文学 英国:拜伦《唐璜》(诗体小说) 笛福《鲁滨孙漂流记》雪莱《西风颂》(诗)《致云雀》法国:雨果《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》福楼拜《包法利夫人》 美国:惠特曼《草叶集》(诗集) (八)、19世纪欧美批判现实主义文学 斯汤达《红与黑》《法尼娜·法尼尼》法 巴尔扎克《人间喜剧》《欧也妮·葛朗台》法 莫泊桑《漂亮朋友》《羊脂球》《项链》法 狄更斯《双城记》《大卫·科波菲尔》英 普希金《叶甫盖尼·奥涅金》《上慰的女儿》俄 果戈理《死魂灵》《外套》《钦差大臣》俄 托尔斯泰《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》俄 契柯夫《第六病室》《套中人》《变色龙》俄 欧·亨利《麦琪的礼物》《警察和赞美诗》美 马克·吐温《汤姆·索耶历险记》《竞选州长》美 (九)、早期无产阶级文学 欧仁·鲍狄埃《国际歌》《铁匠的梦》《起义者》法 高尔基《海燕之歌》《母亲》《在人间》《童年》前苏联马雅可夫斯基《列宁》前苏联 奥斯林洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》前苏联 法捷耶夫《青年近军》《毁灭》前苏联 1、荷马是古希腊著名的行吟盲诗人。他收集整理的史诗《伊利亚特》和《奥德赛》是古希腊最早最伟大的文学巨著。 2、伊索是古希腊寓言作家,著有《伊索寓言》,其中《农夫与蛇》、《龟兔赛跑》、《狐狸与葡萄》等篇目十分著名。 3、旧译《天方夜谭》的《一千零一夜》,是古代阿拉伯著名的民间故事集。

外国小说欣赏选择题及答案

外国小说欣赏选择题及答案 1.下列表述有误的一项是() A.《桥边的老人》仿佛一个小小的窗口,以小见大地揭示出战争的残忍、罪恶,显示出战 火纷飞的年代里人性的善良——对生命的尊重与对和平的渴望。 B.小说中使用一人称时,叙事者同时也是故事里的人物,他是站在故事内部的参与者的角 度来讲述故事的,采取的是有限视角。 C.加速就是详写,浓墨重彩;减速就是略写,一笔带过。减速就是详写,加速就是略写 D.作者——叙述者——人物三者有同程度的交叉重合关系,从而使小说的叙述方式产生不 同的审美效果。 2.下列有关课文及作者的说法有误的一项是() A.海明威是美国小说家,美国“迷惘的一代”的代表作家,1954年凭《桥边的老人》获 得诺贝尔文学奖。他的代表作品还有《永别了,武器》《太阳照样升起》《丧钟为谁而鸣》。 海明威1954年凭《老人与海》获诺贝尔文学奖 B.《桥边的老人》关注战争中的小人物和弱者,他们是无辜的受害者,战争毁了他们的家 园,使他们流离失所。对战争的谴责、对生命价值的珍视、对善良的人性的揭示是这部小说的主旨。 C.《桥边的老人》由“我”来作为故事里的人物,增加了小说的真实感和亲切感,但“我” 只是充当故事中的一个人物、一个观察者,并不发表议论和流露感情,这样就避免了作者的介入,显得比较客观。 D.《桥边的老人》里的对话简单高效,蕴涵了所有该有的生动细节,反映出人物的个性和 心理。如老人提到故事便暂时忘记了眼前艰难凶险的处境并微笑了起来的细节,告诉我们他是多么爱他生活的家园啊! 3.《桥边的老人》海明威,美国“迷惘的一代”的代表作家,以文坛硬汉著称。凭《老人与海》获1954年诺贝尔文学奖。创作原则:冰山理论——力求简洁,发人联想。 4.《墙上的斑点》弗吉尼亚·伍尔芙,英国女作家、批评家,被认为是二十世纪现代主义与女性主义的先锋之一,意识流小说的代表作家。 5.雨果是法国著名作家,是19世纪前期浪漫主义文学运动的领袖,法国文学史上卓越的资产阶级民主作家。一生写过多部诗歌、小说、剧本、各种散文和文艺评论及政论文章,是法国有影响的人物。代表作品有《巴黎圣母院》、《悲惨世界》、《九三年》等。《炮兽》节选自雨果的长篇小说《九三年》。 6.下列有关小说知识的说法不当的一项是() A.小说中的场景就是指场面描写,它是小说的最小构成因素,任何一篇小说都是由一个接 一个的场面接续而成的。 B.小说中的场景一般由人物、事件、环境三部分组成,其中事件是场景的核心。核心人物 C.场景有大小之别,在一篇小说中大小场景连缀而下,可使小说情节曲折有致,异彩纷呈。 D.场景也有公私之分,两相交替,更能展开故事情节和反映社会的道德风尚,进而全面立 体地揭示人物性格。 7.下面关于场景描写的分析不正确的一项是() A.小说是由一个接一个的场面接续而成的。场景(场面描写)与单纯的环境描写不同,它 是以人物为中心的环境描写,一般由人物、事件和环境组成,它是某一段时间内社会生

高中语文 外国小说欣赏 第六单元 结构 单元高考链接

结构 对应学生用书P050[典例呈现] (2017·全国卷Ⅰ)阅读下面的文字,回答问题。 天嚣 赵长天 风,像浪一样,梗着头向钢架房冲撞。钢架房,便发疟疾般地一阵阵战栗、摇晃,像是随时都要散架。 渴!难忍难挨的渴,使人的思想退化得十分简单、十分原始。欲望,分解成最简单的元素:水!只要有一杯水,哪怕半杯,不,一口也好哇! 空气失去了气体的性质,像液体,厚重而凝滞。粉尘,被风化成的极细极小的砂粒,从昏天黑地的旷野钻入小屋,在人的五脏六腑间自由遨游。它无情地和人体争夺着仅有的一点水分。 他躺着,喉头有梗阻感,他怀疑粉尘已经在食道结成硬块。会不会引起别的疾病,比如矽肺?但他懒得想下去。疾病的威胁,似乎已退得十分遥远。 他闭上眼,调整头部姿势,让左耳朵不受任何阻碍,他左耳听力比右耳强。 风声。丝毫没有减弱的趋势。 他仍然充满希望地倾听。 基地首长一定牵挂着这支小试验队,但无能为力。远隔一百公里,运水车不能出动,直升机无法起飞,在狂虐的大自然面前,人暂时还只能居于屈从的地位。 他不想再费劲去听了。目前最明智的,也许就是进入半昏迷状态,减少消耗,最大限度地保存体力。 于是,这间屋子,便沉入无生命状态…… 忽然,处于混沌状态的他,像被雷电击中,浑身一震。一种声音!他转过头,他相信左耳的听觉,没错,滤去风声、沙声、钢架呻吟声、铁皮震颤声,还有一种虽然微弱,却执着,并带节奏的敲击声。

“有人敲门!”他喊起来。 遭雷击了,都遭雷击了,一个个全从床上跳起,跌跌撞撞,竟全扑到门口。 真真切切,有人敲门。谁?当然不可能是运水车,运水车会揿喇叭。微弱的敲门声已经明白无误地告诉大家:不是来救他们的天神,而是需要他们援救的弱者。 人的生命力,也许是最尖端的科研项目,远比上天的导弹玄秘。如果破门而入的是一队救援大军,屋里这几个人准兴奋得瘫倒在地。而此刻,个个都像喝足了人参汤。 “桌子上有资料没有?当心被风卷出去!” “门别开得太大!” “找根棍子撑住!” 每个人都找到了合适的位置,摆好了下死力的姿势。 他朝后看看。“开啦!”撤掉顶门棍,他慢慢移动门闩。 门闩吱吱叫着,痛苦地撤离自己的岗位。当门闩终于脱离了销眼,那门,便呼地弹开来,紧接着,从门外滚进灰扑扑一团什么东西和打得脸生疼的砂砾石块,屋里刹时一片混乱,像回到神话中的史前状态。 “快,关门!”他喊,却喊不出声。但不用喊,谁都调动了每个细胞的力量。 门终于关上了。一伙人,都顺门板滑到地上,瘫成一堆稀泥。 谁也不作声。谁也不想动。直到桌上亮起一盏暗淡的马灯,大家才记起滚进来的那团灰扑扑的东西。 是个人。马灯就是这人点亮的。穿着毡袍,说着谁也听不懂的蒙语。他知道别人听不懂,所以不多说,便动手解皮口袋。 西瓜!从皮口袋里滚出来的,竟是大西瓜!绿生生,油津津,像是刚从藤上摘下,有一只还带着一片叶儿呢! 戈壁滩有好西瓜,西瓜能一直吃到冬天,这不稀罕。稀罕的是现在,当一口水都成了奢侈品的时候,谁还敢想西瓜!

外国小说欣赏专题测试题及答案

《外国小说欣赏专题》测试题 一、选择题(每题3分,共21分) 1.下列各句中,没有错别字且加点字的注音全对的一项是 A.积攒(zuǎn)沮丧(jǔ)情愫(sù)蹑手蹑脚(niè) B.晌午(shǎng)脸颊(jiá)摩裟(suō)颐指气使(yí) C.蜷缩(quán)休憩(qì)伛偻(yǔ)卷帙浩繁(zhì) D.羊圈(quàn)荣鹰(yīng)眩晕(xuàn)纤尘不染(xiān) 2.下列关于文学常识的判断,正确的一项是 A.美国作家海明威的中长篇小说有《老人与海》《战地钟声》《永别了,武器》等,短篇小说有《在桥边》等。 B.《炮兽》节选自法国现实主义作家雨果的长篇小说《九三年》,这是雨果最后一部小说。C.列夫·托尔斯泰是十九世纪俄国最伟大的现实主义作家,代表作有长篇小说《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等,课文《娜塔莎》选自《安娜·卡列尼娜》。 D.《骑桶者》是匈牙利作家卡夫卡写的一篇表现主义小说。卡夫卡是西方现代派代表作家,代表作有《变形记》《城堡》等。 3.将下列词语依次填入各句横线处,最恰当的一组是 ①对这种行为我们每个领导都应该大胆,不能袖手旁观。 ②中国航天战略蓝图:2010年前,实现登月,建立包括永久性空间站在内的“地面——太空综合网”,而后将大型空间站发展成为空间航天基地。 ③书的封面设计于书籍出版发行的整体规划,同时必须结合书的内容特点和读者对象进行构思。 A.干涉既而从属 B.干预继而从属 C.干涉继而归属 D.干预既而归属 4.下列各句中加点的词语,使用恰当的一句是 A.父亲收藏的那些产于不同时代、具有不同造型、来自不同国家的玩具汽车,把小小的书房挤得满满当当,间不容发。 B.我们不能因为有姚明等人加盟美国NBA,就妄自菲薄地说,我国的篮球运动足以与欧美篮球强国抗衡了。 C.沈从文早在20世纪30年代就因在《边城》中描绘了一个独特的湘西世界,展现了豪爽与浪漫的湘西风情而名噪一时。 D.我俩考虑问题时,他习惯从大的方面着眼,我总是从具体方法入手,虽然南辕北辙,但总能殊途同归。 5.下列各句中,没有语病的一句是 A. 读完徐志摩的《我所知道的康桥》,读者就会被这诗一般的语言所谱写的回忆梦幻曲所感染,使读者感到余味无穷,不忍释手。 B.日前,俄罗斯莫斯科州绍尔科沃市行政长官抵达浙江考察,并表示希望借助中俄共同建立的“阿尔法·西吉鲍里斯”国际商务交流中心,向浙江省企业房地产开发服务、建筑工程服务、旅游业服务、物流与仓储服务等。 C.集中国百姓喜爱的卡拉OK及风靡欧美的歌词记忆游戏为一体的、昨晚号称全国门槛最低的音乐互动节目《我爱记歌词》登场。 D.诗意的产生,常常是突然而又自然的,你无法预知它的到来,而当它出现时,你总是深深为之陶醉。譬如早晨从奇妙的梦中醒来,发现惊醒你的是窗外一只不知名的小鸟。 6.下列句中标点符号使用正确的一项是

《外国小说欣赏》字词整理(答案版)

《外国小说欣赏》安xi dg详)枪b (毙) mi d 0渺)小 sh e审)问 ch a颤)抖陷j i阱)( 小心y y (翼翼) ji d监0禁di a凋)零无z U足)轻重j i精)疲力尽赌b。博) 脉b o (搏) 字词训练 一、根据下列注音写出相应汉字 lu 0(车 p d n蹒)跚 zh e侦)察g疙)瘩qi脈)意驰ch e n骋(gf雇)佣sh 口倏)忽间响ch 0彻)鸟k e窠)鸟巢料qi a 0() 装zh e n帧) n n g凝)视 r d 0饶()xx 疲b0 i 惫() 城b a 0堡) 一h ong哄)而上 b (壁)炉 c U簇)拥

h e n痕)迹qu a r鬈)发y a r赝)品义愤填y 1 ng膺)别sh U墅)铁gi箍)摸su o (xx)警t (惕) c o n从)容不迫 yu a n yu源n不断ch a n敞(开倾xi首泻)发xi (泄)go I恭)维y a n掩)盖呆zh瞬) m en g朦)胧古zh o n冢)发ju e掘) 退y (役)n a 0恼)怒 怂y o n恿) 0噩)梦 干z a (燥) 烦z a o(躁) cu摧)残 y竝)立 (迄)q吟 起q 1 (讫) 合l o n拢( ji a歼0灭 奴1(隶) x u n驯)服 w e i(xx胁 zh a ig障)碍 关ji a 1键()

摇y e曳) y o u y犹豫)不决r U褥)子背n a n囊) 满z a载) 痉lu a挛) xxj U 峻() 惊h a骇) 颠b6簸) g u诡)计 颠zh (踬) y a桠)枝麦ji &秸) mi(弥)漫 lu o (络绎)不绝 斜n (睨) go篝)火 风驰电ch o掣) zh e震)耳欲聋 寒j n(噤) 烟c o n囱) y n g萦)绕

《外国小说欣赏》教材知识要点梳理(浓缩要点,值得印发)

《外国小说欣赏》教材知识要点梳理(浓缩要点,值得印发) 人教课标版高中语文选修教材有16本。高中教学时间紧,无法穷尽这些教材和知识,但应该把重点教材的要点知识给学生讲解或者复印给学生。 小说几乎是全国卷必考文本。今天推送《外国小说欣赏》教材的知识要点梳理,由某名校高三备课组整理,也适用于中国小说欣赏。刚好一张8K双面纸,试卷大小。值得印发给学生,了解基本知识很有必要。 比如2018年全国卷三考查了刘慈欣的科幻小说《微纪元》,有道问答题是:结合本文,谈谈科幻小说中“科学”与“幻想”的关系。(6分) 显然就和《外国小说欣赏》第八单元的“虚构”一章不无关联。 附录:人教课标版高中语文选修教材有16本。其中标为红色的教材,是各地选修较多,或者和高考关联相对紧密的。 一.诗歌与散文 1.《中国古代诗歌散文欣赏》 2.《中国现代诗歌散文欣赏》 3.《外国诗歌散文欣赏》 二.小说与戏剧 4.《中国小说欣赏》 5.《外国小说欣赏》 6.《中外戏剧名作欣赏》 7.《影视名作欣赏》 三.新闻与传记 8.《新闻阅读与实践》 9.《中外传记作品选读》 四.语言文字应用 10.《语言文字应用》 11.《演讲与辩论》 12.《文章写作与修改》

五.文化论著研读 13.《先秦诸子选读》 14.《中国文化经典研读》 15.《外国文化著作选读》 16.《中国民俗文化》 第一单元:叙述 1. 叙述角度 叙述角度有“全知视角”和“有限视角”两种。全知视角大多见于传统小说,叙述者如上帝一般俯瞰人间,对所发生的故事、各个人物都了如指掌,有时候还跳到前台对人物评头论足。全知视角不受时间空间和人物的限制,方便读者了解故事的来龙去脉。如莫泊桑的《项链》。 有限视角的特点是叙述讲究遮蔽作者意图,故意隐藏一些环节,留给读者自己去推理、判断与评价。完全依赖于人物的眼睛来看小说里的世界,完全靠叙述者带领读者走进情节的各个环节,让读者参与其中。这使得读者变得不像在阅读传统小说那样只是被动地听故事,而必须调动自己的知识、经验和想象力。如海明威的《桥边的老人》。 全知视角与有限视角无优劣之分,选择怎样的视角完全依照小说的具体需要。一篇小说可以通篇都用全知视角或有限视角,也可能有视角的转换。如鲁迅的《祝福》。 2. 叙述人称 叙述人称主要有第一人称“我”和第三人称“他”。第一人称的叙述只能局限于叙述人的所见所闻,与有限视角一样会受到一定的叙述限制,但它能使小说显得真实亲切,拉近与读者的距离,同时便于抒发感情。相比较而言,第三人称叙述则更自由,与全知视角一样,对人物和故事无所不知,但它的叙述并不那么亲切没有距离感。小说家选择何种叙述人称完全是根据小说的具体叙述需要而定的,也无所谓孰优孰劣。 小说用第二人称“你”来叙述的情况很少见,严格上说不是一种叙述角度而是小说中的一个人物。用“你”,倾注的是叙述者对这个人物一种抒情目光,将之当作朋友,更加拉近叙述者与人物之间的距离,使得他们之间别有一种依恋和欣赏的意味。 3.意识流 意识流是西方文学的一种表现方法。意识流叙述打破了传统的因果关联的叙述,用人物的意识流动,如回忆、梦幻、感受、联想、情绪、心理独白等来组合作品。内心独白是意识流文学最常用的技巧。如《墙上的斑点》。

《外国小说欣赏》高考考点解读

除散文这种常考文体之外,小说也是最近几年尤其是新课程高考中非常热门的一种文体。 由于湖南省语文新课程实施中必选了一门《外国小说欣赏》,从而凸显了外国小说阅读在 今后湖南省高考中的地位,需要引起广大考生的高度重视。《外国小说欣赏》由“叙述”“场景”“主题”“人物”“情节”“结构”“情感”和“虚构”等八个话题知识组成, 因而这些话题知识很可能就是高考出题的八个考点,试题一般以主观简答题的形式出现。 所以 在外国小说阅读的复习中,考生宜紧扣教材的八个话题知识展开,细密梳理八个话题知识 及掌握答题要领,规范作答话语。具体而言: 1.理解叙述角度、人称及其表达效果 【考点梳理】 叙述角度有“全知视角”和“有限视角”两种。全知视角大多见于传统小说,叙述者如上 帝一般俯瞰人间,对所发生的故事、各个人物都了如指掌,有时候还跳到前台对人物评头 论足。如雨果的《一滴眼泪换一滴水》。全知视角不受时间空间和人物的限制,方便读者 了解故事的来龙去脉。 有限视角的特点是叙述讲究遮蔽作者意图,故意隐藏一些环节,留给读者自己去推理、判 断与评价。完全依赖于人物的眼睛来看小说里的世界,完全靠叙述者带领读者走进情节的 各个环节,让读者参与其中。这使得读者变得不像在阅读传统小说那样只是被动地听故事,而必须调动自己的知识、经验和想象力。如海明威的《桥边的老人》。 全知视角与有限视角无优劣之分,选择怎样的视角完全依照小说的具体需要。一篇小说可 以通篇都用全知视角或有限视角,也可能有视角的转换。如鲁迅的《祝福》。 叙述人称主要有第一人称“我”和第三人称“他”。第一人称的叙述只能局限于叙述人的 所见所闻,与有限视角一样会受到一定的叙述限制,但它能使小说显得真实亲切,拉近与 读者的距离,同时便于抒发感情。相比较而言,第三人称叙述则更自由,与全知视角一样,对人物和故事无所不知,但它的叙述并不那么亲切没有距离感。小说家选择何种叙述人称 完全是根据小说的具体叙述需要而定的,也无所谓孰优孰劣。 小说用第二人称“你”来叙述的情况很少见,严格上说不是一种叙述角度而是小说中的一 个人物。用“你”,倾注的是叙述者对这个人物一种抒情目光,将之当作朋友,更加拉近 叙述者与人物之间的距离,使得他们之间别有一种依恋和欣赏的意味。 【命题形式】 小说采用的是什么叙述视角(或人称)?这样的叙述视角(或人称)能够取到怎样的表达 效果?等等。

2018版高中语文人教版外国小说欣赏学案:第三单元 单元能力整合 Word版含答案

单元能力整合 单元话题阐释——主题 一、小说的灵魂——主题 1.写不厌的“母题” 在文学作品中,会反复出现一些题材,比如“爱情”“战争”“复仇”等,有时我们也将它们称为主题,但这些主题都是一些宽泛意义上的主题.我们可以将它们称为“母题”。 2.主题的复杂性与矛盾性 复杂性:有时,材料所蕴含的思想,比作家本人想要表达的思想更深厚。 矛盾性:材料所蕴含的思想与作家想要表达的思想正好大相径庭。 二、主题的形成 1.以思想为目的的小说:如本单元的《丹柯》《炼金术士》等。 2.以故事为目的的小说:如《一千零一夜》等。 三、主题的实现 1.小说的忌讳:“主题鲜明” “主题鲜明”不应当说是衡量一篇好小说的标准。如《老人与海》中大海的意象既可以理解为人生,也可以理解为具体的困境,它的主题是多义的。 2.形象大于思想 小说的功能是叙事而不是说理,说理是哲学的专职。如《复活》——灵魂的救赎;《红与黑》——虚荣与野心;《老人与海》——不屈于命运。 3.模糊处理 小说的主题通过对材料的客观描绘、隐喻、象征暗示出来,就有了多种可能。 阅读能力整合 一、考查类型 高考对小说主题的考查,常见问题有: 1.请总结小说的主旨(或概括小说的主题)。 2.这篇小说告诉了我们什么样的道理? 3.这篇小说有什么现实意义? 4.你认为作者创作这篇小说的意图是什么? 5.你能举例说明这篇小说所表达的主题吗? 另外,还包括对小说题目双关意义的分析、对作者观点态度的把握、对有关深化主题的语句的理解等。 二、答题指津 1.把握小说主题的方法:

(1)从小说的情节和主要人物形象入手。 (2)联系作品的典型环境的精当描写。 (3)联系创作的时代背景和作家创作的动机。 (4)从语言的情感色彩看主题。 (5)从整体倾向看主题,要善于透过现象看本质,通过作品中具体、个别的事例联想到现实生活中类似的普遍现象。这5种方法可以相互结合,并非完全独立。 2.主旨的概括形式: (1)通过……赞扬了…… (2)批评了…… 三、典题例析 阅读下面的文字,完成后面题目。 小偷 [美]雷蒙德·卡弗 他第一次注意到那位年轻女孩时,他正在出售机票的柜台边等候。她光亮的头发在脑后梳成一个髻——那男人想象它放下来披散在她小小的背后的样子——并在穿着皮衣的肩上,挂着一个沉重的黑皮包。她脸色苍白、双眸漆黑、嘴唇丰满,她的美使他心跳加快。她似乎知道他在瞪着她看,所以突然将目光下移。航空公司职员打断了他。他的飞机一小时后起飞,为了打发时间,他走进机场的一间鸡尾酒吧,点了一份加水威士忌,然后一边啜着酒,一边看着候机室川流不息的人潮,其中有不少他认为还是待字闺中的美丽少女,穿着流行杂志上的服饰。后来,他又看见了那个穿皮衣的黑发少女,正站在服务台附近,和另一名穿着滚灰毛边外套的金发少女谈得很入神。过了一会儿,她们两个分手了,但没有一个朝他这边走过来。他叫了第二杯加水威士忌。下一次见到她的时候,他正准备买本杂志在飞机上看,他觉得有人挤着他。起初他很奇怪为什么有人这么挨近他,但一看到是谁以后,便露出了笑容。 “生意真好。”他说。她抬头看看他——她脸红了吗?——她嘴角泛上一抹怪异的笑,稍纵即逝。她从他身边移开,走入候机室的人潮中。那男人拿着杂志站在柜台边,伸手去掏后面口袋的皮夹时,发现皮夹不见了。我会是在哪儿掉了呢?他想。他的胃中翻搅着类似害怕的情绪。那女子那么靠近我,他这么想,并且立刻想到了是她扒走了他的皮夹。他该怎么办?他的机票还在,安稳地放在西装里面的口袋——他伸手进去摸一下那个信封,确定还在。他可以搭这班飞机,抵达目的地后,处理完事情,再回家。但是现在,他必须得先给太太打电话,处理一下遗失的信用卡。他该怎么办?首先:找个警察,告诉他发生了什么事,描述那名年轻女子的样子。她真该死,他想,装出那注意到他的样子,站得靠他那么近,还在他说话时,脸红得那么漂亮——这一切竟然只是为了扒他的钱。她的脸红并不是害羞,而是担心被识破,这点最令他受不了。该死的骗人的动物。那黑发女子再度出现在他的视线里时,他吓了一跳,而又非常高兴,考虑着是不是应该就近告诉站在X光机附近的警卫。她背对着

外国小说欣赏知识梳理zhj

外国小说知识梳理 第一单元——“叙述”话题教学:理解叙述角度、人称及其表达效果 【考点梳理】叙述角度及其表达效果叙述人称及其表达效果?叙述角度有“全知视角”和“有限视角”两种。 1、全知视角大多见于传统小说,叙述者如上帝一般俯瞰人间,对所发生的故事、各个人物都了如指掌,有时候还跳到前台对人物评头论足。如雨果的《一滴眼泪换一滴水》。全知视角不受时间空间和人物的限制,方便读者了解故事的来龙去脉。 2、有限视角——有限视角的特点:叙述讲究遮蔽作者意图,故意隐藏一些环节,留给读者自己去推理、判断与评价。完全依赖于人物的眼睛来看小说里的世界,完全靠叙述者带领读者走进情节的各个环节,让读者参与其中。有限视角的表达效果:这使得读者变得不像在阅读传统小说那样只是被动地听故事,而必须调动自己的知识、经验和想象力。 ?叙述人称主要有第一人称“我”和第三人称“他”。 1、第一人称的叙述只能局限于叙述人的所见所闻,与有限视角一样会受到一定的叙述限制,但它能使小说显得真实亲切,拉近与读者的距离,同时便于抒发感情。 第三人称叙述则更自由,与全知视角一样,对人物和故事无所不知,但它的叙述并不那么亲切没有距离感。小说家选择何种叙述人称完全是根据小说的具体叙述需要而定的,也无所谓孰优孰劣。 2、第二人称问题。小说用第二人称“你”来叙述的情况很少见,严格上说不是一种叙述角度而是小说中的一个人物。用“你”,倾注的是叙述者对这个人物一种抒情目光,将之当作朋友,更加拉近叙述者与人物之间的距离,使得他们之间别有一种依恋和欣赏的意味。【考点纠错】 混淆叙述视角与叙述人称;不能结合具体文本回答叙述视角与叙述人称相应的表达效果。【命题形式】 小说采用的是什么叙述视角(或人称)?这样的叙述视角(或人称)能够取到怎样的表达效果?等等。 【答题要领】 准确识别叙述视角与叙述人称,对叙述视角或人称的表达效果进行分点作答,要能结合文本进行具体分析。 【基础知识梳理】 一、字音字形 pánshān()zhízhú()chóuchú()脚踝.()稀稀落落 ..() 落.在后面()落.不是()大大落落 ..()看.管()撇.下() 瞥见()神mì()莫测岔.路()瞅.着我()挨.得过()挨个过() 肖.像()鬈.发()芜菁 ..()充塞.()敷衍塞.责()塞.翁失马()软木塞.()古冢.()箭镞.()擦shì()年jiàn()sǒngyǒng()噩.()梦屹.立()桅.杆()鸣啭()凛冽()逼人俯kàn() yùn jia()睿智()烙.印()刹.那()霎.时()戛.然而止()二、词语辨析 踯躅与踟蹰、踌躇爆发/暴发凝视/注视大概/大约年轻/年青原型/原形合拢/合龙悬而不决

人教版 选修《外国小说欣赏》单元及各课要点

《外国小说欣赏》知识梳理(教师用) 第一单元话题:叙述 1.叙事角度 (1)全知视角:往往用第三人称来叙事||。叙事人相当于上帝||,他对情节的发展||,人物的心理、命运了如指掌||,甚至走到前台对人物评头论足||。 好处:①便于作者对人物、情节的掌控; ②便于作者对人物进行评判||,使作者的倾向鲜明地展示在读者面前||。 (2)有限视角:往往用第一人称来叙事||。依靠人物的眼睛来看小说中的世界||。 好处:给读者留下想象空间||,让读者去推理、评判||。 2.叙述人称 (1)第一人称:使小说显得亲切||,拉近作品和读者的距离||,便于抒发感情||。 (2)第三人称:以旁观者身份来讲述故事||,叙述相对自由||。 (3)第二人称:拉近叙述者与人物之间的距离||,抒情气息浓||。 1.《桥边的老人》海明威 (1)主题:通过描写老人在逃难路上对家中动物的挂念||,揭示战争的罪恶||,呼唤人性与爱的回归||。 (2)艺术特色: A.以小见大B.叙述简约||,含蓄深远 (3)作者:海明威||,美国小说家||。1954年因中篇小说《老人与海》获得诺贝尔文学奖||。美国“迷惘的一代” 的代表作家||。塑造了以桑提亚哥为代表的“可以把他消灭||,但就是打不败他”的“ 硬汉性格”||。在艺术上||,他提出了著名的“冰山理论”||。他的代表作还有长篇小说《太阳照样升起》《永别了||,武器》和《丧钟为谁而鸣》等||。 2.《墙上的斑点》伍尔芙 (1)主题:通过描写主人公对斑点的六次猜想||,表现作者对生命的神秘与不可控制、对自由的向往、对男权的否定等等思想感情||。 (2)艺术特色 A.辐射状结构B.自由联想 (3)作者:弗吉尼亚·伍尔芙||,英国女作家||,批评家||,意识流小说的代表人物之一||。《墙上的斑点》是她第一篇典型的意识流作品||。 第二单元话题:场景 1.场景:小说是由一个个场景构成的||。它是以人物为中心的环境描写||。(人物+事件+环境) 2.场景:公共场景和私人场景 3.场景的功能 (1)给全篇“定调”(2)营造意境与渲染气氛 (3)导引人物出场(4)揭示人物性格 (5)作为象征 4.风景的意义(参考初中知识:景物描写的作用) (1)营造氛围||,渲染气氛||。(2)衬托人物心情||,暗示人物心理||。 (3)表现地域特色||,孕育美感(4)暗示背景 (5)推动情节发展 3.《炮兽》雨果 (1)内容:描写了“炮兽肆虐”“人兽之战”“赏功罚过”三个场景||,塑造了一个临危不乱、有勇有谋、赏罚分明、刚毅坚定、严酷无情的将军形象||。 (2)艺术特色 A.对照法 B.拟人手法||,将无生命的事物描绘得如同有生命的物体一样神奇、动人心魄||。 (3)作者:维克多·雨果||,法国浪漫主义作家、诗人、剧作家||。代表作品有长篇小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等||。《炮兽》选自他的最后一部长篇小说《九三年》||,采用对照法||,着力刻画了叛军头子朗德纳克侯爵的形象||。 4.《安东诺夫卡苹果》蒲宁 (1)主题:通过描写苹果丰收、庄园生活、深秋打猎、小地主生活等四幅图画||,将读者带入那个已逝的田园梦境||,在对昔日的深情缅怀中||,抒发对过去生活的留恋||,对贵族衰落的不满||,对时世变迁的惆怅和感伤||。 (2)艺术特色 A、绘景艺术:动静结合、调动多种感官的写景状物手法||。 B、结构艺术:用思绪来组织内容;首尾呼应||。以欢乐喜悦的丰收场景开头||,以萧瑟荒凉的打猎场景结尾||,形成强烈的对照||。 C、象征手法:安东诺夫卡苹果象征丰收、甜美、富足的乡村生活||。

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