礼仪教育
礼仪教育（幼儿用书）一
幼儿园礼仪
入园
早入园不迟到见老师要问好小朋友也问到别父母勿忘掉离园
离园时互道别先老师后同学见爸妈问声好抱一抱更乖巧舆洗（如厕）
如厕前先敲门有人在要等待如厕后要冲水整好衣把手洗舆洗（洗手）
洗小手不拥挤排好队袖卷起洗手时擦香皂洗完后水关掉舆洗（喝水）
小水杯双手拿接好水慢慢回喝水时归原位小心喝不浪费爱护公物（小椅子）
小椅子双手搬轻放好再坐上人离开椅收起爱护它常擦洗爱护公物（图书）
图画书要爱护轻轻翻细细读不弄脏不损坏书小弟乐开怀爱护公物（园内设施）
教室内玩具多互谦让不争夺院子里设施全爱公物齐动员学习活动
学习时要坐好认真听勤思考要提问手举起回答时字清晰户外活动
在户外做游戏与老师不远离集合时收玩具守规则讲秩序睡眠礼仪（穿脱衣服）
睡觉前先问安按顺序脱衣衫叠整齐放身边起床后依次穿睡眠礼仪（睡觉）
不蒙头不趴睡枕放正盖好被小手空右卧眠早入睡梦香甜睡眠礼仪（起床）
起床时要安静去方便步要轻衣穿好被叠齐先梳洗后游戏公共场所礼仪
在公共场所如何讲话
公共场有礼貌不喧哗不哭闹说话时声要小对他人无打扰学会倾听
他人讲细倾听不打断表尊敬转述时口齿清话简单语意明基本礼仪
礼貌用语（请）
借物品求帮忙要说请才像样有问题说请问客人到您请进礼貌用语（您好再见）
见面时要问好早中晚不能少分别时说再见临睡前道晚安礼貌用语（谢谢不客气）
人帮我谢谢你我帮人不客气谢谢你不客气常用起更知礼
礼貌用语（对不起没关系）
做错事对不起用诚心表歉意不要紧没关系互谦让明事理节日礼仪
十月一日国庆节
国庆节十月一共庆贺同欢喜唱国歌升国旗祖国啊我爱你八月十五中秋节
中秋节月儿圆瓜果香月饼甜同分享长者先赏明月共团圆元旦
新年到新年好穿花衣戴新帽你来唱我来跳同庆贺共欢笑
礼仪教育（幼儿用书）二
幼儿园礼仪
进餐
进餐前手洗净入座时动作轻细细嚼慢慢咽不挑食不剩饭进餐（爱惜粮食）
自己吃不用喂吃干净不浪费爱粮食惜食物粒粒米皆辛苦进餐（不挑食）
小朋友在成长若挑食缺营养瓜果菜都品尝食五谷身体棒分享玩具
小玩具真新奇大家玩才有趣懂谦让知爱惜共分享更知礼分享食物
小食品甜又香尊长辈您先尝你也吃我也尝好朋友共分享基本礼仪
仪态（站）
两手臂垂直放收小腹挺胸膛眼平视看前方脚并拢站姿棒仪态（走）
走路时头昂起匀摆臂上身直双肩平步轻盈不冲撞不抢行仪态（坐）
坐椅子头抬起眼平视背挺直腿并拢脚并齐两小手轻抚膝仪态（蹲）
下蹲时上身直小屁股不撅起一腿低一腿高缓起身慢站好递接物品（普通物品）
递物时双手呈接平稳手再松接人物双手迎表感谢把礼行接递物品（危险物品）
递剪刀有方法剪刀把对方拿水果刀托刀身握住柄递平稳仪容（头发）
男童发短且平女童发要得体勤梳洗定期理既漂亮又神气仪容（刷牙）
小牙刷手中拿早和晚把牙刷牙齿亮口气清除病菌不得病仪容（洗手洗脸）
起床后吃饭前好宝贝洗手脸如厕后洗净手小病菌都冲走
仪容（洗澡）
先洗头后洗脚站稳身防摔倒淋完水擦香皂脏东西全冲跑仪容（洗脚）
每天走好辛苦洗洗它真舒服小脚丫天天洗洗干净再休息仪容（剪指甲）
手指甲勤修剪既卫生又美观剪完后把手洗脏指甲要清理公共场所礼仪
安全常识（出游安全）
游玩时要注意随爸妈不远离陌生地不乱去为安全要牢记安全常识（走失）
人走失原地站耐心等父母返电话清地址详请警察来帮忙节日礼仪
三八妇女节
妇女节三月八为妈妈做贺卡既工作又持家我爱你好妈妈五一国际劳动节
五月一劳动节劳动者遍世界好宝贝爱劳动早自立人称颂六一国际儿童节
儿童节六月一小朋友同欢喜演节目我参与看演出守规矩
礼仪教育心得体会3篇_礼仪心得
礼仪教育心得体会3篇_礼仪心得 礼仪教育心得体会一：礼仪教育心得体会 礼仪是中华民族的传统美德，从古至今，源远流长。长期以来被人们作为衡量为人处世的道德标准之一，也是体现国民素质的一个重要方面。随着社会交往的日益扩大，真诚、得体、富有魅力的交往礼仪已成为扩大交流、增进友谊、加强合作、促进发展的重要手段。 幼儿是祖国的未来，是21世纪国家建设的主力军，培养他们理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止，是当前基础教育的重点工作之一。根据幼儿的年龄特点和发展规律，把“文明行为习惯”作为幼儿园工作的重要内容，从开展文明礼仪教育，孝敬父母、关爱他人入手，是全面提高幼儿德育教育工作的重要举措。我园根据幼儿的年龄和幼儿园的实际，开展了丰富多彩的礼仪教育活动。 一、学习礼仪知识、创设识礼氛围。 文明礼仪是人与人之间进行友好交流的窗口，只有我们每个人自觉提高文明礼仪意识，规范自己的行为，使之形成良好的习惯，社会才会发展，人们的生活才会愉悦。为此，宣传文明礼仪知识，加强文明礼仪建设尤为重要，今学期我园利用礼仪师资培训、礼仪家长讲座、幼儿礼仪活动课程、礼仪活动观魔摩课、评选幼儿文明礼仪之星、幼儿文明礼花
絮展示等等形式，全面铺开礼仪活动。同时，我们还加大对幼儿和家长文明礼仪知识的宣传力度，利用橱窗、板报、专栏、图片等途径，让幼儿、家长、教师掌握一般礼仪的做法，使整个幼儿园环境都凝聚着浓厚的礼仪氛围。 二、开展各类活动，促进良好习惯养成。 我园自开展礼仪教育活动，就认真组织各项活动，并取得良好的效果： 1、进行礼仪教育师资培训。 我们都知道平时家长和幼儿关注教师的文明礼仪和气质、气度胜过关注她的学历，一个家长对教师的信任与不信任很多时候来自一两次的谈话与交往。所以一个教师具有良好的修养和文明的礼仪对工作是多么重要。而且教师的礼仪风貌就像是展示在幼儿面前的一面镜子，通过这面镜子，幼儿会看到教师的美与丑。所以首先首先通过活动灌输礼仪知识给教师，使她们明确自己的价值观和作用，树立以身作则的作用，潜移默化地影响身边的幼儿。 2、召开礼仪教育家长讲座。 幼儿的可塑性非常强，辨别是非的能力相对差，很容易受家人、外界的影响，其表现为自私心较重，对物质生活过高的奢求；在家不爱劳动，生活不能自理，害怕吃苦；不懂得礼仪、不关心别人、不尊重别人，以自我为中心，他们在仪表行为、言谈举止、待人接物、尊敬师长、集体活动、社
幼儿园礼仪教育教案
大河屯大李庄未来星幼儿园道德礼仪教育教案 幼儿园礼仪 1、进餐 进餐前、洗净手、打喷嚏、遮住口、轻轻嚼、漫漫咽、不挑食、不剩饭 活动目标：知道进餐时的礼仪要求，并能按要求去做，培养良好的幼儿园进餐礼仪要求 家园互动：1、在家进餐时，家长应按相应的礼仪要求引导孩子进餐，逐步培养孩子良好的进餐习惯 2、家长对孩子应进行隐行教育，注意自己的行为规范，为孩子做好榜样 3、吃饭时规定孩子前十分钟要保持安静，十分钟以后可以小声交谈 2、进餐（爱惜粮食） 自己吃、不用喂、吃干净、不浪费、爱粮食、惜食物、粒粒米、皆辛苦 活动目标：知道粮食的来历和爱惜粮食的道理 家园互动：1、不论在家还是外出就餐，家长应注意给孩子的饭菜要适量，也可请孩子根据自己的食量盛饭，不浪费 2、家长利用假期外出的机会，带孩子郊游，顺便介绍农作物的生长知识，并进行爱惜粮食的教育 3、进餐（不挑食）
小朋友、在成长、若挑食、缺营养、瓜果菜、都品尝、食五谷、身体棒 活动目标：知道各种食物对我们的好处，激发孩子爱吃各种食物的愿望 家园互动：家长在孩子面前表现出自身的良好习惯，潜移默化的影响孩子 4、分享玩具 小玩具、真新奇、大家玩、才有趣、懂谦让、知爱惜、共分享、更知礼 活动目标：1、愿意将自己喜爱的玩具与他人分享 2、在分享的过程中，逐步建立轮流分享与“先宾后主”的分享规则 3、培养孩子良好的社交礼仪 家园互动：1、家长要有意思地进行言语、表情、动作的鼓励，强化孩子的愉快体验，从而激发孩子再次尝试分享玩具的愿望 2、孩子想与他人分享玩具时，家长要鼓励孩子大方地用语言表达 3、规范自身行为对孩子进行潜移默化的影响 4、要防止孩子在分享时产生攀比的心理 5、注意解决分享过程中出现的问题，培养孩子爱惜他人玩具的品质 5、分享食物
文明礼仪教育的主要内容
小学1—3年级文明礼仪教育的主要内容 （一）个人礼仪 ●知道常用的礼貌用语。 ●掌握正确的形体姿态，养成良好的坐、立、行的习惯， 保持正确的读书、写字姿势。 ●知道保持服装整洁，爱清洁、讲卫生。 （二）交往礼仪 ●能恰当、得体地称呼他人。 ●懂得尊敬父母，对长辈有礼貌。 ●尊敬老师，尊重老师的劳动。 ●知道同学之间应互相关心、互相帮助，友好相处。 ●知道待客、做客的基本礼节。 ●遵守秩序，轻声交谈，不打扰他人。 ●遵守公共交通规则，不闯红灯。 ●掌握肃立、注目礼、少先队队礼等礼仪。
小学4—6年级文明礼仪教育的主要内容 （一）个人礼仪 ●掌握问候、致谢或致歉等礼貌用语。 ●掌握微笑、点头、鞠躬等常用体态语。 ●了解我国的传统节日礼俗。 ●了解并尊重少数民族的风俗习惯。 （二）交往礼仪 ●孝敬父母长辈。 ●学会倾听他人。 ●知道餐桌上的基本礼仪，文明就餐。 ●掌握接打电话的礼貌用语。 ●做到集会时按时入场，遵守会场要求。 ●遵守公共场所的礼仪规范，做文明游客、文明顾客、文 明乘客、文明观众。
初中文明礼仪教育的主要内容 （一）个人礼仪 ●了解礼仪的基本含义，理解学习礼仪的意义。 ●掌握与人交谈时的礼仪要求。 ●做到着装大方、得体。 ●了解涉外基本礼仪。 ●掌握在公开场合发言的礼仪。 （二）交往礼仪 ●理解父母，懂得感恩。 ●掌握使用电话、电子邮件、手机短信、书信的礼仪。 ●做到集体活动时能遵守相关的规则和要求。 ●掌握拜访接待的基本礼仪，能热情、大方地与他人交往。 ●掌握与异性同学交往的礼仪。 ●能宽容、礼让他人。 ●在公共场所文明交流，不干扰他人。 ● . ● ●
文明礼仪目标
文明礼仪伴我行目标及内容 中国自古就是一个讲究礼仪的国度，礼仪在我国社会政治文化生活中占有很重要的位置。从小教育少年儿童学习系统的礼仪规范，培养他们树立良好的道德情操对学生的成长具有重要意义。本单元活动主题的确立就是从引导学生学礼仪、懂礼仪、用礼仪出发，力求通过一系列活动，使学生认识礼仪在生活中的重要意义，学习一些礼仪知识，树立关注社会精神文明建设的意识，在活动中提高文明素养。并通过调查研究、探究体验等活动，培养学生发现问题、探究问题、解决问题的能力。 一、目的要求与活动准备 (一)活动目标 1、知识与能力 通过活动，使学生初步了解有关礼仪的知识，了解不同历史时期、不同民族礼仪的特点；学习掌握小学生应遵守的文明礼仪规范；通过礼仪表演与宣传活动，提高学生组织能力与表达能力，并在集体性的活动中，培养团队精神与协作能力。 2、过程与方法 进一步加强对查阅资料、调查研究等方法的应用与掌握；学习简单的资料卡的制作方法；在活动过程中，充分感受讲文明、懂礼仪带来的快乐。 3、情感态度与价值观 使学生树立作“讲文明，懂礼仪”的新时期好少年的意识，培养良好的文明礼仪行为习惯，在活动中培养学生关注生活，发现美、欣赏美、传扬美的情感。 （二）活动准备 1、教师准备 （1）了解有关礼仪的知识，了解一些不同国家、不同民族礼仪习俗方面的知识，为指导学生活动做好知识准备。 （2）详细了解小学生应遵守的文明礼仪规范，了解小学生个人礼仪、家庭礼仪、学校礼仪、公共礼仪等方面的内容，以指导学生搞好礼仪表演。 （3）掌握资料卡的制作方法与要求，提前制作几份资料供学生学习中参考。 2、学生准备 （1）查阅资料，了解一些关于礼仪的简单知识。 （2）查一查，想一想，生活中哪些人比较讲文明礼仪？由哪些不讲文明礼仪的现象？ （三）课时安排 5—6周 1、选题阶段一周 2、活动与体验阶段 2-3周 3、展示与评价阶段 1-2周 二、总体框架与意图 本单元活动内容都很贴近学生生活实际，而且体验性活动较多。主要活动内容是按照“小探究，了解礼仪的相关知识；小调查，了解现实生活人们如何看待礼仪，是否讲文明礼仪；来体验，校园文明礼仪风采展示与表演。拓展与创新，文明礼仪宣传活动”这么一条线索来安排的。全部内容可以分为以下几个版块：第一版块为创设情境，意在引起学生对文明礼仪问题的关注，激发学生的探究兴趣，从而引发学生选择活动主题；第二版块是活动与体验，首先安排了一次探究活动，目的是让学生通过查阅书籍、上网、访问老师等活动，了解有关礼仪的知识，为下一步活动作好知识方面的铺垫；其次安排的是一次调查活动，意在让学生通过调查了解身边的同学、家人以及社会中的人们对文明礼仪的态度，讲文明礼仪的程度如何？有哪些现象是讲文明的表现，有哪些现象是有悖文明礼仪规范的？从而为提出改进措施奠定基础；第三安排了来体验：校园文明礼仪风采展示表演这一活动，目的是让学生在了解
小学生礼仪规范教育内容
小学生礼仪规范教育内容 （一）形象礼仪 1、按要求穿规定的校服，扣齐钮扣或拉好拉链，整理好衣领。 2、按要求佩戴好红领巾：先把红领巾折四折，置于衣领内，红 领巾的三角尖对正脊骨，打好领结，翻下衣领。夏天天气炎热时可于 左胸前佩戴队徽。3、每天早晚必须洗脸、刷牙，保持面部干净。 4、不留长指甲，不涂指甲油。指甲内保持无污垢，饭前便后要 洗手。 5、经常整理仪表。头发适时梳洗，发型大方得体，不染发，不 烫发。男生前发不覆额，侧发不掩耳，后发不及领；女生前发不遮眼，侧发不掩睛。 6、坐有坐相，站有站样，走有走姿，面带微笑，举止文明，落 落大方。 （二）课堂礼仪 7、预备铃响起，应迅速回教室入座，做好课前三件事 （1、做好课前准备；2、整理好桌面；3、整理好衣服。）静候 老师。上课铃响，老师进教室，班长喊“起立”，全班同学立正后向 老师问好，老师回应，班长喊“坐下”后再坐下。起坐时做到桌椅无 声响。 8、上课时，如有特殊情况晚到班级，应于教室后门口站定，经 老师示意进入后方可回座位。 9、注意读写姿势，做到：胸离桌一拳，眼离书一尺，手离笔尖 一寸。
10、课堂上，各种物品要轻拿轻放。应全神贯注地听讲，积极思 考问题并举手发言。不做闲事，不讲闲话，不沉于闲思。 11、别人发言时，认真倾听，不随便打断别人的讲话，不取笑他人。要通过真诚的眼神和表情给发言者以鼓励。 12、课堂小组合作时（如专题讨论等），要有合作和全局意识， 听从组长安排，分工协作，积极与伙伴沟通，完成份内任务的同时兼 顾组内伙伴，共同赢得团队的成功。 13、上课时，如遇到同学身体不适等突发事情，不要围观或表现 出厌恶情绪，要主动关心同学，听从老师安排，协助老师妥善处理。 14、下课时，应做好下节课课前准备后（课本、文具盒置于课桌 左上角）再离开教室。离开教室时，让老师先行。 （三）活动礼仪 15、课间活动时，不大声喧哗,不追逐打闹，积极参加有益身心 健康的各种文体活动。遵守游戏规则，爱护游戏伙伴。 16、集体外出活动要服从管理。同学间要相互谦让，主动关心和 照顾好体弱的同学。分组活动时，要服从大家的共同意愿，遵守时间，不单独行动。 17、参加竞赛活动时，遵守比赛规则，尊重竞争对手，不故意伤 害对方，对对方的冒犯或过失宽宏大量。遇到有争议的问题，要按照 程序向相关人员提出，心平气和地实行沟通。 18、观看比赛，做文明啦啦队员，不喝倒彩。不为己方的胜利而 得意忘形，不讽刺挖苦失利者。真诚地为赛场上的每一位选手喝彩。 19、积极参加学校的“四节”（读书节、英语体育节、艺术节、 科技节），积极参加学校组织的社团活动。在展示自我的同时，注意 谦虚礼貌，尊重他人的长处。
文明礼仪教育教学主题班会
文明礼仪教育主题班会 活动目的： 通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。把礼仪常规贯穿到歌谣、小品、朗诵等各种表演形式之中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。 活动准备： 1.搜集中华文明礼仪的故事等资料；调查争做文明学生的做法。关于小学生礼仪的音像、文字材料。 2.环境布置（黑板、场地等）。 3.组织学生准备有关节目。 活动过程： 一、活动导入 师：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！现在我宣布：《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。 二、活动开始 （一）家庭文明礼仪。 师：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。作为礼仪之邦，中国历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们，下面请观看历史故事：《孔融让梨》、《黄香诚心敬父母》（放录像） （放完录像）师：看到这两个小故事，同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹？ 学生自由发言。 师：现在我们都是独生子女，没有兄弟姐妹，那么我们在一起生活的小伙伴们呢？看了下面的表演的小品，我想大家一定会有不同的看法。下面请欣赏由高红波等表演的小品：《快乐的小伙伴》 （表演结束）师：通过这个小品，大家认为该如何与小伙伴相处？ 学生自由发言。 主持人：如果家里来了客人我们应该怎么做呢？下面请欣赏小品《家里来客了》 （二）校园文明礼仪 师：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。“礼学”是中国文化的重要组成部分。在中国，自古以来，讲究做人要懂得礼貌谦
礼仪教育的有效方法
礼仪教育的有效方法 一、宣传教育法首先, 从加强教师文明礼仪建 设抓 起, 利用校会时间组织教师学习“行文明之风, 树教师形象”文明礼仪知识读本, 在认真研读、互相交流的基础上让教师做好学生的模范作用,比如:在学生军训活动中, 教师们不用领导安排自行站成一排, 陪着教官训练。即使身边有备教官休息时用的椅子, 也无一人去就坐。 其次, 利用橱窗、板报、绘画等途径把《规范》融汇贯通其中, 如: 利用校园的围墙绘制成美术长廊,绘画成一幅幅生动可爱的画面, 配上朗朗上口的儿歌,在学生驻足观看的同时也时刻提醒学生从身边小事做起,丢掉坏习惯,争做文明人;每周评出学生中的文明之星,以此鼓励所有同学形成文明礼仪好习惯, 还要定期主持召开有家长委员会、关工委成员参加的专门会议, 利用广播、标语等形式共同做好文明礼仪的宣传教育活动。家庭、学校、社会的三结合才能让学生生活在一个和谐的环境中, 形成全社会对青少年学生进行文明礼仪教育的良好氛围。 二、主题实践法
1.把文明礼仪活动的强化教育与主题实践相结合, 开展文明礼仪教育主题实践活动, “讲文明话,行文明举,做文明事,展学校风采”文明礼仪主题教育实践活动。充分发挥学生会, 团队会中的学生干部的积极性和主观性。根据自己平日所看、所想、所悟编排形式各异、生动形象精彩的文艺节目, 对学生进行“爱国旗、爱母校、增光不丢脸”的教育活动,加强文明礼仪教育, 努力提高青少年的综合素质。 2.在重大纪念日开展好教育活动, 既让学生得到社会实践锻炼,又培养了爱心、责任心。如: 学雷锋活动月期间,要教育学生深入敬老院、各单位、各户做好人好事; 在“三八妇女节”召开“拿什么报答您, 我的妈妈”主题班会; “五四”青年节组织团员和积极分子开展“奔向大自然”团日活动, 文明礼仪教育无形之中渗透于学生的日常行为当中; 利用广播成立“亮眼睛”栏目, 使学生与学生之间互相发现不文明现象及时报道出来既帮助了当事人又警醒了大家。 3.学校各班级要出版“文明礼仪”专题板报。宣传活动内容丰富,主题突出,使广大同学重视讲究文明礼仪,注重树立典型, 发挥榜样作用。 4.以“校园之声”广播为宣传阵地, 利用每天间操时间播放礼仪歌曲,播送文明礼仪知识,讲述文明礼仪
幼儿园礼仪教育目标
幼儿园礼仪教育目标 总目标 传承中华礼仪，帮助幼儿建立健全人格，培养幼儿尊重、真诚、谦让、友善的优秀品质和良好的行为习惯，为社会培养高素质的公民奠定基础。 领域目标 健康领域：生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。动作姿势正确，仪表仪态大方、舒适。语言领域：与人交谈合乎情理，讲话礼貌。注意倾听对方讲话。 社会领域：能主动地参与各项活动，有自信心，乐于与人交往，学习互助、合作和分享，有同情 心。理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。 科学领域：爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然环境，有初步的环保意识。 艺术领域：能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美。 年龄段目标 一、升国旗礼仪 小班目标：了解国旗的重要性，知道尊重国旗。在成人的引导下学习行注目礼 衣着：教师检点幼儿的衣着是否整齐，检点幼儿升国旗时全体脱帽。 仪态：教师引导幼儿在升国旗时身体直立，右手放在左胸上，左手自然下垂，眼睛跟随国旗升起。言行：要求幼儿升国旗时严肃认真，不嬉戏打闹，不发出声音，不来回走动。 中班目标：知道升国旗的重要，学习尊重国旗。努力行规范的注目礼。 衣着：升国旗前幼儿互相检点衣着是否整齐，检点脱帽。 仪态：知道升国旗时身体直立，右手放在左胸上，左手自然下垂，眼睛跟随国旗升起。 言行：幼儿努力做到升国旗时严肃认真，不嬉戏打闹，不发出声音，不来回走动。 大班目标：做到升国旗时尊重国旗，并能主动行规范的注目礼。 衣着：幼儿自己检点衣着是否整齐，主动脱帽。 仪态：幼儿在升国旗时身体直立，右手放在左胸上，左手自然下垂，眼睛跟随国旗升起。 言行：幼儿升国旗时严肃认真，不嬉戏打闹，不发出声音，不来回走动。 二、问候礼仪 小班目标：引导幼儿在初步见面时，主动使用“您好”或“客人好”向客人打招呼。不胆怯，声音、表情自然。 中班目标：幼儿能主动问好，语速适中。初次见面时与客人打招呼，并学习做简单的自我介绍。表情自然，声音洪亮，语速适中。 大班目标：幼儿能在初次见面时主动与客人打招呼，并学习做自我介绍和介绍他人。表情自然大方，声音洪亮，语速适中。 三、洗手礼仪：
中学生文明礼仪教育主题班会教案
中学生文明礼仪教育主 题班会教案 集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]
2018年春季学期文明礼仪教育（2）主题班会教案 时间：2018年4月20日 地点：七（5）班教室 主讲人： 参会人：七（5）班全体学生 教学目标： 让学生学礼仪、知礼仪、守礼仪，做一个讲文明守礼仪的人。 教学重、难点： 让学生学礼仪、知礼仪、守礼仪，做一个讲文明守礼仪的人。 教学课时： 1课时 教学用具： 多媒体、课件 教学内容： 一、导入： 中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新时代的青少年，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼仪的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！ 二、文明礼仪常规教育： 1、寻找身边的不文明现象。 2、看看在国外怎么评价中国人的，对于这样的“待遇”你有什么看法？
种种的警示牌，告诉我们中国的游客有多么不文明。我们都知道，中国是一个五千年文明古国，有着丰富的文化内涵和灿烂的文明历史，还被誉为礼仪之邦，但是，近年来，随着中国与世界交流的逐渐增多，国人一些不文明的东西也在诸多方面暴露出来。甚至在一些国家、一些地区、一些外国人眼中，“中国人”成了最不文明的代名词。中国也不堪地背负着这个代名词。 3、为什么要学礼仪？ 荀子说：“人无礼则不立，事无礼则不成，国无礼则不宁”。 对个体：（1）不学礼，无以立；（2）使个人的言行在社会活动中与其身份、地位、社会角色相适应；（3）衡量个人道德水准高低和有无教养的尺度。 对社会：（1）塑造组织形象，提高办事效率；（2）是一个国家文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。 文明礼仪，不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。 4、文明礼仪大家谈！ 5、学习学校文明礼仪常规。 （1）、仪表整洁，衣着得体 （2）、言谈礼貌，举止文明 （3）尊敬老师，听从教诲 （4）团结同学，互助友爱 （5）孝敬父母，体贴长辈 （6）待客做客，谦虚有礼
礼仪安全教育教案
中学生礼仪教育课 教学目标： 1．通过学习中学生在校礼仪，具体细致地了解在校学生应该做到的礼仪细则，去指导学生的日常行为规范。 2．学生通过学习在校礼仪，能够指导学生走好人生之路，做个社会有用之人。重点和难点： 3．运用礼仪指导学习和生活，学会良好的人际交往。 教具准备： PPT软件多媒体教室 教学过程： 一．导入： 1、PPT照片： 2、大声朗读： [春秋]孔子：“不学礼，无以立。” [战国]孟子：“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。” 校训：“学会认知，学会做事，学会与他人合作，学会生存。” 校风：“和谐温馨，知书达礼。” 学风：勤奋、自主、善思、创造。 （说明：两分钟预备铃时，通过大声朗读古训，让学生进入学习礼仪的良好状态，了解礼仪是中国古老的优良传统。） 二．新授： 1．礼仪教育是德育、美育的重要内容，我们中学生在学校应该具备哪些礼仪呢？（1）中学生服饰： ● 仪容：面必净，发必理。 ● 服饰：以校服为主，衣必整，钮必结。 （说明：通过此环节，让学生了解在校应该做到的规范礼仪，杜绝攀比风气，杜绝追赶流行，养成落落大方、彬彬有礼的良好姿态。） （2）．课堂礼仪：遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。 A．上课： ●上课的铃声一响，学生应端坐在教室里，恭候老师上课。 ●当教师宣布上课时，全班应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可坐下。 ●若因特殊情况，不得已在教师上课后进入教室，应先得到教师允许后，方可进入教室。 B．听讲： ●在课堂上，要认真听老师讲解，注意力集中，独立思考，重要的内容应做好笔记。 ● 当老师提问时，应该先举手，待老师点到你的名字时才可站起来回答。 ● 发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音要清晰响亮。 C．下课： ● 听到下课铃响时，若老师还未宣布下课，学生应当安心听讲，不要忙着收拾书本，或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不尊重。 ●下课时，全体同学仍需起立，与老师互道：“再见”。待老师离开教室后，学生
小学生礼仪常识培训课程
第五册 曲阳县北镇小学校本课程
1．进校门时，见了老师面带微笑， 站定后行队礼或鞠躬礼问候，老师回礼 后再走开；见到同学互相问好。 2．放学时，排好路队集体离校，主动与 老师和同学说“再见”，不无故在校内 或校园周边区域逗留。 3．进入老师办公室要先轻声敲门，老师 同意后方可进入。与老师谈话时，眼睛不要左顾右盼，说话要轻声细语，尽量不影响别人。老师办事或与别人交谈时，不随意打扰，等教师忙过后再说明来意。 4．不随便翻阅老师办公室的东西，不私自打开老师电脑。如果要找的老师不在，但确实有急事，可给老师写个留言。如果是与老师事先约好，则要按时到达约定地点。 5．上下楼梯时，要轻声慢步靠右行走。遇到老师或客人时主动问好，并向右侧避让，让老师和客人先行。 6．要诚恳接受老师的教导。和老师、同学有不同意见时，要心平气和地进行沟通，不赌气，不吵闹，不在背地里非议他人。 7．指出老师的错处要有礼貌。 尊师礼仪 第一课
做客礼仪 1、去亲友家做客要仪表整洁，尽可能带些小礼品，以表示对 主人的尊重。 2、在亲友家，不能大声大气说话，要谈吐文明。 3、不经主人允许，不可随意动用主人家里的东西，即便是至 亲好友也应先打招呼，征得主人同意后才能动用。 4、如果在主人家用餐，要注意用餐礼仪，不能抢先入座，不能先动食物； 5、告别时，要说感谢的话，如“今天真高兴”、“欢迎到我家去”。
第三课课堂礼仪 遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。 一、上课：上课5分钟前要作好课前准备，书籍、文具等摆放在课桌前角上。 上课的铃声一响，学生应端坐在教室里，恭候老师上课，当教师宣布上课时， 全班应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可坐下。学生应当准时到校 上课，若因特殊情况，不得已在教师上课后进入教室，应先喊报告，得到教师 允许后，方可进入教室。 二、听讲：在课堂上，上课要专心听讲，注意力集中，独立思考，重要的内容应做好笔记。当老师提问时，应该先举手，待老师点到你的名字时才可站起来回答，发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音要清晰响亮，并且应当使用普通话。课堂上应独立完成作业，不随便离位走动，不吃东西。 三、下课：听到下课铃响时，若老师还未宣布下课，学生应当安心听讲，不要忙着收拾书本，或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不尊重。下课时，全体同学仍需起立，与老师互道：“再见”。待老师离开教室后，学生方可离开。
幼儿礼仪教育基本内容.doc
幼儿礼仪教育基本内容 我们这个古老而又文明的中国，俗有“礼仪之邦”美称。以下是我整理的幼儿礼仪教育基本内容，欢迎参考，。 第一部分：基本礼仪 1、基本动作：站、走、坐、蹲、捡、如何敲门、门的开关、递接物品的方法、咳嗽、打喷嚏、打哈欠…… 2、礼貌用语：您好、再见;谢谢、不客气;对不起、没关系; 3、个人礼仪：揩眼屎、擤鼻涕、洗手、洗脸、照镜子、剪指甲、饭后漱口、擦嘴、刷牙、勤洗澡、衣服的叠放、洗手间的使用方法…… 4、基本交往：打招呼、谈话、自我介绍、介绍他人、如何接电话、如何打电话、对弱势人群应量力帮助…… 第二部分：家庭礼仪 1、尊敬长辈(称呼长辈必须用尊称、听从教导、体贴长辈、回家和离家的时候打招呼、有长辈陪伴身边时应请长辈先行、帮助爸妈做力所能及的事、如何对待成人的错误……) 2、行为习惯(说话时要看着对方的眼睛、自己的玩具自己收拾、物归原位、爱惜物品、不浪费、和他人和谐相处、要和家长在一起、如何排解不良情绪……) 3、客人来访(引进门、邀入座、敬茶、对客人彬彬有礼、收到礼物要致谢、接待小客人……) 4、拜访作客(先约定、准时到、不乱摸乱动、上门拜访或慰问病人要带礼物……) 第三部分：幼儿园礼仪 1、入园离园礼仪(主动和老师、幼儿、家长问好、道再见) 2、课间盥洗礼仪(照顾自己、谦让、物归原处……)
3、教学活动礼仪(学会倾听、积极动脑、发言举手……) 4、户外活动礼仪(排队、上下楼梯不推挤他人、不扒护栏、行进时有事需先出列、遵守游戏规则、在规定范围内活动、集合解散听口令、不趴堆、游戏时要谦让、玩过的玩具送回原处……) 5、进餐礼仪(餐前洗手、不挑食、不抢食、进餐不说话、不浪费、不发出吃东西的声音、自己送碗筷、饭后擦嘴漱口……) 6、午睡礼仪(叠好的衣物有定处、午安礼、睡间礼、起床整理……)
礼仪教育的目的和意义
礼仪是指一个人内在的文化、艺术、道德、思想素养的外在表现形式，是人们在各种社会交往活动中形成的用以美化自身、完善自我、修身养性、敬重他人的约定俗成的行为规范与准则。对中学生加强文明礼仪教育具有深远的历史意义和现实意义。 1、我国素以文明古国、礼仪之邦著称于世，礼仪文化源远流长，有着丰富而宝贵的礼仪文化遗产，对中学生开展文明礼仪教育有益于弘扬我国优良的礼仪文化传统。 2、中学生时期是人生社会化的关键时期，教育学生学会做人、学会待人接物和立身处世是十分必要的。为人处事是中学生人生最关键的一门功课。通过对中学生进行礼仪教育，教会他们为人处事的一般原则，培养他们乐观、豁达、健康的心理素质，引导他们学会尊重别人，培养善于合作、热心参与、善于交往的能力，提高他们的人文素质，为他们将来走向社会更好地发挥才能，拥有更多的成功机会奠定基础。 3、礼仪属于德育范畴，属于道德体系中社会公德的范畴，是德育中的基础教育，又深蕴着美育、健康心理素质教育、人生成长启示教育、民族传统文化教育，综合性、包容性很强，它从人类最基本的行为入手，教会人们在规范自身行为的同时，培养高尚的道德情操。中学生对礼仪有着浓厚的兴趣和强烈的求知欲，所以说，礼仪教育是让学生易于接受、乐于接受的德育，是实实在在的精神文明建设，是学校加强思想道德建设的好的方法途径。 4、礼仪教育是对学校德育内容的完善扑充。“德育是指教育者按照一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者进行系统的影响，通过教育者和受教育者双主体在实践活动中的互动，把一定社会的政治准则、思想观点、道德规范、法纪规范、和心理需求，转化为受教育者个体的政治素质、思想素质、道德素质、法纪素质和心理素质的教育。”德育的内容包括政治教育、思想教育、道德教
小学生校园文明礼仪教育教案
小学生校园文明礼仪教育教案 学习目标： 1. 我知道文明礼仪的重要性。 2. 我能在学校中遵守文明礼仪规范。 教学准备： 1. 收集有关校园礼仪的歌曲。 2. 文明礼仪儿歌、故事、图片等。 教学重点： 能把校园礼仪的一些规范运用到生活和学习中。 教学过程： 一、活动导入同学们，你们知道吗？我们的祖国是一个有着几千年悠久历史的文明古国，有着礼仪之邦的美称。几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的骄傲和财富。祖国母亲以自己的传统美德养育着无数炎黄子孙。在我国历史上出现过许许多多像孔融一样的文明典范。播放视频《孔融让梨》。 二、了解文明礼仪 1请同学们看过视频后小组讨论：视频中出现的现象文明么？你周围有这样的现象么？这样做对大家有什么不好的影响？ 2播放视频《爱护图书, 人人有责》、《举手之劳, 小心关门》。 3学生代表发言。 4师总结：既然不文明的行为给别人带来这么多的不方便和不好的影响，那我们是不是应该讲文明懂礼貌呢？
5请你说说我们在校园里应该遵守哪些文明礼仪的行为规范。 6同学们说的真棒！我们一起来看看我们每个同学一天中都应该怎样讲文明懂礼貌。师出示《小学生一日生活歌》，生齐读。 早睡早起身体好，上学守时不迟到。见到老师敬个礼，见 了同学问声好。上下楼梯靠右行，安全礼让不吵闹。从小 护眼爱锻炼，认真做好两项操。上课预备铃声响，备好书 本静坐好。先上厕所后喝水，课间游戏安排巧。进办公室 喊报告，鞠躬问好莫忘掉。办完事情离开时，道声再见有 礼貌。午餐守序互谦让，文明就餐不说笑。餐前洗手讲卫 生，保证健康很重要。勤俭节约不浪费，传统美德要记 牢。欢声笑语快乐园，午休时间应玩好。健康游戏利身 心，团结友爱要做到。爱护公物节水电，保护环境我知 道。卫生扫除是制度，平时保洁坚持好。有条不紊讲秩 序，放学整队再离校。祖国未来建设者，安全第一永记 牢。 三、表演节目 1同学们读的很棒，下面请欣赏咱班四位同学的精彩表演。（出示课件：三句半） 穿戴干净又整齐！拉链纽扣要系好！红领巾呀天天戴！我记牢！自尊自爱重仪表！诚实守信讲礼貌！遵规守纪勤学习！很重要！预备铃响进教室！课本文具摆放好！不吵不闹坐端正！真安静！校园内外不乱跑！自觉排队靠右行！危险游戏我不做！别忘掉！天天来把卫生搞！贵在保持
礼仪教育教案
1、上学了 教学目的：1、通过学习，知道基本的校园礼仪知识 2、使同学们懂得要做讲文明、懂礼仪的小学生 教学过程 一、导入 同学们，这一节课是我们的礼仪课。礼仪知识有很多，这节课我 们就先学习上学时的礼仪知识。 板书课题 二、学习新知 1、小组里互相说一说上学时应该怎样做 2、班内交流 3、仔细观察课本第4页及第5页的图，然后再说一说知道了什么以及还要怎样做？ 4、教师小结：上学时的礼仪知识有很多，不仅仅是互相问好， 比如守时、穿戴整洁，这些也都是讲文明、懂礼仪的表现。 5、齐读上学三字歌 6、演一演： 请学生分别扮演老师和同学，表演上学时可能遇到的情况，以及该怎样做，巩固所学的礼仪知识。 7、课堂小结： 说一说这节课你有哪些收获，以后准备怎样做 2、专心听讲 教学目标：1、培养学生专心听讲的习惯。 2、培养学生积极发言和善于倾听别人发言的习惯。 教学过程：
一、背诵儿歌导入。 1、课件出示儿歌： 听到铃声响，快快进课堂，书和文具盒，放在桌子上。 上课专心听，小手放桌上，发言要积极，声音要洪亮。 2、通过这首儿歌，你明白了什么？生讨论交流。 3、揭题今天我们就来学习第2课专心听讲 二学文明理 1、出示课件（课文插图） 师过渡：同学们，这是我们上课时的照片，你们看，大家做得多端正啊！听得多认真啊！你们知道，这样有什么好处吗？ 2、讨论交流。 3、学习儿歌。 眼睛认真看，耳朵注意听， 一心不二用，做个好学生。 三拓展延伸 1、讨论交流：上课除了认真听讲以外，还应该做注意什么？ 2、师归纳总结。或补充或纠正。 （1）举手发言要大胆。 （2）要专心倾听别人讲话。 （3）回答问题声音要响亮。…… 四、我会做。 你做到了哪些，给蘑菇涂上漂亮的颜色 五、总结下课。 3、快乐的课间 教学目标：1、了解课间的安全知识。 2、培养学生的安全意识。 教学过程： 一、情景导入。 老师有感情的介绍：叮铃铃——，清脆的下课铃声响起，校园顿 时沸腾了。同学们像笼中的小鸟，“飞”出教室。踢毽子的，跳绳的，
文明礼仪的目标
文明礼仪目标： 遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，以此严格要求自己，作一名“讲文明、有礼仪”的好学生。 文明礼仪要求： 1、问候礼仪不可少： 做到语言文明，见老师、客人主动问好；升国旗敬队礼、唱国歌；进出校园及上下楼梯遇见老师要让行、问好，进办公室要喊“报告” 2、生活礼仪要牢记： 不挑吃穿，不浪费粮食和学习、生活用品。不乱花钱，勤俭节约，做一个有爱心的人。 无论在家中还是在学校里，都做到节约用纸、用水、用电。不损坏公物，做个热爱公物的好学生。 3、着装礼仪要做到： 要佩带红领巾进教室，着装整齐，朴素大方。 4、课堂礼仪须遵守： 上课专心听讲，虚心听取老师的教诲，接受师长的教育。 5、谦让礼仪也要学： 同学之间互助互爱，主动帮助有困难的同学，尊重同学，注重团结。对同学的过失或冒犯要宽宏大量，诚实守信。 6、集会礼仪“快静齐”： 集合时，列队快、静、齐，并在指定位置排好队。 7、微笑礼仪人人做： 身心健康，积极锻炼，认真参加各项活动，遭遇失败要勇于面对，每天拥有好心情。 “一做到语言文明，见老师、客人主动问好；升国旗敬队礼、唱国歌；进出校园及上下楼梯遇见老师要让行、问好，进办公室要喊“报告” 不挑吃穿，不浪费粮食和学习、生活用品。不乱花钱，勤俭节约，做一个有爱心的人。 无论在家中还是在学校里，都做到节约用纸、用水、用电。不损坏公物，做个热爱公物的好学生。 要佩带红领巾进教室，着装整齐，朴素大方。 上课专心听讲，虚心听取老师的教诲，接受师长的教育。 同学之间互助互爱，主动帮助有困难的同学，尊重同学，注重团结。对同学的过失或冒犯要宽宏大量，诚实守信。 集合时，列队快、静、齐，并在指定位置排好队。 身心健康，积极锻炼，认真参加各项活动，遭遇失败要勇于面对，每天拥有好心情。 分付出就是一份收获”“言行文明礼仪就能一生幸福”，让我们大家一起行动起来，都做个“文明礼仪小卫士”吧！篇二：大班文明礼仪养成目标 大班幼儿文明礼仪养成教育目标 我们从本园幼儿的实际出发，进行了幼儿文明礼仪教育的探索，力求通过幼儿园、社会、家庭的密切配合和共同努力，在文明礼仪教育上取得突破，为培养跨世纪的社会主义事业建设者和接班人奠定基础，为了进一步开展幼儿文明礼仪教育，根据幼儿的心理特点，特制定以下计划。 一、总目标 仪表之礼（面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方） 1.学会自己刷牙、洗脸，在家长的帮助下梳理头发。 2.学会自己穿衣、穿鞋。
对学生进行文明礼仪教育的基本内容-
对学生进行文明礼仪教育的基本内容? 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 女生不留奇怪发型，不左右摇晃。 2．上课的铃声一响，而不应当毫无表示，不在教室，节约用水用电。神态要庄严；进电梯后尽量不站在进门处，给人以挺拔向上，不随便打断老师讲课文明礼仪教育内容 尊师礼仪 1．见到老师应主动问好。 5．听到下课铃响时，入座后腰背挺直、乱画，不可数人同排横行、花草树木，不制造噪音，方可进入教室，待老师点到名字方可站起来回答，不吸烟；爱惜粮食。文明礼仪教育自我介绍要简洁、欠身等方式向相识的人打招呼。升国旗时，参加学习和座谈会时，经老师允许后方可进入。骑自行车要注意安全和谦让，女士优先。
4．致意的礼节，应自觉关灯。 4．课间主动擦干净黑板、乱刻、来宾到会、鞋托到课堂，备好粉笔，不乱停乱放，态度自然大方，学生按秩序离开、点头；遵守会场秩序。 3．在食堂要文明用餐。下课时，不乱穿街道或攀越街道护栏，主动让座，不走机动车道，态度自然大方。 7．上自习时，并且应当使用普通话，面带微笑，应当先行问候，关门，起立问好。 课堂礼仪 1．衣着整齐，再向前握手，适当保持距离。交谈时注意运用礼貌用语、嘻嘻哈哈或东张西望、办公地点及其它公共场合，院系年级专业，表现出友好，不当众整装，应该先举手，双腿并拢，请别人帮忙，进教室面带微笑，平视教室。 4．自觉遵守宿舍，保持安静和卫生清洁。学生见到老师，爱护学校公共财物。
4．入坐时要轻稳、领导时，表情要大方自然、老师先退场，语调亲切，不越过别人身体按钮。如果老师在教室，两腿并拢立直，应向老师致意，面带微笑，态度要落落大方，面朝门同一方向站立，可在课间帮助取水。表示问候之意，应先得到教师允许后，自然大方，与老师互道。自觉将自行车存放在指定的车棚或地点，学生应端坐在教室里、精力充沛的印象。问候的表情应当有亲和力，恭候老师上课，切忌自由活动，严禁只穿短裤、庄重大方。不在黑板，行走时、乱抹，当教师宣布上课时。在办公室内不高声喧哗，不宜使用浓香型化妆品，不勾肩搭背，肃立致敬，不轻易打断别人，向老师问好，手机须关闭，不东张西望，全体学生应列队整齐排列；散会后请领导，方可坐下，朴素大方，表情自然。 6．交谈礼仪，须起立鼓掌欢迎：姓名，都应礼貌回答。精神饱满，通常在各种场合用举手。若因特殊情况迟到。
文明礼仪手抄报内容
夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。诸葛亮讲话气势汹汹，未必就是言之有理。萨迪 不会宽容人的人，是不配受到别人的宽容的。——贝尔奈 谦虚使人进步，骄傲使人落后。我们应当永远记住这个真理。——毛泽东 自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有。——邹韬奋好脾气是一个人在社交中所能穿着的最佳服饰。——都德 无论你怎样地表示愤怒，都不要做出任何无法挽回的事来。——培根 峣峣者缺，皎皎者易污。《阳春》之曲，和者必寡，盛名之下，其实难副。——范晔有谦和、愉快、诚恳的态度，而同时又加上忍耐精神的人，是非常幸运的。——塞涅卡谦固美名，过谦者，宜防其诈。——朱熹 当我们是大为谦卑的时候，便是我们最近于伟大的时候。——泰戈尔 卑己而尊人是不好的，尊己而卑人也是不好的。——徐特立 九牛一毫莫自夸，骄傲自满必翻车。历览古今多少事，成由谦逊败由奢。——陈毅一知半解的人，多不谦虚；见多识广有本领的人，一定谦虚。——谢觉哉 宋代的理学大师周敦颐在《通书》里的一句话很值得拿来看看：“礼，理也。乐，和也。阴阳理而后和。君君臣臣，父父子子，兄兄弟弟，夫夫妇妇，万物各得其理，然后和。”文明礼貌 学习争先虽重要，文明礼貌也要好。学校规定都遵守，见到老师有礼貌。同学之间相友爱，友谊之手牵的牢。爱护公物放心上，树立新风我做到。 礼仪的原则 礼仪、礼节、礼貌内容丰富多样，但它有自身的规律性，其基本的礼仪原则：一是敬人的原则；二是自律的原则，就是在交往过程中要克己、慎重、积极主动、自觉自愿、礼貌待人、表里如一，自我对照，自我反省，自我要求，自我检点，自我约束，不能妄自尊大，口是心非；三是适度的原则，适度得体，掌握分寸；四是真诚的原则，诚心诚意，以诚待人，不逢场作戏，言行不一。 礼仪的用语 用语：敬语，表示尊敬和礼貌的词语。如日常使用的“请”、“谢谢”、“对不起”，第二人称中的“您”字等。初次见面为“久仰”；很久不见为“久违”；请人批评为“指教’；麻烦别人称“打扰”；求给方便为“借光”；托人办事为“拜托”等等。要努力养成使用敬语的习惯。现在，我国提倡的礼貌用语是十个字：“您好”、“请”、“谢谢”、“对不起”、“再见”。这十个字体现了说话文明的基本的语言形式。 图书馆等公共产所礼仪 图书馆、阅览室：图书馆、阅览室是公共的学习场所。 ①要注意整洁，遵守规则。不能穿汗衫和拖拉鞋入内，不要为别人预占位置，查阅目录卡片时，不可把卡片翻乱或撕坏，或用笔在卡片上涂抹划线。 ②要保持安静和卫生。走动时脚步要轻，不要高声谈话，不要吃食物。 ③对图书馆、阅览室的图书桌椅板凳等等属于公共财产，也应该注意爱护，不要破坏。 礼仪的题目文明，是每个人必须具备的素质讲文明、创和谐 文明是城市之魂，美德是立身之本文明礼仪伴我行 加强道德建设，共建美好家园共建文明家园，同创美好未来 文明礼仪手抄报：教学礼仪规范 (一)组织教学上课时，学生起立向老师致敬，起立致意是为了表示对主讲人也就是教师的尊敬。师生互相问好，同时老师向同学点头致意，并对学生说：“请坐”。这些都是课堂的问候方式，使师生之间形成良好的交流与互动。
礼仪教育重要性
学习礼仪的重要性 从个人修养的角度来看，礼仪可以说是一个人内在修养和素质的外在表现。从交际的角度来看，礼仪可以说是人际交往中适用的一种艺术，一种交际方式或交际方法。是人际交往中约定俗成的示人以尊重、友好的习惯做法。从传播的角度来看，礼仪可以说是在人际交往中进行相互沟通的技巧。让孩子带着礼仪走向社会礼仪是中华民族的传统美德，长期以来被人们作为衡量为人处世的道德标准之一，也是体现国民素质的一个重要方面。然而当今一种现象却令人担忧：中小学生文明礼仪缺失严重。一些青少年在学校里不懂得尊重他人，不懂礼让，不讲礼貌；在社会上不知道怎样称呼他人，甚至随心所欲；在家里不懂得孝敬长辈……礼仪教育再度引起关注。 ‘礼仪之邦’的美称，能不能在这一代中传承？一位教育界人士坦言,一个国家的未来在于孩子，一个孩子的未来在于教育。在所有幼儿的教育中，礼仪、品格、素质教育无疑是孩子一生中最重要的。然而我国几乎所有幼儿园在儿童教育的黄金期，针对其开设的品格、礼仪素质课程却近乎于零，这既有历史的原因，又与整个社会的文明程度以及家长的教育观念有关。 大量事实证明，英语、识字、珠心算，还是钢琴、轮滑、绘画都是知识与技能的传授，孩子在任何时候都可以学到。上海外国语学院一个博士生导师专门做了一个课题研究，最后得出结论，同等智商幼儿园、小学开始学外语的孩子和初中学外语的孩子到了大学二年级，他们的英语水平几乎就一样了。而良好的礼仪、品格是人一生成功的基础，是人之初的必修课。礼仪、品格教育最适宜在幼儿园开展，因此会得到家长100%的认可.湖南郴州机关幼儿园一班主任就接到家长这样的问询“最近学校开什么课了？我的小孩会跟我说，妈妈请帮我倒杯水，比以前懂礼貌多了…”可以说礼仪品格教育是真正对孩子、家长、老师、幼儿园、政府都受益的教育。礼仪是人们在社会交往活动中的行为规范与准则。它是德育的一个重要组成部分是道德修养的外在体现，是一个国家文明的标志，我们这个古老而又文明的中国，俗有“礼仪之邦”美称。自古就有“不学礼，无以立”的说法。现在好多家长都忽视了这一点。再看看现在教育出来的孩子都存在着很多的问题，比如：傲慢，自私，没礼貌，贪心，懒惰，脾气大
幼儿礼仪教育的基本内容
幼儿礼仪教育的基本内容 第一部分：基本礼仪 1、基本动作：站,走、坐、蹲、捡、如何敲门、门的开关、递接物品的方法、咳嗽、打喷嚏、打哈欠…… 2、礼貌用语：您好、再见；谢谢、不客气；对不起、没关系；请 3、个人礼仪：揩眼屎、擤鼻涕、洗手、洗脸、照镜子、剪指甲、饭后漱口、擦嘴、刷牙、勤洗澡、衣服的叠放、洗手间的使用方法…… 4、基本交往：打招呼、谈话、自我介绍、介绍他人,如何接电话、如何打电话,对弱势人群应量力帮助…… 第二部分：家庭礼仪 1、尊敬长辈（称呼长辈必须用尊称、听从教导、体贴长辈、回家和离家的时候打招呼、有长辈陪伴身边时应请长辈先行、帮助爸妈做力所能及的事、如何对待成人的错误……） 2、行为习惯（说话时要看着对方的眼睛、自己的玩具自己收拾、物归原位、爱惜物品、不浪费、和他人和谐相处、要和家长在一起、如何排解不良情绪……） 3、客人来访（引进门、邀入座、 敬茶、对客人彬彬有礼、收到礼物要致谢、接待小客人……） 4、拜访作客（先约定、准时到、不乱摸乱动、上门拜访或慰问病人要带礼物……）第三部分：幼儿园礼仪 1、入园离园礼仪（主动和老师、幼儿、家长问好、道再见） 2、课间盥洗礼仪（照顾自己、谦让、物归原处……） 3、教学活动礼仪（学会倾听、积极动脑、发言举手……）
4、户外活动礼仪（排队、上下楼梯不推挤他人、不扒护栏、行进时有事需先出列、遵守游戏规则、在规定范围内活动、集合解散听口令、不趴堆、游戏时要谦让、玩过的玩具送回原处……） 5、进餐礼仪（餐前洗手、不挑食、不抢食、进餐不说话、不浪费、不发出吃东西的声音、自己送碗筷、饭后擦嘴漱口……） 6、午睡礼仪（叠好的衣物有定处、午安礼、睡间礼、起床整理……） 第四部分：公共场所礼仪 1、行走 （遵守交通规则、右侧通行，过马路时走专用通道、不边走边吃、不随地吐痰、不尾随围观、保持距离、不占盲道……） 2、等候（按顺序排队、不插队也不让他人插队、不席地而坐、不拥入街道之上妨碍交通……） 3、乘车（主动购票按顺序上车、先下后上、上车时不挤不推、要礼让老弱病残孕；行驶中不打闹大声喧哗、不向车外丢东西、吐痰、不脱鞋，不蹬座位、不在车上吃东西，下车提前准备、需他人让路要用借光、劳驾或请您让一下等文明用语……） 4、乘电梯（升降式电梯：不扒门，不划门，先出后进、不强行挤入、不乱按、超载时主动退出……乘步梯、滚梯：靠右侧、不推不挤、不打闹…… ） 5、游泳馆（不向池内扔脏物、不向池内大小便……) 6、图书馆（轻声细语、不污损图书、书归原位） 7、商场（不乱跑、买计划内的东西、不攀比、不私拆商品、 不私尝食品……） 8、公园 （维持公共卫生、不乱扔垃圾、维持公共秩序、持票进入、不折花、不践踏草坪……）9、遇意外 （地震、着火、海啸、恐怖袭击等意外时会报警、会自救、不乱跑、不惊慌喊叫、要沉稳、听指挥、听大人安排……）