幼小衔接家长讲座

千里之行，始于足下

——大班幼小衔接专题讲座首先感谢安庆幼儿园的领导和老师们对我的信任，让我有幸能在这里和大家交流一些育儿心得，也把自己多年的工作经验与大家分享！

美国心理学家威廉詹姆士曾说过：播下一个行动，你将收获一个习惯；播下一个习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。的确，对孩子来说，习惯的培养很重要。如今我们大班的孩子们即将进入幼小衔接的关键时期，作为家长我们该为孩子做些什么准备呢？

一心理上的准备

首先我们要在孩子的心理上做好辅导工作，让孩子有个转变角色的心理准备。

1 树立孩子独立自主的意识，让孩子为成长而欣喜

许多家长会发现，孩子进入大班后，变得懂事起来。他们也渐渐发现自己的变化，个头变高了，饭量变大了，很多事情喜欢自己去尝试。这时作为家长，我们应为孩子的独立而欢呼。看到孩子自己刷牙洗脸，我们要竖起大拇指，不再干涉；看到孩子要帮大人擦席子，应该多加鼓励，放手让孩子去做，坚决不帮忙；孩子在不断地尝试中体验成功的乐趣，他会为自己的成长而变得自信和快乐。

2 激发孩子对小学生活的向往，切忌灌输错误思想

每个孩子其实都很希望自己能快点长大，向往新的生活和环境，进入小学一直是他们所期盼的事情，因为这是证明他们长大的最好事实。然而许多家长总是给孩子灌输错误的思想，如“等你以后读书就苦了”“小学老师很凶的，看你怎么办？”“你动作这么慢，到了小学作业那么多，你可怎么办？”这些不良的想法一直侵蚀着孩子的思想，正所谓“近墨者黑”，未体验过小学生活的他们自然变得有些害怕，有心理阴影，不想上小学了。其实，家长换一种方式，用正面的阳光的话语去引导孩子，我相信没有一个孩子不愿意读小学的。“哇，你都长这么大了，可以读小学了。”“你马上就要成为一名光荣的小学生啦，妈妈为你感到骄傲。”“你现在已经是幼儿园的大哥哥了，再过一个学期就是小学生啦！真了不起！”我相信，在家长的正面鼓励下，孩子自然很向往成长的快乐以及小学生活。

二习惯上的准备

习惯上的准备尤其重要，很多孩子并不是不聪明而是习惯没有养好，导致学习成绩

一直不好，学习状态也是一蹶不振，甚至产生厌学情绪。大多好的孩子，不是班级里最聪明的，确实习惯都很好的。一个好习惯甚至可以影响孩子的一生，我如今热爱阅读的习惯就是我的小学老师培养的。

1.生活习惯

1）养成良好的作息习惯

从现在开始就要养成孩子良好的作息习惯，早上不要睡懒觉，晚上不要太精神，每天保证10-11小时睡眠时间。良好的作息对孩子的健康和精神状态有很大帮助。一般小学早上8点到校，下午4点放学，有的学校有延长班可能会5点放学，要根据各个学校的情况而定。而且学校一天7节课，上午四节，下午三节，期间还要保证一小时的运动量，因此孩子在小学读书时消耗的体力是很大的，需要充足的睡眠，否则下午的课要打瞌睡的。从大班结束的暑假开始就可以培养孩子下午不睡觉的习惯了。

2）养成生活自理的习惯

尽量让孩子自己的事情自己做，自己穿衣，自己刷牙洗脸，自己整理书包，否则孩子对自己的东西一无所知，不但容易遗失，而且会“带进带出”一直背着也不交给老师。我碰到过许多这种情况，学校要交通知，可孩子说没带，打电话给家长询问，原来就在孩子的文具盒里。只是装进去的时候没有告诉孩子，所以才会导致当事人不知道。大人的过分包办，会使孩子过分依赖大人，尤其是精神上依赖，一旦出现问题就不知道怎么解决，只会哇哇大哭。

3）养成良好的卫生习惯

每个孩子应该都有良好的卫生习惯，比如每周剪一次手指甲，夏天和初秋要每天洗澡，勤换衣，勤洗手。我曾经碰到过一个学生，他很聪明，但由于小的时候是托给阿姨带的，没有养成良好的卫生习惯，特别不喜欢洗澡，有时早上起来不刷牙不洗脸就来学校了。同学们都不喜欢和他坐在一起，说他很臭，有好几次他和妈妈都因为洗澡的事情起争执，弄得父母也没办法。因为同学的疏远，他变得有些孤僻，后来在我和他的母亲的双方压力下他才养成每天刷牙洗脸的习惯。要养成一个习惯需要反复实践21天，可要改掉一个坏习惯需要1年甚至更多时间，因此父母一定要给孩子做榜样，养成良好的卫生习惯，这对孩子的健康也很有必要。

4）养成待人接物有礼貌的习惯

俗话说：“嘴巴甜一点，出门好办事。”孩子的礼貌培养要从小开始，如放学回家要

说：“爸爸妈妈我回来了。”上学或出门要说：“我走了，爸爸妈妈再见！”之类的话，一旦养成有礼貌的习惯就会特别讨人喜欢。曾经有一个学生，他的胆子比较小，不太爱打招呼，于是他的母亲就经常锻炼他，不管是门卫的老伯伯还是陌生的阿姨，都鼓励他打招呼。后来，他的母亲欣喜得发现原本是提醒他打招呼，现在已经变成一种自发性的习惯，看到大人不管认识不认识的，他已经能主动打招呼了，大家的笑脸似乎给了他勇气。

2.学习习惯

进入大班后，明显感觉孩子接触的知识越来越多，学习也成了必不可少的过程，该养成哪些良好的习惯呢？

1）养成独立完成作业的习惯

孩子的有些作业已经成为了一种学习习惯，不需要大人的指导也能独立完成，如小手描红、一些简单的口算等，养成孩子独立完成作业的习惯，有助于培养孩子的审题能力和自主能力。如我在给我家QQ做逻辑狗时，起初他看不懂题目的汉字，因此总要依赖我读题，渐渐地有些题型很类似，他便开始自己琢磨题目的意思，不懂的时候才来问我。这对培养孩子主动学习，独立思考有很大帮助。千万不要孩子一说“这题目怎么做啊？”家长就马上陪在旁边，解释得一清二楚，让孩子丧失了独立思考的能力。

2）养成今日事今日毕的习惯

没有一个孩子喜欢做作业，孩子总是在做作业和玩游戏方面选择后者，这就是孩子的天性。但要养成孩子“先做作业再玩游戏”的好习惯，每天的固定任务要先完成，随后在进行游戏，养成“今日事今日毕”的好习惯，千万不要因为孩子的任性或央求拖拉到明后天，其实孩子的一些小手段都是在测算大人的底线，我们不能上了他们的当。一旦你坚决起来，他也自觉这样做不对，会主动完成作业的。

3）养成做事专心的习惯

做事专心是培养孩子注意力集中的一个好方法。有些家长很喜欢打断孩子，如孩子正在专注于拼图，她跑来说：“宝贝吃个苹果吧！”结果孩子放下手上的拼图转而吃起了苹果。又如有些老人心疼孩子，总是在孩子做作业时喂孩子吃点心，还一边喂一边说：“你管你写，外婆不耽误你，我喂你吃。”这样的打断看似好意，其实是破坏了孩子的注意力，使得孩子很难集中精神做一件事。最好的方式是，孩子专注于某一件事，或玩某一样物品时，我们不要去打断，鼓励孩子坚持玩，不要轻言放弃，这样有助于延长孩子的注意力时间。

4）注重对听的习惯培养

我们常常会碰到这种情况，你在那里一个劲地叫他，他却对你不理不睬；你明明说过的事情，孩子好像不知道似的明知故犯；其实这都是孩子听的习惯不好导致的。如何培养孩子“认真听、记得住”的好习惯，要从平时的点滴开始。以下介绍一些小方法：一训练孩子的重复能力这是一列火车。——这是一列开往济南的火车。——这是一列从上海开往济南的火车。——这是一列从上海开往济南的18节车厢的火车。

二训练孩子听得专注度指定地点让孩子去拿确切的物品，训练孩子听的能力以及注意力。

三对于不听而导致失误的行为要进行惩罚，对于因为认真听而完成出色的任务要进行表扬。

四指导孩子有效地“听”，教会孩子在听的过程中要理解，要记住关键词等方式，强化听的技巧。

五玩玩传声筒的游戏。让孩子通过这个游戏，提高口头表达能力和理解能力。

5）培养孩子的任务意识

孩子的责任心的培养要从一个个小任务开始，这点幼儿园的老师做得很到位。作为家长，在家里也可以实施任务意识的培养，因为不管是幼儿园还是小学，总会出现让孩子带的东西而有些孩子却不能带来。有的是忘记了，有的是根本上课没听不知道，还有的是家长过于包办，孩子不知情……诸如此类的情况，时有发生对孩子的自信心培养极为不利，因此平时我们就要培养孩子的任务意识，让他们觉得自己长大了，完全能承担大人布置的任务，通过完成一个个小任务，树立自信，培养责任心。（举例说明）

二学习上的准备

在习惯上的准备，我说的比较多，不过我想家长最关心的是入学前学习上该准备些什么？

1.情绪上的关注

对于孩子来说，如何进行幼儿园到小学的角色转变尤其重要，因此在情绪上我们要特别关注孩子的变化，要多与孩子沟通，解决他们的问题。

1）耐心回答孩子的“为什么”

5、6岁孩子的年龄特点之一就是喜欢问为什么，不管是什么事情他们总喜欢打破沙锅问到底，这是孩子智力发育的明显特征，家长应该为此感到欣喜。我的儿子也喜欢

问为什么，只要是我知道的，我一定知无不言，言无不尽，我深知这对扩大孩子的知识储备百利而无一害；当然很多时候他问的问题，我也有答不上来的情况，这时我不会瞎说，而是会和儿子一起上网或看书查资料，让他明白“家长不是万能的，也会有不会的时候，而碰到难题就要主动出击寻找答案，不能轻言放弃”这对孩子的性格培养很重要。有些家长觉得孩子老是问问题很烦，总是会说“问什么问，管好你自己就行了！”或是针对孩子的问题瞎说一通，这样对孩子好学善问的良好品德是个严重的打击。你的耐心是培养未来的“爱因斯坦”的最好方式。

2）激发孩子的求知欲

有些家长生怕孩子不爱学习，每天给孩子布置了很多作业，对于6、7岁的孩子来说，他们的手还未完全发育好，书写对他们来说并不如大人这般流畅，其实是很困难的，因此不要过分苛求孩子，等到适当的年龄他们自然会握笔能书写了。其实学习无处不在，认认路边的路牌，广告牌，对他的识字量会有很大的提升。刚开始的时候，家长引导孩子去认读，到后来你会发现孩子会主动问你：“妈妈，这是什么字？”此时的孩子已经由被动学习转为主动学习了。在学习中还要培养孩子的观察能力，比如说：玩玩找不同的游戏，走走迷宫等，让孩子在游戏中学习，总结自己的经验和方法。

3）克服孩子的畏难情绪

畏难情绪也许是大部分孩子的通病，看到自己得心应手的他们会喜笑颜开，碰到自己不会的，他们就会愁眉苦脸，甚至放弃。家长在此时的引导尤为关键，当孩子出现畏难情绪时，家长要耐心引导，鼓励孩子克服困难，同时给孩子些“关键的小提示”，让孩子获得从纠结讨厌到客服困难的那种舒畅的情感体验，从而明白“坚持的意义”。4)让孩子了解学习是件快乐的事，激发孩子的成就感

在最初接触“学习”这件事时，没有一个孩子会有抵触情绪，孩子们总喜欢问“为什么”，他们喜欢所有新鲜事物，尝尝愿意去探险，或制作出一些稀奇古怪的东西，这些其实都是学习。但是很多家长对学习的认识过于肤浅，认为英语口语考星才是学习，认为坐在家里看书才是学习，其实学习无处不在。走楼梯的时候让孩子数数是学习，散步的时候让孩子读车牌是学习，休息的时候在沙地里搭城堡也是一种学习。学习无处不在，关键是有一颗善于观察和挖掘的心。在认车牌的过程中，我的儿子完全掌握了26个字母的大写认读；我足足用了一个月时间让他学会在爬楼梯的时候有节奏地背诵三字经；每天的日记画是培养他语言表达能力的最佳途径，画画幼儿园的生活，说说一天发

生的趣事；地铁里的知识也不少，认站名是他最喜欢的事，指着标志考我是他最热爱的事……孩子在不知不觉中学习，乐在其中。家长要善于挖掘周围的事物，抓住学习的契机，这样培养出来的孩子会善于观察，喜欢学习，对任何事物充满热情。

我记得QQ3岁的时候，有一次洗好澡，他突然对我说：“妈妈，你看我的手变了。”他指着皱巴巴的手说：“为什么洗了澡之后手就皱了？”我并不马上回答他，他拿起我的手看了看，说：“你的手怎么不皱？”我笑了笑，突然他指着浴盆里的水，豁然开朗地说：“我知道了，因为手泡在水里，所以皱了。”那时的我感到很惊奇，孩子真的很善于观察，心里不禁佩服，如果我直接告诉他，和他自己去发现，一定是后者印象更深。“你真聪明！”当我的大拇指刚竖起来，他已经得意地跑去告诉爸爸了，这种通过自己观察和努力发现的秘密尤其容易激发孩子的自信心。

2.知识上的准备

很多家长十分关心，入学面试到底学校考些什么，很有幸我参加了几次这样的面试，确实对现在的孩子比较震撼。一般面试，老师会让孩子进行自我介绍，通过孩子的表达和表情，观察孩子的能力和心理素质；随即会有些针对性的面试，如语文类的，会让孩子读一小段简单的短文，检查孩子的识字量或是讲给故事给孩子，通过提问式的方式检查孩子的理解能力；数学类，就是让孩子用七巧板摆一些图形，亦或是口头出一些题目让孩子回答：你是怎么想的？该怎么做？通过孩子的表达，测试他的逻辑推理能力；英语类，有时是检测孩子的英语词汇量，给孩子看些图片说说英文单词；或是让孩子跟读一些较长的单词，测试孩子的口齿是否清晰；也有的孩子会用英语自我介绍；记忆类的题目有时出的比较多，如让孩子看一幅图，随即把图收到问孩子，图上有几个小动物，小猪的后面坐着谁等。有的学校比较注重孩子的能力，会考一些常识类或随机应变类的题目，如火警电话多少，要是你迷路了怎么办，如果天空不停地下雨会发生什么等等。

在知识储备方面，一年级的孩子在入学前，最好掌握20以内的加减法，注意口算速度的训练；语文类的识字量很重要，最好学过拼音，当然小学也会教，但是速度会比较快一些；英语类主要是要有复述和跟读的能力，要考民办的孩子英语一定要有基础，至少1星口试和笔试通过。

孩子的阅读习惯的培养很重要，其实从小就可以开始培养了，这对孩子的识字量的提高有很大的帮助。要养成孩子每日看书的习惯，因为孩子还小，亲子阅读是最好的方式，可以通过阅读提些小问题，让孩子说说喜欢故事里的谁，为什么等，多给孩子看绘

本，通过视觉和听觉的双重体验发挥孩子想象，让孩子爱上阅读。向家长推荐比较经典的几本绘本，如今一年级老师也在向孩子们推荐的：《爷爷一定有办法》《猜猜我有多爱你》《我是霸王龙》《爱心树》《逃家小兔》《三个强盗》《小黑鱼》等，这些绘本大人和孩子阅读是各有滋味，它们的寓意深刻，不同年龄阅读后体会不同。

在这里特别要跟家长们指出的是：切忌枯燥乏味的机械练习，切忌疲于奔走的课外学习，这两样是学习的大忌，会让孩子产生厌学情绪，请家长在指导孩子的时候要放平心态，记住他们只是6岁的孩子，而不是和你同年龄的大人，他们的学习需要时间，需要鼓励，太过急功近利反而会事倍功半，让孩子不喜欢学习。

三能力上的准备

在幼小衔接的过程中，能力上的准备甚至比学习上的准备更为重要，很多孩子最初不适应小学生活，不是他的智力有问题，而是能力上达不到。书包里像垃圾桶，作业发下来一会儿就找不到了，上厕所不会拉裤子等等，这些大班常常出现的问题也会带到小学。因此孩子的能力培养是当务之急。

1 自己的事情自己做

家长一定要让孩子自己的事情自己做，自己的作业自己收，自己的书包自己理，过于包办不但孩子能力薄弱，而且会纵容他们推卸责任的坏习惯，他们总说：“又不是我理的，我怎么知道？”学习反而成了家长的事，东西忘记带不怪自己，都怪爸爸妈妈没放好，这种情况其实很多，对孩子的个性发展很不利。要培养孩子能够自己整理书包，自己整理房间，自己整理玩具，自己的事情独立完成，不管是能力上还是精神上都不依赖大人。

2 做些力所能及的小家务

让孩子做些力所能及的小家务还有利于孩子的手部肌肉发育，同时还培养了孩子责任意识。如帮大人剥毛豆，擦席子，或是拿拖鞋、倒垃圾，事情不要过多，但要坚持做一样。渐渐地，孩子会对这个家有一份义务，责任意识会提高得很快。

3 了解社会时事，适当地看些新闻

孩子都喜欢看电视，但到底该看些什么，我觉得家长要有意识的引导。有些片子并不适合孩子观看，可以鼓励孩子看些知识性较强或是内容丰富的节目，但尽量减少孩子重复反复看动画片的情况。我的儿子很喜欢看喜洋洋和灰太狼，其实我也很喜欢看，但是很多时候他都是在看重复的内容，已经看过好几遍的内容他还看得津津有味，其实一

来对孩子的眼睛发育不利，二来重复反复出现的图像对孩子的智力发展也不是很有利，他会让孩子产生惰性，不会思考，扼杀孩子的想象力。我提倡给孩子适当地看些新闻，让孩子了解国家大事，拓宽视野，更为今后成为一名有责任意识的中国公民打下基础。我记得有一年杨波外国语小学的考题是让孩子看三个人的照片，分别说出这三个人是谁？哪个国家的？但是没有一个孩子能全部说出来，有的知道这些人的国籍，但具体名字都说不清楚。其实这三个人就是美国总统奥巴马、中国主席胡锦涛、日本首相小泉纯一郎。有的家长一定会说，这么难的题目小孩子怎么会知道？的确，这道题目确实很难，但是也给了我们新的提示，现在的小学注重的不只是孩子的知识学习，更是注重全面发展。

4 阅读书籍不要局限一种，扩大孩子的知识储备

我比较注重培养孩子的阅读，因此今天我在阅读方面说了很多，希望家长给孩子阅读的书籍“杂”一些，内容多样化一些，让孩子的知识储备丰富些，过于单一对孩子的喜好培养和发展不利。热爱童话故事的女孩们，不如也看看自然科学，热爱军事汽车的男孩们，不妨也读一些小散文，只有综合阅读才能真正有效地促进孩子全面发展。

5. 鼓励孩子主动交往的意识

在平时的生活中，我们要鼓励孩子主动交往的意识，如主动帮助他人，主动交些新朋友，只有在交往中才会发现更多的问题。现在的孩子都是独生子女，他们比较以自我为中心，因此在交往的过程中会遇到很多挫折，让孩子学会在交往中变换角色，换位思考很重要。只有豁达、宽容、谦逊、自信的孩子才会受到大家的欢迎。

6. 尊重孩子，培养孩子的自主意识

请家长们“蹲下身子倾听孩子的心声”，孩子不是玩偶，他们有自己的思想，一味服从的“乖宝宝”不是现代社会需要的人才，只有有主见，敢于表达的人才会获得别人的尊重。因此尊重孩子，培养孩子有主见、敢争议极为必要。有时家庭会议请孩子一起参加，有时家里的事情让孩子来做决定，这样他会觉得自己是家里的一份子，也有说话的权利，敢于表达自己的见解。如：今天我们三个出去玩，你想去哪里啊？亦或是这次家庭矛盾，爸爸妈妈想听听你的意见等，让孩子在一次次尝试中获得自我。

四几点忠告

最后给家长们几点忠告：“我们不培养惟命是从的孩子”，我们要培养敢于担当的男子汉；“孩子不是我们的赌注”，孩子有自己选择的权利；“家是孩子的心灵港湾”，家长

不要让孩子内忧外患，没有发泄之处；“不要涨他人志气，灭自己威风”，孩子没有可比性，每个孩子都不一样，真的要比较，那就自己和自己比较，对自己有个全新的认识。每个孩子都不同，就如百花一般，有的早些开放，有的晚些盛开，但同样可以带来芬芳，时间是给孩子最好的礼物，相信自己的孩子，那将是他无限的动力。

让孩子爱上学习，我们家长首先作出表率，推荐一本书《好妈妈胜过好老师》，里面有些育儿方式值得一学。

感谢大家的耐心聆听！

王老师

2012.4