情景阅读吧《搬过来搬过去》活动一

情景阅读吧《搬过来搬过去》活动一
情景阅读吧《搬过来搬过去》活动一

情景阅读:搬过来搬过去(活动一)

活动名称:搬过来搬过去

活动目标:

1、阅读故事,发现主人公在生活中遇到的困难,感受他们乐观面对生活困难的勇气。

2、同伴合作,为鳄鱼和长颈鹿设计新家,体验解决问题的过程。

活动准备:

1、音乐、教学课件(PPT)

2、已经分享过本系列故事的第一部《鳄鱼爱上长颈鹿》

3、图书人手一份

活动过程:

1、欣赏图片,导入活动。

—这是什么地方?(结婚的大饭店)

—是呀,那么今天谁要结婚呢?来看看结婚照就知道是谁的婚礼了哦。

—出示第2页,对呀,今天,好不容易相爱的两个人终于要结婚了,礼堂里一片喜气洋洋,我们来参加他们的婚礼吧!我做证婚人,给大家隆重推出,这是长颈鹿小姐,非常高大,这是鳄鱼先生,有点矮小。这对新人的身高整整差了 2.43米,尽管如此,他们是一对真正的爱人。

小结:结婚了就是一家人,一家人都希望住在一起。

2、阅读故事,尝试解决问题。

①讨论:住在谁家合适,理由是什么?

一是住鳄鱼家还是长颈鹿家里比较合适呢?为什么?

~那么你们认为住在长颈鹿家就肯定没有问题了吗?

②交流:他们的选择是什么,他们遇到了哪些问题?

③感受:鳄鱼和长颈鹿遇到困难时的心理活动和不离不弃的信心。

④帮忙设计:一起制定爱心计划,帮助这对爱人解决问题。

⑤将幼儿的爱心设计在老师提供的“家”的背景中呈现,欣赏谁的方案创意又实用。

3、继续阅读,感受爱意。

①引导幼儿继续阅读之最后。

②重点围绕最后一幅图画讨论发现细节。

小结:“身高的不同”曾经让这对相爱的爱人面对众多的麻烦,但他俩没有抱怨,他们用自己的智慧、自己的爱,从身边寻找解决问题的方法,最后终于把麻烦“统统洗掉了”,剩下的就只有最甜蜜的微笑。

绘本故事《搬过来搬过去》

绘本故事《搬过来搬过去》教学设计 教学目标: 1、进一步提高小学生的理解力、感受力、想象力以及表达能力。 2、引导学生在理解故事内容的基础上,学会在生活中勇敢面对困难并善于从身边寻找解决问题的方法。 3、启发学生初步理解爱需要分享的道理。 教学重难点: 重点: 引导学生理解故事内容。 (课标提出阅读的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏等能力。通过阅读培养学生的理解能力始终是阅读教学的重要任务。) 难点: 1、引领学生发散思维,大胆表达自己的观点。 2、启发学生初步理解爱需要分享的道理。 教学过程: 一、导入绘本: 1、同学们,咱班的小朋友呀特别爱读书,曾读过好多好多有趣的故事。孩子们,快告诉老师,你们都读过哪些故事呀(抽2-3名同学回答。) 生:我读过____________的故事。 生:我读过____________ 和 _____________的故事。 生:我读过____________ 、 _______________ 、___________等故事。 还有很多同学都迫不及待地想说,现在咱们就把自己读过的故事名字说给同桌听听。 好了孩子们,看来大家脑子中的故事还真不少,以老师看你们马上就能称得上是小小故事家了。(刚才有的同学已经提到)上节课我们学习的鳄鱼和长颈鹿的故事。还记得吗我们知道他们俩是一对非常要好的朋友,知道鳄鱼爱上了长颈鹿。今天这节课老师继续给大家讲鳄鱼和长颈鹿的故事。 2、组织教学: 投影显示: 1、自己回答问题要积极举手。 2、别人回答问题要仔细倾听。

这是我们共同的约定,我们的约定我们一定记在心上,做在行动上哟。孩子们,你们能说到做到吗 二、解读绘本: 过渡:我们快看,故事的主人公就要闪亮登场了。 1、教师提出故事名字《搬过来,搬过去》,大屏幕显示书的封面,请学生猜想: (1)画面上画得都有谁,他们在干什么 现在同学们看着画面,试着用上“高大”和“矮小”说一句话或一段话。 (2)咱们都知道他们的名字了,而画面上的鳄鱼和长颈鹿还不知道我们的名字,我们快向他打个招呼吧随便也向他们介绍介绍你们自己。 (3)看到这个题目《搬过来,搬过去》,你想知道些什么 2、出示绘本,引导学生逐步观察。第二次猜想: (1)鳄鱼的房子那么矮小,高大的长颈鹿能进去吗 ( 2)他为了和好朋友长颈鹿生活在一起,他肯委屈自己吗,他进去了吗(3)长颈鹿进去后会遇到什么麻烦呢 3、商量再一次搬家——搬过去。提问:搬到长颈鹿家会有什么麻烦吗 好,咱们继续听故事,看看到长颈鹿家后他们面对的是怎样的生活。 4、继续讲故事,讲完在长颈鹿家居住的故事后,猜想: (1)困难是一个接一个,面对如此多的困难,他们是从此抛弃了对方,各回各家,各找各妈还是继续一起动脑筋、想办法,共同克服困难呢为什么(2)你们能帮助他们俩想个解决问题的好办法吗 过渡:咱们接着听老师讲,看看他们是怎么做的 5、讲完故事,引领学生观察最后一页(同学们,你们从画面上观察一下,新家哪些设计适合鳄鱼和长颈鹿共同居住呢) (1)吃饭问题——餐桌设在游泳池中间,为了不使餐桌漂移,在餐桌的两头用铁链固定住。他俩可以在同一高度用餐了。是不是想得很妙 (2) 门把手问题——改造长颈鹿家的大门。在原来的大门上安装上一扇小门,装上小门把手,这样鳄鱼就能够得着了。 (3) 楼梯问题——双人楼梯。在游泳池的不同方位分别按上楼梯,方便上下。鳄鱼的楼梯台阶是小的,长颈鹿的楼梯台阶当然是大的。“真是‘绿色通道’呀!” (4)马桶问题——与游泳池相连,水池里的水可以减少马桶的高度,鳄鱼上厕所就不用再爬梯子了。鳄鱼也不用担心上完厕所因为够不着手纸,光着屁股干瞪眼了,如今的手纸就放在马桶同样的高度上,伸伸手就能够到。假如你担心厕所的

小学一年级班级读书活动计划

小学一年级班级读书活动计划 2012—2013年度上学期 一、活动主题: 我是小小读书郎。 二、活动口号: 读书读书长知识读书读书有见识 三、指导思想: 从小培养学生读书的兴趣,养成从小爱读书、读好书的好习惯。促进学生的“精神发育”,培养优良品德,提高读写能力,丰富闲暇生活,享受学习的快乐,享受生活的快乐。让学生在读书中丰厚,在提升基本素养中生发灵性的光辉。 四、活动措施: 1、从小培养学生读书的兴趣,养成从小爱读书、多读书的好习惯。热爱书籍,享受阅读,热爱母语,享受经典,完善学生的“精神发育”,为他们今后的成长及终身学习提供文化底蕴和发展后劲。 2、通过活动在校园内形成热爱读书的良好风气,促进学生知识的更新、思维的活跃和综合实践能力的提高,并在读书活动中陶冶情操,获取真知,树立理想。 五、活动具体安排: 1、“亲子读书”活动 要求一年级父母督促孩子每天阅读课外书(时间不少于30分钟),并在《“亲子读书”手册》上签字。平时能关心孩子的课外阅读情况,并给予一定的指导。开展父母与孩子“同读一本书”活动。要求定期(每月一次)带孩子到有关图书馆、图书室、新华书店等开展读书活动。有条件的家庭,可开展“网上读名著”等活动。 2、环境布置 各班通过黑板报、学习园地、图书角、等板块,向学生推荐好书,表扬读书之星,交流读书心得,在“你爱读,我爱读”的浓浓氛围中,潜移默化,大家一起来读好书。

3、通过奖励、评价激发读书热情。 首先要充分利用早读和午读时间,让学生形成习惯在这些时间段里我们就是要读书,比比谁在读好书,谁很会读书。周周评比,每周根据学生的读书内容及时间,评选三毛“读书之星”。积极引导,人人争取拿到“三毛小书迷”的卡,力争拿到“三毛博览之星”的荣誉证书,向三毛《读书大王》挑战。 4、开展活动,整理好有关资料。利用班队课,让学生交流最喜欢的故事,最令人回味的情景等,或收集有关读书的格言谚语,名人读书的小故事。 六、一年级推荐书目 在今后的教学中做推荐。

大班语言《搬过来搬过去》教案反思

大班语言《搬过来搬过去》教案反思 大班语言《搬过来搬过去》教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动延伸,活动反思等内容,通过观察图片细节,懂的要关心同伴的需要,为故事主人公设计一套适合他们居住的房屋,适合幼儿园老师们上大班语言活动课,快来看看《搬过来搬过去》教案吧。 活动目标: 1、通过观察图片细节,懂的要关心同伴的需要。 2、为故事主人公设计一套适合他们居住的房屋。 3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 4、领会故事蕴含的寓意和哲理。 5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。 活动准备: 1、Ppt课件、画图用品。 2、幼儿对动物特征有一定的了解。 活动过程: 一、解读封面,导入故事。 1、出示图片:今天老师带来了一个好听的故事,你们看看是关于什么的故事呀? 2、故事的名称是什么呀?这里的搬可能会是搬什么呢?(幼儿自由讲述) 3、出示图片:长颈鹿和鳄鱼有一个很大的区别,谁能告诉大家? 二、理解故事内容,大胆讲述 1、师你们认为他们会选择住进谁的家里?

2、观察图片(鳄鱼先生搬到长颈鹿家)小房子换成了大房子,应该没问题了吧?它们在大房子里到底生活的怎么样,我们一起看看吧。 三、分组讨论,设计房屋。 1、面对如此多的困难,你认为他们是不是从此抛弃了对方,各回各家,不在一起生活了?不分开的话它们应该怎么办? 2、幼儿4人一组讨论,什么样的房子才能适合他们居住。 3、如果请你为他们设计一套屋子,你要画出哪些细节? 4、为他们画一套适合他们的房子,并填上颜色。 活动延伸: 分享交流 活动反思: 《搬过来搬过去》是一个绘本的教学内容,通过高大的长颈鹿和矮小的鳄鱼这对好朋友想生活在一起而引发的的一系列的问题。从这个活动的两条目标上来看,即包含了能力的目标,也体现出了情感等方面的目标,符合大班幼儿的年龄特点,目标制定是比较适切的。实际在整个活动过程中,观察理解绘本画面的成分还是比较多的。活动的开始我从对长颈鹿和鳄鱼之间的比较,让孩子们了解长颈鹿和鳄鱼之间的明显差别。引发孩子们的兴趣,激发他们去思考”长颈鹿和鳄鱼能生活在一起吗?”这个问题,我们班级的孩子很多都认为他们是不能生活在一起的,因为孩子们觉得长颈鹿和鳄鱼之间的身高差距实在是太明显了。这个时候我并没有否定孩子们的想法,而是他们继续欣赏故事,感受遇到困难要积极的想办法解决,而不是放弃的道理。之后的观察理解,欣赏故事的环节,主要是和孩子一起观察画面。了解他们为了生活在一起,两次搬家,遇到了哪些问题。

大班语言《搬过来搬过去》课堂实录分析

大班语言《搬过来搬过去》 执教者:刘传凤 整理者:马薇薇活动目标: 1.仔细阅读画面,了解两个朋友住进不同高度的房子带来的种种困难。 2.体验故事中好朋友相互关心理解对方,遇到困难用积极的心态去面对解决困难。 3.学习预测事情的发展并验证答案,提高预测故事发展的能力。 活动准备: PPT课件、图片、记录表 活动过程: 一、播放PPT(第1、2张),导入情境 1.师:我给大家带来了一本很有意思的故事,瞧,故事里都有谁?长颈鹿和鳄鱼这两个人谁是先生、谁是小姐? 师:观察的很仔细哦,是啊,女生都喜欢穿高跟鞋、漂亮的衣服。 2.长颈鹿小姐长得非常——高大,鳄鱼先生长得非常——矮小,他们俩的身高整整差了2米又四十三厘米,可尽管如此,它们却是相亲相爱的一家人,他们希望能天天住到一起,每天一睁开眼就能看到对方,孩子们,你们瞧,这么高大的长颈鹿和这么矮小的鳄鱼能住到一起吗?说说你的理由。 二、集体阅读,说说鳄鱼家遇到的问题 1.阅读画面3——住进鳄鱼家 师:孩子们,你们都觉得他们不能住到一起,瞧,长颈鹿和鳄鱼他们决定怎么做? 师:你是怎么知道的?(如幼儿答不出,师做邀请动作,提示“这个动作表示什么意思?”) 师:于是长颈鹿就带着行李搬进了鳄鱼的家。 2.继续播放PPT(第4、5、6张)——说说在鳄鱼家遇到的麻烦事。 师:他们住进鳄鱼的家里后,发生了什么事情?谁来说给大家听。 师:是啊,这样睡觉可能会——冷,还可能会——被咬,长颈鹿这么不舒服,小鳄鱼可舍不得了。

师:(重点画面6):孩子们仔细看,鳄鱼家屋顶上有什么?为什么小鸟都吓得飞起来了呢?你觉得屋顶上的波浪线是什么意思?(声音很响)是啊,长颈鹿太高了,不管走到哪儿都会咚咚撞到头。小鳄鱼心里可——心疼了。 3.播放PPT(第7张)——猜测鳄鱼和长颈鹿的对话 师:在鳄鱼家,长颈鹿的脖子一会儿从烟囱里伸出来,一会儿只能伸在外面睡觉,而且还总是撞到头,鳄鱼难受极了,这样下去可不行,于是他爬上梯子,猜猜,他会和长颈鹿说什么? 师:到底他们怎么办的?我们等会儿到绘本里看一看。请小朋友从红色标记看到黄色标记, 三、自主阅读——长颈鹿家里遇到的困难 1.师:住进鳄鱼家不行,长颈鹿和鳄鱼决定怎么做?住进长颈鹿的大房子里,事情就解决了吗? 2.教师根据幼儿回答梳理相应画面 师:是啊,马桶太大了,一不小心,鳄鱼就会掉进去。门把手太高了,鳄鱼踮起脚也够不着,楼梯太陡了,鳄鱼怎么跨也跨不上去。 3.重点观察画面7,老师提问:孩子,你能说的再具体一些吗?,是啊,长颈鹿的桌子太高了,鳄鱼够不着,后来——长颈鹿拿来了一张高高的椅子,但是——鳄鱼又爬不上去,最后——长颈鹿搬来了一张矮桌子,可是——那又不适合长颈鹿。 4.播放PPT(第8张),老师提问:鳄鱼是怎么帮长颈鹿晾衣服的?每次晾衣服都要先从长长的梯子上爬上去,好像在走钢丝,长颈鹿看到了,会和鳄鱼说什么呢? 四、体验长颈鹿和鳄鱼难过的心情,大胆表达自己的办法 1.第9张PPT,体会鳄鱼和长颈鹿难过的心情 师:(音乐起),搬进鳄鱼家不行,搬进长颈鹿家也不行,鳄鱼和长颈鹿现在怎么了?你从哪里看出来?是啊,相亲相爱的一家人却不能住在一起,心里该有多难受啊 2.积极想办法,尝试大胆表达。 师:就这样放弃吗?你想对他们说什么呢?

一年级语文阅读兴趣小组活动计划(1100字)

一年级语文阅读兴趣小组活动计划(1100字)一年级语文阅读兴趣小组活动计划 (1100字) 一年级语文阅读兴趣小组活动计划 一、指导思想: 本着张扬学生个性、培养学生兴趣和特长的教学理念,促进第一课堂的教学,丰富课外生活,提高学生学习语文的兴趣和能力,激化学生的阅读热情,掌握一定的阅读技巧,极大限度地尽快提高学生的学习兴趣和语文能力。培养他们的综合实践能力和创新精神,努力造就德、、智、体、美、劳、全面发展的社会主义接班人,依据低年级的语文学科特点,努力加强课后管理,发展学生对大自然对社会的责任感,从而丰富学生的为培养学生的个性的特长,培养他们的综合实践能力和创新精神,努力造就德、智、体、美、劳、全面发展的社会主义接班人,我特制定兴趣小组计划如下: 二、目标要求: 1、选材要贴近校园、贴近生活、贴近学生。 2、传授要讲求趣味性、知识性、人文性和文学性相结合。 三、健全组织、确定活动时间 从班级里挑选出十五名同学参加兴趣小组,有:故事会、朗诵会、表演擂台赛、绕来绕去等,并在每月如期举行活动。 四、具体活动时间和内容 三月份听故事、讲故事比赛 四月份古诗朗诵比赛 五月份偏旁加部首

六月份朗读比赛 五、时间安排: 每月的第一周星期三下午课外活动 六、成果验收: 举行讲故事、古诗朗诵比赛以及朗读比赛。 听故事讲故事记录 时间:三月份 地点:教室 活动内容: 1、老师讲故事 2、同学互相讲故事 活动过程: 1. 组织兴趣小组的同学认真听故事,体会故事的寓意。 2. 报名讲故事的同学没人讲一个故事。 3. 组内评议,谁的故事讲的好。 教师总结: 1、鼓励表扬 2、做好下次古诗朗诵比赛的准备 古诗朗诵记录 时间:四月份 地点:教室 活动内容: 古诗朗诵比赛 活动过程:

幼儿园大班阅读公开课:搬过来搬过去

大班阅读公开课:搬过来搬过去 大班语言活动搬过来搬过去教案主要包含了内容简介,主题分析,情节分析,角色分析,画面分析,语言分析,活动目标,活动过程等内容,欣赏阅读故事,理解主人公在共同生活中遇到的困难,并学习他们努力从身边寻找解决问题的态度。感受鳄鱼和长颈鹿乐观面对生活困难的勇气。适合幼儿园老师们上大班语言活动课,快来看看大班阅读公开课搬过来搬过去教案吧。 幼儿园大班情景阅读公开课:搬过来搬过去 (一)内容简介 一位小个头的鳄鱼先生爱上了一位大个头的长颈鹿女士,他们从彼此陌生到相识相知,因彼此相爱而生活在一起,却因为相互间身高的巨大差异而面临着许多麻烦,但他们终于勇敢地携起手来,克服各种困难,智慧地共同打造幸福的生活:在他们建造的游泳池的家里,高度不再成为问题。 (二)主题分析 高度让这对奇特的爱人面临诸多麻烦,可是他俩没有抱怨,而是用自己的智慧,积极寻找解决问题的方法,最后终于成功了。 爱与互相包容是他们面对困难、解决难题并最终和谐相处的真谛,这正是故事要告诉大家的道理。 (三)情节分析 长颈鹿和鳄鱼相爱了不管他们是搬过来,还是搬过去,麻烦总无法解决;通过智慧他们终于有了好办法长颈鹿和鳄鱼幸福地生活在游泳池里。 长颈鹿和鳄鱼的身高相差两米四十三厘米,却要生活在一起,可想而知,这会有多么的麻烦{故事一开始就一下子抓住了读者的眼球。于是,他们搬过来、搬过去,在来回折腾的矛盾冲突中,故事渐行渐进。 然而,这对奇特的恋人在故事结束的时候给了我们一个奇迹,让读者不禁为

他们的创意而感动与欢呼l故事就在这样浓浓的情意中落下帷幕,使人意犹未尽。 (四)角色分析 鳄鱼和长颈鹿始终甜蜜幸福地笑着,不管是搬过来遇到的困难,还是搬过去碰到的麻烦那份从容、淡定的微笑、温馨的画面让我们看到他俩之间爱的力量和面对困难时的勇气,让人为之感动。 故事中唯一一幕是他俩一起靠在屋外大树上的画面,从表情、神态和动作上,可以窥见他俩情绪的压抑和无奈,不禁让人为他们担心。这也是故事情节的转折点。 当最后的画面呈现在众人面前的时候,他俩含情脉脉的神情让每一个人都感受到了他俩之间浓浓的感情,同时也被主人公锲而不舍的精神与智慧而深深感动。 (五)图画分析 1.画面的色彩和构图 本书总体色调温暖而明亮,红、绿、黄、蓝等纯色的运用一如鳄鱼和长颈鹿的情意,纯粹而温馨。可爱的形象、鲜明的色彩、幽默夸张的动作表情,还有那贯穿始终的浪漫情调,让人欢喜 主人公的身高对比给人形成强烈的视觉冲击,所有与他们相关的物品也在高低上形成鲜明的对比。这些对比呈现在同一页画面上,让读者一目了然地感受到了鳄鱼和长颈鹿之间的差距,并反衬出他们的感情与智慧。 2.图画中蕴藏的细节 故事中长颈鹿小姐执着地穿着蓝色的上衣,以此可看出她喜欢的颜色。鳄鱼先生最喜欢穿红衣服,可是在两个人着手准备建造新家开始,鳄鱼也穿上了蓝色衣服,这是爱的改变。 (六)语言分析

一年级阅读活动方案doc

一年级阅读活动方 案doc 1 2020年4月19日

一年级阅读活动方案 一、活动宗旨: 学校办学的六大理念之一是“阅读生活化”,在这一理念的指导下,积极倡导养成阅读习惯,利用一切资源,引导学生读好书、好读书、读书好。为此,我们响应学校的号召,结合本年级学生的特点,开展读书活动,营造浓郁的读书氛围,让学生自觉爱上阅读、习惯阅读,从阅读中收获知识、收获快乐、收获幸福人生! 二、活动目标: 1、经过营造书香氛围,激发学生的阅读兴趣,为学生进入阅读世界打开一扇门。 2、经过阅读习惯的培养,让学生从书本中自主获得更多课堂外的知识和技能。 3、经过阅读习惯的养成,学生能增加识字量,积累丰富的语言,为说话训练和不久后的写作积累素材,提高语文素养。 4、从“书香校园”迁移至“书香家庭”,让“随时随地阅读”成为一种自然的生活方式,从影响一个级的学生到影响一个级的家庭。让我们爱阅读的学生把这一好习惯带到家庭中去,真正实现 2 2020年4月19日

“全民阅读”、“幸福人生”,这也是践行我们五大课程中的“公民修身课程”。 三、活动主题:阅读生活化 四、活动口号: 点燃读书热情拥有幸福人生 五、活动时间:3月---6月 六、活动安排: 第一阶段(启动阶段1-3周) 1、营造班级书香氛围:布置温馨的图书角——挖掘教室可 利用的空间,在教室后排摆上书柜,墙上装上书架,摆几盆 植物,给书本们搭建一个温馨的“家”,并给图书角一个响 亮的名字:如一(2)班用小篆流畅的线条写着“图书漂流站”,寓意班级的图书是流动的,每位同学捐献一两本,但 可看的是整个漂流站的图书。接着欢迎书本成员入住吧!我 们的图书来源途径很多:学生、家长、老师捐赠,班费购买等。我们给这些书本进行了编号、记录,方便学生借阅。集 体的力量是巨大的,经过各种方式获得图书,我们每班都超200本课外书,人均三本以上。这些书都整齐地摆在教室 里,招手呼唤孩子们把它们捧起来,美美地读。 3 2020年4月19日

搬过来搬过去教案与反思

《搬过来,搬过去》教案与反思 鹿艰难相爱的经过;写他们共同生活中的困难;写他们面对外人的嘲笑时,如何忍耐、逃避,并终于得到大家的理解和欢迎。 设计意图:当我无意中看到《搬过来,搬过去》这个绘本时便被其中的故事情节所吸引,小个头的鳄鱼与大块头的长颈鹿这是一对多么有趣的组合。面对生活的困难两人携手合作、互相关爱这点正是现在孩子所缺少的不是吗? 可爱的形象、柔和的色彩、幽默夸张的动作表情,还有贯穿始终的浪漫情调使我深刻的感到,选用如此纯净的图画书,给孩子们优雅地上一堂课,不但可以而且十分有必要。 活动目标: 1.在阅读的过程中,理解鳄鱼和长颈鹿在共同生活中遇到的困难,努力从身边寻找解决问题的方法。 2.感受鳄鱼和长颈鹿乐观面对生活困难的勇气。 活动重难点:引导幼儿仔细观察画面并理解故事内容。 活动准备:PPT 活动过程 一、制造悬念,激发幼儿兴趣 1、小朋友们请听音乐:这是什么音乐?你们听过吗?在什么地方听到过?

2、今天也有两个朋友要结婚,能猜出是谁吗?(引导幼儿回忆鳄鱼和长颈鹿) 3、结了婚,鳄鱼先生就能天天见到长颈鹿小姐了,真替它高兴。(出示PPT2)长颈鹿和鳄鱼有一个很大的区别,谁能告诉大家? 4、(出示PPT1)今天我给小朋友们带来了一个有趣的故事,这个故事的名字叫做《搬过来,搬过去》,猜猜可能“搬什么”? 5、(出示PPT3)鳄鱼和长颈鹿在干嘛? 6、.(出示PPT4-5)这张图片中是谁搬到谁家了呀? .鳄鱼和长颈鹿先搬到了鳄鱼的家,后来又搬到了长颈鹿的家,他们为什么要搬过来搬过去呢?现在我们一起去故事中找找答案吧! 二、师幼共同阅读,理解故事 1.(出示PPT6-10)长颈鹿在鳄鱼家里遇到了什么困难?为什么会遇到困难?鳄鱼和长颈鹿决定怎么做? 2.他们搬到长颈鹿家以后,你觉得还会有问题吗?那我们一起来看看吧! 3.(出示PPT11-14)鳄鱼在长颈鹿家遇到了什么困难?他们是怎么解决困难的?最后他们想出了什么好主意? 4.吃饭的问题解决了,你觉得还会有其他的问题吗? 5.(出示PPT15-17)我请小朋友来说说他们还遇到了什么问题? 6.(出示PPT18)唯一没有问题的就是睡觉的时候,当他们躺在床上的时候才可以望着彼此的眼睛,给对方一个甜蜜的微笑。 7.(出示PPT19)你们觉得鳄鱼和长颈鹿开心吗?他们是选择放弃

幼儿园大班语言教案:搬过来搬过去

幼儿园大班语言教案:搬过来搬过去 (一)内容简介 一位小个头的鳄鱼先生爱上了一位大个头的长颈鹿女士,他们从彼此陌生到相识相知,因彼此相爱而生活在一起,却因为相互间身高的巨大差异而面临着许多麻烦,但他们终于勇敢地携起手来,克服各种困难,智慧地共同打造幸福的生活:在他们建造的游泳池的家里,高度不再成为问题。 (二)主题分析 高度——让这对奇特的爱人面临诸多麻烦,可是他俩没有抱怨,而是用自己的智慧,积极寻找解决问题的方法,最后终于成功了。 爱与互相包容——是他们面对困难、解决难题并最终和谐相处的真谛,这正是故事要告诉大家的道理。 (三)情节分析 长颈鹿和鳄鱼相爱了——不管他们是搬过来,还是搬过去,麻烦总无法解决;通过智慧他们终于有了好办法——长颈鹿和鳄鱼幸福地生活在游泳池里。 长颈鹿和鳄鱼的身高相差两米四十三厘米,却要生活在一起,可想而知,这会有多么的麻烦{故事一开始就一下子抓住了读者的眼球。于是,他们搬过来、搬过去,在来回折腾的矛盾冲突中,故事渐行渐进。 然而,这对奇特的恋人在故事结束的时候给了我们一个奇迹,让读者不禁为他们的创意而感动与欢呼l故事就在这样浓浓的情意中落下帷幕,使人意犹未尽。 (四)角色分析

鳄鱼和长颈鹿始终甜蜜幸福地笑着,不管是搬过来遇到的困难,还是搬过去碰到的麻烦……那份从容、淡定的微笑、温馨的画面让我们看到他俩之间爱的力量和面对困难时的勇气,让人为之感动。 故事中唯一一幕是他俩一起靠在屋外大树上的画面,从表情、神态和动作上,可以窥见他俩情绪的压抑和无奈,不禁让人为他们担心。这也是故事情节的转折点。 当最后的画面呈现在众人面前的时候,他俩含情脉脉的神情让每一个人都感受到了他俩之间浓浓的感情,同时也被主人公锲而不舍的精神与智慧而深深感动。 (五)图画分析 1.画面的色彩和构图 本书总体色调温暖而明亮,红、绿、黄、蓝等纯色的运用一如鳄鱼和长颈鹿的情意,纯粹而温馨。可爱的形象、鲜明的色彩、幽默夸张的动作表情,还有那贯穿始终的浪漫情调,让人欢喜…… 主人公的身高对比给人形成强烈的视觉冲击,所有与他们相关的物品也在高低上形成鲜明的对比。这些对比呈现在同一页画面上,让读者一目了然地感受到了鳄鱼和长颈鹿之间的差距,并反衬出他们的感情与智慧。 2.图画中蕴藏的细节 故事中长颈鹿小姐执着地穿着蓝色的上衣,以此可看出她喜欢的颜色。鳄鱼先生最喜欢穿红衣服,可是在两个人着手准备建造新家开始,鳄鱼也穿上了蓝色衣服,这是爱的改变。 (六)语言分析 故事所用的语言都是叙事性语言,虽然主人公没有说话,却时时能听见他们俩之间的“对话”,由画面而生,由孩子们的表述而来。 故事中“当……当……”的句式可以让孩子学习一种新的句式结构。 故事较多运用设问句式,容易引发孩子的思考o

小学低年级阅读活动计划

小学低年级阅读活动计划 阅读是获取知识、认识世界的基本形式,是吸取精神营养的重要途径,也是作为文明社会中人的一种最基本的智力技能。苏联著名的教育家苏霍姆林斯基说:三十年的经验使我深信,学生的智力发展,取决于良好的阅读能力。阅读的技能就是掌握知识的技能。”语文课堂教学的作用在于教给方法,而发展能力、拓展知识则需要大量的课外阅读。浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯将对包括语文在内的一切功课的学习产生持久而强劲的促进作用。因此,特拟定推广阅读活动的计划。让课外书为孩子们打开一扇扇窗,开启一道道门,让他们看到一个魅力无穷的大千世界。丰富他们的知识,开阔他们的视野,活跃他们的思维,陶冶他们的情操,使他们体验:读书,是快乐的!情况分析 一年级学生刚进入小学学习,只学习了拼音和少量的生字,识字能力有限,开始阶段不能够自己阅读课外读物,需要指导及陪伴。教师和家长要多为他们读故事,激发他们的阅读兴趣,初步培养他们爱读书的良好习惯。 活动目标 一?开拓阅读面,激发阅读激情,降低理解度,提高阅读质量,懂得 选择合适的书籍二?培养学生良好的阅读意识和能力。在阅读时间、形式、速度、方 法、内容诸方面都能有较大的突破;

三、培养学生良好的阅读习惯。采用多种方式引导学生获得多种信息,获得独特体验. 四、培养学生的智力水平。在语言得到丰富积累的同时,培养语感,发展思维。拓宽学生的知识面。 五、把阅读教学”作为提高教师教学素质的重要手段。教师借助阅读手段使自己成为学生学习的最好伙伴,最佳启迪者和组织者。 具体要求 1、培养学生喜欢阅读,感受阅读的乐趣。 2、学习用普通话正确、流利地朗读。阅读速度每分钟50至60字。 3、合上下文和生活实际猜读陌生的词句。在阅读中注意积累语言。 具体措施 对一年级的孩子来说,目前是课外阅读的第一阶段。主要任务是宣传动员,初步进行课外阅读,激发一年级孩子的阅读兴趣,教给阅读的初步方法。 1、利用早读的5-10分钟左右时间,引导学生诵读古诗、儿歌等。 2、利用每节语文课的课前3-5分钟,给学生大声朗读。 3、尝试缩短课程教学内容,课后空出5分钟左右时间,让学生自由阅读

《搬过来搬过去》教案

大班绘本教案:搬过来,搬过去 活动目标: 1、引导幼儿仔细阅读画面,了解两个朋友住进不同高度的房子带来的种种困难。 2、体验故事中好朋友相互关心理解对方,遇到困难用积极的心态去面对解决困 难。 3、学习预测事情的发展并验证答案,提高预测故事发展的能力。 活动准备: 绘本《搬过来,搬过去》 活动过程: 一、导入 师:小朋友们,你们喜欢和朋友在一起吗?和好朋友在一起心情怎么样?今天,我给大家带来了两个新朋友,看,他们是谁呀? 师:这对好朋友间有趣故事就藏在书里,故事的题目叫《搬过来,搬过去》. 师: 鳄鱼和长颈鹿怎么了?他们为什么要搬过来,搬过去? 师:让我们一起走进这个故事吧! 师: 鳄鱼和长颈鹿在干什么?鳄鱼长的怎么样? 这是鳄鱼他非常矮小.长颈鹿长的怎么样?这是长颈鹿她非常高大,。他们的身高有着很大的差距. 师:尽管如此,可他们还是成为了一对好朋友,而且是一对非常亲密的朋友。他们每天都想一睁开眼睛看到对方,送给对方一个甜甜的微笑。于是,他们决定住在一起。 二、预测故事发展。 师:这两个朋友是应该搬进长颈鹿的房子呢还是搬进鳄鱼的房子呢?你认为会搬进鳄鱼家的请做这边,搬进长颈鹿家的请做这边。请选择?为什么? 幼儿预测并说明原因。 师:我们看看故事里这对好朋友搬进了谁的家。 师:搬进了谁的家?高大的长颈鹿搬进了鳄鱼的小房子究竟会发生什么呢?我们一起来看一看。 师:长颈鹿怎么了?她遇到了什么困难? 长颈鹿走到哪都会撞到头,她住的很不舒服。

师:我们一起来学一学长颈鹿曲着腿、扭着脖子的样子。 师:这样舒服吗?鳄鱼看到自己的好友住的这么不舒服会怎么想? 如果你是这只鳄鱼,你会怎么做? 师:我们来看看故事里的鳄鱼是怎么说这么做的. “要不,我们搬到你家去吧。”鳄鱼对长颈鹿说,“小鳄鱼住大房子总比大长颈鹿住小房子要好的多。” 师:鳄鱼做了个什么决定?为什么要搬过去?真是一只关心朋友为朋友着想的鳄鱼。在生活中,你们有像鳄鱼一样关心你为你着想的朋友吗?() 师:小鳄鱼住进长颈鹿的大房子里就会很舒适的生活下去吗?你认为会的,请做这边,不会的请做这边。请选择?那他会遇到哪些困难呢?究竟鳄鱼会不会遇到困难呢?我们一起来看看。 师:他们在干什么?遇到了什么困难?你们能帮帮他们想个解决的办法吗?师:我们接着往下看。我们来看看你们想的办法行不行? 师:椅子变高了鳄鱼坐上去了吗?桌子变矮了,长颈鹿怎么了?看来在同一高度吃饭成了他们生活中的一个困难。他们还会遇到哪些困难呢?出示图片,鳄鱼又遇到什么困难,你是从哪里看出来的? 师:鳄鱼住进长颈鹿家也遇到了许多困难,长颈鹿的心情会怎么样?如果你是长颈鹿你会怎么做? 三、想办法解决困难 1、师:小房子只适合小鳄鱼住,而大房子只适合长颈鹿住,看来,这对好朋友之间的身高差距给他们带来了许多的烦恼。那怎么办呢?我们继续往下看,他们怎么了?面对困难,他们会放弃住一起吗? 师:你们觉得他们应该放弃吗?认为应该放弃的请做这边,不该放弃的请坐这边,请选择。为什么?(引导幼儿说出好朋友在一起相互关心,一起想办法,困难总会解决的。) 师:如果你是长颈鹿或是小鳄鱼,你有什么好办法? 师:我们一起来看看他们有什么好办法。 师:他们在干什么? 观察画面

《搬过来搬过去》读后感书评-爱要共同创造

《搬过来搬过去》读后感书评:爱要共同创 造 编者按:《搬过来搬过去》绘本故事为小朋友讲述了长颈鹿和鳄鱼是很好的朋友,他们不想分开,于是他们就想了一个办法搬家。 在爱情三部曲之《鳄鱼爱上长颈鹿》中鳄鱼通过坚持不懈终于追到了心目中的女神长颈鹿,他们幸福地在一起了。通常在童话世界里,这个美好的结果就代表故事的终结,但是作者达妮拉库洛特显然是不走寻常路,她要一写到底,因为现实的生活并不是两个人在一起了就完结了,更何况是这么一对很奇怪的恋人,他们需要面对的困难和问题远比普通的恋人要多,于是就有了后续故事,即爱情三部曲之二《搬过来搬过去》。 从前环衬页有的幼儿敏锐地观察到这是在装修,或者是地板砖或者是墙上的瓷砖,这也预示着他们要改变房子原来的模样,进行大改造。 第一页就是明显的身高差对比图,他们相差2.43米,这是个什么概念呢?为了让幼儿理解这个高度,我还用小朋友的身高做对比,挑出一个个子最矮的小朋友相当于鳄鱼的身高,而长颈鹿站在咱们的教室,根本就抬不起头,长颈鹿比鳄鱼要高一层楼。如此悬殊的身高差,那他们的生活会成什么样子呢? 要生活在一起就要有一幢房子,他们首先来到鳄鱼家,立刻就有小朋友说鳄鱼的家太小了,根本乘不下长颈鹿,我

借机让幼儿回答长颈鹿会遇到什么问题?幼儿的话匣子立刻就打开了:会撞头。会伸不开腿。脖子得弯着。会把头从烟囱里伸出来。那我们就一起来看看吧,果然就是这些问题。 这可怎么办呢?于是鳄鱼想出来一个主意,对,去长颈鹿家,大房子总比小房子要好得多。这时立刻就有小朋友提出反对:不行,长颈鹿的家那么大,小鳄鱼连门把手都够不着吧!正如幼儿所料,问题不会因为换了大房子就解决了,而是变得更多了。首先是吃饭,小鳄鱼坐着小椅子,根本够不着桌子,但是没关系,坐一个高椅子就行,可问题又来了,高椅子太高,鳄鱼爬不上去,那好吧,就在小桌子上吃饭吧,可长颈鹿必须地弯下脖子用特别难受地姿势才能吃到饭,后来他们终于可以面对面吃饭了,但代价是长颈鹿挖了一个小洞,把腿放在地下室了,可这样长颈鹿的腿被冻得发抖。不止是吃饭,还有开门、上楼梯、晒衣服甚至是上厕所,都是问题重重。尤其是上厕所的画面,简直是太搞笑了,小朋友们都看的出来太危险了,其实更危险的是排便管道和鳄鱼的身体一样大,一不小心就会掉进去。一幼儿马上回应道:没关系,鳄鱼会游泳。可是,这里面全是屎和尿,那得多脏呀!小朋友哈哈大笑起来。更可怜的是即使顺利的大便了,卫生纸也够不着,连屁股都擦不了。听到这儿,小朋友的笑声变得更大了。 鳄鱼和长颈鹿都受不了这样的生活了,他们很难过,双手抱在胸前,站立着各自把头扭向别的方向。 可以说所有的矛盾到这里达到了顶点,他们会怎么办呢?

小学一年级阅读教学计划2020年

小学一年级阅读教学计划2020年 教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动,教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能,促进 学生素质提高,使他们成为社会所需要的人。今天小编给大家带来小学一年级阅读教 学计划2020年,希望可以帮助到大家。 【教学工作计划篇一】 一、指导思想: 培养阅读习惯是学好语文的首要前提,新课标对学生的阅读量提出了明确的目标,注重阅读和积累是当前语文的教学重点。为了全面提高学生的语文素养,为了培养新 时期的合格人才,学校正在开展书香校园的阅读专题活动,针对此次活动,我制定了 这份阅读计划。 二、情况分析: 一年级学生进入学校学习时间不长,只学习了拼音和少量的生字,识字能力有限,因此课外阅读的开始阶段需要教师的指导及陪伴。教师要多为他们朗读令他们感兴趣 的作品,激发他们的阅读兴趣,培养良好的阅读习惯。 三、阅读目标: 1、开拓阅读面,激发阅读激情,降低理解度,提高阅读质量,懂得选择合适的书籍。 2、培养学生良好的阅读意识和能力。在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破; 3、培养学生良好的阅读习惯。采用多种方式引导学生获得多种信息,获得独特体验。 4、培养学生的智力水平。在语言得到丰富积累的同时,培养语感,发展思维。拓宽学生的知识面。 四、具体措施: 1、坚持每天中午利用看护前的十五分钟为孩子朗读,内容选择孩子感兴趣的童话和寓言故事。

2、坚持古诗诵读,让孩子们不时温习一年级必背古诗,还可以进行与课文相关的古诗拓展。 3、坚持亲子共读,达成家校共识,每天家长坚持陪伴孩子读书至少15分钟。 4、坚持积累成语,每逢周二和周四进行积累后的交流。 5、坚持写话训练,每逢周一、三、五为写话日,学生可以自选写话内容,也可以根据老师提供的话题进行写话。 【教学工作计划篇二】 一、学情分析: 一年级共有学生16人,其中男生6人,女生10人,经过一学期的学习,学生对阅读产生了浓厚的兴趣,知道该怎么读,怎么样才能读好,做到正确流利,并能回答一些简单的问题。养成了良好的读书习惯。在这学期的海量阅读教学中继续培养他们阅读兴趣和良好的读书习惯,使在上学期的基础上更上一个层次。进一步学儿歌,朗读儿歌,感受儿歌带来的乐趣,培养他们从小阅读的良好习惯,为以后的阅读打好基础。 二、阅读内容: 《互动操》、《学写字》、《上课教育儿歌10条》、《校园文明歌》、《上课歌》、《阳光十点儿歌》、《我能行之歌》、《课间儿歌》、《说轻松》、《爱学习》、《学写字》、《十六点儿》、《快坐好》。 三、阅读目标: 1、指导学生掌握读儿歌的方法,能巧用节奏、表演、唱歌等形式来诵读儿歌。 2、培养学生学儿歌,爱儿歌体会儿歌带来的快乐。 3、学习借助读物中的图画阅读。 4、对读物中感兴趣的内容,乐于与他人交流。 5、减轻学生的语文学习负担,提高阅读学习效率。 6、帮助孩子们养成良好的读书习惯,为孩子们的书香人生奠定基础。 四、阅读重点、难点: (一)重点: 1、培养阅读兴趣,提高阅读能力。 2、培养说普通的的良好习惯。 (二)难点:

幼儿园大班语言教案:搬过来搬过去

幼儿园大班语言教案:搬过来搬过去 幼儿园大班语言教案:搬过来搬过去 活动目标 1、在阅读的过程中,理解鳄鱼和长颈鹿在共同生活中遇到的困难,努力从身边寻找解决问题的方法。 2、感受鳄鱼和长颈鹿乐观面对生活困难的勇气。 活动准备 1、已经阅读过本系列故事的第一部《鳄鱼爱上长颈鹿》,图画书《搬过来搬过去》。 2、有关发生在鳄鱼和长颈鹿家麻烦事的小图片。 活动过程 一、婚庆图片导入活动 师:这是什么地方? 幼:结婚的大饭店。 师:是呀,那么今天谁要结婚呢?来看看结婚照就知道是谁的婚礼了哦。(鳄鱼和长颈鹿照片。) 幼:是鳄鱼和长颈鹿。 师:鳄鱼和长颈鹿终于要结婚了,我给大家隆重推出,这是长颈鹿小姐,非常高大,这是鳄鱼先生,有点矮小。这对新人的身高整整差了2米43厘米,尽管如此,他们是一对真正的新郎和新娘。结婚了就是一家人了,一家人都希望住在一起。

幼:结婚了就是夫妻。 幼:一个叫老公,一个叫老婆。 二、阅读故事,发现长颈鹿和鳄鱼的困难 1、讨论长颈鹿和鳄鱼住在谁家合适,理由是什么。 师:是住鳄鱼家还是长颈鹿家里比较合适呢?为什么? 幼:住长颈鹿家比较合适。因为鳄鱼家很矮,长颈鹿那么高,房子会撑不下的。鳄鱼家在水里,长颈鹿不会游泳,所以只能住在长颈鹿家。 师:住在长颈鹿家就肯定没有问题是吗? 2、翻阅发生在长颈鹿家关于吃饭问题的图片,启发孩子们发现其实在长颈鹿家里也会发生很多不方便的事情,比如吃饭、上厕所、晾衣服等。 3、边翻阅图书边讲述,并将发生在鳄鱼和长颈鹿各自家里的麻烦图片分开来,找找哪些是发生在鳄鱼家中的麻烦,哪些是发生在长颈鹿家中的。在寻找过程中发现住两家都有麻烦事儿。 三、尝试解决问题 1、搬过来,搬过去,问题仍旧没有解决,都是身高惹的祸,鳄鱼不能忍受这一切了,长颈鹿也是,他们越来越难过,决定一起来建造一幢爱心房子。 2、共同商议怎样的房子能适合他俩,用笔和纸画一

《搬过来搬过去》幼儿大班说课稿

《搬过来搬过去》幼儿大班说课稿 一、说设计意图: 爱和被爱是我们每个人幸福的重要来源。4-6岁,很多孩子开始进入了性敏感期,这个时期的孩子开始对婚姻及男女关系产生了很大的兴趣。然而,纵观我们身边的教育,幼儿园、小学到高中甚至大学,从来没有认真地涉及到这堂重要的人生课程。通过什么样的载体,选择什么样的方式对幼儿园的孩子进行很好的爱情婚姻的教育,是我一直在思考的一个问题。一个偶然的机会,有幸读到了这个《鳄鱼爱上长颈鹿》的绘本系列,第一次看完便被深深地感动了。优美而充满童趣的图画、诗意而富于想象力的语言将绘本的魅力体现得淋漓尽致。而系列二《搬过来搬过去》中,可爱的形象、柔和的色彩、幽默夸张的动作表情,还有贯穿始终的浪漫情调使我深刻地感到,选用如此纯净的图画书,给孩子们优雅地上一堂课,不但可以而且十分必要。因为,爱是天赋,但同样需要学习。于是,这个活动设计便诞生了。 二、说活动目标: 1.在理解绘本内容的基础上,尝试大胆想象和讲述。 2.感受故事中表达的浓浓爱意,通过尝试操作学习主人公面对困难时的.积极态度和勇气。 三、说活动重难点: 1.活动重点:根据故事情节,引导幼儿进行大胆想象与讲述。 2.活动难点:通过尝试操作,从主人公身上学到遇到困难要勇敢面对、积极想办法的道理。 四、说活动准备: 1.知识经验准备:孩子已经阅读过绘本系列一《鳄鱼爱上长颈鹿》,了解鳄鱼和长颈鹿的故事。 2.物质准备:大小不一的各种鞋盒、塑料小球、幻灯片 五、说教法: 1.讲述法:教师为幼儿讲述绘本 2.操作法:创设情境,使幼儿尝试动手操作

3.讨论法:就故事情节发展进行讨论、思考 4.谈话法:分享自己的想象及原因 六、说学法: 1.倾听 2.观察思考 3.参与操作 七、说活动过程: 1.活动导入: 游戏:高人走矮人走 游戏目的:与教学主题切合,让幼儿体会高和矮的差异 激发幼儿的活动兴趣及参与活动的积极性,自然导入活动 2.观察、设疑: 教师引导幼儿观察绘本封面,为幼儿设疑: 高矮差异很大,如何生活在一起?(幼儿思考、讨论、分享) 3.情景参与: 搬盒子(通过尝试参与,体会遇到困难要想办法的道理) 4.设疑、思考: 鳄鱼家遇到的困难?应该怎么办?(幼儿讨论、思考、想象) 5.情景参与: 尝试用简单的方法搬动球体 6.设疑: 长颈鹿家遇到的困难?怎么办?(幼儿思考、想象) 7.展示他们的伟大计划 8.完整欣赏故事 八、说活动延伸: 1.请幼儿通过自己的想象为鳄鱼和长颈鹿设计出新颖独特的新家,并将自己的创意画出来,讲出来。 2.教师引导幼儿阅读系列三《天生一对》。 九、说活动反思:

读书会活动策划。小学一年级

读书会活动策划。小学一年级 篇一:一年级读书活动方案 一年级读书活动方案 一(指导思想: “让每一个孩子畅游书海,让每一个孩子都能从浓浓的书香中汲取营养”,这是我们一年级孩子的读书目标。为了让每一位孩子都能够畅游知识的海洋,快乐读书,让每一个孩子都能感受中华文明的魅力,达到成功的彼岸~ 二(活动目的: 1、扩大经典诵读的面,让学生了解祖国传统文化的博大精深,拓展学生的知识面,提高学生的内在素质与修养。 2、丰富学生的课余生活,净化学生的精神世界,使其健康全面地发展。 3、为学生营造良好的阅读氛围,激发他们持久的阅读兴趣,养成阅读的良好习惯,使阅读成为他们精神成长的需要,在全年级中形成读书的热潮,使校园充满浓浓的书香之气。 三、活动对象: 1 一年级学生 四(活动口号: ——我读书,我快乐—— 五、活动安排: 第一阶段:发动阶段(宣传动员,全面准备) 1、亲子共读。召开家长会,介绍班级读书活动,让家长认识到读书活动的重要性。动员家长的力量,根据老师的推荐书目,制定家庭读书计划,陪伴孩子一起读书,和孩子共享读书的乐趣。

2、4月7日---4月16日,各班积极营造班级书香氛围。各班建好班级图书角,出“我读书我快乐我成长”的主题墙报(白板),更新班级环境布置,设计班级读书标语,让“我的推荐”、“读书之星”等栏目上白板,使教室充满书香。 4月16日,各班开展“我读书我快乐我成长”的读书节动员活动,让学校开展的读书节活动深入每个孩子的心中,并通过孩子,让每一位家长知晓并参与到我们的活动中来。 3、每位学生课外收集1——2句关于读书有益的名言,然后推荐给班级,各班精选、打印、张贴在班级白板、墙壁,让每一块墙壁都说话。学生可读读、背背,在班中进行交流。各班布置班级图书角,充实图书,取一个充满书香、含蕴深刻的名字装饰在图书角旁。选好图书管理员、健全班级图书管理制度张贴于图书角旁。 4、各班制订一份读书计划,请家长指导孩子指定自己的 2 读书计划。 第二阶段:实施阶段 1、各班扎实开展班级读书活动,上好每周的阅读指导课,积极组织 学生参加年级的读书活动。 2、各班有自己的读书特色活动或内容,及时提供班级读书节开展情 况的通讯报道(每班至少一份) 3、发掘读书节活动中的典型,参与“百名读书小明星”的评选。 4、各班美术老师要结合本次读书节活动在4月17日之前指导学生 完成以“书”为主题的儿童画。各班要举办班级儿童画展览,在此基础上,每班在4月20日之前选5份参与4月22日的年级展览和评奖。(张天骄、罗敬萍、黄鸣霄、刘小强4位老师负责年级儿童画展览的布置和张贴) 5、 4月22日在多功能厅举行经典诵读展示活动。(活动方案附后)

鳄鱼爱上长颈鹿推荐理由

爱是需要勇气和创意的/阿甲 这是那种能让你第一眼就喜欢上的图画书。可爱的形象,柔和的色彩,幽默夸张的动作表情,还有那贯穿始终的浪漫情调…… 2006年北京国际书展,我和7岁的女儿在一家德国图画书的展位上遇见了这套“当鳄鱼爱上长颈鹿”。虽然不懂德文,但凭借图画,我们基本“看懂”了整个故事的脉络:一位小个头的鳄鱼先生爱上了一位大个头的长颈鹿女士,他们从彼此陌生到相识相知;因彼此相爱而生活在一起,却因为相互间的巨大差异而面临着许多的麻烦;但他们终于勇敢地携起手来,共同打造幸福的生活,而且还给别人的生活带来了奇迹。生动的画面所传达的信息,已经足以让我们迷上这个故事了。 在翻译女士的热情介绍下,我们进一步了解到画面之外的故事,关于小鳄鱼与大长颈鹿的种种苦恼与快乐,还有他们之间的精彩对话。我突然意识到,这不正是关于爱情与婚姻生活的绝妙寓言吗? 第一本《多情的小鳄鱼》可谓“恋爱篇”。我们看到那位在快乐与痛苦的情感中挣扎的鳄鱼,他的心灵和整个世界都被长颈鹿占据,生活中的每一个细节都是长颈鹿的影子。于是他开始主动地接近对方,但命运总是与他作对,情急之下他甚至动用了粗蛮的手段,当然也因此吃到了苦头。一次意外地相撞,让他们终于能在同一水平线上四目相对,彼此看到了最美丽、最温柔的微笑。于是,他们相爱了。 传统的童话往往会到此为止,“他们从此幸福地生活在一起”云云。可是,聪明的读者不禁会问:如此差异巨大的一对,真的能幸福地生活在一起吗?德国女画家Daniela并没有止步于此,她的大胆创意实在令人钦佩! 第二本《搬过来搬过去》可谓“婚姻篇”。真心相爱的鳄鱼和长颈鹿当然要生活在一起,但他们如何面对彼此间的巨大差异呢?搬到鳄鱼的小房去,长颈鹿不得不迁就鳄鱼;搬到长颈鹿的大屋去,鳄鱼又不得不迁就长颈鹿。一味片面的迁就只能带来更大的烦恼。怎么办?他们一起想出了绝妙的主意! 第一次看到鳄鱼与长颈鹿的新居时,你一定会抚掌称快。仔细想想,更是回味悠长。其实天下间每一对爱侣,相互间的差异又岂止巨大?而生活中的烦恼,一路上的沟沟坎坎,又岂在少数?鳄鱼与长颈鹿的充满孩子气的创意,不正是很好的启示吗? 真心的相爱,需要勇气和创意;爱的维系和经营,似乎更需要勇气和创意。 第三本《天生一对》可谓“社会篇”。一对奇特的恋人遗世而独立,自然也有其乐趣。但鳄鱼和长颈鹿终耐不住寂寞,重新走进社群,他们差点被白眼和嘲讽所淹没。在一场火灾救险中,他们以善良、勇敢和智慧赢得了大家的尊重。于是乎,这奇特的结合反成为了人人争颂的佳话……

相关文档
最新文档