XX职业院校校企合作生产性实习实训基地项目建设可行性方案

XX职业院校校企合作生产性实习实训基地项

目建设可行性方案

为深入落实湖南省人民政府办公厅转发省经信委、省教育厅等7部门《关于深入推进企业与职业院校合作办学的若干意见》(湘政办发〔2012〕45号)精神,大力推进我省职业院校校企合作生产性实训基地项目建设l、加快建设一批对接我省优势特色产业和战略性新兴产业的校企合作生产性实训基地l、特制定本方案.

一、指导思想

全面贯彻落实党的十八大关于加快发展现代职业教育的精神l、重点对接湖南优势特色产业、战略性新兴产业及“四大国家战略发展区域”发展需求l、以职业院校主体或特色专业为依托l、以校企深度合作为基础l、按照“基地建设企业化、实践教学生产化”的总体要求l、加快建设一批“高水平、高效益、有特色、成规模”l、融产学研和社会服务功能于一体的校企合作生产性实习实训基地l、推动全省职业院校实践教学水平和人才培养质量的提高l、更好地服务“四化两型”和“四个湖南”建设.

二、基本原则

1、统筹规划.根据我省优势特色产业和战略性新兴产业发展需求l、结合长株潭城市群两型社会建设试验区、湘南承接产业转移示范区、武陵山片区国家扶贫攻坚示范区、洞庭湖生态经济区等四大区域板块发展对技术技能人才的需求l、全省统筹规划l、分步实施.

2、校企共建.探索实施学校提供场地l、企业提供资金、设备、技术并全程参与基地建设与管理的实习基地建设模式l、实现学校与企业信息互通、文化互融、人员互聘、资源共享.

3、协同推进.以实训基地设备、技术不断更新为重点l、校企协同开展实训体系建设、师资队伍建设、信息化资源建设l、统筹基地功能发挥l、不断提高实训基地建设水平和运行效益.

4、开放共享.鼓励和支持校企合作生产性实习实训基地面向职业院校和社会开放l、接受行业企业指导l、开展交流合作l、承接职业院校师生实习实训、行业企业生产经营和员工培训、职业技能鉴定等任务l、充分发挥基地使用效益.

三、建设目标

从2014年起l、三年内全省共立项建设60个左右“产业契合度高、校企合作紧密、管理体制机制完善、实习实训指导教师水平高、教学资源丰富、社会服务能力强”的校企合作生产性实习实训基地l、带动全省职业院校创新实训基地建设模式l、提高实践教学水平和人才培养质量.

四、建设内容

（一）校企合作体制机制建设

1、建设模式.校企合作生产性实习实训基地建设要以职业院校为主体l、以与规模以上企业（指工科类）深度合作为基础l、以一个主体、特色专业及所属专业群为依托l、通过“引企入校”l、校企共建“校中厂”模式的生产性实习实训基地；校企双方必须签署协议l、明确资源配置、成本核算、收益分配、财产管理、师生实训等方面的责权利l、并共同制定生产经营等方面的管理制度l、形成以“契约”为保障的利益共享机制；基地参与合作的企业应具有一定的生产或经营规模l、生产技术和工艺水平符合职业院校人才培养目标的需要；三年内企业对基地建设资金或设施设备的投入应占到基地设备设施总投入的60%以上l、且企业规划对基地的总投入文科类基地不低于100万元l、工科类基地不低于200万元l、中职学校可适当降低；基地具有较强的实体化运作能力l、能参与企业生产经营或拥有自办产业或开展行业企业员工培训；基地所有制产权明晰、以学校为主体l、建设周期一般为3年.

2、运行机制.建立校企共同参与的管理机构l、形成“校企联动、合作育人、协作

生产、共同研发”的运行机制l、实现学校教学环境与企业现场环境、学校文化与企业文化有机融合；企业主动提供真实的生产项目或经营案例l、校企合作开发实训项目l、基地生产性实习实训产品或教学案例80%以上来源于真实生产（经营）项目；企业生产、技术、标准、设备向基地院校无偿开放l、形成校企专业技术人员定期换岗交流机制；基地教学功能突出l、每年承担职业院校师生实习实训不少于6000人日.

3、管理模式.成立基地院校与合作企业共同组成的管理机构l、共同负责基地的建设与管理.将企业先进的管理理念、管理方法与职业文化引入基地l、建立科学合理的管理模式和运行机制；实施基地院校统一管理下的“专业（群）+基地”运作模式l、统筹发挥基地的教学、生产（经营）、培训、鉴定和技术服务功能；推行项目化实训l、按照企业实际工作流程组织实训教学l、学生和培训对象能参与基地实际项目的实施；以企业标准为依据l、形成项目化、模块化教学培训标准l、校企共同评定教学培训质量.

（二）硬件环境建设

1、场地及设施设备.基地场地及设施设备功能完备、技术先进、工位足够l、能满足生产性实习实训和培训需要.基地场地及设施设备按照企业生产经营要求配置l、具有真实的职业环境；设施设备配套l、能满足综合性项目生产性实习实训需要；设备技术参数达到专业领域企业现场设备中等以上水平l、设备完好率90%以上；基地场地及设施设备具有一定规模l、同一项目能够同时满足50人以上生产性实习实训需要.

2、生活配套设施设备.生活设施配套l、能够满足异地异校学生实习实训和培训需要.

3、职业资格鉴定.设有职业资格鉴定所（站）l、有行业性培训认证许可资质l、能开展实训项目相关工种的职业技能鉴定.

（三）指导教师团队建设

1、制度建设.建立校企互培互聘、共同管理与考核的实习实训指导教师队伍建设系列管理制度l、确保实习实训指导教师引进有制度、培训有渠道、成长有通道.

2、团队结构.形成一支数量足够、相对稳定的实习实训指导教师与培训师队伍.实习实训指导教师具有企业工作经历l、同时具有中级以上专业技术职务或高级职业资格l、全部为“双师型”教师；直接从企业聘请的技术人员不低于20%l、外聘技术人员具有中级以上专业技术职务或高级职业资格证书.

3、团队水平.有1名以上具有较高学术造诣和较强专业实践能力的副教授（中职为讲师）；有1个省级专业教学团队或1名省级（中职为市州级）以上专业带头人；实习实训指导教师与培训师业务能力强l、有较强的课程开发能力和专业实践教学能力l、具有良好政治素质和道德修养l、爱岗敬业、乐于奉献.

（四）实践教学体系建设

1、实践教学体系设计.按照“生产导向、能力为本、校企互动”的原则l、科学构建实习实训与培训体系l、实训内容体现系统性、典型性和递进性.根据职业岗位能力要求l、在企业专家指导下l、制订覆盖本专业主要技能和职业素养要求的模块化实习实训与培训实施方案l、明确各模块的教学目标、教学计划、教学环节和教学方法l、形成分模块的训练与考核标准；根据职业技能形成的内在规律l、科学划分实习实训阶段（单元）l、制订不同阶段（单元）实习实训教学计划l、形成整体方案与阶段（单元）计划有机结合l、阶段（单元）计划又相对独立的实习实训体系l、适应不同层次、不同阶段、不同就业需求的实训需要l、提高实习实训的针对性和实效性.

2、数字化实践教学资源.开发职业资格标准、实训教材、实训项目、考核评价标准和题库等资源l、形成完善的实践教学标准；开发专业教学软件、仿真实训软件l、

建立网络化实习实训教学平台；教学资源向社会开放l、能被职业院校师生、企业和社会学习者广泛应用l、实现校校、校企共享l、初步实现在线教学与辅导答疑.

3、实践教学实施.以分组教学、现场教学、案例教学和项目教学为主要手段l、实施以真实产（作）品为载体的实习实训和培训l、全程实现“做中教、做中学”；对实习实训过程和结果进行考核l、综合评定学生的实习实训成绩；国家或行业设有职业资格鉴定的专业l、毕业生获得中级（中职要求为初级）及以上职业资格证书或行业企业认证证书的比例达到100%.

(五)社会服务能力建设

1、教育培训服务能力.服务区域内职业院校实践教学l、实行中高职和城乡职业院校共享共用l、年接纳其他职业院校学生实习实训与培训500人日以上；服务区域内相关社会职业培训l、年培训1000人日以上；为区域内职业院校实习实训项目建设、管理和培训提供指导和服务.

2、生产经营能力.基地具有一定的生产经营能力l、并有一定的生产经营利润用于实习实训或培训.

3、应用技术研究或推广能力.基地开展应用技术研究或推广服务l、为企业提供产品开发、工艺革新、技术推广服务或经营策划服务.

五、申报、遴选与管理

（一）项目申报

1、申报基本条件.申报学校与专业除符合本文件规定的要求外l、还应具备以下条件：（1）申报本项目的高等职业院校l、必须是省教育厅备案的独立设置的高职学院；申报本项目的中等职业学校需经当地教育行政主管部门审核备案.（2）有下列情形之一者不得申报：①近三年有违规办学行为l、造成不良社会影响的；②近三年出现重大

安全责任事故或群体事件的；③国家有关职业教育建设项目验收未获通过的；④中职学校举办者在县级人民政府职业教育工作督导评估中“暂缓通过”或“不合格”的；

⑤同一学校同一专业在“十一五”、“十二五”期间已立项为省级生产性实习实训（教师培训）基地（或为省级重点实习实训基地和专业课教师专业技能教学水平认证培训基地）的.

2.申报主体.校企合作生产性实习实训基地项目以学校为单位申报.

3.申报材料.①申请报告；②项目申报表（见附2.1）；③项目建设实施方案（见附2.2）；④项目建设任务书（见附2.3）；⑤《校企合作共建生产性实训基地协议书》；⑥其他相关佐证材料.

（二）项目遴选

1、专家评审.我厅组织专家进行评审l、初选立项名单.

2、批准立项.初选名单由我厅审定后予以公示l、公示无异议后发文批准立项.

（三）项目管理

本项目纳入湖南省职业教育省级重点建设项目统一管理.我厅对本项目的建设给予一定的专项经费支持l、项目院校要切实加强经费的使用管理l、确保专款专用l、提高经费使用效益.

附：2.1 湖南省职业院校校企合作生产性实习实训基地项目申报表

2.2 湖南省职业院校校企合作生产性实习实训基地项目建设实施方案

2.3 湖南省职业院校校企合作生产性实习实训基地项目建设任务书

实训基地建设方案

实验实训基地建设方案实验实训部 2005年2月

一、校内实践教学基地建设目标校内实践教学基地的建设应围绕着培养学生具备高素质的技术应用性人才为目标，使之主要成为高职教育实施实践教学活动的重要场所和载体。其建设的指导思想为：根据专业教学要求，使专业实践教学具有相对稳定性，与之配套的基础设施具有先进性，教育效益、经济效益和社会效益具有示范性，管理模式和运作方式具有规范性，与理论教学和技术发展同步的结合具有紧密性。 1．基地建设的特点、功能与作用：努力建设好校内实践教学基地，使之具备以下功能、特点与作用：（1）.使基地成为高职教育培养应用性人才的教学基地。根据高职教育的特点，要求学生在校期间就能完成就业岗位所需的岗位能力训练，校内实践教学基地不仅成为学生掌握基本专业技能的场所，还应加强现场模拟教学的组织与设计，提供一个与实际职业岗位相贴近的技能训练空间，让学生在有目标的实践训练前提下，通过一些设计性、探索性、开发性、

工艺性和综合性等的模拟训练，使学生到达就业岗位后，不会对所处的环境，所遇到的工艺、技术、设备、生产组织管理等问题感到陌生，从而缩短了岗位适应期。同时培养并逐步使学生形成运用理论知识解决实际问题的专业技术应用能力，发现、分析和解决问题的方法能力，良好的工作品质和职业道德的个人能力以及与人协作、交往的社会能力，使之具备实践性强和有利于综合职业能力培养的特点。（2）.使基地成为科研项目开发的基地。依据专业教学要求和专业发展的需要，以及科研的要求，投入必要的教学仪器与设备，并根据科技发展和技术工艺的更新，适时添置和更新仪器设备，注重不断提高仪器设备的现代科技含量；同时发挥学院科研人员和先进实验设备优势，鼓励教师参与技术创新、技术交流和技术转化，推动学院科研工作的发展。另一方面通过科研，教师也让学生早接触先进的仪器设备，早培养学生的科研意识和创新意识；通过基地全天开放，教师积极参与与科研，以科研带动教学，以教学促进科研，形成教学科研的有机结合，使之具备技术含量高新的特点。（3）.使基地成为行业技术、信息资源和培训的中心。加强与企业的联合与协作，及时把行业的新技术、新材料、新工艺反馈到实践基地，使实践教育能及时体现出经济的发展与技术的进步，同时充分发挥基地高新设备的功能,开拓为社会提供技能鉴定、技能等级考核、材料检验检测、劳务培训、课题研究、产品开发等多方面的社会服务功能，使之具备开放性特点。（4）.使基地成为教学、科研、生产相结合的多功能基地。

校企合作合同书(含三方协议)

合作协议

合作协议甲方：*********有限公司（以下简称甲方）乙方：*********学院（以下简称乙方）为了进一步加强校企合作，找准企业与学校的利益共同点，为学校扩大招生范围和影响力，为企业培养、输送应用性管理人才，实现学校与企业资源共享、深度融合，优化企业人力资源，建立长期的人力资源培养和供需协助的合作关系，实现互惠互利，最终取得企业、学校、学生“三赢”的目标.经甲乙双方友好协商，达成以下合作合同：（一）、合作总则甲乙双方本着互惠互利的原则，大力发展职业技术教育，实施以“工学结合”为核心的教学模式，双方同意建立校企合作关系. （二）、甲方职责义务 1、负责在企业的网站、自办报刊、杂志及其他媒体上发布甲乙校企合作、学生“工学结合”的信息，为乙方提供媒体广告支持，提升乙方的知名度和招生吸引力. 2、甲方每年为乙方学生提供约60-80个教学实训岗位，实训期为期壹学期.甲方为乙方实训学生提供岗位操作技能培训所需的资源，定期对他们进行培训、技能鉴定和沟通，对表现优异者要及时修正培训计划，给予重点培养. 3、甲方必须安排2名专业人员与校方老师组建校企合作协调小组，负责管理和协助学生在甲方实训期间的生活与工作情况. 4、甲方为乙方提供部分培训课程资料，条件允许的话，可以安排企业讲师到乙方课堂上授课，协助学生提升专业知识和对社会的认知，有助于提升乙方毕业生的就业竞争力.

5、甲方为乙方安排到企业实习、交流、考察的老师提供方便和指导. 6、甲方加强对实训学生、老师上岗前安全防护知识、岗位操作规程的培训，落实安全防护措施，预防发生伤亡事故. 7、甲、乙双方负责为乙方实训生购买人身保险，乙方实训生在甲方工作地，工作时间因工作发生的意外伤害由甲方承担，但乙方应第一时间介入并与实训生进行沟通和处理.甲方不承担实训生在校、在家期间或实训生做与甲方实训无关事宜时发生的安全事故，也不承担实训生疾病医疗费用，除上述两种情况以外，剩余的安全事故责任在保险理赔后由甲乙双方友好协商按50%的比例来分摊. （三）、乙方职责义务 1、负责在乙方的网站、自办报刊、杂志及其他媒体上发布甲乙校企合作，学生“工学结合”的信息，为甲方提供媒体广告支持，提升甲方的知名度和社会影响力. 2、按企业合作方案要求，每年提供两个班级约60-80名大三学生到甲方进行为期壹学期的实训.实训期人均实习补贴1250元，奖学金500元，合计1750元/月（第一个月扣除保险费360元，剩余1390元. 要求正常月休4天，每天平均工作8.5小时）. （实训生必须取得健康证，办理费用报销按照甲方门店健康证费用报销制度） 3、负责向甲方提供学生的详细资料和相关技能的情况. 4、选派责任心强、技能优秀的专业教师担任学生实训指导老师，和甲方人员组建校企合作协调小组，与甲方沟通、了解学生的实训情况，加强对学生的管理，督促学生完成实训工作，并与甲方共同管理实训期内学生的安全与思想的稳定. 5、乙方为甲方安排到学校实习、交流、考察的人员提供方便和指导（四）、合作期限甲乙双方合作期限为年月日至年月日，根据双方合作意愿和实际情况可长期合作.首次

现代农业生产生产性实训基地建设方案

现代农业校企合作生产性实习实训基地方案序言农业既是人类社会的“母亲产业”，也是国民经济的基础产业，又是安天下、稳民心的战略产业，“没有农业的现代化，就不可能有整个国民经济的现代

化”，在经济发展的任何阶段，农业基础地位都不能削弱，只能加强。湖南是农业大省，湘潭是农业强市。湘潭生物机电学校以服务“三农”为己任，坚守中等农业教育阵地，是全省现存唯一的农业类普通中专。半个多世纪以来，学校紧密对接本地农业，以现代农艺技术专业为“母本专业”引领农业类专业发展，学校成为省级示范性中职、国家中等职业教育改革发展示范学校建设单位，现代农艺专业成为国家重点支持专业，以现代农艺技术专业及其所属的农业专业群为依托、以校园和校办农场为载体的现代农业生产性实训基地已初具规模。为把现代农业生产性实训基地建设成为具有区域特色的现代化和示范性校企合作生产性实习实训基地，提高实践教学水平和人才培养质量，更好地培养高素质技能人才和新型职业农民，更好地服务本地区现代农业发展和社会主义新农村建设，根据省委省政府提出的“对接产业（行业）、工学结合、提升质量，促进职业教育深度融入产业链，有效服务经济与社会发展”的职业教育发展战略，省教育厅《关于印发<湖南省职业院校示范性特色专业群建设方案><湖南省职业院校校企合作生产性实训基地建设>的通知》（湘教发〔2014〕176号）等文件精神，参照本省、本市“十二五”规划，结合地方经济社会发展要求和学校实际情况，在充分论证的基础上，特制定本方案。一、建设背景与基础（一）建设背景 1.产业背景中国是农业大国，进入新世纪以来，党中央提出把解决好“三农”问题作为全党工作的重中之重，把农业发展和新农村建设放到整个国民经济发展的优先地位。湖南省是全国重要的粮、棉、油生产基地，水稻、茶叶、油菜和柑橘等主要农产品产量居全国前列，素有“鱼米

校企合作专业共建方案.doc

校企合作专业共建方案校企合作就是充分利用职业学校和行业企业的不同教育资源，由学校和企业共同培养高素质技能型人才的一种办学模式。下面是有校企合作专业共建方案，欢迎参阅。校企合作专业共建方案范文1 根据国家劳动和社会保障部校企合作培养高技能人才工作会议精神，结合我系的实际情况，特制定开展校企合作实施方案。开展校企合作，是专业快速发展，提高办学综合实力的重要举措;是加强师资队伍建设，培养高素质高技能人才的重要途径。为进一步推动该项工作，使校企合作向深层次发展，提高我院办学水平和技术应用能力，提高人才培养质量，为社会经济发展作出更大的贡献，制定以下校企合作工作方案。一、指导思想为顺应江苏两个率先的经济发展和省委、省政府关于加快技工教育发展的要求，为社会主义现代化建设培养技能型专门人才的教育方针;培养具有良好职业道德与创新精神的高素质、高技能人才的专业定位要求，进一步加强校企合作，加快推进我院人才培养模式的根本性改变，扩展和密切行业、企业的联系，加强教育与生产劳动和社会生产实践相结合;找准专业与企业的利益共同点，建立与企业之间长期稳定的组织联系制度，实现互惠互利、合作共赢的目标。二、合作原则 1.服务企业原则

为企业服务是学院的指导思想，也是打开校企合作大门的前提和基础，决定着合作成败和成功率的高低。学院主动深入企业调研，了解企业人才需要状况、用人标准、技术需求，积极为企业开展培训，急企业之所急。 2.校企互利原则校企合作双方互利是校企合作的基础。企业有权优先选拔留用学生，有权根据学生能力对学生就业进行部分淘汰。 3.统一管理原则校企合作是双项活动，校企双方的利益与责任必须高度统一，必须统一领导、统一管理、统一规划、统一实施、统一检查考评。 4.校企互动原则学院定期组织专业理论教师到企业现场培训，请企业高级技师或能工巧匠来学校讲座。通过校企互动，学校教师在企业学到了实践知识和能力，企业技术人员增长理论知识，实现理论与实践互补，实现理论与实践一体化。三、领导组织机构成立以部门主任、书记为组长，副主任为副组长，以办公室、教学秘书、学工秘书及各教研室主任为成员的领导小组。四、基本任务根据学院的要求，每一专业方向要至少建立两至三家有实质性合作、专业对口、相对稳定的校外合作基地。校外合作基地应是该行业有一定规模和影响力的企事业单位，技术、生产、经营、管理等方面处于同行

(完整版)电子商务实训基地建设方案(DOC)

河南工信学院电子商务实训基地建设方案

前言电子商务是一门交叉性学科，具有实践性强、发展速度快的特点，仅仅凭理论教学很难对日新月异的电子商务活动进行有效地指导，必须结合实际，通过补充相关的实践教学来提高教学效果。因此，构建一套完善的电子商务专业实践教学体系，是完善电子商务教学的有效手段和必要方式。随着商业应用的发展，企业越来越重视电子商务的商业运作，把企业中的实际应用，融入到电子商务实践教学体系中，提高学生实践能力，与现实接轨，是完善电子商务实践教学的重要途径。作为河南省工信厅直属院校的河南工信学院，电子商务专业是我校重点发展的学科。本实训基地建设的目的是将现今电子商务领域的各个环节合理的融入到高校实践教学，指导学生充分实践，从而达到理论教学不能涉及到的领域，并大幅提高我院学生的就业竞争力，对电子商务专业的发展起到巨大的推进作用。

一、电子商务实训基地建设要求电子商务实训室建设采取企业业务部门布局结合多个研发中心（机房）布局。建设并形成校内运营实训中心、研发实训中心；依托电子商务运营的真实任务，校企合作共建拓展学生职业能力的、校企互动、互惠互利的校内实训环境。实训室设计打破单项技能训练格局，完全模拟电子商务项目商业运作环境，引进真实的电子商务项目，营造实际工作氛围，让学生获得更加真实的创业能力和各项职业能力训练，养成良好的职业素质，优化实践教学体系，改进实践教学条件，提高人才培养质量。运营实训中心按照实际商业办公环境布局，包括：客服部、技术部、市场运营部。为电子商务专业学生提供一个良好的电子商务实训平台和电子商务项目运营平台。让同学们在校期间可以边工作边学习，做到“工学合一”，在强化专业技能的同时，积累一顶的工作经验，为将来走上工作岗位做准备。二、电子商务实训基地建设目标结合《高职院校实训基地建设的实践与思考》,充分发挥学院多学科、多功能的优势，积极联合区域内行业企业、产业、教育、科研院所等电子商务力量，有效整合区域资源，构建区域电子商务创新的新模式与新机制。同时，促进和完善我校电子商务人才培养模式和校内教学实训条件，参照企业对电子商务实际工作岗位要求，强化电子商务实践技能培训，帮助学校建立一支理论水平高且实践教学技能强的实验教学团队，培养能承担电子商务各岗位任务、胜任电子商务各岗位的人才，提升学生的社会适应能力，使学校电子商务专业办学实力、教学质量、管理水平、办学效益、辐射能力等方面显著增强，为区域经济社会发展提供强大的人才支持。第一、统筹电子商务专业理论教学和实践教学，以层级化的电子商务岗位实践为导向，优化电子商务专业的教学计划。第二、构建理论课程体系与实验课程体系相结合的电子商务课程体系。第三、从企业的角度帮助学院优化电子商务专业的建设，培养符合企业用人要求的电子商务人才。第四、通过学院电子商务教学实验室的建设和运行，帮助电子商务专业教师提高实验、实训教学能力。第五、完善学校电子商务实验、实训条件，为提高学院电子商务专业师生实践能力提供支持。第六、培养区域产业、行业、企业发展急需的各类电子商务实践及创新人才，拓展社会服务功能，增强服务国家区域发展战略的能力。

校企合作实习合同(标准版)范本

Both parties jointly acknowledge and abide by their responsibilities and obligations and reach an agreed result. 甲方：___________________ 乙方：___________________ 时间：___________________ 校企合作实习合同

编号：FS-DY-20738 校企合作实习合同甲方：______ 地址：____ 邮码：____ 电话：____ 乙方：______ 所在学校及院系：______ 根据中华人民共和国有关法律之规定，甲乙双方经平等协商同意，自愿签订本合同，共同遵守本合同所列条款。一、实习合同期限第一条本合同生效日期____ 年____ 月____ 日，本合同于____ 终止。实习期为____ 年____ 月____ 日至____ 年____ 月____ 日。二、实习内容第二条甲方应该在乙方实习期间，为乙方指派一到两名实习指导老师，负责指导乙方进行实习。

甲方指派____ 为乙方指导老师，指导乙方在实习期间的工作。第三条乙方在实习期间，应该听从指导老师的安排，认真完成指定的任务。乙方在实习期间，应该虚心学习，发扬艰苦奋斗、吃苦耐劳的精神，展现浙大学子风貌。乙方同意根据双方协商，在____ 岗位进行实习。三、实习期间的劳动保护和劳动条件第四条甲方安排乙方进行实习，每日工作时间不超过8 小时，平均每周不超过40 小时。甲方保证乙方周至少休息两日，甲方由于工作需要，经与和乙方协商后可以延长乙方时间，一般每日不得超 1 小时。第五条甲方为乙方在实习期间提供必要的劳动条件和劳动工具，建立健全生产工艺流程，制定操作规程、工作规范和劳动安全卫生制度及其标准。在乙方实习期间，甲方享有对乙方在安全、卫生生产方面进行管理、保护的权利、义务。第六条甲方负责对乙方在正式实习前进行政治思想、

XX职业院校校企合作生产性实习实训基地项目建设可行性方案

XX职业院校校企合作生产性实习实训基地项目建设可行性方案 2017年9月

为深入落实湖南省人民政府办公厅转发省经信委、省教育厅等7部门《关于深入推进企业与职业院校合作办学的若干意见》(湘政办发〔2012〕45号)精神,大力推进我省职业院校校企合作生产性实训基地项目建设，加快建设一批对接我省优势特色产业和战略性新兴产业的校企合作生产性实训基地，特制定本方案。一、指导思想全面贯彻落实党的十八大关于加快发展现代职业教育的精神，重点对接湖南优势特色产业、战略性新兴产业及“四大国家战略发展区域”发展需求，以职业院校主体或特色专业为依托，以校企深度合作为基础，按照“基地建设企业化、实践教学生产化”的总体要求，加快建设一批“高水平、高效益、有特色、成规模”，融产学研和社会服务功能于一体的校企合作生产性实习实训基地，推动全省职业院校实践教学水平和人才培养质量的提高，更好地服务“四化两型”和“四个湖南”建设。二、基本原则 1、统筹规划。根据我省优势特色产业和战略性新兴产业发展需求，结合长株潭城市群两型社会建设试验区、湘南承接产业转移示范区、武陵山片区国家扶贫攻坚示范区、洞庭湖生态经济区等四大区域板块发展对技术技能人才的需求，全省统筹规划，分步实施。 2、校企共建。探索实施学校提供场地，企业提供资金、设备、技术并全程参与基地建设与管理的实习基地建设模式，实现学校与企业信息互通、文化互融、人员互聘、资源共享。 3、协同推进。以实训基地设备、技术不断更新为重点，校企协同开展实训体系建设、师资队伍建设、信息化资源建设，统筹基地功能发挥，不断提高实训基地建设水

平和运行效益。 4、开放共享。鼓励和支持校企合作生产性实习实训基地面向职业院校和社会开放，接受行业企业指导，开展交流合作，承接职业院校师生实习实训、行业企业生产经营和员工培训、职业技能鉴定等任务，充分发挥基地使用效益。三、建设目标从2014年起，三年内全省共立项建设60个左右“产业契合度高、校企合作紧密、管理体制机制完善、实习实训指导教师水平高、教学资源丰富、社会服务能力强”的校企合作生产性实习实训基地，带动全省职业院校创新实训基地建设模式，提高实践教学水平和人才培养质量。四、建设内容（一）校企合作体制机制建设 1、建设模式。校企合作生产性实习实训基地建设要以职业院校为主体，以与规模以上企业（指工科类）深度合作为基础，以一个主体、特色专业及所属专业群为依托，通过“引企入校”，校企共建“校中厂”模式的生产性实习实训基地；校企双方必须签署协议，明确资源配置、成本核算、收益分配、财产管理、师生实训等方面的责权利，并共同制定生产经营等方面的管理制度，形成以“契约”为保障的利益共享机制；基地参与合作的企业应具有一定的生产或经营规模，生产技术和工艺水平符合职业院校人才培养目标的需要；三年内企业对基地建设资金或设施设备的投入应占到基地设备设施总投入的60%以上，且企业规划对基地的总投入文科类基地不低于100万元，工科类基地不低于200万元，中职学校可适当降低；基地具有较强的实体化运作能力，能参与企业生产经营或拥有自办产业或开展行业企业员工培训；基地所有制产权明晰、以学校为主体，建设周期一般为3年。

校企合作-联合实验室合作协议书-模板

共建联合实验室合作协议书第一章总则第一条为了提高企业创新技术实力，实现企业的良性发展，以及促进学校科研成果有效转换，经甲乙双方友好协商，根据优势互补原则，一致同意建设联合实验室，建立全面的、长期的、稳定的合作关系。第二条联合实验室主要在基础技术研究、高新技术应用、人才培养三个层面进行广泛的合作。第三条合作的具体项目以技术协议或协议的方式确定，以此作为确定项目开发经费的依据，其中基础预研项目按基金制管理。第二章合作内容第一条联合实验室名称中文名称：XXXXX （以下简称：联合实验室）第二条合作领域 1、基础技术研究技术储备方面的项目 XXXXX检测技术项目其它项目 2、高新技术应用 XXXXX应用及合作突破性工艺技术及设备开发应用

3、人才培养本科及工程硕士专业技术领域的专门技能培训本科、硕士毕业生的毕业实习和毕业设计、论文 4、双方感兴趣的其他领域合作方式：在技术领域的合作项目，主要在符合XXXXXXXXXX有限公司产品战略发展方向的领域开展。具体方式主要包括XXXXXXXXXX有限公司下达的研究项目和资助的研究项目。双方积极探讨其他有益的合作形式。第三章资金、设备、财务管理第一条由甲方提供联合实验室经费，包括日常运作费用和项目开发费。甲方提供的联合实验室经费，由乙方财务处设立独立账户，乙方财务处管理为主，甲方参与的形式进行管理，对甲方提供的经费在此账户集中管理,专款专用。第二条经双方协商，联合实验室日常运作费为每年***万元，在协议年度的每年第一个月一次性汇入乙方账户，日常运作经费主要用于联合实验室人员的通信费、办公费、差旅费、设备维修费、其他工作人员津贴等。第三条联合实验室合作项目费，原则上年均不低于***万元，包括应用基础研究经费、项目开发费等。由甲方依据有关项目协议或协议的具体投资额汇入联合实验室账户，再由联合实验室专款专用到具体项目。第四条充分利用联合实验室平台力争从国家、省等多渠道获得研发经费和项目（如国家863、省产学研等项目）。争取其它渠道的经费可以以一方为主，但合作方应得到不低于***%的经费，并承担相应的研发费用。第五条XXXXXXXXXXXXXXX对基础预研项目和项目开发费用统一提取***%管理费用。第六条应用基础研究经费用于基础技术研究。项目开发经费用于联合实验室确定的产品技术开发。对XXXXXXXXXXXXXXX已有科研成果的技术转让以技术转让费的形式，按双方协定经费拨到相关课题组。第七条用合作经费所购置的用于合作项目的仪器、设备和软件资料等固定资产，实行谁出资谁拥有的原则，使用期间由联合实验室代为管理。第四章双方的责任第一条甲方的责任 1．按期向联合实验室提供经费；

校外实习基地建设方案

打造校外实习基地是学校深入开展校企合作办学、加强内涵建设、提高办学软实力的重要途径。校外实习基地是充分利用企业生产与经营的软硬件资源，着力培养学生专业技能与职业素质的实践教学场所。学生在校外实习基地进行顶岗实习, 在实际工作中教育自己, 掌握未来就业所需知识和职业技能，培养自身的职业素养。校外实习基地的良好运行是开展实习教学工作的基础和质量的保障,保持校外实习基地长期稳定发展, 对发挥校外实习基地应有的作用, 实现职业教育人才培养目标, 具有重要意义。一、总体目标 1.打造校外实训基地，满足专业学生的课程实训和专业实习需求。 2.拓展校外实训基地的功能，既要数量，更要质量，着实提高校企合作办学的水平。 3.加强校外实习实训指导教师队伍的建设，完善师资队伍结构。 4.在师资队伍培养、课程开发、教学资源建设、项目研发、技能竞赛等多领域开展合作。 5.建立和完善校外实习实训基地的实践教学体系及质量监控和评价体系。 6.通过校外实训基地建设，弥补校内教学资源的不足，为企业建立人力资源储备，促进企业经济增值，提高社会资源的利用率，实现多赢效果。二、建设原则 1.互惠互利原则学校和企业作为不同的利益主体，其社会责任、功能定位互不相同。学生在实习基地实习，虽然给企业解决了一些人力资源的问题。但直接利用实习基地的场地、设备以及接受企业技术人员的指导，这必然给企业带来许多负担。为了建立稳定的合作办学关系，实现长效发展，在充分利用企业资源的同时，学校也要为企业创造利益。例如利用院校师资力量，为企业员工提供职业岗位培训。利用学校智力资源优势，为企业提供人才、技术、信息咨询等服务，甚至与企业联合做课题，与企业技术人员一起共同研究和攻克难题，为企业排忧解难，创造效益。 2.专业对口原则校外实习基地的建设要充分考虑与学校专业教学和人才培养目标相适应，能满足相关专业培养的要求，实现较高的专业对口率，提高专业与行业的契合程度。在开发校外实习基地时，除考虑企业的规模和实力外，重点识别企业是否能为学生实习提供相应设备、实习环境以及相应的专业实习内容。避免出现专业不对口，学生在企业充当低技术含量的“廉价”劳动力的现象。 3．互补共享性原则校外实习基地建设要本着“优势互补、资源共享”的原则，充分利用专业科系的技术、人才、文化、信息等资源优势，在开展实践教学的同时，加强与基地单位在人才培养、信息技术开发、课题开发、技术革新及成果转化、文化建设、管理改革等方面的合作，通过优势资源的共享，促进学校和实习基地单位共同发展。 4．动态发展性原则

11校企共建校内实训中心的规划

校企共建校内实训中心的规划一、建设目标围绕人才培养模式改革核心，重点进行教学实训条件建设、优化整合师资队伍建设和课程体系与教学内容改革。把专业建设成为与中山市区域特色相适应的全国示范专业和在中山市产业升级中引领一线人才培养的中高级技能人才基地。着力打造成为中山市电子商务人才培训基地，不但可以满足所有学生课程实训的要求，还可以满足所有学生的顶岗实习，实现校企师资无界融合，为传统企业转型升级提供技术技持、咨询服务和相关培训。从2011年8月到2013年8月，准备投入250万，其中省市级财政投入170万，中央财政投入40万，自筹资金40万。新建3个实训室，扩建6个实训室，所有的实训室按企业文化氛围和专业特色营造育人环境。根据“校企互联”培养岗位能力的人才培养模式，实现校中有企，企中有校，校企师资互动，无界融合，企业外聘教师走上讲台，教师学生走进公司，针对岗位能力的项目（建立网店、维护网店、网络编辑等）进行实训，校企共育英才。二、建设计划二年内将实验室的建筑面积扩建至360平方米，校内实训基地建设：包括仿真公司（1个）、网络编辑实训室（2个）、沙盘实训室（1个）、E购商城（1个）、摄影室（1个）、服装电子商务实体展厅（1个），中山电子商务网商联盟校内实训中心（1个）、电子商务运营中心（1个）。表1-1 电子商务专业实训室建设一览表

三、具体措施（1）网络编辑实验室网络编辑实验室里拥有的硬件有：高性能服务器3台，教学用微机38台，投影仪1台；软件有：由校内E购商城平台、南京奥派信息技术有限责任公司开发的电子商务教学模拟软件。（2）E购商城成立校内电子商务运营中心。实训基地面积约200平方米，构想把服装专业、工美专业学生作品变成商品并推向全国各地，促进了专业无界化合作，资源最大化利用，增强了学校的整体实力。组成的部门包括商业信息采集部门、网站建设

校企合作协议(协议示范文本)

STANDARD AGREEMENT SAMPLE (协议范本) 甲方：____________________ 乙方：____________________ 签订日期：____________________ 编号：YB-HT-038736 校企合作协议(协议示范文

校企合作协议(协议示范文本) 校企合作协议书甲方： xx技术学院乙方： xx有限公司经友好协商，双方同意签订如下协议：一、双方视对方为合作伙伴，并利用其宣传工具宣传对方。二、甲方根据乙方要求，推荐优秀毕业生到乙方就业。乙方也可帮助甲方推荐毕业生就业。三、乙方同意甲方在其公司建立实训基地，并在其公司门口挂上写有“河源职业技术学院实训基地”的牌子。四、乙方接纳甲方学生见习（实习），并派相应的技术要员给学生作必要的讲解。见习（实习）时间、人数、内容、管理等具体事项经双方协商后确定。五、甲方学生在乙方实习或工作期间，甲方派老师辅助乙方按其规章制度对学生进行管理。六、甲方聘请乙方一名技术人员为甲方“教学指导委员会”委员，参与甲方的专业建设。七、甲方邀请乙方高级技术人员到甲方举办学术讲座。

甲方签章：乙方签章：年月日校企合作协议书甲方：乙方：为了培养学生素质、适应社会需求，根据教育部关于中职学生顶岗实习管理办法，充分发挥社会力量，共同培养具有创新意识和较强实践能力的应用型人才，本着资源共享、优势互补、相互协作、互惠互利等共同发展的原则，经双方友好协商，特制订本协议。一、合作原则甲乙双方为校企合作单位，乙方同意作为甲方的校外教学实习实训基地，接受甲方学生到乙方进行实习实训教学，甲方参照乙方建议修订人才培养方案和课程教学大纲。甲方根据教学计划的要求，在不影响乙方正常经营的前提下，派遣专业学生到乙方开展工学结合实训及顶岗实习。乙方根据学生实习实训的内容和项目、课题给予适当安排及指导，以保证学生能顺利完成实习实训内容，为毕业后服务于企业奠定良好的基础。二、合作时间（一）协议有效期为两年。（二）学生实习实训的具体时间段、人数和批次根据甲乙双方的实际情况另行协商确定。三、双方的权利与义务

校企共建实训室的分析

校企共建实训室的分析学生顶岗实习是技工学校的一个重要教学环节，这是教学大纲所规定要完成的。有利于技工学校学生进行职业素质方面的强化训练，使学生提前了解社会，增强岗位意识和岗位责任感，最大限度提高学生的综合素质。为了缩短学生的实习期的适应时间，我校电子与信息技术应用专业引进了校企合作共同建设的实训室。校企合作共同建设实训室，在解决学生在校学习与工厂实习的衔接同时，也解决了很多教学与人培养的相关问题。各电子企业正在进行产业升级，遇到了一种困境，就是技能型人才的缺乏，职业教育因此应来了他的春天，国家提出大力发展职业教育，如何能够快速地培养出现代企业所需要的高技能人才，成了毎个职业教育工作者所要思考的。校企合作共同建设实训室是解决这一问题良方。我校实训室的现状我校电类实验室拥有各类先进电子仪器与设备，能实现两人一套实习实操的需要，现拥用电工电子实训平台，模拟数字电子技术综合实验箱，进口双踪示波器，百台以上彩色电视各类家电（如全电动洗衣机等），机电PLC实训系统，单片机开发科研系统，制冷基础实训平台，各类常用大中型制冷电器设备等，专业实验开出率年年达到100%，充分保障学生学习实训的效果。以下为我校的专业实训室： 1、电工电子实验室设备：DS-C型通过电工，电子实验台，电子实验台

功能：电工，电子技术基础实验、电子制作等。 2、电子实训室（1）（2）设备：VL-C型家用电器实验台，彩色黑白电视机等。功能：电视机原理与维修，收录机原理与维修，VCD机原理与维修。 3、家电实训室设备：电磁炉、微波炉、程控风扇，全电动洗衣机等。功能：电热器具，电动器具原理与维。 4、电工实训室设备：常用低压电器，配电柜、急救模拟人。功能：常用低压电器拆装与维修，电动机基本控制线路安装调试与维修。以上的实验实训室都是电子与信息技术应用专业中必备的基础实训室，他们完成的功能是训练学生的相关的专业基本技能，使学生有扎实的基础知识，并且能够实现相关技能考证100%的通过率。但是这一些实训室不能培训出毕业后马上能够上岗的高技能人才，这就使学生出来就业后要有一段很长的适应期。作为学校，不可能有足够的财力建设不同的实训室，不可能跟上生产厂家的变化而更新实训设备，因此只能建设基础实训室。为了解决这一问题，我校引入了企业与我校合作共同建设实训室。校企共建实验室尝试校企通过积极协商和严格论证，联合组建具有深层次校企合作

校企合作共建校外实习实训基地协议书

校企合作共建校外实习实训基地协议书甲方：乙方：为大力贯彻国家教育部等五部委共同颁发的《职业学校学生实习管理规定》的精神，落实工学结合、校企合作的办学方向，经甲、乙双方民主协商达成共建校外实习实训基地协议如下：一、乙方为甲方相关专业的学生及专业教师提供两个月到企业生产一线实习实训的机会和实践指导，实践主要内容包括：1．认识实践一一感性认识、现场考察、了解企业生产组织方式、工艺流程、产业发展趋势等基本情况． 2．操作实践一一上岗演练、熟悉操作规程、参与产品开发和技术改造、应用新知识、新技能、新工艺、新方法． 3.综合实践一一熟悉企业相关岗位的职业道德规范、岗位职责、了解企业文化和用人标准以及各项管理制度等．二、甲方每年派出专业教师及与乙方提供岗位相对应专业的学生到乙方参加生产一线的实习实践（不少于两个月）．并履行以下义务：1教师的义务：（1）全面熟悉、了解企业的各个生产环节，深入企业考察，了解企业需求和发展状况，为深化教学改革提供依据。（2）学习所教专业在生产实践中应用的新知识、新技能、新工艺、新方法，完成生产实践的各项主要内容．结合实践解决教学中的疑难问题，丰富和完善自己的教学内容，全面提高教师的专业技能和

综合素质。（3）结合生产实践，不断完善教学方案，改进教学方法，开发校本教材，加强实践教学环节，提高技能型人才培养质量．（4）加强对学生道德品质的培养，对学生进行职业行为习惯训练，提高学生质量意识、安全意识和自觉遵守各项规章制度的意识。 2.学生的义务：（1）深入企业了解、认识生产实践环节和生产流程，学习掌握在书本中了解不到的鲜活知识。感受企业文化，了解企业职业道德标准。（2）参与企业生产实践，提高动手操作能力，为塑造技能型人才奠定基础。（3）了解企业职业道德规范，培养良好的职业行为习惯，遵守企业各项管理制度。甲方：中等专业学校乙方：有限公司签名：（盖章）签名：（盖章）年月日年月日

生产性实训基地方案

高等职业教育创新发展行动计划（2015—2018）实施方案任务（项目）编号：XM-2 任务（项目）名称：数字媒体应用技术生产性实训基地所属任务大类名称：校企共建的生产性实训基地建设项目主持人：姜锐

项目主持单位：黄河水利职业技术学院信息工程系二〇一五年十二月

目录序言........................................................................................................... - 1 -一、建设基础与建设成效 ........................................................................ - 3 - （一）建设背景................................................................................. - 3 -（二）建设基础................................................................................. - 6 -（三）存在的主要问题 .................................................................... - 7 -（四）建设成效................................................................................. - 9 -二、建设思路与目标............................................................................... - 10 - （一）建设思路............................................................................... - 10 -（二）建设目标................................................................................ - 12 -（三）标志性成果............................................................................ - 13 -三、建设内容........................................................................................... - 14 - （一）总体规划............................................................................... - 14 -（二）具体举措................................................................................ - 15 -四、建设进展、经费预算及验收要点 .................................................. - 22 - （一）建设进展............................................................................... - 22 -

校企合作共建校外实训基地建设方案[定稿]

校企合作共建校外实训基地建设方案[定稿] 南康市职业中等专业学校会计电算化专业校企合作共建校外实训基地建设方案校外实习基地是学生巩固理论知识、增强劳动观念、练就实践能力、实现角色转换、培养综合职业素质的实践性学习与训练场所。建设校外实习基地是职业学校专业建设、课程建设、理论与实践相结合的基本内容。为进一步加强校外实习基地的建设～规范基地管理～特制定本实施方案。一、校外实习基地的类型学校根据专业设置及课程教学的需要～有计划、有步骤地选择能满足教学实习要求的各类单位～建立校外教学实习基地～其类型可分为: ,一,课程教学需要的教学实习基地, ,二,专业教学需要的生产实习基地, ,三,其它短期、分散的实习单位,点,。二、建立校外实习基地的基本条件,一,校外实习基地的建立应有利于促进学校与基地资源共享、互惠互利、共同发展。 ,二,校外实习基地的领导应重视实习基地建设。实习基地具备实习条件和管理环境,能帮助解决实习学生所需的食宿、劳动保护和卫生等条件。 ,三,校外实习基地能够选派具有相应专业技术职务的指导教师 ,师傅,对学生进行指导～使学生能有效地参与实践活动～顺利完成教学实习计划。 ,四,校外实习基地要求相对稳定～每学期或每学年有固定专业的学生进行实习。三、校外实习基地建设的原则

,一,、满足教学需要的原则。实习基地建设要从满足教学需要的角度出发～针对专业设置及课程教学要求～制订科学合理的实习基地建设规划。 ,二,、坚持“互惠互利～双方受益”的原则。学校在与校外实习基地的合作过程中～学校可以利用基地的条件培养学生动手能力和创新精神～基地可以从实习生中优先选拔优秀人才～满足企业日益增长的用工需求～达到“双赢”的效果。 ,三,、动态合作发展的原则。由于行,企,业竞争日趋激烈～产业结构在不断调整～行,企,业始终处于动态发展之中～因此～对校外实习基地的建设将实行动态的合作与发展。对于一些条件好、发展稳定并具有积极合作意向的行,企,业可以建立相对固定的基地～有的实习基地则需根据实际情况进行动态调整～以保证实践教学的质量和实习基地使用效果。四、校外实习基地组织管理 ,一,、成立实习基地领导小组。领导小组由双方有关领导、技术人员和教师组成～由实习基地方任组长～学校方任副组长～定期研究基地建设事宜。 ,二,、成立由校主管领导和相关处室负责人组成的学校校外生产实习领导小组～负责对校外生产实习工作的领导～组织和协调有关生产实习方面的重要事项。 ,三,、学校委派实训处和实习班主任具体负责学生校外生产实习的管理工作。实训处主要负责与实习基地的联系、沟通、协调及生产实习过程的检查、督促。实习班主任是生产实习的第一责任人～直接负责管理该班学生在实习期间的一切事务。 ,四,、学生到实习基地顶岗实习后～由实习基地领导～实习车间主任、指导师傅、实习指导教师等组成实习指导小组～帮助实习生制定实习计划～指导学生生产实习～组织管理实习过程～负责学生实习成绩的鉴定。五、学校与实习基地职责 ,一,学校

校企实习合作协议

编号：_______________本资料为word版本，可以直接编辑和打印，感谢您的下载校企实习合作协议甲方：___________________ 乙方：___________________ 日期：___________________

校企实习合作协议甲方： ______________________________ 乙方： ______________________________ 签订日期： ______ 年M 日校企实习合作协议甲方：身份证号：住址：乙方：身份证号：住址：根据中华人民共和国有关法律之规定，甲乙双方经平等协商同意，自愿签订本合同，共同遵守本合同所列条款。一、实习合同期限

1、本合同生效日期为年月日，本合同于年M 日终止。 2、____________ 实习期为_____________ 年M 日至年M 日。二、实习内容 1、甲方应该在乙方实习期间，为乙方指派一到两名实习指导老师，负责指导乙方进行实习。 2、甲方指派为乙方指导老师，指导乙方在实习期间的工作。 3、乙方在实习期间，应该听从指导老师的安排，认真完成指定的任务。 4、乙方在实习期间，应该虚心学习，发扬艰苦奋斗、吃苦耐劳的精神，展现学子风貌。 5、乙方同意根据双方协商，在岗位进行实习。三、实习期间的劳动保护和劳动条件 1、甲方安排乙方进行实习，每日工作时间不超过小时, 平均每周不超过小时。甲方保证乙方周至少休息日，甲方由于工作需要，经与和乙方协商后可以延长乙方时间，一般每日不得超小时。 2、甲方为乙方在实习期间提供必要的劳动条件和劳动工具，建立健全生产工艺流程，制定操作规程、工作规范和劳动安全卫生制度及其标准。 3、在乙方实习期间，甲方旱有对乙方在安全、卫生生广方面进行管理、保护的权利、义务。 4、甲方负责对乙方在正式实习前进行政治思想、职业道德、

院校校企合作生产性实习实训基地项目建设可行性方案

XX职业院校校企合作生产性实习实训基地项目建设可行性方案 1

4、开放共享。鼓励和支持校企合作生产性实习实训基地面向职业院校和社会开放，接受行业企业指导，开展交流合作，承接职业院校师生实习实训、行业企业生产经营和员工培训、职业技能鉴定等任务，充分发挥基地使用效益。三、建设目标从2014年起，三年内全省共立项建设60个左右“产业契合度高、校企合作紧密、管理体制机制完善、实习实训指导教师水平高、教学资源丰富、社会服务能力强”的校企合作生产性实习实训基地，带动全省职业院校创新实训基地建设模式，提高实践教学水平和人才培养质量。四、建设内容（一）校企合作体制机制建设 1、建设模式。校企合作生产性实习实训基地建设要以职业院校为主体，以与规模以上企业（指工科类）深度合作为基础，以一个主体、特色专业及所属专业群为依托，通过“引企入校”，校企共建“校中厂”模式的生产性实习实训基地；校企双方必须签署协议，明确资源配置、成本核算、收益分配、财产管理、师生实训等方面的责权利，并共同制定生产经营等方面的管理制度，形成以“契约”为保障的利益共享机制；基地参与合作的企业应具有一定的生产或经营规模，生产技术和工艺水平符合职业院校人才培养目标的需要；三年内企业对基地建设资金或设施设备的投入应占到基地设备设施总投入的60%以上，且企业规划对基地的总投入文科类基地不低于100万元，工科类基地不低于200万元，中职学校可适当降低；基地具有较强的实体化运作能力，能参与企业生产经营或拥有自办产业或开展行业企业员工培训；基地所有制产权明晰、以学校为主体，建设周期一般为3年。 2、运行机制。建立校企共同参与的管理机构，形成“校企联动、合作育人、协作 3