七年级地理上册1.3地球的自传教案商务星球版剖析

地球的自转

【课型】新授课

【课标要求】

●用简单的方法演示地球的自转。

●用地理现象说明地球的自转。

【教学目标】

1．能正确运用地球仪演示地球的自转，逐渐养成观察和动手操作能力。

2．能准确说出地球自转的方向和周期，并学会从不同的角度观察地球的自转，逐渐形成空间想象能力。（重点）

3．通过分组演示实验、讨论、归纳，用科学准确的语言描述地球自转产生的现象，如昼夜更替和时间差异等。（难点）

【教学模式】问题导学。

【教学方法】演示观察法、小组讨论法。

【教具准备】地球仪、手电筒、多媒体课件。

【教学过程】

结论

绕转中心：地轴

方向：自西向东

周期：24小时

第二步：练习感悟：小组内每个同学演示一遍，组员负责指正，要

得出结论：

地球自转方向：从赤道上空看，自西向东；

从北极上空看，逆时针方向；

从南极上空看，顺时针方向。

第四步：动手练习，标注方向：

屏幕给出三幅地图：A.面向赤道；B.面向北极；C.面向南极，

北极上空看自转方向是逆时针，南极上空看自转方向是顺时针。

刚才我们通过演示地球的自转，知道了地球自转的方向、周期，下面我们通过用手

地球----运动---自转

地理意义产生时间差异

【当堂达标】

一、、选择题。

1.地球自转一周所需要的时间是( )

A.一年

B.一天

C.12小时

D.一个月

2.地球上昼夜交替现象产生的原因是（）

A.地球是一个不发光的球体

B.地球不停地绕太阳公转

C.地轴是倾斜的

D.地球绕地轴不停地自转

3.我们每天看到太阳和星星东升西落，是国为（）

A.太阳和星星绕着地球旋转

B.地球不停地绕太阳公转

C.地球不停地自西向东自转

D.地球处于宇宙的中心

4.地球自转出现了各地时间的差异，下列说法正确的是（）

A. 赤道附近的时间相同

B. 一天中，伦敦的时间比日本早

C. 一天中，北京比纽约早看到日出

D. 只要纬度相同，各地时间就一样

5.关于地球自转的叙述，正确的是（）

A.地球自转方向是自东向西

B.地球自转使地球表面产生了昼夜长短的变化

C.地球自转使地球表面产生了四季的变化

D.地球自转周期为一天

6我们日常生活与地球自转息息相关，如：在以下现象中离不开地球自转的是（）

①日出而作，日落而息

②我们吃早餐时，给美国的朋友打电话要说“晚上好！”

③每天大家都读书看报学习知识

④北京人到新疆去开始很不适应，原因很多，比如：在北京吃晚餐时，新疆太阳还老

高，大家都还要工作

A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①②③④

二、综合题

自西向东转动地球仪，然后分别正对北极、南极和赤道，观察地球自转方向有什么不同？并把观察的结果用箭头在下图适当位置画出来。

【教学反思】

该教学内容总体难度较大，对于难度较大的知识，要当堂练习，有利于当堂掌握牢靠。教学时注重用教具演示很重要，没此无从教学。先把实验的机会留给学生，充分发挥学生的主体地位。教师要在此时充当课堂秩序的维持者获得知识的方法的引导者。让学生发现问题解决问题，才能不断提高学生的学习热情，并且这样掌握的知识也比较牢靠。