2019绝句教案北师大版语文三年级下册语文

绝句教案,北师大版语文三年级下册教学目标:

1会认绝、迟、江、泥、燕5个生字。

2正确流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗。

3通过诵读古诗,感受春天里大自然中万物复苏,和谐美好的景象。

教学重难点:这首诗的教学重点是识字和诵读古诗。难点是通过观察图画,初步了解古诗大意,在诵读古诗的过程中感受对大自然的热爱之情。

课时:一课时

教学手段:多媒体辅助教学

一:创设情景,揭示课题。

同学们,瞧!(CAI配乐)春天来了,大地万物复苏,太阳暖暖地照耀着大地,一阵春风吹来,花开了,草绿了,阵阵香味迎面扑鼻。冰冻了一个冬的土地,被温暖的阳光晒得湿湿的,软软的。燕子双双飞来飞去,忙着衔泥做巢,岸边的沙滩上,一对对鸳鸯睡得可真香,好象正在享受这美妙的春光。唐代诗人杜甫欣赏着这迷人的春色,提笔写下了一首著名的古诗

(板书)ju

绝句这个字谁来读?绝。

绝句就是最简短的古诗,每首四行,每行五个字的叫五言

绝句,每行七个字的叫七言绝句,今天我们要学的这首古诗就是五言绝句。

想知道诗人杜甫(板书作者)是如何描绘这美丽的春天吗?让我们轻轻地翻开书,板书p68,看谁翻得又轻又快。

二、初读古诗,认识生字。

1请大家自由地朗读古诗,遇到不认识的生字,借助拼音朋友的帮忙,多读几遍,把古诗读正确,读通顺。

2古诗中还藏着一些生字宝宝呢!

他们正和我们玩捉迷藏的游戏呢!聪明的同学们,你们能很快地找到他们吗?拿出铅笔,在古诗中将这些生字,画上小横线,看谁画得又快又好。

画完的同学大声地读几遍。(自由读,同桌互读)

3现在老师把他们请出来了,(生字卡片)谁想和它们交朋友?

(指名认读生字,全班齐读)

4生字我们会读了,生字宝宝手拉手,带来了这些词语、词组你会读吗?先自由地读一读吧!(CAI出示:读一读)

5认读词语。

迟日:

我们一起来看看第一个词,谁来读,你来读,其余同学听?(评价:读得准,声音真响亮):迟日:就是春天的太阳。(前几天就是大晴天,前几天的太阳就是迟日。)春天太阳暖暖

的,谁再来读?

老师也感受到了春天的太阳好暖和啊,照在人身上好舒服啊!你来读。

春天的太阳照在人身上,舒服极了.你来读。

春天,太阳暖暖的,万物都复苏了,花红柳绿,鸟语花香。我们一起读。

泥融:春天太阳暖暖的,你们看冰冻的泥土融化了,这个词谁来读?

泥土被晒得湿湿的,软软的,谁再来读?

老师用手摸一摸泥土好软,好滑啊!还有谁想读!

难怪小燕子它做巢了。我们一起读。

沙暖:春天的太阳暖暖的,阳光照在沙滩上,这个词,谁来读。

春天的太阳暖暖的,沙滩被晒得暖融融的,谁再来读?

用手摸一摸,沙子热乎乎的,真舒服啊!还有谁想读?

沙滩好暖和啊!好舒服啊!要是能美美地睡上一觉,那就更棒了,全班一起读。

燕子:春天天气真暖和,你们看谁来了?指名读。(轻声)小燕子托着剪刀似的尾巴飞来了,多么活泼啊!谁再来读?

小燕子真可爱啊,一边飞一边叫春天来了,春天来了。?谁还想读?

小燕子飞到这,你来读。小燕子飞到那,你来读。

小燕子都飞到我们教室中间来了啊!(一起读)

鸳鸯:小燕子飞来了,还有谁来了?

指导读(字音读得准)。相机介绍:看过鸳鸯吗?(CAI图片并简单介绍生活在水中的一种水鸟,每到春天来临的时候,它们就会成双成对的在水边玩耍、瞧!这对鸳鸯,他们正聚在一块说着悄悄话呢?可爱吗?我们一起读。)这里还有一个词组朋友。谁会读?

江山丽:这个词谁会读?

三个字的词,怎么读,听老师读一读。谁再来试一试?(好、准)

春天来了,花开了,草绿了,小动物也出来了!你在春天还看到了哪些美丽的景色?

春暖花开,花红柳绿,祖国的江山很美很美!这就叫江山丽。谁再来读?

男生读,女生读。我们一起读。

现在我们连起来把这些词语美美地读一遍。

6生字、词组我们都会读了,读得这么好,现在咱们再来读读古诗, 看着大屏幕自己读。看谁读得更流利.(学生自由读)

7现在谁愿意把古诗读给大家听?

指名读其余同学认真听,听听他读得怎么样。

听了同学们的朗读,老师也想读了,如果我读得好,就请你们给我点掌声,鼓励鼓励我。

8老师配乐朗读古诗。读完后请学生评议。

知道我为什么读得好吗?告诉你们一个小秘密:我是在了解了诗歌的意思的基础上,,逐行反复练读,边读边想象画面才读得这么好。你们想读好古诗吗?

现在咱们就用这样的方法来学一学好吗?

三、感悟诗意,品读古诗。

(一)那我们一起来看看第一句

(板书)迟日江山丽,

1谁愿意读?其余同学认真听啊

2老师听出来了,你的迟日读得真好,老师看到了一轮红红的大太阳,暖暖的,谁会像他这样读?你来读。春天的太阳好暖和啊!照在人身上舒服极了。还有谁来读?

3哎呀,老师看到你就在温暖的阳光下,快乐地玩耍呢! 4春天太阳暖暖的,万物复苏了,祖国的山河很美,很美。还有谁来读?

5你的丽读得真好啊,老师都看到了好多美丽的景色。还有谁能像他这样读?

7孩子们你们真了不起。通过你们的朗读,我们都仿佛站在温暖的阳光之下,沐浴着温暖的春光,美丽极了,我们一起美美地读。全班读

8我们通过读,感受到了太阳的温暖,感受到了春天的美丽,这就叫边读,边想象画面。

(二)春天里不仅有美丽的太阳,春风也来了。谁愿意读第2行诗?

(板书)春风花草香。

1春天的风轻轻的!谁来读?

2春天的风柔柔的!谁来读?春天的风真轻柔啊!把小朋友的脸蛋都吹红了。

3春天的风像小姑娘的手一样,她轻轻地抚过花园,,花园里的花儿

都开了,你都闻到了什么花香了?

(拓展顺势练读,春天的桃花粉红粉红的,好香啊!你来读。

迎春花黄黄的,也很香!你来读。

玉兰花白白的,香极了!你来读。

4春天的花真香啊!满教室都飘着花香。我们一起读。

5春天,太阳暖暖地照着大地,花开了,草绿了,到处生机勃勃。

谁愿意把1、2两行连起来读个大家听?(我们一起读,美美地读。全班读)

(三)学习第三行诗.

春天,不光有美丽的花,绿绿的草,小动物也加入了这春

的聚会。

(CAI视频:你们看,谁来了?对啊!春天的使者小燕子飞来了。

1这就叫出示:泥融飞燕子谁来读?

2读:喔!这只小燕子不太高兴,它飞不动了。谁来读? 3这只小燕子,好高兴啊!飞得可真快啊!谁能像他这样读?

4你的飞读得真好,谁能加上动作读就更好了。多么活泼的燕子啊!

51、2横排的小燕子飞起来。评:哎呀!你们是不是要去捉虫子啊!

6来!3、4横排的小燕子也飞起来。评:你们是不是要去筑巢啊!

7所有的小燕子我们都飞来了!我们一起读,读出小燕子的高兴和喜悦吧!

还有谁来啦?

(四)学习第四行。

1谁来读读第四行诗?

评价:你的睡读得好,鸳鸯睡得好舒服,

2鸳鸯睡得真甜啊!

3谁加上动作读,就更好了?

沙滩暖和极了,它都不想起来了。

4春天来了,春暖花开,这么多小动物都出来享受春天的美景,现在咱们连起来齐读两行诗,有没有信心读好?

5春天里,除了小燕子和鸳鸯外,还会有哪些可爱的小动物呢?

6春天来了,万物复苏,这么多的小动物们都出来了,他们都

加入了这春的聚会,为我们带来了许多的乐趣。来我们再一起来读最后一句。

7诗人仅仅用了20个字就向我们描绘了一幅美丽的春景图,现在咱们把全诗连起来,加上课题和作者没有信心读好?

看着老师的板书自由地读。(1-2分钟)

8指名读评价下面一个同学加上动作就更好了。

9全班一起像他这样,加上动作美美地读。

老师都想给你们加上音乐了。一起配乐读。

四、熟读古诗,背诵表演。

看着同学们背得如痴如醉的样,我想这些画面一定牢牢地记在脑海

里了,不看书,就看图,有没有信心背下来,快准备准备吧。(喜欢的方式来背诵)

(指名背,小组背,全班背)

五、课堂延伸,古诗拓展。

1、今天我们学习了杜甫的《绝句》,

老师还带来了另一首描写春天的古诗。想不想读一读啊!

早春

(唐)韩愈

天街小雨润如酥,

草色遥看近却无。

最是一年春好处,

绝胜烟柳满皇都。

自由地读一读吧。

2、指名读,评一评,他的字音读准了没有。

3、师范读介绍诗意。京城下着小雨,把大地浸润得酥软,小草钻出地面,远看一片浅绿近看却无。一年之中最美的就是这早春的景色,它远远胜过了满城烟柳的京晚春景。

4全班齐读。

板书设计:

绝句

唐(杜甫)

迟日江山丽,

春风花草香。

泥融飞燕子,

沙暖睡鸳鸯。

相关文档