2016年辽宁省特岗教师考试 《教育心理学》核心考点速记十六

2016年辽宁省特岗教师考试《教育心理学》核心考点速记十

六

2016年辽宁教招大部分考试科目为教育基础知识，具体考试内容需要看考试公告，查看最新辽宁教师招聘考试资讯。辽宁中公教师考试整理了辽宁教师招聘备考资料大

全供考生备考学习。

1.教学评价的概念

教学评价是指有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行

价值判断的过程，其目的是对课程、教学方法以及学生培养方案作出决策。

2.教学测量与评价的分类

从实施教学评价的时机而言，有形成性评价和总结性评价之分。

根据教学评价资料的处理方式，有常模参照评价和标准参照评价之分。

从教学评价的功能看，有配置性评价与诊断性评价之分。

根据教学评价的严谨程度，有正式评价与非正式评价之分。

3.教学测量与评价的功能

(1)为师生调整和改进教学提供充足的反馈信息;

(2)是学校鉴别学生学业成绩、家长了解学生学习情况的主要方式;

(3)是教学过程的一个重要组成部分;

(4)作为教育评价和决策的依据。

4.教学测量与评价的方法和技术

教学评价也应包括认知、情感和技能三个方面。对于认知和技能领域的学业成就，最

常用的教学评价手段是标准化成就测验和教师自编测验。而对于情感以及道德行为表现则

常常采用非测验性的评价手段。

(1)标准化成就测验

标准化成就测验是指由讲师或学者们所编制的，适用于大规模范围内评定个体学业成

就水平的测验。它具有客观性、计划性、可比性。但它与学校课程之间的关系很不协调，

测验结果可能使用不当。

(2)教师自编测验

教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的自己编制的测验，是为特定的教学服务的。

自编测验的类型一般有客观题和主观题两类。

有效自编测验要有较高的信度、效度、区分度。

(3)非测验的评价技术

①案卷分析;②观察;③情感评价。

(4)教学评价结果的处理与报告

美国著名教育家保罗韦地博士花了40年时间，收集了9万多名学生所写的信，内容是关于他们心目中最喜欢的老师。据此，保罗韦地博士概括出作为一个好教师的人格魅力的12个方面：

一、友善的态度

“他必须喜欢我们。要知道，我们一眼就能看出他喜欢还是不喜欢教书。”

二、尊重课堂内每一个人

“老师应对我们有礼貌。我们也是人。”

三、耐心

“老师，请您耐心地听听我所提出的问题。在您听来也许可笑，但只有您肯听我，我才能向您学习听人。”

四、兴趣广泛

“她带给我们课堂以外的观点，并帮助我们去把所学的知识用于生活。”

五、良好的仪表

“我立刻就喜欢他了。她走进来，把名字写在黑板上，马上开始讲课。你能看得出她是熟悉教学工作的。她衣着整洁，事事都安排的有条不紊。她长的并不漂亮，但整节课瞧着她，我没什么反感。她尽力使自己显得自然。”

六、公正

“老师，只要您保持公正，您对我尽量严格。表面上即使我反对严格，但是我知道我需要您严格。”

七、幽默感

“他讲课生动风趣，幽默活泼，听他的课简直是一种享受。”

八、良好的品性

“我相信她与其他人一样会发脾气，不过我从未见过。”

九、对个人的关注

“老师只和好学生谈话，难道他不知道我也正在努力吗?”

十、伸缩性

“老师，请您记得，不久之前您也是学生，您是否有时也会忘带东西，在班上您是否样样第一?”

十一、宽容

“她装作不知道我的愚蠢，将来也是这样。”

十二、有方法