2016中央财经大学国际贸易学(中国经济与管理研究院)考研专业目录招生人数参考书目历年真题复试分数线
2016年中央财经大学国际贸易学考研专业目录、招生人数、参考书目、历年真题、复试分数线、答题方法、
复习经验指导
一、2016年中央财经大学国际贸易学专业考研招生目录
专业代码、名称及研究方向 招生
人数
考试科目 备注
021中国经济与管理研究院 接收推免生比例或人数：待定
020206国际贸易学 3
接收推免生比例
或人数：待定 01国际经济学
①101思想政治理论②201英语一③303数
学三④803经济学综合
二、2015年中央财经大学国际贸易学专业考研复试分数线 考试科目
政治 外语 专业一 专业二 总分 国际贸易学 45 45 68 68 330
三、2016年中央财经大学国际贸易学专业考研参考书 科目名称 书名 作者
出版社
803经济学
综合
《宏观经济学》(2005)
[美]N·格里高利·曼昆
中国人民大学出版社 803经济学
综合 《微观经济学：现代观点》(2006)
[美]哈
尔·R·范里安著，费
方域等译 上海三联书店、上海人民出版社
四、2014年中央财经大学国际贸易学专业考研真题
803经济学综合
五、2016年中央财经大学国际贸易学考研真题答题黄金攻略
名师点评：认为只要专业课重点背会了，就能拿高分，是广大考生普遍存在的误区。而学会答题方法才是专业课取得高分的关键。下面易研老师以经常考察的名词解释、简答题、论述题、案例分析为例，来讲解标准的答题思路。
(一) 名词解析答题方法
【考研名师答题方法点拨】
名词解释最简单，最容易得分。在复习的时候要把参考书中的核心概念和重点概念夯实。
近5-10年的真题是复习名词解释的必备资料，通过研磨真题你可以知道哪些名词是出题老师经常考察的，并且每年很多高校的名词解释还有一定的重复。我们的考研专业课对每个科目都收集了重点名词，不妨作为复习的参考。
专业课辅导名师解析：名词解析答题方法上要按照核心意思+特征/内涵/构成/案例，来作答。
①回答出名词本身的核心含义，力求尊重课本。这是最主要的。
②简答该名词的特征、内涵、或者其构成、或者举一个案例加以解释。如果做到①②，基本上你就可以拿满分。
如果除非你根本不懂这个名词所云何事，或者压根没见过这个名词，那就要运用类比方法或者词义解构法，去尽可能地把握这个名词的意思，并组织下语言并加以润色，最好是以很学术的方式把它的内涵表述出来。
【名词解释答题示范】
例如：“A”。
第一，什么是A（核心意思，尊重课本）
第二，A的几个特征，不必深入解释。
第三，A的5点内涵。
【名词解释题答题注意事项】
第一，控制时间作答。由于名词解释一般是第一道题，很多考生开始做题时心态十分谨慎，生怕有一点遗漏，造成失分，故而写的十分详细，把名词解释写成了简答或者论述，造成后面答题时间紧张，专业课老师提示，要严格控制在5分钟以内。
第二，专业课资深咨询师提醒大家，在回答名词解释的时候以150-200 字为佳。如果是A4 的纸，以5-8 行为佳。
(二) 名词辨析答题方法
【考研名师答题方法点拨】
这道题目可以作为“复合型名词解析”来解答。最主要的还是要解释清楚题目中的重要名词。
对于答题思路，还是按照我们总结的“三段论”的答题模式。 一般可以归类为“A是…”“A和B…”“AB和C”的关系三种类型，分别做答。
【名词辨析答题示范】
例如“A就是B”。(专业课老师解析：这属于“A和B…”类型的题目)
第一，A的定义。
第二，B的定义。
第三，总结：A与B的关系。
【名词辨析题答题注意事项】
第一，不能一上来就辨析概念之间的关系。如果先把题目中的相关概念进行阐释，会被扣除很多分数，甚至大部分分数，很多考生很容易忽视这一点。
第二，控制时间。辨析题一般是专业课考试最前面的题目，一般每道题350-400字就可以，时间控制在10分钟以内，篇幅占到A4纸的半页为佳。
(三) 简答题答题方法
【考研名师答题方法点拨】
简答题难度中等偏下，主要是考察考生对于参考书的重要知识点的记忆和背诵程度。往往是“点对点”的考察。一般不需要跨章节组织答案。因此，只要大家讲究记忆方法，善于记忆，记忆5-7遍，就可以保证这道题目基本满分。
简答题采用“定义+框架+总结”答题法。
①首先把题干中涉及到的最重要的名词(也叫大概念)进行阐述，就像解答名词解释一样。这一环节不能省略，否则无意中丢失很多的分数，这是很多考生容易忽视的一点。
②读懂题意，列要点进行回答。回答要点一般3-5 点，每条150-200字。
③进行简单的总结，总结多为简单评析或引申。
【答题示范】
例如“简答A的职能。”
第一，A的定义。(不能缺少)
第二，A的3大职能。(主体部分)
第三，总结评析。
【简答题答题注意事项】
第一，在回答简答题的时候，要采取“总-分-总”答题结构。即在回答要点之前进行核心名词含义的阐释，最后写几句起总结的话，这样不会给人一种太突兀的感觉。
第二，在回答的时候字数一般在600-800 为佳，时间为15-20 分钟。通常字数应该是本题分值的至少30倍，即，1分至少30个字。
第三，如果课本没有明确答案，那你也不能拍脑门乱写，好的策略是向课本靠拢，将相关的你能够想到的内容往4×150里套就行了。关键在于有条理又能自圆其说，你如果能结构清晰、条分缕析的把题答完，你肯定可以得满分。
（四）论述题答题方法
【考研名师答题方法点拨】
论述题属于中等偏上难度的题目，分值往往也比较大，考察对学科整体的把握和对知识点的灵活运用，进而运用理论知识来解决现实问题的能力。但是，如果我们能够洞悉论述题的本质，其实回答起来还是非常简单的。论述题，从本质上看，是考察对多个知识点的综合运用能力。因此答案的组织往往是横贯全书，跨章节的。
这就要求我们必须对课本的整体框架和参考书的作者的写书的内部逻辑。这一点是专业课讲授的重点，特别是对于跨专业的考生来说，要做到这一点，难度非常大，同时也很必要。
考研论述题答题攻略：论述题“3w答题法”，即what，why，how。是什么，为什么，怎么办。答题结构上“总—分—总”，开头要阐述背景，解释相关的名词，然后分析问题的原因和必要性，罗列要点，最后要做总结，还是那句话，不要给人留下突兀的感觉。
①阐释论述题中重要的相关概念，并把论述题中重要的核心理论要点写出来。这部分是考察书本的理论知识的掌握，是后面展开分析的基础。
②要分析问的原因或者必要性。这部分构成了论述题中的“论”，要写的像论文里面的分论点，对于每一个分论点要适当的“述”。这是论述题的关键，结合课本，选好切入的角度至关重要。
③提出自己合理化的建议，并在最后做总结或者展望。
【论述题答题方法注意事项提示】
第一，紧扣理论。先阐释清楚相关的概念和核心理论。
第二，回答的视角要广，角度要多，不能拘泥于一两个点。但是条数也不宜过多，在5-8 条为好。
第三，要点之间要有条理性。论述题字数在1500 左右。用时为25-30 分钟。 第四，如果没有案例分析题，论述题一般是最后一道考题，分值较大，需要考生合理规划时间，每道论述题至少留出30分钟以上的时间。
（五）案例分析题答题方法
【考研名师答题方法点拨】
案例分析考察形式往往看起来比较灵活，给人一种难以驾驭的感觉。但是案例分析题并不难，与其说是在考察案例，不如说是再考察考生对核心理论的掌握。一定要透过现象看本质，先理论后结合案例分析，方可获得案例分析题的高分。 考研答题攻略：案例分析要采用“理论——材料分析法”。
第一，仔细阅读案例，寻找涉及到的每一个相关的理论，并在答题的第一部分将理论部分写透。(这是主要的部分)
第二，结合理论分析案例材料。
【案例分析题答题注意事项提示】
第一，不要就事论事，要先分析、铺垫理论。
第二，要做到理论和材料的有效结合，不能理论材料两张皮。结合的方法或为验证理论的正确，或为运用理论对材料的相关问题进行评析，这个需要考生要具体问题具体分析。
第三，案例分析题一般是最后一道考题，分值较大，需要考生合理规划时间，每道案例分析至少留出30分钟以上的时间。我们有各专业案例分析库，可以供考生练习答题。
【资深名师总结点评】如果想考取专业课135分甚至140以上的高分，答题方法不可忽视。我们经过长期摸索，总结了一套成熟的考研专业课答题模板。每年的专业课复习后期，一般是12月份左右，会组织相关的专业课模考，一般考生只要按照总结的模板模拟考试4-5次，就能熟练地掌握高分答题方法和技巧。这也是为什么我们的学员专业课单科曾创下150满分奇迹的原因！
六、2016年中央财经大学国际贸易学考研独家专业课复习经
验指导
考研专业课的复习分为六大阶段，六大阶段是考研专业课复习的“六部曲”。正确的阶段做正确的事，优化每个阶段的复习，才能让考研“更容易”，才能做到“不走弯路，一次成功。”
（一）择校预备阶段（12月底——3月初）：
关键词：全面自我分析、 确定考研院校专业 、了解内部信息、抱定信念
这一阶段最重要的任务是：全面的自我分析基础上，定下自己的目标院校和专业，并进一步明确自己报考专业的参考书目、报考人数、招生人数、复试分数线、该专业必备考研资料。提醒广大考生：选择院校和专业要综合考虑兴趣、专业课基础、外语水平、未来职业规划、报考专业的就业前景等因素。考研就是给自己一次机会，无论跨考与否，报考名校与否，择校、择专业一定要要建立在全面自我分析的基础上。一旦决定，要抱定信念，切勿轻易中途换学校、转专业！中途换院校和专业会极大浪费有限的备考时间和精力。
（二）基础理解阶段（3月上旬——7月初）：
关键词：扎实理解、参考书及核心资料通读3遍、记下核心概念和公式
这一阶段最重要的任务是建立完整理解，为后面记忆和运用打下基础。将参考书目完整地看至少3遍以上。全部知识点重在理解，除了核心概念和公式外，不必刻意记忆。实在不理解的知识点标记下来，后面通过相关的辅导或者查阅解决。此外，这一阶段做笔记，切不可过分细致，以梳理框架和概念为主，太细会浪费很多时间，也记不住。建议考生制定每天和每周的规划，一般2-3章/天，这个速度比较合适。
（三）重点掌握阶段（7月初——11月上旬）：
关键词：分清重点、地毯式全面记忆、不断循环巩固、检测督促
这一阶段最重要的任务是抓住重点、掌握重点。要抓住重点，一是要分析真题；二是要专业化辅导；三是内部资料，如出题老师的论文、讲义、当前学术热点等。在此基础上坚持专业课复习的80/20法则，对核心概念、基础概念、重要知识点、要点、常见公式一定要地毯式全面记忆，并反复强化，达到永久记忆。提醒广大考生要自我检测或者让专业课老师及时检测，不断督促，有压力才能保障效果。
（四）框架专题阶段（11月上旬——11月中旬）：
关键词：将知识系统化、体系化，建立知识结构树
这一阶段最重要的任务是将知识体系化，系统化。知识点掌握的零散，不体系化，会造成只见树木不见森林，思路狭隘，影响答题发挥，尤其是做大题的时候。必须要按照参考书的章节架构或者通过总结专题将知识体系化，系统化。对参考书做到提纲挈领，纲举目张。总结了全国各学校专业课的专题和章节联系，能在这一阶段帮助广大考生建立系统化的知识体系。
（五）模拟考试阶段（11月中旬——12月中旬）：
关键词：全真检测、训练答题方法、试卷批阅、查漏补缺
这阶段最重要的任务是通过全真模拟掌握答题技巧和方法，查漏补缺。知识储备的好，不一定答题好，更不一定意味着考场得高分。要全真模考，在考试时间、题型题量和真题完全一致的情况下，做3-5次模拟试题，通过全真检测发现知识盲点，纠正答题方法，稳住考前心态，要经历一个盲目自信——弱点暴露——完善提高——再次暴露——再完善再提高的涅槃重生的过程，提高答题能力。建议一定要让权威的有经验的专业课辅导老师批改试卷，发现问题，及时查漏补缺。
（六）考前冲刺阶段（12月中旬——考试）：
关键词：保持复习热度、调节最佳身心状态、查漏补缺
这一阶段最主要的任务是调整身心状态，以最佳的心态迎接考试。经过前面5个阶段的复习，效果已经基本定型，在最后的5-10天内，要保持每天8小时的复习，
保持专业课和公共课复习热度。这一阶段的复习要跳出来，不要纠缠于知识点的细枝末节，要敢抓敢放，抓大放小，整体通览，查漏补缺。此外，调节最佳的身心状态也很关键，要调整作息适应考试时间，比如考试是上午考英语，那么现在的复习也应该是上午复习英语；要注意饮食健康，充足睡眠；要积极的心理暗示，给自己输入考研正能量。考研是一个系统工程，除了完美的知识储备，优秀的答题能力，强健的身心状态也很关键。赢在终点，笑到最后。
此资料由易研考研名师团队独家整理
中国石油大学华东历年考研专业课真题和答案
中国石油大学（华东）历年考研专业课真题目录： 中国石油大学（华东）历年考研 代码 真题年代 专业课真题科目 211 翻译硕士英语2011 212 翻译硕士俄语2011 242 俄语2008---2011 243 日语2008---2011 244 德语2011 245 法语2008---2011 357 英语翻译基础2011 358 俄语翻译基础2011 448 汉语写作与百科知识2011 703 公共行政学2011 704 数学分析2011 705 普通物理2011 706 有机化学2000,2005---2009,2011 707 无机及分析化学2007---2009,2011 708 生物化学2011 法学基础（法理学、民法学、刑 2011 710 法学）
711 中国古代文学2011 715 中国化马克思主义原理2008,2011 体育学专业基础综合（体育教育 2011 716 学、运动生理学、运动训练学） 801 沉积岩石学2005---2008 802 构造地质学2003---2010 803 地震勘探2003---2009,2011 805 电子技术基础2011 806 软件技术基础2011 808 地理信息系统2011 809 石油地质学2001---2011 810 测井方法与原理2005---2011 811 工程流体力学2001---2009,2011 812 理论力学2008---2011 813 材料力学2006---2011 814 物理化学1999---2009,2011 815 渗流物理2001---2009,2011 816 油田化学基础2011 817 工程热力学2008---2011 818 化工原理1999---2009,2011 819 生物工程2011
2016年华中师范大学740中国史基础 考研真题回忆版
2016年华中师范大学740中国史基础 考研真题回忆版 一、名词解释（10分×8，共80分） 1.《盐铁论》 2.庆历新政 3.头下军州 4.棉花革命 5.京师同文馆 6.科玄之争 7.《实业计划》 8.三反五反运动 二、材料分析题（25分×3，共75分） 1.“乃者贰师败，军士死略离散，悲痛常在朕心。今请远田轮台，欲起亭隧，是扰劳天下，非所以优民也。今朕不忍闻。大鸿胪等又议，欲募囚徒送匈奴使者，明封侯之赏以报忿，五伯所弗能为也。且匈奴得汉降者，常提掖搜索，问以所闻。今边塞未正，阑出不禁，障候长吏使卒猎兽，以皮肉为利，卒苦而烽火乏，失亦上集不得，后降者来，若捕生口虏，乃知之。当今务在禁苛暴，止擅赋，力本农，修马复令，以补缺，毋乏武备而已。郡国二千石各上进畜马方略补边状，与计对。” ——《汉书·西域传》 （1）请翻译上述材料。（10分） （2）请根据上述材料，分析汉武帝“轮台罪己诏”的政策转折及历史意义。（15分） 2.“乃言国本者谓之东林，争科场者谓之东林，攻逆奄者谓之东林，以至言夺情奸相讨贼，凡一议之正，一人之不随流俗者，无不谓之东林，若似乎东林标榜，遍於域中，延於数世。东林何不幸而有是也？东林何幸而有是也？然则东林岂真有名目哉？亦小人者加之名目而已矣。论者以东林为清议所宗，祸之招也。” ——黄宗羲《明儒学案》卷五八《东林学案一》 请根据上述材料，分析晚明的党争。 3.材料一：“至恭亲王奕訢等奏请购买外洋船炮，则为今日救时之第一要务。凡恃己之所有夸人所无者，世之常情也；……若能陆续购买，据为己物，在中华则见惯而不惊，在英法亦渐失其所恃。” ——曾国藩《覆陈购买外洋船炮折》 材料二：“西人学求实济，无论为士为工为兵，无不入塾读书，共明其理，习见其器，躬亲其事，各致其心思巧力，递相师授，期于月异而岁不同。中国欲取其长，一旦遽图尽购其器，不惟力有不逮，且此中奥窔，苟非遍览久习，则本原无由洞澈，而曲折无以自明。” ——曾国藩等《拟选子弟出洋学艺折》 材料三：“臣于军火机器， ——李鸿章《置办外国铁厂机器折》
2016年中央财经大学劳动经济学801经济学考研真题及答案
2016年中央财经大学劳动经济学801经济学考研真题及答案 A.Y的需求收入弹性大于零 B.Y的需求收入弹性小于零 C.Y的需求收入弹性等于零 D.相对价格没有改变，因此小李行为非理性 6.在长期中，下列成本中的哪一项是不存在的（） A.不变成本 B.平均成本 C.机会成本 D.隐含成本 7.一追求成本最小化的厂商使用两种生产要素：K、L，生产既定数量的产出水平。如果要素K的价格增加，而L的价格保持不变，则其对要素K的需求将（） A.增加 B.减少 C.不变 D.根据不同生产技术决定 8.如果厂商追求的目标函数是利润最大化，那么它在短期的经营应该满足条件（） A.MC=MR B.AC=MR C.MR=0
D.MC=MR且P不小于AVC的最小值 9.假设所有市场都是完全竞争的，没有政府的调节与税收，如果右图中的E点是一般均衡时的产量，那么（）【图略】 A.AB线的斜率是食品和食物的价格比率 B.C点的斜率给出了要素价格的比率 C.生产可能性曲线的斜率等于要素价格比率 D.上述说法均不正确 10.假如对于苹果与桔子，小王更喜欢苹果，小李更喜欢桔子，水果的价格对两人是相同的。在效用最大化时有（） 六、均衡利率的决定 1、货币供给：存量概念，主要决定于政府政策。 2、利率的决定：M/P=L=L1（y）+L2（r） 第四节LM曲线及其推导 一、LM曲线及其推导 1、LM曲线：货币市场处于均衡的收入与均衡利息率的不同组合描述出来的一条曲线。 2、推导：了解 LM曲线向左上方移动。 （4）供给曲线的特例：劳动力等。 注：马歇尔习惯。 上面的公式是在没有考虑货币支付手段条件下的数量关系。进一步考虑支付手段职能，上述公式需要作相应的修正。在货币作为支付手段的情况下，一方面，货币的使用不仅有商品买卖，而且还有清偿债务、支付工资以及交纳税款等；另一方面，在商品买卖过程中，不必都通过动用货币，由于随着商业信用的发展，在不少情况下，商品买卖采取赊购和各当事人债权、债务相抵消的办法。这样，货币流通量公式应修正为： 一定时期内流通中需要的货币量
中财考研复试班-中央财经大学中国财政发展协同创新中心税务考研复试经验分享
中财考研复试班-中央财经大学中国财政发展协同创新中心税务考研复试 经验分享 中央财经大学始建于1949年11月6日，创办之初由财政部主管，校名先后为中央税务学校、中央财政学院。1952年8月，与北京大学、清华大学、燕京大学、辅仁大学的经济系科合并成立中央财经学院，由高等教育部主管。1953年秋以后，学校重归财政部管理，历经中央财政干部学校和中国人民银行总行干部学校、中央财政金融干部学校等阶段，1960年1月组建成立中央财政金融学院，同时保留中央财政金融干部学校的校名，承担高等财经学历教育和干部培训双重任务。1996年5月，中央财政金融学院更名为中央财经大学，开启了由单科性院校向多科性大学转变的历史进程。1998年10月，在中央财政金融干部学校基础上成立的中央财政管理干部学院独立建制运行11年之后回归并入中央财经大学。2000年2月，学校由财政部划转教育部直属管理。2005年9月进入国家“211工程”重点建设高校，2006年12月成为国家“985工程”优势学科创新平台首批建设高校。学校以建设“有特色、多科性、国际化的高水平研究型大学”为办学目标，努力成为在全球范围内具有重要影响的国际名校。启道考研复试班根据历年辅导经验，编辑整理以下关于考研复试相关内容，希望能对广大复试学子有所帮助，提前预祝大家复试金榜题名！ 专业介绍 税务专业是高等和中等学校培养熟悉税收基本理论和掌握税收工作基本技能的专门人才的专业。国家设置税务专业，目的是为了加强税收理论研究和教育，推动税收科学的发展; 同时为培养能够适应我国社会主义税收工作需要的合格的专门人才提供必要条件。税务专业的学制，一般分四年制、三年制、二年制等几种。税务专业学习的专业课程主要包括政治经济学、货币银行学、税收学(税收概论)、中国税制、外国税制、比较税制、税务管理、纳税检查、税收史、国际税收、财政学、会计学、审计学、企业财务、经济法、计算机及其应用等。税务专业的教学形式，有全日制教学、视听教学、函授教学、刊授教学、自学考试等多种。 研究方向 01.国际税收 招生计划与复试笔试科目
中央财经大学经济学考研真题
2014年中央财经大学经济学考研真题 第一部分微观经济学（75分） 一、名词解释（每小题3分，共12分） 1．替代效应 【分析】考查对斯勒茨基替代效应的理解，注意是由商品相对价格变动引起的需求量的变动，一定为非正的。 【答案】 由商品的价格变动所引起的商品相对价格的变动，进而由商品的相对价格变动所引起的商品需求量的变动，称为替代效应。 替代效应一定是非正的。在绝大部分情况下，替代效应是负的，即由替代效应引起的需求变动方向总是与价格变动的方向相反：如果价格上升，由替代效应引起的需求就会下降；如果价格下降，由替代效应引起的需求就会上升。 2．经济租金 【分析】此名词较难理解，注意结合例子说明。此时要素收入减去次优用途上的收入，剩余部分为经济租金。 【答案】 经济租金指支付给生产要素的报酬超出为获得该要素而必须支付的最低报酬的
部分。经济租=要素收入－机会成本（次优用途上的收入）。目前总的趋势是把它看成是由于不同体制、权力和组织设置而获得的“超额利润”。经济租是指基于经济权力而产生的租。 如图1-1所示，假定产品价格为p *，则厂商将生产y *，不变投入要素贡献的“利润”就表示为图1-1中的方框面积，这块面积就是经济租金。 图1-1 经济租金 ()***v p y c y --租金=0 或者： 租金=()***v p y c y - 可以看出，正是经济租金的存在使得利润趋于零。 例如，一块土地可能被所有者以每年30000美元租给一家商业建立工厂或者以每年20000美元租给一个农民放牛。在所有者把土地租给企业建立工厂的情况下，租金是30000美元，但是经济租是10000美元，即30000美元减去土地次优使用时的20000美元。 3．福利经济学第二定理 【分析】对福利经济学第二定理的考查，注意前提条件性状良好的消费者偏好。 【答案】
江汉大学2016年研究生招生简章
江汉大学2016年研究生招生简章 一、学校概况 江汉大学是一所综合性普通高等学校，学校总占地面积2114 亩，校舍建筑面积55 万平方米。主校区坐落在武汉经济技术开发区三角湖畔，这里湖山环抱，水天一色，风景秀丽，幽雅宜人，是理想的学习园地。 学校拥有学术型硕士一级学科点2 个(管理科学与工程和化学工程与技术)、专业学位类别2 个(临床医学、艺术)，1 个专业学位领域(化学工程)，涉及25 个二级学科硕士学位授权点，涵盖理、工、管、医、艺等5 大学科门类。同时拥有“基础医学”等28 个省、市、校级重点学科，这些学科涵盖法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学等10 大学科门类。学校拥有1 个省研究生教育创新基地，1 个省研究生工作站， 2 个国家级特色专业，2 个省级品牌专业，10 门省级精品课程，3 个省级教学团队。 现有专任教师1115 人，其中副高以上职称598 人。有双聘院士1 人，“楚天学者” 12 人，二级教授14 人，享受国务院、省、市政府专项津贴及省市有突出贡献中青年专家45 人。有1 人入选教育部“新世纪优秀人才支持计划”，1 人入选湖北省“新世纪高层次人才工程”优秀青年骨干人才，16 人入选武汉市“213 人才工程”和“十百千人才工程”。全日制在校生18000 余人。 学校设有武汉研究院、交叉学科研究院、武汉生物医学研究院等54 个科研机构，教学科研仪器设备总值2.77 亿元。现有省部级科研平台10 个、省级实验教学示范中心6 个。图书馆藏书212 万余册，电子图书52 万册，中外文期刊2200 余种，中外文数据库45 个。 学校坚持对外开放，注重开展国际交流与合作，与十多个国家和地区的高校、科研机构建立了良好的学术交流与合作关系。坚持以本科教育为主，积极发展研究生教育，协调发展高等职业教育、继续教育，着力培养具有创新精神和实践能力的高素质应用性、创新性、国际性人才，主动适应社会与市场需求，立足武汉，服务社会，力争早日建成与武汉经济社会发展地位和水平相适应、在国内有影响有特色的高水平地方综合性大学。 二、报名须知 (一)报考条件 报考学术型和全日制专业学位硕士研究生的考生，须符合国家规定的以下条件：
中财考研复试班-中央财经大学数理统计考研复试经验分享
中财考研复试班-中央财经大学数理统计考研复试经验分享中央财经大学始建于1949年11月6日，创办之初由财政部主管，校名先后为中央税务学校、中央财政学院。1952年8月，与北京大学、清华大学、燕京大学、辅仁大学的经济系科合并成立中央财经学院，由高等教育部主管。1953年秋以后，学校重归财政部管理，历经中央财政干部学校和中国人民银行总行干部学校、中央财政金融干部学校等阶段，1960年1月组建成立中央财政金融学院，同时保留中央财政金融干部学校的校名，承担高等财经学历教育和干部培训双重任务。1996年5月，中央财政金融学院更名为中央财经大学，开启了由单科性院校向多科性大学转变的历史进程。1998年10月，在中央财政金融干部学校基础上成立的中央财政管理干部学院独立建制运行11年之后回归并入中央财经大学。2000年2月，学校由财政部划转教育部直属管理。2005年9月进入国家“211工程”重点建设高校，2006年12月成为国家“985工程”优势学科创新平台首批建设高校。学校以建设“有特色、多科性、国际化的高水平研究型大学”为办学目标，努力成为在全球范围内具有重要影响的国际名校。启道考研复试班根据历年辅导经验，编辑整理以下关于考研复试相关内容，希望能对广大复试学子有所帮助，提前预祝大家复试金榜题名！ 专业介绍 数理统计是数学的一个分支，分为描述统计和推断统计。它以概率论为基础，研究大量随机现象的统计规律性。描述统计的任务是搜集资料，进行整理、分组，编制次数分配表，绘制次数分配曲线，计算各种特征指标，以描述资料分布的集中趋势、离中趋势和次数分布的偏斜度等。推断统计是在描述统计的基础上，根据样本资料归纳出的规律性，对总体进行推断和预测。 研究方向 01.应用数理统计 02.应用概率 复试专业课笔试参考书目 招生计划与复试笔试科目
2016年浙大考研801综合真题完美回忆版
2016浙大801经济学综合完美回忆版（西经部分+政经部分+计量简答及分析部分） 写在最前面： 自从浙大2014起便不对外公布真题，对我们考研同学来说是很痛苦的一件事，复习时也有种完全找不到路的感觉，想拿最近真题练手又无路可寻，笔者在考完后，本着为考研筒子谋福利的想法，努力回想一番，整理出了西经部分，政经部分以及计量除计算题以外的部分，希望为各位提供一定的帮助吧。 一、西经部分（100分） （一）、名词解释部分 1.需求弹性 2.价格上限 3.经济增长 4.人力资本 （二）计算部分 5.微观部分：微观考了一个求最大利润的问题，比较简单，参考意义并不大） 6.宏经考研计算题：（与2013年考研题类似） Y = C + I +G +NX C = 300 + 0.8Yd I = 200 – 1500r G = 200 NX = 100 + 0.04Y – 500r 税率：t = 0.2 L = 0.5Y – 1500r M = 550 P = 1 (1):求IS曲线 (2):求LM曲线 (3):求在商品市场和货币市场同时达到均衡下的r,Y是多少？ (4):求在均衡下的C,I,NX各为多少？ （三）简答部分 7.请简答价格歧视的条件 8.请简答通货膨胀能够造成正的产出效应的三个条件 （四）论述部分 9.请作图分析并论述在完全竞争市场下成本不变，成本递增，成本递减三种情形下行业的长期供给曲线如何形成并分析其特征。 10.请从寻找工作，最低工资，工会，效率工资四个方面来论述失业是如何形成的。 二、政经部分（50分） 简答题： 1.商品的使用价值及价值与劳动二重性之间的关系 2.政府失灵和市场失灵
2016年人大金融硕士考研招生简章
2016年人大金融硕士考研招生简章 2016年人大金融硕士考研招生简章 为更好地适应国家经济社会发展对高层次、多类型人才的需要，增强研究生教育服务经济社会发展能力，加快研究生教育结构调整优化的步伐，努力提高研究生选拔培养质量，积极为国家经济社会发展培养应用型人才，我院2014年继续招收金融专业学位研究生，专业代码为：025100。 2014年我校财政金融学院拟招收金融硕士专业学位研究生120人均在本部就读，其中拟招收全日制学生70人，拟招收非全日制学生50人（不提供住宿）。其中拟接收全日制推荐免试生约50人左右。 一、专业介绍 财金学院金融学学科点于1981年被教育部确认为金融学博士授予点，后来成为经济学博士后流动站（金融学）联系点，并被教育部确认为国家级重点学科，并在教育部学科评比中名列全国第一。多年来，在金融理论、金融实务教学和科研中形成了特殊的品牌地位和教学科研实力。我院是经国家教育部批准在全国较早设置金融专业和国际金融的院校，并于2004年招收金融工程学硕士。设置在我院的中国财政金融政策研究中心是教育部应用经济学的基地，基地设有金融与证券研究所、财政与税收研究所和风险投资研究所。我院所编写的金融专业教学计划、教学大纲、各门主干课程教材在全国具有较大影响，被各财经院校和金融机构在教学与业务培训中采用，财政金融学院师资力量雄厚，汇集我国财政学、金融学和投资经济领域的著名学者，具备了金融硕士专业学位教学工作的师资力量。 随着社会主义市场经济和经济全球化的发展，金融在社会经济生活中越来越重要，进而需要一大批具有高素质和高水平岗位技能的应用型高层次金融人才。这些高层次人才，必须是系统掌握金融交易技术与操作、金融产品设计与定价、金融分析、金融风险管理等高素质、高技能的金融从业人员，对金融实务有全面充分的了解，具有很强的解决实际问题的能力。金融硕士专业学位不仅在于教会学生掌握金融原理和实务，培养学生全新的理念、知识和技能，还使学生能够掌握先进的分析工具和全新的视角，为学生在金融机构核心技术岗位工作提供有效的基础。金融专业硕士的培养正可以解决金融机构对应用型人才大量需问题求，无论是课程设置还是教学方法都紧密结合金融实务，培养学生开发和运用金融工具的实际操作能力，充分体现这一专业的应用性特征。 二、招生信息发布 我校硕士生招生信息均在网上发布，考生须随时登录研究生院网站查询有关通知。考生须自行从教育部研究生招生信息网下载打印《准考证》，从我校研究生招生网站下载初试成绩通知、复试通知等。 三、招生方式 （一）参加全国硕士研究生招生考试（全日制、非全日制）； （二）参加推免生复试（只针对全日制）。
中财金融考研真题详细资料总结与名师点评
中财金融考研真题详细资料总结与名师 点评 凯程教育人大金融老师点评： 今年人大金融专硕专业课偏难，延续了人大考研靠“专业课与英语”卡人的风格；题型出现较大变化，增加了名词解释这一题型； 考察内容的风格依然是“细节热点计算”，符合凯程预期；凯程学员考研成绩预计将再创佳绩，真题附凯程日常授课关联点；凯程预计今年人大金融分数线特征为“专业课，公共课不挂”，即可进入复试。 金融学部分一单选 政策性银行成立时间？年年年年（凯程模拟题库原题） 资产组合理论提出者？（人大考研细节题，凯程上课必讲） 人民币汇率升值，币值怎样变化？升值贬值无法确定？ 黄金自由铸造，自由流通，自由兑换的货币制度是？（经典考点，凯程暑期班第一讲重点知识） 金块本位金币本位金条本位金汇兑本位 中国通胀率高于美国通胀率，中国利率高于美国利率，根据购买力平价与利率平价，长期来看人民币是升值还是贬值？美国国债价格下降，利差变化？（凯程考前热点预测：退出对美国债市的影响）金本位下的汇率波动， 信用货币的特点（人大题库题，期末考题也是，必讲），基础货币的定义（凯程预测卷核心知识考点）以银行为主导的国家有哪些，与汇率有关的理论和规则 二名词解释：格雷欣法则（凯程国庆班精讲考点，还出了专门的测试题） 商业银行净息差 铸币税（经典考点，老师必讲，学生必会）贷款五级分类 格拉斯斯蒂格尔法案 凯恩斯流动性偏好理论（经典理论，肯定学生都会的）金融脱媒 金融机制（经典题，老师必讲，学生必会） 宏观审慎监管（凯程考前热点预测，也是今年经济热点第一重点）中央银行逆回购（央行货币工具之一，考试必讲，学员一定会） 三用托宾值来阐述货币政策的传导机制（’）（传导机制是金融学必会内容，课上重点强调，学生练习了专门习题） 比较分析种期限结构理论，并说明他们的区别（’）（期限结构理论，考察多次，模考日常测试多次，学员必会） 四“利率逆反”现象：增长降低而贷款利率走高。 央行月出台的降息政策（包括降低存款利率和贷款利率并扩大利差倍数） （）解释“利率逆反”现象的原因 （）”利率逆反”与我国利率市场化的关系 （）央行月降息政策的对利率市场化的影响和对宏观经济的影响 公司理财部分 五选择题（知识点）计算销售利润率，股利派发的计算，
2016年北外高翻英汉互译考研真题回忆版
2016年北外高翻英汉互译考研真题回忆 版 将第3-5段翻译成中文。25分。 Corporate boards and the critical oversight function they play have come to the fore over the last year. You don\'t need to look any further than the scandal roiling ExxonMobil to understand the high stakes at play. Exxon is facing a moment of truth with potentially huge financial ripples. Using internal company documents, Inside Climate News and The Los Angeles Times recently reported that Exxon deliberately misled the public about climate change research, even though its own scientists began warning the company about the dangers of warming global temperatures in 1977. Within days, the New York Attorney General confirmed that it has been investigating whether Exxon misled investors in a manner that violated state securities laws. Exxon presents a perfect case for examining how building sustainability into board governance can help prevent and manage risk. In the case of Exxon, climate risk is a sustainability issue that has been raised by investors through shareholder resolutions for well over a decade. So it\'s logical to ask how much did Exxon\'s board know about the company\'s research on climate change, and did any of the board members have the expertise necessary to question it? Did the company\'s research factor into board conversations on performance, risk and opportunity? And, importantly, did the board engage with stakeholders to inform its views? Investors are increasingly focused on the decisions made by corporate boards on corporate strategy and the extent to which it incorporates sustainability risks and opportunities. In 2013, a group of over 75 institutional investors collectively managing more than $3.5 trillion in assets sent letters to 45 of the world\'s largest fossil fuel companies, including Exxon, urging them to address the risks posed by climate change, including carbon asset risk. (Carbon asset risk is the potential of fossil fuel reserves being unusable - \'stranded,\' in Wall Street parlance - as the global economy transitions to low-carbon energy sources. Those risks are especially severe for fossil fuel companies if carbon-reducing efforts are successful in preventing Earth\'s temperatures from rising more than 2 degrees Celsius above pre-industrial levels.) Board oversight and intervention have had a major impact on how companies respond. For example, only three of the fossil fuel companies initially targeted have endorsed the use of a 2 degree scenario analysis in their business planning: BHP Billiton, Statoil and ConocoPhillips. In each of these cases, the decision to move forward with the analysis was initiated from the board rather than from management. But this type of proactive approach remains the exception rather
2009年中央财经大学801经济学考研真题及解析
中央财经大学2009年801经济学考研真题 考试科目：经济学 注意：本试题所有的答案包括解释经济范筹、选择题、简答题和论述题，应按试题顺序写在答题纸上；只写试题顺序号，不必抄题，写在试卷纸上不得分。 政治经济学60分 一、名词解释3*4=12 1 货币的支付手段 2 社会总产品的实现 3 过度竞争 4 级差地租 二、辨析5*3=15 5 在生产与分配的关系上，生产决定分配，而分配只能被动地服从生产。 6 在科学技术进步并应用于生产的条件下，生产资料生产可以较快增长，因此我们可以使生产资料生产脱离资料生产的制约而单独地增长。 7 “两权分离”的股份公司出现后，资本主义企业的财产关系出现了一些新的变化，但并没有根本改变资本主义企业制度的本质。 三、简述题3*7=21 8 怎样理解科学技术和管理在商品价值创造中的作用？ 9 简述虚拟经济与实体经济的关系。 10 简述公有制的实现形式和主体地位的内容。 四、论述题12 11 试论述决定经济增长的因素。 第二部分西方经济学90 五、解释术语（如有可能附几何图示说明）5*6=30 12 期望效用 13 隐含成本 14 自然垄断 15 潜在的GDP 16货币幻觉
17 购买力平价 六、论述题（如有可能附几何图示说明）10*4=40 18 请根据古诺模型推论完全竞争市场均衡。 19 请说明（要素和商品）双边垄断市场就业和工资的不确定性。 20 请说明总供给的形式，并解释劳动生产率变化对总产出的价格的影响。 21 请说明浮动汇率制度下国际收支逆差的调整过程。 七、证明题（如有可能附几何图示说明）10*2=20 22 已知，某消费者的效用函数U(X1,X2)=X1^(1/2)X2^(1/2),请给出均衡条件的需求函数，并证明其收入将均摊于商品X1,X 2 。 西方经济学 1、供求变动的影响因素各是什么? (1)需求表示在其他条件不变的情况下,消费者在一定时期内对应于各种可能的价格愿意而且能够购买的商品的数量。影响因素:①消费者的收入;②消费者的偏好;③相关商品的价格;④消费者的预期、政府政策等。 (2)供给表示在其他条件不变的情况下,生产者在一定时期内对应于各种可能的价格下愿意而且能够提供出售的商品的数量。影响因素:①生产技术水平;②生产过程中投入品的价格;③相关商品的价格;④厂商的目标、对未来的预期、政府政策等。2、运用供求分析说明：“谷贱伤农”的道理何在？为什么70年代石油输出国组织要限制石油产量? “谷贱伤农”是指粮食获得丰收不仅不能使农民从中获益,反而还会因为粮食价格的下降而导致收入降低。根本原因在于农产品往往是缺乏需求价格弹性的商品。在丰收年份,需求量增加所带来的收益增加不足以弥补价格下降所造成的收益减少,结果是农民的总收益不仅不能增加反而下降,即增产不增收。 同理，石油的需求价格弹性较小。在石油的需求没有变化的情况下，石油输出国组织限制石油的供给，会使得石油的价格将上涨。总收益增加。若不限制石油供给，供给增加将导致油价下降，造成损失。故要限制石油产量。 3、为什么消费者的需求曲线向右下方倾斜？试利用基数效用论加以说明？ ①基数效用论假定效用大小可以用基数加以衡量，并且是递减的。 ②消费者在选择商品时，会以货币的边际效用λ为标准来衡量增加商品消费的边际效用MU，以便获得最大满足。若MU/P>λ，消费者就选择消费商品；若MU/P<λ，消费者则选择消费货币。因此，消费者效用最大化的条件是MU/p=λ。它表示，为了获得最大效用，消费者购买任意一种商品时，每单位货币购买该商品所带来的边际效用都相同，恰好等于一单位货币的边际效用。
中财经济学考研难不难
中财经济学考研难不难 凯程晶晶老师整理了中财经济学考研难度分析，分享给考研有需要的同学们，希望同学们在报考的时候心中有数。 一、复试线 二、考试题型 简答题： 简答题着重考察学生对经济学基础知识的掌握程度，题型精巧，难度不大，但覆盖宏微观经济学全部内容。简答题的答题方式虽然较前述各题稍微灵活一些，但是对考生的领会、理解、运用所有知识的要求更加严格，是对考生基本分析、推理、判断能力的综合提高，而且要有更加丰富厚实的知识积累和宽广灵活的思路以及文字组合、表达能力。 计算题： 计算题是经济学考试中最为重要一种题型，几乎涵盖宏微观经济学的所有章节，而且题型变换活、分值比重高、分量难度大。考生有更加扎实牢固的基础知识，经典模型和公式的掌握、运用要熟练，不能陌生，根据已知条件和题型脉络，再审阅其中的假设条件，通过什么样的演算、推理过程，图形分析得出正确的结论。 论述题：
论述题是综合考察应试者经济学知识掌握情况和实际分析应用能力，需要全面分析，从多个角度、各个方面来回答，但是都不突破两个主题，所要突出的中心思想只有一个，需要全面分析，说明透彻有理，不能有偏差；专题性论述题，需要就某一问题进行专门的、有深度的分析。 三、考研心态 其实我觉得只要做到全力以赴，然后中间不徊、不彷徨，认定目标，心态基本上都是稳定的，成功的学生，除了刚开始纠结于考不考得上这个问题紧张心绪不稳定之外，后来都挺稳定的，至少从表面上看上去是这样的，或许内心深处还是不太稳定的，而且偶尔还是会出现抓狂的情况，不过很快就好了。还有就是目标定下之后不必见人就说自己要考哪里，毕竟笑到最后才算成功，只要朝着目标努力就好，因为总有些人会很善意地规劝你要实际点，不要太不自量力，尤其是你的最好最亲的朋友，而这对你的考研的心态有很严重的影响。 凯程是王牌的经济学考研机构，拥有海量的经济学考研资料。 凯程晶晶老师祝愿同学们考研顺利！
2016年南开347应用心理考研真题回忆版-带答案
2016年南开347应用心理考研真题回忆版-带答案
2016年南开347应用心理考研真题回忆版 一、名词解释 1.遗忘曲线（2次）：德国心理学家艾宾浩斯研究发现，遗忘在学习之后立即开始，而且以往的进程并不均匀，先快后慢，认为“保持和遗忘是时间的函数”。他用无意义音节作为记忆材料，用节省法计算保持和遗忘的数量，根据实验结果绘成描述遗忘进程的曲线，即著名的遗忘曲线。 2.动机：是由目标或对象引导、激发和维持个体活动的一种内在的心理过程或内部动力。动机是在需要的基础上产生的。 3.情景记忆：自身亲身经历过的、有时间、地点和情节的事件的记忆。 4.光环作用（3次）：人们对他人的认知判断首先是根据个人的好恶得出的，然后再从这个判断推论出认知对象的其他品质的现象。 5.角色内冲突：指由于角色互动对象对同一角色抱有矛盾的角色期望而引起的冲突。如对教师的角色，好学生希望老师严格要求，差学生希望老师对他们放任自流。再如丈夫期望妻子既温柔体贴操持家务，又希望她在事业上出人头地。 6.阻抗：是指来访者在心理咨询过程中，以公开或隐蔽的方式否定咨询师的分析，拖延、对抗咨询师的要求，从而影响咨询的开
展，甚至使咨询难以顺利进行的一种现象。 7.释义：是指咨询者对来访者的信息内容加以解释后，再反馈给来访者本人。 8.项目分析根据被试的反应，对组成测验的各个项目进行分析，包括定性分析和定量分析，帮助筛选和修订项目。定性分析主要指项目编写的恰当性、有效性以及表达是否清楚。定量分析主要指对项目的难度和区分度的分析。 9.重测信度用同一个测验，对同一组被试前后两次实测，两次测验分数所得的相关系数为再测信度。 10.霍桑效应 11.社会促进个体在完成某种任务时，由于他人在场而提高了绩效的现象。 12.群体极化是指群体讨论使得成员的决策更趋极端的现象。 二.简答 1.过去经验对知觉的影响 知觉定势、知觉习惯及面孔识别的种族效应。 知觉特点：选择性、整体性、礼节性、恒常性。 2.内隐记忆与外显记忆的关系
2016年武汉工程大学全日制硕士研究生招生简章
2016年武汉工程大学全日制硕士研究生 招生简章 武汉工程大学创建于1972年6月，原名湖北化工石油学院，隶属湖北省。1980年3月，经教育部批准，更名为武汉化工学院，改由原化工部主管。 历史沿革 1998年7月，随着高校管理体制的调整，学校划转到湖北省管理，实行中央与地方共建，以湖北省管理为主。同年，学校通过教育部本科教学合格评价，并获得硕士学位授予权。2006年2月，经教育部同意、湖北省人民政府批准，正式更名为武汉工程大学。2006年以优秀的成绩通过教育部对武汉工程大学本科教学工作水平的评估。2012年学校入选中西部高校基础能力建设工程。2013年学校被国务院学位委员会确定为博士学位授予单位。 经过40多年的建设，学校已由单一的工科院校发展成为一所办学条件较好、实力较强、水平较高、特色鲜明的教学研究型大学。 层次规模 学校现有本科教育、专科教育、国际教育及研究生教育，具有学士、硕士、博士学位授予权。学校面向全国31个省、自治区、直辖市招生。目前，全日制在校生22367人，其中研究生2067人，普通本科生19435人，普通专科生1331人。国际学院学生872人。 学科专业 学校现设有15个学院、1个部、1个研究设计院，另有1个独立学院。有工学、理学、管理学、经济学、文学、法学、艺术学和医学8个学科门类。有10个一级学科获“十二五”省属高校省级重点学科和省级重点(培育)学科，其中化学工程与技术一级学科获评省级优势学科，材料科学与工程、动力工程及工程热物理、土木工程、管理科学与工程、控制科学与工程等5个一级学科获评省级特色学科，法学、化学、环境科学与工程、外国语言文学等4个一级学科获评省级重点(培育)学科。设有17个湖北省"楚天学者计划"特聘教授岗位设置学科;2个一级学科博士学位授权点，13个一级学科硕士学位授权点，58个二级学科硕士学位授权点，工商管理硕士(MBA)、艺术、翻译和工程硕士4个专业学位门类，其中工程硕士学位门类包含11个专业学位授权领域。学校还有59个本科专业，4个教育部"卓越工程师教育培养计划"试点专业，5个国家级特色专业，1门国家级精品资源共享课程，2门国家级双语教学示范课程，2门国家级精品课程，2个国家级教学团队，1个国家级人才培养模式创新实验区，1个国家级实验教学示范中心。 师资队伍 学校现有在职教职工1849人，其中专职教学科研人员1185人，教师中具有正高级职称221人，副高级职称372人，具有高级职称的教师人数占教师总数的54%，具有硕士及以上学位、博士学位的教师人数分别占教师总数的85.5%和32%。在职教师中，"新世纪百千万人才工程"国家级人选2人，国家杰出青年科学基金获得者1人，国家有突出贡献中青年专家1人，省高端人才引领计划入选者1人，教育部"新世纪优秀人才支持计划"入选者13人，教育部专业教学指导委员会成员6人，湖北省"百人计划"人选8人，湖北省新世纪高层次人才工程人选58人，湖北省教学名师3人，省级以上优秀教师5人，享受国务院和省政府津
2016年河南大学翻译硕士考研真题(回忆版)
2016年河南大学翻译硕士考研真题（回 忆版） 真题是考研复习中含金量最高的辅导材料，真题的利用对于提高复习效率具有至关重要的作用。一般来说，时间和精力有限，建议考生重点做近十年的真题。凯程整理各高校历年考研真题，希望能帮大家更好的复习! 2016年河南大学翻译硕士考研真题（回忆版） 翻译硕士英语： 一、20个单选，词义辨析。 二、完型15个。 三、翻译 四、3篇阅读，15个 五、作文：is chinese being enriched or spoiled by english? 英语翻译基础： 一、英译汉，15个 Tigermom;bluetooth;a major economic persuit;second billing;fax machines。 二、10*2句子 三、40分，关于winner，loser的汉译英。 百科: 一、名词解释 古典柱式;IMF;BRT;人文主义;林纾;国家软实力;棱镜计划;仿拟;隐喻;蝴蝶效应;以意逆志;为而不恃;绿色信贷;《孟子》;书院;脸书;金砖国家;客家人;裸官;《尔雅》。 二、应用文 外语学院关于举行演讲比赛的决定，字数为300-500. 三、命题作文：勤奋。 翻译硕士英语： 一、改错 二、阅读(关于NatureorNurture哪个更重要) 阅读题又改格式了，以前是5个选择题，5个文中找词，5个最佳词意，1个问答题，再给出相反观点的一篇文章，叫你写总结，然后问你支持哪个观点，今年的5个最佳词意没有了，改成2个100字以内的小真题： 1、这篇文章作者关于Nature,Nurture哪个重要的观点是怎么样的。 2、说你自己一个亲身经验，来证明后天教育(Nurture)比天赋(Nature)更重要。然后后面在给出一篇文章，叫你说出这篇文章作者的观点，然后问你支持谁的观点，为什么? 两篇文章的大意： 1：作者提到一个朋友，说他要把他的小孩儿养成天才，后来这个朋友果然把他的小孩儿都培养成象棋天才，文中就主要讲他的一个女儿，经过后天努力成为象棋天才，就引起人们激励讨论Nature和Nurture哪个更重要，他女儿说后天的练习更重要，如果人太懒，有天赋也没用(我认为这个是文章的中心观点)。最后说人生就像下象棋。 2：对于文章1，这个作者给予了反驳观点，说并不是所有经过后天不断练习的人
2022年复旦大学考研招生简章
根据教育部《复旦大学关于选拔普通高校优秀考生进入研究生阶段学习的通知》文件精神，结合学校实际，对普通高校毕业生进入硕士阶段学习提出如下要求。 一、报考事项安排 1.每年报考我校的考生很多，要早复习，早准备。按照考试范围复习。 2.我校考生，到学校考试中心，办理内部试卷。 3.每年有很多考生，不知道考试重点范围，不知道考试大纲要求，盲目复习，浪费时间和精力，复习效果很差，影响考试。 4.每年有很多考生，选择错误的复习资料，解题思路及讲解答案都是错误的，具有误导性，不利于复习。 5.学校为考生正确复习，印刷内部试卷。 6.内部试卷：包含考试范围、历年真题、考试题库、内部复习资料。 7.专业课，学校出题。一定要按照内部试卷复习，每年都有原题出现。 8.内部试卷联系QQ363.916.816张老师。学校安排邮寄，具体事项联系张老师。 二、选拔对象条件 1.普通高校本科毕业生，主干课程成绩合格，在校学习期间未受到任何纪律处分。 2.身体健康状况符合国家和学校规定的体检要求。 三、招生专业计划 1.招生要求和专业，详见《教育部选拔普通高等学校本科毕业生进入硕士阶段学习招生及专业总表》。 2.学校计划招收全日制硕士研究生和非全日制硕士研究生，《硕士学位研究生招生专业目录》公布的拟招生人数（含推免生），实际招生人数将根据国家下达我校招生计划、各专业生源情况进行适当调整。我校部分专业将另设计划用于接收调剂生，具体事项及拟招生人数将在初试成绩公布后另行通知。 四、报名资格审核 1.报考考生按照《教育部选拔普通高等学校优秀毕业生进入研究生阶段学习专业对照及考试课程一览表》以下简称《专业对照及考试课程一览表》选择报考专业，并填写《教育部普通高等学校毕业生进入研究生阶段
2016年中央财经大学国民经济学801经济学考研参考书目
2016年中央财经大学国民经济学801经济学考研参考书目 中央财经大学2000年401经济学考研真题 政治经济学（60分） 一、解释下列经济范畴（每个2分，共12分） 1.抽象劳动 【才思教育解析】具体劳动和抽象劳动是同一劳动的两种规定，或者说同一生产商品的劳动可以从抽象形态和具体形态两个方面进行考察。 撇开各种具体形式的一般的、无差别的人类劳动就是抽象劳动。抽象劳动形成商品的价值实体，因为“商品价值体现的是人类劳动本身，是一般人类劳动的耗费”。抽象劳动则形成商品价值的惟一源泉，在价值中不包含任何一个非劳动的自然物质的原子。只有在商品生产和商品交换的经济关系中，人类脑力和体力的耗费才形成价值，具体劳动才需要还原为抽象劳动。抽象劳动是商品生产和商品交换过程中人与人之间经济关系的理论概括，是一定社会经济关系的反映。人类劳动的质的同一性，决定了抽象劳动在商品交换中只能在量上起作用。 2.相对剩余价值 【才思教育解析】相对剩余价值的生产，是由必要劳动时间的缩短引起的。相对剩余价值，是在工作日长度不变的条件下，由于必要劳动时间缩短，剩余劳动时间相应延长而生产的剩余价值。相对剩余价值的生产，必须以全社会劳动生产率的提高为条件。超额剩余价值，是生产条件优越的资本主义企业由于商品的个别价值低于社会价值而获得的剩余价值。超额剩
余价值的生产，是由于采用先进技术的个别企业的工人的必要劳动时间缩短和剩余劳动时间相应延长而创造的。所以，超额剩余价值是一种变相的相对剩余价值。因此，超额剩余价值是个别资本家首先采用先进技术，提高劳动生产率的结果，而相对剩余价值则是全社会资本主义企业普遍提高劳动生产率的结果。 3.资本周转速度 【才思教育解析】指资本在一定时间（一般是一年）内周转的次数。影响资本周转速度的因素主要有两个：一是资本周转时间，包括生产时间和流通时间；二是资本的构成即流动资本和固定资本的比例及其各自周转的速度。研究资本周转速度的意义在于考察资本周转快慢对于生产剩余价值的影响。在其他条件不变的情况下，资本周转的速度越快，产生的剩余价值越多。 4.国家垄断资本主义 【才思教育解析】指资产阶级国家同私人垄断资本相结合而形成的一种垄断资本主义。其实质是：垄断资本直接控制和利用国家政权，并通过国家政权来干预和调节社会经济生活，以保证垄断资本获得高额垄断利润。当资产阶级国家直接参与了社会资本的再生产过程，它就成为经济上的总垄断资本家，或称为“理想的总资本家”。国家垄断资本主义的产生和发展大致经历了三个时期：从进入垄断阶段后，国家垄断资本主义就出现了，到异地次时间大战期间，进入了第一个高潮，二战进入了第二个高潮，战后国家垄断资本主义出现了空前迅速持续的发展，出现了第三个高潮，并成为当地垄断资本主义经济中的一贯极其重要的现象，垄断资本主义由私人垄断资本主义过渡到国家垄断资本主义阶段。 5.经济增长 【才思教育解析】指一个经济社会的实际产量（或实际收入）的长期增加，即按不变价格水平所测定的充分就业产量的增加。通常以国民生产总值GNP（或人均国民生产总值）的增加来测度，GNP的增长描述了一国整体生产能力的扩增，人均国民生产总值的增长表示了物质生活水平的改善。经济增长理论主要研究发达国家的问题。研究发达国家国民经济长期发展问题的理论。其发展主要经历了哈罗德-多马模型、新古典经济增长模型和内生增长模型三个阶段。 1.知识经济（knowledge economy） 【才思教育解析】指建立在知识的生产、分配和使用（消费）之上的经济。它是相对于农业