图片在汉语比赛中的使用分析

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图片在汉语比赛中的使用分析

作者：郭民芳

来源：《东方教育》2015年第08期

【摘要】全球“汉语热”背景下学习汉语的人越来越多，如何有效的提高汉语的学习成为很多汉语学习者面临的一个问题。本文以第五、六、七届“汉语桥”世界中学生中文比赛中的笔试试题为研究对象，分析图片在汉语比赛中使用的原则和作用。

【关键词】“汉语桥”;中学生;图片

“汉语桥”世界中学生中文比赛在2008年开始举办，到目前为止已经举办了七届。首届“汉语桥”世界中学生中文比赛活动目的，是在2008年北京奥运会来临之际，为各国学习汉语的青少年学生提供一个展示汉语能力的舞台，并创造一个互相学习和交流的平台，以激励其学习汉语的热情和兴趣，增进对中国语言和中华文化的理解。参赛对象是15到20周岁、具有外国国籍、在外国出生并成长、母语为费汉语的外国在校中学生。它分为预赛和决赛两个阶段，其中预赛在各个赛区举行，决赛在中国举行。第一届在山东济南举行，第二、三、四届在重庆举办，第五、六、七届在云南举办。本文以在云南举办的三届“汉语桥”中的笔试部分的参考试题为研究对象，探讨图片的应用在对外汉语教学中的作用。

一、第五、六、七届世界中学生中文比赛笔试试题中图片的使用情况及分析

三届“汉语桥”比赛的笔试试题主要分为3部分。第一部分的历史与国情试题和第二部分的文化类试题以及第三部分的汉语知识试题。这里因为第三部的汉语基础知识类试题中没有涉及图片的试题，所以仅以第一部分的历史与国情试题和第二部分的文化类试题为研究对象。

三届“汉语桥”中学生中文比赛笔试试题中的参考试题大量运用了图片，下面通过三张表格了解三届参考试题的配图情况。

表1 ;第五届“汉语桥”世界中学生中文

比赛参考试题的配图数量统计

第五届题型题数配图题数百分比

历史与国情选择题 27 11 41%

判断题 5 0 0

列举题 4 0 0