4.2山地的形成20171211

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高一地理DL-G1-017-020

第四章第二节《山地的形成》导学案

编写人:李群审核人:李群时间:2017-12-11

班级:__________组别:__________组名:__________姓名:__________

【学习目标】

1.能记住山地的三种类型与板块构造学说的内容。

2.能说明背斜、向斜、断层、板块运动形成的地貌并分析其成因。

3.会运用地质构造的实践意义指导生产和生活。

【重点难点】

重点:背斜山、向斜山、断层山、火山的成因;地质构造图的判读

难点:板块构造学说

【学法指导】运用归纳法和对比分析法来比较背斜和向斜岩层弯曲和岩层的新老关系【知识链接】假如你是一位地质考察爱好者,到野外考察不同的山,怎样区别是褶皱山还是断层山?下面,我们就来解决这一问题。

【学习过程】

知识准备:陆地五种基本地形类型-----平原、高原、盆地、山地、丘陵山地是陆地的主要组成部分之一,也是陆地的骨架。山地有多种类型,如、、等,它们的形成和发展都与有关。

知识点一褶皱山与板块构造学说读课本73--74页图文资料,完成基础知识梳理(一)褶皱

1.概念:

2.基本单位:

3.基本形态与

合作探究一:为什么会出现“背斜成谷、向斜成岭”现象?

(二)褶皱山

1.概念:由背斜或向斜发育而成的山岭和谷地,统称为褶皱山(背斜山与向斜山)。

2.规模:有大有小。

3.举例:、

(三)板块构造学说读73页图4.10及相关文字

1.基本观点:

A.地球的岩石圈可以划分六个大的板块,而且这六大板块之间还有若干小板块。这六大板块是

B.板块边界是一些构造带,分为生长边界(、)和消亡边界(、)

C.这些板块不是静止的,而是处于不断的之中。一般来说,板块内部地壳比较稳定,板块交界处地壳比较活跃。

3.一般通过板块构造学说解释全球海陆、高大山系、大裂谷的分布和变化。看图

4.10,了解岩石圈六大板块,在下图中找出并标注喜马拉雅山脉、安第斯山脉、落基山脉、阿尔卑斯山脉;日本群岛、马来群岛、红海、地中海、大西洋、冰岛、新西兰北岛与南岛。

合作探究二:在板块交界处,为什么地质灾害多发?

知识点二:断块山读课本74页图文资料,完成基础知识梳理

1.形成原因:

2.按方向分类及对地貌的影响:

A.水平方向为主的断层----会错断原有的各种地貌,或在断层附近派生出若干地貌。

B.垂直方向为主的断层----相对下降的岩体形成或,如

相对上升的岩体发育为或,如

3.画出以垂直运动为主的断层示意图

?补充资料:如何判定断层?

1.断层面两侧岩层不连续;

2.断层带上岩石破碎,形成断层破碎带,易受风化侵蚀;

3.沿断层线常发育成沟谷,有时有泉、湖泊;

4.大的断层常形成裂谷或陡崖。

(二)断块山:

1.概念:由断层发育而成的山岭和谷地,统称为断块山。

2.规模:大小不等。

3.举例:

合作探究三:地质构造的实践运用

知识点三:火山读课本75页图文资料,完成基础知识梳理

(一)成因:

(三)规模:大小不一。

知识点四山地对交通运输的影响(综合考虑造价、技术难度与安全性)与平原相比较,山地相对高度大,地形崎岖,对交通运输方式的选择、交通运输线路的分布和延伸方向影响比较大。读课本76页图文资料,完成基础知识梳理。

1. 影响运输方式的选择:在山地地区,通常优先建造,其次才是。原因是

2.影响运输线路的分布:在山地地区,人们通常会把线路地址选在和。原因是

3. 影响线路的延伸方向:在山地地区,修建交通线往往需要迂回前进。原因是为了达到线路的要求。

单元补充资料

(一)对于地表形态,通常有两种理解。其一是从宏观形态上理解的地形,如高原、盆地等,是内力和外力综合作用的结果;其二是从微观成因上理解的地貌,如流水地貌、风沙地貌等,主要是由外力作用形成的。全国自然科学名词审定委员会在其公布的《地理学名词》中,将地形和地貌合称为地貌(也称地形)。

(二)结合资料简要说明我国典型地貌---喀斯特地貌、丹霞地貌、雅丹地貌、张家界地貌。

1. 喀斯特地貌:具有溶蚀力的水对可溶性岩石进行溶蚀等作用所形成的地表和地下形态的总称。

2. 丹霞地貌:由流水侵蚀、溶蚀、重力崩塌作用形成的赤壁丹崖及方山、石墙等造型地貌。

3. 雅丹地貌:泛指干燥地区一种风蚀地貌。

4. 张家界地貌:主要是经过流水的长期侵蚀和复杂的地壳运动形成的石英砂岩景观地貌。【归纳小结】

【当堂检测】

【学习反思】

1.今天这节课你的收获是什么:

2.你还有哪些方面需要努力:

如果板块发生背离运动,地壳就会形成或发育为;如果板块发生运动,就会相互、形成高大的。

高中地理专题:内力作用和外力作用(附答案解析)

高中地理专题:内力作用和外力作用 (附答案解析) 一、地球的内部圈层结构 1.划分依据:地震波传播速度的变化。 (1)地震波的分类及特点 (2)不连续面及波速变化

2.C以上:地壳CD间:地幔 D以内:地核(E外核、F内核)。3.岩石圈由坚硬的岩石组成,包括地壳和上地幔顶部(软流层以上)。提示:地壳厚度不均,陆地地壳厚,海洋地壳薄。在陆地上,高原、山地地壳厚,平原、盆地地壳薄。 二、岩石圈的组成与物质循环 1.三大类岩石的形成 2.岩石圈的物质循环 (1)岩石圈物质循环图: A沉积岩 B变质岩 C岩浆 D侵入型岩浆岩 E喷出型岩浆岩 (2)岩石圈物质循环示意图: 内力作用:①外力作用:② ①冷却凝固作用

②风化、侵蚀、搬运、堆积和固结成岩(先后顺序不可颠倒) ③重熔再生 ④变质作用。 (3)甲为岩浆乙为岩浆岩丙为沉积岩丁为变质岩 提示1:判断三类岩石和岩浆时要注意以下三方面 (1)岩浆岩只能由岩浆冷却凝固而成,即只有一个箭头指向的就是岩浆岩。 (2)岩浆是岩石转化的“起点”,也是三类岩石的“归宿”,有三个箭头指向它,如果只有一个箭头,那应该是变质岩。 (3)岩石均可经外力作用形成沉积岩,岩石均可经变质作用形成变质岩,三大类岩石均可重熔再生形成岩浆。 提示2:沉积岩的形成过程

提示3: (1)沉积岩是受沉积作用而形成的,因而一般的规律是岩层年龄越老,其位置越靠下,岩层年龄越新,其位置越靠上(接近地表)。 (2)岩浆岩可以按照其与沉积岩的关系来判断。喷出岩的形成晚于其所切穿的岩层,侵入岩晚于其所在的岩层。 (3)变质岩是在变质作用下形成的,多受岩浆活动的影响,因而变质岩的形成晚于其相邻的岩浆岩。 (4)如果是海底岩石,则离海岭越近,其形成的地质年龄越小,离海岭越远,其形成的地质年龄越大;或者说离海沟越近,形成的地质年龄越大,离海沟越远,形成的地质年龄越小。注意进行上述判断时参照的必须是同一个海岭或者海沟。 三、内力作用对地表形态的影响 1.地壳运动--塑造地表形态的主要内力 地壳运动引起地表起伏和海陆变迁等变化,按地壳运动方向和性质可将其分 2.板块运动与地貌 3、板块构造学说解释地貌成因:

教案内力作用和外力作用

《内力作用和外力作用》教案 淮南第28中学万其兵 一.教材分析 (一)课程标准要求: 1.结合实例,说明内力作用的能量来源及其表现形式,理解地壳运动是 塑造地表形态的主要作用方式。 2.说明外力作用的四种形式及其相互关系,尝试识别外力作用形成的不 同地貌。 3.建立内力和外力辩证统一,共同塑造地表形态的观点。 (二).教材分析: 1.地位和作用 通过前三章内容的学习,学生掌握了地球的运动规律和圈层结构,知道了地球上最富动力的两大因子——大气和水。在这一节内容里将使学生进一步懂得大气和水是塑造地表形态的主要外力,本节通过具体的案例来说明内力与外力作用对地表形态塑造所起的不同作用。 2.内容分析 教材中这部分就从地质作用的能量来源的角度,讲述了内力作用和外力作用及其表现形式;又以地质作用不同的表现形式,来说明了激烈迅速的地质作用和极其缓慢的地质作用,从而使学生理解地表形态的变化及这种变化的时间尺度。 二.教学重点及难点 1 重点:地表形态的变化及其原因分析 2 难点(1).外力作用各表现形式所形成的不同的地表形态。 (2).内力、外力作用的关系。 三教学目标 (一).知识与技能 1.了解内力作用的能量来源和表现形式,理解内力作用对地表形态的影响。 2.使学生了解外力作用的表现形式,理解风化作用、侵蚀作用、搬运作用和沉积作用的概念和种类,以及它们所形成的各种地形; 3.了解外力作用的能量来源和表现形式,理解外力作用对地表形态的影响以及内、外力作用的相互关系,理解它们是如何推动地表形态的演化的。 (二)、过程与方法 1.能够阅读各种地貌示意图,判断地貌类型,并分析其成因。 2.学会利用多幅景观图和示意图来比较说明不同陆地环境的地域差异及形成原因;(三)、情感、态度与价值观 1.通过分析各种地貌的成因,激发探究地理问题的兴趣和动机,养成求真、求实的科学态度。 2.树立事物之间是普遍联系的辩证唯物主义观点。 四教学方法 1.读图分析 2.多媒体课件 3.学生绘图训练 五教学过程设计 课前准备: 课前让学生先预习本节书内容,并要找出喜马拉雅山、夏威夷群岛、千沟万壑的黄土高原、

内力作用与地表形态答案

第二节地球表面形态 第1课时力作用与地表形态 目标1了解、外力作用的能量来源、表现形式 目标2了解板块构造学说,理解板块运动与宏观地形的关系 目标3知道褶皱、断层的概念,了解火山的形成、结构和规模 目标4理解背斜、向斜、断层的判断方法及实践意义,理解山地对交通运输的影响 重点难点学法指导 重难点1:运用板块构造理论解释宏观地 图解法、案例分析法形的形成 重难点2:从、外力综合作用的角度分析 图解法 “背斜谷”“向斜山”的形成 一、不断变化的地表形态 1.力作用 (1)能量来源:地球部的①。 (2)表现形式:②、岩浆活动、地震。 (3)影响:使地表隆起或凹陷,形成高山、盆地等。 2.外力作用 (1)能量来源:地球外部的③。 (2)表现形式:④、侵蚀、⑤、沉积、⑥作用。 (3)影响:削低高山,填平盆地,使地表趋向平坦。 3.地形:是力与外力长期共同作用的结果。 二、力作用与地表形态 1.板块运动与宏观地形 (1)全球⑦分成六大板块,板块处于相对的运动状态。 (2)板块部比较稳定,板块交界处比较活跃,或者挤压碰撞,或者彼此分离。

(3)板块裂地区常形成⑧、海洋、海岭。 (4)挤压碰撞地区形成山脉、⑨、岛弧。 (5)地球陆的分布,大规模的山系、高原、平原的地貌格局,是运动的结果。 2.地质构造与地表形态 (1)概念:地壳运动留下的“”。 (2)褶皱 (3)断层 3.火山、地震活动和地表形态 (1)火山:火山锥、火山口。 (2)地震:地壳断裂和错动。 【答案】①热能②地壳运动③太阳能④风化⑤搬运⑥固结成岩⑦岩石圈⑧裂谷⑨海沟⑩板块 痕迹背斜成山向斜成谷 【重难点探究】 主题1板块运动与宏观地形 ?基础探究读世界六大板块分布图,回答下列问题。 (1)用彩色笔画出生长边界和消亡边界。 (2)结合教材图2-11,印度洋板块向什么方向运动?欧亚板块向什么方向运动?对地形产生了什么影响? (3)非洲板块是怎样运动的? (4)红海的面积变化说明了什么? 【答案】(1)图略。 (2)印度洋板块向东北方向运动,欧亚板块向东南方向运动。印度洋板块与欧亚板块互相挤压碰撞形成了世界上最高的喜马拉雅山脉和“世界屋脊”——青藏高原。 (3)非洲板块朝正北方运动,阿尔卑斯山脉的形成就是一个例证。 (4)红海面积在扩大说明了板块正在裂。红海位于非洲板块与印度洋板块之间,属于板块生长边界。伴随着板块之间的裂,红海面积不断扩大。

内力作用与地貌习题

考点8 内力作用与地貌、岩石圈物质循环 对应学生用书P017 (共30题,每题2分,共60分) [夯基础—确保大本营] [2018·阜阳模拟]下图为某区域地表400米以下的局部岩层剖面图。读图回答1~2题。 1.[考向地质构造]从上图看,该区域最有可能是( ) A.背斜 B.向斜 C.地垒 D.地堑 答案 B 解析由图可知,该区域在水平方向上的岩层呈现出中间新、两翼老的排列规律,应该为向斜。 2.[考向岩石的判断]图中甲岩石最有可能是( ) A.玄武岩 B.页岩 C.板岩 D.大理岩 答案 D 解析据图可知,甲岩石位于岩浆岩和沉积岩之间,并且该岩层不连续分布,故该岩石最有可能是石灰岩变质而形成的大理岩。 [2017·长沙联考]下图为我国某区域地质剖面图。读图完成3~4题。 3.[考向岩石]该区域曾发生多次岩浆活动,其中形成最晚的岩浆岩是( )

A.玄武玢岩 B.花岗岩 C.斑状花岗岩 D.变质火山岩 答案 A 解析从图中西北部看,花岗岩切穿了斑状花岗岩,说明花岗岩的形成晚于斑状花岗岩;从图示东南部看,玄武玢岩岩脉切穿了上下三个剥蚀面,而花岗岩则被中间那个剥蚀面所侵蚀,说明玄武玢岩的形成晚于花岗岩。综上可知,岩浆岩中玄武玢岩形成最晚。变质火山岩属于变质岩,不属于岩浆岩。 4.[考向地壳运动]据剥蚀面信息可知,该区域在地质历史上( ) A.一直处于缓慢的上升运动中 B.一直处于缓慢的下降运动中 C.西北部受水平挤压作用明显 D.东南部发生了多次升降运动 答案 D 解析剥蚀面由外力剥蚀而成。读图可知,该区域东南部有三个剥蚀面,说明东南部至少发生了3次升降运动。 [2018·天津红桥区模拟]读某峡谷形成的地质过程示意图,完成5~6题。 5.[考向岩石]峡谷岩壁从谷底到顶部出露的含有化石的成层岩层属于( ) A.沉积岩层 B.花岗岩层 C.玄武岩层 D.变质岩层 答案 A 解析具有层理构造和常含有化石是沉积岩的典型特征,故A项正确。 6.[考向岩石圈物质循环]在岩石圈物质循环示意图中,能反映该岩层形成过程的地质作用是( )

高中地理第二节《山地的形成》教案

高中地理第二节《山地的形成》教案 知识与技能 1、了解褶皱、断层的概念,认识褶皱山和断层山的形成及基本形态特征。 2、了解火山的形成、结构和规模。 3、提供数据,从技术要求、工程量和造就方面的差异,说明山地对交通运输的影响;培养学生运用数据分析地理问题的能力。 1、阅读褶皱、断层示意图,分析褶皱、断层的成因及地貌表现。 2、通过读图分析地质构造的基本类型及其对地表形态的影响,培养学生读图能力,培养理论联系实际的能力。 3、通过分析各种山地的成因,培养读图、分析问题和解决问题的能力。 4、以小组协作讨论的方法学习山地对交通运输的影响。培养学生大胆、主动分析问题和解决生活中的地理问题。

5、案例探究:山地对交通运输线路结构、线路分布格局、线路延伸方向的影响。 1、通过小组协作讨论和案例探究,帮助学生建立勇于探索创新的精神,克服困难的信息和团结协作的良好习惯。学会倾听和欣赏别人,学会从分歧中尊重别人,从而提高人文素养。 2、通过"背斜成谷,向斜成山"教学,树立事物是运动的,是不断发展变化的辩证唯物主义观点。 1、山地的三种类型。 2、山地对交通的影响。 1、正确判断背斜和向斜 2、阅读褶皱、断层示意图,分析褶皱、断层的成因及地貌表现。 模拟演示法、多媒体辅助教学、自主探究学习法

山地是陆地地形的骨架,它的形成和发展都与内力作用有关系,所以,在讲述了塑造地表形态的力量之后,本节将山地作为内力塑造地表形态的一个典型案例单独讲授。地表形态与人类生活和生产有密切的关系,为了让学生认识地表形态对人类生活和生产的影响,本节在讲述了山地的形成之后,还以山地对交通运输的影响为案例,剖析了山地对人类生活、生产的影响。所以,本节有两个重点内容:一个是山地的形成,介绍了褶皱山、断块山和火山的形成、分布和规模;另一个是山地对交通运输线路结构、线路分布格局、线路延伸方向的影响。本节以山地为案例,对内力作用形成的地表形态进行剖析,目的是让学生对内力作用对地表形态的影响有更为深入理解,学会分析内力作用对地表形态的影响,并将这种案例剖析方法迁移到其他构造地貌的学习中。 对褶皱和断层内容的处理。褶皱山和断块山都发育在一定的地质构造上,所以,教材在讲述褶皱山和断块山的形成的时候,都是先从褶皱和断层这些基本地质构造的形成讲起的。它们是学习褶皱山和断块山的基础,但不是最后的落脚点。最后的落脚点是褶皱山和断块山的基本形态。 "火山"部分内容组织。教材从三方面介绍了火山,即火山是如何形成的、火山的结构、火山的规模。在火山的形成部分,教材用对比的方式介绍了两种不同的火山活动形式及其形成的地貌,一种是裂

内力、外力作用对地表形态的影响

营造地表形态的力量 ------外力、内力作用 【教学目标】 一.知识与技能 1.内、外力作用和表现形式,内、外力作用对地表形态的塑造 2.了解地壳物质的循环过程 3.运用图表资料分析、表达地理事物的能力 二.过程与方法 1.自主学习,讨论法。 2.探究与活动,理解地壳运动的特征。 3.利用景观图片分析地貌的成因。 三.情感、态度与价值观 帮助学生确立矛盾对立统一思想。 【教学重点】 1.了解地表形态的形成和发展。 2.了解地壳物质的循环过程。 3.认识地表形态对人类生产、生活的影响。 【教学难点】 地表形态形成过程的分析。 【教学设计】 一.内力作用 1.内力作用的能量来源及其表现形式 内力作用的能量来自地球内部,主要是放射性元素衰变产生的热能。 内力作用的表现形式主要有地壳运动、岩浆活动和变质作用。 (提问)什么是放射性元素? ——是指能发出射线而衰变成另一种元素的化学元素,如镭、铀、钚、钫。 (提问)地球内部能量的来源? ——放射热是地球首要的热量来源。放射热是由地球内部的放射性物质发生核反应时所释放出的能量。地球内部含有许多放射性元素,不同的放射性元素的半衰期不同,衰变过程中所释放出来的热量也不同。在整个地球历史中,放射性元素已释放出大量的热量。 此外,化学反应、摩擦作用所释放出的热量,在整个地热释放总量中也占有一定的比例。 (提问)什么是变质作用? ——地壳已经形成的岩石,无论岩浆岩、沉积岩或早已形成的变质岩,由于地壳运动、岩浆活动等所造成的物理、化学条件的变化(高温、高压条件发生的物理、化学变化),其成分、结构、构成就会发生一系列改变(即重熔再结晶),这种促使岩石发生改变的作用,称为变质作用。由变质作用形成的新的岩石称为变质岩。 (提问)什么是岩浆活动? ——在地下深处天然生成的,富含挥发性成分的高温粘稠的硅酸盐熔浆流体,称为岩浆。由于岩浆的温度很高,又在高压的作用下,因而它可以顺着地壳脆弱地带侵入或喷出地表,称为岩浆活动。岩浆喷出地表的活动或火山喷发,侵入地壳内部的运动称为侵入运动。由岩浆活动形成的岩石称为岩浆岩。

第二节山地的形成教案

第二节山地的形成教案 第二节山地的形成教案 教学目标 知识与技能: 1、了解褶皱、断层的概念,认识褶皱山和断层山的形成及基本形态特征。 2、了解火山的形成、结构和规模。 3、提供数据,说明山地对交通运输的影响;培养学生分析地理问题的能力。 过程与方法: 1、阅读褶皱、断层示意图,分析褶皱、断层的成因及地貌表现。 2、通过读图分析地质构造的基本类型及其对地表形态的影响,培养学生读图能力,培养理论联系实际的能力。 3、以小组协作讨论的方法学习山地对交通运输的影响。培养学生分析问题和解决生活中的地理问题的能力。 情感态度与价值观: 1、通过小组讨论和案例探究,帮助学生建立勇于探索创新的精神和团结协作的良好习惯。 2、通过 重点 1、山地的三种类型。 2、山地对交通的影响。 难点 1、正确判断背斜和向斜。 2、阅读褶皱、断层示意图,分析褶皱、断层的成因及地貌表现。 教学方法与手段 演示法、多媒体辅助教学、合作探究法 教学过程 【导入新课】展示一些著名山地的风景图片。 同学们在欣赏这些壮丽的山地景观的同时,不知大家有没有考虑过:这些山脉是怎么形成的?他们的形成原因是否一样呢?这节课我们就来探讨下这个问题。 【板书】第二节山地的形成 一、褶皱山、断块山、火山

【思考】什么是褶皱山? 【讲解】在地壳运动产生的强大的挤压作用下,岩层会发生塑性变形,产生一系列的波状弯曲,叫做褶皱。我们下面先来了解一下褶皱山的有关知识。 【板书】1、褶皱山 ①形成:岩层弯曲变形(连续性变形) 褶皱的基本形态表现为两种,即背斜和向斜。什么是背斜、向斜呢?(教师在黑板上用板笔绘出背斜和向斜的形态图) ②形态:背斜和向斜 【提问】同学们仔细观察,背斜和向斜从外部形态上看有什么不同呢? 从外部形态看,背斜的岩层一般是向上拱起,向斜的岩层一般是向下弯曲的。在地貌上,背斜常成为山岭,而向斜常形成谷地或盆地。 这是从形态上对背斜向斜的判断方法,还有另外一种方法,是从岩层新老关系判断。③岩层的新老关系 背斜中心部分岩层较老,两翼岩层较新;向斜中心部分岩层较新,两翼岩层较老。无论 岩层怎样变形,依据岩层的新老关系来判断背斜或向斜,是最可靠的。 【活动环节】(用黑板擦把背斜上部擦去一部分,把向斜上部用粉笔添绘上一部分,变成 这是因为,背斜顶部受到张力作用,岩性比较疏松,若裸露在地表很容易受到风力、流水等外力因素的侵蚀,所以就有可能变成谷地;而向斜槽部因受到挤压力作用,岩性比较坚硬不容易被外力侵蚀,反而成为山岭。所以我们在分析问题时,既要看到它的一般性,也要注意到它的特殊性。 下面我们通过表格再来比较一下,以便大家更好地区分背斜和向斜。 褶皱山的规模有大有小。大规模的褶皱山系可以绵延数千千米,如纵贯南北美洲西部的科迪勒拉山系,以及横贯亚欧大陆中南部的阿尔卑斯-喜马拉雅山系等。小规模褶皱山只有几十米。(图片展示) 【过渡】书页纸张很柔软,受力发生了弯曲变形--褶皱,岩层可塑性差,如果地壳运动产生的强大压力或张力超过了岩石的强度,岩层会怎样?(岩层会断裂错开) 【板书】2、断层山

2020高考地理二轮高频考点突破6-1 内力作用与外力作用(含答案解析)

6-1 内力作用与外力作用 知识系统

考点精讲 一、内力作用与地表形态的塑造 (一)褶皱构造的判读 1.剖面图解读: 背斜:向上拱起;向斜:向下弯曲。 2.岩层新老关系判读: 背斜:中间老,两翼新;向斜:中间新,两翼老。 【误区】不能通过地貌(山地、谷地)形态判断褶皱构造类型。 背斜向上拱起成山地,向斜向下弯曲成谷地。(内力作用)

但由于背斜顶部受张力,常被侵蚀成谷地;向斜槽部岩性坚硬不易被侵蚀,常形成山岭,容易发生地形导致,形成背斜成谷,向斜成山的地貌类型。(外力作用) (二)地质构造的实践意义 课后巩固 (安徽省毛坦厂中学2019—2020学年高三11月月考)大约在800万年前,冰川融水带着泥土通过贝拉库勒河注入太平洋,在出海口遇到太平洋地热温泉,冰川泥被温泉扰动像沸水那样翻滚在百丈冰层之下。百万年后,在海底形成了约40英亩(1英亩约等于4046平方米)细如雾、柔似棉的冰川泥,这是加拿大独有的美容护肤品原料。但是加拿大至今只允许2家企业开采冰川泥,并限制采挖的数量。读加拿大冰川泥分布区示意图。读图完成1—2题。

1.贝拉库勒河出海口多温泉的原因是地处 A.太平洋板块和亚欧板块的生长边界 B.太平洋板块和美洲板块的消亡边界 C.亚欧板块和美洲板块的消亡边界 D.太平洋板块和美洲板块的生长边界 2.贝拉库勒河河口天然淤泥泥质细腻的主要原因是 A.沿岸暖流顶托作用 B.冰川搬运作用强 C.河口流速较慢 D.河口沼泽沉降强 【答案】1.B 2.C 【解析】1.根据图示经纬度可知,该地位于北美洲的西部,太平洋板块和美洲板块的交界处,环太平洋和地中海—喜马拉雅地震带均属于消亡边界,该地地壳运动活跃,多温泉,B正确。 2.根据材料,河口天然泥泥质细腻主要原因有河流将泥沙不断向河口搬运,颗粒大的先沉积,由于该河流流程较长,在入海口处沉积的物质较细,天然泥与温泉作用,形成颗粒更细的冰川泥。故C正确,结合图示地势,河口海拔低,无冰川作用,主要是河流搬运,B错误。沿岸暖流顶托作用、河口沼泽沉降强对流水沉积有影响,但对颗粒物粗细影响小,故A、D错误。 (四川省棠湖中学2019-2020学年高三一诊模拟考试)河流阶地主要是在气候变化和构造抬升共同作用下形成。通常情况下,气候变化控制着河流堆积下切,构造则为河流下切提供了驱动力和空间。下图、下表分别为渭河上游陇西段阶地的分布图和参数表。据此完成3—5题。

第二节《山地的形成》习题及答案

第二节山地的形成 一、单项选择题 1.下列地理现象属于内力作用的是 A.泥石流 B.山体滑坡 C.水土流失 D.火山喷发 2.当岩层受到力的挤压,便会发生弯曲变形,这叫做() A.褶皱 B.断层 C.背斜 D.向斜 3.下列山地不属于褶皱山地的是() A.阿尔卑斯山 B.喜马拉雅山 C.庐山 D.安第斯山 4.下列有关山岳对交通运输影响的说法,正确的是() A.山岳地形对交通运输的影响较小 B.在山岳地区,通常会把线路地址选在地势相对和缓的山间盆地和河谷地带 C.为了达到线路的技术要求,在山岳地区修建公路和铁路往往沿直线修建 D.同样的直线距离,山岳地区的线路弯曲一般要小于平原地区 5.“背斜成谷、向斜成山”的主要地质作用是() A.内力作用B.侵蚀作用 C.堆积作用 D.搬运作用 6.下列地形不是由断层作用形成的是() A.汾河谷地B.东非大裂谷C.喜马拉雅山 D.泰山 7. 下列叙述正确的是( ) A.压力或张力过大都能形成断层 B.压力或张力过大都能形成褶皱 C.褶皱和断层都能形成块状山地 D.褶皱和断层都未破坏岩层的连续性 8. 板块相对移动而发生碰撞挤压形成() A.东非大裂谷 B.喜马拉雅山 C.大西洋 D.红海 9. 下列说法正确的是( ) A.六大板块的内部多火山地震 B.背斜构造容易储水 C.油气一般储存在向斜构造盆地中 D.水库等大型工程选址,应避开断层带 10. 六大板块中,几乎全部位于大洋的是( ) A.南极洲板块 B.印度洋板块 C.美洲板块 D.太平洋板块 11.在板块张裂处可形成( ) A.海沟 B.裂谷 C.岛弧 D.海岸山脉 12.下列各地形类型中,是由板块相互碰撞作用形成的是() A.喜马拉雅山 B.东非大裂谷 C.珊瑚礁 D.大西洋 与平原相比,山岳相对高度大,地形崎岖,对交通运输的影响比较大。据此回答13~14题。13.关于公路建设的叙述,正确的是() A.修筑公路,要充分利用有利的自然条件,避开那些地形、地质、水文条件复杂的地段B.道路应避开小居民点和小村庄 C.山谷中的道路应避开缓坡 D.道路在平原上呈“之”字形弯曲 14.有关山岳对交通运输影响的叙述,正确的是() A.山岳地区的交通线以铁路为主,公路次之 B.山岳地区的交通线以公路为主,铁路次之 C.山岳地区修建交通运输线路,地址宜远离河谷地带 D.为了降低修建成本,山岳地区修建公路和铁路应以直线走向为主

4.1 内力作用与外力作用——2021年高考地理复习讲义附真题及解析

第四章地表形态的塑造 4.1 内力作用与外力作用 历年考情: 对地表形态塑造(引起地壳的表面形态、组成物质和内部结构发生变化)的作用,我们称之为地质作用。根据能量来源的不同,分为内力作用和外力作用。 一、内力作用及其对地表形态的影响 1.热量来源:地球内部,主要是放射性元素衰变产生的热能; 2.表现形式:地壳运动、岩浆活动、变质作用 (1)地壳运动: ①运动形式:a.水平运动:造成岩层水平位移和弯曲变形,形成绵长的断裂带和巨大的褶皱山脉; b.垂直运动:造成岩层大规模的隆起和凹陷,引起地势的起伏变化和海陆变迁 两种方向同时存在,相互影响,相互作用。以水平运动为主,垂直运动为辅。过程缓慢,不易察觉,是塑造地表形态的主要方式。 (2)岩浆活动: ①形式:主要有岩浆喷出(火山喷发)和岩浆侵入两种形式

只有喷出地表才可以直接影响地表形态,可以瞬间改变地表形态,但作用微弱。 而喷出岩又分为裂隙式(线状)喷发或中心管道式(点状)喷发。 (3)变质作用: 发生在地壳深处(高温高压)不能直接塑造地表形态。 3.影响:奠定了地表形态的基本格局使地表变得高低不平。 二、外力作用及其对地表形态的影响 (一)能量来源:太阳辐射能 (二)作用主体:风、流水、冰川、生物等 (三)表现形式:风化、侵蚀、搬运、堆积 1.风化: 风化是指地表或接近地表的坚硬岩石、矿物与温度、水及生物接触过程中进行分解,在原地形成松散堆积物的全过程。实质是“大块变成小块”。 注意:风化不过多与风联系,风化之后的产物我们称之为风化壳,土壤是在风化壳的基础上演变而来的。 从地表风化壳厚度来看,温度高,水分多,植物茂密的地区风化壳厚度最大。 【类型】 ①物理风化:岩石机械破碎,化学成分没有显著变化。分:热力风化;冰劈作用。 ②化学风化:岩石发生化学成分的改变分解。 在干燥的环境中,以物理风化为主;在湿润的环境中,以化学风化为主, 物理风化主要受温度变化影响;化学风化受温度和水分变化影响都较大。 ③生物作用:受生物生长及活动影响而产生。 主要有:机械破坏,植物根分泌出的有机酸。生物风化不仅在于引起岩石的机械和化学破坏,还在于它形成了一种既有矿物质又有有机质的物质——土壤。 2.侵蚀:风化物被带走,在原地形成侵蚀地貌。依据作用主体的不同分为: (1)流水侵蚀、溶蚀:

4.1 内力作用与外力作用——2021年高考地理复习附真题及解析

第四章地表形态的塑造 4.1 内力作用和外力作用 【基础巩固】 (2020·江苏高二)图为长白山天池景观。读图,完成下面小题。 1.形成该地貌景观的主要内力作用是 A.物理风化B.岩浆活动 C.变质作用D.化学溶蚀 (2020·黑龙江高二期末)长江三峡自西向东由瞿塘峡、巫峡和西陵峡组成,是我国著名的水文地质景观,举世闻名的三峡工程位于西陵峡东段。雄伟壮观的瞿塘峡“夔门”景观(下图)是石灰岩山体被江水从中切穿而形成。正午前后,巫峡常常江风带雨,云蒸雾绕。乘船游历其中,宛若在山水画中穿行。 据此完成下列各题。 2.以下地理景观与瞿塘峡“夔门”成因接近的是() A.挪威峡湾B.东非裂谷C.石林峰丛D.华山崖壁 (2020·山东高二期中)下图中甲海域附近是世界著名渔场,乙半岛在第四纪冰期曾是北美大陆三大冰川中

心之一。读图完成下面小题。 3.影响乙半岛地形的主要外力作用是() A.风力、海浪B.流水、海浪 C.流水、冰川D.冰川、风力 (2020·民勤县高二)读下图完成下面小题。 4.上图中Q点与P点的相对高度(H)可能是() A.40米B.69米C.59米D.60米 5.该地盛行风向为() A.东北风B.东南风C.西南风D.西北风 丹霞地貌形成的必要条件是砂砾岩层(沉积岩)巨厚,垂直节理发育,因在中国广东省北部仁化县丹霞山有典型发育而得名,下图为该地丹霞山景观图。 完成下面小题。

6.读下面“丹霞地貌形成示意图”,丹霞地貌的形成过程排序正确的是() A.①→②→③→④B.②→④→①→③ C.③→①→②→④D.④→②→①→③ 7.读丹霞山景观图,推测与其形成过程示意图中时期对应的是() A.①B.②C.③D.④ (2020·山东高三三模)攀岩运动是从登山运动中衍生出来的一项竞技体育项目。它集竞技、健身、观赏、挑战于一体,有“岩壁芭蕾”之称。我国某省区甲地的地貌为攀岩提供了极佳的场地,一个个独立的山峰鳞次栉比(下图),每一座独峰都有陡峭的岩壁,岩壁节理发育,因风化多凸点、坑洞、拐点、裂隙等,而且表面非常粗糙坚硬。攀岩爱好者评价这里说:“这是上帝专门为攀岩爱好者创造的天然攀岩圣地。”据此完成下面小题。

人教版高中地理必修一第二节山地的形成教案

第二节山地的形成教案 教学目标 知识与技能1、了解褶皱、断层的概念,认识褶皱山和断层山的形成及基本形态特征。 2、了解火山的形成、结构和规模。 3、提供数据,从技术要求、工程量和造就方面的差异,说明山地对交通运输的影响; 培养学生运用数据分析地理问题的能力。 过程与方法1、阅读褶皱、断层示意图,分析褶皱、断层的成因及地貌表现。 2、通过读图分析地质构造的基本类型及其对地表形态的影响,培养学生读图能力,培 养理论联系实际的能力。 3、通过分析各种山地的成因,培养读图、分析问题和解决问题的能力。 4、以小组协作讨论的方法学习山地对交通运输的影响。培养学生大胆、主动分析问题和解决生活中的地理问题。 5、案例探究:山地对交通运输线路结构、线路分布格局、线路延伸方向的影响。 情感态度与价值观 1、通过小组协作讨论和案例探究,帮助学生建立勇于探索创新的精神,克服困难的信息和团结协作的良好习惯。学会倾听和欣赏别人,学会从分歧中尊重别人,从而提高人文素养。 2、通过”背斜成谷,向斜成山”教学,树立事物是运动的,是不断发展变化的辩证唯物主义观点。 重点,难点: 重点 1、山地的三种类型。 2、山地对交通的影响。 难点 1、正确判断背斜和向斜 2、阅读褶皱、断层示意图,分析褶皱、断层的成因及地貌表现。 教学方法与手段模拟演示法、多媒体辅助教学、自主探究学习法 教材分析及 教学策略山地是陆地地形的骨架,它的形成和发展都与内力作用有关系,所以,在讲述了塑造地表形态的力量之后,本节将山地作为内力塑造地表形态的一个典型案例单独讲授。地表形态与人类生活和生产有密切的关系,为了让学生认识地表形态对人类生活和生产的影响,本节在讲述了山地的形成之后,还以山地对交通运输的影响为案例,剖析了山地对人类 生活、生产的影响。所以,本节有两个重点内容:一个是山地的形成,介绍了褶皱山、断块山和火山的形成、分布和规模;另一个是山地对交通运输线路结构、线路分布格局、线路延 伸方向的影响。本节以山地为案例,对内力作用形成的地表形态进行剖析,目的是让学生对 内力作用对地表形态的影响有更为深入理解,学会分析内力作用对地表形态的影响,并将这种案例剖析方法迁移到其他构造地貌的学习中。 对褶皱和断层内容的处理。褶皱山和断块山都发育在一定的地质构造上,所以,教材在讲述 褶皱山和断块山的形成的时候,都是先从褶皱和断层这些基本地质构造的形成讲起的。它们是学习褶皱山和断块山的基础,但不是最后的落脚点。最后的落脚点是褶皱山和断块山的基 本形态。

地理人教版一师一优课必修一教学设计:第四章 第二节《山地的形成》3

《山地的形成》教学设计 一、教学内容分析 本节教材主要介绍了河流地貌的发育和河流地貌对聚落分布的影响两方面内容。在河流侵蚀地貌中.首先介绍了河流侵蚀作用力的分类及作用,接着详细阐述了河谷地貌在三类河流侵蚀作用力作用下的形成过程;在河流堆积地貌中,以冲积平原为典型,重点阐述了冲积平原各组成部分的形成原理及分布。在河流地貌对聚落分布的影响中,教材从影响聚落分布的地形、气候、水源、土壤等自然因素角度分析了不同河流地貌对聚落分布的影响。 课程标准中要求结合实例.分析造成地表形态变化的外力因素。本节内容即是河流地貌外力因素对地表形态变化的作用的案例分析。教学时要注意与本地地质、地貌、水文相结合,增强学生的感性认识,并培养学生理论联系实际解决问题的能力。 三维课程目标 1、知识与技能目标:了解河流地貌的分类;了解河流侵蚀作用力的分类及作用;了解河谷地貌的形成过程;了解河流冲积平原的组成及分布,理解各组成部分的形成原理;了解河流地貌对聚落分布的影响。 2、过程与方法目标:通过比较、对比不同流水作用力的作用及其影响,初步学会通过多种途径、运用多种手段,收集地理信息的能力,并养成把获取到的信息通过整理、分析运用于学习过程,理论联系实际的习惯。 3、情感态度与价值观目标:激发学生探究地理问题的兴趣和动机.养成求真求实的科学态度。学习重点、难点:河谷地貌的形成过程;河流冲积平原各组成部分的形成;河流地貌对聚落分布的影响。 二、教学思路设计 本节内容涉及的地表形态的变化和本章第二节相比,内容较为直观和易于理解。通过课前的野外实匀、资料搜集和课前实验。以及教学过程中各种河流地貌景观图片、影视资料的多媒体演示,加强直观性教学,培养学生的参与意识和观察分析、综合概括能力。通过具体案例分析.培养学生学以致用的能力。总之.运用灵活多样的教学方式.使学生在自主学习与探究学习的结合中,既实现本节的三维目标,又获取一些基本的地理技能和方法。 三、课堂教学实录(部分) 【课前准备】 教师:设计、制作多媒体教学课件,准备各种河流地貌景观图片、影视资料。准备流水作用实验所需的水壶、粗细不均的沙子。组织学生分组进行野外实习和课前资料搜集。 学生:预习奉节知识,并记录预习中遇到的疑难问题。查阅资料,了解有关流水作用对地

内力作用与外力作用

4.1营造地表形态的力量 内力作用与外力作用导学案 【学习目标】 了解内力作用的能量来源和表现形式,理解内力作用对地表形态的影响及外力作用的判断方法 【学习重点】内力作用的能量来源和表现形式,内力作用对地表形态的影响 【学习难点】地表形态的变化及原因分析 【学习方法】合作交流导学案法 【学习过程】 一、课前自主预习 预习书本,完成长江作业本P61课前自主导学的知识1和知识2,并把主要知识点在书本中用横线画下来。 二、课堂探究 探究二

三、当堂检测 据科学家考察:喜马拉雅山脉原来是一片海洋,按照其上升的速度计算,目前的高度应是20000多米,但在2005年10月9日国家测绘局公布的珠穆朗玛峰高度测量的结果是8848.43米。据此回答1~2题。 1、导致喜马拉雅山脉由海洋变为“世界屋脊”的作用是() A.外力作用 B.内力作用 C.变质作用 D.流水作用 2、导致珠穆朗玛峰只有8848.43米的主要原因是() A.搬运作用 B.内力作用 C.地壳运动 D.侵蚀作用 3、下列地质灾害中,主要由外力作用导致的是() A、印尼大地震 B、印度洋海啸 C、云南东川泥石流 D、夏威夷的火山喷发 4、依据我国黄河每年输沙量平均为16亿吨,渤海水深变化不大现象,可以判断() A.黄河带来的泥沙不在渤海海域沉积 B.渤海海底地壳无升降 C.黄河带来的泥沙不断沉积 D.渤海的海底地层不断下沉 5、下列平原中,主要由侵蚀作用形成的是() A.东欧平原 B.亚马孙平原 C.密西西比平原 D.印度河—恒河平原 6、下列地貌与形成连线正确的是() A、黄土高原沟壑纵横——风力侵蚀 B、云南的路南石林——流水侵蚀 C、华北平原——地壳下沉后流水冲积作用 D、挪威的峡湾海峡——流水侵蚀 7、读图,分析回答有关问题。Array(1)图中A地貌类型主要分布于我国的_________地区,是 因________作用强烈而形成,简要说明其形成过程 ______________________________________________。 (2)图F为流动沙丘,则该地盛行______风,是由风力的 ______和_____作用形成的。 (3)根据图示,该地区发生内力作用的主要表现形式有 _________、_________和_________。

内力作用、外力作用与地表形态(分组练习)

1.科罗拉多大峡谷是世界陆地上最长的峡谷之一。从谷底向上,沿岩壁出露着早古生代到新生代的各期岩系,并含有代表性生物化石,因此有“活的地质史教科书”之称。下图为大峡谷某段景观图片,科罗拉多大峡谷形成主要经历的地质过程依次是( A ) A.外力沉积-固结成岩-地壳抬升-流水侵蚀 B.侵蚀搬运-岩浆侵入-地壳抬升-固结成岩 C.固结成岩-板块运动-地壳断裂-流水侵蚀 D.岩浆侵入-地壳抬升-风化剥蚀-侵蚀搬运 2.下图是我国某地等温线分布和地质剖面图。下列关于该地的地质构造、地形及外力作用的分 析,正确的是( C ) A. 向斜成谷,主要受侵蚀作用 B. 背斜成山,主要受堆积作用 C. 向斜成山,主要受堆积作用 D. 背斜成谷,主要受侵蚀作用 图8为世界某区域等高线地形图。其中下面的图为丙区域的放大图,其中实线为等高线(单 位:米),虚线为地层界线。据此回答3~5题。 3.该区域所在国家是世界上主要的铜矿出口国, 下列与铜矿形成有关的地质作用是( C ) A.地震 B.火山喷发 C.岩浆侵入 D.沉积作用 4.图中丙地的地质、地貌属于( D ) A.背斜成岭 B.向斜成谷 C.向斜成岭 D.背斜成谷 5.关于甲、乙两河特征的叙述正确的是( D ) A.甲河东北岸冲刷严重 B.甲河的水能一定比乙河更丰富 C.与乙河相比,甲河径流量的季节变化更小 D.与甲河相比,乙河的航运条件更好

① ③ 读右图,回答1-3题。 1.最有可能有泉水出露的位置是( C A . ① B . ② C . ③ D . ④ 2.图中形成年代最晚的是( C ) A .岩层 B .向斜 C .背斜 D .断层 读右图,完成3~5题。 3.按照发生的顺序,下列排列正确的是( B ) A .①②③ B .②③① C .①③② D .②①③ 4.图中所示的地理现象,可能位于( D ) A .大洋板块与大陆扳块的张裂地带 B .大陆板块与大陆板块的碰撞地带 C .大洋板块与大洋板块的碰撞地带 D .大洋板块与大洋板块的张裂地带 5.图中所示的地理现象,可能是( A ) ①裂谷 ②海岭 ③山系 ④海沟 A .①② B .③④ C .①③ D .②④ 6、读图回答下列问题。 (1)图中的地质构造是 褶皱 ,其中A 为 背斜 斜,B 为 向斜 斜。 (2)甲、乙两处的山地都在 流水 (流 水、风力)的 侵蚀 (侵蚀、沉积)作用下 形成的。 (3)A 、B 两处有一处为自流井,它是 B 处, 有一处为良好的储油构造,它是 A 处。 (4)任意开伐A 处山区的森林将会导致附近河流的泥沙含量 增加 ,水旱灾害增加,甚至可能造成 滑坡和泥石流 等地质灾害。

一轮复习专题学案:内力作用与外力作用

专题:内力作用与外力作用 一、地质作用(营造地表的力量) 1 地壳运动的两种形式及分类 2 外力作用的表现形式:风化、侵蚀、搬运、堆积 (1)风化作用:化学风化:如氧化水解等发生了化学反应 生物风化:如植物根系对岩石的破坏和穴居动物对岩石的破坏物理风化:温差、冻融、日晒下岩石热胀冷缩速度不一导致如花岗岩的球状风化(2)侵蚀作用 流水侵蚀:使谷底、河床加宽加深,使坡面趋于破碎。 风力侵蚀:形成风蚀洼地、风蚀柱、风蚀蘑菇等 冰川侵蚀:形成冰斗、角峰、U形谷 海浪侵蚀:形成海蚀陡崖等

(3)搬运作用:为堆积地貌的发育输送大量物质 (4)堆积作用 在流水和风力搬运的途中,由于流速或风速的降低,导致物质逐渐沉积,在沉积过程中颗粒大、比重大的物质先沉积,颗粒小、比重小的物质后沉积,所以沿着水流方向我们先看到颗粒比较大的沙子,越往后沙粒越小。 流水堆积:形成冲积扇(出山口)、三角洲(入海口)、河漫滩平原(中下游) 风力堆积:形成新月形沙丘 随风力的减弱,风力的搬运作用减弱,所以颗粒大的先沉积,颗粒小的后沉积。 冰川堆积:形成冰碛地貌、冰蚀湖等 海浪堆积:形成沙滩 二、岩石圈的物质循环 1、岩石按成因分为岩浆岩、变质岩和沉积岩。 (1)岩浆岩:是岩浆活动的产物。是在地球内部压力作用下,岩浆沿着岩石圈的薄弱地带侵入岩石圈上部或喷出地表,冷却凝固形成。分为喷出岩和侵入岩,如花岗岩、玄武岩等 (2)沉积岩:是裸露地表的岩浆岩在风吹、雨打、日晒以及生物作用下,逐渐成为砾石、沙子和泥土。这些碎屑物质被风、流水等搬运后沉积下来,经过固结成岩作用形成。如砾岩、砂岩、页岩、石灰岩等。沉积岩的特点:具有层理构造,含有化石。 (3)变质岩:各种已经生成的岩石,在一定的温度和压力下发生变质作用形成。如大理岩、板岩等 2、三大类岩石的相互转化如图……

内力作用与常见地貌

内力作用与常见地貌 【学习目标】 内力作用与山岳地貌 【课前预习】 一、不断变化的地表形态 导致地表形态发生变化的力量主要来自 和 。内力作用的能量主要来自地球内部,它表现为 、 、 等。今天我们所看到的各种地表形态都是内力与外力长期共同作用的结果。 二、板块运动与宏观地形 板块构造学说:①全球将岩石圈分为六大板块,因此我们可以说板块漂浮在 之上; ②板块内部相对稳定;交界处火山、地震常发生。 1、读课本37页六大板块示意图,完成下列内容; (1)写出六大板块的名称 (2)在图上用黑笔再将消亡边界描一遍;回顾他和我们初中所学的哪两大地震带吻合? 2、读课本38页上方文字,完成小结: (1)红海的成因:___________板块与非洲板块的生长边界。 (2)安第斯山成因:___________板块与美洲板块的________边界。 (3)青藏高原的成因:位于 板块和 板块的 边界

课堂案 地质构造与地表形态 1、地质构造是 留下的“痕迹”。 2、褶皱: 3、断层: 4、分类 【限时训练】 读地质构造简图,回答1~2题。 1.关于图中地质、地貌的叙述,正确的是( ) A.乙地向斜成山 B.乙地背斜成山 C.甲地向斜成谷 D.丙地背斜成谷 2. 使图中甲处形成谷地的主要地质作用是( ) A.地壳运动 B.侵蚀作用 C.沉积作用 D.火山活动 地质构造 示意图 从岩层形态上判读 常见地形 地形倒置原因 褶皱 背 斜 向 斜 断层 地堑 地垒

下图为全球板块分滞的局部示意图。读图回答3~4题。 3.甲、乙两陆地分别属于( ) A.亚欧板块、非洲板块 B.印度洋扳块、非洲板块 C.非洲板块、太平洋板块 D.美洲板块、亚欧板块 4.M、N两处板块边界类型图示依次是( ) A.①② B.②③ C.①④ D.②① 图3是某地地质剖面图,分析回答5—6题。 5. 对图中三地的地质构造的判断,正确的是 A. 甲为断层,乙为向斜 B. 甲为断层,丙为向斜 C. 乙为向斜,丙为背斜 D. 乙为地堑,丙为地垒 6. 图中地质构造的形成原因是 A. 外力侵蚀 B. 沉积作用 C. 地壳运动 D. 火山喷发 读图4,回答7—8题。 7. 山地Q的地质构造属于 A. 背斜 B. 向斜 C. 地垒 D. 地堑 8. 该山地的主要成因是 A. 地壳运动 B. 岩浆活动 C. 外力侵蚀 D. 外力沉积 乙 图3 甲 丙 图4 Q

内力作用与地表形态习题(含问题详解)

2018-2019年度威海市区测试学校9月份考试 学校:___________:___________班级:___________考号:___________ 一、选择题(题型注释) 如图为某地地质构造剖面示意图。读图回答下面小题。 1、图中M的地质构造为() A.向斜山B.背斜山C.向斜D.背斜 2、地质调查员从P地出发到Q地,沿途地表岩层新老关系分布情况是() A.由新变老B.由老到新C.由老变新,再变老D.由新变老,再变新 【答案】 1、C 2、D 【解析】 本题考查地质构造的褶皱构造。向斜是受水平挤压力向下凹的结构,向斜底部受挤压力坚硬不易被外力侵蚀而成山岭。背斜是水平挤压下岩层向上拱起形成的,背斜的中心岩层老,两翼岩层新;背斜顶部受力易被外力侵蚀而形成低地。 1、图中M处是向斜构造,地貌是向斜成山;向斜底部受挤压力坚硬不易被外力侵蚀而成山岭。选C正确。 2、P到Q处是背斜构造,背斜顶部受力易被外力侵蚀而形成低地;背斜是水平挤压下岩层向上拱起形成的,背斜的中心岩层老,两翼岩层新;所以由P地出发到Q地,沿途地表岩层新老关系由新变老,再变新。选D正确。

3、下图为“地壳物质循环简略示意图”,读图完成下列问题。 图中②、④、⑥分别代表什么() A.外力作用、变质作用、冷却凝固B.外力作用、变质作用、高温熔化 C.变质作用、外力作用、高温熔化D.冷却凝固、变质作用,重熔再生 【答案】A 【解析】读图,岩浆只能形成岩浆岩,图中⑥是冷却凝固作用。岩浆岩经变质作用形成变质岩,变质岩和沉积岩可以相互转化,B是沉积岩,图中②表示外力作用。④代表变质作用,形成变质岩。A对。B、C、D错。 下图为“某流域地质构造与地貌示意图”。读图完成下列各题。 4、关于图示地区地质、地貌的叙述正确的是() A.③处为向斜成岭B.②处有可能找到石油 C.该地区断层发育D.②处岩石比③处岩石坚硬 5、图中甲、乙、丙、丁四处可能形成的地貌与下图中四幅图配对正确的是() A.甲—ⅡB.乙—ⅠC.丙—ⅣD.丁—Ⅲ 【答案】

【高中地理】地球的内力作用和外力作用 导学案

课题:地球的内力作用和外力作用 【学习目标】 1.阅读课本和相关资料,分析内外力作用的关系,及其对地表形态的影响。 2.结合地图册,说明内外力作用形成的典型地质构造,并能够举出典型例子。 3.结合生活实际,理解人类活动对地表形态的影响 【重点难点】 1.地球内力、外力的关系(包括区别和联系)。 2.背斜、向斜的形成及岩层的新老关系,断层的形成及分类。 【学法指导】 1.认真阅读教材38-42页、地图册18-19页,思考教材中的活动题,梳理知识点。 2.结合地图、自己动手画图记忆地貌相关知识。 3.独立完成导学案后,将你存在的问题记在个性笔记栏里,以便对学、群学的时候进行讨论。 【基础梳理】 内力作用 1.列表,说明地球的内力作用和外力作用的区别和联系(从能量来源、主要表现形式、对地表形态的影响以及内外力作用的关系等方面回答)。 2.列举地球内力作用下形成的典型地质构造,动手画出这些地质构造的简图并列举你知道的世界各地的典型地貌。个性笔记 3研究地质构造有许多实践性的意义,比如找水、找矿、工程建设中的应用。列 举研究不同地质构造的意义,并说明原因或依据。 外力作用 4列举外力作用的主要表现形式,以及人类活动对地表形态的影响。 5绘制知识树,梳理地球内力作用、外力作用的知识结构。

【知识应用】 1.某科考队在科考期间分别考察了U型谷、V型谷、新月形沙丘、黄土高原的千沟万壑、冲击平原、河口三角洲,喀斯特地貌,根据所学说明他们分别是什么作用下形成的?你能举出更多的例子吗? 2.两千万年以来,珠穆朗玛峰抬升了20000米,可是珠穆朗玛峰的海拔只有8844.43米这是什么原因? 【自我反思】 【课堂小结】【当堂检测】 右图为“某地天气系统和地质构造示意图”。读图完成1~2题。 1.有关图式地区地质、地貌的叙述,正确的是( ) A.地质构造为褶皱 B.乙地背斜成山 C.丙地向斜成谷 D.丙、丁之间有断层 2.受侵蚀作用影响最强的地区及其作用, 对应正确的是() A.甲—风力侵蚀B.乙—流水侵蚀 C.丙—冰川侵蚀D.丁—人类活动 瀑布,地质学上叫作跌水,是由地球内力和外力作用而形成的。流动的河水突然地、近于垂直地跌落,这样的地区就构成了瀑布。瀑布地带河流中断。这种瀑布主要是以内力作用为主导因素而形成的。在河流的发育过程中,瀑布是一种暂时性的特征,它最终会消失。另一种由流水的侵蚀和溶蚀等外力作用为主导因素而形成。此外,冰川对岩石的刨蚀也可造成瀑布。结合下图回答3—4题。 8.材料中说:“在河流的发育过程中,瀑布是一种暂时性的特征,它最终会消失。”造成这一现象的原因是() A.地壳运动B.变质作用 C.侵蚀作用D.全球气候变暖 9.有利于图中瀑布发育的地质条件是() ①组成河床底部的岩石软硬程度不一致②断层构造带③河流径流季节变化④褶皱起伏 A.①②B.①②③C.②③④D.①②③④

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