民办院校社会实践教育的分析探索

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民办院校社会实践教育的分析探索

作者:龚丽

来源:《都市家教·上半月》2015年第10期

【摘要】大学生社会实践是大学生了解、认识社会的一个重要途径。本文通过对目前社

会实践中存在的问题的分析、社会实践的意义和目标的解析,最后提出社会实践发展的若干有效途径。

【关键词】社会实践;大学生;途径

社会实践是大学生了解社会、认识国情、增长才干、锻炼毅力的有效途径,是实现大学思想政治教育和实践教育有效结合的另一个课堂。大学生深入社会,参加社会实践,是帮助大学生提升素质、增加就业竞争力的一个不可或缺的重要环节。

一、大学生社会实践中存在的问题

(1)形式化明显。目前高校大学生社会实践的模式按照人数来分类,主要包括团队和个人两种。团队一般有指导老师,有学校的经费支持,较好的社会实践环境,但是参加的人多为校、院、社团的学生干部,受众范围很小。社会实践效果较明显,组织纪律性高,容易取得成绩。另外一种,参加者多为普通学生,受众范围超过学生整体的90%以上。自主选择,需要依靠自己、家庭、社会关系,社会实践的单位多为中小型民办企业,其中多以体力活动为主,实际取得的效果不理想,很难取得成绩。

(2)评价体系存在不足。首先,高校的大学生社会实践评价体系的主导者单一,只有学校,即使有需要实践单位提供证明或者评价的地方,也多是锦上添花之类,没有公信力。其次,缺乏系统设计和行之有效的监控、信息反馈、效果跟踪和结果评价等。

(3)大学生自主参与社会实践的意识不足。目前,民办高校的社会实践一般安排在暑假进行,时间的跨度比较长,一般在一个月左右。对社会实践的认识,有很多的学生不以为然,认为只是为了好玩,或是因学分要求不得不参加,因此在实践中偷工减料、敷衍了事、弄虚作假,实践效果不理想。和国外的学生相比,除了学校硬性要求的社会实践外,国内很少有学生有机会或者主动地参与到实践中。

二、大学生社会实践的意义与目标

学以致用,贵在实践。大学生参与社会实践,就是要把自己在学校里面所学、所会的知识运用到实际工作生活中,通过直观的、近距离的接触社会,来检验、改进和完善自我认知,最后达到思想、理想和生活一致的目的。

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