在市教研室政治学科会议上的发言

在市教研室政治学科会议上的发言

郑州十六中陈树辉

尊敬的各位老师，大家好!

首先感谢市教研室给我这次上台发言的机会，赵主任和杨老师让我谈一下经验体会，其实称不上经验，大家做得都差不多，很多教师做得比我好，我就把我和我们学校的一些做法向大家汇报一下，说得不对的地方请大家批评。

07年高考备考中最主要的做法、典型的经验：

1.狠抓课堂教学质量，夯实基础课堂教学是我们政治学科的学习主阵地，语数外三科的老师每天在给学生布置作业的时候基本上不考虑学生还应该把所学的政治学科的知识在家消化、吸收、掌握一下，所以我们政治教师能抓住的主要上课堂教学这个环节了，具体到我们学校，这更是由我们学校学生的基本素质决定和要求的，我们学校的学生素质整体上不高，甚至可以说很差，象07年毕业的这一届，三年前也就是04年入校时的我们学校高中录取分数线是469分，一高、外语这些一类学校我们根本就不敢比，比二中、四中、六中、十九等这些兄弟学校也还是比不起，因为比五中还低一分，当年全校够录取线的也就是120多名学生，整体上这么差的情况下在文理分班时，全年级前五十名一个学文科的都没有，前一百名里学文科的也就是不到十几个人，绝大多数学生都是听不懂理科了才选文科，我们都知道学习程度差的学生学习习惯和学习的刻苦精神一般都不太好，学生不往校，回到家吃吃饭，能把语数外三科的作业做完就算不错了，而且自

学能力很差，如果你让学生自己看书，他每个字都认识，但知识点的整体理解不太到位，我也曾试过很多次，提出要求然后让学生自己看书总结，但效果很不理想，所以我总是尽可能地把重难点及主干知识知识讲清楚、讲透彻，帮助学生加深理解和记忆。

学生思想认识及学习方法指导方面帮助学生竖立正确的认识对政治课的学习很重要，各学校普遍都不会特别重视象我们政治这样小学科，大环境就是这样，但我们政治老师要自己看得起自己，为我们自己尽可能地争取，在高三一开始我就和学生探讨，在这忌讳单纯地说教，我们这些四百来分的学生要和一高、外语的学生比高考，我们有什么优势？而且全省象一高、外语这样的学生还有很多很多，就象我国与发达国家相比一样，整体上我们处于明显的劣势，但在文综方面我们也可以有自己的相对比较优势，因为他们能学好我们也完全有可能学好，高考跟他们比谁的失误少，我们不一定吃多大亏，所以在努力学习语、数、外的同时，你要有意识地告诉自己一定要学好政、史、地，这是主攻方向，过了春节以后，我就直接提出了“成也综合、败也综合”的宣传口号，也算是起到了一定的影响作用。在学习方法指导方面，因为我比较重视讲课和听课，所以我就告诉学生认真听老师讲课是学习政治课最重要的学习环节，也是最有效的学习方法，认真听老师讲课可以达到三个目标：一是理解透彻；二是记忆准确；三是学会分析和运用。到现在为止很多学生包括很多家长甚至其他学科的老师一说学习政治上课听不听都不重要，只要考前背背就行了，我们当然知道说这些话的人肯定不懂政治，我一再告诫学生老师

上课所举的很多事例、时政材料分析能帮助你理解深刻、透彻，而且文科知识的记忆主要靠上课认真听老师讲，而不是你自己在课下花多长时间拉开架势去背，你没有这么刻苦的精神，你也没有这个时间，即便是背了，往往忘得很快，只要这个知识点你没记住，那么老师在讲解、重复这个知识点的内容或其他学生在回答这个知识时，你就要认真听，用心记，随时随地地消化、记忆和掌握。

激发兴趣这里面有一个问题，如果学生根本不听你的课那这一切都是零，理解、记忆和学会分析运用这三个目标一个也实现不了，所以作为政治教师我们的课必须能让学生们喜欢听，愿意听，一听政治课就来精神，不能是很枯燥、乏味，像催眠曲一样，这一点最重要，如果真让我在自己身上找出点优点的话，我觉得就是这一点我做得还算比较好，也可能是我们学校的学生素质都比较的低的原因吧，我的课绝大多数学生都非常喜欢听，甚至是等着盼着上政治课，在平时备课、上课和教学风格方面我特别重视知识性、趣味性、思想性的统一，上课时我补充和联系的知识、引用的时政事例都比较多，而且有意引导学生学会用全面、正确特别是自己独到的观点去看待和分析与所学知识相关的现实国际国内的经济、政治及社会问题，这样学生的积极性就调动得比较好，他会觉得学政治很有意思，另外上课的语气、教态、激情等也很重要，如果我们自己讲课都没劲，或是你语气很平淡，语调连点抑扬顿挫都没有，那学生上课听一会爬那了，我上课让学生活动得少，分组讨论什么的，我用得较少，但我基本上能让学生的思维一直跟着我的思维在运转、思考。当然，我这个做法不是太正确，