(苏教版)二年级语文上册导学案：识字1

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主备人：杨素藴审核人：朱翠芹班级：姓名：

第一课时

一、学习目标，指引方向

1、学会本课7个生字，认识2个偏旁。

2、正确、流利地朗读韵文。

二、自主学习，快乐无穷

1、本课介绍了金秋的美景。

2、指名认读生字。

秋烟芦夕归歌灯

三、展示自我，激情飞扬

（一）合作探究——认读生字词

学习引导(1)

1、借助拼音自由认读生字。

秋烟芦夕归歌灯

2、把你认为最容易读错的生字用笔圈出来，自己多读几遍。

学习引导(2)

结合拼音大声朗读韵文，要求读准确。

（二）展示交流

1、组内交流，你觉得哪些生字容易读错？

2、小组比赛读韵文。（师适时评价。）

（三）合作探究——生字的书写

学习引导（2）

1、自由书空两个新偏旁“火”和“欠”，他们作偏旁时，应该怎么写？（）、（）

2、仔细观察田字格中的生字，看怎样才能把字写得美观。

3、教师先范写，学生再描红这7个生字。

展示交流

1、“火”和“欠”作偏旁时，应该怎么写？

2、比比谁的字写的好。

四、自我检测

在正确读音下面画“——”。

烟（yān yāng ）归（guī gūi）芦（ lú nú）

菱（lín líng）灯（dēn dēng）枫（fēn fēng）五、归纳反思

学生谈谈自己的收获。

二课时

主备人：杨素藴审核人：朱翠芹班级：姓名：

一、学习目标，指引方向

1、在图文对照中理解词语，欣赏金秋水乡的美景。

2、有感情地朗读韵文。

二、自主学习，快乐无穷

图文对照, 说一说什么是“水乡”、“芦苇”、“夕阳”、“枫叶”。

三、展示自我，激情飞扬

（一）合作探究——图文对照，理解韵文内容。

学习引导(1)

1、从整体上观察图画，说说图上有哪些景物？

2、图文对照，结合自己的生活经验，说一说什么是“水乡”、“芦苇”、“菱藕”、“荷塘”、“夕阳”、“归舟”、“渔歌”“枫叶”。

3、观察文中的插图，将韵文中的词语与相应的事物图画连起来。

（二）展示交流观察图画，说说图上有哪些景物，组内交流文中词语的意思，组长汇报。

（三）合作探究——有感情地朗读韵文。

学习引导

1、自由朗读韵文，读出词语的美。

2、同桌互读，读出水乡的美。

（四）展示交流

1、组内交流：组长检查朗读情况，及时帮助朗读困难的同学。

2、个别展示、小组竞赛读韵文。

四、自我检测

填空。

金秋的水乡（），菏塘边（），菏塘里（）夕阳西下，（），月光下，（）。

五、归纳反思

这节课我们欣赏了金秋水乡的美景，面对这些景色，你想说些什么？