央视体育教学羽毛球专家把脉

资源类型：RMVB

地区：大陆

语言：普通话

简介：

为响应国家所制定的“奥运金牌战略”和“全民健身计划”，中央电视台体育频道1996年开始推出了以奥运项目为主体的体育系列为教学片，该系列片均邀请目前国内在本项目上最具权威的人士任顾问，由富具理论水平和实战经验的人士任演示教练，同时运用目前国内所拥有的最先进的设备进行拍摄和后期制作。因此具有意识超前、理论扎实、技术先进、示范标准、教学权威、视听到位等特点，是广大体育爱好者和初级运动员及中小学体育教师不可多得的优秀体育视听教材。本片是中央电视台体育频道热播的羽毛球体育教学系列片。它由羽坛天王赵剑华和前国家女队队员、国际羽联世界羽毛球培训中心主教练、首都体育学院羽毛球运动学教授肖杰两位大师坐镇球场，通过专业示范、细心讲解和多角度演示，专门针对羽毛球运动爱好者实战中的问题和疑惑，进行一对一地把脉诊断，并量身定做一个提高实战技能的运动处方。本片重点突出，简明实用，互动性强，通过全面的训练，可以让您清晰准确地掌握羽毛球的动作要领，让您在球场上更好地控制击球效果，真正感受到羽毛球运动飘逸、潇洒、快捷、激烈的独特魅力。相信每一名羽毛球爱好者都能从片中找到最适合自己的解决方案。

第1集：肖杰张扬后场正手两步起跳步法反手前场发力方法如何改正挥拍动作

第2集：赵剑华王峰正手后场三种击球步法反手的发力

第3集：肖杰谢九如反手球起动和步法反手球的握拍与发力前场球和后场球的步法与回动

第4集：赵剑华杨隽正手挑球正手勾对角网前步法

第5集：肖杰王燕璋后场击球点问题正手劈球正手发球

第6集：赵剑华陶劲松反手击球的发力与握拍反手接杀反手推球

第7集：肖杰姚奎栋起动的第一步正手发球

第8集：赵剑华程宝忠滑板吊球杀球

第9集：肖杰胡宝利胡春华混双接发球站位混双进攻时的封网策略

第10集：赵剑华赵方后场跳起杀球前场反手推球

第11集：肖杰姚永红前后场大对角步法劈吊反手搓球

第12集：赵剑华孙希智华后志混双基本站位网前基本技术

第13集：肖杰唐林头顶滑板吊球正手推球

第14集：赵剑华阎毅手场平高球反手过渡球处理

第15集：肖杰寇阳全场步法后场球的手腕作用

第1集：赵剑华刘萍萍后场正手吊球中场接杀勾对角

第2集：赵剑华董伟后场击高远球发力方法反手击后场球发力方法运动生理常识

第3集：肖杰刘伟东后场正手击高远球正手挑球

第4集：赵剑华杨箐移动步法前场击球技术

第5集：肖杰张斌中场接杀技术后场正手被动击球

第6集：赵剑华后场头顶吊球反手挑球反手放小球

第7集：肖杰江历阳扑球技术后场头顶击球移动步法如何打破相持局面

第8集：赵剑华刘畅反手击球技术跳起杀球技术搓球技术

第9集：肖杰刘伟东唐林反手发小球技术双打网前推扑球技术

第10集：赵剑华闵超王小鹄抽挡技术双打的发球双打的由守转攻

第11集：肖杰寇阳刘畅双打站位接近身杀球封网技术

第12集：赵剑华杜斌前场移动步法网前反手扑球技术

第13集：肖杰刘闻吉李辰如何在击球时运用手指正确的击球意识

第14集：肖杰赵剑华如何防止受伤羽毛球专项素质如何练习反手技术

第15集：肖杰赵剑华如何挑选球如何选择适合自己的球拍如何确定拍弦的磅数羽毛球的礼仪

羽毛球各种姿势

接发球的准备与站位接发球是羽毛球运动中一项重要的基本技术，接发球的质量好坏往往直接影响一个回合的主动与被动。一、准备姿势要提高接发球的质量，首先要有正确的准备姿势。单打接发球的准备姿势：（以右手握拍为准）通常应是左脚在前，右脚在后，侧身对网，重心放在前脚上，膝关节微曲，后脚跟稍提起，收腹含胸，注视对方发球的动作；双打接发球准备姿势与单打基本相同，只是膝关节屈得多一些，以便能直接进行后蹬起跳。也有的接发球准备姿势以右脚在前，左脚在后，这种准备姿势仅少数人采用。二、站位接发球的站位是否合适对发球方的关系很大，如接发球站位有错误，会造成明显的漏洞，就有可能给发球方造成发球抢攻战术运用的好机会，因此应选择一个合适的接发球站位。单打接发球站位：应站在离前发球线约1.5米处，在右区应站在靠近中线的位置，以防发球方以平射球攻击头顶区域。在左区则站在中线与边线的中间位置上。高远球: 球的运行轨迹又高又远、下落时与地面垂直、落点在对方场区底线附近的球叫高远球。单打比赛时，常采用这种发球迫使对方退到最远的底线去接发球。如果发出的高远球质量好，就可在一定程度上限制对方一些进攻技术的发挥，使对方在接高远球时不容易马上组织进攻。在对方体力不支时，发高远球也可以使对方消耗更多的体力。发球动作要领发球前准备姿势。发球时，左手把球举在身体的右前方并自然放下，使球下落，右手同时持拍由大臂带动小臂，从右后方沿着身体向前并向左上方挥动。当球落到右手臂向前下方伸直能触到球的一刹那，握紧球拍，并利用手腕的力量向前上方发力击球。击球之后，球拍顺势向左上方挥动缓冲。发高远球时易出现的错误动作僵硬；放球与挥拍配合不当；击球点靠近身体或离得太远；握拍太紧，以致力量发挥不出；发球后，球拍未顺势向左上方挥动缓冲，而是挥向了右上方等等。在发高远球时，如果出现上述错误动作就应认真对照发高远球的动作要领，并参看“基本技术练习方法”中发球的练习方法。平高球这是一种比高远球低、速度较高远球快、具有一定攻击性的球。发球动作要领发球前准备姿势同发高远球。发球的动作过程大致同发高远球，只是在击球的一刹那，小臂加速带动手腕向前上方挥动，拍面要向前上方倾斜，以向前用力为主。发平高球时要注意发出球的弧线以对方接球时伸拍打不着球的高度为宜，并应发到对方场区底线。平快球这种球比平高球的弧线还要低、速度还要快。在对方反应较慢、站位较前、动作幅度较大的对手或是初学者时，效果往往很好。首先,要将身体向后转(很多人不转身),右脚在前.击球时,由右腿发力带动腰部,然后腰部带动肩部进行快速转体,肩部带动大臂,大臂再带动小臂和手腕就行了. 需要注意的是:反手击球时要调整握拍方式,大拇指顶住球拍手把半侧面,小臂挥动的速度要快.借助腕部大拇指用力顶出. 击球点尽量高,高点处理反手要省力些.

社会体育指导员国家职业标准

社会体育指导员国家职业标准 1、职业概况 1.1职业名称社会体育指导员。 1.2职业定义在群众性体育活动中从事运动技能传授、科学健身指导和管理工作的人员。 1.3职业等级本职业共设四个等级，分别为：初级社会体育指导员（国家职业资格五级）、中级社会体育指导员（国家职业资格四级）、高级社会体育指导员（国家职业资格三级）、社会体育指导师（国家职业资格二级）。 1.4职业环境室内、外，常温。 1.5职业能力特征动作协调、具有较强的示范、讲解与语言表达能力。 1.6 基本文化程度初中毕业。 1.7 晋级培训要求 1.7.1培训期限

全日制职业学校教育根据其培养目标和教学计划确定。晋级培训期限：初级不少于150标准学时；中级不少于120标准学时；高级不少于90标准学时；社会体育指导师不少于60标准学时。 1.7.2 培训教师培训初级、中级、高级社会体育指导员的教师应具有社会体育指导师职业资格证书或相关专业讲师以上专业技术职称；培训社会体育指导师的教师应具有副教授以上专业技术职称。 1.7.3 培训场地设备理论知识培训在标准教室内进行，操作培训在室外运动场地上进行。 1.8 鉴定要求 1.8.1 适用对象从事或准备从事本职业的人员。 1.8.2 申报条件 ——初级社会体育指导员（具备以下条件之一者）（1）经本职业初级正规培训达到规定标准学时数，通过初级运动技术考核，并取得毕(结)业证书。（2）取得体育中等专科学校毕业证书。 ——中级社会体育指导员（具备以下条件之一者）（1）取得本职业初级职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上，经本职业中级正规培训达到规定标准学时数，并取得毕（结）

初级社会体育指导员公共理论考核试题1

初级社会体育指导员公共理论复习题一、选择题(将正确答案写在横线上。共15题，每题3分，共30分) 1.我国社会主义体育道德具有丰富的内涵，它包括。 A.各类体育工作者的职业道德 B.各类体育工作者的职业道德和社会公众体育道德;竞技体育道德和群众体育道德 C.社会公众体育道德 D.竞技体育道德 2.《中华人民共和国体育法》规定，用于全国性、国际性体育竞赛的体育器材和用品,必须经审定。 A.地方行政部门指定的机构 B.她方体育行政部门指定的机构 C.国务院体育行政部门指定的机构 D.工商管理机构 3. 在 "全民健身路径"中进行组合练习时,正确的练习原则是。 A.先力量练习,再柔韧练习 B.先柔韧练习，再力量练习 C.先耐力练习,再力量练习 D.先大负荷练习,再小负荷练习 4.为了有效地发展下肢力量，锻炼者可以选择进行练习。 A.哑铃 B.拉力器 C.坐蹬器 D.划船器 5.社会体育的对象为 A.中老年 B.青少年 C.全体公民 D.在职人员 6."社会体育指导员"职业的定义是 . A.在群众性体育活动中从事运动技能传授和健身指导的人员 B.在群众性体育活动中从事健身指导和组织管理工作的人员 C.在群众性体育活动中从事运动技能传授和组织管理工作的人员 D.在群众性体育活动中从事运动技能传授、健身指导和组织管理工作的人员

7.在动作技能形成的第一阶段,指导员对练习者采取的正确的保护与帮助手段是 A.以帮助为主 B.以保护为主 C.保护与帮助交替运用 D.以上都包括 8.下面的动作练习结构图示意的是一次练习——间歇——下一次练习 A．重复练习法 B.循环练习法 C.持续练习法 D.间歇练习法 9.一般而言,老年人持续练习的时间不宜过长。初次参加练习时,可以从每次分钟左右开始。 A. 5一10 B.15一20 C. 25一40 D. 50一60 10. 认知、情绪、行为和生理对心理压力有着"放大"或"缩小"的作用,其中具有决定性的影响因素是。 A.认知 B. 情绪 C. 行为 D. 生理 11. 自我身体检查是锻炼者在锻炼过程中了解自身反应的最直接的方法。它包括主观感觉和客观检查两部分。其中，主观感觉包括。 A.自我感觉、睡眠状况、出汗多少 B.睡眠状况、饮食状况、出汗多少 C.自我感觉、饮食状况、出汗多少 D.自我感觉、睡眠状况、饮食状况 12.投掷练习者器械出手的速度称为。 A.反应速度 B.动作速度 C.位移速度 D .飞行速度 13.影响柔韧性的最大因素是。 A.关节活动范围 B.神经对肌肉的调节 C.年龄和性别 D.身体素质 14.下列行为中，违背社会体育指导员的仪表仪态要求的是 A.武术指导员穿灯笼裤 B.健美操指导员浓妆艳抹 C.游泳指导员着泳装泳帽 D.健美指导员着健美服装

体育课羽毛球教案

广西民族大学体育与健康科学学院体育课羽毛球教案

地器材课的部分教学内容教师主导学生主体组织教法教学目标时间开始部分1、课堂常规 1．值日生整队，并检查报告人数。 2．师生问好。 3．宣布教学内容、目的与要求。 4．安排见习生。 1．整队查看人数。 2．师生问好。 3．介绍本课的内容、目标与要求。 4．安排见习生。 1．集合时做到快、静、齐，精神饱满。 2．明确本课内容、任务与要求。队形：要求：集队快，注意力集中。加强组织纪律，学生听从老师指挥，明确教学任务。２' 课的部分教学内容教师主导学生主体组织教法教学目标时间准备部分2、准备活动 1．慢跑与步伐组合练习：以“0，1、2、3、 4、5、6、7、8、9”的数字形状，在老师带领 1．老师讲解慢跑与步伐组合练习方法及注意事 1．认真听讲，积极参与。 2．学生队形1：以教师为龙头，成一个长方形。 1．锻炼学生的反应能力和协调能力，灵敏 10'

下，学生持拍进行高抬腿跑、交叉步跑、垫步跑、并步跑和后退跑等形式的慢跑与挥拍相结合的练习。 2．徒手操：持拍做上肢运动、踢腿运动、体侧运动、腹背运动、背拉伸、弓步压腿等相关练习。 3．游戏：名称：持拍托球迎面接力跑游戏方法：全班同学分成三个或四个队，每队12人或8人，再分成两小组，小组约间隔12米，各队分列于羽毛球底线处待命，开始后队员在通道中持拍托球穿梭过羽毛球网，跑到接力区交接球给另一同伴，再由其向下跑动传接，直到全队完成。先完成者名名列前，依此类推。规则：（1）没能在指定交接区域中交接球，项。 2．在老师指令下，按一定的节奏下绕着不同变化数字进行步伐组合与挥拍练习，调动情绪。 3．教师领做动作，引导学生进行热身，并激发学生的热情。 4．调控游戏的节奏，公平公正执法。跟随老师一起练习。 3．注意力集中，动作舒展、准确到位，充分活动全身。 4．各队的队长发挥组织与协调作用，尽可能激发出本队的最大力量。队形2：成体操队形散开。队形3：分成3路或4 路纵队散开。要求： 1．遵守游戏规则，积极参与，全情投入。 2．注意力集中，穿梭过网要安全， 3．热情高涨，为上课做好准备。 4．跑动节奏与交接球要团结配合。性，活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣。 2．熟悉基本步伐，培养学生的节奏感，陶冶美的情操，调动情绪。 3．通过徒手操练习，进一步带动学生各关节与韧带的活动和拉伸。 4．通过游戏练习，增强学生的合作能力，活跃课堂气氛，激

必看：羽毛球的双打理念!

必看：羽毛球的双打理念！业余羽毛球爱好者，除了少数身体素质好的之外，大多数活动都是以双打为主。双打这种形式很有意思，一般不需要个人有多出色的技术或身体条件，只要两人遵循一般配合原则，相互熟悉到一定程度，往往就有不错的实战能力。俩大小伙子打不过俩老头，那是常有的事，通常说的1+1等于几的道理，在羽毛球双打里尤为显著。理想的情况是1+1>2；一般情况下，至少要做到1+1=2；搭档不熟悉，，往往是1+1<2；不遵守配合原则，肯定是1+1<1。当然搭档能力悬殊的情况也会导致这种情况，但那就是另一个要讨论的问题了。不遵守配合原则，就等于说“不会双打”。技术不好没关系，但不按规则办事的确很让人伤脑筋，打球的时候容易伤情绪。要是俩不会打的人凑在一块儿，结果还可能是互相埋怨。对于一个未接受过系统训练的人来说，成长就是在教训换来的，成长的过程就是不断改正缺点的过程。我搜肠刮肚，罗列了一下不遵守双打配合原则的七种常见表现，概之为七宗罪。这些症状与技术无关，与身体素质无关，仅仅是位置关系，任何一个头脑正常而身体健康的活人都很容易改正。按其常见程度和严重程度的综合影响排列如下，新手们不妨看看自己都有哪些毛病。

第一项：发小球不管网前我不知道你们是怎么想的，发球时你同伴在后面而你在前面，你不管前面难道让他管么？这种情况当然是被对手直接放网前小球而死。你同伴连接球的机会都没有。正确的做法：发完小球，重心略降准备两侧移动，举起球拍准备封网。第二项：接发球直接起高球直接起高球，碰到对方进攻能力好的，直接一板杀死，就算杀不死，也是拱手把主动控制权交给了对方，自己处于被动防守。正确的做法：尽量用放网、推压、拨腰等方式迫使对手先起高球，实在不行也是个互相平抽的局面，鹿死谁手还不得而知，总比什么都不干就放弃进攻要强的多。

羽毛球社体指导员理论重点完整版

羽毛球社体指导员理论知识串讲1、起源 1860年，英国，伯明顿镇 1886年，英国，相对完善的羽毛球规则 1893年，英国，第一个羽毛球协会 1899年，英国伦敦，首届羽毛球比赛（全英羽毛球赛） 2、发展 20世纪上半叶，欧美迅速发展。1947、1948年丹麦4金、5金，美国尤伯杯赛三连冠。 40、50年代，亚洲羽毛球日益发展。马来西亚汤杯三连冠，印尼汤杯三连冠。 60年代，中国羽毛球运动开始走向世界，赶超世界，是“无冕之王”。 70年代，亚洲时代称霸世界羽坛。 90年代，世界羽坛全面发展 3、羽球奥运与中国 1988年，羽毛球作为奥运会表演项目 1992年，羽毛球进入正式比赛项目（4金），中国女双银牌 1996年，增设混双（5金），中国羽毛球女双金牌——中国羽球奥运第一金 2000年，中国羽球奥运4金 2004年，中国羽球3金 4、中国羽球发展 20世纪初，现代羽毛球传入中国 1944年，上海羽毛球协会成立。“万国羽毛球赛” 1953年，全国四项球类比赛——羽毛球比赛 1958年9月11日，武汉，中国羽毛球协会成立。中国羽毛球协会是具有独立法人资格的全国性群众体育组织，是代表我国羽毛球活动的最高社会团体，代表中国参加相应的国际羽毛球活动及国际羽联的唯一合法组织，非营利性社会组织。 1963年——1975年，汤仙虎在与外国羽毛球选手比赛中保持全胜战绩。 70—80年代，世界羽毛球整体水平大幅提高。 80年代，国际羽联迎来“中国时代”。中国羽毛球全面发展 90年代，中国羽毛球进入逐步调整时期。 90年代中期以后，中国羽毛球迎来“黄金时刻”。1995年苏杯冠军，2000年奥运会4金，2004年汤杯冠军，奥运会3金。 5、羽毛球运动组织 1934年，英国联合其他8个国家成立IBF 1978年，吉隆坡，没有加入IBF的国家组建WBF，并宣布举行世锦赛（单项） 1981年，IBF和WBF合并为“国际羽毛球联合会”。国际羽联的任务：在世界范围内普及、推广、发展羽毛球运动；加强各国羽毛球协会之间的合作与沟通；创办世界性羽毛球赛事；争取让羽毛球赛事进入奥运会

初级社会体育指导员公共理论考核知识点

初级社会体育指导员公共理论考核知识点初级社会体育指导员公共理论考试命题以《社会体育指导员职业培训教材（初级）》为依据，主要考核初级社会体育指导员职业资格应考人员应具备的知识结构。该教材由国家体育总局职业鉴定指导中心组织编写，高等教育出版社出版（2005年7月第一版）。一、考试方式闭卷、笔试二、考试时间 60分钟三、试卷题型及分值单项选择题20小题，共计40分；是非题15小题，共计30分；简答题2小题，共计30分；合计100分。四、各章节考核知识点（带“★ ” 为重点知识点）第一章体育概述 1、体育的概念、功能、目的 2、体育手段的特点 3、体育的起源 4、奥林匹克运动的发展 5、中国体育的发展第二章社会体育指导员概述 1、社会体育的概念、基本特点、作用★ 2、社会体育指导员的概念及职业资格等级★ 3、社会体育指导员职业资格证书制度建立的意义第三章社会体育指导员从业须知 1、社会体育指导员制度相关的法律法规★ 2、《社会体育指导员国家职业标准》对初级社会体育指导员的要求★ 3、社会体育指导员职业守则★

4、社会体育指导员道德原则与规范★ 5、社会体育指导员的仪表仪态★ 第四章人体运动科学基础知识 1、人体细胞、组织、器官概述★ 2、人体主要系统的组成与功能★ 3、人体的物质代谢与能量代谢★ 第五章身体锻炼的心理学知识 1、心理健康的含义与标准★ 2、压力与身心变化的关系★ 3、挫折的心理调适 4、身体锻炼的心理学意义★ 第六章身体素质的生理学基础及锻炼方法 1、身体素质的含义与分类 2、力量素质的生理学基础及练习方法★ 3、耐力素质训练的主要方法★ 4、速度素质的生理学基础及练习方法★ 5、柔韧素质的生理学基础及练习方法★ 6、发展灵敏素质的练习方法和基本要求★ 第七章练习指导过程 1、讲解法和示范法的运用原则 2、纠正错误动作的注意事项 3、保护与帮助的运用原则第八章常用身体练习方法 1、重复练习法的概念与特点★ 2、持续练习法的概念、特点、运用要求★ 3、变换练习法的概念、特点、具体变换方法★ 4、间歇练习法的概念、特点、运用要求★ 第九章常用体育健身器材 1、“全民健身路径”的建设与发展

非盈利性质下的俱乐部运作策略

非盈利性质下的俱乐部运作策略湖州市爱山青少年体育俱乐部周旦俱乐部简介：浙江省湖州市爱山青少年体育俱乐部，创建于2008年8月，注册形式为民办非企业单位。俱乐部举办单位为湖州市爱山小学，俱乐部内设机构有办公室、培训部、财务部，俱乐部现有专兼职管理人员4人，其中兼职人员4人，活动组织指导人员12人，其中社会体育指导员6人，体育教师12人.俱乐部目前拥有会员3000人，俱乐部主要开展的项目有游泳、定向运动、棋类、乒乓球、田径、羽毛球、篮球、足球。在商业多元化的今天，作为一个以广大青少年体育活动爱好者按自愿原则而建立的专业性、非营利性的社会组织，其生存状况和发展空间可想而知。即使是像奥运会这样曾经定下过“非职业化、非政治化、非商业化”的原则性组织也因种种原因走上了商业运作的道路。可以说，商业运作已经渗透了整个体育行业，体育行业也离不开商业的运作。就北京奥运会而言，如果没有商业运作，他不可能那么成功，也不可能在奥运诗篇上书写这么辉煌的一笔。但是，是不是离开了商业，我们的体育事业就没有生存的空间了呢？如果在没参与我校体育俱乐部的运作之前，我的回答是肯定的。俱乐部离开了商业运作，更确切的说离开了社会资金，他必定会走向末路。但是通过一年多的工作，以及俱乐部所取得的种种成绩，今天再让我来回答这个问题，我想答案是否定的。俱乐部成立于2008年8月，那是一个兴奋的日子。在奥运的中国年里，我们能创立这个一个俱乐部，在外人眼里，更多的是羡慕与赞赏。但是，在我们每一个爱山人的心里，除了激动之外更多的是忧虑。这么一个大的俱乐部，必将会给我们带来前所未有的压力与挑战。做一项熟悉但又陌生的事情，很多人心里都没有底，多年的经验之路也被堵的所剩无几。眼前，最迫切的就是要求我们在最短的时间内走出一条星光大道，而且必须是只可成功不可失败，一旦失败，我们就退回不到原点。至于为什么我们都会那么的战战兢兢，甚至是害怕来做这件事情。我想原因不在乎两个：第一、我们将会有更多更大规模的活动；第二、我们将会有更少相对资金的投入与支持。俱乐部的建立，需要有一定数量的项目支撑，而且要求新求异，具备一定的专业水准。而所有这些项目的建立都是在资金和人力总量保持一定的情况下完成的，这也就意味着多建立一个项目，各个项目的资金和人力配备将会被相应削减。用更少的钱和人去做更大的事情而结果必须超越过去，这无疑是一个挑战。道路是坎坷的，前途是光明的，俱乐部的每个成员都没有被困难吓到，个个信心满满，迎难而上。因为我们看到的是俱乐部背后潜藏的巨大利益，他将会对我们的传统教育方式，甚至是教育理念发生巨大的冲击，而且这种冲击将会是正面的，学生也将会直接受益。通过多方的努力，我们在基本保留了所有传统项目的基础上新增了像游泳、定向、三棋等一系列易开展、易成型、意义相对较大的项目。在这里重点要提的是游泳，虽然我们之前有这么一个项目，但活动面相对狭窄，而最终目的也是为提高游泳队的训练成绩而设计。但是在将游泳纳入到俱乐部的范畴后，场面就发生了翻天覆地的变化。主要表现在以下几个方面：一、参与面更广，要求俱乐部每位成员在毕业之前必须学会游泳最近几年频频爆出的学生溺水事故，给社会、家庭造成了巨大的伤害。使学生掌握游泳这一项求生技能势在必行。原则上每个成员都要参加一期或者两期的培训班，获取

社会体育指导员初级30%

社会体育指导员（五级）公共理论题库30% 1.体育最邻近的属概念是文化活动。 2.体育手段的特点是历史性、民族性、地域性。 3.我国春秋战国时期的运动项目“钩强”类似于现代的拔河。 4.全国社会体育指导员工作的主管部门是国家体育总局。 5.职业型社会体育指导员开展体育活动的基本依据是《社会体育指导员国家职业标准》。 6.感官系统有眼、耳、皮肤等。 7.中枢神经系统中，担负着维持身体平衡，协调随意运动功能的是小脑。 8.血液成分中，担负参与血液凝固功能的是血小板。 9.“侏儒症”产生的原因是脑垂体过少的分泌了生长素。 10.应付压力的方式有情绪定向应付和问题定向应付。如：分析问题来应付压力就属于问题定向应付。 11.一个人承受挫折和战胜困难的能力俗称逆境商。 12.健身指导者最根本的指导方法是讲解与示范。 13.在运动技能形成的分化阶段，指导者应保护与帮助交替进行。 14.适合于老年人以健身、休闲、娱乐为主要目的的锻炼方法是持续训练方法。 15.进行健身器材练习时，适宜重量的基本标准是用正确的联系姿势联系15次。 16.职业运动员采取间歇练习法，其开始第二次训练时的心率应恢复到120-140次/分。 17.采用“全民健身路径”锻炼时必须考虑的首要问题是安全性。 18.研究表明，一天内人的身高是变动的，故测量身高最适宜的时间是上午。 19.哈佛台阶试验中，成年女子台阶高度为42厘米。 20.锻炼后温水浴最适宜的水温是40摄氏度左右。 21.《社会体育指导员技术等级制度》实施时间是1994. 22.人的认知、情绪、行为和生理影响或改变着心里压力，其中情绪具有决定性影响。 23.人体力量基本是从四肢肌肉、腰部肌肉、臀部肌肉等这些大肌肉群发出来的。 24.健身车、跑步机等有氧健身器械的锻炼可每天坚持、时间保持在30分钟以上。 25.严重贫血患者不宜参加体育活动，以免引起或加重心脏损伤。 26.初级社会体育指导员的申报条件有：经本职业初级正规培训达到规定标准学时数，通过初级运动技术考核，并取得毕（结）业证书；取得体育中等专科学校毕业证书。 27.初级社会体育指导员的主要职能：能够运用基本技能指导练习对象学习基本技术动作和提高基本运动素质；能针对不同年龄、性别练习者的情况指导练习者提高专项技术水平，进行健身活动。 28.发展灵敏素质的方法：1、让练习者在跑、跳之中迅速、准确、协调地完成各种动作。如快速改变方法跑、各种躲闪和突然启动练习以及迅速转体练习。2、各种调整身体方位的练习。如：利用体操器械做各种复杂的动作。3、各种复杂多变的组合练习。如“之字跑”、“躲闪跑”、“立卧撑”等相互组合练习。4、各种变换方向的追逐游戏。5、对各种信号做出应答反应的游戏。 29.体育的本质特性是健身性。 30.我国将体育本体产业归属于第三产业。 31.第一届现代奥运会的举办国是希腊。 32.“全民健身121工程”中第一个“1”的具体含义是倡导全民每天进行1次以上体育活动。 33.社会体育指导员工作向职业化方向迈出新步伐的标志是《社会体育指导国家职业标准》

体育羽毛球课教学设计

体育羽毛球课教学设计东莞市莞城中心小学朱立文一、教案设计：本课选择羽毛球的击高远球为主要教学内容，通过颠球、击悬挂的布条、击汽球和行进间击球游戏等练习，从而使同学们对羽毛球运动有一定的认识了解，初步掌握羽毛球比赛中的一些基本击球方法，产生浓厚的学习兴趣，同时培养团结互助的集体主义精神，也达到一定锻炼效果。学生通过跳球拍操，培养了节奏感，活动各关节的作用；颠球，培养学生移动能力，增强击球的准确度，做到柔刚相结合灵活运用手腕力量；模仿击高远球的动作，反复击悬挂的布条，使动作做得完美；本课根据小学生的心理爱好特点，主要通过击汽球的练习，初步学会正确的动作击高远球，激发学生的学习兴趣。而进行击汽球按力跑游戏不但可以发展学生四肢力量和协调性，巩固击球动作，更重要的是体现出团结合作精神。最后，通过吟诵诗歌表示对学校的赞颂，同学扮演小鸟的角色柔和地做各种动作纷纷飞到了校园共同度过欢乐日子，起到了放松四肢肌肉的作用。总之整节根据小学中年级的生理及心理需要特点进行教学，让学生们成为课堂上的主人，感觉到身临其境。运用形式多样的方法调动学生的学习积极性，培养学习的兴趣，使学生在不知不觉中学到了技能，锻炼了身体。通过教学使他们团体意识逐渐加深，对团体竞争也发生浓厚兴趣，在观察思考中得到启示，得到锻炼。同时让学生自由组合，有效地激发合作精神，有益于各层次学生得到锻炼，从而使他们在参与活动中体验成功的喜悦。从小养成爱护身边的人、爱护校园、爱护祖国的良好精神。

二、教案羽毛球——击高远球（水平二）东莞市莞城中心小学执教者: 朱立文四（3）班学生人数：40人教学目标： 1、初步学会击高远球，掌握蹬地、转体、迅速挥臂、扣腕等动作。 2、发展学生动作协调性和上肢力量。 3、培养爱祖国、爱集体、爱学校、团结协助、积极向上的优良品质。教学内容：1、羽毛球击高远球

羽毛球课程教案汇总

初中活动课程——羽毛球课程内容与要求

DI 第一天【学习任务】 1.羽毛球比赛的规则 2.正手握拍法 3.反手握拍法 4.正反手握拍颠球【学习目标】 1.明确课堂常规； 2.了解羽毛球运动起源、发展现状、特点、 3.了解羽毛球裁判规则与场地的内容及学习过程和方法。【理论讲解】一、羽毛球比赛方法及主要规则简介 1．比赛的项目：男子单打、女子单打、男子双打、女子双打、混合双打、男子团体、女子团体。 2．【新制】比赛的计分方法及规则： ⑴类似曾经的乒乓球记分方法，采用21分制，即双方分数先达21分者胜，3局2胜。每局双方打到20平后，一方领先2分即算该局获胜；若双方打成29平后，一方领先1分，即算该局取胜。 ⑵新制度中每球得分，并且除特殊情况（比如地板湿了，球打坏了），球员不可再提出中断比赛的要求。但是，每局一方以11分领先时，比赛进行1分钟的技术暂停，让比赛双方进行擦汗、喝水等。 ⑶得分者方有发球权，如果本方得单数分，从左边发球；得双数分，从右边发球。取消(单打)后发球线。在第三局或只进行一局的比赛中,当一方分数首先到达11分时,双方交换场区。 ⑷双打规则修改较多，文字不容易表述，而暂时不能贴图，所以在此省略。二、正手握拍法本图文字说明：

㈠拍头：手臂的延伸紧紧抓牢，指根轻贴拍柄（参见上图中的1，2）。拇指位于拍柄一侧。其他手指从另一侧环绕拍柄，中指指甲在拇指下，食指在拇指上面（参见上图中的1）。拍子尾部正抵在鱼际处（参见上图中的1,2）。㈡6点位置整个手保持一种向别人问好似的手型（像握手）。要注意拍杆和前臂要一直保持130度到140度角状态。注意事项：拍头是作为手臂的延长。注意击球手臂和拍面要保持垂直（参见上图中的3,4）。㈢拍头垂直这用钟表做比喻来说，球拍和击球者是牌6点的位置关系（参见上图中的3,3a，4）。基础握拍法几乎适合各种打法，尤其适合初学者使用。（羽道客：有人称为“自然握拍法”）三、反手握拍法本图文字说明：㈠从正手一般握拍到反手握拍以一般握拍法轻握球拍，将胳膊翻转（6点位置），（参见上图中的1,1a）。手中球拍随手指尽量向右转，直到大拇指转到拍柄另一侧为止（参见上图中的2,3）。

社会体育指导员协会章程

社会体育指导员协会章程(草案) 第一章总则第一条本会是由社会体育指导员自愿组成的以促进全民健身为目的非营利性社会组织。第二条本会的宗旨是：贯彻执行国家体育工作方针、政策，团结全市社会体育指导员，调动一切积极因素，推动全市社会体育和全民健身活动科学、健康的开展；规范社会体育指导员道德行为，提高社会体育指导员的业务水平，充分发挥健身指导作用；保障社会体育指导员的权益，为社会主义精神文明建设服务，为推进社会主义和谐社会做出贡献。本会遵守中华人民共和国宪法、国家相关法规和国家政策，遵守社会公共道德。第三条本会接受业务主管单位天长体育局、社团登记管理机关民政部的业务指导和监督管理。第二章业务范围第四条本会业务范围如下：（一）积极宣传和开展社会体育和全民健身活动，努力推进《全民健身计划纲要》、《社会体育指导员技术等级制度》等的实施。（二）受主管部门委托开展以下工作：对我市社会体育指导员工作进行业务指导；（三）开展符合本会宗旨的社会体育和全民健身活动，组织、辅导群众性科学健身活动。（四）依照有关规定宣传社会体育指导员工作。（五）开展各种交流活动。（六）遵循市场经济的规律，促进社会体育指导员工作的长效化、市场化发展。（七）其他有利于社会体育指导员工作开展的业务。第三章会员第五条申请加入本会的会员，必须具备下列条件：一、拥护本会章程；二、有加入本团体的意愿；三、在本会的业务领域内积极工作，有一定的影响；四、会员应具有社会体育指导员资格；第六条会员入会的程序是：一、提交入会申请；二、经理事会讨论通过；三、由理事会发给会员证。第七条会员享有下列权利：一、有选举权、被选举权和表决权；二、有参加本会活动的权利；三、优先获得本会服务的权利；四、对本会的工作有批评建议权和监督权；五、入会自愿、退会自由；第八条会员应履行下列义务：一、执行本会的决议；二、维护本会的合法权益；三、完成本会交办的工作；

初中体育课羽毛球教学设计

初中体育课羽毛球教学设计一、教学理念在现代教育的大背景下，发扬“为了一切学生，为了学生的一切，一切为了学生”的先进理念，激发学生的运动兴趣，形成愉悦的课堂氛围，以人为本，转变观念，发挥学生主体作用。二、教材分析羽毛球运动的是学生喜爱的运动项目，它具有良好的综合健身作用，对身心各方面都有积极的作用，能够培养学生坚强意志、积极进取和拼搏精神。中学羽毛球教材由基本技术、简单战术和教学比赛三部分组成，基本技术在整个教学内容中比重较大。作为一门刚接触的课程，培养学生兴趣显得尤为重要。三、学情分析本次课的授课班级学生为男女合班，体育的运动技能有不同的差异，学生总体身体素质都也各有不同，总体上基础属于一般。组织纪律性和集体荣誉感较强，有比较强的思维能力、创造能力，善于学习，当活泼好动是他们的特点也给课程安排带来了困难，因此要好好安排上课内容。本课采用了讲解、示范、启发、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，活跃课堂

1.内容安排：颠球绕球场跑——球性练习（双球互打小游戏）设计意图：通过颠球跑打到熟悉球性，集中注意力到羽毛球课堂的目的。通过球性练习让学生进一步熟悉球，为上课打下基础，在前面的前提下，进行一个双球互打的小游戏提高同学对羽毛球的兴趣，提高对课堂的积极性。（二）基本部分 (30分钟) 1、内容安排: 高球技术学习——绕球场前进跑后退回来，蹲下压步走（1）高远球对打（20分钟） ①活动安排：老师示范并说明技术要求——要求所有同学统一做挥拍动作，老师对个别同学进行指导，找出优秀的同学在前面示范——分组进行高球对打 ②设计意图首先，在原来熟悉球性，示范讲解后，进行集体挥拍练习，有助于学生建立动作概念，有效的学习动作，建立良好的集体效应。其次，对个别动作不好的同学进行指导，让优秀学生示范等手段，可以带动整个集体水平的普遍提高，不会有拉后腿的情况出现。再次，分组高球对打，丰富上课内容，又切实提高学生对高球技术的掌握。

大学体育课教案羽毛球

大学体育课教案（羽毛球）班级：2005 课的类型：组织教学人数：30课次：10教师：方征教学内容1、复习 2、2000长跑测验教学任务1、进一步提高所学技术 2、争取通过率达到100/100 课的部分教学内容教学方法次数时间备注开始部分一、集合整队、师生问好二、教师布置本堂课的教学内容

三、慢跑5圈四、徒手操 1、伸展运动 2、振臂运动 3、体侧运动 4、体转运动 5、腹背运动 6、压腿 7、颈部活动 8、四肢关节活动一、正手击高远球技术技术要点：判断准确，步伐及时，侧身引拍，重心稳定，抬肘发力，整体运动，吃球要实，回位要快。二、学习反手击高远球技术要点：注意选择正确的击球点，登腿、转身、抬肩、提肘、翻腕整个动作要协调一致。以正拍面将球击出。

三、正反手网前搓球技术动作要领：准备动作：左脚支撑，右脚向前蹬跨，手持拍于胸前向来球方向伸出。击球动作：手腕由右向左以斜拍面切击球托的右后侧部位，球呈下旋翻滚过网。击球后动作：击球后手腕伴有制动动作，蹬地迅速回位。四、学习反手发网前球技术动作要领：击球时手腕由外战至内收捻东乏力，靠手腕和手指控制力量，以斜拍面向前轻轻推送且击球托，使球尽可能低地沿网上方飞过，并落入对方前场罚球线内。五、2000米测验一、要求： 1、队伍整齐、精神面貌好。 2、声音洪亮。二、要求：

认真听讲，充分了解课堂上应注意的各项要求。三、要求：慢跑速度适中，身体微出汗。四、要求： 1、认真练习，动作到位。 2、充分做好准备活动，特别是肩、肘等关节部位。一、教法及要求教法： 1、教师讲解示范动作技术 2、学生做分解练习 3、学生两人一组进行练习。要求： 1、技术基本正确 2、动作放松 3、基本将球打到后场二、教法： 1、教师讲解示范动作要领 2、学生做徒手模仿练习

羽毛球专家把脉

专家把脉:羽球爱好者如何快速向后场区域移动 https://www.360docs.net/doc/558499201.html, 2008年05月12日18:41 《羽毛球》杂志评论0条 https://www.360docs.net/doc/558499201.html,/第 1 2 3 4 页正手后退步法

头顶后退步法如何快速向后场区域移动？蔡剑鸿（广东梅州人，高一学生，球龄二年）我后退的速度很慢，步伐也很乱，经常跟不上球。请教肖老师，该怎样练习？肖杰：后场步法技术性强，合理的后退步法与步幅、方向和速度等等都有关系。根据击球位置的不同可分为后场正手、头顶和反手后退步法。依据移动的距离不同，每种步法又可采用一步蹬转步后退、二步并步后退和三步交叉步后退等。一般情形下，运用比较多的是二步并步后退步法。

方法是：1）起动后右脚蹬地向来球方向后退一小步，身体转体呈侧身对向球网。同时左脚紧接着蹬地向右脚并一步，重心放在右脚上，准备击球。2）击球时，左脚后摆，右脚用力蹬地向前交叉起跳击球（图1为正手后退步法、图2为头顶后退步法）。 1 2 3 4 页反手后场两步后退步法

反手后场三步后退步法如果运用反手姿势击球，可配合运用后场反手后退步法。视来球与身体之间距离的远近，可选用后场反手二步后退或后场反手三步后退步法击球。方法是：1）判断来球方向后，如果来球距离身体较近时，右脚向身体左后场区蹬地起动。2）身体开始向左后侧转体的同时，左脚向左后侧的来球方向迈出第一小步。3）右脚经左脚交叉向来球方向再跨出一步，呈身体背对球网的姿势，准备击球。4）击球时，右脚跨步动作协同持拍手一起用力完成击球动作（图3为反手两步后退步法、图4为反手三如何使网前小球搓得旋转？石申（内蒙古呼和浩特）：

初级社会体育指导员公共理论考核试题3

7.在动作技能形成的第一阶段,指导员对练习者采取的正确的保护与帮助手段是 A.以帮助为主 B.以保护为主 C.保护与帮助交替运用 D.以上都包括 8.下面的动作练习结构图示意的是一次练习——间歇——下一次练习 A．重复练习法 B.循环练习法 C.持续练习法 D.间歇练习法 9.一般而言,老年人持续练习的时间不宜过长。初次参加练习时,可以从每次分钟左右开始。 A. 5一10 B.15一20 C. 25一40 D. 50一60 10. 认知、情绪、行为和生理对心理压力有着"放大"或"缩小"的作用,其中具有决定性的影响因素是。 A. 认知 B. 情绪 C. 行为 D. 生理 11. 自我身体检查是锻炼者在锻炼过程中了解自身反应的最直接的方法。它包括主观感觉和客观检查两部分。其中，主观感觉包括。 A.自我感觉、睡眠状况、出汗多少 B.睡眠状况、饮食状况、出汗多少 C.自我感觉、饮食状况、出汗多少 D.自我感觉、睡眠状况、饮食状况 12.投掷练习者器械出手的速度称为。 A.反应速度 B.动作速度 C.位移速度 D .飞行速度 13.影响柔韧性的最大因素是。 A.关节活动范围 B.神经对肌肉的调节 C.年龄和性别 D.身体素质 14.下列行为中，违背社会体育指导员的仪表仪态要求的是 A.武术指导员穿灯笼裤 B.健美操指导员浓妆艳抹 C.游泳指导员着泳装泳帽 D.健美指导员着健美服装

体育课羽毛球课教案

体育课教案（羽毛球）一、课程总量：3节二、任课老师：三、器材准备：羽毛球拍（每位学生一个）、羽毛球若干四、教学目的： 1.让学生了解羽毛球基本理论知识，了解当今世界羽毛球发展趋势。 2.掌握最基本的正手发球和高远球技能，在平常生活中也能用到。 3.“走出教室，走进操场”，引导同学们多参加体育锻炼。五、教学计划： 1.第一课时：简单介绍正手发球技巧并组织练习；进行羽毛球小游戏，初步培养学生球感 2.第二课时：巩固练习正手发球；介绍高远球技巧并组织练习；进行羽毛球小游戏，锻炼学生使用球拍与球的配合 3.第三课时：巩固练习高远球；介绍反手发球、吊球等较高难度的羽毛球技术；进行羽毛球小游戏，训练学生定点击球意识和球感六、课堂要求： 1.着装要求：运动鞋、适合运动的衣服和裤子 2.女生必须扎头发 3.正确使用球拍，练习时与同伴保持一定距离，注意安全

七、课程安排：第一课时（7月12日）教学流程： 1.根据选课学生数量合理分组，并按顺序排好，选好各组组长和该课程的体育委员 2.围绕实际场地进行慢跑，并做好准备活动 3.说明课堂要求和介绍羽毛球基本理论知识： ①羽毛球比赛一般分为：男单、女单、男双、女双和混双5个项目 ②羽毛球：16根羽毛，半球型软木托 ③国际比赛：3局2胜，一局比赛共21分 ④世界著名羽毛球运动员和国籍？ ⑤现代羽毛球运动诞生于哪个国家？（Badminton） ⑥羽毛球世界顶级赛事有哪些？（汤姆斯杯男团、尤伯杯女团、世锦赛、苏迪曼杯混合团体、奥运会92年开始） 4.简单介绍正手发球技巧并组织学生练习 5.进行羽毛球小游戏，初步培养学生球感： ①手指传球接力 ②上抛羽毛球，做各种动作之后再接住（如：上抛之后迅速下蹲，再站起来接住球） 6.游戏时间结束后，可请做得好的同学表演 7.下课前检查人数，回收器材

体育服务与管理专业XXX级人才培养方案

体育服务与管理专业XXX级人才培养方案一、专业培养目标培养德、智、体、美全面进展，既把握体育专项技能，又把握体育场馆行业、高尔夫行业治理、营销、服务工作岗位必备的理论知识，具备策划、组织、和谐能力，从事服务与治理工作的高素养技能型人才。二、人才培养规格（一）综合素养 1.思想道德素养：热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，拥护国家的各项方针政策，努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，有正确的人一辈子观、价值观、道德观和法制观。 2．人文素养与科学素养：具有理性的思维、良好的合作意识；具备健康、高雅的审美乐趣及审美能力；具有勇于探究的精神和创新精神，学有所长。 3．身心素养：把握两项以上的的运动技能；具有宽容的心胸、健康的心态、良好的自我治理能力；具有坚强的毅力、良好的人际关系、健全的人格品质。 4．职业素养：具有良好的职业态度和职业道德修养；具有诚信的品质，敬业精神和团队精神；具有较强的沟通、和谐与组织能力；有强烈的事业心和社会责任感。（二）职业能力 1．职业通用能力 (1)具有运用体育差不多原理分析体育现象和事物的能力； (2)具有网球、跆拳道、游泳（三选一）项目的体育专项能力； (3)具有运动损害防护的能力； (4)具有体育组织、体育活动、体育项目的治理能力； (5)具有体育市场的调查、分析、推测的能力； (6)具有体育用品、体育赛事、体育品牌的营销能力； (7)具有对体育产业中各行业的经营治理进行初步分析的能力； (8)具有场馆、高尔夫球场、会所、俱乐部各类活动项目的组织策划能力； (9)具有熟练地处理客户关系的能力； (10)具有公关事务的处理能力和商务谈判能力； 2．职业岗位能力场馆服务与治理岗位： (1) 具有篮球、羽毛球、乒乓球(三选一)体育专项能力；（2）具有场地布置与爱护、器材布置与爱护、设备操作与爱护的能力；（3）具有策划、组织与治理体育赛事的差不多能力；（4）具有场馆电气爱护的差不多能力；（5）具有场馆经营和治理能力；高尔夫服务与治理岗位： (1)具有高尔夫专项运动能力； (2)具有初级高尔夫球裁判能力； (3)具有策划、组织与治理高尔夫赛事的能力； (4)具有高尔夫球具的爱护能力； (5)具有现代高尔夫经营治理能力；（三）职业拓展能力 1. 具有人力资源治理能力； 2. 具有财务治理能力； 3. 具有商务会议的组织治理能力；

社会体育指导员国家职业标准终审稿)

社会体育指导员国家职业标准文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-

《社会体育指导员国家职业标准》解读国家资格证书制度是1993年10月党的十四届三中全会《关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定》中提出的，“要把人才培养和合理使用结合起来”，“要制订各种执业的资格标准和录用标准，实行学历文凭和职业资格证书两种证书制度。”其后，在《中华人民共和国劳动法》和《中华人民共和国职业教育法》中，都对实行国家职业资格证书制度做出了明确规定，从国家基本法律的角度确立了我国职业资格证书制度的法律地位。正是在这种大背景下，国家体育总局组织专家经过3年的研制，2001年8月由国家劳动和社会保障部正式颁布《社会体育指导员国家职业标准》，并在全国开始正式施行。为适应新形势下体育事业发展的需要，经劳动和社会保障部批准，国家体育总局于2004年6月成立了职业技能鉴定指导中心，在体育行业推行国家职业资格证书制度，在全国范围内开展体育行业特有职业的职业技能鉴定工作，并将国家体育总局职业技能鉴定指导中心的办事机构设立在国家体育总局人力资源开发中心。目前，纳入国家职业大典的体育行业特有职业有：“社会体育指导员”、“体育场地工”、“体育经纪人”和“游泳救生员”。社会体育指导员暂设47个工种包括：游泳、健美操、滑雪、保龄球、卡丁车、蹦极、攀岩、轮滑、滑冰、射击、射箭、潜水、漂流、滑翔伞、热气球、动力伞、跆拳道、柔道、摔跤、拳击、武术、击剑、马术、帆板、滑水、跳伞、网球、羽毛球、棒球、垒球、高尔夫球、自行车、围棋、象棋、健美、航海模型、足球、篮球、乒乓球、台球、健身教练、散打、空手道、体育舞蹈、国际象棋、拓展、山地户外等。作为一名从事或准备从事（职业）社会体育指导员工作的人员，必须经过正规的职业培训并参加相应等级的考试，才能获取相应级别的（职业）社会体育指导员国家职业资格证书。要想晋级到更高一级别的（职业）社会体育指导员，就必须在持有低一级别国家职业资格证书的基础上，达到一定的条件并通过相应的考核后，才能实现晋级。如持有相应的运动员等级证书、体育院校的毕业证书，则可以直接参加相应等级的考试，以获得证书。一、职业名称及定义（职业）社会体育指导员：在群众性体育活动中从事运动技能传授、科学健身指导和组织管理工作的人员，主要是指在营利性体育场所的劳动岗位从事体育健身指导工作的人员。

央视体育教学 羽毛球 专家把脉