元音字母的发音规则

元音字母的发音规则
元音字母的发音规则

元音字母Aa,Ee,Ii,Oo,Uu的发音规则

A在开音节中发/e?/ [e],例如:(注:本文所有//的音标为英音音标,[]的音标为美音音标)

A在闭音节中发/?/,例如:

字母a 在非重读音节中发/?/,例如:

字母a 在非重读音节中发/?/ ,例如:

字母组合ai/ay 在重读音节中发/e?/ [e] ,例如:

字母组合ai/ay 在非重读音节中发/e?/,例如:

字母组合air在重读音节中发/e?/ [?r],例如:

字母组合al 在重读音节中发/?:/ [?]或/?:l/ [?l],例如:

字母组合al在f 、m前在重读音节中发/ɑ:/[ɑ],例如:

字母组合au/aw在重读音节中发/?:/ [?],例如:

字母组合ar在重读音节中发/ɑ:/ [ɑr],例如:

在重读音节中在[w]之后/?:/ [?r],例如:

字母组合ar在非重读音节中发/?/ [?],例如:

短语

a bad man

a cat catches

a rat

man's hand

a fat cat

sad man

句子

Don't let the cat out of the bag 天机不可泄露

Marry your match 和相配的人结婚

Many sands will sink a ship 积沙沉舟

5、Avery's army's armory.

埃弗里的军章.

1、Ada made a 'Gator hate her, so the 'Gator ate her.

埃达惹得一个名叫加特的人恨她,于是加特把她吃了。

8、Are Archie and Audrey's archery arrows as arty as Artie's archery arrows?

阿奇和奥黛丽的箭和阿蒂的箭一样是假冒的艺术品吗?

3、Are there auks in the Arctic or are not there auks in the Arctic And if there are auks in the Arctic, Are they auctioning arks

北极有海雀抑或北极没有海雀,如果北极有海雀,它们在拍卖方舟吗

E在开音节中发/i:/ [i] ,例如:(注:本文所有//的音标为英音音标,[]的音标为美音音标)

在闭音节中发/e/ [ε],例如:

字母e 在非重读音节中发[?] 或/i/ [I],例如:

字母组合ea在重读音节中发/e/ [ε],例如:

五个元音字母的两种发音规则

第二章五个元音字母的两种发音规则 一、五个元音字母Aa、Ee、Ii、Oo、Uu有两种发音: A says [ei] & [?] ; E says [i:] & [е]; I says [ai] & [i]; O says [?u] & [?]; U says [ju:] & [Λ] 总结归纳:五个元音字母有两种发音,一种是长音:即字母本身的读音;一种是短音,通过下列口诀记忆(五个元音字母发短音的记忆口诀): Aa for apple [?] [?] [?]; Ee for egg [е][е][е]; Ii for is [i] [i] [i]; Oo for orange [?] [?] [?]; Uu for up [Λ][Λ][Λ]. 二、五个元音字母的发音规律: 1)以“一个元音字母+一个辅音字母+e”结尾的词简称为“元辅e”结构。以”一个或几个辅音字母+一个发音的元音字母“结构的单词简称”辅元“结构。“元辅e和辅元结构中,元音字母都读长音(即字母名称音),这两种结构叫做重读开音节。 2)以“一个元音字母+一个或两个辅音字母”结尾的词简称

为“元辅或元辅辅”结构,元音字母读短音,这种结构的词叫做重读闭音节。 3)五个元音字母在开音节单词中读第一种读音:即字母本身的读音;五个元音字母在闭音节的单词中读第二种读音:即口诀里面的读音。 总结归纳:五个元音字母在开音节单词中读长音,即字母本身的读音;五个元音字母在闭音节单词中读短音,即口诀里面的读音。简称为:“开长闭短”。 三、元音音素发音练习 1.写出下列单词所含元音字母音标并拼读 dad /d__d/ hat /h__t/ bag /b__g/ kate /k__t/ same /s_ _m/ plane /pl__n/ bed /b__d/ spell /sp__l/ egg /e__g/ Pete /p__t/ he /h__/ pig /p__g/ hit /h__t/ sick /s__k/ kite /k__t/ like /l__/ write /r__t/ box /b__ks/ boss /b__s/ not /n__t/ go /g__/ old / __ld/ note /n__t/ nut /n__t/ must /m__st/ sun /s__n/ cute /k__t/ use /__z/ excuse /__k'k__z/ 2.写出下列单词的音标并读出来 am__ thanks __ Jack __ Dale __

元音字母A的发音规则

元音字母A的发音规则 A/a的发音比较复杂,归纳起来有9种情况: 在重读开音节中读[ei]。例如: plane[plein]radio[’reidiEu] wake[weik]paper[’peipE] 但要记住一个例外:have读做[hQv]而不是[heiv]。 在-ange组合中读[ei]。例如: change[tSeindZ]strange[streindZ]arrange[E’reind3] 在重读音节前的闭音节中一般读[Q]。例如: activity[Qk’tiviti]transcription[trQns’kripSEn] 有时也读做[E],例如: accept[Ek’sept]Atlantic[Et’lQntik] 在非重读音节中读做。例如: substance[’sVbstEns]breakfast[’brekfEst]woman[’wumEn] 在“a-I-辅音字母不发音的e”的非重读音节中一般读做[i]。例如- comrade[’kOmRId]courage[’kVridZ] 但是,“一ate”中的a不论重读还是非重读都读[ei],例如: cal culate[’kQlkjuleit]late[1eit]hesitate[’heziteit] 这里有两个例外,一是separate的形容词形式,读做[’sepErit],另外一个是clim ate,读做[’klaimit]。 在wh后面读[O]。例如:

what[wOt]whatever[wOt’evE] whale是例外,这个单词按照重读开音节读做[weil]。 在W后面读[O:]c例如: water[’wO:tE]watch[wO:tS]wander[’wO:ndE] wave和wake是例外,要按照重读开音节分别读做[weiv]和[weik]。 在l前面读[O:]。例如: chalk[tSO:k]tall[tO:1] always[’O:Lweiz]talk[tO:k] 但是,shall[SQL]valley[’vQli]shallow[’SQlEu]中读做[Q],wallet读做[’wOli t]。 下列情况下,a发[A:]的音: ①在s之前,例如: class[klA:s]grass[grA:s] fast[fA:st]basket[’bA:skit] 例外有两个,haste[heist]和taste[teist],另外passage按照重读闭音节规则读音,读做[’pQsidZ]。 ②在“m/n 辅音字母”之前,例如: advance[Ed’vA:ns]France[fra:ns]dance[da:ns] 例外的是grand[grQnd] ③在th之前,例如: path[pA:T]rather[’ra:DE] ④在lm之前,例如:

元音字母A的发音规则

英文元音字母A的发音规则 Aa的读音一共有九种:[ei] ,[?],[e],[?],[?:] ,[?], [a:],[i],[??] 1.以一个元音字母(a、e、i、o、u)结尾的重读音节中读[ei],发本身的字母音。 例如: range[英][reind?] arrange[英][??reind?] exchange[英][iks?t?eind?] educate[英][?edju:keit] plane[plein] wake[weik] name [neim] age [eid?] ate [eit] case [keis] radio[`reidiou] 但要记住一个例外:have[h?v] 结尾R不发音 danger[英][?deind??] paper[英][?peip?] 2.在重读闭音节中读[?] (英语重读闭音节就是闭音节为重读音节的音节,重读闭音节中元音字母不是发它本 身的字母音,而是发短元音。)这是由于音节尾部的辅音字母使然。 例如: add[英][?d] glad[英][ɡl?d]salary[英][?s?l?ri] shall[英][??l] natural[英][?n?t??r?l] manifold[英][?m?n??f??ld] am [?m] bag [b?ɡ] at [?t] activity [?k?tiviti] transcription [tr?n?skr?p??n] 3.在字母any中读 [e] 例如: any [?eni] many [?meni] anyone [?eniw?n] 4.在非重读音节中读[?] 例如: woman[英][?wum?n] vegetable[英][?ved?it?bl] About [??baut] around[??raund] 5.读[?:] 例如: recall[英][ri?k?:l] All [?:l] fall [f?:l] 6.在[w]后面读[?] 例如: wash[英][w??]watch[英][w?t?]want[英][w?nt] Washington[英][?w??i?t?n] wander[英][?w?nd?] squadron[英][?skw?dr?n] 7.读[a:] 例如: father[英][?fɑ:e?]fast[英][fɑ:st] chance[英][t?ɑ:ns] dance[英][dɑ:ns] pass [pa:s], last [la:st], 8.在非重读音节中读[i] 例如: bandage[英][?b?ndid?] climate[英][?klaimit]palace[英][?p?lis]

英语字母及字母组合的发音规则

英语字母及字母组合的发音规则 令狐采学 一、元音字母在重读音节中的读音元音字母读音例词 a 在开音节中[ei] name plane Jane baby cake 在闭音节中[?] bag dad hat map black back e 在开音节中[i:] he these me Chinese 在闭音节中[e] bed let pen desk yes egg i 在开音节中[ai] bike fly drive time nice kite 在闭音节中fish big drink sit milk swim o 在开音节中[ou] those close go hoe home no 在闭音节中[?] clock not box shop sock u 在开音节中[ju:] student excuse duty Tuesday 在闭音节中[∧] bus cup jump much lunch 在开音节中,元音字母u在辅音字母j l r s后面时读[u:]音,例如:June blue ruler super 二、元音字母在重读音节中的特殊读音元音字母读音例词 a在[w]音后面[?] want what watch wash quality a在f n sk ph sp ss st th前[α:] after plant graph ask grasp glass fast father i在-nd -ld和gh前[ai] find child light high o在-st -ld前[ou] most postcard old cold o在m n v th前[∧] come monkey love mother 三、元音字母在非重读音节中的读音元音字母读音例词 a [?] China another woman breakfast [i]orange comrade village cabbage e [?] hundred student open weekend [i]chicken pocket begin children i [?]/ holiday beautiful family animal [ai] exercise satellite o [?] second tonight somebody welcome [?u] also zero photo u [?] autumn difficult [ju:] popular congratulation January 动词中的a如果处在开音节位置,a读[ei]音,例如:operate u处在开音节位置,又在辅音字母j l r s后面时,读[u(:)]音,例如:July influence February issue 在非重读音节中,许多单词中的元音字母a e i 即可以读作[?]音,也可以读作[i]音。 四、-r音节元音字母组合在重读音节中的读音元音字母组合读音例词 a r [α:] car farm dark sharpener 在[w]音后面[?:] warm quarter towards or[?:] forty morning short 在[w]音后面[?:] word worker worse er ir ur [?:] certainly bird Thursday 辅音字母r双写时,前面的元音字母不能与r构成-r音节,而是按重读闭音节的拼读规则发音。例如:carry sorry hurry -r音节在非重读音节中通常读[?]音,例如:dollar teacher forget Saturday 五、-re音节元音字母组合在重读音节中的读音元音字母组合读音例词 are [??] care dare hare [i?] ere here mere

元音字母发音规则

元音字母与常见元音字母组合的读音 一.与元音字母A相关的几种常见发音 (一)字母A的发音 1.* 在开音节中发[ei],发字母音,后面有不发音的e,即a_e结构face脸;grade年级;cake蛋糕;lake湖;make制造;take拿到;game游戏;case情况;snake蛇;name名字;plane飞机;date日期;plate盘子;age年龄 2.* 在闭音节中重读时发[?] dad爸爸; sad悲伤的;bag书包;lamp灯;can能;fan电风 man男人;and和;hand手;thank感谢;map地图;cat猫; fat肥胖的;that那个;hat帽子;rabbit兔子;family家庭 bank 银行 3.在闭音节非重读时发[?] away离开;asleep睡着的;sofa 沙发;another另一个;breakfast早餐about关于;around在附近 4.在ss, st, sk, sp, th, f前面时发[a:] Class课堂;fast快;ask问;grasp 抓住;father父亲;after 在...之后 5.在w或wh后面发[?] want 想要;water 水;watch 手表;what想要 6.发[e] any任何;many许多;

(二)与字母A相关的组合 1. ar组合:[a:] car小汽车;far远的;star星星;start开始;card卡片;scarf围巾;marker水彩笔;market市场;department store百货商店;art艺术park公园;apartment building公寓;hard努力地,硬的;arm胳臂;farm农场; 2. ai组合:[ei] rainy下雨的;train火车;wait等;waiter男服务员;waitress女服务员;tail尾巴; 3. ay组合:[ei] day天,日;today今天;play玩;may可以;May五月;say说;way 道路,方法;stay逗留 4. al组合:[?:] talk说话;walk走;chalk粉笔; 5. all组合:[?:l] all所有的; ball球;small小的;tall高的;wall墙; mall大厅;call称呼,打电话;fall秋天,跌落 6.air组合:[e?] air空气;hair头发;chair椅子stairs楼梯 7. aw组合:[?:] paws爪子draw画 二.与元音字母E相关的几种常见发音 (一)字母E的发音 1.* 在开音节中:发字母音[i:] be是;he他;she她;me我;we我们;these这些;Chinese汉语; 2. * e在重读闭音节中发[e] bed 床;red红色的;leg腿;spell拼写;hen母鸡;then那么;when什么时候;pen钢笔;ten十;dress女裙;let让;

(完整版)元音字母组合的发音规则

元音字母组合的发音 元音字母可以相互结合构成字母组合,如ai;元音字母也可以和辅音字母结合构成元音字母辅音字母组合,如aw;此外元音字母还可以和辅音字母r构成——r音节和re音节,如ar、are等。元音字母组合在重读音节和非重读音节中的读音不同,有一定规律。 字母A的字母组合的读音规则 1、a在重读音节中的读音规则 (1)a在重读音节中,读[ei] (2)a在闭音节中,读[?] (3)在“[w]+a”中,a读[?] (4)在“a+ss\st\sp\sk\th\f\n”时,a读作[a:] (5)在"a+nge"中,a读[ei] 2、a字母组合在重读音节中的读音规则 (1)在一般情况下,“ar”在单词中发[a:]音 (2)在“w + ar”的情况下,ar读作[?:] (3)“ai”,“ay”在单词中一般读作[ei] (4)“al”在某些情况读作[?:l] 字母E的字母组合的读音规则 1、e在重读音节中的读音规则 (1)e在开音节中一般读作[i:] (2)e在闭音节中读作[e] 2、e字母组合在重读音节中的读音规则 (1)“er”在单词中一般读作[?:] (2)“ear”,“ere”在单词一般读作[i?]或[ε?] (3)“ea”在单词中一般有三种发音:[i:],[ei]或[e] (4)“ee”在单词中一般读作[i:] (5)后缀“-er”一般读作[?],后缀“-est”一般读作[ist] (6)“ew”一般读作[ju:] 字母i的字母组合的读音规则 1、i在重读单节中的读音规则 (1)i在重读开音节中一般读作[ai] (2)i在闭音节中一般读作[i:] (3)在“i + nd \ ld \ gh \ ght”中,i读作[ai] 2、i字母组合在重读音节中的读音规则 (1)“ia”,“ie”,“io”在单词中常读作[ai?] (2)“ir”在单词中一般读作[?:] 字母o的字母组合的读音规则 1、字母O在重读音节中的读音规则 (1)O在开音节中一般读作[?u] (2)O在闭音节中一般读作[?] (3)在“O + st \ ld”中,O常读作[?u] (4)在“O + m \ n \ v \ th”中,O常读作[?] 2、O字母组合在重读音节中的读音规则 (1)“oa”在单词中一般读作[?u] (2)“OO”在单词中一般有两种发音:[u:]或[u],特别是在“OO+k”或含room的合成词中一般读作[u] (3)“oi”,“oy”在单词中常读作[?i] (4)“or”在[w]后一般读作[?:],此外,也有读作[?:] (5)“ou”在单词中一般读作[au],[u:]或[?] (6)“ow”在单词中一般读作[?u]或[au] 字母i的字母组合的读音规则 1、u在重读闭音节中的读音规则 (1)u在开音节中一般读作[ju:]或[u:]

元音字母 a ,i,o,u 的发音规则的教学设计

教学设计 教学内容: 字母a / i / o / u的发音规则 学情分析: 本节课的授课对象时小学五年级的学生。经过两年的英语学习,有了简单的英语基础知识和听说读写能力;同时,学生对英语学习有着较浓厚的兴趣,喜欢表达自己的观点,也具备初步的自主,合作,探究的能力。 授课教师:卢静 教学目标: 1.知识目标: 能够听懂,会读字母a/i/o/u在开音节与闭音节的发音,并利用发音规则拼读,拼写单词。 2.能力目标: 启发学生通过朗读单词,总结发音规律,让学生获得成就感,从而提升自主学习的能力。 3.情感目标: 鼓励学生积极主动的参与课堂,提高学习英语的积极性。教学重难点: 掌握字母a/i/o/u在开音节与闭音节的发音规则,通过训练,学生能够做到“看词读音”, “听音拼词”.

Teaching procedures: Warming up ⑴Greetings. ⑵Sing a song “ ABC”song ⑶Look at the screen, say the letters quickly. Lead-in T: Do you know how many letters do we have? Ss: 26 T: Great! How many vowels do we have? And what are they? Do you know? Ss:Five. Aa Ee Ii Oo Uu T: Excellent! Today we will learn something about them. Presentation 1. Learn the pronunciation of “a-e” and “a”. ⑴ Read the words: cake, face ⑵ Observe the two words, and say what they can find. These words contain the letter “a-e” and “a-e” pronounce /e?/. ⑶ Read the word: cat ⑷Think the question: the letter “a”still pronounces /e?/ ? Ss find the answer. “a” pronounce /? / ⑸According to the rules, work in four, try to read the following words: cake face make bag cap cat.

元音字母a,e,i,o,u的发音规则

元音字母a,e,i,o,u的发音规则 语音对于口语来说是非常重要的.如果你的发音不准确,让别人听不懂,你就无法与别人交流。英语的26个字母中有A、E、I、O、U五个元音字母,它们在不同词汇中的读音是不同的。 A的发音规则。? A/a的发音比较复杂,归纳起来有9种情况: ?(1)在重读开音节中读[ei]。例如:? plane[plein] radio['reidi?u] wake[ weik] paper[’peip?] 但要记住一个例外:have读做[h?v]而不是[heiv]。?(2)在-ange组合中读[ei]。例如:?change[t?eind?] strange[streind?]arrange[ ?’reind? ] (3)在重读音节前的闭音节中一般读[?]。例如:? activity[?k’tiviti] transcription[tr?ns’krip ??n]?有时也读做[?],例如: accept[?k’sept]Atlantic[?t’l?ntik] (4)在非重读音节中读做[?]。例如:?substance[’s?bst?ns] breakfast['brekf?st] woman[’wum?n] (5)在“a—I-辅音字母(除r、w之外)+不发音的e”的非重读音节中一般读做。例如 comrade[’k?mrid]courage['k?rid?]?但是,“一ate"中的a不论重读还是非重读都读[ei],例如:? calculate[’k?lkjuleit]late[1eit]hesitate['heziteit]?这里有两个例外,一是separate的形容词形式,读做['sep?rit], 另外一个是climate,读做[’klaimit]。?(6)在wh后面读[?].例如: ? what[w?t]what ever[w?t’ev ?]? whale是例外,这个单词按照重读开音节读做[weil]。 (7)在W后面读[?:]例如: water[’w?:t?] watch[w?:t ?]wander[’w?:nd?] ? wave和wake是例外,要按照重读开音节分别读做[weiv]和[weik].?(8)在l前面读[?:].例如: chalk[t??:k] tall[t?:1] always[’?:lweiz]talk[t?:k] ?但是,shall[??l] valley[’v?li] shallow[’??l?u]中读做[?],wallet读做['w?lit].?(9)下列情况下,a发[a:]的音: ?①在s之前,例如:? class[kla:s]grass[gra:s] fast[fa:st]bas ket[’ba:skit]?例外有两个,haste[heist]和taste[teist],另外passage按照重读闭音节规则读音,读做[’p?sid?]。?②在“m/n+辅音字母”之前,例如: advance[?d’va:ns]France[fra:ns]dance[da:ns]例外的是grand[gr?nd]?③在th之前,例如: path[pa:θ] rather[’ra:e?] ④在lm之前,例如calm[ka:m] palm[pa:m] ⑤在lf之前,例如: half[ha:f] calf[ka:f] ?⑥在f之前,例如: staff[sta:f] after['a:ft?]afternoon[’ a:ft?nu:n] ? 元音字母E的发音规则。 E/e以及E/e与其他字母的组合在英语单词中出现的很多,它们的读音规则有如下几种: (1)在重读开音节中,e一般读做[i:]或[i ?]。??①[i:]例如:she he these ②[i?]例如:zero heroserious?(2)在重读闭音节中,e一般读[e],例如:setbed ten Pen (3)在非重读音节中,e一般读做[i]或[?]。?①[i]例如:enemy eleven excuse②[?]例如:studentopenchildren (4)e与其他字母组合的读音:?①ea一般可以读做: [i:]例如:read sea meat repeat [e]例如:bread weather breakfast [i?]例如:real idea theatre [ei]例如:greatbreak?②ee一般读做[i:],例如:meetjeep see sheep sleep ③er在重读音节中一般读做[?:],例如:term verbcertain,在词尾一般读做[?],?例

5个元音字母的发音规则

元音字母元音字母在重读音节中的读音在非重读音节中的读音特殊读音 a 在开音节中[ei] name plane Jane baby 在闭音节中[?] bag dad hat map black [e] China another woman breakfast [i] orange comrade village cabbage 1、元音字母在种读音中特殊读音a 在[w]音后面[?] want what watch wash quality a在f n sk ph sp ss st th前[a:] after plant graph ask grasp glass fast father i在-nd -ld 和gh前[ai] find child light high o 在-st -ld前[eu] most postcard old cold o在m n v th前[?] come monkey love mother 2、-r音节元 音字组在重读音节中的读音ar [a:] car farm dark sharpener 在[w]音后 面[?:] warm quarter towards or [?:] forty morning short 在[w]音后 面[?:] word worker worse er ir ur [?:]certainly bird Thursday e 在开音节中[i:] he these me Chinese 在闭音节中[e] bed let pen desk yes [e] hundred student open weekend children [i] chicken pocket begin i 在开音节中[ai] bike fly drive time nice 在闭音节中[i] fish big drink sit milk [e]/[i] holiday beautiful family animal [ai] exercise satellite o 在开音节中[eu] those close go hoe 在闭音节中[?] clock not box shop [e] second tonight somebody welcome [eu] also zero photo u 在开音节中[ju:] student excuse duty 在闭音节中[?] bus cup jump much 在开音节中,元音字母u在辅音 字母j l r s后面时读[u:]音,例 [e] autumn diffcult [ju:] popular congratulation January 动词中的a如果处在 开音节位置, a读[ei]音,例 如:operate u处在开音节位置, 又在辅音字母j l r s后面时,读

元音字母发音规则经典细则

元音字母的发音规律总结 1.字母a的发音规律: (1) 在开音节中读/ei/,也就是字母名称音。 如:name[neim] , plane [plein], baby[?beibi], cake[keik] (2) 在闭音节中读/?/。 如:bag[b?ɡ], hat [h?t],cap [k?p], map[m?p], black[bl?k], back[b?k] (3) 在/w/音后读/?/。 如:want[w?nt], what[hw?t], watch[w?t?], wash[w??], quality [?kw?liti] (4) 在f n sk ph sp ss st th前读/a:/。 如:after[?ɑ:ft?], plant [plɑ:nt], graph[ɡrɑ:f]图表, ask [ɑ:sk], grasp[ɡrɑ:sp], glass[ɡlɑ:s], fast[fɑ:st], father[?fɑ:e?] 试读下列单词: brave [breiv], cave[keiv], crazy [?kreizi], adverb [??dv ?:b], ant[?nt], swallow [?sw?l?u], quarrel[?kw?r?l], advance[?d?v ɑ:ns], disaster [di?zɑ:st?][美] [d??z?st?, -?s?s-]生词本 n.灾难;彻底的失败;不幸;祸患 从A、B、C、D四个选项中,找出其划线部分与所给单词的划线部分读音相同的选项。 (1) anger A. platform B. shame C. chance D. wallet

元音字母组合发音规则

元音字母组合发音规则

兀曰 字母 组合 及发 音 Aa 的字 母组 合音 节在 单词 中的 发音 also salt always almost … - [:]saw law draw - [:]autumn August (注意laugh [⑺」]aunt 11 ^ ]) [:]all call ball wall walk 有时发[):l] - [ei] train tailor (注意said [-J」]) -[ei] day play today (注意says [?」? ] ; Monday 等词中,ay 为非重读音节发[1 ]) -[e M ] air hair chair - [:] taught daughter Ee [i:]的字母组合在单词中的发音 -[i:]] tea eat read team meat sea jeans pea peach wheat reach -[e] head bread health dead deaf sweat heavy breath heaven

-[i:] bee see meet sheep tree three jeep feet teeth knee fee - [i:]] receive ( - [i:] piece field believe 或[八1 '] quiet scienee) -[ju:] new few sew -[u:] blew threw flew (叶ew, l+ew) - [] pioneer volunteer - [] ear near hear dear clear -[e ;1] pear bear - [ei] eight weight Ii[ a]的字母组合音节在单词中的发音 - ['」1] sign -[“ 1] light night bright right fight flight (gh 不发音) - [■)1 j] diary dialogue - [■」1 ^] quiet scienee [i:] piece field believe - ["]toilet Oo字母组合音节在单词中的发音 -「'] boat coat (注意broad[ 丨--] board ?」"']) -[…“I] know row slow throw snow [「 屮how now cow crowd brown town flower down -[—]door floor (注意poor[【山J]) □ * - [ ] bought brought thought a ? -[]your four [H] our hour ['] colour neighbour -['」']about count [A ] you ng cou ntry touch trouble souther n [u:] group rout you

最新五个英语元音字母发音规则教学提纲

五个英语元音字母发音规律 (2)相对开音节,即是一个元音字母加一个辅音字母再加一个不发音的“e”结尾的单音节词。 R音节的发音规律 几种词形变化所加词尾的发音。 1.名词或动词第三人称单数形式加-s / -es的发音 1)清后清(在清辅音后读/ s / ) books cakes maths subjects kites (名词) likes wants hopes laughs speaks (动词) 2)浊后浊(在浊辅音和元音后读/ z /) vegetables eggs bags Germans learns calls buildings rooms 3)在s, ss, x, ch, sh, ge后读/ iz / Houses; buses; boxes ; watches ; finishes; 2.动词加-ed 的发音。 清后清/ t/ (在清辅音后读/t/): liked; helped;passed;washed;laughed; watched 浊后浊/ d / (在浊辅音和元音后读/ d /): called; lived; learned; played;studied

t , d 之后读/ id /, visited; wanted; needed; ended; 《物质的分散 系》教学设计 一、学习内容分析 根据《学科指导意见》的意见要求:初步认识物质的科学分类方法,学会从不同角度对化学物质及物质间的转化进行分类的基本方法,在此过程中掌握根据物质的存在状态、根据分散质粒子大小等进行分类。了解分散系的含义,知道胶体区别于其他分散系的本质特征和鉴别方法。了解分散系的含义,知道胶体区别于其他分散系的本质特征和鉴别方法。胶体的概念只要求了解其不同于溶液的特性,对胶体的凝聚、布朗运动等不宜扩展。 本课是苏教版化学必修一专题一第一单元《丰富多彩的化学物质》中物质的分散系,主要内容是分散系的定义和分类、胶体的概念,通过探究活动得出胶体的性质。在之前的学习中,学生已经学习了物质和化学反应类型的分类,不同物质的聚集状态的为微观结构和不同性质,为分散系的分类和探究胶体的性质做了铺垫。同样,本节课的学习将会使学生更加容易理解电解质和非电解质的概念,所以本节课在教学内容上有承上启下的作用。 教学重点:分散系的定义和胶体的概念及性质 教学难点:胶体的性质和应用 二、学习者分析 1、学生已有的认知水平和能力 学生在初中时已经学习了一些分类的方法,如将物质分为混合物和纯净物,知道如何利用运用不同方法对物质进行分类,对分散系的分类就容易理解了。溶液的概念,“溶液是由一种或几种物质分散到另一种物质形成的混合物”,结合悬浊液和乳浊液的概念,进而总结出分散系的概念。这些都为学习本课打下了扎实的基础。 2、学生学习本课内容可能遇到的困难和问题 学生初中时对胶体的接触很少,无法通过探究活动,掌握胶体的性质,不了解因为胶体的直径的散射产生的丁达尔现象,不知道运用胶体的性质区分溶液和胶体,不能发散思维所学的知识解释生活中的一些化学本质。 三、教学目标 【知识与技能】

元音字母组合的读音规则

元音字母组合的读音规则 ai,ay 读/ei/,如w ai t, ai d;d ay, m ay. air,aer读/e?/,如air,f air; 'aer ial, 'aer oplane?. au,aw读/?:/,如c au se, 'au ral, l au nch, s au ce, l aw, d aw n. augh,ough读/?:/,如'd augh ter, c augh t, t augh t;ought,f ough t, th ough t。 ea,ee读/ i:/,如ea t, ch ea p;d ee p, n ee d. ei,ey 读/ei/,如v ei l, w ei g?h t;gr ey, th ey, con'v ey eu,ew(iew)读/ju:/,如'n eu tral, d eu ce;n ew, v iew, re'v iew. ear,eer读/i?/如ear, cl ear;b eer, d eer. ie,(c)ei读/i:/,如f ie ld, be'l ie ve;re'c ei ve, 'c ei ling. igh读/ai/,如h igh, li ght, m igh t, n igh t. oa读/?u/,如r oa d, s oa p, b oa t. oi,oy 读/?i/,如ch oi ce, oil;b oy, t oy. oo 1.读/u/: 在字母k前(b oo k,l oo k,t oo k)和在g oo d,f oo t,st oo d,w oo d,w oo l 及其派生词('g oo dness, 'f oo tball, 'w oo len等)中读/u/。 2.读/u:/: 在其余情况下读/u:/,如: c oo l,f oo d,l oo se,r oo m,z oo. 3.读/? /: 在flood,blood及其派生词('flood ing, 'blood less等)中读/? /. ou,ow 读/au/,如h ou se, l ou d;h ow,n ow, d ow n. oul 在could,should,would 中读/u/。 our读/au?/如our, s our, h?o ur. ue读/ju:/,如’T ue sday, 'val ue, pur's ue.

元音字母a的发音教学设计

元音字母a的发音教学设计 济宁市文昌阁小学杨晓丽 一.教学内容: 掌握元音字母a的发音规律。 二.设计思路: 以小学英语鲁科版教材小学英语四年级上册一单元和六单元元音字母a的发音教学为蓝本,根据四年级学生的心理特点,自编了本教学内容。本课适合各个段有一定英语基础的小学生。本课围绕教学内容,以有教育意义的小歌谣为主线,结合各种形式总结出语言发音规律,通过简单充满乐趣的小活动,来掌握、练习和运用这一规律。 三.教学目标: 1.知识技能目标: a.学会发音并能在已知单词中找出相同规律的单词。 b.根据发音规律能够听,说,读和写基础单词。 2.情感文化培养: a.通过学习,理解团结就是力量。 b.培养同学之间的合作能力,积极运用所学语言. 四.重点难点: 本教学的难点是部分单词的发音,如:catch, lake, late等 五.教学步骤和说明: Step 1 Warm- up: Sing a song ---A is for apple.

T: Good morning, boys and girls, nice to meet you. S: Nice to meet you, too. T: I’d like to be your friend, shall we sing a song together? “A is for apple”, can you?(S: Sure.) (Teacher and the students sing the song together.) Step2. Presentation and Practice 1.T: Well, all the letters are really beautiful. In this lesson, we’ll make friends with a. Now, it want to play a game : hide and seek with us. Can you find where’s it? 2.课件出示:c-a-k-e cake n-a-m-e name f-a-c-e face 3.学生反复读上面的单词,引导学生发现相同发音部分,学习相关音标:/ei/ . 4.运用所学的发音规律和方法试读更多的同类单词。 Kate , Jake, lake, late 5.结合上面单词自然引出歌谣。 Let’s chant Name, name, Kate, Kate. Name, name, Jake, Jake. Lake, lake, Jake is near the lake.

A的发音规则

A的发音规则 a 在开音节中 [ei] name plane Jane baby cake 1-01 在闭音节中 [?] bag dad hat map black back 1-02 二、元音字母在非重读音节中的读音 元音字母 读音例词编号 a [ ] China another woman breakfast 2-01 orange comrade village cabbage 2-02 三、元音字母在重读音节中的特殊读音 元音字母 读音例词编号 a在[w]音后面[ ] want what watch wash quality 3-01 a在f n sk ph sp ss st th前[α:] after plant graph ask grasp glass fast father 3-02 四、-r音节元音字组在重读音节中的读音 元音字组 读音例词编号 ar ar在[w]音后面[α:] car farm dark sharpener 4-01 [ :] warm quarter towards 4-02 五、-re音节元音字组在重读音节中的读音 元音字组 读音例词编号 are [ε ] care dare hare 5-01 六、元音字组在重读音节中的读音 元音字组 读音例词编号 ai/ay [ei] afraid rain wait day play

6-01 air [ε ] air hair chair pair repair 6-02 al al在f m前[ ] small ball talk wall all 6-03 [ :l] always also salt almost 6-04 [α:] half calm 6-05 au/aw [ :] autumn daughter draw 6-06 ea [i:] teach easy cheap please 6-07 [e] heavy bread sweater weather 6-08 [ei] break great 6-09 ear [i ] hear dear near clear year 6-10 [ε ] bear pear wear swear 6-11 [ :] earth learn early 6-12

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