西南科大发〔2015〕21号 关于印发《西南科技大学事业编制内人员直接考核招聘实施办法(试行)》的通知

西南科大发〔2015〕21号 关于印发《西南科技大学事业编制内人员直接考核招聘实施办法(试行)》的通知
西南科大发〔2015〕21号 关于印发《西南科技大学事业编制内人员直接考核招聘实施办法(试行)》的通知

西南科技大学文件
西南科大发〔2015〕21 号
关于印发《西南科技大学事业编制内 人员直接考核招聘实施办法(试行) 》的通知
学校各部门: 《西南科技大学事业编制内人员直接考核招聘实施办法(试 行) 》已经学校校长办公会研究审定,现印发实施,请遵照执行。 特此通知
西南科技大学 2015 年 11 月 12 日
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西南科技大学事业编制内人员 直接考核招聘实施办法(试行)
第一条 根据《四川省事业单位工作人员招聘工作试行办法》 (川人发[2006]9 号)、《四川省省属事业单位公开招聘工作人员 实施细则》(川人发[2006]34 号)和《四川省教育厅关于转发加 强机关事业单位工作人员和编外人员管理意见的通知》(川教函 [2015]410 号)精神,结合学校实际,特制定本办法。 第二条 人员范围。本规定所称直接考核人员指具有博士学位 或副高级专业技术及以上职务,以调动、毕业报到、社会招聘等方 式来校,安排在教学科研单位,从事教学科研工作,进入事业编制 的人才。 第三条 发布公告。学校人事处根据校长办公会研究确定的人 才引进计划拟订招聘公告,报主管校领导批准后面向社会公开发 布。 第四条 提交材料。应聘者向学院、部、中心、科研平台等招 聘部门(以下简称招聘部门)或人事处提交个人简历、学历学位证 明、任职证明、近 5 年来主要论文论著、科研成果证明材料等相关 材料,个人对材料真实性承诺,提交《西南科技大学人才招聘审批 表》并提供 3-5 名推荐人联系方式,招聘部门具体经办人(党政办 或教学科研办主任)负责与推荐人联系推荐信事宜。
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第五条 资格初审。招聘部门经办人对应聘者提交的审批表和 相关附件材料进行初审, 经招聘部门院长 (主任) 同意后报人事处, 人事处审核同意后,由招聘部门通知面试。 第六条 招聘部门面试与考核。 1.招聘部门教授委员会或学术委员会主任组织本学科及相关 学科专家组成考核组(7 人及以上),以面谈、试讲等方式对引进 人才进行综合考核,并从语言表达、教学能力、学术水平、发展潜 力、岗位匹配度等方面形成书面考核意见;招聘部门分党委(党总 支、 直属支部) 负责对应聘者的政治态度进行了解核实并出具书面 材料。 2.招聘部门院长(主任)主持召开党政联席会,结合推荐人推 荐意见、考核组意见和政治态度情况,提出拟聘意见(含对应聘者 的能力评价、拟使用方向和岗位、对应的报酬等)报人事处。 第七条 人事处面试与考核。 人事处组织对应聘者的语言表达、 心理素质、发展潜力等综合素质进行面试,审查应聘原始材料,人 事处处务会根据招聘部门拟聘意见和应聘者面试情况进行综合研 究,形成书面建议意见(包括拟聘人才类别、引进待遇、提供条件 等),报学校人才引进工作组会议研究。 第八条 学校审批。 学校成立人才引进工作组。组长由分管人事工作校领导担任, 组成人员为:组织部、人事处、教务处、研究生院、科技处、社科
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处、 监察处负责人。 组织部负责学校党管人才相关政策的落实和应 聘者政治态度核实; 人事处负责招聘组织协调和提出拟聘意见; 教 务处负责教学能力审查; 研究生院负责学科发展匹配度审查; 科技 处、社科处负责科研能力审查;监察处负责对招聘过程进行监督。 人才引进工作组不定期召开会议(原则上每个月召开一次会 议),工作组在听取招聘部门和人事处负责人介绍情况后,对应聘 人员根据学校当年引进政策, 从学科发展需要、 个人能力水平等方 面进行综合评议并形成是否同意引进的意见。 第九条 公示与签约。人事处将拟聘人员或团队面向社会公示 7 天,公示无异议后,人才引进工作组将同意引进的个人或团队报 请校长办公会同意后上报省教育厅审批,并办理相关手续。 第十条 纪律要求。坚持“公开、公平、公正”的引进原则。 学校纪检监察部门要对人才招聘进行监督, 对在校内有直系、 旁系 三代亲属或申请留校的应聘者要逐一审查核实; 招聘工作参与单位 和人员在招聘过程中要全程实名签署招聘意见;与应聘者有直系、 旁系三代亲属或导师关系的相关人员在招聘各环节须主动回避。 第十一条 其他事宜。 1.学校编制外人员取得博士学位或副教授职称者申请进入事 业编制的,其直接考核程序为:招聘或用人部门考核,人事处研究 提出建议意见, 人才引进工作组会议从学科发展需要、 个人能力水 平等方面进行综合评议并形成考核及岗位聘任意见, 面向社会公示
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7 天。公示无异议后,人才引进工作组报请校长办公会同意后上报 省教育厅审批,并办理相关手续。 2.全职引进不进入事业编制的高层次人才或团队和公开招聘 的紧缺专业硕士师资参照本规定执行。 第十二条 释。 本办法自发布之日起执行,由学校人事处负责解
西南科技大学办公室
2015 年 11 月 12 日印发
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学生考勤管理系统

Oracle数据库作业 ——学生考勤系统的Oracle实现 1学生考勤管理系统背景分析 随着高校校园信息化的逐步完善,有效地借助网络、数据库等技术提高工作和管理效率。如今针对师生的成绩查询系统、教务管理系统、招生就业系统、BBS、校园网站等系统在各大高校纷纷出现,对全校师生的学习、生活、管理、办公带来了便利。因此学生考勤管理系统能进一步加强高校学风建设,维护正常的教学秩序,给学生创造一个优良的学习环境。 目前高校学生上课考勤管理都是以任课老师上课点名,记录学生上课情况,对于时间比较长的请假,需要通过递交请假申请让班主任、院系领导都批准方能生效。这种模式在目前高校管理中暴露了不可避免的弊端: 1、学生请假不方便; 2、学生请假对任课老师不透明; 3、学生对自己整个学期的上课出勤情况没有整体的统计信息; 4、班主任对本班学生整个学期的上课出勤情况不易查看; 5、院系领导、学校领导不容易把握学生上课的出勤情况。 因此一个好的学生考勤管理系统在一定程度上可以解决这些弊端,本系统主要针对目前高校学生在线请假以及学生上课出勤管理而设计的信息系统。本系统涉及到高校六大类用户:学生、任课老师、班主任、院系领导、学校领导、系统管理员。 2学生考勤管理系统需求分析 2.1 用户需求描述 用户是系统的最终使用者,根据分析,本系统应当包括学生、班主任、任课老师、院系领导、学校领导、系统管理员六类用户,这六类用户对系统的需求简要概括如下: 2.2.1学生用户需求描述 学生对本系统的主要需求是:在线请假以及查看在校期间所有的上课出勤信息。 在线请假需求:学生请假的全过程当中,学生可以随时查看请假的详细进展情况。 查看出勤信息需求:学生可以查看在校期间所有学期上课出勤的详细信息,如:查看“Oracle数据库管理应用于开发”这门课程在整个学期请假、旷课多少次等信息。 其它需求:查看本人的基本信息,如本人的所属的院系、年级、专业、班级、学号、姓名、性别等,以及修改个人用户密码。

西南科技大学本科毕业设计(论文)管理办法

西南科技大学本科毕业设计(论文)管理办法

西南科技大学本科毕业设计(论文)管理办法 毕业设计(论文)是教学计划的一个有机组成部分,是教学计划中最后一个重要的教学环节;是提高本科生知识、能力、素质的关键性步骤;是学生毕业资格认定的一个重要依据;是高等教育质量的重要评价内容。随着我校招生规模的不断扩大,每年参加毕业设计的人数增加,有待加强毕业设计(论文)组织管理,进一步提高我校本科毕业设计(论文)质量,以提高人才培养质量。根据《教育部办公厅关于加强普通高等学校毕业设计(论文)工作的通知》(教高厅[2004]14号文件)精神,结合我校实际,对“西南科技大学本科毕业设计(论文)管理办法”进行了修订,请遵照执行。 1 毕业设计(论文)的基本目标与要求 1.1 巩固和扩展学生所学的基本理论和专业知识,培养学生综合运用所学知识技能分析和解决实际问题的能力,初步形成融技术、经济、环境、市场、管理于一体的大工程意识。培养学生勇于探索的创新精神和实践能力。 1.2 培养学生正确的设计和研究思想、理论联系实际、严肃认

真的科学态度和严谨求实的工作作风。 1.3 进一步训练和提高学生方案设计、资料查阅、实验研究、理论计算、数据处理、经济分析、外文资料的阅读与翻译、计算机使用、文字表达等方面的能力和技巧。 2 毕业设计(论文)的组织管理 全校的毕业设计工作应在主管教学的校长领导下,由教务处负责全面的组织和管理。各院部成立毕业设计(论文)工作领导小组,主管教学的院长(主任)任组长,对本院部的毕业设计(论文)工作的组织、管理和教学质量等全面负责。校、学院的工作职责分别为: 2.1 学校工作职责: a.教务处负责研究制定有关管理文件。 b.汇总各学院毕业设计(论文)选题和指导教师安排,协调有关问题。 c.制作毕业设计(论文)样表,安排布置全校毕业设计(论文)工作,对毕业设计过程进行监控管理,并及时通报情况。 —9—

理论力学_习题集(答案)

《理论力学》课程习题集 西南科技大学成人、网络教育学院版权所有 习题 【说明】:本课程《理论力学》(编号为 06015)共有单选题 , 计算题 , 判断题 ,填空题等多种试题类型,其中,本习题集中有[ 判断题 ] 等试题类型未进入。 一、单选题 1.作用在刚体上仅有二力F A、 F B,且 F A F B0 ,则此刚体________。 ⑴、一定平衡⑵、一定不平衡⑶、平衡与否不能判断 2.作用在刚体上仅有二力偶,其力偶矩矢分别为M A、M B,且M A+M B0 ,则此刚体 ________ 。 ⑴、一定平衡⑵、一定不平衡⑶、平衡与否不能判断 3.汇交于 O 点的平面汇交力系,其平衡方程式可表示为二力矩形式。即m A F i 0 , m B F i 0 ,但________。 ⑴、 A 、 B 两点中有一点与O 点重合 ⑵、点 O 不在 A 、 B 两点的连线上 ⑶、点 O 应在 A 、 B 两点的连线上 ⑷、不存在二力矩形式,X 0,Y0 是唯一的 4.力F在 x 轴上的投影为 F ,则该力在与x 轴共面的任一轴上的投影________ 。 ⑴、一定不等于零⑵、不一定等于零 ⑶、一定等于零⑷、等于 F ________。 5.若平面一般力系简化的结果与简化中心无关,则该力系的简化结果为 ⑴、一合力⑵、平衡⑶、一合力偶⑷、一个力偶或平衡 6.若平面力系对一点 A 的主矩为零,则此力系________。 ⑴、不可能合成一个力⑵、不可能合成一个力偶

⑶、一定平衡⑷、可能合成一个力偶,也可能平衡 7.已知 F1、 F2、 F3、 F4为作用刚体上的平面共点力系,其力矢关系如图所示为平行四边形,因此可知________。 ⑴、力系可合成为一个力偶⑵、力系可合成为一个力 ⑶、力系简化为一个力和一个力偶⑷、力系的合力为零,力系平衡 8. 已知一平衡的平面任意力系F1、 F2?? F n1,如图,则平衡方程m A0 , m B 0 ,Y 0中(AB y ),有________个方程是独立的。 ⑴、 1⑵、 2⑶、 3 9. 设大小相等的三个力F1、 F2、 F3分别作用在同一平面内的 A 、 B 、 C 三点上,若AB BC CA ,且其力多边形如b图示,则该力系________。 ⑴、合成为一合力⑵、合成为一力偶⑶、平衡

关于高校素质选修课教学管理的几点思考

西南科技大学5高教研究62010年第1期(总第94期) 关于高校素质选修课教学管理的 几点思考 李仁方 (西南科技大学经济管理学院四川绵阳621010) 摘要:开设素质选修课是推进大学生素质教育的重要内容。阐述了素质选修课的教育功能和课程特点,讨论了当前素质选修课教育存在的四大问题,并提出了改进素质选修课教学管理的可行措施。 关键词:素质选修课;教学管理;课程特点;对策建议 为全面推进大学生素质教育,我国各高校在1999年第三次全国教育工作会议之后普遍开设了素质选修课。多年以来,素质选修课教育在提高学生的全面素质、增强学生的就业竞争力和社会适应力等方面发挥了积极作用,在培养学生创新能力及社会实践能力方面也发挥了重要作用,为当代大学生提供了自由全面发展的广阔空间。但是,素质选修课教育也出现了不少教学管理问题,这是很多高校当前普通面临的教学难题之一。 一、高校素质选修课的教育功能与课程特点 所谓素质选修课,又称为公共选修课,属于学生有学习选择权的通识教育类课程范畴,是在高等教育阶段面向全体学生开设的以培养科学精神和人文素养为核心的综合教育课程,旨在拓宽学生知识面、训练学生个性品质、培育学生公民意识以及培养学生不直接服务于专业教育的人所共需的某些实际能力。 (一)高校素质选修课的教育功能 1.拓宽知识面,优化知识结构,培养学生的整体视域,提高学生创新能力 素质选修课具有学习目标的多元性和全面性,学习内容的开放性和综合性,有助于训练学生的创新思维。学生通过学习专业以外的人文、社科、艺术、自然科学等不同类型和领域的课程,可以促进多领域知识的沟通与协调,拓宽思路,整合视域,提高综合创新能力。 2.提高学生综合素质,促进学生全面发展 素质选修课以/天人物我互和谐0的全人教育为目标指向,以培养完整的人为根本要求,启发人文关怀,培育学生的科学精神、人文素养及健康的价值观,从而实现专业与通识、学养与人格、个人与群体的平衡,以达到学术与伦理之卓越、领导与服务之风范、宽广与全球之视野。 3.满足学生的个性化需求,促进学生个性化发展 学生的个体差异具有客观性,不同学生的成长背景、人生经历、兴趣爱好、知识结构、职业规划等都不尽相同,这决定了不同学生之间存在着个性化需求。内容丰富多样的素质选修课可以满足学生的个性化教育需求,实现学生的个性化培养,这不仅能从教学内容上真正落实因材施教的教育思想,而且能从根本上实现教育公平,从而为社会培养多样化人才。 (二)高校素质选修课的课程特点 1.高校素质选修课课程开设具有广泛性 相对于专业课的专门性而言,素质选修课教学以拓展学生知识面为出发点,所开设课程应包括自然科学、人文社会科学等几大门类,课程内容广泛地涉及到文学与艺术、历史与文化、数学与逻辑、物理科学、生命科学、应用科学与技术等诸多学科。 66

学生请假管理系统需求分析设计文档(附待部分核心代码-ssh框架实现)

2014 - 2015学年第 2 学期 1.总体目标 (1) 1.1背景 (1) 1.1.1引言 (1) 1.2要求 (1) 1.3目标 (1) 2.需求分析 (2) 2.1功能需求描述 (2) 2.1.1基本功能: (2) 2.1.2业务功能: (2) 2.2用户需求描述 (2) 2.2.1学生用户需求描述 (2) 2.2.2任课教师用户需求描述 (2) 3.数据库设计 (2) 4. 功能模块设计 (4) 4.1系统流程 (5) 5. 主要功能的具体实现 (8) 5.1请假功能的实现 (8) 5.2审核功能的实现 (11) 5.3权限修改功能 (15) 5.4导入功能 (17) 6.系统的运行环境需求 (18) 6.1硬件环境: (18) 6.2.软件环境: (18) 7.测试结果与分析 (18) 7.1主要测试内容 (18) 7.2软件测试的目的 (19) 7.3软件测试的任务 (19) 7.4.1功能测试 (19) 7.4.2 负载测试 (19) 7.4.3文档测试 (19) 7.5 测试环境 (20) 7.6 系统具体测试 (20) 8.课程设计总结 (21)

1.总体目标 1.1背景 1.1.1引言 目前高校大部分都还是采用学生写好请假条,然后到辅导员那里申请请假的方式进行请假,这种方式不仅麻烦而且比较费时。在信息化的今天,能有效地借助网络才能提高办事效率。因此,请假管理系统能够解决这种请假方式所带来的很多麻烦。 1.2要求 请假管理系统要达到以下功能: 增删查改:学生信息管理(导入/查/改/删)、老师(含辅导员和系领导)信息管理 业务功能:学生填写请假事由、提交给辅导员审批、按请假制度超过3天的提交给系领导审批、打印请假条、学生查看历史请假记录、辅导员可按不同筛选条件查看请假记录。 1.3目标 请假管理系统的基本目标是方便学生请假和校方的批假工作,系统实现后,应做该到: 方便学生:学生可以通过登录本系统填写请假原因向校方申请请假,不用通过手写请假条后找到导员请假。 方便校方:学生在系统中申请请假后可以进入本系统进行审核,方便了校方很多请假方面的工作。

西南科技大学房屋建筑学课程设计任务书DOC

课程设计任务书 题目:单元式多层住宅设计 一、目的要求 通过《房屋建筑学》建筑设计部分的理论教学、参观和设计实践,使学生了解建筑的设计原理,初步掌握建筑设汁的基本方法和步骤,完成方案设计草图。 根据方案设计草图,进行部分施工图设计,熟悉施工图的内容、表达方法及工作步骤,培养学生综合运用所学的民用建筑设计原理及构造知识来分析问题和解决问题的能力 二、设计条件 本设计为城市型住宅楼,位于城市居住小区内,地点:绵阳。 1、面积指标:一套建筑面积80㎡—90㎡,另一套建筑面积100㎡-120㎡,一梯两户。 2、层数:6层。 3、3个单元。 4、层高:2800mm。 5、结构类型:框架。 6、套型及套型比由设计者自定。 三、设计要求 1、建筑的主体部分应有良好的采光、通风、朝向,根据使用要求确定各个房间的位置,交通疏散符合防火规范。 2、造型大方,反映时代特色 四、设计方法与步骤 1、分析研究设计任务书,明确目的、要求及条件。 2、广泛查阅相关设计资料,参观已建成的住宅建筑,扩大眼界,打开思路。 3、在学习参观的基础上,根据住宅各房间的功能要求及各房间的相互关系进行草图设计。 4、在草图设计的基础上,继续深入,发展为完善的平、立、剖、详图等。 五、设计内容 本设计采用工具线手工绘制。 1、方案设计草图: (1) 平、立、剖草图,标注主要尺寸,比例为1:200。 (2)单元放大图1:50,标注所有尺寸。 2、施工图设计图纸 (1)底层平面图1:100或200,标注所有尺寸。 (2)标准层平面图1:100或200,标注所有尺寸。 (3)屋顶平面图1:200,标注所有尺寸。 (4)立面图1:100或200,标注所有尺寸。 (5)剖面图(要剖楼梯) 1:100或200,标注所有尺寸。 (6)墙身大样图1:20,标注所有尺寸。 (7)楼梯详图1:50,标注所有尺寸。 3、门窗表、设计说明。 六、施工图设计深度 1、平面图(标准层、底层平面图、屋顶平面图) 1:100或1:200 (1)纵横轴线及轴线编号。

西南科技大学计算机科学与技术专业培养方案

西南科技大学 计算机科学与技术专业人才培养方案 一、培养目标 本专业以培养具有德、智、体、美良好综合素质、具有系统的计算机软硬件理论知识和应用技能的高级专门人才为目标。通过学习,使本专业本科毕业生能够系统地把握基础理论知识、具备分析解决实际问题的能力。本专业的毕业生将能在科研、教育、金融、经济、行政、企事业以及技术研发等单位从事计算机教学、科学研究、产品开发和相关的技术管理工作。 二、专业培养要求 本专业培养的毕业生应具备以下几方面的知识与能力: 1、能够系统地把握基础理论知识、专业知识和技能,具备分析和解决计算机科学与技术尤其是工程应用问题的能力。 2、具有对项目、产品的分析和一定的设计能力; 3、具备收集、分析资料和信息的能力;具备阅读本专业英文文献的能力;了解本专业相关领域的理论和技术的发展动态;了解计算机领域相关法律、法规; 4、具有良好表达、沟通技能以及团队协作能力; 5、具有创新、创业的意识与潜能。 三、修业年限和授予学位 学制四年,允许学习年限为三至六年。 学生在校期间,思想品德合格,遵守国家法律法规和学校规章制度;修满本专业所要求学分后,准予毕业,发毕业证书;修满本专业学分、按要求完成主要课程且符合学校学位授予规定,授予工学士学位。 四、主干学科和主要课程 主干学科:计算机科学与技术 主要课程:专业导论、数字逻辑与数字系统、计算机组成原理、数据结构、单片微机原理与应用、计算机操作系统原理、计算机网络、汇编语言程序设计、C&C++语言程序设计。 163

五、主要实践教学环节 基础实验、硬件类实验、软件类实验以及软硬件结合类实验、项目、产品及工程训练、课程设计、认识实习、生产实习、毕业实习和毕业设计(论文)等。 六、毕业条件 学生在校期间,思想品德合格,遵守国家法律法规和学校规章制度;完成总学分190,其中通识教育和专业教育共计175学分,综合教育15学分。 七、知识体系与课程结构 164

学生请假系统

学生请假系统 一、开发环境 a)MyEclipse tomcat6.0以上版本oracle 二、数据字典 a) b) c) d) e)

三、功能说明 a)前台:表单居中,样式统一,美观 1.登录(区分管理员登录/学生登录) a)登录页面(login.jsp)要规整 b)用户提交表单时要有非空校验 2.数据操作界面(manage.jsp(管理员管理界面、stuRequest.jsp学生请求请假)) a)根据不同的登录,显示不同的界面 b)如果管理员登录成功,显示manage.jsp c)如果学生登录,显示stuRequest.jsp 3.数据显示界面(针对学生)stuReqeustInfo.jsp b)功能说明: i.管理员登录 1.当管理员登录成功后,进入manage.jsp并同时显示未审批的数据列表(分 页) 2.在manage.jsp中有多种查询方式: a)查询未审批通过的表单 b)查询以往审批通过的单据(查询条件:按年级,按学号查询) c)当查询出已审批结束的数据列表,最后一列为删除,修改超链接 d)当点击删除时,提示用户”您确定要删除吗?”当用户确定后,删除该 条信息并及时刷新删除后列表信息 e)修改:当用户点击修改超链接,提示:”您确定要修改吗?”当用户确 定后,进入修改页面(leavUpdate.jsp)同时在表单中显示将要修改的数 据信息 ii.学生登录 1.当登录后,进入学生系统页面(studentEdit.jsp) 2.当学生点击填单超链接进入(请假单填单页面(addLeav.jsp) 3.当学生提交单据时状态为未审批状态 4.学生在studentEdit.jsp页面可以操作查询单据审批结果

西南科技大学本科毕业设计(论文)管理办法

西南科技大学本科毕业设计(论文)管理办法 毕业设计(论文)是教学计划的一个有机组成部分,是教学计划中最后一个重要的教学环节;是提高本科生知识、能力、素质的关键性步骤;是学生毕业资格认定的一个重要依据;是高等教育质量的重要评价内容。随着我校招生规模的不断扩大,每年参加毕业设计的人数增加,有待加强毕业设计(论文)组织管理,进一步提高我校本科毕业设计(论文)质量,以提高人才培养质量。根据《教育部办公厅关于加强普通高等学校毕业设计(论文)工作的通知》(教高厅[2004]14号文件)精神,结合我校实际,对“西南科技大学本科毕业设计(论文)管理办法”进行了修订,请遵照执行。 1 毕业设计(论文)的基本目标与要求 1.1 巩固和扩展学生所学的基本理论和专业知识,培养学生综合运用所学知识技能分析和解决实际问题的能力,初步形成融技术、经济、环境、市场、管理于一体的大工程意识。培养学生勇于探索的创新精神和实践能力。 1.2 培养学生正确的设计和研究思想、理论联系实际、严肃认

真的科学态度和严谨求实的工作作风。 1.3 进一步训练和提高学生方案设计、资料查阅、实验研究、理论计算、数据处理、经济分析、外文资料的阅读与翻译、计算机使用、文字表达等方面的能力和技巧。 2 毕业设计(论文)的组织管理 全校的毕业设计工作应在主管教学的校长领导下,由教务处负责全面的组织和管理。各院部成立毕业设计(论文)工作领导小组,主管教学的院长(主任)任组长,对本院部的毕业设计(论文)工作的组织、管理和教学质量等全面负责。校、学院的工作职责分别为: 2.1 学校工作职责: a.教务处负责研究制定有关管理文件。 b.汇总各学院毕业设计(论文)选题和指导教师安排,协调有关问题。 c.制作毕业设计(论文)样表,安排布置全校毕业设计(论文)工作,对毕业设计过程进行监控管理,并及时通报情况。 —2—

西南科技大学介绍

西南科技大学介绍 西南科技大学是一所全日制普通本科高校。学校具有50余年办学历史。学校实行中央、四川省和绵阳市共建,由四川省管理为主的管理体制。学校是教育部确定的中国西部重点建设的14所高校之一,是全国67所现代远程教育试点高校之一,具有推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生资格和开展同等学力人员申请硕士学位资格,具有开展留学生教育及接受外国留学生资格。西南科技大学国家大学科技园是科技部和教育部正式批准建设的全国36个国家大学科技园之一。 学校位于中国科技城--四川省绵阳市,占地4086亩。校址原为清华大学绵阳分校。学校校舍建筑面积90多万平方米。校园绿树成荫,碧水环绕,景色宜人,是读书治学的好地方。 学校现有在校研究生和普通本科学生2.4万余人。设有信息工程学院、计算机科学与技术学院、制造科学与工程学院、材料科学与工程学院、土木工程与建筑学院、环境与资源学院、生命科学与工程学院、理学院、经济管理学院、外国语学院、法学院、文学与艺术学院、网络教育学院、成人教育学院、长虹信息学院、应用技术学院和体育学科部;在工学、理学、经济学、法学、文学、农学、管理学、教育学等8个学科,设有57个本科专业和33个硕士学位授权点。已有3个专业开展联合招生、独立培养博士研究生。学校所有专业面向全国招生和就业。学校有省部级重点学科、重点实验室9个,有四川省教育厅人文社科重点研究基地--四川犯罪防控研究中心和四川循环经济研究中心2个,科研机构20个。学校现有教职工2000多人,其中教师约1400人,有副教授以上专业技术职务人员600余人,从董事单位等聘任院士22人,有一批博士生、硕士生导师和四川省学术技术带头人。 学校坚持"育人为本、德育为先、科学理性、开放包容、彰显卓越"的办学理念和"质量立校、人才强校、特色建校、和谐兴校"的办学指导思想,不断深化办学体制改革,努力推进产学研结合办学。学校成立了有省、市政府和与学校同处一地的中国工程物理研究院、中国空气动力研究与发展中心、四川长虹电子集团公司、中国燃气涡轮研究院、四川九洲集团公司、西南自动化研究所、西南应用磁学研究所等参加的校董事会。学校从董事单位聘任了一批高级专业技术人员担任学校教授、副教授,建立了一支高水平、比较稳定的兼职教师队伍。学校与董事单位共建共享实验室14个,总资产超过2亿元。学校充分利用

毕业设计(论文)任务书范文

西南科技大学城市学院 本科毕业设计(论文)任务书 题目名称 当代汽车服务营销策略的探究----以北京现代汽车4S店为例学生姓名专业班级学号 题目来源□教师科研□社会实践 □实验室建设■其它 题目 类型 □理论研究■应用研究 □设计开发□其它 选题背景及目的 到2010 年,我国汽车服务市场总额可以达到3000 亿元,汽车服务产业已经进入中国国民经济主流,成为一个战略性支柱行业。能否建立起具有国际竞争力的汽车业服务体系,关系到我国汽车行业的发展和未来。特别是当国际销售潮流已经出现的历史性变化都与越来越细化的服务有关时,一个全新的服务的世纪就到来了。有观点认为,21 世纪的世界经济是出售服务的经济,在这个“出售服务”的年代,谁能取得最后的胜利,就看谁的服务更到位、更有特色、更受消费者欢迎。服务营销工作本身可以给公司带来丰厚的经济效益,更为重要的是,有正确战略指导的、全方位的服务营销工作,可以确保客户的满意度和忠诚度。因此,服务的竞争必将成为未来汽车行业竞争的主战场。以服务为导向,服务营销为途径,创建4S店自身的品牌是汽车4S店发展之战略措施。 多年以来,对汽车的热门话题几乎都倾注在制造业和产品上,对汽车销售及其服务业的关注度相对较小。然而随着汽车市场的发展,单凭产品的独立优势赢得竞争己非常困难,汽车售后服务建设已成为当今所关注的重心。本文运用市场营销、服务营销等理论,通过对现代汽车4S店服务营销策略的研究分析,构建汽车4S店服务营销策略的理论框架,为4S店服务营销实践提供理论资源和指导。 工作任务及要求 (一)总体要求 1.选题符合专业培养目标,难易度适当,具有理论意义或实际价值。 2.论文必须文题相符,概念清楚,思路清晰,层次分明,论据充分、可靠,引用正确,论证有力。 3.论文符合写作规范。 4.论文的字数要求在0.9万字以上。 5.论文必须清楚反映自己的学术观点和学术水平,严禁抄袭。 (二)进度要求 2011年10月中旬——2011年11月中旬:选题,写论文提纲和开题报告; 2011年11月下旬——2012年4月初:写作论文初稿,论文修改及定稿; 2012年4月中旬——4月下旬:毕业论文答辩。

西南科技大学期理论力学A-期末考试试卷(A卷)

《理论力学A 》期末考试试卷(A 卷) 学院:_______________班级:_____________姓名:_______________学号:____________ 一、 判断下面说法是否正确,并在答题纸上写明“正确”或“错误”。(每 题2分,共18分) 1. ( )研究刚体的平移可以归结为点的运动学问题。 2. ( )若平面力系对一点的主矩为零,则此力系不可能合成为一个合 力。 3. ( )做定轴转动时,刚体上所有各点的加速度与半径间的夹角都相同。 4. ( )已知质点的运动方程就可确定作用于质点上的力;已知作用于质 点上的力也可确定质点的运动方程。 5. ( )动坐标系相对于静坐标系的运动,称为牵连运动。 6. ( )若系统的动量守恒,则其对任意点的动量矩一定守恒,若系统对 某点的动量矩守恒,则其动量一定守恒。 7. ( )刚体平面运动的瞬时平动,其特点为各点轨迹相同,速度相同, 加速度不一定相同。 8. ( )输电线跨度l 相同时,电线下垂量h 越小,电线越不容易拉断。 9. ( )质点的运动方程和运动微分方程的物理意义相同。 二、 将下面各题括号中的正确答案写在答题纸上。(每题4分,共20分) 1. 平面力系如图,已知F 1 =F 2 = F 3 = F 4 =F , 则: (1)力系合力的大小为 ; (2)力系合力作用线距O 点的距离为 ; (合力的方向和作用位置应在图中画出)。 2. 置于铅垂面内的均质正方形簿板重 P = 100kN ,与地面间的摩擦系数f = 0.5,欲使簿板静止不动,则作用在点

《理论力学A 》期末考试试卷(A 卷) A 的力F 的最大值应为 。 3. 如图所示,已知物块B 按φsin b a s +=运动、且t ωφ=(其中a 、b 、ω均为常量),杆长L 。若取小球A 为动点,动坐标系固结于物体B 上,则牵连速度υe = ,相对速度υr = 。 4. 均质等边直角弯杆OAB 的质量共为2 m ,以角 速度ω绕O 轴转动,则弯杆对O 轴的动量矩的大小为 。 5. 如图所示,均质矩形板质量M ,尺寸如图所示已知薄板对Z 1轴的转动惯量为J Z1,试写出对Z 2 轴的转动惯量J Z2的计算公式为 (Z 1与Z 2轴互相平行) 三、 选择下面各题的正确答案写在答题纸上。(每题3分,共15分) 1. 图示三棱柱ABD 的A 点置于光滑水平面上,初始 位置AB 边铅垂,无初速释放后,质心C 的轨迹为 。 A .水平直线 B .铅垂直线 C .曲线1 D .曲线 2 1 Z

西南科技大学钢结构课程设计 真正完整版跨度30米长102

钢结构课程设计 班级: 姓名: 学号:2 指导老师: 2012年12月30日

梯形钢屋架课程设计 一、设计资料 (1) 题号72,屋面坡度1:10,跨度30m ,长度102m ,,地点:哈尔滨,基本 风压:0.45kN/m 2,基本雪压:0.45 kN/m 2。该车间内设有两台200/50kN 中级工作制吊车,轨顶标高为8.000m 。 (2) 采用1.5m ×6m 预应力混凝土大型屋面板,80mm 厚泡沫混凝土保护层, 卷材屋面,屋面坡度i=1/10。屋面活荷载标准值0.7kPa ,血荷载标准值为 0.1 kN/m 2,积灰荷载标准值为0.6 kN/m 2。屋架绞支在钢筋混凝土柱上,上柱截面为400mm ×400mm 。 (3) 混凝土采用C20,,钢筋采用Q235B 级,焊条采用 E43型。 (4) 屋架计算跨度:l 0=30m-2×0.15m=29.7m (5) 跨中及端部高度:采用无檩无盖方案。平坡梯形屋架,取屋架在30m 轴 线处的端部高度m h 210.20=',屋架的中间高度h=3.710(为lo/8)。屋架跨 中起拱按500/0l 考虑,取60mm 。 二、结构形式与布置 屋架形式及几何尺寸如下图:

梯形钢屋架支撑布置如下图: 1、荷载计算

屋面荷载与雪荷载不会同时出现,计算时取较大值进行计算,故取屋面活荷载0.7 kN/m 2进行计算。 屋架沿水平投影面积分布的自重(包括支撑)按经验公式2(0.120.011)/k g l kN m =+计算,跨度单位为米(m )。荷载计算表如下: 荷载名称 标准值(kN/m 2) 设计值(kN/m 2) 预应力混凝土大型屋面板 1.4 1.4×1.35=1.89 三毡四油防水层 0.4 0.4×1.35=0.54 找平层(厚20mm) 0.2×20=0.4 0.4×1.35=0.54 80厚泡沫混凝土保护层 0.08×6=0.48 0.48×1.35=0.648 屋架和支撑自重 0.12+0.011×030=0.45 0.45×1.35=0.608 管道荷载 0.1 0.1×1.35=0.135 永久荷载总和 3.23 4.361 屋面活荷载 0.7 0.7×1.4=0.98 积灰荷载 0.6 0.6×1.4=0.84 可变荷载总和 1.3 1.82 设计屋架时,应考虑以下三种荷载组合 (1) 全跨永久荷载+全跨可变荷载: kN F 629.5565.1)82.1361.4(=??+= (2) 全跨永久荷载+半跨可变荷载 全跨节点永久荷载: kN F 249.3965.1361.41=??= 半跨节点可变荷载: kN F 38.1665.182.12=??= (3)全跨屋架(包括支撑)自重+半跨屋面板自重+半跨屋面活荷载 全跨节点屋架自重: kN F 47.565.1608.03=??= 半跨接点屋面板自重及活荷载: kN F 83.2565.1)98.089.1(4=??+= (1)、(2)为使用节点荷载情况,(3)为施工阶段荷载情况。 4、内力计算 屋架在上述三种荷载组合作用下的计算简图如下:

2014秋季--素质教育课程

2014秋季--素质教育课程1--学习操作指南 选课及课程学习总体流程如下: 选课及学习总体流程 1.进入学生工作室 进入西南科技大学网络教育学院网站https://www.360docs.net/doc/576616896.html,,在页面左上角教学教务平台框中输入你的用户名(学号)和密码(默认身份证号码)以及验证码。 图1 2.在我的工作室中选择相应课程 在本学期课程列表中选择【素质教育课】并点击素质教育课后的“进入课程”,进入在线开放网络课程平台。 图2 3.进入在线开放网络课程平台学员工作室 学习步骤为“选课”—“互认”—“学习”。 单击进入“在线网络开放课程平台”选择第一课“羌族文化”,单击课程名进入课程。单击“选课”并“确认”。 确认选课后,课程变为“已选课”。单击右上角“我的选课”回到选课界面。此时课程“暂未互认”。 右上角单击“马上互认”,勾选“旅游出行指南”并“确认互认”,刷新页面即可进入课程学习。 4.课程学习 在选好课程后就可以开始课程学习了。在学生工作室中重新进入素质教育课程,在课程列表页中即可看到所选的课程。单击点击【进入学习】开始课程的学习,由于素质教育课基本上是视频课程,每讲视频大约为10-20分钟,需要你打开音箱或接入耳机学习。

5.完成在线测试 课程学习完成以后,你必须完成该课程测试。单击“在线练习”开始答题,所有的题目都是客观题,系统将自动判分,你还可以单击“查看练习结果”查看你的测试结果,如果成绩不理想,你还可单击“重做练习”再次测试。 图11 在线练习 图12 练习成绩及结果 请注意:素质教育课程的成绩是观看aa视频与在线联系各占50%,请同学们一定观看视频与做课后练习!! 羌族文化参考答案 1. 古羌人是古时中国主要居于______,从事______的族群。 A.北部,渔猎 B.南部,农耕 C.西部,游牧 D.东部,贸易 答案:C 标准答案:C 2. ______一部羌族英雄史诗,讲述了羌人祖先历经万险而最终从西北迁居至岷江上游地区的历 史。 A.《羌戈大战》 B.《木姐珠与斗安珠》

学生考勤管理系统

学 生 考 勤 管 理 系 统 可行性研究报告 作者: 日期:

目录 1项目背景 (2) 2任务概述 (2) 2.1项目目标 (2) 2.2项目范围 (3) 2.3初步想法 (3) 3对现有系统的分析 (3) 3.1处理流程和数据流程 (4) 3.2局限性 (5) 4所建议的系统 (6) 4.1对所建议系统的说明 (6) 4.2处理流程和数据流程 (6) 4.3改进之处 (8) 4.4可行性分析 (9) 4.4.1 经济可行性 (9) 4.4.2技术可行性 (9) 4.4.3 运行可行性 (9) 4.4.4 法律可行性 (9) 5结论 (9)

1项目背景 目前国内高校中为保证出勤率普遍存在上课,开会,出早操等活动点名的情况,而且大部分是靠人工操作来实现,费时又费力。该项目针对这些活动考勤情况的运行状态进行分析和总结利用网络技术代替人工记录学生出勤情况,减少了考勤部门在人力物力方面的开资,并方便使用者和学生随时查看,体现了学生考勤的公平性与公开性。使用者为学校学生考勤管理中心工作人员,如各班班主任,各任课教师、各学院辅导员、各学院领导、各位学生本人及部分学校领导。 该软件系统联入本校内部局域网,与其他与学生管理系统相关的系统联系,统一管理学生的考勤状况,使学校整体协调性更高;此外,各学院和各部门也可以通过共享系统信息,以更好地提高管理效果,为学校的教学活动带来更多的方便。 2任务概述 该系统主要功能模块为学生考勤管理中心信息管理、班主任对学生考勤信息的管理、任课教师对学生考勤信息的管理、辅导员对学生考勤信息的管理和学生对自己考勤信息的查询。系统能够使查询学生考勤信息变得更为轻易,并使这些信息更为一目了然。学生在登陆系统时,需输入学生的学号、姓名,其他人员需输入验证码登录。只有通过验证的身份才能进入系统进行相关的操作。系统间信息的传递也需要进行安全设置,以防止学生的考勤信息被恶意篡改。 2.1项目目标 学生考勤管理中心的系统目标:建立一个能灵敏、高效、及时,全面提高学生考勤管理的集成系统,辅助管理决策者及时、准确地做出决策。 (1)实现学生考勤缺席情况的全面计算机处理,提高学校学生信息管理中心的工作效率和工作质量。 (2)及时提供学生考勤情况的统计信息,提高管理水平。 (3)与学生共享信息,使学生能随时查看自己的缺勤情况。

西南科技大学井巷工程课程设计样本

井巷工程 课 程 设 计 学院: 环境与资源学院专业班级: 姓名: 学号: 指导老师: 成绩:

设计目的: ⒈巩固提高所学的专业知识, 使其理论联系实际。 ⒉培养和锻炼学生独立工作能力, 分析和解决问题的能力。 ⒊培养学生在设计、计算、绘图、查阅和运用科技文献资料、正确编写专业技术文件等方面的能力。 ⒋熟悉煤炭工业有关的方针政策、规程、规范和技术规定等, 充分开发智力潜力, 建立全面经济观念, 为毕业后工作奠定坚实的基础。 设计采用标准: 本次设计依据《井巷设计基础》、《煤矿安全规程》及《矿山井巷工程施工及验收规范》。 设计内容: ⒈巷道断面设计 首先选择巷道断面形状, 确定巷道净断面尺寸并进行风速验算; 其次, 根据支护参数, 计算出巷道的设计掘进断面尺寸, 并按允许的超挖值, 求出巷道的计算掘进断面尺寸, 然后布置水沟和管线; 最后, 绘制巷道断面施工图, 编制巷道特征和每米工程量及消耗量表。 ⑴钻眼爆破工作 ①爆破后所形成的断面应符合设计要求.光面爆破要求巷道超挖不大于150毫米,欠挖不得超过质量标准的规定。 ②爆破的岩石块度应有利于提高装岩生产率(一般不大于300毫米);有时还要求堆积状况便于组织装运和钻眼与装岩平行作业。 ③爆破后围岩震裂较小,不崩倒棚子和损坏设备。 ④爆破单位岩石所需炸药和雷管的消耗量低,钻眼工作量小,炮眼利用率

要达到85%以上。 (2)施工组织与管理 内容: 概论、矿井的基本情况,矿井建设的准备工作,矿井建设的施工程序,列表详细阐述,确定井巷工程的施工方案。 施工管理: 推行招标承包制和积极展开建设监理工作,深入了解招标投标方式与技术程序,加强设计管理,建立修改设计管理制度,加强材料设备的技术性能资料管理和建立技术档案,做好隐蔽工程的原始记录和工程验收工作,切实做好劳动力的培训与调配,切实做好工作平衡,认真抓好”概算、预算、决算”工作。 (3)安全生产 包括: 开采水平巷道、井巷的维修、通风、安全监测、爆破材料的储存、井下放炮、平巷运输,井下工作人员都必须熟悉安全出口。井下每一个水平到上一个水平和各个采区都必须至少有两个行人的安全出口并与通道地面的安全出口相连接.为建成两个安全出口的不沟。 目录 第一章巷道断面设计 (3) 第一节巷道断面选择及其它计算 (4) 第二节绘制巷道断面施工图及材料消耗 (9) 第二章钻眼爆破设计 (11) 第一节炮眼布置图 (11)

西南科技大学公选课管理办法

西南科大发[2009] 号 关于印发《西南科技大学普通全日制本科生公共选修课管理办法(修订)》的通知 学校各部门: 《西南科技大学普通全日制本科生公共选修课管理办法(修订)》已经学校审定,现印发给你们,请遵照执行。 特此通知 西南科技大学 二○○九年十一月二十六日

西南科技大学普通全日制本科生公共选修课管理办法 (修订) 公共选修课是面向全校各专业本科生开设的以人文素质与科学素质教育为核心的综合素质教育类课程,其目的在于拓宽知识面,完善知识结构,培养高素质的创新型人才。为加强课程的建设、选课、考核与管理,特制定本管理办法。 一、课程设置与管理 (一)设置原则 1、本着打通专业、拓宽基础、提升人才培养质量的原则,要求所开设的选修课有利于拓宽学生视野、学科交叉渗透和掌握学科前沿知识;有利于增强学生的获取知识能力、思辨能力、创新能力、审美判断能力、心理承受能力、自我评价能力;有利于提高学生的文化素养,增强社会责任感。 2、课程具有较系统的教学内容,对学生文化素质培养具有重要意义;开课教师队伍稳定且能够连续多年开设。学校支持部分课程聘请校外著名专家学者参与课程的讲授,并在课程酬金方面给予优厚考虑。 3、公共选修课一般为1或2学分(16或32学时),不跨学期开课。 4、公共选修课的开班人数一般规定为30人及以上,开班规模不宜过多、过大,凡连续两个学期未开设课程,将予以停开。 5、公共选修课程不能与学院开设的学科基础和专业选修课相互替代。 (二)课程分类 全校性公共选修课按课程性质分为公共基础、艺体技能、工程与管理、创新实践和科学与人文素质选修共五大类。其中科学与人文素质类别中包含历史与文化、政治与法律、经济与管理、数理与化学、天地与生物、科学与探究、工程与技能、就业与创业、区域与特色和论文与竞赛十个组别的课程。 (三)课程建设及管理 1、课程一般按学科归属到相应学院管理。部分特殊课程暂华贵至工程技术中心负责管理。课程所属学院(部、中心)负责任课教师资格审核、课程建设等日常管理。 2、需要成立课程组的课程,由所属学院(部、中心)负责组建课程组,并报教务处备案。

参考论文_请假管理系统

北方民族大学学士学位论文论文题目:请假管理系统设计与应用 院(部)名称:计算机科学与工程学院 学生姓名: 专业:学号: 指导教师姓名: 论文提交时间: 论文答辩时间: 学位授予时间: 北方民族大学教务处制

请假管理系统设计与应用 摘要 当前信息化时代,讲究高效,准确,及时的完成事情,近年来学校都在开展信息化部署,实现了多媒体教学,网上提交作业,在线考试等学生考勤对学校教务管理是至关重要,在以前,学生请假要去找班主任或者院长批准,并且不一定每次都能顺利的找到班主任,完成请假批准。要是3天以上的请假还要去找院长审批,这样就麻烦;再者如果学生不在学校,没办法向班主任提交请假单;对于学生出勤检查,是学生会根据纸制名单逐一点名,或老师根据学生上交课堂作业来判断学生是否来上课。这些方法往往具有考勤差错率比较高,考勤效率也比较慢,没有一个总体的的记录和整理,并且纸制的点名册容易丢失遗漏,耽误时间等缺点。针对以上的问题,开发一种针对学生请假的考勤网上管理系统,通过请假管理系统,任课老师可以在课堂上直接登录考勤记录网站进行课堂查看那些学生打卡,记录学生考勤情况等。此外,在其他时间,班主任以及学校领导也可以登录该网站查询学生在某课程的出勤情况。 本毕业设计的内容是设计并且实现一个基于Web技术的学生请假管理系统,故而系统主要以J2EE作为开发基础,主要使用了Struts2+Spring+Hibernate等多种框架的结合使用,用MyEclipse作为开发工具,使用MYSQL作为数据库,使用JA V A语言开发,页面采取JSP动态页面开发技术。该系统界面简单、操作方便,容易维护。 关键词:请假管理系统 ,S.S.H(Struts2,Spring,Hibernate ),JAVA , JSP

西南科技大学《理论力学A》_B卷

《理论力学A 》期末考试试卷(B 卷) 学院:_______________班级:_____________姓名:_______________学号:____________ 一、判断下面说法是否正确,并在答题纸上写明“正确”或“错误”。(每题2 分,共18分) (1) ( )静力学公理中,二力平衡公理和加减平衡力系公理适用于刚体。 (2) ( )若平面力系对一点的主矩为零,则此力系不可能合成为一个合 力。 (3) ( )定轴转动刚体的转轴一定与刚体相交。 (4) ( )刚体作平移时,各点的轨迹一定是直线或平面曲线。 (5) ( )e e dV a dt =和dt V d a r r =两式只有当牵连运动为平移时才成立。 (6) ( )刚体在一力系的作用下运动,只要力系各个力的大小和方向不 变,改变各力的作用点,则刚体质心的加速度的大小和方向不变。 (7) ( )刚体平面运动的瞬时平动,其特点为各点轨迹相同,速度相同, 加速度不一定相同。 (8) ( )质点系动能的变化与作用在质点系上的外力有关,与内力无关。 (9) ( )输电线跨度l 相同时,电线下垂量h 越小,电线越不容易拉断。 二、将下面各题括号中应有的正确答案写在答题纸上。(每题4分,共20分) (1) 平面汇交力系平衡的充分必要的几何条件是:( )。 (2) 置于铅垂面内的均质正方形簿板重P = 100kN ,与地面间的 摩擦系数f = 0.5,欲使簿板静止不动,则作用在点A 的力 F 的最大值应为( )。 (3) 水平面上作纯滚动的圆轮运动时,与地面接触点的加速度 方向为( )。

《理论力学A 》期末考试试卷(B 卷) (4) ( )是质点惯性的度量,( )是刚体转动惯性的度量。 (5) 如图均质等边直角弯杆OAB 的质量共为2 m ,以角速度ω绕O 轴转动, 则弯杆对O 轴的动量矩的大小为 。 三、选择下面各题的正确答案写在答题纸上。(每题3分,共15分) (1)已知4321,,,F F F F 为作用于刚体上的平面共点力系,其力矢关系如图所示为平行四边形,由此_____。 A 、力系可合成为一个力偶; B 、力系可合成为一个力; C 、力系简化为一个力和一个力偶; D 、力系的合力为零,力系平衡。 (2)点的速度合成定理e r a v v v +=的适用条件是 。 A 、牵连运动只能是平动; B 、牵连运动为平动和转动都适用 C 、牵连运动只能是转动; D 、牵连运动只能是平面平动 (3)已知点沿x 轴作直线运动,某瞬时速度为2x ==x v (m/s),瞬时加速度为2-==x a x (m/s 2),则一秒种以后的点的速度的大小 。 A. 等于零; B. 等于-2(m/s ); C.等于-4(m/s); D. 无法确定。 (4)如图所示质量为m ,半径为R 的均质圆盘,以角速度ω转动。其边缘上 焊接一质量也为m 、长为b 的均质细杆AB 。则系统的对轴O 的动量矩是 。 1F 2F 3F 4 F

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