小黄鸭和小青蛙(五月份)

五月份表演游戏：小黄鸭和小青蛙

活动目的：

1、通过观看表演，让幼儿知道名称，理解内容，引起表演的兴趣和愿望。

2、激发幼儿看表演的兴趣，培养幼儿看表演的习惯。

3、在多次感受表演的基础上，学习对话，要求人人初步会表演。

4、要求声音响亮，语言较清楚。

5、在看表演的过程中，逐步知道小黄鸭是一个会关心同伴的好孩子，萌发幼儿团结友爱的情感。

第一次游戏：

2011年5月5日星期四下午

活动准备：

已认识小青蛙和小黄鸭

排练好表演，布置好场景。

活动过程：

一、激发兴趣，交代任务。

看，小黄鸭和小青蛙来了，我们向他们招手问好。：今天我们俩为你们表演一个节目，她的名字叫：小黄鸭和小青蛙。

二、幼儿观看表演。

1、观看第一遍后，提问：这表演叫什么名字？表演里有谁？

2、第二遍：小黄鸭和小青蛙表演的真好，我们欢迎他们再给我们表演一遍。观看第二遍后提问：表演里讲了一件什么事？

3、观看第三遍提问：小青蛙是怎么会受伤的？

4、第四遍：小黄鸭真可爱，他会帮助小青蛙，我们再来看一遍，看看小黄鸭怎样帮助小青蛙的？

提问：小黄鸭对小青蛙说什么？

小青蛙还是不能回家，小黄鸭又对他说什么？

小朋友，你们说小黄鸭是一只怎么样的小黄鸭？

5、第五遍：看看小黄鸭是怎样帮助小青蛙的？

三、小结：小朋友，我们要向小黄鸭学习，要会关心帮助同伴。

第二次游戏：

2011年5月12日星期四下午

活动准备：

已认识小青蛙和小黄鸭

排练好表演，布置好场景。

活动过程：

一、激发兴趣，交代任务

出示木偶，提问：谁来了？猜猜他们要表演的名字叫什么？

二、观看表演

1、第一遍：表演讲了一件什么事？

小黄鸭出来玩—遇到了小青蛙从芦苇叶子上摔下来—小黄鸭帮助小青蛙包扎伤口，把他送回家。

2、第二遍：分段表演。

A小黄鸭开始说了什么？学会朗诵后学鸭走。

B小黄鸭正高兴地捉鱼吃，谁来了？小青蛙不小心怎么了？从什么地方掉下来？

C小黄鸭听到叫声，他怎么做的？小青蛙对小黄鸭说什么？

D小黄鸭想什么办法把小青蛙送回家？

E小黄鸭最后为什么高兴地唱起歌来？

3、随木偶学说对话。

4、幼儿随鸭子的音乐学习小鸭子的律动，边走边练习开头和结束部分的儿歌。

5、跟着角色表演。

幼儿自愿分成两组跟着老师学习小黄鸭和小青蛙。

三、结束

今天小朋友学会了小黄鸭和小青蛙说的话，下次再学他们的动作，接着你们就可以表演了。

第三次游戏：

2011年5月19日星期四下午

活动准备：

已认识小青蛙和小黄鸭

排练好表演，布置好场景。

活动过程：

一、激发兴趣，交代任务

小朋友，你们看，老师为你们准备好那么多的头饰，谁愿意来表演？

二、幼儿学习表演

1、看看老师是怎么表演的？动作是怎么做的？话是怎么说的？

2、老师分段表演，幼儿学说对话，动作，表情。

3、分别戴上头饰扮演小黄鸭和小青蛙进行表演，鼓励幼儿大胆进行表演。

4、表演后启发幼儿自己互换角色，互相戴头饰再表演一次。

5、幼儿学习对话，重点学习青蛙着急的表情和说话的语调，学习鸭子找荷叶，扶青蛙坐在荷叶上的动作。

三、结束

今天，小朋友学会了表演，并且自己互相商量扮演角色，还学会了互相帮助戴头饰，我们也像小黄鸭一样是个帮助别人的好孩子。

第四次游戏：

2011年5月26日星期四下午

活动准备：

已认识小青蛙和小黄鸭

排练好表演，布置好场景。

活动过程：

一、激发兴趣，交代任务

小朋友，今天我们每个小朋友都要表演：小黄鸭和小青蛙，看谁最勇敢，声音最响亮。

二、幼儿学习表演。

1、老师示范表演一次，小朋友一边看表演，一边心里跟着老师表演好吗？

2、幼儿自愿扮演小青蛙或小黄鸭，跟着老师表演一次，鼓励幼儿声音响亮，大胆地进行表演。

3、谁最勇敢能上台给大家表演？请二为幼儿分别扮演小黄鸭和小青蛙一次，给节奏感强的幼儿发响板，让他们随音乐为表演的幼儿伴奏，鼓励幼儿和台上表演的幼儿一起念小黄鸭的小快板。

4、提问：他们表演的好吗？好在什么地方？

5、幼儿分组进行表演。

要求：

一组表演时另一组用心看，可以为他们伴奏。

互相商量分配角色，互相帮助戴头饰。

三、老师巡回指导。

四、要求幼儿整理好道具，物归原处。