浅谈学生自主学习能力的培养

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浅谈学生自主学习能力的培养

作者：韦月暖

来源：《学校教育研究》2016年第21期

根据新课标的要求，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。在语文教育中，必须十分

尊重学生的自主学习。那么，如何在语文课堂中发挥自主性学习的优势呢？我觉得我们可以从以下几方面来探讨。

一、老师要教给自主学习的方法

教师在引导学生自主学习的同时，适当传授一些学习的方法，将能取得更令人满意的效果，学生掌握了方法，也就能利用方法更快乐，更有效地去获取知识。方法的教学可以单独地进行，如教学生学生字时，指出掌握生字的音、形、义就行了。也可以结合具体的语言环境去教，让他们在自己的天地里感受学习的快乐，收获的快乐，成功的快乐。

二、要注重自主学习习惯的培养

做为一名语文教师要让学生学会学习语文，就应在注重对自主学习习惯的培养。自主学习习惯包括预习整理，广泛阅读与圈点批注、积累、善于表达、倾听等多种习惯。

1.养成良好的预习整理习惯

我们要培养学生自主学习的能力，首先要养成良好的课前预习习惯，使学生变“让我学”为“我会学”。面对初级学生，最初要规定预习项目，如作者资料，写作背景、生字新词、文章大致内容，认识发现疑难困惑等几方面。学生在预习时都有记录，教师可根据学生的记录或根据课堂教学的实用性，对学生加以指导整理，做到勤检查，多展示，以便发现问题，以后可逐渐放开。

2.养成广泛阅读与圈点批注习惯

积极培养学生大量的阅读课外书，读各种名著时，养成不动笔墨不读书的好习惯，养成圈点批注和写读书笔记的好习惯。

3.勤于积累习惯的培养

我针对在学习过程中涉及到的文章，诗词、人物等都会因趣导入，开展“古诗文背诵

赛”“现代诗歌朗诵赛”，还可以根据学生积累，自办报纸作文周刊等学生感兴趣的各项活动。

4.养成善于合作交流的习惯