java文件加密解密课程设计

java文件加密解密课程设计
java文件加密解密课程设计

课程设计报告书

课程名称面向对象程序设计

设计题目文本文档的加密与解密

2013年 1 月

1 设计时间

2013年1月14日-2013年1月18日

2 设计目的

面向对象程序设计是一门实践性很强的计算机专业基础课程。通过实践加深学生对面向对象程序设计的理论、方法和基础知识的理解,掌握使用Java语言进行面向对象设计的基本方法,提高运用面向对象知识分析实际问题、解决实际问题的能力,提高学生的应用能力。

3 设计任务

对文件进行加密解密

4 设计内容

4.1 需求分析

(1)给定任意一个文本文件,进行加密,生成另一个文件。

(2)对加密后的文件还原。

4.2 总体设计

4.2.1 包的描述

导入了java.awt; java.awt.event; java.io; javax.swing等包。

4.2.2 类的描述

Myframe类;E1类。其中Myframe类继承Frame类;可以扩展Frame的功能并且可以实例化的多种功能,这个类也实现了ActionListener这个接口,它是Java中关于事件处理的一个接口,ActionListener用于接收操作事件的侦听器接口。对处理操作事件感兴趣的类可以实现此接口,而使用该类创建的对象可使用组件的addActionListener 方法向该组件注册。在发生操作事件时,调用该对象的actionPerformed 方法。

4.3 页面设计

图4.3-1 显示页面

代码实现:

addWindowListener(new WindowAdapter()

{

public void windowClosing(WindowEvent e)

{

System.exit(0);

}

});

图4.3-2 选择所要加密的文本文件

代码实现:

public void actionPerformed(ActionEvent e)//查找读入文件

{

if(e.getSource()==itemOpen)

{

filedialog_load.setVisible(true);

texta.setText(null);

String s;

if(filedialog_load.getFile()!=null)

{

try

{

File file=new

File(filedialog_load.getDirectory(),filedialog_load.getFile());

FileReader file_reader=new FileReader(file);//读取字符流

BufferedReader in=new BufferedReader(file_reader);

while((s=in.readLine())!=null)

texta.append(s+'\n');

in.close();

file_reader.close();

}

catch (IOException e1)

{

}

}

}

图4.3-3 加密后界面

代码实现:

if(e.getSource()==button1)

{

char a[]=texta.getText().toCharArray();/*把texta中获得的文本,进行初始化,与原字符串长度相等,并将该字符串对象的全部字符复制到该数组a[]中*/

texta.setText(null);

int n;

char secret=' ';

for(int i=0;i

{

char c=(char)(secret^a[i]);//进行异或运算

texta.append(""+c);

}

}

图4.3-4 解密后的界面代码实现:

if(e.getSource()==button2)

{

char a[]=texta.getText().toCharArray();

texta.setText(null);

int n;

char secret=' ';

for(int i=0;i

{

char c=(char)(secret^a[i]);//再次异或运算,即还原

texta.append(""+c);

}

}

4.4 程序代码

import java.awt.*;

import java.awt.event.*;

import java.io.*;

import javax.swing.*;

class Myframe extends Frame implements ActionListener

{

FileDialog filedialog_save,filedialog_load;

Button button1,button2;

Label label;

MenuBar bar;

Menu menu;

MenuItem itemOpen,itemSave;

TextArea texta;

Myframe(String s) //创建对话框

{

super(s);

texta= new TextArea(38,160);

button1= new Button("加密");

button2= new Button("解密");

menu=new Menu("文件");

itemOpen=new MenuItem("打开");

itemSave=new MenuItem("保存");

label=new Label("文件浏览窗口");

itemOpen.addActionListener(this);

itemSave.addActionListener(this);

button1.addActionListener(this);

button2.addActionListener(this);

filedialog_save=new FileDialog(this,"保存文件对话框",FileDialog.SA VE); filedialog_load=new FileDialog(this,"打开文件对话框",FileDialog.LOAD); filedialog_save.addWindowListener(new WindowAdapter()

{

public void windowClosing(WindowEvent e)

{

filedialog_save.setVisible(false);

}

});

filedialog_load.addWindowListener(new WindowAdapter()

{

public void windowClosing(WindowEvent e)

{

filedialog_load.setVisible(false);

}

});

Box box1=Box.createHorizontalBox();//创建一个从左到右显示其组件的box1; Box box2=Box.createVerticalBox();//创建一个从上到下显示其组件的box2; Box box3=Box.createVerticalBox();

Box boxbase=Box.createVerticalBox();

Panel panel1=new Panel();

Panel panel2=new Panel();

setMenuBar(bar=new MenuBar());

bar.add(menu);

menu.add(itemOpen);

menu.add(itemSave);

panel1.add(button1);

panel1.add(button2);

box1.add(panel1);

box2.add(label);

panel2.add(texta);

box3.add(panel2);

boxbase.add(box1);

boxbase.add(box2);

boxbase.add(box3);

add(boxbase);

setLayout(new FlowLayout());

setBounds(100,0,1200,750);

setVisible(true);

addWindowListener(new WindowAdapter()

{

public void windowClosing(WindowEvent e)

{

System.exit(0);

}

});

}//“关闭”窗口事件;

public void actionPerformed(ActionEvent e)//查找读入文件{

if(e.getSource()==itemOpen)

{

filedialog_load.setVisible(true);

texta.setText(null);

String s;

if(filedialog_load.getFile()!=null)

{

try

{

File file=new

File(filedialog_load.getDirectory(),filedialog_load.getFile());

FileReader file_reader=new FileReader(file);//读取字符流

BufferedReader in=new BufferedReader(file_reader);

while((s=in.readLine())!=null)

texta.append(s+'\n');

in.close();

file_reader.close();

}

catch (IOException e1)

{

}

}

}

if(e.getSource()==itemSave)//查找写入的文件

{

filedialog_save.setVisible(true);

if(filedialog_save.getFile()!=null)

{

try

{

File file=new

File(filedialog_save.getDirectory(),filedialog_save.getFile());

FileWriter tofile=new FileWriter(file);//读取字符流

BufferedWriter out=new BufferedWriter(tofile);

out.write(texta.getText(),0,(texta.getText()).length());

out.close();

tofile.close();

}

catch (IOException e2)

{

}

}

}

if(e.getSource()==button1)

{

char a[]=texta.getText().toCharArray();/*把texta中获得的文本,进行初始化,与原字符串长度相等,并将该字符串对象的全部字符复制到该数组a[]中*/

texta.setText(null);

int n;

char secret=' ';

for(int i=0;i

{

char c=(char)(secret^a[i]);//进行异或运算

texta.append(""+c);

}

}

if(e.getSource()==button2)

{

char a[]=texta.getText().toCharArray();

texta.setText(null);

int n;

char secret=' ';

for(int i=0;i

{

char c=(char)(secret^a[i]);//再次异或运算,即还原

texta.append(""+c);

}

}

}

}

public class E1

{

public static void main(String args[])

{

Myframe frame = new Myframe("加密与解密");

}

}

}

}

5 总结与展望

在本次课程设计的过程中,我学到了很多,不仅对所学的知识有一个新的认识,认识到要做一个课程设计不仅需要我们有一种很严谨的态度和扎实的知识作为基础和后盾的,还要将理论知识与实际课题相结合起来,不仅培养了独立思考、动手操作的能力,在各种其它能力上也都有了提高。通过此次课程设计,将本学期所学的JAVA知识得到巩固和应用,在设计的过程中我遇到了很到问题,不过在老师和同学们的帮助和自己的思考下还是很好的完成了。这次课程设计还让我懂得了写程序不能闭门造车,要努力拓宽知识面,开阔视野,拓展思维。它还让我学会了在网上查阅那些无限的资源。

在以后的生活中不管做什么事都需要有一颗坚持不懈的心,在遇到困难时要有毫不气馁迎难而上的勇气,要脚踏实地一步一步的做下去,不能急于求成。

参考文献

(1)丁振凡.《Java语言实用教程》北京邮电大学出版社。

(2)耿祥义.《Java2实用教程》清华大学出版社。

(3)赵付青.《Java面向对象程序设计》国防工业出版社。

(4)耿祥义.《Java课程设计》清华大学出版社。

成绩评定

成绩教师签字

文件加密与解密—Java课程设计报告

JAVA课程设计题目:文件的加密与解密 姓名: 学号: 班级: 日期:

目录 一、设计思路 (3) 二、具体实现 (3) 三、运行调试与分析讨论 (8) 四、设计体会与小结 (11) 五、参考文献 (12) 六、附录 (12)

一、设计思路 自从Java技术出现以业,有关Java平台的安全性用由Java技术发展所引发的安全性问题,引起了越来越多的关注。目前,Java已经大量应用于各个领域,研究Java的安全性对于更好地利用Java具有深远的意义。使用Java的安全机制设计和实现安全系统更具有重要的应用价值。 本课程设计,主要实践Java安全中的JCE模块,包括密钥生成,Cipher对象初始化、加密模式、填充模式、底层算法参数传递,也涉及文件读写与对象输入输出流。 二、具体实现 本系统通过用户界面接收三个参数:明文文件、密文文件、口令。采用DES加密算法,密码分组链(Cipher Block Chaining,CBC)加密模式,PKCS#5-Padding的分组填充算法。因为CBC涉及到底层算法参数的解密密钥的传递,所以将明文文件中的字节块以密封对象(Sealed Object)的方式加密后,用对象流输出到密文文件,这样就将密文、算法参数、解密密钥三都密封到一个对象中了。口令的hash值作为产生密钥的参数。设计流程图如下所示: 文件加密与解密设计流程图

本系统中,包含Default,Shares,SecretKey,EncAndDec四个包共6个类组成。定义的几个参数:MAX_BUF_SIZE为每次从文件中读取的字节数,也是内存缓冲区的大小;加密算法为DES;加密模式是密码分组链(CBC)模式;分组填充方式是PKCS#5Padding。包和类结构图如下所示: 本课程设计,包和类结构图: 以下为包中的类的方法实现说明 Package Shares类结构图

职工管理系统java课程设计简单实现

目录 一、绪论 (1) 1.1关键技术介绍 (1) 1.1.1JAVA技术 (1) 1.1.2SQL数据库 (1) 二、需求分析 (2) 三、系统概要设计: (3) 3.1问题描述 (3) 3.2要求 (3) 3.3数据库设计 (3) 四、系统详细设计 (5) 4.1新员工信息录入 (5) 4.2显示员工信息 (7) 4.3修改员工信息 (8) 4.4查询员工信息 (10) 4.5删除员工信息 (13) 4.6员工信息排序 (15) 4.7员工信息统计 (16) 4.8注销 (17) 五、系统测试 (18) 5.1系统登录 (18) 5.2系统主界面.................................. 错误!未定义书签。 5.3新员工信息录入.............................. 错误!未定义书签。 5.4显示员工信息................................ 错误!未定义书签。 5.5修改员工信息................................ 错误!未定义书签。 5.6查询员工信息................................ 错误!未定义书签。 5.7删除员工信息................................ 错误!未定义书签。 5.8排列系统.................................... 错误!未定义书签。 5.9统计界面.................................... 错误!未定义书签。

5.10注销....................................... 错误!未定义书签。 六、总结 (19) 八、附录.......................................... 错误!未定义书签。

加密解密课程设计

兰州商学院陇桥学院工学系课程设计报告 课程名称: Java 设计题目:加密与解密 系别:工学系 专业 (方向):信息管理与信息系统 年级、班:2012级(2)班 学生姓名:费亚芬 学生学号: 208

指导教师:张鑫 2014年7 月 1日 目录 一、系统开发的背景................................. 错误!未定义书签。 二、系统分析与设计................................. 错误!未定义书签。(一)............................................. 系统功能要求错误!未定义书签。(二)......................................... 系统模块结构设计错误!未定义书签。 三、系统的设计与实现............................... 错误!未定义书签。(一)图形用户界面模块 ........................... 错误!未定义书签。(二)加密操作模块 ............................... 错误!未定义书签。 (三)解密操作模块................................ 错误!未定义书签。(四)文件保存模块 ............................... 错误!未定义书签。

(五)文件选择模块 ............................... 错误!未定义书签。 四、系统测试....................................... 错误!未定义书签。(一)测试加密..................................... 错误!未定义书签。(二)测试选择加密文件............................. 错误!未定义书签。(三)测试生成加密文件............................. 错误!未定义书签。(四)测试浏览加密文件............................. 错误!未定义书签。(五)测试解密文件................................. 错误!未定义书签。 五、总结........................................... 错误!未定义书签。 六、附件(代码、部分图表) ......................... 错误!未定义书签。

JAVA课程设计银行管理系统

大连科技学院java程序设计课程设计(B) 题目银行取款管理系统 学生姓名姚伟奇专业班级计算机(Z)13-1 指导教师李红职称讲师 所在单位信息科学系软件工程教研室 教学部主任王立娟 完成日期 2016年9月30日 课程设计报告单

综合评定: (优、良、中、及格、不及格)指导教师签字:2016年9月30日《java程序设计课程设计(B)》任务书 一、课程设计任务及要求: 任务:针对小型信息管理系统或若干综合性设计题目,选择一种软件开发模型,完成从需求分析、系统设计、系统实现,软件测试的全过程。 要求: (1) 根据软件系统开发的一般原则,完成相应系统的功能设计,完成主要功能模块的程序实现并进行测试训练,给出代码运行结果和相应的设计文档。可以分组进行,但所有学生必须经历整个系统的开发全过程,以便加深对系统开发全过程的认识。 (2)提交课程设计报告。 (3)指标: 要求完成课程设计报告3000字以上(约二十页);完成所设计的题目,设计题目的语句行数的和在200行语句以上。 二、工作量 2周(10个工作日)时间 三、计划安排 第1个工作日:查找相关资料、书籍,阅读示例文档,选择题目。 第2个工作日-第4个工作日:设计程序结构、模块图。 第5个工作日-第9个工作日:完成程序的编码,并且自己调试、测试。穿插进行课程设计报告的撰写。 第10个工作日:上交课程设计报告,由教师检查软件测试效果、检查课程设计报告,给出学生成绩。

指导教师签字:2016年9月19日

目录 题目:.................................................... 错误!未定义书签。 1.需求分析............................................ 错误!未定义书签。 2.概要设计............................................ 错误!未定义书签。 3.详细设计............................................ 错误!未定义书签。 4.编码................................................ 错误!未定义书签。 5.调试分析............................................ 错误!未定义书签。 6.测试结果及运行效果.................................. 错误!未定义书签。 7.系统开发所用到的技术................................ 错误!未定义书签。 8.课程设计总结........................................ 错误!未定义书签。参考文献................................................. 错误!未定义书签。5 附录全部代码............................................. 错误!未定义书签。

密码学课程方案AES加密解密文档

个人资料整理仅限学习使用 成都信息工程学院课程设计报告 AES加密解密的实现 课程名称:应用密码算法程序设计 学生姓名: 学生学号: 专业班级: 任课教师: 年月日

个人资料整理仅限学习使用 附件:课程设计成绩评价表

个人资料整理仅限学习使用目录

1.背景 AES,密码学中的高级加密标准

java文件加密解密课程设计

软件学院 课程设计报告书 课程名称面向对象程序设计 设计题目文本文档的加密与解密 专业班级财升本12-1班 学号 1220970120 姓名王微微 指导教师徐娇月 2013年 1 月

1 设计时间 2013年1月14日-2013年1月18日 2 设计目的 面向对象程序设计是一门实践性很强的计算机专业基础课程。通过实践加深学生对面向对象程序设计的理论、方法和基础知识的理解,掌握使用Java语言进行面向对象设计的基本方法,提高运用面向对象知识分析实际问题、解决实际问题的能力,提高学生的应用能力。 3 设计任务 对文件进行加密解密 4 设计内容 4.1 需求分析 (1)给定任意一个文本文件,进行加密,生成另一个文件。 (2)对加密后的文件还原。 4.2 总体设计 4.2.1 包的描述 导入了java.awt; java.awt.event; java.io; javax.swing等包。 4.2.2 类的描述 Myframe类;E1类。其中Myframe类继承Frame类;可以扩展Frame的功能并且可以实例化的多种功能,这个类也实现了ActionListener这个接口,它是Java中关于事件处理的一个接口,ActionListener用于接收操作事件的侦听器接口。对处理操作事件感兴趣的类可以实现此接口,而使用该类创建的对象可使用组件的addActionListener 方法向该组件注册。在发生操作事件时,调用该对象的actionPerformed 方法。 4.3 页面设计

图4.3-1 显示页面 代码实现: addWindowListener(new WindowAdapter() { public void windowClosing(WindowEvent e) { System.exit(0); } });

文件加密系统课程设计

仲恺农业工程学院课程设计 文件加密 姓名孙浩斌 院(系)信息科学与技术学院 专业年级计算机132 学号 指导教师罗慧慧 职称学生 起止时间2015-6-15至2015-6-24 仲恺农业工程学院教务处制 目录

一.课程设计目的和要求 设计目的 有时我们有些资料不希望别人看到,最常用的方法就是加密。对给定的相关文件进行加密可以对文件进行保护,可以防止某些重要信息不被别人所知道甚至窃取。对文件起到保护作用,可以方便用户使用某些只有自己能知道的信息,能够安全保护文件的相关内容几信息不被外流。随着信息社会的到来,人们在享受信息资源所带来的巨大的利益的同时,也面临着信息安全的严峻考验。信息安全已经成为世界性的现实问题,信息安全问题已威胁到国家的政治、经济、军事、文化、意识形态等领域,同时,信息安全问题也是人们能否保护自己的个人隐私的关键。信息安全是社会稳定安全的必要前提条件。通过课程设计,使学生了解高级程序设计语言的结构,逐渐培养学生的编程能力、用计算机解决实际问题的能力,掌握基本的程序设计过程和技巧,掌握基本的分析问题和利用计算机求解问题的能力,具备初步的高级语言程序设计能力。为后续各门计算机课程的学习和毕业设计打下坚实基础。 程序设计的主要任务是要求学生遵循软件开发过程的基本规范,运用结构化程序设计的方法,按照课程设计的题目要求,分析、设计、编写、调试和测试程序及编写设计报告。

本课程设计的目标: 1. 巩固《高级语言程序设计》课程学习的内容和加深学生对基本知识的理解和掌握。 2. 掌握编程和程序调试的基本技能。 3. 掌握软件设计的方法。 4. 提高运用程序设计解决实际问题的能力。 5. 培养独立思考、综合运用所学有关相应知识的能力。 6. 强化上机动手编程能力,闯过理论与实践相结合的难关! 设计要求 1. 分析课程设计题目的要求,根据所要求的程序功能,画出程序的流程图。 2.对系统功能模块进行分析,写出详细设计说明文档。 3.对程序源代码进行调试与测试,使其能正确运行。 4.设计完成的软件要便于操作和使用。 5.设计完成后提交课程设计报告。 设计意义 至今,密码技术是取得信息安全性最有效的一种方法, 密码技术是信息安全的核心技术。通过数据加密,人们可以有效地保证通信线路上的内容不被泄露,而且还可以检验传送信息的完整性。进一步,密码技术可以应用于数字签名、身份认证和信息鉴定,这些应用对于资源存取控制以及其它安全措施是必须而且有效的。相对于防病毒软件和防火墙软件来说,基于密码技术密码类产品、认证类产品份额相对较小,但随着金融、电信、政府等行业信息化建设对于网络安全整体解决方案需求的增加,将会有较大的增长。

DES加密解密课程设计报告

D E S加密解密课程设计报 告 Prepared on 22 November 2020

成都信息工程学院课程设计报告 DES算法加密与解密的设计与实现课程名称:密码算法程序设计 学生姓名: 学生学号: 专业班级: 任课教师: XX年 XX 月 XX 日

目录

1背景 DES算法概述 DES(Data Encryption Standard)是由美国IBM公司于20世纪70年代中期的一个密码算(LUCIFER)发展而来,在1977年1月15日,美国国家标准局正式公布实施,并得到了ISO的认可,在过去的20多年时间里,DES被广泛应用于美国联邦和各种商业信息的保密工作中,经受住了各种密码分析和攻击,有很好的安全性。然而,目前DES算法已经被更为安全的Rijndael算法取代,但是DES加密算法还没有被彻底的破解掉,仍是目前使用最为普遍的对称密码算法。所以对DES的研究还有很大价值,在国内DES算法在POS、ATM、磁卡及智能卡(IC卡)、加油站、高速公路收费站等领域被广泛应用,以此来实现关键的数据保密,如信用卡持卡人的PIN 码加密传输,IC卡与POS机之间的双向认证、金融交易数据包的MAC校验等,均用到DES算法。 DES算法是一种采用传统的代替和置换操作加密的分组密码,明文以64比特为分组,密钥长度为64比特,有效密钥长度是56比特,其中加密密钥有8比特是奇偶校验,DES的加密和解密用的是同一算法,它的安全性依赖于所用的密钥。它首先把需要加密的明文划分为每64比特的二进制的数据块,用56比特有效密钥对64比特二进制数据块进行加密,每次加密可对64比特的明文输入进行16轮的替换和移位后,输出完全不同的64比特密文数据。由于DES算法仅使用最大为64比特的标准算法和逻辑运算,运算速

学生信息管理系统java课程设计源代码

JAVA程序设计课程设计报告 课题: 学生信息管理系统 姓名: 学号: 同组姓名: 专业班级: 指导教师: 设计时间: 评阅意见: 评定成绩: 指

目录 一、系统描述 (2) 1、需要实现的功能 (3) 2、设计目的 (3) 二、分析与设计 (3) 1、功能模块划分 (3) 2、数据库结构描述 (4) 3、系统详细设计文档 (6) 4、各个模块的实现方法描述 (9) 5、测试数据及期望结果 (11) 三、系统测试 (16) 四、心得体会 (23) 五、参考文献 (24) 六、附录 (24)

一、系统描述 1、需求实现的功能 1.1、录入学生基本信息的功能 学生基本信息主要包括:学号、姓名、年龄、出生地、专业、班级总学分,在插入时,如果数据库已经存在该学号,则不能再插入该学号。 1.2、修改学生基本信息的功能 在管理员模式下,只要在表格中选中某个学生,就可以对该学生信息进行修改。 1.3、查询学生基本信息的功能 可使用“姓名”对已存有的学生资料进行查询。 1.4、删除学生基本信息的功能 在管理员模式下,只要选择表格中的某个学生,就可以删除该学生。 1.5、用户登陆 用不同的登录权限可以进入不同的后台界面,从而实现权限操作。 1.6、用户登陆信息设置 可以修改用户登陆密码 2、设计目的 学生信息管理系统是一个教育单位不可缺少的部分。一个功能齐全、简单易用的信息管理系统不但能有效地减轻学校相关工作人员的工作负担,它的内容对于学校的决策者和管理者来说都至关重要。所以学生信息管理系统应该能够为用户提供充足的信息和快捷的查询手段。但一直以来人们使用传统人工的方式管理文件档案、统计和查询数据,这种管理方式存在着许多缺点,如:效率低、保密性差、人工的大量浪费;另外时间一长,将产生大量的文件和数据,这对于查找、更新和维护都带来了不少困难。随着科学技术的不断提高,计算机科学日渐成熟,

c语言课程设计-文件加密解密(含源代码)

C 语 言 课 程 设 计 实 验 报 告 实验名称:文件加密解密 院系:软件学院 学号: 日期:2012年9月3日—9月17日

一:设计题目 1:设计图形用户界面。 2:对文件进行加密并对加密文件进行保存。 3:对加密了的文件进行解密。 二:设计过程 设计过程中遇到的困难和解决方法: 1:不能很好地理解题意(通过老师的讲解)。 2:不知道如何设计加密解密程序(通过翻阅书籍和上网查找资料) 过程: 首先通过学习老师提供的资料了解大致的设计过程并懂得运用一些以前没有学习过的c语言。先利用文本文件设计出加密解密的主要过程并能运行。知道如何运用fopen将原文件打开并用fread将原文件内容读出来,然后进行加密设计并将加密的数据用fwrite写进指定的文件中并保存。然后读出加密的文件并解密并保存。最后在写出的程序中加入图形用户界面,运用window,box,gotoxy等进行设计。 三:源代码 #include /* 标准输入、输出函数 */ #include /* 标准库函数 */ #include //*字符串处理函数 */ #include /* 字符操作函数 */ #include #include #define key_down 80 #define key_up 72

#define key_esc 1 #define key_enter 28 #define SIZE 1 void box(int startx,int starty,int high,int width); int get_key(); char buf[20*20*4]; /*///////////////////////////////////////////////////////////// ///////////////////////////////////////////////////////////////加密解密 */ void fun(char *list,char *sd) /*加密过程*/ { FILE *fp1,*fp2; char buf[1000]; /*文件临时存放处*/ register int ch; fp1=fopen("e:\list.txt","r"); /*用可读方式打开文件*/ fp2=fopen("e:\sd.txt","w"); /*用可写方式创建一个文件*/ if(fp1==NULL) { printf("cannot open file\n"); exit(1); } if(fp2==NULL) { printf("cannot build file\n"); exit(1); } ch=fgetc(fp1); /*读出打开文件的光标处的一个字符*/ while(!feof(fp1)) /*读出的字符不是最后的字符*/ { ch=ch<<1; /*加密方法*/ fputc(ch,fp2); /*加密的字符存放在指定的地方*/ ch=fgetc(fp1); } rewind(fp2); /*将光标移动到第一个字符前面*/ fread(buf,sizeof(buf),1,fp2); /*从文件的当前位置开始中读取buf中存放的数据*/ printf("%s",buf); /*fclose(fp1); fclose(fp2); */ }

Java课程设计学生信息管理系统

《面向对象程序设计》课程设计报告题目:《**********》课程设计 学院:信息工程学院 姓名: *** **** ****** 学号: ** ** ** 专业:计算科学与技术 班级: ***** 指导教师: ***** 2015 年 12月

目录 目录 ................................................................... 摘要 ................................................................... 1.引言 ................................................................. 2.设计目的与任务 ........................................................ 3. 设计方案 ............................................................. 3.1总体设计...................................................... 3.2开发环境...................................................... 3.3层次图........................................................ 3.4界面预览...................................................... 3.4.1登录界面 .................................................. 3.4.2该管理员不存在( 用户名:name 用户密码:psw ) ............. 3.4.3学生信息管理界面 .......................................... 3.4.4填写学生信息 .............................................. 3.4.5录入学生信息 .............................................. 3.4.6查询学生信息 ..............................................

java文件加密课程设计

结业报告 课程名称:网络安全技术 设计题目:java实现文件加密 系别:***学院 专业:*************** 组员:**************************起止日期***************** 指导教师:***

摘要 目前世界范围内的信息安全问题越来越严重。解决信息安全问题涉及面很广,它包括技术,管理.制度,人员和法律等诸多方面,但最核心部分是密码技术。密码技术是实现一种变换,它使得对大量信息的保护变为对少量密钥的保护。 本次结业设计以文件的加密与解密问题为主要研究讨论方向。先对加密技术进行查找资料。然后对加密方法进行概述,而后对3DES加密进行详细介绍何分析,并对结业设计成果进行演示,最后附上代码。由于本次结业设计时间仓促外加能力有限,有诸多不足之处以及可能存在某些为发现错误还请批评指正。感谢之至。 关键词:加密解密密钥 3DES Abstract At present, the problem of information security is more and more serious in the world. To solve the problem of information security involves a wide range, including technology, management, system, personnel and law, etc., but the most important part is the password technology. Password technology is to achieve a transformation, which makes the protection of a large number of information into a small number of key protection. The graduation project to document encryption and decryption issues as the main research and discussion. First, the encryption technology to find information. Then the encryption method is outlined, and then the 3DES encryption for detailed analysis, and the completion of the design results are demonstrated, and finally attached to the code. Due to the limited capacity of the completion of this graduation project, there are many deficiencies and there may be some to find errors also please criticism. Thanks to.

java课程设计-文件管理系统

课程设计 课程设计名称:java课程设计 专业班级: XXX班级 学生姓名: XXXX 学号: XXXXX 指导教师: XXXXX 课程设计时间:

目录 目录 ------------------------ 1 课程设计任务书 ------------------------- 2 一、需求分析 ------------------------- 3 二、概要设计 ------------------------- 4 三、开发语言 ------------------------- 4 四、详细设计 ------------------------ 4 五、调试与分析 ------------------------- 13 六、功能测试 ------------------------- 14 七、结论与心得 -------------------------- 15 八、参考资料 -------------------------- 16 九、成绩评价表 -------------------------- 17

计算机科学技术(卓越计划)专业课程设计任务书

文件管理系统 一、需求分析 题目要求对文件进行复制,压缩,解压等操作,相当于一个简单的文管理系统。对此我新加了剪切,删除,和重命名等功能。程序的整体输入控制是采用图形用户界面,同时为了减少用户输入时不必要的错误,程序还支持文件选择器功能,用户可以直接点击相应的按钮选择相应的文件或文件夹。 (1)复制功能实现了将文件复制到指定的文件夹中(包括文件夹的复制和单个文件的复制),同时允许用户选择不同类型的文件复制。其 中有全文件复制(文件夹里所有文件全部复制)、无空文件夹的文 件复制(即复制的文件夹不含空文件夹)、指定参数的文件复制(即 文件夹复制时可以指定相应的类型参数doc、txt等选择要被复制 的文件类型)。 (2)压缩功能实现将文件压缩到指定路径(包括单个文件的压缩和文件夹的压缩)。 (3)解压功能实现将指定的压缩文件解压到指定的路径 (4)剪切功能实现将制订文件夹下的文件剪切到制订的文件夹下,与复制不同的,剪切后该文件只存在于剪切后的文件夹。 (5)删除功能实现了文件的删除和文件夹删除,其中文件的删除可以直调用文件的方法删除文件,而文件夹的删除必须递归删除文件夹中 的所有文件,然后再层层调用方法删除文件夹。 (6)重命名功能实现对指定文件夹下的文件的重命名,如果该文件夹下已经存在该文件名,则提示重新命名

java课程设计报告(教室管理系统)

课程设计报告 学院、系:吉林大学珠海学院计算机科学与技术系专业名称:网络工程 课程设计科目java程序课程设计学生姓名:王佳 指导教师:吕健波 完成时间:2010年9月-11月

教师管理系统 一、设计任务与目标 1)负责教师管理的主界面(用菜单方式打开下面的四个功能界面) 录入教师管理的界面 修改教师管理的界面 查询教师管理的界面 删除教师管理的界面 2)教师数据表的字段要求至少包含:工号、姓名、年龄、职称、所在系、教授的主要课程、联系电话、联系地址等字段。要求字段类型设计合理、使用方便。 3)要求界面美观大方、功能实现完整 此程序的设计,主要包括两个主体部分,一是界面部分,二是创建按钮并监听,实现录入,修改,查询,删除等功能。 以前在C++编写过类似的教师管理系统,其主要思路和本题保持一致,但代码不同。 需要准备的工作是创建主界面并完善各项分功能,连接数据库,实现录入和查看同步。此次设计将会提高我对真正的JAVA程序设计的实战能力,对以前学过的知识融会贯通,并且深化和应用。意在最终程序可以美观,实用,人性化,尽最大的能力扩充相关分模块。 二、方案设计与论证 针对这道设计题的特点,首先做一个界面,界面中包括相关的分功能,录入,修改,查询,删除等,用surface做界面,分别设置各自的监听器,监听每一个button,并且各个分功能是对应各自的类。这样的话,有利于用户提出不同修改的要求,此时只要单独修改个别类即可,提高程序的便捷化并且满足不同客户的需要。在做这道题时遇到最大的障碍就是连接access数据库,因为以前没学过,所以这部分知识完全不会,必须考自学。自己做这道题与其他设计人员

DES加密解密课程设计报告

D E S加密解密课程设计 报告 标准化工作室编码[XX968T-XX89628-XJ668-XT689N]

成都信息工程学院课程设计报告 DES算法加密与解密的设计与实现课程名称:密码算法程序设计 学生姓名: 学生学号: 专业班级: 任课教师: XX年 XX 月 XX 日

1背景 1.1 DES算法概述 DES(Data Encryption Standard)是由美国IBM公司于20世纪70年代中期的一个密码算(LUCIFER)发展而来,在1977年1月15日,美国国家标准局正式公布实施,并得到了ISO的认可,在过去的20多年时间里,DES被广泛应用于美国联邦和各种商业信息的保密工作中,经受住了各种密码分析和攻击,有很好的安全性。然而,目前DES算法已经被更为安全的Rijndael算法取代,但是DES加密算法还没有被彻底的破解掉,仍是目前使用最为普遍的对称密码算法。所以对DES的研究还有很大价值,在国内DES算法在POS、ATM、磁卡及智能卡(IC卡)、加油站、高速公路收费站等领域被广泛应用,以此来实现关键的数据保密,如信用卡持卡人的PIN码加密传输,IC卡与POS机之间的双向认证、金融交易数据包的MAC校验等,均用到DES算法。 DES算法是一种采用传统的代替和置换操作加密的分组密码,明文以64比特为分组,密钥长度为64比特,有效密钥长度是56比特,其中加密密钥有8比特是奇偶校验,DES的加密和解密用的是同一算法,它的安全性依赖于所用的密钥。它首先把需要加密的明文划分为每64比特的二进制的数据块,用56比特有效密钥对64比特二进制数据块进行加密,每次加密可对64比特的明文输入进行16轮的替换和移位后,输出完全不同的64比特密文数据。由于DES算法仅使用最大为64比特的标准算法和逻辑运算,运算速度快,密钥容易产生,适合于在大多数计算机上用软件快速实现,同样也适合于在专用芯片上实现。 1.2 DES算法描述 DES算法的加密过程首先对明文分组进行操作,需要加密的明文分组固定为64比特的块。图1-1是DES加密算法的加密流程。图1-2是密钥扩展处理过程。 图1-1DES加密算法流程 图1-2子密钥产生流程 2系统设计 2.1系统主要目标 (1)用C++设计一个DES加密/解密软件系统; (2)完成一个明文分组的加解密,明文和密钥是ASCII码,长度都为8个字符,输入明文和密钥,输出密文,进行加密后,能够进行正确的解密; (3)程序运行时,要求输出第15、16轮的密钥,以及第15、16轮加密或解密之后的值,16进制表示; (4)程序有良好的人机交互操作; (5)要求从两个文件分别读取明文和密钥,并在程序中输出明文及密钥; (6)要求提供所设计系统的报告及完整的软件。 2.2系统运行环境

文本的加密与解密课程设计说明书

******************* 实践教学 ******************* 兰州理工大学 计算机与通信学院 2014年春季学期 工程开发综合训练课程设计 题目:文本文档的加密与解密 专业班级: 计算机科学与技术11级4班 姓名:张有刚 学号: 11240417 指导教师:刘树群 成绩:

目录 摘要 (1) 1。问题描述 (2) 2。系统设计 (3) 3。系统实现 (5) 4.系统测试 (8) 5。总结 (13) 参考文献 (13)

摘要 随着网络技术的不断发展,人们的个人信息、网络间的文件传递、电子商务等方面都需要大力的保护,文件加密技术也就随之产生.文件的加密主要是由加密算法实现,加密算法有多种,常见的有RSA、DES、MD5等.但是这些算法虽然原理简单,但具体实现起来却非常繁琐复杂,故而本程序设计对文件的加密使用的是最基础的异或加密算法。 Java语言具有简单、安全、可移植、面向对象、健壮、多线程、体系结构中立、解释执行、高性能、分布式和动态等主要特点。Java是一门很优秀的编程语言,是目前软件设计中极为健壮的编程语言。Java不仅可以用来开发大型的应用程序,而且特别适合于Internet的应用开发。Java确实具备了“一次写成,处处运行”的特点,所以,Java已经成为网络时代最重要的编程语言之一。本程序充分利用Java语言的特点,针对当下社会比较重视的文件加密,设计了本程序。 使用本程序可以对txt,word等多种文件进行加密解密,使用便捷实用,功能完善, 满足了用户对文件安全性的需求. 关键词: JAVA ,加密,解密

1.问题描述 本设计要求学生开发一个在Windows操作系统下,利用DES加密算法,开发出一款能够对文本信息进行加密与解密的软件。通过对文本信息特点的分析,设计出相应的DES加密算法,同时,根据DES加密过程设计出解密算法,画出相应的流程图,实现对文本文件的加密和解密,写出软件说明书,并提出日后的升级维护意见。 此外,学生通过该题目的设计过程,可以初步应用软件系统的开发原理和开发方法,全面培养软件开发过程中的分析、设计、编码、测试及文档规范书写的能力,得到软件工程的训练,提高解决实际问题的能力。 (1)用图形用户界面实现软件界面,整体布局合理,美观大方。 (2)用56位秘钥对文本进行加解密。 (3)能够对一般的文本文件包括扩展名为doc和txt的文件进行直接加解密。(4)能够实现对中英文文本的加解密。 (5)系统的开发可以采用Java或C++等编程语言来实现; (6)在基本要求达到后,可进行创新设计,如改善算法性能、友好的人机界面。

加密解密课程设计

兰州商学院陇桥学院 工学系课程设计报告 课程名称: Java 设计题目:加密与解密 系别:工学系 专业 (方向):信息管理与信息系统 年级、班:2012级(2)班 学生姓名:费亚芬 学生学号:20120651208 指导教师:张鑫 2014年7 月1日

目录 一、系统开发的背景 (1) 二、系统分析与设计 (1) (一)系统功能要求 (1) (二)系统模块结构设计 (2) 三、系统的设计与实现 (2) (一)图形用户界面模块 (2) (二)加密操作模块 (3) (三)解密操作模块 (4) (四)文件保存模块 (4) (五)文件选择模块 (5) 四、系统测试 (6) (一)测试加密 (6) (二)测试选择加密文件 (6) (三)测试生成加密文件 (6) (四)测试浏览加密文件 (7) (五)测试解密文件 (8) 五、总结 (8) 六、附件(代码、部分图表) (10)

加密与解密 一、系统开发的背景 随着网络技术的不断发展,人们的个人信息、网络间的文件传递、电子商务等方面都需要大力的保护,文件加密技术也就随之产生。文件的加密主要是由加密算法实现,加密算法有多种,本程序设计对文件的加密使用的是最基础的异或加密算法。 Java语言具有简单、安全、可移植、面向对象、健壮、多线程、体系结构中立、解释执行、高性能、分布式和动态等主要特点。本程序充分利用Java语言的特点,针对当下社会比较重视的文件加密,设计了本程序。使用本程序可以对txt,word等多种文件进行加密解密,使用便捷实用,功能完善,满足了用户对文件安全性的需求。 二、系统分析与设计 (一)系统功能要求 可以采用图形用户界面,给定任意一个文本文件,进行加密,生成另一个文件,然后对加密后的文件还原。 1、向图形用户界面中添加组件; 2、设置各个组件的布局; 3、添加窗口事件; 4、查找读入及写入文件,并显示; 5、加密功能实现; 6、解密功能实现;

学生成绩管理系统Java课程设计

目录 1 设计题目 (1) 2 设计目的 (2) 3设计分析 (3) 4 概念结构设计 (6) 5 逻辑结构设计 (11) 6 表结构设计 (13) 7 具体功能实现 ................................................. .15 8 总结 (26) 9 附录 (27)

1.设计题目学生成绩管理系统

2.设计目的 本学生成绩管理系统模块是为了实现学校人力资源的优化和学生成绩管 理的科学管理而设计的,通过试用本系统,可以更加有效的管理学生成绩信息,用数据库对大量数据的复杂操作进行保存,其中包括学生的基本信息,成绩信息和班级成绩信息并且具有信息的增加,查询,修改和修改等功能。

3.设计分析 3.1 可行性研究 (1)利用面向对象的JAVA语言来进行系统开发,可以很方便的根据实际定义各个所需要的对象,并对这些对象进行操作。同时由于本系统是在用戶图形界面进行各种用户操作,可以使界面多样化满足人们的对美观的要求,更易懂、更方便操,能够更方便验证用户的输入是否正确,并进行相应的提示,这些需求和功能在目前情况下利用所学知识完全可以实现。并且本系统采用文件来存储数据,操作比较简单,方便学生成绩的导出与打印,省去了人力的大量抄写,但是在一定程度上限制数据量和系统的运行速度。 该学生成绩管理系统可以在Microsoft Windows XP 和 Windows 7系统下进行开发和运行的,这些系统目前已经比较普及,用户在该系统中可以方便的进行各种操作,实现预期的目的。该系统的开发成本比较低,符合了人们对低资源高效率的追求,利用较低的成本换取更高的回报。 (2)具体的定义问题: 此次开发的项目是一个学生成绩管理系统,进行学生信息的增删改查、学生成绩的管理和班级成绩的管理,在进入系统之前需要登陆,登陆成功后即可进入系统的相应的用户界面。 本系统的身份主要分为教务处、老师和学生。 ①若是教务处登录可以进行多条件查询学生的信息,也可以增加、删除、修改、学生的信息,并可多条件查询学生成绩的信息,以及成绩的增加和修改,查询班级成绩,可按班级查询或按日期查询。 ②若是老师登录,则可以查询所有的学生信息、学生成绩和班级成绩。 ③若是学生登录,则只可以查询自己的信息和成绩,不可进行对任何信息的任何修。 ④在登录界面有注册功能,并以学号为线索贯穿整个系统。 系统的基本流程图,如图3.1所示:

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